四年级下册现代诗童趣怎么写

四年级下册第三单元现代诗要怎么写呀？其实小朋友写的现代诗叫做儿童诗。儿童诗呢，有三个要求，第一个形式上面要分行排列，第二个内容上面要围绕着同一个主题。第三个表达上面要充满着想象力， 借助比喻、拟人、夸张等修辞，用诗的语言来表达就可以了。首先我们先确定一个主题啊，比如我们就写公园里的草地，那小朋友们开篇写道，草地绿油油的，像绿色的毯子。很好，这里就用到了一个比喻。那么接下来可不可以用一个拟人呢？ 悠闲的花儿在仰头微笑。嗯，仰头微笑就比较俗套了，我们换一个词语，悠闲的花儿在随风舞蹈。然后我们继续写草地，毛茸茸的像游乐园，可爱的孩子在欢乐蹦跳， 草地一望无际，像碧绿的海洋。雪白的小狗再怎么样呢？大家可以想想啊，海洋里面有什么东西啊？海洋里面有帆船， 所以雪白的小狗像一只帆船，这就没意思了。我们可以换一个词语，雪白的小狗再扬帆起航，或者是在乘风破浪。这样下来就创作出一首简单清新可爱的小诗啦。小朋友天生就是文字的高手，不要给他条条框框的束缚， 放手让他去创作，说不定会超乎你的想象。后面推荐几首大家可以仿写的儿童诗，保存下来，你一定能用的到哦！

四年级下册第二单元习作我的奇思妙想是一篇想象力习作，特别锻炼孩子的创新思维和表达能力。很多孩子小脑袋瓜子里面装满了神奇的想法，可是一写作就杂乱无章，不知道从哪下笔。今天王老师带着孩子们打开想象的大门，教孩子们写好这篇习作。 这次写作我们要按一定的顺序来写清楚，开头直接点题，说明你想发明什么，中间分段介绍外形和功能，结尾总结感受，表达期待。语句要通顺，想象要合理，如果充满了童趣，就会更加的精彩。 下面老师以会飞的鞋子为例，说说这篇文章的写法。开头直接点题，我想发明一双神奇的会飞的鞋子，有了它，我们的出行就会变得又快又有趣。 接下来写他的样子。这双鞋子整体是天蓝色的，鞋面有一双小巧的银色翅膀，鞋底隐藏着一对隐形的喷射器， 鞋带是发光的，在晚上会闪闪发光。鞋子的侧面有三个圆形的按钮，分别是起飞键、降落键和加速键，看起来既炫酷又科技感十足。 然后写它的神奇功能，这是最重要的部分，每天早上上学时，我穿上它，轻轻的按下起飞键，鞋子两侧的小翅膀就会扇动起来，带着我稳稳的飞向天空。 我可以像小鸟一样在空中飞翔，看看路边的风景，看看高高的楼房，几分钟就能稳稳当当的飞到学校。如果快要迟到了，按下加速键，速度就会变快，再也不用担心上学迟到了。 它还能防水防滑，下雨天也能自由飞行，遇到小河台阶都能轻松的飞过去。 最后写感受和期待。有了这双会飞的鞋子，出行再也没有烦恼，既节省了时间，又特别有趣，这就是我的奇思妙想。为了让这个奇妙的想象早点变成现实，我一定要努力学习知识，将来发明出这双鞋子，让大家的出行更加的方便。 看作文，按照点名发明介绍、外形描写功能、表达愿望的顺序，层次清楚，想象生动，一篇优秀的习作就轻松完成了。方法在手，高分不愁。如果孩子不会写作文，关注王老师，教孩子写好作文！

天呐，孩子半天真的就憋不出一句话来，家长就会感觉，老师我怎么教呀，我怎么能够教会啊！孩子写诗，这除了死记硬背，还有什么方法呢？今天我就教给大家四种最简单的写诗方法，零基础的孩子一听也会啊，一写就像范文一样。这个答题的模板， 大家可以直接抄。这样的写诗的模板我已经整理好了，想要的家长评论区写答写诗我直接发给你啊！第一个问答法， 快乐是什么？是弯弯月亮船上看星星眨眼。是老师表扬时甜甜的微笑，是和朋友玩闹时暖暖的拥抱。就这么一问一答，把快乐转化成春天，幸福妈妈都可以用。 第二种小故事法，把生活当中的一件小事折成一句一句来写，不用长，也不用难分行，就可以写成有意思的小事。第三个拟人法，把东西当做人，太阳下山路太陡，一不小心摔下了山，落在 躲在山后边捂着屁股偷偷哭。孩子一学就会，老师看了都会眼前一亮。第四种假设法，假如我变成风，假如我和云朵过一天，一句一行三四句一段，段和段之间有空，孩子就可以写成一篇工整又好看的小事了。 用这四首，基础一般的孩子用这四种就够了，绝对拿高分儿，语感好的孩子再发挥发挥。四年级写诗啊，真的是一点不难要的。写诗模板评论区扣写诗点赞关注下一次作文技巧，不迷不迷路！

