东莞生物一模标准答案

东莞一模的数学试卷对于高考的一个参考性是比较低的，这是我的一个个人评价，就是相对于广东省前面两份的，像深圳一模，广州一模还有广东省一模都出的比它要好一点， 就他虽然考的时间是偏厚的，但是给我感觉出的很仓促，为什么呢？首先第一个就他整份试卷的难度相对于深一模、广一模来说都是偏简单的。第二个呢，就他的一个变化是比较少的， 很多题目太常规了，常规到很多同学我基础稍微好一点的都能做的不错，并且这样的题目太多了，缺乏变化，就是他的腰部的难题也不多，整份试卷我觉得唯一可以拉出来去探讨一下，去作为备考的话就只有 选择了。第八题，就是这个第八题啊，这个第八题有点新意啊。还有就是最后的压轴两道大题 的最后一问，考了一个不等式面积的最大值，一个有点中性，可以去研究一下。别的呢，就是我觉得就是学的很好的学生和我学的一般的学生做这份试卷，它的区分度并不大， 可能你基础稍微好一点的也能考个一百一，一百二问题不是很大的，这份试卷细心一点都能做的不错，甚至有点像一种信心卷。 然后东莞也是没有，他官方说了是没有二模了，就可能我们后面要更加关注别的一些市区出的一些二模试卷，或者是广东省官方的一个二模试卷，更值得我们去期待。

东莞市高三一模考试正式开始，与之前有什么变化？我们又需要注意什么？特别是视频的最后一点， 一定要注意！先来看看有哪些变化。第一个，出题方不同，省一模是以省为单位命题， 东莞市一模是东莞市独立命题。第二，考试成绩的划线基数不同，省一模的基数是以省为单位，基数更大，更接近高考。市一模呢，是以市为单位划线。 而且据我了解啊，今年仅仅进行试一模考试，不再安排二模考试。那么我们家长究竟需要注意哪些呢？特别是最后一条，我们所有的家长都要注意。 第一，要正确的心态面对模考成绩啊，是在检验我们的复习成果，并不完全代表高考成绩。 第二，重点放在通过此次的考试反映出来的各科问题，并采取针对性的改进，以期望后面两个月的复习啊更加的高效。 第三个，此时正值综合评价和前期计划申请的开始时段，我们需要参考此次成绩来预判是否符合条件，以及是否需要走这一条特殊的升学路径。 第四，家长们也可以参考此次的成绩，来提前考虑孩子们将来的大学和专业的规划， 早了解，早准备复习，究竟怎样更加高效？大学的规划到底该怎么做？关注我，让我为你答疑解惑。另外，我要最后提醒我们家长们， 我们一定要和孩子一起战胜高考的困难，而不是和困难一起打败我们的孩子。

广东一模生物大题难度直接拉满，不少同学当场被考破房！今天一条视频带你速通整张试卷的生物大题。第一题呢，是一道光滑的题，研究表明， 光滑作用主要受到二氧化碳的供应，也就是气孔二氧化碳的传输啊，气孔导度， 二氧化碳的固定， rubisco， 酶三方面的共同限制。研究人员在提高二氧化碳浓度、升高温度和两个因素叠加的条件下，对小麦的光核特性进行了研究。结果如表 好，然后我们可以看到，有 ck， 有 e c， e c 的 话，就是提高的二氧化碳浓度啊， e t 就是 温度对吧？ e c， e t 就是 双因素叠加。 然后后面呢，测了近光和肃绿包间浓度，气孔导度，液肉导度和 rubisco 的 啊酶活这个 rubisco 呢，它是用于二氧化碳固定的哈。第一问， 绿叶通过气孔吸收的二氧化碳进入包间后，通过什么方式进入液肉细胞的液滤体？那应该是自由扩散嘛，因为 他要透过细胞膜，他现在只是到了包间，对吧？接着他要穿那个植物细胞的细胞膜，穿液立体的双层膜啊，进入到细胞那个液立体机制当中，所以应该是自由扩散。 这个过程当中，二氧化碳的运输效率用液肉导度来表示，吸收的二氧化碳被存在于液立体机制，因为固定是发生在液立体机制的嘛， 形成碳三，碳三接收的是 a t， p 和 n a d p， h 释放的能量并被还原，最终转化为糖类。就这个空都是比较基础的哈，就是一些基础送分空。 二、据表数据分析，本研究当中两种因素中谁对小麦生长的影响更大？那我们看一下 是二氧化碳呢还是温度呢？我们把这两组和 c、 k 组做一个比对，我们会发现，当提升二氧化碳浓度的时候呢，近光和速率变到了三十八点八九，其实比起它上升了六对不对？ 然后升高温度，它降低了哈，降低了四左右，所以是二氧化碳浓度更高。当然大家注意，在这应该要用上这个东西，用上这个表格的注解哈，一定要观察一下。注解注解，这呢，它跟你说的很明确，它说不同的小写字母是有显著性差异的， 比如说这写的是 b 吗？ c、 k 写的是 b， 它其实提升温度就没有什么显著性的差异，但是呢，就提升二氧化浓度，它变成了 a， 是 有显著性的差异的。所以 我们这一道题在答的时候，第一个两种因素中啊，二氧化碳浓度对他的影响更大，判断的依据是什么？我们应该按照显著性的差异来进行回答哈，那就应该说提升二氧化碳浓度 可显著增加小麦的近光和速率，但是提升温度啊，并未那个小麦的近光和速率 无显著改变。 二氧化碳浓度升高对小麦光和作用的影响，说明小麦光和作用主要受限制的应该是暗反应，因为二氧化碳它直接影响的是暗反应嘛。 三、进入包间的二氧化碳和气孔开放程度有关，就是和气孔导度有关。在温度和二氧化碳浓度叠加条件下，气孔导度和液肉导度都显著降低，但是最终吸收的二氧化碳的量升高， 根据实验条件和表格数据分析，出现这种现象的可能原因是什么？我们看一下哈，就是为什么在叠加的这个状态下，就是最后一栏吗？ 叠加的这个状态下，它的包间二的浓度啊，是在升高，对吧？你看相比于 ck 哈， 嗯，但是呢，它的气孔导度是有显著性的降低的，然后液肉导度也是有显著性的降低的，但是大家会发现它的 rubisco 酶的活性是不是有显著性的升高的？那我们怎么把这个数据给它用起来呢？ 首先我们可以想到包间二氧化碳浓度其实是存在于液肉细胞的这个地方，包间对不对？ 然后上面气孔存在于这个位置哈，嗯，这个是外界。 那么首先外界的二氧化碳浓度现在是提升了嘛？这个条件下，外界二氧化碳的浓度是提升了，所以虽然我的这个气孔导度 有一些下降，但是可能我外界扩散到包间的速率啊，它可以克服这个导度下降，对吧？它扩散速率还是可以增加。然后第二个呢，我们可以看到细胞当中的这个 rubisco 酶，我就写成 r 酶哈， r 酶的活性是很高的， 所以呢，它对于二氧化碳的消耗速度很快，所以从包间就是利用二氧化碳的这个角度来说，它应该是效率会有些许的提升的。 这个也能解释为什么我们最终吸收的二氧化碳的含量升高，所以在这个地方呢，它要解释吸收的二氧化碳含量升高，我觉得还是要站在就是对我们有利的角度，你不能够站在气孔导度下降，液位导度下降这个角度来说哈，所以我们就站在外界 和 rubisco 酶的角度，因为外界的二氧化碳浓度升高，所以扩散 啊，扩散进入包间的速率提升，或者说就是二氧化碳吸收速率提升嘛，对不对？然后第二个呢，就是这个 rubisco 酶 活力增加啊，对二氧化碳的固定速率提升 啊，所以加速外界对二氧哦，加速对二氧化碳的吸收，嗯，它这个地方是一个两分控哈，这两分就是要站在外界和 ribisco 这两个可以解释二氧化碳吸收速率增加的角度来进行回答。给这个地方 看到。第十八题，长染色体基因 ggb 二和 ggb 六是非综合征型耳聋的直接相关基因，两对基因独立遗传。就首先呢，他提到这两对基因都在长染色体上，然后紧接着说到他们是独立遗传，遵循自由组合定律的， 和症状之间的关系，如图八所示。某医院啊为一对夫妇二杠一和二杠二 提供了遗传咨询服务，绘制了如图九所示的三代加细图。其中一杠一和一杠三是 ggb 二致病金的携带者，一杠二是 ggb 六致病金的携带者，一杠四没有携带致病金。 在下面呢，我们可以看到就是 ggb 二和 ggb 六是耳蜗当中的两种蛋白质，然后它下面有个注解，他说这两个基因的多个位点会发生隐性突变，导致耳蜗发育关键蛋白一和关键蛋白二缺失，或者是功能异常。 嗯，所以他其实已经告诉大家这个东西，它是一个隐性突变哈，那我们可以稍微设一下嘛，因为本来是长染色体上的基因突变，那我就假设本身这个正常的基因是大 a， 突变出来的是小 a， 这边六呢是大 b， 出突变出来的是小 b， 然后遵循自由组合， 根据刚才所说的，一杠一和一杠三是这个 a 基因携带者，所以一杠一我就可以这么写吗？他应该是大 a 小 a 家没有提到 b， 那 我就默认它是大 b 大 b 正常的。然后一杠三也是一样，大 a 小 a、 大 b、 大 b， 一 杠二是 g j b 六的致病基因携带者，所以它是大 a 大 a、 大 b、 小 b， 一 杠四不卸载任何的致病基因。大 a、 大 a、 大 b、 大 b， 对 不对？ 好，那么我们先简单来推一下哈，就是为什么这对夫妻生下来的孩子是耳聋的，首先我们会发现，嗯，如果从耳聋啊，他必须要是有一对致病津，对不对？因为但凡是有正常津的话，他的功能这个关键蛋白就不会出现缺失或者是功能异常吗？哈， 嗯，所以他在这个地方你会发现只能集齐小 a 小 a， 因为在右侧一啊，二杠二的父母这个地方他是只有小 a 治病金的，所以呢，我们推断出来呢，二杠二应该是大 a 小 a 大 b、 大 b， 因为他 b 这块肯定是大 b 大 b 嘛。然后二杠一应该是什么呢？他也必须要有小 a 哈，所以他应该是大 a 小 a， 可能是大 b 大 b， 也有可能是大 a 小 a、 大 b、 小 b， 因为小 b 在 这不影响最后的一个情况，因为，嗯，二杠二是 b 带大 b 的， 所以生下来的三杠一是 b 带大 b 的， 所以三杠一应该是小 a 小 a 大 b 杠就是，这是我们目前能推出来的， 所以第一问，他说该对夫妇生育的儿子表现为先天性耳聋，他变异的原因是可能遗传了双亲的，什么呢？嗯，他变异的原因应该是遗传了双亲的。我觉得这个地方可以直接答哈，就是突变的 g j b 二基因，它给的参考答案是同一基因的致病基因，但是因为它已经说明了是这对夫妻嘛，所以我认为它可以直接答普遍的 g j b 二基因， 然后推断该对夫妇的致病基因的携带情况时，就是二杠一和二杠二嘛，对不对？我们看一下二杠一啊，一定携带，但是我们这儿就不要把你设的小 a 带进去了哈，一定携带 g j b 二的致病基因， 嗯，呃，可能携带 g j b 六的直柄筋， 然后二杠二呢？一定携带还是这个 g j b 二啊，一定不携带 g j b 六，就把答完就可以了哈，就根据刚才我们推导这个东西去回答就好了。 再来看到第二问，嗯，他说该对夫妻生一个正常孩子的概率是多少呢？那我们看一下我们刚才的推导哈， 因为根据这个逻辑的话， b 这一侧他是必然正常，必然携带大 b 的， 就不管我们二杠一这边是大 b 大 b 还是大 b 小 b， 当然这两种本身是二分之一的二分之一哈，但是在这他都不影响大局， 我们要生出正常孩子，关键是后面我们要生出一个什么？要生出一个大 a 杠的孩子来，对不对？因为他大 b 杠是确定了吗？那生出大 a 杠，大 a 小 a 和大 a 小 a 生出大 a 杠应该是四分之三，所以这个地方的概率就是四分之三。 第三问，为了验证上述预测，需要对该夫妇和患儿进行什么以精确的诊断病音，那在这我们要做的应该是基因检测 啊，就是为了验证这个夫妻和换儿他们的基因型是什么。要做基因检测，结果如下表，该换儿的治病基因来源是什么？我们看一下这个下表是什么哈。首先我要说的是这个下表非常的抽象，就是 还是刚才那句话，我怀疑啊，就是之前的不是选择里面有一道遗传吗？就是那个雌雄同体那道题，我怀疑是不是一波人啊。我感觉这个出题老师， 哎不不，感觉这样说有点不太好哈。但初级老师他想要表达的这个意图和他呈现出来的这个意图，我觉得还差了蛮多的啊。就真的，一般的同学，一般的老师可能真是 get 不 到他的这个点哈，就是这个事情看着挺费劲的，你看 他在这呈现了患儿妇方母方，因为你回头你会发现他其实是对这对夫妇和患儿都做了基因检测的 啊。然后现在呢，分析的是换儿的这个 ggb 二所在的一对基因系列和 ggb 六所在的一对基因系列。 他说父方写了四个字叫基本一致，母方写了基本一致，可能部分未定有差异和部分一致。这个读起来就很费劲，至少我自己第一次在读的时候，我读了半天，我不知道他在说什么东西， 就是，呃，我没有 get 到他想说的这个意图哈，但是后面啊，我理解到了他现在想比什么，就是他其实是相当于换儿作为对照， 他分析了换儿的，我们刚才不是设的是两个 a 吗？换儿的这两个 a 和负方的这两个 a 的 以及母方的这两个 a 的 区别 啊，同样这个，下面他分析了患儿的两个 b 和负方的两个 b 以及母方的两个 b 的 区别。因为在刚才我们的推导当中哈，我们会发现，母方是确定的，是不是孩子们 啊？母方二杠二是确定的，因为他的父母嘛，必定出的是大 b 大 b， 然后另外呢，他为了让后代患病，必然要出大 a 小 a。 好，所以母方我们先可以尝试写一下，尤其是他的大 b 大 b， 非常的啊，非常的确定啊，就是六所在的这一对，非常的确定。 然后你看晃儿，他所在的这一对 b 呢，他和母方是部分一致，和副方是基本一致的，就说明他肯定不可能是两个大 b 大 b， 他 应该是大 b 小 b。 get 到这个意思没有哈，就是它所谓的基本一致，指的是这一对和这一对是一样的，但是呢，因为它们只有啊，一个大臂嘛，反而只有一个大臂，所以它叫做和母方部分一致，你们懂它这个意思了吧？啊， 再来看一下这个上面的 a 这一对吗？ a 这一对的话呢，你看他说患儿所在的一对基因区又和负方基本一致，那么因为负方这个地方哈，我们刚才推出来负方，他应该是属于确定的是大 a 小 a， 不确定的是，嗯，大 b 这一块对不对？但是刚才我们证实了哈，这个父亲应该是一个大 b 小 b 哈，好，那么他大 a 小 a 和父方啊，基本一致，和母方他说也是基本一致，但又来了一个什么部分位点有差异， 就是一个。什么意思呢？它指的是换，而是大 a 小 a， 负方也是大 a 小 a， 母方明明刚才说了也是大 a 小 a 呀，为什么它又和它部分未定有差异呢？说明它的小 a 是 来自于爸爸的。 因为啊，负方这边的小 a 和母方这边一开始这个小 a 就 有区别。你看，因为他考的是题干的这句话哈， 就是这两个基因呢，他们的多个位点会发生隐性突变，也就是虽然你看到这他们最开始第一代的一杠一和一杠三都是小 a 金的携带者，但这两个小 a 可能在位点上会有一些区别，所以传递到二杠一和二杠二的时候，他俩的小 a 也会有区别。 但是我发现这个三杠一这个孩子呢，他的小 a 啊，是和爸爸的一致的，所以他的这个小 a 级应该是来自于父亲的。听懂这个逻辑了吧， 所以他的致病金来源，那么现在患儿的基因我们就确定了，他应该是大 a 小 a， 大 b 小 b， 这个小 b 肯定是来自于爸爸的小 b 哈，因为他的母方没有小 b 的 他的小 a。 根据刚才我们也推出是来自于爸爸的小 a， 所以 两个致病金均来自富方。 好，又来了一个问题，为什么他明明是一个大 a 小 a， 大 b 小 b， 但是他却表现为患病呢？那很有可能是正常的大 a 金或者是大 b 金表达受阻，对不对？ 他说很可能是什么原因导致他俩表达受阻的。这里我们就不需要去写特别详细的东西了，我们直接答这四个字，表观遗传。 因为具体是哪种表观遗传修饰？表观遗传修饰很多呀，比如说可能是 dna 的 甲基化，可能是什么组蛋白的一些修饰，对不对？然后还有可能是 r a 水平上的一些修饰，什么 r a 干扰啊这一类的我们怎么知道？我又没有任何的信息，所以就打四个字，表观遗传就可以了。 第三，为了进一步检测证实上述推断，就对 ggb 二和 ggb 六基因的遗传规律进行调查。如果双亲都是两对亲的携带者，后代，患病的概率会高于多少？如果双亲都是大 a、 小 a、 大 b、 小 b， 本来患病的概率应该是多少呢？就是正常的概率应该是十六分之九，因为他只有组合嘛，对不对？剩下什么小 a、 小 a、 大 b、 杠，大 a、 杠、小 b、 小 b、 小 a、 小 b、 小 b， 剩下都是患病，所以患病本来应该是十六分之七的患病。 但你现在还存在表观遗传修饰，有的，比如说大 a 基因被抑制住了，他也只能够表达小 a 这个也会患病，所以他会远高于十六分之七。哈，就是这个意思。 十九题，温带森林群落的优势树种大多和外生菌跟 ecm 真菌共生， ecm 真菌可以改良土壤的理化性质，促进植物吸收养分 啊。研究人员对某地温带森林开展了不同演替阶段和 ecm 树种比例对幼苗更新影响的研究部分结果如下表，他在这个地方呢，我们把这串勾一下，他是开展了不同演替阶段，嗯，这是一个自变量。 第二个就是 ecm 树种比例对幼苗更新的影响的研究对不对？然后什么叫做幼苗的生长率呢？他说是指存活幼苗在两次调查期间株高的增长量和时间的比值。幼苗死亡率指的是萌发后死亡的幼苗占总幼苗数的比值 啊， ecm 树种比例指的是群落优势种中 ecm 树种占所有优势种的比例啊， 好，接下来我们看一下。第一个，本研究的早期和中期是在采伐、火烧等干扰后经历，应该是次生演替对吧？采伐、火烧它都有土壤，土壤中都有种子繁殖体，所以是典型的次生。 由于土壤中还保留着植物的种子或者其他的繁殖体，所以这种眼睑趋向于，嗯，就是看大家能不能 get 到它的这个意思哈，它其实是在解释出生眼睑和次生眼睑的一个区别，就是次生眼睑呢，趋向于恢复 原来的群落。嗯，这是次生演替，然后出生演替呢，趋向于去建立一个新的群落。为什么次生演替趋向于恢复原来的群落呢？就是因为它的土壤当中还保留着种子和其他的繁殖体。 第二个交互效应指的是两个以及以上的自变量相互作用，共同影响音变量的时候，某一因素对结果的影响会啊随着另外一个因素的改变而改变。据此判断， 眼替阶段和 ecm 树种对于幼苗死亡率和生长率存不存在交互作用？依据是什么？我们看一下哈，就一个就是眼替阶段嘛。 啊，前面的这个演替阶段。第二个呢，就是 ecm 树种对于生长率和死亡率啊，它是否存在着交互作用？我们会发现存在的，为什么呢？因为在早期和中期， ecm 树种对生长率和死亡率都是没有显著的相关性， 到了后期它就存在着显著的正相关，就说明随着眼睑阶段的改变， ecm 术种对于这两个因素它也在改变。不，就满足某一因素，就是 ecm 对 于生长率和死亡率的影响会随着眼睑阶段 啊它的改变而改变吗？所以这应该是存在哈，所以依据就把这个东西就答出来就好了。因为在不同的眼睑时期， ecm 树种比例 对幼苗的生长率和死亡率的影响不同 啊，就是把，就是不同眼睑时期 ecm 对 这两个率的影响不同就可以了哈。第三个，眼睑后期 ecm 树种比例对幼苗的生长率和死亡率有显著影响， 此时同种和异种的这个幼苗邻居密度成为了幼苗更新的主要因素。这种现象说明 ecm 树种比例升高对其产生了影响。一方面是什么？一方面是什么？ 我们看一下，他说在后期的时候，他不是对这两个呈现出显著的正相关吗？ 他说此时同种和异种幼苗的龄居密度，就我们可以理解为他的这个间距也成为了幼苗更新的主要因素，这说明 ecm 树种比例升高对他产生了影响。 哪两方面的影响呢？最后引起了生长率和死亡率的变化，因为 ecm 树种比如说比例升高的话，它是呈正相关，那么意味着生长率要升高，死亡率要升高，是不是因为题干中说的不是正相关吗？那怎么理解 ecm 树种比例升高 啊，造成死亡率正相关，生长率也正相关呢。其实死亡率正相关很好理解，因为你 ecm 树种的比例高了，那么它自然而然它的竞争就会变得更加的剧烈，对不对啊？所以就可能会导致其他幼苗的一个死亡啊，因为种类或者种间竞争而死亡。 然后第二个生长率为什么会高呢？为什么树种高了生长率会高呢？你会发现前面还有东西咱没用上，那就是所谓的 ecm 树种，指的是和 啊，外生菌跟 ecm 真菌共生的这样的树种，这种，嗯，树种共生的 ecm 真菌可以改良土壤的理化性质，促进植物吸收养分。所以从这个角度来说，就可以理解为什么它的生长率就这这段时间， 这个幼苗增长量为什么会增加？因为它可以改善土壤理化性质，促进植物吸收养分嘛，对不对？所以我们就把这个东西抄下来就好了。一方面呢，是因为 ecm 树种增加， 然后你就答改改良土壤理化性质，就抄上面提干呗，对不对哈？促进植物吸收养分， 然后从而提高生长率。另外一方面呢，就是，嗯，对，阳光啊，还有水分等资源 竞争加聚啊，所以提升了死亡率， 对不对？就答出这个意思就好了。第四个，基于 ecm 真菌和植物的互利共生关系和本研究的结果，请提出促进温带森林 啊，乔木幼苗更新的具体措施。它要求你去基于这两真菌和植物的互利共生效果啊，然后再来进行考虑。那我们会发现呢，这个东西它是有利于改善土壤的理化性质，有利于促进植物吸收养分的，所以呢，我们还是可以 考虑引入 ecm 树种，对不对啊？ 或者说呢，我们可以认为在早期的时候引入这个树种，它是有利于呃改善土壤的理化性质，或者我觉得大家达适度引入这个都是可以的哈，引入这个树种，改良理化性质，促进植物对养分的吸收，然后在后期的时候呢， 嗯，或者说在晚期的时候呢，就是注意控制密度啊，控制密度 这个 ecm 树种的一个密度，或者适当砍伐之类的之类的，也为其他树种幼苗的更新啊，然后留出一些空间，反正就是最后这个空。我觉得只要你答的是有一些道理的，就是可以的啊，就是你要把引入 ecm 树种一定要适度引入它的目的答出来， 然后在晚期的时候呢，避免它的竞争过强，造成死亡率过高升高。所以应该啊，适当的去控制它的密度，或者适当的砍伐等等，我觉得都是合理的。 二十题，我们来看一下这道免疫的题。 pd one 和 pdl one 是 人体免疫系统中的检查点，在肿瘤细胞表面它存在着这个 pdl one， 然后它呢可以和 t 细胞表面的 p d one 啊，相互结合啊，这个是 p d one 哈， 相互结合之后呢，它就可以抑制 t 细胞的活性，导致肿瘤细胞发生免疫逃逸。那么利用抗 p d one 的 受体或者是抗 p d l one 的 受体，可以恢复 t 细胞的活性，实现肿瘤的免疫治疗。 肿瘤的微环境中存在着大量的神经纤维，肿瘤细胞和它周围的神经细胞之间会发生相互作用，导致嗯对抗 pd one 的 治疗耐受。 嗯，就是这个。本来我是要用抗 pd one 来做一个免疫治疗的嘛，那么肿瘤细胞通过和周围神经细胞的相互作用，可以对这个治疗耐受？ 为了研究神经细胞和 p d one， p d l one 信号通路之间的作用机制，研究人员做了系列的实验。第一个，癌症的免疫疗法是人体依靠自身免疫系统的什么功能识别和清除肿瘤细胞呢？ 它要清除肿瘤细胞免疫有三个功能吗？分别是防御、监视，还有自稳。其中呢，和清除这种突变的细胞相关的应该是免疫监视啊 啊，免疫监视功能也是目前癌症治疗的研究热点。这种疗法具有一定的局限性，比如过度阻断 p d one， p d l one 信号通路，可能会引发免疫系统的什么功能异常，导致发生自身免疫病。 呃，如果过度阻断 p d one， p d l one 呢？那就相当于让嗯替细胞的活性太强了，替细胞活性太强，可能会伤害正常的细胞。这种是属于免疫自稳功能异常， 因为自吻是清除衰老损伤的细胞，但是现在他都开始清除自身正常的细胞了哈，就是自吻的功能出现异常，这个都是属于死。答案 第二问，为了验证神经损伤和抗 pd one 治疗耐药性针的关系，研究人员以黑色小鼠为材料，设置了下表四组实验。其中一二的手术操作应该是什么呢？ 因为我们可以看到三四组做的是假假手术哈，所以圈一圈二就是真手术。那真手术就应该是做一个什么呢？做一个神经损伤，因为我要验证的是神经损伤对抗 p d one 治疗耐药性针的关系吗？这个神经损伤具体怎么做呢？我们看一下题干中提到的神经是什么？ 提干中提到，肿瘤的微环境中存在大量神经纤维，肿瘤细胞和它周围的神经细胞之间会发生相互作用，就是切断呢，应该是肿瘤细胞和它周围神经之间的联系，对不对？所以我们此处呢，应该是切断 啊，这里研究的是皮肤癌细胞嘛，所以应该是切断皮肤癌 细胞与周围神经 啊细胞之间的联系，或者神经组织之间的联系。凡是这个意思啊，就是打断他的联系。 本实验以肿瘤生长为观测指标，如果预期结果为，哪一组肿瘤生长最快，哪一组肿瘤生长最慢，其余两组在两者之间，可以说明神经损伤会产生抗 pd one 治疗的抵抗 就是神经损伤会带来抵抗。嗯？什么意思呢啊？就意味着在没有神经损伤的情况下，这个治疗效果才比较的好，所以治疗效果最好。肿瘤长得最慢的应该是第三组，就是没有神经的损伤，同时注射了治疗性的抗体。 那哪一组长得最差呢？是不是第一组？不是第一组，因为我们会发现第一组它是损伤了 啊，相当于造成了神经损伤，对不对哈？然后注射这个抗体，它只能够说有一些抵抗啊，但是并不意味着就是一点效果都没有对不对？然后注射普通抗体的话，它应该是无效果 啊，下面假手术注射普通抗体应该也是没有效果的，但是呢，因为神经损伤啊，神经损伤可能会增强肿瘤细胞，比如说对于肌体自身免疫的一个抵抗， 所以如果你非要找出一组生长最快的话呢，我觉得还是损伤神经啊，然后再加上普通抗体，就是这四组，他非要让你挑一组长得最快的吗？那我觉得应该是圈二， 因为圈二既没有做任何有效的抗体处理，而且还损伤了神经，而且我们刚才发现，损伤神经可能会带来治疗的抵抗，对不对？就是不利于替细胞杀死肿瘤细胞，所以这一组呢，肿瘤可能长的是最大的。 再来看到第三问，进一步研究发现，肿瘤细胞诱导的神经损伤和整个肿瘤微环境当中抑制性免疫细胞增加以及杀伤性的 ct 八加 t 细胞减少有关。这个其实就是细胞毒性 t 细胞，这个是抑制性的免疫细胞。他说当神经损伤了之后呢， 抑制性免疫细胞会增加，然后细胞毒性体细胞会减少？ atf 三为神经受损时表达的一种标志物蛋白。研究人员构建了 atf 三经切除的小鼠，并且把黑色素瘤细胞注射到小鼠体内，结果如图十和图十一所示。 嗯，图十研究结果显示呢，注射肿瘤的 atf 三切除组和未切除组的什么？ 但是 atf 三敲除组无法产生 atf 三蛋白，无法将什么传导给肿瘤细胞，导致什么，从而使肿瘤体积明显小于未敲除组。就这一道题，同样哈，我觉得他也是，你第一遍读的时候 简直不知道他在考一个什么东西是不是？但是呢，我觉得这个空其实还挺好填的。嗯，就是其实可以在你很懵懂的时候我觉得可以做这个题哈，只是你可能不知道他的这个题的逻辑是什么。我先给大家讲一下怎么在我不太清楚的情况下做。 第一他让你推的是图十结果显示了什么？那我们看一下图十结果。图十结果呢就是一组是 嗯消除了。呃，有消除 atf 三的对不对？然后有什么都没做的。这个应该是对照组有注射肿瘤的，然后我会发现注射肿瘤呢就导致神经损伤了。 在注射肿瘤的情况下再消除 atf 三，然后就会发现，哎，他们俩的神经损伤程度是相当的，所以他说他显示了注射肿瘤的就这两组嘛。 atf 三切除组和未切除组的什么啊？那图十能结实的不就是神经损伤程度相当吗？ 所以他想说的是就算我不能够表达 atf 三，但是呢， atf 三它表达与否哈是不影响神经损伤程度的，它只是一种标志物蛋白对不对？ 但是 atf 三切除组无法产生 atf 三蛋白，就神经损伤之后它没法产生这个标志物，就没有办法将什么传递给免疫细胞。 嗯这个地方呢其实我觉得可以就答 atf 三，当然也可以答什么呢？就是答神经受损的信号。我觉得也行， 神经受损的信号或者神经受损的标志物就是本来神经受损之后为什么他要产生标志物，他其实就是想告诉免疫细胞我受伤了，我受伤了对不对？快来拯救我吧，或者怎么怎么样啊？是要去传递些信息给免疫细胞的， 这个信息传递出去就会导致我们上方所说的这个抑制性的免疫细胞增加，杀伤性的这个 ct 八加 t 细胞减少，但是呢，现在我把这个东西给敲掉了，这个信息就传不出去了， 此时免疫系统就不会做出刚才的应答，而是会怎样呢？我们看到图十一，在消除 atf 三之后， cd 八加 t 细胞的含量是明显升高的， 所以这个地方我们就直接可以答， cd 八加 t 细胞的数量增加对不对？而这个东西它本来就是一种细胞毒性 t 细胞吗？会杀死肿瘤细胞，所以会使得切除组肿瘤的体积明显小于未切除组， 就这样的一个意思啊，所以它是要结合下面的题干来去理解的，做题是没有什么大的问题的，但你顺着读可能坐着会觉得有点困难。 第四个，综合上述研究，在抗 p d l one 治疗肿瘤方面提出你的治疗策略，就我们的整个研究，不是就是如何减少它的一个抗 p d one 治疗肿瘤的一个抵抗吗？对不对？ 那我们现在发现呢，在肿瘤的微环境当中存在神经纤维，一旦它破坏神经纤维造成神经损伤之后，就会产生一些耐药性，而且肿瘤它是会呃去破坏这个神经纤维的，对不对？ 所以呢，我们可以怎么做呢啊？我们可以尽量的避免神经纤维的损伤，或者是啊去抑制 神经损伤标志物的 的产生及传导，因为上方不是也说了，它会把那个受损的这些标志物的信号传导给免疫细胞吗？ 所以两个方面哈，都是可以考虑的，就是可以抑制这种标记物，类似于 atf 三它的一个产生，也可以尽量抑制这种神经损伤的这种信号分子传导给我们的免疫细胞。 再来看到第二十一题，二十一题这一道基因工程的题呢，我觉得他非常有二零二五年广东卷的那种感觉哈，就是他们都是属于去做一个实践性的设计，然后去突破一个生产上的障碍，就是有点这种感觉，而且它的新颖度都很高。 番茄红素是工业生产当中重要的化工原料，为了提高番茄红素合成过程当中的三种重要的酶 酶 e、 酶 b 和酶 i， 它们相应的基因用 e、 b、 i 来表示。定位到一定区域，研究番茄红素的合成效率， 它在这个地方呢，一开始就告诉你它要干嘛，它要把这三种酶定位到一定区域，想要去提高它的合成效率，我可以这么去理解吧。 好，那怎么把这个酶定位到一定区域呢？他先浅浅的介绍一下这儿的技术，这个技术用的是 crispr 系统的氨 a 为支架，把酶固定在一定区域啊，所以他先说了一下这个事大概怎么去干。 现在有 e 六和 c 四两种碳丝蛋白的，该系统利用序列一和序列二之间的什么去实现 e 六和 e 一 两种碳丝蛋白固定在同一区域。 我要把两种蛋白我们看一下这个图哈。首先呢，这个图十二展示了这个 cas， 呃， crisper cas 六是怎么工作的？ cas 蛋白和 rna 结合组合会成为一个 crisper cas 六的系统和 crisper cas nine 我 们很习，嗯，很习惯的，那个还蛮像的。 然后其中你看 e 六这个蛋白质啊，那么它呢，就可以和一个 r n 序列啊，一去相互结合， c 四这个蛋白质呢，又可以和另外一个 r n 序列二去结合，然后紧接着它俩通过什么？你看是不是通过这个两条 r n a 的 互补配对， 通过这两条 r a 的 互补配对，那么就建立起了一个在空间上拉近的关系，实现了这两种媒的固定，或者说定位到一定区域。这个事情听懂了吗？所以刚才这他说利用序略一和序略二之那什么呢？那应该就是剪辑互补配对。 紧接着我们看一下下方，现在呢，我们要把番茄和红素合成的相关的酶 e， 酶 b 和酶 i 三种酶的两种固定在一定区域。研究人员把 e 六和 c 四两种 case 蛋白分别和酶 e、 酶 b、 酶 i 三种酶中的一种形成融合蛋白构建图幺十三当中的 l y c 一， l y c 二和 l y c 三三种智力，嗯，什么意思哈？ 就是我们现在不就想把它们两三个啊当中的两种固定在一起，那怎么办呢？啊？他说我就把这三种酶 去和这个 c 四还有刚才的 e 六发生融合嘛，因为刚才 e 六和 c 四是不是可以借助 crispr 六这个系统啊？就是定位到一起去， 如果我去构建一个融合蛋白，比如说把一个蛋白质和一六融合，把一个蛋白质和 c 四融合，是不是他俩也可以被固定到一起去，就是在空间上就可以被拉近， 所以现在呢，我就想把 ebi 然后和一六啊， c 四啊融合，做一个两两的固定。好，那我们看一下它下面固定的这些智力哈， l y c e， 它 e 六后面相当于和谁融合，和没 e 啊，和没 e 进行融合对不对啊？ p j 是 启动子， t 是 终止子，所以这些都我们都不管，我们只需要发现啊，现在 e 去和 e 六融合了， 后面同样 c 四呢，现在它是去和 b 融合了啊，所以它其实在第一组当中，它是想让 e 和 b， 没 e 和没 b 它们在空间上靠近，然后再去表达没 i， 对 吧？没 i 就是 单独表达的啊，这是第一组， 第二组呢，他还是让 e 和 e 六在一起， i 去和 c 四在一起。所以在此时是不是研究的是梅 e 和梅 i 的 啊，两两固定对吧？两个固定在一起，然后 b 呢？单独表达 啊，那第三组应该什么呢？刚才是不是已经做过梅 e 和梅 b 的 融合，就是靠近梅 e 和梅 i 的 靠近？那我现在应该做的是 i 和 b 吧， 所以既可以在这填 i， 这填 b， 也可以这填 b， 这填 i， 没有任何的信息告诉我们这个地方它的前后关系哈，然后单独表达的呢？没 e 就 可以了。所以这个地方的基因一二三一次是什么？我可以答，没啊，基因 b， 基因 i， 然后基因 e 也可以答 i b e 都是可以的，因为前两位他在这个地方是可以发生交换的。 l y c 杠四是产生 r a 支架的载体，构建 l y c 五智力的作用是什么？ 就是上面这个地方呢，它产生的都是一六啊， c 四啊这些融合蛋白，然后这个东西我是用来产生 r a 支架的，嗯，我们下面的 h e 六 表达的是和 e 六结合的这个肽 a 基因，然后 h c 四表达的是和 c 四结合的这个肽 a 基因， 然后 c y、 m、 r 表达的是一个阻遏蛋白基因，就这个东西表达出来是个阻遏蛋白。阻遏蛋白结合到 coo 位点，就结合到后面的这两位点， 它会阻止下游基因的转录。所以在正常情况下， l、 y、 c 杠四里面的这两个 r a 系列能不能被表达出来？ 不能被表达出来，因为它会被前面的 c y m r 所阻遏掉。那什么情况下可以解除阻遏呢？必须要加入酷酸，酷酸它可以和这个阻遏蛋白结合，使阻遏蛋白无法结合到 coo 位点，所以就使得 r 的 表达受到调控 啊。就是 l y、 c 四里面 r a 序的表达是受到库酸调控的，不加库酸它就没法表达，加库酸它才能表达 l y、 c 五。在这个地方呢，你看它没有 e 六， 没有加 e 六啊，没有加 c 四，就是一个普通的表达 e、 b i 的 一个东西，所以它想要告诉大家什么呢？ 就是在正常情况下，如果我没有把这三个酶哈连和别人构建融合蛋白，没有把它和一六、 c 四构建融合蛋白，它们是不会发生相互作用的，所以我是用来做一个空白对照的。就正常情况下没有联系的酶 e 酶 b 酶 i， 它发酵产番茄红素的情况是怎样的？ 所以它应该是用来作为空白对照，就这酶之间没有相互作用，它的这个基础的催化情况是怎样的？ 好，接下来那我们继续往下看，研究人员把构建好的智力 l y c 杠一、 l y c 杠二、 l y c 杠三分别和智力 l y c 杠四共同转换到大肠杆菌中得道重组的 l y c 一 杠四、 l y c 二杠四、 l y c 三杠四 为什么都要和四去转呢？因为四有它的 r a 的 序列嘛，对吧？它要表达 r a 的 序列，你单表达前面的，它也是组合不到一起去的。 嗯， lyc 五呢啊，做一个单独转化，同时呢也要做一个 lyc 五和 lyc 四智力的共转化， 因为 lyc 五的单独转化，它就是一个纯粹的空白智力。但是我在做一个共转化呢，那我也可以证实，就算是表达这个 rna， 我 的三种酶哈，它天然也不存在着一个相互作用。嗯，相当也是一个对照嘛，得到对应的重组菌株。 对五组重组菌株先进行什么培养？目的是增加菌株数量，再加入什么表达出氨 a 支架？我们刚才说要表达出氨 a 支架，必须要加酷酸，把它的阻隔蛋白给结合掉，它的氨 a 才能够表达。 所以前面应该做的就是一个正常的培养啊，我不需要他去表达出氨 a 支架，所以先做一个扩大培养， 让它大量增值，然后再加入枯酸，让 r a 表达出来，此时它就可以固定相应的酶进行番茄红素的合成培养。检测番茄红素的合成量，可以说明谁和谁固定在一起最好，谁效果最好呢？我们会发现这一组啊，因为 第一组这个是空白对照组吗？对不对？那比空白对照组好的就只有这一个。嗯，然后三杠四，我们看一下上方的三杠四，三杠四是 b 和 i 结合在一起，定位在一起哈，所以啊， b 和 i 两种酶固定在一起，它的效果是最好的。 本研究的核心优势是利用 rna 支架组装蛋白，突破了传统上修饰蛋白质只能够从什么水平上去修饰呢？传统我们只能走那个二代基因工程，蛋白质工程吗？我们只能从 dna 水平上去做修饰， 但这个我们可以在 rna 水平利用 rna 支架去让蛋白质发生相互作用。基于本研究，未来还可以从哪些方向进一步优化番茄红素的生产效率？ 请结合所学知识进行讲述。嗯，其实这个哈，我自己来的话，我只能想到一点，就是上方你只做了一个，呃，固定两种眉，对不对？那我还可以努努力，我想想能不能同时固定三种眉啊？尝试着同时固定三种眉， 然后看一下啊，同时固定三种酶，把它们固定到一定区域内，看看能不能进一步提升番茄红素的合成效率，对吧？嗯，然后其他的呢？其实我觉得自己是不是很好想到的哈，我觉得固定三种酶应该这道题是比较容易想到的， 那么大家可以看出来。嗯，这一套广东的模拟题呢，它其实还是有一点接近广东卷的哈，虽然说确实在有一些语言上啊，包括提示上，尤其是遗传上哈，我觉得它是提示的不太到位， 语言打磨也不太够细致。但是，嗯，这一套题呢，它确实还是有很多亮点的。首先它的背景情境很新，很有难度。 嗯，然后像京工程这种考的还是在尽可能的去模拟广东卷真正的这个高考题，我觉得这些都还是能够表明这是一套质量不错的模拟题，还是值得大家一做的。

