怎么认表上的时间

哈喽，大家好，我是萱萱妈妈。很多家长教孩子认钟表时，是不是也很疑惑，为什么孩子总是分不清时针，为什么分针那么难理解？今天就给大家分享认识钟表的四个步骤，轻松学习。 首先第一步，我们来认识表盘，表盘上有数字，有格子，还有指表针， 数字有谁呢？一二三四五六七八九十十一十二。他们手拉手围成了一个圈，总共有十二个。我们来看格子有大格子五个，五个的数是一大格，一共有十二个大格， 一个一个的数，也就是这两个小点点之间一共有六十个小格子。那么表针怎么区分呢？我们可以形象的告诉孩子，矮矮胖胖的叫时针，高高瘦瘦的叫分针， 时针像慢吞吞的爷爷，他年纪最大，走的最慢，虽然他走的慢，但是他最厉害，他从十二走到一，就走了一个小时哦。 我们可以告诉孩子一个口诀，矮矮胖胖慢慢走一格就是一小时。纷争向大哥哥，他最忙，他跑一圈，爷爷才走一个大格。 我们可以告诉孩子一个口诀，高高瘦瘦转圈，忙一小格子一分钟。第二步，感知时间，我们带着小朋友来观察分针跑一圈，时针有什么变化，家长手动调节分针走一圈，让小朋友盯着时针看时针的变化。 我们可以问小朋友，矮矮胖胖的爷爷动了吗？孩子会发现时针从六走到了七，他走了一大格。分针跑一圈，经过了六十个小格。时针走一个大格用时一小时分钟，走一格用时一分钟。 跑一圈需要经过六十个小格，所以说用时六十分钟，也就是一个小时，所以我们就可以带着孩子总结规律，六十分钟和一小时是相等的，也可以说一小时等于六十分钟。 第三步，认识整点和半点。我们带着孩子看着钟表去观察，比如说五点整，我们会发现一个规律，当高高瘦瘦的大哥哥，也就是分针指向十二的时候，矮矮胖胖的爷爷，也就是时针指向几就是几点整，这是五点整， 这是六点整。那半点就是瘦瘦高高的大哥哥，分针指向十二的一半，也就是六的时候，分针指向六。矮矮胖胖的爷爷，时针超过几就是几点半， 这里分针指向了六，时针超过了六，也就是六点半。这里我们可以带着孩子记住一个口诀，分针指指十二，时针指几就几点， 分针指指指六，时针刚过几就是几点半。接下来第四步，认识几点几分。通过前面的步骤我们已经了解了，一个小格子就代表一分钟，我们从六点零一分开始认，这里是六点零一分， 时针超过几就是几点多，分针指向几个小格就是几分钟，这里分针指向五个小格，就是零五分。分针指向十五就是十五分，这里时针超过了六 分，针指向十五，所以准确时间就是六点十五分。最后我们带着孩子总结，长长分针，短针，短针指时针。

数学思维启蒙第一集认识整十和半十这个视频，我们就来讲讲怎样认表。我们先来观察一下钟表面上都有什么？钟表面上有时针、分针和秒针，又细又长的是分针，最细最长，跑得最快的是秒针。 钟面上有十二个数，分别是一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二。 桌面上有十二个大格，一个、两个、三个、四个、五个、六个、七个、八个、九个、十个、十一个、十二个，还有许多的小格，你知道是多少个小格吗？ 一个大格里面有五个小格，那就是五十、十五、二十二、十五、四十、四十五、五十五、六十一，共有六十个小格。 下面我们就来认认时间吧。观察这三个钟表面有什么不同的地方，对它们的分针都指向十二，指向十二的是整十。再看时针，时针指着数字几，就是几十。 整十在记录时有两种方法，第一个钟表面时针指向九，所以是九十，我们可以这样记录，一是用汉字表示，是九十就写九十。二是电子表的表示方法，记几十就在冒号前写几，在冒号后面写两个零九十就可以写成这样。 第二个中表面时针指向七，所以是七十。第三个中表面时针指向四，所以是四十。 我们知道了分针长长指十二，时针指几十是几十。看看分针的位置发生了什么改变，这些中表面的分针都指向了六， 这是什么时刻呢？这就是半时，半时，也就是三十分。第一个钟表面的时针在九和十之间，也就是过了九，没有到十，这个时刻就是九十半，也可以说是九十三十分。用电子表的表示方法是在冒号后面写三十。 第二个钟表面的时针在一和二之间，也就是过了一没有到二这个时刻就是一时半，也可以说是一时三十分。 第三个钟表面的时针在四和五之间，也就是过了四没有到五这个时刻就是四时半，也可以说是四时三十分。我们又学会了分针，常常指向六时针，过几几时半，你也自己拿表拨一拨，认一认这些时间吧。

