大熊猫可以写四年级下册第4单元吗

四年级下册的第四单元，我的动物朋友，是不是你家孩子在说我家有只动物，它非常可爱来开头的四年级期中作文，这个写 直接是二类文，因为至少会扣到五到十分。今天我就结合课本的案例，把高分开头、细节写法、完整的结构一次性讲透，内容全是干货，建议家长点赞关注，方便孩子写作文的时候直接套用 这类习作。想要拿一类文，已经给大家整理好了，所以评论区扣作文两个字，核心条件我直接给到大家。其实啊，要想写一类文，必须要有一个情境，你不要平铺直叙。课文当中啊，给了我们三个情境，寄养、送人、寻找丢失的宠物，这一切就是非常好的高分切入点。 我们就拿常考的寄养小狗举个例子，标准开头直接用，下周我要出门旅行，没办法带我家小狗，豆豆想找朋友来帮忙照顾几天。今天我就给大家说一说，我的这位 小动物朋友，是不是有场景，有目的，有交代，一下子就紧扣习作的要求，老师就眼前一亮，最重要的是什么？ 我们就用防写的例子对不对？再比如说，我们要寻找丢失的小猫，可以这样写，我家小猫咪咪不小心走丢了。他浑身雪白，只有耳朵尖尖是黑色的，性格温顺又粘人，希望看到的人跟我来联系。重点突出， 特征明显，比干巴巴的介绍眼睛鼻子、嘴要好用的多。写他的性格特点，千万别说可爱啊，也别说什么调皮啊，贪吃。 一定要用具体的例子，我们在原地当中的小小练笔就有写到，用具体的例子写出它的特点，再用势利来证明。比如小狗贪吃，不要说它爱吃，你要这样说， 每次我拆开零食袋，它就立马飞奔过来，围着我转着圈，摇着尾巴，一只圆溜溜的眼睛直勾勾看着我，眼里的吃的， 我手里的吃的不给，就一直用脑袋蹭我的手，那小模样真是又好笑又可爱。你看，是不是跟我们老舍先生笔下的猫有一点类似呀，动作、神态、小表情都写出来了。细节一到位，您告我这作文还不拉满 整篇文章的满分！结构我也会给孩子梳理到照着写就不会错。开头交代情境，快速入题。中间来写外形特点，再用一件具体的事例来写特点，结尾简单，抒发情感，点明，这就是我最好的动物朋友。你看，结构完整，条理清晰，内容饱满，是不是轻轻松松孩子就能写出来？ 我已经把不同动物的完整范文和写作框架整理好了，实用又好记，家长可以点赞关注。后续我会持续更新一些语文学习干货，让孩子少走弯路，考试轻松拿高分！

四下四单元是期中考点最多的一个单元，上完就期中考了啊，我归纳一下所有考点还有押题啊，赶快拿出笔来跟着勾画。第一个基础字词课本第一百三十八页 十三到十五课蓝色字体丙舍勿调。会考，你根据不同的读音来组词。另外重点词语呢，有呼唤、禁止、秉持勇猛、 疙瘩、奢侈，具备一丝不苟，譬如事后敏捷。会考，你看拼音写汉字不能有错别字。第二课文重点课本五十三页老舍原名书庆春，老舍是他的笔名，被誉为人民艺术家。 他的代表作呢，是有长篇小说骆驼祥子，话剧茶馆会考你选择题猫这一课呢，它是通过观察猫的神态和动作，用通俗易懂的语言， 细致的把成年猫的古怪性格和小猫的淘气可爱呢，描写的活灵活现。母鸡这一刻呢，注意对比的手法。作者呢，从一开始讨厌母鸡，到后面呢，认为母鸡负责、 慈爱，勇敢、辛苦。他经历了一个情感变化的过程，前后形成了鲜明的对比。白鹅，这一刻注意明点实包的手法， 表达作者呢，对白鹅的喜爱之情。这一单元重点句子非常多，哪些句子用到对比，哪些句子呢，用了动作等一系列的细节描写，表现作者呢，对动物的喜爱之情。 第三，语文园地四是全册书考点最多的一个单元。这几个词语分别指的是哪哪一类人要知道，比如千里马，它现在比喻的是人才，指老虎呢，表明的是没有什么大本事却装装样子吓唬人的都要知道。 冒号的用法呢，注意是用在总结性的话语后面，它表示引起下文的分说，书上给的这三个例子要会仿写，仿写了例句呢，回去以后多读两遍。六十一页这几个词八 啊呢都是语气词，用法和效果上呢稍有不同，但是呢都能辅助情绪的表达，常常呢放在句子的末尾发给你们的四单元的考点专项练习啊，很多其中的元题一定要认真去巩固。