哈喽，各位同学，大家好，我是声乐老师李斌，今天呢，是合肥一模安徽的一张卷子。安徽大家知道，在二零二五年出了一个贼变态的题目，既超纲又有很多复杂的背景信息，特别不好做。所以大家就担心呢，二零二六年安徽会不会出一个更大的题目呢？ 我想合肥一模给了大家其中一个答案，大家看题目呢，选择题整体考的偏简单哈，虽然有个别题目会有一些信息和实验分析，但是不难分析，而大题呢，更是放水。 大家看这个遗传题啊，减就是有负安徽去年那个难度，他是一个非常简单的记谱图，虽然底下的定永，但逻辑非常简单，比较好分析。所以如果就这个题目的难度来看， 我认为啊，二零二六安徽难度或许会有所降低。那大家可以通过这套试卷的解析过程，看他的考试要求，考什么知识，考什么能力，有什么难度，同时可以做一个查缺补漏，看看哪些题目依然有问题，最后进一波训练和提高。 个卷子的结构是一个十五加五啊， ok， 十五道单选择题，每个三分四十五分，占到接近一半。大题呢，是五个题，经典的代谢、遗传、稳态、生态和基因工程各出一个，总共是五十五分。那么先从单选择题开始，那第一小题啊，这纯送分啊，大家告诉我答案选什么？ 细胞中的各种生命活动都有其物质基础。哎，靠化化合物了啊。在有关细胞中，化合物的学说正确的是纯干链体 a， 构成生物膜的磷脂和转运蛋白均属于生物大分子多大算大呢？ 有单体的算大，对吧？蛋白质由氨基酸构成啊，多糖由单糖构成啊，还有就是核苷，核酸由核苷酸构成，他们三个算大分子。 磷脂呢，磷脂也不小，他是一个丙三醇对吧？甘油啊，加上两个脂肪酸，脂肪酸一般有好几十个，碳原子比较大。还有一个什么含磷酸集团和其他集团构成的结构。 这个头啊，就有亲水性，俩尾巴呢，具有疏水性，构成亲水头和疏水尾啊，这样可以构成膜结构，是生物膜重要的结构基础，对吧？这个不展开了啊， 他呢，不能算是一个大分子啊，因为他就这些，不能继续延伸啊，不能继续增长了，没有单体，所以也不对啊，毕竟像糖类和脂质的组成元素相同不相同啊。脂 质里面有一个叫脂肪的。脂肪和糖类啊，都是由碳氢氧来构成，或者一般由碳氢氧来构成。但是 糖类有些比较特别的，像几丁脂，几丁脂由碳氢氧氮来构成，而脂质呢，又有一种叫磷脂分子，磷脂 b 含磷，也可能含氮，所以元素组成是不太一样的，所以这个不对。 另外呢，你说大量转化也不对，转化是有方向的，一般糖类变脂肪比较容易，而脂肪变糖类呢，就不那么容易了。所以蛋白质的功能与其空间结构以及氨基酸序的有关系。对，第一个 结构和功能相适应是生物学基本的逻辑。那蛋白质不同结构当然决定不同功能。你看转运蛋白，有的是甲通道，有的是钠通道，有的是水通道，还有什么钠钾泵。为啥每个蛋白转运的分子是不一样呢，空间构象不一样，对吧？那为什么有不同的空间构象呢？ 哎，它的一级结构氨基酸的种类、数量和排列顺序不一样，然后呢，它的空间构象也不一样，所以第一个功能和结构有关，结构呢，由氨基酸的序列来决定。没问题，答案应该选一个 c。 那 第二项，一类素含碳、氢、氧和镁， 血红蛋白含碳、氢氧、氮和啊，铁，对吧？都含铁。不对，他把这个镁和铁记混了啊，是不是含镁的？所以这个题应该选一个 c。 倒不是很难，但是很细节，这也生物的特点之一，需要通过这类题目的刷题，把知识细节掌握清楚。 好。第二个题目，酵母菌出芽生枝。来，大家告诉我，出芽生枝，哎，它是一个有性生枝还是个无性生枝啊？ 这个有点小拓展哈，酵母菌是个真核生物，是有细胞核，是有染色体的，这个细胞既能有氧啊，有氧有性生殖，对吧？也能无性生殖，和什么有关呢？ 哎，和环境有关，如果是环境比较啊，这个优优越啊，就是营养物质比较丰富，气温啊，温度比较适宜的话，一般是无性生殖。进行有丝分裂，这个比较快一点， 有丝的主要呈现形式就出芽。这个细胞啊，一边分裂一边出一个小芽芽啊，这小芽就是分裂的结果，可以生出更多的酵母菌。 但如果环境比较恶劣，比如说这个酿酒的时候氧气供应不足，后期这个营养物质也会缺乏，它就会进行细胞的结合生殖。那什么叫结合生殖呢？两个酵母菌结合在一块，这个去年北京考过啊，变成一个细胞啊，那它含一组染色体？它含一组染色体， 放在一块不就是个二倍体了吗？二倍体就同源染色体了，它可以通过减数分裂获得啊，这个单倍体的细胞，而显然在减数分裂过程中 可以发生基因的重新组合。基因重组可以增加后代多样化，适应变化的环境，这是有性生殖的进化的地方。哎，它能变异，它能够基因重组，它能适应变化的环境，所以这是一个通过减数分裂来进行有性生殖的过程。 那这个题叫是出芽升值。出芽一般是个无性升值啊，是一个有丝分裂啊，好，可以通过剥土将蛋白质等相关物质运送到出芽部位啊，这里要出芽长出一个小的酵母菌了，那需要营养物质， 需要核酸、蛋白质等物质，所以就把蛋白质运过来，用于子细胞的形成。该过程涉及囊泡和细胞膜的识别、靶向定位和融合。看着很高级， 其实很简单，这囊泡啊，你不能乱跑对吧？你要跑到细胞核，你跑到液立体，也没有液立体，跑到腺立体里面，那就不能够发挥功能了，他得定向跑到细胞膜特定位置，从而出芽形成囊泡，构成小的酵母菌。 那为什么可以定向运输呢？哎，各位同学，细胞内的物质运输和哪一个细胞结构有关系啊？ 那玩意叫什么？叫细胞骨架对吧？细胞骨架是由蛋白质纤维丝构成的，在细胞内发挥多种多样的功能，其中物质运输是功能之一。啊 啊，大家看到过一个小动画吗？啊，就是一个纤维丝对吧？纤维丝就是一个细胞骨架啊，然后一个蛋白叫马达蛋白，叫 motobo。 马达蛋白有两只小脚脚对吧？上面定了个大大的囊泡啊，在定向运输见过吗？见过的可以回一个一啊，那故事告诉你啊， 是吧，你可能不努力，但你的细胞在努力帮你执行正常生命活动，让你活下去，所以你有什么理由不努力呢，是吧？ 啊，不是这个意思，这意思是说这个囊泡可以通过马达蛋白沿着细胞骨架定向运输是吧？哈哈， ok 啊，所以就是什么囊泡与细胞纹的识别啊，定向把向定位和融合啊，把它运过去吧。这么个意思。 最大错误的是看着很高级，题目的信息比较多。那其实答案非常简单， a， 他 说酵母菌细胞中核糖体或内质网啊损伤均可导致出芽升值异常。对，核糖体是要合成蛋白质的 啊，没有蛋白质不能进行细胞分裂啊。内质网是用来转运蛋白质的，你要把囊泡运到细胞膜中间，需要经过内质网，所以中间俩结构出现问题，都确实不能够正常的进行出芽升值。 a， 没问题。 好 b 选项，囊泡膜与细胞膜的识别和融合过程需要细胞膜上的转运蛋白。哪来的转运蛋白呀？ 什么叫转运蛋白？负责转运的蛋白质对吧？包括通道和在内两种主要蛋白质，它可以把这个物质啊矿膜运输，从膜的一侧运到另外一侧，但是那矿膜运输啊，都是主动或者被动，不涉及囊泡的运输。囊泡其实更需要什么呢？ 囊泡需要受体蛋白而不是转运蛋白。为什么？因为囊泡上面有些蛋白识别细胞膜特定位，通过识别来结合来融合啊，所以这里不需要所谓转运蛋白，对吧？ 很细节吧，但其实很简单啊，好，那么 c 啊，胶木菌的高氧基地存在相应的酶，可以对分泌蛋白进行修饰加工。没问题啊，这个分泌蛋白的几个流程和囊体内状高氧基地发挥不同的功能，它必然有相关的酶来进行蛋白质的修饰嘛，对吧？ 那第一项，男宝将相关蛋白相关物质准确运输到出牙部位的过程，需要细胞骨架的参与。对的，细胞骨架啊，像一个高速公路一样，负责进行物质的定向运输。 d 也正确，大家应该选个 b 啊， 有的人问，需要能量吗？需要能量，这个运输过程，不管是蛋白的合成加工还是转运，都是需要能量的，没问题啊， 应该选个 b， 好。 第三题，青蛙的发育啊，它是个半变态发育，是由这蝌蚪变成青蛙的过程。嗯，在初中学过哈。受精卵进化成蝌蚪，蝌蚪变成幼蛙。这个半变态发育啊，幼蛙变成成蛙。接下来记住，错误，是要靠细胞的分裂和分化了。分裂和分化发育嘛， 受精卵增值过程有物质准备，就是键期，对吧？键期干嘛呢？染色体复制使染色体组数目加倍，经典的考点啊。这个很简单，染色体复制不加倍，加倍不复制。什么时候复制呢？键期复制，这是一个染色体啊，复制获得这样一条染色体。 染色体看的是染色体的数量，这是一个染色体，这两个单体通过一个染色体结合在一块，所以虽然复制了，但是染色体没有加倍啊。 dna 加倍了， 那什么时候加倍呢？着丝地分裂，姐妹分离，每个自然丝地具备自己的，着丝地就加倍了，所以加倍不复制？复制呢？不加倍啊，所以不对啊，复制没有事，他加倍。答案就应该选 a b。 像成蛙的红细胞，在无丝分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体。对，所以它为什么叫无丝分裂呢？ 没有纺锤丝，也不需要通过纺锤丝牵拉染色体。所以这种分类方式一般认为啊，它效率比较高啊，节省物质和能量。但是呢，也认为它一般可能不那么准确啊，不能保证 dna 和染色体的准确分配。一般这样认为啊，所以必正确啊。 啊。 c 啊。细胞分化过程使不同细胞的蛋白质、 rna 种类产生差异。这个很严谨啊，不是完全不同，是产生差异，因为有管家基因，每个细胞的管家基因是必须表达的，这一部分的 dna， rna 和蛋白质都是一样的， 但又有什么呢？有所谓奢侈基因，它们会发生基因的选择性表达，这个 dna 也是一样的，但表达是获得的 rna 和获得蛋白质，那是不一样的，是吧。所以说产生差异很合理啊。那么 d。 呃，衰老和凋亡与基因表达调控有关？对，衰老是基因调控的，有一些衰老有关的基因， 不过这个一般认为和端粒有关，因为端粒他缩短了吧，导致某些基因受损，导致衰老。那这个也是基因控制的对吧？凋亡就是和凋亡有关，基因控制细胞的主动的死亡没问题也。正确答案应该选一个 a。 所以安徽是不是放水了？这三题都不该错啊。这几分啊，这是九分，必须得拿到，因为这都基础概念，基础知识，如果你这个错的话，说明基本功还是有点问题的啊。好，第四个题目有一点背井离离，但这个其实以前考过，是个老题改编的哈，就是 c o x a o x 啊，在这对吧。 那讲 c o x a o x 之间需要先熟悉电子传递链。还有高三的朋友不知道什么叫电子传递链吗？ 这个必须得会了，那不仅高考考，考的频率还有点高，是吧？电传链，它这个什么过程啊？以呼吸链为例，光核链需要掌握。呼吸链就是能量转化过程，对吧？ 我们通过有氧呼吸的第一和第二阶段获得大量的还原型负氧一叫 nadh。 nadh 的 本质是啊啊，电子和氢离子的代替是氧化型负氧一 nad， 对 吧？哎，结合了两个电子和一个氢离子，这个电子携带能量过来变成它，所以它通过电子携带能量， 通过电子，在第三阶段，在内囊体，在内囊体、在线立体内膜的传递过程中做能量转化来实现啊。能量转化变成什么？变成 atp 的？ 能量 怎么转化的？嗯，高中讲还是比较简单的，就这个 nadh 简写为环形星，对吧？在最开始这个蛋白上，先把电子给出来， 电子呢，是高能电子发生转移，从这对吧往这转移转移转移，最后给了氧。电子共体是还原负摩一，电子受力是氧气分子啊，氧分子结合变成水分子，对吧？转移过程逐步释放。电子的电能给了谁？ 能量是手横的，手横的给了谁啊？利用这样些转运蛋白，把氢离子从低浓度的手横的给了谁啊？利用这样些转运蛋白，把氢离子从低浓度的啊，这个 叫膜间隙啊，就线粒体的内膜和外膜中间这部分，所以这块会偏酸一点啊，那就由电能变成了氢离子的电化学势能啊。最后呢，这电离子的电化学势能啊，从上面再顺录下来，给他一个酶，叫 atp 核酶，这个酶呢，就像一个 大坝一样，对吧？大坝啊，这边水位高，这边水位低，水流过来推动轮机运转，做电磁感应，对吧？可以发电，对吧？和那逻辑差不多，那这里呢？ atp 核酶进行合成， 借助氢离子转运的电化智能，从高浓度向低浓度转运啊，把 adp 和磷酸结合在一块，变成 atp， 就 最终变成 atp 的 化学能了 啊，这个东西东西就非常简单了，所以就是氢离子的化学能，先变电能，再变氢离子的。不好意思，应该是还原性氢的化学能啊，先变成氢电电子的电能， 再变成氢离子的电化学式能，再变成 adp 的 化学能，中间会有些热能丧失，对吧？这是一个能量基本的转化过程。好，那这里又提到说有两个路径，第一个 cos 在 这呢，对吧？它这个正常路径可以用来合成 adp， 所以 a、 d、 b 主要由心肌的 cx 途径电子传递产生，但如果遇到冷害协助。什么叫冷害啊？突然降温了 啊，温度太低了，可能植物会结冰啊，可能会通过冰晶破坏细胞的结构，怎么办呢？细胞会通过心肌的 a o x 路径分流电子来抵抗逆境。怎么回事？大家看，这是 o x 电子啊，没跑那么远，没有构成氢离子的电化学势能啊，直接给氧气，那既然是给了氧气，会导致什么结果呢？ 那能量就不要了吗？能量就不合成 a d p， 那 不要了吗？不是的，能量是守恒的，不会凭空出现，也不会凭空消失，对吧？所以必然是转化成别的能量了。哎，冷汗揭破，把能量给谁呀？ 给了热能是吧？哎，所以通过这个路径呢，可以产热，产热可以升高植物的温度，避免冷汗揭破。所以这个题目的逻辑在于， 正常路径啊，是要合成大量 a d p 的， 那么冷汗邪迫不给 a d p 了。呃，这个冷汗邪迫使通过 a o x 变成热能，从而升高植物的温度。抵抗啊，冷汗邪迫。好，听懂回一个一没听懂回一个。 这个题目的解析呢，我认为纯看题是不够的啊，大家需要具备电子传递的一个知识基础，才能更好的理解题目的意思。直接看看不懂是吧？好，所以来看选项 a， 细胞呼吸能够为种子萌发提供能量？那当然了，种子萌发当然靠细胞呼吸提供能量， 还能为萌发种子中其他有机构的合成提供原料啊。对，这所谓的三缩酸循环也是一个重要考点。但这个题没有提及这个背景啊， 三酸循环是通过乙酰辅酶啊，让它和什么糖类、脂质和氨基酸相互转化，可以和作为一个细胞代谢的枢纽啊，合成其他一些营养物质。 a， 正确啊， 必然下冷汗斜坡下，细胞可能通过 a o x 度镜增加产热，以维持生物膜的流动性和酶的活性没问题啊，第一个主要目的是增加产热啊， 能量是要守恒的好。第二就是能量温度高了，膜才能维持流动性啊，不能够说就冻住，冻住没有流动性。那完了，细胞不能进物质运输了是吧？以及呢，酶的活性？对，酶是一般以蛋白质为主， 需要适宜的温度才能保持酶的活性也没问题啊。实验一下，图中氢离子矿膜进出的方式不同，当然了，你进去呢，是逆浓度对吧？是一个主动运输出来，是个顺浓度，是个被动运输，一个主动，一个被动。对的，那某两次的氢离子电化学梯度。那什么叫电化学梯度呢？ 第一个电梯度啊，这个氢离子带正电赫，所以一旦带正电赫排出这个膜的话啊，里面带负电赫，外面带正电赫，那氢离子自己带正电赫，所以同性相斥而异性相吸，这推进氢离子转移的第一个动力叫电势能是吧？ 那第二就是这边氢多，这边氢少吧。啊，按照这个渗透，渗透，渗透的原理啊，那肯定从高往低运嘛，这叫化学梯度，所以电化学俩梯度都能促进氢离子的啊，被动运输，从而为 a、 d、 b 合成提供能量，所以没问题 啊。那第三说，图中电子共铁氢都来自于氢离子中，有极无两化分解，这个氢就是还原性为 n、 a、 d、 h， 它来自于哪啊？ 来自于有氧呼吸的第一阶段和第二阶段。第一阶段是腺粒细胞质基质糖酵解生成，生成还原性氢。啊啊，这个数量咱们不展不展开，因为这数量其实比较复杂。 第二阶段，在腺粒体的基质里面，经 b 醇酸的三酸循环啊，它也能生成大量的还原性负酶一啊，但是呢，就不都是来自于腺粒体对吧。它的第一阶段来自于细胞质基质，所以这个是不对的。受体是氧气啊，氧气是受体，这里也是氧气作为受体， 所以 d 错在都来自于吸引力。我觉得这个题尽管有的同学可能不熟悉定转 d， 但能做出正确答案， 为什么呢啊，如果你实在不会呀，生物学是不是都一定啊，全部一般是错的是吧，不行的话就选个 d， 选个过于绝对的表述对不对？好，这第四题应该选个 d， 稍微难一点啊 啊，不过还是建议大家熟悉电子传递，从目前高考的趋势来看，他是很有可能会考到的，一般作为题目的背景信息。那去年山东不就考这个东西吗？ 好了，第五题，一个对照实验分析啊，研究大别山区啊，安徽大别山啊，不同生境中猎食动物的群落结构特征啊。选择阔叶林、真叶林、真阔混交林和灌木丛四种生境啊，有不同的群落哈。他的啊，这个叫什么叫 优势种不一样啊，阔叶连阔叶为主。什么叫阔叶啊，树叶比较宽对吧，一般是一些这个 适应热带和温带生活的植物啊，叶片比较宽和温带生活的植物啊，叶片比较宽，蒸腾会比较强，需要提供比较多的水分啊。 嗯，另外耐寒能力比较弱一些。那什么叫针叶呢？松柏这样一些植物呢，都是树叶。这个针状的树叶啊，第一个呢，它比较耐寒，一般是在寒代或者啊，这个接近寒代的温代会比较多一些，另外就是啊，它的抗性一般也会比较强一些，一般也不会落叶啊。 好，所以阔叶针叶它们适应不同的生境，可以分布于不同的位置啊，然后针阔混交林就介于两者之间。那灌木丛呢？灌木丛一般结构比较简单，因为它们都至少算乔木嘛。它只算个灌木啊。这个高度不一样啊，那每个生境内选样点 布放铁夹进行数据采集。采集什么呢？采集历史动物，主要是各种鼠啊。呃，黑线基础、中华基础、小炮巨鼠、黄色鼠和黄兄鼠。和黄兄鼠 我还真不知道还有这么多老鼠。是吧？种类不一样，看什么呢？看他们的。呃，这个，这个数量有多少个？那就是种群密度得到什么结果呢？ 这数据直接看非常不容易看，我建议大家遇到这种非常复杂数据，不要说一个一个我都看清楚，没有那个必要啊。主要看什么呢？看两个啊，一个看主要的数据，哪个会有比较大的变化，哪个可能数量比较多，对吧？这第一个哪个比较重要啊？好，第二就是看最多和最少， 因为题目分析的往往是最多和最少。先大概看看这个数据，然后通过选项的要求呢，找找详细的。他选项问的是哪个数据啊？比如说你看这个，这个主要数据你看很明显吧，哪种数特别多呀？ 中华基础七十九、五十四、九十五、十三啊，然后七十四、五六十五、六十四和七十二。哇，这个就比较多，说明在不同的生境中，那这个数呢？比较占优势。那什么数比较少呢？ 一个是小炮巨鼠，虽然他叫巨鼠比较大，但是你看一零五零，对吧？三二零一他特别少，这个特别多，这个特别少啊，然后黄兄鼠呢？零一二一二二零零都快死绝了，是吧？ 哎，所以呢，他也比较少的吧？比较少啊，这第一个啊，那这个黄线基鼠和北射鼠可能就还行，介于中间 好。第二呢，他有些不同变量，你看是不是有阔叶真叶真阔混交和冠不怂的比较还有什么？还有就是春夏秋冬，春夏秋冬的比较，你可以看一看。那不同季节有没有特别大的变化， 比如说黑线基数啊，一个非常明显的趋势就冠从比较多，别的都比较少，那说明他比较适应冠从的这种生境，别的生境不太能够适应。如果你要看季节的话，呃，比如说北射暑，对吧？秋季比较多， 哎，春夏冬都比较少啊，说明秋季可能是他繁殖季节，或者可能在这个季节他这个食物会比较多，所以其实每个数据有不同的含义，大家可以大概分析一下，最多最少找主要趋势。然后呢，再看选项， 利用选项来进行分析。你看这个 a 说波动季节和生境中啊，选举的样点数量啊，及样点中部署的铁夹数应该相等，这个没问题啊，你要取样是吧？啊，虽然说生境在变化，虽然季节在变化，但你要保持无关变量的一致性。 你要样点数量，你说我这个取十个样点，这个只取一个样点，那样点数量会影响实验结果的，它是一个无关变量，所以样点数量需要保持一致，以及铁夹数需要保持一致，取几个样点，每个样点放几个铁夹。你的统计手段和调查手段得保持一致，所以也没问题， 不能用它来影响实验结果。好避免像针阔混交林中啊，猎食动物好找吧。这个必要确定针阔混交林猎食动物啊，类群丰富度最大与植物种类多样有关啊，为什么它最大呢？它是这个 啊，丰富度是要看种类，三九十五三六二。哎，确实啊，它五种都有别的生境呢。它少一种， 它少两种，它少一种。哎，为什么它种类最多呀？显然呢，生物只有能够适应这个环境才能够生存，说明各种老鼠啊，都能适应这个环境。 为什么都能适应这个环境？它叫真括混交林既有真又有括，还应该有贯丛。它的物种种类比较丰富，所以每种生物都能找到自己的生态位， 也有食物，有，也有生存的空间，对吧？所以植物种类比较多，对提供比较丰富的生境，动物呢就会比较多，这叫什么？叫植物为动物提供食物和栖息空间，对吧？植物为动物提供食物和栖息空间也没问题。 所以各种群落密度受阳光、温度等非密度值因素的周进行变化影响。注意第一个，它们是不是非密度值因素啊？是的，对吧，一般来说生物因素像天敌和食物啊，是密度值因素，它跟生物种群的密度是有关系的， 密度太大了，天地会增加，食物会变少，他就会减少，对吧？哎，生物太少了，天地会减少，食物会增加，他就会变多，这叫密度之因素。和生物本身密度有关系，而非生物因素呢？主要是一些气候条件，降水啊，温度啊，阳光啊，对吧？ 他们是不受生物影响的，那我生物变多变少，那阳光不会变化，叫非密度之因素。所以一个非常简单的对应关系，生物一般当我说一般是密度的，非生物一般是分密度的，对吧？阳光、温度都是非生物，所以是分密度，这是第一个好。第二个有没有周期性变化呀？ 有的呀，春夏秋冬是不是数量会有变化？二九八十三十七有变化，对吧？二二零零，这个时候春夏是不是在在干嘛呀？怎么没有呢？冬天反而有，很奇怪啊。但总之是有周期性变化的，所以没问题 啊。答案只能选一个 d 了，中华技术和黑线技术。第一个和第二个啊，在罐头中是那位重叠度高，中间竞争激烈哇，大家看是不是中间竞争激烈呢，对吧？一个呢是一百一十八，一个是五十三，是不是数量都相对比较 多啊，对吧？你看这零十三一都很少，但他俩都比较多多，说明是那位重叠是比较高的还是比较低的呀？ 如果真的重叠比较高，竞争比较激烈，应该呈现出一个多，一个少啊，一个占优势，另外个必然不占有，是因为竞争比较激烈。那为什么都可以比较多呢？对吧？都可以比较多，说明他们其实重叠度比较低，竞争其实不激烈，才能保证各自的生存。 所以 d 呢，是不对的，应该是重叠度低，竞争不激烈，所以他们数量都可以维持在一个较高的水平，所以大家应该选一个低。元象啊， 咱们做生态题，有没有这样一种感受？就第一个对吧，第一个考的不是课本，这玩意更多的是题目的逻辑分析。第二个，大家久不久的生态题都挺抽象的是吧，都挺抽象的，这考的什么东西，好像每个题的信息都是创新的，从来没见过。 这就生态题的特点。生态这个高中讲的呀，是比较简单的啊，比较简单的啊，这个题目呢，往往会在呃课本的基础上做一些信息分析。那就生态的课本知识讲的比较简单，所以很多题目呢，会提供更多的新逻辑，什么 r k 对 策呀，什么这个 啊，什么。嗯，这个各种各样的新的考点吧啊，其实生态这块大家特别需要注意对题目的分析，因为每个题目的基本的逻辑都是来自于课本是吧。啊 啊，有人说他们是不是同一个物种？应该不是同一个物种，不同生界的猎食动物，它应该有不同的名字。这有一个学名嘛，它叫北射鼠，它叫黑线基鼠，对吧？应该是不同物种。就好像说 啊，这个，比如说我想一个例子啊，象啊啊，这个非洲象，亚洲象对吧？它虽然都叫象，长得也比较象，但是它实际上是不同的物种知道吗？一般这样啊，好，来第六题啊。 哎呀，这个生态题，这个题比较简单，是课本知识的迁移啊。矿产资源开发会引发土壤有机质流失及重金属污染等生态退化问题。对废弃矿区， 这很难修复啊，你想矿区是怎么破坏的？完全的破坏，类似于初升演体，他连土壤都没了，变成裸的矿了是吧，而且污染还比较严重，那怎么能恢复呢 啊？课本讲了这么几个案例，这样几个措施，第一个就是首先要恢复土层，先从别的地方挖到土，把土覆盖上，这样可以加快掩体的速度，有土有有机制，才有生物生存的基础嘛。 第二就是植树造林，增加物种的丰富度啊，恢复土壤的微生物种类啊，恢复植被的，恢复植被，这样可以使它的生境快速恢复到一个比较稳定的状态，这是要做的啊，所以来啊，锻炼在于植被的恢复及所需的土壤微生物群落的重建很重要啊。 所以错误的应该选哪一个呢？ a 选项啊，植被恢复的时候采用多物种混播，有利于土壤改良并提高生态系统稳定性，对物种比较多比较好啊。 嗯，主要是可以增加物种的丰富度，增加结构的稳定性啊，这个土壤结构呢，也会更加复杂一些啊，一般来说单一物种肯定会比较啊，比较简单，然后比较容易受到破坏，是不那么稳定的啊。 a， 正确啊 b， 植被可以通过光和作用，嗯，对呼作用啊，对 动物采食和微生物分解，参与碳循环好，碳是怎么循环的呀？哎，第一个呢，环境的二氧化碳通过光和作用进入生物群落，光和啊，第二个，通过植物自己的细胞呼吸，可以通过分解，对吧？回到自然界， 一旦动物采食啊，自己不呼吸啊，给这个动物给捕食了，动物捕食之后呢，动物再经细胞呼吸可以回到自然界。最后呢，如果动物也没捕食，它刮了啊，它的残枝败叶，遗体残骸可以被微生物分解啊，分解呢，也能变成二氧化碳回到自然界，所以这是来源，这三个都是去路，有来源有去路，就是一个循环， 避免问题。好。 c 重建的土壤微生物啊，群落固氮降解等功能对矿区呃，恢复有提供有机物，我一看人以为是错的，但这个啊，这个就是错的啊。第一个提供有机物。提供啊，有机质对吧？第一个，固氮不能提供，直接提供有机质。 固氮提供的是含氮化合物对吧？把大气的氮气固定下来变成含氮无机物变成氨，氨呢？变成亚硝酸和硝硝硝酸，进一步呢？再被固定成含氮有机物对吧？所以它固氮是本身是以无机物作为基础的。第二，降解什么意思？ 细胞呼吸或者分解作用分解，但是减少有机不是提供有机啊，所以降解是减少，不应该增加。所以固氮和降解都和 有机物没有直接关系。我认为应该通过什么呢？通过土壤微生物的叫什么化能合成啊？呃，才能够提供有机物，所以 c 不 对啊，微生物有机物提供还是比较少的，主要靠植物来提供有机物啊。 那第一项，植被和土壤微生物可以吸收固定和转化残留的重金属，从而减少其迁移扩散。这个没问题啊，这个重金属是会污染环境的，但植物具有吸收和固定的功能啊，其实包括湖泊的。湖泊的啊，这个污染的治理那也是用一些腐水植物， 腐植植物比如芹菜呀啊，什么睡莲之类的，这样可以通过吸收把。琥珀中的这个一个是氮磷等啊，负极化的物质。呃呃，氮磷这样一些，这什么 水里负氧化的污染物，一个是可以把重金属给吸收掉，通过转移，转移之后呢，减少其对环境的污染，这也正确，答案应该选一个 c 啊，第六题啊， 好了，第七题，这个题是一个简单的实验分析，正常胰岛素的分泌主要受血糖调节，对，血糖升高了，对吧？那胰岛素呢，也要升高啊，从而降低血糖啊。 胰岛素降低了血糖啊，好，那么胰岛素，哎，不是血糖降低了，胰岛素会减少，这是经典的啊，负啊，反馈调节啊，多了就要减少，少了就要增加， 那么持续的高血糖就不断静脉注射葡萄糖，提供一个较高血糖的浓度啊。对于三组受试者胰岛素分泌的情况进行测量，一个实验分析， 零是刚开始高血糖对吧？到一百六十是个分钟啊。那他们的胰岛素含量有什么变化呢？先看正常度，正常度就正常啊，你看胰岛素含量还是比较高的啊，比较高啊，这样可以不断降低血糖，恢复正常的浓度啊，保持稳态嘛。那如果是一个，这个叫什么叫 腹型肥胖组，顾名思义，什么叫腹型肥胖组呢？可能就是腹部肥胖啊，脂肪含量比较高，对吧？ 因为人体腹腔有腹腔大网膜，这个东西是用来储存脂肪的啊，所以如果是肥胖，会在这地方先储存一些脂肪，那会导致什么结果呢？哎，胰岛素不仅没有降低，反而升高了，所以我们可以猜测，他虽然肥胖， 但血糖应该是基本正常的血糖，为什么正常？他说代偿性的增加胰岛素的含量，更好的降低血糖啊，降低了就不会出现高血糖的情况，也合理，是不是啊？这就是二型糖尿病。 我怎么看着不像二型呢？我看着像一型啊，是不是这高血糖是吧？高血糖啊，对吧？你一直在注射血糖对吧？ 那结果胰岛素不管怎么样就不分泌不分泌，不是 e 型吗？对吧？ e 型他缺乏足够的胰岛素，就不能够起到发挥发挥这个降血糖效果啊。实际上写的是二型，二型一般是受体敏感度的问题， 但我认为他有 e 型的问题。就胰岛素分泌不足。这题目的背景啊，虽然错误的选哪一个？ a 啊？肥胖型啊，组的血糖正常的原因是肌底代偿性的，分泌的更多的胰岛素正常。为什么呢？胰岛素分泌更多没问题， 变相，若将正常对照组静脉注射的葡萄糖改为口服，则图一的峰值会提前出现。口服和静脉注射有什么区别？哪个快哪个慢？ 静脉注射比较快？直接进内环境了，口服不在内环境。我们说过什么酒肉穿肠过不算内环境，肠道啊，和口腔和肛门是相接的，对吧？算外界环境，需要经过一个吸收的过程。 那吸收肯定会慢一点嘛，所以峰值要降低一些，它促进胰岛素分泌的效果没有那么的快。所以 b 是 不对的啊，大家应该选一个 b 啊。 好 c。 二型胎大病患者存在胰岛素合成、储存、核分泌等功能异常。对，二型胎大病，这里是胰岛素分泌不足的。为啥不足呢？ 那可能合成不足啊，或者储存不足啊，或者分泌不足。反正有某个方面的原因是一，没问题。第一点，一项腹型肥胖族瘦食者通过控制饮食减肥后，其对一道酸敏感性可能提高。那有什么好说的？可能那现在不肥胖了， 那胰岛素效果可能更好，可以更好的降低血糖吧。没啥问题， d 也正确，答案应该选个 b。 生物学。但凡说可能的多数，我也不敢说一定哈。多数正确，说一定，肯定全部的多数是不对的啊。这是题目的一个常规的一个思路哈，这是第七题啊。 好，第八题，这个题提到提 rap 了，对吧？二零二五年诺贝尔生理学医学家啊，一个非常重要的发现，不过它原理其实非常简单。各位提 rap 干嘛的？ 咱们学过两种 t 细胞，一种叫 t h， 一 种叫 t c 的 吧？ t h 是 辅助性体内发细胞， t c 叫细胞毒性 t 细胞，它是提到辅助功能，爱促进 b 细胞和 t i c 细胞功能的，而 t c 是 一个杀伤性的细胞，可以直接是把细胞掠劫死亡，对吧？ 那这里存在一个问题，如果是只有 th 不 断提高 b 和 tc 的 能力，那免疫不就越来越强了吗？过强会导致一个疾病，叫做自身免疫病，对吧？所以调节嘛，各种调节。什么逻辑调节？基本逻辑在于可促进，但是也肯定可抑制。有促进，有抑制才能保持稳定。 你看那个分级反馈啊， trh 对 th 对 th 是 分级促进，对吧？ t h 对 t h 和 t h 不是 反馈抑制吗？对吗？有促进哎，有抑制才能稳定， 你光促进可不行啊。所以得有抑制的，谁负责抑制呢？就 treg 对 吧？ reg 是 regulation 的 意思，调节的意思。 reg 就是 一个抑制性的 t 细胞啊，它可以在免疫中啊，抑制 t 淋巴细胞和 b 淋巴细胞发挥免疫功能。功能其实很复杂啊，这里比较简单的说好，所以一个促进一个抑制，可以保持稳定。 最早发现提到个食本也可以叫什么板口什么什么田啊，他怎么发现这个实验现象的？ 他发现如果是小鼠出生之后啊，过一段时间把胸腺给它割了啊啊，胸腺是免疫器官呀，那割了之后不应该是免疫过弱吗？不对，他免疫增强，发生自身免疫病 啊，皮肤都受损了，为啥会发生自身免疫病呢？你割了替细胞对吧？要过强了啊，所以会发生自身免疫病啊。 所以这个题考这么一个背景，了解这么一个背景，对，叫板口之文啊，了解这么一个背景啊，我们用正常小鼠和无胸腺小鼠对提拉格功能进行研究，结果如图。怎么研究的？无胸腺？ 不是没有胸啊啊，没有胸腺，没有胸腺就缺乏 t 细胞，然后把一个正常小鼠的从皮当中。皮囊是一个免疫器官啊，它不能生成 t 细胞， 但它是 t 细胞啊，集中分布和发挥功能的场所，从 p 当中可以分泌出 treg， 大家清醒呢，分泌出 b 细胞和别的一些细胞都可以啊，咱们做那个什么 啊，杂交流细胞，杂交流细胞的 b 淋巴细胞也是来自于 p 脏的哈。啊，这样可以获得 treg 啊， treg 有 了注入这个小鼠，它就不会发生自身免疫反应。为什么呢 啊？因为它的细胞，呃，有 t c 啊，有有 t h 啊，促进的啊，辅助性体内八细胞有 treg 对 吧？啊，抑制的，有促进有抑制，可以保持稳定， 当过雄皮细胞鲜活的 t 细胞。然后呢？把 treg 干掉啊，把 treg 干掉坏了对吧？没有 treg， 只有 t， 只能促进不能抑制，所以会多器官发生自身免疫反应啊，攻击自己的细胞就说明啊， treg 是 具备 啊，降低免疫反应能力的一个细胞。那这是一个经典的对照实验，一个有体温表啊，一个没有体温表有的不发生自身免疫反应。没有体温表会发生自身免疫反应，经典的一个对照实验哈，所以正确的选哪一个？ a， 无胸腺小鼠啊，无淋巴细胞。呃， 也不能说没有淋巴细胞，它是有的呀，比如说那个 b 淋巴细胞是吧，它跟胸腺没有关系，大致于骨髓在骨水中生成，在骨水中成熟啊，对吧，所以不能说没有啊，但是会比较少，它的 t h 和 tc 还有体外科都会受影响啊。 t 细胞是来自于胸腺的哈， 免疫细胞功能比较弱，不出现特异性免疫也是会有的，但特异性免疫反应会比较弱一些。所以不对啊，有体里有这个 b 淋巴细胞，至少啊 b 实验证明体格是在正常的小鼠训练中生成的，并且在皮囊中成熟和分布都不对啊，生成来自于骨髓，来自于骨髓，因为骨髓是所有淋巴细胞的来源，来自于造血干细胞的分裂和分化啊， 成熟应该是在胸腺中成熟，在胸腺中成熟啊，胸腺叫 cmos 对 吧？啊， cmos？ 我 不知道怎么拼啊，就是 t 这个单词的这个字母来源，其中分布是在啊，像什么淋巴结啊，扁桃体啊，脾脏这样些器官， 所以生成来自于骨髓，成熟来自于胸腺，集中在免疫器官中，比不对啊好。那么 c， 根据实验结果可以预测小肉体内提拉格可以一直集体的自身免疫反应。如果大家了解这个提拉格的一个背景，这个 c 直接就选了，是吧？ c 也没问题，它是一直免疫反应的。 第七关，移植的时候适当一直提拉格活性，可以提高移植成活率。不对呀，提拉格是一直的，那一直提拉格就是一直的，一直负负得正， 反而增强了免疫反应，对吧？增强免疫反应，那不是，呃，会增强啊，这个免疫排斥的风险吗？对吧？所以应该是增强体外科，有利于降低免疫反应，增加免疫器官器官抑制的成功率。所以 d 不 对，大家应该选个 c。 哎，同学们，觉得这种题难吗？就这种题算难题吗？同学们， 这种题我感觉是纯题目的逻辑分析啊，如果你比较擅长做逻辑分析，你说你不想背，也不想刷题，但很会分析，对吧？那这种题是简单题，如果你说你光会背啊，你你你不会去做题目分析，这种题难报了是吧，就不会做了哈，第八题啊， 好，第九题，春化的作用还记得吗？那什么叫春化？冬小麦呀？为什么叫冬小麦？秋季播种，夏季收获要过冬的。 过冬存在一个问题，如果是到冬天，这个，如果是这个冬天提前这个萌发或者提前发育了啊，开花结果，冬天冻死了。 所以小麦挺聪明的，在长期的进化过程中有一个啊，春化有感受寒冷的能力，冬天有一段时间比较冷的时候呢，处理一下哦，他知道冬天过去了，就开始抽穗发芽接种，对吧？这样有利于春天可以正常的繁殖后代。如果他发现就一直没有冬天，怎么这么暖和呢？ 它就不发芽，它就不抽穗啊，就等着这个温度过去啊，因为一旦没有冬天过去，它就直接抽穗，会被冻死的，叫春化。 那春化就是一个度过寒冷冬天的机制对吧？啊，在这里呢，温度就是一个信息对吧？信息啊，这个信息可以用来调节植物的生命活动啊，调节其生长和发育的过程啊，那它是怎么来发挥作用呢？ 我们用不同方法来处理冬小麦的幼苗，实验结果如图所示。呃，冬小麦幼苗是无关变量保持一致， 自变量是处理的方法，来看看异变量是有没有开花，有没有开花啊，所以 a 就是 四度低温处理二十天开花了，好，这正经春化，对吧？就这个温度处理是有用的，然后如果是负五度，哇，好冷啊，都冬天了啊，低温处理三十天，发现它不开花， 这是无效纯化，没有效果，这温度大概是太低了，这个植物呢，他接受的温度刺激是这个温度，那这个刺激反而太冷了，反而不能刺激他的相关基因表达，不能够使他度过冬天，对吧？