天下语文仿写海底是否没有点声音呢

句子仿写，海底的动物常常在窃窃私语，这一句呢，用了拟人手法。仿写两个句子。仿写一，花园里的花朵们经常说着悄悄话。仿写二，这头小鸟围在一起聊着天，还有些贝类，自己不动，却能趴在轮船底下做免费的长途旅行。 女人的修辞手法仿写一，小蜗牛慢慢爬，却能搭着落叶的便车做悠闲的短途漫游。仿写二，小蚂蚁自己不动，却能趴着草叶的边缘做免费的空中观光。 上一句仿写，上一句的核心呢，是自问自答，先提出问题，再给出答案。比如，海底是海底，是否没有一点声音呢？不是的。仿写一，天空中是否只有白云在飘荡呢？不是的。仿写二，学校里是否只有我们在学习呢？不是的。

第一句，反写理人句反写一，树上的小鸟经常在谈天说地。反写二，山间的小溪，整天哼着欢快的歌谣。第二句反写社问句。反写一，深海是否没有一点色彩呢？不是的。 反写二，夜空中是否没有一点光亮呢？不是的。第三句，反写拟人句。反写一，还有些种子，自己不动，却能扒在动物的皮毛上，体验轻松的山野之旅。

海底的动物常常在窃窃私语，改为女人计。树上的小鸟经常在谈天说地。海底是否没有一点声音呢？不是的。 改为，试问计，深海是否没有一点色彩呢？不是的。还有些贝类，自己不动却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。改为女人计。还有些种子，自己不动， 却能扒在动物的皮毛上，体验轻松的山野之旅。关注我，每天带你一起学习三年，下册语文，爱你么么哒！

一、拟人句，仿写仿写一，树上的小鸟经常在谈天说地。仿写二，山间的小溪，整天哼着欢乐的小曲。二、涉问句，仿写，仿写一，山海是否没有一点 色彩呢？不是的。写二，夜空是否没有一点光亮呢？不是的。三、拟人句，仿写仿写一，有些种子自己不动，却能扒在动物的皮毛上，体验轻松的山野之旅。

你可知道大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深，阳光很难射进深海， 水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语， 你用水中听音器一听，就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。 他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海里的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼身体像梭子，每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下坐免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。 最大的海藻长达两三百米，是地球上最长的生物。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

海底的动物常常在窃窃私语，改为女人计。树上的小鸟经常在谈天说地。海底是否没有一点声音呢？不是的。 改为，试问计，深海是否没有一点色彩呢？不是的。还有些贝类，自己不动却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。改为女人计。还有些种子，自己不动， 却能扒在动物的皮毛上，体验轻松的山野之旅。关注我，每天带你一起学习三年，下册语文，爱你么么哒！

同学们，第九课呢，有一个重要的防写练习，我们来看一下。首先我分析一下这个例题，到底它的结构特点是什么？海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物窃窃私语是什么意思？ 就是私底下小声的说话。那海底动物会说话吗？当然不会，所以它是让我们防写什么呢？对呀，是防写 拟人句，就是把事物当作人来写，并且用上常常这样的一个词，常常就是经常的意思。好，那我们再想想看，生活中我经常跟大家说过，哎，花草树木都可以动起来，我们给他人的动作就可以啦。啊，那我们可以这样写， 公园里的菊花常常在秋风里频频点头，点头的动作只有人才有我们赋予了菊花啊。第二个，还有些背篓，自己不动，却能趴在轮船底下做免费的长途旅行。背篓 他长脚了吗？他会出去旅游吗？对不对？所以这个句子也是仿写，但这个句子仿写呢？跟上一道题不一样，他有些难好，有些背类，像你看自己不动，你自己不动，却却能借助 轮船的这样一个外力去移动。那生活中我们再想想看，有没有这些有特点的事物呢？有啊，苍耳是借助动物，它挂在动物的皮毛上去旅行，对吧？还有蒲公英， 借助风的力量，他怎么样做免费的旅行，所以我们可以这样写。还有些种子，自己不动，却能扒在动物的皮毛上做免费的长途旅行。 我们还可以说，还有些蒲公英，自己不动，却能乘着风做免费的长途旅行。你学会了吗？

今天我们来复习海底世界这篇课文通过生动形象的语言描写了一个景色奇异、物产丰富的海底世界，表达了作者对大自然生命的喜爱， 激发了我们热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣。课文从哪几个方面介绍？海底世界的 课文从海底的声音、光线、动物活动方法、植物的植物、海底植物和矿产， 描写了这个景色奇异、物产丰富的海底世界。嗯，第三到五自然段，他们的关键句分别是什么？再说一下，每段话的意思是什么？第三自然段的中心关键句是， 海底是否没有一点声音呢？不是的，这个自然段 描写了你通过水中听异境，听到海底生物做不同动作时发出的不同声音。 第四自然段的关键句是海底的动。海底的动物各有各的活动方法，作者举例了海参，像梭子的鱼、 乌贼章、乌贼、章鱼和贝类它们的行动方法。 第五自然段的关键句是，海底的植物相差也很大，作者通过海底植物的颜色和大小描写了它们的相差巨大。 海底的动物常常在窃窃私语，窃窃私语，这样子写有什么好处？窃窃，这里运用了拟人的修辞手法，把海底动物当做人来写， 写出了它们它们的可爱和声音很小的特点，表达了作者对海底生物的喜爱之情。 还有些背类，自己不动却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。免费的长途旅行，这样写有什么好处？这里运用了李元的修辞手法，把背类当做人来写，写出了背类其他的运动方法， 让我们感受到海底世界的奇异多音字。差差差别， 呲呲呲，差出差差，很差。参参参加生人生 呲呲呲呲呲。近义词，依然仍然危险、凶险、迅速、快速。蕴藏、储藏、宁静、安静、攻击、 打击。嗯，攻打或者差异差别，稀有、稀少、闪烁、闪耀，突然忽然清楚清晰，奇异、奇妙。 反义词，宁静、喧闹、黑暗、光明。危险、危险，安全、迅速。嗯， 缓慢缓慢，后退前进。清楚，模糊，丰富丰富，贫乏、晦乏、稀有稀有。普通 常见。波涛澎，波涛澎湃，风平浪静。窃窃私语， 窃窃私语，大喊大叫。还有什么要补充的吗？ 嗯，我想讲一下海底世界中美丽的珊瑚，珊瑚有各种各样的颜色，你们知道吗？它是由珊瑚鱼组成的，珊瑚鱼的骨头会形成硬硬的山河，而珊瑚也会白化、 白化，珊瑚白化的原因多是因为润。嗯，很非常热，如果珊瑚白化，我们得减少排放废物到海底中，这样可以阻止珊瑚白化， 这样珊瑚就会重新恢复那样的光彩夺目。还有珊瑚鱼身上有很多条纹，那些条纹不只是为了好看，还可以当隐形的披风和周围的景色融为一体。 他的保护伞哥，对，嗯，难怪要倡导大家爱护海海底的环境是吧？嗯，环境污染的话是对那些贝类啊，鱼类是会造成伤害的，对，对人类的生活也有一定的伤害。有什么伤害？对人类有什么伤害？ 嗯，海底世界的那些植被，嗯，都是肯定会影响人 人的一些食物问题或者环境啊，空气那些是吧？对，嗯，主要爱护海洋环境。嗯，人人有责。好，拜拜。拜拜。

