六年级下册语文书毕业时怎么写怎么画

这是我们用整个青春写下的毕业答卷。这个相框装下的，是一整个夏天的蝉鸣和再也回不去的课堂时光。 那些没说出口的再见，都藏在这一笔一划里，成为岁月里最温柔的注角。相框里的签名渐渐模糊，可青春的模样却愈发清晰。从课堂到操场，从陌生到熟悉，把青春装进相框，把 回忆藏进心底。此去今年，让我们在彼此看不见的岁月里熠熠生辉，那些一起走过的日子，会永远发光。

再穿一次短袖，我们的学生时代就要结束了。我偷偷准备了这个签名相框，把每个人的名字都留在绝版的青春里。但是你肯定不知道的是，我只是想留住和你的最后羁绊。

真的是雁过无痕吗？我不甘心生命如同一缕青烟，被微风吹散，既然来到这世界，我怎能白白走这一遭啊？ 为什么一去不复返呢？愿你们能从这片匆匆里，寻得属于你们的生命。答案。

时光是只匆匆的小鸟，总觉得刚背起小书包踏入校园的日子还在昨天。一转眼，校园里的梧桐树叶已经落了又绿，绿了又黄， 陪着我们走过了好多个春夏秋冬。还记得第一次走进教室，转着爸爸妈妈的手不肯松开，看着陌生的老师和同学，心里又紧张又好奇。 那时候总觉得在校园里的日子好长好长，长到可以慢慢数着日子，等下课，盼着放假，想着快点长大， 我们一起在教室里大声朗读，一起在操场上追着跑跳，一起为了运动会的名次拼尽全力，一起在课间分享小小的零食和秘密。 黑板上的粉笔字写了又擦，课桌上刻过小小的记号。走廊里的笑声飘了一年又一年， 身边的伙伴从陌生变得形影不离，老师的叮嘱也听了一遍又一遍。可不知从什么时候起，突然发现日子好像变快了。 快道还没来得及把每一道题都弄懂，快道还没好好和伙伴们玩够快道看着校园里的一草一木，都觉得格外亲切。 那些曾经觉得漫长的时光，就像一只铺展着翅膀的小鸟。原来，那些一起走过的朝朝暮暮，那些藏在校园里的点点滴滴，都成了最珍贵的回忆。 心里酸酸的又暖暖的，舍不得熟悉的教室，舍不得朝夕相处的伙伴，更舍不得温柔教导我们的老师，舍不得这段无忧无虑的时光。 时光匆匆，我们总要学着长大，愿这只时光小鸟能把我们的回忆好好珍藏，就算以后分开，那些一起走过的日子也永远不会忘记。 教师点评指导老师正评吟小作者以时光如小鸟为核心，意向贯穿始终，从初入校园的懵懂忐忑，到同学相伴的嬉笑日常，再到毕业将至的不舍唱往 情感脉络清晰自然，将少年对校园时光的眷恋写得格外动人。小作者擅长用细节铺陈情感，让不舍二字脱离空泛，变得可感可触。 结尾处时光藏回忆离别不遗忘的落点，既有少年的柔软，更有成长的释然，为权威情感画上温暖句号。

毕业季即将迎来逝去，回忆虽然不能永存，但是同学录可以写下名字，留下祝福，把我们青春青涩的模样都留在这本同学录里，这是属于我们的青春独家记忆， 温柔又有仪式感，多年后再看，即使不在身边，但全是对成长的感动。回忆会逝去，但是纸张不会。青春的每一段相遇，都是岁月里最珍贵的宝藏。

