英语叠叠书怎么做四年级下册3单

英语周末安排表教程制作来了，上部分结合时间转动时针活动图，下部分包含具体安排时间表。这是浅色勾线版本，这是线稿版本， 这是彩色版本，我们来一起看看怎么做吧！首先我们准备一张蓝色卡纸，还有橙色卡纸，然后把橙色卡纸剪一点弧度，裁剪完，粘贴到蓝色卡纸上。 随后把我们的素材时钟裁剪，用双面胶粘贴到黄色卡纸上，把纸针穿个洞，用二舅家不用的吸管穿过洞中， 然后我们用剪刀把它多剪几个分叉，随后把它张开，用贴上双面胶的小闹钟粘贴在吸管上，背面亦是如此， 那其他的元素我们就可以按照视频中的粘贴了，可以素材底下再粘贴一个红色卡纸，裁剪出它的造型，粘贴到背板上，可以转动的指针更是我欢乐的周末安排。 还有下方的具体活动时间安排表哦，下方制作好了后，可以打上孔，用圈环装上，对应的时间，对应的是 还有对应的方式，还有你我之间的对话，真的太棒了，让我们一起来欣赏一下我的周末安排吧！

四年级下册第二单元家庭规则海报手工版教程来了，要准备一张彩色卡纸和五张素材纸，先裁剪这两张素材， 再用小刀裁掉中间画虚线的部分，再像这样贴上双面胶，贴在卡纸上，再贴上标题，把这个纸条沿着虚线折，再像这样折一下， 把纸条两边塞进去。然后我们再裁剪这两张素材，把裁剪的素材这样对折，然后根据图片上的内容，找到对应的封面， 把封面贴上，再像这样以此类推，再把它们一个个贴在空白处就可以了。最后再贴上装饰，这样就大功告成了，快动手做起来吧！

大家如何用这四支笔啊，做成这样的点读小册子，然后包括毛毛虫就做小蝌蚪都可以啊，这四款笔我们如何去啊制作他的点读包呢？首先我们在电脑上啊，把他的文件下载下来，说是有会员的话，你的下载会更快一点， 然后我们下载好的音频啊，一定要点进去文件夹，不要去复制整个文件夹。是去啊，复制我们的这里的所有的一个音频，然后复制过之后找到我们的点读笔，然后呢，它这里有三个文件夹啊，一定要放进我们的这个 diy 的 这个文件夹里，点进去好，然后粘贴， 然后呢，它可能会有一点慢啊，我们现在在呃连接的是一个啾啾的点读笔，然后重新开机之后就可以点击我们这个铺码的了。 dad tall hero my dad likes to read。 好， 这是啾啾啾制贴的一个啾啾点读笔的一个方法，铺码至文件夹当中去把它复制下来，不要去呃，直接复制整个文件夹， 把它点读笔的话呢，我们一定要去找到它的文件夹，找到它的 diy diy 这个文件夹，然后把我们刚才复制的音频粘贴过来， 然后呢我们连接。呃，导入成功了之后呢，这是我们铺码的一个儿歌，然后呢小朋友他可以去点读， 然后毛毛虫点读笔的话，也是同样的方法下载好的音频啊，我们一定要点进去复制啊，不要复制文件夹，点进去复制毛毛虫，然后找到它的一个文件夹，找到啊 diy， 然后毛毛虫的话，注意啊，是 diy i u d i o。 这个文件夹 导入成功之后呢，这个毛毛虫重新开机，然后去点读啊？因为这个是铺满的，然后点读起来比较方便啊，这个方法大家都学会了吗？

seasons 英语四季翻翻书制作教程分享来啦！第一步，打印现稿素材图第二步，马克笔涂色后把素材图案剪下来备用。 第三步，制作封面，准备一张 a 四卡纸对折后剪开，然后把封面素材图案粘贴在卡纸上。翻翻书封面就做好啦！ 第四步，制作翻翻书，准备四张彩色 a 四卡纸对折，把卡纸一张挨着一张粘贴在一起，注意卡纸两侧都要粘哦！ 翻翻书内容页就做好了。第五步，按照春夏秋冬的顺序依次粘贴四季主题简笔画图案， 然后把重点英文句子粘贴在对应的季节图案上面。 第六步，把封面一前一后粘贴在翻翻书上，一本简单漂亮的 seasons 英语四季手工绘本就制作完成啦！

三年级英语第三单元我的感官手工书来了，看听闻尝摸我的五官超厉害！快来和我一起动手制作吧！ 这是勾线版本，需要自己描边再进行涂色哦。现搞版本，直接涂上喜欢的颜色就可以了。想要快速制作的话，可以直接使用色彩版本，女生和男生的主题都包含， 另外还加了封面和封底哦。封面可以根据自己的需求选择使用，男生或者女生粘贴上就可以了。其余的封面和封底以及其他的元素粘贴到背景纸上就可以了。这里是打印的素材哦， 所有素材粘贴完毕之后，在左上角用打孔环装定就完成制作了。接下来我们一起欣赏一下吧！

我手里这本书是四年级下册的英语书。这个是新教材啊，我昨天拿到手的啊，我这两天翻了一下这本四年级下册新教材英语书的难度呢？应该是在 如果和老教材比起来啊，应该比五年级下册难， 比六年级上册简单。为什么这么说呢？因为我们五年级学的列 b 的 句型，以前五年级学的列 b 的 句型，现在，喏，一二单元一二单元。以前我们五年级学的列，就是进行时啊，现在进行时， 现在放到七八单元。我们以前六年级学的 road safety， 现在放到了四年级下册的第三单元啊， 我们以前六年级学的一零 out， 现在放到第五单元了啊，照这个趋势啊，就是我们四年级的这一届孩子等上五年级的时候肯定是要学过去式的， 到六年级的时候肯定是要学现在完成式的。以前现在完成式是初二学的，现在直接下放到六年级了啊。 哎呀，我就是感慨一下。感慨什么呢？就是就是，我们五年级的这届孩子就有点有点亏了，有点亏了，你们学的教材没有四年级孩子难啊。