你可知道大海的深处是怎样的？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深， 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听，就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。 他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼身体像梭子，每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 欣赏完了课文，让我们通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。课文开篇提出问题，大海的深处是怎样的，以此引领全书，然后分别从以下三个方面对海底的世界进行了具体的介绍。 海洋深处的动物常常会发出各种声音，并且它们各有各的活动方法。海底植物的色彩多种多样，形态也各不相同，由此可见，海底植物的差异很大。 此外，海底矿藏也十分丰富。最后总结玄文，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界，以此激发我们从小热爱大自然，长大后去探索大自然奥秘的兴趣。 海底，海底这个词相信大家都不陌生吧，它指的是海洋的底部。海底世界可有趣了呢。 宁静，宁静这个词常用来形容环境，心情安静，比如游人很少，湖边，十分宁静。 器官器官，它是构成生物体的一部分，担任着某种独立的生理机能。我们的眼睛就是器官，它能帮我们看清周围的环境。除了眼睛外，我们的耳朵、 嘴巴、手等也都是器官呢。进行，进行一般可以用来表示从事某种活动，比如进行调查。注意哦，这时候它形容的都是持续性的、 正式的行为。而那些短暂的日常生活中的行为，比如叫喊、午睡等，是不能用进行来形容的。另外，进行还有前进的意思，如进行曲， 危险，危险，他有两种身份，一是作形容词，表示有遭到损害或失败的可能，比如悬崖，非常危险。 二是作名词，指遭到损害或失败的可能性，比如遇到危险。 海参，海参，它是一种海洋生物，身体有点像圆柱形，很柔软。海参一般生活在海底，会吃海洋中的一些小动物。 攻击，攻击常用来指进攻，比如发动攻击，这里的攻击说的是在行动上的攻击。另外攻击也可以表示恶意指责。 你们听说过人身攻击这个词吗？其中的攻击指的是在语言上进行攻击哦。反推力，反推力是指有反推力装置和发动机喷出的气流。你们知道吗？火箭升空利用的正是反推力哦， 迅速，迅速，他的意思是速度高，非常快。如果一个人的反应很快，我们可以说这个人反应迅速。 后退，后退这个词很好理解，他只向后退，退到后面的地方或以往的发展阶段。 上一次考试我在班上排名第七，这次排名第十，后退了三名。看来我得努力学习，争取进步成绩可不能再后退了。没错了，进步是后退的一个反义词哦。 轮船，轮船，这是一种利用机器推动的船，船身一般用钢铁制成。轮船不仅可以载人，还可以装很重的货物。 长途，长途，它表示路程遥远的、长距离的，比如长途电话、长途汽车、长途旅行等。 地球，地球，它是人类居住的星球，也是太阳系八大行星之一。地球是全人类共同的家园，我们要好好保护地球。 生物，生物是指自然界中所有具有生长、发育、繁殖等能力的物体，花草树木、飞禽走兽等都是生活在地球上的生物。 石油，石油，这是一种像水一样的液体，可以燃烧，一般呈褐色、暗绿色或者黑色，通常聚集在岩石的空隙中。人们可以从石油中提取出汽油、柴油、煤油等。 天然气，天然气，指产生于油田、煤田和沼泽地带的天然气体，是埋藏在地下的古代生物经高温、高压等作用形成的。天然气可以用做燃料哦， 这么多的词语我怎么记得住啊，哈哈，有了词语串联，记忆小剧场来喽！ 一天，阿道接到了一通从国外打来的长途电话。电话中的人邀请阿道进行一项海洋资源调查。长途进行， 阿道接受了邀请，并马上坐轮船来到了一片海域。轮船这时候海面上没有风浪，看起来很宁静。在这种情况下，发生危险的可能性很低，很适合下海。宁静危险。 于是阿道迅速穿上潜水服潜入海里，迅速到了海底，他看到懒洋洋的海参在蠕动，海底海参 章鱼在向前方喷水，利用水的反推力来达到快速后退的目的。反推力后退， 阿道发现海洋生物的种类不同，它们的运动器官也会不同生物器官。 就在阿道认真观察时，突然一条小鱼游了过来，一边攻击它一边说，坏人，你们肆意开采石油，害得我的家都没了。攻击石油， 阿道连忙询问情况，原来是有些人到海洋中大肆开采石油、天然气等海洋资源。天然气结果开采不当，使海洋受到严重污染。 了解完情况，阿道向小鱼承诺，他会巨石上报这一情况，并会呼吁人们共同保护地球上的海洋及海洋生物。地球 小鱼得到承诺后才转身游走，不再打扰阿道，怎么样，你们也记住了吗？一起来测试一下吧！ 一天，阿道接到了一通从国外打来的电话。电话中的人邀请阿道 一项海洋资源调查。阿道接受了邀请，并马上坐来到了一片海域，这时候海面上没有风浪，看起来很 在这种情况下发生的可能性很低，很适合下海。 