一年级下册，荷叶荷叶圆圆怎么圈

大家好，今天我们一起来学习一年级语文下册必备课文荷叶圆圆十二荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说，荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，打着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说，荷叶是我的停机停。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说，荷叶是我的歌台。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。 小鱼儿说，荷叶是我的凉伞。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵美很美的水花。接下来我们一起来分解一下这篇文章。 第一自然段，荷叶圆圆的，绿绿的，写出了荷叶的形状和颜色。第二自然段，小水珠说，荷叶是我的摇篮，用了比喻的手法，把荷叶比喻成了摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛， 这是运用了拟人的手法，坎河闸两个字写出了小水珠很舒适的样子。第三自然段，小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪，运用了比喻的手法，把荷叶比喻成了停机坪。 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀，运用了女人的手法，立合展开，写出了小蜻蜓顽皮的样子。第四段二段，小青蛙说，荷叶是我的歌台，运用了比喻手法，把荷叶比喻成了 歌台。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。这句运用了拟人手法，用蹲和呱呱写出了小青蛙快活的在荷叶上唱歌的样子，尾巴自然短。小鱼儿说，荷叶是我的凉伞。 这句话运用了比喻的手法，把荷叶比喻成两伞。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。这句话运用了你们的手法，笑嘻嘻、捧，表现了小鱼儿自由快乐的样子。 篇文章通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的对话，体现了荷叶的美，表现了他们对荷叶的喜爱之情，让我们感受到了自然界中动物和植物之间的 密切联系。读完这篇课文，我们可以积累一下这些词语， a、 b、 b 式的词语有亮晶晶、笑嘻嘻， a、 b、 a、 c 式的词语有游来游去， a、 b， a、 b 式的词语有很美很美。最后大家记得去学习课后生字哦，我们下期再见吧！

夏天又到了，荷叶绿了，荷花开了，多美呀！ 小青蛙也跳出来了，它呱呱的叫着，邀请我们去欣赏荷塘美景呢，想不想去？想看一看？这是小青蛙带来的荷叶图片，它是什么样子的？ 你来说是什么样的？荷叶是圆圆的，绿绿的？对呀，看一看。今天呢，我们就跟随小青蛙去欣赏夏日和趣。一起来学习第十二课奇读课题， 十二，荷叶圆圆。今天我们看一看荷叶是这样的，谁来美美的读一读？你来读，荷叶圆圆的，绿绿的，读的真流利，谁能读的更美一点？ 荷叶圆圆的，绿绿的，咦，这个有得字的短语，我们要读的轻一点，听老师读，荷叶圆圆的绿绿的，齐读 荷叶圆圆的，绿绿的。小青蛙呀，啊，告诉我们说，你们肯定能仿照着这个句式来说话， 谁说一说？你来，香蕉圆圆的，黄黄黄的，香蕉是圆圆的香蕉，香蕉弯弯的，黄黄的。哦，改正过来了，很好，你来说，香蕉黄黄的，大大的，你觉得香蕉是大大的？还可以想一想香蕉的味道， 香蕉黄黄的，甜甜的，多好吃呀！