六年级下册10古诗三首标准节奏

中堂翻正歌剧，战乱不息。诗人李贺虽有济世之才，却因避讳无缘科举，胸怀壮志，一生困顿。 他以马自愈，写下一组马诗，借骏马写尽志士心声。大漠如雪，弯月如钩。辽阔边疆，正是英雄用武之地，却也是他无法抵达的战场。 他以经络脑寄托被赏识的渴望，以踏清秋抒发持惩报国的热望。短短二十字，有边塞苍凉，有财势不甘，更有不灭的理想之光。今天， 我们一同走进这首诗，读懂李鹤藏在骏马身影里的壮志与深情。马诗唐李鹤 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

诸位学子，我是李鹤。寒夜月下，我漫步荒野，天边银盘似的明月，让我忽然想起燕山石棱，在月光映照下，它们如锋利金钩般耀眼。 这般壮阔景致撞得我心头豪情翻涌，也生出满腔感慨，我多想拥有一匹千里马， 筋骨强健，体态矫健，载着我奔赴沙场。在烽火连天的战场，他踏着寒霜疾驰，迎着风沙冲锋，待我建功立业，实现胸中报国之志。 可现实确是，我空有一腔热血与抱负，却难觅施展之地。恰似千里马困于曹力，不得驰骋。这寒夜的月光，照亮了大漠的壮阔，也照见了我心中的不甘与畅往。 这匹梦中千里马，藏着怎样的壮志？燕山大漠的景致寄托了多少情怀？今天，就让我带着你们，透过马师，走进我心中的沙场与抱负，感受诗剧里藏不住的豪情与畅往。 大漠沙如雪，燕山月似钩，这般雄浑苍茫的边塞夜色里，藏着多少英雄的壮志豪情？ 我望着那匹神俊非凡的战马，为何他只能屈身曹丕之间，静待时机，何时他才能身披金鞍驰骋疆场？想读懂这份怀才不遇的畅往吗？且随我在诗中探寻。 诸位，大漠沙如雪，燕山月似沟，这般苍凉雄浑的边塞夜景， 你们可曾见过一匹骏马伫立荒原，他的心中是否也藏着驰骋疆场的渴望？你们可知这两马与边塞藏着怎样的壮志与豪情？且随我走进这片天地，探寻心中的抱负。 请随我一同诵读这首马诗，感受寥寥几笔，为何能勾勒出如此鲜明的边塞风光？ 快走踏清秋的骏马又寄托着怎样的期许？带着这些疑问，朗读全诗，读出诗句的铿锵韵律。 我以骏马自笔写下这雄浑的诗篇，你们能从何当经络脑中读出我怎样的可盼？这般豪迈的笔触， 为何偏偏借一匹骏马抒发诗句里的壮志与不平？你们又能从哪些字字中细细品味，一同赏析，读懂这字里行间的情怀？

在清代，有一位为官清廉、刚正不阿的文人郑谢，也就是郑板桥。 他一生不畏权贵，一心为民，却因此屡遭排挤。面对人生的风雨与挫折，他没有妥协，而是把自己的气节寄托在最爱的迫严之中。 竹子没有肥沃的土壤，却深深扎根，任凭风吹雨打，依然坚韧挺拔。 这首竹石写的是竹，更是写人。今天就让我们一起走进这首诗，感受竹子顽强的生命力，体会诗人不屈不挠、坚守本心的品格。竹石 清郑谢咬定青山不放松，立根原。在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

诸位学子，我是王建，又逢中秋十五夜，月色如水，漫过长安街角，也洒满了我的庭院。我独自平然站立，开眼便是一文憎憎。明月清灰透亮，仿佛能照亮天涯海角。庭院里的桂树静静挺立，晚风拂过，细碎花瓣飓飕飘落，沁人心脾的幽香混着夜色轻寒，让人心扉上白窗，似与月光相容，丹分霜华与月色。这般清静美好的景致， 本是家人团聚举杯赏月的良辰，可我身在异乡，无亲友相伴，唯有明月与我对望。望着这普照四方的月光，我忽然念起故乡亲人是否也在仰望同一轮明月？远方有人是否也在月下思念彼此？这满月月色，究竟藏着多少人的牵挂与乡愁？今天，就让我带着你们，透过十五夜望月，走进这清灰满意的中秋夜，感受月色里的静谧美好，读懂世事中深沉的思乡情愫与人间。 中秋之夜，月色如水，洒满庭院，桂树的影子斑驳花香悄然浮动。这般清辉之下，天下的游子是否都在举头望月？他们心中涌起的是对故乡的眷恋，还是对亲友的牵挂？想读懂这月光里的万千心事吗？且随我在诗中探寻。 今夜月圆如碧，清辉便洒庭中桂子的幽香丝丝缕缕绕上窗帘，你们瞧，那街前的月色，恍若一层细碎的银霜，这般紧致，谁能不心生感慨？远在他乡的游子是否也正庭望月？且随我共读十五夜望月，探寻这月光里藏着万般心绪。