于是阿道穿上潜水服潜入海里。到了，他看到懒洋洋的在蠕动，章鱼在向前方喷水，利用水的来达到快速 的目的。阿道发现海洋的种类不同，它们的运动也会不同。就在阿道认真观察时，突然一条小鱼游了过来。一边他， 你别说坏人，你们肆意开采，害得我的家都没了。阿道连忙询问情况，原来是有些人到海洋中大肆开采石油 等海洋资源，结果开采不当，使海洋受到严重污染。了解完情况，阿道向小鱼承诺，他会及时上报，并会呼吁人们共同保护上的海洋及海洋生物。 小鱼得到承诺后才转身游走，不再打扰阿道。 哈哈哈，看，我捡到了一个贝壳，好漂亮啊， 我真想天天待在这里玩。你们有见过真正的海底世界吗？ 海底世界，你们在嚷嚷什么？火火老师，真正的海底世界是怎样的？乖乖，学完这篇文章你就知道了， 你可知道大海的深处是怎样的？怎么一开始就提问了呢？问，我也不知道呀，我也想知道。别急，这是个设问句，夏文就来告诉你这个问题的答案了呢。 嗯嗯，小智说的没错，用社问句作为开头的好处就是能够吸引读者的兴趣，并且起到引领权威的作用。这个小技巧你们可以偷偷记下来哦！ 知道了知道了，快说说海底世界到底是怎样的吗？你看，第二段就来写了海底的环境了，原来海面上波涛澎湃的时候，海底丝毫不受影响，是那么的宁静的呀！ 啊，原来阳光是很难射进深海里的，五百米以下就全黑了呀，岂不是海底的动物都是生活在黑暗里的？ 是啊，在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 把深水鱼比作星星有点意思，这里运用了打比方的说明方法，有点类似于比喻的修辞手法，写出了深水鱼的奇特。 海底是否没有一点声音呢？不是的，这里怎么又来一个设问句啊？嗨，这你都没看出来吗？作者就是想继续吸引读者的阅读兴趣，想让我们着急呢。 着急什么？着急，海底到底有什么声音啊？不过我才不会那么容易上当呢 啊，海底有什么声音啊？海底的动物常常在窃窃私语，他们还会说话，哈哈哈，动物怎么会说话呢？这里肯定是运用了拟人的手法呀！ 没错，这里把海底动物发出的声音当成人在窃窃私语， 形象生动的写出了海底动物发出的声音很小的特点。这样写既写出了海底动物的可爱，又显得有趣味，容易使人产生联想。哦，原来是这样，那海底到底有什么声音呀？ 就水中听音器，一听就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。 有的像，有的像，有的像，还有的好像。这不是排比句吗？今天阿道反应很快嘛。没错，这是一句排比句，写出了海底动物发出的声音多种多样。 海底的动物不仅会发出各种不同的声音，而且还各有各的活动方法呢。 那都用哪些胡同方法呢？海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米， 嗨，每小时才走四米，这也太慢了吧！这里通过立数字的方法来说明海参的爬行速度的慢。有一种鱼，身体像梭子，每小时能有几十千米， 攻击其他动物的时候比普通的火车还快，比普通的火车还快，这个速度我喜欢。那你知道这句话用了什么说明方法吗？ 小小提示一下，将两种事物进行比较比较，小芬很棒哦，反应很快。这个说明方法我们叫做比较。 这里把身体像梭子的鱼攻击其他动物时的速度与普通火车的速度进行比较，以此来突出这种鱼的速度特别快。这样一比较，我们就能很直观的知道这种鱼的速度到底有多快了。 花花老师，你看看我这句话是不是用了做比较的方法。我爸爸放的屁杀伤力很大，比黄鼠狼放的屁还臭。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。乌贼和章鱼能喷水，而这贝类可真聪明，还能蹭一波免费旅行。 当然了，这里也是运用了拟人的修辞方法，形象生动的写出了有些贝类借助外力活动的这种独特的方法。 这海底世界可真神奇有趣啊！是啊，除了动物，海底的植物差异也很大呢。 怎么说，首先在色彩方面，海底的植物是多种多样的，有褐色的，有紫色的，还有红色的。其次，在形态方面，他们也是各不相同的，以海藻为例，小的肉眼看不见，大的长达几百米了。 哇嚯，这差异确实很大呢，小芝分析的很对呢，除了动物植物，海底还蕴藏着丰富的矿藏哦， 都有哪些宝贝？煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。哇塞， 这篇课文分别从动物、植物以及矿藏这三个方面具体的介绍海底世界，要不你们试试用一句话总结一下这海底世界？ 嗨，这么简单，作者都告诉我们了，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 这是这篇课文的中心句，小芬今天表现很棒呀！没错了，这句话是对全书的总结提升，是本的中心句，同时又与课文开头照应，是对大海的深处是怎样的。所作的回答 是，文章浑然一体，结构完整。哇，这大海真是一座巨大的宝库啊！可不是哎，阿道，你又跑去哪里？自己一个人在海边很危险的。阿道，你穿成这样要做什么？ 你们在这等我，我去海底世界挖点矿藏回来，可以买好多玩具了啊，咦咦咦？

