如何梗概六年级下册第2单元第七课

别问为什么，小升初必考一篇作品梗概，你看，这是历年小升初真题啊！上回写鲁滨逊漂流记火了，有铁粉催更，再来一篇。今天少时再来一篇小升初必考名著米尔斯企鹅旅行记，注意，更是少时学的都是方法，千万不要死记硬背泛文哈！ 咱们今天依然用引概结黄金三字，教你把作品梗概写出来，写出仔！第一字，引开篇，交代作品故事背景，引出所写对象，迟早是依然来编原创。在十九世纪的瑞典斯康纳省南部乡村电户家的十四岁男孩尼尔斯， 是大家都头疼的小霸王。他整日游手好闲，以捉弄鸡鸭、吓唬猫狗为乐，甚至长对着阁楼里的小精灵恶作剧，全然不顾父母对他的劝导啊！第二字，概， 概括关键内容写梗概起啊，咱一定先把关键内容列出来，这样思路不会乱哈！ 这里呢，主要是三个关键，第一个关键，米尔斯旅行的缘起啊。第二个旅行路线是啥？第三个最重要的旅行见闻与蜕变呢？先说第一个旅行缘起。一天，米尔斯趁父母不在家戏弄小精灵， 却被精灵啊施下魔法，变成拇指大的小人。正当他惊慌失措时，天空中大雁的鸣叫声唤醒了迦娥莫顿的飞 飞行梦啊！为阻止莫顿飞走，尼尔斯紧紧抱住鹅颈，一不小心竟被一同带上高空，加入了领头雁阿卡带领的雁群，开启了横跨瑞典的冒险之旅。第二个关键旅行路线， 尼尔斯骑着白鹅莫顿，跟随雁群，从瑞典南部的斯科勒省出发，飞越千山万水，来到北部的拉普兰省，然后又从拉普兰 飞回到了家乡，他们的飞行路线覆盖了当时瑞典的二十五个省。历十八个月途中，米尔斯领略了瑞典不同地域的 自然风貌，听闻了各地的民俗传说，饱览了瑞典这一被欧之国的秀美山河与文化魅力。第三个最重要的关键，米尔斯的旅行见闻 与其蜕变。途中，尼尔斯屡次化险为夷，如狡猾的狐狸斯密尔偷袭燕群，他凭借智慧化解危机。在库拉山贺舞大会上，他点燃松枝火把击退捣乱的斯密尔， 还带领动物们守卫格里敏大楼，抵御灰田鼠兵团，救助小灰雁邓芬，甚至潜入动物园，成功解救被囚禁的老鹰哥尔哥等等等等。旅行中啊，尼尔斯不仅见识了瑞典的山川湖海、古城遗迹，眼界不断开阔，也从最初的自私怯懦到 逐渐学会了共情与担当，懂得了尊重与责任，最终蜕变为一个勇敢、善良、正义、智慧的小少年。好，最后第三次结 结尾交代故事结果，历经八个月的漂泊，尼尔斯最终重返家乡，从此孝顺父母，爱护动物，用实际行动证明了 自己的成长。好啦，你看，这样用好引概结黄金三字，理清思路，简洁蓄势。高分作文就是你已经六年级下册，马上小升初了， 如果你的作文还是不会写，写不出，欢迎和施少老师系统学，我带系统跟孩子小升初语文拿满分的总复习方法为重点，初中重点班冲一把！

六年级第二单元的作文，写作品的梗概，你们昨天教的一半以上都不过关，都要反攻重新写。我再来给你们详细的讲一下这篇文章得高分的几个关键点。第一个呢，在写作之前，你一定要理清楚这本书的三个要点。 那第一个就是主题思想，这能够帮助你把握整个故事的一个主干。你比如说像鲁滨逊漂流记里面，他是表现了鲁滨逊勇敢、 聪慧、乐观、顽强的探险精神。企鹅旅行记里面是表现了尼尔斯 成长过程中的自我认识、责任感和同情心的一个觉醒。这个一定要首先就把它搞清楚，不然你的梗概里面连主题思想都没有，而且你也不知道哪些该删，哪些不该删。第二个要点呢，就是要深入的了解 作品的主要人物和形象，有一些是可以保留的，有一些呢是直接可以省略的，你们尽量去写你们非常熟悉的作品， 这样呢，能够更好的概括人物形象，概括书的大意。比如我举个例子，昨天很多人写汤姆索亚历险记，那主人公汤姆索亚，他就是一个聪明伶俐、坚强勇敢、关爱朋友、有正义感的这样一个人物形象。那第三个要点呢，就是你在动笔之前， 你要把整个故事的基本脉络要给他梳理出来，不能说写想到哪里写到哪里，很多同学昨天都没有写完整，那这里呢，我教你一个小诀窍，你可以翻开这本书的目录， 不分一般的目录呢，他通常高度概括了作品的一个主要内容，你可以根据目录上的内容呢，概括出故事的一个主要情节，你也可以像自己这样提 问，这篇故事的主人公是谁？这本书围绕这个人物主要写了哪几件事？这件事情的起因经过和结果是什么？那通过梳理这个人物和他的主要事件，然后呢，你再来把握整个作品 的基本脉络。第二个关键点呢，你的篇章构思，也就是你怎么动笔把这个故事写完整。很多同学最大的问题就是他把一本书缩成梗盖，他写不完整啊， 这几个方法呢，可以教给你们。第一个呢，你可以按故事的发展顺序来写。什么叫故事的发展顺序啊？起因 经过和结果。比如说我写下洛的网的梗概，起因呢是小猪威尔伯，他面临呢即将被宰杀的命运，那蜘蛛下落呢？ 决定帮助他。而经过呢，就是夏洛通过在蜘蛛网上发出赞美威尔伯的字样，帮助他成为了整个农场的一个奇迹。然后呢，就最后结果呢，就是这个威尔伯，他幸存下来了，但是夏洛的生命呢， 他走到了尽头，而他的后代呢，也继续在农场生活。那这就是这个故事的一个梗概，你看是不是非常的完整？起因经过结果 还可以按时间顺序来写，比如说鲁滨逊漂流记里面的写梗盖，你就可以按时间顺序了，比如一六五九年啊，鲁滨逊飘落荒岛，一六五九年到一六八六年呢， 他在这个岛上呢，就学会了一些生存的技能啊，哦，干了一些什么样的具体的内容啊？你可以往里面填，一六八七年呢？嗯，鲁滨逊在岛上生活了二十八年以后呢，终于获救了，并且呢 返回了英国，所以你看时间顺序是比较好写的啊，比较有条理性，当然你还可以按空间顺序写，有一些书呢，他可能，呃换了地方啊，换了地点，来到什么什么地方，再来到什么什么地方，最后去到了什么什么地方。 比如说像格列夫邮寄里面，他来到小人国，巨人国，还有巴尔尼巴比。后面呢，回到英国，按地点的变化来写，也是非常好写的。最后一个要点呢，这是得高分的，关键就是很多同学没有保留主干， 去除枝叶。什么意思呢？因为你们选的书里面的故事情节非常的多，非常的复杂，那在写梗盖的时候，你不用，你不需要都把它介绍出来， 你只需要做一个筛选的工作，筛选的方法呢，就是保留主干，去除枝叶。那什么叫主干呢？能够突出主要人物形象的和作品的主题思想内容的就叫主干。那我举个例子啊，像鲁滨逊漂流记里面，搬运这一章节 写了鲁滨逊利用现有的资源去呃制造一些工具，搬运船上的一些物资。那这个部分是不是就展现了鲁滨逊勇敢和善于创造的形象，是能够体现这个作品的主题思想的。所以呢， 那么这一章节的内容就需要保留他是主干，但是我们又要删去一些呢，与主题无关或者关系不大的内容。比如说还是鲁滨逊漂流记，他的最后一章里面，回归文明中的最后一小节，重返 荒岛。那这一节的内容呢，其实和作品的主题思想关系就不太大了，而且梗概呢，以鲁滨逊重返故乡作为结局，整个故事情节他都是完整的了。 所以那重返荒岛这个情节，你完全可以把它删掉。好，所以呢，我今天教了你们三个重点啊，第一个重点在动笔前要做哪些准备工作？ 那第二个重点呢，在动笔写的时候，你怎么样去篇章构思？第三个呢，保留主干，去除枝叶梗盖呢？写的精炼一点。