再穿一次短袖，我们的青春就到站了！于是，我也提前准备了这个毕业记签名相框，然后 想着把好朋友的名字都留在这上面，把那些校园里长不大的记忆，那些岁月里忘不掉的纯真， 都化作一个一个的签名封存起来。人是不可能同时拥有青春和对青春的感受啊！成长是一场兵荒马乱的告别，青春的记忆值得永远保存呀！当然值得纪念呀，这可是我们的独树回忆呀！小小的相框，写下的不只是签名，更是我们炙热又难忘的青春呀！ 等到若干年后再拿出来这个相框看，签名早已不是简单的自己，而是我们青春最滚烫的证明呀！愿此去前程似锦，再相逢依旧如故。 哈哈哈，再穿一次短袖，我们的青春就到站了。我想把我们的签名保存留念。所以啊，我就偷偷准备了这个毕业签名相框， 哈哈哈，我要把每个人的名字都留在这上面，把那些校园里长不大的记忆，那些岁月里忘不掉的纯真，都化作一个个签名封存起来。人是不可能同时拥有青春和对青春的感受啊。成长是一场兵荒马乱的告别，青春的记忆值得永远保存 哈哈哈，若干年后再拿出来看，相框里的签名早已不是简单的字迹，而是我们青春最滚烫的证明呀！即便未来各奔东西，每当翻开就会回忆起我们过往的点点滴滴。愿此去前程似锦再相逢，相识于夏天，毕业于夏天。 再穿一次同款短袖，我们就不能天天见面了。我偷偷准备了这个签名相框，太小，装不下我们一整的青春的热闹，就想把每一个人的名字都好好藏进时光里。 一笔一画，是我们并肩走过的朝夕，一指一框是我们永不散场的回忆。小小的相框，装下的不只是签名， 更是我们炙热真诚、闪闪发光的青春啊！愿我们前程似锦，顶峰相见，岁岁长念，永不相忘。再穿一次短袖，我们的青春就到站了。 我想把我们的签名保存留念，所以啊，我就偷偷准备了这个毕业签名相框，哈哈哈，我要把每个人的名字都留在这上面，把那些校园里长不大的记忆，那些岁月里忘不掉的纯真，都化作一个个签名封存起来。人是不可能同时拥有青春和对青春的感受啊。 成长是一场兵荒马乱的告别，青春的记忆值得永远保存。哈哈哈，若干年后再拿出来看，相框里的签名早已不是简单的字迹，而是我们青春最滚烫的证明呀！即便未来各奔东西，每当翻开，就会回忆起我们过往的点点滴滴，愿此去前程似锦 再相逢。再穿一次短袖，我们的青春就到站了。于是，我也提前准备了这个毕业季签名相框， 然后想着把好朋友的名字都留在这上面，把那些校园里长不大的记忆，那些岁月里忘不掉 的纯真，都化作一个一个的签名封存起来。人是不可能同时拥有青春和对青春的感受啊。成长是一场兵荒马乱的告别，青春的记忆值得永远保存呀，当然值得纪念呀，这可是我们的独树回忆呀！小小的相框，写下的不只是签名，更是我们炙热又难忘的青春。 对呀，等到若干年后再拿出来这个相框看，签名早已不是简单的自己，而是我们青春最滚烫的证明呀！愿此去前程似锦，再相逢，依旧如故。 相识于夏天，毕业于夏天，再穿一次同款短袖，我们就不能天天见面了。我偷偷准备了这个签名相框，相框太小，装不下我们一整个青春的热闹，就想把每一个人的名字都好好藏进时光里。 一笔一画，是我们并肩走过的朝夕，一指一框，是我们永不散场的回忆。小小的相框，装下的不只是签名， 更是我们炙热真诚、闪闪发光的青春啊！愿我们前程似锦，顶峰相见，岁岁常念，永不相忘。再穿一次短袖，我们的青春就到站了。 我想把我们的签名保存留念。所以啊，我就偷偷准备了这个毕业签名相框，哈哈哈，我要把每个人的名字都留在这上面，把那些校园里长不大的记忆，那些岁月里忘不掉的纯真，都化作一个个签名封存起来。人是不可能同时拥有青春和对青春的感受啊。 成长是一场兵荒马乱的告别，青春的记忆值得永远保存。哈哈哈，若干年后再拿出来看， 相框里的签名早已不是简单的字迹，而是我们青春最滚烫的证明呀！即便未来各奔东西，每当翻开，就会回忆起我们过往的点点滴滴。愿此去前程似锦，再相逢，依旧如故。

