人美版六年级下册美术第二节课是什么

坐好，行啊，我们同学在我们上次上课的时候，我们上的第一课，什么关于什么来着？ 关于我们这些遗迹是不是？嗯，好，那我们这节课要看一下关于我们的自然器官啊，我们共同学探索我们的自然器官。 首先我们先看一下老师这里给我们同学的一个什么 旅游的一个景点推荐表，同学快速看一下这张表优缺点有什么？ 谁想说优点是什么？ 你说他的优点就是简单明了，让人一看就很清楚，很清楚他的什么啊，我们的这个风景的具体位置在什么地方，是不是先做 那老师就想问一下这张表有没有他的缺点？有，有什么？王鑫，我认为应该在每个景点前面放一张图片，放一张图片啊，可以看到他的样子，挺好啊，星座还有没有？ 你说他们的美丽指数都一样，那我们到底该去哪里啊？美丽指数都是我们的几颗星啊？五颗星，老师或者我们同学都已经不知道到底该先去什么地方去参观这个景点了，是不是很好啊，那我们接下来 进行我们的啊课前小组汇报，在我们上课前，老师给我们同学留了分别小组去留了一道题，分别汇报我们课前搜集的啊门线资料， 同时快速阅读教材当中，或者说是老师在课间当中为我们同事的同学提示的一些简单的啊。来景点课间， 首先大宝胶一组是吧？一组， 二零一三年十二月二日，澳大利亚昆明的研究人员表示，为了保护大宝礁珊瑚。

同学们大家好，今天我很激动的向大家介绍中国戏曲这一文化瑰宝，它集音乐、舞蹈 和流行的谣言。大家参加非遗戏曲传承人选拔大赛，感受戏曲内容。请把我们的京剧联名剧画起来，期待联图画展上看到你们的身影，谢谢大家。

六下第二单元，习作写作品梗概许多同学觉得有难度，这条视频我给大家讲清这篇习作该怎么写。全书可以分为五段。第一段，我们先交代书籍的信息，比如可以这样写，西游记是明代小说家吴承恩创作的古典神魔小说，也是中国古典四大名著之一。全书以唐僧师徒西天取经为主线， 串联起一个个精彩动人的故事，既充满天马行空的奇幻色彩，也蕴涵着深刻的人生寓意，深受一代又一代读者的喜爱。这里我们描述的时候尽量要严谨和正式一些。第二段，讲述故事的开端。 在故事的一开始，师傅唐僧受唐太宗委托，为普度众生踏上了艰难的取经之路。途中他先后收服了神通广大的孙悟空、憨态可掬的猪八戒和忠厚老实的沙和尚等几个徒弟，组建了一支分工明确、患难与共的取经团队，为最后战胜磨难、取得真经砥定了基础。 接着第三段，我们描述书中的核心情节，这里呢，可以选三到四个标志性的情节，按顺序简要说明。 为了取得真经，师徒四人历经了九九八十一难，留下了许多脍炙人口的传奇故事。从三打白骨精、三借芭蕉扇到大战红孩儿、真假美猴王，每一次磨难都惊心动魄，扣人心弦。 这些磨难既有外部妖魔的阻挠，也有师徒内部的磨合，每次考验都让这个团队变得更加紧密。 接着第四段呢，我们可以选其中一个情节，这样呢，写的能够有降有略。在众多磨难中，三打白骨精的情节最具有代表性，白骨精为了抓走唐僧，三次变为人形，伪装善良，试图迷惑唐僧， 孙悟空火眼金睛，一次次的识破了他的轨迹，但是唐僧却并不知情，还误解并赶走了孙悟空，直到后来遇险才幡然醒悟。经历了这次波折后，师徒二人兵势前前，变得更加团结，更加信任。最后第五段我们交代故事的结局，表述作品的意义。 历经千辛万苦，克服重重磨难，师徒四人终于到达了西天，取得了真经。这部作品不仅讲述了一段奇幻的西行之旅，更歌颂了师徒四人坚守执着的精神，传递了邪不压正的信念。 西游记这部书让人懂得，真正的成长从来不是一帆风顺的，它来自于直面困难，勇敢前行，这样这篇习作就写完了。更多的语文学习干货，大家可以关注我的账号。

