五年级下册美术点线面黑白灰怎么做

大家好，我是小肖师，今天呢小肖师给大家分享一下我们的线描速写的创意课程，那这个节课呢是讲的草莓的联想，这里面呢，我们是用到了提笔就画啊，以及创意思维写生的集合的方式。然后我们来看一下我们学生们画的一些作品啊，每一个孩子呢都画的不一样， 然后我们纸张是三十乘五十大小的，一个时长画两节课，我们一起来看看课堂上，那么这是我们第一节课完成的一个效果，那第一节课我们主要就是写生，然后加 故事和创作，那第二节课呢，老师就会专门给大家去讲解我们的线描的知识点，那我们的黑白灰节奏啊，点线面的一个关系的一个处理和装饰， 那宝贝呢，他们每一个都是沉浸在自己的世界里面，自己去创作天马行空的想象力，再去结合我们的线描的一个魅力，画出了一张我们这样的一个 充满趣味性，然后又有画面黑白灰节奏关系的作品，你们也可以来试一下，关注小小师，更多的创意学生作品会给大家分享哦。

老师们，我发现了一个很容易让孩子画出黑白灰关系的工具，它就是纸擦笔。这个不仅仅只能给咱们素描班的孩子使用，就我们二年级的小朋友，配合着铅笔使用，它也能画出很有节奏感的画面。那这个是我们刚刚上过的一节课，叫做画室里的元素美。第一个课时呢，是让孩子用线描的形式去 写生，创作画室的一角，从而理解点线面是可以组合出画面的节奏感的。那第二个课时就是结合着铅笔跟擦笔来给线描的作品着色， 让孩子了解不仅仅是彩色，黑白灰也能够组成画面，呈现出节奏感。那像一二年级的孩子，如果只让他们用线条去排线，是有点难画出黑白灰的关系的，但如果通过擦笔来抹出黑白灰，就很轻松的能够达成。所以在课程中我们就设计了一个这个小条条，让孩子来探索。孩子要先用铅笔在这个小条条中画出深浅状 的关系，然后再结合纸擦笔，配合着自己手腕上的力度，擦出不同的灰度，从而画出黑白灰的关系。那练习完再塑造出整个画面的节奏感就很轻松了。只要擦笔孩子们觉得很新奇就很喜欢，最主要的是橡皮还可以进行调节。 孩子在反复尝试、加重和简单的过程，就是在不断练习如何构建黑白灰以及画面节奏感的过程。所以这个很妙的工具推荐给大家，赶快用它试试看吧！

大家好，今天用四步带你画这张场景素图。第一步，抓动态定大局。先提炼出画面里几条关键的动态线，这直接决定了整张画的方向感和视觉冲击力。接着用黑白草图画出主要物体的位置和远山的外轮廓。 第二步，铺色块抓剪影，新手这部最容易陷进去扣细节，用大色块画出关键物体的剪影和投影形状，这里别纠结细节，把看到的东西统统当成点线面来处理。 画到这一步，画面的大的基调已经有了，后面的步骤都是锦上添花。第三步，开始丰富色彩，岩石的暗部千万别画成死黑，要在固有色的基础上透出一点清冷的天光色，画面瞬间透气，对天光慢反射还不懂的小伙伴强烈建议去补一下我之前的那个视频。 接着有疏密关系的点出岩石的受光面，完成度一下子就上来了。最后换一个带颗粒感的笔刷，把生硬的投影边缘稍微柔和过渡一下。 第四步，前面我们在找外轮廓，现在开始找岩石的内部分割以及投影里的虚实变化，然后用大笔处概括远景和云，提升空间感。最后点缀一点细节，这张素图就完成了。思路理清了，是不是很简单，快去试试吧！