三下英语第三单元女孩版感官书制作教程来了！电子版有彩图和深浅两种线稿都可打印哦，获取私信我哦！制作工具，泡沫胶、剪刀、活页环、打孔器。这里用彩图直接示范 a 四尺寸打印五张素材后 打印出来，从中间依次裁开，共有九页，再准备一张 a 四，彩色卡纸也从中间裁开，用来做封面和封底。如果没有彩色卡纸，可以忽略这一步，直接装定。我们将封面元素剪下来，剪的时候留点白边， 剪好后我们摆好位置，然后用泡沫胶依次贴在卡纸上，这样我们的封面就有立体效果了。 最后一步，我们拿出打孔器，把每一页对应好位置，依次打孔，如果没有打孔器，可以用订书机装订哦，然后拿出活页圈装订好，这样就完成啦！ 一起来看一下成品效果吧！

hello 宝子们！三年级下册英语专属超有趣的 sense book 感官书来了！ i ear nose， mouth hand 这些身体部位单词变成可贴可玩可互动的手工书。 这是勾线板，需要描边涂色制作，参与感更强哦！这是现搞版本，可以自己涂上喜欢的色彩。这是快速制作的色彩版本，直接裁剪粘贴就可以啦，包含女生版本和男生版本，可以任意选择使用呦！ 接下来让我们一起欣赏下女生版本吧！ i hear birds 我 听见鸟叫 i touch the grass 我 触摸草地 i see spring 我 看见春天 i taste an apple 我 品尝一个苹果 i feel the sun 我 感受阳光 i love my school 我 爱我的学校这里还有封底的设计哦，喜欢的话，和我一起动手制作属于你的感官书吧！

hello， boys and girls 同学们好！ today， we are going to learn unit three。 今天我们来学习第三单元， after school activities 就是 after school 是 什么意思？ after 在 什么什么之后？ school 呢？学校是不是也就是放学后啊？放学后。 after school， 也就是放学后啊，也就是课外的 activities 就是 活动，也就是课后的活动啊，课后活动啊，放学之后的活动，也就是课后活动，或者说课外活动。课后活动啊， after school activities activities 活动是 activity 的 复数形式，现在你们知道不？ activity 活动啊， activity 活动复数形式 activities 变 y 为 i， 再加 e s 的 activities 活动。 after school 呢？课后的课后的活动啊。你看，这里在打网球，是不是？这里在念毛笔字是吧？你看 啊，这边在弹钢琴。好，我们来看 good habits good habits good habits make us better。 好 的习惯呢，使我们变得更好。你看 make 的 用法你看 make us 使名词加名词做宾语吗？这个是宾语。 us 是 这句话里面的宾语吗？使我们使我们干嘛？ better 更好 better 在 这里是形容词， 那么 make 遇见加宾语加形容词做宾补的啊，这个是不是宾语啊？应该是宾语，就是宾语补足语补，补充的补啊，应该是宾补写错了哈。 啊， make 加宾语加形容词做宾语补足语的时候，我们翻译成是什么？什么变得怎么样？那么这句话，你看，好的习惯使我们变得更好吗？ good habits make us better。 good habit make us better。 啊，这句话你要读书吧。 good habit make us better。 好， 来，我们看看，这边是在打羽毛球，是不是这边是在弹古筝？来， questions 问题， what are the children doing in the pictures？ 图片中的孩子们正在做什么呀？ 啊，那我们可以说他们正在做课后的活动。一句话给他概括了是吧？我们可以说 they are doing after school activities。 一 句话就给他概括了。当然呢，你想呃 一个一个的去说也可以。你可以说 their 他 们在干嘛？你可以说 a boy is playing the piano。 一个男孩呢，在弹钢琴是吧？啊，然后呢？ a girl is a writing chinese characters with a brush。 啊，一个女孩子呢，用毛笔写中国字对吧？ a boy a girl is playing tennis。 一个女孩呢，正在打网球。然后呢？啊，你不能说 a 这么多 a girl 哈， 我们要把它区分开就是。