三年级下册语文第5单元习作哪一页

同学们，今天我们一起来看三年级下册第五单元的单元导读页。翻开这一页，我们就能看到单元导读页里爱因斯坦的名言，想象力比知识更重要，就直接点明了本单元的学习核心，也为整个单元定下了学习基调。 我们这一单元的所有的学习内容都将围绕守护、激发与运用想象力展开。那在这样的学习背景下，本单元的学习就围绕教材给出的两大核心要素展开。第一个是阅读要素，在阅读中感受想象的神奇，学会想象的方法。 本单元的阅读要素就是在阅读中感受想象的神奇。这一学习目标并非让孩子漫无目的的天马行空的去想象，而是一套课本内容，跟着教材一步一步读懂想象的方法。 教材也做了层层递进的学习设计。首先是两篇精读课文，为我们做好了想象方法的示范。胡萝卜先生的长胡子，他引导孩子学习顺着事物本身的特点进行合理又有趣的延伸想象。 我变成了一棵树，则带着孩子感受变换角色的想象思路，体会换一种视角看世界的奇妙。紧接着呢，是两篇力文，帮助孩子拓展想象的思路。 一支铅笔的梦想，教孩子从不同场景、不同需求出发，展开多角度想象 尾巴。他有一只猫，则带着孩子尝试反向想象，打破常规思维，感受不一样的表达趣味。 最后，通过语文园地里的梳理与交流，我们会把本单元学到的各类想象方法系统梳理总结，让孩子从单纯感受故事的有趣转变为掌握作者的想象技巧，真正把阅读的方法学扎实。 第二个是习作要素，发挥想象写故事。把想法变成文字。本单元的习作要求就是发挥想象写故事，创造属于自己的想象世界。 这是典型的读写结合的学习，把阅读中学到的方法直接运用到写作中，形成完整的学习闭环。 阅读过程就是方法积累的过程。精读课文、历文里学到的顺着特点想象、变换角色想象、反向想象等方法，都是孩子写作的实用技巧。 在学习中，我们会通过是伸手做小练习，先帮助孩子打开思路，打消不敢想、不会写的顾虑。正是写作的时候，孩子们就能运用学到的方法，大胆的去创自己的想象故事，还可以通过交流分享，让故事更完整、更生动。 在这个单元的习作学习中，我们不苛求想象有多合理，更看重孩子是否大胆思考，主动表达，呵护每一个独特的想法，让孩子在创作中感受写作的快乐。 其实总的来说，这一单元以想象力培养为核心，以感受想象、学会想象，运用想象为主线，阅读上教会孩子掌握实用的想象方法，习作上呢，实现读写结合，学习之用层层递进，引导孩子感受想象的魅力， 提升语文表达能力，在奇妙的想象世界里收获语文学习的乐趣。