六年级下册第二单元习作写作品梗概，既是重点又是难点，很多同学写的时候以为是缩写，其实不是的。 今天胡老师先讲写法，然后把放完放到最后。欢迎加个关注，点赞收藏本视频。首先我们来省题写作品梗概，就就是用简洁的语言去写一本书的主要内容。那么我们的步骤是怎样的呢？ 首先第一步是读，读懂这本书，把握他的脉络和线索。 比如鲁滨逊漂流记，我们读后就知道了他的线索是流落荒岛，建房定居，驯养动物，种植粮食，丢。下星期五回到英国， 接下来是筛，就是对作品进行筛选，主要内容留下，去除次要的内容，不需要细节描写。 然后第三步就是和我们把这些主要内容合并起来。第四步是顺， 因为合并起来的段落比较碎片化，语句可能不通顺或者不连贯，我们就可以用表时间推移的词、关联词语或者是故事情节的过度词语把它们连接起来，让句子或段落更加通顺连贯。 我们在写的时候特别要注意一，语言简练，篇幅短小，字数在四五百字之间，写作的顺序和作品保持一致，没有细节描写，我们留下的是原作品的主要内容。 今天我以写鲁宾逊漂流记作品梗概为例来讲解写作提纲。开头我们要交代书名、作者及主角， 中间先交代故事的起因就是鲁滨逊流落荒岛的原因， 再介绍故事的经过，介绍鲁滨逊到了岛上做了什么事情，再介绍故事的结局。 他和星期五在船长的帮助下回到了英国。结尾谈谈自己读了这本书的感悟，请欣赏范文。

万能公式，写梗概六下第二单元的习作是学习写作品梗概，一分钟教会你写作公式，从梗概中学写梗概什么意思呢？鲁滨逊漂流记 课文前面有个梗概，写作公式就藏在里面，赶紧看过来。第一步，写好人物简介。鲁滨逊，一个爱冒险的英国年轻人，就这么简单。别啰嗦，他家几口人住哪条街。记住梗概，要的就是干净利落。 第二部，写好起因，为啥会发生这个故事呢？是鲁滨逊不听父母劝告，非要出海经商，结果遇上风暴，船翻了，流落荒岛。记住， 起因就是原本咋样，突然咋乐。第三部写好经过，他干了啥？挑重点，这是梗概的核心，别啥都写，只写关键动作，搭帐篷，挖山洞、种麦子、养山羊，就星期五夺大船。没有废话，一件事接一件事，像串糖葫芦一样串起来。 记住，经过就写他做了什么，别写他怎么想的。第四步，写好结果。鲁滨逊最后咋样了？他在岛上待了二十八年，终于获救回到英国。记住，结尾要干脆，别拖泥带水。 总结一下写梗概的万能公式，人物简介，加起因加经过加结果，想写经过，其他略写。如果让你概括一本书、一部电影、一篇文章， 你就拿出这四步，挨个填内容，梗概就写完了，学会了吗？评论区敲个学会了让我看看。我写了六篇习作范文，在主页合集哦！

哈喽，同学们大家好，我是知名教育的语言素质老师糖果老师。今天我来给大家讲一讲六项第二单元习作，写作品梗概。 我以尼尔斯企鹅旅行器为例，告诉大家写这样的作文只需要记住黄金三个字， 引概结。那首先我们看一下引，引是说开篇我们要交代作品故事的背景，以及引出所写对象，也就是说这里要有一个引出去。 第二部分，钙。那这里我们有三个主要内容要进行钙。首先第一个内容，尼尔斯为何会骑鹅去旅行呢？ 第二个主要要钙的内容是尼尔斯旅行过程当中他见到了什么，听到了什么， 最重要的就是要盖我们。第三个主要事件，尼尔斯在旅行中他有什么样的改变。 最后当然就是我们的结，也就是结尾，结尾我们要交代故事的结果。比如说 在历经各种艰险后，尼尔斯回到了家中，由于他变成了好孩子，于是魔法解除，恢复了原形， 重新和父母快乐的生活在一起。其实像这样的作文主要考的就是孩子们的概括能力。

六年级的宝们不要问为什么，小升初必考作品梗概，你看这些都是历年小升初专题啊，这么重要怎么办？我只会读作品，不会写梗概呀！ 怕啥！今天施少师就教你一个我带系统课孩子小升初语文满分的方法，饮钙节黄金三字写梗盖，赶紧点赞收藏写起来吧！第一字饮开篇饮出作品的基本介绍，施少师依然来编原创 西游记乃我国古典四大名著之翘楚啊！明代文豪吴承恩匠心独运之作呀！ 这部神魔传奇以瑰丽想象扑就画卷续写了唐僧师徒四人踏破万里尘埃，赴西天求取真经的壮阔征程，情节跌宕起伏，期盼迭出。 好，那么第二字盖概括关键情节内容，石少师特别强调一下哈，写梗概前，咱一定先把关键情节内容像这样列出来，这样思路不会乱哈！这里呢，石少师总结了西游记的 三大关键内容。第一个关键，石猴出世，搅动乾坤，东胜神州。花果山仙石通灵，孕育出石猴，被尊为美猴王。 他远赴灵台方寸山拜师学艺，习得七十二般变化。筋斗云绝技，归山后大闹天宫，自封齐天大圣，重造如来佛祖，镇于五行山下 五百年风霜，为取经大业迈下伏笔。第二个关键，姻缘忌讳，组团西行。五百年后，如来佛祖欲普度东土众生，遣观音菩萨寻访取经人。观音沿途收服被贬的沙悟净、朱悟能与玉龙三太子点化孙悟空， 静待有缘人。唐僧受唐太宗之托，法号三藏，肩负使命，踏上西行之路，师徒聚首，共赴艰险。第三个关键，久久磨难，初心不改。 取经途中，师徒四人历经八十一难，跋山涉水，餐风露宿。无论遇到多大的艰险，无论遇到多大的诱惑，他们始终坚守初心，一心向前。比如精彩的章节就有白虎岭上白骨精三变人形祸众。 孙悟空火眼金睛识破鬼经三棒除妖。火焰山前八百里烈焰祖徒孙悟空三界芭蕉扇中西烈火 女儿，国里女王以江山情义相佑啊！唐僧不为富贵所动，坚守取经初心。最后第三次结结尾，交代作品的结果。历尽千辛万苦，师徒终抵灵山，面见如来，求得真经。 四人功德圆满，各成正果，受封荣贤，为这场奇幻西行画上圆满句点。好了，你看，这样用好饮盖劫黄金三字。一饮，饮出作品的基本介绍。二盖， 概括作品的三大关键情节内容。三结结尾，交代作品的结果。这样理清思路，简洁概括。高分作文就是你啊，已经六年级，马上小升初了，如果你现在作文还是不会写，阅读不会答，学语文没有方法， 欢迎和施少老师系统学，小升初总复习方法为重点，初中重点班冲一把！

