四年级《乡下人家》听课记录怎么写

这本是按照什么顺序写的？按照四季的时间顺序和房前屋后的空间顺序的交叉描写。文中一共描了几幅图画，分别是什么？六幅，分别是瓜藤攀枝花顺战图、雨后春笋图、夕阳觅食图、门前晚餐餐图、秋虫吟唱图。全书的中心句是哪一句？ 在下人家不论在什么时候，不论在什么季节，都有一道独特迷人的风景。其作用是什么？表达出什么？情感？作用 是整体权威，表达出作者对乡下那生活的热爱和向往。他们依着使命顺序开放，朴素中带着华丽。从朴素到华丽这对反义词中，你能体会到什么？朴素指的是那些花随处可见，又无人打理。华丽指的是这些花开的五颜六色，很漂亮。从中可以体会到作者对乡下独特和风景的喜爱。 你常常会看见许多鲜嫩的笋层层的从土里探出头来。从探出这个词，你可以体会到什么？这句话运用了迷人的修辞手法，形象地写出了笋从土里冒出来的样子，他写出无春气的生机勃勃。

嗨，同学们，你们好呀！ 我是小林。目前我们正在筹备拍摄一期乡村特别节目向往的生活田园片。现在我们紧急招募一批最会观察、最懂发现美的少年摄影师，用镜头记录下这里独特迷人的风景，你敢来挑战吗？ 看！青红的瓜，碧绿的藤，在木架上构成一道别有风趣的装饰。 屋前大红的芍药，粉红的凤仙花，依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽。一场春雨过后，竹林里的春笋迫不及待的探出了头。 房前屋后，鸡群悠闲的觅食，雄鸡大踏步走来，神气十足。河边鸭子游戏水中，即使附近石头上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊。 若是傍晚还能看见红霞相伴，人们在门前天高地阔的晚餐，若是月夜，还能听见微风轻拂，虫鸣悠长。 这里没有喧闹，却处处是生活的温度。这里没有华丽，却样样都是自然的美。 怎么样，这些画面有没有打动你？现在就请你正式入职，成为向往的生活特约摄影师，一起走进乡下人家，去探寻那道独特迷人的风景吧！

文中描绘了哪几幅图呢？一，瓜藤攀架。图二，花开三、季图三，雨后春笋图四，积压觅食图五，门前晚餐图六，秋虫夜饮图本的写作顺序是按照房前屋后的空间顺序和季节交叉顺序描写。 权威的中心句是哪一句？乡下人家无论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。作用是什么？表达了什么？情感？总结，权威表达了对乡下人家的欣赏与喜爱之情。 他的衣着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽。从朴素到华丽这对反义词中体会到什么呢？ 朴素是因为这些花在乡下随处可见，华丽是因为花花朵五颜六色，非常漂亮。从中体会到相对乡下人家独特迷人的风景的喜爱。 你常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来，探出一词，体会到什么呢？看拟人画手法，让我体会到嫩笋破土而出的样子， 以及春天的生机勃勃。把桌椅饭菜挪到门前，天高地阔的吃起来，体会到什么？由天高地阔体会到乡下人家无拘无束、自然和谐的乡村生活。