哦。

坐上来体会到的是吧？好，请坐下来。哎，我们同学观察真的很仔细，在我们的啊，视频当中出现了各种不同形状，和在我们的日常生活当中，你进入商场，你也会发现有很多不同样式和形状的 鞋子啊， 鞋子在设计的过程当中还有一些不同样式的，我们来看一看，猜一猜。先看一看， 你看到了什么？王瑞奇，我好像看到了一只狐狸哦，你发现了一只红色的动物狐狸，是不是？好，请坐下来。嗯，那么这一张呢， 有哪位同学起来说一说谁好，我看到了，就算，请你起来讲一讲。我觉得这一幅是一个就是以领带样式为装饰的鞋子 哦，以领带样式装饰的鞋子是吧？嗯，观察很仔细，来，坐下来，同学们看到的，哎，是不是这样的呢？我们来看一看， 哎，变成了什么高跟鞋啊，一只狐狸形状的高跟鞋，再接着来看看， 哎呦，变成什么了？一只什么皮鞋哇，你看一看， 这两只鞋子是通过我们生活当中的物品来进行设计的，是不是？是啊，你再看一看， 这样设计出来的鞋子，是不是很有趣，创意有趣，是不是？哎，你看，设计师在进行设计的过程当中，构思非常的巧妙， 然后我们再接着看一看， 这什么鳄鱼，鳄鱼鞋啊，鳄鱼鞋，鳄鱼鞋子，是不是？好，我们再接着来，海豚，什么海豚的什么鞋子？拖鞋， 鱼形状的拖鞋， 虎头鞋啊，虎头鞋，虎头鞋。哎，说明我们大家平时真的很爱去观察生活啊， 迷彩鞋哦，迷彩的，五彩的运动鞋，是不是？好，现在请我们同学，我们相互之间看看对方穿的鞋子，看一看坐在两边的靠近两边的同学，看一看你自己穿的鞋子，看一下把你的脚伸出来， 哎，感受一下。 好，我们啊，找同学起来说一说你看到了什么？ 我们看一个同学相互之间看的好，请你起来。就我看到郑明轩的鞋子就上面有一个像斑马一样的斑点哦，斑点狗，外形上来说的是不是？是颜色哦？颜色，色彩上是吧？

今天我们的课堂来了一个小朋友，我们来看看他是谁，认识吗？我们先来听一段音乐好不好？好， 刚才我们听到一段音乐，带回一段音乐，看到了一个可爱的马蜂形象，他是谁？向日葵，有没有别的答案？这个大狗同学发现了他， 我们说它是向日葵，还不够完全准确，它是向日葵的种子，我们要开始，我还不知道有没有人吃过啊？我吃过，他长大之后就可以变成了什么向日葵。回答的太好了，那么种子 他需要找一个地方安家，慢慢讲啊。朱老师，这里有三个地方，同学们看一看，你们觉得哪一个地方最适合偷小瓜子的家？好，来问你们同学，三选第三个， 为什么选第三个？告诉老师，为什么选第三个？有没有人知道泥土是种子的家？有很多人就更爱的是种子。 还有同学告诉老师，奶奶在家种种子的时候就放在泥土里面，他有丰富的营养，有丰富的营养对不对？对， 非常好，看看有没有答对，答对了，有一个大大的小，看看小种子是怎样长大的。 将浇水，施肥，晒太阳，温暖的阳光，浇水，阳光，温暖的大地。小种子刚才怎么样？我们的土地舒展了一下神气， 接着我们不撒下来了，小种子喝饱了水，深深的吸了一口气，攒足了力气，它就要过土出来。等等看。刚才我们看到小种子生长的时候，它的环境，让我们自己来想一想 他需要哪些条件，一个一个的说。好，你先讲水分非常棒，是不是水分一个，还有后面一个同学，太阳阳光，你俩说的都是一样的。