三下语文新领程语文园地二怎么写

动作加神态加提示语是三年级期末必考重点。这本句式训练大权完全同步课本，覆盖整个学期核心考点句式，每天练一个句式，孩子轻松掌握技巧，考试遇到句式题不再丢分，基础扎实，写作更出彩！

热闹的竹竿舞三月三的体育课上，操场变得格外热闹，我们要跳竹竿舞啦！教学楼前的草地上，几个同学蹲在两边，紧紧抓着绿竹竿。随着哒哒哒的节奏，竹竿一会分开，一会并拢，像在地上眨眼睛。 穿粉色衣服的小红先示范，他踮着脚尖，脚步轻快的在竹竿间跳来跳去，像只灵活的小燕子。别害怕，跟着节奏来。小红笑着朝我们招手， 小明第一个上场，他攥紧拳头，眼睛盯着竹竿，跟着哒哒声抬脚跳跃。突然竹竿合的快了些，他差点踩到，引得大家哈哈大笑。 小明挠挠头，再来一次，这一回，他跟着节奏稳稳的跳了过去。同学们都拍手喊，太棒了，我也鼓起勇气加入。脚踩在竹竿的空隙里，耳边是伙伴们的加油声，心里像装了颗跳跳糖，又紧张又开心。 阳光洒在操场上，竹竿的哒哒声，我们的笑声裹在一起，这就是三月三最热闹的快乐。

通知口诀，通知两字写中间，政文开头空两格，先写时间参加人，再写地点和事件，右下写上通知人，通知时间在最后。

三下第二单元的语文原地，此阶段运用部分的提示语的考点，百分之九十的孩子都会在这里丢分，家长还以为只是换换词这么简单。真正的提分技巧是一看心情，二加神态，三加动作，让这个人物情绪呀马上火起来。 比如你要形容一个人的着急，你可以写，搓着双手，来回挪步，或者是眉头紧锁，频频张望。形容一个人的生气。可以用紧皱眉头，重重的跺脚，怒目圆睁，摆着长脸形容一个人的高兴。我们可以用眉飞色舞，笑弯了腰，嘴角上扬，拍着手欢呼着。 形容一个人的激动。我们可以说，眼睛一亮，猛的站起来，或者双手紧握，声音发颤。形容一个人的伤心。我们可以说，抿着嘴角，埋下了头，或者眼眶泛红，默默的抹着眼泪。 形容一个人的害怕。我们可以说，我们可以写，脸色煞白，声音发抖，或者瞪大眼睛，双腿打颤。家长赶紧点赞收藏，学会了这个考点，不仅不丢分，而且作文啊，也可以更出彩！

照样子写词语源源不断、津津有味，落落大方、亭亭玉立，头头是道，步步为营，滔滔不绝，历历在目，闷闷不乐、依依不舍，息息相关， 无忧无虑、无边无际、无隐无踪、无声无息、无穷无尽，无无拘无束、无时无刻，无法无天、无依无靠，无牵无挂，无情无义。

三下语文研第二，有一道句子仿写题，让我们读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。通过读题呢，我们发现下面两个例句中加点词都是对人物说话时动作神态或者语气的描写，那我们在补写的时候呢，也要加入类似的细节描写，让句子更加生动，有画面感。 先来看第一个例句，提示语在前面用撅起了嘴，皱起了眉头，这种神态加动作的描写来体现路的不满。再来看下面给出的题目， 他怎么样，你真是急死我了。那从这句话里面呢，我们能感受到人物焦急、烦躁、无奈的情绪，那我们可以想象一下，我们着急的时候一般都是什么样子的呢？ 大家都来说说看啊，肯定会不高兴，会瞪眼，皱眉，跺脚，还有呢啊，攥紧拳头，满脸通红，额头冒汗等等。好，那我们呢，就可以这样来补充，他急得直跺脚，眉头拧成了疙瘩，你真是急死我了。 或者呢，也可以说，他攥紧了拳头，脸胀的通红，你真是急死我了，好，是不是都可以啊？好，再来看第二个例句， 这句提示语呢，是在后面用几乎带着哭腔说这种语气加状态的描写，来体现蜗牛特别着急，快要哭出来的这个心情。那我们在访写的时候呢，也要先看句子里的心情，然后再加上合适的动作神态或者语气词就可以了。那我们来看题， 这次我终于可以好好的玩了，姐姐，怎么样？好，后面横线呢，让我们补充提示语，那从这句话里面呢，我们能感受到姐姐特别开心，特别兴奋，特别期待的这种心情，那大家想一想 人在高兴的时候会是什么样子呢？哦，会拍手，会跳起来，眼睛发亮，嘴角上扬，大声欢呼，手舞足蹈是不是？那，那我们呢，就可以这样来补充， 这次我终于可以好好的玩了，姐姐高兴的跳了起来，或者呢，也可以说姐姐兴奋的拍着手欢呼，或者说姐姐高兴的一蹦三尺高，手舞足蹈的喊都可以。

