高中地理必修一太阳对地球的影响板书

零七年地理师范生挑战一年时间，讲明白高中地理的所有知识点，今天我们要总结的是人教版地理必修一第一章第二节太阳对地球的影响核心知识点哈喽，大家好，这里是爱学地理的小周老师。 首先呀，在这一节内容中主要分为了两个部分，第一部分是太阳辐射对地球的影响，第二部分是太阳活动对地球的影响。 所以我们也可以了解到这一节的内容，他也是围绕着太阳和地球所进行的。首先呢，太阳我们在上节课讲了， 他是一种恒星，我们来回忆一下，恒星的概念是由炙热气体组成，能自己发光的球状或类球状天体， 所以太阳它是巨大的炙热的气体星球，它的表面温度可以达到惊人的六千开。那大家肯定有疑问，这里为什么单位是开而不是摄氏度呢？其实在这里呀， 开是热力学温度单位，而我们的热力学温度用大 t 来表示，而我们的摄氏度温度我们通常都是用小 t 所表示的， 他们两者之间的关系是这样子的，大 t 等于小 t 加二百七十三点五，二百七十三点五开等于多少摄氏度呀？是不等于我们的零摄氏度 加二百七十三点五，所以我们的零摄氏度在热力学温度中就代表的是二百七十三点五开，这是我们的一个小扩展。其次呢， 太阳的主要成分是氢和氩，它在我们的内部会发生核聚变反应。我们说到核聚变， 我们会想到什么呀？它是不是不断的，并且能量是非常大的，所以太阳通过核聚变反应不断的产生能量，并且呢，它会向宇宙空间不断的放射能量，而 而我们释放的方式是电磁波的形式，而我们会将这种现象称之为太阳辐射。在我们的 太阳辐射波长途中可以发现呀，我们的太阳辐射主要分为三部分组成，可见光，紫外光和我们的红外光。 其次，我们的可见光占我们太阳辐射的百分之五十，而紫外光，红外光占了我们的百分之五十左右，所以啊，我们的太阳辐射的组成中，可见光占比是最大的，我们的太阳辐射 主要集中于可见光区，紧接着呢，我们的太阳产生的太阳辐射量是非常大的，为什么这么说呢？对于地球来说呢，太阳所产生的辐射量只有二十二亿分之一，到达了地球， 就是地球所接收到的只有太阳所产生的太阳辐射量的二十二亿分之一，但是呢，这二十二亿分之一对于地球和地球上的人类的影响是不可估量的，所以太阳辐射量是巨大的， 并且前面不知道同学们关注到了没有，这里一直在强调不断的产生能量，不断的放射能量，所以呀，太阳辐射他是全天候的，无间断的，源源不断的。其次呢，我们讲到了核聚变，就是以目前的速率来看， 太阳正处于壮年期，所以太阳辐射是稳定的，这就是太阳辐射能的特点，大家自行整理一下。对于我们的地球来说，太阳辐射为地球提供了光和热，那太阳辐射对我们 地球和人类有什么影响呢？我们根据这句话可以发现，太阳辐射其实是由光和热为主要成分去组成起来的，太阳辐射它是与光有关的，与我们的热有关的。其实呢，太阳辐射它通常还会加一个能， 所以他与能量也是有关系的。所以老师要提问了，太阳辐射对地球有何影响呢？首先，我们要将身边的事物与太阳辐射所联系起来。第一点就是 太阳辐射他与我们身边的水有什么关系呢？大家请思考。太阳辐射刚才说了有热这个因素，所以呢，水接触到热他会怎么样呀？他是不是会 蒸发？那水蒸发了是不就是从地面上升到了天上？所以简单来讲，太阳辐射使水动起来了。与之相似的呢，还有太阳辐射与大气之间， 他也会让大气运动，所以太阳辐射是水大气运动的主要动力。其次呢，我们要明确，太阳辐射它是有光的，光 会使植物进行光和作用。