初中力的图示怎么画

同学们好，今天我们继续用受力分析四步法来对物体进行受力分析作图。好，我们上节课讲了受力分析总有四步法，第一步什么明确研究对象，第二步什么找接触点，查受力情况。第三是按顺序画图，一重二弹三摩擦。第四，什么 状态验证啊？做完图再看一下做的图的力和它的实际的状态匹配不匹配。下面我们 通过这道例题啊，再看一下同学们掌握情况，如图啊。我们首先一、明确研究对象，研究对象是什么？是这个小方块。二、找接触点，找接触点，我们看这小方块接触点，一是它与这个面接触，二，它与弹簧接触 啊。三、按顺序画图，一重啊，我们知道有质量就有重力，立马给他来个重力啊。二、弹三，摩擦弹力是吧？卓妙会给他一个向上的弹力，我们记为 f 一 啊， 还有，还有没有弹力啊？还有没有弹力？我们看一下物体的状态是静止，弹簧是压缩啊，弹簧是压缩，他必然会怎么样？必然会给这块块有一个向右的弹力，是吧？ 想用的推力啊，我们记住 f 二还有没有力，有没有摩擦，三、摩擦，有没有摩擦力啊，我们通过状态去验证他有没有摩擦力啊。坎肩的物体是静止的，说明什么？说明他的受力平衡和力为零。那我们看现在画这个图，它平衡吗？ 它显然是不平衡，对吧？它上下两粒，左，只有右边这个粒，它必然有个向左的粒给它平衡，右边这个粒，左面这个粒是啥？摩擦力了，桌面给它摩擦力，你听懂了吗？听懂了，评论区回复六六六，没听懂，回复九九九，我们下节课接着讲。

受力分析图是八下历学一定会考的一类重难点易错题型啊，不少孩子在这丢分，就是没有搞懂受力分析的顺序，同时呢也容易判断错力的方向。那今天老师通过这一道题啊，让你彻底搞懂这类题型， 学会再配合这套八下历学的基础，必刷六十题，把里面的十七个题型都掌握，历学的前两张轻松搞定，还没领取的家长我分享给你。 来看题。提杠当中给了我们一个斜面，一个物体沿着斜面冲上去，让我们画它对应的重力和摩擦力，所有的重点呢，均画在重心上啊。提杠给要求了，不用把摩擦力画在接触面上，重力好画，我们直接竖直向下就可以。在受力分析的时候啊，正常来讲，应该是按照一重， 然后二弹三摩擦这样一个顺序。这道题他没有弹力啊，所以咱们就不用画了，但是你一定要注意弹力，实际上有些时候反而更容易丢分。弹力包含种类很多，压力、支持力、推力都算弹力，而且他应该是垂直于接受面的，如果让你画的话，你要知道他应该是支持力，这样 垂直于鞋面向上。好，再来看关于摩擦力，很多同学画这个摩擦力就蒙了啊，他光去想平衡了， 光是想平衡，所以他把摩擦力划到了沿这个方向。你要注意啊，摩擦力阻碍物体的相对运动，现在我这个物体是向上冲的啊，物体向上冲，你如果想不清楚，这个斜面上，你把物体放平，物体水平向左运动，对吧？ 那对应的受的摩擦力一定是水平向右的。这个时候那我就可以知道，此时摩擦力应该是沿斜面向下，老师，这样一个受力他不就不平衡了吗？他确实是不平衡啊， 它冲上去的过程是在减速的，这个力整体感觉是向下的，就像什么呢？你骑着自行车冲上一个斜坡，冲上坡的时候不要去蹬这个自行车， 它会慢慢的减速，如果你再不蹬的话，它还会滑下来呢。所以这块摩擦力的方向沿斜面向下，然后重力的方向竖直向下。那这道图咱们就画完了。好，关于这类摩擦力的受力分析，你学会了吗？

同学们大家好，今天我们来学习力的示意图画法力的示意图如何来画？掌握这三点即可。大小方向，作用点，找出力的作用点，沿力的方向画一个带箭头的直线，最后标上它相应的字母即可。由第一个画出重物的重力示意图，找出它的作用点， 重力的方向竖直向下，画上箭头，最后标上一个大 g， 第二一个物跨对鞋面的压力，找出它的作用点， 注意压力对前面的方向垂直于斜面向下，标上箭头，标上 f n 即可。今天你学会了吗？关注我，不迷路！