也合理哈， 那么 c 啊，第三个说，四度低温处理十九天，然后二十天处理十一天，二十度处理十一天。哦，从三十天的时间和 a 组相比啊，第一组相比降到十九天啊，总天数是三十天，但是它有二十度就就高温，正常温度下又处理十一天，开不开化呢？不开化啊， 说明什么呀？这个温度啊，不仅需要适当的温度，有四度还需要适当的时间啊。如果是低于十九天就不能开花，到三十天才能开花，所以温度是一个自变量， ok， 那 么时间呢？也是一个自变量。 好在第四个说二十度温度处理。吃霉素啊，这又改变自变了，吃吃霉素是一个激素啊，它能调节基因表达，能春化吗？哎，开花了，开花说明什么呀？ 那赤霉素可以发挥四度低温处理的相似效果，调节植物的开花，调节植物的生长和发育啊。如果有某个冬天特别冷，低于五度了，或者特别热，高于二十度了，那不抽穗咋办呢？拿赤霉素喷一喷，可以提高其抽穗的概率，开花的概率，对吧？ 好，这个就是 dna 去甲基化剂，叫五氮包干。朋友们，什么叫去甲基化剂呀？顾名思义，这个剂呀是去甲基的。 去什么甲基呢？去 dna 的 甲基 dna， 为什么会有甲基呢？呵呵，表观遗传啊，拿个 dna 过来，有胞咪定是吧？ 胞咪定如果是不含甲基，一般可以促进基因的表达。比如说有个启东子叫 c p g 导 c g c g， 对 吧？启东子它可以正常促进基因的转录、翻译或者蛋白质，但 c 一 旦加了一个胞咪定，加个 集团，那他就被抑制了，那就不能促进基因表达了。所以这个甲基化一般会抑制基因表达，导致生命生长发育受到影响。那所以去甲基什么意思呢？干掉他对吧？使其动词可以正常促进基因表达，那么结果呢？ 开花了，对吧？所以通过表观遗传也能调节基因表达，促进植物的生长发育啊。这个题的自变量有哪些呢？温度啊，时间，激素啊，表观遗传都是自变量。我们的实验结论就是 啊，适当的温度，适当的时间或者激素和表观遗传处理，都能促进植物的开花， ok 吗？啊，这个题其实不是特别难，我觉得还是比较好理解的啊。 所以来错误的选哪个？ a， 冬小麦的春化作用介于零上低温，哎，很严谨。零上低温啊，四度和幅度，四度能够促进，幅度不能促进啊，因为低温呢，时间有关。对的，时间也是一个自变量，十九天就不行，三十天就够了哈。 变一下，冬小麦能够开花，由低温、赤霉素和基因表达调控等因素共同的。对低温，对赤霉素，对基因表达调控，对表官传，就是基因表达调控也没问题。所以低温或赤霉素是 dna 假肌化，从而调节基因表达。不对吧， 你看去甲肌化是不是可以促进开花？低温能促进开花，所以应该是去甲肌化。就低温和赤霉素应该和这组是一样，是去甲肌化而不是甲肌化，所以 c 说反了，答案应该选一个 c。 那 第二下，长时间暖冬怎么办呢？不开花，冬天春天食用赤霉素处理，可以避免冬小麦减产。对，促进开花，促进结果吧，应该选个 c 啊。 后来第十题有点坑啊，各位同学，这个饼是个啥时期啊？哈哈，我以为是个简易木 题目，跟我说是减二钱，我有点蒙了这个题其实啊，大蒜对吧，做一个减速分裂的观察啊，固定花蕾，取出花药做酶解，酶解就是去掉细胞壁啊，方便咱们的观察啊。拇指压片压一下，把它细胞分散开，变成单层细胞啊。 荧光染色，荧光染个染色体，看一下染色体结构和位置啊，获得卵母细胞脊柱分裂的部分时期。显微镜显微图。这图吧，有两个问题，第一个就是太虎了，这什么玩意，我也看不清，其实啊啊，第二就是更加常见的就是照片的问题， 照片有啥问题啊？看不到同源，看不到联会，看不到什么复杂的。这个这个这个啊，这个过程五，所以，所以这个图还是不好分析的，对吧。这个图第一个大概看着吧，像是一个简易前的，简易的前期啊， 为什么呢？它有一组染色体啊，然后呢，有染色体基本的形态就是正在缩短变粗，但是呢，又没有到尺码上，又没有分裂到细胞两极，主要是减一的前期正在联会呢，对吧，大概这样的情况啊，这个细胞呢？哦，有个非常明显的尺码，一个尺码说明什么呀？ 是减一的中期哈啊，减一中期啊，在尺码上乘啊，把这个排列在尺码两侧啊，准备分离了。那这个显而易见是减二的后期，因为有四组染色体了啊， 已经变成两个细胞了，变成两个细胞姐妹分离，进入到细胞两极，左边有两足，右边两足，所以减二的后期，姐妹分离进入到不同子细胞。 那丙呢？我一开始以为是减一啊，因为他这个很显然是这个细胞继续分裂吗？拉到细胞两极，有题目跟我说不是的，其实我也看不清啊，他说这是一个细胞，这是一个细胞染色体啊，在散乱排布。 那我没话可说，只能按答案来了。答案说是就是对吧。答案说是就是，所以当成一个减二的前期对吧。减二前期这样来看就行了啊。 所以来看选项说错误的选哪一个。 a 染色体形态呀，位置数量可以判断细胞的时期。对的 呃，细胞分裂有很多很多变化啊，细胞核的染色体有变化这是主要的，然后什么纺锤体啊，中心体都会有变化啊。不过呢，因为染色体比较重要，细胞分裂是围绕染色体行为来变化的，所以通过染色体的啊，什么形态位置和数目可以判断细胞分裂时期？没问题没问题。 a 正确啊， 好，拇指压片法拇指压一下可以使细胞在在部分上分散排列，便于观察。单个细胞的染色体 细胞一般来说是层层叠叠在一起的，但我们光学显微镜啊是要看单层细胞的，多层叠在一块是看不清楚的，所以需要通过压片法压开，变成单层细胞并没问题。所以丁所处的时期可能会出现等位进行分离。丁不是减二吗？ 减一啊，同圆分开了，等位金已经分开了，大 a 大 a 和小 a 小 a 分 开了是吧，所以这样应该是姐妹的分离，是大 a 和大 a 的 分离或者小 a 和小 a 分 离。为什么说可能啊，可能很弱这个预期会出现等位金的分离呢。 啊，这要考虑啊，交叉互换了是吧。啊，曾经可能大 a 小 a 互换过，大 a 呢换到右边，小 a 呢换到左边。那这是姐妹呢，就有等位金，姐妹有等位金减二，发生姐妹的分离，那不就是姐妹带着等位金分离而分离吗？所以 c 说可能啊，是可以的啊。 此外呢，也考虑基因突变啊。基因突变，万一这个大 a 大 a 有 一个发生基因突变变成小 a 基因呢？也可以啊啊，不过基因突变考虑的比较少，低频嘛，一般考虑结扎换更为常见一些，所以 c 也对。那 abc 都对，只能选一个 d 了，说甲乙丙所说的细胞具有同源核基没有。我说不对呀， 这，哎，不对，这个饼答案选哪个呀？答案是不选哎，这个题答案选选选 d 对 吧。选 d 啊， a 是 对的，对 b 是 对的，所以答案选 d 啊。那这个饼是错的啊。为啥呢？我一开始以为饼是减一吗？我减一，那都减一。减一减一肯定都有啊， 所以答案只能认为他是个减二了啊。但这个这么出啊，我就确实不好，因为我真的看不出来减一和减二区别。他说减二也可以接受，但说减一，我觉得也像啊，正在分离，进入到细胞量级吗？是不是看不清这个图啊？ 那如果把柄当成减二，那确实啊，这个 d 就 不对了，因为减二是有姐妹，可能有姐妹，但是不可能有同源的啊，同源已经彼此分离，定到不同子细胞，对吧。所以这 d 呢？答案还是选一个 d 啊，但 d 需要一个前提，就是把柄当成减二来看，才能认为 d 是 错误的。这第十题啊， 后来 d 十一 d。 这个题更神奇了，一个创新题啊，说有一个基因叫 b o， c， e， h， n h 三啊，我认为大 b 基因嘛，纯合图变体要 b 三。 b 三在哪呢？这这是 b 三吧。啊，它这个图变体，这是 b 三吧。啊，它这个图变体啊，那图变体有什么问题呢？核具有优良杏状的纯种番茄腐本进行杂交实验， 对后代鉴定出的少量单倍体，仅染色体加倍处理后，获得具有优良杏状的纯合雄性不育系。为什么要雄性不育系呢 啊？因为很多生物做杂交实验啊，不方便，对吧，有些呢花比较小，有些呢这个可能是以自交为主的。啊，这杂交呢不太方便，但杂交呢有杂种优势啊，我们希望杂交获得有一些优良兴壮的后代啊。 那怎么杂交呢？哎，做一个雄性不孕系什么意思？他只有雌性的生殖细胞，没有雄性的生殖细胞，不可能自交。那只能接受别的植物的花粉啊，这样可以方便咱们的杂交操作啊。所以做雄性不孕。那怎么获得雄性不孕呢？ 哎，这里给了一个信息，说 b 三，说 b 三这个细胞质啊，含有雄性不育金。哦，原来如此啊，它有一个细胞脂在腺体或者液粒体里面，那这个肌呢，可以决定它的细胞质，它可以决定这个植物的花粉不能正常发育就出现雄性不育了。 哎，这个其实和那个什么和袁隆平先生的。呃，这个什么超级杂交稻的三系杂交法吗？ 三系杂交法啊。呃，这里简单说啊，就是那个雄性不育系，它的基因型是一个大 s 小 a 小 a 啊，小 a 小 a 是 细胞合金， 小 a 小 a 控制雄性不育啊，大 s 是 细胞质金啊，大 s 控制这个雄性不育。当一个植物的基因型是大 s 小 a 小 a 时它就是雄性不育的啊。雄性不育的然后是大 n 小 a 小 a 或者是大 s 大 a 杠都是雄性可育的啊。它们是恢复系和保持系。哎这样可以。呃通过杂交来获得杂种优势的后代这是一个背景信息啊。所以这个雄性不育金在细胞质倒是可以理解。和那个水稻是一样的逻辑啊。细胞质雄性不育 那既然细胞质雄性不育我就不需要细胞合金啊只要有细胞纸巾不就可以了吗。所以题目做了这么一个事情 这是个雄性它的雄性可育的是吧。啊是高产的对吧叫什么优良形状的啊？番茄我想把它变成雄性不育它是个雄性但后代想雄性不育怎么办呢？ 呃先取它的一个细胞做有性杂交它提供一条染色体这个就它的染色体啊那它呢其实 我们想要的只有细胞合金我不要他的细胞。呃呃我们只要他只有细胞纸巾我不要他的细胞合金因为细胞合金呢有优良雄性不育金啊他的细胞合金呢又不是所谓的优良形状。那咋办呢 先杂交他先能提供一半的染色体是吧。一半染色体就这个黑的是他提供的，但再把他的单基因染色体消除。哦这个不要了。嗯等于说我变成一个单基因染色体消除。哦这个不要了。嗯等于说我变成他变成个单倍体了是吧。 哎谁让我这个就不要了丢了。只要这一个这个来自于优良个体啊所以这时就是一个单倍体的有优良个体的优良形状的一个体对吧？ 啊然后呢？他还得到了这个细胞提供的细胞质金，因为他这个母本啊，母本有细胞质遗传，细胞质金可以向后代传递，所以他现在就可以获得一个雄性不育的单倍体。 那雄性不一，本来就没有育性，他是单倍体嘛，再通过秋水鲜素加那么一个倍啊，变成一个正常二倍体。好，他有这个细胞全部的细胞合金和这个细胞全部的细胞直径。细胞合金具有所谓优良形状，细胞直径可以保证雄性不育，这就是我们想要的 一个新型育种，对不对？这个题我觉得思路还挺创新的，过去没有遇到过啊。他的思路就是 先把它细胞核取一半，它细胞核取一半，不要它的细胞质了。副本啊，要它的细胞质，然后把这个细胞核它的一半丢掉，只留它的细胞核一半，然后加一个倍，变成它的细胞核和它的细胞质，就完成了杂交过程。啊， 好，所以来看选项吗？错误的选哪一个？五呢？只含有副本的金五在这。哎，不是啊，他有模板金呀，模板金在细胞质里面。不对啊，三细胞含有两个大 b。 图片金。三细胞没有两个，三细胞只有一个啊，因为三细胞是 三细胞是三细胞。嗯，只有一个，因为他是提供了一个金。哈，他细胞合金只有一个。这个其实也不对，但第一个已经不对了。答案就应该选个 a， 对 吧？我看一下啊。 对，答案应该选 a。 好， b 选项是用纯合的雄性不育做模板进行杂交育种，杂交实验室可以避免人工去雄的复杂操作。对，因为它的雄性不育，只有雌性，没有雄性，为什么要去雄性呢？没有必要去，对吧？ 好。 c， 秋水仙素处理四的幼苗能够抑制有丝分裂啊，纺锤体的形成导致卵 c 需要加倍。对的，四呢，是要加倍的，它是个单倍体，需要获得二倍体，非常简单。秋水仙素抑制纺锤体的形成啊，复制的，但是不减半， 就是它发生加倍啊。好，第一，传统的回交技术相比啊，该技术可以快速获得优良的雄性不育，这不就指杂交一代吗？一代就可以啊。那什么叫传统回交技术啊？大家做到过吗？ 大概二零二一年，北京考过一个一个京道和仙道，北方主要进行中仙道，南方主要中中经道。我不知道有没有记反啊，有的题会这样做，说我希望获得一些综合的形状啊，但是又保留某个亲门的形状，比如说 a 亲门，这 b 亲门，对吧？我想获得 b 的 某一个形状， 但同时保证 a 呢，大部分细胞都能传递给后代，怎么说呢啊，哎，这 ab 先杂交或者 f 一， 假设 ab 都有吧， ab 各占二分之一，对吧？然后第一个呢，我先筛选含 b 形状的个体，它可能只有一个基因，对吧？然后把这个点呢和 a 杂交，然后获得 aab， 对 吧？ 哎，再和 a 杂交，获得 aab， 大家理解什么意思吗？反复回交，这样通过筛选就能保留它的某些基因， 又是其他大部分基因回到 a 的 基因，因为和它反复回交嘛，对吧，这样可以保证 a 的 基因更多，哎，就可以在保证 a 的 遗传的基础上得到一个 b 的 基因。反复回交了解一下。这第十一题啊， 好，十二题。这个题也是很抽象的新型一题啊，叫 nad 啊，加就是氧化型，氧化型辅酶 e 啊，核开关。 这什么叫核开关呢？这是个经典的基因表达调控。表达调控这个东西很创新，我也没有遇到过，当我们讲过一个类似的背景，叫做 乳糖操纵子，哎，大家如果学到过乳糖操纵子啊，回一个一啊回一个一。我建议大家都了解一下这个基础背景。数学题目不一定考超重子啊， 但这个背景呢，他的逻辑常常作为一些啊，题目的啊，信息啊，或者作为一个题目的分析方法来进行分析。什么叫入堂套动词， 就是该表达时表达，不该表达时不表达，入堂做一个信号分子，可以调节某些进行表达。那这个题逻辑是一样的，大家看一下 怎么来调呢？氧化因子为一，是某 m r a 上游的调控距离，嗯，这是一个 m r a 啊，对吧？这有个 a u g 大家很熟悉， a u g 是 七十密码子，可以决定一个氨基酸，叫甲硫氨酸，甲硫氨酸从这开始翻译，或者后面的氨基酸啊，这个地方叫表达平台，就叫表达了。 那前面呢？有这个结构域一和结构域二干嘛呢？叫上游调控区的哦，翻译不翻译啊， 由它来调控啊，那就是需要时翻译，不需要时不翻译嘛，怎么调控呢？有识别结构与结构与一和结构与二识别，识别 nad， 对 吧？有氧化锌辅酶 e 和表达平台，后续平台负责表达过程。 那识别结构域能够啊，特异性识别，并结合氧化型腐酶一加上调供下游的氧化型腐酶一合成酶的合成。什么叫氧化型腐酶一合成酶啊？那顾名思义，对吧？生物酶的命名酶怎么命名啊？第一个先写上底物，对吧？第二再写功能， 对吧？再第三加个酶这个字啊，比如说 dna 聚合酶， rna 水解酶、 淀粉合成酶，对吧？啊，什么？这个等等吧，当然还有什么限制性内切核酸酶，对吧？反正每个题每个酶的名字不一样，但大概符合这个逻辑， 所以它就是一个合成 nad 的 酶，对吧？哦，合成这个酶的， 大家可以想象这个逻辑是个什么逻辑？当酶过多了，太多了，够用了啊，那这个 nad 不 就会过多吗？过多之后会怎么样呢？你看它是不是结构与一和结构与二可以刚好发生结合呀？结合到什么结果呢？哎，打个叉和它的又不结合。明白了啊， 这个后面的表达的结果是表达一个 nad 合成酶，对吧？合成酶啊，这个酶太多了， nad 太多了，只要过来和这个结构域结合，这结合它就停止翻译，不翻译就是因为它够了，对吧？ 那如果 nad 用完了呢？啊，用完了，它就不结合了，不结合核糖体就能结合，能结合继继续合成新的 nad， nad 会逐渐增加。经典负反馈调节，对吧？和那个乳糖操纵几乎是一模一样的逻辑，对吧？所以大家注意，这个题还是挺好的一个背景，听懂了吗？啊， 所以来正确的选哪个？ a， nad 的 浓度会变化，会改变基因的空间结构，这跟基因不挨着，这是 mna 啊， 它会改变 m r a 的 空间结构，不是基因的空间结构，不是 d a 的 结构哈， a 不 对啊，并且像呃和 nad 和该 nad 和开关，有助于维持包内 nad 的 含量稳定合理。多了咱就不合成，少了咱就合成，对吧。所以 b 正确啊，所以表达平台区域的启动子 表达平台是 m r a m r a 只有七十密码子，没有启动子，大家现在分得清，复制原点 好。启动子啊，和其实密码子吗？其实这个起和起还不一样啊。其实密码子分得清吗？ 啊，好啊，复制原点位于 dna 上面，和 dna 聚合酶结合开始复制了啊。启动子位于 dna 上面，和 rna 聚合酶结合开始转录的， 其实密码子是个密码子，位于 m on a 上面，和核糖体结合开始翻译的，对吧？所以复制啊，转录啊，翻译有各自的起始结构啊，都不一样啊。所以这个起动子不是起动子，是个起始密码子啊。 好，第一现象，高浓度 nad 可以 抑制核糖体结合，从而抑制转录啊。这是翻译啊，这是翻译啊，核糖体跟转录没有关系啊，大家应该选个 b， 其实题倒蛮简单的，但是这个信息还是有点小复杂。好，十三题进化的题目啊，豆丁海马， 豆丁海马啊，很有意思。那除了豆丁海马，还有胡伟海马，还有曹海马，海海龙，不好意思， 海龙就是海马，海马就是海龙啊，大家知道海马吧，哎，他长相很奇怪，为什么叫海龙呢？所以有点像个龙，对吧？有一个像马一样的嘴巴哎，所以叫海马对不对？有这样一个身体这样一个身体哎。然后个小尾巴，对吧？小尾巴啊， 然后在南方的海边，南方的海鲜市场经常看这个干的海马对吧干的海马啊对吧啊，非常可爱啊，哎，我觉得画的还挺好是吧嘿嘿嘿。哎啊， 既像个马又像个龙是不是？那同学们啊，他是个什么动物啊，知道吗？这个长得很神奇。什么动物？他居然是个鱼类，你能想象吗？他是个鱼啊啊，这个鱼进化的吧，长得比较神奇啊啊长得比较神奇，这个鱼还是比较特别的一个鱼。 呃，然后它有很多类型啊，最漂亮是种叫什么什么什么夜海马，大家可以上网搜一下，它的身上有很多叶片啊，泥泥炭泥了这个海草的状态，因为海马一般跑的比较慢，所以需要通过泥炭来保护自己不受捕食啊。那此外呢，海马有一个非常独特的特征，就是它的雄性鱼儿， 雄性育儿就雌性呢，负责这个生成啊，这个产卵，那产完卵之后这个卵会由雄性来负责进行繁育，包括出生的小海马会在雄性的肚子雄性一个雄性一个育二代 和这个袋鼠刚好反过来雄性育二代在雄育二代再生长一段时间啊，然后才能够呃，这个独立生存啊，很有意思，大家可以了解一下这个背景啊。然后豆丁海马呢，终生专专性期在柳杉湖 珊瑚多数什么不是什么好东西啊，这东西大部分是有毒性的啊，像什么特别的生物？像小丑鱼，可以和某些珊瑚或者海葵生活在一块，大部分生物会受到毒素影响的， 其独特的泥态特征始居于纽山湖，世界上几乎融为一体哦，长得很像豆丁海马，可以利用柳杉湖分泌的毒素抵御病源。体啊，它有毒素的，但是豆丁海马可以抗毒素。对不同海马物种的基因组中与免疫有关的基因组保守训练。什么叫保守训练呢？ 就是一般进化中变化比较小的区别啊，就是这种，这个基因不怎么发生改变。他对生物的基因啊，他对生物的形状或者对生物的生存关系比较密切，所以变化比较少啊。好，那么进行检测，结果如图，我们发现什么呢？ 这仨海马呀，都特别像，对吧？哎，波形有基因基因都挺像的，对吧？波形 高度越接近表示距离高度相似，他也挺近，他俩尤其接近，是不是？你看这个不仅风是一样的，那鼓也是一样的。那这个曹海马可能差异会稍微大一点点，但是也是比较相似，但豆丁海马呢？ 哇，这这一段一点没有啊，那实力吧，说明什么呀？什么？从分子角度来说，这是一个分子证据啊，在进化中他俩关系作为密切，而他与他们的关系作为疏远，是最早进化出来的。为什么？因为基因的差异会比较大 啊，这是个进化树的逻辑。进化树，大家记得进化树吗？起点是共同的祖先分支表示不同的进化方向得到不同的物种，对吧？哎，这个他是比较早分化出来的，他们三个是比较晚进化出来的。那错误的选哪一个？ a， 东天海马利用柳杉湖分泌的物啊，分泌物敌敌敌畏这个特征使其丢失面相关金序的。这说反了吧，是丢了，基因没了， 但是因为为了适应进化而丢失基因吗？啊，这是一个基本的进化逻辑。是先变异还是先进化？应该是先变异 再进化，对吧？因为变异有不同形状，不同形状去适应环境，能够适应环境的再升温。基本逻辑吗？所以 a 就 不对啊，那应该是先变异后进化，不是为了进化而发生变异。 a， 不 对哈， 经典错误啊。 b 与豆丁海马相比，互为海马和日本海马之间出现的生殖隔离时间可能更晚。对，因为他俩比较像哈，比较像，所以进化的就比较晚一点啊。 c 在 进化过程中，这四种不同类型的海马各自的基因库均不断发生变化。对的，因为环境和变异都不一样，内在的是变异，外在是环境。变异也不同，环境也不同，又没有基因交流啊， 是不同物种啊，不能交配，没有进行交流，所以差异会越来越大。 c， 正确，第一项在豆丁海马尼泰的出现，是其与柳杉湖及其周围海洋环境协调进化的结果。对，生物和生物之间，生物和无机环境之间会相互影响，互为对方的环境来进行进化。也对，答案应该选 a。 二十三题啊， 好，十四题啊，为了提高葡萄酒的品质啊，某校师生利用如图所示的技术流程， 呈现出发酵速度快，具有较强酒精耐受力。这个很重要啊，因为即便是酒精是由酵母菌自己产生的，它也不能耐太强的酒精，酒精多了它得死是吧？所以如果耐酒精能力比较强就可以。呃，增加发酵的时间，增加发酵的效率哈。 那这个叫什么？优良酵酿酒酵母的品种啊，但这酵母不能利用赖氨酸，不能利用赖氨酸，所以可以这么来筛选啊， 那题目说了是吧，用赖氨酸作为唯一的单元，唯一单元，所以这种酿酵母可以在这种培养基上进行生存啊，进行生存啊， 其能在 wl 培养基上形成奶油状略带绿色球形的菌落，这是个鉴定的方法，通过它的颜色和状态可以鉴定菌种类型。接下来的情况，说法正确的是来看发酵的，来看这个菌种的筛选过程啊， 发酵之后啊，就获得 y p d 培养基， y p d 培养基是一个酵母菌常用培养基，就普通培养基吧，扩大培养，获得大量的啊，这个酵母菌啊，然后在含酒精的 y p d 培养基上继续培养。为什么含酒精？ 这也是一个选择培养剂，只有耐酒精的才能生存，不耐酒精的不能生存，对吧？这样通过筛选可以获得高耐受能力的酵母菌，然后利用 w l， w l 应该是一个固体培养剂啊，这应该是个液体，这应该是固体，为什么呢？ 锡是徒步，徒是要徒固体培养基的，这种培养基可以获得纯化的微生物纯化，那可以得到这个单个菌落啊，然后纯化之后再重复的再耐受，再纯化，不断的筛选，不断的纯化，可以获得高耐受力的酵母菌，这么一个逻辑啊， 然后做检测了，第一个可以做酒精耐受力检测，第二可以做发酵能力检测，第三可以通过 pcr 测序来看一下具体的相关基因，有没有基因突变，或者哪些基因可以控制这样高耐受能力，这是一个背景哈。好啊，那么如果是拿赖氨酸作为一弹跃培养基，可以做一个 选择嘛，因为这个酵母菌是能利用赖氨酸的，如果一个生物啊，它不能利用赖氨酸啊，那作为蛋源的话就会被选择淘汰掉，所以这是一个嗯，选择酵母菌的方式吧，因为它能利用它，它是只有在含赖氨酸的培养基上才能生存啊。 谁来看选项正确的？是 a 啊，三属一选择培养基，三属一选择培养基。 等一下啊，这个题选啥呀？三不属于选择培养机，三属于鉴别培养机啊， 为什么呢？因为他说在 w 培养机上， w 培养机上可以形成奶状略带绿色球形的菌落，颜色不一样，状态不一样，对吧？他这个鉴别培养机通过颜色差异来鉴别菌种的类型啊。所以不是选择而鉴别，他没有什么选择的逻辑啊，他没有提供什么特别的 营养物质，对吧？没有所谓唯一氮源或者唯一碳源嘛，对吧？所以 a 不 对 b 选项啊，酒精耐受力检测时需要重新置位添加不同酒精度的 wypd 培养基啊。对，你要看耐受力，就要看它耐多少浓度的酒精， 所以不同浓度从低往高看，哪一个浓度啊，这看哪一个菌株能够耐受高浓度的酒精啊，才是我们的目标菌株嘛。所以 b 正确， c 从三中生，在这调取的菌中进入到四四，是一个以赖氨酸作为唯一大型的培养基， 若能生长，则可判定为优良酵母菌种。那可不一定啊，能利用赖氨酸，那不意味着能耐受高浓度酒精，对吧？ 那或者并不意味着说能产生较多的啊。能产生较多酒精耐受力怎么样，对吧？产生酒精能力怎么样？这个是通过这个培养机不能判断的，所以不知道是不是幼粮品种，那只知道它能利用赖氨酸进行生长和繁殖，对吧？所以 c 不 对 d 啊。如果一二均为液体，一是液体没问题，二是液体没问题，他们是扩大培养的。那图中重复操作可以提高啊。酿酒酵母的酒精发酵能力不是发酵能力， 这个是用含酒精的 y p d 做筛选的，它是一个提高耐受力的，那没有发酵，没有发酵，没有获得酒精，所以不是发酵能力，应该是耐受能 力啊。这个题还是比较晦涩的一个题，就是需要精细的分析题目的逻辑和选项的细节。耐受还是发酵能力，对吧？是选择培养机还是鉴别培养机？立清楚答案，应该选一个 b 啊。 好嘞，最后一个做一个比较简单哈，就是做耐盐的大众主，这个是老题改编的哈，有普通小麦，他是高产的，但是不耐盐啊。有中间燕麦草，他不高产，他也不是一个栽培的品种， 但他耐盐，我希望呢，把他的高产的品质和他的耐盐品质结合在一块，怎么办呢？对吧？他说大剂量的紫外线能够随机破坏染色体和部分消除，导致细胞不再分裂哦， 如果是拿这个紫外线照射了，就不能分裂了。然后有个叫碘乙酰胺 i o a， 可以 使细胞之中某些酶失活，从而抑制细胞分裂，却都是抑制细胞分裂， 这个处理不分裂，这个处理也不会分裂的。我们将播种小麦和耐盐性强的中间燕麦草啊，进行体细胞杂交，嗯，它有个耐盐基因在染色体上啊，获得耐盐的小麦新品种如何来获得这个小麦新品种？ 哎，一个是普通小麦，一个是中间麦草，一个拿一处理，一个拿二处理，那必然是一个是什么大剂量紫外线，一个是 roa 处理，对吧？这样的话它也不会分裂，它也不会分裂，但是杂交在一块之后呢？ 哎，杂交在一块之后反而可以分离了。为什么？因为一个是没有染色体，不能分离，但另外一个细胞有染色体啊，对吧？那一个是因为，呃，没有酶啊，酶生活不分离，但另外一个细胞有酶，是吧？等于说就互补了，对吧？互补之后就具有分离能力， 是不是有点像那个 had 培养积极的吗？啊？那个杂交瘤细胞的筛选，那个咋筛选的？那个筛选的逻辑也是一样的，就是 两个细胞， b 淋巴细胞和。啊骨髓瘤细胞啊，在某些环境下都是不能够分裂的，一种和别人杂交的细胞就能分裂了，所以它是唯一能存活的细胞，对吧？这么一个逻辑。 那么就一个问题啊，这个一和二处理，哪一个是大剂量紫外线？哪一是 ioa 处理啊？哪一个是紫外线啊？ ioa 啊，这个逻辑在于 我要保留的这个杂种植物啊，主要保留他的全部染色体还是保留他的全部染色体呢？ ok 啊， 我要的这个是小麦的染色体对吧？要他的高产新装啊，要维持这个小麦基本的一个基因和形状组合吗？啊，他呢？不都要我要他一个基因，哪个基因？耐盐基因是吧？ 所以哪一个是用紫外线处理啊？这个拿紫外线处理对吧？染色体基本都破坏完了，基本没了，但是没有关系，我只要保留其中一个耐盐那个基因就行。 那你说老师万一这个没有得到呢？万一那个基因没有保留呢？那不耐盐我就不要了呗，对吧，总总是能上演出一些耐盐个体的是吧？所以它是紫外线处理啊，处理掉大部分染色体 保留那个耐盐基因啊。他呢应该是碘乙酰胺进行处理，他虽然也是不能分裂的一个细胞，但是某些酶失活啊，这个酶呢，可以在这个细胞中补回来， 所以他没有酶，他没有染色体杂交肉呢，他提供酶，他提供染色体后代就具备分裂能力了，而且有可能啊，可以把这个杂种细胞的基因是他具备耐盐的能力，对吧。这么一个逻辑 ok 吧。 只来看选项 a， 过程一需要利用纤维素酶和果胶酶去除两个植物的细胞的细胞 b， 嗯，没问题，哈哈，等下我想想啊。 啊对，没问题，因为是远生质体啊。远生质体的话，呃，这个就得去 b 才能获得，而且只有去了 b 细胞膜才能接触来融合或者子细胞 a 是 正确的啊。 好 b， 选项一是紫外线，二是 r u a， 那 不错了吗？对吧？一是 r u a， 二是紫外线，因为它的目的是不一样的，所以答案选一个 b 啊。 好 c， 过程二可以用离心法进行处理。对，过程二要离心啊，可以使用离心离心啊，高钙高 ph 啊，电融合或者是 p g g 二醇都可以啊，能恢复分裂能力的细胞为融合成功的杂种细胞。对的，因为没有融合的都不具备分裂能力，融合的才能继续进行细胞分裂， 这样可以砸中幼苗进行耐盐性检测。嗯，耐不耐盐呢？呃，耐盐的话保留，不耐盐丢掉啊。移植到含消过毒的稚实的环境中进行培养。对，这是组织培养的一个步骤，叫链苗对吧？第一步，先脱分化获得一张组织。 第二步，再再分化获得小蜘蛛。第三要链苗在这个环境中进行培养啊，这就是有菌环境了，有菌环境虽然它消过毒，但是有菌的给链苗啊，促进细植物的生长和发育。 那列苗之后就移栽到啊，这个这个正常的野外或者是大棚里面继续种植就能获得杂种的优良的植物了。也。正确答案应该选个 b， 好， 实物个题大家对了几个，错了几个呢？同学们，这个选择题整体呢，有一定难度，但我觉得不算特别难，大家可以根据自己错题的情况找到自己的问题，把同类型题再做一些训练和提高。好，这是选择题。来第二，看一下大题的部分，先来看第十六题。啊， 好，这个题我觉得其实，嗯，有点小难度吧，但是很常规。这个细胞代谢，细胞代谢最喜欢考什么呢啊？从目前高考的趋势来看，最喜欢考 对照实验的分析啊，考对照啊，所以大家要学会对照实验的分析方法啊。第一步呢，分析变量 实验的自变量、应变量分别是什么？这样才知道实验的课题你是干什么实验的啊？看谁对谁的影响对吧，你不分析这个题就没得解啊。第二步呢，分析对照要符合单一变量原则，谁和谁对照可以获得什么结论啊？ 一般如果是单一变量就比较好分析，如果多自变量，像广东在二零二四年考了个贼变态的题，四个实验，每个实验都双获三个自变量，特别难分析啊。这第二个 第三，有了变量和对照就可以就可以得出结果和结论了啊，结果和结论了啊， ok， 所以 这是这个题的分析的基础。来看这个题目的一个命题背景啊， ps 二记得吧，光复合题二， 通过吸光之后呢，可以实现光能的转化，把光能啊，哎，变成 n a d p h 中的化学能啊啊，所以它这个非常关键的结构啊，是一个光核洞光反应的关键结构之一啊，除了 p a 啊，不好意思，应该是 ps 对 ps 二啊， 啊，把光能变成 atp 中的化学能啊，当然间接的变啊，然后还有 ps 一 啊，光复合体一也发挥了类似的功能啊。总而言之呢，光复合体就色素和蛋白构成了复合体，对光能的吸收转化啊，特别重要啊， 主要功能是经水的光解啊。高温斜坡会影响其结果功能哦，来了，这个实验的自变量应该是高温斜坡哦，高温会影响实验结果，怎么影响的？我们开展相关实验，以探求高温斜坡对菠菜幼苗光照的影响。这是自变量，这是阴变量啊，探求它的一个课题啊， 但这个题目的课题写的比较的简单哈，那什么叫高分斜坡？怎么来斜坡对吧？那什么样的光和一样，看哪些指标呢？看这个表格，表格很清晰， 五维一的自变量。这个题简单，简单是因为它自变量只有一个，就湿温和高温，这是对照组。好，这是实验组，我想看看高温对于实验结果的印象。那有什么印象呢？第一个近光和。哇，大幅降低啊， 这不行啊，这严重影响植物的光和，影响它的产量，对不对？包金二氧化碳小幅降低又减少。这个画三个箭头啊，表示他降降低比较多。这个画一箭头有小幅降低。气孔导度降低了挺多的，这个是一二四到零二五。所以为什么包金二氧化碳降低啊？ 啊？高温下气孔导气孔关了，气孔呢？是保温细胞构成的，促进水分的排出和二氧化碳进入的一个通道啊， 你光的话二氧化碳进不去了，所以二氧化碳供应不足嘛，所以包间氧量比较少，它肯定是限制光核的因素之一啊。二氧化碳供应不足影响按反的进行。以及呢？有一个什么 f v f m。 我 以为是个物理题呢。啊，什么？这开始搞这个粒子了？ f 一 f 二做粒子分析吗？不是的， f v f m 指什么呢？指的是 p s r 的 最大光能转化率。哦，指光反应的一个逻辑。最大光能转化效率啊， 所以它体现光反应的能力，对吧？光能转化能力啊，那这个就是暗反应了啊，这光反应，光反应也是降低的，零点八三到零点六九，降低了。那什么 r e t r 是 吗？它是相对电子传递率，一个意思， 光能转化就需要电子传递，所以它也会应该会有所降低，对吧？能体现 p s r 的 损伤程度，七十到六十九，它有损伤，所以来结论出来了。 这个题比较简单，自变量是温和高温的处理，因为量是这样，一二三四五个指标啊。 那因为是单一自变量，没啥可分析的，看一下它俩的相对变化就行。结论就是第一，高温使气孔关闭，导致二氧化碳供应不足，一直按反应。第二，高温导致，呃， psl 损伤， 光能转化效率降低，影响光反应。总结就光反应降低，暗反应来也降低，光核中大幅减弱，大家看懂了吗？这个题是一个我认为啊不算太难的光核呼吸的光核的实验分析题啊， 所以来看选项。第一小题啊，没有选项看这个问题啊。液力体考基础知识的高等光和作用的场所内胆一薄膜分布着吸收光等的光和色素吧啊写光和色素比较完整一点啊完整一点啊， 好啊，在哪有光和作用所必须的酶啊上应该是答两个哈，两个，因为光反应和阿凡都需要酶。应该是类囊体薄膜和液滤体基质啊。 液滤体基质和类囊体薄膜好问题来了，这个囊大家能写对吗？ 囊字扣一分，如果没写对的话啊好啊，还有就是双缩尿的尿啊，沾沾法的沾啊 啊膏丸的膏对吧呃，秀麝香，草法兰的秀麝香对吧。哎，等等吧， 这生僻字大家稍微练一练，避免出错啊，免出错啊泪。囊体薄膜啊啊，两个场所光反应和暗反应都由于光和作用必须的酶啊。第二，据表分析高温斜坡时菠菜净光和速度降低的原因啊。第一，高温斜坡下叶片的什么导致包浆二氧化碳降低啊啊，应该是答这个啊， 气孔导度降低或者气孔开放程度降低。直接打气孔导度降低比较好啊。气孔导度降低啊，所以二氧化碳供应减少嘛。二氧化碳浓度降低，降低的光核增速率。第二。高温斜坡时不在什么后面自己写。这是一个什么逻辑？ 这是一个什么逻辑？这是一个显而易见的链式逻辑，是过程描述使菠菜的什么。应该是啊， psr 损伤程度啊，增加啊，哎，然后呢？说电子传递效率，哎，怎么这个光能转换效率降低， 降低了光和作用效率超什么呢？把这句话超过来，再把这句话超过来，对吧？一个是 psr 损伤了，一个是，哎，这个叫什么？叫光能转化效率降低了，那就可以了嘛，光和作用就要减弱， 所以大家就是 psr 受损，降低了液立体转化光能的效率和电子传递的效率，降低了光和作用效率啊。 第一句一分啊，这应该是有一分，这应该是有一分三分啊， ps 要受损先打。降低了光能转化效率啊，一分电子传递效率，一分啊，降低了光和作用效率，这是啊 啊，第二个，第三个做实验，设计说托托酸被称为抗逆激素， ok？ 抗逆， 那能不能拿脱落酸增强抗逆能力，增强对高温的抵抗能力呢？设计实验方案也研究脱落酸对高温斜坡下的菠菜 psr 损伤的情况以及最大光能转化效率的影响。好，这个实验其实非常简单哈。自变量是什么呀？ 自变量应该是吗？应该是啊，这个有没有陀螺酸？不是高跟鞋不陀螺酸它有无啊？音变量是什么呀？第二看 p s r 的 损伤程度啊。好，第二看一下光能转化效率啊啊，实际上就是看这个 e r e t r 和 f v 比 f m 这个东西，对吧？所以实验的这个来设计呢，对照做几组？来，大家告诉我对照做几组 啊，这道应该做几组？应该做两组对吧？两组，那就是一组加土豆酸，一组不加土豆酸嘛，对吧，两组就够了。所以实验呢，一套套路。这个题倒是一个比较经典，比较传统的实验设计。我们可以写一个三步法啊。三步法？嗯，第一步叫什么？叫取材分组编号。 