其次呢，太阳辐射会让生物动物因光热而形成 生态系统，动植物它属于什么呀？它是不属于生命活动，所以太阳辐射也是生命活动的主要动力，书上是地球上水大气运动， 生命活动的主要动力。其次呢，老师还想扩展一个，太阳辐射其实也是地貌和岩石圈的主要动力，就比如说风化、 侵蚀、搬运他们，这些都需要依靠太阳辐射能才能进行的。那老师还有一个问题想要问大家， 那太阳辐射对于人类来说有什么影响？我猜大家肯定第一个想到的是光照，光照它的作用是照明，它会影响人类的作息和视觉环境， 还可以让人类晾晒衣服杀菌，起到杀菌的作用。第二点同学们肯定想到的是热量， 就跟我们第一节课讲的时候一样，热量是非常重要的，如果人类没有热量，那人类将会被冻，所以热量它是决定人类生活方式的因素。生活方式有什么呀？人类的穿衣、居住、 取暖，所以我们的南方夏天要注意防暑。 其次第三点还是我们最主要的太阳辐射能，它可以为人类提供生活能源。那人类对于太阳辐射能是如何使用的？主要有这三个主要的用法。第一点就是直接使用， 人类直接将太阳辐射能吸收，转换为热能，就例如我们书上第九页的图一点一四一样，人们通过安装太阳能系统，将太阳能转换为热能，将管道中的水被加热， 可以输送到不同的房间，为我们生活使用，或者为我们的房间供暖。其次第二点是我们会用来存储，转换后使用。同学们肯定有疑问，这不和第一个是一样的吗？都是要转换掉，其实不是的。第二类人们主要讲的是 将太阳辐射能转换为热能、电能，其这里面电能才是最重要的，因为就像我们平常使用的电，这些都是存储起来然后再使用的， 就比如说我们的太阳能光伏发电站。第三类就是被生物固定并积累， 就比如说我们日常生活中所使用的煤石油等矿物质燃料。那同学们肯定要提问了，煤石油他不是一种矿物质吗？他怎么能算是太阳能呢？他不是地里面的。其实老师来给大家讲，其实他们是地质时期就固定的太阳能， 那接下来我们讲到了太阳辐射，刚才老师讲到了光伏发电站，那老师就要提问了，是任何地方均可以使用吗？大家肯定知道答案 是不可以的，为什么？我们首先从局部上来看，我们的四川盆地南方部分地区是多阴雨天气，是不是多阴雨天气，他的太阳辐射能 被遮挡住了，是不是比较弱，所以他就不能进行光伏发电，他的效率是非常低的，但我们的北方很多地方就比较适合，因为我们的太阳辐射能强，所以我们现在放眼到地球上， 如我们第九页书上的图，一点一二我们就可以发现了。其实北半球大气上界太阳辐射分布是有规律可循的，我们看到图中可以发现，随着纬度的升高， 我们太阳的辐射量越来越小，我们赤道的太阳辐射量是最多的。我们还可以举这样一个例子， 如图一副热带雨林和亚寒带针叶林的图像，我们可以发现什么？首先我们的热带雨林它是不是日照比较充足，水含量是不是也很充足，所以会使我们热带雨林的植物茂密 宽大。亚寒带呢？他是不是降水的形式主要以血，并且气候寒冷，光照不充足，所以他们那里的植物主要以 蒸叶岭为主，因为这样更适宜生存，所以大家就可以明白，太阳辐射他也会影响植被。所以我们看到第九页的图，一点一三， 热带雨林与亚寒带针叶林的生物量差异图，可以发现什么呢？热带雨林的生物量与亚寒带针叶林的生物量，两者的生物量相差三倍之多。我们随着纬度的升高， 太阳的辐射量越少，生物量也越少，所以我们可以发现，生物量和太阳辐射量都会随着纬度的升高而降低，呈现出了纬度的地带性差异。