怎么写远远望去的风筝

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。阳春三月，微风习习，春风吹绿了柳树，吹红了桃花，也吹来了五颜六色的风筝。 周末的午后，我和好朋友朵朵、浩浩一起来到郊外的草地上，抬头望去，天空像辽阔的大海，云朵像层层浪花。 在这大海与浪花之间，各式各样的风筝正热闹的飞舞着。我们迫不及待的拿出自己的蝴蝶风筝，我高高举着风筝， 朵朵攥紧线轴站在前方，浩浩则在一旁鼓劲，风来了，快放！我迎着风奋力向前跑，等风把风筝托起来，猛的松开手， 朵朵一边放线一边往后退。蝴蝶风筝摇摇晃晃的升上天空，越飞越高，仿佛要和天上的云朵拥抱。我们仰着头，看着风筝在风中舒展翅膀，开心的又蹦又跳。 不远处，几个小朋友正追着风筝奔跑，笑声洒满了草地。直到夕阳把天空染成橘红色，我们才恋恋不舍的收好线轴，约定下周还要来这里，让我们的风筝飞的更高更远。

三年级下册语文第二单元看图写话放风筝犯文。

这个周就要写第二单元作文了，放风筝、泛文四篇，家长收藏。下册作文字数越来越多，难度加大，可以给他准备这种同步作文和下册课本，八个单元习作一一对应。第二单元要写放风筝，他就教你先学会审题，怎么写才不会跑题。第二部列写话题纲，理清写作思路。第三部选材要写时间、 人物、动作、心情、景物、神态的清清楚楚。最后是历文赏析，精选同龄孩子的优秀泛文，供孩子写作参考。 还有技巧点播，开头怎么写，中间怎么写、怎么结尾，就连词语积累，好词好句、好段全都给你整理好了。坚持每天读一读，积累写作素材，写作文就轻松多了。

三年级第二单元习作放风筝草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 阳春三月，阳光明媚，正是放风筝的好时节。来到郊外，这里放风筝的人可真不少，天上飞满了五颜六色各式各样的风筝， 有正在翱翔的老鹰，有活泼灵动的金鱼，还有翩翩起舞的蝴蝶，所有的风筝都千姿百态，乘着风自由自在的飞翔。 远处有一家三口在放风筝，小男孩手里捏着线头，仰望着天空中的风筝，看着他越飞越高。 一旁的父母全神贯注的望着风筝，妈妈温柔的对孩子说，这个风筝会承载着你的梦想，越飞越高。近处我、小红和小蓝迅速的把风筝组装好， 小兰站在原地，双手托起风筝，高高的举过头顶。我一手拿着线轴，一手紧紧的拽着风筝，脚下像踩着风火轮一般飞速的向前跑， 可风好像故意跟我们作对，刚跑几步风筝就一头栽了下来，我们的心情也跟着沉了下去。 我们没有气馁，蹲在地上仔细检查，发现是风筝线缠在了一起，而且跑的方向也逆风了。我们重新理好线，调整好站位，等一阵顺风吹来，小兰再次高高举起风筝， 我迎着风奋力向前跑，这一次风筝终于像踩着筋斗云一样扶摇直上，稳稳的飞向了蓝天。风筝飞起来了，风筝飞起来了！ 我们欢呼雀跃，心里满是欢喜，银铃般的笑声回荡在空中，散落在草地上。太阳慢慢下山了，小伙伴们都依依不舍的回家了，放风筝可真有趣呀！

三年级下册第一单元习作我的植物朋友三百五十字优秀范文，家长收藏。下册的作文难度增大，孩子不会写，家长又不会教。准备这本同步作文，完全同步课本，八个单元习作，每个单元都有习作要求，审题目，讲方法，理思路， 步步教会孩子详细的写作步骤，还有好词妙句的积累和多篇优秀范文的展示，名师详细批注，让孩子轻松抓住高分作文的得分点。这么实用的书，比打印的都划算，赶紧给孩子安排上吧！

抖 音号。

哈喽，大家好，三下第二单元习作，放风筝，你还在写，今天天气很好吗？今天小陈老师教你三种高分，开头一学就会。第一种，谜语引入，吸睛又有趣， 是鸟不会叫，是鹰没有毛。喜欢顶峰飞，就怕雨来浇。谜底正是风筝。 春风拂面，暖意融融，小朋友们拎着自己心爱的风筝，相约来到清脆的草地上，放眼望去，草地上人头攒动，处处欢声笑语，热闹极了。第二种，开门见山画面感立刻有。春风拂面，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，和煦的春风 染红了鲜花，吹绿了小草，也吹来了欢乐的孩子们。你瞧，他们带着各式各样的风筝奔向绿油油的草地，这里人山人海， 处处洋溢着欢乐的气息。第三种，古诗引入，提升文采。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。伴着和煦的东风，小伙伴们拿着各式各样的风筝 在开阔的草地上奔跑着，迫不及待的想要让风筝飞上蓝天。学会这三招作文轻松多拿几分，赶紧收藏练起来！