先来说说苹果，苹果红红的，大大的，对，多好吃的， 苹果大大的，圆圆的，甜不甜？苹果脆脆的，甜甜的，真好吃。小青蛙说呀，今天他带我们去荷塘闯关，一共有三关，第一关我们要帮助他度过自慈河 通过句子亭来到朗读岛，如果能顺利过关的话，我们可以收到特别的礼物，还能欣赏到特别的核桃美景。想不想去？想？来吧，我们先来闯一闯字词河。现在请同学们调整坐姿， 打开书本第六十六页首端书，自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，看一看。下面有读书姿势，开始自由读吧， 自己读自己的， 想怎么读就怎么读， 小声点 啊啊 咦，我看到你们都做好了读完了，我们先来看一看，如果能读好下面两组词语啊，就可以帮助小青蛙顺利通过字词和第一组。谁来当小老师？ 带同学们读来，这位男生请你来上来，我的小老师 请大家跟我读！摇摇摇头摇摇摇头 特赢停停下特赢停停下十昂唱歌唱十昂唱歌唱躺躺躺在躺躺在 展展展开展展展开，谢谢你，小老师等一等这一个字的读音第三声你要 读到位，给老师再试一试，可昂躺躺在试一试可昂躺可昂躺可昂躺躺在。哎，你这一次改正了，掌声送给他。 在这些词语里边有一些字的读音呀，需要我们特别提醒的。谁想提醒大家注意，老师是这样说的，看你能不能学着我说话 我想提醒大家，停是后鼻音，请大家跟我读。柯颖停停下柯颖停停下，谁学着？老师也来告诉大家，你来！我想提醒大家，他昂躺躺在昂昂躺 昂昂躺躺是后鼻音躺在。请大家跟我读躺在躺在同样的后鼻音还有谁？ 我想提醒大我想提醒大家歌唱的唱也是后鼻音歌唱是昂唱， 请大家跟我读请大家跟我读歌唱歌唱，嗯，谢谢你！孩子们，我们上课的时候一定要认真 听，大声读自信的书，所以你先要做到大，认真的听老师的啊！讲的要求谁还有一个来这个机会给这位女生 展我想提醒大家，展开的展是卷舌翘 前鼻音，请大家跟我读展开展开，谢谢你！孩子们会读了，我们一起试试。 摇头，预备读摇头，停下上车。嗯，认真看哦！歌唱读，歌唱好，再展开。这些红色的字，它是表示什么的？词呢？你发现了没有？你来说 老师动词动作的词，看看摇怎么做呀，挥挥手啊，停， 停一下啊，唱躺展开。 老师，这里呀，有一首顺口溜，可以帮助你们很好地记住他们的意思。咱们带上动作一起来读一读。摇摇手摇动读摇摇手摇动，躺 身平躺躺躺身平躺停停，人停下停， 人停下唱，唱口歌唱唱唱口歌唱。来，你们加上动作来一遍吧！摇摇，开始 摇摇，手摇动草草真灵草停停，人民下唱唱孔歌唱。在这些生字里边呀，我们今天又认识一个新的偏旁，他是 身字旁身字旁，他和身体的身有什么不一样？谁来说说看？ 这位男生，他那笔撇没有出头。他是谁身的那笔撇身子旁的那笔撇没有出头。身子的身子旁的身子的撇没出头。身子旁的撇没出头。身体的身 身身子旁的撇没出头。对，身子的撇身子的撇出头了。哎，这次说流利了，掌声送给他。 来，一起来读读他的组词，躺下读，躺下读。孩子们看一看，第二组词语也出来了，你能不能学着老师说的方法也来学习这一组？小老师，我，请问小老师好，那名男生，你来对， 请上来自信的读可以吗？好，开始 只乌珠，请大家跟我读水珠水珠他赢停。请大家停机停停机停 机停！注意他赢停停机停！这样带啊，好，开始他赢停停机停机停。 不昂邦不昂邦翅膀不昂邦翅膀。跟我朵云朵跟我朵云朵。晶晶亮晶 晶晶亮晶晶。孩子，你全读对了，刚才在老师的帮助下，第三声也完全读对了啊，掌声送给他。 一起读水珠预备读，水珠挺机灵，翅膀灵活亮晶晶。孩子们，我们看一看这一串一串的是什么？ 一起告诉大家睡珠，我们的眼睛里面有读出来眼珠，伤心的时候我们会流眼泪珠， 咦，妈妈最喜欢戴的手势是珍珠，我们用加一加的方法，很好的可以记住珠字。一起来读，水珠，眼珠，预备读，水珠，眼珠，珍珠。再看一看，这是什么地方呀？ 你说，哎，一起读，晴晴，看一看这是什么呢？一起告诉大家，云朵，云朵装点了我们的蓝天，再看看这是什么？