三年级下册第五单元最新版课本全盘深度复习视频终于来了，这个学期呢，所有的学校的进度都是飞快的，如果你在复习的时候还是按照老办法，一刻一刻一个字一个字的啃，相信呢，你学习来是非常痛苦，而且低效而且不扎实的。 所以岳老师呢，将会结合单元的最重点知识，紧紧围绕考点，带你从第一课到最后一课，第一个知识点到最后一个知识点，进行全盘的深度的，细细的总复习。只要你能跟着我的脚步，把这十五分钟的视频啃下来，相信呢，单元考试 就能特别轻松考九十分以上，甚至呢，能冲刺个九十五，九十七，你可以点赞、收藏、留言吗？注，跟我一起来复习使用啊！另外呢，结合这条视频，岳老师给大家准备了单元复习的超级神器， 我把担任重点，按照作文的基础知识，写作素材，包括十篇经典泛文、立文与批。注，包括访写支架、写作方法、阅读理解的基本题型、答题方法、答题思路、答题模板以及经典例题， 包括客户三张表，到底要怎么复习，怎么听写和课文精读的基础知识以及课外阅读理解的基本材料，都在这十二页之中。评论区留言我十二，我直接发给你，配合这条视频，成为你单元复习的最佳神器！好了，接下来呢，我们把书翻到单元导语页， 我们首先就要了解，第五单元的重点根本就不是课文，他也根本就没有语文原底，甚至非常少的阅读理解的知识点。那第五单元的重点到底是啥？ 其实是作文，这是一个写作单元，所以我们学习每篇课文的目的不是去做课文精读本身 这个醍醐灌顶啊，而是在课文的学习当中去找到写作的仿写支架，去找到可以仿写的要点，并且把它运用到这篇单元习作当中去， 把每篇课文的课后习题，这个单元的所有小练笔和这篇作文写明白，才是这个单元学习的所有重点，才是你的关注点所在。好，我们来看 语文要素就是在阅读中感受想象的神奇，所以每一篇课文都有对应的结合童话和变形记主题的想象支架，它也对应了第五单元的单元作文，第八单元的单元作文的变体和六下的长相作文。好，我们先来看第一篇课文， 叫胡萝卜先生的长胡子，那这篇文章我们能够获得什么样的想象之价呢？他讲的其实就是胡萝卜先生，他露了一根胡子，以及接下来的有趣经历。 这篇文章能写八百到一千字，我们如何效仿？其实就是自己在写想象作文的时候，叫做制造事件。什么叫制造事件？ 当我们让主人公不断的碰到对应的困难，为他制造对应的场景，对应的问题，并且呢让他去解决问题本身， 于是你的文章，你的想象就有了想象的支点，你就能写出各种各样的情节，就能做到想象作文的波澜起伏来。我们来看 胡萝卜先生的长胡子，他到底派上了哪些用场呢？这是一个信息提取题， 从文章当中提取信息，当然这也是这个单元的考点，但没有那么重要，我们关键是要看他到底派上了哪些用场，到底发生了哪几件事， 是不是成为了小男孩放风筝的线，因为小男孩没有放风筝的线吗？然后呢，又帮助鸟太太做成晾尿布的晾衣绳，接着呢，又成为了系住胡萝卜先生眼镜的绳子，保护眼镜不被摔坏。这里面一共发生了三件事情， 都是我们在想象过程当中，人为的在生活当中提取经验，制造一些想象人物可能会出现的困难，这就是非常重要的想象支架。你想一下 这个困难在制造的时候，是不是结合的生活经验。我们在生活当中会放风筝，风筝线会断掉，风筝会没有线， 我们在生活当中会晾衣服，晾衣服，会要晾衣绳，会要晾衣架，衣服会被风吹跑。我们在生活当中会碰到各种各样的大风大雨，会碰到各种各样的自然灾害。我们在生活当中戴眼镜、用文具都会有各种各样的麻烦， 所以啊，叫做人为给主人公制造麻烦，故事情节自然就被编出来，而且一波三折了，他会直接运用到我们接下来的访写、练笔以及你这个单元的同步作文当中去， 是不是特别神奇？你看，和岳老师之前给大家分析文章完全不同，我根本就没有逐字逐句带你分析，哎，这句话写的好在哪？好在哪里？如果你把教材帮或者任何的教材全解，或者学校课堂当中的知识照单全收，你就抓不住重点了。 而这一课的重点其实就是一波三折的想象支架，叫困难制造，制造事件做一样的，如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会发生什么呢？展开想象吧！怎么展开？有小朋友说，怎么展开啊？制造困难啊，制造事件呀！比如说 引入一个人物，小松鼠，小松鼠想荡秋千，但是没有绳子，胡萝卜先生的胡子呢，就在风中飘动，所以小松鼠扯断了胡子，哎，很结实对不对？剪下了长胡子，系在树上荡秋千，制造了荡秋千没有秋千线的这个困难。 那我们在想，线在生活当中有什么作用呢？以及它能够为人们解决什么样的困难呢？哎，我们想到了 蜘蛛会结网，这个网呢，可能会被大风给刮破，那结这个蜘蛛的那个丝线呢？又不够了，怎么办？胡萝卜先生的胡子就可以在风中飘动。蜘蛛大婶剪下了一段长胡子，用长胡子和蜘蛛丝一起补好了蜘蛛网， 这是不是就象限之下就来了？你在想，生活当中还有什么是需要线的呢？哎，钓鱼需要线， 那没有钓鱼线怎么办呢？来引入一个人物，小河边小猫想钓鱼，但是忘记带钓鱼线了，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，于是小猫就剪下了一段长长的胡子，绑到了钓鱼竿上，开心的钓起了鱼来。 说，钓鱼线也是线呀，按照具体的功能，找到对应的事件，编出具体的困难情节，就这样出来了，其实刚才老月头给你引导的，你又能续写一千字了， 是不是特别神奇？好，接着呢，我们来看第十七课，我变成了一棵树，同样的，它重点也不是逐字逐句的分析，也不是句子的赏析，而是什么想象之家，我们来看 这里呢，暗含了一个阅读理解的考点，文中哪些想象让你觉得新奇有趣？那怎么会有新奇有趣的事呢？其实就是反常识，和生活经验略有不同。比如说树上有各种形状的鸟窝，生活中的形状就是鸟窝型吗？但当你说树上长满了各种形状的鸟窝，这就是反常识的。 而且鸟窝里不仅是住鸟，还住了各种各样的小动物，是不是也是饭常识？妈妈也住进了鸟窝，并把好吃的分给小动物们，他们吃的津津有味，我被零食馋的直流口水，结果被妈妈给发现了。所以呢，这就是想象的神奇之处。那给我们写作文有什么启发呢？ 这叫做制造想象世界一波三折的同时，我们要进行细节的描写，使场景更加的丰富，使人更加的身临其境，使细节更加的丰满。啥意思？比如说， 当你描述各种形状的鸟窝的时候，你就要具体的叙述这鸟窝什么形状啊？哦，有三角形的，有正方形的，有长方形的，有圆形的，有椭圆形的，有菱形的，而且风一吹，他们就在枝头跳起了舞，是不是细节的描写呢？那在故事的发生过程当中，在碰到困难的过程当中，我们加入了拟声词，咕噜噜， 我们加入了人物的神态描写，奇怪的互相望了一眼，加入人物的对话和语言，当你涉及困难的一波三折的过程当中，还能加入描写 环境细节拟生词，心里描写、语言描写、动作描写，直接还原主人公，他会说什么，做什么，看到什么，想到什么，那你这篇文章就更丰满了， 说实话，三年级如果你掌握了这两个想象支架，你写一千字都是不成问题的，所以你看课后练笔就直接给到你了，如果你也会变，你想变成什么？那这个变形记既对应了八单元的作文，同时也对应了各位六年级之后的变形记。这篇完整的想象作文， 那有没有对应的方法呢？当然是有的，比如说开头呢，我们就可以用胶囊变身法，说自己吃下了一颗胶囊，然后我就变身了，也可以用梦境穿越法， 你呢，做一个梦，穿越了，或者天空当中一声惊雷，或者你穿越了幽暗的隧道，然后呢，你就变身了， 其实要给你的变身，给你的变形一个理由。接着你要写到你的身份变化，比如说文章当中我变成了一棵树，变成了一棵树之后，你具体的周围的环境， 你的身体，你的感受，你周围的事物，你周围的人有什么环境变化。所以这就涉及到我们讲的这篇文章的访写支架。想象支架其实就是细节描写，要带入场景，描写人物的心里。 那结尾呢？我们说小学作文的结尾，要么说说大道理，要么讲讲好心情。所以要讲出你的内心呼唤，你对事物的呼唤，你的想法， 你内心当中对这个事物有什么样的评判，你得到了什么样的启发，想法表达出来，那这篇作文我们就把范文也能够写出来了，清晰简单。 好，接着呢，来看出世身手的部分，这两篇练笔我是希望你完全掌握的，这里呢，愿老师把对应的每个练笔的优质高分范文，我直接给你贴出来，你把它脑海当中过一遍，然后我们更重要的是学习这篇文章的续写的想象支架和写作思路。 第一个对于我们来说的写作思路是什么呢？叫想象支架，叫做我们可以按照对应的地点的变化来写事件。 夏天到了，虫子王国一片沸腾，瞌睡虫们纷纷飞出洞口去寻找自己的朋友。哎，你就可以去写他找朋友的过程当中，这个事件是不是就随着地点的变化组织出来了呢？他来到了学校， 发生了什么？有什么困难？说了什么？做了什么？想了什么？他来到了田野当中，说了什么？做了什么？想到什么？他来到了男孩家，说了什么，做了什么，想到什么？是不是按照地点变化的顺序写事件呢？ 那第二个故事又给了我们什么样的想象之家呢？一阵大风之后，小牧童被吹到了颠倒村， 所有东西都颠倒了，树枝和树叶长进土了，树根伸向天空了，这叫什么？想象的时候，要把它和现实生活当中常规的事物直接反过来，直接颠倒过来，你就能得到特别多想象的素材。比如说 天空是蓝的，云是白的，你就可以说白白的天空，蓝蓝的云。比如说白天太阳光照射，夜晚一片黑夜， 你就可以说白天变黑了，晚上变成了白昼，人们开始在晚上活动，在白天睡觉。你是不是就有特别特别多的想象主题和想象素材呢？这叫和生活当中颠倒过来。 你看，我们已经拥有了四个想象武器，想象之家，那他是不是就能够直接给到你这单元最最重要的习作，非常深刻的启发， 你一下就知道怎么写了。再配合袁老师我给你准备的叫想象作文素材，想象范文，想象的作文支架，我相信对你来说，这篇文章就更轻松了。我给你讲个高分思路，把范文也顺势贴出来。同时我还给你额外准备了十篇范文。小学的作文其实就是指令精准的仿写啊，你要知道，每个段落到底要怎么写， 开头呢？自然是交代背景喽，时间怎么样？地点怎么样？人物怎么样？人物要做什么？中间就是我们说的，你要制造事件，引入配角，制造困难。他老是碰到什么困难，老是碰到什么麻烦， 把困难写出来，然后再加入细节。环境怎么样啊？人们说了什么呀？做了什么呀？想了什么呀？结尾总结全书，讲讲心情，结尾有没有解决困难，与故事内容相呼应。 那这里面呢？贪玩的小水滴手罢工了，滚来滚去的小土豆，躲在草丛里的星星，我都按照主题给你们准备了访问，一一的给你贴出来好了，这个单元我们用十五分钟不到就如此清晰的梳理出来，所以学校上的进度是快的。但是如果你还按照老办法， 每一篇课文都逐字逐句的揪内容，每篇课文在学习的时候都抓不住重点，你就发现语文学了跟考了没关系。 但如果你每篇课文，你跟我在进行后面的单元复习的时候，每个单元都抓住重点，以题型，以阅读理解，以作文、以考点倒推学习过程，你就发现四两拨千斤，特别轻松。所以 袁老师不仅在带你复习，带你省时间，还是在教你学习方法，所以这个账号一定能帮到你很多，一定要关注我，评论区，留言我十二，我把我准备好的所有单元复习期中期末的复习资料都发送给你，直接发我们下条视频见。