呃 the girl in white t shirts 啊 in white t shirt 就是 穿着白衣服的女孩 is playing 古筝，正在演奏古筝。 这样说的话呢，就太复杂了哈，那我们直接说 they are do they are doing after school activities？ 他 们正在做课后活动啊，这样回答就更简单了 啊， what do you do after school？ 你 放学后做什么？那练字的？你可以说 i write i write。 用一般现在式来回答， 因为他在这里问的就是一般现在时态呀，我怎么知道这个句子是一般现在时呢？ do do do do 这个助动词用的是 do， 那 么这就是一般现在时。 那我回答也要用一般现在时啊。 i write 啊，我写毛笔字对吧？ i write chinese characters with a brush。 哎，就是我用毛笔写中国字啊，那就是我写毛笔字嘛啊，我们前面学过的写毛笔字。 write chinese characters with a brush， 对吧？你可以说我写毛笔字，你可以说 i play badminton。 我 打羽毛球是不是？ i play 古筝，我弹古筝， i play the piano， 我 演，我弹钢琴。好，我们要注意 西洋乐器啊，西洋乐器前面一定是要有的，那么中国的古典乐器，比如说二胡啦，古筝啦，琵琶啦这种其实加不加车加不加的都可以的啊。加不加的都可以啊，加不加的都可以 啊。就说你 play 古筝和 play 的 古筝其实都对啊，他不同的版本他要求不一样，但是他这种有争议性的东西他也不会考。你们就是说一下，省得你们有时候有疑问啊，因为有时候考试的时候，但是目前小学不会考的这么这样子的哈，可能初中会 啊，初中一定会好。来看到 lesson one 第一课 let's talk 好。 what day is it today？ 今天星期几啊，瑶瑶今天星期几呀，我们要注意这句话。 what day is it today？ 意思就是今天星期几。 what day 啊？什么日子啊？我们翻译成星期几啊，一定是星期几。 what day is it today？ 瑶瑶今天星期几啊？ it's thursday 今天星期四 it's thursday 今天星期四 not wednesday。 好， wednesday 是 星期三，那在这里是反问，用声调。 wednesday wednesday not wednesday not wednesday not wednesday not wednesday not wednesday。 啊 no， 不是 星期三。 oh， no， oh 不。 i don't have my math book and music book with me oh 我 没有拿我的数学书和音乐书。好，我们要再注意注意这个 have 的 意思了啊。 啊 have 的 意思在这里啊，是拿的意思啊，带的意思了哈。 i don't have my math book and music book with me have。 在 这里是拿的意思，带的意思。这个 have 的 意思呀。非常多吃啊喝呀有啊， 使什么什么怎么样啊，让什么什么怎么样啊，对吧？在这里是哎，带带的意思。我没有带我的数学书和音乐书。 have 什么什么 with me 来 have 什么什么 with me。 就是 随身啊，随身带着。这个身。写错了啊，对不起啊，这个身是身体的身啊呐，随身带着啊 啊，应该是这样的啊随身带着啊啊啊啊 啊随身带着啊。 i don't have my math book and music book with me。 我 没有随身带我的数语文，数学书和音乐书也就是我没有带 数学书和音乐书啊，这个 have 的 这里的意思就是带着啦啊 have 什么 with me？ 就是 随身 携带随身带着啊，相当于 take 拿一样的哈。也就是我没有拿我的数学书和音乐书啊 have 我 没有带着我的音乐书和数学书。一个意思啊，就这个 have 的 用法啊。 we can show my books。 我 们可以分享我的书。 thank you so much。 非常感谢你！ that's okay。 没关系 that's okay。 没关系。 好，注意这个动词， share 分享哈。 share something 分享某物那和某人分享呢？我们就要说 with somebody 和某人嘛。 share something with somebody 嘛。好，可以了， 那我们一起来把它读一读啊。 read after me。 来，跟我读。 what day is it today？ 瑶瑶 what day is it today？ 