你说 钻石，钻石给你什么样的感觉？金亮亮的感觉，金亮亮还是亮晶晶？亮晶晶？哈，亮晶晶，亮晶晶是什么样的感觉？你用自己的话说， 亮晶晶就是很闪亮的感觉，很闪亮，会闪闪发光的。你在生活当中看过哪些东西也是亮晶晶的？ 嗯，太阳是亮晶晶的，太阳刺眼，可不敢直视啊，对眼睛不好，你说，嗯，我一般觉得我妈妈的珍珠项链会发光，你们肯定很珍贵。你说，我还觉得我妈妈的 戒指，哦，肯定是个大钻戒。你说，我觉得夜空中的星星亮晶晶的，看样子你是一个爱好自然的孩子啊，那我们一起读出来吧！读亮晶晶的钻石的字，读轻一点， 亮晶晶的钻石，亮晶晶的钻石。还有呢？读亮晶晶的水晶，再读亮晶晶的眼睛，大声读， 亮晶晶的星星，亮晶晶的星星，亮晶晶的星星，好美呀！小蜻蜓听到你们的朗读，也飞过来了，看一看它的翅膀是什么样子的？ 它的翅膀是透明的，请你把这个句子补充完整。小蜻蜓， 展开透明的翅膀，哎呀，你都会读句子了，了不起哦，一起来读，轻轻展 开透明的翅膀，嗯，不要多加小字，我只说了蜻蜓，好词语们全跳出来了，现在我们来玩个游戏，男生读一个，女生读一个，轮到你读，你就站起来，听明白了吗？ 好了，男生先读，摇头，预备开始。轮到你读，请你站起来，预备开始摇头， 女生请下。男生，秃头，脑袋展开水珠，雄鹰翅膀， 苹果，亮晶晶。哎呀，同学们太聪明了，一下子就把这个游戏玩的很溜啊！去掉拼音会不会读呀？开个小火车，火车火车哪里开？火车火车这里开，你们坐来吧，开始， 哥看清楚哦再来。嗯，咦，这点小火车开的不错，来，再来一遍，火车火车哪里开？火车火车这里开。第一小组的来，从这里开始， 掌声送给他们，棒棒，你最棒！哎，小青蛙说，你们肯定能帮助他顺流过河的，是不是读对词语就可以一起来摇头， 停下歌唱，躺在亮晶晶 水珠，蜻蜓翅膀，云朵展开。咦，小青蛙呀说，你们太厉害了，于是他给你们带来了特别的礼物， 荷花开了，想不想让更多的荷花开？想！那我们一起去到句子亭，美美的来读一下这些句子。第一句，谁来读？ 好，你来，荷叶是我的摇篮，好舒服呀，我们学着它一起读。荷叶是我的摇篮， 你来，荷叶，荷叶是我的停机坪你把后鼻音读得特别好，像他一样读。男生读，荷叶是我的停机坪， 你来荷叶是我的歌台，会唱歌，像他一样。女生大声读荷叶是我的歌台， 你读荷叶是我的凉伞一一起来读，荷叶是我的凉伞孩子们，流利的读好句子非常重要，不要托音，一起来试试好不好？ 美美的读，带着这种美美的舒服的感觉再来读，荷叶是我的预备读荷叶是我的摇篮荷叶是我的情激情荷叶是我的歌台，荷叶是我的 哇，太了不起了，在你们的努力下，连闯了两关。小青蛙呀说，你们表现太棒了，于是又给你们送来了礼物， 越来越多的荷花开了，孩子们，我们休息一下，一起去做一首，唱一首歌吧！全体起立，拍手读， 孩子们开心吗？开心，请坐下！你们连闯了两关，还剩下最难的一关，有没有信心闯过去？有！哎呦，我特别喜欢你们这鼓干劲，现在让我们来闯！来到朗读岛，听老师读课文， 用圆圈画出荷叶的小伙伴。十二、荷叶圆圆 荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说，荷叶是我的摇篮小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说，荷叶是我的歌台小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。 小鱼儿说，荷叶是我的凉伞小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 老师读的怎么样啊？给我一点掌声好不好？孩子们，你们找到了荷叶的小伙伴吗？谁找到了？嘿，你来说！有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，哎呀，都找对了，掌声送给他吧！ 