很多同学在画压力时经常容易丢分，那我们怎么样把压力画的准确，我们就通过今天的视频来带大家一起学习一下。首先我们压力重点一定要挂在受力物体上，因为是物体受力，你在压我呀，所以重点得画在受力物体上，然后压力的方向就是 垂直，并且指向至十面。我通过这两个图来示范一下压力的画法。首先找到受力物体， 这个物体压斜面，所以受力物体是斜面，重点得选在斜面上。其次，垂直，并指向支矢面，这次支矢面不仅要垂直，还要指向它，所以它的压力方向就 在这个位置，同时还要记得标上垂直符号，就最后一定要去标垂直符号的标记， 这个压力就画完了。那么这个小球放在墙壁上，他对墙壁的压力，受力物体是墙壁最重点，必须画在这，垂直指向他，所以他墙壁所受压力就朝这个方向，这就是压力。最后标上垂直符号。好， 这两个物体所处的压力视域图就画好了。你可以把这三个图中物体对知识面的压力视域图画出来，并且把答案公布在评论区，我们一起来探讨一下。

大家好，今天给大家分享的是根据其意画力的是一坨，这个问题呢，是要画弹力的是一坨， 我们来看是画出静止的小球所受拉力的是一坨，拿着一个问题呢，我们首先要清楚研究对象是谁， 题目说了，这要画静止的小球所受拉力，也就说小球呢是我们的研究对象。 小球是受力物体，因此呢，力的作用点呢，就应该画在小球上，一般情况我们力的作用点呢，都是画在物体的重心位置。然后呢，我们还要清楚 题目要求我们画什么力，那么这里呢，只要求画出拉力的斜坡，拉力呢也是弹力，因为小球与绳之间在相互拉伸， 这样呢，绳子发生了弹性形变，所以绳子呢想要恢复原状，因此对小球产生了一个阻力。 拉力的方向呢，是因为绳子想恢复原状而对小球施加的，所以它是沿着绳子向上的。 下面呢，我们来画拉力的十一图，刚才我们说了，拉力的方向是沿绳子向上的，所以呢， 我们从力的作用点沿绳子向上画一条线段，然后呢，在线段的末端沿着力的方向画上箭头，这个箭头呢，所表示的就是力的方向。 最后呢，在箭头的附近标上立的符号，我呢在这里用 f 拉来表示这个拉力，也就是说用一个角标来表示这个拉力， 那么这个问题你听明白了吗？如果有什么疑问，请关注并留言。好，谢谢！

