三年级下册我做了一项小实验怎么写

三下第三单元我做了一项小实验，大家跟着玉老师一起做实验吧。先把工具都准备齐全，一杯清水，一个生鸡蛋， 一根筷子，一袋食盐。先拿起鸡蛋轻轻放入水中，鸡蛋扑通一声沉到了水底，稳稳的躺着一动不动，先倒了一点盐进水里，拿起筷子轻轻搅拌，眼里慢慢融化了，可鸡蛋还是懒洋洋的躺在杯底， 我又倒了些许食盐继续搅拌，鸡蛋依然没有动静，我心想难道是盐放的还不够多吗？ 于是这次我又多加了一些，使劲的搅拌起来。筷子在杯子里飞快的转动，水变得白茫茫的，像起了一层白雾。我目不转睛的盯着鸡蛋，生怕错过什么。 突然鸡蛋动了一下，他像刚睡醒的孩子，轻轻的晃了晃，慢慢的离开了杯底。 我激动的屏住了呼吸，眼睛一眨不眨的看着鸡蛋摇摇晃晃的往上升，一会往左，一会往右，好像一个刚学会走路的小娃娃站都站不稳，随时要摔倒似的。紧接着神奇的事情发生了， 鸡蛋像坐上了电梯，稳稳的慢慢的浮了上来，先露出一个小头顶，接着是半个身子，最后他竟然露出了圆圆的小脑袋，悠闲的漂浮在水面上，好像在呼吸新鲜空气。 妈妈快来看，鸡蛋浮起来了，我高兴的跳了起来，妈妈跑过来一看，笑着说，真神奇， 你知道为什么吗？我得意的说，当然知道，加了盐的水浮力变大就能把鸡蛋托起来。看着浮在水面上的鸡蛋，我心里美滋滋的，自己动手做实验真是一件快乐又有趣的事情。

第三单元习作，我做了一项小实验，如果你家孩子写的是先放水，再放鸡蛋，然后加盐，最后浮起来了，我很开心。恭喜，实验做完了，作文也写完了，步骤全对，分数全丢。因为啊，这是实验报告，不是实验故事。 今天三步法，让孩子写出有血有肉的实验作文。第一步，好，开头用一个问号勾住读者，千万别写。今天我做了一项小实验，太无聊喽，试试这样 鸡蛋放进水里一定会沉下去吗？如果我在水里加点魔法调料，他会不会乖乖浮起来？或者这样？妈妈，为什么有的东西会浮在水面上，有的会沉下去？星期天的下午，我的这个问题把全家都拉进了一场科学实验，为什么好？ 第一个开头，用两个问号连续轰炸读者，好奇心直接被勾起来了。第二个开头，从孩子真实的困惑切入，特别有代入感。 第二步，中间三招，把实验写出电影感。第一招，用顺序词搭骨架，用细节舔血肉， 千万别写。先放水，然后放鸡蛋，接着加盐，最后浮起来了，这是说明书事实。这样，我先往杯子里倒了半杯清水，轻轻把鸡蛋放下去，只听扑通一声，鸡蛋像个胖娃娃，晃晃悠悠沉到杯底， 接着加了一勺盐，鸡蛋纹丝不动，好像在嘲笑我。就这。然后我又加了一勺，两勺。 突然鸡蛋晃了晃身子，摇摇摆摆的离开了杯底。最后他慢慢浮上水面，露出光溜溜的脑袋。我激动的跳起来，成功了，为什么？好 先接着，然后最后一个，不少，但每部都有画面、声音、样子、心里动作，实验一下子就有了电影感。第二章，把小插曲写成戏言 实验，很少一帆风顺，这些波折正好是最好看的地方。第一勺盐加进去，鸡蛋一动不动。哎，我有点着急，妈妈，是不是我步骤错了啊？妈妈笑了，别急，科学需要耐心。第二勺、第三勺还是没动静， 直到第五勺下去，鸡蛋突然像睡醒了一样往上飘。那一刻，我的心跟着飘了起来。为什么好？写出了真实的心情变化，着急、怀疑、期待、激动，读者也跟着一起经历。第三招，把原理变成哇塞时刻。 为什么加盐能让鸡蛋浮起来？妈妈告诉我，清水的密度比鸡蛋小，所以沉下去。盐水的密度比鸡蛋大，所以浮上来。我恍然大悟，原来鸡蛋不是学会了游泳，是盐水把它拖上来的。 为什么好？用孩子能懂的语言讲原理，那个恍然大悟的瞬间，就是作文的高光时刻。 第三步，好结尾，让读者也想去试一试。千万别写这个实验真有趣，太敷衍了，试试！这样 看着浮在水面上的鸡蛋，我心里美滋滋的，原来普普通通的盐水里藏着这么神奇的秘密。下周末，我还要再做一个小实验，让土豆学会游泳， 或者这样。晚上睡觉前，我又看了一眼那杯盐水，鸡蛋还浮在那里，好像在对我眨眼睛。我想，生活里一定还有很多这样的秘密等着我去发现呢。 为什么好？第一个结尾充满期待感。第二个结尾用拟人写出童趣都不说有趣，却让读者也想去试一试， 总结一下啊！第一步，开头用一个问号勾住读者。第二步，中间三招，顺序词加细节加小插曲加原理，第三步结尾留下期待。别写真有趣，关注我，夏天讲第三单元总复习，重点考点一次搞定，我们下期再见！