今天咱们来讲四年级下册第四单元习作，我的动物朋友。很多同学写动物，要么只写外形，要么只写一件事，写完了发现作文干巴巴的，没血没肉。其实这篇作文有一个万能结构，叫三段式。开头介绍你的动物朋友是谁， 中间分三块，第一块写外形，第二块写生活习性，吃睡和玩。第三块写你们之间发生的一件事情，结尾写出他对你的意义。 今天我就把每一段怎么写的公式拆给大家看，咱们只讲方法，不背范文，学会了以后写任何动物都不怕。先说开头，开头不用长，两句话搞定。 公式是名字加来历，第一句话，他叫什么名字，第二句话，他怎么来到你家的？比如我家有一只，什么叫什么，他是什么时候谁送给我的，或者说我从什么地方带回来的，就这么简单。开头不要写外形，不要写故事，干干净净两句话让老师知道你在写谁。 中间第一部分，我们要写外形，千万别写，他很可爱，这会谁都会写，没画面。公式是什么颜色加形状加动态颜色，他身上有什么颜色，哪里深哪里浅？形状，他的身体，耳朵、尾巴是什么样子的？圆的？长的？还是卷的？ 写动态，他平时怎么动，走路什么样子，听到声音有什么反应？把这三个点各写一句话，扣在一起，外形就活了。举个例子，颜色，他背上是灰褐色，肚子雪白形状，身体圆滚滚的，像个小绒球。 动态，一有动静，他的鼻子就一耸一耸的秀，你看，不用写可爱，画面自己就出来了。所以大家记住，颜色加形状加动态，三句话搞定外形。中间第二部分写生活习性，你从吃睡玩三个角度写一写。当然你也可以选择两个印象深刻的有特点的习性。公式是，吃睡加玩 吃，他爱吃什么？怎么吃，有什么小习惯？睡，他在哪睡？睡的时候是什么样子的？玩他最爱玩什么？玩的时候又是什么样子的。每个角度来展示，就能把他的日常生活写清楚。注意，每句话都要有动作，不要只写他爱吃瓜子，要写怎么吃，一连串的动作描写，能让你的语言变得更加有画面。 记住，吃睡玩从这三方面来表达，动作越多越生动。中间第三部分写一件只属于你们两个的事情，这件事情要能看出你们之间的感情。公式是，起因加他的反应加你的感受。起因，发生了什么事情，时间地点？你在干什么？ 他的反应，他做了什么动作，发出了什么样的声音，眼神是什么样的。写你的感受，你当时心里是什么感觉，你从他的身上想到了什么？ 把这三句话连起来就是一件完整的小事，你根本就不用写，我喜欢他，读者自然就能够感受到。记住，起音加反应加感受，感情藏在事情里，不喊口号。最后是结尾，结尾不用长，一句话就够了。公式，他带给你什么？加你的希望，他带给你什么？快乐？陪伴？温暖？还是笑声？ 你希望他怎样？是健康还是一直陪着你？比如他给我的生活带来了很多快乐，我希望他能一直陪伴着我。一句话，收住权威，干净利落。 记住，结尾不写心事，只说他对你有多么重要。好了，三段式的公式给大家讲完了，咱们快速的复习一遍。开头名字加来历，中间第一部分，颜色，加形状加动态，写外形中间第二部分，吃睡玩写生活习性中间第三部分，起因反应加感受，写事件结 结尾他带给你什么？加你的，希望你把这几块拼起来就是一篇完整的我的动物朋友。每一块都有公式，照着写就行，不用背任何的法文，方法永远大于努力学会一篇，精通一类。我是蓝老师，关注我，了解更多写作技巧！

四年级作文我的动物朋友一定要注意了，因为他出现在期中考试里的概率是很高的。接下来肖老师手把手带你一段一段的完成这篇作文。 首先要确定描写的对象，他可以是自家或者是亲朋好友家的宠物狗、宠物猫、金鱼、仓鼠等等。当然有一部分同学他的现实生活当中确实是没有接触过什么宠物，没关系，咱们就去网上搜那些养了宠物的博主，看他们的视频找灵感。肖 老师要特别推荐啊，写中华田园犬或者是梨花猫，因为这两种宠物他们的优点实在是太多太好写了。 接下来进入正文，肖老师给你三种不同的开头模板，第一种悬念吸引式，第二种，场景描写式，第三种，直接抒情式，总有一款适合你。 第二段落写它的外形，切记不能从头写到脚，就像是列清单一样，枯燥又乏味。就抓住他身上的两到三个特点，用上修辞手法，将你的内心感受就能写的特别的出彩。 比如他穿着一身毛外套，阳光一照显得乌黑发亮，一撮白发从下巴延伸到胸口，像是打了领带一样，搭配上那修长健壮的身形，简直就是狗狗界的西装帅哥，走到哪都能引来路人的目光，让我的心里也美滋滋的。重点来了， 第三次案段，一定要用上具体的事例，写这只宠物的习性、脾气和本领。像我写中华田园犬，它的优点实在是太多了，看家护主，不挑食，守规矩。而且这样的宠物特别适合用对比的修辞手法来写， 比如说我就把它的优点都列出来，再找到其中的两条，详细的写一写，具体的内容可以截图来看。 第四自然段，咱们要结尾了，肖老师也列出了赵韵开头的三种结尾的模板，比如说他用热情和活泼迎接我回家，用忠诚和警惕守护我们的家。有这样可爱又忠心的朋友陪伴，我的童年充满了阳光和快乐。不知道你发现了没有，肖老师的三种结尾都在做同一件事情，就是升华主题， 咱们要养成这样的写作习惯。很明显，这篇文章的主题就是表达了我对这个宠物朋友的喜爱与赞美之情。开头和结尾我都贴在了评论区，记得去领取。

几分钟学会一篇习作今天讲四年级下册第四单元习作，我的动物朋友，刷到的朋友们可以停留几分钟听一听。看到这个主题，小朋友们很容易联想到三年级的时候，我们写过相似的习作，叫做我的植物朋友。 他们的区别呢，就在于我的动物朋友这一篇更加注重故事，然后要写出特点和情感。字数上的要求也比三年级的时候多了近一百字。 如果啊，写作字数有困难的同学呢，请耐心的听下去。我们可以这样写，开头设置悬念。我有一位特别的朋友，他既不会说话，也不会写字，却用最真诚的陪伴给我带来了数不清的快乐。 接着写外形不用特别具体，写下整体的样子和特点即可。比如他长着一身柔软的毛，摸上去顺滑又温暖， 一双圆溜溜的大眼睛总是亮晶晶的，像两颗会发光的黑宝石。只要一见到我，他就会欢快的跑过来，摇着尾巴，脑袋轻轻的蹭我的腿，可爱极了。 接下来巧用过渡句衔接，他不仅长得讨人喜欢，还十分聪明。每当我放学回家，他总会早早的等在门口，好像知道我要回来了。 我写作业时，他就安安静静的趴在一旁，不吵也不闹，像位忠实的小听众。我开心时，他陪着我一起玩耍。我难过时，他默默的守在我的身边，仿佛在安慰我。 写完以后，写一下自己和动物之间的一件小事。他最喜欢玩扔球游戏，我把小球扔出去，他就飞快的冲过去，抱起小球跑回来，一眼巴巴的望着我，让我再扔一次。我们一来一回，玩的不亦乐乎，笑声洒满了整间屋子。 最后总结，这就是我的动物朋友，他可爱、忠诚又懂事，他虽然只是一只小动物，却成了我生活中不可缺少的伙伴。我爱我的动物朋友，你能猜出他是什么吗？一篇习作，简简单单的就完成了，你学会了吗？