hello， 同学们，大家好，我是阿迪，讲物理，今天我带大家一起学一下受力分析四步法啊。受力分析我们昨天讲了中考力学占百分之四十，受力分析是解决力学的啊，受力分析是解决力学的关键啊，简单 就是明确对象，找准接触点，按顺序划。那我们看具体可分为四步，哪四步呢？嗯，一就是明确研究对象 啊，依旧是明确研究对象啊。首先我们要确定我们受力分析的研究对象是谁，我们把他从周围的物体中给他单独的独立出来啊，画一个简单的如方框代替他。 第二就是找接触点，查受力情况。那分析研究对象与周围物体有几个接触点或接触面啊？每个接触点都可能可能产生力啊，不一定产生力，同时思考它的运动状态有几种，运动状态通常是什么？静止，匀速，还有什么加速啊啊。第三步就是按顺序 去画力啊，为了防遗漏，我们记住一个口诀，就是一重二弹三摩擦的顺序。我们第一个先画重力，第二画弹力啊，最后画摩擦力。重力就是有质量就有重力啊，有质量就有重力，有质量就有重力。方向是什么？数值向下啊，一定要记得是数值向下， 不是垂直向下、竖直向下哦。二就是弹力，弹力包括什么？包括拉力、压力、支持力统一，我们给它称为弹力啊。物体压在接触面上或绳子拉着它都可能存在，可能存在一粒子挡非力 啊，有绳子拉着或者有物体接触，有接触面它就一定有啊。第三是摩擦力， 物体间有相对运动的或者趋势时产生时啊，他就有可能发生摩擦力啊，方向与相对运动方向怎么样？相反 啊。第四步是什么？第四步是检查修正，可能我们对他受力分析化完后，要结合物体的运动状态去验证啊，看看你这个受力和他的运动状态是否是一致的啊，如果 发现了错误，要快速纠正的。总结下来，我们要注意三点，一就是只画受力，不画失力啊，研究谁？谁是研究对象啊，我们就去把研究对象 他受到别人给他施加的力画上啊，只画性质力，不画效果力啊，性质力就包括重力，弹力，摩擦力啊。 第三点是力是食物给的啊，食物给的，没有失力物体的力是不存在的啊，力受力就一定是有失力物体给他啊，有失力物体给他的，要不然他是不可能无中生有的。 那我们下面通过这三道例题啊，来啊，回顾一下刚才讲的四步法，一就是明确研究对象，我们看例题。一，灯禁止对象是谁啊？是灯啊。第二步给他分析他的受力。嗯？ 一什么？一重力啊，我们先给他一是重力是吧？二什么？二弹力，也就是说看他现在上面跟他接触有什么，有个绳子啊，拉力，那他还有没有受到其他力？我们分析一下 啊，灯属于静止，说明它的受力是平衡的，和力为零。那我们看目前四是检查啊，我们是它的是竖直的方向，向上向下各有一个力啊，是处于平衡的，所以说是没有问题的。我们再看第二题，光滑，地面小球静止啊，注意关键词，光滑和静止 啊。我们通过刚才的四步法，第一步，研究对象是谁？是小球啊？研究对象是小球。第二步，通过一重力、二弹力、三摩擦力的顺序，给他画膝尖画重力，哎啊，有质量就有重力，二弹力 啊，他和地面有个接触，二弹力啊，三摩擦力，弹力画完美，这边还有个接触点啊，左边墙面还有接触点。那小球，我们再看小球的状态，小球是静止的，说明他的受力是合力为零，他是平衡的，所以说假设， 假设这个巧妙给他了一个力，给他力向右的力，我们比如说 f 二，他是平衡吗？他这会是不就不平衡了？所以说这个力是不存在的啊，他只是接触，他不一定就给了力，所以没有 f 二，他就是啊，只有这两个力。那我们再看第三题，匀速 拉动木箱，木箱受力啊，受力受力分析，我们开始走。研究对象是谁？研究对象是木箱啊，研究对象木箱好，找到中心开始给他画受力分析图啊，一重力，一重力，我们说有质量的物体，他就有重力 啊，他是在地面上有接触面，是吧？有支撑力。二弹力啊，有没有摩擦力，想想有没有摩擦力，你拉他，他还有绳子，给他了一个力，是吧？延伸的方向是不是还有个力， 是不有没有摩擦力呢？假如说没有摩擦力，那我们看数值方向的 f 一 和 g 啊，那水平方向这个 f 二，假如说没有摩擦摩擦力，它有一个风力，它是不会把这个力，假如说它会分解 分过来一个力啊，就是水平方向，它会有一个风力 f 三， 那这样他是水平方向，他的受力是不平衡的，合力不为零，合力不为零，我们再看他状态，他是不是就是加速了，他就不是匀速了？所以说他是有一个摩擦力的啊，摩擦力的方向去平衡他这个拉力啊，摩擦力就是向左， 所以他最终的受力分析他是这样的，他受一个自身的重力，还有受一个啊，地面给他的向 左的一个摩擦力。我们说摩擦力它是运与运动趋势或者运动趋势或者运动的方向相反，那这现在的这个小孩，他的运动方向拉着木块是向右啊，所以摩擦力是就是会向左。 好，今天我们就讲到这，下节课我们会讲更多的受力分析图，希望大家多多关注。