哈喽，大家好，我是米兰妈妈。热水钟表是小学的重难点，很多小朋友怎么都学不会，今天我给大家分享四个步骤，轻松学会。首先第一步，热水表盘，表盘上有数字，有格子，还有表针，数字有几个呢？一二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二。 团团座围成一圈，一共有十二个数字，格子有大格子，小格子五个，五个的数是一大格，一个，一个的数也就是两个点点之间一共有六十个小格。 那表针该怎么区分呢？形象点的告诉孩子，这个矮矮胖胖的叫时针，这个高高瘦瘦的叫分针。分针跑的像兔子， 时针爬的像乌龟，兔子跑了一大圈，乌龟才走一大格。第二步，感知时间。首先我们来观察分针跑一圈时针它有什么变化呢？ 这里我们可以看出，时针从二走到了三，他走了一大格，分针跑了一圈，经过六十个小格，时针走一大格，用时一小时，分针走一小格用时一分钟。跑一圈需要经过六十个小格， 用时六十分钟，也就是一个小时。所以规律总结，六十分钟等于一小时，它和一小时是相等的，也可以说一个小时等于六十分钟。第三步，六十整点和半点。 我们带着孩子看着钟表去观察，嗯，比如三点整，我们来看一下，我们会发现一个规律，当瘦瘦高高的针，也就是分针指向十二时，矮矮胖胖的针，也就是时针指向几点就是几点整。我们来看一下这个，这就是三点整， 这就是四点整。半点就是分针指向十二的一半，也就是指向六。时针超过几点就是几点半，这里分针指向六，时针超过四，也就是四点半。 第四步，认准几点几分。通过前面的几个步骤，我们已经了解了，一个小格子代表一分钟，我们从十点整开始认，这是十点零一分，这是十点零二分。 时针超过几就是几点多。分针指向几个小格子就是几分钟。分针指向五个小格子就是零五分。分根指向十个小格子就是 十分。分针指向十五个小格子就是十五分，这里时针超过十分，针指向十五，所以准确时间就是十点十五分。今天的视频你学会了吗？记得带娃动手操作，玩起来吧！

哈喽，大家好，我是安安妈妈。认识钟表是小学的重难点，很多小朋友怎么学都不会，今天我来分享四个步骤，帮孩子轻松掌握。第一步，认识表盘。先来看看表盘上有什么有数字格子和时针。 数字有几个呢？一起来数一数，一、二、三、四，一直到十二，围成一圈，一共有十二个。数字格子也分两种，大格子和小格子。如果按小格来数，两个小点之间就是一小格。整个表盘总共有六十个小格， 每五个小格组成一个大格，一共有十二个大格。那时针怎么区分呢？我们可以用一个形象的说法， 矮矮胖胖的是时针，像乌龟一样走得慢。高高瘦瘦的是分针，像兔子一样跑得快。分针跑完一整圈，时针才走一大格。第二步，感知时间。我们来看看分针走一圈，时针有什么变化。 可以看到，时针从三走到四，走了一大格，而分针跑一圈一共走了六十个小格。 也就是说，时针走一大格代表一小时，分针走一小格代表一分钟。分针走一圈总共六十分钟，也就是一小时。 所以规律总结，六十分钟等于一小时，他们表示的时间长度是一样的。第三步，认识整点和半点。我们可以带孩子观察钟面，找找规律。比如看三点整，当分针指向十二，时针指向三，就是三点整。 同样的，分针指向十二，时针指向四，就是四点整。那半点怎么看呢？半点时，分针指向六，也就是十二的一半，时针则会超过某个数字，指向两个数之间。 比如分针指向六，时针超过三，就是三点半。第四步，认识几点几分 前面我们已经知道，每一个小格代表一分钟，我们从九点整开始认，这是九点零一，这是九点零二。依次数下去，总结方法是，时针超过几就是几点，分针指向第几个小格就是几分。 比如分针指向五个小格就是零五分，指向十个小格就是十五分， 这里时针超过九分，针指向十五就是九点十五分。掌握了这些方法后，我们还可以和孩子一起玩钟表类桌游，或者做一些认识钟表的小练习，帮助巩固所学内容。

