六年级下册的美术书第三课是什么

同学们请上课，起立，老师好，同学们好，请坐。同学们，我们 想一想，我们之所以能够看到外面五彩斑斓的世界，是因为什么呢？ 是因为什么呢？好，一起学是因为色彩。那我再提问一，我再向同学们请教一下，如果你把如果在一个黑暗的房子里，你能看到，能不能看到色彩？不知道，那是 黑暗的房子里能看到色彩的。呃，能不能看到？看到？那为什么看不到？ 因为黑暗的房子里没有光。对了，没有光，我们之所以能够看到五彩斑斓的世界，那是因为有了光的照射作用，我们才看到了五彩斑斓的世界。下面就我们来欣赏一下这两幅摄影作品， 他们在室外不同的时段拍摄的。同意 记录下的两张照片，那么这两张照片他们的色彩有什么变化？我们六针竖下看一下这一张，这一张六针分析一下，比较一下。 首先我们看一下这一幅作品，这一幅作品你感觉到他在什么时候拍摄的？你说清晨，清晨还有呢？再说有不同意见。再说一下你认为是什么时辰拍摄的？ 比如说大概就是凌晨六点半，六点半啊，这个时间放到这里，还有谁 回答一下什么时候呢？啊？大家都同不同意他们上面这些同学说的时间段呢？同不同意？同意同意啊，这是 凌晨，我们大字不说是不是凌晨。我们再看这部作品，完了以后再说这部作品是什么时候开始？ 你说太阳准备下山的时候，太阳准备下山的时候，嗯，你说傍晚，傍晚再说一下。好，那你同学说太阳刚出来，太阳刚出来的时候好，还有什么不同意见？ 同意爸爸的时候。同学就是我看有同学这么多学生的爸爸的时候。 你认为是什么时候进的？同一是凌晨的时候去走。嗯，是吧，先凌晨的比较多，傍晚的比较少。这说明。

我们现在来看一下，我们在绘画中，在色彩上运用上来说，如果大面积，我们说我们学数学知道面积，如果面积占有绝对主导地位， 如果我们是用数学上来说，占十分之七，十分之八，对不对？那么我们就称为什么暖色化，如果以冷色为主的，那么我们就称为什么冷色化。好，我们现在来看大屏幕， 那么这个是什么暖色啊？因为他是主要用红和橙为主，对不对？那么这个呢？暖色，那么这个粉色，这个呢？粉色。所以说我们同学在画画的时候，在色彩上运用的时候，我们一定要干什么？ 在创作每幅作品的时候，就必须要有颜色的时候，你假如说是蓝色，你就是必须要以蓝色作为什么主导冷色呢？你就必须要有什么冷色作为主导，你不能各占一半，是吧？好，我们再看啊，那么我们知道 自然造物主义造就了我们神奇的世界啊，每一年四季都呈现了不同的什么印象，印象色彩， 所以说色彩是具有灵魂的，灵啊，灵魂的。那我们看这幅春，春天它主要是什么？黄绿色，是不是？对夏天的什么荷花，荷花，荷花可能是它特有的植物，但是我们说颜色，它主要是以深绿为主， 我们说这种深绿呢，是苍翠的颜色，非常的深浓厚，对吧？那么夏天收获的季节， 秋天，秋天它的颜色主要主导的啊，就是红色，红色，紫色代表了一种什么成熟，但是绽放过了以后就开始什么死亡啊， 那么这个呢？冰雪的天气主要是什么？白色，我们知道一年四季给我们呈现了不同的什么色彩的感觉，春天的什么 嫩绿就是黄绿。冬天的什么啊？夏天的深绿。冬天的什么啊？秋天的什么红橙色，红橙色，对不对？冬天的什么白色， 那么同样在一天的不同的时间段里，由于太阳光线的影响，它。