我们现在把这些小伙伴请到我们的黑板上来， 还有小青蛙哦，还有小鱼呢， 荷塘里边来了这么多的小伙伴，越来越热闹了，我们一起打打招呼吧！一起读 小水珠，小青蛙，小蜻蜓，小鱼儿。现在呀，老师想请你们扮演小伙伴读一读课文呢！第一句，谁来？ 好，请你来。小水珠。小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，舒服吗？躺在荷叶上舒服，哎，谁来更舒舒服服的，带着这种感觉再来读 小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，扎着 亮晶晶的眼睛，太舒服了，好慵懒的感觉呀，我们一起来试试。小水珠说读。小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛， 太喜欢你们了，可我相信这一句也能读好，谁来，你来，小蜻蜓说，荷叶是我的婷婷，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀，它在干什么？ 它在， 他立在河，他在干活呢！特别勤劳的小蜻蜓，我们一起来读一读。 小蜻蜓说，荷叶是个集体，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。第三句，小青蛙，你来， 小青蛙说，荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。嗯，放声歌唱是怎么样的？唱， 很快乐的唱，快乐大声。那谁带着快乐的感觉再来读一读。嗯，你来。 小青蛙说，荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。嗯，越来越快乐了，我们一起快乐的读一读吧！读， 小青蛙说，荷叶是我的歌台。小青蛙蹲在荷叶上呱呱的放声歌唱，我看到他特别快乐。嗯，很好，来，最后一句， 哇，这么多的，来，你来展示。小鱼儿说，荷叶是我的凉伞， 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花，我相信你的莽读， 你肯定很开心，玩的很开心对不对？所以你读的这么大声对吧？但是呀，老师有一个字音想提醒你注意跟我读。小鱼儿 小鱼儿小鱼儿小鱼儿，轻一点，小鱼儿小鱼儿，对呀，不是小鱼儿啊，好儿化音读好了， 来，我们带着可爱的小鱼儿一起来读一读吧！小鱼儿说读。小鱼儿说，荷叶是我的凉伞，小鱼儿在 荷叶下正直的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花，你们肯定很开心。孩子们，看一看，这些红色的字是表示什么的词呢？你一定能发现，你说 是表示动词，表示动作的词是吧？好，我们来做一做这些动作。躺 立需要你们站起来了。立立是什么样的？踮起脚尖立起来蹲，哈哈，游横， 孩子们，老师想让你们带上动作来美美的读课文，可不可以？可以全体起立？好，我们伴随着音乐加上你的动作，一起来读课文。 预备开始。小水珠说，荷叶是我们摇篮。小水珠躺在荷叶把声音放出来， 荷叶数着蜻蜓，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说，荷叶 我的歌台。小青蛙蹲在荷叶上呱呱的放声歌唱。小鱼儿说，荷叶是我的摇篮。 小鱼儿爱爷爷笑嘻嘻的游来游去和熙熙攘攘的嘴 哇，孩子们，请坐去荷塘游玩，开不开心呐？开心，你们读的也特别好，我相信你一定可以找到荷叶的小伙伴谁来说， 哎，你还没回答你来！小水珠把荷叶当做成了摇篮， 小蜻蜓把荷叶当做成了停机坪，小青蛙把荷叶当做成了歌台，小鱼儿把荷叶当做成了凉伞。都对了，他真是一个认真上课的孩子呦，掌声送给他！ 刚才呀，小青蛙说，你们表现的太棒了，必须让荷花热烈的开起来， 荷塘变得越来越美了。