三下语文园第二仿写，别再只会写开心生气了！这套情绪动作词库直接套用。先来看看课文原句，鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头， 哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？你看，鹿不说我很不满意，而是写撅起了嘴，皱起了眉头。 这就是用动作神态代替干巴巴的情绪词。提示语一、换句子立马火起来。万能公式，人物加动作神态加说的话，我把词库整理好了，三年级孩子照着背就能用， 现在来练一练。一、先看题，判断奶奶的心情。通过奶奶说的话，今天天气真好啊，可以判断出奶奶的心情是开心。二、找到开心对应的动作和神态。 三、选择合适的动作神态词填空。奶奶挥挥手，嘴角上扬的说，今天天气真好啊，赶快试一试吧！

今天呀，我们起来说一下三下语文原第二词句段运用，二的句子仿写。很多孩子呀，看到这道题会很懵，不知道如何下手。其实这道题一点都不难，只要抓住一个核心技巧，就能轻松写好。首先呀，咱先来看题目的要求，照样子把句子补充完整， 重点关注例句里加点的部分，你就会发现，这些加点的内容呀，都不是普通的说，而是在写人物说话时的动作、神情、语气。咱们访写的关键就是给句子加上神态、动作，让文字呀有画面感。 先看第一类例句提示语在前，例句用了，撅起了嘴，皱起了眉头，写出了小鹿不满意，不高兴的样子。再看题目，他怎么，你真是急死我了。 从这句话能看出来，人物的心情是着急、烦躁、生气、坐不住。那我们就想一想，人着急的时候会什么样，会皱眉，会跺脚，瞪大眼睛，攥紧拳头，脸发红，额头冒汗等等。咱呀，就把这些细节加进去，句子立刻就生动了。 比如说，他急得直跺脚，眉头拧成一团，你真是急死我了。也可以说，他攥紧拳头，脸涨的通红，你真是急死我了。或者说，他瞪大眼睛，生气的说，你真是急死我了， 只要加上动作和表情，就是满分答案。再来看第二类句子提示语，在后面，例句用几乎带着哭腔写出了蜗牛又着急又快哭的心情。 题目呢是，这次我终于可以好好的玩了，姐姐怎么着？这句话里，姐姐的心情非常的明显， 开心、兴奋、激动。那我们想想，人开心的时候会怎么着？会拍手、跳起来，眼睛发亮，大声欢呼，直接呀，把这些动作夹在后面就行。比如说，这次我终于可以好好的玩了，姐姐高兴的跳了起来， 或者说开心的一蹦三尺高。也可以说，这次呀，我终于可以好好的玩了，姐姐兴奋的拍起了手。最后呀，给大家总结一下万能的方法， 做这类访写题，先读懂心情，再配上动作和表情，不用套公式，不用死记硬背，只要把人物当时真实的样子写出来，句子自然生动有画面，考试稳稳拿分！