说可以支撑起我们的身体，支撑起我们的身体，好，你说还可以做各项运动，对我们的脚在生活中非常作用非常大，它可以让我们站立，让我们行走，是我们人类非常重要的运动器官。 而且残疾人的脚更加的能干，他们的脚甚至可以做出很多正常人的手都做不了的事情。今天我们就一起来学习能干的脚。 张老师也带来了几张脚的图片，请同学们猜一猜，这几张脚它的主人是谁呢？ 你说。我觉得最后一张应该是长颈鹿的，看一看，答对了，还有吗？你说我觉得第二张是东北虎的， 答对了，好，你说好心情，我觉得第三张是大象的，还有没有？你说我觉得第五张是鸭子的。第五张， 第一张你们知道是谁的脚吗？蜥蜴，那第四张呢？蜥蜴蜥蜴蜥蜴蜥蜴蜥蜴的脚。待会呀，我们也会来看一看壁虎的脚到底是什么样子的。 同学们，刚才一眼就能从这几张图中看出他们是谁的脚，请问你们是怎么猜出来的呀？只看到一个脚，你就猜出他是谁了，你是通过什么猜出来的？好，你说说看，因为我是猜最后一个的，我是从它的颜色和花纹上面看出来的， 从它的颜色和花纹，好，你说还有它的这个形状，形状上也不一样。 同学们，这些都是动物的角，动物的角和我们人类的角差别非常非常的大，它的作用也各不一样。今天这就是我们要学习的能干的角的第二课时，动物的角。 课间，张老师也请同学们搜集到了很多有趣的动物的脚，以前后两排的同学为一小组，相互把你的图片拿出来和大家去讨论交流一下，说一说你搜集到了哪些动物的图片，他们有什么特征，他们的脚有什么能干的 好？可以和你同前后的同学同桌一起讨论讨论 啊啊， 来我们看看。 好的，请同学们放下你的图片，哪些同学愿意和大家一起分享一下你的图片，你找到了什么动物角的图片？好，你来把图片带着一起上来。

来最后一个咬口口和脚一样的口。有骨头尖啊，有小肉尖。哪有尖啊，那是脚尖啊，有指甲哎，好兄弟，指甲通不封闭？封闭，你来 小猫，小猫里头也是有肉垫的，它也是有肉垫的，小猫都转不过来。走，小狗转过去了，基本都一样哎，基本差不多就是一大一小。还有没有了？还有没有了？其他动物的，比如小鸡了，小 小鸭子了，有没有小兔子了，他们是什么动物啊？没有啊，哎，你说养个羊，养个羊，哎，羊挺好，喝一下两个在一起， 那你说我是不是他的两个手指是类似于和脚趾是在一起的， 哎，大家好啊，坐下好了，我听到同学们说了这么多的小动物，下面呢，老师想给大家详细的介绍一下。首先呢，老师想给大家看一下图片，看看你能不能通过这些图片呢看出是什么动物。 小象，小象，小象。不管大家怎么向你向我问爸爸， 这要是我第一次看的话，我肯定猜出来了，你人还是挺博学的，记忆力的 呀。好呀，他的特别像我， 我不想讲，刚才其他班有的说老师是鸡，怎么鸡？老师吃没吃过？吃过，这是鸡黄的一个图。好嘞， 下面呢，老师把这些图啊都给你们，都给你们摆在这了，你们能不能按照这个外形啊，给这个外形给它入一一类，看看哪一类的一样大象跟哪一类差不多的。行，你说吧，你来吧，我来也行， 我不管他是什么，分成两类两类啊。啊，你认为我，我想问你，我想说是你认为，比如说大象在哪一种作用？比如说大象跟鸡是一起，这个长得像，所以 它的外形我不是这么说呢，我是按就是我各两类，是人，人一类和那个动物一类， 人也就有。有人啊，你坐下，你坐下，你认为大象跟哪一类？跟骆驼，骆驼，骆驼， 哎，坐下，还有没有你说啊？我想问你说啊，这个形状跟形状比老象跟哪一类啊？ 大蒜跟哪一种类型是一样的啊？一样啊，我知道你是不是觉得好，但是我想问一下啊，你认为大蒜能搬吗？好，还有没有，还有没有能能能归类的？ 好了啊，究竟咱们同学刚才说的对不对啊？下面就来看一下。 首先呢，我们把这几种类型的，首先第一种来看一下找情 小猫的爪啊，哎，这种爪前头爪，虎爪，他们都普通为爪型，爪型有鸡爪，右爪，还有你刚才看的这个。