好，那边一个同学还有什么？还有是肥，肥沃的土壤，有氧量，还有同学补充， 你说小太阳，刚才有同学说过了，还有什么补充？你说杂草，杂草跟他有共同，还有昆虫，对了，昆虫 刚才说的都是有利的条件，有利的条件我们要给他什么来冲掉对不对？好，我们来总结一下他怎么说的。小种子有了阳光的温暖，雨水的滋润，还有清新的空气，没有空 气行不行？和肥沃的土壤慢慢的开始发芽了，后来同学补充了，非常好，他还要把有害的杂草去除，有害的昆虫去除，他才能 可以，那当然啦，对的，他说的才是谁来的？好，我们来看一下。请让我们来看一下刚才的小荷花，把种子埋进你一身的土层里， 在上面撒上泥土，接下来再浇上好多的水，好了，长串了，一直往上爬，是长的好快的，厉害，对不对？对， 现在阳光的温暖，肥沃的土壤非常的有它有力量。同学们上来模仿一下他的小种子是怎么脱足而去的，怎么伸展，怎么动的。好，你先上来，还有个女同学，请跟女同学 没关系，你们比一比，看谁说个象，想象一下自己就是一颗小种子啊。站开一点，本来是小小的一颗，在土里我们可以蹲下来，雨水滋润了，阳光洒下来，小种子动了动，懂了，懂了懂，土地 喝饱了水，深深的吸了一口气，开始伸了个懒腰，向上长了，发芽了，像不像一颗小种子发芽呀，像两只漂亮的小种子， 好，你看都挺好的对不对？对，本来是一颗小种子，经过了神奇的变化， 长发芽了，是不是？对，同学们看到这个神奇的过程，我们其实平时回去细心观察，也可以发现自己也可以亲手种一种，有没有同学见过自己回家的时候看看你谁最喜欢你？好，接下来我们继续看。好吧， 刚才我们看到的是其中一种种子，我刚才问了同学们，有喜欢别的种子，也可以种一种试一试，用同样的方法。那我们继续来看，我们刚才看到的是葵花籽的种子，上面有一个种子，看看还有别的什么东西， 有种子，萝卜花的种子，还有种花的，还有橙，有哪些种东西？同学们来说见过什么种子？ 红豆种子，它就是一颗小什么红豆，对了，还有西瓜种子，就成了瓜子一点点，然后你说葡萄的种子在哪里？这里，这葡萄里面苹果的种子是不是都有？我见过黄瓜的种子，到时候知道还有我见过橙子的， 橙子切开了之后里面有小籽，非常棒。看同学们想象中的种子都吃了，我要给果实 的，还有拿花朵的种子，青菜的种子，还有蘑菇，还有蘑菇，还有玉米的，还还有 同学们非常注意，善于观察，知道的种子各种不一样，我们现在来总结一下好不好？好，种子太多了，大自然非常奇妙。那种子刚才说的不同的水果花卉种子是不一样的，那么它们的除了种子不同的 一叶子花果实形状一样吗？它们种子一样吗？不一样对不对？叶子也是不一样的， 它有不同的叶子，对，有很大的，有圆而尖的，有长长的，还有尖尖的，还有短短的，对，继续往下看，后面有很多图形，它下面有很多圆形的对不对？椭圆形的，各种各样的， 平时观察的时候看到了吗？老师说画一片叶子出来，或者说你印象中的叶子，很多同学有可能就画成椭圆形的，对不对？其实你细心观察，还有扇形的是不是镰刀形的，爱心形的叶子种类是不是很多？对，还有草草什么的也有。继续往下看，枫叶请扶好，继续往下看， 除了叶子形状像花朵就更漂亮了，你知道吗？像裙摆，像喇叭漏斗，像双手的形状，还有蝴蝶形的，十字形的，不再是简单的几个小圈。不对，现在知道花朵，先细心观察，花朵的形状也是各式各样的，你认识哪几 个同学？草莓，最熟悉的草莓在哪？