四年级语文园地第六题最后一题怎么做

三步教你搞定句式仿写题四下语文园第二词句段运用的这道句子仿写题考试必考，让我们读句子注意加点的部分，再照样子写一个事物。那我们先来分析一下给出的三个例句。 第一句，加点字和狗一般大小，是把人们从没见过的恐龙和我们熟悉的狗进行比较，让我们了解到地球上第一种恐龙有多大。第二句，加点字，就好像把乒乓球放在地球上，这个呢，是用假设句的形式，拿乒乓球与地球的比例来比较，说明纳米极其微小的特点。 第三句，加点字比钢铁结实百倍，把碳纳米管和钢铁进行比较，突出碳纳米管有多结实。 那你看这些加点字呢，都是运用了做比较的说明方法，把抽象的或者人们比较陌生的事物和具体的人们已经熟悉的事物来做比较，突出强调事物的特征，让人更容易理解。那这道访写题其实就是让我们学习用做比较的说明方法来写一个事物 访写规则我们明确了，那具体怎么运用做比较的方法来进行访写呢？很简单，记住以下三步法。第一步，找特点， 就是要确定你要写的事物，并找出它的一个明显特征，比如说大小，快慢、轻重、软硬好。第二步呢，选参照物，找一个大家都熟悉的容易想象的东西，这个东西呢，必须和这个特点是一致的。那第三步，用比较句， 比如说用和什么，什么一般好像什么什么比谁谁谁更怎么样或者还怎么样等等这样的句式，把两个事物连起来，突出特点。 最后提醒大家仿写时要注意，一定要先点出特点，再用比较句，这样呢，结构更加清楚，老师一看就知道你用了做比较。那另外比较句里最好有数字或者程度词，例如大很多，小的多硬百倍，长好几米等等，这样呢，更加具体， 说明力更强。那我们来举个例子，例如呢，我要说明野鸡蛋很小，有多小呢？我们可以拿它和乒乓球来做对比，可以说野鸡蛋比普通的鸡蛋要小很多，一颗野鸡蛋相当于一个乒乓球大小。 好，那你还可以选一些有突出特点的动植物来写，例如蜂鸟是世界上最小的鸟类，最小的古巴西蜜蜂鸟和蜜蜂一般大小，体重仅有一点六到两克。 好，那你也可以写写有关自然事物的。例如我们写光速很快，那我们可以说光的速度比飞机快一百万倍，一秒钟可以绕地球七圈半。好，你学会了吗？

你知道吗？四年级下册第二单元语文原地中的仿写句子题，真的不能再用二三年级的方法了， 很多孩子写出来都不得分。我告诉你啊，他不是简单的仿写，是你学简单了。本单元的仿写句子题真正的作用是让孩子掌握一种说明方法， 就是作比较的说明方法。咱们先来看一下课本上的三个例句，看看它们都有哪些共同点，你发现了吗？这三个句子都在介绍我们不熟悉的事物， 恐龙、纳米、碳纳米管，那作者是怎样把它们的特点给介绍清楚的？关键的技巧就是用一个我们相对熟悉的事物来作比较。第一句，用小狗的大小让我们理解了恐龙有多大。第二句， 用乒乓球和地球的比例让我们来理解了纳米的小。第三句，用钢铁作对比，让我们理解了碳纳米管到底有多结实。看懂了原句的窍门，咱们就可以用三步法来轻松的写出满分的句子。 第一步，找事物，第二步，抓特点，第三步，做比较。下面咱们就用这样的方法来写一个句子。第一，找事物，你在脑海中想一想，你想介绍哪一种事物， 比如说你想介绍胡夫金字塔。第二步，抓特点，看看他有哪些特点是你想介绍的。比如说你想介绍他的高度，你知道他的高度大概是一百四十六米，但是普通的读者对这个数字是没有概念的。第三步，最关键 做比较，找一个我们都熟悉的事物来做比较，可以用上比较，相比于相较于这样标志性的词语，这才是真正的得分点。那我们就可以这样写， 胡夫金字塔高约一百四十六米，相当于五十层高的大楼，你看到没？这样咱们就用一个很简单的句子，轻松拿到满分了。

私下语文原第一词句段运用的这道方写小练笔，不仅考试很有可能会考到，对我们写作能力的提高也有很大的帮助。来看题，让我们读句子，再选一幅图画，照样子写一写。 通过读题呢，我们发现这两段话都有一个共同的特点，就是每段话都是先分项列举，再总结概括。每句话的最后都是对前面景象的一个总体的概括。那比如说第一段话， 天边的红霞，向往的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，这些呢，都是飞向猎取每一处景物，那后面他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。那这里呢，就是总说，总结概括对前面景物的总体印象。 第二段也是同样的结构，那我们来看他给出的这个下面的三幅图，咱们也用这种方法来写写看。先把 图画的内容分向列举出来，然后呢，再概括前面所写景物的一个总体印象。那我们先来看第一幅图，观察一下图中都画了哪些景物呢？注意看图写画一定要按照一定的顺序去写，不能东一下西一下。这幅图呢，我们就可以按照从上到下的顺序来观察。 首先呢是什么天空，再往下雪山下面草地，草地上还有什么一群羊儿马儿？好，我们把它们都列出来好了，接下来呢，我们用加词法给这几处景物稍加润色。那么天空是什么样的天空呢？我们可以说是湛蓝的天空， 雪山呢？是高耸入云的草地呢？我们可以说是辽阔无边，或者是广袤无垠都可以。