同学们上课起立，老师好！同学们好，请坐！ 这一节课，老师给大家带来了一段视频，请同学们仔细观看， 神态太甜美了啊！您要守护的国宝，在下一个单元当中，这个就是我要，这个就是我要守护的。对，这就是您要守护的这一件。哇塞， 每个中国人心中都有一个圣堂，我今天能从一方浮雕中窥见他的风流已经是幸运，要是再能听到圣堂的声音，那真的是不虚此行了。 我守护的国宝是彩绘散月浮雕，国家宝藏。我来了！ 同学们，在这段视频当中，你看到了几件宝物？两件，第一件，你看到的是什么？来，请你说。佛头，是一件北极佛头，这位女士要守护的国宝是什么？彩绘闪耀浮雕，观察的非常棒！请坐！ 这两件作品都属于雕塑作品，同学们，我们来观察一下，看他在艺术表现形式上有什么不同， 请你回答。第一个，额头可以是从四面观看，它是立体的。第二个，彩月小桂浮雕，它是在一个平面上，稍微有些凸起， 只能从一面观看，非常棒！请坐！这位同学回答的方向是非常正确的。第一件，北齐佛头，它是一个三维立体雕塑，可以从任何一个方向去观察它。这种雕塑的形式我们称之为圆雕。 而散月彩绘浮雕，它就像这位同学讲的一样，在一个平面上稍微有凸起的效果，它是雕塑与绘画的结合品，这种雕塑形式我们称之为浮雕。今天我们上课的内容就是浮雕， 非常有幸的是，这两件宝物都收藏于我们河北省博物馆。同学们，我们河北省文旅口号你们知道吗？ 这么近那么美，周末到河北非常棒，希望同学们可以利用周末的时间去一睹他们的风采。 从古至今呀，浮雕这种艺术形式深受艺术家和人们的喜爱，所以流传至今的艺术瑰宝也是非常非常众多的，我们一起来欣赏吧！ 商周时期青铜器的浮雕装饰纹样，两汉时期为数众多的画像砖，魏晋时期的佛教造像都将浮雕这种艺术形式发挥到了极致。 为纪念六批随唐太宗征战疆场的战马而建造的朝临绿郡，是驰名中外的浮雕艺术珍品，它采用高浮雕手法，克工精细，栩栩如生，再现了战马驰骋疆场的情景。 意大利雕塑家卢卡德罗比亚的作品吹小号的人们，十分生动的展现了孩子之间吹喇叭的动态关系，生动真实且富有情趣。 在世界各地，以浮雕这种艺术形式流传至今的瑰宝还有很多很多，让我们去感受他的艺术魅力吧！ 同学们，在这段视频当中我们看到了如此多的浮雕艺术珍宝，在视频的最后呢，老师发现了两个都是表达龙的浮雕， 我们来看一下，都是表达龙，你看他们的表达方式有什么不同呢？来请你回答。第一幅图，它的起伏很小，就像一幅画。第二幅图的起伏很大，就像它要走出来一样。好，老师给你一个大大的赞，来请坐。 浮雕呢，又从它的压缩程度和起伏大小上细分为了浅浮雕和高浮雕两种。 正因为浮雕这种可压缩和起伏的性能，它在我们生活当中也是运用非常非常广泛的，比如建筑的立面就会有浮雕的这种艺术形式， 还有这个窗户上的装饰物也会发现浮雕这种艺术形式。同学们，你们在生活当中有没有发现也有浮雕这种艺术形式？给你们一个小小的提示，你看看什么东西是凹凸不平的？来请你回答。硬币上有浮雕，硬币上有。