看到了，下面六十六十六在哪里？最下面橙子， 苹果，这是坏蛋喽，还有什么苹果都是他的果实。好，请说看看我们常见的这是什么苹果的种子，再看看他们的果实，花叶子， 不同的种子，它长出来的叶子，结的果子都是不一样的，你看呢？不败，不败，苹果果实，这是会有什么？ 上面的叶子和上面的这个西瓜，苹果的叶子是不一样的？看苹果的叶子，我们来看一下苹果的叶子，画的时候注意一下用一些圆滑一点的线条，是不是叶子就出来了？是，但在画西瓜的时候 我们还是这样画吗？不是，对，旁边有一个像什么样子？鸟一样的，有点像军史一样，是不是？对，再到玉茭的时候又不一样了，是不是像我们这样怎么粘在一起了，而且玉茭上面有这些条纹， 爷爷，这是两个一起，上面还有一条纹。对，我们话术是不一样的，我们刚才说种子长大了，种子什么结果了？那我们看看种子具体是怎么样。长大，刚刚我们看到了发芽对不对？对，那就是正常，这是一个橡树果，橡树果发芽了， 你跟我长得一样，没错，是橡树果，看到了参天大树，变成一棵大树，对了， 一粒小巧的果实，几年以后就能长成一棵参天大树，大家我不知道是吧？我们平时看到的一些高大的树木，结满果子的果树，其实它原来都是一颗什么种子慢慢长大的。经过这些变化，我们再来分析一下， 需要怎么发芽，需要哪些生长？发芽需要雨水给我的鼓掌对不对？对，往下 西瓜，你最喜欢的，刚才我们同学都说了自己见过的各种各样的种子，现在我想请同学们来说一下种子长大了的样子，植物你们最喜欢哪一种？ 我喜欢，我想吃好那个女同学。玫瑰花，你最喜欢玫瑰花，为什么？玫瑰花很漂亮，颜色很漂亮，花朵的形状很漂亮，还有香气迷人，请坐，你喜欢西瓜，为什么？ 西瓜大又甜，玉米，玉米的形状说一说，常常，那我们有北方同学，北方叫玉米，什么叫大棒子，好太多了对不对？不要着急，等一下我们可以把你最喜欢的植物给它画起来，而且可以把它 的种子画出来，把它成长的过程画出来，好不好？不要着急，咱们看生长过程，还有我们说 哪里啊？成长过程有什么？阳光、雨水、土壤，但是比如说遇到杂草怎么办？怎么办？有能力的小朋友要去帮助他，除了人类的小朋友帮助，我们想象还有哪些动物界的小朋友会帮助他？举手， 大家听明白了吗？他成长过程当中需要帮助，我们想象有哪些小动物会帮助他， 比如说葡萄变了，太甜了，谁会帮助他？不会说鼓掌，还会让鼓掌更肥壮，它的叶子上面长满了害虫，害虫好，可以吃害虫的都可以，青蛙，是不是？他说葡萄太棒了， 我们把植物生长的这个过程，就把这个女士的故事用你的话题给她表现出来，今天要开花的要授粉，谁来帮你开？小蜜蜂，蝴蝶这些昆虫都可以飞中接往，还有 蜘蛛网是一样一起来看，还有小朋友来帮忙浇水，坐在我们身上可以把画出来，在画之前我们来欣赏一组作品啊， 就这样啊，一幅一幅的来看，他们画的都是这些植物，听老师说一起来看，一幅一幅的介绍，首先同学说再看，真漂亮，这个画面非常的丰富，他画的是哪一种植物？向日葵，我们看到最大的一朵向日葵对着太阳，那 开始它是什么样子？种子刚刚发芽，渐渐的长高长大，还有它的叶子变变大，还有变，一开始有几片小芽，有两片，一片多了对不对？紧接着开始开花了，花越开越大，是不是一个过程？ 这个同学就像记笔记一样，记重执日记一样，把他的作品给它画出来了，最后非常太阳哥，那个是不是？这是小朋友的一种画法？我们看向日葵，如果我们仅仅画了几个向日葵，画面有这么丰富吗？ 