小河边的草地郊外小河边的草地像一个藏满故事的宝盒，装着我数不清的难忘回忆。又像一道绚丽的彩虹，在阳光下铺展着五光十色的画卷，这里就是我的快乐乐园。 晴天时，小河清澈见底，阳光像一把碎金，把闪闪烁烁的钻石洒在水面上，让小河瞬间变得波光粼粼，仿佛是小仙女挥动魔法棒，为他披上了一层璀璨的纱衣。 阴天时，小河又像一面平静的明镜，将蓝天、白云、飞鸟、大树依依倒映其中，宛如一幅淡雅的水墨画。 树林里的大树长得郁郁葱葱，草地上的小草也格外繁茂。 远远望去，草地像一块柔软的绿地毯，铺向远方。走近细看，每一株小草都生机勃勃，努力向上生长。 草丛间点缀着一丛丛野花，红的像燃烧的火焰，白的像纯洁的雪花，粉的像天边的云霞，黄的像耀眼的碎金。 他们一簇簇、一团团的挤在一起，争奇斗艳。蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，嬉戏打闹，为这片草地增添了许多热闹的气息。 春暖花开的日子里，爸爸妈妈会带我和姐姐来这里野餐，爸爸忙着搭帐篷，妈妈在一旁穿烤串，我和姐姐则在草地上放风筝。 等大人们忙完，我们一家人围坐在一起，一边品尝美味的食物，一边欣赏眼前的美景，那种回归自然的惬意真是妙不可言。 闲暇时，我还会约上小伙伴们来这里玩耍，我们一起玩老鹰、捉小鸡、捉迷藏，欢快的笑声在天空中久久回荡。 玩累了，我们就并排躺在柔软的草地上，望着湛蓝的天空，听着鸟儿清脆的鸣叫，闻着野花淡淡的清香，感受着微风轻轻拂过脸颊， 河水潺潺流淌，微风习习吹拂，小鸟在枝头叽叽喳喳的唱着歌。我们在这片乐园里尽情嬉戏，心中满是说不尽的欣喜与满足。