欢迎来到奇妙的想象星球，这里的一切都有想象创造。现在星球国王正式发布征集令，招募最会想象的创意官。各位小朋友，欢迎来到想象星球。本次创意征集共设三大任务，完成一项即可获得一枚创意勋章，集齐三枚勋章就能加冕金牌，想象家，快开启你的想象之旅吧！ 亲爱的金牌想象家们，祝贺你们！想象力是宇宙中最珍贵的宝藏，爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。愿你们永远保持奇思妙想，用想象创造更多美好，成为永远的创意大师！

水果们的音乐会，当最后一缕晚霞被夜色吞没，果园像被施了魔法一样安静下来。忽然一声清脆的咔嚓打破了寂静，那是果柄断裂的声音， 水果们纷纷跳下枝头。一年一度的仲夏音乐会开场了，西瓜先生最先亮相， 他挺着墨绿条纹的将军肚，神气的站在舞台中央，只见他深吸一口气， 两只手掌重重地拍在肚皮上，噔噔噔！那鼓声又沉又响，像闷雷滚过大地，震得草叶上的露珠都滚了一滚，这是属于夏夜最有力的心跳。 紧接着葡萄姑娘登场了，他顶着圆润饱满的紫色小脑袋，头上别着一片绿叶， 顺着葡萄藤轻盈的滑到月光下。晚风轻拂，他在月光下轻轻拉响了小提琴，一曲天鹅湖缓缓流淌，那优美的旋律仿佛带着银色的光晕。 沉睡的树爷爷醒来了，随着音乐舒展，枝丫发出沙沙的应和， 最耀眼的是香蕉兄弟，他们弯成金灿灿的月牙，组成了一支军乐队。 嘹亮的号角声在果园上空回荡，连池塘里的青蛙都忍不住呱呱应和了两声。全场沸腾了，菠萝哥哥披着金色的盔甲跳起劈叉舞，鸭梨先生在一旁轻轻哼唱， 苹果弟弟敲着红色的小鼓在林间穿梭，水蜜桃姐姐拉起了手风琴， 所有的声音汇在一起，变成了一场盛大的交响乐。月亮阿姨听的入了迷，把银灰撒的更亮了些，为每个水果都镀上了一层温柔的光边。直到天边泛起鱼肚白， 水果们才依依不舍的跳回枝头，仿佛什么都不曾发生，只有草叶间那些圆滚滚的露珠 仍在一颤一颤的映着晨光，每颗露珠里都藏着一个亮晶晶的音符，那是昨夜的音乐会在清晨偷偷留下的回响。