石灰吟的作者于谦是明代伟大的民族英雄，在明朝遭遇土木堡之变，京城危在旦夕时，他挺身而出，力排众议，誓死保卫北京， 以一己之力挽救了濒临灭亡的王朝。他一生刚正不阿，清廉自守，在浑浊的官场中始终坚守本心。 这首诗正是他少年明志之作。石灰历经千锤万凿，烈火焚烧，哪怕粉身碎骨，也要留下清白。这不仅是石灰的品格， 更是于谦宁死不屈，为国尽忠，一生清白的真实写照。今天就让我们在诗剧中感受这位英雄的气节与情怀。石灰吟明于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲， 粉骨碎身魂不怕，要留清白在人间。

各位探险家们注意了，现在正式招募竹笙风传人，任务是解锁一首搁在山岩洞里的生命赞歌。这首赞歌藏着执着坚守的力量，不畏磨难的勇气，你敢来挑战吗？诗剧中，清代诗人正用四句铿锵文字为我们塑造了一超尖尖的严肃形象。他不像其他植物扎根沃土，偏偏把安在破碎岩石缝隙中，像咬了目标般般攀住山峰绝不松手。他要扛住无数次风雨的打磨，岩石的挤压，却始终挺拔刚劲，哪怕他也昂首挺 立，绝不弯腰。他拼尽全力生长，不会殉济力，只为守住那份扎根大地、不屈不挠的本心。同学们，你也想亲眼见证这篇课文？一起看藏在竹林里的真招募捐吧！ 同学们，我们曾一同读读读马诗的雄浑壮志。还记得学习古诗的读品悟、背诵字法吗？怎样通过朗读读出诗的节奏？如何品味字间的深意？又该怎样领悟诗人的情怀？今天，就让我们用这套方法开启新的古诗学习之旅。 既然已经用读品悟背的方法学过马诗与诗归隐，那该如何用它来解读读诗呢？先读诗，具能读出竹的生长环境吗？再品字词，可品出竹的坚韧性吗？带着思考，我们一同走进这首诗，竹 石竹石！

诸位学子，我是织女，今夜星河璀璨，漫天青灰却照不挠我心中的寒凉。我与牛郎隔银河相望，他在那头，我在这头。条条二字，道尽万里阻隔，无尽牵挂。我终日端坐织织机前，纤纤束手，不停穿梭。本想把满心思念织进云锦，可指间流淌的全是剪不断的愁绪。秋风拂过星河，泛起凌波光。我停下织梭，凝望两岸熟悉的星光，那是牛郎在为我守候。 我们心中攒了千言万语，却只能默默相望，连一句问候都无法传递。这无声的凝望里，藏着我日复一日的期盼，盼七月初七鹊桥相会，怕与他执不尽怎样的惆怅。今天，就让我带着你们，透过条条签名， 你看，那天上银河，清浅如练，我与牛郎就只有这一水之隔，为何岁岁年年都不得相见？我周日斧弄机杼，满心都是牵挂，为何竟织不出半匹锦缎？这看似浅浅的天河，为何胜似万重关山？想知晓这相思里的畅望吗？且随我在诗中诉尽这份心绪。 同学们，你们还能吟出那首奇桥里穿针奇桥的诗吗？还记得我与牛郎隔河相望，鹊桥相会的故事吗？七夕之夜，人间女子除了望月奇巧，还会做些什么来庆祝这个日子？今天便随我重温故事，一起习俗，再画这份星河相思。 请随我轻声诵读这首潺潺间明星细细听的条条皎皎的叠词，韵味始终鲜鲜着素手写的是我怎样的模样，喳喳弄基柱又藏着我怎样的动作？你们能从诗里读懂我日夜劳作的原由吗？ 你们闭眼想想，银河编我腐朽基柱的身影与牛郎和牛忘的画面是何等模样？ 世间写相思的诗篇千千万，这首诗与你们读过的其他相思之作有哪些独特的表达？以心合起、信用织女牛郎传情的写法，为何能让这份相思更显动人？一同对比品读懂其中的妙处。

诸位学子，我是韩红，暮春时节，恰逢寒时，我幸步走在长安的街头，向寻一抹洁丽的独特异曲。抬眼望去，整座春城都尽在漫天飞絮。东风拂过，杨花与落英混的暖意飘满街巷，寻常百姓家的炊烟都吸了。毕竟寒食之日暗古俗是要禁火的，家家都得吃冷食，连炊烟都成了西寒路。可转过街角望向皇城，却见暮色渐浓时，几缕烛火从宫墙里缓缓传出， 那是朝廷正将星火赐予权贵进城，宫外是万户无烟的清冷，宫内是主火灭灭的肃郁。这般景象，让我心头忽然漫起一阵复杂的滋味。这春城飞花盛典里藏着怎样的节令习俗？宫墙内外的烟火之别又暗含着什么？今天，就让我带着你们透过这首寒食，走进大唐长安的寒食之日，感受着暮春里的独特风情与藏在失去。 朋友们，暮春时节，长安城处处飞花，东风吹拂着皇城里的柳枝，这般盛景，你们可曾见过？寒食佳节，家家户户静火炊烟，街头巷尾却又藏着怎样的习俗与热闹？