四年级下册第四单元来了，同学们，今天请跟着邢老师一起走进四年级下册第十三课，老舍先生笔下的猫。 那这篇文章学习的重点有哪些呢？首先我们先来看文章一共写了几层意思，也就是文章分为几个部分。我们先来看第一自然段。 第一自然段说到猫的性格实在有些古怪，一看这一个句子是一个什么句啊？没错，总体句。那一个总体句是不是总领权威呢？我们再来看第二自然段。第二自然段是不是在写猫的古怪呢？是的， 第二自然段说他的古怪表现在哪些地方呢？表现在他既老实又贪玩。他的老实表现在什么呀？ 说的老实表现在待在家里不出去，贪玩呢？说出去一天一夜不回家。老实和贪玩这两个是怎样的方面呢？是两个相反的方面，所以作者用了表示转折的。 可是贪玩尽职呢？也是两个相反的方面，所以作者也用了表示转折。 可是我们看第三自然段。第三自然段写的是猫的古怪吗？是的，那他的古怪表现在哪里呢？他高兴的时候啊，温柔可亲。不高兴的呢，无论谁说好话，他也一声不出，冷漠的很。 那么从小梅花我体会到。先看一看小梅花指的是什么呀？小梅花指的是猫的脚印，作者把稿纸上猫的脚印比喻成漂亮的小梅花，你体会到了什么呢？体会到了作者对猫的喜爱之情。 作者从哪两个方面来表现猫的温柔可亲的呢？我们一起来找一找。自从猫的动作和猫的叫唤的声音这两个方面来写猫的温柔可亲。 再来看第四自然段。第四自然段是在写猫的古怪吗？是的，那他的古怪表现在哪里呢？他什么都怕，胆子小的很， 又是那么的勇猛。我们来看第五自然段。第五自然段是在说猫的古怪吗？没错，猫的古怪表现在哪里呢？没有具体的写作者写这种古怪的小动物啊，真是让人觉得可爱。那这一段话是对前面语段的什么呀？总结， 我们再来看第六自然段。第六自然段写的是什么呀？写的是满月的小猫，非常的淘气，他们有多淘气呢？玩的没完没了，到处乱撞，把作者辛辛苦苦养育的这些花草 枝折花落，淘气的不得了。但是作者呢，最后说他们生气勃勃，天真可爱。那最后一段写的是满月的小猫，非常的淘气，淘气的让人觉得可爱。 那我们就知道了，那这篇文章分为几个部分呀？分为两个部分，第一部分啊，是写的猫的古怪，让人觉得可爱。第二部分呢，是写的猫的淘气，让人觉得可爱。我们来看第一自然段。第一自然段是不是总领权威呀？不是， 它是第一部分的总起句。我们再来看文章的结构啊，看一看文章在结构上有什么特点。第一部分采用的是什么样的结构呢？ 是总分总。那第二部分采用的是什么样的结构呀？也是总分总。我们再来看最后一个问题， 体会作者是如何表达对动物的感情的。老舍先生是怎样表达对猫的喜爱之情的呢？他是用什么写法呀？ 第一部分说他说猫的古怪，让人觉得可爱。第二部分说的是猫的淘气，让人觉得可爱。这是什么写法呀？这是名扁食包的写作方法。那同学们，这篇文章的重难点梳理你听懂了吗？ 如果你学会了，请给老师点个关注，跟随小熊老师学习语文不迷路。