小明有一双勤劳的手，可小明一点也不爱护他们，他常常用脏手抓东西吃， 指甲缝里全是黑黑的泥巴。写作业时，他一写就是两三个小时，手写得又酸又疼，他却从来不让手休息一下， 洗手时也是随便冲冲，连肥皂都不用。一天早上，小明醒来，想伸手揉揉眼睛，却发现手动不了了。他着急地喊， 手，你们怎么不动了？手生气地说，你从来不珍惜我们，让我们脏兮兮的，还让我们累的发酸发麻，我们要罢工！说完，两只手一动不动地躺在那里。 小明想穿衣，手却怎么也抬不起来，衣服穿得歪歪扭扭，想吃饭，手连勺子都握不住，饭粒洒了一桌。想刷牙，手举不到嘴边，牙膏挤得满脸都是。他急得眼泪直掉，后悔极了。手又问， 你以后还让我们脏兮兮的吗？还让我们累的发酸吗？小明哭着说，不了不了，我一定好好爱护你们， 每天洗手，按时休息，再也不让你们受累了。手听了慢慢动了，小明赶紧跑到卫生间，认认真真的把手洗的干干净净，还用指甲刀把指甲里的泥都剔掉。 从那以后，他每天都让手按时休息，写半小时作业就甩甩手腕，还经常给手涂上香香的护手霜。手高兴的说，这样才对嘛！小明笑着说， 谢谢你们，我的好帮手。从此，小明和手成了最好的朋友。

在一个小山坡上，长着一棵小树，名叫绿绿。他每天看着小鸟拍着翅膀飞过，看着小兔蹦蹦跳跳地跑过，心里藏着一个小心思，我也好想动一动啊， 哪怕只是走一小步也好。一天一阵大风吹来，呼呼地刮着，绿绿使劲摇晃着枝叶，拼命想把根从土里拔出来。他咬紧牙关，全身都在用力， 可风停了，他还是稳稳地站在原地。他又试着扭动树干，像跳舞一样左摇右摆。可不管他怎么努力，脚下一动不动。他难过的低下了头，叶子也耷拉下来。这时，一只老鹰飞过来，落在旁边的石头上，问小树， 你怎么不开心啊？绿绿叹了口气，说，我想像你一样自由飞翔，想去哪就去哪。老鹰笑了笑，拍拍翅膀，说，你不能飞，可是你能给小鸟一个温暖的家呀。你的树枝可以搭窝，你的叶子可以遮雨， 这可比飞来飞去有用多了。绿绿听了，心里暖暖的，像被阳光照过一样。从那以后，绿绿不再想着逃跑， 它努力长大，把根扎得深深的，枝叶也变得越来越茂密。春天，小鸟们在它枝头筑巢，叽叽喳喳的唱歌。夏天，小兔们在树荫下乘凉， 舒舒服服的打盹。绿绿终于明白了，虽然不能走路，不能飞翔，但用自己的方式帮助别人也是一种快乐。 它再也不羡慕别人了，因为它找到了自己最美好的心思。

想一想，一颗静静扎根大地的小树，会藏着多少奇妙的心思呢？第一个心思是，跑到热闹的公园里，知道我要做什么吗？我要当一把长椅，在公园里玩的小朋友都能靠在我身上休息。 哼！多么有趣！多么高兴！第二个心思是去建筑工地，知道我要做什么吗？ 我要做一根结实的梁柱，稳稳撑起一座房屋。哈！多么有趣！多么高兴！第三个心思是，溜进校园，知道我要做什么吗？我要变成笔直挺拔的旗杆， 让鲜艳的五星红旗迎着晨光缓缓升起。啊！多么有趣！多么高兴！第四个心思是，来到篮球场，知道我要做什么吗？我要成为牢固的篮球架支架， 默默守护球员们每一次奔跑与投篮。哈！多么有趣！多么高兴！谁也不知道一棵小树有多少心思，就像种在泥土里的种子，发多少芽，开多少花，结多少同花！