瑶瑶 it's thursday it's thursday not wednesday not wednesday not wednesday no oh no i don't have my math book and a music book with me i don't have my math book and music book with me i don't have my math book and music book with me i don't have my math book and music book with me we can share my books we can share my books thank you so much that's okay 啊，这个比较简单，那常句的就这一句。 i don't have my math book and music book with me i don't have my math book and music book with me。 好， 下面的 lucy and chant 看说和唱。 what day is it today 今天星期几呀？ it's monday 今天星期一。好，你看。 呃，关于这几个星期到星期天的呃，单词我们在单词表那里已经讲过了。是不是来 星期一 monday 星期二 tuesday 星期三 wednesday 星期四 thursday 星期五 friday 星期六 saturday 星期天 sunday 然后我们注意它们的一个简写形式，前面的三个字母，三个字母，三个字母，三个字母 啊，三个字母好，三个字母好，都是三个字母。就是这个星期四呢是四个字母啊。那其实还有一点啊，还有一个星期二也是有争议的，他这里说的是三个字母哈，但其实你四个字母也是对的哈，也是符合规范的，也是可以的啊。 你这种写法也是对的啊，这种写法也是对的哈。那这个的话三字对的话就一定是四个了啊，就不能是三个，这个必须是四个。这个的话前面三个四个都可以。那你下书上写的是三个，那你以后就用三个吗？但是告诉你这个也是可以的哈。 okay 啊，这个这个我们一起来读一下哈。没有读，是不是来 follow me 这个应该都会了已经。 monday tuesday wednesday thursday friday saturday sunday what day is it today it's monday。 好， 下面的听力的话呢？嗯，就没有，你们有了之后再去听，到时候有了我会放上去的哈。好 呃，或者你们要的时候你们到时候单独找我哈。也可以。你们不知道在哪你们单独找我要哈，到时候给你们呃链接，自己点开去下载听力 let's play 我 们一起来玩啊。这个就是问天问星期几的句型。 what day is it 今天星期几呀？ it's saturday 今天星期六啊。然后你看你手里拿的是星期几，你就说星期几对吧。 monday tuesday wednesday thursday friday saturday sunday 好， 今天的学习比较简单，就到这哈下了之后上面这个对话给它背诵下来就好了。还是非常简单的啊。 ok， 下周背诵。 goodbye。

给大家划一下我们四年级的啊，上册的期末考试重点和难点啊，大家拿出笔和书赶紧记一下啊。好，第一个呢是关于句型，句型询问职业的 what's your mother's job？ 表达能力的， we can do， i can clean my room。 描述家庭活动， we often cook， together 以及我们可以为家长做什么呢？ mom and dad are busy and tired what can we do for them？ 好， 然后关于词汇啊，词汇的话呢，翻到我们的单词表的部分， 打黑体字的都是我们的一些重点的词汇啊， doctor， farmer， nurse， office worker factory， look after sweep 和 floor。 那 我们的语音字母组合的一个知识点的话呢，在这里啊， let's spell 的 部分， ch， 如 teach， chinese， chairs， lunch 和 peaches 啊，这几个都是我们的自然拼读重点的一个内容。好，那关于语法的话呢，在这个单元主要讲的是情态动词的 can 的 用法，然后它主要讲的是一般的现在式啊，描述我们的这个习惯。 好，那我们来看到第二单元的我们的一个重点知识点是什么呢？第二单元的话呢，主要讲的是跟朋友有关的内容，所以呢，我们要描述的是朋友的性格，外貌，以及朋友之间可以做的一些活动和友谊啊，那么我们翻到后面的这个句型的部分， 我们来询问一下朋友的名字， what's your name？ 