第二步叫处理字变量相同且示意。第三步叫观察并记录阴面量。 好，第一步啊，我们先口述一下取材分组编号。取生理状态相同的植物啊，在高温下进行处理多少时间啊？取生理状态相同的植物啊，随机平均分成甲乙两组。在高温下处理多少时间啊？ 高温时无关变量保持一致啊。第二步呢，处理自变量无关变量相同且是一啊。甲组呢，使用脱羧酸进行处理， 适量陀螺酸一组使用等量的生理啊，不生理盐水。什么生理盐水？使用等量的这个自来水或蒸馏水来进行处理也要处理啊，但是水没有陀螺酸啊，两者在相同的高温下再培养一段时间。 第三步，第三步啊，观察并记录音音量观察并记录啊， p s r 的 损伤程度和最大转化效率。他说你不用写这个检测放，就直接写音音量就行了。所以三步非常简单，标答就这么一个思路。第一步，取材 分组，嗯，编号啊，编完了啊，处理一下啊。第二步甲组喷施 好一组处理，其他条件相同也适宜。第三步对吧。第三步啊，一段要分别检测甲组的 f、 v、 f、 m 和 r、 e、 t、 f 或者检测那个什么那个描述就可以啊。三步非常简单，第一步，第二步，第三步取材分组编号第二步处理字变量无关变量相同且十一第三步呢，观察并记录应变量。嗯，这个实验设计倒是比较简，比较经典， 但是我的感觉是以目前高考的整体情况来看，好多高考实验设计已经不传统不经典了，有些就没有对对照实验设计了。有些题目的实验设计还比较抽象，比较创新。大家要灵活的看了个事啊，不一定这么传统。这个题倒挺传统。挺好做的啊，但是有些题会不那么传统啊。 好来十七这个题是个生态的也不难啊。叫番茄浅叶鹅。不是番茄，是鹅啊，是个，这个是个鹅。是个是个，是个虫子哈。 起源于南美洲，具有生活时比较短，繁殖力比较强的特征啊。今天来快速入侵我国对茄科作物的产物啊。番就是茄克啊，番茄各种茄都是茄克的。 其实人吃的植物还真不多，你们可能觉得各种植物都可以吃。主要是茄科啊，十字花科和赫本科植物吃的比较多，别的科的植物都吃的比较少啊。茄科重要的作物啊，重要的作物啊，威胁很大，化学农药对其防止效果是有限的。嗯，化学农药还不好咋办呢？ 利用天敌啊。生物仿制效果比较好回答下的问题。生物仿制不仅效果比较好，而且没有环境污染，是最好的一种方式。那怎么来做呢？对，捕食关系也对天敌嘛，他有，他有，他有这个，他有什么？他有这个 捕食者，那利用捕食对大家进行研究，构建模型，如图所示，大家看到一个非常经典的局限，一个 先增加，先减少，对吧？啊？一个跟着后增加，后减少，当然确实可能不那么明显啊，那怎么来判断谁是捕食者，谁是被捕食者呢？啊？那除了看先后之外呢？其实还有一个非常有趣的一个一个数据，大家注意， 这是两个一变量，左边是一个，右边是一个，虽然看着说两个线很接近，但其实他们的数量是一样的吗？同学们，他们的数量是一样的吗？ 哎，哎，完全完全不一样，为什么？左边是从二十起到八十结束，对吧？这是假，而右边呢是零点零到一点二，哎，那说明假呀，会特别多啊，也会相对比较少，说明谁是被不是者啊。 哎，一般情况下，当然数量金字塔可以是倒的，像一棵树，可有好多虫，但一般是正的，一般正的，对吧？那肯定是多的是被捕食者，那少的是捕食者嘛，对吧？所以甲是那个。额，乙呢，是他的天敌，一般这样的啊，特别有意思，是吧？ 所以来捕食者应该是乙。啊，为什么在 c 到 d 段， c d 在 这里，对吧？啊？这个乙应该是白色，在下降，为什么下降呢？ 这就是一个捕食和被捕食的关系，对吧？啊？他的食物，食物就是刚在这啊。嗯，说食物上是增加的，但前一段食物不是减少吗？对吧？前段食物减少，所以他要跟着减少，所以逻辑在于啊。这个，这个答案写的特别长啊。 逻辑的起点在于甲的数量减少，逻辑呢？是乙的数量下降，那逻辑的中间点什么呢？ 甲的食物减少啊，导致乙获得的，哎。不是甲的数量减少导致乙的食物减少啊，或者说能量减少啊，然后导致出生率啊下降，死亡率啊上升啊，导致乙的数量就会减少。 为什么写这么啰嗦呢？答案特别长啊，这个线特别长，因为线给的比较长，所以逻辑必然结构会比较复杂。第二，需要根据题目要求写出一个适合的逻辑啊。答案这样写的哈， 但是甲的数量不足以满足乙的食物需求。其实我就说能量可能更好一点，因为主要是一个能量流动的逻辑。能量流动啊，他是一个金金字塔吧，需要有百分之十到百分之二十的传递效率啊。如果是甲太少了，能量不足啊，导致出生率和死亡率之合小于啊。出生率和亲密度之合小于，死亡率和亲密度之合。 讲道理，其实我想不到，我能想到出生大于死亡，但迁入迁入要考虑。有点想不到了哈，而且虫子有些其实没有迁入，迁出他要考虑到。那还行吧。还行啊。嗯，也合理啊，有出生和迁入大于死亡和迁出， 那就是净增加率，净增长率比较大吗？对吧？就会导致他啊，净增长率会比较小吗？啊，小于啊，小于，所以会下降。答案给这个挺合理的啊，挺合理啊。 然后呢，再下一个说番茄种植基地对于番茄前叶额和一天底的种群数量进行研究时发现没有出现上述模式中规律性的变化。没有那么规律啊，你的正常逻辑应该在于一个先增加先建，一个后增加后建照，应该有一个非常严格的因果关系，但实际上很难出现。 为什么很难出现？为什么啊？因为实际上生物的捕食关系没有那么简单。教材是不是举了一个什么血度和舍利的关系？为什么举血度舍利呢？ 那是在北极圈，在加拿大北部啊，那个地方吧，天寒地冻的，没有多少生物，雪兔的唯一食物就是这个雪兔的唯一天就是舍利。舍利的唯一食物就是啊，这个唯一食物就是雪兔啊，舍利雪兔对吧？啊， ok， 那 他们俩之间上关系比较单一，会有非常严重的印象，但实际上呢， 实际上会有非常复杂的食物网关系，对吧？ a 可能被 b 的 影响，也受 c 和 d 的 影响，对吧？ 那这个 c 呢，不仅吃 a， 还吃这个 e， 还吃 f， 对 吧？写法呢，应该这样啊，那这个 c 的 数量也不受不止受 a 的 影响，还受 e 和 f 的 影响，对不对？所以为什么有这样规律性的变化呢？ 因为食物网的关系比较的复杂啊。番茄乾鹅和天敌之间啊，这个番茄乾鹅有其他天敌，而它的天敌有其他食物来源啊。 啊，所以他受多种因素影响，不只受一种生物的影响，所以就没有严格的中间关系， ok 吧。啊，所以答案这样来描述的就是， 呃，捕食者背部着有多种天敌，天敌呢，可以捕食多种猎物。这是第一个比较好的一个答案的思路啊。 那除了这个思路之外呢还可以另外一个思路说气候环境也可以。因为气候环境也会影响生物的数量吗？啊这是生物因素啊，那这个因素也会发生变化他也可能会影响生物的数量变化， 像这个蝗虫，蝗虫的黄灾一般和气候干旱会有关系对吧？所以也会影响生物的生长不安全只受食物或天地的影响。所以答案这样写呢就比较合理了啊。 好在下一个说啊这个说选择本地物种进行限制不要选外地的，选本地的本地的叫协调。什么叫协调啊？生物和生物相协调选择本地的生物 啊不会造成物种入侵可以保持平衡状态对吧？啊好，最后一个就是在生物繁殖过程中， 呃说这个被捕食者可能进化出更多的躲避，什么叫躲避呀？什么泥炭呀？ 保护色对吧？或者是可以躲在植物的这个这个植物里面啊挖个洞对吧，那就会进化出更多捕食的躲避的能力。躲避他可怎么解决啊？措施 这是一个完全开放性的问题，随心所欲答就行了，只要能够解决。比如说啊比如说你不是会躲吗？嘿我可以增加天敌的种类，天敌的种类比较多，总有一款适合你，总有一款能够抓到你是吧？ 或者可以干嘛呢？啊可以这个啊使用寄生性的生物啊，因为寄生性生物呢它是从内寄生的，不是从外寄生的。从内寄生那在个体和个体之间可以相互的传染也能发挥比较好的效果，这是一些基本思路吧 啊然后大家可以想一下有没有什么别的想法，只要合理就可以，只要合理就可以，并不需要严格的一个。我就一个严格的标准答案啊，因为这种开放性的问题只要是能够解决啊，躲避的问题就行啊。这是第一是气体啊。 好嘞，十八十八特别长啊。这个题这么长啊。但这个题其实不算特别难，逻辑是比较简单的，滴滴可以通过动脉压力感受器那反射啊，然后感受性反射啊，维持血压的相对平衡。 福建考过一次，那个题特别有意思，说人这个颈部有一个叫颈动脉的压力感受器啊，如果刺激这感受器呢，会使人血压升高啊， 所以不要装逼啊，说我穿个衣服还把领子立起来，老是刺激这个颈部的啊。这个什么颈动脉 颈动脉压力感受器，不然你可能会血压高啊，就可能会晕，可能会脑梗是吧。哎，那这以前考过这个挺有意思的啊。 啊，这个是颈动脉压力感受器，有一个传入神经给到这个叫岩髓心血管中疏。对，岩髓脑是心和心跳和呼吸啊，然后岩髓可以通过啊， 一个是副交感神经，叫心迷走神经，调节心跳的生命活动，一个是通过交感神经电交感神经血管、肾脏调节其他一些生命活动。总而言之呢，可以升高血压哎。 嗯，维持血压的稳定。没说升高，等一下应该会提到升高啊，然后部分机制如图所示。颈动脉窦压力感受器 刺激疗法是利用植物装置叫 cbs 仪向颈动脉窦压力感受器发出电刺激，我电它一下，电完之后呢，可以调节血压，可以用于高血压的治疗哦，高血压治疗，所以呢，它是升高血压还是降低血压？血压太高了，对吧？我一次，嗯 嗯，怎么不让我刺激一下？刺激一下，对吧？刺激一下啊，包括这个也可以刺激一下之后通过中疏的兴奋的调节啊，那可以使血压降低，他应该降低血压，所以就有一个问题啊，这里这个副交感是兴奋还是抑制？这里这些交感是兴奋还是抑制？听见没？ 降低血压？应该是啊，交感交感，对吧？ 哎，受到抑制而负交感呢，是兴奋的，对吧？所以这应该是兴奋的状态，而这应该是抑制的状态，这样可以降低血压啊。这题目的背景啊， 再来看第一个小问题，这个题非常简单，就是个反射弧的基本结构。反射弧啊，那正常人在运动受到惊吓等情况下，会出现暂时性的血压升高，那此时颈动脉压力感受器受到刺激、兴奋，以什么形式进入到心血管？中书啊，一般是有电和化学中书呢，是神经细胞。 神经细胞当然应该是个电信号啊，电信号的形式啊，就在突出之间才是个化学信号啊。该症状会啊，这个应该会抑制交感神经，促进心迷走神经，就是负交感神经，最后通过心输出量减少， 心输出，心跳减慢，输出减少，这样血压会降低，然后心率下降，血管舒张，血管舒张， 体积变大，压强会降低，从而实现血压的回落，很合理。这是第一个啊，好，第二个，肾交感神经在这里，肾脏，一个肾交感神经，那可以调节肾脏分泌肾素，引发肾素血管紧张素全固隆系统的激活，这是一个分歧调节， 第一级，第二级，第三级，那最终全固通会怎么样？会激活，激活增加会有什么效果？交感是要升高血压的对吧？他一激活这玩意之后呢？哎，可以使这个 血管紧张素可以使血管收缩，对血管收缩，体积变小，压缩变大，小压会升高，以及呢？全固酮分泌增多会促进什么？使细胞分泌什么，从而促进肌底对水的重吸收。全固酮是保钠排钾的，会促进肾脏啊，谁干什么事情促进什么？ 最近谁干什么事情？促进肾小管和集合管啊？和集合管对钠离子的重吸收基础知识啊，钠重吸收进入体内增加啊，这个血浆的肾脑压，肾脑压是要上升的，上升会促进水的吸收， 血浆浓度升高啊，水往高处走啊，吸水多，体积变大，压强升高，对吧？导致血压升高，所以两个因素，第一个就是血管直接收缩， 血管收缩的同时啊，体积还变大了，液体变多了，那一个往里压，一个外扩，那压强变大，血压会升高，对不对？这是第二个啊，好。第三个胃，它有颈动脉窦压力感受器刺激疗法，是否能够改善肥胖相关的高血压症啊？肥胖导致高血压，那能不能 降血压呢？用健康大鼠那部分呢？通过高糖部分高糖那部分不高糖呢？那一个就是有有高血压的啊，高糖处理，高脂思维处理，获得 o h 模型，就是肥胖型高血压那部分不处理。有健康大鼠就没有高血压，这就是有不高血压的和高血压的。 我要探讨什么呢？在高血压的情况下， cbs 有 没有效果，对吧？ cbs 叫什么？ cbs 有 没有效果？那把它再分两组，一组是不加 cbs 啊，一组是加上 cbs， 这实验设计非常简单，完全健康的 高血压不加 cbs， 高血压加 cbs， 看它们的血压变化，对吧？所以看一下第一组， 健康达人加手术植物 cbs 啊，这读什么？加 cbs 啊，不放电啊。那没事，这个手术啊，也是一个无冠病量，可能会影响实验结果，我要排除手术本身的实验结果，所以我虽然不放电，不影响它， 但手术该做的做，对吧？看一下，这是完全空白对照，血压呢，是比较低的，只有九十七，对吧？那乙组和丙组就是相关的啊。这个实验的实验组和实验的对照组啊，这丙组很显然一件是个实验组，第一 o h 大 鼠模型，它高血压了，第二呢，还加了 c p s e 油，电磁机，就看电子，对吧。 那和它形成对照的一组应该是个什么组啊？第一个得是 o h 大 鼠模型对吧？得让它高血压。第二呢，哎，我要看一下它高血压之后，正常的血压不加治疗时。不加治疗时是多高啊，才知道治疗的效果嘛，是吧？ 就手术啊，植物啊， c b s， 但是不放电，刺激不放电，对吧？所以这就是啊啊，这假设完全空白对照看健康大鼠的血压， 一度是一个实验对照啊，就是看这个得病之后血压有没有升高。病毒是个实验组，升高了血压，看治疗他有没有效果，对吧。第一组九十七，正常的大数的血压。第二组一百四，怎么回事 啊？得这个什么？呃，肥胖相关，高血压了，血压大幅升高，从九十七到一百四，那第三组加以治疗，治疗有没有效果呢？ 效果很好，对吧？从一百四降到一百，几乎和九十七完全一致，所以有没有疗效，有没有有疗效，对吧？可以使血压降到几乎正常水平，所以每一个对号都是有意义的啊。那同时题目给了另外一个一面来叫尿钠。为什么要看尿钠呀？ 尿纳就是尿出来的纳，那尿纳能体现出你回收的纳，通过回收纳能看出。哎，这个血压的形成原因，你看低度是不是二点五啊，挺多的。第二度，为什么尿纳只有零点四？为什么这么少啊？ 说明啊，他通过这个什么肾素，血管紧张素和全固酮系统啊，分泌了较多的全固酮这个激素，而全固酮呢，促进了钠的重吸收，钠吸回体内了，那尿钠就比较少嘛。那吸回体内导致什么结果呢？导致血压浓度啊，升高， 吸收大量的水，那血液的体积增加，也升高了血压，是吧？所以为什么他有肥胖性血压的这个问题呢？啊？按照题目的意思就是全屋通是原因之一，他是导致血压升高的原因之一， 所以为什么这个 cbs 可以 治疗这个疾病呢？你看他的血钠又恢啊，也没有完全恢复，恢复了一部分，从二点五到一点一，从零点四到一点一啊，尿钠又增加了，回收呢，就变少了，所以血钠会降低。血钠降低可以缓解高血压的情况， ok 吧。这么一个题目的背景。这是第三题啊，理解了吗？ 对吧？第一个乙的处理写过了，应该是 o h 大 数模型加手术植物 c b s 一 但不发放电刺激，对吧？把这个这个字和这个字拼在一块，构成一个实验对照组啊。好，第二个，综合上述实验分析，乙大鼠尿钠含量明显低于七大两组，可能原因是什么呢？为什么乙组尿钠比较少？ 尿囊和全固酮有关，全固酮和这个路径有关啊，这个路径呢，和神经兴奋有关，对吧？所以为什么遗嘱比较少呢？应该是啊，逻辑的起点在于肥胖型啊，应该是这个高脂高糖处理 或者是 o h 模型数。这起点啊，终点是尿钠，尿钠降低，中间点应该是激活了。第一步激活了肾素啊，血管紧张素和全固铜系统啊，全固铜系统 促进呢？全固铜的分泌，促进呢？肾小管和集合管对水的对钠的重吸收啊，使尿钠大量减少。哎，应该这么一个逻辑啊，所以答案应该这样的啊。答案就是，嗯， 肥胖小鼠导致交感神经，不好意思，稍写一个，他还提到一个，交感神经对肾脏和交感神经链是有关系的。有交感神经啊， 兴奋引发这样一个系统激活，全胡同增加啊，神经管结构管对钠重吸收增多，对吧？尿钠含量减少，这个逻辑呢，很严谨哈， 我认为这可能是第一口分点，这应该是第二口分点。一个是这个系统，一个是对钠的重吸收，应该是两口分点啊。好，来，最后一个题目给了一个建议，说这个肥胖怎么办呢？ 可以药物治疗，吃药，降压药，可以是手术治疗啊，也可以。这个什么 cbs 也可以啊。那请为 oih 患者提出健康生活的建议。好，这个生活经验哈，高血压需要注意什么呢？大家知道吗？ 高血压需要注意什么？第一个，低脂，不要吃太多脂肪，因为脂肪呢，会增加血脂的浓度啊，增加这个这个心梗的风险，因为本来就这个这个高血压就容易发生血管爆裂，对吧？心梗或脑梗啊， 那就更得少吃脂肪啊，对吧？避免这个血液，这个什么动脉中央硬化呀，或者避免一些血脂的积累。第一个，低脂啊， 好，第二叫什么呢？低盐啊，低盐。这题目说了呀，这个如果吃盐吃的比较多，那血浆浓度比较高，容易得高血压，对吧？低脂和低盐这两点其实我觉得就够了啊， 除此之外呢，还有什么你可以说多锻炼，对吧？你锻炼身体之后呢，可以增加心肺功能啊，可以增加减少这个肥胖啊，等等之类的啊，都可以，但是 高糖高盐啊，情绪稳定，这好吧。呃，适当运动，控制体重，哎，都可以，这也是一个偏开放性的问题。这是第三个题目。好，可以把这个题理解了吧，这个题还是挺严谨的，一个对照实验分析和对照实验设计，对吧？第三题啊， 好，第四个，看遗传，这个题说实话有点风水了，这个题超简单是吧？超简单啊啊，这个题就是一个非常经典的，记不住咱直接上把，这个特特别简单，甲乙是两个遗传疾病都担惊控制的，甲是大 a 小 a， 乙是大 b 小 b 来先做判断， 假病是出现，特别简单，无中生有，为隐性看女病，父亲无病非伴性。他是一个长染色体的隐性遗传写为小 a 小 a， 所以 他是唯一的一个啊，他是一个小 a 小 a， 那 么他也是一个小 a 小 a， 他 也是个小 a 小 a 啊，他也是个大 a 小 a， 对 吧？哎，他应该是个大 a 小 a， 大 概呢？可以判断出一部分个体的基因型啊。 ok， 好，它应该是大 a 小 a 和大 a 小 a 了，对吧？好，那么第二就是那乙病呢？乙病只有一个患者在这里吧，它是无中生有，为隐性，是个隐性遗传，但是呢，隐性遗传看女病，没有女病，只有男病，怎么办呢？题目做 p c l 和电影了 定之后发现这个一一病相关的基因就大 b 或小 b 基因啊，一一二二和二五有这样一些组合，对吧？来看一下一和一二，如果它是一个长染色体遗传，对吧？它应该是个小 b 小 b 啊，父母应该是大 b 小 b 和大 b， 那 是吗？看一俩基因好，可以一个大 b 一个小 b， 一 二呢？只有一个基因 只有一个，说明什么呀？他不能是个大臂小臂啊，他只有一个基因，那不能大臂小臂，只能是什么呢？只能是一个长，只能是个半心穿啊，对吧？我练这个患者是个 x 小 臂 y， 对 吧？ 那父母一个是 x 大 b x 小 b 好， 也是有大 b 小 b 啊，它可以是一个 x 大 b y y 和小 b y 相邻，生出小 b y 后代，所以就这个小 b y 呀，就是 x 小 b 基因，那这是小 b， 那 这是什么呢？这大 b 好， 所以它是 x 大 b x 小 b。 这样题目呢就分析完毕了， 哎。啊，这个题，所以它非常简单，应该是我做过最近的模拟中最简单的一个遗传推导题啊，不知道为什么出这么简单，可能怕你们时间不够是吧。那么二二呢？ 二二是个啊，二二是个男的啊，对，它是个小 b y， 对， 它就有小 b 基因嘛，所以是个小 b y 啊。那么二五呢？二五在这啊，它是有大 b 小 b 的， 所以它是 x 大 b x 小 b 的 基因型。好来看 问题啊，第一个，乙病内双方式，乙病在哪啊？乙病在哪？乙病乙病在这呢，对吧？ x 小 b y， 它是一个半 x 染色体的隐性遗传判断依据就有什么说什么，就直接这么说就行了。说 一啊，一和一二正常，然后那个二五患病 啊，所以它是隐性的啊，隐性的，然后这个一二呢？只有一个基因，只有一个基因，它也不能是个啊长染色体啊。答案这样的，答案是一和一二正常，一二呢，没有致病基因， 而二患病，所以它又不能是大 b 小 b 和大 b 小 b 生出小 b 小 b， 而二呢，是 x 大 b x 小 b 和 x 大 b y 生成一个 x 小 b y， 保证它呢是没有致病基因的啊。 这个表示他可以背一背，可以背一背，因为这个其实确实不太好讲。以前一般用反证法啊，为啥是半信？如果是常上 c 如何如何，但反正现在一般不给分，所以不要用反证了，就直接把这个基因型和关系写一下就行。 好。第二个，两个条带出现差别的根本原因。为什么？一个是大 b 一个小 b， 为什么大小不一样啊？根本原因是因为基因发生基因突变了啊，大 b 突变为小 a 大 小 b 基因啊， 因为基因发生基因突变，所以导致其啊表达的蛋白和生物的形状发生改变啊。啊，不好意思，答案写的不是基因突变， 是基因的差异啊。基因的差异啊，不是基因突变，基因的差异是基因的核苷酸或者说碱基的排列顺序不一样。基因的本质在于碱基的排列顺序啊，所以碱基的排列顺序不一样。对，对三五的乙病相关基因进行相同的检测，发现几个条带三五在这。 三五什么金形呢？三五是 x 大 b x 小 b 和一个 x 大 b y 结婚啊。那不好说啊，它只能提供大 b 基因啊，而它可以提供大 b 或者小 b， 它是大 b 大 b 或者大 b 小 b， 概率各为二分之一，对吧？所以可以是一个条带，只有大 b 或者两个条带，既有大 b 有 小 b， 应该是一或两个条带好。第三个二四的金形，二四在这里，对吧？二四金形啊，不好意思，二四在这。 首先这个大 a 小 a 刚才写过了，因为他自己没有得病，大 a 杠又一个小 a 小 a 的 后代，所以他是大 a 小 a 进行，那 b 呢？啊，没有得乙病嘛，所以是个大 b y 啊。好，如果 二四和二三再生一孩子，患病概率就虚伪一点，不好算。咱详细算一下啊，二三和二在这， 二三进行是小 a 小 a 啊，然后呢？ x 不知道它是 x x， 然后呢？父母是大 b 小 b 和大 b y， 那 大 b 大 b 啊，或者大 b 小 b， 概率各为二分之一。这第一个啊，第一个啊，好，那么这个二四呢？二四是一个大 a 小 a x 大 b y 是 确定的，对吧？ 好的，要求什么？求换病的概率，换病不好，求你要求三种情况，换甲不换乙，换乙不换甲，换甲不换乙，换乙不换甲和甲乙都换不好求，怎么算呢？ 咱先算健康的概率，对吧？就是既不换甲病也不换乙病的概率。先算这个啊，那怎么算呢？分解组合第一个先算 a， 它小 a 小 a 和大 a 小 a 相遇，对吧啊？它这个小 a 小 a 小 a 患者，它这个小 a 大 a 小 a 健康个体啊，那后来是大 a 小 a 比小 a 小 a 等于一比一，所以假病健康的概率是一个二分之一， 好让求一并一并是 x 大 b x 大 b x 大 b x 小 b 啊，和 x 大 b y 混配啊。 这个你要求健康啊，也稍微有点麻烦，因为健康应该是他可以健康，他也可以健康，两种情况。这个咱先算患病啊，先算患病，因为患病只有一种情况比较好求，是怎么患病啊？ 这是一个二分之一，这是二分之一啊。就当大 b 小 b 遇到大 b y 时，才能生出一个 x 小 b y， 概率是一个四分之一，对吧？ 所以生出患病后代概率是二分之一乘以四分之一等于八分之一，对吧？这已病的患病概率啊，那么已病的健康概率就是一减八分之一等于八分之七，所以已病健康是八分之七， 假病健康二分之一，已病健康八分之七，假病也健康。已病健康加一都不都不坏。二分之一乘以八分之七等于十六分之七，这是健康的， 所以换名的一减减长，不管你换甲还是换一还是都换这一减十六分之七啊，等于十六分之九啊。 啊，这个计算过程稍微显得繁琐一些，但这是一个非常经典传统的啊，一个啊分解组合的分析过程倒是不难，大家可以把这过程好好去验算一下，如果会的话没问题，如果不会还是得会这个题。这种题是最经典的考法啊，这第十九题啊， 好，来看今天最后一个题了，第二十题，这是一个有一点点复杂的一个啊，基因工程的题目是一道关于呃媒体位点判断啊，电影判断的一个问题，会有点麻烦啊。 前面都比较简单说胰岛素是由 a 点和 b 点对的，人胰岛素本来是一个大的基因啊啊，储上装入一个大的 mna 或者一个大的蛋白质对吧？啊，后来呢？啊，这里切一刀，这里切一刀，中间通过二流键相互连接或者一个 a 点和 b 点构成的一个结构啊，胰岛素是这样一个结构大家见过吗？ 咱们其实议论是讲过这个胰岛素的基本结构啊，那切下来这段还有个名字叫 c 肽，谁有印象这个 c 肽啊， c 肽是干嘛的？嗯，它讲的像个 c 字母一样，没有任何用处啊，不能调节生命活动啊，至少目前认为是没有的啊。所以咱们往往通过 c 肽的含量变化 来去检测胰岛素的分泌量啊，因为 c 肽不像激素，激素是会灭火的，在不断的动态的变化，但 c 肽不会发生动态变化，所以拿它去体现啊，胰岛素含量是一个常见的啊手段啊。 那就带了一个问题，说这个蛋白质啊，是需要经过加工的对吧，需要去掉 c 肽，需要获得空间结构，就需要内脂网和高尔基体啊，所以如果你要获得治疗糖尿病的胰岛素的一个药物啊，我们需要设计含 a 链和 b 链的一个 dna， 我 们就设计了一个含有 b 链序列， f 二 a 序列。嗯，这是 a 链，这是 b 链啊，这是 a 链， 中间是 fra， 怎么是个 fra 呢？说这样的一个目的，基因呢？导入大肠杆菌，获得能够高效表达人胰岛素 a 点 b 点的工程菌，以大量质被有活性的酵母胰岛素。为什么？ 为什么这么麻烦，还搞一个 fra 干嘛的？因为你用的是大肠杆菌做工程菌呀，这反而是个原核生物啊，既没内脂网，也没高尔基体，对吧？ 他不能对蛋白质加工啊，那不能加工咋办呢？我又需要他加工，那就干脆别加工了啊。那直接获得一个，对吧？ a 链 b 链通过一个 f 二 a 系列结合的一个结构啊，那他也能发挥胰岛素的功能，那就行了嘛。 所以这是一个不需要经过加工的改造之后的基因本质是一个蛋白质工程啊，是个蛋白质工程， 所以来第一个利用大肠杆菌得到的胎恋哦，如果是大肠杆菌啊，还需要经过加工才能获得有活性的人胰岛素分子。原因是，这个原因非常简单，是一个类似于反正的逻辑，因为大肠杆菌无内脂网和高尔基体 不能对胰岛素进行加工就可以了啊。答案是，大肠杆菌无内脂网和高尔基体无法对胰岛素进行形成特定的空间结构。这第一个啊， 好，第二就是用 p c r 技术来构建 b 链基因啊。 f r a 系列 a 链基因的目的，基因过程如图一所示。在这图一啊，在扩增 b 链基因时设计的引物二，无血条需要添加什么？嗯，这是 b 链基因啊，给它引物一和引物二 中间原本呢是一些别的系列的，都不要了，对吧？所以拿引物一和引物二把这个这个链给 p 出来啊，对应的引物三和引物四呢，需要把这个链 p 出来，但是要注意，我要的不是单独的 b 链和 a 链，起因我要 a 链和 b 链通过 f 二 a 结合在一块，所以怎么来结合？ 这是咱们上课讲过的重叠延伸 p c r， 对 吧？这个引物一正常构建啊，这个引物二呢，需要在右侧添加一段序列。什么序列？添加 f r a 序列？为什么呢？ 当你添加 f r a 之后啊啊，它的引物啊，这段是不能够和木棣金结合的，因为序列不一样，当你 p 出了子弹低音分子，引物是子弹低音一部分，引物带着这一段 f r a， 那 子弹低音 a 就 会带着 f r a， 你就能 p 出带 f r a 的 自带 dna 分 子了，是吧？好，那你这个引物二需要加 f r a， 那 你这个引物三呢，也是一样的也加个 f r a 啊。所以引物二 p 出 dna 呢，是这一段啊。引物三 p 出 dna 是 这一段， 中间一段可以重叠在一块儿，重叠配对结合再延伸，可以获得既含 b 又含 a， 对 吧？中间还有 f r a 的 低音类分子啊，这里不展开了，因为这个重叠延伸比较复杂，大家看我之前讲过的 p c r 的 知识，讲过重叠延伸 p c r 这个基本逻辑， 所以需要在五撇端添加 f 二 a 这个区域啊。没扩灯完整的 b 点和 a 点基因，之后进行一系列过程，最后选举哪一个引物进行扩灯来获得完整的目的？金。要获得这么一个 dna 片段，当然需要这个引物和这个引物了，对吧？ 左边是引物一，右边是引物四，所以呢，引物一和引物四来进行扩灯。这第二题啊，好，第三个，这题变难了哈， 说，咱们有两个没切位的，叫 sp one 和 x 八 one， sp one 和 s 八 one， 找一找， sp one 是 a c t a g t， 在 这切可以获得这么一个粘性末端，叫 c t a g， 对 吧？ x 八 one 呢，叫 t c t a g a 啊，并不一样，这个 a， 这个 t， 这个 t， 这 a， 对 吧？不一样，但是一看它切完之后呢，获得这么一个距离，叫 c t a 级。完了呀，同学们， 这啥呀，同尾眉是吧？同尾眉能用吗？能用吗？各位同学，一般不建议用，因为粘性末端是完全一样的。那第一个呀，可以正接，可以反接，怎么接都能接，甚至可以发生自身缓化。哎，他俩能不能接在一块， 那也能接，所以他其实不建议用，但这题说没办法，对吧？我就只有这两个煤气未电，没有别的煤气未电，所以只能用他俩。那叫提防啊，正接反接和自身火花的不同问题啊啊。另外他有一个中间的恒德所有的煤气未电啊， 这个不一样了，这个是 a a g c t t， 它是另外一个酶切微点，嗯，它切的离心末端和之前是不一样的。这个微点在于这个目的基因有这个基因的中间啊，它总共是有四百个碱基。对，在大概三百和一百之间，这里可以切开这个 dna 分 子。 嗯，怎么构建的？应该是用 sp 一 万和 x 八万进行切，这里切一刀，这里切一刀。中间这段大概是 啊，两个煤切位点之间有一百个剪辑队，这个不要了，丢了啊。然后这个目的金呢？这目的金确实有问题。确实有问题，他是 sp 一 万和 sp 一 万。神经病啊，我觉得这个题为什么要加相同的煤切位点呢？ 谁家好人做经营工程做目的金的导入选单煤气啊。没有这么干，纯粹是为了命题而命题是吧？单煤气有什么问题？就是有刚才那个问题， 有相同的年薪末端会发生反接和增长缓化，能不能接？能接倒是能接，都是 sp one， 它不仅能和 sp one 结合，也能和 s 八 one 结合连接。不仅能和 sp one 连接，也能和 s 八 one 连接，因为毕竟都是相同的年薪末端， 但是会有反接和缓化的问题，是不是啊，只有把它连上去了？连上去啊，再将蛋蛋杆菌借助含卡拉霉素的培养基进行培养，再该培养基场生长的蛋蛋杆菌不一定含木里金。为什么 为啥不一定啊？你有这个东西，那就这个东西吗？不一定啊，你有标记金， 那可能是一个空在内体，因为他自身缓化了，不一定还有目的基因。所以理由就是啊，啊，这个含卡那霉素的表达在内体不一定含有目的基因啊，他是因为相同的凝结末端会发生自身缓化的是吧？ 答案给的就是啊，说不含目的金的 p e t 二八 a 指令就刚那指令在大肠杆菌啊，也能在具备卡那霉素抗性的培养基上经生长和繁殖，不能做区别的是吧？ ok 啊，这是第三个。那么最后一个啊，进一步筛选出含正向连接表达在内的大肠杆菌。呃， 这是个正确的。没错啊，是正向连接的哈，就是我们希望它正向连接。正向怎么连呢？他提到说 b 是 转入的模板链， b 是 右边为零酸端无撇啊，左半是抢急端，有三笔，这个大家知道吧？啊，一个 d 应该分拿过来啊， 一个 dna 单链拿过来啊，随手画个 dna 啊，是吧。通过磷酸脂键相互连接构成船链结构。磷酸这段连的是五撇端哈，是五号碳，一二三四五五撇端啊， 这是抢击啊，抢击连的是一二三四五三撇端，所以磷酸端是五撇端，抢击端是三撇端啊。以 b 链做模板链来转入来， m r n a m r n a 是 从左往右走还是从右往左走？ m 二 a 和模板立是反向平行的啊，这就是五撇在右啊，那所以它是三撇在右啊。这三撇在左，所以 m 二 a 是 五撇在左，注意，所以 m 二 a 是 左侧五撇，右侧三撇。以 b 链作为模板链，那转入方向是从五撇往三撇这么转入的。 所以启动子啊，在左边，中指子啊，在右边也得这么连把这个头呢，连这个地方，对着启动子把这个头呢？连这个地方，嗯，应该连这个地方，对吧？哎，对着中指子， 所以正向连接的 dna。 同学们啊，我拿 hnd 切割会有什么效果呢，对吧？这切嘛，左边是个三百对吧，右边是个一百哦，大概这么一个方向， 所以呀，对吧，我们选一个媒再切一下。嗯，哪个媒能切呢？在正相连接时当然使用 sp 了，这个 x 八万啥也切不开了。 x 八万，它切的是这么一个序点啊，但是啊，你是拿 sp 一 万的煤气微电和 x 八万的煤气微电相互连在一块，是切不动的啊，切不动的，所以咱们应该拿 sp 一 万啊，它能切哪个微点呢？把这个地方切开， 再拿亨德斯瑞切割在这切开。那如果你切的是对的话，是对的话，有什么样的 dna 序列呢？ 中间这是不是应该应该有个三百来个三百，然后这个这个 dna 上的应该是多少呢？应该是一个五百，五千啊，加个一百啊，五千一，这应该是个五千一，加一个三百啊，三百。 如果你要接反了呢？你反着接，反着接，对吧？哦，啊，那这个 s p one 就是 你这个接头，这个接位一百在上面，三百在下面，对吧？你这么一切的话，上面切开应该是一百一百啊，加上一个五千 三百，对吧？五千三百，所以正接反接大小是不一样的。好，我给大家在下面画一下，更加清楚一点，这是一个 dna， 对 吧？这是一个 sp 一 万啊，好，这是一个 x 八万，对吧？ 然后我接过来的时候呢，这是一个目的金， sp 一 万和 sp 一 万，对吧？它俩接上去对吧？正常。我的这个八母 h one 啊，不是 h one 啊，在三百和一百之间，这个指令是五千啊，五千啊， 好，如果正确连接这连过来的话啊，这个 sp 一 万可以切割，这个 sp 一 万能切开吗？ 切不开，他只拿 sp 一 万和 x 八万结合在一块的，这个新的区别叫二次没切，是切不开的啊，所以这个不能切开啊，所以这里切一刀，然后这个 and 呢？在这里切一刀，切两刀，中间是个三百，外面是个五千一，对吧？这正确的连接如果连反了呢？啊？把它拿过来啊。 嗯，哎，转一圈对吧？直接转啊，那这个横的姿势不跑这来了吗？是吧？跑这来了啊，哎，上面是一百啊，下面是三百，对不对？连过来啊， 你再切的话横的，所以这么一切， csp 这么一切是一百和它分开了，变成一个一百和一个五千三了，是不是啊？所以来正确连接的电用结果应该是一个三百， 这三百 mark 啊，这三百有一个啊，一个五千，五千在这有一个，对吧？五千在这一个。那我反接会有什么情况呢？ 反接应该是个一百啊，加上个五千三，再大一点点，对吧？这样连接是错误的连接，对吧？所以来大家看答案啊，对吧？一个是三百，一个是五千，这个是正确的。 好多这个基因构成一个是五千，这个是正确的。好多这个基因构成一个是五千，这个是正确的。好多这个基因构成。一个是五千，这个是正确的。好多这个基因构成。一个是五千，这个是正确的。好多这个是正确的。好多这个是双眉切， 同位酶，二次酶切啊，这个之类的问题，想想这个逻辑啊。关于电泳，大家没有展开一下，因为电泳还是比较复杂的，大家如果对电泳还不太熟悉，可以再回顾一下电泳的基本原理啊。马克是干嘛的？马克干嘛的？然后这个 dna 大 小怎么来判断？可以看一看啊。那整个安徽这一套叫合肥一模就讲完了， 难度中等，遗传有点放水，别的就是差不多和高考差不多。难度整体我觉得还是比较好做的，大家可以拿这个试卷做一个查缺补漏，看看自己在知识和能力上分别遇到什么问题，做同类型题目的训练，再慢慢提高。好吧， 那么这个卷子呢，就讲到这里，大家可以找老师领门党先做，做完再听我讲。希望大家都能有所收获，希望大家成绩不断进步，咱们下次套卷课再见啊！