坐上来体会到的是吧？好，请坐下来。哎，我们同学观察真的很仔细，在我们的啊，视频当中出现了各种不同形状，和在我们的日常生活当中，你进入商场，你也会发现有很多不同样式和形状的 鞋子啊， 鞋子在设计的过程当中还有一些不同样式的，我们来看一看，猜一猜。先看一看， 你看到了什么？王瑞奇，我好像看到了一只狐狸哦，你发现了一只红色的动物狐狸，是不是？好，请坐下来。嗯，那么这一张呢， 有哪位同学起来说一说谁好，我看到了，就算，请你起来讲一讲。我觉得这一幅是一个就是以领带样式为装饰的鞋子 哦，以领带样式装饰的鞋子是吧？嗯，观察很仔细，来，坐下来，同学们看到的，哎，是不是这样的呢？我们来看一看， 哎，变成了什么高跟鞋啊，一只狐狸形状的高跟鞋，再接着来看看， 哎呦，变成什么了？一只什么皮鞋哇，你看一看， 这两只鞋子是通过我们生活当中的物品来进行设计的，是不是？是啊，你再看一看， 这样设计出来的鞋子，是不是很有趣，创意有趣，是不是？哎，你看，设计师在进行设计的过程当中，构思非常的巧妙， 然后我们再接着看一看， 这什么鳄鱼，鳄鱼鞋啊，鳄鱼鞋，鳄鱼鞋子，是不是？好，我们再接着来，海豚，什么海豚的什么鞋子？拖鞋， 鱼形状的拖鞋， 虎头鞋啊，虎头鞋，虎头鞋。哎，说明我们大家平时真的很爱去观察生活啊， 迷彩鞋哦，迷彩的，五彩的运动鞋，是不是？好，现在请我们同学，我们相互之间看看对方穿的鞋子，看一看坐在两边的靠近两边的同学，看一看你自己穿的鞋子，看一下把你的脚伸出来， 哎，感受一下。 好，我们啊，找同学起来说一说你看到了什么？ 我们看一个同学相互之间看的好，请你起来。就我看到郑明轩的鞋子就上面有一个像斑马一样的斑点哦，斑点狗，外形上来说的是不是？是颜色哦？颜色，色彩上是吧？

光与影之体合体圆球 光影规律到底怎么理解？这是一个圆形，我们给圆形加上背景桌面，如果从右边摆一束光，那么这个物体就会产生受背光的关系。以平行光为例，通过光线找到垂直线、绿线，根据绿线就可以找到明暗交界线的具体位置。在光源照下，把物体分为受光与背光两部分，中间会形成。 分享一下石坡正方体的绘画过程和注意事项。画三条竖线，不需要在意透视，横向的线条需要注意近大远小，同足一点说就是往远处相交就可以了。找出投影的位置，开始铺第一遍颜色，投影的颜色比暗部重上一步，并且始终保持这个 喜欢细节给上一点点就可以，不用害怕。

坐好，行啊，我们同学在我们上次上课的时候，我们上的第一课，什么关于什么来着？ 关于我们这些遗迹是不是？嗯，好，那我们这节课要看一下关于我们的自然器官啊，我们共同学探索我们的自然器官。 首先我们先看一下老师这里给我们同学的一个什么 旅游的一个景点推荐表，同学快速看一下这张表优缺点有什么？ 谁想说优点是什么？ 你说他的优点就是简单明了，让人一看就很清楚，很清楚他的什么啊，我们的这个风景的具体位置在什么地方，是不是先做 那老师就想问一下这张表有没有他的缺点？有，有什么？王鑫，我认为应该在每个景点前面放一张图片，放一张图片啊，可以看到他的样子，挺好啊，星座还有没有？ 你说他们的美丽指数都一样，那我们到底该去哪里啊？美丽指数都是我们的几颗星啊？五颗星，老师或者我们同学都已经不知道到底该先去什么地方去参观这个景点了，是不是很好啊，那我们接下来 进行我们的啊课前小组汇报，在我们上课前，老师给我们同学留了分别小组去留了一道题，分别汇报我们课前搜集的啊门线资料， 同时快速阅读教材当中，或者说是老师在课间当中为我们同事的同学提示的一些简单的啊。来景点课间， 首先大宝胶一组是吧？一组， 二零一三年十二月二日，澳大利亚昆明的研究人员表示，为了保护大宝礁珊瑚。