大家要注意了， 什么叫纬度的地带性差异，指的是受太阳辐射从赤道向两极递减的影响， 地表景观和自然带沿着纬度变化的方向，由赤道到两极作有规律的根替，这种地域分异规律就叫做纬度地带性。所以不同纬度 太阳辐射量的差异是自然地理的现象，是呈现纬度地域分异的基。一些与太阳辐射量有关的自然地理现象会呈现出纬度地带差异，就比如说我们的 气候带、植被带、自然带等等等等。好的，我们的第一部分就结束了。第二部分是太阳活动对地球的影响。首先我们看到太阳活动这四个字，我们首先要明白什么叫 太阳活动，指的是太阳大气的变化。那既然这里说到了太阳大气，那我们是不就要分析一下太阳大气层的结构， 但是呢，我们对于太阳的内部结构是不做了解的，大家一定要理解，我们这里讲的是太阳的大气层，而不是内部结构， 我们从内向外角，首先呢，太阳铺面分为三个层，第一个是光球层，他是太阳大气层最底层 发出的可见光最强，是肉眼可以观测到的太阳表面。第二个中层色球层，他是非常薄的，且比较暗淡，通常人的肉眼看不到， 但是呢，在日全时或特殊的望远镜是可以见到的，最外层呢，就是我们的日冕层， 是太阳大气的最外层，厚度极大，但亮度 比色球层低，所以我们也是在日全食或者在日免仪的帮助下，可见他们每一层都有属于他们自己的太阳活动。首先呢，光球层， 他就是我们的太阳黑子。首先我们要关注到这里说的是黑子，黑这个字代表了什么呢？代表了这个区域温度低，所以看起来他会更深，大家一定要记住， 太阳黑子的多少可以作为太阳活动的强弱，并且他具有周期性变化，是十一年左右。 其次呢，色球层上的太阳活动有耀斑和日耳，耀斑呢是又大又亮的斑块，因为它又大又亮，所以它的威力是非常大的， 相当于十亿颗氢弹爆炸。日耳呢， 一看到这个耳子，那所以他就是像太阳的耳朵，既然他像耳朵一样，就这样这样这样喷射出来，他会喷射大量的带电粒子， 所以它是一种剧烈的太阳活动现象。最后就是我们的日冕层，日冕层只有一种太阳活动，那就叫做日冕物质抛射，它是如何表现出来的呢？表现为 日冕结构在几分钟至几个小时内 发生明显变化，向外抛射大量带电粒子，同时它会破坏太阳风的流动，是规模最大程度最剧烈的太阳活动现象。在我们这一段的讲解中，多次出现了带电粒子这个字眼， 对不对？所以我们就要引入一个新概念，带电粒子被称之为太阳风， 大气中不断释放高速电子流，并且呢，太阳活动对地球有显著的影响，在正常情况下，地球的磁场能够阻挡太阳风，使地球免受 太阳风的危害，所以我们可以理解为地球在正常情况下是可以进行自我保护的。而 非正常情况呢，就是太阳活动强烈，地球无法阻挡住全部的太阳风带电粒子，所以 会产生极光，严重一点就是磁暴。极光这种现象呢，常发生于较高纬度地区，但是如果特别强的情况下，也会出现于低纬。而磁暴呢，它指的是地球 磁场的全球性剧烈扰动现象，他会导致什么情况呢？就是利用磁针的一些物品会剧烈震动。那有什么会用磁针呀？什么罗盘 指南针就不可以正确指示方向，这种非正常情况就会产生很多严重的危害。书上是这么写的，对卫星导航、空间通信、电网、 航空航天等人类活动产生灾难性影响。其实不止这些，我们可以看书上的第十二页的图，一点一九就知道，它还会损害输油管道、干扰海底光缆通信、损害航天器，你们学会了吗？