春日放纸鸢，春天的风裹着青草香扑在脸上，我跟着伙伴们来到郊外的草地上放风筝， 远远望去，一家三口正仰着脑袋笑。穿花裙子的小妹妹拽着线轴跑，妈妈举着粉兔子风筝跟在身后，爸爸举着手机不断的按下快门。离我最近的是小明和小亮， 他俩正围着燕子风筝忙的满头大汗。小亮踮脚把燕子风筝举过头顶，盯着小明喊，准备好了就叫我。小明攥着线轴往前冲 风，把他的外套吹的鼓鼓的，跑了十几步，突然回头大喊松手， 小亮赶紧把风筝往上一送，燕子风筝晃了晃翅膀，歪歪斜斜往天上飘。 小明盯着风筝，手指轻轻转着线轴调整方向，就像在给燕子梳理羽毛。 没一会，燕子风筝稳稳飞在半空，翅膀随着风上下煽动，好像在和远处的老鹰风筝比赛，谁飞得高呢？旁边扎羊角辫的小妹妹举着蝴蝶风筝，羡慕的喊， 你们的燕子飞的好高呀！看着满天飘着的金鱼蜈蚣风筝，听着耳边的欢声笑语，我忽然懂了纸鸢跋扈斜风鸣的畅快， 风把快乐吹进我的心里，让我也跟着飘向了蓝天。

第二单元，习作放风筝春日的午后，阳光温暖，微风习习，三个小伙伴相约来到公园的草地上放风筝。 抬眼望去，天空早已成了风筝的世界。威风凛凛的老鹰风筝舒展着宽大的翅膀，仿佛在蓝天中盘旋。 可爱的金鱼风筝拖着长长的尾巴，在云朵间自在遨游。张牙舞爪的巨龙风筝上下翻飞，腾云驾雾，好像要直冲云霄。 地上嫩绿的小草探出尖尖的脑袋，好奇的打量着这个热闹的世界。 不远处，爸爸妈妈正耐心的教小朋友放风筝，到处充满欢声笑语。小红羡慕的说，小明，小刚，你们教我放风筝好吗？ 小明自信的想，我可是放风筝的高手，这点小事可难不倒我。 小明先给小红讲了放风筝的要领，然后一手紧握线轴，一手拉紧风筝线，飞快的向前跑去。小刚在后面把燕子风筝高高举起， 一阵春风吹来，小刚轻轻松开手，燕子风筝便迎着风晃晃悠悠的向上飞去。 小明越跑越快，一边跑一边轻轻放线。燕子风筝越飞越高，真像一只轻盈的小燕子，在天空中自由飞翔。 公园里的小朋友们看见了都忍不住欢呼起来，哇，快看快看，他们放的太高了。 看着在空中翩翩起舞的风筝，我们的心里甜滋滋的，春天真美，放风筝真快乐！

三、下语文习作。二、放风筝，优秀发文三篇。

啊啊。

放风筝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春三月，暖阳轻洒，微风习习，正是放风筝的好时节。 春风拂过，吹绿了岸边的垂柳，吹红了枝头的桃花，也吹来了漫天飞舞的风筝。 我和小伙伴们满心欢喜，扛着风筝蹦蹦跳跳的奔向公园的大草坪。抬头望去，蓝蓝的天空像辽阔的大海，白白的云朵似层层浪花。 浪花间轻盈的鲸鱼摆尾游动，矫健的老鹰振翅高飞，热闹极了。 我的风筝是只五彩蝴蝶，翅膀坠着金黄花纹，刚拿出来就抖着身子，仿佛在喊，快放我上天，我要和白云做游戏！我拉着线轴往前跑，小伙伴举着风筝紧随其后。 风来了，我大喊，小伙伴顺势一抛蝴蝶，风筝扑楞楞扇动翅膀，一下子蹿上了天。 他一会歪歪扭扭像调皮的小娃娃，一会稳稳飘在云间，和小鸟并肩歌唱。我轻扯线轴，他便跟着节奏上下飞舞，似在跳一支春天的舞蹈。 是谁在云端铺展蔚蓝画布？是谁在上面绘出灵动图案？是我们手中的风筝，在蓝天里书写着春日最美的诗篇。