大漠沙如雪，燕山月似钩。这般雄浑苍茫的边塞夜色里，藏着多少英雄的壮志豪情？我望着那匹神俊非凡的战马，为何 他只能屈身曹黎之间，静待时机，何时他才能身披金鞍驰骋疆场？想读懂这份怀才不遇的畅望，且随我在诗中探寻诸位，大漠沙如雪，燕山月似钩，这般苍凉雄浑的边塞夜景，你们可曾见过 一匹骏马伫立方圆？他的心中是否也藏着驰骋疆场的渴望？你们可知这两马与边塞藏着怎样的壮志与豪情？且随我走进这片天地，探寻心中的抱负， 写下这雄浑的诗篇，你们能从何当经络脑中读出我怎样的可叹？这般豪迈的笔触，为何偏偏借一匹骏马抒写品味，一同赏析读懂这字里行间的情怀？ 抖音抖音！

古诗三首马诗唐李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 石灰吟明于谦。 千锤万凿出深山。烈火焚烧若等闲，粉骨碎身魂不怕。要留清白在人间 竹石清。郑谢 要定青山不放松。立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

留下第十课古诗三首，马诗、石灰吟竹诗一、主要内容，马诗以马自愈，抒发建功立业的志向。石灰吟借石灰表达清白做人的节操， 竹石借竹子表现坚定不屈的品格。二、中心思想，三首诗均为咏物言志， 表达诗人远大志向、高尚情操与顽强不屈的精神。 三、重点考点一、托物研治。二、古诗默写与理解。四、生字词落锤凿汾己磨。 重点词语经络脑，千锤万凿，烈火焚烧，粉骨碎身。

同学你好！欢迎来到七彩预习微课堂。这节课我们预习古诗三首。 首先初读课文，边读边划出不认识的生字和下列词语， 焚烧粉骨碎身、清白放松烈火等闲，奸尽人间。下面请听课文朗读 古诗三首。马诗唐李贺 大漠沙如雪，燕山月似 钩。何当金络脑，快走踏清秋石灰吟明于谦。 千锤万凿出深山。烈火焚烧若等闲，粉骨碎身魂不怕，要留清白在人间。 竹石清郑谢咬定青山不放松。立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 初读完课文，我们来认识生字词，下面的生字我会写， 落垂、枣坟，你发现了吗？落垂这两个字是左右结构，枣坟这两个字是上下结构， 下面对易错字进行书写指导。锤锤是左右结构，左窄右宽，右部中间草字头的一横最长。 需要特别注意的是最后一横要短一些，早早是上下结构，注意下框里面只有两横，不要写成了阳。 学完了生字词，我们来做练习。第二题，初读课文，选出正确的字音或字形。 奸戾正泄，铁锤开凿焚烧。 第三题，用对号画出加点字的正确读音。燕山小燕子，你做对了吗？接下来我们联系上下文理解词语。 粉骨碎身魂不怕，要留清白在人间。 诗句的意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人间 其中。魂在文中的意思是全全然。清白在文中的意思是指高尚的节操。 我们还可以通过查字典理解字词的意思。落用部首。查字法应先查部首蒋思旁，再查六画 词语经络脑的意思是用黄金装饰的马龙头。这节课就预习到这里，下节再见。

本课的三首古诗都是咏物诗，寓意深远，表情达意含蓄。三位诗人借咏叹马石灰竹石表达自己的人生志向。 马诗是唐代诗人李贺写的马诗二十三首中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不虞余时的感慨。 诗的大意是，塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下，犹如矮矮的白雪，月亮高悬在缰绳上，恰似一把弯钩。什么时候我能给马带上筋络头飞快奔驰着，它变着清爽。秋日时的原野。 是的，前两句写的是边塞战场的景色，大漠燕山一下就把人带到了既辽冷峻的边疆之地。沙如雪，既从视觉上写出了沙漠在月下的颜色，又从触角上写出了夜间寒冷的感觉，让人乎看到了空旷荒凉的大漠，在明亮皎洁的月光下闪着如雪的寒光。 月四沟表面上是形容月亮弯弯的形状，但沟也是古时的一种弯刀。在大漠、燕山这样的特定环境下，月四沟很容易让人联想到武器和沙场征战的场景。 诗的后两句借马抒情。什么时候马儿才能戴上经络头，在秋高气爽之时一驰骋呢？经络脑指的是用黄金装饰的马龙头，表示非常贵重的安具，象征着马受到主人的重视，寄托了诗人自己渴望能像这马儿一样被人重用，一展抱负，保家卫国的雄心壮志。 第三句开头，以何当两次作涉，问何当即何时将要表达出一种遥望？这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹，令人感慨额外。