小朋友们大家好，今天我们一起来认识钟表，上节课呢，我们已经认识了时针和分针，长的这个针呢叫做分针，短的这个针呢叫做时针。 今天我们一起来认识整点和半点。哎，怎么样观察它是整点或者是半点呢？首先第一步我们来观察分针，分针指向十二，它就是整点， 针指向六，他就是半点。第二步我们来观察时针，时针指向几，他就是几点整。在我们的这个钟表上面，时针他指向了三，那他就是三点整。三点整怎么来书写呢？先写一个 三，再写两个点。哎，整点用数字怎么表示？写两个零，表示整点。三点整好，再来认识一下半点， 分针指向六，它就是半点。再来观察我们的时针，时针指向了几呢？时针指向了二和三的中间。 哎，那它是几点半呢？两点半。小朋友们记住了，当我们的时针指向了 两个数字的中间的时候，我们要记住，我们要念小数。哎，我们的这个时针呢，他指向了二和三的中间，小数是二，那他就是两点半半。如果这个时针他指向了三和四的中间，那我们也是要念小数，他指的是三点半。 那在我们的这个钟表上面，时针他指向了二和三的中间，那他就是两点半。两点半怎么写呢？先写一个二， 再写两个点，再写三十。哎，为什么要写三十呢？因为半个小时是三十分钟，所以我们要写三十。两点半。小朋友们，你们学会了吗？

如何正确认识时间？对于一二年级的孩子来说，看懂中面并不难，难的是他很难想出中面上的时针和分针是怎么从一个时间转到另一个时间的。那怎么解决这个难点，帮助孩子正确的认识时间呢？ 首先，家长要帮助孩子认识中面的基本结构，主要包括知道中面上有十二个数字，有时针、分针、秒针。我们可以从以下几个方面来引导孩子，孩子知道中面上有十二大格，并能区分时针与分针，就算是跨出了认识时间的第一步了。 接下来就可以教孩子认识整点时刻了。认识整点时刻十分简单，我们可以从这几个方面迅速的指导孩子掌握看整时的方法。接下来能动态的知道过了几时才是孩子真正会认识时间的关键之处。那怎么帮孩子建立动态的过程呢？ 力参考以下几个方面。对于二年级的孩子来说，认识几时几分是重点，要认识几时几分，孩子就要知道细致的中面结构。除了要知道中面上有十二大格，还要知道每一个大格里有五小格，中面上一圈有六十小格。理解了这些，我们就可以帮孩子来认识几分了。 当孩子能认识整时，又会看分了，我们就可以整体的让孩子来认识几时几分了。而认识几时几分的关键在于能够准确的确定过了几分和认准中面上到底是几时。最后，生活中一定要多用时间，多用多看，多结合生活，孩子自然而然就会了。