四年级下册第四单元的作文我的动物朋友要求创设一个情境，向别人介绍你的动物朋友。这和之前写小动物的作文呀，可不一样， 不少娃抓耳挠腮，半天写不出那个情境。今天王老师只用两分钟，手把手教你这篇文章的高分写法，不管是写小猫小狗还是小兔子，套用方法都能写出高分作文。这篇写作的核心啊，就是创设情境，写动物，开头就得有画面感，你可以这样写， 我们家马上要搬去外地了，没办法带走我家的小狗欢欢，现在真心的想给他找一位有爱心的新主人。接下来我好好的介绍一下我的欢欢，相信你听完以后一定会喜欢上这只小可爱。 你看，用找收养人这个情境引出动物，开篇有画面感，换个其他动物的名字就能直接用，简单又出彩。 中间三个自然段，照着以下思路写，把动物写的活灵活现。第一段描写外形，记住口诀，按顺序抓特点，用比喻。 比如写小狗欢欢，欢欢一身棕黄色的短毛，胸前却有一撮白毛，就像穿了一件有补丁的外套，可爱极了。 他的眼睛呀，又大又圆，像两颗透亮的黑葡萄，小鼻子总是湿漉漉的，一开心就用鼻子蹭我的裤腿，特别的粘人，尾巴短短的，胖胖的，跑起来一摇一晃，活像一只小绒球。 你看，从整体毛色到局部的五官，按顺序写，再加上贴切的比喻，外形描写直接满分，画面感拉满了。 第二段写生活喜庆，抓住饮食睡觉两大特点，写的有滋有味。接下来我们这样写， 欢欢一点也不挑食，狗粮家常饭菜他都喜欢，尤其吃米啃骨头。每次我拿出骨头，他立刻冲到我面前，汪汪直叫，那急切的样子仿佛在说，快给我，快给我，我都等不及了。 他睡觉的样子呀，更有趣，总把身子蜷成一个椭圆形，小脑袋枕在爪子上，就像一个软乎乎的毛绒玩具。 把动物的日常写具体作文，立刻变得生动有趣，再也不是流水账。第三段，展示本领突出机灵，让形象更立体。欢欢特别机灵，能听懂我好多指令，我喊他的名字，他立刻竖起耳朵盯着我，我说坐下，他立刻乖乖的蹲好。 有一次他的玩具球滚到了床底下，他自己够不着，就跑过来用爪子抓住我的一脚，把我领到床边，汪汪的叫，像是在求我帮忙。你说这只小狗是不是又聪明又懂事？ 中间三个字儿段写好了，结尾咱们来点感情，来一波互动。我真的舍不得欢欢，但是爸爸工作调动，没办法带他走，所以现在想帮欢欢找一个温暖的欢欢吗？ 好了，整天作文的框架和细节写法全都教给大家了，方法简单又好用，四年级孩子一学就会，写完就是高分习作。最后老师再提醒一下同学们，写动物作文一定要带着感情去写，把它当成真正的朋友，作文才会打动人，学会了赶紧练起来吧！

四年级语文下册第四单元到底有多重要？在期中考试中，考点最多最分散，学完之后直接就是期中考试了。一条视频告诉你期中必考的十三个考点，赶紧拿出课本，拿起笔，我说你记期中考试冲刺满分！ 一本单元必考的多音字分别在第四十九页，第五十三页，第五十六页，也就是这五个，所有的读音和组词一定要牢记。第二必考的词语默写和解释就是这八个字，字不能错，错了就丢分。课本第六十页的六组行进字辨析，要注意区分读音和 组词。第六十一页这十个形容人的小动物，一定要知道分别指的是哪一类人。还有就是六十一页中关于冒号的用法，一定要牢牢掌握，同时这三句话也要熟读，考试很可能直接让你填写标点 符号。接下来是课文的考试重点。第四十八页的课文，猫要记住猫的两个特点，分别是性格古怪和淘气可爱， 还有猫性格古怪的三个表现，这里还要重点掌握名褒贬的写作手法，这可是阅读理解的必考题型。比如这句话， 猫的性格实在有些古怪，这里表面说猫古怪，实际上是在表达无比的喜爱。第五十一页的课文母鸡和上一课猫的作者都是老舍，所以啊，这里的作者就是文学常识的必考题， 一定要记住作者老舍，原名树庆春，被誉为人民艺术家，代表作有长篇小说骆驼祥子和话剧茶馆。选择填空题直接考，背下来就能拿分。母鸡这一课，这里重点掌握御洋先抑的写作手法，同样是阅读理解的必考题，本 本以讨厌母鸡为开头，讨厌的原因就是无病呻吟，欺软怕硬、爱炫耀，最后以赞扬母鸡收场。敬佩的原因是因为负责、慈爱、勇敢、辛苦。 第五十四页的课文白鹅，重点要记住，文章是从这三方面去描写白鹅的就可以了。第六十二页的这首古诗风一定要会背诵，会默写，每一句的翻译都要牢牢记住，翻译都帮你标注好了。考试必考！ 本单元还有一道阅读理解的必考题，就是课本第六十一页的这道，去除加点字之后，原文的表达效果会有什么不同，一定要重点掌握，考试必考！最后就是四十分的大作文了，本单元的大作文就是这篇，我的动物朋友 不会写呀，不要怕风老师啊，直接就把十篇泛文都给你放到评论区了，跟上风叔的节奏，学习，考试不发愁！

小梅花是什么？指猫踩在稿纸上留下的脚印。能把小梅花换成脏脚印吗？不能。为什么？ 一是因为用小梅花来比喻猫的脚印，生动形象的写出了猫的脚印的形状特点。二是因为作者把猫的脚印看作是画出来的小梅花，表达出作者对猫的喜爱之情。满月的小猫们十分淘气，主要表现在哪几个方面？ 一、什么都是好玩的玩具，比如妈妈的尾巴，一根鸡毛都要耍个没完。二、不怕摔倒，跌倒了马上爬起来再跑，再跌，撞疼了也不哭。三、把院子里的花草弄得枝招花落。