同学们大家好，今天我们一起来梳理一下语文园第二的重要考察点。首先我们来看梳理与交流，梳理与交流这个部分呢，你要明白两点，第一就是什么是寓言故事，也就是寓言故事特点， 还有读寓言故事的方法。寓言故事中的人物呢，常常做出违反常理的事情，让我们感到滑稽可笑 啊，在这个同时呢，他还常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发。同学们啊，最简单来记就是寓言故事呢，他是篇幅短小，但是呢，意义深远， 这个大家要记住啊，包括我们这个读寓言故事的方法，呃，知道讲了一个什么样的故事，然后通过语动心神的描写去感受人物的形象， 读懂故事人物的行为和想法，从中呢领悟道理，联系生活，能够表达出自己的观点，这个是我们读寓言故事的方法。这两点呢，同学们，他最主要的就是考察我们平时这个呃， 选择题以及判断题，你了解即可啊，理解记忆好，接下来我们再来看词句段运用。词句段运用里面在这第一点啊，他有两个啊，他有两个 比较有特点的词语，我们要先观察它的结构，比如说源源不断和津津有味，它都属于 a a b c 式的词语， 包括这个无忧无虑，无边无际，它是属于无什么无什么的词语，我们不仅要把它给我们的这四个呢，会背会默，我们还需要会拓展在这里面，老师，每一个呃结构的词语呢，给大家拓展出来了四个，这四个你也要会背会默， 也要会背会默啊，孩子们，包括这下面的这个啊，无时无刻，无法无天，无声无息，无穷无尽，这些都要会背，会默。 然后我们再来看孩子们，接下来是这个地方我们的词句段运用的第二点，把句子补充完整。在这里面，他让我们补充的什么呢？就是补充的提示语，你看这不是有冒号吗？冒号前面的这个是提示语， 我们要把这个提示语补充完整。怎么补充呢？要结合人物说话时的心情、 语气补充提示语，也就是说我们先去读啊，文章当中这个主人公或者这个人物说了什么话，去体会他的心情和语气。然后呢再去补充啊，比如说神态呀，心理呀，动作呀，这一系列的啊描写。比如说你看这 撅起了嘴，皱起了眉头，这个就是神态描写，表达出来了这个主人公的不满啊，这个要理解啊，孩子们， 咱们来看一个例子。先来看这个，我们先来分析这个心情，你真是急死我了，在这里面是心情，是着急的，那着急会做什么动作呢？你看他瞪大眼睛，跺着脚喊道，你真是急死我了， 在这里面，同学们，他是不是就写了动作描写以及神态描写呀？啊，这个要知道啊，孩子们，这是一个嗯，比较重要的啊，比较重要的考察点，好，接下来我们再往下看，翻过来， 重中之重啊，看见这俩字，孩子们啊，逼逼考考的啊，这个是在我们的不管是期中考试还是期末考试当中，都是非常呃，就是必定会考察的，必定会考察的，来，我们接下来来看一下啊，通知，我们在写的时候，首先最重要的就是要注意它的格式， 注意格式啊，格式不能错，格式不能错。还有就是里面要有几要素，这几要素不能缺少。我们先来看通知这俩字，要写在第一行居中的位置， 全体同学，这叫通知对象要写在第一行，顶格写前面，不用空两格啊，顶满格去写。然后呢，中间这部分是正文，正文的开头要空两格。 记住啊，同学们，论文里面你要写的时候必须要满足三个要素，时间、地点、事情，时间、地点、事情，这三个缺一不可，你缺少一个这个啊，通知都不成立， 这个通知都不成立，因为比如说啊，你没有写时间，别人不知道到哪去集合啊，什么时候去集合，你没写地点，别人不知道 去哪集合，你没写事情，别人不知道你要去干啥的。所以啊，时间地点事情必须要写清楚。然后接下来我们看这右下方是落款，落款是在右下方， 先署名后日期，这俩不能写颠倒啊，可不是，随意写就行了，记住，先署名后日期，这个日期呢，要提前 发出。你看这我们通知的活动是四月九日，然后呢，通知的时间呢？是四月七日，也就是我们可以提前一到三天的时间，如果你提前太久的话。就是，哎，有人怎么了？他太忙了，他容易把这个事给忘了， 所以我们的这个活动不能提前太久，一般啊，提前一到三天发出。好，这个是落款部分啊，就是先署名后日期，在右下角。同学们，这个格式非常重要啊，格式非常重要，一定要记住。然后这里面的三要素，时间、地点、事情。 好，同学们，接下来我们来看一下下面的这个日积月累，日积月累给了我们九个寓言成语，这九个寓言成语你都要会背会默， 并且呢你要把它的寓意，也就是它代表的意思给他理解记忆，理解记忆，因为他会考察我们，就是挖洞让我们去填，比如说掩什么 到零，让你把这个耳给填上去。然后呢，他还会给我们一个情景句子，让你去理解句意的同时，选出正确的这个寓言成语，选到里面，那如果说你不理解这个寓言成语的意思的话，你就选不出来。 好吧，孩子们啊，今天我们的这个啊，语文原地二的重点梳理就到这里了，咱们下节课再见。拜拜。