六下第二单元作品梗盖这样写，你的小升初白减十五分，因为每年小升初必考名著梗盖呀！可石老师我整本书都读完了，还是不知道怎么写梗盖咋办？ 别担心，今天啊，石老师就教你一个我在系统课孩子小升初语文一百的方法，那就是引概节黄金三字哈，赶紧点赞收藏写起来吧！第一字，引开篇，交代作品的故事背景，引出所写对象， 石少师依然来拼原创。十七世纪，英国青年鲁滨逊怀揣航海梦想，不顾家人劝阻，踏上冒险之旅。再一次前往非洲的航行中，船队遭遇罕见风暴，船员 稀疏遇难，唯有鲁滨逊一人飘进一座无人荒岛，开启了与世隔绝的求生之路。 写下来第二字，概简要概括故事情节。咱们写梗概前啊，一定注意！先这样把关键情节列出来，不用多写两到三个关键即可。比如第一个关键， 荒岛求生。出到荒岛，鲁滨逊面对荒无人间的绝境，凭借顽强意志开始求生。 他先在山坡搭建防御性帐篷，用帆布和木桩加固，抵御野兽侵袭。 每日外出猎取野鸽、山羊，采集野果充饥。为实现食物自己，他开口荒地播种从船上抢救下来的大麦和稻子，摸索着制作木梨开始耕种。历经多次失败后，终于成功。 他还挖掘地窖，储存粮食，捕捉野山羊，驯养繁殖，烧制粗陶，盛放食物，甚至制作出独木舟，尝试出海。为记录岁月，他在墓桩上刻下日期，写下日记，梳理生活。好第二个关键就下星期五 独自生活。二十四年后，他偶然撞见野人们正在屠杀俘虏，危急时刻，鲁滨逊挺身而出，救下了一名野人，取其名曰星期五。 他教星期五说英语，使用工具，两人朝夕相伴，狩猎劳作，孤岛从此有了生机与欢笑。好，第三个关键，救下船长。 几年后，一艘英国船因水手叛乱被迫停泊小岛。鲁滨逊与星期五啊凭借智慧和勇气潜入船中，协助船长 平定叛乱。船长为报答救命之恩，答应带他们返回英国。最后第三次劫结尾 交代故事，结果在荒岛上度过了二十八年之后，鲁滨逊终于回到了英国。你看这样用好引概结黄金三字，理清思路，简洁蓄势，是不是分分钟写满分？更多写好作文的方法，关注石少老师，欢迎和我系统学。