三年级下册第三单元写作小实验想拿高分，只有抓住三点顺序，写清动作，写细心情，写真实。今天我们就用纸片脱水这个安全又好写的实验，带着孩子一步一步把作文写完整，写生动。 这篇作文我们可以分成六段来写，结构清楚，孩子写起来一点也不混乱。结尾我直接放完整的范文，想要的家长直接拿去用。第一段开头点题介绍试验，写出自己的好奇。 最近我在科学书上看到了一个特别神奇的小实验，名字叫纸片脱水。一张又轻又薄的纸，真的能稳稳拖住满满一杯水吗？我越想越好奇，迫不及待的想亲手做一做，揭开这个有趣的秘密。 第二段，写实验，准备把需要的材料一一说清楚。我先认真准备好实验需要的材料，一个干净的杯子，一张平整光滑的纸，还有一壶清水，材料简单又安全。我马上就开始了实验 第三段，这是作文的重点哦。按顺序写实验过程，加上动作和心情，我先把玻璃杯稳稳放在桌子上，小心翼翼的往杯子里倒水，直到水面高出，杯口微微鼓起，像一个小半圆，再停下。 接着我把白纸轻轻盖在杯口，用整个手掌紧紧按住纸片，确保纸片和杯口之间没有一点缝隙，不让空气偷偷跑进去。 然后我屏住呼吸，心里紧张的砰砰直跳，一只手用力按住纸片，另一只手紧紧抓住杯底，快速而小心的把杯子翻转过来。最后我慢慢松开按住纸片的手，眼睛瞪的大大的，一眨也不敢眨，生怕错过神奇的一刻。 第四段写实验结果和自己的心情，把神奇的地方写具体，奇迹真的出现了。那张薄薄的纸片像有了魔法一样，牢牢的贴在了杯口。我又惊又喜，忍不住轻轻晃了晃杯子。纸片还是稳稳不动，水依然没有洒出来。我高兴的差点跳起来，不停的感叹， 太神奇了，太不可思议了。第五段写实验原理哦，让作文更完整，更有内容。爸爸看到后笑着告诉我，这并不是魔法，而是科学原理在起作用。 因为杯子里装满了水，没有空气，外面的大气压力远远大于杯子里水的重量，所以大气压力拖住了纸片和水，水就不会洒出来了。我听完恍然大悟，原来小小的试验里藏着大大的学问。 第六段结尾写自己的收获和感受，让作文更有意义。这次小实验既有趣，又让我增长了知识，让我深深感受到了科学的奇妙与魅力。 他让我明白，科学并不遥远，就在我们身边，只要我们愿意多观察，多思考，多动手试一试，就能发现更多有趣的科学秘密，收获意想不到的快乐。话不多说，我把完整的范本放在后面，孩子照着去做实验，就能写出高分作文。

上周我在书上看到一个有趣的小实验，让鸡蛋浮起来，我决定亲手试一试。我找来了材料，一个玻璃杯，一个鸡蛋，一把勺子，一些盐和清水。 我先往玻璃杯里倒了大半杯清水，把鸡蛋轻轻放进去，鸡蛋扑通一声沉到了杯底，纹丝不动。接着我往水里加了一勺盐，用勺子搅拌起来，盐慢慢融化，水变得有些浑浊。 然后我又加了两勺盐，继续搅拌，直到盐完全溶解在水里。我目不转睛的盯着鸡蛋，神奇的一幕出现了， 鸡蛋竟然慢慢从杯底浮了起来，最后稳稳的停在了水中央。我高兴的跳了起来，大声喊道，我的鸡蛋浮起来了。 我又往水里加了一些盐，鸡蛋浮的更高了，几乎要露出水面了。爸爸告诉我，这是因为盐水的密度比清水大，浮力也更大，所以能把鸡蛋托起来。 这次实验让我感受到了科学的魔力，我以后要多做实验，探索更多有趣的知识。