诗歌，诗歌最能培养人的鉴赏能力，那这三把钥匙，声音、画面自己就能帮我们一起打开现代式的鉴赏之门。今天呢，就和三三老师一起来走进四下第三单元第九课啊，短诗三首。那我们学完这几篇课文呢，希望大家也能够会 鉴赏现代诗。那这里呢，我们先来看一下这三首短诗的题目是什么呀？说 繁星七一啊，繁星一三一以及繁星一五九，他为什么叫这样的一个名字呢？对不对？是什么意思呀？ 给大家补充一下哈。说本文这个三首短诗呀，均是出自冰心的第一部诗集繁星啊，就是这三首短诗呢，都是摘自这里的繁星里边的，所以就是繁星七一，也就是第七十一首。 ok， 明白了吧， 那这一部诗集繁星呢，它的主题啊，就是基本上描述的都是关于对母爱的童心的以及自然的赞美啊，这样的一些主题啊，那现在我们就来看一下， 感受一下，读一读，感受一下现代诗它的语言特点是什么样子的，以及其中蕴涵的情感是什么。 好，那我们先看一下这三把钥匙啊，首先第一把钥匙是声音，也就是我们关于现代诗一定要 读出声音来，并且一定要多读几遍，大家可以先暂停读到三遍及三遍以上啊，去读，读出声音来，读出感情来，才更好的去体会和理解。 ok， 好， 那现在呢，我们先来看第一首段是繁星期一，我们也是先来读一一到两遍，好吧，说这些事是永不漫灭的回忆， 月明的园中，藤萝的腋下，母亲的膝上，那我们再来读一遍哈，繁星期一，这些事是永不漫灭的回忆， 月明的园中，藤萝的腋下，母亲的膝上，哎，再读一遍好像就不一样的感情了，对吧？所以大家要对于现在是要多读几遍。 ok， 那读完之后呢？我们来想象一下画面，想象画面是不是呈现了怎样的一幅画面呀？对吧？他说这些事是永不漫灭的回忆，你看他可能在想这些事，那哪些事情呀？永不漫灭的回忆，也就是 难以忘记，难以忘怀，刻骨铭心。那关于什么回忆呢？他回想起来了，说是月明的圆中，腾落的腋下，母亲的膝上，哎，这里我们想象一下画面， 月明的圆中，也就是一个夜晚，月儿高悬空中，对吧？那这时候呢？在一个小院子里啊，一个小圆中， 那怎么样呀？有谁呢？人物肯定是一位母亲，对吧？还有什么呀？母亲的心上也就是肯定还有孩子呀，啊，一个母亲以及他的孩子，在这样的一个夜晚，哎，月儿高悬空中，非常的明亮，并且 园子当中有这种藤萝攀爬，对吧？长得非常的茂盛。那这个母亲和孩子在园中干什么呢？我们可以想象他们在干什么呀？ 可能这个母亲在给孩子讲故事，对不对？哎，讲一些传说故事，讲一些孩子非常喜欢听的故事，或者他们怎么样在这个明亮的夜晚，抬头看星星 啊，然后怎么样？母亲给孩子讲，哎，这颗星是什么星？那颗星是什么星？讲关于星星的故事，或者唱一些歌谣，对吧？那如果第三个要素就是我们把自己带入这个场景当中，你们想象一下， 那母亲的膝上的那个孩子，就是我们母亲在那给我们讲故事，在这样的一个夜晚，那我们是什么样的一个感受呢？我们会觉得怎么样呀？嗯，听妈妈讲故事，非常非常的 幸福，对不对？哎，所以说我们的感受，感受到是非常幸福的，感受到妈妈的那种 疼爱，宠爱，那份慈爱，是吧，所以说作者也是这样感受的啊，我们把自己带进去之后，其实感受到的也是作者的感受，作者也是这种感觉，所以他把这首诗写了下来，表达了对母亲的那份 依恋之情，对吧？他其实已经长大了，但是呢，他难以忘怀，所以表达了作者对母亲的那种依恋之情啊，依依不舍，在赞美母亲的那份伟大啊，母爱的伟大。 ok， 好， 这是七一烦心， 那接着呢，我们带着这三把钥匙再往下走，我们来看第二首繁星幺三幺这首短诗。那这里呢，我们还是先来读一遍啊，说，大海呀， 哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，哪一次我的思潮里没有你波涛的倾向， 要不要再读一遍？大家可以再多读几遍啊，那这里呢，给大家说一下这个啊啊，这个啊呢，会根据语境有不同的读音，那这里呢，读的是大海呀，啊，你看又是一个什么呀？大海呀， 是一个感叹句啊，感觉要抒发情感了，直抒胸意了，所以说先有一种情感的低低调，在这里，大海呀，干嘛呢？