区域环境差异大，太阳辐射不均衡。本节课我们来学习太阳辐射的时空变化规律是什么？首先看太阳辐射的时间变化分为日变化和年变化。 日变化记住两句话，一是白天有，夜晚无。二是正午强，早晚弱。 正午太阳高度角最大，辐射最强，早晨和傍晚太阳高度角小，辐射就弱。年变化就记住一句话，夏强冬弱。 以北半球为例，夏季太阳高度角大，白昼时间长，太阳辐射就强，夏至达到最强，冬至则是全年最弱。 南半球也符合夏强冬弱，只是南半球的夏季，冬季对应的时间与北半球刚好相反。再来看太阳辐射的空间变化，分为不同纬度和相同纬度两种情况。 不同纬度地区太阳辐射由低纬向高纬递减，因为低纬地区太阳高度较大，太阳辐射强， 高纬地区则相反。相同纬度地区受地形、天气、海陆位置、大气透明度等因素综合影响， 地势高、多晴朗天气深处、内陆大气透明度高的地区太阳辐射较强。一般来讲，内陆大于沿海，高原大于平原。

各位评委老师大家好，我是高中第一组的名考考生，我今天试讲的题目叫做太阳辐射对地球的影响，下面开始我的试讲上课，同学们好，请坐。同学们老师呢，给大家带来一个小故事。 在早间点西藏的一些学校，由于呢他们的海拔比较高，地理位置呢较为偏僻， 所以呢，他们的供电十分紧张，每天只有三个小时的供电时间，这对于学生学习以及生活来说都造成了极大的困难。但是近年来，随着我国科学技术的发展， 在西藏建立了很多光伏电站，这些学校呢也实现了二十四小时不间断供电，保障了学生们的正常的学习以及生活。那大家知不知道 这些太阳辐射？太阳除了对于我们地球除了给我们提供光和热以外，它还有哪些其他的影响呢？ 这些问题来开始今天课程内容的学习，我们七天的学习内容叫做辐射对于地球的影响。 首先呢，我们先明确一下太阳辐射的定义是什么？老师呢给大家介绍时间，大家通过翻阅课本来明确一下太阳辐射的定义。 好的，这位同学来说一下，太阳辐射是哎，太阳以电磁波的形式向外释放能量，我们管这个过程叫做太阳辐射， 非常好，请坐。太阳辐射呢是由于太阳的核聚变形成的，太阳透过核聚变向外放射能量，太阳表面的温度大概有六千 per， 这个呢是太阳在表面的，它的色温度。 我们了解了太阳辐射的 对于我们的人的生活切影响呢，同学们可以以议小组的形式，请四个人来互相讨论一下。好，我现在给大家我们的时间，一会呢，我们来请小组向我代表说一下小组的结果。好，现在讨论开始。 嗯， 在小组的讨论结果呢？哎，小组可以起个表面作用。哎，好，第一小组， 他告诉我们太阳辐射能够为地球提供光和热。嗯，非常好，请坐。这个呢，是一个对于地球的一个比较明显的影响。对，提供光和热， 我的错，我的 c 是 不是为我们提供了光呀？ 除了提供光和热，还对我们有哪些影响呢？好，第二十九节补充。它告诉我们还为我们提供了能量， 比如 a， 比如我们通过太阳能电板将太阳能转化为电能， 这是我们利用 time 来进行发电，对不对？同时还有一些光伏电站。非常好，请坐。这个呢，是，哎， time 辐射对我们的第二个影响就是提供能量。 我们现在做使用的煤以及石油其实是在第六十四期生物所固定的太阳能，它也是通过间接方式 对我们产生一些影响。今天呢，我们主要学习了太阳辐射对于地球的影响课以来，总结过一下，你在这节课都学习到了哪些知识呢？ 第一课代表，勾猴子写他手。那我们有请第一课代表来我们总结概括一下。哎，第一课代表说，我们这节课主要学习了太阳辐射的。哎，太阳辐射的影响包括太阳辐射的 及太阳辐射的对地球的影响。提供，其中包括提供光和热，包括提供亮。做地理课代表，该科的分力程度确实很全面，威信很强。