孩子们，我们朗读岛也过去了，小青蛙说，可以请你们看特别的荷塘美景了，请你调整坐姿，睁大眼睛一起来欣赏。 可以跟小伙伴打打招呼哟， 小鸭子都游过来了 哇，荷塘美不美啊？美！夏天到了，你可以约上你的小伙伴，带上你的啊心爱的小玩具，去荷塘里面去看一看哟！ 今天呢，我们不仅要学会欣赏美景，还要学会赞美美景。这些身子宝宝跳进了一首儿歌，我们一起来读一读。先请你自己试着读一读吧，自己读自己的开始。 小蜻蜓把身草，小蜻蜓真透明，请在花间展翅膀，小蜜蜂叫呱呱，亭台上面 放小鱼儿，美滋滋读完了，好的，我们加上节奏来读一读。 小水珠拍掌，预备开始。小水珠亮晶 晶，把身躺真透亮，披在花边，展翅展翅膀，小青蛙叫呱呱， 听激灵，可爱水下跑。孩子们，我们不仅要会 赞美美景，还要会书写美景。今天呢，我们就来学习写这个鱼字，看一看，这是鱼，这是甲骨文的鱼，他们两个是不是长得特别的像？ 随着时光的流逝呀，鱼就变成了现在的这个样子。你看一看，这个斜刀头，仿佛是鱼的什么。 这一八和头田字是鱼的身体，这一横是鱼的尾巴啊。对呀，好看一看。我们学会写字有三看，一看结构。哎，看一看鱼是什么结构？ 是一个独体字。我要纠正你，它是上下结构的啊，上下结构的字啊，看一下鱼头小斜刀头田字是中间，下面一横是鱼的长长的尾巴。二看位置，看一看鱼头写在哪里，鱼生写在哪里？你说 鱼头写在上面，鱼身写在中间，鱼尾写在鱼尾写在最下。对，鱼尾要托起上面部分。三看关键笔画关键笔画一般是横中线和竖中线的笔画，谁来说？ 你来？我觉得关键笔画应该是最后那笔长横，为什么他是关键笔画，又不在横中线竖中线，但是他是最长的哦，你认为最长也是关键笔画是吧？好， 谁再来补充？你说我感觉中间田中间的竖是在竖中线上的哦，你的眼睛可真亮。还有吗？ 我觉得那个田最上面的，我觉得那个田的竖是关键笔画，因为他起笔不是在横中线上，起笔是离。他已经说过了啊，那一竖在竖中线，那个 竖是对起笔在哪里？他起笔不在横中线，横中线以上。对，来看一看第一笔，你有什么发现？ 第一笔，第一笔是撇起笔在哪里？起笔在竖中线。对呀，这就是关键笔画，写好字，第一笔非常的重要哦。认真看， 第一笔的撇起笔在竖中线啊，好看一下，中间的竖要写在竖中线。来，伸右手。 我们来看一看鱼的笔顺，一笔，撇二笔横折，横撇横撇，三笔竖，四 笔横折，五笔横，六笔竖，七笔横，八笔横。对呀，八笔写成鱼。哇，你们的习惯特别好，我特别喜欢看关键笔画。第一笔撇要起笔，在竖中写， 填的一竖要也要写在竖中线，看清楚了没有？好，现在请你伸出右手，跟老师来写一写这个鱼字。 看清楚了没有？好，现在请你调整坐姿，拿起笔来，坐端正，打开书本，六十八面，一拳一尺又一寸， 抬头挺胸，开始书写这一个余字。开始吧，先描红，再书写，抬头挺胸， 抬头挺胸。嗯，头不要歪，挺胸不要斜身啊， 这一笔竖要往左偏左偏右了。鱼的一竖写的竖中线，它中间的一竖叫竖 中线， 写得特别的好。嗯，鱼尾长长的，你这个鱼尾还可以写得更长一点。 好了，孩子们，抬头挺胸，背挺直。今天呢？啊，刚才你们写完了，我们要对照这三个标准来评价一下自己的，你写对了吗？写稳了吗？写美了吗？看一看同桌的，你们两个互相评价， 对照这三个标准，你可以给你的同桌几颗心。 有些同学当小老师当的特别好，让同桌没洗好，让他擦掉，重新洗，就要这个学习态度啊！好，你给你的同桌几颗星？嗯， 一次三颗，看样子你的同桌表现特别好，是不是？好了，孩子们，课后呀，让我们的老师来评价你的书写，要认真，一笔一划的写好我们的字好不好？好，请看老师小眼睛，小小手。 孩子们，今天呢，我们跟随着小青蛙来了一趟荷，来了一趟荷塘之旅，认识了很多的生字，也认识了这些小伙伴， 那荷塘里边还会发生发生哪些有趣的事情？还会有哪些更美的美景呢？我们下节课再去学习。