生活当中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛和创造美的双手。一个爱美、懂美，追求美的人啊，他很可能用一些破纸片，或者是一些废布头，或者是一些 不用的瓶子，就可以制作出用来装点生活啊，点缀生活的一些特别漂亮的装饰品，比如啊，我们的一节调节课啊，拼贴画，同学们呢，用卡纸做了一个餐桌的设计啊，大家看一下，非常漂亮， 那问题是你有没有能力去把这张作品做的非常美，那么要想做好，那一定要遵循美的规律，这就是我们给学生教的啊，我们给学生引导和传授的审美的知识，比如说这张作品要想把它做的特别美， 那要符合以下几个审美的规律。第一个色调，大家看一下，整张作品呢，它有一个统一的色调，那么在学色调的这个知识上呢，我们要告诉同学们对立和统一的关系， 比如说什么是统一呢？哎，这张作品它整个是一个统一的暖色调，只是偶尔有一点点的冷色去点缀，但大部分是一个暖色，所以它的统一的色调是暖色，对吧？哎， 对立呢，就是有暖也有冷，冷和暖是一段对立的对立的矛盾。所以这张作品呢，既统一啊，它是整体的，是暖色调，又用一些对立的冷色去加以调和，去加以点缀，那么就形成了一张 色调统一又不失活泼的作品，这是第一个，第二个呢，我们让同学们还注意了，审美的原则之一， 就是点线面的综合组合和运用。大家看这张作品里面啊，有点啊，有点 哎，小的哎，大家看一下，哎，像这些位置啊，像这些都是点的元素，对吧？那么还有线线条，这桌腿，这个叶子，是吧？还有窗户的线条啊，这是线的元素。那么第三个还有面的元素啊，比如说，哎，这个底板， 桌面啊，这都是面的元素，所以说要遵循点线面的综合运用，点线面同时在一个画面里面，他才能平衡画面啊。那么第三个呢，就是黑白灰的节奏，我们把这张画的整体呢，给它分成三个颜色层次，就是深颜色、 浅颜色，还有中间色，也就是说有黑、有白、有灰，大家看这张作品黑的颜色，当然黑不是指的黑色啊，而是指的深色，大家看这张作品啊，黑色，也就是说深色包括哪些呢？哎，比如说桌腿，比如说红色的这个底色， 那么浅色呢？哎，这个柠檬黄，还有这个浅色白色的花叶子啊，那么中间色呢？比如说桌面的颜色，对吧？比如说绿色的，这颜色啊，那它属于中间色，所以说要符合 黑白灰的颜色的层次啊，这就是我们给同学们传授的啊，这个审美元素，第一个呢是色调，第二个呢是点线面，第三个呢是黑白灰，把这些审美元素统一的组织在这个画面里面，那么这张作品就成为一张富有审美格调 的作品，我们看同学们的其他作品。

来，好，请说一首线条啊，线条还有吗？面，面，什么面？就是图案的面，还有吗？ 点非常好，他们是什么颜色的呀？黑色啊，灰色，白色，非常好。在视频中我们看到了点线面和黑 点线面，我们五年级的同学都不陌生，老师呀，今天想运用点线面为主题， 请大家设计制作一件服装，来参加我们的手绘原创服饰设计大赛，大家想不想参加？想。想要参加我们的手绘大赛呀，可得经过三关的考验，有没有信心呢？有，好，那我们进入第一关，点线面的节奏。 说到点，说到点线面，我们五年级的同学都不陌生。老师，想请同学上来画一画您所知道的点线面。 好，非常好，大家知道一切说响的物体就会变成，大家一起说点，点动成电，旋动成电， 会形成规则和不规则的面。那我们的点线面和节奏又有什么关系呢？说到节奏，大家会想什么？请你说一声，音乐非常好，那我们点线面和音乐的节奏有关系吗？我们一起啊，来听两段音乐感受一下。 请同学们拿出小手，我们边听边疏通，看看听着音乐的节奏，你能画出什么样的线条和形状，准备小手动起来。 