大家好，我是你们的老朋友，蛋蛋，今天我来，我们来学这一篇，乡下人家，挺长的来， 嗯，起码得六百多字，因为他有七个自然段了。这个乡下人家吧，就是讲的更淳朴一点，乡下生活， 来吧，看课文。乡下人家总要在那种爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让这些瓜藤攀上棚的棚架。对，爬上屋檐。这这句话由五个小短句构成，然后他就 初步的对后面有了一个铺垫。这个铺垫作用还是我自己理解的，我也不明白准不准，因为有了这一句，就这可能引出了后面的引出下文。 当花落了时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶，青红的瓜，碧绿的藤，荷叶，构成了一道别有风趣的装饰。嗯， 你看啊，攀上，爬上，结出挂，趁着这些是一二三四五五个这个连续的动词，写的是这个挂攀上的棚架 开花结果的这个过程，就是这个瓜生长的过程，这就体现出了他们的生机勃勃，是吧，还有这啊，构成了一道饼，嗯， 就这几句，你看啊，比那高楼门前的呃，蹲着一对石狮子或者竖着两根旗大旗杆可爱多了。这俩一对石狮子 竖着两根大旗杆，这里吧，他是用的对比的这个手法，可能看不大出来这个，因为吧，可爱多了，还是比那这不就很好吗？ 而且一对石狮子和竖着两根旗杆那，那都一样的，很庄严肃穆。但是吧，这个 这些瓜吧，他就显得很有生机，很有那种乡村气，烟火气，人间烟火气，最抚凡人心。我就很喜欢乡村的那种烟火气， 有些人家还在门前的场地上种。呃，种几株花， 芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊，这个你们可以去查一查。这个芍药， 呃，凤仙、鸡冠花、大力菊这四种花的开放时间，你就会发现他是按照这个花开的，这个时间排顺序， 从小到大大粒橘是比较晚开的。然后，嗯，这个芍药很早就开了，芍药很好看跟你说，所以作者写的还很严谨呢， 他们依着时令顺序开放。时令，这里我解释一下，时令就是他们按照着这个顺序，按照着这个季节，照着这个季节，然后顺序开放。时令也就是季节的意思， 顺序开放。朴素中带着几分华丽。哎哎哎，考点来了，朴素中带着几分华丽。 哎，为什么说他朴素还华丽呢？有人肯定认为朴素和华丽是个反义词，但是他们并不矛盾。 你们看啊，这个朴素在这里的意思是花种很平凡。 哎，这个芍药、凤仙鸡冠花、大力菊，这些都很常见。然后吧，这个华丽，华丽与朴素其实并不矛盾，就像太极一样， 阴阳调和多好。华丽的意思就是就花开的很漂亮，这个华丽的意思就是这就是一个考点，记住，记住，记住，记住， 显出一派独特的农家风光。还有些人家在屋后种几十枝竹绿的叶，青的杆，这就是一个自然的啊。 然后这个几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来，这里探出头来，这里吧，就写出了这个笋的生机盎然，同时用了拟人的修辞手法。