他说哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，那一束的思潮里没有你波涛的倾向， 那这读完之后我们会发现光香，想，哎，它们都是怎么样呀？ 押韵的押昂韵，对不对？哎，所以说这是他的一个特点啊，现在是的语言特点就是 有的时候是押韵的，那读起来就是朗朗上口，富有节奏感。 ok， 记住这一点啊，如果他是押韵的光想昂啊，这个香，这就是押韵的，朗朗上口，富有节奏。那然后呢，我们还会发现他这三个句子都是什么样的句子？ 哪一颗星没有光？这是一个什么句式？反问句，对吧？也就是说星星都是有光的，对不对？哎，所以说反问句的这个好处是什么来着？同学们， 哪一颗星没有光，也就是所有的星星都有光，就是反问句的好处就是 情感强烈，对吧？表达强烈的情感的时候，我们才会用反问句啊。所以说，这里说星星都有光，花儿都有香，也就是我的思潮里每一次都有你波涛的倾向，都有这个大海的回声。 那这里为什么作者说每一次都有大海的回声呢？他怎么样？非常想念大海，对吧？其实这里给大家补充一下，就是作者冰心小时候呢，其实是，呃，生活在海边的，所以他的很多经历也是和 大海有关的，后来他离开了那里，他就怎么样呀？说那一次的思潮里，就说我的头脑当中的这种活动里面，一直都有你的倾向，对吧？大海这种波涛一浪接一浪的这种声音，也就表达了他对大海是什么样子的，是 无比深厚的爱，对吧？有那种深厚的情感，情感非常强烈，他非常想念大海， ok， 所以 这里就表达了作者诗人对 大海这份深沉的爱。哪一次我的思潮里没有你波涛的倾向，我们想一想，我的头脑当中一直都有大海的声音，也就是我们一直心里在 想着大海对不对，所以表达了诗人对大海深沉的爱。这是繁星一三一。那接着我们再来看一下最后一首短诗啊，繁星一五九 还是要先读啊，要先读一下。说，母亲呐，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 那这首短诗又是描述什么呀？哎，我们还是读完之后想象一下画面啊，天上的风雨来了，也就是什么，指的是什么呀？就下雨了，刮风了，对吧？鸟儿呢？赶快躲巢里，为什么暴风雨来了，鸟儿要归巢， 脚躲进去就怎么样呀？回潮州就安全了，对，我们说，那就是家呀，鸟儿们就安全了，就有安全感了，就没没有危险了。那接着说，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 那我们想一想，我们什么时候会躲在母亲的怀里，让母亲安慰我们，我们什么时候？ 这什么呀？你看，心中的风雨来了，我躲到母亲的怀里，想象一下，结合结合这个画面，想象一下我们自己什么时候愿意在母亲的怀里。嗯，说，心里流泪的时候，对不对？我的心难过的时候啊，我要躲在妈妈的怀里。 所以这时候心中的风雨也指的是什么呀？是真正的下雨刮风吗？ 不是的，而是生活中，对吧？我们可能遇到了一些困难啊，心中有一些很难过的事情发生了，遇到了一些挫折的时候，我们怎么样呀？躲到母亲的怀里，为什么在母亲的怀里，我们就会觉得很安全，对不对？所以说母亲的怀里就是 我们的依靠，就是温暖的港湾，是不是？哎，所以这一首诗依然是表达了作者对母亲的那份依恋啊，舍不得母亲，要在母亲的怀抱离不开母亲啊，这也赞美了什么呀， 母亲为我们遮风挡雨，母爱是无私和伟大的，对吧？ 好，那现在呢？这是我们三首短诗讲解完了，哎，看一下这个，呃，我们的课后题啊，相信大家都已经能够 做出来了，对吧？而且你可以发看一下这后面的这四课关于现代诗的这个课后题，第一个都是朗读，课文反复的朗读，有感情的朗读，所以说关于现代诗第一点就是声音，那这把钥匙一定要用好， 多读几遍，读出声音，读出情感来，我们才更好的去想象画面，带入自己的情感，理解它，好吧！ ok， 好， 这是我们今天第九课的内容，喜欢可以点赞收藏！森森老师，期待下个视频和你再见哦，拜拜。

绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的，到哪去找这么多的绿？ 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿， 绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。

同学们，你知道飞入菜花无处寻，藏着诗人最调皮的一笔吗？不是蝴蝶躲起来了，而是诗人的观察太精准了。跟着老师，咱们一起走进这首诗， 抓住关键语句，体会这份独属于童年的快乐。我们来看宿新市徐公店这首诗的起句。第一步，先标评测， 离二声平落四声侧书一声平书一声平移二声平近四声侧 身一声平，连起来就是平侧平平平侧。前两个字离落平侧。先仰后视向镜头，轻轻打开一幅田园画， 将目光定格在这篱笆上，什么样的篱笆呢？紧接着书书平平，连续两个平声，读起来软软的，慢慢的，轻轻的，正好对应篱笆，细细书书，安安静静的感觉。最后三个字，一近身，平侧平。目光随着小路向远处拉长变深。 这一句在写远景，开头轻，中间柔，结尾悠远，读起来安静舒缓，画面感特别强。接着来看成句，树头心率未成音，先竹字标平侧树四声侧 头二声平心一声平虑四声侧为四声侧成二声平阴一声平。整句平侧是侧平平侧平平。前两个字竖头侧平竖侧声短促下沉。 头平声轻轻扬起，先呈后阳向镜头从地面往上抬，从篱笆小路慢慢抬到树枝头，画面自然过渡，很柔和。再看中间两个字，心率平，色心平声明亮轻快 绿。侧声轻轻收住，一平一侧，有轻有重，刚长出来的嫩叶嫩嫩的，新新的，还不浓密。最后三个字，未成音，侧平平，未侧声下沉，读起来干脆肯定，意思非常清楚，还没有，还不到成音，平平 两个平声收住，声音放缓，和上一句结尾的声韵母一样押韵，两句连起来读， 特别顺口，宁静舒服，画面稳稳定格。起句是远景，成句是近景，写出了春末夏初最细腻的样子，枝叶新嫩，舒舒朗朗，宁静舒服。平仄有起伏，画面有层次。接着来看第三句，转句，先标平仄， 而二声平同二声平，走三声仄，追一声平，黄二声平， 叠二声平。这句古音是平平仄仄平平仄。我们按现代汉语的平仄是平平平仄，平平而同，平，平而平声，声音轻快扬起，同平继续舒展。 连续两个平声，轻松明亮有朝气，一开口就像小孩子跑过来的画面。疾走平仄 急平声，感觉轻快有冲劲。走侧声短促往下收，一平一侧，节奏突然变快变有力。重点，古文中的走就是跑，急走就是快跑，奔跑节奏一紧，孩子奔跑的动感立刻出来。 追黄蝶，平平平，又是连续平声，轻快连贯有画面。孩子一边跑一边追黄色蝴蝶的样子。蝶平声收尾，不重不沉，向蝴蝶轻轻停一下，为下一句飞入菜花无处寻做准备。前两句写了静态的画面， 第三句笔锋一转，写到人物活动，整句一读，安静的田园瞬间热闹起来。这一句用平字的快慢变化，把孩子追蝶的急切、天真、 灵动全写进声音里了。最后来看和句，竹字标平仄，飞一声平，入四声仄，蔡四声仄，花一声平无二声平处四声仄，寻二声平。 整句平仄平仄平平仄。开头两个字飞入平仄，平仄轻快扬起，像蝴蝶飞起来，入仄声短促下沉，像蝴蝶钻进去。 菜花侧平，无处平泽，一平一泽，仿佛看到一片金黄的油菜花田，儿童找不到看不见的小失落，小趣味。结尾寻平生幽怨，收尾和第一句深，第二句阴押韵，整首诗稳稳合上，余味悠长，童趣满满。 飞入菜花无处寻，平泽是平泽，泽平平泽平，整体节奏轻盈，钻进花田，四处寻找，悠长收尾，由动转静，由热闹变安静，以寻字留下童趣和想象。这一句用平泽的起伏把蝴蝶隐身、菜花孩子四处寻找的天真童趣 写的生动又温柔，这就是全诗最美的余韵。后两句诗一静一动，使整首诗的画面立刻生动起来。最后我们来看韵脚， 声音循都是平声舒缓悠长、柔和安静，正好对应这首诗，田园宁静，景色清新，氛围温柔。 韵脚一出来，整首诗的情绪基调就定了。第三句不押韵，就是古诗里转句，由静转动。前两句写景安静舒缓，第三句突然转成孩子追蝶，热闹动感。第四句回到韵脚收束，童趣， 余味悠长。看韵脚就能一眼看懂全诗结构。启程转合，离落舒疏一静身。 关键字，深，写出了乡村的宁静幽远，不喧闹，只有安静的小鹿，舒朗的篱笆。诗人一开口就表达出对乡村宁静质朴生活的喜爱与向往。树头心率未成荫 关键字，音未成荫，看似在写景，其实写出了春末夏初最清新、最娇嫩、最有生机的样子。 诗人观察的特别细腻，连树叶心嫩，树荫未浓都看在眼里，藏着对自然景物的细心欣赏， 对乡村清新景色的赞美。飞入菜花无处寻，关键字，寻寻是全诗情感的最高点，孩子在寻找蝴蝶，找的是天真快乐、无忧无虑的童年。诗人没有写难过，也没有写失望，只留下一个寻字， 把童年的天真可爱、乡村生活的轻松有趣写到了极致。这是诗人对童真童趣的赞美， 对乡村生活满满的喜爱。三个韵脚连起来，宁静、清新、同趣，就是诗人要表达的全部感情。抓住这三个字，就抓住了单元要求的关键，语句加思想、感情声音循，他们不仅让诗读起来顺口好记， 更定下了全诗宁静清新、充满童趣的基调。整首诗，诗人通过对乡村景物和儿童追蝶的描写，表达了对乡村田园风光的热爱，对童真童趣的赞美，以及对宁静美好、自然生活的向往之情。