哈喽，大家好，我是你们的老朋友子弹头，你们注意了！三年级下册第二单元作文放风筝是孩子们第一次系统的学习，看图写事，作文 写的好不好，会直接影响孩子之后的写作信心。今天我就结合黑板上的版书看文，把高分作文的方法给孩子讲的明明白白。首先，黑板上的前两行字 许写，具体他是老师评分的一个标准，就是说我们拒绝流水账，要作文，有逻辑，有细节。 第二步，看图当中融入适当的想象，同时别忘了体现文章的中心，要表现出自己的快乐来，拒绝干干巴巴的孩子。开头是不是只会写春天来了，我们去放风筝，太普通了， 高分的技巧用拟人写法来开头，一开口就直接抓住老师的眼球。春风姐姐踮着脚尖悄悄的跑来了，他摸醒了小草，吻红了桃花， 还把天空擦的仿佛一块透亮的蓝玻璃一样。 公园里的草地上空，早早的就飘起了五颜六色的风筝，孩子们的欢笑声把春天都染甜了。中间一定要体现顺序的时候来了，远景加近处， 远景最远处的是什么？是天空，天空上有什么有风筝？在写的时候先整体再细节，同时建议给我用上排比句，这样的画面感一下子就拉满了。抬头望去，天空成了风筝的舞台。 金鱼风筝拖着大尾巴在云里游来游去，老鹰风筝展开了自己的翅膀，威风的就像一个小将军似的。还有一条长龙风筝扭着身子在空中盘旋着，好像把整个蓝天都抱在了怀里。 先总写天空成了风筝的舞台，再分写不同的风筝，这也是我给孩子们一直说的，要体现差异性。紧接着写近处，近处注意了人要写出人物，放风筝，但是写人的时候注意要分类， 远处的是一家人，对吧？近处的一定要进行详写，因为看的比较仔细，画的也比较仔细嘛，对不对？同时在写放风，正近处写放风之后要有曲折，要有波澜，这样的话大家都爱看嘛，对不对？ 比如近处，三个小伙伴们正忙的满头大汗， 小明高高的举着蝴蝶风筝，小刚拽紧了线头线轴往前冲，喊着快松手。 风一来，小明赶紧撒手，可是风筝就像醉汉似的，东摇西晃的，摇摇摆摆，径直往下栽了过去。 小刚则急得满脸通红，赶紧拉紧线，轻轻一拽，风筝终于打个旋，飞向了天空。 其实这个时候还可以加想象，加什么，因为有事发生，通过自己的想象加语言，对不对？他们高呼着，哇，风筝飞起来了对吧？这个时候你会发现画面感呈现出来了， 然后写远处，不远处，一家三口也在放风筝，爸爸扶着风筝，妈妈牵着线家想象刚才说了，有印象吗？想象的时候就通过语言对不对？ 小女孩蹦蹦跳跳的喊着，飞呀飞呀，风筝越飞越高，小女孩仰着头，眼睛也笑成了月牙似的，连小辫子都跟着晃动了起来。 从小朋友过渡到一家人，场面更加丰富。也是我们的第四段，可以结尾啊，结尾注意了，呼应开头，抒发情感。夕阳慢慢的爬上了树梢，春风姐姐还在温柔的吹着 风筝，载着我们的笑声，在蓝天的上空越飞越高，这甜甜的春日时光里成了我最暖的回忆。今天的讲解就到此结束。好，拜拜。

这个周末，很多三年级的孩子都在写放风筝，我把完整的思路整理出来，大家点赞收藏，带孩子一起跟着练吧！咱们先来讲开头，可以用上优美的环境描写 春日里湛蓝的天空，像被清水洗过一样，干净透亮，朵朵白云软绵绵的，好像香甜的棉花糖，轻轻地飘在空中， 碧绿的草地生机勃勃，一眼望去满眼清新。就在这样美好的日子里，三个小伙伴来到郊外的草地上放风筝，那接下来呢？是中间部分，我们可以按照由近及远的顺序来写。先来写近处的三个小伙伴， 只见海伯站在绿茵茵的草地上，把燕子风筝高高的举过头顶，志磊一手拿着线轴，一手紧紧的攥着风筝线，脚下像踩了风火轮似的，飞快的向前跑去。 看准时机，明达用力一抛，燕子风筝便摇摇晃晃的向天上飞去。看着风筝越飞越高，明达兴奋的大喊，飞起来了，风筝飞起来了！ 旁边的诺尔满脸羡慕，心想要是我的蝴蝶风筝也能飞上蓝天，那该多好啊！在明达和志磊的帮助下，不一会诺尔的蝴蝶风筝也顺利的飞上了天空，加入了漫天风筝的队伍，他心里别提多高兴了。在写远处的 场景，不远处还有一家三口也在享受春日时光，小男孩专心致志的操控着手里的彩色三角风筝，风筝稳稳的飘在天上，爸爸和妈妈微笑的看着孩子，又望着空中自由自在的风筝，眼神里满是欣慰与幸福。 那最后呢？是结尾自然收束，总结全书，看着满天五颜六色的风筝在春风中自由自在的飞翔，他们的笑声也飘向了远方。 这次放风筝，不仅让他们感受到了春天的美好，还体会到了合作的快乐。你学会了吗？关注、点赞、收藏！