今天我们来学四年级下册第第二节课，乡下人家。然后呢？首先第一段、第二段和第一段，第二段、第三段他们是按空间顺序写的，第一段写的是屋前，第二段写的是门前和屋后。门前和屋后，你挡我镜头了。 门前和屋后呢？他是略写，因为门前和屋后在第二段里直接写了，而且第二段里只有六行。然后第一段有多少行让我看？也有六行，相当于是门前和屋后都是都是略写，然后屋前是详写。那我们就开始来看吧。首先第一段写了什么呢？第一段写的是 他乡下人家的屋前的瓜架，是不是？然后呢？这个青青红的瓜，这一句比，尤其是比楼，比高楼门前蹲着一对石狮子或竖着两根大旗杆，可爱多了。这个用的是什么句式？修辞手法？嗯？反 攀比啊， sorry， 对 比啊对比。这里用修辞手法是对比。那你知道他什么时候对比有两种名字，他什么时候叫修辞手法？什么时候叫说明方法？ 说明方法用在就是对比，用在说明文里的时候，他管他叫说明方法，他是作比较。嗯，然后在散文、诗歌或者就是小说中，他说的是修辞手法，是对比。可以，这里可以体现这个瓜藤的更加的可爱。嗯，然后我们来总结一下第一段，那他在哪里？首先在哪里？屋前。嗯嗯。干什么？ 呃。有什么花架？主要写的就是屋前花架图，屋前花架图，嗯，第二个写的是门前， 我们写的是芍药、凤仙、鸡冠花、大力橘。不管他种了什么，反正就是花。对，他们按时令顺序开放。时令顺序是不是？比如说这个花应该在春季开，那他就是在春季开，这叫时令顺序。也是，你是春，你是夏，你是秋，你是冬，你是晚上，你是白天。对， 然后重点是这一句，朴素中带着几分华丽。你看朴素和华丽是反义词，那为什么他会在一个句子里面呢？因为这个朴素和华丽代表的是不同的意思。首先朴素说明了花，你看我们城市里面的花是不是有的？就在温室里面，要必须特别精心的照顾，但是这种农乡下的花他不需要精心的照顾， 所以显得他朴素。那华丽说明什么呢？华丽，华丽，花开放的时候就非常美丽，有各种各样的颜色和。 然后那这里说的是什么呢？这里边说了花的花，花，然后他干什么开？嗯，开放， 花开花土。不是。那你就先把它不要想的缩那么短，你把它先缩成一个句子，这段写了什么？花儿在四季开放，嗯，的一个画面。嗯，那所以我们就可以总结成花开四季土，花开四季土，哦，花开四季土。然后从还有些人家在屋后种几只几十只竹这里我们就开始写竹字了。 这里有运用了一个典故，雨后春笋。这一个呢，他就是说竹子，雨后春笋说的不就是竹子吗？对啊。嗯，这一段没什么，就是主要就是总结这个是什么，什么图，雨后春笋图，因为他这里是地点，他这里专门说了地点，所以是窝后春笋图， 雨后春笋图，我感觉也可以。第三，自然段，鸡，乡下人家照例总要养几只的，我也想养只鸡，给养只鸡在家， 他说你是乡下人，咱可以找一个乡下的地方，从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡， 这里写的是鸡和鸭他们，嗯，就是他们这个时候总结这个，在要把鸡和鸭总结到一个图里面的时候，你可以看他有什么共同点。比如说假如啊，鸡干了两件事情，一件是觅食，一件是嗯，一件是， 嗯，一件是觅食，一件是睡觉。嗯，鸭子，鸭子，一件是觅食，一件是玩水。嗯，那这个时候你要把它总结到一起，一个睡觉，一个玩水，你总不能说 鸡睡觉，鸭玩水土，哈哈哈。所以我们得找他共同点是觅食，所以这就叫鸡鸭觅食土。嗯，然后到这到第三、四自然段，他都是按空间顺序在写景，然后第五自然段。若是夏天的傍晚出去散步，这里多了一个什么。若是夏天的傍晚出去散步，行为 夏天，夏天，那再看这里秋天，所以这里又用的是时间顺序。嗯，那你看，假如让你说，你可以怎么样的吃饭？ 我可以一口一口的吃，哈哈哈，怎么样的吃饭？我可以怎么样的吃饭？再来我跟你说一下，跟你那个一口一口，对不对？人家说的是天高地阔的吃饭，你是一口一口的吃饭，天高地阔的吃饭。那你说天高地阔一般是形容什么的？形容环境的吗？ 还有形容人说话，比如说咱俩谈话，然后说什么大山大河，就是说的天高地阔。不是意思是扯的话题很远吗？不是，就是说的就是说的感觉话题很多，话题多。嗯，然后思想大，对对对，思想大。 嗯，这里他和乡下人一起会成一幅自然和谐的田园风景画。嗯，这里，那你是什么？继续，这里是不是就成动态了？对，好，那我们看一下动态应该怎么样？ 嗯，应该。警务怎么样？警务，那就是谁干啥？嗯，谁？夏天的人们，嗯，夏。先把它总结成一句话，夏天的人们在门口干嘛？吃饭。对，那我们把它总结一下，就是夏日门前晚饭图。 嗯，不错啊，夏天，嗯，那你看夏天，然后门前，嗯，是，这是时间，地点，晚饭是干什么？嗯，对， 然后秋天到了纺织娘，这里的纺织娘不止代表纺织娘，是所有的秋虫，然后他们唱起来说是什么催眠曲，也就是这里呢，看时间，什么秋天，谁干谁。刚刚说纺织娘代表就所有的秋虫，秋天的为啥要用纺织娘代表秋虫？因为纺织娘叫声大，纺织娘是吱吱吱， 就是夏天那个知了，知了，哎，我也不知道，反正就是那个唠叨，唠叨唠叨。是吗？嗯，知你了。哎呀，你们在上课的就是秋虫，好好好， 然后那就是什么秋虫在夜晚鸣叫等图片。秋虫夜鸣图，秋虫夜鸣图。嗯，不错。 这。然后第七自然段，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这一句是中心句，他如果中心句在第一段，那他就是来概括下面所有的文章，让你做一个 就是大概的了解，然后再慢慢的给你说，这就叫总分结构，但这个呢叫分总结构，因为他把中心句放到了最后，起到了总结前文的作用。这里表达了作者对乡村生活的，在这里不能只写喜爱和赞美，因为这个关于这个作者有关沉醉于他的根就在乡村，所以 他就喜欢这种，放在古代就是乡村田园诗派。嗯，所以他还有一个就是对乡村田园的向往，所以就是表现了作者对乡村生活的喜爱与向往。嗯， 然后这里说，我们看一下课后题吧，课后题没啥可说了。然后主要就是这个文章的结构，你有没有发现他是这边，这里，你看他写了哪些季节？他写了夏季、秋季，还有一个春季，对，没有？冬天？顺序对不对？嗯， 那他们是比如说写完这个空间再写时间，或者写完时间再写空间的。嗯，没有吧？没有，他们是穿插着来的，他们穿插着来，那平时都是一个文章，他会有一个顺序，那这里呢？他是时间和空间穿插着来的，所以叫时间顺序，时间空间交叉顺序。哦，这也是一种顺序。这文章的结构， 然后，然后，然后应该就没了，然后让大家看一下。噔噔噔，好，下课了，叮叮叮，下课哎。