做实验，填表格，写作文三下第三单元习作。我做了一项小实验，就按照这个步骤来。前两步不难，关键就是第三步。宋老师送你一个万能的写作模板，分分钟帮你把表格变成一篇完整的作文。 首先呢，我们根据表格内容，可以采用总分总的结构，把文章分成三个部分。开头一段呢，交代你做实验的目的和实验的名称。中间皱纹四段，分别写实验的准备、实验过程、实验结果以及实验原理。 最后结尾一段，谈谈你的感受和收获。那么下面呢，我就来说一下每个部分具体的写法。首先，开头简单交代你做了什么实验，为什么想做这个实验？那么我们可以采用引用名言的方式来开头。例如， 古人说，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。为了探寻鸡蛋腐水的秘密，我今天亲手做了一项小实验，也可以采用疑问式开头，例如什么 鸡蛋能在水里浮起来？我简直不敢相信自己的耳朵。为了验证这个神奇的说法，我决定亲手做一项小实验，一探究竟。 好，这两个开头呢，我都是以鸡蛋浮水这个实验为例，那你也可以把鸡蛋浮水换成任何一个实验现象，其他部分直接套用即可。开头会写了吧？好来，中间皱纹的四段要注意降略得当，重点呢，放在中间的这个实验过程上。 第一段呢，先写实验准备，这一段呢，要简洁明了，不要啰嗦，就把你表格里的实验准备的内容用一句话串起来就可以了。你可以套用这个模板。 实验前，我准备好了所有需要的材料，什么什么什么什么，万事俱备，是时候见证奇迹了。 好，这里面呢，要注意，你要把实验材料的数量也要写出来，比如说一个玻璃杯，一个生鸡蛋，一根筷子，一杯清水等等。 另外呢，不要写多余的内容，比如说我找妈妈要材料，妈妈找了半天，终于给我准备好了，这些就是流水账，我们重点要写实验本身，所以注意避雷，不要这么去写好。那么正文第二段呢，是重点段，写实验的过程，记住一个关键，按顺序写，写细节 就按照我们表格里的实验过程的步骤。然后呢，用上先接着，然后最后这种表示顺序的词语来连接步骤，再写一写你看到的现象，做的动作，还有你的心情，那就完美了。那这一段的写作思路呢？大体是这样子的， 实验开始了，我先怎么怎么样，接着怎么怎么样，然后又怎样，我目不转睛的盯着什么，期待奇迹的发生。好，那上面呢，我只是给大家提供了一个大致的思路框架， 空白处呢，还需要你来补充上具体的细节，不是一句话两句话就写完了啊，你要详细的写出实验过程中你的动作，还有实验的现象，还可以适当的加入你的心理描写，明白了吧？好，不会写的呢，可以看我前面发的小实验视频。 好，接下来呢，论文第三段写实验结果，那这一段呢，虽然是略写，但是也要写清楚实验的最终结果和你当时的心情，例如一秒，两秒，三秒，正当我想要放弃的时候，神奇的事情发生了。啊，什么事你要写一下？ 我激动的跳了起来，好，那接下来呢？论文第四段写实验原理。那你可以查资料啊，或者问大人呢啊，然后整理好思路以后，简单表述一下原理即可。这部分呢，也是略写，例如爸爸告诉我原来怎么怎么样 好，或者说我通过查找资料了解到之所以会产生这个现象是因为什么什么好。那么最后结尾呢，再来谈一谈你的感受和收获。你可以写 这个实验，让我深切体会到科学并非遥不可及，它就在生活细微处，今后我定会带着这份发现去探寻更多的科学宝藏。或者呢，是 通过这次实验，我明白了，原来科学就在我们身边，只要我们敢于动手，仔细观察，就能发现更多奇妙的秘密。那也可以这样写。 这次小实验真有趣，它不仅让我感受到了科学的魅力，还让我明白了纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的道理，只有亲手试一试，才能得到真正的答案。 当然呢，你也可以简单一两句话与读者互动结尾，例如，怎么样，这个小实验是不是很有趣，你也赶紧动手来试一试，相信你也会有惊喜的发现。