大家好，欢迎大家来到赵老师语文小课堂，今天我们一起来学习六下第二单元，习作，写作品梗概。那首先呢，我们进入到第一个环节， 做完审题，那通过我们去阅读课本上的这个要求来看啊，我们本次题干呢，主要提出了以下三点要求。 第一个呢，就是要求同学们以梗概的形式，用简练的语言去介绍一本书，那其实本质呢，就是梗概的本质呢，是对书籍内容进行高度的 概括。这里呢，同学们要注意，我们要写的呢是一个梗概，而不是读后感，我们在五年级下册第二单元的时候写过读后感，这里呢，同学们一定要把这个作品梗概和作品的这个读后感区分清楚。 第二个呢，我们来明确一下什么叫做梗概。梗概的这个定义呢，就是粗 略概括的去呈现作品的主要内容和要点，要去除修饰性、细节性的描写，保留核心的框架和主线，其实就是和我们之前做过的这个缩写有一点像啊，但是呢，只是他这个内容啊，要更丰富啊，更多一些。 第三点呢，就是我们本次这个作品梗概写出来的一个场景指向啊题，我们的课本上是说呢，学校征集推荐、班级分享、向伙伴讲述等场景， 那这些场景呢，都要求同学们要清晰的传达书籍核心大义啊，那么语言呢，就是需要通俗，逻辑清晰，让听者快速的把握全书的脉络，这是我们本次的这个写作的题干。那接下来我们看一下本次写作的一个 这个写作要求啊，就是把握一下我们本次习作的一个写作准则，首先第一点呢，我们课本上是说到读懂内容，把握脉络， 那就是要求大家读懂为先，这个很好理解了，你就是你写的这个作品，必须是你完整的阅读过，从头到尾你读过，你知道讲了一个什么样的故事， 只要同学们呢，完整的啊，阅读过这个书籍，理清内容框架，找到核心的主线索。什么叫做主线索呢？也就是同学们你要在写之前把这个故事的起因经过结果给梳理清楚， 或者是人物成长的这个主线，你要梳理清楚啊，这是第一点，那第二个点就是精简表达。同学们呢，严格的遵循保留主干，去除枝叶的原则， 去删除我们的这个作品当中的一些细节，描写修饰语和次要的情节，只保留最核心的信息。第三点呢，就是忠于原作 梗盖呢，这个你写出来的这个中心思想，祥略布局必须和原作是保持一致的 啊，就是你的中心思想不能偏离主线轨道。另外呢啊，我们的这个祥略的排版呢，也是需要根据原作的这个祥略去啊进行修改啊，不可以随意的去篡改情节，或者是添加你自己的一些主观意断的想法， 这是我们本次习作的一个写作要求。那接下来呢，呃，我们需要明确一下写作品梗概的这个利益，也就是呢，去确定我们这个作品梗概的一个表达目标，需要达到一个什么样的目的。 第一个就是最基础的利益，去清晰的传递这个作品的核心内容。什么意思呢？就是让读者快速的理解这本书讲了什么啊？核心就是去呈现关键人物，核心矛盾，主要情节和最终走向，这是最关键的啊，要确保信息的完整， 逻辑的连贯啊，也就是我们一篇梗概的作品当中必须包含这几个核心的成分，那其他修饰性的啊，就是需要大家去删除掉的，省略掉的。 好，这是第一点。那第二点呢，拓展利益就是适度的去体现书籍的价值，但是这个地方同学们一定是一一两句话带过就可以了，简要提及书籍的主题思想、教育意义，或者是推荐理由，但一定要克制表达，要不然你就写成读者感了。 好，第三点就是边界利益一定要去拒，拒绝偏离梗概这个本质。前面呢，我们已经明确区分了梗概和读后感的区别，梗概呢，就是客观的进行概括，梗概的核心就是讲清楚故事， 不要过多的去谈及个人的感受。好，这是我们的这个习作的第一好，那接下来我们进入到第二个环节，作文的选材。 首先呢，我们本次习作选材的原则一定要遵循这六个字，留主干，去枝叶。同学们，在写作的这个过程当中呢，你必须选择要写的这个内容，要呈现的这个内容 要包含这样四个关键的点，第一个核心人物，核心人物并不是只写主角，同学们， 这个里面关键的配角你也要呈现出来，比如说我们写小王子吧，你不能只写小王子，你还要写一写 和这个小王子这个故事走向有关的啊，像这个玫瑰花呀啊，包括后面的这个，呃，那那几个星球上的这个人物啊啊，这些关键的配角你也要体现出来。第二个就是核心的核心冲突，第三个就是关键的情节， 什么叫关键情节呢？就是你去判断一下他有没有推动故事的发展。第四个就是故事的结局啊，这是矛盾的解决，或者是最终走向是一定要有的，因为他就决定了我们讲述的我们概括的是不是一个完整的内容。那 必选的内容说完了，哪些内容是剔除的呢？需要删除的呢？就是一些细节描写呀，次要情节呀，修饰性的语言呀，一些具体的对话，心里活动的描写呀，场景的描写呀，这些都是需要去删除掉的，没有太必要的这个存在意义， 这是我们的选材原则，大家一定要记清楚这六个字。那第二个选材的范围和逻辑范围那可就太多了，因为文学作品呢，太多了， 但是呢，在选择的过程当中，一定要去优先选择自己完整阅读过，并且呢能够把这个 呃故事的这个脉络梳理清晰的书，一定要去选一些经典的故事啊，你读过的或者是名著的简写本啊，四大名著啊，或者是一些课内的必读篇目啊，一定要去确保自己能够准确的梳理主线。 那选才的逻辑呢？就是围绕书籍的核心主线所去进行选赛。什么意思呢？我们来举个例子，比如鲁滨逊漂流记，他这个故事的主线就是鲁滨逊流落荒岛，然后生存自救， 最后这个获救啊，就是你的选才呢，就是需要紧扣这一个主线 去进行讲述，而不是什么呢聚焦某一次具体打猎或者是种植的细节啊，就是这些具体的细节的东西，我们需要把它删除掉，很好理解。好，那接下来我们来看一下本次习作的一个构思， 这里的构思呢，赵老师分为前期、中中期和这个结构构思来给大家讲哈。那首先前期的梳理， 这样老师呢给大家讲一个方法，叫做故事图表法，什么意思呢？我们把这个故事呢分为横向坐标和纵向坐标，这两个梳理什么意思呢？纵向就是竖着嘛，竖着我们去搭建 起因经过结果这样一个主干的框架，比如说起因就是触发故事的一个核心情节，比如说鲁滨逊出海遇难，这是一个触发故事的核心事件，这就是我们需要概括出来的。 然后再就是经过，经过写什么呢？就是推动故事发展的关键节点。那鲁滨逊漂流记当中有哪些关键节点呢？我们思考一下，比如说搭建住所呀，驯养山羊啊，解救星期五啊，这些都是经过当中我们必须概括出来的关键节点， 那最后结果，结果就是我们故事的最终走向，最终走向鲁滨逊就是被这个救返回英国了吗？那这样起因经过一梳理，是不是我们这个故事脉络就清楚了，但是呢，我们也不能 止邪脉络，而忽略了横向的一些内容，那横向的内容我们补充什么呢？我们围绕以下几个点来补充，这个横向的补充是非常重要的， 虽然我们的故事梗概是需要去掉一些不必要的细节，但是呢，不代表我们的 故事梗概他不需要细节，你好好体会这句话啊，同学们，那我们在写故事梗概的过程当中，需要保留的细节有哪些呢？第一个就是围绕人物展开的核心角色以及性格特征， 这个核心角色就是一些配角啊，主起到这个推动故事情节发展的一些配角呀，你是要保留的。 第二个就是性格特征啊，主角人物的性格特征，你不能只写这个人，而不写这个人物的性格特征，因为有的时候这个人物的性格特征，他在他和后面的故事情节的发展走向有着非常强的关联， 所以呢，性格特征是需要补充的。然后除了人物之外呢，就是环境了啊，环境就是故事发生的背景，你比如说这个鲁滨逊漂流记，你必须要写出荒岛和这个特定的时代，对不对？ 那再往下就是问题啊，问题就是核心的矛盾，比如说他，他在这个生存过过程当中存在的一些困境，生存困境你要简单的去描述一下，最后解决，也就是他怎么样把这个矛盾解决的，比如说鲁宾逊的自救行动啊，那像这种关键的 细节内容，我们也是需要补充出来的。好，我们通过横向和纵向的梳理之后呢，我们就可以去组织我们的梗概内容了。 那在中期组织的时候，我们去遵循三步法整合我们的内容。什么三步呢？第一步就是读懂内容，把握脉络啊，就是这是最最基本的前提了啊，通读全书，用思维导图或者是列表梳理章节逻辑，去明确核心的主线。其实我们在前面第一步，前期的时候 这个我们就做完了，然后第二步筛选概括合并成段。梳理完之后啊，你把这个核心的信息呢，按照章节或者是情节给他合并，用简洁的语言概括每一部分的内容。因为他 整本书的这个篇幅是非常长的啊，就是需要你把前面梳理出来的这个核心的内容啊，我们前期不是做好准备了吗？把你前期的那些准备，咔咔咔每一段合并起来串联起来， 这不就成了一篇概括类的文章了吗？啊，梗故事梗概的文章了吗？然后第三步就是锤炼语言，连贯表达，你把这个段落串起来，你是不是需要用到过渡句啊？啊 成，起到一个承上起下的作用，让你的这个各个部分内容自然衔接，形成一个完整的篇章。好，这就是我们中期的一个组织。那说完中期组织之后，我们再从全篇的结构布局的角度来说一说。 具体怎么写。开头呢？我们先去点名书记的名称啊，作者呀，去简要的引出核心内容， 比如说鲁滨逊漂漂流记，他就讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的生存故事。那这句话是干嘛的呀？就是为了引出下文，然后中间就按照故事的起因，经过，发展结果啊，这样 这样的一个步骤，或者是按照章节顺序去概括核心情节啊，这个部分呢，就是我们梗概的一个主体部分了。 最后结尾适度的提及书籍的意义或者是推荐理由来说述全书。比如说这本书让我明白面对困境要保持乐观与坚韧，一句话就可以了，最多两句话，不要超过两句话，因为太多的话就写成读后感了，这是我们的结构布局非常的清晰了，但是结构布局的清晰是 这个，这个前提是你把前面两个步骤做好了，你会发现啊，同学们写这个作品梗概和我们平常啊写的这个作文他是不一样的，所以呢，大家一定要注意。好，那接下来我们再看一下， 写这个作品梗概的时候，我们可以运用到哪些写作技巧呢？站老师给大家总结出四点。第一个呢就是人物抓核心呢， 也就是要求大家在写的时候只写最关键的外貌啊，绅士啊，性格呀啊，避免一些细节的堆砌。第二个就是情节留主干， 保留起因，经过结果这样的主线，删除次要情节和细节描写。第三个矛盾要清晰明确，交代核心冲突，比如说哈利波特啊，这个 必须要写的核心就是哈利和这个伏地魔的一个战争，是不是让读者快速理解故事的驱动力。第四个呢就是语言求简洁，什么意思呢？ 就是要求大家用短句或者是概括性的词语去替代长句和修饰语啊，一定要保持客观中立的一个态度，不要添加太多的个人感受， 这是写作技巧。好，那接下来我们进行一篇泛文的上戏小王子梗概， 我们来看第一段，小王子是法国作家安托万德圣埃克苏佩里的经典童话，讲述了一位来自外星球的小王子的旅行与成长故事。你看开篇点名，书籍信息以及核心的方向， 没有多余的描写啊，符合我们梗盖这个开门见山的一个要求，就这么简单，一句话引出价文就可以了。 然后接下来是对小王子的介绍。小王子是一个来自其他星球，保有纯粹童心的孩子，他住在一颗和一间房子差不多大的小行星上。某天，一粒玫瑰种子飘落到他的星球，生根发芽后，开出一朵娇艳的玫瑰。小王子从未见过，这样吧， 对这朵有些虚荣的玫瑰充满好奇，甚至对他唯命是从。但年幼的他没能读懂玫瑰骄傲背后藏着的爱意。 在误解与受伤中，他决定离开玫瑰，离开自己的星球，踏上星际旅行。那这个部分呢，就是保留了主干啊，只写了小王子的身份，与玫瑰相遇，然后不解离开的这个核心起意 去除了之夜啊，比如说删掉了玫瑰的具体的虚荣的言行啊，小王子内心的细腻挣扎呀啊，就是这些细节性的东西删除掉了，同时加了一些过渡词啊，让这个清洁整体更加的连贯。 然后第三个责任段，他先后拜访了临近的六个星球。第一个星球上住着一位沉迷权力，幻想妄图统治一切的国王。 第二个星球上是一位爱慕虚荣，整日沉醉于自我陶醉的人。第三个星球里一个酒鬼，身陷混沌迷茫 无法自拔。第四个星球的实业家偏执的认为占有更多星星就是自己存在的价值。第五个星球仅能容下一盏路灯和一个点灯人，点灯人盲目中执手，却不懂顺应外界变化。 第六个星球的地理学家知识渊博，却字面不凡，脱离实际，是典型的教条主义者。那这一段呢，就是合并概括，把六个星球的故事压缩成排比句，每个角色呢，只用了一到两个词去概括他的核心性格，没有去添加一些 这个没必要的细节，省略了小王子和每个角色的对话互动啊，只保留了人物核心缺陷这样的一个格式，一个模式。再往下一面， 再往下面一段。小王子拜访的第七个星球是地球，他降落在荒无人烟的撒哈拉沙漠，起初只遇到了一条毒蛇，因为这个毒蛇为什么要显呢？因为是推动故事发展的一个非常重要的这个次要人物，而他的纯洁善良让毒蛇并未加害于他。 后来，小王子驯服了一只小狐狸，和他成为朋友，小狐狸向他吐露的秘密让他再次陷入忧伤和悲哀。之后，他遇到了一位遇险的飞行员， 这位飞行员和大多数大人一样，空虚、盲目、愚妄且私奔。小王子将自己的心记件文讲给他听，彻底改变了他对世界的看法。 两人还在沙漠中一同找到了生命的泉水。这里呢，也是只筛选了关键的啊，保留了这个降落地球遇狐狸遇飞行员，找到泉水的一个主线， 精简表达的混乱， 最后结尾。在地球的旅行结束后，小王子越发思念自己的星球和玫瑰，他回到了最初降落的撒哈拉沙漠。最终，在蛇的帮助下，小王子以特殊的方式告别地球，心灵重新回到了他魂牵梦绕的第六百一十二号小行星。 最后啊，闭环结局清晰交代了小王子最终归宿。呼应开头这个小行星的设定 不写读后，改只用魂牵梦绕暗示了故事的主题，没有展开讨论，保持了梗概的一个客观性，这是我们的这个小王子的梗概， 那张老师呢？嗯，还给大家呃，这个保留了一篇泛文，是哈利波特的一个梗概，大家你可以自己暂停一下。然后呢看一看。这篇泛文写的也是非常好的，严格按照我们梗概的一个核心逻辑，我们的这个结构布局来进行 这个这个梗概来进行概括的，大家可以暂停看一下。好了，以上就是我们本次习作的一个所有内容了，那我们下个视频再见吧。