四年级下册第一单元课文阅读的重点都在乡下人家，这一课有几道必考题，大家务必重点掌握。第一道题，朴素中带着几分华丽，这句话矛盾吗？ 这样答不矛盾。朴、朴素是因为这些花在乡下自由生长，随处可见。而华丽是指这些花姹紫嫣红，美不胜收。这对反义词看似矛盾，实则突出了农家风光的独特。 第二道题，几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。这句话中哪个字用的好？好在哪里？ 这句话探字用的好，用拟人的修辞手法，把鲜嫩的竹笋人格化，生动形象的写出了竹笋破土而出的画面，充满生机与活力。 第三道题，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。你怎样理解天高地阔这个词？天高地阔说明乡下人家不仅用餐空间宽广，聊的话题也天南地北，突出了他们吃饭时的豪爽质朴， 表现了他们心情轻松和愉快。第四道题，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句话表达了作者什么样的思想感情？ 这句话是权威的中心句。总结，权威，表达了作者对乡下人家生活的欣赏、向往和喜爱之情。 第五题，如果给乡下人家配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字，瓜藤攀架图花开三季图雨后春笋图积压密实图门前晚餐图秋虫夜饮图注意这几个字不要写错！

四下语文第二课，乡下人家课文为我们描写了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照什么和什么样的顺序交叉描写 房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家什么样的生活，朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的什么样的六幅画面， 瓜藤攀架图花开三季图、雨后春笋图鸡鸭觅食图门前晚餐图秋虫夜吟图。 文中的关键句是，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句话集中概括了什么样的内容，抒发了作者什么样的感情， 对乡下人家生活的向往之情。