那 么我的名字 my name is john pong， 以及描述他的这个外貌啊，性格啊， his tall and strong she has long hair 等等。那我们询问好友的话，我们还可以说什么， who's your best friend？ 那 么我们怎么回答呢？ 陈洁， she's funny 啊，描述性格， she's funny 以及她经常怎么样啊？ she often makes me smile。 这是我们的一个重点句型。好，那我们的词汇啊，翻到我们的单词表的部分，仍然是我们的黑体字， strong hair， kind， quiet， read， chinese play game， football。 啊，这些都是我们的一个重点的单词。好，那我们的语音语音知识翻到第十八页，这个是我们的重点的一个语音知识的内容，有 s h 的 发音，如什么 share， share， shoe， fish。 好， 这些都是我们的一个语音的一个词啊，那这个单元的重点的语法的话呢，就是我们的什么动词的第三人称单数，也就是我们在动词后面要加 非常好加 s he reads， she plays， she has they have。 好， 第三单元啊，第三单元的话呢，我们看到第三单元的一个核心主题是什么？ 是社区场所，社区的活动以及社区的环境。那我们来看一下这个知识点是什么呢？首先一个啊，在八十六页的这个句型，描述场所的存在，谈论社区的活动，我们可以怎么说？ there is a playground， 用 there be 啊， there is， 然后我们怎么做？我们的活动是 we often play there。 啊，然后呢，还有什么呢？ there is a tai chi 拳 club， there are many people， there is a gym too great， let's do some sports。 我 们可以做什么？以及呢，我们讲到，欸，我最喜欢的地方怎么说？ my favorite place is the museum， 嗯，非常不错啊。好，那么我们的词汇的话呢，我们可以看到，嗯，这个二十九页，这个地方，陈杰和 amy， 他 们在 描述他们的社区，有 hospitals， park， shop， bus， stop， playground or toilets。 这我们都要知道啊，这个是描述场所的地方，那活动怎么说呢？可以翻到三十二页，我们这边描述的活动有， go， shopping， do， sports， take a walk， see a doctor。 啊，这是我们的一个重点的词汇。好，那么我们的语音，语音的支点在三十页这里我们要掌握的是字母组合 c k 的 发音。我们要了解常见的这个自然拼读规则，比如说 some ducks the poor ducklings， 然后是 go back for black socks 啊， c k。 好， 那么这个单元的句法是什么呀？是 there be 句型， there is there are。 那 我们的这个语法是什么呢？是一般现在式啊，时态是一般现在式，描述的是日常我们会做一些什么样的活动。好，那我们来看到第四单元， helping in the community。 那 这个单元主要讲的什么？ 是社区里的活动，以及我们社区的人能怎么样去帮助对方？比如说我们的社区的一个职业，社区的人有什么职业？青少年如何来帮助社区，以及我们的社区安全问题。啊？好，那么我们还是翻到八十六页，我们来看一下核心句型。 那么我们有一个什么谈论社区的职业怎么说？哎，描述正在进行的帮助怎么说？好，就是描述正在进行的帮助。那我们来看下重点句型， our neighbor is a firefighter he often helps people。 那 这里讲的是职业以及职业能够做什么事情。好，然后再往下走， he's a school bus driver he takes us to school every day 啊，那也是描述的是职业以及这个职业能做什么事情。 描述职业的重要性， that's an important job too chen ji is making the bed。 描述我们什么？我们正在为社区做什么事情？ 好，最后一个 in the kindergarten， john in class one are singing songs together 啊，也是在描述在社区做的什么事情，所以这里的句子主要谈论的就是社区的职业以及正在进行的帮助。 好，那么词汇的话呢，我们来看一下啊，一个是四十一页，这里描述的有哪些的职业，以及我们四十四页，这里描述的是职业能做什么？ 我们能够有一些什么样的一些帮助行为啊？好，我们来看一下职业有什么呢？