三年级下册五单元习作奇妙的想象是不是觉得有点难？其实想象类的作文最难的不是写，而是打开你的联想，正好课本上贪玩的小水滴，我觉得这就是一个非常好的题目，内容有一颗贪玩的小水滴偷偷从云端跳下，开启了一场又奇妙又惊险的历险。 那今天呢，我们就手把手教你把贪玩的小水滴四种方法写出一篇联想作文来，让你 直接就能动笔，轻松写出画面感。首先第一步我们要定主线，定冒险，先给小水滴起个名字，比如说我们叫它滴滴，明确历险的起点过程，终点起点，比如说是云端，那过程呢，可能就是来到了一条干净的小溪，然后呢，来到了被污染的水沟，经过治理以后，又重新变回了清水， 最终回到了干净的家园。这样呢，我们就很好的定下了一个环保的深层主题，让文章有了利益。比如说开篇我们可以直接点题，这样写 云朵上有一颗贪玩的小水滴，他叫滴滴，他厌倦了云朵上的生活，偷偷的跳了下来，开启了一场奇妙的旅行， 快速的就切入到了主题里面。那第二步呢，我们就来写一写历险，加上一些细节，这是关键的得分项，把小水滴历险的过程写具体加动作加情绪，像写小朋友冒险一样。 这里小水滴就像一个从没离开家过的孩子，他刚刚出了门，会有什么样的状态反应？他来到了干净的小溪，会有什么样的想法？会和小溪里的水滴说点什么，做点什么，这些都是我们可以来写的东西。当然干净的小溪就像我们生活当中的好朋友一般，比如我们就可以这样写， 滴滴像一颗小小的珍珠，从高空跳了下来，轻轻的落进了一条清澈的小溪里。这里的溪水轻轻的能看到水底的石子，欢快的小鱼。滴滴开心极了，在水里翻着，跟头追着小鱼，和小溪里的小伙伴们一起唱歌玩耍，玩的不亦乐乎， 一边游一边想，地面上的世界可真美好。那第三步呢？就是遇危险扣环保。在历险的过程当中，我们要加入环境问题，比如说污水、垃圾， 我们就可以写小水滴，遇到了困境不用刻意的喊口号，小水滴顺着小河向下游，碰到了工厂排放的废水，你就可以把有毒的污水写成大反派，大反派如何登场的呢？他们会和小水滴发生什么样的故事呢？也可以把污水写成遭遇到污染生病的小水滴， 这样又会发生什么故事，什么对话？比如说我们可以这样想，可贪玩的滴滴一不留神，顺着小溪冲进了一条臭水沟，这里的水又浑又污浊，飘着塑料袋，果皮，散发着难闻的味道。滴滴的白衣服瞬间变得脏兮兮的，呛的他直咳嗽，连呼吸都变得困难。 他害怕的大哭起来，呃，我要回家，这也太脏了。他拼命的想往前游，可怎么也游回不到干净的水中。就在滴滴快要绝望的时候， 看到一群叔叔阿姨拿着工具清理了水沟里的垃圾，还在往水里滴入净化的药剂。慢慢的水沟里的水变成了清水，难闻的味道也消失了。滴滴开心的跳了起来，使劲的往前游，终于回到了干净的小溪里。那第四步呢？我们就要收尾，呼吁环保 历险结束后，写小水滴的变化和心愿，自然的呼吁大家保护环境，比如滴滴看到了清澈的流水，心里暖暖的。 他想对小朋友们说，水是我们的好朋友，大家要保护环境，不要乱扔垃圾，保护好我们身边的每一滴水，我们就能拥有一个干净美丽的家园。怎么样一篇想象类的文章，其实我们可以把它套入到我们生活当中的一些小事当中， 环保也好，历险也好，同学之间的纠纷也好，这些事情套入到一些小东西里，就变成了我们奇幻想象非常好的参考素材。这么想来，这篇作文是不是也并不难写 好？我相信你已经学会我们的内容了。如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，下期再见！拜拜！

小树的心思在森林的边缘，站着一棵个头不高的小树，别看他每天静静地立在那里，其实他的小脑袋里装满了古怪的心思。小树最讨厌的是 就是脚下的根像锁链一样把它固定在土里。他心想，要是我的根能变成角，那该多好呀！ 那样的话，他就能在路边拦下一辆通往城市的巴士，去看看传说中亮晶晶的霓虹灯，而不是每天对着一群只知道唱歌的麻雀。有一天，小兽的心思被风听见了， 风轻轻一吹，小树觉得脚下一松，他真的迈开了步子。他走呀走，来到了小河边，看到鱼儿在水里自由自在的游，小树又动了心思，如果我的树枝能变成翅膀，我就能飞到云端 去摸摸那块巨大的棉花糖。于是，他用力挥动树叶，竟然真的像大鸟一样飞了起来。他飞过高山，掠过大海， 最后落在了一片荒漠里。这里没有一点绿色，太阳火辣辣的烤着大地。小树突然想起了家乡那湿润的土壤和伙伴们的欢笑。他心头一颤， 原来我最想做的事是把根深深的扎进泥土，撑开一把绿伞，给路人送去清凉。小树猛的睁开眼，原来是一场梦，他挺直了腰杆，开心的笑了。

假如人类可以冬眠，如果人类可以冬眠，那世界会变成什么样呢？一到立冬，街道上就变得安静极了，人们不再忙碌的奔波，而是纷纷穿上软绵绵的睡衣， 钻进暖烘烘的窝里。商场里卖的最火的不再是漂亮衣服，而是各式各样的冬眠胶囊和超长待机闹钟。假如我可以冬眠， 我一定要选一个巨大的松果形状的睡袋。在入睡前，我会像小熊一样 先吃下三大碗香喷喷的米饭和一堆巧克力，把肚子填的圆鼓鼓的，储备足够的能量。然后我盖上厚厚的鹅绒被，沉沉的进入梦乡。 在长达三个月的梦里，我会梦见自己在云朵上跳舞，梦见夏天没吃够的水蜜桃在枝头对我笑。我不用担心没写完的数学作业，也不用在寒冷的早晨被闹钟惊醒。 这时候只有勤劳的机器人管家还在工作，他们在大街上清扫积雪，守护着我们的美梦。 当春风吹绿了柳梢，枕头边的超级闹钟发出清脆的鸟鸣，我伸个大大的懒腰，感觉浑身充满了力量。 推开窗户，全世界的人都在这时醒来，大家互相打着招呼，嘿，这一觉睡得真香呀！