四下第四单元是期中期末考点非常密的一个单元，新考点多，而且难度大，很多家长觉得这个单元不就是些小动物吗？好像不难。 要想学扎实稳成绩，一定要重点抓三块。我已经把四单元课内加课外核心考点全总结在期中复习冲刺营中，全真期中模拟卷，快速帮孩子分析问题，有需要逼我。第一块课文重点先看猫。掌握两个重点，第一个是作者老舍的文学常识， 老舍原名抒青春，字舍于，被称为人民艺术家，代表作有骆驼、祥子、茶馆。第二个是课文内容和写法，这篇课文一边去写成年猫性格古怪，一边又写满月小猫可爱，表面上像是在说猫淘气古怪， 实际上表达的是喜爱，这种写法就叫做名扁食包，这也是这个单元最爱考的点。再看母鸡这一课，重点是作者态度的变化，前面是讨厌母鸡，觉得它叫声难听，欺软怕硬，拼命炫耀，后边却发现母鸡负责慈爱，勇敢辛苦， 所以最后变成了不敢再讨厌母鸡。这篇课文的重点写法是欲扬先抑，也就是先写不喜欢，后边再写敬佩和赞美。再看白鹅，这一课要抓住白鹅最核心的特点，高傲。或者是从叫声、步态、吃相三个方面来写白鹅高傲的。第二块，语文原底和基础知识 课本里那些三字词语，要知道分别指的是哪一类人，比如千里马指有才干的人，老黄牛指他是肯干的人，指老虎指外强中干的人。这类题很容易出选择题、连线题。还有一个容易忽略的点就是冒号的用法，它常常用在总结性话语后边，表示引起下文的分说 书上的仿写句子也要会举个例子，热心肠的老奶奶，我的邻居王奶奶是个热心肠冒号，遇到优惠的蔬菜会帮我们家带一点，做了点好吃的，还会送一些给我们。第三块也是最重要的阅读理解。 第三元的阅读目标很明确，就是体会作家是如何表达对动物的感情的。最常见的就是考两种，第一种考写作手法， 比如问你这段话运用了什么表达方式？这里最常考的就是明点石包，欲扬先抑，反语对比。第二种考句子作用，比如明明写的是架子十足古怪，为什么反而能看出作者喜欢它呢？这本质上还是在考明点石包。 所以这例题孩子要记住，引老师高分答题框架，表达更有力，语气更强烈，突出强调什么，什么特点表达什么，什么情感更充沛，给人的印象也更鲜明。比如白鹅要写架子十足，鹅老爷就可以答。这里运用了明点石包的写法， 突出了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱和欣赏，情感更充沛，给人的印象也更鲜明。把这几块抓住这个单元的课文阅读题，反复磨细节， 这才是有效的复习。我整理了四下期中复习冲刺考点总结资料，由科内考点总结加课外阅读延伸加具体答题方法，还有期中直播押题课以及期中的全真模拟卷，全面帮孩子找到问题，查漏补缺。需要订我记得关注呦！

四年级下册第四单元习作我的动物朋友泛文合集十篇满分。泛文覆盖常见小动物，孩子写作文直接参考，再也不用愁没素材。

哈哈哈，家有大闸蟹，却被它整成了全村的笑话！这篇作文太会写了！今天陕西一篇四年级的满分作文，蟹塘边的越狱王， 主角是一个脾气超硬、个头巴掌大的大闸蟹，不光写得好，还巨好笑！写好动物，别只写样子，要学会这三招，一写外号，给他起个名叫他大将军，立马性格鲜明。 二写动作，看原文，横着爬、吐泡泡、黑豆丝的眼睛一转一转的，这些动词让动物活了。三写趣事，重点看他越狱去鸡窝打架，这就是最精彩的情节。最绝的是这一段， 作者不直接写螃蟹多凶，而是写老母鸡吓得乱飞。这种侧面描写能把螃蟹的霸气烘托到极致。 孩子的作文里用一次档次直接拉满。最后写孩子看戏，敲筒壁、打招呼，把动物当成朋友，有情感的作文才是叶娟老师最喜欢的好作文。 想让孩子笔下的小动物也活灵活现吗？关注习老师，每周为你拆解优秀单元范文！

私下语文第四单元有四个必须要掌握的句子，仿写。第一个体会句子中冒号的用法。以活泼的小狗为题，仿写句子， 小狗非常活泼，它跑来跑去追蝴蝶，撵着奶奶家的鸡跑，还总爱和别的狗玩闹。第二个体会加点字的表达效果。用上加点字，写一种你喜欢的小动物，小鸟，红色的小嘴了， 华丽的羽毛啦，长长的尾巴啦，都显得非常可爱。第三个用名扁食宝的表达方式仿写句子， 妈妈真笨，总把最好的东西留给我。第四个以听话的明明为题，仿写下面这个句子，说明明听话吧，他的确让人省心，他不用爸爸妈妈催促就能独立完成作业。