今天我要用一首诗带你看到一位民族英雄。六年下册石灰吟，考点难点，隐藏知识点，今天一次性讲透，考试接用，赶紧收藏起来慢慢看吧！好，我们先看古诗石灰吟。石灰吟，明于谦， 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。坟墓虽深魂不怕，要留清白在人间。嗯，这首诗呢，只有二十八个字，但每一句都藏着深刻的含义。你知道吟是什么意思吗？吟，嗯， 是不是吟诵赞美的意思啊？对，石灰吟就是赞颂的诗歌，吟是古代诗歌的一种体，才有吟诵赞美之意啊。 那你知道这首诗是于谦什么时候写的吗？好像是，相传他十二岁的那年路过了石灰窑，看到工匠们锻造石灰， 青黑色的石头经过烈火焚烧，变成了洁白的石灰，他身上触动，就写下了这首流传千古的诗。对，于谦，是明代著名的政治家、军事家和民族英雄， 他自幼聪慧，五岁能送诗经呢。嗯，他一生清廉正直，后来在明朝最危机的时刻领导了北京保卫战，挽救了明朝的危局。哇塞，太厉害了！嗯，现在我们看一下注士啊。嗯，等闲平常，浑全全然 清白治高尚的节操，千锤万凿治无数次锤击开凿弱，好像粉骨碎身，石灰石经过焚烧后碎成粉末。嗯，那你唱起来，翻译一下整首诗吧。没问题，石灰石只有经过千万次捶打 才能从深山里开采出来。他把熊熊烈火的焚烧当做很平常的一件事，即使石灰粉身碎骨，也毫不惧怕，因为他甘愿把一身的清白留在人间。嗯，现在我们来一句一句分析这首诗啊。嗯，第一句 千锤万凿出深山。千锤万凿形容开采石灰是非常的艰难。那烈火焚烧若等闲是什么意思呢？就是说石为石，被烈火焚烧， 他好像觉得很平常。完全正确。若等闲就是好像平常事一样表现出石灰呢，面对烈火焚烧时的从容淡定。那第三句 粉骨碎身魂不怕呢？就是说即使粉身碎骨也全不怕。嗯，很棒。最后一句要留清白在人间。这里的清白有什么特别的含义吗？ 嗯，我觉得清白他不，他应该不仅仅指的是石灰白色，还指人的高尚节操。对，你说到的这首诗最重要的修辞手法，双关啊。嗯， 清白呢，既指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操、清白的人格。除了双关，这首诗呢还运用了很多其他的修辞手法，你能发现哪些呢？啊？简单啊，女人，比 如若等闲、魂不怕这些词，我就要诗人把石灰当做人来写了，赋予石灰人的意志和情感，使石灰的形象变得鲜活有力，仿佛一位不畏强权、视死如归的勇士。嗯，很棒。 那这首诗最核心的写作手法是什么呢？是托物言志吗？对，这首诗最核心的写作手法就是托物言志。诗人表面上写石灰，实际上是借石灰来表达自己的志向。石灰的四个过程分别对应 的就是他年少苦读。呃和仕途磨砺。嗯，烈火焚烧对应他经历的国家危难。嗯，粉骨碎身应该就是他对应 呃，最后含冤而死。对，要留清白在人间，就是对应他一生清廉正直。嗯，非常棒。这首诗真的是于谦一生的写照。说，这么多诗歌的内容，你知道石灰是怎么制作出来的吗？哎，这我还不真不知道呢。嗯， 石灰的制造过程很有趣啊。啊，首先要把主要成分为碳酸钙的石灰石呢，放在石灰窑里高温锻烧， 温度要达到八百到一千两百度。哇塞，温度这么高啊。嗯，对，在高温下呢，碳酸钙会分解成氧化钙和二氧化碳。啊。哦，明白了明白了，原来石灰是通过化学反应制造成的。嗯，那石灰在生活中有啥用啊？ 嗯，石灰的用途可多了，在建筑上呢，它可以用来砌墙、刷墙，既便宜又环保。在农业上呢，石灰可以改良酸性土壤。 在生活中，石灰还可以用做干燥剂、消毒剂，甚至可以用来保存鲜蛋，制作皮蛋呢。哦，原来是这样啊。嗯，这首诗的主题思想是什么呢？这首诗以石灰作为比喻，托物言志， 表达的是人不畏艰难险阻、坚贞不屈、坚守不屈、甘愿为理想奉献自身的高尚品质。嗯，很棒，这首诗离我们的生活很远吗？能给我们带来什么启发呢？ 我觉得其实一点也不远。嗯，呃，就像我们平时学习遇到困难呃，和同学相处遇到矛盾，呃，或者是面对诱惑想要妥协的时候， 都可以学习实惠的精神吧，不怕困难，坚守本心，做一个正直有底线的人吧。嗯，你能有这样的感悟，妈妈真的很欣慰啊。嗯，记住，清白不是不按世事的单纯，而是历经黑暗， 仍保持纯粹。希望这首诗呢，能陪伴你成长，成为你人生路上的精神指引啊。嗯，学了石灰吟呢， 你还知道哪些托物言志的诗呢？我知道有王冕的梦梅。嗯，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。嗯，朋友们，你们还知道哪些托物言志的诗呢？快来评论区分享吧，记得点赞关注我们，下期再见吧，拜拜。