看来啊，他也这个课也非常认真， 让我们讲出来鼓励一下地理课代表好相信通过地理课的知识也有非常深刻的理解。 本节课的学习，同学们也一定能够发现这与我们的日常生活是息息相关的，所以呢，老师希望同学们在以后的学习以及生活中能够呃善于发现的，更进学的 以及生活中的一些现象，做到借用。最后呢，老师给大家布置一个小 考察一下，我国的新光伏电站建在哪些地方，为什么建设在这些地方呢？光伏电站的建设条件是什么呢？通过这些问题， 我们下节课呢，来请各位同学来为我们分享一下您的思考结果。好，我们今天这节课呢就上到这里，同学们下课，各位培英老师我今天的试讲呢结束，谢谢！

地理老师一对一带你做高考地理真题，今天我们来看一道浙江的高考地理真题，他说是要种这个袖珍菇，然后在菇的大棚上面盖了光伏发电系统， 那就形成了一个农业新能源的一个生态高效生产方式啊。现在最近都是很喜欢考这种类型的地理题目， 那他问到该生产方式会使盆内啊？使盆内，那么想一下，这是一个地面好，他种了一些菇，然后这是大棚上面，那他又在上面搭建了一些光伏板， 那看到 a 选项，太阳辐射减弱，那太阳辐射这样照射下来是不是被这些光伏板挡住了？直接挡住了，那很明显选 a。 那我们老师还想到啊，想到了一个情况，就是不去挡，反而需要增加它的地面反射来的可以受到阳光照射的是什么情况？那我现在画一个苹果， 那如果阳光直接从上面往下照的话，这个苹果它只有上面照到，那上面是红的，而下面是绿的， 对吧？这个苹果它没有受到完全的充分照射，那这个时候聪明的人们 怎么去聪明的，那下面也变红呢？也就是在下面铺上一些反光的膜，那太阳辐射照下来的时候是不是会反射上去，对吧？那这个时候 它的下半部分也就能够充足的照射到阳光，那这样整个苹果它都可以整个都是非常红红润的，它的品色啊，口感啊，肯定是会更好的。这种情况 大家看一下第十五题，与原来的生产方式去相比，该生产方式的优势啊，增加经济效益，它可以发电，对吧？省电了，不用去交，不用自己再去花钱去买电啊， 增加土壤肥力，这个有没有关联？没有关联啊，包括这个减少土土壤的污染，它对土壤都是没什么影响的，反而这个是土地的利用率， 它是把光伏直接搭建了在这个大棚上面，而不是只，而不是放在土地上。那这样就可以什么可以节省下土地了？ 可以节省下土地的利用了，所以就可以提高土地的利用率，那就选。

零七年地理师范生挑战一年时间，讲明白高中地理的所有知识点，今天我们要总结的是人教版地理必修一第一章第三节地球的历史核心知识点。 哈喽，大家好，这里是爱学地理的小周老师。这一节主要分为了两个部分，第一部分是化石和地质年代表，第二部分是地球的演化历程。首先我们来学习第一部分化石和地质年代表。首先我们需要了解地球的历史，地球约有四十六亿年，并且地球在这段时间内也发生了许多地质活动。 当我们在地理中谈到了历史，那一定会想到一个词，化石。那化石是如何形成的呢？首先在形成化石之前，必须需要的元素是生物，有了生物才能有尸体吗？ 然后要经过自然界的石化作，再经过地质作用使化石暴露在地表。我们平时在博物馆所见到的化石是由生物的全部部分所形成的吗？其实不是的，我们的化石呀，一般是由生命体的坚硬部分 如骨头所形成的。但还有一种情况比较例外，那就是琥珀，它可以保留生命体的软体组织。其次呢， 我们看到这句话说是自然界的石化作用所形成的，首先我们可以看到是自然界，其次呢，我们可以看到是石化作用。 