再看羊儿马儿它们正在吃草呢，那咱们也用个词来形容它们吃草的样子，可以说悠闲惬意，或者说悠然的吃草都可以。好， 最后呢，别忘了这道题要求的仿写格式，先分项列举。最后呢，概括一下对前面景物的总体印象。那以上的描述给我们的感觉是怎样的？用一个词来形容，大家都张嘴说，说错了不要紧，什么词合适？ 对，宁静祥和，或者说是静谧安然，是不是都可以啊？好，最后呢，再给这幅图起个名字，我们可以叫什么高原风光图就 ok 了。好了，下面呢，我们把整个内容连起来，这段话就写好了，那来大家跟我一起说。 湛蓝的天空下，一座高耸入云的雪山，一片辽阔无边的草地，一群悠然吃草的羊儿、马儿，共同构成了一幅宁静祥和的高原风光图，是不是很简单？ so easy！ 好， 来，继续看第二幅图，图上有哪些景物呢？ 山峦下面，溪流，还有草地，绿树，你看，还有一只小鸟在围着绿树飞来飞去，那我们把它们列出来，好，再给它们润一下色。先加形容词， 什么样的山峦？我们可以说连绵的山峦，还可以再加一个修辞，一般呢，写景，想要生动，我们可以运用拟人的手法，用上什么景物，怎么样的居士。那这里我们可以说什么啊？连绵的山峦，静静守望，是不是更加形象 好，继续，什么样的溪流呢？加一个形容词，潺潺的溪流，或者说清澈的溪流都可以。下面呢，再加修词，潺潺的溪流怎么样啊？哗啦啦的流淌，这个哗啦啦的声音像不像是在唱歌啊？那这里我们就可以说，潺潺的溪流怎么样啊？一路欢歌， 下面呢？草地和绿树呢？我们可以一起用一个词来形容，大家记住一个词叫做相应程序。 好，再来看小鸟呢？什么样的小鸟？我们可以说活泼好动的小鸟。那活泼好动的小鸟怎么样啊？叽叽喳喳的啊，一直在叫，那我们可以再生动一点吗？女人用上小鸟，一展歌喉是不是更好了？好了，分说写好了，下面来总说概括一下。 这种高山流水，绿树小鸟彼此呼应的景致，让我们感到非常的和谐自然。那么我们就可以这样来概括这些景物，共同谱写出一曲欢乐的乐章来。把这几个关键词写出来。好，最后连起来大家跟我一起说。 连绵的山峦静静守望，潺潺的溪流，一路欢歌，西边的草地与绿树相映成趣， 活泼好动的小鸟也一展歌喉，他们彼此呼应，共同谱写出一曲和谐自然的欢乐乐章。好，那么最后一幅图啊，大家按照上面的方式，自己试着写写看，发在评论区，看谁写的好。晚些宋老师再把第三幅图写在评论区里。

很多孩子呀，一遇到句子仿写就头疼，尤其是四年级下册语文园地二这一道仿写题，每一次考试都必考，可是不少同学要么写不对，要么不得分。今天呀，老师就用最简单的三步法，把这道题彻底讲透， 孩子一听就懂，一学就会，家长看完也能轻松的辅导。我们先来看题目，要求读句子注意加点部分，再照样子写一个事物。很多孩子呀，不知道看什么仿什么，其实关键点全在加点的句子里。我们一起来分析这三个例句。第一个句子和狗一般大小， 是把大家不熟悉的恐龙和生活中常见的狗做对比，一下子就让我们知道最早的恐龙大概有多小。第二句，就好像把乒乓球放在地球上，是用假设对比的方式，拿我们熟悉的乒乓球和地球比， 让我们一下子就感受到纳米到底有多么微小。第三句，比钢铁结实百倍，是把碳纳米管和我们都知道的钢铁做对比， 突出了它特别结实，特别坚硬的特点。你发现了吗？这三个句子用的都是同一种说明方法，就是做比较。它的好处就是把陌生的抽象的事物和熟悉的具体的事物放在一起比，特点一下子就突出了， 别人一读就能明白。所以这道仿写题核心只有一个，学会用做比较的说明方法，介绍一种事物。方法真不难，记住我给大家总结的三步法，照着写就不会错。第一步，定特点，先想好你要写什么东西， 再抓住它最明显的一个特点，比如大小、快慢、轻重、高矮、软硬等等。第二步，选参照物，找一个人人都熟悉，一想象就知道的东西来对比。比如写小可以跟乒乓球蜜蜂去比，写大可以跟房子操场比，写快可以跟动车闪电比， 一定要选大家生活常见的一些东西。第三步，套句式，用对比的句子把两个事物连起来，常用的句式有，和什么什么一般大小比什么什么的多，比什么，什么百倍千倍， 就好像什么什么。这样一写，事物的特点立刻就清晰了。这里再给大家两个小提醒，考试更容易拿高分。第一，先点出事物，再写比较句，结构清晰，老师一眼就能看出你用了做比较。第二，最好加上数字或程度词， 比如小很多，大几倍，轻几十克，快上万倍，这样写出来更具体，更有说服力。光说不练假把式，我们一起来看几个例子。比如说写蜂鸟， 蜂鸟呀，是世界上最小的鸟，最小的吸蜂鸟，和蜜蜂一般大小，体重只有两克左右。比如说写光速，光的速度快的惊人， 比飞机快一百万倍，一秒钟就能绕地球七圈半。再比如说写树叶，这片银杏叶非常小，和我的大拇指指甲盖差不多大，你看是不是特别简单， 只要抓住做比较的这个核心，用好这三步，以后再遇到类似的防写题，再也不用瞎编，再也不丢分。