各位家长同学们大家好，今天呢，咱们来讲六年级下册第二单元的同步作文，写作品梗概。那这篇作文呢，看着很简单对吧，但是百分之九十的孩子一写就会丢分，要么他就写成了宅抄对吧？要么就写成了流水账， 要么就是次数不够。有的呢，把故事讲的还是乱七八糟。如果呢，你想要避掉所有的坑，写出高分作文的话， 这条视频一定要认真看完。今天呢，我就一次性把高分技巧，避坑指南，还有满分的模板全部都给你，跟着套，你也能拿到个泥泪纹。首先呢，咱们先要搞懂什么是作品梗概，很简单哎，就是把一本书哎，一个故事，用简洁又连贯通讯的话，把 核心的内容给讲清楚，不是抄原文，也不是让你写读后感，更不是讲故事，而是高度概括。那么我先给大家讲三个最容易丢分的大坑，孩子呢，一踩就丢分。第一个呢， 大段抄书哎，把原文呢搬过来，这不是梗概，是抄袭。第二详略不当哎，不重要的呢，写一堆关键情节，却一笔带过。第三就是缺乏逻辑性，开头发展高潮，结尾顺序混乱，别人呢，看不懂， 好想要拿高分啊！你需要记住一个四步万能公式，百事百灵。第一步呢，开头交代书名，作者，主人公，故事类型。第二步，概括经过，你要抓住主要的情节，去掉细节 对话和描写。第三步呢，要突出高潮哎，故事最关键，最转折最紧张的部分，你要给概括出来。第四步呢，就是结尾，我们来总结，哎，结局是什么呀？有什么样的意义或者启示？那么大家记住一句话， 等干就等于助干，加上关键情节，加上结局，不要置业，不要置业！不要置业！重要的事情我可说了三遍。那接下来呢，我还给大家总结了高分作文写作三要素，第一呢，就是要求我们语言简洁通顺， 不用华丽的词藻，讲清楚就可以了。第二呢，人称统一用，第三人称不要出现我觉得我认为这样的词语。第三呢，就是要保持故事原貌，不改变人物，不改变结局，不加入自己的感想。只要掌握这几点，这篇作文轻轻松松我们就可以拿到高分了。 好了，为了帮孩子们呢，直接上手，我还整理了八篇孩子最常看书籍的满分梗概，像鲁滨逊漂流记啊，尼尔斯企鹅旅行记啊，汤姆索亚历险记呃，西游记、三国演义、 青铜葵花草房子等等这些范文拿到手之后让孩子读一下。然后呢，把我今天所讲的技巧好好的来总结一下，相信做完这步，咱们所有的孩子写任何更改都不是问题了，需要的可以进到粉丝群里面艾特我，我来发给你。我是专注讲作文的婷婷老师，我们下个视频再见！拜拜！