通知的格式包括标题、政文落款三部分。标题写在第一行正中间，可根据情况写通知、重要通知、 紧急通知等引起注意。政文要另起一行写首行空两格要写清楚具体的时间地点、通知对象、通知的内容以及事件的目的和意义。 落款分两行，写在正文字右下方，第一行署名，第二行写日期。

三年级第二单元，只讲老师不讲的细节，像这些划线的给他背下来，你对语言有什么认识？像这些都是积累的，不再讲。我们重点要讲这一个板块， 注意加点的部分，照样子把句子补充完整。首先，其实它就是一个仿写，仿写我们就知道仿写的是格式， 这个仿写的是什么呢？仿写的是雌性，这个句子是表示什么的？撅起了嘴，皱起了眉头，几乎带着哭腔说，咱们找一下它属于什么描写呢？ 鹿看到自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头。撅起了嘴是动作描写，而皱起了眉头则是神态描写。 那有的同学说了，老师为什么撅起嘴是动作，皱眉就成了神态呢？就是我今天要讲的重点。如果说孩子这点没区分开，他就不知道我访写的时候我要写什么。 动作描写和神态描写最容易混淆，为什么？因为大家会发现，神态即便是个面部的表情，他也是动起来的呀。 所以孩子说，皱起眉头不也是动作描写吗？高年级的孩子让孩子们分析这个用了什么样的人物细节描写，写出了什么特点，表达什么情感，缺一就会扣一分啊。那有的孩子就说了，运用了动作的描写完了，少了一个神态，那他这一个零点五分至少没有了。 所以这个视频你重点要学会的是如何区分动作和神态描写，为以后的阅读理解做铺垫啊。 动作描写用最简单的话讲，就是他这个动作具有持续性、连贯性，他是一个大幅的身体的动作，他这个动作可能是一个部位，更可能是带动全身那个动作，比如说拍打、跺脚，张嘴 瞪眼，他这个动作幅度他就是稍微比较大的，相比神态来说，而动作他写这个动作主要是为了体现这个描写对象的一种性格呀，哎，当时的一个行为特点，他一般是不带任何的心情或者是情感的， 他可能就是突出他当时的那种性格，撅起了嘴，哎，就比较调皮活泼的那种性格形象哈，不带一种情感方面的衬托。那我们在仿写的时候，这个横线上既要有动作的细节描写，又要有神态，二者合一。 我们先来看他这个句子想要表达的是什么样的心情，才知道用什么样的动作和神态词。他怎么样，这是他说的一句话，你真是急死我了，这是一个着急焦虑的一个心情吧，通过这个语言可以看出来， 那我们通过什么动作和神态能体现出这个着急焦虑的心情呢？比如紧皱眉头还是眉头？ 比如跺着脚，你着急的时候会跺着脚或者是拍着手，那我们就可以这样写，他一边拍手一边紧皱眉头说 他跺着脚，紧皱着眉头说，是不是有动作又有神态的呢？所以你在仿写的时候啊，加点词上的两个细节描写都要给他加上去。 那么说到这一点，我就想起来大家平常看我写作文呀，看我讲阅读理解，让大家注意的文章里面要用人物的细节描写，通过动作神态加上个语言表达他的心情。 第二个方写加点词，几乎带着哭腔说，哎，有的同学就犯愁了，前面还是两个短语呢，一个动作，一个神态，那后面怎么就一个呢？它是动作还是神态呢？我们一起来看，几乎带着哭腔说，首先这里有一个动作上的一个词说， 哎，咱们说话它是表示动作的一个字，对不对？那这个加点字它主要的主体是什么？它主要想表达什么？ 他是表达说这个占主导部分呢？还是他想要表达几乎带着哭腔？前面这个是主要的表达内容呢？可是后天就要举行婚礼了呀，蜗牛几乎带着哭腔说，你读完之后不难发现，他这句话的侧重点是加点字的前几个字 要表达他那种着急的心情，急迫的心情。几乎带着哭腔说，所以他加点字侧重于表达蜗牛当时的感情心情和一个状态， 所以他是侧重于神态描写。但他也有一个动作上的指示字啊，所以我们在下面描写的时候，同样还是要动作神态同时出现， 来表达这个姐姐的一个心情。我们来看，这次我终于可以好好的玩了。通过这个语言大家来看，这次我终于好好的玩了，是不是能感受到姐姐好像已经很久没有玩了，我终于等到这一次玩的机会了， 所以你能感受到姐姐的那种开心、兴奋的心情吧。那我们用什么动作词和神态词表达这种开心、激动、兴奋的心情呢？比如姐姐上扬着嘴角， 一蹦三尺高，上扬着嘴角是写出他这个面部的微表情，是开心的，激动的一蹦三尺高，是通过这个动作更加写出了姐姐的这种激动的心情。或者你也可以这样写，姐姐眯着眼睛兴奋的开心的蹦了起来， 有神态，有动作吧。