好，这首音乐听起来安静舒适。 请问刚才的音乐你画出了什么样的线条和形状好？还有什么样的形状呢？ 圆形，他画出了波浪线和圆形。看来同学们听到舒适的音乐，会画出比较圆润的线条和形状。那我们来听听第二首，准备 好，这首音乐比刚才的节奏更快，更激昂，让我们听起来热血沸腾。你们画出了什么线条？ 心跳线，他画出了心跳线，还有什么形状呢？三角形，画出了心跳线和三角形。那我们节奏比较快，激昂的音乐容易让我们画出什么样的形状和线条呢？ 比较有棱角的对不对？看来我们的点线面和节奏还确实有些联系。我们伟大的抽象艺术家康定斯基，他认为音乐和绘画其实是相同的。我们一起来欣赏两个他们的作品， 大家请看，在作品中我们能看到大大小小的圆，长短不一的耶和各种规则和规则的形状，对不对？好，那在他的话中，我们常常能看出具体的事物， 而这些点线面则化身为他笔下的音符，更多描写的是他内心的一种感受。我们一起来向大师学作画， 大家请看桌面上老师为大家准备的参加服饰设计大赛的白色 t 恤。请大家运用勾线笔，边听音乐边用点线面描眉感受。 大家准备好了吗？用点线面画出你听音乐的感受。 啊啊， 好，时间到，我准备放下。看来大家呀，都具备了艺术家的潜质，恭喜你们闯关成功，我们进入第二关 黑白灰的层次。我们来欣赏一幅古画中的水墨画，大家看白白的墙壁， 让我们感受到了江南水乡的宁静。黑色部分的屋顶采用了直接涂黑的方式，增加了房屋的稳定和构造。最有意思的就是我们的拱桥， 拱桥部分，大家看看他这个拱桥你看出了什么变化，带给你什么感受？ 胶感觉很一体，它有它的灰色有变化吗？有黑和深灰、 浅灰组成的一种视觉配色哦，同学说的很好，他说深灰和浅灰表现出了拱桥的立体感。老师有问题，想考考大家桌面上你们的构思，有没有办法 能够让他表现出不同深浅的灰色呢？有什么办法把墨汁先不同深浅的灰色加水稀释是吗？哦，看来什么问题啊，都难不倒你们。可以采用加水稀释的方式。 除了运用墨汁表现黑白灰，我们还有没有别的方法呢？ 大家请看这一个图，画面中运用点线面也表现出了服装丰富的层次。请同学们找一找画面中的深灰和浅灰在哪里？ 这里的深灰和浅灰在哪里？ 深灰主要是在蝴蝶结下面的这一部分，浅灰主要是用线条，远看便成为了大灰 啊。他说，在我们裙子蝴蝶结的部分远着，他从远处看，这里是深灰色，这些地方是浅灰色，他是什么表现？ 他是怎么运用这个线条排列，让你也能感受到深灰的部分？他排列的比较大点，声音两粒浅灰的比较分散。我们可以用线条的疏密变化来表现黑白灰的层次。 现在呀，我们刚才观察一周，已经画好了线条，学会了这两种方法。陈老师，请同学们运用在你们的原创谱式上，增加你们谱式的层次。三分钟计时开始， 建议大家两种方法都可以用一用，看看能带来一些什么不一样的感受。 oh， don't do that look do they do do it！ 还有一分钟，大家抓紧时间， 哈哈， 好好，时间到了， 他的手法都非常棒。短短的时间里，在你们的作品上，陈老师既感受到了眼线面的节奏，也体会到了黑白灰的橙子，一件完整的服装既需要有漂亮的图案，还要有新颖的款式。 那么第三关就是要同学们对服装进行款式的变化设计， 大家请看我们的基础 t 恤可以在哪些方面进行设计？如果是你设计，你会把它设计成什么样子？