但是他们在打猎啊，这个劳动的过程中，他们的脚会被石子树枝弄破了，所以他们就会用树皮啊，还有瘦的皮啊，裹住脚，这就形成了鞋， 在这之后，鞋的变化特别的大，看一看这双鞋，跟我们现在的鞋还是差别比较大的，是吧？这双鞋距今已经有三千多年了， 而这双鞋呢，距今已经有两千多年。再来看看这双鞋是不是跟我们现在有些布鞋有点相似啊？但是它距我们现在啊也有五百多年了啊。 再来看一下这些古代的形，这是清朝的尖头弓形，尖尖的头，这个是明朝的高低弓形， 这个是清朝皇后的绣花鞋，这个清朝的比较普通的人穿的绣花鞋，而这双呢是魏晋时期的高跟靴。看看这些鞋，你喜欢哪一双？我去弄这个纸鹤。 好，你来说说，我喜欢魏晋时期的高跟鞋。嗯，你喜欢这双是吧？魏晋时期的高跟鞋，为什么呢？因为它的颜色很漂亮。嗯，它的颜色很漂亮，图案也很好啊，图案也很 好看。嗯，还有没有其他的好，你来试试，我喜欢第一双鞋，第一双，因为他的样子非常的奇怪。哦，他的样子非常的独特，是尖尖的头，是吧？嗯，好，请坐下。好，你来试试，我喜欢那双 这双鞋，是吧？啊，他比较朴素，他比较朴素。嗯，很好啊，萝卜青菜各有所爱，每一双鞋都有他各自的特点， 不同的鞋呢，有不同的用途，有不同的款式，还有不同的这个材料，是吧？ 那么刚才我们是看的古代的形，那么现在来看看现代的形， 好看吗？好看，好看的，是吧，的确非常的好看啊。嗯， 但是我们对这个鞋啊要有进一步的了解，我们就接下来再继续看一些图片，然后请同学们再来说说看好不好， 说说这些图鞋的用途。嗯，好，你来说一说。第一双鞋是溜冰用的，是溜冰鞋。 嗯，好的，第一双鞋是溜冰用的。好，这双鞋呢？这双鞋是跑步用的。这双鞋是跑步用的。很好，这双鞋哪个同学来说也来说出来。这双鞋是防水的， 防水的，雨天用的是吧？好，请坐下。还有两双鞋，我们先看这双鞋，好吧，这个是跳舞用的鞋，是吧？这双鞋呢， 运动鞋，运动鞋，特别的主攻，是不是啊？好的，我们接下去再来看一看图片，加深了解啊。

您好，同学们好，请坐！同学们，在这个神奇的地球上有许多美丽的自然景观，用它们多姿多彩的风貌装点着这个世界， 它们是大自然馈赠给我们的宝贵遗产。这次我们就一起去 探访自然的奇观。那好，现在我们首先来看一看课本上为我们带来的十一处世界自然遗产， 请知道他们名字的同学在看到图片的时候，抢答准备好了吗？准备好了好，开始了，保镖啊保镖 一人去一帆风顺帆船顺风顺波浪风。 维多利亚瀑布 江南大北到昆明克隆那头大峡谷， 木兰当户，织女千夫当户，织女二十三夫当户织女二十四夫。 在我们奥德加工程的阅读群很好，大家能够如此熟悉这些自然景观，是因为我们课前做了非常充分的准备。这一次同学们在 我的课前导学任务当中，百分之百的准时上传了所有的任务，并且进行了相互点赞，为大家鼓掌。 可是在这么多的自然景观中，我是要求的每个同学选择一个自己喜欢的进行了解并欣赏，然后用自己擅长的方式放到这里，每个人欣赏的好像不一样。 请董晓彤告诉我，你介绍的是哪？维多利亚大瀑布，你看，董晓彤是为我们带来了 维多利亚瀑布，又称墨西奥图尼亚瀑布， 非洲当地部族有东家人弱气人蓝雅人托卡尼，但是维多利亚瀑布附近的科鲁鲁人很怕那个瀑布，不敢走近它，而附近的汤家族则是。

习惯的绘画的训练的一种过程，简而言之，他的素描是什么？就是一种单色的绘画，比如说你用铅笔是不是单色的？是，是单色的，你用单色的水粉，比如说用红色， 是不是也是一种单色？只要是单色的，它都属于素描的范畴。好，那既然我们理解了素描，那我们也要理解素描的关系，那素描有哪些关系呢？ 他是指啊，三大物体的三个面，三大面，黑白灰，三个面啊，还有五大调。对，五大调调在光线下会产生吗？投影高光对不对？好 看。三大面啊，是指亮面、灰面和暗面。亮面呢，是指物体的 受光面，灰面呢是物体的侧光面，那暗面呢？就是指啊，物体的背光面，光线照不到的地方。背光面啊， 好，五大调子是指亮面，灰面。你按交界线是指什么？就是物体亮部和暗部的分界线。 物体亮部和暗部的分界线，这条是不是线？这条是不是线？是一条线？分界线。 反光呢？那大家再看一下，他这个物体呢？他这个反光啊，照在这个物体上， 他是不是也同样照在桌子上面？桌子照在桌子上面的光反射到物体的这个暗面就产生了反光，是不是亮一点啊？能理解吧？能理解。好，那投影呢？它是指物体的影子啊， 好，大家看一下三大面啊，看物体的受光面是不是在这一片啊？是受光面。那灰面呢？中间面呢？看灰面是不是物体的侧光面啊？是这一片啊，颜啊，颜色比较灰，是不是？ 那暗部呢？你看从这个明暗交界线以下的部分都属于暗面，你看好，然后这个高光最点，高光是一个点啊，最亮的地方一个点啊，亮掉呢，就是指亮面。高光和亮面都属于亮面啊，都属于 白啊。中间色呢就是指灰色啊，灰色面啊，然后交接线呢？就是亮面与暗面的看，很明显的一条交接线，对吧？啊啊？看反光就是你看这个。