同学们，我们中国的传统文化当中，有四种植物被誉为四君子，你知道他们吗？请你说，分别是梅、兰、竹、菊，完全正确， 有一位画家，他一生都在画四君子当中的兰和竹，而且呢，他每一幅画都在旁边会提上一首小诗，你知道他是谁吗？郑板桥，对，又名郑谢。 对于这个人物，你有什么了解呢？好，请你说。 郑板桥，作为贡献，他是中华民族伟大的诗人、画家、书法家，他为后人留下了许多的书画艺术品，他是中华民族的瑰宝。很好，我们来看一看这段介绍， 谁愿意来读一下？来，请你读贡献靠板桥，祖籍苏州，清代书画家、文学家。坐过山东泛县 维宪，维宪限定政绩显著，后住在扬州，以卖画为生，是扬州八怪的重要代表人物。很好， 来看，这就是他画的竹石图。俗话说，文以载道，歌以咏志，而诗呢，以言情。 那这幅画，这首诗，它又表达了诗人怎样的人格操守和精神境界呢？今天我们就来走进一首诗，是我们古诗三首中的最后一首诗。看老师写课题， 习读读纸上节课啊，我们学习了三首诗中的前面两首诗，分别是 马师还有石桂英。哎，我们还总结了咱们学诗的四步法，谁记得听你说，读准读，对读生读国，非常好，请坐。 那么今天这首诗呢？没有深思，我们先来看看这些词语，你能读好它吗？ 好，请你读，咬定青山，千磨万击，破岩坚韧韧而非常好。这个多音字啊，你读得很准确， 这个多音字的两种读音，完全看它在什么样的语境中表达什么样的含义而决定的。 我们来看一下为什么你读静，能说说吗？坚定表示坚强有力，所以它读静。好，一起读一下这个词，坚定还不够坚定，再读坚定非常好，请做！ 词语是有情感有画面的，谁愿意再来把你的理解带进去？读 来，请你读咬定青山，千磨万击破岩坚劲韧而非常好。词语解决了，那我们来看看这首诗 谁能来读一读？来，请你读竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原，在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 很好，完全正确，但是作为咱们六年级的孩子，读准绝不仅仅是读准字音，我们还要读出停顿，还要读出抑扬顿挫，还要读出情感来。好，你先做听，我读，拿出笔， 边听边划出停顿，逐时清震泄。 咬定青山不放松，立根原，在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 好了，孩子们看一看，和我这里的停顿一样吗？好，那你们试着来读一读， 自由的读自己读自己的， 谁愿再来试试？ 你还愿意再试试吗？好的，继续请你逐时清郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。嗯，更好了，请坐 那。接下来我们读准之后，要读对，读对，就一定要理解诗词的意思，那么文白对读是一种特别好的方式，也就是读一句诗，读一句 诗文啊，一对照着自言自语的读给自己听。开始 虽然历经千百次的折磨， 他依然那么坚韧，那么有力，东西南北都 好。 第一轮读是自言自语式的读，第二轮同桌对读，一个读诗句，一个读一文都要读的有感情好，现在同桌开始。 没关系，两个人面对面的读， 两个人面对面的读，两个人可以面对面的去读啊。虽然历经千百次的折磨和打击，他依然那么坚韧，那么有力， 任尔东西南北，任尔东西南北，千磨万击还坚劲。 读好了，读好了，知道意思了，知道了，真的吗？真的，来，我们试一试。谁来试试？可以用你自己的话说来，请你来把根深深地扎在山上面， 需要提醒啊，哈哈，来，你可以选一个同学帮忙。 竹子，竹子死死的把竹子死死的咬住青山不放松，把根深深的扎在岩石的缝中，经过几千几万次的打击和折磨，他还那么坚韧，那么有力，任凭那东西南北各个方向的风随意的轻轻袭。 现在你知道了吗？请人家起来的，现在感谢他讲谢谢， 然后你再说。竹子死死的咬住青山不放松，把根深深的扎在破旧的岩石当中，哪怕经历千百万次的， 哪怕经历千百万次的摧残，也依旧坚韧有力，任凭那东西南北的风来来吹来，摧残清晰。很好，那带着你的理解来读读这首诗， 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风非常好， 请坐。那现在呢？请同学们自由的读诗。都说浓缩就是精华，刚才我们说了那么一大段，可是诗中只用 二十八个字就概括了意思，那我们就来看一看哪些字眼写的特别好，拿出笔， 一边读一边圈画，这些字眼可以在旁边坐上批注。想一想你眼中的竹子有哪些品格，或者说竹子给你留下了怎样的印象？开始 找到咬，找到咬字了是吧？咬定对吧？咬，嗯，那这个地方咬说明什么 对吧？啊，很坚定。嗯，那你这个地方可以写上一个什么品格呢？坚韧不拔， 你思考好了啊， 你觉得竹子具有怎样的一种品格？竹子应该是有一种就是坚持不懈而不屈不屈的一种精神，很好。嗯，好的，那你可以写上就是坚持不懈，是吧？坚韧不拔，愿意上去写吗？ 来，拿出你拿你的笔 来。来，想好了可以上台来 把你的理解写在这下面。写在下面啊，坚韧不拔可以的。好，还有吗？想，好的啊，你觉得是什么？凹凸好，写一个写。凹凸写在下面 还有吗？嗯，你是坚定有力，坚定有力。好，写上去吧。 横着勾吧，横着勾也坚韧不拔。 哦，你在那边写了是吧， 好好提手旁 这一撇是 好，这样 好，谢谢。时间关系，现在我们来交流一下啊现在我们来交流一下，看看你觉得竹子有怎样的品格，你是从哪个字词当中体会到的。嗯， 好，刚才你写的第一个词是你写的，请你说你觉得竹子，竹，竹子具有坚韧不拔，还有还有不畏惧风寒的精神。嗯，你从哪里看出来的？我从 还这个字能听出他就是经经历过各种各样的磨练还有困难，他依然挺立。 好，还有没有？嗯，好，你写的是什么？