试卷分享，高三全科一模广东省东莞市二零二六年高三年级模拟考试东莞一模试卷及答案视频时长有限，展示的是数学学科部分资料，如有需要全部学科试卷加答案的，可以微长来取，整理不易。

在东莞，有一句话常常被人提起，效率最重要。这座制造业名城流水线日夜不停，订单交付，争分夺秒。效率被写进企业的标语，刻进打工人的日常。 然而，有意思的是，越是强调效率最重要的地方，往往越是工人们疲惫不堪、身心俱疲的地方。那些真正把效率融入血液的企业，反而不需要把效率挂在嘴边。同学们大家好，今天应粉丝要求，分析一下广东东莞的作问题。 题目是这样的，最重要一词常被我们用以确定事物的优先级。然而，对最重要的判断，往往随立场境遇而改变。 还有人指出，当我们不断宣称某事物最重要时，正暴露了他在现实中的稀缺与脆弱。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 材料揭示了一个令人不安的真相。对最重要的判断往往随立场境遇而改变，而不断宣称某事物最重要， 恰恰暴露了他在现实中的稀缺与脆弱。若你的文章沿着要珍惜真正重要的东西的路径展开，那么你很可能正用最安全的道德感言回避了这道题真正的撕变锋芒。这道题的撕变价值在于刺破最重要这一表述的光环，追问更根本的问题。 当我们说最重要时，我们究竟在做什么？是在陈述一个客观事实，还是在执行一种话语策略？那些被我们反复宣称最重要的东西是真的重要，还是恰恰因为正在失去， 所以才需要被反复强调？好，今天我们就来深挖一下这道东莞一摸的作文题，究竟如何写出真正的深度？首先，我们先分析最重要，让我们用反向思维法切入最重要这一表述。当我们宣称某事物最重要时，请问这种宣称的本质是什么？ 是对客观事实的描述，还是对主观价值的宣示？它更接近后者？一种话语实践，通过将某事物标记为最重要，我们实际上是在完成一次价值排序，是在对自我和他人宣告。在这个问题上，我站在这边。然而，这种宣告本身就隐含着一种焦虑， 如果某事物真的如此重要，为何需要反复强调？我们从不宣称呼吸最重要，因为呼吸从不缺席 他的重要性。不言自明。真正需要被反复强调最重要的，往往是那些正在从我们生活中流失的东西。当一个人不断说健康最重要时，他很可能正处在亚健康状态。当一个社会不断强调诚信最重要时，恰恰说明诚信正在稀缺。 在东莞的工厂里，当效率最重要被反复强调时，或许恰恰说明真正的效率正在被疲惫和内耗所吞。第一层思维跃迁，这样写 最重要的宣称，与其说是对价值的确认，不如说是对缺失的证明。它是一面镜子，照出我们正在失去什么。接着，我们分析随立场而变。材料指出，最重要的判断随立场境遇而改变。继续反向思考， 这种流动性结实了我们与重要性之间怎样的关系。它结实了重要性不是事物的固有属性，而是主体与情境的产物。同一件事，在不同的立场、不同的时刻，可以具有完全不同的重要性。对饥饿者而言，食物最重要。 对溺水者而言，空气最重要。对孤独者而言，陪伴最重要。这不是说这些事物本身没有价值，而是说它们的重要性是在具体情境中被激活的。这种流动性本身并不妥，它正是人类适应能力的体现。 但当这种流动性被绝对化，重要性便可能沦为纯粹的情绪反应。今天觉得健康最重要， 明天觉得财富最重要，后天觉得自由最重要。在这种摇摆中，我们失去了稳定的价值锚点。更深层的问题在于， 当最重要随立场而变，他就失去了指导行动的力量。一个今天觉得健康最重要的人，明天可能为了工作熬夜。一个今天觉得家人最重要的人，明天可能为了应酬缺席家庭聚会。这种重要只是一种及时的情绪，而非持久的承诺。那么第二层签这样写， 最重要的流动性既是人类适应能力的体现，也是价值虚无的温床。我们需要区分情境性重要与根本性重要，前者随境遇而变，后者构成生命的底色。好， 第三点，我们还要分析稀缺与脆弱。材料最锐利的一道在于不断宣称某事物最重要正暴露了它的稀缺与脆弱。继续追问， 这种暴露对我们提出了怎样的警示？它警示我们，真正重要的东西往往不需要被宣称，它们融在日常生活里，不声不响，却支撑着我们的存在。健康不需要天天挂在嘴边，因为它就体现在每一次呼吸、每一步行走中。 亲情不需要反复强调最重要，因为它就藏在每一次问候、每一顿晚餐里，那些需要被反复宣称的最重要，恰恰说明他们已经离开了日常，变成了需要被追忆或召唤的东西。 我们不断说健康最重要，是因为我们正在失去健康。不断说陪伴最重要，是因为我们正在失去陪伴。更深的警示在于，宣称本身可能成为行动的替代。 当我们把最重要挂在嘴边时，我们获得了某种道德上的满足感。你看，我是重视健康的，我是重视家人的。 但这种满足感可能让我们误以为说过就等于做过，宣称就等于践行，这是一种隐秘的自我欺骗。好了，第三层，思维跃迁这样写就可以。真正的最重要是活出来的，不是说出来的。 它不需要被反复宣告，因为它就存在于我们每一天的选择里，每一次的取舍中。好到这里，我们可以思维重构了。深刻的思考不应停留在对最重要的辨析，而应探索一种更具真实性的价值。建行方式，我们从以下几个角度思考。 首先要区分宣称的重要与建行的重要。宣称的重要是话语层面的，建行的重要是行动层面的， 二者的距离就是一个人自我欺骗的程度。真正重要的事物不需要被反复宣告，它们会在你的时间分配、精力投向资源使用中自然显现。检查自己，我把时间花在哪里？我把精力投向何处。 这些无声的证据比任何宣称都更能说明什么是最重要。然后要警惕最重要成为稀缺的证明。当你发现自己反复强调某事物最重要时，不妨停下来问他是不是正在从我的生活中流失？ 如果是，那么重点不应是继续宣称，而是采取行动，让他重新回到日常健康流失了，就去锻炼陪伴。流失了，就放下手机。 真诚。流失了，就从下一次对话开始改变。接着分析，从情境性重要中辨认根本性重要。我们需要在最重要的流动中辨认那些相对稳定的根本性重要，那些无论境遇如何变化都构成生命底色的东西。健康是根本，财富是手段， 家人是根本，事业是手段，正直是根本，成功是手段。这种辨认需要定期的反思与校准。最后，要有青年的责任，用行动书写最重要。作为青年，我们正处在建立价值坐标的关键时期， 与其把最重要挂在嘴边，不如用行动去书写。每天花时间陪伴家人是行动，每周坚持锻炼是行动，在利益面前选择正直 行动，这些行动比任何宣称都更能定义我们是谁，以及什么对我们真正重要。同学们，在考场上，你可以用启程转合的结构来写这篇文章，我就以最重要的备论为主题，给大家示范一下述层次。首先起这样写， 我们就从东莞本土现象切入，点名最重要的悖论，可以从东莞制造业中效率最重要的口号入手。效率被反复强调的地方，恰恰可能是效率被消耗殆尽的地方。 或者从打工文学中那些关于赚钱最重要的叙述入手。当一个人反复说赚钱最重要时，或许正在失去比钱更重要的东西。点名最重要宣称的悖论，但立即指出简单的道德说教可能回避问题的深刻性。然后成就是我们最开始的分析。发三个点来写， 先分析最重要，皆是其作为话语实践的本质，以及作为稀缺证明的悖论，我们宣称的往往是正在失去的。然后再分析随立场而变，分析重要性的流动性，区分情境性重要与根本性重要，前者随境遇而变，后者构成生命的底色。 最后剖析稀缺与脆弱，指出反复宣称恰恰暴露缺失，以及宣称可能成为行动的替代，说了就以为做了，这是一种隐秘的自我欺骗。 转是核心，也是我们思维重构的几个角度来分析。首先要区分宣称的重要与见行的重要，让行动替言语说话。 然后警惕最重要成为稀缺的证明，将话语转化为行动。接着从情境性重要中辨认根本性重要，找到那些无论境遇如何都构成底色的东西。最后要有青年的责任，用行动书写最重要，让选择本身成为宣言。最后的和我们这样写， 真正的最重要不在我们的宣称里，而在我们的日子里，它不需要被反复强调，因为它就体现在每一天的选择中。 我们如何分配时间，如何对待他人，如何面对困境，这些无声的证据比任何话语都更有力的证明着什么对我们真正重要。 最后，我们可以这样对自己说，我不再用最重要为自己贴金，而是让行动替我说话，我把时间花在哪里，哪里就是我的最重要。我把精力投向何处，何处就是我的价值所在。就像东莞这座城市，它的效率不需要被反复强调， 因为真正的效率体现在一件件准时交付的产品里，体现在一条条顺畅运转的流水线上，体现在每一个工人下班后还能笑着回家的时刻。当效率成为日常，它就不再需要被口号召唤。 当最重要被活出来，他就不再需要被言语证明。在无声的渐行中，我成为我自己，一个不需要反复宣告最重要，却每一天都在活出最重要的人。这或许正是这道东莞一摸作文题留给我们最珍贵的思辨礼物。 高考还有两个多月的时间，继续加油，相信自己就是那匹黑马，在最后送自己一份最重要的礼物。 记住，高考作文拼的是写作方法和技巧，关注我，后面带你拆解不同地方的模考作文，带你把作文快速提到五十五加。看了我这么多作文，拆解了， 我妹不会频繁调整我的输出风格，持续输出到五月份，让大家大家能够学会我的作文写作方法，尽早写出全校传送的范文。