我们就来讲讲怎样认表。我们先来观察一下钟表面上都有什么？钟表面上有时针、分针和秒针， 又粗又短的是时针，又细又长的是分针，最细最长跑的最快的是秒针。中 面上有十二个数，分别是一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二。 桌面上有十二个大格，一个、两个、三个、四个、五个、六个、七个、八个、九个、十个、十一个、十二个，还有许多的小哥，你知道是 多少个小格吗？一个大格里面有五个小格，那就是五十、十五、二十二、十五，三十三十五、四十四、十五、五十五、十五、六十一， 一共有六十个小格。下面我们就来认认时间吧。观察这三个钟表面有什么不同的地方，对他们的分针都指向十二，指向十二的是整时。再看时针，时针指着数字几就是几时。 整时在记录时有两种方法，第一个钟表面时针指向九，所以是九时。我们可以这样记录，一是用汉字表示是九时，就写九时。二是电子表的表示方法，记 几时就在冒号前写几，在冒号后面写两个零九十，就可以写成这样。第二个钟表面时针指向七，所以是七十。第三个钟表面时针指向四，所以是四十。 我们知道了分针长，长指十二，时针指几是几十。看看分针的位置发生了什么改变， 这些钟表面的分针都指向了六，这是什么时刻呢？这就是半时，半时，也就是三十分。第一个钟表面的时间在九和十之间，也就是过了九，没有到十， 这个时刻就是九十半，也可以说是九十三十分。用电子表的表示方法是在冒号后面写三十。第二个钟表面的时针在一和二之间， 也就是过了一没有到二这个时刻就是一时半，也可以说是一时三十分。第三个钟表面的时间在四和五之间，也就是过了四没有到五这个时刻就是四时半，也可以说是四时三十分。 我们又学会了分针，常常指向六时针过紧几时半，你也自己拿表拨一拨，认一认这些时间吧。

我们来认识一下时间，这个钟表当中呢，是有十二个数字，从一到十二围成了一圈，然后上面还有三个表针， 最短的这个叫时针，长一点的就粗的这个叫分针，然后很细的这个就叫秒针。在我们数学题当中呢，只有两个针啊，他秒针他就忽略了，就不理了。你看一下这个图， 最长的是分针，短的是时针。刚开始我们一年级学认识钟表的时候呢，只认识几时，比如说一时、二时。在现实生活中，我们常聊天的时候就说几点了啊？一点了，十二点了，三点了，八点了，这个意思 啊，但是在数学题上要回答几十，不可以说几点了啊，就是数学题上的几十，就是我们生活当中说的几点的意思。 那我们来看以前是怎么认识的呢？以前我们对这个钟表的认识啊，上面的这个长一点的分针，总是指向十二的位置，对不对？看这三个都是十二的位置，然后接下来看十针，十针对着几，咱们就说 几十。比如说第一个，这个时针对应着是八，那就说八十，不可以写八点哟。现实生活中你可以跟人家聊天的时候说八点了，但是回答数学题一定要写八十。 那第二个呢，时针对应着三，就说三十。第三个呢，时针是对应着六的， 我们就说六十，这是回答几十啊。如果用电子数字来写的话呢，我们要写成下面这种形式，比如说八十，前面写个八，然后写两个点，再写两个零，就代表八十，第二个就代表三十， 第三个代表的是六十。这是一年级的时候对钟表的认识，那我们看一眼钟表的话，不一定正好是几时，几时，对不对？比如说二年级， 二年级我们要再对他进行一个新的认识了，我们随便看一下这个图，比如说这个图哈，我就看这个第一个吧，我们一看啊，这个十针他不正对着几了，也不是七，也不是八，然后这个十 针也不对应着十二了，那这回这个应该怎么办呀？怎么读呢？我们先来认识一下，这一小格是多少，一大格是多少啊？看这个图，我们给它放大了，放大了这个，这个是代表着这个 分针呀，从十二的位置是这样转的，在数学当中，这叫顺时针旋转，顺时旋转都是这样转的， 这样转一圈来看啊，在数学当中，这个钟表上，我们规定呀，这个分针长的这个每走过一小格就是 一分钟，接下来再走过一小格，就是走了两分钟，再走一小格，三分钟，再走一小格，四分钟，再走一小格是 五分钟，这五分钟从十二走到一，那我们发现一个大格当中有五个小格， 这个苗知道啊，一个大格当中有五个小格，如果是分针来走的话，一小格就代表走啦一分钟， 那如果是走了一大格呢？自然就是走了五分钟啊，这是代表分针的，我们再巩固一下对这个钟表目前的认识。 分针是长的，每走一小格是一分钟，走一个大格是五分钟，走一圈是六十个小格是六十分钟。分针啊，走一圈 他是六十分钟，这个要知道，对于这个时针短的，这个每走一个大格是一小时，我们要知道啊，那我们来看啊，随便给我们一个钟表，我们这回都会来求时间了，怎么读呢？我们来看， 我们先看这个，最后这个，最后这个先看时针短的，我们关注的话，他刚好对应着八，那就是八十八十， 然后再看分针，刚好对应着十二，那这回就读八十就行了，就是我们生活当中常说的八点了。那如果用我们那个电子数字的方式，就写八，再写两点零零就可以了啊，这个不要看啊，这个代表的是跟左边分开看怎么回答了，人家 问你几十就写八十，如果直接让你写一个电子数字的形式，就写八，两点零零就可以了，代表八十。 接下来我们再看，再看这个，这个图形啊，这个图形， 这个图形啊，他就不是整实的了，也就生活当中不是整点的了，怎么办呢？先读时针，再读分针，记住都是从十二的位置给他顺时针转过。先看时针短的，从十二的位置顺时针转过，已经超过一了，对不对？一二之间，那就是 一十。接下来再看分针，从十二的位置已经转到四了，一个小格是一分钟，一个大格是五分钟转了 四个大格。那如果是二年级，就是四个五相加四五二十吗？如果是一年级，就是 四个五相加就可以了啊，或者说二十个小格读一下也可以，那这个就是一十二十分。如果写成电子数字的形式就是一两点上下，然后写二十就可以了。然后我们来看一个 特殊一点的这个，这个啊，先看十针，十针在七和八之间，从十二开始顺时针转，开始顺时针转，转过了七，那就是七十， 然后接下来看分针，分针从十二的位置刚好转了半圈，对不对？刚好转了半圈，那一个小格是一分钟，一个大格是五分钟，这一共有六 大哥，五六三十就七十三十分。如果一年级的宝宝就一个个数呗，他一共有三十个小格，就赚了三十分钟，这个七十三十分呢，也可以说七十半，七十半啊，如果写成电子数字的形式，就是写七， 写两点，然后写三十就可以了，这样的话，任意一个时间我们都会读取了。我们知道 时针短的啊，走一个大格是一小时，分针呢，每走一小格是一分钟，走一圈六十个小格是六十分钟。 我们关注一下时针和分针同时走，同时停的话，他们各自走过多少转过多少哈，来关注一下啊，都从正对着 十二的位置开始，马上要开始了，看着红色的是时针，蓝色的是分针，看到没？长的转一圈，短的才转一个大格。接下来我们再看一遍啊，再看一遍 长的，蓝色，分针转一大圈，六十分钟，十针转了一大格，一小时，那 说明一小时等于六十分钟，因为是同时走同时停的吗？经过的时间是一样的，一小时等于六十分钟。