海底的水母是否都一样呢？不是的，它们的色彩多种多样，而且形态各异，大小不一。水母有蓝色的，有黄色的，还有紫色的，聚在一起像一片彩色的星空。 水母的形状也是千奇百怪，有的像一个气球，有的像一把大伞，有的像一枚硬币，有的像一朵绽放的花朵，还有的像一艘外星飞船，真奇妙啊！ 水母大小差异也很大，最大的水母触手长达三十多米，比蓝鲸还要长， 最小的水母连一厘米都不到，比指甲还要小，有的肉眼都看不见。水母真是一种神奇的生物，为美丽的海底增添了许多独特的光彩。

预习海底世界居然发现两个超离谱的隐藏戏！课文里的窃窃私语根本不是普通的小虫说话，这里呢，用的拟人是动物误身体发出的各种声音。跟案后是思域理解题就爱考这个。更离谱的是， 游的比火车还快的梭子鱼，攻击速度居然能达到每秒十二米，看起来贼猛！我还查到一个更惊人的，章鱼居然有三颗心脏，九个大脑，断了的腿还能自己跑路！课本里只给你看了海底的半分模样，深海里藏着的全是颠覆认知的惊喜和提问的王炸。

三年级下册第九课海底世界这篇文章的重点都有什么呢？首先，这是一篇科普性的说明文，采用了总分总的结构，从海底的环境、声音、动物、植物、矿藏这几个方面 说明了海底景色奇异、物产丰富的特点，表达了作者对海底世界的喜爱赞美之情。首先我们来看第一段， 你可知道大海的深处是怎样的？以疑问句作开头，便于吸引读者的兴趣，让我们不禁想问，大海的深处到底是怎么样的？ 再看文章结尾，海底真是一个奇异的物产丰富的世界。开头提问，结尾作答，做到了首尾呼应。那这篇文章到底是怎么样来介绍海底世界的呢？我们一段一段的来分析。 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。这里将海面的波涛澎湃跟海底的宁静作对比，写出了海底世界的深渊宁静的特点。 用到的说明方法叫做比较最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深。 这里的几十米说明海底宁静的特点，哪怕是最大的风浪也只能影响到海的表面，阳光很难射进深海， 水越深光线越暗，几百米以下就全黑了。这里的几十米、几百米都用了列数字的说明方法。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星， 那是有发光器官的深水鱼在游动。这里将有发光器官的深水鱼比作闪烁的星星，用我们熟悉的事物写出了深水鱼发光闪烁的特点，用到的说明方法叫打比方。海底是否没有一点声音呢？不是的， 这是设问句，有问有答，同时它也是过渡句，起到承上启下的作用。那么海底如此的宁静，黑暗、幽深，真的一点声音都没有吗？ 不是的，海底的动物常常在窃窃私语，那么窃窃私语呢？指的是人在私下小声的说话。这里把海底动物的声音说成是人在私下小声的说法。 那么海底世界的动物到底会发出哪些声音呢？有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样秋秋， 有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。这里通过有的有的，有的还有的运用了排比的句式，举例蜜蜂、小鸟、小狗以及 打鼾的声音的例子，说明海底的声音各种各样。运用了举例子的说明方法，将海底声音的多样化展现了出来，它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出 的声音也各不一样。接着第四段，海里的动物各有各的活动方法，这是本段的关键句， 后面的内容都围绕着这句话来展开。首先是海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 这里运用了列数字的说明方法，写出了海参爬行速度之慢。有一种鱼，身体像梭子，每小时能够有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还要快。 这个句子既用了列数字的说明方法，也通过跟普通火车速度进行对比，写出了他游行速度之快的特点。 后面还举例了乌贼、章鱼以及贝雷他们特殊的活动方式。第五段，海底的植物差异也很大，怎么搭的呢？ 哎，他们的色彩多种多样，有褐色，有紫色，还有红色，所以第一大差异是颜色各不相同，最大的海藻长达两三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜 才能看清楚。这里写的是他们体型的差异，所以本段通过颜色和体型差异之大来写出了海底植物的不同。第六段， 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油、天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。这一段呢，写到了海底矿藏的丰富。 而第七段，海底真是景色奇异，物产丰富的世界。这是整篇文章的中心句，起到了概括整文的作用。接着我们来看课后习题，朗读课文，说说课文是从哪几个方面来介绍海底世界的。这篇文章呢，是按照总 分总的结构来写的，重点是看第二到六段分写的部分。接着我们来看第二题，默读第三到五段，找出各段的关键句，再说一下每段的意思。 关键句呢，往往在每一段的开头，并且起到了概括整段主要内容的意思，所以当我们找到了关键句，这一段的主要内容也就出来了。最后一题， 读下面的句子，注意加点的部分，体会这样写的作用。这两个句子呢，其实都考察的是待拟人修辞手法的作用以及赏析。具体的答案给大家整理了出来，我们今天的讲解就到这个地方，下节课再见！

三十秒教会你四下！第三单元的仿写现代诗，听着高大上，其实超简单，最简单的办法就是替换原句中的词语来看语文园地里的这两句话是常考题。 第一句话的结构是名词加的加地点，那我们就可以改成晴朗的院中、桂树的花下，父亲的肩上。第二句的结构是动词或形容词加的加名词，我们可以替换成 轻柔的风，飞舞的裙摆，宁静的心绪。既然这么简单，想不想尝试一下原创一首自己的现代诗啊？它其实就是造句的 plus 版， 三步就可以搞定了。第一步，确定你要描写的场景和对象，推荐的场景有天空、森林、大海、草地、街道，我们就选第一个天空，天空中有什么可以写的对象呢？有风、 云、雨、鸟、星星等等。第二步，用修辞手法再加一点联想来造句。比如云朵是天空随手画的涂鸦， 风是天空随意的呼吸，雨是天空送给大地的干零。第三断句，因为现代诗的特点之一就是格式自由，所以我们在句中的名词和形容词后面进行断句。比如云朵是天空随手画的涂鸦， 风是天空随意的呼吸，雨是天空送给大地的干零。 怎么样，是不是很简单，你也可以成为现代诗人屏幕前的大诗人。咱们现在学以自用，就用黑夜、星星、月亮、萤火虫这四个元素来写一首现代诗。