你们有没有想过，一滴水也会有自己的故事？如果有一天，你趴在窗台上看雨，发现有一滴小水滴特别调皮， 他不按常理出牌，没有落进池塘，也没有落进花盆里，而是开始了自己的冒险之旅。这会是一个怎样的故事呢？今天张老师以贪玩的小水滴为题，和大家一起完成三下第五单元的题，做奇妙的想象。首先是开头的部分，要引出你的想象对象， 可以用场景引入法，先描写一个场景，再引出故事的主角。可以这样写，哗啦啦，哗啦啦，下雨了，我趴在窗台上，看着雨点从天上落下来。 有一个小水滴特别调皮，他没有落进池塘，也没有落进花盆，而是落在了一片叶子上，弹了一下，又滚到了地上。他好像一点也不着急，在地上蹦蹦跳跳的，玩的可开心了。 我心想，这个小水滴可真贪玩呀！接下来是中间部分，我们要写一写这个小水滴发生了什么样的故事。可以分成两段来写，先略写小水滴贪玩的经历， 再详细写他遇到困难之后的经历。先简单写一写小水滴是怎样贪玩的。这个小水滴离开了雨滴大家庭，开始了自己的冒险之旅。他先跳到一片花瓣上，在花瓣上滑滑梯，呲溜一下，从花瓣间滑到了花蕊里，弄得满身花粉香喷喷的。 他又跳到了一片荷叶上，在荷叶上滚来滚去，像一颗透明的小珍珠。荷叶姐姐笑着说，真是个贪玩的孩子。接下来重点写一写小水滴遇到困难之后的经历。可以这样写，小水滴玩累了，想回家找妈妈，可是他这才发现自己迷路了。 太阳公公越升越高，阳光越来越热，小水滴觉得自己的身体越来越轻，越来越轻，他害怕极了，我是不是要消失了？他拼命的喊，救命啊，救命啊！ 一只蚂蚁路过，看见小水滴快被晒干了，急忙找了一片树叶盖在他身上。小蚂蚁问，你怎么一个人在这里呀？ 小水滴哭着说，我太贪玩了，离开了大家，现在找不到回家的路了。小蚂蚁说，别怕，我知道怎么帮你，你紧紧抱住这片树叶，等风来了，我送你回家。过了一会，一阵风吹来，小蚂蚁把树叶举的高高的，小水滴紧紧抱住树叶， 风把它带到了空中，越飞越高，越飞越高。小水滴看到了云朵妈妈，她兴奋的喊，妈妈，妈妈，我回来了。 云朵妈妈张开怀抱，把小水滴紧紧的搂在怀里，又心疼又生气的说，以后可不能一个人乱跑了， 多危险呐。小水滴红着脸说，妈妈，我错了，我再也不贪玩了。最后用感悟式的结尾来自然收束。从那以后，小水滴再也不贪玩了， 他总是乖乖的和伙伴们在一起。外面的世界虽然精彩，但是也要记住，家才是最安全，最温暖的地方。

三年级下册第五单元习作奇妙的想象这篇作文特别有意思，每个孩子的小脑袋里都藏着天马行空的世界。今天读了一位同学的作文，让我眼前一亮，觉得趣味十足，太有意思了，忍不住为他点赞，也分享给大家。 水果们的音乐会菠萝先生首先登场，只见他穿着帅气的金色演出服，带着翠绿色的花官，看上去威风极了，他高兴的说。音乐会正式开始。 西瓜大叔走上舞台，他挺着圆滚滚的肚子，身穿一件带黑色条纹的绿色马甲。他开始敲鼓了，咚咚咚！演奏的曲子叫滚核桃，节奏轻快极了，仿佛无数颗核桃从高处滚落下来， 可把水果们给陶醉了。香蕉先生登场了，他穿着黄色的礼服，戴着五角星的墨镜，怀里还抱着吉他，简直帅气极了。他唱了一首御风歌， 香蕉先生的表演震撼全场，水果们欢呼起来，沸腾起来。同学们，你发现了没有，这位同学之所以把水果写的这么生动有趣， 是因为它不仅结合了水果自身的特点来展开想象，还把生活中观察到的小细节融入到想象中。你身边也藏着许多可以火起来的形象，你也来试试，创作出属于你的独特角色吧！

云层里住着一颗调皮的小水滴，他每天漂浮在白白软软的云朵上，望着地面上五彩缤纷的世界，心中充满了向往。他觉得云层虽然舒适，却太过安静，总梦想着能去人间走一走， 做一颗自由自在、无拘无束的小水滴。终于下雨了，小水滴迫不及待的跳出了云层，开启了一场奇妙的旅程。他轻盈的落在嫩绿的叶片上， 顺着叶脉滑下滑梯。春风吹来，他轻轻一跃，落入了一条清澈欢快的小河中。小河里热闹极了， 小水滴随着水流轻轻荡漾，和小鱼儿玩起了捉迷藏，又向摇曳的水草点头问好。别的小水滴纷纷顺着河流奔向远方的大海，唯有他流连忘返，在每一处风景中尽情嬉戏，舍不得前行。 太阳渐渐升高，金色的阳光洒满大地。贪玩的小水滴静静地躺在一朵粉红的花瓣上，沐浴着暖洋洋的阳光，仰望着湛蓝的天空与洁白的云朵，欣赏着这美丽宁静的世界，心中满是欢喜。 最后，小水滴在阳光的倾泻下，慢慢升上了天空，重新回到了云朵妈妈的怀抱。 虽然旅程结束了，但他看过了山川河流，感受过春风暖阳，带着满满的回忆，心满意足的微笑着睡着了。