今天呀，我们一起来说一下四年级下册第三单元。这个单元呀，有一个逢作业必写，逢考试必考的题型，就是现代式的仿写。本单元的几篇课文，老师几乎都会布置仿写练习， 很多孩子呀，一拿到就发愁，不知道从哪下笔。今天老师就以语文园地里的仿写题为例，教大家一个超级简单，一学就会，立刻能用的万能方法，就是关键词替换法。 核心的思路就一句话，句式结构完全不变，只替换里面的关键词，不用重新构思格式，不用苦思冥想怎么押韵，照着原诗换词，就能轻松写出一段优美的小诗。我们先看第一种，仿写， 写难忘的回忆。原诗中典型是总分的结构，我们结构不变，只换词语开头呀，他说的是，这些事是永不漫灭的结构。我们结构不变，是形容回忆深刻难忘。 我们可以啊，给他换成意思相近、意境相似的四字词，比如说，像永不退色的回忆、永不消散的回忆、永不磨灭的回忆、珍藏心里的回忆。后面三句具体场景不知道写什么也没关系， 直接照着替换就行。月明的园中，可以替换成星光下的小院，夕阳下的操场，宁静的窗前， 锄锄的腋下，可以替换成梧桐的树下，桂花的枝旁，翠竹的影里，母亲的膝上，可以替换成外婆的怀里，爸爸的肩头，爷爷的故事中， 把这些词也连起来，一首新的小诗就成了这些事是永不褪色的回忆。星光下的小院，梧桐的树下，外婆的怀里。 如果你想写别的难忘瞬间，也可以自己去拓展，比如说写校园的时光，我们可以说这些事是珍藏心底的时光。热闹的走廊，奔跑的操场，老师的目光里 写童年的游戏，我们可以说这些事是永不消散的欢乐。老院的树下，斑驳的墙边，伙伴的笑声里。接下来来看第二种访写，赞美某个季节的某个时刻，方法更简单，只替换季节、时间和景物、心情。 句式呀，完全照搬原句，春天的早晨是怎样的可爱呢？我们可以替换季节和时间，夏天的黄昏，秋天的午后，冬天的夜晚，春日的午后， 冬夜的灯下。可爱这个形容词可以替换，比如说，温柔迷人、惬意热烈、宁静悠然，后面的景物和心情跟着季节一起换。原句，熔岩的风，飘扬的衣袖，静巧的心情， 我们可以换成写夏天的黄昏，怎样的惬意呢？微凉的晚风，摇曳的荷花，轻松的心情。 写秋天的午后，我们可以说秋天的午后怎样的悠然呢？金黄的落叶，淡淡的桂香，安宁的心情。 写冬天的夜晚，我们可以说冬天的夜晚怎样的温柔呢？暖暖的灯光，飘飞的雪花，恬静的心情。 写春日的雨后，我们可以说春天的雨后怎样的清新呢？湿润的微风，嫩绿的心芽，欢喜的心情。你看，诗歌仿写根本不用怕， 只要学会保留结构，替换关键词，从身边的景物、亲人、季节、心情入手，每个孩子都能轻松写出属于自己的小诗，既工整又优美，老师看了都会称赞。以后再遇到诗歌仿写，照着这个方法写，又快又好用。

第六单元，语文原地复习了解现在第六单元结束了，我们来复习一下语文原地有没有信心？有？好，那我来开始提问。呃，首先呢，我接下来要说的这几个词语，你来分别造句可行吗？可以。 好，第一个，打头阵，形容冲在前边带头干，只是活动的时候，他站在队伍的最前面。打头阵。好。第二个，挑大梁，比喻承担重要的起支柱作用的工作。家里大扫除的时候，爸爸挑大梁，干了许多又重又累的活。 第三个，占上风，指作战或比赛的一方处于有利地位。我跟家里的小猫打架，我始终占上风。好，第四个，破天荒戒指事务第一次出现， 他这一次破天荒了，考了双百。第五个，栽跟头，比喻失败或出丑。这次考试我因为太紧张，所以栽了跟头。 敲边鼓，比喻从旁帮腔，从旁做做事。妈妈去商场买衣服讨价还价的时候，爸爸负责敲边鼓。第七个，开绿灯，比喻准许做某事或为某事提供方便。救护车遇到了红灯，警察帮他开绿灯。 第八个，碰钉子，比喻遭到拒绝或受到挫折。他跟同桌借笔，却因为没说礼貌用语 也碰钉子了。好，接下来是日积月累。呃，我来说对应的意思，你来说对应的这个词可不可以？可以？好，第一个，开始相差一点啊，结果就会造成很大的错误， 差之毫厘，谬以千里。对，第二个，一句话说出口，四匹马拉的车也追，不追不回来。一言既出，驷马难追。第三个，至良好的时机难得，不可错过。 机不可失，失不再来。对，饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。病从口入，祸从口出。对，比喻处在中等状态，比上不足，比下有余。 比喻人或事物各有各的长处和短处，尺有所短，寸有所长。好，接下来我考你一个，然后你觉得用哪一个比较合适，好不好？ 在神舟飞船与天宫实验室的交接对接过程中，各项指令的发送操作必须做到绝对精准，因为差之毫里路才对。

四下第一单元重点知识总结来了，那单元后面的语文园地呢，是我们课本当中非常重要的一个板块，他会把考试中的那些重点啊，考点啊总结在这里。 那今天呢，我们就来看一看第一单元他有哪些重点和考点，讲完之后呢，还是老规矩，给大家附上真题，让大家来了解一下这个考点到底怎么考。 那现在呢，我们先来看第一个板块，交流平台，也就是和我们最重要的单元阅读要素是对应的，对吧？是让我们爱找到关键语句，初步体会作者的 思想感情。好，那我们来看一看关键语句，什么样的句子叫关键语句啊？他说，我发现课文中的一些语句，表达了作者思想感情的句子，我们就称之为 关键语句啊。那什么样的关键语句，我们该找什么样的句子呢？对吧？他才能够表达出作者的思想感情来呀？哎，第二个同学就说了，说我从乡下人家的最后一句看到没？他说最后一句啊，然后感受到了乡下人家的美。 那最后一句其实就是课文的中心句吗？