大盘点又来了，四下三单元的基础阅读考点都在这个视频，看完这个视频至少提二十分，那么四下三单元是一个诗歌单元， 看起来简单，实则暗藏玄机。今天我们就一起去解析这个单元的常考字词，易错读音，还有对于孩子们来说超级难的仿句， 以及阅读考点中的三大考点，后面还有巩固练习哦，评论区回复一即可领取，现在我们就赶紧开始吧！首先基础考点全拿下， 那首当其冲要拿下的就是仿句了，在这一个单元仿句考察特别多，那么它有两种考察形式，第一种就是仿写颜色，这是来自于语文园地的白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝清仓，一碧万顷。 那么这个句子怎么去仿写呢？首先我们要分析句子的结构和内容，你看这个地方，青白中透着淡蓝清仓，那这个地方的颜色不是普通的单一颜色，黄色、蓝色、白色，对不对？它是一个复合颜色词。那么第二个你看这里有一个透着就告诉我们它是层次递进的， 那么接着把它联合起来，就可以把颜色的描写写出来了。那具体怎么做呢？来解析法宝教给你选景物，定主色，写层次，我们来看一看。 你看这个地方呢？首先它是写了两个事物的一个交织，对不对？所以我们在选择景物的时候，要选择两种以上的交融事物。 举个例子，哪个地方的色彩很多，而且色彩交融呀，比如说傍晚的天空，晚霞和落日。那你看这个地方的主要颜色是什么呀？橙红色对吧？那还有其他颜色呢？你看除了橙红之外，还有暗紫，还有金色，对不对？所以我们就可以写金粉暗紫， 然后把它连成一句完整的话就可以了，晚霞与落日余晖交织在一起，橙红中透着金粉暗紫，绚烂无比。最后用一个词语去总结一下， 那现在我们再来练一练，还有哪些地方也会有交织的交景象呢？比如说青山加碧水，你看这个地方的主要颜色是什么呀？就是翠绿，那还有其他什么颜色呢？你看墨青湛蓝，那也把它组合起来就是一个完美答案了，青山与碧水倒映在一起， 翠绿中透着墨青湛蓝，一望无际。不会的小朋友赶紧积累一下这个优美的语句。那么颜色的仿写呢？还有一种就是它那草滩的绿，绿的娇嫩，那菜花的黄，黄的蓬勃，而那湖水的蓝又是蓝的，多么醉人啊！我们首先还是要来分析句子的结构，你看这个地方的内容，草滩、 菜花、湖水，让我们眼前立刻就出现了一幅春日田野景象，对不对？接着再来看看它的结构，那那， 而那这个地方不就是一个排比结构吗？那现在我们就可以把这两个部分的内容结合起来，就是我们的答案啦。解析法宝交给你，先定场景，再选三物，再配颜色，最后加形容。那首先我们就要定出一个场景来，什么地方的颜色特别丰富，绚烂无比呢？ 比如说秋日的山林，你看颜色非常的丰富，对不对？那接着选三物，比如说枫叶、银杏、松柏。然后我们再配颜色，枫叶是红色的，银杏是金色的，松柏是翠色的，或者是绿色的。最后我们再加上形容词，那枫叶的红 多么热烈呀，那银杏的金多么耀眼呀，那松柏的翠多么的深沉呀，那接着咱们再组合成句，就是一幅绚烂的秋日山林图， 记住了吧？那肯定会有小朋友说，冉老师，我实在想不出来有哪些景色可以去写，没关系，冉老师已经为你准备好了超级法宝了，夏日荷塘，秋日果园，海边景色，冬日雪景，春日花园，秋日田野， 全都有，包括颜色和对应的形容词也给你准备好了，一定要多积累。那接着我们再来看看第二种访写，那就是访写诗歌了。那么你看这个地方春天的早晨怎样的可爱呢？茁野的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情，它的内容和结构又是什么样子的？ 首先春天的早晨，他定下了一个主题，怎样的可爱呢？这个可爱就是他的一种感受，那下面就是他的细节描写了。所以如果咱们要写夏天的校园，也要按照这样的结构来来解题。法宝，用起来， 定主题，定感受，选细节加修饰。首先定主题，这里已经告诉我们了，那就是夏天的校园。 夏天的校园会给你怎样的感受呢？特别的热闹，充满活力，然后生机勃勃，热烈奔放，那我们就以热闹为例，那接着咱们就来选细节，你看这个地方，风，衣袖是我们的舞感，再加上心情，那我们也按照这样的格式来写就可以了。在校园里面有哪些细节能够体现出热闹呢？ 比如说蝉鸣，树音，笑声，然后再加上形容词，郭躁的蝉鸣，浓密的树音，欢乐的笑声，你看不就变成了一首短诗了吗？ 小朋友们记住方法，先分析结构，再去定主题，最后按照形式写下来就没问题啦。那下面我们就来看到易错点二是人大考察，这个啊，在我们这一次单元测试一定会考，而且很多孩子呢，一不小心就会做错，那在这里他会让我们去判断 八位诗人的生平信息以及读音来早就给你们准备好法宝了，那在这里我们就要去把它全篇读一读啊，这八位诗人的名字以及读音千万不要读错， 比如说陶渊明、杜甫、韩愈、刘禹锡以及范仲淹，都是很容易考察的读音。接着就是他们的朝代，唐朝、宋朝，别忘记最后就是著名的诗作了，希望小朋友们赶紧去记一记。那现在我们来试一试，你看这个地方，杜甫 宋朝现实主义诗人肯定是错的。接下来 b 选项，范仲淹，不是范仲淹，所以这个地方呢，就选择 c， 只要你把它读牢了，记住了，这种题完全是手到擒来。那下面来看看易错点三， 我们的元老级人物了，首先必考词语，一定要会马上听写。再就是易错读音，比如徜徉、晕染，膝盖 铺晒，别弄错了。接着咱们就来解释一个多音字，就是它，它有两个读音，第一个读晕，表示头脑发昏或昏迷，比如说晕倒、头晕。 第二个呢，意思有点多了，读晕，比如说头脑发昏，有旋转感，晕车、晕船、晕针，就你看到这个东西，一下子就感觉天旋地转的。第二种就是日光或月光通过云层时形成的光圈，比如说日晕月晕。 第三种呢就是光影色彩四周模糊的部分，比如说鸿运。