有同学来说一说吗？ 可以在领口设计，在领口设计对吗？ 法意部位，法意部位啊，他说是在衣服的下摆做这种收紧的法式，还有其他的地方可以进行变化， 可以在两边旁剪一个洞，可以增加。对他说了，还有就是袖子上也可以进行设计，我们衣领可以设计成 v 领， u 型领或者是班领，袖子可以做成胖胖袖。对，那么同学说到的这里做一个镂空的设计， 下摆可以做成流苏或者是斜板。同学们想一下这些设计的款式，我们如何在衣服上表现出来的？请跟同学上来试穿一下， 请跟同学试穿一下， 好，我们请看，大家请看啊，我把服装穿在身上，然后呢在他身上进行款式的变化设计，我们给他称之为立体剪裁。有没有同学想把你设计的款式上来试一试， 非常好看，他为他设计了一个领口的设计，那我们请看。老师呀，想给他设计一个褶皱，应该怎么做呢？ 我们先用手捏住他，你想做褶皱的地方，把褶皱的造型捏住，然后呢用皮筋给他绑起来， 大家看是不是一个褶皱就出来了。又或者我们可以使用贴胶的方法，先捏住胶的边缘， 左手捏住褶皱粘贴在胶带上，再将贴第二本，以此类推， 大家请看这一种款式的褶皱又做好了，我看见你们都跃跃欲试了，现在给大家一分钟的时间设计你们的，呃，听，手停下来啊！是设计款式， 想好款式，并且把衣服穿在身上，请模特把衣服穿在身上。小组设计好款式。我们现在不用剪，先设计款式，待会会给大家裁剪的时间。 请模特把衣服穿在身上，待会进行立体剪裁。 请模特，还有十秒钟，模特赶紧把衣服穿在身上，我看他哪个小组动作最快。好，时间到， 穿好衣服的游客请坐好。都穿好吗？好，穿好了的小主请坐好。一二三， 模特们都把衣服穿好了，我们待会给大家五分钟的时间进行立体剪裁，时间有限，大家创作不要太过复杂。然后设计完成作品的小组，请模特到台前来点击消除你们的专属参赛号， 在操作的过程中尤其要注意剪刀的使用安全。大家准备好了吗？准备好了，那我们开始吧， 先先点，再唱， 点都点不动，点都点不了 哇 啊啊 啊啊！ 完成了的小组消除完号码，请游客站在台前，请第二组，第三组 消除完了就站在这里。好，站在这里。下面的同学请坐好，请下面的同学坐好。好，我们一二 一二。好，我们的模特都已经完成了，现在请下面的同学来做做我们本次服饰设计大赛的评委，来说一说你最喜欢哪个款式？你觉得它的设计好在哪里？ 有没有谁来说一说你最喜欢哪个作品？ 先仔细观察一下，看看你最喜欢几号选手的作品， 他最喜欢二号。好，请听清楚了，请组长给每人分发一个投票，约好了。 好，请体会着以最快的速度将你宝贵的票贴在我们参赛选手的号码台的这个位置，注意不要贴到他的号码。 好，给大家快一点，现在上来，先排好队伍，动作快一点，以最快的速度投票。 我们要玩的同学请回到位子上。 好，看看哪个小组的动作最快。回到位子上坐好， 现在呢，我们准备进入首汇女士原创大赛的走秀环节，请我们的模特们回到场地走一圈，然后回到台前，跟随音乐开始 走出你们最棒的步伐，然后我们到这边的台前摆出你最酷的造型。 好，本次舞狮设计大赛获得最佳人气奖的是二号，三号和六号选手，获得最美设计奖的是三号，九号，手工之星是二号。小组请模特们回到座位上， 我宣布本次原创服饰设计大赛圆满结束。通过本节课的学习，课后请同学们进行一个产品的包装设计，可以是食品包装或者是玩具包装。 老师相信在同学们今后的创作中，一定会将点线面、黑白灰巧妙的轮廓镜设计为我们平静的 更多的精彩。希望同学们用眼睛去发现美，用心去感受美，用手去创造美， 只要我们心中有美，那往后的旅程也一定是一路升花。好，这节课就上到这里，同学们，下课起。好，同学们再见！老师再见！