六年级二单元的作文，写作品梗概，可千万不要对着书大段大段的去摘抄，把梗概写成了原文缩写，又臭又长。今天小赵老师教你五步万能写梗概的方法，简单好记，让你上手就能写出好文章。 第一步，通读全书，梳理核心六大要素。写梗概的基础是先把要概括的作品读完，然后读懂故事的脉络，精准的梳理出时间、地点、主要人物、起因、经过、结果六大核心要素。 先在心里搭建好故事的框架，分清楚是如何推动故事的主干剧情的，哪些是外貌、景物、次要对话这类细枝末节，提前做好取舍，这一步千万不要跑偏啊，这很关键。 那第二步呢？抓大放小，保留关键情节，这是写好梗概的核心，一定要舍弃所有的细节描写，只留关键情节。比如主人公的核心，遭遇重要转折、解决难题的关键步骤、最终结局， 这些必须保留。而细节，比如说心理活动，无关紧要的配角小事，华丽的景物描写可以全部删掉。切记，梗概是客观概括内容，绝对不能加自己的想法、评价和感受，一写感受，这就跑题了。 第三步啊，我们要精简语言，拒绝原文摘抄，不要照搬书里面的长句子、原文段落。你要把长句改成短句，把细节描写转化成简洁的叙述语言，用自己的话直白的讲清楚谁在什么地方，经历了什么，做了什么，最后怎么样。 语言朴实通顺即可，不用华丽的词藻，不用修辞手法，控制好字数，六年级一般写四到五百字最为合适。 那第四步呢？就是巧用过渡串联，连贯成文，把筛选好的关键情节用，首先接着，后来不久，最终，从此以后，这些简单的过渡词串联起来，不要生硬的拼接情节， 让段落之间前后内容衔接，自然读起来是完整的故事逻辑，像一个流畅的小故事一样，而不是零碎的情节拼接。那第五步呢？对照、修改、核对三大标准。写完以后一定要对照核对三个要点，一是情节完整， 起因经过，结果是否齐全，有没有丢关键的内容。第二是客观无感情没有出现，我觉得我很佩服等等这样的个人感受。第三，简洁不啰嗦，没有摘抄原文，没有多余的细节，符合这些梗概的要求。 好，这些东西只要你把握住了，我相信你今天的梗概一定能写的非常好。那当然，小田老师准备了一篇论文供你来参考，按照这样的组织逻辑，我相信你也能写出非常好的梗概作文。 好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，下期再见！拜拜！

六年级下册第二单元同学们要迎来一个特殊的作文，写作品梗概。这篇作文很锻炼同学们提取信息、概括总结的能力。咱们可以用三不来写 开头介绍书的作者、主人公以及书籍的基本情况。中间部分先概括介绍主人公的基本情况，再描述他的经历，然后说一说主人公从自己的经历中受到的影响， 结尾写一写故事的结局。话不多说，咱们来看尼尔斯企鹅旅行记的梗概。尼尔斯企鹅旅行记是瑞典女作家塞尔马拉格洛夫创作的经典童话，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 尼尔斯家境贫困，父母善良，他不爱学习，调皮捣蛋，经常捉弄小动物。有一天，他在家里捉弄小精灵，结果被小精灵施魔法，变成了拇指小人。 家中的白公鹅莫顿为了证明自己能飞，跟着雁群飞走了。尼尔斯为了阻止他，紧紧抱住了鹅，被鹅带上了高空，开启了一段跨越瑞典的奇幻之旅。 旅途中，尼尔斯骑在鹅背上，跟着雁群走南闯北，周游各地，见识了瑞典国家万千的自然风光，了解了瑞典的很多地理知识，听了许许多多的传统故事。 他在旅途中真正读懂了家乡的含义，祖国的每一寸土地，每一个村庄，都沉淀着祖辈们美丽的传说故事。 然而，旅途是充满艰险和坎坷的，尼尔斯也在一次次的困难中获得了成长。尼尔斯智斗狐狸斯密尔从狐狸手中救下了大雁，赢得了雁群的认可， 在厄兰岛救下了因误引毒犬而昏迷的小灰雁，在小卡尔斯岛与三只狐狸斗智斗勇，救助岛上的绵羊。 在乌普萨拉省帮助一位大学生找回了丢失的手稿。他历尽千辛万苦，收获了许多的朋友，完成了自己成长的考验。 在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐长大懂事了，他也最终恢复了原来的样子， 回到了爸爸妈妈身边。尼尔斯由一个顽劣的男孩蜕变成为一个善良、勇敢、有责任心的孩子。同学们，你心中的经典名著是什么？为他写一个作品梗概吧。

六下第二单元作文写作品整合怎么写才能多拿十几分？秘诀就藏在这三步中，第一步，审题，第二步，立意。第三步，搭建框架。首先是审题，可以根据课本中的习作要求来审清题意。 抓住第一段和最后一段，可知本次习作要求我们写一本读过的书的梗概，让没有读过这本书的人也能明白书的大意。抓住图式可知，我们需要写清楚关键人物和关键情节，简练的概括其主要内容。 沈清提议后，我们再来看利益，利益就是一篇作文的灵魂，假如我们要写小王子这本书的梗概，那这篇文章的利益就可以是。小王子通过宇宙之旅明白了时间与爱意会让事物变得无可替代。确定了利益之后，我们就可以搭建 框架了。开头第一段运用环境描写，用浩瀚无垠的撒哈拉沙漠营造孤寂氛围，并带出主人公小王子。 第二段点名小王子与玫瑰的关系并不融洽，由此他背井离乡，开启了宇宙之旅。 第三段简要概括出小王子在六颗星球上的奇幻旅程，引出了小王子对于生命的困惑。第四到五段写出小王子在与狐狸对话后，明白了只要自己倾注了时间与爱意，自己的玫瑰就是无可替代的。 结尾交代故事的结局，小王子决心守护玫瑰。完整版的范文放在这里了，需要请截图。三步写出高分作文，紧盯这个小本，所有秘诀我照单全收，点点关注，学阅读不迷路！

今天分享六下第二单元习作写作品梗概五种高分开头。第一种推荐是 在我读过的众多少儿读物中，草房子无疑是最让我难忘的一本。他以江南水乡油麻地为背景，用诗意的语言讲述了男孩桑桑六年刻骨铭心的小学生活， 字里行间流淌着纯真的友情、深沉的亲情和成长的阵痛，是一部值得反复品读的成长史诗。 第二种引用式，一个人可以被毁灭，但不能被打败。老人于海里的这句名言，让我记住了那位在大海上与鲨鱼搏斗的老人，也让我读懂了生命中永不言弃的力量。 第三种悬念是，你有没有读过一本让你读完后仿佛亲身经历了一场荒岛求生的书。对我来说，鲁滨逊漂流记就是这样一本书，他用惊心动魄的情节讲述了鲁滨逊在绝境中求生的传奇经历， 让我深刻感受到了人类意志的伟大。第四种感悟式，翻开窗边的小豆豆，我仿佛也走进了那个充满爱与自由的八学员。 这本书用小豆豆的视角带我们重新审视了教育的本质，让我明白最好的成长就是在尊重与包容中成为独一无二的自己。 第五种场景是当我合上输液时，脑海里还回荡着爱丽丝在兔子洞中的惊呼和风帽子的笑声。爱丽丝梦游仙境，用一场奇幻的梦境冒险，带我走进了一个充满想象力的奇妙世界。