那么孩子们也要记住这里的一些标志性词语哈，尤其是晕车、晕船、晕针，不要弄错了，来第一个小口诀教给你，运势圈圈加运船晕是昏昏倒地摊光圈鸿运都练运， 晕倒头晕都练晕，记住里面的标志性词语。接着咱们来看看这个字，考场率也非常高，那么他在我们的小学阶段最爱考五种含义。 第一种呢，就是水过满向外流了，比如说慢流漫溢。那么第二种呢，就是淹没，比如说水漫金山。那么第三种就是到处都是的，比如说漫山遍野弥漫。 第四种呢，就是长源广阔，比如说漫长，漫无边际。那么第五种呢，就是随意，不受拘束。举个例子，漫游散漫， 那怎么记呢？小可决肯定要教给你啦，水流漫出向外溢，水漫金山淹大地，泥漫山野遍天下，路漫漫长无边际不散漫最随意，五个意思要牢记，下面我们就来练一练。你看这里 繁星漫天，什么意思呀？就是整片天空都是星星，所以这里的漫是到处都是，那漫山遍野是不是整片山，整片田野都是呀？所以呢，它们俩是一个意思，选 a 对 吧？我们来看另外三个，漫不经心，就是随意，不受拘束， 漫无边际，就是说这个地方很广阔，对不对？那漫过的案就是淹没了这个的案，所以正确答案就选择 a， 完全没有问题，对吧？那最后呢，我们就来看看和诗歌有关的活动，因为这个单元是诗歌单元嘛，会有一些创新类的题目， 那比如这个地方他会给你一个诗集的目录，然后让你去给他取名字，那这种就是考察诗集的名字了。那第二种就是问你这本诗集是按照什么来编排的？那么就是考察编排形式了， 其实非常简单，孩子们只要认真读目录，好好想一想就没问题。那这个地方咱们得为这本诗集起名字。那怎么做呢？来这题法宝就是找共同主题。你看爱卿绿冰心春水朱自清、细雨 金波春的消息，我们发现都跟一个字有关，那就是春，对不对？所以呢，我们就可以找跟春有关的。那接着咱们就来看看 a、 b、 c、 d 的 选项，只有一个最符合，那就是春之歌。那接着我们来看看第二题， 我发现这本试卷是按照什么来编排的？怎么去分析出编排形式呢？其实就是去看目录的结构，比如说它是不是按照时间编排的，唐宋元明清，或者说它是按照某一个内容，某一个主题编排的，那这个地方很明显和春有关嘛，那就是根据内容来编排的。那下面我们就来练一练。我们先来看看目录， 春天的消息，荷叶圆圆，秋天的信冬爷爷，很明显这里都是跟什么有关呀？季节对不对？那我们来看看 a、 b、 c、 d 哪一个是跟季节有关的呀？ 四季之歌，所以选择 a。 那 下面这本诗集是按照什么来编排的呢？你看跟季节有关，那就是按照一个主题，一个内容来编排的。那除此之外，孩子们还要注意一个题型，那就是考察和诗歌有关的活动，请你去以诗歌为主题创办一个活动， 有哪些呢？比如说创作类的小小诗人创作赛，绘画类的诗配画展览，还有表演类的诗歌情景剧，以及诗歌朗诵会，赶紧去记一记吧。 好啦，基础考点讲完了，下面我们就一起来到阅读考点速通关三大考点教给你。首先第一个就是体会诗歌的情感， 考点二，赏析修辞手法，考点三，分析诗歌的语气。那下面我们来看看里面的主要考点就是体会诗歌的情感了，他一般会怎么考呢？他会让你去体会诗歌表达的情感， 或者问你这首诗的主题是什么，或者直接让你去写出体会到了诗人什么样的情感。那怎么做呢？来，这滴法宝送给你了，关键词法、画面法、意向法。那现在我们来试试第一个方法，关键词法，其实这个是最常用的哈， 比如繁星期这些事是永不漫灭的回忆，月明的圆中，腾落的腋下，母亲的膝上，这个地方就有一些关键词，永不漫灭，永远都不会消失的一些回忆。 是什么呢？是跟母亲相关的，那由此就可以表明我对母亲的依恋难以忘记。那表达了作者怎么样的情感呢？这是表达了诗人对母亲的依恋和怀念， 注意抓关键词。那么第二种就是画面法，我们以绿来举例，好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的，到哪去找这么多的绿，你想不到它到底是什么情感，你就闭上眼睛，墨水瓶打翻了，全都是绿的，是不是让你感觉这个绿 满眼都是，无处不在，深浅不一呀？那由此就让我们感受到了生机勃勃，充满活力。那你想想，什么时候才有这么大片大片的绿呢？当然是春天了对不对？所以呢，就表达作者对春天美景的喜爱赞美之情。 那么第三种呢，就是意向法，这个稍微难一点，什么叫意向？就是我们用一个具体的事物或景物去表达自己的情感，或者说他身上能够蕴藏着一些品质。那我们就以白话举例，在我的窗前有一颗白话，仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。那看看这个地方的异象是什么呢？很明显，具体事物就是白话了，那么它有什么特点呢？我们来找一找。你看这里，仿佛涂上银霜，就生动形象的写出了白话落满雪花的样子，突出了白话颜色洁白的特点。 那么第二个，披了一身雪花，这个披字非常重要，他用了一个拟人的手法，让我们仿佛看到了一位束手边疆的战士，对不对？ 突出了白话高洁的品质，所以它的特点就找到了象征洁白，高洁、挺拔。那像这样的一些美好的品质，一定是让我们去赞美喜爱的，对不对？所以呢，就表达了作者对白话的赞美，对高洁品格的向往。那么关于意向呢，孩子们其实是可以多多积累的，杨老师也准备了一些 我们诗歌中常见的意向，大家可以去读一读，记一记，了解一下。那接下来就来到阅读考点二，赏析修辞手法。它的答题模板呀，其实非常简单，就是这句话运用了什么样的修辞手法，生动形象，或者是强调突出了什么特点，表达了作者怎么样的思想感情？ 我们来举个例子，在天晴了的时候，该到小径中去走走，后面又出现了这句话，那还这么想想，这是什么手法呀？就是反复对不对？那么反复它的一个表达效果不是生动形象啊，是强调突出，就强调出雨后天气是最适合出去走走的。 