小智，你在看什么书啊，看的这么入迷。我在看钢铁是怎样炼成的，主人公保尔太坚强了，看得我好感动啊， 看来下周一的读书分享会有人选了。没问题，不过钢铁是怎样炼成的情节太多了，我怕我讲不完。 这个不用担心，我们可以从这次的习作开始，锻炼自己写作品梗概的能力哦！ 一起来看看习作的要求吧！选择一本自己最近读过的书或者最喜爱的书，以梗概的形式介绍它。 在写之前，我们要理清作品的基本框架，进而把握它的要点。在写的时候，我们还需要筛选概括出主要内容，表达出主要信息。注意，要用简洁的语言把内容介绍清楚， 让别人看完你写的梗概后能明白书的大意。其中，用简洁的语言把内容介绍清楚是本次写作的关键哦！事不宜迟，黄黄老师，我们一起来构思这次习作吧。 本次习作要求我们写作品梗概，也就是指对原著的浓缩。为了能更加简要地把故事说清楚，我们就要理清框架， 对作品进行分析。想想书中的内容可以分成几个部分，它的脉络和框架是怎样的，进而更好地把握要点。 我知道故事的要点有人物、时间、地点，你说的没错，但是还不够全面。 要想把握一部作品的要点，首先我们需要列出故事发生的背景，通过背景我们就可以了解到故事发生的历史情况或者现实环境。其次，我们要列出书中的人物关系， 这个很重要，列出后基本就能确定主要人物是谁，个人物之间都有什么关系了。嗯，我想想钢铁是怎样炼成的里的。保尔是一个贫穷工人家的小儿子，他的父亲在他很小的时候就去世了， 这就是这作品的背景。我还从书中了解到宝尔有三段爱情，东尼亚是宝尔的初恋，宝尔在建设国家时期深爱着利达，不过最后宝尔还是跟乐观勤劳的达雅结婚了。 小芝，分析的不错，那除了背景人物关系，你还有其他发现吗？ 有啊，我在看书的时候发现了一个很有趣的点，每当人物出现在一个陌生的环境或者变换地点时，就会有不一样的故事发生。所以我们应该还要列出人物出现或者活动的主要地点、场所。 你这个发现很好，不过除了以上说的三点之外，我们还要列出主要事件的脉络。 小芝，你能说说钢铁是怎样炼成的的主要脉络吗？当然可以，这部长篇小说写了少年、青年、建设国家以及深受重伤四个时期的保尔对命运和生活做出的抗争。 四个时期发生的故事构成了保尔一生的抗争历程。看来你对这部作品已经十分了解了，但是不要忘了在最后还要交代故事人物的结局哦。 在列完作品框架之后，我们就可以对文章内容进行筛选概括了。在分清主要内容和次要内容的基础上，我们要保留主要内容，去除可以忽略的次要内容。 比如根据你刚刚说的故事脉络，我们就可以知道四个时期的保尔对命运做出的抗争是主要内容，其他无关紧要的事件我们就可以忽略。 还有对于主要内容中的细节描写，我们仍需进一步加工，如可以把人物的语言动作转变成叙述性的语言。 嗯嗯，好，但是在筛选概括完内容之后，我感觉要点太零散了，怎样才能把情节更连贯的串起来呢？小芝，你这个问题问的很好，只有组织好文字，文章才能形成。 那么我们可以使用关联词进行衔接，比如因为所以，即使也等，也可以实时加入一些能衔接前后情节的语句， 例如在这里被关进了监狱，和花农入狱后前后呼应，让故事情节过度自然。 另外，我们还可以关注文中表示时间推移的词语，像是年幼时、长大后第二十四年等。 谢谢花花老师，现在让我来总结一下吧。在写梗概前，我们要先理清作品的框架，掌握作品的要点， 包括背景、人物、关系、地点、场所、世界脉络以及结局。接着就要对作品内容进行筛选概括了。 对于主要内容，我们要进行加工保留，对于次要内容，我们可以去除。节后，为了让文章内容衔接的更连贯， 我们可以适当的加入一些关联词语，能衔接情节的语句，或者表示时间推移的词语，使情节过渡自然，表达恰当。 小芝总结的很到位，为了让我们的作品梗概更有条理，接下来我们一起到课文中学习写作技巧吧。 这是课文鲁滨逊漂流记节选梗概中的一段，几句话就把鲁滨逊在船上寻找物资的这一主要情节概括出来。 一丝安慰说明鲁滨逊在身处孤岛濒临绝境之际，从船上找到一些生活用品，尤其是三只活着的动物，让他心中有了一些慰藉， 增加了生存的希望。文章用词十分巧妙，要想在梗概中更好的表现人或事物，我们也需要注意练字练词哦。 也就是说，在写作的时候，我们可以根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意，这样可能会取得意想不到的效果呦！ 以前我写作的时候忽略了练字练词以后会注意的，现在我已经知道要怎么写这次习作了。 在读钢铁是怎样炼成的这部小说时，我就被保尔的顽强和执着深深吸引住了。所以我就写这部小说的梗概吧。 首先，在开头部分，我要先交代一下故事背景，保尔柯察金是一个贫穷工人家的小儿子，父亲早逝。 根据故事线索，在中间部分，我首先会概括少年保尔对生活的反抗。小学时的保尔就极恶如仇，敢想敢做， 他往那个凶恶的神父的面团里撒灰，被学校开除了。在这里，我直接指出宝尔极恶如仇，敢想敢做的性格特点，为下文写他的其他抗争做铺垫。对了，我还留意到了宝尔与东尼亚 利达达雅等人的人物关系，所以我还可以简单说一说宝尔跟他们之间的故事。 十月革命爆发后，乌克兰的政治形势也激烈动荡。红军撤退时留下的老布尔施维克朱赫莱，借助在保尔加， 他教保尔拳击，培养保尔对革命的热情。有一次为了解救朱贺来，保尔被关进了监狱。而后保尔的机智又让他重见天日。出狱后的保尔慌不择路跳进了东尼亚家的花园。保尔和东尼亚一见钟情了， 接着我打算写青年保尔在战场上拼命战斗的故事。为了让故事衔接的更自然， 我决定用表示时间推移的两个字后来进行过渡。后来，奥尔参加了红军，当了旗兵， 他作战勇猛。有一次他受了重伤。出院后，他住进了东尼亚的亲戚家。一次参加工友聚会，他因带着整洁的东尼亚童趣遭到嘲笑。 保尔意识到他们两个人不是一个阶级的人，就切断了他们的感情。且参加建设国家时期的保尔时，我可以用关联词虽然，但是 将前面的事件串联起来。为了更好的表现保尔的坚强，我在这里要注意练字练词。虽然保尔的身体状况使他不能再回前线， 但是他立即投入了回府和建设国家的工作。在保尔参加铁路筑建工作时，天气恶劣，困难重重， 这几乎是不可能完成的任务。不过他和其他建设者克服了种种困难，最终还是完成了铁路筑建的任务。 在这期间，优秀的共产党员利达不断帮助保尔。渐渐的，保尔爱上了他，但又以革命为由牺牲了爱情。你们看，我用种种困难四个字就概括了保尔参加铁路筑建的过程，是不是很简洁呢？ 在接下来的时间里，宝尔的身体快要崩溃了，不过重伤后的他仍在病榻上继续著书战斗。宝尔的身体越来越差，组织不得不让他长期疗养。 疗养期间，宝尔认识了达雅，并与他结婚。一九二七年，宝尔完全瘫痪，继而双目失明。在极其艰难的条件下，宝尔开始了文学创作。 在最后结尾部分，我要交代一下宝尔的结局。一九三四年，他的暴风雨所诞生的终于出版，宝尔拿起新的革命武器，开始了新的生活。宝尔的执着顽强，真的很值得我们学习呀。 听完你的梗概，我相信大家都会对这本书产生兴趣的。谢谢花花老师，我现在就把这部小说的梗概写出来，为下周一的读书分享会做准备。