有， cleaner， cook， delivery walker， bus driver， police， officer。 好， 那我们能做的一些帮助有什么？ making the bat， sing o songs， telling stories， cleaning the room。 啊，那除此以外的话呢，我们之前在课堂上讲的其他的一些帮助，我们也可以把它记一下啊。好，那么语音的话呢，我们是自 p h 的 组合发 p h， p h 很好，好，那我们，我们有哪些词啊？有， philip， fun， photo， elephant。 好， 就这几个词啊，那么我们的这个单元的句型语法是什么呀？语法是正在进行时，也就是 is m r 加 doing。 那 么情态动词用法，比如说 can 啊， we can， she can he can 也都是可以的啊。好，那么这个单元我们就过了。好，来，看到我们第五个单元，第五单元的话呢，讲的是 weather， the weather and us 将是天气与我们，所以这个单元的一个主题的内容是天气，不同类型的天气。哎，不同的天气的活动，以及天气对我们生活的影响。 好，那我们来看一下这个句型，我们还剩先翻到八十七页，我们来看一下第五单元的这个句型，那这里的话呢，我们主要是描述两个方面的内容啊，一个是 如何询问天气，如何表达天气，以及谈论天气下的活动。好，那我们来看一下如何去询问天气呢？我们可以说 what's the weather like in singing， what's the weather like today？ 那 么我们可以描述天气， well， it's sunny， today， it's rainy， now， it's hot and sunny， there。 啊，这些都是可以描述天气的。那活动我们怎么说呢？ 书上也有讲到啊， we can't play basketball in the park， we can go to the library， the children swim in the pool。 啊，这些都是我们的活动。好，那我们来看下词汇啊，词汇的话呢，主要是两类词汇，一类是关于天气的词汇啊，第二类呢，就是关于活动的词汇。我们先翻到五十三页啊，我们来看一下天气的词汇有什么？有不同的天气， sunny， windy， cloudy， rainy and snowy。 那 关于我们的这个活动可以怎么表达呢？ play basketball， fly a kite， see a film， make a snowman。 非常好，好，那么我们的这个语音我们可以翻到五十四页啊，语音主要掌握是 th 的 发音， th， th。 那么我们的这个重点的这个语音的词有哪些？由， thirsty， thing， this， thanks， they。 好 吧，啊，这个要记一下啊，那么我们这个单元主要的这个语法是什么？描述天气的句型用 it 加欸， sunny， windy， cloudy 啊， it 加形容词可以来描述天气，以及 can 和 can't 来表达我们能做什么事，以及我们不能做什么事啊。好，那么我们来看到最后一个单元啊，马上就要结束了哟， 好，我们来看到第六单元是 changing for the seasons， 季节的变化，那这个单元我们主要描述的是四季的特征与服装，季节活动，季节与生活啊，那我们来现在看一下，那么我们这个单元主要掌握的句型呢？是有哪几类？ 好，那这个的话呢，主要是描述我们的季节的一个喜好，询问物品的归属，这个东西是谁的，以及描述不同的季节下我们能做什么活动。 好，那么我们先来看一下第一个啊，关于季节的喜好，我们可以怎么问？ which season do you like？ 然后我们怎么说呢？ i like winter， i like summer 等等。那么询问物品呢？对，我们可以说 whose sweater is this it's mine， 或者是 whose sweater is this mom， it's your dad。 啊，我们可以询问这个物品是谁的？好，那最后一个是关于季节活动，则描述 in spring， i fly a kite。 那 我们来看下这一个单元我们重点要掌握的词汇有哪一些？好，这个呢，我们可以倒着来看啊，先看季节，然后呢，再看我们的不同的季节上穿什么衣服好，那么先看季节有什么？我们有四季，一年有四季， spring， summer， autumn and winter。 那 我们倒过来看衣服服装有什么？ sweater， coat， dress shirt。 好，那么我们可以做什么活动呢？在我们的第六十七页和六十九页啊，都有提到这个活动， we can make a snowman， we can play in the snow， 对 吧？然后还有什么？ we can get together and have fun。 那 在六十九页我们可以讲到， we can fly a kite。 陈洁， she can fly a kite， she can play games and sing songs， she can enjoy more cakes， she can make snowmen with friends 啊，这些都是我们不同的季节可以去做的活动。好，那么我们来看一下我们的语音部分啊，语音部分的话呢，我们翻到六十六页 w h w h 我 们的发音是 喔喔如 why， what， where 和 who 啊，那么我们这个单元的语法是什么呀？特殊疑问词，我们用什么 who 来引导问句物主代词呢？ mine 和 yours 的 啊，那么整个单元讲的是一般现在是在各种各样的不同的季节里面，我们会做什么事情？ 好，那么我们整个单元分析到这里啊，我们最后来一个全测的综合考点的一个总结。好，首先第一个是语音的拼读，我们需要掌握那几个 c， h， s， h， p， h， t， h， w h 的 常见的字母组合的一个发音规则啊，那么我们核心的句型要掌握的是，哎，关于职业的、外貌的，天气的，季节的以及归属的 还有什么呢？表达我们能做什么，不能做什么， can 和 can't 对 吧？描述存在的事物，用 there be 句型 there is there are 描述正在发生的事情，我们用到的是动词 i n g 啊， be 动词加动词 i n g。 那 我们整体的这个词汇是围绕着家庭，朋友，社区，天气，季节、服装等来进行 分类的啊，好，那么整本书其实说来说去也就是我们学的这些东西，大家课后的话呢，把我刚刚讲到的这重点，哎，知识点好好的记一下，相信大家啊，能够考一个不错的成绩，过个好年。好吧，那我们就先到这里。

豆包你好，这是四年级下册的英语书，今天小朋友在学校里学完了第三单元，请根据第三单元的目录生成一套练习题，以 a 四指的形式罗列出来，留好答题空间，方便我打印。 你把书翻到第三单元的目录页给我看看。我需要先了解这一单元，看清楚了吗？ 看到了，第三单元是 look at the shadow， 这部分的重点是一般现在时介词 in on behind 的 用法，还有形容词比较急，我现在就围绕这些知识点设计练习题。第三单元的练习题都包括我们先前啦，题型还是比较全面的。 然后长按长按更多导出文件，导出点右上角。没想到这里就可以去打印啦！

一张教材截图 yes 十五秒 read like noodles fried rice and spring rolls please okay anything else orange， juice and a cup of cheese please 提示词公式， it's delicious i love chinese food， it's citron food two takeaway boxes please okay！ 优料老师第一招，截图直出威尔感视频先到助手的电子教材里截图保存备用，这里选 c 单词二或 fast 都可以，全能参考 比例记得横屏二十一比九或十六比九时长选到十五秒，然后把图丢入即梦输这段提示词。记得写关键词与眼镜头三百六十度全景， 紧接着写你的具体要求，比如做个对话动画，按顺序出指定风格，运镜和氛围。如果图上的对话顺序不太清楚，你就把人物说话内容再输入，这样更可控。 但是注意不要一次放很多，差不多是十五秒生成的内容就行了。点生成提示，排队就先去做的，别的再回来收或错封声可以看到一次就做的很好，都不需要配音，是不是超棒？那老师问只有文本地址呢？ 优料老师第二招，文本直出威尔感视频没有图，只有文本看，把文本截图或文本内容输进去，他都能理解的很好，想让谁说 就把他的图片丢进来，艾特谁就能让谁说，是不是超方便。优料老师第三招，先分镜再出 vr 感视频 有长文本，要保持前后一致的话，就先出分镜再出视频，这样会更可控。比如我们之前做的跨时空对话就是这个思路，大概十五秒一段，最后把几个视频合成的。如果要拖动观看，就到 ppt 里点注手里的 vr 图片， 视频浏览，插入 ppt 放映就可以拖动看，沉浸感满满。这样的玩法还有很多，今天我们就没有剪辑，也没有配音，甚至没有找谁 what would you like 就 做成 i like 小 视频是不是潮爆？希望今天内容对你有帮助！主页更多， what would you like boys i'd like some jowzee i'd like some noodles what would you like dad？ i'd like some fried rice and spring rolls i'd like some spring rolls too we can share them 更多好料！