所以在仿写的这个时候，他只是一个基础的要求啊，区分动作和神态。下一个重要的板块就是通知。但凡是书上口语交际里面，原地里面出现的，比如说一年级的祝福，呃，三年级的通知，二年级也有一个通知。只要是这种应用文形式呈现的，一定要把格式记下来， 每一个格式老师都会认真讲，四处我不再多讲。需要大家注意的是，这个日积月累的里面寓言故事的题目，它既是成语，又是寓言的一些题目，那这些提到的一些故事必须要读，必须要知道里面的主人公发生的什么事，讲了一个什么道理， 书上提到的一定要去读。当然，读完这些，你再额外的去读，那也是非常好的一种习惯。 重点来说一下这个板块第二单元呀，全部都是一些寓言故事，来告诉我们一些大的道理。那你要知道寓言故事有哪些特点，他会让你选择，会让你直接来写。书上有一些提示，比较凌乱，你给他规整一下。第一个就是 故事比较短小，就是篇幅短小。第二一个就是蕴藏着深刻的道理，这是第二个了吧。第三个往下看， 寓言故事题材广泛，这是第三个。第四个就是形式，读起来既轻松有趣，又发人深省，就是形式活泼，内容丰富。如果说他没有出现书上的轻松有趣，发人深省，他说的是内容丰富，呃，基调活泼， 语调活泼，那是不是也是正确的呢？对的，所以你要灵活变通啊，把这些点给他归整一下，就是寓言的故事。下面这个叶公好龙，你一定要让孩子学会断句去读，比如说题目，叶公好龙，叶公是一个人，春秋时期的一位贵族，简单了解一下好龙是什么意思，他为什么读好呢？ 它有两个读音，一个是好，一个是好。好是表示，是一个形容词，好坏的区分，好就是喜好、爱好的意思，它就是一个动作词。那我们让孩子划分层次， 这个第一段主要讲的是叶公好龙，讲这个故事的一个起音，中间就是经过来检测一下他是否真的喜欢龙，最后就是结果才发现他只是一个在表面喜欢，不是一位真正喜欢龙的人呀。所以我们做什么事情都不能只图留表面， 划分层次其实也是为做阅读理解做准备的哈。还有个重要的模块就是读寓言的方法。读寓言的方法跟如何了解寓言里面的道理是有一定的联系的，你读寓言的时候，首先第一块 先读懂内容，再体会道理，第二块联系生活中的人和事，来帮助我们更加好的去理解这个道理。 那知道怎么去读了？先读内容，再读道理，联系生活，这是三个重要的点啊。那理解道理从哪些方面理解呢？重点笔记大家一定要知道啊！关键词，第一，从故事中，从故事内容里面的人所做的事， 他的行为和这件事的结果来理解故事的道理，那就需要我们找到主人公的人物的细节描写、动作、语言、神态、外貌和最后故事结局进行预测。 第二一个就是根据故事的结局，一二年级故事的结局在结尾，一般结局结尾的一句话，两句话就是告诉我们的道理，那三年级的孩子们就是需要你根据结局去猜测，去猜测，那就要联系生活去猜测，他告诉我们什么道理，需要你自己总结归纳哈。 那么第三一个就是抓住故事情景里面突然有的一个哎反转，根据这个故事里面不同人物的不同的观点哎，去 再联系生活去得到这个道理。比如说愚公移山的故事，愚公的观点是，我要坚持 发动全家把这座山给移走，那智所的观点就是，你那么微笑，山那么大，你能移走吗？两个人不同的观点，通过这不同的观点，通过愚公的坚持，就告诉我们面对困难要努力克服，必须坚持不懈的一个道理吧，这是大家最常用的道理， 所以大家记住了吗？四种从故事里面得出道理的方法，你现在就可以找一些寓言故事进行一下实操，看看这些方法实不实用哈， 那接下来这个板块是隐藏的一个小考点哈，里面说到一些已所预言呀，克雷洛夫预言呀等等，还有中国预言所提到的预言，全部给他读了。 书上所提到的小羊和狼，狐狸和乌鸦，狐狸和葡萄，这些书上是没有名字的，这是教府书上才有的，把这些名字给它标注出来，然后把这三个重点去读故事内容，道理一定要知道，说不定哪一次就出现了你的测试题里面 包括后面讲了这么多，都不是废话，但凡是涉及到的一些寓言的名字，一定要知道，除了这些，我们还要知道已所寓言的特点是什么。 大多数描写的是动物的故事，读这个以所欲言，好像周围全是一些小动物发生的一些奇妙的故事啊。那么上图所选的这三个全部都选自于以所欲言。 而这个克雷洛夫预言和这个拉风丹预言，他就会发现有相同的人物或相同的一些呃，场景出来，却被赋予了新的意义。 就是你可能觉得这个故事我以前读过呀，但是这个道理又不是现在读的道理呢。所以他这两个语言的故事就是赋予了旧故事一些新的意义。这些细点一定要知道。