六年级下册第三单元习作让真情自然流露这篇作文是这一学期最重要很难写的一篇作文，也是小升初的重点。同学们在序势写好的同时，还要学会抒情。学会抒情也是初中作文的重点之一。 今天老师教给大家两个表达情感的写作技巧，一是用环境描写来烘托情感，二是情感要有变化，可以一波三折，层层推进。话不多说，咱们来看这位同学写的作文。 那一刻我感动了。在成长的道路上，会遇到很多事情，有的让你气愤，有的让你愧疚，还有的会让你泪目。而有这样一件事，深深烙在了我心中。 那天满天的乌云，黑沉沉的压下来，让人感到窒息。教室里的同学都在安静的自习，静到呼吸声都能听得一清二楚， 这让我格外忐忑不安，看来马上就要下雨了，而我却没有雨具。叮铃铃下课了，同学们陆续走出教室，撑着伞接二连三的走出教学楼。 我站在角落，望着豆大班的雨点，望着成群结队的同学，心里感到一丝荒凉。 忽然，小明撑着伞向我走来，我似乎看到了一丝希望，突然，他瞬间一转身，走向了身旁的小兰。我的心像是被泼了一盆凉水。我不再看同学们，而是呆呆的望着正在被雨水冲刷的马路。 雨水打在玻璃窗上，发出哒哒的声响，好像演奏着一首清凉的乐曲。我多么想变成一滴雨打在地上欢歌乐舞，落在水池里游泳，或是从房顶上滑落。 正当我准备冲向狂风暴雨中时，忽然出现了一个熟悉的身影，竟然是小明，我不敢相信自己的眼睛，当他打着伞站在我面前时，一股暖流向我涌来， 我站到伞下，和他走向雨幕。我们两个人相互撑着一把伞，走在校园的道路上，雨点敲打着雨伞，寒风吹拂着脸庞，而我的心里却是暖暖的，我感受到了我们之间温暖的友谊，那一刻，我感动了 同学们，你发现了没有，这位同学灵活运用了多种情感设置，也是一波三折，你学会了吗？