二零二六年人教版四年级下测语文第四单元习作我的动物朋友十三篇历文仿第十三课课文猫写法中历文六至十一历文六我的动物朋友大公鸡我的动物朋友 爷爷家的大公鸡叫铁官，是个威风凛凛的大将军。说他老实吧，他有时候确实很安分， 会蹲在院子的墙头上晒着太阳，梳理自己的羽毛，从早上晒到下午，什么事也不过问。 可他要是看到别的公鸡靠近爷爷家的鸡群，就会立刻冲过去，把对方赶得远远的样子霸气极了。 说他凶猛吧，的确是呀，要不怎么会卓赶靠近鸡群的野猫。 可他又是那么尽职，每天早上都会准时打鸣，喔喔的打鸣声洪亮又响亮，整个村子都能听到，准时唤醒沉睡的人们。 铁官的模样特别威风，头顶着一个鲜红的大机关，像戴了一顶红色的皇冠，鲜艳夺目。身上的羽毛五颜六色，脖子上的羽毛是金黄色的，身上的羽毛是深绿色的， 尾巴上的羽毛长长的，翘的高高的，像一把彩色的大扇子。 他的腿又粗又有力，爪子尖尖的，跑起来速度飞快。他最爱吃玉米粒和虫子，一看到虫子就会猛的扑过去，用嘴啄住虫子，一口吞下去。 他还喜欢在院子里挪步，昂首挺胸的，像个巡视的大将军。要是我给他喂玉米粒，他会凑过来小心的啄着吃，吃完还会用脑袋蹭我的手，样子温顺极了。 铁官就是这样一只又威风又温顺的大公鸡，是爷爷家最忠实的守护者。 一文七我的动物朋友老母鸡我的动物朋友奶奶家的老母鸡叫花贝，是个温柔的鸡。妈妈说他老实吧，他有时候确实很安静， 会蹲在鸡窝里孵着小鸡，一连就是好几天，不吃不喝，非要把小鸡孵出来才肯离开。 可他要是看到小鸡被吓到，就会立刻冲过去把小鸡护在翅膀底下，样子特别勇敢。说他温顺吧，的确是呀，要不怎么会任由小鸡啄他的羽毛。 可他又是那么尽职，每天都会准时下蛋，奶奶家的鸡蛋几乎都是他下的，是奶奶家的产蛋能手。 花被的模样十分普通，却很可爱，身上的羽毛是棕褐色的，背上有一块白色的花瓣，像披了一块花布， 圆圆的脑袋，小小的机关，走起路来一摇一摆的，特别有趣。它的腿短短的，爪子圆圆的，抓在地上会留下一个个小印记。 他最爱吃小米和菜叶，每天都会带着小鸡们在院子里找虫子吃。找到虫子后，他会先叫小鸡们过来吃，自己却舍不得吃，样子特别无私。 他还特别护崽，要是有别的动物靠近小鸡，他会竖起羽毛，咯咯叫着把对方赶跑。 花呗就是这样一只温柔又尽职的老母鸡，是奶奶家不可或缺的一员。 立闻吧！我的动物朋友小黄鸭我的动物朋友我家的小黄鸭叫黄黄，是个活泼的小调皮。 说他老实吧，他有时候确实很安静，会蹲在河边的草地上晒着太阳，一动不动，像是在思考什么。 可他要是看到水里的小鱼，就会立刻跳进水里追着小鱼跑，怎么喊都不出来。说他活泼吧，的确是呀，要不怎么会在水里游来游去，一刻也不停歇， 可他又是那么听话，只要我喊一声黄黄过来，他就会立刻游到岸边，摇摇摆摆的走到我面前，用脑袋蹭我的手。 黄黄的模样十分可爱，全身是淡黄色的绒毛，摸起来软乎乎的，像一个小绒球，扁扁的嘴巴是橙色的，小小的眼睛黑溜溜的，总是滴溜溜的转着， 脚掌也是橙色的，划水的时候一蹬一蹬的，特别灵活。他的脖子长长的，游泳的时候脖子伸的直直的，样子特别滑稽。 他最爱吃菜叶和小鱼虾，一看到吃的就会摇摇摆摆的跑过来，用扁嘴巴啄着吃。 他还特别喜欢游泳，一到水里就像变了个样，游的飞快，还会扎猛子找小鱼吃。他喜欢跟我玩，我把菜叶扔到水里，他就会追着菜叶游，样子开心极了。 黄黄就是这样一只活泼又可爱的小黄鸭，是我最好的动物朋友。一闻酒，我的动物朋友小金鱼，我的动物朋友我家的小金鱼叫红红，是个漂亮的小懒虫。 说他老实吧，他有时候确实很安静，会趴在鱼缸的角落一动不动，像是在睡觉，一连就是好几个小时。 可他要是看到鱼时，就会立刻游过来，抢着吃鱼时，样子特别贪吃。说他漂亮吧，的确是呀，要不怎么会全身红彤彤的，像一团燃烧的火焰。 可他又是那么脆弱，要是鱼缸里的水变脏了，他就会翻着肚皮，看起来无精打采的，特别可怜。 红红的模样十分迷人，全身是鲜红色的，像一团燃烧的火焰，在水里游动时格外耀眼， 大大的尾巴像一把红色的扇子，游起来一摆一摆的，像是在跳舞，眼睛鼓鼓的，像两颗黑色的宝石，嘴巴一张一合的，总是在吐着泡泡。 他最爱吃鱼食，每次喂鱼时，他都会争先恐后的游过来，用嘴巴啄着鱼食吃，吃的津津有味。他还喜欢在水草里钻来钻去，跟水草玩捉迷藏，样子可爱极了。 他的鱼缸里要放干净的水，每周换一次水，不然他就会不开心，变得无精打采。 红红就是这样一只漂亮又脆弱的小金鱼，是我生活中的小乐趣。立闻时，我的动物朋友小乌龟 我的动物朋友我家的小乌龟叫慢慢，是个慢吞吞的小懒汉。 说他老实吧，他有时候确实很安分，会趴在乌龟缸里晒着太阳，一动也不动，从早上晒到中午，连身子都不挪一下。 可他要是看到小鱼，就会立刻爬过去，慢慢靠近，然后猛的一口咬住小鱼，样子特别机灵， 说他缓慢吧，的确是呀，要不怎么会爬一步就喘一口气。可他又是那么长寿，奶奶说他能活好多年，是个老寿星。 慢慢的模样十分有趣，背着一个深绿色的硬壳，刻上有六边形的花纹，像穿了一件铠甲。 小小的脑袋，尖尖的嘴巴，四条短短的腿，一条细细的尾巴，爬起来慢慢悠悠的，特别可爱。他的眼睛小小的，总是警惕的转着，一有动静就会把头缩进壳里。 他最爱吃小鱼虾和龟粮，每隔三天喂一次就可以。他吃东西的时候会慢慢爬过去，然后用嘴巴咬住食物，慢慢咀嚼。 他还喜欢晒太阳，每天都要晒一两个小时，不然会缺钙。他的乌龟缸里要放干净的水，没过他的贝壳，还要放一块晒台，让他可以爬上去休息。 慢慢就是这样一只慢吞吞又很机灵的小乌龟，是我最有趣的动物朋友。力文十一我的动物朋友鸵鸟 我的动物朋友动物园里的鸵鸟叫大壮，是个高大的巨人。说他老实吧，他有时候确实很安静，会站在动物园的角落里晒着太阳，一动不动，像是在欣赏风景。 可他要是看到游客手里的青菜，就会立刻走过去，伸长脖子叼起青菜，一口吞下去，样子特别贪吃。 说他高大吧，的确是呀，要不怎么会有两米多高，比我还高一大截。 可他又是那么温顺，不会攻击人，就算小朋友摸他的脖子，他也不会生气。大壮的模样十分威风， 全身覆盖着黑色的羽毛，脖子和腿长长的，光秃秃的脑袋，圆圆的眼睛，看起来格外精神。他的腿又粗又有力，跑起来速度飞快，是世界上跑的最快的鸟。 他的翅膀小小的，却能帮他保持平衡，跑起来的时候翅膀会轻轻扇动着。他最爱吃青菜和胡萝卜，一看到吃的就会伸长脖子凑过去，用长长的嘴巴叼着吃。 他还喜欢跟人互动，要是你喂他吃的，他会凑过来用脑袋蹭你的手，样子温顺极了。 他的蛋特别大，一个蛋就有好几斤重，是世界上最大的鸟蛋。大壮就是这样一只高大又温顺的鸵鸟，是动物园里的大明星。