对吧？总结全书的一个句子，总结句，所以说这， 哎，中心句和总结句就有可能是关键语句，是我们要找的这个句子，对吧？那除了总结和中心句之外，还有什么可能是这种关键语句能体会作者的情感的呢？哎，第三个同学说天窗， 他从这个小小的天窗是你唯一的慰藉，这句话当中体会到了天窗带给孩子们的快乐。这句话是什么样的一个句子，他在文中 重复出现，而且它是一个过渡句，对吧？说小小的天窗是你唯一的慰藉，然后下文就写啊，小小的天窗是如何带给我们慰藉的？所以这样的一个重复的过渡句，也让我们体会到了作者的一些 情感啊，所以说它也有可能成为关键语句，是我们要找的关键语句。 ok， 所以 说关于关键语句是什么是什么呀？能够表达作者的思想情感的句子。那如何找关键语句呢？ 找中心句，总结句啊，这是大概率，可能是的。还有一种就是有可能是重复的句子，或者说过度句啊，有可能也是关键语句。好吧，那这种题呢，就 给大家看一下最常考的一种题型啊。哎，就是这样的一个问法啊，一般让你们先画出来，然后再来说一说什么样的一个情感。 关于写景，那可能就是喜爱的，热爱的，赞美的这种，那关于写人呢，他有可能就是 敬佩的，怀念的，对吧？也有可能是喜爱的等等这样类似的一个情感。好吧，这是我们四四下要掌握的啊，这也是我们体会作者情感的一个基础，因为我们到了五年级下册的时候，还要再 次来学习这个知识点，所以说现在要把这个知识点先掌握好。好了，那接下来我们来看下一个， 嗯，是关于词句段的一个运用。那这里呢，我们来看，先看第一个啊，小知识点说，读一读，选两三个词语，说一说你体会到的乡村和城市生活的 不同。哎，城市和乡村有什么不同呀？我们先来看一下这一组词语啊，第一组说，繁华璀璨，高楼林立，车水马龙，灯火辉煌。请问同学们，这是描写的乡村还是城市？ 哎，一看就是什么呀，城市生活，对不对？是繁华热闹的啊，然后呢？璀璨什么呀？就是 灯光明亮，我们说灯火璀璨，星光璀璨，都是很亮的那种感觉。那高楼林立呢，就说什么呀，说这个楼啊，像这个树啊，树木一样密集的，这样树立的，形容什么呀？楼非常的多啊， 车水马龙呢，就是哎，车像流水，马像游龙，也是说车马很多，来往不绝，这样子，这不就是城市生活吗？对不？我们在这个马路上就是车水马龙啊，还有灯火辉煌啊，夜晚当中的时候，什么呀？啊？灯光明亮，非常的繁华， 所以整个城市我们感受下它是什么样子的，给我们的感受是热闹的，对不对？是繁华的，哎，给我们一种很快节奏的感觉。那接下来看下一组呢，说是肥沃静谧，炊烟袅袅，依山傍水， 鸡犬相闻，这自然就是乡村的乡村生活啊，乡村生活给我们的感受什么样子？你看肥沃，我们说土地肥沃静谧，就是 非常安静啊，然后炊烟袅袅呢，是烧火做饭的时候，然后怎么样呀？这个烟气缭绕上升啊，这叫炊烟袅袅，依山傍水，就是 有山有水啊，环境优美。接下来还有什么鸡犬相闻啊，说什么呀，这个鸡和狗的这个叫声都能够听到，哎，说明离得很近，哎，也说明什么呀？这种也形容啊，百姓是安居乐业那种场景，这里给我们的感受是什么样子的？ 乡村给我们的感受什么样子的？是就像他说的是安静的，或者说是惬意的， 对不对？是一种很闲适的这种感觉啊，是一种慢节奏的生活。那这时候我们再来选两三个词语去说一说，用句子去表达一下。首先我们感觉城市生活是 什么样子，高楼林立啊，车水马龙，非常的热闹，对吧？夜晚依然是灯火辉煌啊，人们在这种繁华的城市中生活， 那如果说我们寒暑假的时候来到姥姥家或奶奶家的乡村，那是什么样子的？选两三个词语是依山傍水的，对吧？有着肥沃的土地啊，而给我们的感觉是 环境优美，非常的闲适啊，惬意啊，给人一种心旷神怡的感觉，对吧？是这样子的，我们来说出来就可以了，这里呢，重点其实就是让大家来理解这词语是什么意思，以及我们会 写每一个字啊，不要写错字，我们因为我们填空的时候，他出题会让我们填空，所以说千万不要写错字。 好，那接下来下面的这个是我们重点要学到的，这个句子仿写一个句子是我们重点要说的，读句子，再选一幅图画，照样子写一写，这不就是 仿写吗？对吧？你看仿写，首先要知道，哎，它的这个句子是什么样的一个格式，是什么样子的啊？它有什么特点我们才能仿写啊。 说天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起挥成了一幅自然和谐的田园风景画，哎，这这个句子有什么？有什么特点呢？对不对？这个结果什么样子的呀？看 红霞，微风，鸟儿，哎，都是一个一个的个体，对不对？然后最后说和乡下人家一起构成的是什么样子的？是自然和谐的田园风景画，是不是有点又好想说，前面在一个一个的说，最后怎么样， 哎，整体说什么样子的，是不是这种感觉？再往下来看一个题啊，看一个句子，再看一下下面这个句子，我们就更有感觉了，说飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观， 哎，你看什么样的海鸥，什么样的沙滩，什么浪花，都是一个一个的独立的个体，对吧？