今天我们来做一项小实验，名字叫盐水煮鸡蛋，首先准备的材料有水、杯子、鸡蛋、盐和筷子，把水倒入玻璃杯里， 再把鸡蛋轻轻的放入水里，再加盐，用筷子顺时针的搅拌，继续加盐， 这时候我们可以看到水已经变得浑浊了，现在我们要用筷子搅拌到盐完全溶解， 看鸡蛋浮起来了，鸡蛋的密度比水大，把盐加入水里就变成了盐水，盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋就飘起来了。

我做了一项小实验，一天，爸爸拿出一个装满了水的盘子，问，你知道怎样抽出里面的水吗？我灵机一动，立刻想出了一个好点子。 我找来一个玻璃罩，一根蜡烛和一个打火机。我先用打火机将蜡烛点燃，然后将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后用玻璃罩罩住蜡烛。 我静静观察着，慢慢的有了变化。玻璃罩外的水越来越少， 玻璃罩中的水越浸越多，罩子中的主火也随着水的增多变得微弱。最后主火灭了，周围的水依然继续向罩里渗，结果一盘子水全部被吸到玻璃罩中。实验成功了，我非常激动， 爸爸也绽开了满意的笑容。爸爸又继续问道，那你知道原理吗？我自信的说，火的燃烧需要氧气，玻璃罩中的氧气一旦被消耗掉，蜡烛就会熄灭，罩子里的压力就小于罩子外的 水，就被挤进罩子里了。爸爸对我竖起大拇指，说到，真棒！其实科学就在我们的日常生活中，只要我们肯动脑筋，大胆实践，就一定能学到更多的科学知识。

三下的第三单元，让我们根据一个实验来写作文，这篇作文给好多同学都难住了，认为不会写，不知道怎么写。今天我们一起来做实验，然后你通过这个实验来写习作好不好？好！开头你可以这样写， 纸上得来终觉浅，觉知此行要躬身。为了亲身体验科学的奇妙， 吴老师领我们一起来做了一个鸡蛋漂浮的实验，还给这项实验起了一个有趣的名字，让鸡蛋学会游泳。这是我的开头，我开头用了什么方法饮用湿具，介绍一下我实验准备的材料。 吴老师带来了一根筷子，一个盛满清水的水杯，还有一枚生鸡蛋，一包食盐。鸡蛋真的能在水中漂浮起来吗？只见吴老师把一杯清水轻轻的小心翼翼的放在了桌子上， 然后拿起了那一枚圆溜溜的鸡蛋，于是把鸡蛋轻轻的放入了水中，只见鸡蛋犹如一个贪睡的宝宝，慢慢的沉入了水底。 鸡蛋也不会游泳啊！我们发出了疑问，这枚鸡蛋就像一个小顽童，一头扎进了水里，然后懒洋洋的趴在了水底，好没有游泳的意思。吴老师用筷子搅拌了一下，他依旧像一个老顽童一样顽固不化， 仿佛跟我们赌气一般，舒服的躺在水底。我就不信了，这时吴老师说，我就不信了，我偏让你游起来。 于是吴老师取出了这枚鸡蛋，不慌不忙的拿起盐包，将盐包里的盐倒入水中， 雪白的盐粒打着旋般的落入到水中，然后吴老师拿着筷子在杯中搅拌起来，盐粒在水中跳起了舞，清澈的水顿时变得 浑浊起来，那些晶莹的颜粒也消失的无影无踪。我们屏住了呼吸，不知道实验能否成功，鸡蛋真的能游起来吗？ 吴老师又拿起了鸡蛋，见证奇迹的时刻到了，小心翼翼的把鸡蛋放入了水中，这次真的能浮起来吗？我们的实验成功了， 鸡蛋在触底的那一刻反弹而起，像一个刚刚学会游泳的小运动员一般，安安稳稳的悬在了水中央，不再下沉。然后吴老师问我们知道这是什么原理吗？什么原理？ 盐水的密度比盐水的密度比淡水大啊，他是因为盐水的密度要比淡水的密度大，随着盐的不断溶解，水的浮力也增加了，当浮力大于鸡蛋的重力的时候，鸡蛋自然的就 鼓起来了。最后结尾说下我们的心得，还感觉到科学非常的奇妙，我们揭开了科学神秘的面纱，以后要做更多的科学实验，探索神奇的科学世界。