鸡，相信人家照例要总要养几只的，从它们的房屋前后走过，你肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡在竹林中觅食，觅食就是找食物的意思，或是瞧见耸着尾嗯，耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步的走来走去。考点来啦， 来啊，这里吧，讲的就是首先吧，这个耸着尾巴的雄鸡，他大踏步走来走去，他就显出了这个， 呃，雄鸡气势足，还很骄傲率领我们可以看出来，他代表的是这个小鸡。他这个嗯，小鸡很多，小鸡数量多， 知道了吧。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥的旁边的绿荫下，嗯，一群鸭子游戏水中，不时的把头扎下水去觅食，嗯，即使石头上有妇女在倒一，他们也从不吃惊。 这里嘛，就写出了来。又是一个考点，这里就写出了这个鸭子的自由，他很自由嘛，不然他还游戏水中干啥？那，那在岸上走着就不错了。 你若是在夏天傍晚出去散步，你悄悄会看见乡下人人家吃晚饭的场景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来，翩翩的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起 会成为一副自然和谐的田园风景画。天高地阔，写出了这个空间宽广和轻松欢快的氛围。向晚就是向晚，就是天色江晚的意思。还有这里 短写出了这个呃，乡下人家的自然和谐，充满生机，多姿多彩，无拘无束，特别是这个无拘无束 就是在这里特定的啊。秋天到了，纺织娘，纺织娘就是和蟋蟀差不多的一个东西，嗯，他们呢？屋前的挂架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来，吱吱吱啊，吱吱吱啊，这声音真好听。嗯， 这里吧，用了拟人的手法，嗯，生动形象写出了仿真上歌声的美妙。这里关键句还有他这里 不论什么季节，都有一道独特迷人的风景，就这里就总结了一下，意思就是那个乡下人家总有那种城里没有的烟火。他这个文章的结构是 分总这边，这边是分，最后是总这个，这个按照什么顺序来写的？很奇怪。首先吧，这有课本的，看到五六自然就是按照这个时间顺序来写的， 就比如说秋天到了，若是夏天的傍晚，知道吗？ 还有一二三四五六都是按照空间顺序来写的，所以是时间加空间。为什么说是空间，时间加空间呢？空间顺序就是 首先，你看啊，反正就是从前到后，也没有什么特别的顺序，就是从村头到村尾那种。这一单元主要的就是给起名字，每一小段起一个名字。 这里主要写的是那种瓜，所以吧，是瓜藤攀架图，挺好的。二主要讲的是那种花，所以是花开三季图，冬季可不开啊。第三自然段 是鸡鸭觅食图，这里有小鸡，就是这两结合起来也可以是鸭子觅食图。然后第四自然段，也有一个单实的，是鸭子戏水图 有五。第五自然段，因为他是主要讲的就是把桌子搬到门前去吃饭嘛，所以是门前吃饭图。嗯，说的我有点饿了。 第六自然段，他这个仿，呃，主要写的是仿之娘在瓜架上那个重名就名叫，所以是瓜架重名图，这就是文章这个主要的结构。

乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，趁着那长长的藤、绿绿的叶、 青红的瓜、碧绿的藤、荷叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力橘。 他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的干头下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走， 你常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从它们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡 树立，一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去。它们的屋后倘若有一条小河， 那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在倒衣，他们也从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见 乡下人吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高海阔的吃起来，天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟都是他们的好友。他们和乡下人家一起汇成了一幅自然和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来， 吱吱吱吱啊，吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。

苗苗第二课，乡下人家已经学完，今天我们来进行知识问答游戏，我来问，你来答可以吗？可以。第一问，文中描写了哪几幅图？共有六幅图，分别是瓜藤攀架图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、 门前晚餐图和秋虫夜鸣图。第二问，本的写作顺序是什么？ 论文的写作顺序是从房前屋后的空间顺序和季节交叉的顺序描写的。第三问，全书中的中心句是哪一句？作用是什么？表达了什么样的感情？ 论文的中心句是乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景，它的作用是总结全书对乡下人家的欣赏和喜爱之情。 第四问，你对文中哪一处景字最感兴趣？为什么？瓜藤攀架图，因为瓜藤美丽可爱，不仅可以做门前的装饰，结束瓜还可以食用， 好吃又有趣，多好呀！第五问，他们依着时令顺序开放，朴素中带着华丽。从朴素到华丽这对反义词中你体会到了什么？ 朴素是因为这些花在乡下人家里随处可见，华丽是因为这些花五颜六色，非常漂亮，从中体会到 对乡下人家独特迷人的风景的的喜爱之情。第六问，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来，这句话运用了什么样的修辞手法？ 他运用了拟人的修辞手法，让我体会到嫩笋破土而出的样子，以及春天的生机勃勃。 第七问，把桌子已搬到门前，天高地阔的吃起来，从这句话中已体会到了什么？由天高地阔体会到乡乡下人家无拘无束、自然和谐的乡村生活，记得点赞关注哦！

乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上藤架，爬上屋檐， 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，它们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶，青红的瓜、碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊， 他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家在屋后种几十枝竹，绿的干，投下一片浓浓的绿荫。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会见到许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的，从它们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡率邻群小鸡在竹林中觅食， 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步的走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下， 你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在倒衣，他们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来， 天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友，他们和乡下人家汇成了一幅自然和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘居住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来， 吱吱吱吱啊，吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风。