这是一张桌子，在这个桌子角是加一个与水平方向成三十度，大小为三十六的力，斜向右上拉桌子。你把我刚才说的那个力再重复一遍。 呃，有点长，记不住。文字表述太复杂了，所以我们需要换一种直观的力的表示方法。画图力的三要素有大小、方向、作用点，我们将他们全部表达出来。这种方法叫做力的图式法。 物理中常用一条带箭头的线段表示力，箭头的方向代表力的方向与水平方向呈三十度斜向右上，所以应该这样。 而线段的起点表示力的作用点，所以在这点，那大小呢？你可以画这么长，表示三十牛，我可以画这么长。我规矩不成方圆。我们得给自己建一个标准，假定这段线段的长度为十牛，那就只需要画三段单位线段，标出箭头，写上 f， 等于三十牛 即可。如果是拉力为二十牛，那就只需要画出两段。那如果是十三牛怎么办？难道画出一段再加零点三段吗？ 错，断数必须是整数端，所以只能放弃十牛的标度，选取新的标度六点五牛，然后划出两段就可以了。 如果小胖子同时收到一个二十四牛水平向右和三十六牛水平向左的力，那该怎么选取标度呢？取二十四和三十六的最大攻，约数十二牛就好了。 以十二牛为标度，向右两段标上箭头，标出 f 右等于二十四牛。向左三段标上箭头，标出 f， 左等于三十六牛。完美！小胖子一屁股坐在椅子上，请你画出小胖子对椅子的压力，怎么办呢？ 压力，此时是屁股对椅子的力，方向向下，作用点在椅子上，于是过椅子这点画一个向下的线段，标上箭头大笑呢，哎呀，小胖子不好意思说， 就随他去吧。这种指表示力的作用点和方向的方法叫做立的示意图。是不是很简单？好了，总结一下，力的表示方法有两种，图施法和示意图。 图书法有标度，表示了力的大小、方向和作用点，而示意图只是示意一下，只表示了力的方向和作用点，你记住了吗？呵呵。

哈喽，同学们大家好，我是阿迪，讲物理，今天我带大家一起学一下受力分析四步法 啊。受力分析，我们昨天讲的中考力学占百分之四十。受力分析是解决力学的啊，受力分析是解决力学的关键啊，简单 就是明确对象，找准接触点，按顺序画。那我们看具体可分为四步，哪四步呢？一就是明确研究对象 啊。一就是明确研究对象啊。首先我们要确定我们受力分析的研究对象是谁，我们把它从周围的物体中给它单独的独立出来啊， 画一个简单的如方框代替它。第二就是找接触点，查受力情况。那分析研究对象与周围物体有几个接触点或接触面啊？每个接触点都可能可能产生力啊，不一定产生力。同时思考它的运动状态有几种，运动状态通常是什么？禁止匀速，还有什么加速。 第三步就是按顺序去画力啊，为了防遗漏，我们记住一个口诀，就是一重二弹三摩擦的顺序。我们第一个先画重力，第二画弹力啊，最后画摩擦力。那重力就是 有质量就有重力啊，有质量就有重力，有质量就有重力。方向是什么？竖直向下啊，一定要记得是竖直向下，不是垂直向下，竖直向下 啊。二就是弹力，弹力包括什么？包括拉力、压力、支持力统一，我们给它称为弹力啊。物体压在接触面上或绳子拉着，它都可能存在，可能存在一定，记得不一定啊，有绳子拉着或者有物体接触，有接触面它就一定有啊。 第三是摩擦力，物体间有相对运动的或者趋势时产生时啊，他就有可能发生摩擦力。方向与相对运动方向怎么样？相反 啊。第四步是什么？第四步是检查修正。那我们对它受力分析，画完后要结合物体的运动状态去验证啊，看看你这个受力和它的运动状态是否是一致的啊，如果 发现了错误，要快速纠正的。那总结下来我们要注意三点，一就是只画受力，不画失力啊，研究谁？谁是研究对象啊，我们就去把研究对象 他受到别人给他施加的力画上，只画性质力，不画效果力啊，性质力就包括重力，弹力，摩擦力啊。 第三点是力是食物给的啊，食物给的，没有失力物体的力是不存在的啊，力受力就一定是有失力物体给他啊，有失力物体给他的，要不然他是不可能无中生有的。 那我们下面通过这三道例题啊，来啊，回顾一下刚才讲的四步法，一就是明确研究对象，我们看例题。一，灯禁止对象是谁啊？是灯啊。第二步， 给他分析他的受力。嗯，一什么？一重力啊，我们先给他一是重力是吧？二什么？二弹力，也就是说看他现在上面跟他接触有什么，有个绳子啊，拉力， 那他还有没有受到其他力？我们分析一下啊，灯属于静止，说明他的受力是平衡的，合力为零。那我们看目前四是检查啊，我们是他的是竖直的方向，向上向下各有一个力啊，是属于平衡的，所以说是没有问题的。我们再看第二题， 光滑，地面小球静止啊，注意关键词，光滑和静止。好，我们通过刚才的四步法，第一步， 研究对象是谁？是小球啊？研究对象是小球。第二步，通过一重力、二弹力、三摩擦力的顺序给他画，先 先画重力，哎啊，有质量就有重力，二弹力啊，它和地面有个接触，二弹力 啊，三摩擦力，弹力画完美，这边还有个接触点啊，左边墙面还有接触点。 那小球，我们再看小球的状态，小球是静止的，说明它的受力是合力为零，它是平衡的。所以说假设，假设这个墙面给他了一个力，给他了一个向右的力，我们比如说 f 二， 他是平衡吗？他这会是不是就不平衡了？所以说这个力是不存在的啊，他只是接触，他不一定就给了力，所以没有 f 二，他就是啊，只有这两个力。 那我们再看第三题，匀速拉动木箱，木箱受力啊，受力受力分析，我们开始走，研究对象是谁？研究对象是木箱啊，研究对象是木箱。好，找到中心开始给他画 受力分析图啊，一重力，一重力，我们说有质量的物体，他就有重力啊，他是在地面上有接触面，是吧？有支撑力。二弹力 啊，有没有摩擦力，想想有没有摩擦力，你拉他，他还有绳子给他的一个力，是吧？沿绳的方向是不是还有个力， 是吧？有没有摩擦力呢？假如说没有摩擦力，那我们看数值方向的 f 一 和 g 啊，那水平方向这个 f 二，假如说没有摩擦摩擦力，它有一个分力，它是不会把这个力，假如说它，它会分解 分过来一个力啊，就是水平方向，它会有一个分力 f 三， 那这样他是水平方向，他的受力是不平衡，合力不为零，合力不为零，我们再看他状态，他是不是就是加速了，他就不是匀速了？所以说他是有一个摩擦力的啊，摩擦力的方向去平衡他这个拉力啊，摩擦力就是向左， 所以他最终的受力分析啊， 它是这样的，它受一个自身的重力，地面给他的一个支撑力啊，还有受绳子的拉力， 还有受一个啊，地面给他的向左的一个摩擦力。我们说摩擦力它是运，与运动趋势或者运动趋势或者运动的方向相反，那这现在这个小孩他的运动方向拉着木块是向右啊，所以摩擦力是就是会向左。 好，今天我们就讲到这，下节课我们会讲更多的受力分析图，希望大家多多关注。