最后说构成什么样的，整体来看什么样子的说是迷人的海滨景观，那整体来描述， 所以这个句子的结构特点就是啊，前面分着写，分向来描述啊，什么样的，什么一个一个事物，最后写总的构成了，会成了，呈现了什么样的一种景观，一种感受， 感觉到了吧？啊，所以这个时候我们知道它的特点，我们再来写的时候，是不是就好写了？你看下面的这三幅图啊，第一幅图有什么呀？ 啊，我们可以从上往下看啊，什么蓝天，对吧？什么样的蓝天，什么样的这个远处的山，雪山，还有这个牛羊啊，然后草地，最后整体给我们展现的是什么样子的， 就描述出来了啊，写出来就可以了，这就是房写的，就是这个格式找到了，那我们写的就基本没有什么问题。那最重要的还有一点就是 我们这些形容词，什么样的蓝天，什么样的白云，什么样的这个，这个雪山，对不对？刘同学说，哎，我不会形容词，所以呢，我把这个描述，把三组的描述都给大家先整理出来了，大家看的时候 重点来看一看这些形容词，记住这些形容词，因为后面我们出考题的时候，他依然是让你填差不多类似的词语，所以我们要记好是如何去形容每个事物的。好吧，好，那这个内容呢，我也会发到群里啊，大家可以电子版可以去群里获取。好，那接着来往下来看啊， 那现在呢，我们一起来看一下日积月累这首词啊，我们来理解一下这首词的意思，以及我们还是要背过，因为有的字要写一会给大家圈画一下，哪些句子容易考到啊？ 好，首先呢，我们说词，我们今天是要先读一遍的啊，卜算子咏梅作者，风雨送春归飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，它在丛中笑。好，那现在呢，我们来理解一下这首词，说卜算子，我们说词，这里是 词排名，对吧？然后呢，词排名之后，它到底写的是什么呀？咏梅，也就是梅花，那我们来看一下，说风雨送春归啊，风雨啊，把这个春天给 送走了，对吧？然后说飞雪迎春到，哎，这雪花又把春天迎回来了。为什么说飞雪迎春到呢？你们有没有听过这句话，就是 冬天已经到了，那春天还会远吗？对不对？有时候雪的到来也意味着春天即将要到来了啊，所以说飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，你就说什么呀，悬崖上面有百丈冰，哎，就是冰很厚，百丈是多少？ 说一丈是三点三米，百丈也就是三百三十三三米哦，这这这冰也太太太长了，对不对？所以他这里用的是夸张的手法，但是他重点其实就想突出的什么呀，这个 什么呀，悬崖上的冰非常非常的厚，非常非常的厚啊，所以说明环境是极其恶劣的，非常恶劣的环境就是 风雨交加啊，冰也很厚，说明环境非常的冷。可是这样的一个情况下，有有花之俏，仍然有花开放，而且开的非常好看，那是什么花呢？ 就是梅花了，对不对？所以你看，这时候写了，环境非常的恶劣，非常寒冷，但是梅花依然在开放，那表现了梅花什么样一种品格， 什么样子的，哪怕你环境再恶劣，我也依然要开放，是坚韧不屈的，对不对？没有被这种哎呀风雪雨水的给打倒，没有被这种寒冷的环境给打败啊，所以说，这里就表现了梅花的那种 坚韧不拔，坚韧不屈， ok， 好， 那这时候说，哎，我虽然开花了呢，但是俏，也不争春，也就是我虽然开的很好看，但是呢，我也不和那些桃里去争啊，谁更美，只把春来报，只是来报，向人们报道春天到来的这个消息啊。 等到那个那个山花呀，都非常好看啊，都开满山遍野的鲜花的时候呢，他怎么样？他在丛中笑啊，在花丛当中很开心。所以说，这里的话说什么呀，他在迎接春天，却 不和大家争抢，而且呢，后来大家都开了之后，他依然是很平和的心态，不鞠躬自啊，没有说因为我开的早，哎，我就很厉害，对吧？没有这种感觉啊，所以说是却不鞠躬自啊。啊，那这里就是写的梅花，那作者重点想要表达是什么呀？ 梅花是爱坚韧不拔的对不对？然后向人们要怎么样？他写梅花其实也是在鼓励人们，当时是革命的时候，也是要鼓励人们怎么样也要像梅花一样，哎，也是告诉我们要向梅花学习对不对？要有这种 坚韧不拔啊，坚韧不屈的这种精神。哎，又有这种乐观的主义啊，要将革命精到第一是不是就这样子？其实也是现在我们再来读，那读完这首诗也能让我们学到，我们也要像梅花一样，对不对？又有这种 精神在啊。 ok， 好， 这是我们的这首词。那我们像开始，尤其是最后一句啊，待到山花烂漫时，这两个字要记好啊，他在从中校会常常考到，其他的也不是不考啊，其他的也是要背过来写下来， 他偶尔也会是会考到的。那我们来给他把这个题给大家做一下吧，那这个题呢，就是把这首诗概括的，已经考点概括的非常的全面了。好了，那这是第一单元的语文园地，就给大家总结到这里了，还有什么知识想要学习的话可以在评论区给我留言。那三三老师，期待着下次和你相遇呦，拜拜。