上周末，我在家做了一个会跳舞的葡萄干小实验，既有趣又神奇。我先准备好一个透明杯子，雪碧和几颗葡萄干。接着我把杯子倒满雪碧，然后轻轻放入一颗葡萄干。 只见葡萄干先沉到杯底，过了一会，他身上开始冒小气泡，接着慢慢浮了上来。到了水面，气泡破裂，他又扑通一下沉下去。就这样，葡萄干在杯子里一上一下，像在跳舞一样。 我看的目不转睛，心里又惊又喜。可第二次实验时，葡萄干却一直沉在底下不动。我有点着急，想了想，可能是雪碧不够多，于是我又加了些雪碧。果然，他又开始跳舞了。 原来雪碧里的二氧化碳气泡附在葡萄干上，让它浮起，气泡破了就下沉。这个实验让我明白了，生活中处处有科学，只要细心观察，就能发现许多有趣的奥秘。

三年级的小朋友这个星期是不是要做实验了，赶紧跟张老师一起来做。这个小实验叫会游泳的鸡蛋。咱们作文的开头可以直接引出你要做的小实验，用一个疑问的方式，什么鸡蛋也能游泳？我很好奇，便在家里做起了这项小实验。 会游泳的鸡蛋接下来写实验前的准备。实验开始前，我准备好了器具，一颗鸡蛋，一袋食用盐，一个装满清水的玻璃杯，还有一根筷子和一只勺子。 然后就是实验过程。实验开始了，我小心翼翼的将鸡蛋放进水中，只见鸡蛋直直的向水底沉去， 最后躺在水底一动不动，像沉睡的人鱼一样。我用筷子搅了搅，它飘起来又沉下去了。于是我用勺子舀了一大勺盐倒入清水中，又用筷子使劲搅拌，使盐融化。 随着盐粒的融化，原本清澈透明的水竟然变成了牛奶一样的乳白色，里面还有许多小气泡。筷子敲击玻璃杯，发出悦耳的叮当声。过了一会，盐全部融化了， 不多一会，水又变成了透明的。可是鸡蛋只是往上浮了一下，又慢悠悠的沉到了水里，难道是盐加的不够多？ 接下来我又往水里倒了满满两大勺盐，清水一下子变得无比浑浊，像牛奶一样。我快速搅拌，鸡蛋也慢慢的从水底浮了上来，停在了水中间。 我继续搅拌，随着盐的融化，水也逐渐变得清澈，而鸡蛋就像被一只无形的大手拖着一样，最后竟然浮在了水面上，露出了一个光溜溜的小脑袋，像一个游泳高手在仰泳呢。 我好几次用筷子把它按下去，可是手一松，他就又弹了起来。实验成功了，鸡蛋真的会游泳！ 最后咱们还得见识一下实验原理，可为什么鸡蛋在盐水中才能游泳呢？我查了资料才知道，这是因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以才能把鸡蛋托起来。原来科学就藏在我们身边呀，只要留心观察，总能发现各种奥妙。