四下第二课寒假预习来了。乡下人家是一篇写景的课文。这篇课文呢，作者按照时间、空间顺序描写了乡下人家美丽的生活画卷，展现了乡下人家 质朴、自然、和谐的生活场景，也表达了作者对乡村生活喜爱赞美的情感。那么预习的时候，大家至少要读三遍课文。第一遍，大声朗读，注意读准字音，要特别注意这几个词语的读音树立，倘若及时 攀上棚架鸡冠花。第二遍，朗读课文，要理解词语，这几个词语的意思要特别注意，照例归朝，天高地阔。 第三遍，你可以小声读或者是默读。课文要试着概括断义。这篇课文的客户第一题特别重要，他说， 如果给课文配画，你觉得可以画几幅画，请你给每幅画起个名字。这个题目其实是要求孩子用小标题来概括段意。我们可以这样概括，第一段呢是瓜藤攀岩图， 第二段有两幅图画，一个是农家风光图，第三段和第四段是积压觅食图。第五段呢，是秋虫夜鸣图。 这个单元阅读的目标是抓住关键语句，初步体会课文表达的情感。这篇课文最重要的一句话就是第七段，这句话，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景， 那么这就是全书的中心句。他总结全书，抒发感情，同学们可以借助这句话去体会作者的情感。

各位家长同学们，今天呀，咱把四年级下册最重要考试必考的精读课文乡下人家彻底讲透，这篇课文呀，知识点多，分值高，单元、期中、期末次次都考，只要把下面这七个考点牢牢记住，阅读理解直接拿满分。首先第一个就是独特的写作顺序， 这篇课文最特别的地方就是两种写作顺序融合在一起，空间顺序，按照房前屋后的地点变化来写，一步幻景画面清晰。时间顺序，或者说季节顺序 是按照春夏秋冬不同季节白天到夜晚的时间变化来写，两种顺序自然交叉，让乡下的美景完整又生动的展现在我们的眼前。第二就是 b g 六幅乡村美景图，课文呀，就像一幅连续的画卷，一共画了六幅经典的画面。 考试填空概括题必考第一幅图，瓜藤攀架图。第二是花开三季图三，雨后春笋图四，积压觅食图五，门前晚餐图六，秋虫夜营图。只要记住这六幅图，课文内容就完全掌握了。第三就是全书的中心句，这是重中之重， 课文的最后一句话就是整篇文章的中心，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句话的作用是总结全书点名中心， 他所表达的情感是直接表达出作者对乡下人家生活的赞美、喜爱与向往。第四就是记住三个重点的句子，赏析，阅读理解必考。 第一句朴素中带着几分华丽，让你去分析这句话。首先我们要知道这里有一对反义词，那这些花呀，都是乡下最常见的野花，家常花随处可见不明贵。所以说朴素华丽呢，是说花朵色彩鲜艳，开的热闹，美的自然大方。 答题的要点呢，要指出一对反义词，写出了乡下花儿的独特之美，体现出作者对乡村景色的喜爱。第二句，鲜嫩的笋成群的从土里探出头来，分析探子好在哪里。 我们可以说运用了拟人的修辞手法，把竹笋当做人来写，生动的写出了春笋悄悄破土，悄悄生长的可爱样子， 突出了春天生机勃勃，充满活力的特点。第三句，天高地阔的吃起来分析天高地阔，那这个词呀，不是指地方大，而是形容乡下人家吃饭时心情放松，无拘无束，体会到乡村生活自在惬意、自然和谐的美好氛围。 第五个重点就是对比手法，这是阅读的必考点。第一自然段把乡下屋前的瓜架和城市高楼门前的石狮子大气干对比， 那么瓜架呀，色彩鲜艳，充满生活气息，温柔又亲切。石狮子大气干，它是严肃威严，让人有距离感。它的作用是突出乡下生活的可爱与美好，强烈表达作者对乡下人家的喜爱和赞美。 第六个重点就是写作手法的考察。我们要知道这篇课文最美的地方就是动静结合，有静态美和动态美。静态美主要是瓜架、鲜花、房屋、竹林等静止的景物，安静又好看。动态美主要体现在春粉的生长，积 压走动，人们吃饭，秋虫鸣叫，动静结合，让乡村的画面火起来，美起来。第七个重点就是我们课后题小练笔，我眼中的乡村景致， 那想要写好这篇小练笔啊，记住四个技巧，就能轻松的写出高分段落。首先，第一，按照顺序写，用早晨、中午、傍晚的时间顺序， 条理清晰。第二，动静结合，静呀，写花草树木，动写鸡鸭牛羊人们的活动。第三，用好修辞，多用拟人比喻，让句子更生动。第四，就是选取典型的景物， 小习、田野、瓜架、菜园炊烟等三到四种就行。只要把这七大考点吃透，乡下人家这篇文章不管怎么考，都能稳稳的拿分。