王老师陪你轻松学语文！三年级下册语文原地二，一、掌握寓言特点，读懂道理。二、积累 a、 a、 b、 c 词语，会加神态动作，写句子。三、通知的格式要记牢。四、背诵，默写九个寓言成语，理解寓意，每天记一点，语文基础更扎实。

三年级语文下册语文园地二、学写通知格式及易错点收藏起来给孩子写写练练吧！

三年级下册第二单元语文原地内容看起来挺多，但考试就爱考这三个地方，不少孩子在这几个点上反复丢分，今天咱们就把它们变成送分题。先说第一个，寓言道理题要会答。 好多孩子读完寓言，问，你明白了什么？他就只把故事重复一遍。比如读了守株待兔，他说农夫没等到兔子，这能得分吗？那怎么答才能拿满分？ 记住三步，第一步，找出故事里的人物干了什么傻事，农夫不干活，天天等兔子撞树。 第二步，看结果怎么样，庄稼慌了，兔子也没等着。第三步，反过来想告诉我们，不能像他那样应该怎么做，做事要靠自己的努力，不能指望运气。这么一答，道理就清楚了。 再教大家一个口诀，寓言道理不难找，人物傻事要记牢。结果反着想一想，告诉我们应该怎样做。下次考试让孩子用这个方法，道理一答一个准。第二个，词语仿写，不能写错。 语文原地里给了两组词语，一组是源源不断，津津有味。你发现没，前两个字一样，后两个字不一样，这叫 a、 a、 b、 c 式。另一组是无忧无虑，无边无际。第一个字和第三个字一样，这叫 a、 b、 a、 c 式。 考试经常让照样子写，几个孩子要么想不出来，要么写错别字，比如源源不断。写成源源不断，那可就亏大了。来，咱们一起想几个好记的。 a、 a、 b、 c 是 闪闪发光，哈哈大笑，洋洋得意。 a、 b、 a、 c 是 一心一意，十全十美，多才多艺。记住了， a、 a、 b、 c， 前两同后两不同，要分清， a、 b、 a、 c， 一 三同二四，自由别乱蒙。 平时可以跟孩子玩个游戏，你说前两个字他接后两个字，比如津津有味，闪闪发光，玩着玩着就记住了。 第三个，通知格式要记清。语文园地里的通知示范，很多孩子看完还是不会写，考试一写就露馅。其实通知就六个要素，称呼、时间、地点、事情、通知人、通知日期怎么写？记住这个模板， 第一行顶格写称呼，比如全体同学，后面加冒号。第二行空两格写政文，要把时间、地点、事情说清楚。最后在右下角分两行写，上面是通知人，比如少先队、大队委，下面是通知日期， 有个口诀特别好记。通知格式要记清。称呼顶格写分明。政文空两格，时间、地点、事情要具体。 右下角落款和日期。通知人上日期下顺序，千万别颠倒。家长可以拿张纸，让孩子对照着写一遍，多练两次就记住了。 今天咱们把语文原地的三个重难点拆开了，讲明白了寓言道理三步走，词语房写有规律，通知格式记心间，孩子把这些掌握了，考试基础分就稳了。下次遇到语文原地，也可以像这样带着孩子一个一个过，用好口诀学习真的不难。