我们发现他画的还有小鸟，小鸟就可以说他是向日葵，还有啥小鸟在叽叽喳喳的，是不是感觉在你看每只鸟的颜色一样吗？ 小朋友在画的时候动了很多心思对不对？花朵不一样，这个小鸟不一样，包括后面的圆圆的颜色也会有变化来，你们有没有学到它这种方法？有，会画的时候要注重，比如说叶子由少 变多变多，它大由小变大变大，是不是花朵也是颜色变化， 除了这些花朵，最后我们可以教他们还有被子，你看他后面就加了一些线条，还有蝴蝶能不能看，继续往下看好不好？好 一二，他也是慢慢的生长出来的。看到了没有？同样有太阳，小鸟经过，有可能他在什么一样，有没有看到这小东西往外摸走，有没有看见？ 老师给我看这是什么？对了，还有一个，有个小朋友叫小伟，你是不是今天长大了，是把这个背景用了，非常漂亮的 画面，很丰富，从小到大就是这个规矩，我们刚才看到的这种植物都是一直在长长，这就是我们今天学的白菜，白菜这个白色的八路上面还有什么？首先告诉大家了，刚 才那两句话都是老师先讲我回答的，现在我要请同学们来讲，你发现了什么？你觉得什么有趣？ 你说看看这个青青桃红很显眼对不对？什么颜色？红色上面啊？在白色上面看上来就看见了对不对？这上面 颜色最红，大家喜欢这上面矮对不对？长的好高好高，是不是有防套？给同学们发现了？对，就像我们大孙，夏日葵比太阳还大，这是一种什么呀？对，远处的东西。小，老师们， 对，这是七七条龙，请坐。刚才我们有 向日葵，白菜都有夸张的画法，为什么他要把它画这么大？因为我们的主题是画大的向日葵，对不对？这幅画面是非常的大，主题突出了对不对？如果我们按原来的这种画法， 白菜就是比人，比人矮，就是小，这个画面有没有这么奇妙啊？没有，动动脑筋可以变化对吧？还有刚才说白菜特别高，谁跟谁对比啊？对着人物，还有这个狼 宝蓝白鱼，哎，这孩子的狼，白羊兔，你们有没有发现，有没有一块一块的小山门的石像， 这个画面更丰富，而且这位同学用不同的颜色把它分隔开了，画面颜色是不是更丰富了？是一条小河，来试试。再来看这幅画，我们只有太多的颜色，我们只有看到黑色的线条和这个颜色的背景， 黄色背景，黑色和黄色对比也是非常的明显的，对不对？刚才看到我跟老师画的有一个相册，用了很多的线条来画叶子， 看到没有？芭蕉叶，其实这也是一种方法。我们有同学说我们用彩色笔，我不会画画，其实我们用线条啊，是不是就能表现出来，就像老师用粉笔染黑板的画一样，也能把它表现出来？好，我们来欣赏一下这幅画， 画面当中最主要你看到什么东西？叶子对不对？好，一起画的是叶子，画一个小房子，画一个小蚂蚁，这位同学非常有想象力，这个房子是蚂蚁住的家，看到没？再看看这上面有房子，各种小蚂蚁，是不是 看这个画的小蚂蚁看起来有两个触角带着小蚂蚁，发现没有？感觉这个这样画的是植物又是动物的，这个圆有没有？还有小蚂蚁？对啊，下面还有很丰。原来我们除了用色彩，用线条就可以把画面表现的很丰富， 明白了吗？好，但是又回来了，往下还有你看这些感觉都是 是人活的胡萝卜对不对？我们看胡萝卜想用什么啊？纯红色对不对？如果我们背景也用红色。 我知道有很多人喜欢用红色背景，当我们来画胡萝卜的时候，这个背景还能不能用？不能这样，我已经不买了。可以用，但是看不出来了。应该是这样说，用别的颜色跟他对比一下，更丰富，画面更精彩，就像他想看他那一条球在你下面。