既然说了要进行石化作用，并且是在自然界中，那么我们就知道这个要形成化石的生物一定不能被动物吃掉或者腐烂，那么他是不是在这个生物死亡之后呢？就要被土壤迅速掩埋， 这样才能不被动物吃掉或者腐烂，然后才能形成化石。其次我们这里提到了地质作用，那地质作用有什么呀？就比如说苔藓等等等等， 这里就不一一举例了，后面的课程会逐一为大家讲解。所以我们就知道了化学的定义， 那就是有些生物遗体或遗迹会在成堆物中保存下来，然后我们就可以形成化石。其次呢，我们这里提到了他要经历石化作用，是不就说明了他会变成一种遗迹呀？所以遗迹他通过 复杂的化学变化和物理变化就会变成岩石的一部分，这个就是化石的本质。并且他这里说了要通过自然界的石化作用形成，那是不是他是在每一阶段从下 向上积累，于是我们就会形成一个新的东西，叫做 b 层，根据我们这里所说的，从下往上积累，并且是每个阶段，所以是具有 时间顺序的层状岩石。并且呢，化石一般是在沉基岩中所发现的。那同学们就有疑问了，什么是沉基岩呢？书上是这么说的，裸露于 地表的各种岩石，在风吹日晒、雨淋及生物的作用下，被破坏，破坏的产物被风 和流水搬运成积起来，经过压紧固结而形成的。所以根据这段概念，我们就知道成积岩是一层一层成积出来的，所以就会有一个什么呀， 地球层序率，这是个什么玩意？咋说的这么高级？其实就是地层未经变动时呈横向延伸，先乘积的地层在下，后乘积的地层在上。我们既然讲到了地球层序率，举 一反三，那我们就会说到一个生物层序率，生物层序率是个什么呢？ 简单来说就是地层从下往上，生物逐渐变得高级，逐渐从简单变到复杂。其次，根据前面所说的，地层未经变动，横向延伸，先承积在下，后承积在上， 我们也就可以知道，一层内为同一时代，往往含有相同或相似的化石。所以我们在这总结出来的一二 三这三条就是我们地层和化石的关系。 所以我们通过研究这些就可以了解到不同时期主要的生命形式特点及变化。 然后再通过这些可以了解到地球的生命历史和古地理环境，为研究人类的起源提供依据。但是呢，梦想很美好，现实很骨感， 我们所研究的地层，他会因为地壳运动等地质运动破坏了水平，地层也就破坏了我们上面所说的规律。那是不是同学们觉得就没有办法了？ 有一句名言是这么说的，上帝为你关上了一扇门，会为你打开一扇窗。我也不知道是不是这么说的，所以就有一个新的东西出现了， 地质年代表。首先，地质年代表的划分依据是根据地层的顺序，生物演化的阶段、延时、年龄，按照昼夜、纪 等时间单位进行了系统性的编年。根据上面这三个词顺序演化阶段、年龄，我们就可以看出来 地质时间表它是具有时间性的。既然具有时间性，那么它的划分基础是什么呀？地球演化呈明显的阶段性、阶段性、阶段性， 重要的事情说三遍。其次呢，同学们肯定知道我们该讲地质年代表的内容了，错， 不讲内容，咱们可以将它融入到我们这本书的第二部分，一起去讲地球的演化历程。第二部分地球的演化历程呢？小周老师将通过时间的顺序，以地质年代表为界值给大家讲明白，讲清楚。 我们将按照时间顺序，由远及近的给大家讲清楚，我们最远的时期是什么时期呀？ 离我们最远的是什么呀？是明古宙、太古宙以及远古宙。这三部分咱们统称为什么呀？前寒五纪，它的时间是什么呢？前寒五纪所存在的时间大概是四十多 亿年，距今呢也有五点四一亿年，前寒五纪所占地球历史的百分之九十。