我觉得竹字是坚定有力， 因为我从咬这个字能看出来，咬呢，说明他就是死死的抓入青山，很坚定的感觉。然后呢，是要用这个字也更好的能体现出竹字呃，有力坚定的品格。好，我们不妨先来看一看咬， 我们说啊，要体会一个字眼的妙处，通常最常用的方法就是什么呢？就是给他进行换词推敲，那你看看这里咬定还能换成哪些词， 你说抓，抓住对吧？还能呢，你说咬也就可以换成渣子 扎哦，扎在。哎，那我们看看，他们给了这么多答案，那我们看一看，自己放在心里默念一下，到底哪个字更好呢？你来说咬字更好， 因因为这个咬他，就前面有人说用扎用抓，并没有使用咬字，那么 那么的就是更能体现出竹子他的坚韧不拔，咬紧牙关，坚持到底是吧？好，请坐。哎，有人从这个腚这个地方啊，读出了这么多意味来， 确定，笃定，一定，必定坚定，镇定，那么孩子们，你轻声的读给自己听一听，你觉得你读出了哪一种意味？来， 来，请你说，我读出了一定就是这个竹子，一定要咬住这个青山不能放松。所以我在这第一句话里读出了这个定是一定，如果你是这株竹子，你会内心自己对自己说什么， 我一定要在这个青山上扎紧根，不要掉下去。好，那把第一句第一行的诗读一读，咬定青山不放松，请坐。哪位同学还想说说自己的理解， 你读出了什么？我读出了镇定，如果我是竹子，我可能会对我自己说，我一定不能慌乱，要深深的扎在这个呃岩石缝中，不然的话失足就会呃生存不下去。好，那你读出 咬定青山不放松。谁还想说，来，请你说， 我读出了坚定，如果我是个竹字，我可能会想，我一定要坚定自己信念，不能从青山上掉下来。来，那你来读一读，咬定青山不放松，咬定还要再强调一下，咬定青山不放松，非常好。那么你们看， 这是郑板桥在兰竹石图当中的一段话，谁来读一读？ 来，请你读，要有先天接地之文，震雷。震震惊雷之字，无骨无筋之化， 故不在寻常希境中也。好，我们一起来读读这句话。要有先天接地之文，震震惊雷之字， 无骨无筋之化，故不在寻常溪径中也。哎，你体会到什么？ 你体会到什么？来，请你说，他说要有先天接地之文，震电惊雷之字。震电惊雷是指就是要有力，先天接地是指要就是要有那么样的那种强度， 关键在于不在寻常溪境中也。他表达的是什么？他应该是说不用，就是他不能用那些寻常的一些字，那他也就是在他身上有一种创新的 好，请坐。是啊，他无论是在画画也罢，还是作诗也罢，追求的是不寻常个性化的表达，所以才有了如此大的成就。 那么我们接着看，如果说上面一句是整体写竹字的话，那下面一句就是特写镜头。你仿佛看见了怎样的根？ 来，请你说，我仿佛看见了坚定不拔的根，无论经历过多少风风雨雨，它依然是最初的那个样子。哦，依然是最初的那个样子，真好。谁能描述一下你看到的那根根吗？ 来，请你说，后面那位同学，竹子的根已经插进了岩石中，然后呢？ 呃，竹子根插进了岩石中，然后，然后任凭风雨怎么吹怎么淋，都不会把它给掀起来。要知道这根是扎在破岩当中的，孩子们，破岩，这意味着什么？ 你说他扎的根非常的深，非常的深。嗯，好，你补充啊，岩石并不如泥土那般柔软，所以也是扎在那种比较坚硬的。 嗯，石头好感受到坚硬。那么啊，你还想补充？就是这个根，它是在可以用一个，就是它可以这么说，它是在狭缝中求生，因为它破岩吗？它是在缝隙中。好一个狭缝中求生。 好，来，你带着理解来读一读这句诗。要定青山不放松，立根原在破岩中。哎，我们应该强调什么？ 要定，还有有货货来，你再试试。要定青山不放松，立根原在破岩中。好，孩子们，带着你的理解我们一起来读， 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 那我们看前两句诗啊，是写的竹子的行，那么这后两句就写的是竹子的神了，也就是精神。 那到底是怎样一种精神？你又从哪个字眼当中感受到的呢？ 你说我从坚定这个字感受出的坚定，前面讲了是千磨万击，肯定经过很多次的磨练，还坚定，仍然坚韧 有有劲，挺拔坚挺好。哎，注意千磨万击。 当数字进入词语的时候，就有了独特的魅力。我们生活中啊，有很多带有数字的词语，老师说前两个字你们接，后两个 看看谁接的快，积累的多。准备好了吗？准备好了，千变万化，千真万去，千呼万万，千口万万， 千口万续，千头万续，千山万水，千难万苦万 千难万险，千差万别，千恩万谢。哎，你会发现有什么规律？ 你说第一个词和第三个字都是千呢？和万，还有他的第二个字和第三个字基本上都是同一个意思，这个我们已经讲过了，都是用千，就是说，哎，我们发现了这样的一些词语，他们有一个共性。 来，请你说。我觉得他们的特性就是说能把这个词语的意思千万倍的给它表现出来， 非常好，千万倍的，也就是程度特别特别深。那你再读这个词的时候，你眼前会出现怎样的画面呢？ 来，请你说我，我眼前会出现一根竹子，它，它插在石头里面，任凭风雨敲打，但还是不会放心好。来，谁来说说你的感受？请你说， 呃，我仿佛看见一根孤竹扎在石头中，任凭那嚣张的风雨呃，吹打，但是，就，就是，但是，就是坚挺在那里，好好一个坚挺， 可竹子是还坚劲。孩子们，当读到这个还坚劲这三个字的时候啊，我会有一种特别的心情，你们猜这是怎样一种心情？ 来，请你说。是对竹子历经千磨万击的敬佩之情。嗯，你是我的知音，还有吗？ 你说。还有一点就是对竹子的一些有怜悯之心，是的，心疼，用怜悯不合适，我是感觉特别的心疼。还有吗？ 你说。还有，就是觉得竹子能这么坚定，而我却不能，就有一种羞愧。是的，是的，哎，在他面前自愧不如，我们要向他学习这种精神。 可是最后一句，任尔东西南北风。当读到这句的时候，哎，我仿佛看到了郑板桥的神情， 他是怎样的表情，又是怎样的语气呢？ 请你说。我觉得应该是很爽朗一种的感情。爽朗，那你带着这份爽朗来读任尔东西南北风，这爽朗背后是什么？ 好，请你说。