支撑啊，也不差一百啊。老师，这题受力分析怎么画呀？受力分析我给你讲啊，我们在讲受力分析的时候，核心按照它的顺序来判断的，第一步我们找重力， 第二步我们找弹力，第三步我们找摩擦力，这也是我们学的力的顺序方式。 为什么这么来？因为从重力的角度来讲，地球附近物体都受重力，所以它一定大多数场景下有重力，我们得画弹力，是由于物体相互接触而产生的力，对吧？所以我们只需要绕物一周，看他跟谁有接触，我们把弹力画出来。而至于摩擦力，它需要判断物体的运动 或者运动趋势，然后同时接触面要有粗糙，对吧？这样的方式下去找，而且有了弹力的基础，才有可能出现摩擦。按这个顺序我们来看受力分析的话，对于挂在墙上这个球，他首先显然有重力，我们可以把重力先画出来，对吧？竖直向下的重力，然后我们绕物一周，看哪有接触点。 首先他和墙壁有一个接触点，然后和一个绳子有接触点，于是我们可以按照他的对应方向，这个墙壁显然他是应该是一个，这俩是一个相切的关系，他应该能够给到这个球水平向右的支持力， 对吧？所以这个方向的支持力是有的，同时根据这个绳子的方向，他在这个绳子方向上应该会有拉力，对吧？于是我们在这个方向上能画出，稍等啊，我们画的准一点，我们在这个方向上有一个拉力， 于是重力弹力处理完了，接下来看摩擦力，也就是最关键的地方。对于现在这样拉在墙上的一个球，它首先是静止的状态， 接下来就是这三个力足不足以让这个球直接保持静止，也就是他们三力平衡。若他们三力可以平衡，那就不再需要摩擦力了。如果三个力无法构成平衡，自然需要摩擦力来帮忙。那我们仔细来看， 支持力和重力乘九十六关系，他俩之间肯定没有什么比较的问题，但是这根拉力是一个斜向上的方式，于是他既可以在数值方向上给重力提供平衡的力，也能在水平方向上给支持力提供平衡的力。 所以这种场景下，拉力足以跟重力跟支撑力平衡，这样的话就不需要摩擦力。同时我们能感受到这个物体是静止挂在墙上的，如果有绳子给它牵引住的话，也不存在这个球跟墙面产生的相对运动趋势，所以从摩擦力产生的肌理上也不需要摩擦力。 于是从受力分析的角度，我们现在画出这三个力足以完成物体的平衡，就不需要摩擦了。怎么样，这道题你悟了吗？