六年级第二单元写作品梗概啊，很多孩子容易把梗概写成多感。张老师今天以老人与海这篇习作为例，教大家用四段把关键的要素说清楚。第一段，背景介绍，时间、地点、主要人物和初识状况。 在古巴的海边，住着一位名叫圣地亚哥的老渔夫，他已经整整八十四天没有捕到一条鱼，但他坚信下一次出海一定能带来转机。第二段，情节开端与发展主人公面临的主要问题和目标，最重要的一到两个关键事件。 第八十五天，老人决定独自去远海试试。出乎意料的是，他钓到一条巨大无比的大马林鱼，鱼的力量太大了，不仅没有轻盈上钩，反而拖着老人的小船向深海游去。老人紧紧蹿着钓索，和这条大鱼在茫茫大海上 展开了一场漫长的较量。他们就这样僵持了两天两夜，老人耗尽体力，双手被吊索割的血肉模糊，但他始终没有放弃。 第三段，高潮与转折故事中最紧张、最关键的冲突或转折点简要说明， 最紧张的斗争发生在回航途中，大鱼的血腥味引来了一群鲨鱼啊！尽管老人已经精疲力尽，但他仍然勇敢的拿起一切可用的工具，鱼叉、船桨、短棍，拼命驱赶鲨鱼，守护他的战利品。这是一场绝望而壮烈的斗争。 第四段，结局与回味故事如何结束？留给读者怎样的思考或者感受？最终啊，当老人驶回港口时，巨大的马林鱼只剩下一副白色的骨架。第二天清晨，男孩马洛林来到他的小屋，看见那副巨大的鱼骨流下了眼泪， 他亲生告诉老人，以后还要跟他一起出海。疲惫的老人睡着了，在梦中他又一次看见了非洲草原上威武的狮子。这个故事告诉我们，人可能会在斗争中失去表面的战利品，但只要他展现出永不服输的勇气和尊严，他就永远没有被打败。

大家好，欢迎来到小小老师的语文小课堂，今天呢，咱们一起来学习六年级下册第二单元的习作，写作品梗概。很多同学一听到写梗概就犯愁，不知道该从哪里下手。 别担心，小小老师呢，今天就用咱们最熟悉的名西游记，手把手教大家怎么把一本厚厚的书浓缩成一段简短、完整、通顺的作品梗概。 首先呢，咱们要明白什么是作品梗概，简单的来说呢，梗概就是保留故事的主干，去掉枝叶，用简洁的语言把一本书的主要内容，核心情节，最终的故事结局呈现清楚。其实呢，就相当于一本书的故事简介。 写梗盖呢，有三个关键步骤，我们结合西游记一起来学。第一步，首先要通读全书，理清故事的主线。在写梗盖之前呀，我们一定要把作品完完整整的读一遍，找到最核心的故事线。 那西游记的主线呢，就非常的清晰，主角就是唐僧，唐僧要去干什么呢？一心去西天取经，一路上收了孙悟空、猪八戒、沙和尚这三个徒弟，还有白龙马相伴，师徒四人齐心协力，历经磨难，最终取得真经，修成正果。 这就是我们要保留的核心主干。核心主干已经有了。第二步呢，咱们要筛选情节，保留关键性的剧情。那一本书呢，有很多小故事、小细节，写梗概的时候咱们不用一一罗列，只留下推动故事发展的重要情节。 比如说西游记里，孙悟空收服八戒和沙僧， 三打白骨精、三吊芭蕉扇，真假美猴王这些呢，都是必须写的关键情节。而一些无关紧要的小打斗、小对话呢，咱们就可以直接省略，记住梗概，不写细节，只写大事。 第三步，连缀成篇，语言简洁。咱们呢，把筛选好的、关键性的、情节通顺的语言连接起来，简洁明了就可以了。那接下来呢，老师就按照这个方法，给大家示范一段西游记的作品梗概，同学们可以认真听学习方法。西游记的作品梗概 西游记是中国古典四大名著之一，讲了一段传奇的取经故事。唐僧自幼出家，一心向佛，普度众生，他主动接受使命，前往西天求取真经。 途中呢，唐僧在五行山下救出了被押五百年的孙悟空，又先后收服了天蓬元帅转世的猪八戒，卷帘大将下凡的沙和尚，还有化作白龙马的龙王三太子， 师徒四人组成取经队伍，踏上西行之路。一路上呀，妖魔鬼怪层出不穷，危险重重。 孙悟空呢，凭借自己的火眼金睛和七十二变，一次次的识破妖怪的诡计，保护师傅。师徒四人虽然也有误会和分歧，但是他们始终坚守初心， 他们经历了三打白骨精智取红孩儿、三界芭蕉扇等等八十一难，一路上降妖除魔。最终呢，师徒四人成功抵达西天，取得真经，修成正果，完成了普度众生的心愿。好了，读完了，老师带着大家一起来拆解一下这篇文章。 第一段，你看，开门见山，直接告诉你是哪本书，讲的大概是件什么事。第二段，重中之重，我们要讲一讲取经的来历，唐僧是怎么出发的，徒弟们都是怎么加入的？一句话交代清楚每个人的背景。 第三段呢，你的作文能否拿到高分，就看这一段了，主要是写了路上的一些磨难。九九八十一难。 这里特别值得一提的是，他并没有把八十一难全部罗列出来，只挑了一些比较重要的情节，比如说，呃，三打白骨精呀，智取红孩儿三吊芭蕉扇这三个最经典的，然后加上了九九八十一难，具体又简洁。 第四段直接给结局取得真经，修成了正果。同学们，你们看这样一段简洁的文字，就把西游记的主要内容。 最后老师要再提醒大家三点，写梗概，不添加新情节，不改原结局。语言要简练，抓住主线，然后筛选关键的情节，这才是一篇优秀的作品梗概。今天的课呢，就到这里了，同学们试着动笔写一写吧，拜拜！

hello， 六年级的同学们，你们好，欢迎来到张老师的作文小课堂。今天啊，咱们要搞定六下第二单元里大家既熟悉又有点犯怵的作文，写故事梗概。 说实话，写梗概呀，就好比把一部长篇的大电影给它剪成两分钟的预告片。很多同学呢，一见到这个题目就头大，不知道从哪下手。 别着急，今天我就用一个最顺手的小妙招，定开终结，带大家轻松拿下前程干货。我们不废话， 第一步，定题到底选哪个故事呢？这里说的定题啊，不是让你去想一个多新颖的标题，而是让你从脑袋瓜里挑出一个最适合最顺手的故事。怎么挑呢？很简单，你可以问自己两个问题。第一个问题，这个故事我熟悉吗？ 就选你读过、看过甚至听过几遍的。比如鲁滨逊漂流记、汤姆索压力险记。千万别去选那种半生不熟的冷门书，不然写着写着自己就卡壳了。 第二个问题，故事线我清晰吗？就问自己，这个故事核心讲了谁，干了一件什么事？比如说，你不能选鲁滨逊里的星期五，也不能只写他种麦子，必须得选鲁滨逊这个主，鲁滨逊这个主角，加上荒岛求生这条主线。 好，现在呢，大家心里就默念一句话，我要讲什么的故事？他在什么样的情况下，经历了一件什么事？这句话呢，定下来，你的题目和核心利益就都有了，后面写起来就是顺风顺水。第二关， 我们要拆解它的框架，长故事怎么变短题目定好了，接下来咱们就用定开终结的思路，把故事拆一拆 开，这个就是开头，开头怎么写呢？千万别磨磨唧唧，直接开门见山，就用一个万能公式。故事明主要讲了主角在什么样的背景下，因为什么原因开始了一段什么样的经历。 比如写鲁滨逊，鲁滨逊漂流记呢，主要讲了鲁滨逊航海欲选欲显，孤身流落荒岛，开始了长达二十多年的求生之旅。一句话搞定，读者一眼就看明白了。 中间写什么呢？这是梗概的肚子。这里要记住一个核心，心法做减法，所有的对话、外貌描写、心理活动通通去掉。不要写你只需要按时间顺序把大事件屡一屡。 比如说鲁滨逊第一层就写他刚到荒岛是怎么活下去，搭房子，种粮食。第二层呢，就写他遇到了什么样的大麻烦，比如野人， 然后他又是怎么解决的？用上，然后接着最后把这些串起来，逻辑就特别清晰了。 最后结尾，结尾该怎么说呢？就一句话，干净利索，把故事的最终结果说清楚就行。比如鲁宾逊最后怎么获救回家了？简单点，不要画蛇添足。 好了，咱们把整个过程再过一遍。首先定题，选个你熟悉的主线清晰的故事，然后按开头中间结尾的套路，把长故事变短，做减法，留主干。最后把内容填进去，保证语句通顺。 写梗盖真的没有那么难，他就是一个把好故事讲的更精炼。现在就拿起笔，试着用咱们今天的方法写出你的第一个梗盖文章吧！加油，我们下节课再见！拜拜！