各位家长大家好，今天我们一起来梳理一年级下册荷叶圆圆这一课的重难点和常考点，家长们可以先关注收藏起来。这篇课文一共是五个自然段。 第一个自然段，从形状圆圆的，颜色绿绿的两个方面写出了荷叶的特点。考试经常会让我们从颜色、 形状、味道这些角度去仿写句子，比如西瓜圆圆的，绿绿的。第二个自然段，小水珠把荷叶当成摇篮，躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。这里用了拟人的手法，形象特别生动。常考到的字有躺、眨，还会考到 a、 b、 b 式的词语，比如绿油油、金灿灿、亮晶晶。第三个自然段，小蜻蜓把荷叶当成停机坪，立在荷叶上，展开了透明的翅膀，同样运用了拟人的手法， 重点动词是力展开。这个画面和我们学过的古诗，小池里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头很相近，可以放到一起理解记忆。第四个自然段，小青蛙把荷叶当成歌台，蹲在荷叶上， 呱呱的放着歌声，通过蹲和拟人化的歌声唱歌，表达出作者对小青蛙的喜爱。考常考到的就是拟人手法的理解。第五个自然段，用笑嘻嘻、游来游去捧起这些词语，写出了小鱼儿的自由和快乐。常考到的词语是表达效果。 整篇课文描写了夏天荷叶茂盛的景象，嗯，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿分别把荷叶当做摇篮。嗯，停机坪、歌台、凉伞，展现了夏天的美好，家长们可以给孩子收藏起来。

小朋友们大家好，今天我们来分享一年级下册语文荷叶圆圆这一课的重难点和长考点啊，可以点关注收藏啊！课文一共有五个自然段，第一自然段是从形状圆圆的和颜色绿绿的两个角度写出了荷叶的特点。我们一般会常考到可以从形状、颜色、味道等角度来展开，比如说呢，西瓜圆圆的，绿绿的。 第二自然段，主要讲是小水珠把荷叶当做了摇篮，躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，运用了逆人的手法让小水珠形象鲜活，一般会考到躺或者眨。比如说呢 a b b 词语结构的，比如说，绿油油，金灿灿。 呃，类似这样的会考到。第三自然段呢，小蜻蜓把荷叶当做了停机屏，立在荷叶上，展开透明的翅膀，它是运用了逆人的手法展现小蜻蜓的动作，一般会考到立 和展开。让我们让我们来展现。来说一说我们这个画面可以跟古诗小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头是比较相似的，可以理解古诗的，可以理解一下。然后第四自然段啊，小青蛙把荷叶当做歌台，蹲在荷叶上呱呱的放声歌唱，通过蹲的姿势和拟人化的歌唱表达作者对小青蛙的喜爱。 我们一般会考到理解逆人手法和表达效果。第五自然段是通过笑嘻嘻，游来游去，捧起这些词语来体现小鱼儿的自由和快乐。我们一般会考到词语的表达和效果。 课文是描写了夏日荷叶茂盛的情景，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿分别把荷叶当做了摇篮，停机坪、歌台、凉伞，展现夏日的美好，小朋友们学会了吗？

板板正正的，高高的苹果，红红的，大大的。蛋糕，白白的，软软的。 香蕉，弯弯的，黄黄的。冰淇淋，白白的，冰冰的，冰冰粉粉的，绿绿的。地板，绿绿的，辣的。汉堡，辣辣的，香香的。柳枝，长长的，绿绿的。黄瓜，绿绿的，脆脆的。炸鸡， 脆脆的，香香的。头发，长长的，黑黑的。草莓，红红的，甜甜的，晶晶晶晶闪闪的。黄黄的。薯条，脆脆的，红红的。樱桃，小小的，粉红红的。 拇指，高高的，绿绿的。蓝莓，蓝蓝的，圆圆的。棉花糖，白白的， 甜甜的，好吃，美美的。高高的汽车，黑黑的，大大的 桃子，粉粉的，甜甜的。豆腐，白白的，软软的。薯片，脆脆的，香香的。枇杷，酸酸的，甜甜的。橙子，甜甜的，美美的。 臭豆腐，臭臭的，黑黑的书包，胖胖的，黑黑的。 冰淇淋，白白的，冰冰的，甜甜的。五星红旗，高高的，红红的 柠檬，酸酸的，黄黄的，嘴唇皮，冷冷的，长长的。兔子，兔子，白白的，胖胖的，小水珠，圆圆的，小小的。薯条，黄黄的，脆脆的， 荷花粉，粉的，香香的。辣条，红红的，辣辣的葡萄，小小的，酸酸的。灯泡，亮亮的，白白的地球，大大的，圆圆的， 枝枝叶叶的，长长的。橙子，大大的，双双的大树，绿绿的，大大的， 真金白银，大大的蒜皮，小小的，白白的面面丝，黑黑的，大大的。烤串，拉拉烤 串，胖胖的，高高的弟弟，胖胖的，白白的太阳，红红的，圆圆的。