同学们上课， 同学们好，老师好，请坐，谢谢老师，欢迎大家来到我的美术魔法课堂，初次见面，王老师给大家带来了一份礼物，我带来了几件美术法宝，我们一起来看看他们是什么？ 出现了哪些美术法宝。颜色出现了点线面和灰白黑，这三个颜色整体看的非常仔细， 看似简单的黑白灰，在点线面的巧妙组合之下，居然产生这么多有趣的画面。今天就跟王老师一起走进点线面黑白灰的世界。 那刚刚看视频的时候，我已经悄悄学了魔法，我把美术妈妈都放到你身边了，你看这位同学脸上的痣就是脸。来找一找在咱们市场的学习生 还有哪些点？想到了你就站起来大声说，不用举手！豆豆，豆豆，你说是吗？还有没有来？想到了就站起来大声的说，比如老师衣服上的，哦，再想想还有没有， 还有刚刚说的都是学习，都是日常生活中的，我们学习当中有没有语文里，数学里 句号不够，句号不够哈，继续省略好，还有吗？你， 你还有没有小苏点？看来咱们班的同学都是小小观察家，美术中的点啊，更是有趣，他们形态不一，圆的、方的，大的，小的，各式各样，我们一起来看看挑尖明生绘制的这幅圆脸， 哇，请你仔细看看这幅画，从画面中你能找到哪些美术元素 呀？有黑点，他们的排列有什么规律吗？是从小到大，对了，而且数量很 是的，你看画面中点出现了很多次，在美术里我们给他一个名字叫重复，来，跟着老师的画笔我们一起来试一试。老师在衣领处用黑色的圆点进行简单的装饰， 让画面变得更加的美观，当这颗点动起来的时候，又会发生什么样的故事呢？我们一起来看， 通过视频你看到了什么？看到了什么？ 你说说，那你再想想，来，你说一根线，对，看到了线点运动的轨迹变成了线，找找咱们身边有没有线，站起来大声说，不用举手，站起来，直接站起来，大声说，毛 线，桌子上的线条还有吗？你来， 今天早上吃了是不是？来，好，继续火腿肠来，怎么都是早上吃的？来，还有没有一根黄瓜？对，头发，摸摸头发，我们一起感受一下， 对了，看来每个元素啊，都来源于我们的生活。点线的组合变成了多面的面，找找在咱们教室里有哪些面， 桌面，黑板，还有。来，继续站起来，站起来，地面显出凳子， 没法说掉了。来，数学书啊，来，衣服语文书，举一反三，你学会了？来，继续桥面，呃，还有呢，我们每天都能看到的是每天上课都用的，所以美术在生活中无处 我们一起，我国著名的画家吴冠中，他就非常擅长利用点线面黑白灰进行创作。我们一起来看看这颗千姿百态的榕树，请你仔细看，你能在画面中找到榕树的身影吗？ 你说说，具体说说，一线旁边有几颗，我们一起来看。画面当中黑色的粗线条，你觉得应该是我们说的什么？ 你能在地面上看到有什么？你说干鸡蛋，鸡蛋有什么特点啊？有了， 细又粗，而且看我们看看枝条，它的数目有什么特点，非常的多，重复交错的线条体现了榕树的枝繁叶茂，这也是美术中的一种表现手法，叫穿插。 跟着老师的话语，我们一起用穿插的手法来创作。 在画面空白的地方，我们可以使用一些高低起伏的波浪线，线与线之间可以留白，也可以涂黑。 瞧，这就形成了面。老师今天也给大家准备了很多的美术道具，请你找到这张绿色的卡纸， 请和你的小组成员一起利用重复穿插的手法，将顶线面黑白灰字母组合，创作有趣的作品。