四年级下册语文园第一重点，赶紧来查漏补缺一下交流平台，大概说一下，它主要是本单元重点的一个关键语句，这个句子的位置呀，往往出现在开头的总体句或结尾的总结句，像这一句就是乡下人家的最后一句， 提示我们就是总结句。那么在天窗里面，小小的天窗是你唯一的慰藉，这句话出现了至少两次吧，所以反复出现的句子也是能表达作者思想感情，直观重要的一句话。 那么这个在咱们前面的一些四年级讲解的视频里面，我已经讲到不再多说这一板块，需要让孩子熟记每一个词语的意思，并且能选择几个词语连成一句通顺的话，进行一个城市和乡村的一个描写，这个就比较简单，不再多说。 那么提示一下，这一类写作文的时候，一定要记得用上这些词语，学以治用。重点呢是下面这个类型，让你读句子，选后面的一幅图进行照样子写一写，说白了就是仿写啊，从一二年级仿写到四年级了，那我们仿写就要仿写它的格式啊， 和它的一些生动形象的地方呀。首先把这句话读一遍，它的格式是什么结构，有什么样的特点？ 天边的红霞，他写了什么呢？有红霞，有晚风，有鸟，还有乡下人家，这些写作对象怎么样呢？ 最后他都出现在这个田园风景画里，反过来推，就是这个田园风景画里有什么？有这些景物和人们。那么这个田园风景画又有什么样的特点呢？是自然和谐的， 所以在前面就是给你排列了这个风景画的一些景物和人们的活动，最后一句话进行了一个总结，这幅图是一个自然和谐的感情，一个感受， 所以我们给它分成两部分，前部分是排列分说图里面都有什么，都有什么，后面一句话是总结这幅图画有什么样的总的特点，一个分，一个总。 后面一句话我们来看，有海鸥、沙滩、浪花，那这一句话就反写起来比较简单了， 前面是什么样的海鸥，什么样的沙滩，什么样的浪花，你可以说一个动物的状态动作，也可以说一处景物的颜色呀，形状呀等等都可以的。所以这个仿写的词语，大家找出来 它是表示动作的，还是表示颜色和形状的，它同样都是前面分布排列了这个景观里面都有什么是分说，后面半句话是总结， 总结这个海滨景观有什么特点呢？迷人的，迷人的。什么图？什么景观呢？海滨景观给他命一个名字，比如下面的图，这个是草原的，我们就给他定为广阔的草原景观，这个是山间， 呃，郊外山间的，丛林的，我们就可以说是丛林风景图，这个是校园的，我们就可以说校园景观图。先给他定一个这样的名字，而这个名字用来就是看他的地点在哪里。你看海滨景观是不是地点命名呢？ 那我们如果说仿写的话，还需要注意一个点哈，就是你但凡是跟景物描写有关，一定要按顺序这样的一个图，你看远处有一座雪山， 近处有牛有羊、有马在吃草，从上往下的顺序就是有蓝天，有白云，有青草，有绿地， 所以你在描述这幅画面的时候，要按照一个空间的顺序，就是从远到近一个从上到下的顺序去描写。那描写这个景观的时候，我们也可以按照从上到下的个顺序，就是有鸟，有树，有草地，有小溪。 写这个顺序的时候，可以按照从远到近的顺序，由教学楼到红旗到近处的运动的学生，这是一个顺序，需要注意的，我们拿一个或者是两个来举例哈，比如这个你可以这样写，如果反照上面这个句子的话， 飞翔的鸟儿，或者是啼叫的鸟儿，翠绿的大树，清澈的河水， 组成了闲适安静的丛林风景图，可以吧？这个 如果还是放写这句话，高大的教学楼，鲜艳的五星红旗，活动的或者是跑步的学生，构成了蓬勃向上的校园景观图， 也是可以吧。那有的人说，我老师，我就想反写第一个，我感觉第一个更加的生动形象，咱们你看第一个，你可以稍微灵活一下啊，就没有那么严格的一个语言的格式的反写。 天边的红霞像晚的微风，是说了一个红霞存在的方位，晚风微风存在的一个时间，鸟儿的一个动态，飞和归巢的一个状态，加上乡下人家构成了一幅什么样的田园风景图，那我们就可以拿第一幅图举个例子，蔚蓝的天空上的云朵， 远处矗立的洁白的雪峰，身边走过一群群吃草的马和一群群的洁白的羊，他们一起组成了一幅和谐自在的草原风景图。

遇到艰难任务时，他总是怎样带领大家迎难而上打头阵？这几位年轻教师一直在学校教学研究方面挑大梁，一向节俭的妈妈居然带我到饭店吃大餐，真是 破天荒！非常擅长数学的哥哥，但这次小考却考砸了，他没想到会在数学上栽跟头。 小华昨天生病了，没能及时完成作业，于是老师给他怎样，让他明天补交开绿灯。

哈喽哈喽，大家好，四年级啊，最难的一个单元来了，这学期真的不容易。其实四年级啊，上学期也好，下学期也好，哪个单元简单过呢？但这个四下第二单元特别要命，他考啊，两种题， 第一，自己提问题，还要解决问题。第二，分析说明方法的作用。别怕，咱们一个一个来啃。先说第一类，提问，并解决 题目。常问，请你从文章内容角度提个问题，再自己解决它。咱们就从提问的角度啊，提问的句式和解决方法三块来聊一聊。要求从内容层面，提问通常就两个角度，整篇内容或者部分内容。 整篇文章内容看什么呢？记住几个词，中心思想，文章结构。主要内容不是情节，这都是盯着整篇文章看的。部分内容呢，就记几个词， 某个词，某个句子，某个小细节，某个情节。这就是盯着一块看的，角度清楚了，怎么问呢？记住三个万能词 是什么？为什么？怎么样？比如文章中心思想是什么，主要内容是什么，结构，怎么安排的？或者为什么这样写，为什么用这个题目， 为什么说这句话。再比如，后面的情节怎么样呢？主人公结局怎么样呢？你看是什么为什么怎么样，基本够用了。那怎么解决这个问题呢？三条路，第一，联系上下文，往前看看，往后看看，串起来像。第二，联系生活实 际，想想生活中有没有类似的事。第三，查查资料，这招呢，也能搞定难题。再说这单元的第二个重点，说明方法的作用。 典型的问法是，文章里某句话用了什么，说明方法有什么作用？说明方法有九种，在四年级啊，常考的就五种，举例子列数字作比较，打 比方，别的就不用管。那么答题记牢三个了，运用了说明了体现了这句话运用了什么说明方法，说明了事物的什么特点，体现了说明用语言的 学习性、准确性，专业性。最后三点啊，专业术语要打全，一个字都不能少。关注我，让作文和阅读变简单。