由此我们可以感受到诗人怎样的心情呢？出门游走的急切心情，对自然美景的喜爱之情。当然，这个地方你说是希望人们出去走走，这样的一种急切心情也是没问题的哈，那下面我们就来练一练。你看这个地方，诗中反复出现是绿的，这样写有什么作用？你看，反复都已经给你点出来啦， 对不对？那这个反复出现就是为了强调绿色是无处不在的，突出了春天的生机勃勃，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。那么下面我们再来看一种常见的修辞手法， 哪一颗心没有光，哪一朵花没有香，哪一次我的思潮里没有你拨它的倾向。这个地方呢，就运用了反问加排比，那么它的作用呢？其实就是强调突出。当然有的时候啊，根据那个句式的内容，我们也可能会是生动形象， 一定要根据内容来。在语文学习中哈，不要用一个模板去回答所有的题，它一定是根据文章内容来变化的。那么这个地方呢，就强调突出了诗人对大海深沉的爱。 那么接着我们来看看考点三，分析诗歌的语气。什么叫语气呀？就是语速，语调节奏。那怎么样来分析呢？解析法宝教给你找语气词，看标点符号定语气类型。首先最简单的就是找语气词了，比如有八 吗呢啊呀这样的语气词出现，它一般会代表着疑问、感叹或其实，那如果是了的，就是陈述句了，对不对？有的时候也会带着其实的语气哈。那第二个就是看标点符号了，比如说有问号、感叹号，说明他情绪激动， 那么如果是冒号、分号、句号这样子的，那么就说明他的语气比较舒缓。第三个呢，就来定语气类型，有哪些语气类型呢？常见的有四种哈，第一种就是轻快明朗，他的语速就叫快，然后情感是快乐、兴奋、催促的，比如说快起来，快起来，你看这里还用了感叹号，对不对？ 接着呢就是第二种，低沉缓慢，那么它的特点就是沉重压抑的，比如说从此再没有回家的路，你看它的这个语速呢，就比较慢了，对吧？那么第三个就是舒缓轻柔，那么它的特点就是柔和、平静。举个例子， 挨到小径中去走走，虽然你觉得有一点点那种急切的心情，但不是那种非常着急，特意去催促的语气，对不对？那么第四个激昂有力，那它就是响亮坚定的，比如说到处是绿的， 所以孩子们一定要注意了，我们其实是有很多巧妙的方法帮助我们去判断的，那现在我们就来试一试。首先找语气词，这个地方没有巴勒玛纳啊呀这样的语气词对不对？但是有什么呢了， 让我们觉得他比较怎么样呢？平缓是不是？那么在这里面呢？有两个字很容易让孩子弄混淆哈，你看该到一定好像有一种不容置疑的语气，但是呢，他后面又是用的冒号、逗号、句号，所以呢，从这个标点符号我们也可以看出来是比较舒缓的。 最后呢，咱们就去定上语气类型就可以了，你看语速呢，就中速偏慢一点，他的语调呢，平稳柔和，而节奏呢，又是舒缓自然的，因此他的一个语气啊，就是舒缓轻柔的。当然有的时候他会换一个样子来考，你把这个语气换成背景音乐， 请你为这首小诗配一首背景音乐怎么配呢？其实是一个意思哈，那么现在呢，我们来练一练，你看看这道题，快起来，快起来，快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。那么读到这一小节，你觉得应该用轻快明朗还是低沉缓慢的语气呢？很明显是轻快明朗对不对？ 那为什么呢？就把我们刚刚的分析说出来，我们会发现这个地方没有特别明显的语气词，对不对？然后呢，标点符号也是逗号、句号，那为什么还是轻快明朗呢？其就是因为这里的快快快 反复用法对不对？三个连用起来，就让我们感受到了它的急切催促，期待见面。那我们怎么回答呢？来看一看，连用三个快表达了急切催促的心情和期待见面的兴奋， 轻快明朗的语气更能体现这种积极的感觉。好啦，三大考点已经讲完，那下面我们就来解析一下这个单元的重点语句。首先是繁星一五九，那么这个地方呢，它是以比喻的形式来突出母爱这个主题，孩子们一定要记住了，接着就是天上的风云指的是什么呢？ 狂风暴雨等恶劣天气，那么鸟儿躲到它的巢里就保障了鸟儿的生命安全。而心中的风雨指的是什么呢？就是指现实中遇到的挫折和困难。那我只躲到你的怀里，就表示母亲让我们获得了心灵的安宁，那么这首诗就说明母亲永远是儿女们心灵最温暖的港湾， 表达了诗人对母亲的无限依恋，赞颂了母爱的无私和伟大。记清楚了啊，那下面我们就来看看第十课律。 注意了，刮的风是绿的，会让我们想到一句诗，叫做春风又绿江南岸，那么流的水也是绿的，就让我们想到了春来江水绿如蓝。那下面我们要注意一下这个绿的解释哈，绿呢，它其实就是表示生命的颜色，生命的活力。那么还要注意一下，突然一阵风和 按着节拍飘动在一起，那这种方法就是写出了绿的动态美，从中体会到了诗人对美好世界的热爱和赞美。那么孩子们动态和静态也是在我们诗歌中很爱考察到的，孩子们要注意下来。就是十一课白话，我们要注意下这里的比喻句了啊， 这里呢，就用比喻的手法就描述出了被白雪覆盖的白话，颜色洁白，姿态是很优美的，表达了诗人对白话的赞美之情。接下来第十二课，在天晴了的时候，孩子们要注意这几个词语， 不再胆怯，抬起他们的头。这里就运用了拟人的手法，生动形象的写出了小白菊在阳光下尽情绽放的样子， 由此就体现出了他们的可爱与美好，体现了大自然的勃勃生机。那当然，你也可以说表达作者对他的喜爱之情也是没问题的。 接着自在闲游也是女人的手法，就写出了凤蝶的自由与快乐，体现出诗人悠闲的心态。那么注意了，这里还有一个考点，整首诗都是押韵的，押什么韵呢？押欧韵哈，比如说头 透油收，注意，这个押韵在我们的诗歌考察中也容易出现，孩子们一定要注意，能够去分析出来。好啦，今天的大盘点到这里就结束啦，希望小朋友们认真复习，轻轻松松拿高分！

尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。防雪一，尽管作业很多很难，时间又很紧张，但我还是认真把它写完了。防雪二，尽管天气十分寒冷， 风又刮的很大，但我们依然坚持的跑完了步时风确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。 防写一，他取得成功靠的不是运气，而是日复一日的坚持与努力。防写二，我们赢得比赛靠的不是侥幸，而是大家齐心协力的配合。

三年级下册第三单元，知识点又多又杂，孩子复习起来容易乱。今天咱们就把这一单元最常考的八个知识点，一个一个掰开，揉碎了讲清楚， 家长可以带着孩子一起听，边听边记，复习效率翻倍。第一个知识点，多音字餐。海底世界里出现了海参这个词，很多孩子把海参读成海参，那就错了。 参有两个读音，读参的时候指海参，人参，读参的时候指参加参与。比如海里的人参叫海参，我们去参加运动会，家长可以考考孩子，今天晚上你要去参加生日派对，这个参读什么？ 孩子答对了就夸他。第二个知识点，易写错的字，派和怯这两个字，孩子考试经常写错。 澎湃的澎，右边是拜，不是牌，拜年收红包的时候心情澎湃。窃窃私语的窃，下面是窃，不是期窃窃私语就是小声说话。第三个知识点，拟声词积累。海底世界里描写声音用了嗡嗡、啾啾、汪汪 这些词，叫你声词，孩子可以模仿着写出更多声音的词。小猫叫喵喵，小羊叫咩咩，下雨声，滴答滴答。 家长可以和孩子玩个游戏，你说一种动物，孩子学他的叫声，或者你学叫声，让孩子猜是什么动物。玩着玩着拟声词就记住了。第四个知识点，关键句，直接摘录法语文原地讲了怎么概括段落大意。第一种方法是直接摘录关键句。 什么叫关键句？就是一段话里最能概括全段意思的那句话，它经常藏在一段话的开头，比如小虾。第三自然段，第一句缸里的小虾十分有趣， 后面都在写小虾怎么有趣，所以这句话就是关键句，可以直接当段落大意用。考试的时候遇到这种段落，直接把第一句话抄下来分就到手了。第五个知识点，关键句根据提示概括法。 第二种方法，适合关键句不完整的段落，比如海底世界。第三自然段，开头问海底是否没有一点声音呢？ 然后回答，不是的，再写各种声音。这段话没有一个现成的句子能直接当大意怎么办？孩子可以自己概括。 这段话主要讲的是海底的动物会发出各种各样的声音。方法很简单，先找出这段话，再说什么事物，再说它怎么样，连起来就是段落，大意了。第六个知识点，拟人句的好处。 课后题要求体会窃窃私语和免费的长途旅行这样写的好处。这类题有固定的打法， 比如海底的动物常常在窃窃私语，窃窃私语是人做的事，作者把动物当成人来写，这就是拟人。这样写的好处是让句子更生动有趣，让读者觉得动物就像身边的朋友一样亲切。 答题的时候用这个公式，用了拟人的写法，加写出了什么特点，加让句子更生动。 孩子记住这个公式，考试遇到同类题就不怕了。第七个知识点，观察与提问访写句式，语文原地要求照样子写一写生活中的观察和思考。例句的格式是，看到什么现象，家自己怎么想家提出什么问题。 比如看到石峰飞的很低，就想，大概这样可以减少阻力，然后提出问题，他们飞的这么低，怎么能看到远处的家呢？ 孩子仿写的时候可以写生活中的小事，比如每次下雨前蚂蚁都会搬家，我想他们是不是能预知天气，他们是怎么知道的呢？或者妈妈煮汤圆，生的沉在锅底，煮熟了就浮上来，我想是不是里面变青了？ 为什么煮熟了就会变青呢？家长平时多问孩子为什么，孩子慢慢就会自己观察，自己提问了。第八个知识点，修改符号的使用。 语文园地给了一段话，里面有好多处错误，咱们看看常见的错误类型。第一，我养了螃蟹一只，语气不对，应该是一只螃蟹。第二，显摆它的钳了，漏了籽，应该是钳子。 第三，举起那大钳子，剪刀式的比喻，放错位置，应该是举起那剪刀式的大钳子。修改的时候要用到三种符号，对调符号用来交换位置。移动符号，把词语挪到别处，删除，符号圈起来删掉。 孩子把这三种符号练熟了，考试修改病句题就能拿满分。最后，这一单元还有个背诵篇目。语文园地的滁州西涧，独怜幽草，涧边生上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 让孩子边背边想象画面，涧边的草，树上的鸟，春潮雨无人舟， 四幅画面连起来，背了起来，就轻松多了。八个知识点全部讲完了，家长可以每天挑两三个，花十分钟和孩子过一遍， 坚持下来，孩子的语文基础会越来越扎实。不过说实话，每个单元这么多知识点，如果全靠家长自己整理归类找题，确实费时费力。而且很多时候咱们也不知道哪些是常考点，哪些是易错点，一不小心就漏了。 其实，语文美学完一个单元，最好的方法是及时进行归类复习，就是把这一单元学过的所有知识点掰开揉碎了，集中过一遍。 尽量不要等到期中、期末复习的时候再集中总结，因为那时候知识点堆在一起，孩子容易觉得吃力。如果你感觉太多不好整理，可以直接用五三的归类复习这本书， 他把每一类知识点都掰开揉碎，帮孩子系统梳理。比如第三单元，从看拼音、写词语，到咱们刚才讲的多音字、近反义词、词语辨析、句子练习，都给了对应的题， 还包括背诵的古诗、课文理解，全都整理出来了，所有考点放在一起集中复习，复习起来更有针对性。它不光有单元归类复习，还把整本书的所有考点都做了归类整理。常考的四字词语、扩句、缩句、修辞手法、课文理解，快乐读书吧！ 如果孩子哪个板块学的不好，容易扣分，你就翻开这里专门去做，这样有针对性的复习，效果会更扎实。 语文考试无非就是生字、词语、句子、课文内容、阅读理解、作文这几块，每一块都扎扎实实过一遍，单元复习不愁，期末考试也不慌。趁现在刚学完第三单元，正好用这本书帮孩子把知识点系统梳理一遍，后面的复习也会更从容。