三下习作，我做了一项小实验，上个视频我们讲了基础的三步法，很多孩子看过后还是无从下笔，不知道怎么写。其实写实验作文有清晰的思路，今天咱们就把开头、中间、结尾拆开讲，孩子照着做，写出一篇条理清晰的实验作文。先说开头， 开头要告诉别人你做了什么实验有三种写法，孩子可以选一种自己喜欢的。第一种，直接说出实验名称。比如，今天我做了一个有趣的实验，叫会跳舞的言。第二种，用问题开头引起别人好奇， 比如，你相信盐会跳舞吗？一开始我也不信，直到我亲手做了这个实验。第三种，从实验准备写起。比如周末的下午，我找来一个杯子，一些保鲜膜和一点盐，准备做一个有趣的小实验。 无论选哪种，开头都要简洁，两三句话，把实验名称和目的说清楚就行。再说中间，中间是作文的重点，要把实验过程写清楚，课本里说了要用上先接着，然后最后这样的顺序词。 比如，我先往杯子上蒙上保鲜膜，接着在保鲜膜上撒了一点盐，然后对着杯子大声喊叫，最后你猜怎么着？盐真的跳动起来了，光写步骤还不够，还要写两样东西。第一样，写心情。 实验过程中你的心情肯定有变化，比如，盐还没动的时候，你什么心情？着急？担心盐开始跳动的时候，你什么心情？兴奋、惊讶？把这些心情写进去，作文就活了。第二样，写发现 实验过程中常常有意外的发现，比如，我发现喊的声音越大，盐跳的越高，我发现喊的时候嘴巴要离杯子近一点才有效。 这些发现就是作文里的亮点，比光写步骤有趣多了。最后说结尾，结尾要写实验结果和自己的感受，有两种写法，第一种，直接写结果， 比如实验成功了，原来声音真的能让盐跳舞，科学真神奇。第二种，写自己的收获， 比如通过这次实验，我明白了声音是由振动产生的，科学实验不仅好玩，还能让我学到知识。结尾不用太长，两三句话把结果和感受说清楚就行。我们来看一篇完整的范文，鸡蛋浮起来了，你见过鸡蛋自己浮起来吗？ 今天我就做了这个神奇的小实验，我先准备了一个玻璃杯，一个生鸡蛋，一包盐和一根筷子。实验开始了，我先往杯子里倒了大半杯清水， 接着小心翼翼的把鸡蛋放进去。鸡蛋像一块石头，扑通一声沉到了杯底，一动也不动。我有点着急，心想鸡蛋怎么不浮起来呢？妈妈告诉我，别急， 你往水里加盐试试。于是我往杯里加了一勺盐，用筷子轻轻搅拌，盐慢慢融化了， 可是鸡蛋还是没动静，我又加了一勺，两勺水变得白白的，像牛奶一样。 这时候，神奇的事情发生了，鸡蛋像睡醒了似的，慢慢离开了杯底，摇摇晃晃的往上升。我高兴的拍起手来，大声喊，浮起来了。 最后鸡蛋稳稳的浮在了水面上，我用手把它按下去，他又调皮的弹了上来。 妈妈告诉我，这是因为盐水的密度比清水大，所以鸡蛋能浮起来。这次实验真有趣，我不仅看到了神奇的现象，还学到了科学知识。以后我还要做更多的小实验，探索更多有趣的秘密。 这篇范文大概三百五十字，开头直接点名实验名称，中间用，先接着，于是最后把过程写清楚，还写了心情和发现，结尾写出了结果和感受。 孩子照着这个结构写，一定能写出好作文。不过光知道结构还不够，很多孩子拿到题目还是卡在第一步，不知道选什么，不知道怎么开头。写的时候内容不够丰富， 孩子不会写，咱们家长有时候也不知道怎么引导。这时候可以借助一些好用的作文书，一步步教孩子。 这套五三品牌的同步作文书就是专门为咱们小学生准备的，它完全同步课本，每个单元一一对应。 拿第三单元，我做了一项小实验来说，它从审题、选材、构思、成文这几个方向，一步步引导孩子写好一篇作文。写作前，教孩子如何审题，如何选择实验，乒乓球、鸡蛋、热气球 提供了多种实验供孩子参考。确定好实验后，再教孩子写实验名称，写记录，写原理， 然后是怎么写个好开头，中间怎么写，怎么收个好结尾。还有多篇泛文和解析作参考，教孩子一些实用的写作技巧，再搭配这本素材大全，提供丰富的写作素材，让孩子的作文内容更充实。用好这两本三年级作文，打好基础，以后作文不用愁。