同学们，四年级下册第六单元的习作我学会了，可是期末考的热门选手蒋老师今天就用不一样的思路帮大家把这篇作文写的精彩绝伦。 写这篇，写这类作文呢，有三个关键的点一定要记牢。第一个呢，必须写出本领学本领，过程的磕磕绊绊，要是写的平铺直叙，那作文就跟流水账没区别了。第二，得把遇到的困难时的心情变化写活， 开心、难过、纠结，这些情绪都是做人的灵魂调料。第三，要把克服困难的过程和最终学会的成果讲清楚，这可是体现你成长的关键部分哦。咱们就以我学会了骑自行车为例，一步步来构思开头，场景唤醒式开头。 别再用老套的开头了，咱们试试场景唤醒式。望着书桌上那张我骑着自行车冲过终点线的照片，那段学汽车的日子就像电影一样在我的脑海里回放，每次想起心里都像吃了蜜一样甜，这样的开头一下子就能抓住老师的目光。 第二段，困难与心情的双重奏学汽车哪有一帆风顺的，咱们来细致的描绘。一开始爸爸在后面扶着车尾大声给我打气，别怕，眼睛看远，身体放松。我满心期待的跨上车，可自行车像个调皮鬼， 左摇右晃，根本不听使唤。我瞬间慌了神，手脚僵硬的像块木头，双手拼命的乱摆，结果咣当一声，连人带车摔进了路边的草丛里。膝盖擦破了皮，疼的我眼泪在眼眶里直打转。我对着爸爸嚷嚷，不学了，这也太难了。第三段，克服困难的成长记， 遇到困难可不能真放弃。爸爸走过来，拍着我的肩膀说，学骑车哪有不摔跤的，调整呼吸，专注前方，你肯定行。我抹干眼泪，不服输的劲上来了。再次上车，我死死盯着远方，努力让身体放松，每每踩一下踏板，都提醒自己保持平衡。 骑了一段，感觉自行车乖了不少，没那么晃了。可我偷偷回头一看，发现爸爸不知啥时候已经松开了手。我心里一紧，啪的一声，又摔了。但这次我没哭，咬着牙爬起来，把车扶好，又骑了上去。 结尾，收获与感悟的升华篇就这么摔了爬，爬了摔，我终于能骑着自行车自由穿梭了。学会的那一刻，我感觉自己像个战胜困难的小英雄，心里面满是骄傲。 这次学骑车，让我明白，不管学什么，只要不轻易放弃，一直坚持，就一定能成功。关注张老师，带你解锁更多作文高分技巧！

同学们大家好，欢迎来到一本阅读课堂，本节课我们要学习的是圆圆地， 那我们一起来看一下本节课的题目有哪些。首先来看到第一题，同学们正在交流如何解决不懂的问题，下列说法正确的一项是什么呢？ 我们一起来看到 a 选项，在阅读中遇到不懂的问题，我们可以联系上下文，并结合生活经验来解决。那我们在阅读文章的时候，可能有某一处我们是不懂的， 上我们就可以联系上下文，结合语境来推断这个问题是怎样的。同时同学们也可以联系一下我们的生活实际，这个问题在生活 实际当中我们是如何解决的？结合生活经验来解决，所以 a 选项的说法是正确的。 b 选项，查找相关资料，也可以帮助我们理解不懂的问题。 同学们，现在网络是非常发达的，如果遇到不懂的问题，我们可以通过上网查询，同时也可以去到图书馆里面寻找其相关的书籍，都可以帮助我们解决不懂的问题。 c 选项，我们可以发挥想象力，用奇妙的想象来解决问题呢？是不正确的。解决 阅读中的实际问题需要基于文本和事实，单纯的想象不能够作为可靠的解决方法。 最后来看到 d 选项，请叫老师、家长或者同学都可以帮我们解决问题。 同学们，我们在日常生活当中如果遇到一些不懂的问题，我们可以请教老师、家长或者是同学，这是获取帮助解决疑问的有效途径，所以是正确的。根据我们分析，可以看到不正确的是 c 选项。 接下来看到第二题，加减偏旁，十次放着视力加减偏旁组成的心字在组词，那接下来我们一起来看一下。首先来看到加 那中呢，加上一个月，字旁就成为肿胀，那随后我们给下面的纸和借加上一个心字， 那这里的指呢？同学们在这里我们可以加上一个足字旁，组词为脚趾，那介意的介，我们给他加上一个单耳旁，就形成了 台阶的阶，也可以组词为阶梯。随后我们一起来减一减，减去偏旁，这里的挑，我们减去提手旁就成为到预兆，这里的挑，我们组词为挑水。 那接下来呢，我们一起来看到挺，这是挺拔的挺，左右结构，提手旁呢是提手旁呢是停宫停的停。 接下来看到减，它是一个左右结构两点水减法的减，那如果我们去掉两点水，就是咸咸菜的咸。同学们在这里要注意有一个短横，千万不要遗漏哦。 接下来看到第三题，理解新词意。下列句子中加点词语的意思相同的一项是什么呢？接下来我们一起来了解一下这些词语的含义吧。 首先来看的 a 选项，潜水是一项改善人体心肺功能的运动，很明显这是指的一个体育的运动。小本喜欢在论坛潜水，很少说话。这个 词语呢，它更多指的是在网络论坛上，指浏览信息而不发言的行为，所以 a 选项它们的意思是不同的。 