贪玩的小水滴我叫小水滴，住在波光粼粼的大海里。有一天，太阳公公用温暖的大手轻轻一托，我变成了一朵轻飘飘的白云，慢慢的升上了蓝蓝的天空。哇， 天空真美啊！我第一次站在这么高的地方，看见了连绵起伏的山脉，看见了弯弯曲曲的河流，还看见了一片片绿油油的田野和星星点点的村庄。 我忍不住东跑跑西逛逛，和风姐姐捉迷藏，和小燕子比赛飞行，和彩虹合了张影，玩的不亦乐乎。小水滴该回家了，云妈妈在远处喊我， 可我还没玩够，假装耳朵不好使，继续在天空撒欢。可是他们的我渐渐感到又冷又沉。 越来越多的小水滴伙伴挤到我身边，大家你推我，我挤你，越聚越重。扑通！ 我从云朵上掉了下来，变成了一滴晶莹的雨水，不偏不倚正好落在了一朵快要枯萎的小雏菊上。好舒服呀，谢谢你，小水滴！ 小雏菊顿时挺起了腰杆，粉嫩的花瓣重新张开，笑盈盈的对我说， 我这才明白，原来我不只是在玩，我还帮助了需要我的朋友。我从花瓣上滑下来，钻进泥土，汇入小溪，小溪欢快的把我带进了大河， 大河又把我送回了大海。大海妈妈张开宽广的双臂，紧紧的抱着我，孩子，你终于回来了，旅途辛苦了！我在大海里打了个舒服的滚，望着头顶的蓝天， 心里美滋滋的。我想，下次太阳公公来接我，我还要再去天空旅行，再去看看那些美丽的风景，顺便再给口渴的小花们送去一场及时雨。

水果们的音乐会在一个阳光明媚的下午，果园里的水果们正要举办一场盛大的音乐会，为了这个特别的日子，他们都精心准备了许久。 苹果园长是这场音乐会的指挥，他拿起了细细的指挥棒。第一个上台的是香蕉姑娘， 他轻轻拨动琴弦，婉转动听的旋律犹如潺潺流水弥漫在空气中。香蕉姑娘演奏完后，观众们纷纷鼓掌呐喊。 接下来是橙子大哥的首秀登场，他用自己强劲有力的声音唱了一首激昂的歌，那嘹亮的歌声让人们感到无比振奋，整个果园仿佛都在他的声音中跳动。 紧接着，葡萄小姐和草莓弟弟一起表演了优美的双人舞，他们在台上轻盈的旋转，舞步如梦如幻，观众们看得目不转睛，完全被他们的舞姿吸引。 最后上场的是西瓜爷爷，他带来了自制的大鼓。随着古典节奏的缓慢推进，果园中的小动物们也开始加入，大家一起唱着跳着，欢笑声响彻云霄。 水果们的音乐会在一片欢声笑语中落下了帷幕，每个水果都感到无比满足，这个特别的下午，让每一个水果都感受到了团结和欢乐的力量。

滚来滚去的小土豆。菜市场角落里有一个特别的小土豆，他喜欢滚来滚去，一刻也停不下来。 这天早晨，趁着卖菜阿姨转身的功夫，小土豆悄悄一滚，咕噜噜滚出了市场，开始了自己的旅行。小土豆先滚到了公园，一群孩子正在草地上踢皮球， 红皮球欢快的弹跳着，你好呀！小土豆滚过去，皮球停下来，惊讶的看着他， 你也是球吗？我是土豆，但我喜欢滚。小土豆不好意思的说，真有意思，一起玩吧。他们一起在草地上滚来滚去，笑声随风飘散。 告别皮球，小土豆继续向前。他滚到幼儿园里，看见孩子们正在做手工，一个小女孩想要挑块小石头画娃娃 呀，这颗正好，他伸手要紧。小土豆心里一紧，不好，他灵巧的一滚，从小女孩指尖溜走，咕噜噜滚出了院子。 好险，小土豆松了口气。他滚过热闹的街道，穿过安静的小巷，滚进一个开满牵牛花的院子。一位老奶奶正坐在藤椅上看书，他发现了小土豆，慈祥的笑了， 迷路的小家伙，累了吧，别怕，我送你回家。他将小土豆种在院子里，还浇了水，躺在松软的泥土里，阳光暖洋洋的，雨水甜丝丝的。小土豆第一次觉得停下来也挺好， 慢慢的，他冒出嫩芽，开出白色小花。秋天来时，老奶奶小心的挖开泥土，哇，原来那颗小土豆不见了， 土里躺着一窝圆滚滚的新土豆，一颗变出了一家子呢。老奶奶笑的眼睛弯弯， 在新长出的小土豆里，有一颗特别小，特别圆的。当老奶奶把它们轻轻放进竹篮时，他悄悄滚到了最上面。 也许呀，等到月光洒满小院的时候，这个小不点也要开始他的滚来滚去的旅行了呢。

当铅笔有了梦想，他会想做些什么呢？想一想一只老鳖在抽屉里的铅笔会有多少梦想？第一个梦想是溜出教室，知道我要做什么吗？我要到山坡上萌出嫩嫩的芽， 还要在头顶上开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊，蜜蜂啊，就猜不出我是谁了！哼！多么好玩，多么开心！ 第二个梦想是跳进荷塘里，知道我要做什么吗？我要为小鱼虾撑起阴凉的伞， 伞上还趴着大眼睛青蛙，有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哼！多么好玩，多么开心！ 第三个梦想是躲到菜园里去，知道我要做什么吗？我要在清夜间长成长长的豆角，或者伪装成嫩嫩的丝瓜。 菜园里的派对马上开始，呵呵！多么好玩，多么开心！第四个梦想是来到小溪边，知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船桨，为过河的蚂蚁当木筏， 船上的、岸边的一起喝彩哈！多么好玩，多么开心！ 第五个梦想是跑到运动场上，知道我要做什么吗？我要当一会小松鼠的撑杆，当一阵小猴子的标枪，挂在脖子上的奖牌亮闪闪的哈，多么好玩，多么开心！ 谁也不知道一支铅笔有多少梦想，就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。