这个题目简单，但是很容易错。广东一抹有关细胞呼吸的题目，我们看题干，丙 酮酸在相关酶的作用下会发生，会产生环形肽，氢， n， a， d， h。 这里说的是鸽子，我们知道鸽子呢，是一种好氧性的生物，或者说它的呼吸作用是有氧呼吸。而有氧呼吸呢，是包括了三个阶段，第一阶段发生在细胞质基质内，产生了丙酮酸。注意的是呢，第二阶段发生在线粒体机制内， 是丙酮酸继续分解形成二氧化碳，还有环形碳的氢。这个过程呢，一定得有水的参与，但是没有氧气的参与，我们同学很容易丢掉有水的参与的这一个点， 而氧气的参与呢，肯定是有氧呼吸的。第三阶段。第三阶段呢，发生在线立体的内膜上，因此这个题的答案应该是 c， 其他的选项都是错的。

广东省医模的遗传答题不简单，同学们的思路呢？跟着我走，一定跟紧了。我们来进行详细的分析。看题干中涉及到长染色体的基因， b 二，简称为 b 二、 b 六 是非中性耳聋的直接相关筋。注意，啥叫非中性？那非中性的就是两个基因中，他并不是两个基因都同时存在才可以导致疾病， 然后接着两对基因独立遗传，独立遗传的那就符合自由组合定律。现有一对夫妻，二代的一号和二代的二号， 经过遗传咨询，绘制了如图三所示的三代夹系图，其中一一一三是 b 二治病金的携带者，一二呢，是 b 六治病金的携带者，一四呢，不携带治病金。 我们看我们怎么分析，我们一眼望上去的图九，我们就可以很容易判断出来，这个疾病呢，一定是他的遗传方式，一定是隐性隐性遗传病。为什么这么说呢？因为二代的一号和二代的二号都是没有病的， 生出一个有病的，无中生有，这是典型的隐性遗传病的特点。同时我们也可以根据这个注 注，我们经常在做题的时候呢，我们好多同学不容易注意到这个注，往往有些题目的点睛之点就在这个注上。 我们看这个注，他说 b 二 b 六多个位点会发生隐性图变，导致耳蜗发育关键蛋白一和蛋白二缺失或功能异常。那么这就意味着印证了我们刚才的说法，这是隐性遗传病。下面我们来分析。假设 我把这个 b 二用大 a 小 a 来表示，而 b 六呢，用大 b 小 b 来表示，那么则 这个一一和一三的形，那就是大 a 小 a、 大 大 b、 大 b。 一二的倾斜呢，必然是大 a、 大 a、 大 b、 小 b。 而一四的倾斜，它没有携带致病菌，必然就是大 a、 大 a、 大 b 大 b。 我 们来看这对夫妻，这对夫妻呢，首先我们说我们看这个男方，男方呢是一一和一二生的孩子，一一的倾斜是大 a、 小 a、 大 b、 大 b。 而一二的倾斜呢，是大 a、 大 a、 大 b、 小 b。 倾本是这样，我们看它产生的配子呢，有两种，大 a 大 b、 小 a、 大 b， 它产生的配词也有两种，大 a 大 b， 还有大 a 小 b。 所以 后代呢，就应该是大 a、 大 a、 大 b 大 b 大 a、 大 b 小 b 大 a 大 a、 大 b 大 a 小 a、 大 b、 小 b。 我 们来看这是它的基因型，那么二 代的二号，它的基因型是怎么样呢？反正肯定不能是它，如果有它的话，后代不可能有生病的后代，这个二代的二号。二代的二号呢，是一三一三的基因型，是大 a、 小 a、 大 b、 大 b。 一四，大 a、 大 a、 大 b、 大 b。 它产生的配词大 a 大 b， 它产生的配词有两个，大 a 大 b、 小 a、 大 b。 后代大 a 大 a、 大 b、 大 b。 好 了，当然你这个 二代的二号，这个是二代的一号啊，这是二代的二号，不可能是他。 同样的道理，如果是他，注意啊，这里都有箭头的，如果是他的话，就意味着后代不可能是患者，所以二代的三号的情形只能是大于小 a 大 b 大 b。 既然是大 a 小 a、 大 b、 大 b 的 话，这就意味着二代的一号也不能是他，如果是他的话呢，那不就意味着也不能生出后代是患者，所以 一二代的一号只能是这两种金星，而且各占二分之一， 这个我们已经清晰了，下面我们来看问什么，他说该对夫妇生育的儿子表现为先天性耳其变异的原因可能是遗传了双亲的什么？由于 这对夫妻中的女方，二代的二号是大 a 小 a， 而这个妇方呢，他必须是这个大 a 小 a 后代才能生出患者来，因此呢， 他是那个同一对基因所导致的，所以答案是同一个基因的致病原因都是小 a 小 a， 也就是说父方给他一个小 a， 母方给他一个小 a， 那 么他的这个后代呢，才能是患者小 a 小 a。 根据细普图分析推断该对夫妻的治病原因携带的情况怎么样了呢？我们看治病经的携带的情况，这个妇方呢，他一定携带这个 b 二， 也可能还会同时携带 b 六，那么这个 母方呢，一定携带 b 二，一定不携带 b 六。所以答案该对夫妻生育一对正常孩子的概率是多少？我们来算，我们看这对夫妻生育一个患者的概率是怎么样的？ 这个二一呢，这两个基因型都有可能跟他就是二代的二号，生出患者来，生出患者就小于小 a 吗？我们来看他是大 a 小 a 大 b 大 b 的 概率是二分之一， 是二分之一了，那么和他生出小 a 小 a 的 概率是四分之一。同时你这个二代的一号，如果是大 a 小 a， 大 b 小 b， 他 不是也占了二分之一吗？生出小 a 小 a 的 概率也是四分之一，所以他们生出患者的概率是八分之二，等于四分之一，这是患者， 那么正常的呢？ 这个正常， 正常，自然就是一减四分之一，最后的答案是四分之三。