接下来看到 b 选项，房间的窗口有采光和通风的功能，那这里的窗户是实体的建筑结构， 随后看到眼睛是心灵的窗口，这里是一个 b， 寓意能够反映内心世界的每一界，可以看到它们的意思是不同的。 接下来看到 c 选项，这个文件夹的尺寸比课本稍大一点，老师递给了班长一个文件夹，那文件夹呢，是指用来存放文件的实体办公用品，它的意思是相同的。 这两个句子当中文件夹的意思是相同的。接下来看到 d 选项，喷香的饭菜摆上了桌面，那这里的桌面呢，指的就是桌子的表面啦。 随后我们来看到我用一张全家福当做电脑的桌面，那这里的桌面呢，是指电脑操作系统的主屏幕的界面，所以在这里它们的意思是不同的。那通过我们的分析，可以看到家庭词语的意思相同的是 c 选项。 随后来看到第四题句子，运用阅读下面的句子完成练习，我们一起来看一下这个句子。有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢管结实百倍，这里将碳纳米管与钢铁进行对比， 运用了做比较的方法，那在这里通过与钢铁的对比，体现出碳纳米管是 十分结实钢硬的，所以在这里这样写的作用是突出了碳纳米管的结实，它比钢铁还要结实百倍。随后我们一起来看一下，我还能够仿照加点的部分，再介绍一种，如果 我们一起来看一下，在这个句子当中呢，他用了做比较的方法，讲述了碳纳米管比钢铁结实百倍， 我们可以看一下，在这里加点的部分是运用了做比较的方法，同时在这里出现了百倍，也是列数字的方法，突出了碳纳米管的结实，所以我们可以仿照加点句子所运用的做比较和 和列数字的方法来介绍一种事物。比方说吾夫金字塔高约一百四十六米，运用了列数字的方法，说明了它的高度是怎样的，相当于五十层高的大楼。在这里运用了做比较的方法，解释了 金字塔相当于大楼的高度。同学们，在这里你们可以仿照加点的部分介绍一种事物。 接下来我们看到第五题，积累古诗，把古诗补充完整，再完成练习。我们一起来看一下。这首古诗是江畔独步寻花，唐代的杜甫所写。那我们一起来写一下这首古诗文， 黄石塔前江水东，春风懒困意，微风桃花一簇开，无主可爱深红爱且红。那这篇古诗文呢？首先我们一起来看到前两句的意思， 在黄石塔的前面，江水呢向东流去，春日里仍感到有些慵懒困倦，便寓意着河西的微风小溪， 一簇桃花盛开，没有主人来照料，自在的绽放。这深红的桃花和浅红的桃花到底哪一种更加的可爱呢？我们一起来看到题目的部分。 本诗前两句交代了诗人出行的什么和季节呢？同学们开头就点到了皇室塔前江水东，这里是一个地点，开门见山，巨人介绍了出行的地点和季节。 随后呢，后两句是中午感受到桃花开的怎样，可以体会到是怎样的情感啊？根据我们刚刚的分析，可以看到后两句讲述了桃花 自在绽放的样子，因此在这里我们可以感受到桃花开的自由自在， 无拘无束的绽放和盛开，会十分的自由自在，绚烂与丽的。通过后两句可以看到作者眼前一丛桃花自在盛开，深红浅红交相辉映，让他沉醉其中， 在欣赏美景时，他流露出闲适愉悦，热爱生活的心情。所以在这里诗人的心情我们概括为闲适愉悦。同学们希望通过这道题，你们能够了解到古诗文所表达的含义是怎样的。那到这里我们这节课就结束了，感谢同学们的观看，我们下次课堂再见！

四年级的家长们注意了，这次期末考试会有一个必考点，就是我们语文原地八八单元的长话短说。这道题啊，一半的同学都会扣分，因为大家很容易把它和缩句搞混。 缩句是做减法，要求不加字，不换字，只能删修饰语。但长话短说不一样，他允许我们替换词语，甚至需要调整句式。特别是遇到人物对话时， 不仅要把直数据改成转数据，还要把内容呀大幅压缩。今天老师呀教大家一个万能的口诀，专治各种长句子，就是删描写，改转述，只保留谁干了什么。 首先我们来说一下删描写。什么是删描写呀？就是把那些形容词、神态描写、动作描写全部删掉。比如说这个句子， 官身吓得面如土色，一个个头都磕破了直淌血，跪在地上不停的求饶。我们把面如土色，头磕破了，直淌血这些描写去掉，直接提炼主干，就变成了官身跪地求饶，意思没变，但干净利落。 遇到带双引号的对话，该怎么办呢？要把直数据改成转数据。比如这一句，蔡环侯派人问扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？第一步，去引号，冒号变逗号。第二步，换人称。第三步，压缩内容， 不用管派了谁，具体说了哪几个字，只保留核心意思。蔡环侯派人问扁鹊为什么逃跑？还有一种情况， 中间的过程描写，如果全删了，意思就变了。这时候需要我们提炼。比如说文成公主和他的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 如果呀，直接删去文成公主来到拉萨，就体现不出路途的艰辛了，这个时候我们要把中间的过程提炼成一个词，比如长途跋涉，最终的答案就是文成公主和他的随从们长途跋涉来到了拉萨。 同学们记住这三招，删去多余的修饰，改好人物的对话，实在不行就是提炼关键词，只要抓住谁干了什么，这个主干这道题你就能拿满分，赶紧去试试吧！