小朋友们好，我是你们的小松老师。大家写风景作文时，是不是总像个监控摄像头，只会干巴巴的记录，这有一棵树，那有一朵花， 这样的文章可没灵气。今天我们要一起向名家陈醉云偷诗，看看他在课文乡下人家里藏了什么秘密。 只要学会这一招，就能让你的文字瞬间变成动感十足的电影大片。准备好开启这场神仙协警之旅了吗？我们出发吧！咱们先来看看这两个典型的监控探头案例。第一段写竹笋和小鸡是不是像在报流水账， 虽然记录了事实，笔下却没了神采。第二段写瓜藤，读起来像冷冰冰的产品说明书，因为作者只是在观察，没给警务加戏。这就是典型的缺乏导演思维。 别灰心，想让你的文字也像电影大片一样动感十足吗？走，咱们就去寻找让文字变魔法的通关秘籍。既然要学导演思维，那我们就得找一份终极剧本来练练手。 快看！这就是著名作家陈醉云爷爷笔下的乡下恋家，他说，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句话简直就是整部电影的总导演大纲。 接下来我们的目标就是要把这幅自然和谐的田园风景画用镜头语言拆解出来。准备好戴上你的导演眼镜，跟我一起走进文字的电影院吧！戴上导演眼镜，咱们来看第一个特写镜头，春雨后的竹林 壳，文中写鲜嫩的笋成群的从土里探出头来，这里的探字就是我们的第一项绝招，一字点睛拟人法。大家想，如果换成普通的掌或帽，是不是就没那么生动了？ 探字仿佛给竹笋吹了口仙气，让它们像调皮的孩子一样，正满怀好奇的打量世界呢。 记住，选对一个动词，你的文字就能瞬间变活！刚才我们领略了探字的妙处，其实这背后藏着一个神奇的满分万能公式， 大家看，只要把静态的景物加上人的动作、神态或心理，就如同给它们注入了灵魂，瞬间变得灵动鲜活。 正如这鲜嫩的笋，一旦学会探出头来，就不再是普通的植物，而成了调皮可爱的新生命。 记住这个魔法组合，你的文字也能像被点亮一样充满生气哦！学会了让景物火起来的魔法。接下来老师要带大家变身小导演，学习动静结合镜头法。 写文章时，咱们先铺设一个安静的全景，看那房前屋后翠绿竹林多幽静。 紧接着镜头迅速推进，瞬间自带 bgm， 主角大公鸡带领着家人们耸着肩膀大踏步走来，神气极了！ 先铺成静态背景，再切入动态聚焦，这种先进后动的写法，能让你的文章像电影大片一样精彩哦！看完威武的攻击，小导演们，咱们的镜头魔法升级了！这就是电灵感进阶公式！ 先用宽阔的全景，在绿树荫下、石桥旁边铺好安静的背景。 紧接着镜头猛的拉近，看水中的小鸭子正欢快的把头扎进水里，这种动态聚焦瞬间让画面响起了欢快的交响乐。 记住哦，静态大背景加上连贯的小动作，你的文字就能像电影一样，让读者身临其境。接下来，让我们把细线从戏水的鸭子移开，看看这张神奇的思维地图。 瞧，所有画面最终都汇聚成四个字，自然、和谐。正如刚才所说，厉害的导演既要抓微观自持，用潘和炭让植物火起来，做到一字点睛， 又要掌控宏观结构，把静态的农家风光与动态的露天晚饭完美融合，这就是动静结合的魔力。学会这种导演思维，你也能用文字拍出最美的乡乡大片。 既然掌握了拍大片的导演思维，接下来让我们走进满分素材库，看看如何具体把自然写活。 瞧！普通的描写，只说春风吹过，柳树平铺直叙。而厉害的导演，会赋予大自然职业身份，把春风变身为温柔的理发师，正在细心梳理柳树姑娘的长发， 一个职业动作就让文字有了柔和的触感。这种富有想象力的拟人手法， 就是让画面瞬间变鲜活的秘密武器。除了赋予职业身份，色彩与动作的碰撞也是导演的绝活。看云朵变红不再平淡，成了调皮的晚霞。打翻颜料盘，把天空染醉了，静态画面瞬间有了淘气性格。 再看小猫吃饭，咱们拉近镜头，捕捉它竖着尾巴大摇大摆的霸气姿态，像不像巡视领地的将军？ 小朋友们，只要抓住连贯的动作特写，你也能像大导演一样，让文字充满跃动感和画面感。正如我们刚才看到的，生动的动作能赋予事物灵魂。 现在轮到各位小导演大显神手了，我们要用拟人动作法升级这句话。你看，银杏叶不再是冷冰冰的飘落，它像个远行的孩子，依依不舍地告别树，妈妈在空中轻盈地跳着华尔兹，或是快乐地翻着跟斗。 记住丢掉死板的监控镜头，拿起导演板去捕捉文字的心跳吧！期待你的精彩剧版，加油！