我觉得这句话里面的用尔的话是有一种坚定的感觉，读出了那份坚定啊，那种坚定的神情。你来读一下 任尔东西南北风，谁还看到了？你觉得此时他是怎样的表情？来，请你说，除了坚定，我觉得他还带着一种轻蔑，一种蔑视， 就是对能，就是对这种南北风，这种风的蔑视。读出你的感受来，任尔东西南北风。好。 那我们都说刚才有同学说到傲骨这个词，徐悲鸿也说过，人不可有傲气，但不可无傲骨。同学们，你们觉得傲气和傲骨有什么不同呢？ 来，请你说，傲气是就是自自卖自，就是王婆卖瓜，自卖自夸，而这傲骨是自豪， 嗯，是他觉得是一种自豪。嗯，来，那你就先带着自豪来把这两句读一读，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。那份傲骨啊，再给你一次机会， 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。来，再试一遍任尔东西南北风。再来， 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，好。 谁还想说说你的理解？请你说，傲气说明他说明这个人自大自满，而傲骨则是骨子里面有有一种永不服输的情感。带着这份情感来读，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。好， 好一个奸猾。请坐一起来读，千磨万击还奸猾，任尔东西南北风，好一个奸字了得呀。 我们来看看郑板桥的有关史籍。我们来看看这段话。 看了这份资料，你有什么感受？ 来，请你说。嗯，从这里我还我能感觉到就是郑板桥的一种傲骨， 就是骨子里透出来就是，嗯，以就是那种，就是不屑于以小人。呃，作对。呃，这句话 说错了吧？来，再看一下，与与小人为伍，就是正满桥，骨子里透出了一种傲骨，不愿意为与小人为伍，不向权贵低头，对吧？那他面对老百姓呢？ 来，谁愿意补充？来，请你说啊，他可能会每经常就给百姓他们一些帮忙啊。 呃，然后呢，这个，这个，这首诗呢，他写出了一个品质，一个高洁的品质，而我们这个作者呢，就有一个，就有这个品质。而且呢，我再举个例子吧， 呃，在曾经的革命的时候，然后呢，有很多人就是去呃那个反对那些，呃，国民党啊，日本那帝军啊，他们，尽管那个很多人来抵押他们，嗯，阻止他们，但他们还是坚定。呃，最后呢，打败了他们。 你觉得郑板桥也是这样为了自己的信念而坚持不懈的人，对，是吗？好，请坐。其实我们看看他写的这首诗，读一读，相信你对他有一个更深的认识，自由的读一读， 现在说一说你眼中的曾凡乔， 好，请你说，他不向权贵低头，但他很体恤百姓，他鼓他对着权贵们那些 小人们，他就是体现出一种很硬，对吧，但是对老百姓却很软。是的，他对权贵们很冷，可是对老百姓却很热。是， 相信此时你眼前郑板桥的形象一定是丰满而清晰的，坚韧不拔，一身傲骨刚正薄，带着你的感受来读。女生读 竹石清震谢咬定青山不放松， 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。男生读 竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北中 一起读竹尺清正邪咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击而兼进， 任尔东西南北风。竹尺清正邪， 咬定青山不放松。立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 孩子们，那么这首诗我们看明面里一直写的都是竹子，可是我们知道郑板桥其实是在写自己，是啊， 竹石就是郑板桥精神的化身。那么这首诗和我们前面的两首诗在写法上有一个共同的特点，那就是脱物原质。 那么孩子们，在你的生活当中有没有也碰到这样的东西南北风呢？ 说说你的感受，这样才能把诗读活呀。来，请你先说，嗯，像你想认真学习，可身边有些同学确实在玩游戏，这种玩游戏的诱惑肯定是想，肯定是会让你 坚定不了自己的信念。然，然而逐时这一篇让要让我们别管他们，认真学习，对，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，是的，你看他就学明白了。 谁还想说一说你身边有没有这样的东西南北风？请你说， 有时候我在家做作业，本来半个小时就能完成的作业，但是就是总经不住自己身边的东西的诱惑，总想去玩一些什么东西，然后就墨迹，墨迹一直会搞的很长时间，那现在呢？ 嗯，现在经过学习竹石这门课，然后呢，让让我发现，竹石既然都这么坚韧有力，那我们作为一个人一定要比竹石更加坚强，非常好。 好，来，请你说，嗯，我，我之前就是，嗯，就是之前，就是我写作业嘛，我一直想去看电视，然后， 然后，然后就是坚持不下，坚定不下来，然后把心放下，希望放在学习上，但是通过学习这篇逐时后，我就是要把自己心给平静下来哦，不要管其他事，就要心无执念，就要 把心放学习上，就能坚定下来，非常好啊。好，最后来请你说， 这在生活中的话，我会学习一些一些兴趣，比如说钢琴、书法之类的，但是有的时候就会感觉有点难。然后呢？学这篇呢？我以前本来想放弃的，后来学了这篇课文，我就觉得 竹子都会在那种坚就是那么困难的环境下都不放弃啊。那我学这些你也一定要坚定下来，不放弃，坚持不懈。好， 这就是我们今天学了这首诗的收获。竹石齐，竹石清正谢， 咬定青山不放松。立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这节课上到这，今天回去的作业，第一，背诵课文，第二， 了解郑板桥的意识，给他做一个人物卡片。好，这节课就上到这，下课，老师您辛苦了，同学们再见。坐下。