这道题怎么做？这是一道二零二四届的高三广东省高三一模生物视题，然后讲的是 car t 相关的。首先第一问可以直接答，具体的肿瘤发生主要与免疫系统的什么功能降低有关。嗯， 讲到肿瘤的发生，然后对应免疫系统的哪些功能？首先我们要知道免疫系统有哪些功能，对吧？那么免疫系统的功能，那就主要包括对外的功能，就是排斥外来的功能， 以及对自身的对自己的功能。对外呢？嗯，其实就是一个叫做识别外来病原体，对吧？他的叫法啊，其实就是防御功能。 那么对内的话主要分为两种，第一种呢，就是泥细胞，呃衰老了，死亡了，这样的话需要居室细胞等这些吞食细胞来清除，那么这种的情况叫做清除呃，自身的衰老死亡的细胞， 清除衰老 损伤的细胞，这个叫做免疫自稳的功能。 另一种的话呢，就是像我们体盖里面的提高提到的这个肿瘤的这个功能，抗肿瘤，肿瘤的产生是因为正常的细胞病变导致的，对吧？所以呢，我们这里对应的就是清除病变的细胞，也就是清除癌变的细胞。 那么这个对应的呢，就是免疫的监视功能，所以我们这里填免疫系统的监视功能，其实应该达到类似的都给分。 然后第二个图中的过程，呃，我们可以看到图中过程一就是把 k 基因和智力连在一起了吗？那么在高中生物里面，这个叫做构建基因表的代替，对吧？也是基因工程的核心的一个部分， 那我们就直接写勾键基表的字体，嗯，但是在实际操作中，我们可能会把这个叫做智力的连接， 嗯，但是写的话，我们还是写勾键基表的字体。需要用到的工具，眉，首先我们要把智力给切开，智力切开需要用到限制眉，然后 把我们的 cap 基因，嗯，这个如果不用合成的话，也是需要切下来，那就是需要限制酶来切开智力。然后呢，就是把基因连接到智力上，把基因连接到智力上，这里用到的就是 dna 连接酶， 所以这里用到的酶有限制酶和 dna 连接酶。 过程二最常用的方法 过程二最常用的方法，将 t 细胞和 kirs 和这个智力一起共培养。这个这个过程最常用的方法是， 其实我想说我们实际操作的话，可能是使用这个，呃， lipo， 三千等等这些转染世纪来进行转染，嗯，但总之这个就是一个过转染的过程吧，我不太清楚他想，他想让我表达什么。 接下来我们来看这个题的核心部分，也就是 carty， 嗯，来简单讲一下 carty 细胞，它的本质其实就是一个 t 细胞，对吧？ t 细胞，然后呢， t 细胞识别外来抗原，有 tc 二和这个共识别受体两部分来组成，来识别这个受，呃， 来识别配体。那么呢？嗯，我们的 carty 细胞，呃， 它其实也就是一个 t 细胞，把这个 tc 二换成了你想要的这个 car， 你 可以把它理解为一个新的 tc 二来识别特异性受体， 识别抗原的特异性受体。所以呢，两个信号我们回到 car 的 本质， t 细胞。目前 目前主流 car t 主要用的还是 cd 八 t 细胞，那么 cd 八 t 细胞，呃，众所周知，就是在 有着 t c d 八这个共式别墅体的这个 t 细胞，那我们都知道 t 细胞是分为 c d 四 t 细胞和 c d 八 t 细胞的，对吧？嗯，所以我们的 car t 用的一般都是 c d 八 t 细胞，因为 c d 八细胞它，呃一般 都是杀伤性的细胞， t 细胞能够杀伤肿瘤，所以我们用 cd 八会多一点，但是呢， cd 四呃偶尔也是会用到的，我们这里就按照 cd 八的来讨论。所以呢，它的两个活化信号，分别就是它的特异性识别，也就是你给他装上的这个卡儿，嗯，也就是他换上的新的 c t c 二。 所以呢，它识别的就是抗原肽，也就是说活化它的信号就是肿瘤细胞表面上能够特异性与卡尔结合的这么一个肿瘤抗原， 那么它的第二个信号啊，也就是这个 cd 八 cd 八它是一个共刺激的一个受体啊， 对于 cd 八 t 细胞来说，你需要活化 t 细胞的话，需要这个识别的这个生物体细胞表面上既有这个抗原肽与 tc 二结合，也要有 mhc one 啊，就是 组织相容性抗原一，那么它的活化的第二个信号就是肿瘤细胞表面的 mhc one。 m h c one 是 有核的细胞特有的，也就是说红细胞是没有 m h c one 的， 嗯，这里可以特别的说一下，那么如果我们就是如果同学们不知道 这个 car t 的 本质是 cd 八 t 细胞，不知道，嗯， cd 八能够识别 m h c one 的 话，那怎么办？那我们就要从题面上找答案了，我们可以看到最右边的这张示意图上面，嗯，它， 呃有关于识别信号的分为包外的识别区和包内的这个信号域，那么相对于包外识别区，我们可以很简单的就猜出来，因为我们需要用 carr t 去杀肿瘤细胞，所以包外识别的一定是肿瘤细胞表面的抗原。那包内信号域我们需要能够写出来什么火花信号呢？ 嗯，这个可能就看同学们的，嗯，发挥能力吧，临场发挥可能写一些，嗯，能够活化包内信号域，你可以把这个 zf 七十都给写出来，反正就是往这上上面靠，应该也是会给分的，嗯，就是如果大部分同学都不知道 mhc 玩这个的话， 嗯，第三问 krt， 嗯，对于放疗和化疗而言有什么优点？首先放疗和化疗都是 啊，需要你去买这个药，或者你去外界得到这个放射材料，对吧？那么 t 细胞的话来自患者自身，首先它易获取，第二个的话引起的免疫反应也比较少，对吧？不良反应也比较少，嗯，因为你从自己身上拿的东西嘛。然后第二个的话， 嗯，就是我刚刚提到的，嗯，因为呢，传统的，你看他这里还特意提到了传统的药物化疗，他们都是广普的，嗯，杀细胞手段， 也就是说在杀肿瘤的情况下也会杀正常细胞，所以呢， cos 的 第二个好处就是 t 细胞来自患者自身，嗯，对患者的正常细胞伤害也是小的，嗯，不像药物化疗和放疗，大家都知道还会掉头发什么之类的，对吧？ 第三个呢，就是针对于我刚刚所说的这个药物化疗和放疗来说，他们也是都是广补的，而我们的 car t 的 话，他组装了 car， 能够特异性的识别肿瘤抗原，这样能够提高啊，他对于肿瘤的特异性的一个杀伤，这样呢，就是提高他的一个精准性，可以精准的抗肿瘤。 嗯，为什么这么说呢？啊？为什么一定要说这一点？这个也是因为他的体盖里面有写是传统的药物化疗和放疗，那如果他说的不是传统的话，他可如果说什么新的靶向治疗等等这种治疗方法或者新的免疫药物的话，那我们可能就不能写第三点了，嗯，就是这样。 嗯。第四问，嗯， car t 在 实体瘤的总体效果上不太尽如人意。嗯，如何改造 car 蛋白来提高 car 对 实体瘤的疗效？那我们知道，嗯，与实体瘤相对的，其实就是 car t 现在应用的比较好的方面，也就是体干上所说的血液恶性肿瘤和 巴瘤。那我们知道血液恶性肿瘤和淋巴瘤，在血液和淋巴这两个组织中， t 细胞本来就是很多的，所以呢，如果你把 t 卡 t 打进去了之后呢，他们能够在这个瘤里面很好的浸润啊，能够到达瘤瘤的很多的地方，而且呢，血液瘤和淋巴瘤，他们的，他们的 只是相对于松散，这样的话， t 细胞能够很好的，嗯，就是识别到很多肿瘤细胞。但是呢，实体瘤有一个什么样的不好的地方呢？就是我们的实体瘤，它是比较致密的，你可以想一想皮肤表面的黑色素瘤啊，或者是像我们脑内的嗯， 被血脑屏障所隔绝的胶质瘤。那么对于这两种肿瘤来说，是不是我们在我们把卡儿 t 细胞打入血液了之后，那他即使到了肿瘤附近的位置，也很难进到肿瘤里面，是不是这样？ 这就是为什么难治，为什么难抗实体瘤？我们必须要先考虑这一点。那么我们知道了它难抗实体瘤的原因，第一个难以到达肿瘤的位置，第二个难以穿透肿瘤组织，对吧？所以呢，这样我们就有这个思路了， 嗯，而且呢， car t 呢，它也是因为我们的 car， car 是 代替了 t 细胞表面的 tcr 嘛，所以 car 也是只是在表面上才有的。但是我们可以看到图里面除了包外信号域，还有包内信号域，对吧？那我们传统的 car 是 只能激活包外的信号域，不能激活包内信号域的， 所以我们就想出来三个手段让 car t 获得这个穿透性。第一个就是如何提高它穿透肿瘤， 我们可以在卡尔蛋白上附载一个，嗯，穿穿膜，嗯，也就是跨膜的这样一个区域，让他既能够激活包外区，也可以激活包内区， 这是第一个手段，第二个手段提高他的定位性。啊，这样呢，如何让他在血液中快速到达你肿瘤所在的位置，这样可以在卡尔蛋白上安装一个信号训练，嗯，或者叫做定位训练。 然后呢，我再补充一下，为什么说血液瘤和淋巴瘤里面 cap 的 浸润是可以很丰富的，因为我们知道淋巴嘛，淋 巴里面就有淋巴细胞，淋巴细胞就是 b 淋巴细胞和 t 淋巴细胞，对吧？所以淋巴组织里面多毋庸置疑。那血液里面其实也就是红细胞和白细胞，淋巴细胞也就是白细胞的一部分，所以很好理解。

同学们好，我是生物关老师。今天呢，我们来讲解一下二零二六年广东高三一模，整个这套试卷题目质量出的很高，而且相关知识点考察的很细腻哈。好了，话不多说，我们直接看选择题。 首先选择第一题材料，新一题指出来，这个酵果呢，是潮汕地区传统的米制食品，说它的制作呢，需要酒曲，短期发酵还要经过一个酸碱、中和等相关工序。那这里面提到酒曲呢，就要想到它必然要用到酵母菌哈。 好又后边说呢，成品内部呈蜂窝状结构。问，下列相关系数错误的是 a 选项 说这个效果制作过程中的会产生少量的酒精。对呀，刚才提到了它，这个食品的内部之所以会呈现一个蜂窝状结构，实则就是利用酵母菌无氧呼吸产生酒精以及二氧化碳，是这个二氧化碳导致的它蜂窝状这样一个结构哈，所以 a 正确。 二 b 选项说，开裂程度呢，可作为判断发酵是否成功的指标。太对了， c 选项说在相同发酵时长下呢，这个酵果它在冬天比夏天更容易发生开裂过度的情况。不对哈，应该我们考虑的是夏天， 因为酵母菌它最适温度应该是二十八度左右哈。那么很显然，冬天的话，酵母菌它活性也低啊，所以更应该是夏天哈，它更容易发生这样的一个现象。好， c 错误。 对选项说，内部的蜂窝状结构和自然开裂主要就是由发酵产生的二氧化碳引起的。太对了，那第一题错误的。 c 选项。接下来第二题指出来，胚胎工程相关技术呢？在牛和羊的繁殖中已经进入生产应用阶段， 那这样成果呢？极大推动了我国驯化业的发展。问，说从收集胚胎到最终产下子代后代 必须要经过的技术环节是你这里面都收集到的这个胚胎了，然后最终他能变成一个活体，那肯定必然要经过一个胚胎移植，因为我们动物都需要在母体的子宫中， 最终他变成一个个体。哈，他应该这样一个逻辑。那第二题必须经过的环节肯定要选 c 啊。 好，接下来第三题指出来。鸽子飞行机的细胞呼吸时候呢，发现丙酮酸在相关酶的作用下生成还原氨。问，该过程产生的场所以及条件？ 丙酮酸它能生成还原氢，这里必然想到的，他应该是有氧呼吸的第二阶段，那应该是两分子的丙酮酸加上六分子的水，生成二十个还原氢以及六个二氧化碳加上少能， 他应该这个反应方式是，而且场所应该是线粒体的机制中。那这样的话很显然应该选 c 啊。第二阶段，反应场所，而且需要六摩尔的水。哈。第三题 c 选项。

当苏西长阵异模生物压咒出现，研究生都不一定了解的背景，身为高三学生的你又该如何应对 mayx 单细胞测序，今天主播将为各位讲解苏西长阵异模的基因工程压咒。 呃，哈喽，大家好，今天呢，尝试的带大家理解一下这个刚刚结束的苏西长阵异模，它这个生物的一个压轴，大体考的到底是一个什么东西？ 很多同学其实已经看到这道题的时候，在考场是没有时间去做了啊，并且这道题的背景知识也是非常超浅的啊，它是单细胞测序给了一个叫 m a l b a c 的 这个技术叫退火环状循环扩增技术， 这个我教大家简单理解一下。为什么需要有这样的一个技术呢？就大家可以先对比，比如说，假如说你有一个模板 dna 对不对？你在扩增之后呢？是不是不断的去扩增，不断的去扩增。假如说你这个红色的序列， 你扩增完之后是不是还要继续的扩增啊？那这个可能就会引发一个问题，就是说你不断的扩增，不断的扩增，你的子列依然会在作为模板。但我们知道有一些同学应该会学到一个点，叫做非特异性扩增吧， 就你的引物不一定结合过程是稳定的，又或者说扩增出来是保真的，所以很有可能你的 dna 会失真，就不再是我们原有的需要的那个模板 dna。 而我们的 m a l b a c 这个扩增技术呢，它就有一个好处，我们观察到最后一步啊， 他扩增出来的这两个两段续列啊，是我们外援加入的一个随机续列，这个续列他是可以互补的，你看最后一步，他互补之后就不会再继续做作为我们的模板续列去扩增了，这样子就可以避免我们很大程度上那种失真的情况，所以我们出现了这样的一个技术。 那具体他是怎么做的呢？我们可以看一下这个图啊，他所使用的引物其实不太正常，就我们正常的引物是不是就直接和模板链互补就 ok 了呀？ 他是先五撇、三撇这边加入一个和模板链互补的序列，然后在这边呢，他应该是加入了八个随机的那个 n 序列， 这样有一个什么样的好处呢？就可以方便你去结合在子这个模板链上，懂吧？大概是一个这样的过程。 然后呢，我们可以看到他一开始有一个预扩增过程，可以先得到一些子链，这个子链看题目里面叫做半扩增子，就你只有说三撇端这边他有这个外圆的这个序链啊，五撇端没有，对不对？然后你拿这些半扩增子，你再进行正常的一个循环过程去扩增， 然后你可以得到。哎，又有半扩增子，比如说你一开始第一轮循环，你得到了 n 个半扩增子，那你在第二轮循环之后是不是还可以再得到 n 个啊？那 n 加 n 是 不是就是二 n 个半扩增子啊？ 对吧？然后半扩增子之后，你看他这边是不是还可以在这边再引入一些外援训练，那我们之后扩增出来。实际上假如说你有 n 个 n 个这些模板训练，那你 n 个半扩增子是不是最多可以结合 n 个这样的一个引物啊？也就是说你直接 n 乘以 n， 那 是不是就 n 次方个扩增子啊，对吧？这个就是大概这道题大概的一个思路啊，非常复杂的一个背景。这个严格上来讲是很多同学 啊，进入博士或者说研究生才会接触的一个背景。那我们来看一下这个第一问，他说 m a l b a c， 他 有引物经过这个特殊的设计，由若干通用剪辑还有随机剪辑构成。这个通用剪辑，随机剪辑其实我刚刚已经简单解释过了， 就是首先你的五撇端这一侧，你是和模板正常互补的，但三撇端你会加入一些蓄电，所以你的随机剪辑蓄电应该放在三一撇端，对不对？为什么要放在三一撇端？这个也很好理解啊， 就比如说你 dna 聚合酶，你是借导引物从三一撇端往右去加蓄电嘛，对吧？所以随机剪辑蓄电也也得放在这边去引导我们的聚合酶往后进行延伸， 然后这样子我们就可以让它结合的过程变得更加灵活。就比如说你原本的引物，哎，很有可能只和一个地方结合，我这样的引物从题目里面看，是不是会有多个位点的结合过程啊？对吧？所以我们就可以有多种结合位点。 然后他说 m a l b a c 为什么要有一个非常低的零摄氏度的一个负性温度呢？我们讲负性，是不是引物结合在模板链上的一个过程啊？比如说我们讲变性 dna， 先打开双链， 对吧？打开双链之后呢，再让引物去进行一个结合，五撇、三撇，五撇、三撇，那在这个过程当中呢，再让引物降的比较低的，比如说五十摄氏度， 那为什么此时我们需要使用零摄氏度呢？很有可能就是要把这个温度降低，便于我们侵建的一个形成， 对吧？那我们讲这个题目里面的引物，它是有随机去列的，你为了保证随机去列能稳定结合，我们就尽可能的把这个温度给他降低掉， 懂吧？那为什么通常我们在正常的 pcr 附近，我们一般这个温度要控制呢？你得防止非特异性扩增这种情况，懂吧？我们通常也会把温度稍微降低一点啊。那现在问你目的是什么？实际上就是有利于随机训练和它的结合，有利于随机训练 和它的结合，因为随机训练它是和我们通用训练相比而言，是一种特殊的训练啊，所以我们要把它拎出来去讨论。 然后第二问，相较于 pcr 所用的 tag dna 聚合酶，今天它引入了一种新的 dna 聚合酶，叫 bst dna 聚合酶，它是在八十五摄氏度就失火啦， 哎，为什么要失活呢？我们可以想一想啊，我们设计这个技术是为了让他不容易发生失真现象，那么如果今天我变性，我一直用一个 dna 聚合酶，他是不是很有可能在发挥作用的时候，他会变懒啊？或者说会发生一些作用效应， 出现偏差的一个情况啊？那如果说我今天用这个八十五摄氏度就失活，我是不是可以很快的去更新啊？ 对不对？很快的，比如说我这一次循环，哎，我用它，那我下一段循环是不是再添加呀？就可以保证我扩增过程当中，哎，我扩增出来的结果是非常稳定的，是这样子的啊，所以我们需要干嘛呢？需要每一次循环都去另外添加，懂吗？就循环新添加这个点， 然后他说另外这个聚合酶还有一种特点叫链置换活性，就是说我遇到模板链还有其他单链结合被阻挡的时候，哎，他说会解开阻挡，双链还蛮灵活的嘛， 就是说你看有引物过来了，对不对？那我就把这个双链给他解开来，哎，我继续进行扩增，是不是很灵活？ 然后他说 n 代表我们刚刚结合，结合到模板链上的引物延伸得到的子链数量。这个我刚刚给大家算过啊， 比如说半扩增子怎么理解？就是你预扩增，假如说你一开始得到 n 个半扩增子，你这个 n 个半扩增子是不是另外还会再形成 n 个半扩增子啊？所以说问你最后形成几个半扩增子，一个预扩增，一次循环，那你是不是就直接 n 加 n 等于二 n 了呀？对不对？ 然后呢他问你全扩增值应该少于什么？那我们就算他的极值吗？就是最大值，你有 n， n 个半扩增值，是不是同时你也有 n 个引物是可以结合的呀？对不对？ 那 n 乘以 n， 那 是不是就 n 次方啊？对不对？也就 n 次方的可能吗？就最最大的一个情况就是 n 次方，所以我们讲这个题目还是非常难的啊，他需要大家对于这种模型需要有一个形象化的理解。 然后第三问他问你为什么会自身环化？这个我刚刚其实也给大家解释过，其实大家可以观察到这边啊，自身环化本质上我们在讲选眉问题的时候，是不是讲就是单眉切会导致自身环化？ 哪怕大家不理解这个题目在讨论什么，他出现环画的原因也极有可能就是因为这两个片段他是有互补序列的，所以这边要答的话，就是答他的这个全扩增子，两段存在互补序列就 ok 了。好吧，存在互补序列， 存在互补序列。然后他说环画的全扩增子为什么可以自动离开我们的反应？ 那大家想一想啊，我们正常的一个模板，在现状的时候，是不是引物可以结合啊？那假如说这个这个模板他今天脑子坏了，他把自己抱在一起， 是不是引物就没有办法跟他结合了呀？对不对？所以他为什么可以自动脱离反应？本质上就是前面的这句话所呼应的就是你自发缓化。哎，那我是不是引物就没有办法跟他结合了？ 毕竟是个两分题，我们可以从两点答。首先自发还还话，你可以理解为是一个比较稳定的一个结构特征，那么最终引物就难以结合，就从这两点去答就 ok 了。然后这里呢，我给大家看一下这道题的原论文的这个图啊。 嗯嗯，这是它原论文图，就让我给大家简单解释一下，这边 m a l b a c 剖面的这个是它引物部分，然后呢，这个东西，这个小椭圆是它这个酶， r n a 聚合酶， 也就我们这个题目里面使用的这个 b s t 这个酶嘛，不是 r n a 聚合酶啊， dna 聚合酶。然后这边会发生一个链的置换，就是你发现这边出现局部双链了，哎，我不管，我让你拜拜，我继续扩增， 对吧？所以说它扩增的这个次数啊，还是非常大的，最后呢，我们可以得到 n 个半扩增子，然后这里的 m 其实代表引物数量啊，就你有多少个引物，那你得到半扩增子就 m 乘以 n， 懂吗？ 然后最后还有一个 n 方，这个 n 方就是有 n 个引物嘛，对吧？然后大概这样的一个过程，所以这样的一个技术相比于正常的披萨有什么样的一个优点呢？实际上最大的优点就是能保真， 能保证我们的 dna 扩增过程是非常高效，同时不会让我们的子链出现大的偏差的。 像你看正常的扩增是不是会有什么非特异性扩增，或者说你在扩增过程当中出现突变这种情况，但是它是什么？它是你扩增完之后到一定程度了，哎，我就会出现了一个不会再继续扩增的一个结果，所以我们单细胞测序使用这样的一种扩增技术就会非常高效。 好吧，这个呢？呃，以前在江苏，我们什么镇江一模以前考过一个第二代测序，就是那个 s o l i d 嘛，这个应该有同学是做到过的啊， 又或者说是二四年湖南高考考过的这个三个测序，对吧？这些都是在大学里面大家会遇到的东西啊。而我们今天这个苏西长正一模所接触到这个背景是更更加离谱了，就是基本上很多本科生是没有办法接触到这么难的东西啊，或者说没有办法理解， 所以确实出题人他沉浸在自己的这个命题艺术里面了，好吧？大家尽量去理解啊。

今天我们来讲一下广东一模的十六题啊，他是个解三角形的题目，然后他的难度也是比较低的，我们直接看到他的第二问这里来，他现在要让我们来证明啊，这个式子对不对？ 好，那我们是可以用反证的方法，先把它当成一个条件，然后呃反证得到他就行了，对不对？好，那这里他是一个 呃跟 sine 有 关的，然后里面是不是又涉及到这一个和差公式？那等一下，我是可以先用和差公式呃，先给它展开变成 sine a， 好， 这是 sine b 减 c 就 变成了呃 sine b 或 sine c 减去呃 sine c or sine b 会等于这边的 sine c 里面，这里是可以打开变成这一个 sign b 呃或 sign b 减去呃 sign b or sign a。 好， 那我们展开之后呢，我们可以看一下有没有可以抵消或合并的，就是 sign a， sign b 或 sign c。 这里没有，这里 是不是也没有？这是 sign c， sign b 的 好，那第二个呢？我们刚刚的 sign a， sign c 或 sign b 的 sign a， sign c or sign b。 好， 那我这里是可以恰好可以合并，这是负的，这是正的嘛？那我如果把它移到右边去，那等一下就变成了两倍的这一个 sign a， sign c or sign b 会等于这个啊，这个牌在左边就变成了 sign a， sign b or sign c。 我 这个是可以移过去，变成加上 sign c， sign b or sign a。 好， 那移过去之后，我们看一下右边，这里我是不都有一个 sign b， 那 等一下我是可以提取这个 sign b 出来， 里面是变成了 sine a cosine c 加上 sine c cosine a， 它是不是又是一个和差公式，就变成了这一个 sine 的 a 加 c， 对 不对？ sine a 加 c， 好， 那我们在三角形中，我们的 sine a 加 c 是 不是等于 sine b？ 那 等一下合起来就变成了 sine b 的 平方， 好，那等一下我要证明这个东西是不是变成了，证明这一块东西成立就行，而这里我可以怎么办呢？我这里左边是不是有两个塞，右边也是两个塞，那我是可以变成 cosine 跟边的关系， 我是可以变成我的二倍的 a c， cosine b 等于 b 的 平方，所以等一下是不是变成了我的 cosine b 会等于 b 平方除以二 a c。 也就是说我要证明这一个东西，也就是只要证明这个东西就行，而这个东西 是跟 cosine 有 关，那 cosine 是 跟我的余弦定力有关，我是可以把我的 cosine b 给它展开，变成 a 方加 c 方减去啊， b 方除以两倍的 a c。 好， 那我们再看一下我们的题， 他跟我们讲 a 方 b 方 c 方乘等差数列，那我等一下说有 a 方加 c 方等于两倍的 b 方， 好，那这个条件我是不是等一下可以大于到这里来？等一下我的分子是变成二 b 方减去 b 方，它是会等于 b 方除以二 a c。 也就是我们是不可以用于显定里得到我们想要的这个东西，那是不就是这个东西就得正了呀？

最近很多家长都在问，为啥东莞不参加广东艺模了？备考会不会受影响？别慌，官方回应来了，这次退出是因为教育局出台新规，禁止学校购买商业试题，广东艺模属于外购试题，不符合政策要求， 所以东莞只能自主命题。东莞本地艺模定在三月二十五到二十七日，教育局严控命题质量，完全贴合高考考情，家长们不用焦虑，安心陪孩子备考就好。