大家好，今天给大家分享的是根据题目的是一坨，这个问题呢，是要求画出重力和拉力的视频， 我们来看视频，儿童善学归来早，忙趁东风放纸鸢。 春天呢，是放风筝的好时节，如图为小孩放风筝的情景， 请画出风筝所受的重力和线对风筝拉力的数值。 o 点为风筝的重心。 我们知道在研究物理问题的时候呢，首先要清楚研究对象是什么。题目说画出风筝所受的重力 和线对风筝的拉力，也就说风筝呢是受力物体，它是我们的研究对象。 明确的研究对象呢，我们就知道力的作用点应该画在哪，一般情况呢，力的作用点，我们都是画在受力物体的重心， 这个题呢，告诉我们了 o 点为风筝的重心，这呢就是力的作用点。 然后呢，我们还要清楚题目要求画哪些力。那么题目说要画风筝所受重力， 线对风筝的拉力，比如说只画重力和拉力这两个粒子是一组， 我们知道在地球表面或者地球附近的物体呢，都会受到地球所施加的重力作用，而重力的方向呢，是竖直向下的。 那么拉力呢，是因为线和风筝之间相互拉伸，因此呢，线发生了弹性形变，线呢想恢复原状， 从而呢对风筝施加了一个作用力，这个作用力呢，就是我们所说的拉力，它也是属于叫做弹力，那么这个拉力的方向呢，它是沿着线这个方向向下， 那么下面呢，我们先来完成重力的是一坨，因为我们说了重力的方向是竖直向下的，所以呢，我们从力的作用点沿竖直向下画一条线段， 然后呢，在线段的末端沿立的方向标上箭头，这个箭头呢，所表示的就是立的方向。 最后呢，在箭头的附近标上立的符号，重力的符号呢，我们是用大写的字母 j 来表示的，这样重力的矢域图呢，我们就完成了，下面呢，我们来画拉力的矢域图， 刚才我们说了，拉力的方向呢，是沿着线向下的，所以呢，我们从力的作用点沿着线向下呢画一条线段，然后在线段的末端 沿着力的方向画上箭头，这个箭头就是表示这个力的方向。 最后呢，在箭头的附近标上立的符号，这个拉力呢，我写了个角标，用 f 拉来表示，这样呢，按照题目的要求，我们就完成了这个作图。 那么这个问题你听明白了吗？如果有什么疑问，请关注并留言。好，谢谢！

同学们，这是二零二六中考一轮复习专题立的示意图的课间类型一，做指定一个立的示意图。做重力的示意图，要注意重力的方向，确保数值向下。每个力都有专用的字母符号， 地球两极上的物体。重力的方向指向球心，只有质量分布均匀，重心的位置才位于几何中心。 压力是最常考的第二种力，要注意压力的作用点和方向， 不要忘记了垂直符号。 支持力是最常考的第三种力，同样要注意支持力的作用点和方向， 要注意辨析近摩擦力的方向。类型二，做指定多个力的示意图。要注意力的长度与大小要匹配， 力的大小相同，长短要相等，否则较大的力要更长一些。 类型三，先受力分析，再做力的示意图，要准确分析要做的力，不要多，不能少，不能错。同样，注意力的长短要与力的大小匹配， 摩擦力是否存在以及摩擦力的方向判断是难点。