诸位学子，我是李贺。寒夜月下，我漫步荒野，天边银盘射明月，让我忽然想起燕山石狼，在月光映照下，他们如风力金钩般耀眼。这般壮阔景致，撞得我心头豪情翻涌，也生出满腔感慨，我多想拥有一匹千里马，筋骨强健，体态矫健，带着我奔赴沙场。在风火连天的战场，他踏着寒霜疾驰迎着攻，一夜实现胸中报国之志。可现实确是，我空有一腔热血与抱负，却难觅施展之地。恰似千里马空 谷，也照亮了我心中的不甘与向往。这匹马，这匹梦中千里马藏着怎样壮志？感受失去里藏不住的豪情与向往！ 大漠沙如雪，燕山月似钩，这般雄浑苍茫的边塞夜色里，藏着多少英雄的壮志豪情？我望着那匹神骏非凡的战马，为何他只能屈身草立之间静待时机？何时他才能身披金鞍驰骋江潮？想读懂这份怀才不遇的畅望，且随我在诗中探寻。 诸位，大漠沙如雪，燕山月似钩，这般苍茫雄浑的边塞夜景，你们可曾见过一匹骏马助力方圆？他的心中是否也藏着驰骋江潮的渴望？你们可知这两马与边塞藏着怎样的壮志与豪情？且随我走进这片天地，探寻寻心中的抱负？ 请随我一同诵读这首诗，感受莎如雪月似钩的画面感，始终寥寥几笔，为何能勾勒出如此鲜明的边塞风光？快走踏清秋的骏马，又寄托着怎样的积蓄？带着这些一问，朗读全诗，读出诗剧的铿锵韵律。 马诗， 我以骏马字笔写下这雄浑的诗篇，你们能从何当经络脑读出我怎样的可叹？这般豪迈的笔触，为何偏偏借一匹骏马出发？诗里的壮志与不平，你们又能从哪些自私中吸取品味，一同赏析，读懂这字里行间的情。