三年级语文下册语文园地二单元习作与复习。

三年级下册语文园地第二单元有一道必考的句式仿写题，不管是期中还是期末，他都会占三分左右，就是此句段运用里的动作神态的仿写。今天咱们一条视频把它学明白，需要先练习题和整理好的，用动作体现不同心情词语积累的家长可以进群领取。 首先我们来拆解例题，第一个例子，鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头，会发现这些加点部分用了两个连续动作加神态的短语，用来体现鹿不满嫌弃的情绪。 再来看第二个例子，这句提示语是在后面用几乎带着哭腔说这种语气加动作的描写来体现蜗牛焦急委屈的情绪。结合这两个例子，我们发现都是用了动作神态语气来体现心情。那么做这种题我们就可以分为三步， 第一步，确定情绪，看引号里的话，判断说话人的情绪。比如，你真是急死我了，情绪是焦急烦躁。 比如这个，这次我终于可以好好玩了，情绪是开心兴奋，那么第二步可以选动作神态，根据情绪匹配相应的动作或神态。那么什么动作能体现焦急烦躁呢？比如说跺脚、皱眉、搓手、来回躲步。 那么体现开心兴奋的词语有蹦跳、拍手、欢呼、眉眼弯弯等等。那么第三步开始套结构，按照例句的句式把内容填进去， 可以这样比他跺着脚皱着眉，你真是急死我了，这次我终于可以好好玩了，姐姐兴奋的跳起来说。

三年级下册语文原理二、考试必考核心考点，两分钟给孩子捋明白基础，分一分都不丢。第一块梳理与交流课内阅读必考题，就考寓言故事的三个核心特点，故事简短有趣，蕴涵深刻，道理能联系生活，启发思考。 就像守株待兔里告诉我们，不能心存侥幸，要靠自己努力，记牢这三点，答题不跑偏。第二个板块，词句段运用全是高频考点，三个得分点必须要吃透。一、词语防写必考两类格式， a、 a、 b、 c 式 课本例词，源源不断，津津有味。高频必背词，依依不舍，头头是道，念念不忘。 a、 b、 a、 c 式课本例词， 无忧无虑，无边无际。高频必备词，无法无天，无影无踪，无穷无尽，全部要会认会写。二、句子，仿写核心考点，给人物语言加上动作神态的提示语，贴合人物心情。比如写着急可以这样写， 擦了擦汗，皱起眉头大喊，按这个方法去写，肯定没问题。三、逢考必出的通知格式四个得分点一定要记牢。第一，通知二字写第一行正中间。第二，政文另起一行空两格，写清时间地点，通知对象要做的事这四要素。 第三，落款在政文的右下方，分两行，先写署名，再写日期顺序，千万别写反。接下来是书写提示。 卷面分必拿横画竖画多的字，比如艳静霜。注意笔画的长短比例和间距，别挤在一起，字写匀称，卷面分就稳了。最后，日积月累，必背必考九个出自寓言的成语，邯郸学步，滥竽充数， 掩耳盗铃，自相矛盾。刻舟求剑，画蛇添足，杞人忧天，井底之蛙，杯弓蛇影。要求只有两个会写，不写错字，知道背后的道理，不管是填空还是阅读理解都能应对。以上就是原地二全部的核心靠垫，赶紧点赞收藏，给孩子练一练！