三下第三单元，我做了一项小实验，怎么写？哎呀，石少石，我家孩子实验都不会做，还怎么写实验呢？ 别担心，石少石，今天就教你一个我带系统个三年级宝贝语文一百的方法，再按书上的这个表格来，先动手做，再动手写。咱们今天黄金四字，写一写盐水浮鸡蛋这个有趣的小实验吧。黄金第一字饮 衍生夺人法，悬念激趣，引出实验名称，哇，鸡蛋居然浮起来了！你肯定会瞪大眼睛问， 哎，生鸡蛋不是会沉水底吗？怎么还能游泳浮起来呀？这是我做盐水浮鸡蛋实验时的神奇发现哦，快跟我一起看看吧！第二字背，写清实验前的准备哦！今天啊，我在科学书上 看到这个实验，心里痒痒的，立刻翻箱倒柜找实验材料，一个生鸡蛋，一杯清水，一小袋盐，哦，还有一根搅拌棒。万事俱备，实验要开始喽！第三字记，记录实验过程和结果。 这最需要想写了，注意再按书上要求用上，先接着，然后最后这样的句式来把实验经过写清楚。你可以这样写，我先小心翼翼的把鸡蛋放进清水里， 咚的一声，他像个害羞的小胖子，一头扎进杯底，乖乖的躺着不动了，好像在睡大觉。接着我抓了一把盐，往水里一撒，盐粒像小雪花一样飘飘扬扬落下去，很快就沉到了杯底，可鸡蛋还是纹丝不动呢。 然后我拿起搅拌棒，顺着一个方向轻轻的搅呀搅，眼力们好像在玩捉迷藏似的，慢慢的不见了踪影。 我屏住呼吸，眼睛死死盯着杯底的鸡蛋，呀，奇迹真的发生了，鸡蛋像被施了魔法似的晃了晃身子，竟然一点点往上浮，最后居然整 个露出了水面，像一个小胖娃在游泳呢，我高兴的拍起手来，蹦的老高。好，最后黄金第四字里说明实验原理， 这是什么原因呢？根据科学书上的解释，原来是因为往清水里加盐，水的密度变大，浮力也跟着变强，鸡蛋就能浮起来了。科学可真奇妙，藏着好多有趣的小秘密，你也赶紧动手试试，让你的鸡蛋也游起泳来吧。 好了，你看这样用好黄金四步好，第一步，现身夺人法，引出实验目的和名称。第二步，写清实验的准备。 第三步，详细记录实验过程和结果，这步最重要。第四步，说明实验原理，这样理清思路，生动具体高分作文就是你更多写好作文的方法。欢迎和石少老师习同学。

我做了一项小实验，是让沉在水底的生鸡蛋慢慢浮到水面上。 我提前准备了透明玻璃杯、生鸡蛋、袋装食盐和一根细塑料筷子。我先往透明玻璃杯里接满大半杯常温的自来水，动作特别轻。 接着把圆滚滚的生鸡蛋轻轻放进水里，眼睛一眨不眨盯着他看。 鸡蛋扑通一声掉进水里，一下子就沉到了杯子最底部不动。 我舀了两大勺白色的食盐倒进水里，拿起细筷子慢慢搅拌起来。细小的食盐颗粒慢慢化开在水里，杯底还留着一点点碎颗粒， 可鸡蛋还是乖乖待在杯底，连晃都没晃一下。我有点小着急。 我又接连加了三大勺食盐，顺着一个方向快速搅拌了半分钟，这次食盐很快就化完了，杯子里的水变得有点淡淡的浑浊。 没过一会，鸡蛋居然晃晃悠悠的从水底慢慢往上浮了起来。它一点一点升高，最后浮到水面上，只留小半蛋壳浸在盐水里。 我开心的拍手跳起来，没想到这个有趣的小实验真的成功了。 后来老师告诉我，盐水的密度比清水大，能托住鸡蛋的重量，原来密度大的液体能产生更大的浮力。我一下子就弄明白了。 这个简单又好玩的小实验，让我学到了实用的科学小知识， 我以后还要做更多有趣的科学秘密呢。

三下第三单元，我做了一项小实验，今天邓邓老师教你一个在厨房就能完成的既简单又有趣的科学小实验。我准备的材料有，一瓶白醋、 一些红豆、小苏打、透明的玻璃杯、适量的清水、一只勺子和一根筷子。 题目是会跳舞的小红豆。开头我们用开门见山加设置悬念的组合式开头。 今天我做了一项小实验，会跳舞的小红豆。一听到这个名字，我就睁大了眼睛，小红豆真的会跳舞吗？ 实验前，我准备了一瓶白醋，适量的红豆、小苏打、透明的玻璃杯、适量的清水、一只勺子和一根筷子。万事俱备，只欠东风。实验正式开始了。 首先我往杯子里舀入几勺小苏打， 接着倒入适量的清水，用筷子轻轻搅拌， 然后往杯子里少量多次的加入白醋。 刚倒入白醋，一股酸味就冲入了鼻子，我不禁皱了皱， 杯子里立刻冒出一串串小泡泡，就像一群鱼儿争先恐后的吐泡泡，还发出咕嘟咕嘟的声音。这时清水也开始变得浑浊， 我一激动，白醋一下子倒多了，杯子里的泡泡立刻窜了上来，我吓得赶紧停手，趴着胸口说，啊，好险啊！ 等叶面慢慢平静下来，我继续往杯子里加入白醋， 等加入大半杯时，最后我轻轻抓了一把红豆倒入杯子里，眼睛一眨不眨地盯着杯子。 不一会儿，奇迹就发生了。本来安安静静的红豆真的像穿红裙子的 小演员，一会摇摇晃晃的升上来，一会又慢慢悠悠的沉下去，红豆真的会舞动哇，高兴的直拍手大喊道，太神奇了，太神奇了！ 原来白醋和小苏打混合后，会产生大量的二氧化碳气泡，气泡附着在红豆上，它就升上来，等气泡破裂后，它就沉下去。结尾，我们用点提示， 生活中藏着很多科学小奥秘，只要我们善于观察，勇于探索，就能发现更多的生活里的小奥秘。同学们学会了吗？记得点赞、关注、收藏！