开始吧！ 啊， 穿插明显都是不方便的作用，为什么永远都要努力啊！ 这一个很好看， 我就觉得别人比我还帅，我觉得我还帅， 我是一个， 我是今天下午的 好同学们，老师刚刚看到你们非常精彩的创作，来，把你的作品举起来让老师瞧一瞧，让我欣赏欣赏 你，看，在你们灵巧的手中点线面黑白灰融合的多巧妙呀！来，同学们，看到老师，这 接下来我邀请你们和我一起施展魔法了。请每组派个代表，把你的作品对照着相应的序号，把它贴到展示架上来。请上台， 我们仔细看看会变成什么， 是不是？对了， 来，有你完成最重要的一块吃法，大家可以帮忙请回。同学们，看 你们手中各部相同的面，通过排列组合汇聚成一片来自老师家乡的狗谷。打茶一间嫩芽恰似稚嫩的同学们怀着春天的希望，播种 浇灌，渐渐长大。现在春光明媚，正值茶叶采摘的好时节。今天呢，王老师想邀请咱们全班同学一起去老师的家乡游园采茶， 你们想去吗？想哎，出发前咱们得换上采茶衣服，请您和小组成员一起 充分的运用点线面黑白灰的元素，合理运用重复穿插的手法，设计一件以茶为主题的衣服。完成以后呢，请每组派代表穿上采茶衣服并坐端正，举手示意老师来开始吧！ 啊， 来 啊 来来 啊啊， 那个白色那个那个他那个， 哎呀， 我没有去看 啊， 加油啊， 这么大 哈哈哈哈。 嗯 哎呀 穿起的话这个胶带 哎 呀 哎呀 哈哈哈哈。 已经有小组快要完成了，请小组 五加板凳 哈哈哈哈 小熊小熊小熊， 我才不能这样是不是 来喽，倒计时了， 对了，旁边的同学可以给他帮帮忙，完成好以后请你快速的坐端正，告诉老师 好，坐到这来。同学们好了吗？好 来，我看到你们都准备好了，向上台展示介绍一下，来我看看。嗯，来请你们走上台给我们分享一下你们的设计思路吧！掌声有请！ 我们的正面是有点线面组成了一个蓝光，我们夏天去乡下采摘茶叶的时候可以装在里面， 背面我们是由重复和穿插的结构组成的一个超大茶叶苗，你看你们能够充分的用画面来表达自己的想法，老师为你们点赞，来，我们一起为这个小组的创意鼓掌！ 来，再找一组来来，你们组来，请上台掌声 大家看，这是我们的作品，我给他取了一个名字叫做 骄傲使人落后。大家请看这个茶壶，这个茶壶不仅代表一幅画，还代表一个故事，一种含义。 大家请听我讲讲这个故事。从前有个人叫董生，他很喜欢画画，于是他拿上银两出门寻师，出门拜师， 但是他并没有觉得他配得上他的师傅，于是他返乡了。在返乡的过程中，他来到了一个寺庙，他早就听说过这个寺庙的主人 很有智慧，于是想请僧人请他停下他的忧虑。于是他找到这位僧人，问僧人，为什么我要走遍天下，却没有看见一个配得上我的师傅呢？僧人不是问道，而问道，那你觉得什么样的人才能配得上你呢？ 他想了想，回答到，当然是很厉害的人了。僧人说，可以啊，那你是不是很厉害呢？如果你厉害，就请为我做一幅画吧！ 是董生开启拿出，拿出了他的行李，画起了画，只去了五秒数，他的画就画好了。三人。三人看到他画的画，说，好看是好看，但是茶壶应该是在下面，茶杯在上面吧。董生笑道，三人，您怕不是老糊涂了吧， 不应该是茶壶在上，茶杯在下吗？真没想到，当然会懂道理啊，你想求学的，你好比这个茶杯，这茶水就是你所求的技术，而这个茶壶就是你所需的。师傅 是不错，不仅作画，还有了故事。