师好，同学们好，请坐，谢谢老师。今天我们来往第二课寻找五个东西。好，我们来看这个头顶上这两个人， 这个，这个人的名字叫罗丹，是法国的一位近代的一个很著名的雕塑家。 呃，旁边呢，这个就是他的一个代表作之一，呃，名字叫思想者。但是今天我们这节课呢，不是来了解罗丹这个人，而是呃，这个人曾经说过一句话，他说生活不是缺少美，而是缺少发现。 所以我们带着今天这句话，我们今天就来学习如何发现身边的美 好。你们看啊，这个人在干嘛呢？拍照片，拍照片，对吧？那么从这个背景上来，大家感觉像是近代的还是现代的？ 近代，现代的，哎，对了，最起码是一战或者二战时期的照片，而旁边这些器械是什么？ 照相机，从这些图片我们看他都是最古老的照相机啊，就是照相机刚刚问世，十八世纪刚刚问世所做的一些呃，这些准备，那随着这个照相机的问世啊， 人们发现了，呃，利用他照相机可以捕捉出生活中呃，分分秒秒的一些精彩时刻，所以 最开始诞生的有胶片相机，慢慢随着社会的进步到我们二十一世纪呢，现在是有网络的时代，数字的时代，是不是？嗯，所以我们现在是诞生了数码，数码，对，就像手一样， 这个叫数码单反相机啊，他就比较。呃，那看这个啊，这个也是相机 来看，这个比较小一些是不是？那这个也是卡，它叫卡片数码相机。那么它两个区别是什么呢？ 它不光是一个小设计啊，这个相机呢？数码单品相机呢，它更专业一些，在这个色彩角度上更精致些啊，如果我们搞摄影专业呢，呃，肯定会拍这样的专业相机， 而这个呢，相比就叫生活化一些啊，比如我们的家人外出的时候，哎，去旅游了，或者人家亲戚朋友过节，过节的时候聚到一起了，来用这个亲戚，咔嚓，哎，有座青年， 可是近几年来，近几年随着这个社会进步呢，我们会发现在街上或是在。

还穿过草鞋的还有吗？好，坐下高跟鞋。听了我同学的回答之后，我发现大家从小到大穿的鞋子的品种非常的多，那么这些鞋当中你最喜欢穿哪一双鞋？ 我最喜欢穿运动鞋，为什么呢？因为运动鞋穿起来走路很舒服哦，走起来也可以，走起来很舒适，保护着我们的脚。还有吗？ 苏立成哦，篮球鞋，嗯，因为第一个，第一个因素就是就是普通篮球鞋，它普遍就是比较好看。第二个是它 不是在运动的时候，他有的鞋子，他会保护你的关节，不让你受受到损伤。好，他说的非常好，篮球鞋 他最重要的不是好看，他是保护我们的脚，就像我们打篮球穿篮球鞋，踢足球穿足球鞋是一样的。那么同学们有没有试想过，如果哪天你赤脚在石子路上，或者是在一些有碎片的路上走路， 你的脚会出现什么问题呢？ 被刮伤了。所以刚才我们也讲到了，为什么我们祖先要设计鞋子，其实鞋子给我们最大的一个作用就是保护我们的脚，那么今天我们同学们都带来了这个鞋， 我现在请你来观察观察这个鞋他有哪些部分组成呢？哎，每天我们都在和这个鞋子打交道，你现在来观察观察这个鞋有哪些部分组成，然后去 有一位同学已经知道了，还有吗？哎，有同学还在相互交流呢，还有吗？ 好，张轩逸，你来说说看呢？鞋子有鞋底非常好，为了保护 脚板，然后是鞋面周围的这个把鞋，把脚合起来，还有是鞋带是 固定松紧的，假如说没有鞋带，那么那个鞋子可能会松散下来，还有就是鞋舌保护我们的上脚板，还有下面的鞋垫是我们的紧致 哦，他介绍的非常详细，其实还有人发现吗？我们鞋子还有哪些？有标牌子标志对吧？哦，哪个牌子的鞋子？那是不是每双鞋子都必须要有这些呢？ 其实每双鞋最重要的是一个鞋底和鞋面，然后呢，根据这个鞋面，我们又可以把鞋子分成 鞋底，鞋帮，鞋跟，还有鞋头，对吧？哎，又可以分成这个四个部分。 好，接下来呢，我们来了解一下这个鞋子的历史，从五千多年前第一双鞋子诞生到现在，这个鞋子已经经历了千变万化。下面呢，我们一起来穿越到古代来看一看古时候的人他们穿的是什么鞋。 首先我们来看一下这上面的鞋，从这上面的鞋子上面。