三下第三单元，我做了一项小实验，怎么写？哎呀，我家孩子实验都不会做，还写实验呢，这不明摆着为难人吗？别担心，施少老师啊，今天就教你我带系统课孩子三年级语文满分的方法呀！ 咱按习作要求的这个表格来，先动手做，再动手写。史老师今天教你啊，黄金四字，写一写会跳舞的颜这个有趣的小实验，黄金第一字，饮先生夺人法 全面揭去，引出实验名称和目的，盐居然会跳舞？听到这个说法，我眼睛瞪得溜圆，脑袋里冒出一连串的小问号，盐不是会乖乖的待在调料罐里的吗？ 没有脚怎么跳？难道它藏着什么魔法？别急，今天我就动手做一做会跳舞的盐，这个实验带你揭开它神奇的秘密！第二字，背，写清实验的准备。 说干就干，我立刻开启寻宝模式，找材料，一个空玻璃杯，一张保鲜膜，一小袋盐。好，第三字季， 记录实验过程和结果，这是最需要想写的，注意按书上要求用上，先接着，然后最后这样的句式，把实验经过啊写清楚，咱们按顺序来写一写。我先把保鲜膜盖在玻璃杯口，双手沿着杯口慢慢按压， 一圈又一圈，把保鲜膜拉的紧紧的，不留一丝缝隙。你瞧，杯子像戴了一顶紧绷的透明小帽子，平整的能当镜子照呢。接着我捏起一小撮盐，小心翼翼的往保鲜膜上撒，严厉像冬天的小雪花， 轻轻飘飘的落在透明的舞台上，安安静静的躺着，一动不动，像是睡着了的小精灵。然后，最紧张刺激的时刻来了，我对准眼力，大声喊，跳起来吧，我的小精灵们！哇，最后奇迹瞬间发生了， 原本乖乖听话的眼里突然像被施了魔法，居然一个个踮起脚尖，在保鲜膜上欢快的蹦跳翻滚起来。我试着换成更低的声音， 它们呢，也随之放慢节奏，慢悠悠的摇摆。真是太有趣了，我紧盯着这些小精灵舞者，笑得合不拢嘴，手都拍红了。最后，黄金第四子李说明实验原理， 为什么严厉会跟着声音跳舞呢？原来呀，声音是由震动产生的，我的声音通过空气传到紧绷的保鲜膜上，于是保鲜膜的震动就带着严厉 一起跳舞了。怎么样，这么有趣的简单小实验，你也赶紧试试吧。好了，你看，这样用好黄金四步哈。第一步，显身夺人法，引出实验目的和名称。第二步，写清实验准备。 第三步，记录实验的过程和结果，注意用上先接着，然后最后这样的一些句式哈。第四步，说明实验原理，这样理清思路生动还具体。高分作文就是你，如果你还不会写作文，欢迎和石少老师系统学作文，满分的方法。

三下语文第三单元习作范文来了。我做了一项小实验，如果孩子不会写，爸妈不会教，就给他准备这本同步作文，他会手把手教会孩子如何写一篇高质量作文。首先明确写作要求，然后用思维导图理清思路。 实验内容是什么？实验需要准备什么？受到的启迪或感受有哪些？简单构思一下。 然后是讲解写作方法，确定框架，按照顺序把实验过程记录清楚。参考素材有亮眼标题、精彩开头结尾等，还有多篇泛文可以参考，每篇都有旁批和点评， 让孩子知道好作文的标准。最后用习作模板练一练，不会的可以扫码看视频讲课，给孩子准备一本吧！