认识钟表，我们先来看中面上有三个针，短的针叫十针，长的针呢叫分针，最长的这个针叫做秒针。 再来认识钟表上的数字，从一到十二代表十二个大格，从五到六十代表六十个小格。先来认识整十分针呢？指向十二时针值几是几？十 分针指向十二，时针指五，那就是五十分针指向十二时针指向八就是八十 分针指向十二时针也指向十二，那就是十二十。剩下的自己来练一练吧！半时分针指向六时针只在三 和四之间，取小数，那么他就是三十半分针指向六十针只在八和九之间，取小数八十三十分。 再来认识日常时，分针走一个小格代表一分钟，分针走一个大格代表五分钟。那我们来看，从十二指向一就是五分钟，从一指向二也是五分钟，从十二指向二就是十分钟， 十五分钟，二十一直到六十分钟。我们来看分针指向十十针指在二和三的中间，我们取小数二十五十分。再来看分针，指向四 时针只在三和四的中间，取小数三十二十分。好啦，赶紧准备一个教具，让孩子们练练这些时间。

开学了，你的孩子是不是还不会钟表问题，今天我们用这一个表教会小朋友如何认识时间问题。首先在我们这张白板上面画出了我们的表盘，然后我们还可以在表盘中画出时间来，让小朋友来书写。我们知道短的是时针，长的是分针，所以这个代表是多少时间呢？就是六点钟。 然后在下方我们还准备了英文认认知时间的表达，比如六点钟，用英文怎么表示呢？就是 six o'clock。 所以在这一个白板上，我们既认识的时间，又可以书写时间。还知道了英文的时间是怎么表示。在正面我们学会认识时间之后，我们就可以在反面进行多个时间的练习，比如我们可以在这边给小朋友画出来这是几点钟呢？让小朋友在下方书写，这个就是三点，这是几点钟呢？ 指向六就是半点，所以就是四和五之间，所以就是四点半。我们不光可以让小朋友看图写时间，还可以在下方写好时间，让小朋友来画出时针。一点三十五分怎么画呢？我们先找到三十五分， 是这样，然后一点三十五分的话是一和二之间，然后偏向二一点点，所以就是这样，代表是一点三十五分，可轻松擦除。反复练习多个时间，小朋友每天动手练个几分钟，轻松拿下时钟问题，快让你的孩子也去练起来吧！关注我，蓝色龙里带你玩！