hello， 六年级的同学们你们好！欢迎来到张老师的作文小课堂，今天咱们来解锁六下三单元的作文，让真情自然流露。很多同学一听到真情呐就头大， 觉得要写得特别煽情。其实完全不用，咱们跟着课堂笔记的思路，一步步把这篇作文写得又生动又打动人。第一步，审题、破题，找准情绪的密码。 首先呢，咱们得搞懂题目要求，让真情自然流露，那核心就是借势来传情，题目可以自己拟，比如忐忑不安的那节课， 那次玩的真畅快，直接把你的情绪点放进去，一下子就抓住了老师的眼球。情绪呢，不分好坏，可以是积极的，比如开心、感动、自豪。也可以是消极的，比如后悔、愧疚、害怕。只要是你真实的感受呢，都能写。 第二步，开头设计可以用倒序来制造悬念，开头别平铺直序，咱们用倒序的手法，先把结果或者最戳人的那个瞬间抛出来，制造一个悬念，再引出这个故事。比如写那次真后悔，可以这样开头。 直到现在，我还能清晰地想起那天放学，我攥着皱巴巴的试卷，不敢抬头看妈妈的眼睛。 或者呢，用环境来渲染，比如写雨夜的温暖，窗外的雨噼里啪啦砸在玻璃上，我缩在书桌前，心里却暖得一塌糊涂，因为我永远忘不了那个雨夜爸爸撑着伞来接我的样子。 第三步，中间的顺序要跟着情绪的变化走。中间是作文的重头戏，咱们要选典型的事例，跟着事情的发展，写出你内心的情感变化，给大家一个万能的结构。 第一，回顾这件事之前的心情，比如比赛前的激动、紧张，考试前的焦虑。 第二个，回顾适中的场景，详细描写事情发生的过程。重点写你的情绪是怎么变的。比如从激动 到紧张，再到害怕，最后到感动，就像坐过山车一样有起伏，你的作文才好看。 第三个呢，细节加场景描写，一定要写具体，别光说我很紧张，要写我的手心全是汗，连笔都握不住，耳朵里只听得见自己咚咚的心跳。用细节让读者感同身受。 场景描写呢，要点面结合，既写了整体的氛围，也要写你自己的小举动。第四步，结尾呢，升华，把真情说透彻，结尾不用喊口号，真诚的表达你的感受就行。有三种好用的方式。 第一个，引用式，用一句古诗或者名言来点题，比如谁言寸草心，报得三春晖。那一刻，我真正读懂了妈妈的爱。 还可以用感悟式直接说你从这件事里学到了什么。比如，原来勇敢承认错误，比藏在心里要轻松一百倍。 还可以呼应式，和开头的悬念相呼应，这样你的文章就更紧凑。比如开头说不敢看妈妈的眼睛，结尾你就写。妈妈摸了摸我的头，说，没关系，下次努力就好。我终于抬起头，看见了他眼里的温柔。 记住了，写真情不是编故事，而是把你真实经历过的小事，用细节和情绪讲出来。哪怕是一次小小的争吵，一次迟到，一次成功的尝试，只要你带着真心去写，就一定能打动别人。 好了，今天的讲解就到这里，赶紧拿起你的笔，把你藏在心里的那个小故事写出来吧，我们下节课再见！拜拜！

啊。