来的各位家长，六年级下册第二单元习作故事梗概怎么写呢？天空中飘来三个字，引概节。引呢，就是开篇交代故事发生的背景，引出主要人物故事，梳理文章的内容，概括出主要内容。 第三节呢节就是故事的结局，那么引怎么写呢？我就以学生写的尼尔斯企鹅旅行记为例， 好，也可以这样来写。阿西是一个十四岁的男孩，他不爱学习，调皮捣蛋，爱捉弄小动物。一天独自在家时，因为调戏小精灵而被魔法施魔法变成了小精灵。 他想找到小精灵变成从前的样子，可因为平时捉弄动物们，所以动物们都没有帮助他。中间部分的干，讲清楚两个问题就可以，第一，尼尔斯为什么要旅行，第二，旅行中的见闻就可以 那么结。最后故事的结局就写出。尼尔斯呢回到了自己的家乡， 他呢，不顾身的救出了差点被不知情的父母杀死的莫顿，尼尔斯也变回了原来的样子，可是他再也听不懂动物说的话了。 恢复原样后，他来到了海滩，与阿卡他们进行了最后的告别。但尼尔斯也从一个顽皮淘气的调皮鬼变成了一个勇敢善良，爱护动物的好孩子。

企鹅旅行记梗盖尼尔斯是一个住在瑞典南部的十四岁男孩儿，他不喜欢学习，还总是戏弄小动物，他因捉弄小精灵变成了一个拇指般大的小人儿。 这时，有一群大雁从天空中飞过，家里的一只雄鹅莫顿也跟随雁群飞行。尼尔斯为了不让莫顿飞走，就紧紧地抱住了莫顿的脖子，却被莫顿带上了高空。于是尼尔斯开始了漫长又危险的旅行。 米尔斯骑在额背上，跟着雁群飞向拉普兰。一路上，他破坏了狐狸斯密尔的诡计， 从狐狸口中救下了一只大雁，用小口哨打败了灰老鼠，保卫了黑老鼠大楼。在被乌鸦劫持后，他成功的杀死了坏乌鸦。在这些冒险中，米尔斯逐渐改正了许多缺点，并结交了很多朋友。 尼尔斯在拉普兰无忧无虑的生活了三个多月，到了十月，雁群要往南飞。当雁群终于回到尼尔斯家乡的时候，雄鹅莫顿差点被宰，尼尔斯不顾一切的救下了他。与此同时，尼尔斯便回了正常少年的身量，并且比原来还要高一些了。

你要写梗盖，你就不能只写梗盖，你要这样写。汤姆索亚历险记是美国作家马克吐温的经典作品，讲述了密西西比河畔圣彼得斯堡小镇上一个活泼调皮却心怀正义的男孩汤姆索亚的一系列冒险故事， 生动展现了童年的纯粹与勇气，是一部充满童趣与又能量的佳作。汤姆讨厌枯燥乏味的学校生活和姨妈的严厉管教，总爱和最好的朋友哈克贝利菲恩一起溜出小镇探险。一天深夜，两人在墓地玩耍时， 意外目睹了印第安桥杀害医生的恶行。凶手发现他们后，两人吓得发誓决不谢。后来，无辜的穆夫波特被诬陷为凶手，唐母内心备受煎熬，最终战胜恐惧， 在法庭上勇敢指正真凶，还了波特清白。这场风波过后，汤姆和哈克乔伊厌倦了小镇的束缚，一起逃到杰克逊岛，扮成海盗，过起了无拘无束的生活。小镇上的人们以为他们不幸运，特意为他们举行了葬礼。 可三个孩子却在葬礼当天突然出现，给了所有人一个意外的惊喜。不久后，汤姆和哈克偶然发现了印第安桥的藏宝图， 两人历经艰险在山洞中找到宝藏，而作恶多端的印第安桥最终困死在山洞，小镇也恢复了往日的平静。汤姆虽然调皮捣蛋，却有着善良、 勇敢、诚实的珍贵品质。他的冒险经历告诉我们，童年的快乐源于探索与热爱，而勇敢、坚守正义、 真诚待人才是成长路上最宝贵的财富。这部书不仅让我们感受到了童年的美好，更教会我们要勇敢面对困难，做一个正直、有担当的人。

六年级下册第二单元写作品梗概怎么写？首先我们要了解作品梗概是什么意思，就是简单而全面，既简洁不啰嗦，让读者能够快速的了解作品的主要内容。 如果我要写的是鲁滨逊漂流记这篇文章的梗概，那首先第一段就是总起部分，一句话就可以了， 我们可以用作品加作者加作品类型加主人公加背景来进行描写。比如鲁滨逊漂流记是丹尼尔笛福写的一部长篇冒险小说，主要讲述了鲁滨逊在航海途中遭遇意外，流落荒岛后独自求生的故事。 第二段就是起音加经过，这个经过呢，一定要有核心的冲突，我们可以用起初主人公加元音加核心过程来进行描写。 比如起初鲁滨逊不顾家人反对出海远航途中遭遇风暴，船只沉没，他独自漂流到一座无人荒岛，面临着没有食物没有住所的困境。 接着他搭建房屋，种植庄稼，驯养山羊，慢慢学会了荒岛求生，还救下了野人，星期五教会他说话和劳动。 第三段就是经过的一个转折，再加上最终结果。我们可以说最后主人公加方法，或者是他的努力，最后再加上结局。我们可以这样写。 最后鲁滨逊和星期五一起抵御野兽和坏人的袭击，坚持等待救援，最终他们被一艘路过的船只救下，成功返回了家乡。 第四段点题也是一句话就行，我们可以通过核心情节加人物品质加主题来进行描写。比如 这部作品通过鲁滨逊荒岛求生的经历，展现了他勇敢、坚韧、乐观的品质，告诉我们，无论遇到多大的困难，只要不放弃，积极想办法，就一定能克服。赶快用这种方法写一写你想要介绍给大家的作品吧！