三年级下册第五单元习作奇妙的想象写这篇作文，老师教给大家一种特别实用的方法，提问法，比如躲在草丛里的星星，可以这样提问，星星为什么会躲在草丛里？星星躲在草丛里要干什么？ 星星有没有神奇的经历？星星的心情怎么样？有没有发生变化？会发生什么故事结局会怎么样？用提问的方法，既可以帮助我们理清思路，又可以帮助我们大胆想象。一起来欣赏这位同学写的作文， 躲在草丛里的星星夏天的夜晚，凉爽的风吹过田野，带来了阵阵花香。小白兔吃过晚饭出来散步，突然他发现了一颗小星星躲在草丛里。 小白兔着急的问道，你怎么了？小星星为什么会在草丛里呀？小星星伤心的说，我身上忽然不发光了，他们说，我不是真正的星星，把我赶了下来。小白兔说，让我来帮你吧。 听着小白兔的话，星星流下了泪水，泪珠划过他的脸颊，像一颗闪闪发光的水晶。小白兔请来小青蛙帮忙，小青蛙说，跟我来吧，让我们一起享受在水中的快乐，在水中把心里的烦恼都冲走。 说完，青蛙带小星星来到小河边，他们扑通跳了进去，真舒服啊！小星星高兴的说，他浑身觉得十分清爽。这时一只萤火虫飞了过来，他说，快点骑到我的背上吧，我带着你去荡秋千。 说完，萤火虫带着星星飞到天空中，这时无数的萤火虫围绕着小星星转着圈，跳着优美的舞蹈，小星星浑身变得暖洋洋的， 这时他回忆起与其他小星星一起玩耍的情景，他们一起欣赏美丽的景色，一起玩捉迷藏。 突然小星星发出耀眼的光芒，它一下子飞到了天上，成为了一颗最亮的星。 小伙伴们热情的欢迎小星星回家。小白兔、小青蛙、萤火虫静静的望着夜空，有一颗闪亮的小星星，一闪一闪的，正冲着它们眨着眼睛。

第二篇习作立文，尾巴，它有一只猫。这一篇立文呢，一共有九个自然段，分为五个部分。 第一部分是课文的第一自然段，第二部分呢是第六自然段，第四部分是第七自然段，第五部分呢是课文的第八到九自然段。我首先来看到第一部分 有一条尾巴，它很自豪的说，我拥有一只猫。第一个自然段呢，以尾巴说的话开头，引起读者的阅读兴趣。那第一部分呢，就开篇点题，尾巴说它拥有一只猫。 拥有一只猫，这条尾巴真不得了，可是一条尾巴怎么能拥有一只猫呢？难道他把猫养在家里，或者把它关在笼子里？或者，哎，真是想不出来， 用不着官。这条尾巴得意的说，我从出生开始就拥有这只猫，无论它干什么都听我的话，都跟在我身边。尾巴那么小，它的猫应该特别特别小，会不会就是一只跳蚤？ 跳蚤怎么会是猫呢？这是一个反问句，改为陈述句，跳蚤不会是猫。尾巴说，我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。那第二部分呢，就是写尾巴对质疑声的回答，那猫有尾巴，尾巴怎么能拥有一只猫呢？ 因为猫生来就有一条尾巴，对于猫来说，它拥有一条尾巴。反过来，对于尾巴来说，它就拥有一只猫。惯常思维下不可能发生的事情，反方向去想象的就能实现。 尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑，如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。 通过跳蚤的话，知道这就是一条普通的猫尾巴。那第三部分呢，就写出了跳蚤对猫的尾巴的嘲笑， 尾巴坚持自己的想法，我就是有一只猫，我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子个个当爸爸妈妈的，小尾巴跟着它们跑，难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？ 猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？这一部分呢，就写尾巴呢，用爸爸妈妈和小孩子之间的关系来证明自己拥有一只猫的观点是正确的。 像这样反方向去想象尾巴就能有一只猫了，真有意思。那这里呢，就是反向思维，展开想象。 另一条尾巴听到了，高兴地说，哎呀，原来我有一只狗啊，真好，原来它是一条狗的尾巴，狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话， 他跟在主人的身后，高兴的想，对呀，原来我有一个人，真神奇。这就是课文的第五部分，写猫尾巴的思维方式得到了认可，所以狗尾巴想象拥有了一只狗， 狗想象拥有了一个人。听了猫尾巴的话，狗尾巴开始想象自己拥有一只狗，狗开始想象自己拥有一个人。作者的想象呢，真有趣，真大胆 啊，这篇习作力文呢，就颠覆贯常思维展开想象，不是猫有一条尾巴，而是尾巴拥有一只猫。顺着尾巴的思维，创造出了意想不到的神奇故事。 那接下来呢，我们来看到这篇习作力文的重点内容就是句子的仿写。 狗尾巴高兴的说，哎呀，原来我有一只狗啊，真好。鱼尾巴高兴的说，哎呀，原来我有一条鱼啊，真好！桃花高兴的说，哎呀，原来我有一棵桃树啊，真好！一片花瓣笑眯眯的说，哎呀，原来我我有一朵花， 真好！一只爪子得意的说，哎呀，原来我有一只老虎啊，真好！房门高兴的说，哎呀，原来我有一间房啊，真好啊！这是我们这一课的一个重点的句子仿写。再来看到这个课后的思考题 尾巴，它有一只猫喜欢睡觉的风呢，就是风停了，就像人在睡觉一样。 这个短语呢，运用了拟人的修辞手法。你还想到了什么新鲜有趣的说法，展开想象说一说。比如说书包背着学生，学生本来是学生背着书包，那一个人握着毛笔说，毛笔握着一个人喜欢白天的月亮。那这个地方呢？应该是， 呃，反反过来说的啊，因为这个月亮呢是在晚上出现，但是我们却说他喜欢白天的月亮，这就是新鲜有趣的说法。