哈喽，同学们大家好，今天我们接着来讲考点十二，关注写法。那么前两个考点是什么呢？一个是借助关键字词去体会情感，第二个是借助那个具体事例去体会情感，对不对？那么我们今天呢，讲的是关注写法那， 哎，写法是什么呢？是不是有的同学可能还不清楚写法是什么，老师给你们详细讲解一下。写法就是作者去写篇章段落的方法，那么他为了这个表达更好的情感，那可能会选择一些就是适合他所表达情感的一些方法。 那比如说第一个对比手法好，有的同学就有疑问了，老师，我们前面修辞也讲过对比手法耶，那么这里的写作手法还是有对比手法，那这两者有什么区别呢？ 好，老师给你讲讲写作手法，他是针对于我们刚说的篇章段落，而修辞手法，他是针对于我们的句子啊。好， 我们要清楚啊，一个是针对篇章结构，一个是针对我们的句子，他们都是一样的手法。只是说问法不一样啊，手法都是一样的，都是将两者进行对比，或者是同一个事物前后进行对比啊，都是他的手法是一样的，大家别就是听完之后就别弄混了啊，孩子们。好，那我们来看一下啊，这个对比手法， 我们一个例子，他说这段中作者用了什么手法表达作者对母鸡的情感？好，就这一句，就是从母鸡这个刻片那个课文里边摘抄出来的。 对，发现了一点可吃的东西，他咕咕的警叫，琢一琢，那个东西马上便放下让他的儿女吃，结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的，他自己却消瘦了许多。好，我们这里明显看到这里鸡雏的肚子是怎么样？圆圆的，一两个汤圆，这说明鸡雏吃的怎么样？ 很饱，对吧？而这个鸡妈妈嘞，母鸡呢？却消瘦了，可能就是没有吃饱，对吧？所以这里一个是鸡雏吃饱了，一个是母鸡没吃饱，自己瘦了。那这里是用什么写法啊？ 对，对比的手法，是不是？哎，用了对比的手法，那我们怎么答呢？老师提供了一个答题模板，孩子们，我们的这个答题模板只是给你一个就是答题的一个大概框架，不是说他就固定死了，就是他啊，不是，孩子们只是说给你一个答题的一个框架，但是我们具体的内容是要答清楚，答明白的。比如说，这里 用了对比手法，是不是文章将什么和什么进行对比，那我们这里就是将什么鸡除圆圆的肚子和什么和母鸡怎么样销售的样子进行对比，对吧，突出了谁？肯定是突出了这个母鸡，母鸡什么特点？ 他为什么要饿肚子？是不是为了孩子？是不是为了孩子能吃饱？说明他很怎么样？很无私，很慈爱，很负责，对吧？突出了，哎，这个特点我们最后一段也提到了，就是文章最后一段也提到了，那表达出了对 谁的情感，母鸡的什么情感？赞美，敬佩对不对？还有稍许的一些心疼等等，是不是？所以我们答的时候就按照打听模板，遇了对比手法，将基础圆圆的肚子和母鸡销售的样子进行对比，突出了母鸡慈爱、负责、无私的特点，表达了做了对母鸡的赞美与敬佩的感情，这是我们对比的写作手法。好，再看一下 第二个叫明贬实包，或者是欲扬先抑的手法，那么这个明贬实包，嗯，就是说他表面上是在贬低批评，就说表面上是用一些贬义词来说他实际上是要夸奖赞美他。哦，这个叫明贬实包。那么还有就是欲扬先抑，欲扬先抑，就是说他先贬低，再给你 哎，赞美一番啊。这个是欲扬先抑的手法，这两个手法要记住，如果句子中有贬低批评的词语，实际上是在夸奖赞美，那就是明贬是褒。如果说有贬低的词，前有贬低，后有褒奖，那就是欲扬先抑。孩子，他两个如何去区分呢？就是说全篇只有这个贬义词， 那有可能是明贬是包。如果说前面有贬抑，后面有包抑，那有可能是欲扬先抑，懂吧？哎，如何去判断？这个很重要。好，我们来看一下 这个联系。白鹅权威，关注加点词语，这个词语他说用了什么写作手法，突出白鹅的什么特点，那我们来看一看白鹅的权威啊，来看一看白鹅的权威。这里 这白鹅是一位即将远行的朋友送给我的，我抱着这雪白的大鸟回家，哎，抱着说明对这个白鹅怎么样还是有喜爱的，是吧？这个动作放在院子里，他伸着头颈左顾右盼，我一看这只 姿态，想到好一个高傲的动物，鹅的高傲更想表现在他的叫声、步态和吃相中。那这个高傲我们一般说是形容什么的，是不是形容那些骄傲自大，是不是？哎，那么这里呢，其实就是一个贬义了，对不对？其实就是一个贬义，但是呢，实际他不是，他是什么？他是想要 赞美他，是不是这些？哎，对他的情感更多的是喜爱，而不是批评。来看看他后面就开始说他的叫声，对吧？还有他的步态，你看没有？你看 声音调严肃郑重，肆利声呵斥啊，呵斥他的旧主人，告诉我，养鹅等于养狗，他也能看守门户。哎，果然如此，只要有陌生人来，他就会引吭大叫，不亚于狗的狂吠。哎，这里其实对鹅的叫声是持有肯定的，对吧？哎，非常哎，很有，还有步态也在写他的什么步态呢？你看 从容，大模大样，像一个进觉出场，他常傲然站着，看见人走了也毫不相让，有时非但不让，还要深过颈子来熬你一口。哎，好，这里呢，也是描写他的步态啊，凸显他的傲慢。 好，再来，再来下一个，这里后边前面写他的叫声步态，那这里就是写他吃饭的，对吧？其实第一段，第一站段他就起到一个总体的作用啊，就有总分的样子啊，总分的样子，你看分别写了哪个 叫声物态，还有吃饭，那你看这两段都是在写他吃饭，说明对吃饭是想写，对不对？而且他吃饭，而且你看主人家对他什么样，非常的精心照料，说明对他是慈爱有加，是吧？ 好，最后呢，最后你看一下他说什么我们不胜其烦，这个不胜其烦的意思，就说我们受不了这样的行为，受不了狗经常给它抢饭吃，然后呢，我们还要再单独喂它啊，这种繁琐的事情，我们觉得不耐烦的，然后就就把这个吃那个鹅吃的饭罐和水盆，水盆就放在一边， 免得它走远去让这个机构偷吃，好，那么这些行为可以看出主人对它的慈爱有加，对不对？好，那么我们通过拳王的分析，我们知道了 它这个架子十足，实际上也不是说真的是有架子啊，而是为了突出白的什么特点，高傲的特点是不是？那表达什么情感，表达什么情感， 哎？对他的喜爱是不是？那我们打听不完会说运用了什么的写作手法，突出了谁的什么特点，表达出了什么情感？这里运用了名扁食包的特手法，突出了白鹅的高傲，表达了作者对白鹅的喜爱啊，这是我们的第一个名扁食包的一个写作手法，大家看 下一个老师用了母鸡来做例子，那么母鸡它就有个很明显的这个特点，就是它不是文都在写它的不好，对吧？你看我一笑，讨厌母鸡，哎，它的声音难听，而且它还欺软怕硬是不是？而且它还非常喜欢炫耀等等。前三个赞段都是在解对它厌恶，讨厌，而后边离开没有开始发生了怎么样转变，你看，没有 写了他的什么，你看看，看什么？你看，你看，他吃就是他，保护保护小七厨，对吧？还有给小七厨喂食，还有教小七厨本领，还有喂小七厨守夜等等这些事件，他最后最后其实是为了突出他的什么特点，你看没有 负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点，前面说了这么多讨厌他，说他的不好，其实都在为后文做铺垫对吧？都是在为了，哎，有个大反转对吧？让他这个形象更加突出哎，整个形象，负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象更加突出。所以我们这个啊，我们这个前 扁后包，他就是一个什么写法哎，欲扬先抑的手法，浪达运用了欲扬先抑的手法，突出了母鸡的这个特点，就是我们概括概括了的，而且前文也讲了的 啊，表达了作者对母鸡的赞美、敬佩情感。就是这么简单啊，主要就是我们去判断这个写作手法， 就是需要跨出这一步，判断写作手法。那么我们今天讲的这个手法无非就是三个，一个对比，一个名扁食包，一个欲扬先抑。要知道学会去判断这三种手法，按照我们讲的答题模板去答，那么你这个题就 不会再丢分了哦，可以拿出你们类似的这种练习出来练一练，下节课老师给带着你们一起来做一做练习。