小钟表记时间，十二个数字住里边。大高个子叫分针，小矮个子叫时针。分针跑的像兔子，时针跑的像乌龟，兔子跑完一大圈，乌龟才爬一大格。

讲孩子能听懂的课，帮家长实实在在的忙！各同学，我是大家喜欢的蒋老师，今天呢，蒋老师和大家分享的是认识钟表的易错题型，来看具体题目， 给大家一个中念，时针和分针分别指向了不同的数字，让大家确定他的时间。那么首先我们有这样几步确定时间。第一个，先看时针还是先看分针？我们先确定时还是确定分， 正确的方法是我们先确定什么呀？分来看，短的为十针，长的为分针。分针指向一，我们知道了这一个格子，一个格子是几分钟？五分钟，说明他从十二，从十二的这个位置，哎，转到 这个位置过了几个格子？一个格子一个格子是几分钟？五分钟，所以是五分。 再看时间时，时针，时针正时针，因为分针只到了一，说明是我们的刚过，对不对？谁刚过十二点，刚过了五分钟对不对？那么确定我们时间的时候，注意，这是重点的问题在哪呢？ 十二和一，你选哪个？因为这个时间在十二和一中间，就是十二刚过，你选哪个？ 注意，我们要注意语言描述啊，指到这个位置是刚过十二没到一，注意这个描述，刚过十二没到一，说明是多少？十二， 十二十还没到一呢，说明是十二十，所以是十二。十五分，写成我们另外的一种描述方法是什么？是十二 零五，注意，为什么多了个零，这个零用到这里是用来干嘛的？占位的，占位的，大家注意一下啊。来看下一个， 根据老师的方法，我们先确定的是谁分和分针，分针指的是几啊？五，那么由十二 旋转到五，他过了几个大格？一个、两个、三个、四个、五个，五个大格，一个格子是五分钟，五个大格是多少？我们用乘法口诀，五 五多少？二十五。来。再看十人在一和二之间，我们选谁？很多同学在这里选的是二， 如果你选二，说明你的语言描述是需要纠正的，比如说一点过了一点两点不到，过了一点两点不到，那就一点多， 没到两点。你注意，没到两点我们选的是谁？选的是小的这个数字，所以是一十。二十五分，写出来是一点二十 五。来再看第三个题，第三个题难度稍微增加了一点来看。确定分的时候，我们来看一下分针， 这个时候注意看一下在这个位置给大家学的小格，把八和九的小格给大家已经画出来了，对吧？那我们要把这个分针看吧，延长 元朝，看他指的是谁？他指的是八还是这个格子，那么我们确定是谁？他绝对不是八，他已经比八多走了一个格子，一个小格，那么请问这是多少分？ 由十二到八走了八格，八格是看，八格是四十分， 那么这一格是多少一分，对不对？一定要注意，细心观察，分的难点就在这里， 细心观察，那么等于四十几啊，四十一分，我们再看十 十，这个位置是在三和四之间，比如说三点已过四点干嘛呀？没到四点，没到四点的话，你能写四吗？不能，你注意，我们一般两个之间，我们选十， 我们都选的是小的，因为小的已过，大的未到，所以是三十。四十一分，写出来三点 一。好，各位同学，如何确定我们的时针和分针？各位同学，你学会了吗？关注蒋老师，更多解题技巧分享给大家！

小钟表记时间，小小的肚子，肚里边大高个叫端端小矮个叫十端。分针跑的像兔子，十针爬的像乌龟，兔子跑完一大圈，乌龟才爬一大坨。