四年级现代诗集来了，共有三种封面可选，电子版打印有四种彩图，带字彩图、无字黑色线稿、浅色线稿， 自己选择一种打印即可。一套诗集包含封面目录和十首诗，一起来看下图案效果吧！

宿新市徐公店宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫。儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 这首诗描绘了暮春乡村的清新景致与儿童追蝶的生动画面。前两句写静景 篱笆小鹿心律，后两句写动静，儿童追蝶别入菜花，动静结合，充满田园童趣与生活气息。 意思是，稀疏的篱笆边，一条小路伸向远方，树枝上刚长出新绿，还没形成浓密树荫，小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶， 可蝴蝶飞进菜花丛中，就再也找不到了。

同学们好，我是诗人爱卿，原名蒋正涵。我喜欢用眼睛观察世界，用心灵感受自然，用文字写下最美的风景。 在我眼里，最有生命力的颜色就是绿，它是小草偷偷钻出泥土的那绿 是大树舒展枝叶的翠绿，是春天来到人间最温柔的模样。 我把满眼的绿写成了一首小诗，它会跑、会动，会呼吸。风是绿的，雨是绿的，整个世界都被绿色包围。 今天，就让我们一起走进绿，跟着诗句去感受这片充满生机、充满希望的绿，一起走进我心中那片最美的绿色世界吧！ 童年是藏在风里的歌，是落在纸上的诗，每一颗天真的童心都能酝酿出最美的诗意。同学们，从今天起，我们将走进现代诗歌的奇妙世界，诗运童年，逐歌而行，化身小小诗人，开启一场诗意之旅。

今天和大家分享一位同学的作文我的乐园。这篇作文非常棒，充满了童真童趣，更重要的是文中所写的都是孩子的亲身经历，真实做过的事。比如文中所写，在这里挖蚂蚁洞， 摘下桃花做书签，捉迷藏，坐在台阶上听竹子的声音，还有拿着枫叶透过叶片看太阳，让我们一下子就感受到那种童年的快乐与纯真。 孩子们天生就应该这样写作文，大胆的真实的表达自己，孩子们更应该拥有一份童年的快乐，一个属于自己的小世界。好了，话不多说，咱们一起来欣赏这篇作文吧！ 我的乐园有人把游乐场当做自己的乐园，有人把图书馆当做自己的乐园，而我的乐园是一个秘密花园。 这个秘密花园是我们学校操场东南角的一个小花园，一年四季这里都有美丽的景色和我们爽朗的笑声。 春天到了，花园里的花儿都睡醒了，静香开放，花园里热闹极了，一派生机勃勃的景象。 高高的白桦树骄傲的挺直了腰，美丽的桃花姑娘羞红了脸，向我们微笑着， 调皮的蒲公英笑着，跳着在风中舞蹈。可爱的三叶草娃娃把头从土里钻出来，好奇的打量着这个世界。 一到体育课的自由活动时间，我们就往这里钻，男孩们去挖娃蚂蚁洞，我则去摘下一朵粉红的桃花回去做书签。我们还在这里捉迷藏，玩的不亦乐乎。 夏天，竹子更加茂盛，也更加翠绿了，我时常坐在石阶上听他们低声细语，一阵风吹过，竹子沙沙作响，好像一位乐师在演奏。 秋天，花园里的枫叶像一个个小巴掌，远远望去像一团火焰在燃烧着。 我们偷偷的从栅栏的破洞里钻进去，我摘下一片枫叶，举到眼前，眯着眼睛透过叶片看太阳。这时的叶子黄变橙，橙变红，红又变紫， 五彩斑斓。冬天令人喜欢的是雪后小花园，白茫茫一片，万物都盖上了洁白的被子。我不想打扰这里的宁静，悄悄的从小门走了进来。 这时花园已没有了那份热闹，但有风和雪，我们也在这里打雪仗，堆雪人，即使寒冷，也有我们欢快的笑声。 这就是秘密花园，我心中的乐园。同学们，赶紧拿起笔来写一写你心中真正的乐园吧！