高三生物党集合了，考前冲刺别掉队，我是高考生物老师，半蒙半蒙，生物半蒙上蒙那专注高三提分十七年，年年带出满分选手，每周一卷啊喜的直播，强势回归！我呢会八遍全国最新的模拟卷，那按照高考趋势精挑细选，帮你一轮复习，找准方向，精准的查漏补缺，猛猛备 战。废话不多说，开讲。那今儿呢，给各位带来的试卷是刚考完的广州的一模试卷， 如果啊，直播间里边有广东省的同学，可以扣一波幺幺幺。那首先呢，先介绍一下这个卷子啊，这个卷子我做完以后的第一感觉是什么呢？就他的整体难度应该是接近于中等， 那和传统的高考试卷相比较，就这个一模试卷有一个不是特别， 就是怎么说呢，就是有一个奇怪的感觉，就是他的这个题干和之前的这个广州一模，包括和广州，包括全国各地的高考真题有那么一丢丢的改变。 这个改变呢，主要体现在他的题干的文字描述变得更加的精炼，也就等同于他给的题目条件当中的各种信息，不像以前我们做的那种选择题字那么多，图像那么复杂。 但是呢，他在这么精简的语言和图像的信息下，他最终给的这个信息的复杂程度又没有减少， 所以我个人感觉啊，就整体的这个试卷的难度是怎么说呢，就做起来会有那么一点点的小难受啊。如果啊，我在考完以后，我也看了一下很多广东省的同学啊留下的一些自己的评论，的确会觉得这卷子做起来就他也不叫难啊，就是有点点，那么 怎么说呢，有点怪啊，不是说那题目很怪，就题目的文字的描述会比较怪，就是字特别少，意思 特别多啊，那废话少说啊，咱们一起来看一看这套试卷。那当然啊，为了能够感谢各位捧个场，也给大家准备了一些复习资料， 就包括现在啊，很多同学就已经开始要进行回归教材这样的一件事情，那回归教材有一个资料你就必须得要啊，就包括高中生物五本教材的这个教材，书里就是教材里边。 你注意啊，除了那个政文什么黑体字以外，你在高考之前一定要把教材当中平时你 不怎么看的，比如说旁观思考了，课后练习了，包括有什么拓展和应用啊，就这种边边角角的一些，哎，小问题你都得看到，所以那些小问题大家是没有答案的，而那些小问题的答案全都给各位整理好了，就在这个教材梳理当中。 ok， 那 每节课课后啊，也会给大家去准备，就是电子版的，我的带有笔记的，手写版的试卷，就各位呢，可以添加我的小助理。 ok， 来，废话说啊，不说了啊，直接开搞。先看一下选择题， 嗯，前十二个题，两分一个，后边的四个啊，四分一个就比较贵啊，直接看第一题， 第一题说逆行演梯，是指呢生物群落在受到外部干扰或者破坏的情况下，朝着结构简单的方向发展。那么下列关于逆行演梯的述说当中正确的是什么？ 那么你想他问的是逆行演梯，那不就等同于我们学的演梯的规律，你把它反着想，就是所谓的逆行演梯呗。 比如说选项里边， a 说物种丰富度上升，那不正常，说越演替群落应该是越复杂，生物种类相对应该越多嘛。所以你逆行 明显反的呀，对不对？ b 选项能量流动的驱动节渠道减少。哎，这可以啊，因为你正常演替物质循环，能量流动是不是应该都变得更加的复杂，渠道会更多呀？所以这题正确的不就选择二 b 直接给两分啊？那 c 当中物质积累的数率加快，包括自我调节能力提高，这都应该是正常演题的特点。所以第一题简单啊，接着看。第二题 说二五年啊，国家卫健委宣布正式启动体重管理年三年行动计划，说白了就是倡导各位能够减个肥啊，不要那么肥胖。那问你叙述错误的是哪个？ a 当中说无糖饼干不含糖类，可以放心食用，以控制体重。各位你琢磨琢磨，无糖饼干不含糖类，这个糖类和咱们生物当中所理解的这个糖，它是不是不一样啊？ 就咱们所说的糖是包含了单糖、二糖、多糖啊。那你想饼干的主要成分是什么？你吃那饼干面粉做的呀，它的主要成分不就应该是淀粉吗？那淀粉本来就属于糖类，怎么能说它不含糖类呢，对吧？ 而且如果你有控制饮食的同学，会发现，这个淀粉类的啊，就是碳水类的，在你控制饮食的时候，其实应该是少吃啊，对不对？他说的无糖饼干那个糖主要可能指的是蔗糖， ok， 所以 错误的选项直接量分到手，选择 a， 那其他选项就不解释了啊，就比如说运动以后补充淡盐水，你为什么补充淡盐水？因为你运动的时候会出汗，你的汗液当中会有钠盐，所以为了平衡体内的渗透压，那么你喝淡盐水，你丢了钠盐，你补点呗，就这么简单啊，其余的搞定 直接啊。第三个选择有问题啊，各位直接评论区打，看见以后第一时间给你回复好吧。第三，对于新发现的某种病毒，需要确认核酸是 dna 还是 rna， 下列方法当中不可行的是什么？ 那咱都知道啊，病毒它根据遗传物质可以分成两类，一类是 dna 病毒，一类是 rna 病毒。 那这个题最早是出现在二零一九年高考真题全国卷当中的一个填空大题，是说自行设计一个实验方案，利用同位数适中法去鉴别一个病毒究竟是 dna 还是 rna 病毒，那很明显的，我们就得找 dna 和 rna 两者的区别。 所以 a 当中说检测该病毒核酸的剪辑组成，那可以啊，对不对？你就看它剪辑里边是含有 t 还是含有 u 啊，这不就分别对应 dna 和 rna 嘛，所以 a 没毛病。 b 当中 dna 酶处理核病毒核酸以后，检测其感染活性，那由于利用到了酶的专一性， dna 酶只能水解 dna， 所以 如果你破坏这个病毒，水解这个病毒的核酸以后发现，咦，它还有活性，那它说明就不是 dna 呗，对不对？所以对应的 b 选项也可以。 c 当中标记数主细胞的尿咪定，检测子弹病毒的放射性尿咪定，也就是 u。 那你想病毒在繁殖的过程当中，利用的原料都是这个宿主细胞的，那如果你紫带病毒有尿蜜定这个放射性，那就说明他在繁殖过程当中，他在合成紫带遗传物质的时候用到了 u， 那 不就说明他是 rna 病毒吗？所以 c 也没毛病。 最后的四 d 选项，说病毒核酸与二百氨气体混合，立即观察是否变色，那这里面实际上它是考察了一个教材实验 二苯胺氏剂可以用于鉴定 dna， 对 吧？是遇 dna， 遇二苯胺氏剂，请注意水域加热变蓝，所以你不可能说立即观察，缺失了实验条件，所以第三题继续搞定。选择四 d， ok。 第四啊，沙眼异源铁等包内寄生病源铁，它需要细胞膜上的一个 n t t， 叫做 atp 运输蛋白，从宿主细胞获取 atp 以维持生存。啥意思呢？就比如说这是我的一个细胞， 那他说的是沙眼异源体。哦，异源体在我的细胞的里边儿。对，在我的细胞里边儿，它需要干什么呢？需要它自己细胞膜上面的 n t t， 然后把我细胞里边的 atp 吸进去， 是这个意思吧？那与此相关。问你错误的是什么？ a 说沙眼异源体可能缺少 atp 合成的相关酶，所以它不能够独立存活。 哎，它的预测是可能，对吧？你如果自己都能够合成 atp， 你 干嘛要我的呀？你干嘛非得在我的细胞的里边生存呢？所以这种解释是合理的吧。 那 b 选项， atp 与 ntt 结合会使 ntt 酸化，引起其构象改变，所以这是考察了教材当中新增的一个知识点，碳酸化和去碳酸化。 大家一定注意，磷酸化的确与 atp 有 关，它是因为 atp 在 发生水解的时候，它会生成 adp 加一个磷酸， 而这个磷酸集团，它就跟一把枪打出来的那个子弹一样， biu 带着那个子弹的那个动能啪干嘛呢？这个磷酸集团会直接怼到这个 ntt 蛋白上面，结果导致了这个蛋白碳酸化，而且由于这个碳酸啊带有这个能量，所以最终引起了这个运输蛋白，就是 n t t。 的 空间构想的改变。 所以这里面你不能说 atp 与之结合是其碳酸化，真正与它结合的只是 atp 水解最终呢放出来的那个碳酸集团。所以 b 选项错误， 那 c 当中啊，依赖 n t t 蛋白获取 atp 的 过程，体现了细胞膜控制物质进出的这样的一个功能。 请注意啊，细胞膜它的功能一共就仨，一个叫做系统的边界啊，把细胞和外界隔开。 那么另外一个呢，是控制物质进出，第三个呢，是完成包间的信息交流，所以当然体现的是控制物质进出的功能。 那最后的四 d 说，抑制 n t t 功能的药物有助于治疗沙眼异源体引起的疾病，因为你这个异源体要活着就得要获取 atp 供能啊，那我现在不让你吸收 atp， 那 不就活不下去吗？所以四 d 选项没毛病 啊。所以第四题就是我刚才说过的啊，他的题干的文字描述变得比以前好像要更加精炼，但是呢，你仍然需要是从这个题干当中寻找解析的判断依据，就每个选项，你得从这个题干条件当中找判断的信息。 ok， 那 继续啊。第五题说我国科学家首次建立的从肌肉组织高效分离含有腺立体的包外囊泡的技术体系 啊，就等于我得到了一个囊泡，囊泡里边呢，有腺立体，那并且证实啊，就这个囊泡进入受体细胞以后，能够促进腺体的增值和损伤修复 啊，就我另外一个细胞，心肌如果坏了这个囊泡，他能进去帮忙增值，帮忙恢复，那与此相关又来错误的是什么？ a 说可以通过差速离心法分离获得这个囊泡，请特别注意离心啊，在高中阶段一共有两个，一个离心叫做密度梯度离心， 另外一个离心呢，就叫做差速离心。所以两者的区别各位一定搞清楚。差速离心它的作用是分离 啊，因为你这个细胞里边不同的结构，它的质量或者它的密度是不一样的，那 你用不同的旋转速度哎，先用低速转，那最重的沉下来，对吧？你再用中等速度，哎，你把那最重的挑出去，然后你加快速度，又有一个沉下来，对吧？你在高速转，再来一个又沉下来， 所以他可以一个一个把你想要的这个结构从细胞里边分离得到，这叫差速离心。 那另外一个叫密度梯度离心，他就只用了一个离心速度，那就在这个速度下边，不同密度的 物质会怎么样呢？另外一个离心的结果叫分层啊，所以分层是密度梯度离心，分离是差速离心。所以 a 选项这个对应关系是没问题的。 那 b 当中说这个囊泡进入受体细胞需要载体蛋白的参与，很明显题目说的这是一个囊泡， 那你想这样的一个囊泡如果要进入这个细胞，是很明显他需要利用到膜融合，对吧？类似于他是一个包吞的过程啊，所以利用的是细胞膜的流动性，他根本就没有进行跨膜运输，所以不需要载体， 包括咱们所学的基础知识，包吞包吐是不需要载体蛋白的，这没毛病吧？啊？所以 b 选项错， 再来 c 当中可以用 pcr 技术检测这个囊泡中是否存在有线立体基因，那你可以怎么做呢？对不对？ pcr 是 不是就是引物和模板链之间要进行剪辑互补配对，所以你可以选择线立体这个基因 特有的序列作为引物。然后呢，哎，就把这囊泡的 dna 提取出来，拿这个引物去进行扩增，如果你扩增能够成功，说明他就有限利器基因，所以这个没毛病。最后的私立啊，说此项研究为有限利器损伤相关疾病的治疗提供了新思路。 嗯，人都说了吗，可以促进线利器增值，可以促进损伤修复，所以当然私立正确。 ok， 最后第六题说生态保护走廊可以缝合修复被高速公路分割的两座山，那其中呢，设置的红外触发相机多次记录到野生豹猫，那问你去时当中错误的又是哪个？ 不就等同于两座山对不对？中间有个高速公路，然后呢，你在中间给他搭个桥，那个动物就可以来回串，是这意思吧？嗯，老师，为啥 pcr 要用 rna 聚合酶？谁告诉你 pcr 要用 rna 聚合酶的？ pcr 用的是耐高温的低氧聚合酶啊， 对不对？ a 当中啊，用红外相机记录法估算包毛准确密度，需要进行个体识别，红外相机 触发相机不就等于给这个豹子进行拍照吗？那那豹子你拍的到底是不是同一只豹子？你得进行个体识别，依据什么识别呢？你看那豹子上面的花纹，哎，到底一致还是不一致，这样的话你才方便去统计它的数量啊。所以 a 正确。 b 当中生态保护走廊的建立有助于提升豹猫的种群密度，因为如果你把这分开的两座山，你给他又通过这个生态走廊直接给连起来了， 那连起来完了以后呢？不就等于他们地理隔离都已经被你消搞消失了吗？所以他们有了更多的见面的机会，那出生率就会可能比以前高。 除此以外呢，那由于这两个山他都连通了，那这个豹子是相当于拥有了更多的生存的资源，所以的确能够提高准确密度。 那 c 当中生态保护走廊的建设没有改变豹猫的生态位，大家注意啊，生态位究竟是什么呀？ 对，简而言之就是他是指的这个物种在这个群落里边所占据的地位以及作用。那具体一点呢？那你动物的生态位是主要，你要看他吃什么呀？你要看他和其他的总监关系啊，他的食物啊，他的天敌啊， 你明显包括他占据的空间位置，所以你都已经把两座山给连起来了，他空间位置明显的发生改变，所以没有改变错的呀。 啊，最后的四例生态保护走廊的建立有利于提高遗传的多样化，因为他们有更多的繁殖机会了呀，对吧，他们彼此相遇的可能性更高了呀，他们把两个种群最终可能就合并为一个种群了呀，所以遗传多样化会上升，这也没问题 啊刚才，嗯，那个正牌女友啊问了一个问题说 pcr 为什么用 r n 去核煤，然后呢又来了一个说我我们考试答案有疑问是这个答案我可以百分之百的保证你的考试答案当中要么就是 pcr 的 一种变形 要么不是 pcr 直接问法需要哪个煤你看去吧。啊， 所以，呃，这也是很多同学可能存在的这样的一种问题啊，就是你千万注意你觉得好像有毛病的地方 一定是因为题目当中有额外的条件啊，而且你不要因为这一次考试好像 pcr 里面填了个 rng 和酶，那下回考试的时候我看见 pcr 我 就填 rng 和酶不一样啊，你的条件不一样你最终的结果就不一样。 ok 好 了，那第一个啊，第一页六个选择题全部搞定，没问题的同学帮忙扣一波幺幺幺有问题提问啊，就关于这六道选择二十四个选项，有问题提问，没问题扣个六好吧。哎呦喂，不用你扣六，麻烦你点个赞就完事了啊。 好了，顺便呢有新进入到直播间的同学稍微说明一下，那咱们这个直播间目前正在讲解的是二零二六年啊，广广州一模 是高三生物的模拟试卷啊，高三生物的模拟试卷。那各位啊，如果刚考完或者呢想来听一听的同学可以在直播间里边听一下， 那如果需要有电子版的试卷大家可以呢去添加右下角的这个弹窗，你去加一下我的小助理找我的小助理呢，可以领取每周咱们要讲的电子版试卷，同时呢，也可以领取给大家准备的生物的复习资料，你要什么？什么真题了， 什么知识清单呢？什么思维导图了，什么教材梳理啊，这些东西都有啊，咱就不费时间直接往后来继续啊。第七题， 嗯，第七第七节说正常状态下，肌体它的谷氨酸到谷氨酸的循环过程，如图所示。那大脑缺氧的时候啊，缺血的时候，星形胶质细胞的特异性标记物叫做 g f a p 表达量增加。哦，就是你一旦缺血了，这个玩意的表达就会增加，细胞的形态呢，就会发生改变。那新型交织细胞对于兴奋性的神经递质叫 glu， 就是 谷氨酸，它的调控就会失灵， 所以逻辑主线其实非常清楚，一旦缺血了，那么就会有 g f a p 表达增加，那最终呢，导致它的形态改变， 同时对于兴奋性抑制这个东西呢，调控就会失灵。你把逻辑线理清楚，直接看选项 a 说那 glu 到 gln 循环有助于神经元功能的实现， 意思是什么啊？就是你把 gln， 你 看 gln 可以 变为 glu， 然后呢再分泌出去， 这不就相当于咱们所学的一个东西，是不相当于有一些神经递质发挥作用以后，它 立马被降解，或者是呢被回收，那是不是有可能你看这个神经递质，它是先进到了这旁边的细胞，然后呢变成了 gln， 再给这个细胞，所以它也相当于是一个回收，只不过中间经历了新型交织细胞， 所以它可以防止你过于兴奋，或者避免持续兴奋，持续抑制这样的一种状态，所以 a 选项没问题。 那 b 当中说，如果抑制了新型交织细胞当中 g s 的 这个作用，会引起 glu 在 包质啊，在包内积累，你首先得找着啊，新型交织细胞 g s 是 什么作用？你把图这么一看， gs 不 就是让 glu 最终变成 gln 的 吗？所以你如果抑制它的功能，这个箭头它过不去，因此呢， glu 就 会不断地积累，这不很正常吗？对不对？ 那最后的 c 选项， glu 进入到新型交织细胞的运输方式是协助扩散，找一找对不对？ glu 它是用的这个黑点点表示，那它进入到新型交织细胞，你看这个图是不是这么进去的呀， 对不对？你一看这个图你就明白了，这怎么可能是协助扩散呢？因为沿着它的箭头方向， 这个是不是只有一个黑点点，这有一堆黑点点呢？所以他是从低浓度然后到高浓度是逆浓度梯度运输，因此他应该是主动运输啊，对不对？不就是一轮咱们曾经讲过的发电机模型啊，他是利用了这个钾离子形成的 电微差，那就钾离子的电化学势能，最终呢，完成了主动运输， ok。 最后 四 d 选项说药物治疗这个脑缺血的时候，可以通过 g f a p 水平监测疗效，为什么呢？因为题目说了，你只要这么一缺血，它的特异性标记物 g f a p 表达量就会增加， 那你怎么知道你吃了药好使还是不好使呢？那如果这个东西的含量降低了，不就说明你是有疗效了吗？所以四 d 也没问题啊。所以第七题错误选项应该是选择 c 选项， ok， 那 接着走起啊，第八第八集说胚胎移植啊，可以充分的发挥雌性优良个体的繁殖能力，对吧？那我国牛羊多种动物已经实现了胚胎移植，那最终呢？端稳了中国人的饭碗。他问你， 在胚胎移植前进行兽体母牛黄体直径的一个设定，胚胎移植以后，统计他的妊娠率，就是怀孕的这个概率。结果如表，问你错的是谁？ 所以表格里边黄体种类一共有一二三对吧？黄体直径是这样的一个值，妊娠率又给了一个百分比，而且特别标注黄体直径与孕酮的浓度成正相关，意思就是你直径越大，我的孕酮的浓度相对就越高。所以与此看选项 a， 胎移植需要对受体母牛进行同期发情处理。那为什么叫同期发情？就是供体母牛 和兽体母牛这两头母牛都得是在同一个时间发情，这样就可以保证兽体母牛的子宫环境是适宜移植的，胎的生长发育 ok， 所以 a 没问题， b 当中无需考虑兽体母牛对外来胎的免疫排斥反应。这在胎工程的题目当中经常考到啊，但是以前呢，都是一种错误的考法， 以前都老实跟你说，哎，那我在胎移植的时候，为了防止这个外来胎引起免疫排斥，我们需要对这个兽体母牛啊，做什么免疫抑制剂处理什么之类的注意啊， 因为兽体母牛同期发情，所以他的子宫环境本来就适应，就就就适合外来胎的生长发育，所以不用担心免疫排斥啊，所以无需考虑，这是对的。 c 当中 cl 杠二分泌的孕酮多于 cl 杠三分泌的孕酮。那么题目说了，孕酮的浓度是与谁，是与黄体直径呈现出正相关的， 所以呢，你看呢？二，它的直径是一点五到二点五，三的直径是大于二点五啊，所以明显三的黄体直径大，因此它的孕酮浓度应该更高，所以 c 不 应该将多余改成少于吗？ 对吧？明显错误啊，直接选 c， 最后的私立应该选择 cl 杠二的母牛作为胎移植的首期。为什么呢？因为你胎移植成功，你得看什么？看最后的妊娠率啊，就是你你怀孕的概率越高，那当然就应该选择这个，所以第八期啊，选 c 再来啊。第九题第九说环境的核酸啊，环境核酸技术可以从环境中提取重化，并从环境中提取重化，并且检测生物体啊，释放到环境中的 dna 或者是 rna， 这个 e dna 或者 e rna 就 理解为微小的，那就很小的 dna 片段，很小的 rna 片段，对吧？那我国研究团队呢，发开发了一种针对于线立体的 c o x 三和 c y t b 基因的双标记这样的一个技术， 就同时检测这两个用于监测极度濒危的长江江豚的野外种群啊。问，你叙述错误的是什么？ a， 叔啊，此监测技术有准确性高，对于监测对象干扰少等优点， 因为它利用的是 dna 和 rna 剪辑序列的特异性，所以当然它的准确性高，同时你也不用说。哎，我去调查这个江豚的种群密度啊什么的，我直接把它拿一个网兜子给它兜起来，这样呢，就会对它造成损伤，所以的确啊，干扰也少。 a 没毛病， b 当中由于 dna 稳定性较强，通过 e dna 监测呢，能够准确计算种群密度， dna 和 rna 相比较的确啊， dna 的 稳定性强一些。那么我即使通过这样的技术监测到，哎，这里边有江豚的 dna， 那 你能够根据这江豚的 dna， 然后告诉我，这这这这这这这有多少头江豚吗？ 这没法监测种群密度啊，他只能监测这里边有还是没有江豚。 ok， 所以 b 选项错， c 当中依据 e dna 和 e rna 的 特性，双标记技术呢，能够同时捕捉到物种组成和代谢活性等关系， 因为线粒体的 dna， 它也会具有这个中间的特异性。同时你这个 rna 是 由 dna 转录形成的呀，那你如果这 rna 量比较多，说明转录它的活跃度也就比较高，所以呢，代谢活性也能检测。 最后的私立对先联体这两个基因位点进行双检测，能够区分近远种。那为什么呢？什么叫近远种啊？近远种的意思就是指的他们呢亲缘关系呢，比较近呐，所以近远种他的基因的剪辑序列的相似度高啊， 对不对？那你相似度高，你你正常来说是不好区分的吗？那我用这个呢，双标记，你得同时满足这两个条件，所以这样的确啊，他的准确性会变得更高，能够区分。所以第九题啊，选择 b 选项 ok 啊，所以前这几个选择题咱们又搞定了啊，我估摸着这个点应该是有同学放学了啊，放学了以后来 b 站逛一逛啊，就不小心又进到了咱们的直播间啊，所以再来一次新同学。注意，现在正在讲解的是二零二六 刚考完的啊，广州一模啊广州一模的高三生物模拟试卷 好了，那具体需要领取试卷的同学可以点击这个页面的右下角有一个弹窗，点开以后添加我的小助理，然后呢找他领取电子版的试卷。 除了本周的广州一末以外，那咱们下周要讲什么？下下周再讲什么？提前都会在 b 站啊，我会发布这个直播预告。所以呢，有想哎，在高考之前，咱们每周呢 自己练一套卷子，听我在这呢详细的讲解一套卷子的同学可以呢点一波关注，同时呢给个小赞。好嘞， ok， 那 至于其他的生物的复习资料，各位呢，可以找小助理自行领取。 ok， 咱接着来了啊， 走题第十题，选择题一共十六个啊，第十说表皮生长因子受体啊，生长因子受体叫做 e egfr， 在 肿瘤发生当中呢起到重要的作用，其过表达常见于多种恶性肿瘤。 那就是如果你这恶性肿瘤了这玩意表达的多，那研究人员呢，就利用了杂交瘤技术，具备了抗这玩意的单克隆抗体。问，你错误的是什么？ a 说用被其他抗原污染的这样的一个单克隆抗体啊，这样的免疫小鼠所得的每个 b 细胞也只能产生一种抗体， 大家千万注意，每个 b 细胞只能产生一种抗体，这是单克隆抗体具备 基本的一个生物原理。可以这么理解，为什么？大家注意啊，你的姜细胞是分泌抗体的，那姜细胞分泌哪一种抗体，他怎么知道呢？是姜细胞是由 b 细胞增值分化的， 那 b 细胞他又是怎么知道分泌哪个呀？是不是咱们说过 b 细胞增值的时候有两个，是不是有两个信息来源，一个信号一他要直接接触抗原信号二是有辅替给他的信息， 所以他分泌哪种抗体就取决于当时信号一，信号二给他，哎，给他这个抗原的信息是哪个？ 所以不管它是污染呢还是没污染，咱们的这个姜细胞，每一个啊，都只能产生一种抗体，这个东西无论在哪都一样啊。 b 当中通过多次克隆化培养和抗体检测，能够获得足量啊，特定的杂交瘤细胞， 大家注意的啊，足够数量的杂交瘤细胞，因为杂交瘤细胞的它的得到啊，是一共有两次筛选， 第一次我们要筛选出杂交瘤，第二次要通过抗原抗体的这样的一种阳性检测，说最终筛选出能分泌你要的这种抗体的杂交瘤细胞，所以呢，通过，哎，因为有克隆化培养，所以足够数量没问题。 c 当中啊，说杂交瘤细胞啊，在小鼠的腹腔内能够快速的增值，它与腹腔内具有充足的营养物质等适宜条件有关， 这不废话吗？对吧？咱说的杂交瘤细胞的培养有两种，一种是体内培养，那就是注入到腹腔，然后从腹水中获取。 另外一个呢，是在体外就培养啊，给他加到培养液里边，是这意思吧？那四 d 选项，细胞毒素与抗这个东西的单克隆抗体藕联可以使抗体更好的杀死肿瘤细胞。 大家注意一个药物和一个单抗藕联，这做什么了？是做出来一个东西叫做 adc 对 吧？叫做药物单抗的这个藕联物吧，这个东西是不是可以用于治用，用于治疗癌症，但是大家千万注意啊，就这个东西，它再去杀死肿瘤细胞的时候，抗体起的作用是什么 对吧？抗体起到的作用他只是特异性的识别，真正把这个肿瘤细胞给弄死的是谁？是那个药物 能接受吗？所以应该说这两个东西藕联应该是可以使这个药物更好的杀死肿瘤细胞，而不是抗体去把它弄死。所以这个错的很隐蔽啊，一定注意第十题错误的选择， d 选项 ok 啊，继续第十一题说埃弗里在格里菲斯的实验基础之上，用不同的粗酶制品对于 s 型细菌的提取物进行了处理，并且检测转化因子是否失活，结果如下表，问，你错误的是什么？ 这不就是咱们教材里边一个实验的拓展吗？那给了主别三个，分别有兔子骨磷酸酶，猪肾脏的磷酸酶以及狗和兔子的血清。加号表示检测到酶活性，减号没有。那 a 当中该实验运用的自变量控制的减法原理。 说控制自变量要么就加法，要么就减法，那你用的是什么？用的是酶啊，你用这个酶是不是把某些物质给它分解了，所以这是在对照组的基础之上 减掉了某些东西，所以的确运用的是减法原理啊，所以如果有同学搞不清楚呢，可以做一下笔记。那怎么分清楚加法和减法？加法原理可以理解为你的实验组是在对照组的基础之上加了一个自变量， ok， 对 照组是正常的，在正常的组别上加了个自变量，称之为实验组，这叫加法原理，而相反的减法原理呢？你实验中的实验组应该在对照组基础之上减去了这个自变量， ok？ 所以 a 没毛病啊， b 当中推断组别三中血清应该具有 dna 酶活性。 那你看阻别三是不是有一个区，有一个最大的特点是转化因子失活了呀？那你转化因子失活了，那不就意味着什么呢？意味着狗和兔子的血清里边应该有 dna 酶呀， 对不对？那 dna 是 转化因子这个结论咱们是知道的呀，所以 b 选项也没毛病。那 c 当中阻别一和阻别二对照，可以确定转化因子是 dna， 你要疯吗？主别一转化因子不失活，主别二转化因子你也不失活，你怎么就知道？哎，他就遗传那个转化因子是 dna 呢，对吧？这没有对比啊， ok， 所以 第十一题啊，是实验思路问题。那最后第四题选项主别三中血清是否具有脂酶活性，不影响实验结果。 你阻别三转化因子如果失火，你只要保证他有 dna 酶就可以了。那至于你这个脂酶到底有没有无所谓，因为酶具有专一性，你也不影响我这个 dna 酶去水解 dna， 对 吧？所以第十一题啊，选 c， 继续啊。第十二题，这题有意思啊。十二题说基因工程当中啊，使用单个限制酶酶切构建的表达在内，它容易出现连接方向的错误，以及重复插入目的基因片段的现象， 所以怎么办呢？可以通过眉切及筛选标记鉴定出符合预期的重组载体。就我们经常会说嘛，单眉切有可能出现两个缺点，第一是反向连接，第二呢， 是吧？自身的环化有这个吧？那他说我要筛选，那研究小组选用了载体 p 和目的基因 cds 片段特征如图， 将 cds 片段插入到载体 p 的 s a c 二这个位点以后，对重组载体进行扩增筛选以及检测错误的是什么？所以各位看这个啊，首先我这个 p 载体 四点二 kb， 对 吧？现在呢，它的意思是把右侧这个 c d s 片段插入到 s a c 二这个限制酶的酶切位点，那我们就想如果它真的插进去，会变成什么样呢？说这是那个 p 染色体， 对吧？假设这个 s a c 这个口从这插入，那是不是等于我这个 c d s 进来了吧，对吧？ c d s 已经完全假设啊，就到这插进来了， 那是不是意味着你插好了这两个地方，仍然是这个 s 的 口，对不对？那同时你底下这个 s 口，这是不是应该还有一个 pst 幺有这样的一个限制酶的酶切位点，中间这个呢，就是你的 cds， 理论上是这样的一种情况吧。那同时大家又得注意啊，这个 cds， 各位看，左边为 s 酶切，右边是 s 酶切， 你这要是插进去，还有是不是就出现他的连接方向有可能相反呢？那你是不是以他这上面还有一个一块一万的没切位点，对吧？那你正着连或者反着连就有可能。第一种情况，一块一万的没切位点在这， 对不对？那你要是反着进进去呢，对不对？是也有可能一块一半的煤切位点在这，反着就是你正着反着都有可能。这个两个煤切位点不是同时存在啊，他是沃，要么在上面，要么在下边，他就可以帮你区分到底哪个是正的，哪个是反的。 ok 了，那大奇搞清楚以后，我们看 a 选项。 a 说含有重组载体的辅助细胞在含 x、 g、 a、 l 的 培养基上均落颜色为白色。注意它给的一个东西是 l、 a、 c 基因，如果啊，怎么地它就会产生蓝色产物。 那由于我的目的基因的插入，插入到 s 这个位点上，是把这个 l、 a、 c、 c 基因给破坏了，那破坏了就没有办法显示蓝色，所以它是白的。 a 正确， 那 b 当中重组染色体被 p、 s、 t 充分酶切以后，电有可能会获得长度为九点四 kb 的 低音片段。那怎么就九点四呢？ p 这个染色体是四点二， 左右边的 c， d， s 是 二点六，那你的四点二加上二点六，这不应该等于六点八吗？那怎么就九点四呢？哎，你稍微琢磨一下，你用九点四减去六点八是又等于二点六，说明什么？ 说明什么说明啊，我这个目的基因刚好就出现了题干里面所说的重复插入他两个目的金一起插进去了。我想那怎么就两个目的金都插进去了呢？你想想吧，我的这个目的基因 两端都是 s 眉，你的限制没到，这时候再来一根接起来不就完了吗？所以这个九点四完全可能就同时插入两个目的金。 那 c 当中用一块六万和 p s， t 充分没切重组代替，可以判断 c、 d、 s 片段的连接方向。有毛病吗？你看，我选择用 一块六万和 p s， t 就 等于在这切一刀另买一个，我选择一块六万。我刚才不是解释了， 由于你正着连和反着连这个 equal 半，他的没切位点的位置是不一样的呀，对不对？所以呢，我们就可以理解为这要是长一点，哎，这可以算出来是多长， 对不对？你如果是在上边这个 equal 半，你用屁和 e 切了以后，那大概应该是多长？ 说那它是属于那个比较长的片段，那这是 e 一， 这是 e 二，那这 e 一， 那 p e 二呢？就相对来说比较短一些，所以你可以搞清楚哪个是正的，哪个是反的呀， 对不对？最后的思，利用 equal y 和 s 这两个眉，充分眉切重组再替，可以得到两个长度的第一类片段，它用的是 equal y 和 s， 你用 s 这么一切， s 这么一切，你还用 equal one 去切，怎么就是两个长度呢，对不对？你用两个 s 这么一切，这边不是四点二吗？你再用 equal one 去切，这不有个零点五，这边有个二点一啊， 对不对？你怎么着也不是两个长度啊，是不是？所以这题错误的选项应该是选择 d 选项， ok 啊，所以这几个选择题，尤其是第十二题，难度稍微高那么一丢丢。没问题啊，帮忙在评论区扣个六。好嘞，你扣六我喝水。 嗯，过来啊，那后面啊，咱们选择题选十二题，能再说一下 c 和 d 吗？就你 c 选项啊，主要你看一下这个图， 就是最开始啊，就最开始我再给你画这个目的金接进去的时候那个图啊，咱们同学们注意啊， 就是每回我们直播讲的卷子，在未来的一到两天之内，都会在 b 站直接再发啊，咱们讲过的直播回放，所以呢，一旦啊有没听懂的部分，大家可以自己再稍微思考一下， 等直播回放发了以后呢，你再去听这个直播回放，这样可能因为你有了自己的思考，这样可能效果会更好一些。 那实在你听完回放以后还是没听明白，各位可以直接联系我的小助理，把你的问题发给他，他会呢，转交给我的教员老师，甚至直接会转交给我，到时候我再给你回复， ok， 好 吧，啊，来，接着。第十三、 第十三题说五倍体犬蔷薇啊，它的既为五 x， 等于三十五染色体组，既为 a、 a、 b、 c、 d， 啥意思呢？就是它有五个染色体组， 一共三十五条染色体，那就是每组应该是七条，那它们每一个染色体组，它用什么标记？用字母表示， 一个 a， 一个 a， 一个 b， 一个 c， 一个 d， 这五个字母就表示了五个染色体组，那等于一个字母当中就有七条染色体 啊，这 a、 b、 c、 d 一个字母里边有七条，那他说他这玩意怎么去繁殖？说具有特殊的减数分裂的方式，在繁殖过程中呢，能够保持亲子染色体数目的稳定，那看这怎么减数分裂的。他说联会的十四条染色体优先分离， 你不是 a、 a、 b、 c、 d 吗？所以 a 和 a 是 可以连会的，那么在减一分同圆的时候，这两个组彼此分离，对吧？ 那其余的二十一条染色体，那为什么叫二十一条呢？因为还有不能连会的，叫做 b、 c、 d， 这不就是二十一条吗？ 不能联会而延后分离，那怎么延后呢？他说形成熊配子的时候，就是形成精子的时候， 单架体不能进入雄配子而丢失，不就是形成精子的时候， b、 c、 d 我 就丢了，我就不要了。各位，那意味着精子里边只有谁是精子里边就只含有 a 这一个染色体组，没毛病吧， 对吧？那另外在形成卵细胞就是雌胚子的时候又怎么玩呢？说磷灰的染色体分离进入两极就两个 a 啊，分别进入两极，同时二十一条单加体， b、 c、 d 进入其中一级。 哦，进入异极形成了含有多个染色体组的刺激卵母细胞。那你琢磨琢磨呀，那 b、 c、 d 如果同时移向异极，那它不就等同于有 a、 b、 c、 d， 对 吧？我正常的分，我分到一个 a、 b、 c、 d 往一个方向跑，不就得到这玩意了吗？所以它在精卵结合不就又回到了最开始的自己的模样， 对吧？所以问你错误的应该是什么？ a 当中说熊配子含有一个染色体组，没毛病吧？熊配子一个精子就一个 a， 雌配子含有四个组， abcd， 人说好了呀，对不对？那 b 选项减数分裂 e 前期会形成七个四分体。 四分体什么？一对同源正在联会，这叫一个四分体。那你减一联会的时候，不就是 a 和 a 配对吗？一个 a 七条染色体，两个 a 不 就是七对吗？对不对？两个 a 就是 七对，所以它当然是七个四分体，没毛病。 那继续啊， c 减数分类二，一个细胞中最多含有四十二条染色体，大家琢磨琢磨。 减数减一分，同源减二分，姐妹哪怕就是产生雌配子算产生雌配子。我再分到一个 a 的 时候， b、 c、 d 都给我了，那我这一个 刺激卵目里边是不是也只有四个染色体组？这四个染色体组四七是多少啊？四七二十八 对不对？那我四七我就得到了二十八条染色体，再减二的后期左思力一分为二，染色体数目加倍，那我这四七二十八，我再一加倍，那是多少？二，那是五十六啊，那不是四十二啊， 对不对？所以 c 错了呀，对吧？继续私立子代的染色体当中，单价体全部来自于母本。因为题目说了呀，你这个单价体在形成雄胚子的时候，单价体没有办法进入胚子，他丢了呀， 所以你后代的单价体一定来自于他的母本，对吧？所以私立正确， ok？ 那 源全都是同学问老师，基因是 还有编码区和非编码区啊？我直接告诉你就行。一个基因的完整结构分成了编码区和非编码区，这两个东西加一起叫一个基因啊。非编码区上有有启动子，咱学过的 下游有终止子， ok？ 那 编码区他是指的编码蛋白质的这样的一个序列区域，其中你做题时又会分为真核生物的基因，编码区又分成什么？外显子，内涵子，间隔排列， ok 啊，所以结论就是编码区加非编码区等于基因没问题，扣六。好嘞 好，第十四题啊，第十四说土壤中的凋落物能够为真菌提供营养物质，说白了就是指的你，你这个 落的叶子呀等等的玩意里边不有大量的纤维素吗？所以它可以为一些蘑菇啊，什么真菌提供营养？那为了探求土壤真菌的丰富度和植物的多样化，对于生态系统多功能性的调节作用， 就这两个东西，怎么调节生态系统的功能？那在温室当中构建了多个实验的植物群落，开展了一系列研究，部分结果呢，如下表所示。问，你错误的是什么？ 你看这图啊。首先看横坐标，横坐标是植物的丰富度，对吧？重坐标是生态系统的功能性。那你再看两个组别，一个是对照组，另外一个是用杀菌剂杀死了一部分种类的真菌，即为处理组。 你不要研究真菌的用途吗？我把真菌给弄死了，就相当于是减法原理吧。那 a 选项说，处理组用杀菌剂处理以后立即进行实验，以保证结果准确。 大家一定注意，我如果要做这个实验，真菌它的丰富度是不是应该是我的一个自变量？ 所以我应该实验组和处理组有一个真菌的丰富度高，有另外一个呢？真菌的丰富度低。所以的确，那我怎么降低真菌丰富度呢？我就用杀菌剂杀菌剂对它进行处理，这没毛病，相当于减法原理。 但是大家注意，你不能杀菌剂处理以后立即进行实验，从控制单一变量的角度分析，你得等一段时间。等一段干嘛？等这个杀菌剂？杀菌剂自行分解， 你的药还在里边啊，对不对？你得让那个药分解了，否则的话，你这两个组别里边就有了真菌多少的区别，它的变量就不是唯一的。 同时杀菌剂呢，有可能对于土壤的状态有一些额外的影响，你得保证这两个组别的土壤状态是一样的。所以你得用杀菌剂处理一段时间，让他恢复啊，第一用来恢复土壤状态，第二他要使这个杀菌剂自行降解以后， ok， 所以 a 选项就是错了。那当然其余同学一定注意啊，像这种什么立即能够实验，马上都能怎么的，一怎么就怎么的，像这种啊，感情色彩特别浓变一看就是特别着急的选项，往往都有问题，所以一定谨慎。 好了，那 b 当中土壤中啊，凋落物分解速度可以指示生态系统的物质循环的功能， 你凋落物分解的速率，那不就可以理解为你生物群落当中的碳是不是可以通过分解啊，最终回归到无机环境，它的确是物质循环的一些途径啊， 对吧？ c 当中植物丰富度增加，能够缓解真菌丰富度下降造成的生态系统功能性下降， 因为随着横坐标的增大，这两条曲线的差值越来越小啊，所以这个没问题啊。 四 d 真菌分布度下降，可能导致植物对于有限土壤资源的竞争会加以，因为真菌这个东西，他是把这个凋落物给他分解掉，分解完了以后是不是可以产生很多无机物，比如说土壤当中的各种无机盐， 那你如果没有这个真菌帮忙分解的话，土壤的无机盐下降，所以导致的植物的竞争加以，所以四 d 也没问题。 ok， 然后呢，基因包括编码区和编码区，那 dna 和基因有什么区别？ dna 不 就基因吗？所以有一句话基本概念呢，基因是什么呀？基因是有遗传效应的 dna 片段的，对吧，你可以理解。为什么啊，我可以给你简单画一个图， 这么长，这表示一个 dna 啊， dna 啊，注意，这就表示一个 dna， 那 dna 分 子当中可以形成不同的片段， 比如这有一个片段，这有一个片段，这有一个片段，那这些个片段我们发现它能够控制蛋白质的合成，那我们就把它称之，为什么呢？叫做基因， 能理解吗？所以一个 dna 分 子里边可能有 n 多个基因，他可能有基因一基因二基因三基因四五六七八九。我画不完了，那你说的编码区和非编码区是什么呀？你把一个基因放大， 哎，把基因一给他放大，放大完了以后，你发现这一个基因又可以分成两端，他的非编码区以及中间的编码区。 ok， 那 这个编码区呢？又可以分成外弦子和内涵子，间隔排列好，所以那个源泉啊，我，你把这个截个图明白吧，所以他们的概念大小是完全不一样的啊。 继续第十五题啊，第十五说。研究发现啊，褪黑素叫做 mt 和生长素，均能够影响植物根系的生长。那为了进一步验证，看好了验证这两种激素的关系， 那你们俩什么关系？对，然后呢，研究者进行了外援，施加低浓度 m t 或者是 i a a 对 野生型拟南界以及 i a a 合成缺陷突变体生长的影响。 就一个拟南界正常，一个拟南界不能合成 i a a， 最终呢，结果如图，分析正确的是什么？那像这种呢？我们一般来说先读选项，然后呢再回到这个实验数据当中去进行验证。 说 a 当中说什么呀？说低浓度 mt 促进根系的生长，高浓度 mt 抑制根系的生长。各位，我就问这么一句，整个实验当中是不是只做了外源施加低浓度 mt？ 我们一直在做的实验是给它用低浓度 mt， 我 能够观察到的是，当我对它施加了 mt 以后，野生型里面它是不是高于对照秃变体这部分呢？ 一丢丢就就就没法高，对不对？因为你看秃变体这边点点表示显著差异，没有点就没有显著差异， 所以你最多能够证明低浓度 mt 能够促进根系的生长，但是高浓度你从哪看的？你都没做实验，你哪来的发言权？所以 a 选项啊，无法证明 b 当中说 mt 和生长素之间存在有协调作用。那各位，什么叫协调作用？ 哎，协同的意思就是指的他们发挥作用的效果是一样的，就我能让你长高，他也能让你长高，所以我们两个就是协同， 是这意思吧？所以那你从野生型这个角度来看，是不是一个证明 mt 是 能够促进根系生长，对吧？那你当时这个 i a a 对 吧？那你当时这个 i a a 没有啊，因为 i a a 这个结果是没有明显的差异。 那你从突变体角度呢？突变体角度 i a a 能够促进，但是呢， mt 又没有用，是这意思吧？所以两者之间并没有同时展现出一起促进，做不对， ok 吧？所以 b 推不出来。那 c 当中说的是什么啊？ c m t 能够促进野生型拟南界和 i a a 突变体的根系生长 还是一样啊，他对野生型这有个点点的确可以促进，但是呢，他对于突变体这没有点点呢，结果没有显著差异，就没有办法证明他是促进的呀，所以他对于后边这个不能证明。 最后的四例初步推断， mt 依赖于生长速度作用，促进拟南界根系生长。看这啊， 我的第一个实验可以得出什么结论呢？我用 mt 的 确可以促进，是这意思吧。那么第二个实验呢， i a a 突变体是不能合成生长素， 我不能合成生长素，我要是给 mt， 结果呢，发现没作用，但是我直接给 i a a 呢，它的确促进了， 所以他不就猜吗？哦，你 mt 发挥作用是通过谁来完成的？ mt 是 通过促进生长素的合成，从而促进根系的生长。 所以呢，我如果自己不能合成生长素，你给我 mt 也没用，那这样不就刚好解释第二个图像为什么 mt 不 促进这样的一个实验结果了吗？所以第十五题啊，初步预测正确的应该是选择 d 选项 啊，是 d， 所以 选择题啊，还剩下最后一个啊，把选择题讲完以后再说别的啊。第十六题， 好，第十六 ok， 说 pat 幺这个基因啊，编码的蛋白质在不同的物种当中高度的保守啊，说什么意思呢？ 意思就是说我的这个序列和编码蛋白质和你和另外一个物种啊，比如说和马的，和牛的，咱是不一样的，高度保守，我的就是我的，不分享给你对吧？那为了鉴定桃树这个基因的功能，研究人员提取了桃树的 rna 逆转录，得到了这个基因。 转入你南界以后呢，得到了两种插入了一个这个基因的转基因蜘蛛甲和乙，甲和乙里边都有一个外源基因，分别筛选，最终得到了纯合转基因猪系一和二，所以这个一和二实际上都是有 p 这个基因的啊，而且是重合子。那江里南界的野生型和两种转基因猪系用不同浓度的氧化钠处理，最终检测它的萌发率，所以研究的就是，那你有这个基因以后，你的萌发率有没有变化，对吧？问你错误的是啥？ 三个组别分别为对照组，过表达朱熹一和过表达朱夏横，坐标是绿化钠啊，它的浓度重坐标呢？是萌发率对吧？所以就等同于在盐的这个协助下，我们看看这个种的萌发率有什么变化。 那 a 当中说这个蛋白氨基酸的序的的远近，这是因为题目说了， 这个蛋白质在不同物种中高度保守，意思就是说不同的物种这个蛋白质他不一样，所以你检测到的氨基酸序列就可以确定这个不同的物种啊，而且根据他的氨基酸序列的相似性就可以判断他们的亲缘关系。所以 a 选项没毛病。 那 b 当中说 p a t 幺基因表达产物可以提高岩斜坡岩下尼南界种子的萌发率。那我们可以发现啊，比如 在五十岩浓度的情况下，对照组萌发率只有这些，但是过表达这个基因的一和二是不是都应该比对照组高一些？尤其是岩浓度达到一百时，他们都大于了对照组啊，所以这没毛病吧？对，的确可以提高它的萌发率。 那 c 当中利用甲自交培育这个基因的纯合子，那该种纯合子占子代转基因植入的四分之一， 所以大家一定注意，甲是插入了一个目的基因，这个目的基因我们把它称之为屁，是不可以理解为甲相当于一对同源，它只有一条染色体的某一个位置插入了一个基因屁， 那这个甲在进行自交的时候，不就可以得出一个屁屁，两个屁没有和一个没有没有。因此注意，你只有这个屁出现， 才叫做转基因之珠。因此呢，转基因之珠里边你要的这个纯合字不就应该是三分之一吗？对吧？你怎么是四分之一呢？对不对？因为杠杠不是转基因之珠 ok， 所以 错误的啊，选 c， 四 d 选项，朱熹一和朱熹种子的萌发率不同，可能是这个基因插入染色体的位置不同所引起的。因为咱们知道啊，你如果利用基因工程转入到植物细胞，他最终呢，是可以整合到植物的染色体上， 但是你目的基因插入到染色体的位置的确有可能不同，你插入的位置不同，那么有可能你的表达效果就不一样，最终的形状表现也有可能不一样，所以他说这种可能性成立。 所以第十六题啊，答案选 c。 那 同样啊，选择题咱们就讲到这啊，后边的填空大题呢， 我挑几个我觉得还挺有意思的，或者说有那么一点难度的题各位去讲啊，不见得会完全讲完，咱们就讲比较难的遗传和基因工程。好吧，那对于啊，刚才有同学问 哪可以领取这个电子版的试卷，我再来说一次啊，新同学加入的请注意，目前正在讲解的是今年刚考完的广州一模的高三生物模拟试卷。 那如果不出意外，以后的每周有可能是周二，也有可能是周六晚上的九点啊，周六到晚上九点，那我会在 b 站呢，继续给大家免费讲解一套 来自于全国各个省份的高三生物的模拟试卷啊。如果大家手头你自己觉得你们刚考完的这个卷子 哎，题目比较新颖，或者你觉得这个题目难度比较大，或者你看这个卷子呢，他的覆盖范围特别广，是某个地区的大连考这样的卷子。大家呢，可以啊，踊跃投稿啊，你们投稿给我，我就给你们讲你投稿的卷子。 ok， 那 如果需要提前领取电子版试卷的同学，请一定关注我的 b 站账号，每周在讲解卷子前几天我都会在 b 站发布直播预约。 所以呢，到时候你看见预约了就可以添加我的小助理，然后直接找他领取即将要讲的电子版的试卷，打印出来自己做，做完以后，哎，你再听听。你哪不会，你再听听这个题到底怎么是正确思路，如何？做题方法如何？这样呢，对你的提升效果会更加的明显。 ok， 好 吧，那废话不说，咱们呢直接，嗯，后边的填空大题啊，我讲三道题啊，一共有五道，我讲三道，讲一个第一道，再讲一个遗传，再讲一个最后的基因工程，其余的两个啊，相对比较简单，我就过了。好吧， ok 啊，那现在咱们开个第十七题。 第十七啊，说阿尔兹海默症就是老年痴呆啊，是一种常见的神经退行性疾病，表现为 beta 样淀粉，就是 a beta 在 大脑的海马区沉积，引起了神经炎症或者是记忆减退。 那为了研究有氧运动，看好了啊，我的实验目的是干什么？研究有氧运动延缓 ad 的 机制，说白了就是他告诉你了，你如果做有氧运动，老年痴呆会得到延缓啊，为什么呢？ 继续研究。那他以小老鼠作为实验材料开展实验，结果如下，已知，看好了，这一坨字母是重要的免疫调节因子。 癌细胞介素有两种，一种是 il e beta， 一 种是 il 杠。三七是炎症反应的相关因子。逃避潜伏期 与记忆能力呈现出负相关，两种是负的，虽然你没有学过什么逃避潜伏期，但是你会理解，记忆能力越强，逃那个潜伏期就应该越短吧，是负相关。 然后我们看一看啊，这里边做了各种实验，大概看一看。第一，正常人 啊，正常人，这个 a b 他 没有。然后呢，你的两种炎症反应因子分别是这个值，说正常人就当做一个空白对照， 然后呢，又有一个 ad 模型， ad 模型就是指的得了老年痴呆的小老鼠。那你得了痴呆以后， a beta 是 不是多了，有沉积？然后你就发现了什么呢？发现是不是 这个 i l e beta 这玩意增多了，然后呢， i l 三七呢？减少了？所以从这我们可以得出一个结论， 当你得这个 a d 的 时候，就是得老年痴呆。那，那老年痴呆会有什么因素呢？是相当于你可以得出结论， i l 这个伊贝塔 对吧？你得了病以后，它会增多呀，是它会导致老年痴呆， 对吧？那相反的， i l 三七呢？他是反向的，他应该不利于老年痴呆，因为得病的老年痴呆的这个患者是不是降低了？ ok， 说明他是，就说明这个什么呢？这个三七是好人，对吧？一杯，他呢？是小鬼， 能接受吧？再来第三个问题，第三个组别得了病，我让他进行有氧运动， 对吧？那有氧运动，你看看，斑块减少了呀，对吧？那这个值也降低了呀， 是吧？然后三七呢？也增多了呀？那的确，我们可以证明有氧运动它可以增多 i l 三七，减少 i l e beta， 可以 减少 a beta 的 斑块大小，就可以延缓衰老。 再然后各位看第四个 a d 模型，我得了病，得了病以后，我给他加入这个基因的过表达剂，我再给他加有氧运动。 我的天，你把第三组和第四组这么一比，大家都进行有氧运动，结果呢？多了一个基因过表达，这个基因这么一表达，完蛋喽。是不是发现斑块又增大了，对吧？这个一杯，它又增多了， 这个三七又减少了，说明什么呢？说明这个基因的过表达他是个坏事啊。这个基因如果表达多了，就会让你老年痴呆，是这意思吧？ 最后第五个 a d 模型，加空载体加有氧运动。哎，最终问你什么结果？那四和五他们做对比，他为什么加一个空载体呢？他不就是为了排除这个空载体对于实验结果的影响吗？ 那按照我们常规的，这个空载体是不影响的，那不影响，所以第五组的结果应该和第四组的结果是不是类似 啊？不不不， i'm so sorry 啊，他不影响的话，第五组的结果应该跟第三组的结果是类似的。所以这个问号应该是一个加号， 对吧？跟第三组一样吗？就空载体不影响啊，所以等于没加。那搞清楚以后啊，大体上一共五组，实验分析的有点明白了，看看题目，第一个小数的长时间记忆能力形成，可能与什么玩意的建立有关，这是教材的基础知识， 基本上每个生物的填空大题第一问啊，都是靠基础的记忆能力形成，应该是与突出的新的突出它的形成有关。那有了新建立起的突出，就可以形成新的反射弧啊，对不对？ 然后图甲中 a 曲线对应的阻别应该是哪一个？预测阻别五，海马区 a b， 它斑斑块大小应该是多少？那首先呢，第五个我们预测过了，应该是一个加号，对吧？那 a 曲线对应的阻别是谁？各位， a 曲线表现为什么呢？ a 曲线是不是我们可以发现他的这个逃避的潜伏期啊？逃避的潜伏期是最长的， 那按照题目所说，逃避的潜伏期如果最长，副相关，说明他的记忆能力越弱。记忆能力越弱，说明什么？说明他痴呆呗，对不对？所以他应该对应的是那个得了老年痴呆的足病， ok， 所以 对应的应该是组别二，就是那个模型组。那第二个 a、 d 的 早期活化的小胶质细胞通过什么作用清除细胞间隙中的 a、 b 塔？你想啊，我两个细胞之间有 a b 塔， a b 塔呢，是一种淀粉一样的，它是个大分子， 所以我如果要把它清除呢，我得把这大分子给弄到细胞里边，利用融媒体给它降解掉。所以此时当然应该是包吞， 那大分子进入细胞胞吞那随着 a、 d 并成的进展，小胶质细胞过度激活，导致了这个蛋白含量增加，这个蛋白含量增加了，基因是坏的呀，最终引起了什么，进而引发神经炎症？ 注意啊，你填的这个空是能够导致炎症的，你看其干里边什么意思？是不是告诉你了，这个东西 a e l e beta 和 i l 三七就是炎症的反应因子啊，所以当然应该填这两个东西。那结合实验当中的数据，我们可以知道得老年痴呆是最终应该结果是 i l e l 这个东西呢？ e beta， 它呢应该是增加 对不对？同时呢， i l 三七这个玩意呢，应该是减少， ok 吧。第二个，第三个，研究人员进一步确定啊，这个玩意啊，细胞内稳定表达的蛋白就是这相当于一个对招嘛， 说明我的电泳啊，是没有任何毛病的，以及炎症相关的蛋白这两个东西的含量。结果呢？如图，以那分析得出 这个基因，呃，这个基因通过抑制另外一个基因的表达来调控炎症反应。他问你这个结论是否科学？ 我们通过电影图能够观察什么结果呢？是不是？你可以看出来一个结果是，好像你看第二组就是得病的那个组别，得病的组别这个玩意的表达量会比较高， 对不对？他的这个带宽最宽，颜色呢？最深对不对？而当他高的时候呢，底下这个就会比较细，是这个吧，好像两者之间有一个这个一多这个就少的感觉。 但是大家千万注意，你得出的结论是什么？你的结论是通过抑制这个基因的表达，凭什么呀？凭什么？一定是上面来促进了底下啊，来抑制了底下的表达，你怎么就不能是底下促进了上面的表达呢？ 对不对？因为你本身就不清楚这两个之间的上下游关系，你不知道是谁在前面，谁在后边，所以你只看他们的含量变化，说一个多了，一个就少了。你看 a 多了，就等于这么个逻辑啊， 当你观察到 a 增多， b 减少的时候，你是不是至少可以猜错，有可能是 a 抑制了 b， 也有可能是什么样呢？是 b 抑制了 a， 能接受吗？ 大家能理解我逻辑不？你看见这个电涌的图，看见的是一个增多，一个减少， 对不对？那你怎么就知道一定是 a 一 至 b 呢？那也有可能是 b 一 至 a 啊，我 b 一 至 ab 少了，我抑制，结果抑制效果减弱了，所以 a 会增加啊，因此这个结论啊，不能。为什么不能？因为无法确定两者之间的上下有关系。 什么叫上下游关系？就是到底谁调节谁，谁在前面，谁在后边。上下游关系这个词在目前的高考整体当中，以及好多好多模拟题里边经常考察。 ok， 几个曲线看起来差别不大，咋区分呢？找最高的呀， 几个曲线？ a， b， c， d， e， 这还这还不大，对吧？你看他的纵坐标啊， a 这个曲线最大的特点不就是他的纵坐标是最大的吗？纵坐标最大不就是潜伏期越长吗？潜伏期长不就等于他的记忆能力弱吗？ 对不对？记忆能力弱，那不就等于他老年痴呆吗？是不是好继续？基于以上的研究提出延缓 ad 的 思路， 人都已经说了，是不是我研究的是有氧运动延缓 ad 的 机制， 通过实验结果我们明显的观察到了有氧运动是好使的呀，所以，那你不就可以直接写吗？ 那你答两点，随便写啊，你是不是可以可以增强哎，适当的增强有氧运动可以吧。 那你又知道哎，那个基因，你看这个基因的过表达是不是会抑制啊？这个基因的过表达会导致痴呆吧。那你说还可以写通过研发某种药物抑制 i n p p 五 d 这个基因的表达， 对吧？那甚至你还知道引发炎症反应的是这个 il 一 beta 对 不对？它一增多会炎症。那你尝试一个药物减少它，或者是增多 il 三七， 这不都可以吗？所以在当时二轮课里边，寒假咱们讲过，上一个系统课还讲过吧，就是你都已经知道了作用机制。 所以这种题的思路很简单，你都知道 a 啊， a 能够影响 b 能够影响 c 能够影响 d， 最终导致这个疾病。那你告诉我，我怎么去研究，我怎么去控制这个疾病呢？ 所以中间的 a、 b、 c、 d， 包括一二三四，每一个环节都可以是你的这个调节的作用的点。 ok， 好 了，搞定啊，这是填空题 d 题啊，后边咱们讲一个遗传，讲一个基因工程。好了，遗传题，遗传题，找到遗传题啊，这个啊， 这个易算题看似很复杂，但实际呢，就有一个概念，理解清楚了以后，这题目的计算会变得比较简单啊。 嗯，来 新加入的同学啊，再说一次啊，就是每周，每周有可能是周二，就跟今天一样，也有可能是周六啊，周六的晚上九点。那我会在 b 站呢，给大家去讲解一套来自于全国各地的 高考生物的模拟试卷啊，讲最新的，刚考完的，比较热的，考试范围比较广的，出题比较新颖的啊，这样的一些卷子，如果各位手头有或者希望我讲哪个卷子，大家可以去踊跃的投稿。投稿给谁啊？给我的小助理就行。 小助理的添加方式就是目前你的观察界面右下角有一个弹窗，点开以后立即添加。找他可以投稿找他可以 要领取咱们要讲的电子版的试卷，同时也可以领取各种复习资料。那当然啊，嗯，每周什么时候讲都会提前去发布一个直播预约，所以呢，各位可以去点击关注一下我这个账号啊。 ok， 到时候发了直播预约以后直接找小助理领取卷子，先做后听，效果更好。 ok， 那 直接看遗传答题说马方综合症啊，是由一个基因突变引起的，单基因遗传病就是一对基因引起的。 那这个基因呢，是位于十五号染色体上。十五号染色体当然是长染色体啊，因为人类是二十二对长染色体加一对性长染色体，是有编号的。好吧，那最终编码编码这个蛋白， 那患者呢？因为这个蛋白他的数量减少，所以骨骼肌受到的牵制拉力减少而迅速的生长， 肌肉长得比较发达，是吧？那另外一种叫鱼臭症，是由另外一个基因引起的单基因遗传病，是两种疾病。那研究小组呢，发现罕见的这两种疾病共病的加系。 咦，同时得了两种病，如图甲所示，不考虑 x y 同源染色体的区域啊，以及新发生的图片，现在给了个加起图谱。那据图甲分析鱼臭症的遗传方式， 由于题目给了这个阴影，表示的是 m f s 就是 马方综合症啊，这是一个马，另外一个呢？是鱼对吧？那鱼就应该是涂成黑的，这叫鱼对不对？所以呢，我们很容易就能够观察到， 问到了什么呢？我们肯定得找什么无中生有了，什么有中生无这种吧，你能够确定的，你看一看这个一，这个二是生了一个五， 你看一号和二号都没有得愚这个病，结果五号他们的闺女是不是就愚了呀？所以无中生有，且为女性，直接可以确定这个疾病遗传方式应该是常孕。 那你的判断依据不就是我刚才讲给你的吗？直接变成文字啊，就是因为一带一和一带二，他无病 没病，对吧？但是呢，谁有病？但是二带五却有这个疾病，由此就能够确定他是肠炎。 那这个题很多同学不会做的是什么呢？是第一问的后边这个概率计算，说如果这个马方病和这个余臭症治病基因的基因频率分别为大小 m 和小 n， 问你三七与一个男子婚配生一个正常子弹的概率为，要么就是一减 m 乘以一减 n 或者是什么 让你去算，那怎么就还有或者是什么呢？所以大家千万注意，他们或者是什么实际上就已经暗示你了。这个题一定有一个地方是需要进行分类讨论的， 我们通过第一问已经确定了余臭病他是常隐，对，余臭病是常隐，但是题目只告诉你这个马方病是肠癌色的遗传，那究竟他是肠癌色的隐性还是肠癌色的显性呢？他没说呀， 而且根据题目的条件，你也发现，在所有的家庭当中，他都没有所谓的无中生有，你无法确定显隐性， 因此他为什么有两个答案？就是因为马方病有可能常显，也有可能常隐，你得算这两种遗传方式所对应的这个结果。 所以首先啊，那我们就先看一看呗。说生一个正常子弹，正常子弹不就是两种病都不换吗？我们看三代七，三代七这个人是两病都换。首先从瘀臭病 这个角，这个角度来分析，余臭病他都得病了，所以三代七他的基因型是不是已经确定？如果我们用 ab 字母来表示的话，那个马芳我们用 a 字母，余臭用 b 字母，行吧， 那三代七得这个病，所以他是小 b， 小 b 现在他和一个男子婚配，这男子有说得病不得病吗？ 没说呀，随便找一个男子婚配，这个男子不就相当于是从人群当中来的吗？ 所以，哎，那人群里边来这个男子，他的基因型是什么样的呢？所以你发现了一个问题，题目给了余臭病治病基因的频率为 n， 说明什么？说明人群当中， 在人群当中小 b， 他的基因频率就是 n， 那 说明大 b 的 基因频率就是一减 n， 这能教不？对，小 b 是 n， 大 b 在 人群当中是一减 n， 那 又由于啊， 这个疾病他是常染色体遗传，所以呢，在男性当中，这个群体里边是不是小 b 也是 n， 大 b 是 一减 n， 因此你想想，他们要生出一个正常孩子的概率是多少呢？对吧？反正三代七已经是小 b 小 b 了，那这个男的这个人群当中是必须要求要给他一个大 b， 你只有给大 b 后代才正常的，那给大 b 的 概率是多少呢？一减 n 就 完了呀。所以从余臭病的角度分析，他后代正常的概率就是一减 n， 这是确定的。 但是现在呢，大家要注意的是啊，从马方病这个角度分析，马方病用 a 字母表示三代七，他是得病的。因此你要讨论的两种情况。第一种情况，如果马方病他是肠染色体隐性遗传， 他不知道显隐吗？他如果是常隐，那三带七不就小 a 小 a 吗？对不对？那你又知道他和一个男子婚配？题目告诉你的是什么呀？说在人群里边，一个小 a 出现的概率是不是 m， 那 大 a 的 概率不就等于一减 m 吗？ 所以，哎，同样的道理，他的计算逻辑跟上面那个余臭病是一样的呀。所以这俩人要生出一个正常人的概率，不就是必须要求男方给他大 a， 给他 a 的 概率不就一点 m 吗？ 所以第一个结果出现啊，所以两个病都正常概率就应该是马芳病正常一减 m 乘以余臭病正常一减 n， 也就是题目里边给出的一减 m， 一 减 n 的 来源。 那还有个结果是什么？分类讨论，那如果马方病是成险呢？对不对？他要是成险，你就会发现三代七啊，三代七这个基因型是谁？是大 a 小 a， 为什么呢？看啊，三代七 得病得病，所以他一定有大 a， 然后他的爸爸六号是不得病的，他六号就变成了杂合子，大 a 小 a。 那一定注意，题目条件又变了，他和一个男的结婚，他说的是治病基因频率为 m， 你 如果是显性病，治病基因是大 a， 所以 大 a 基因频率是 m， 小 a 是 e 减 m。 因此，此时啊，他要得到一个正常的后代，那就必须。什么情况呢？必须男方这边要给他小 a， 那 这个三代七呢？也要给他小 a， 这才可以正常呗。 所以三代七给他小 a 的 概率是二分之一，因为他一个大 a 一个小 a， 那 这一群男的呢？这一群男的给他小 a 的 概率是多少？是一减 m， 懂了么？所以呢，当马方病是常显的时候，他后代正常的概率为二分之一倍的一减 m， 所以呢，两个病都正常，所以呢，两个病都正常，就变成了二分之一的一减 m， 再乘以那个余臭病的一减 n， ok， 所以 这个算式应该是二分之一一减 m 乘以一减 n， ok 啊，就你都不用说，我要利用这个基因频率去算出它的基因型，再倒回来再算基因频率，那得麻烦死了啊。 第二，第二，当然啊，如果第一问你没反应过来的同学，第二个出题老师明确的提醒你，他说根据加系调查，无法判断马芳病的致病基因究竟是显性还是隐性。 这不就上文为什么分类讨论吗？对不对？那因此呢，研究人员对于假期中正常个体麻风病患者一对同源染色体上面的这个基因进行了测序，不分片段，结果如图。以那分析测序结果可知啊，这个致病基因是显性还是隐性的呢？ 很简单呀，但注意啊，正常个体，他说的是一对染色体的 dna， 这是另外一个同染色体的 dna。 结果一看，看什么？你是不是发现了？当他从正常个体转变为患者的时候，他是不是只有一个发生了变化？ 我两条染色体上面的基因，只要有一个发生了改变，你就得病，那说明改变以后的这个基因一定是显性基因呢，对不对？所以由此证明他是显性。 那从基因表达的角度分析其发病的原因，所以大家注意啊，原因类的题，各位一定是因果在两边逻辑绑中间，对吧？学过超一半没学呢，超体干。 所以那我们很明显的不知道啊，马方病，我怎么就知道发病呢，对不对？所以他的因果在两边果是你要得病 音呢？是从基因表达，是从这个 m f f 这个基因，对不对？那我先逆着推，我为什么会得病啊？题目有说吗？这题目有这么一句话，叫什么？是不是题目说的是患者原纤维蛋白 e 合成数量减少， 你把它移过来呀？所以这句话啊，就这个原纤维合成数量减少了导致的疾病。那他为什么这个东西的合成的数量会减少呢？ 为什么会减少？因为你这不是基因突变了吗？你这不是因为剪辑缺失了一个吗？所以看图说话呀，你就可以从这开始，因为 m f s 的 致病基因发生了剪辑的缺失， 对吧？那你剪辑缺失了，所以那基因都已经突变了，导致什么结果呢？导致正常的这个 m 什么原纤维？就这个导致正常编码的原纤维蛋白合成一，是不是有一部分结构发生改变？ 因为你剪辑改变了呀，有可能里边的氨基酸是就要么多了，要么少了，要么就胎恋变短了，都有可能啊，所以导致正常啊，这个原纤维蛋白数量减少，那数量减少了，所以最终大不了再抄一下，骨骼受到了牵扯，拉力减少啊，迅速生长，从而引发疾病，完事了， 对吧？有一半抄的是题干，有一半是题目给的要求基因表达，对吧？ 那最后啊，第三问，第三问说余臭症患者这个三酶活性上失或者降低，无法正常代谢三甲氨， 婴儿呢，身体散发出这种腐鱼的臭味，研究人员提出呢，将患者体内进行基因编辑，在体外诱导形成多功能干细胞，那在移植到病变的部位，将来可以治疗这个疾病。那根据上述的信息及所学生物学知识，说明该方案的可行性，理由 就是你想到他为什么可行呢？你看他的方案是第一对基因进行编辑， 对不对？那你基因编辑以后，这个酶它不是这个，因为这个酶活性降低了吗？对不对？所以呢，首先我们是不是只要解决了这个酶的活性问题， 它就可以不发出这个臭味来呀？所以第一个理由你可以写。那基因编辑啊，进行基因编辑的这个细胞是不是 f m o 三酶活性，它是恢复，那恢复呢？把无法改成可以正常代谢三甲胺， 那他就不抽了吧，对不对？那为什么这个方案还可行呢？你看啊，把自己的细胞编辑在体外诱导，然后再移植到病变部位是第二个优点是他是自体移植， 所谓的自体移植就我自己的细胞移植给我自己，所以他可以有效的降低或者避免免疫排斥， 这都可以啊，对不对啊？到目前为止，像这样的技术还是可以去尝试了啊。所以这个题呢，就是跟大家说他的遗传题考了目前遗传当中 比较少见的加息图谱，而且给出了基因频率在治病就是发病率上面的这个应用。 所以他的一个刚才我计算相对而言比较简单的理由就是因为这个男子，他没说究竟是有病还是没病，相当于就是从人群当中随便拿了一个男子。所以这就符合了基因频率的概念啊，就可以直接简化你的计算过程。 ok， 那 最后啊，再看一下基因工程这题啊，挺有意思哎， 基因基因工程二十一最后一题啊，说科研人员用转录调控因子、启动子基因等原件，设计了一种包含了三个模块的微生物细胞生物传感器， 那如图所示啊，据此将原始军改造为工程军。工程军能干嘛呢？能够实现在没有任何外援诱导剂的情况下，传感器可以进行智能检 测，降解污染水杨酸，并最终实现自我清除，就能干三件事。有同学问有没有路播， 有回放？放心啊，就是每回直播的试卷讲解都会在大约一天左右啊，去直接生成视频回放。各位呢，如果啊，自己做了，想听这个题目讲解呢，你可以 关注一下我的 b 站的账号，同时呢，去找到咱们的小助理老师，领取一下这个电子版的试卷，你把它打出来自己做再来听，可能效果更好一些。好吧，那首先我们来看这个图啊， 说这个工程菌可以干三件事，第一件事叫智能检测，第二件事呢是降解水杨酸。第三件事他还能够自我清除，说既能够满足环境修复的需求，还能减少基因污染。那你看这图啥意思呀？超级好玩对不对？ 它为什么可以检测水杨酸呢？你看外边有水杨酸的时候，就能够直接噜就进去了，那进去了，你看在有水杨酸的时候呢，水杨酸能够与 n、 a、 h、 r 这个东西呢去结合，从而激活了这个基因的表达， 而这个 m、 r、 f、 p 是 什么基因呢？是不是题目告诉你了，是红色荧光蛋白基因，那也就等同于 我只要把这个菌扔到这个环境里边，他要是发出了红色荧光，那就意味着好，你这个地方就有水杨酸，这是检测。 那你怎么降解水杨酸呢？哎，第二个图，那当这个微生物，哎，他的数量达到一定数量的时候，怎么滴呢？是不是他可以通过某个基因的表达？干嘛呢？将这个水杨酸最终转化为龙胆酸。 我以前这水杨酸是个污染物，我把你转化通过代谢生成了龙胆酸，所以这是对应的降解物，这是对应的智能检测。那最后呢， 如果这个菌把周围的水杨酸都分解没了，那要是分解没了这个菌，那就没必要活着了呀，所以我得让他自我清除，就是菌自己死去，那怎么死啊？ 所以你看，当没有了水杨酸，哎，都被转化为龙胆酸了，那怎么的呢？所以这个时候发现有一个 c、 c、 d、 b 基因，它会导致细胞死亡， 而且呢，他前面这个基因是不能够抑制，后边就本来，你看啊，本来是抑制的，后来呢，不是就就抑制不住了，那怎么弄呢？ 就反正你就应该是让 c c d b 去发挥作用，让他死就是让他不能抑制，对不对？所以大家注意来看这啊，底下标注了说这玩意是对水杨酸敏感的转录调控因子。这个屁都表示启动字， ok 啊。第一个问题， 勾肩表达主体时选择的限制酶不能够破坏复制原点，原因是你当然不能破坏复制原点，不能破坏启动子，终止子也不能够破坏咱们的目的金。那为什么不能破坏 复制原点呢？原因是你可以这么写吗？那就是如果，哎，如果破坏了复制原点，则你这个重组载体无法在数主细胞里边进行自我复制， 无法自我复制也就无法遗传给子代。 那你可以反着写啊。就是如果你破坏会什么结果，那你反着写，就是你可以确保重组载体在数组细胞里边自我复制并遗传给子代。 ok 了。那第二个，为了验证工程菌对水杨酸智能检测的可能性。注意啊，我只是验证了智能检测，那设计了如下的实验方案，我的实验组用的是工程菌， 那我应该我要检测水杨酸，你总得那个培养机里面得有吧。所以呢，这个一里边肯定是很有水杨酸 对不对？那观察指标看什么呀？智能检测不是前面那个吗？如果你有水杨酸，他不就应该是发出红色荧光吗？所以观察指标就是红色荧光。 对，再来第二个，那对照组一和对照组二，你就你就这么琢磨吧，对不对？那对照组和实验组当中要控制单一变量，我的实验组是工程菌去检测水杨酸， 那对照组，你这也有水杨酸，说明菌不一样，那菌不一样用什么菌呢？题目里边一个叫工程菌，还有一个菌是什么？叫原始菌，那你有水原始菌呗， 对吧？那最后一个对照组二，那工程菌，哎，在什么呢？你一个是在含有水杨酸，那当然第三个就是不含水杨酸， 那至于含别的，你甭管对不对。所以一定注意，实验组和对照组之间要控制单一变量，仅此而已。 ok， 第三个，已知 c、 c、 d、 a 为抗毒素蛋白基因， c， c、 d、 b 为毒素蛋白基因， c， c、 d、 a 的 表达产物，会抑制它的表达。各位看啊， c， c、 d、 a 的 表达产物是抑制 c c、 d、 b。 科研人员构建的模块三当中 c、 c、 d、 a 前应该包含的原件有什么，才能确保在有水杨酸的时候它能够正常地存活？ 所以他不就是指的？哎，那这是没有水杨酸，是这样的吧？那等于我如果有水杨酸，那就应该是能抑制啊，我如果能抑制这个玩意就得表达，对不对？那这个玩意他要表达的话，就得有谁呢？而且他得对水杨酸比较敏感啊， 抄题目不就行了吗？对不对？你抄第一个图啊，在有水杨酸的时候，是不是它可以借助于 n、 a、 h、 r 的 表达产物，然后呢，与水杨酸结合激活 p、 s， a， l， 对 吧？你把这两个原件，你给它放到 c c、 d a 前面，那不就可以让 c c、 d、 a 表达了吗？ c c、 d， a。 如果表达了，它就可以抑制它抑制住了细胞就不会死啊，所以才能够存活吗？ 说，还是抄题目。最后第四个，进一步实验发现工程菌呢，在没有水杨酸的环境当中，自我清除的效果呢？比较差。那为了进一步提高工程菌自我清除的效果，提出一个改进的思路， 你不就是想让他死吗？所以各位直接观察，想让他死，只要怎么样就死，看他的机制，他的死亡直接的原因是 c、 c、 d、 b 基因的表达吧。那那改进思路不就是可以促进 c、 c、 d、 b 基因的表达吗？很简单呀，对不对？你把它这个表达搞定就行了呀，对不对？那或者是什么呀， 对不对？你那个 c、 c、 d、 a 不 就是它当时是不能够抑制吗？你让它能抑制你如果能，能能，而且它不能抑制的效果应该更强要，要么就促进 c、 c、 d、 b 表达，就抑制 c、 c、 d、 a 表达，这都行， 对吧？最后的第五个，将该生物传感器用于实际的环境修复前，还要测试其什么？所有的基因工程的制品一定都要关注两一个叫做安全性。 什么叫做安全性呢？就是你这个工程菌的确能够搞定水杨酸，那他会不会造成别的微生物的污染？他会不会影响咱们的环境当中的其他生物的生存？这东西都有可能要检测，那当然最直接的检测就是你要检测它的有效期， 那你能够降解水杨酸，你大约需要多长时间呢？对不对？你做实验你没有告诉我时间关系啊，你降解一克水杨酸，你要多少个菌，降解多长时间？你得看这东西的效果如何。所以有效性，安碱性以及 这个水杨酸代谢不生成龙胆酸吗？那龙胆酸是否会引起环境的再次污染呢？他有没有可能造成二次污染，这东西都得看，所以那个二次污染实际也是安全性的问题，因此一定注意啊，你研发的就这么说， 无论是我们研发的什么药物啊，还是基因工程相关的内容，还是一个新的技术，还是一个新的产品，你永远记住新产品的实践应用，在实践应用之前一定要检测有效期和它的安全性， 这绝对要有的啊。所以这整个啊，广州医模选择题部分包括后边呢，相对难度有一点点的天空大体部分遗传和基因工程。咱们就讲到这 剩余两个题目呢，我会给大家去发电子版的这样的一个实体答案，各位呢可以参照答案自己呢再去做一些实体的叮嘱。 ok， 那 今天呢，咱们。

哈哈哈哈。