其次， 在冥古宙时期是地球上是有一些有机制是无生命的，过了很长时间，到太古宙就出现了蓝藻。哎，那小周老师要问了，蓝藻它是一种藻类吗？它是一种植物吗？错，不是的， 他是一种蓝细菌，但是蓝细菌可以干什么呀？他可以光和作用，光和作用能产生什么呀？可以产生氧气。其次呢，蓝藻，蓝细菌也是最简单最原始的单细胞生物。 在远古时期呢，蓝细菌增多了，那是不是光和作用就更多了？所以他的氧气含量是不也就上升了？ 所以潜移默化下，他改变了大气的成分，所以呢，氧气变多了，就演化出了更多的生命， 演化出了真核生物，多细胞生物。在整个前寒五洲时期，地球上的大气层、海洋、陆地 都在慢慢的形成。其次，它也是重要的成矿期，有大量的铁、金、镍 各矿物质出自这个底层，所以浅含五 g 也是从无机到有机，多种原始生命，原始的生存家园。讲完浅含五 g 就 要讲到了古生代 古声带呢，距今有五点四一亿年，距今二点五二亿年。 古声带呢，分为两个部分，第一部分是早古声带，第二部分是晚古声带。早古声带主要分为三个部分，含五季，奥陶纪，滞留季。晚古声带主要也分为三个部分， 第一个是泥盆纪，二个是石炭纪，第三个是阿尔卑纪。其次，完古盛代的末期也要单独提出来说，首先说寒武纪，它生命大爆发， 为何说他是生命大爆发呢？因为寒武纪是海洋无脊椎动物繁盛期，最具代表的就是三叶虫了，所以这个时代也被称之为三叶虫时代，在这个时代呢， 三叶虫占无脊椎动物的百分之六十。其次就是奥陶纪，海洋无脊椎动物 继续发展，这个时代最具代表的还有彼时鹦鹉螺。其次呢，想说一句题外的早古生代呢，早期的海洋面积 大于陆地面积，到后期晚期呢，海洋的面积逐渐降低，所以呢，滞留季， 他的陆地开始出现了低等植物，并且呢，鱼类开始出现，但是出现了，不代表他霸占了这个时代，还是海洋无脊椎动物 时代。讲完早古生代，就要讲晚古生代，泥盆纪呢，他就是名副其实的鱼类时代了，并且呢，两栖动物开始出现，一到石炭纪呢，绝类植物逐渐茂盛， 变成了我们的森林，所以这个时间也是重要的成梅期。其次呢，在二叠纪，地球的气候开始变得干燥， 所以呢，就出现了干燥气候的爬行动物，也出现了裸子植物。但是到晚古时代的末期呢，也发生了物种大灭绝，地球百分之九十五的生物 都被灭绝了。讲完古声带，我们就要讲中声带了，中声带距今二点五二亿年，到距今六千六百万年，它属于中间生物时代，也是主要的成雷期。中声带主要分为三个部分， 三叠纪、侏罗纪。到这可能有的同学就来劲了，说，我知道侏罗纪啊，也知道百恶纪啊，这个时代最主要是什么呀？是恐龙对不对？三叠纪最开始呢，是爬行动物增多了，也就是恐龙出现， 骡子植物开始发展。晚期呢，联合谷鹿解体。在侏罗纪呢，恐龙极度繁盛，骡子植物也极度兴盛。在白颡纪呢，恐龙比较繁盛。古生代期间呢，地壳运动非常的剧烈，我们的地壳呀， 尤其是部分地区，上升下沉很多次，反复反复的，我们的海陆格局也多次变化，但到后期呢，他就汇聚了我们，称之为联合古陆。中生代的中后期呢，出现了小型哺乳动物， 也有一些恐龙长出了羽毛，说明他们要干啥了，向鸟类发展。末期呢， 大家应该都知道了，又是物种大灭绝，包括恐龙在内的很多生物 都已经被灭绝了，这也代表着什么呀？代表终生代结束。讲完终生代呢，就到新生代了，新生代呢，是距今六千万年至今。新生代呢，也分为三个部分， 第一部分是古晋纪，第二部分是新晋纪，第三部分是第四纪。