四年级下册第四单元习作我的动物朋友同学们都喜欢小动物，但写这篇作文的重点是要突出朋友二字，要多写一写你与朋友之间互动的小细节。 比如这位同学写的小兔子特别有趣。这是一只调皮的小兔子，我们给他买了一个双层的大笼子，但他好像对这个笼子并不满意，每天晚上都会跑出来。 他偷吃妈妈买的蔬菜，还咬坏了我的衣服。更过分的是，他居然啃坏了我们家的网线。因此我们惩罚他一天不许吃饭，但他那可怜兮兮的小眼神，让我忍不住还要喂他。 咱们再看这位同学写的奶奶家的大公鸡也特别有趣。有人喜欢忠诚的小狗，有人喜欢温顺的小猫，而我喜欢威风凛凛的大公鸡。它是我的动物朋友，给我带来了许多乐趣。 瞧他威风极了，一身五彩斑斓的羽毛在阳光下闪闪发光，美丽极了。他的机关大大的，红红的，像国王戴的王冠一样。 大公鸡的眼睛圆溜溜的，有黄豆大小，黑亮黑亮的，像两颗黑珍珠。他总是侧头看着周围，仿佛在寂静的观察着周围的世界。他长着一张尖嘴，黄黄的，总是一张一合的。 大公鸡的爪子紧紧地抓住地面，锋利极了。他走起路来昂首挺胸，活像个威武的大将军。 这只大公鸡在奶奶家有着非同一般的地位，吃饭时，别的鸡都不敢跟它抢食，它一旦发现有别的鸡先来抢食，它就会捉它的脖子。 大公鸡每天早上都喔喔喔的叫着，像在告诉我们，起床了，起来干活了。它真是只有责任感的公鸡。 那一次我在院子里玩耍，看见大公鸡一下子飞到了屋顶上，让我大吃一惊。这就是我最喜爱的动物朋友，他给我的生活带来了许多乐趣。