看来小组的力量啊，真是强大，老师都被你们的作品折服了，好，掌声送给他们，请回 好来！同学们，山顶上太阳大，咱们穿上采茶服的同学带上斗笠，到老师这里集合，我们要准备出发了，准备好了吗？走，我们一起上山采茶喽！ 哈哈哈哈哈哈， 好！同学们，你们设计的衣服是小组每个成员智慧的结晶，今天老师在你们身上看到了咱们中华民族的优秀品质，团结协助，今天的你们都是最优秀的，让我们把掌声送给自己！ 来咱们采茶归来的同学，有序的回到座位上 来，跟着老师一起，咱们回顾一下今天这节课。在今天的课堂里，我们一起感受到小小的点心面，黑白灰有着大大的作用。其实我们的学习生活也像点心面一样，每天学习新的知识点， 连成每门学科的知识点，最终组成全面发展的每一位同学。老师。希望啊，在今后的学习 生活中，咱们班每一位同学都能够点点精彩，羡羡成才，面面俱到！欢快的时光总是短暂的，今天咱们的课也进入尾声了，来查收你们的课后作业， 同学们下课，老师再见，老师再见！好同学们，今天创作的作品咱们都可以带回教室，请你们有序排队离开会场，下楼梯的时候注意安全哦！

今天我们来教大家画一幅漂亮的装饰画，首先我们用黑色的勾线笔把鸟的轮廓给它描绘出来，然后呢，我们把它的羽毛部分 用点线面装饰，画出鸟的神情动态。最后呢，在背景处加上一些装饰， 这样一幅漂亮的装饰画鸟就完成了，是不是很简单呀？

大家好，我是燕一画室素描教学校长谢天。五一假期已经来了，燕一画室准备了为期三天的密训强化班。这段时间的试学过程中，我也是发现了很多同学遇到了一些问题，比如说平面图形和立体图形的结合很难做到一致， 思路上面容易碰到思绪打架。我觉得我们可以通过这三天的时间把这个问题去针对性的解决一下，为以后的一个训练，集训的训练，去做到 更好的一个思维基础，打通思路以后训练才更加有效。我们也会开设写生的课程，写生对于我们现在的改革，以后的素描考试是非常有帮助的，也是方便我们后面对于照片的一个较为打击， 包括之前我们试课之后遇到的一些没有画完的画面，我们也可以继续把它画完，让画面完整性达到一个你可能平时自己练的时候达不到的巅峰。 遇到上述的问题的同学想解决这个问题，五一三天我在燕一等你，我们可以一起交流沟通，探讨，解决这个问题。

hello， 一个很容易让孩子能画出黑白灰关系的工具。纸擦笔，这个呢可不仅仅只有我们素描班的小朋友能用上，二三年级的小朋友如果他配合着铅笔去使用的话，也可以画出非常棒的有节奏感的作品。 这一幅就是我们一位二年级的小朋友用纸擦笔和铅笔完成的一幅画室里的元素眉。第一个课时是让孩子们用线描的形式去写生，创作画室一角，从而理解点线面是可以组合出画面的节奏感的。 那第二节课呢，就是结合铅笔和纸擦笔来给我们的画面着色，这个时候就是让孩子们了解，除了彩色，其实黑白灰他也可以组成画面，让我们的画面有很强的节奏感。 所以在课程中就设计了一个小条条，让孩子们来探索。孩子要先用铅笔在这个小条条中画出深浅重的关系， 然后再结合纸擦笔，配合着自己的手腕上力度擦出不同的灰度，从而画出黑白灰的关系。纸擦笔孩子们会觉得很好玩，他们也很愿意的去尝试去做这个黑白灰的小实验，他们也可以使用到一些橡皮， 用橡皮来让我们的黑白灰变浓、变淡、变深、变浅，也就是在这个慢慢的做实验，慢慢的这个尝试的过程中，然后他们就会慢慢的构构建属于自己小脑袋里面的这个黑白灰关系。