在古晋纪呢，出现了哺乳动物。在古晋纪呢，哺乳动物、鸟类 大发展。在古晋纪呢，就不是以骡子植物为主了，是以被子植物为主导，在新晋纪，哺乳动物进一步发展，在第四纪呢，人类就出现了，并且发展 成为了生物史上重大的飞跃。在这个时期呢，联合谷鹿最终解体， 飘向了现在的位置，形成了现代的海陆格局。其次呢，要格外强调的是第四季，在第四季呢，全球出现了数次冷暖交替，并且目前呢 处于温暖期，他这里所说的处于温暖期与我们现在的地球环境非常的密切，所以呢，能从老师这里整体的一个讲解，发现什么呀？发现 生物是由简单到复杂的，从低级到高级的，这是说的什么呀？说的是生命变化。说完生命变化呢，还有一个就是海陆变迁， 在水平方向上联合鼓路聚合，再解体，再漂移，形成了现在的海陆格局，在垂直方向上呢，一翘，隆起下沉，海平面上升下降。第三点就是 环境的演变，前含五季原始大气层形成，大量的矿物质形成古声带，大气成分不断改变 后，也成为了重要的尘埃期，终生代没有啥特别的，也是重要的尘埃期，新生代也比较特殊，刚也强调了兵器与渐兵器交替出现，所以地球的演化是具有连续性的， 并且也是具有整体性的，地壳、大气、水生物等多样元素相互联系，相互影响，相互演化。最典型的是什么呀？依旧蓝细菌， 它是不是可以产氧，产完氧就可以变什么了呀？大气含量成分变化也就会导致 生物大量出现。最后呢，老师还有一个小问题，假如一天时间为地球的四十六亿年是什么样的呢？ 在四十六亿年前地球诞生是我们的零点五点，四亿年前生命大爆发就已经到了几点了？二十一点十八分。是的，你没听错，是二十一点十八分，到六千六百万年前呢， 恐龙灭绝就已经二十三点四十分了，到五万年前人类出现就已经是二十三点五十九分五十九秒了，你们学会了吗？

这幅图是来自某天气预报程序提供的近日分析在不同天气条件下，昼夜温差大小的一个情况，大家看一下这幅图， 发现在不同天气条件下，昼夜温差有什么不同呢？嗯，有什么差异 啊？晴天温差大，阴天温差小，尤其是前两天，对吧？哎，这个晴天的天气下，昼夜温差达到十二度，十三度 啊，后面阴天，连续几天昼夜温差处在一个比较小的状况下，那么这个现象的背后原因是什么呢？大家知道吗？ 一二三四，可能是一些啊，云啊，多少晴朗和阴天，呃，云量的一些差异，可能对这个温度产生了影响， 那么要仔细科学的准确的说明这个问题的原因，还有待我们来一起学习今天的这一课， 大气的受热过程啊。那么关于大气的受热，我们在本册第一章当中提到了 我们地球上的热量，这个来源呢，主要是来自于太阳辐射啊，特别是地表啊，主要是来自于太阳辐射， 那么太阳源源不断的向四周啊发送电磁波，那么这个过程当中呢，只有二十二亿分之一的量到达地球，但是这个二十二亿分之一啊，对地球来讲呢，影响重大，意义深邃。 那么我们讲太阳辐射啊，它的波长是由于在不同的能量 情况下呢，他在分成几个波长波段，那么像可见光区，红外区，是能量最集中的部分啊，紫外线呢，占比相对较少， 由于太阳大气层表层呢，他的平均温度达到热力学单位有六千 k， 那 么摄氏度呢，就是接近五千五百摄氏度，是吧？那么再请同学们看到第三十四页下方的一个注角啊， 课本三十四页下方的一个注角，大家看一下不同的辐射源能量的强弱，对向外输送发送这个电磁波的涡场是一个什么样的关系啊？ 能量越强的辐射源波长越短。那么好，根据这样一个解释，我们太阳辐射是属于什么辐射短波？