四年级下册第二课，乡下人家超全课堂笔记来了！复习补笔记直接用，省心又高效，有需要的自己查看了。

同学们好，咱们四下呀，最重要的一篇课文就是乡下人家这一篇了。这篇课文呢，涉及到的知识点很多，而且是单元考试，还有期中期末重点检测的精读文章。下面啊，听我把涉及到的重要知识点给同学们再来梳理一遍。 第一个就是这篇文章的写作顺序，它是两个写作顺序交叉的，房前屋后的空间顺序，还有时间顺序相互交叉。第二个就是这篇文章啊，一共涉及了六幅图，再重复一遍，一定要记准哦！ 瓜藤攀架图、花开三季图，雨后春笋图、积压觅食图、门前晚餐图、秋虫夜饮图。第三个文本的中心句一定要知道，就是课文的最后一句话， 乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句话的作用和表达的情感记住，作用是总结全书表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。 最后一个，本人有一处运用了对比的手法，是课内阅读理解当中重点检测的一道题，就是第一自然段，为什么说乡下人家屋前的瓜架比高楼门前的石狮子大旗杆可爱多了，我们从中体会到了作者的什么情感，这句话你一定要知道它运用了对比的手法。答题模板式， 分别说这两个事物的特点，然后再说从中我体会到了什么，比如说屋前的瓜架色彩明丽，具有生活气息，亲切可爱， 而高楼门前的石狮子大旗杆让人觉得很威严。由此我体会到了作者对乡下人家由衷的喜爱和赞美之情。同学们，你听懂了吗？如果还有什么问题，请你在评论区留言，我一定会给你解答的。

四下第二课，乡下人家课堂笔记全部吃透，考试不丢冤枉分。

课文是按什么顺序写的？你从课文中的哪些地方看出来的？一、空间顺序，屋前门前的场地上屋后房前屋后二、季节顺序夏天的傍晚，秋天到了。 课文展现了什么的乡村生活，朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活 赞扬了什么？热爱生活，乡下人家善于用什么装点自己的家园和自己生活的美好品质，自己勤劳的双手。 课文中写的朴素中带着几分华丽，是否矛盾？为什么不矛盾？这些花不用精心打理，自由生长，所以作者说朴素。这些花依着时令开放，姹紫嫣红，美不胜收，所以又很华丽。