小朋友们好，我是四课堂胡老师，我们今天来分享第十二课啊，荷叶圆圆这一课书写表生字的规范，书写好第一个字基这个字的话呢，左边木字旁啊，形窄。那变成点， 整体的话呢，向右上呼应。好。右边这个己的话呢，撇画写竖撇啊，从木子横画右边起笔，我们与左边穿插避让， 横斜弯钩是整个字的一个主笔。好横短啊，转折后斜弯哎，弧度自然啊。向右下舒展好勾的话呢，向上 好抬。这个字的话呢，书写要点好。上边的这个部分啊，撇折角度我们要给他写小点，稍大，整体的话呢，要紧凑居中。好。下边这个口的话呢，比上边略窄，上宽下窄， 左竖右折，内收啊，好封口的横要直好，稳稳的托住上边上宽下窄，左右等距 唱。这个字的话呢，书写要点，左边这个口的话呢，形小偏上，位于左半格中上位置。好。右边这个昌的话呢，两个日都给他写的扁一点啊，上边写小，下边写大，上下对正。横画的话呢，平行等距，长短要有变化。 伞这个字的话呢，书写要点，人字头的话呢，撇捺拉直，打开，下边点低撇稍高。横画要等距，最后一笔竖给他站直。整体的话呢，左右平衡 躲这个字的话呢，书写要点，竖撇要短，短的啊，好横折弯鼓肚子啊，圆圆的。下边横的话呢，左右等距，竖站直，最后撇捺啊撇短捺长。好，你记着这个横给他写舒展啊， 撇捺拉直，不要盖住竖的这个小脚丫。好每这个字的书写要点，上边点撇，呼应中间的这个王，短横上扬，长横舒展，覆盖下方三横紧凑，等距不等长 短竖写在中间，不要写偏下方大的话呢，横画依旧保持等距。撇捺向左右两边打开拉直好撇短拉长。那么跟着胡老师一起来进行本科书写表生字的规范书写吧！记得点赞关注哦！

小蚂蚁说，荷叶是我的运动场，小蚂蚁在荷叶上尽情的奔跑。小蜗牛说，荷叶是我的运动场。小蜗牛在荷叶上尽情的爬来爬去。 小雨点儿说，荷叶是我的滑梯。小雨点儿在荷叶上尽情的划来划去。小蝴蝶说，荷叶是我的舞台。小蝴蝶在荷叶上 翩翩起舞。小猫说，荷叶是我的摇摇椅，小猫在摇摇椅上开心的跳广场。小蜗牛说，荷叶是我的阳台。小蜗牛在荷叶上看着很美很美的夕阳。 小鸟说，荷叶是我的阳台。小鸟站在荷叶上开心的晒太阳。 小蝌蚪说，荷叶是我的凉亭，小蝌蚪在凉亭里静静地休息。 大人说，荷叶是我们的晾衣架，大人们把袜子放到荷叶上也晾干了。小螃蟹说，荷叶是我的地盘。小螃蟹在荷叶上玩耍。 小乌龟说，荷叶是我的小床。小乌龟躺在小床上开心的睡着大觉。小朋友说，荷叶是我的防晒帽，小朋友顶着荷叶在阳光下奔跑。 荷瓜说，荷叶是我的朋友。荷瓜挨着荷叶一起在玩耍。树叶说， 荷叶是我的小船。枫叶在荷叶上尽情的睡觉。枫叶说，荷叶是我的好兄弟。枫叶落到荷叶上，荷叶紧紧拥在一起。

荷叶圆圆，荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说，荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说，荷叶是我的歌台。 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。小鱼儿说，荷叶是我的凉伞。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

一年级下册荷叶圆圆句子仿写，荷叶，圆圆的，绿绿的，苹果，圆圆的，红红的小草，尖尖的，绿绿的 云朵，软软的，白白的，西瓜圆圆的，甜甜的，大海宽宽的，蓝蓝的，学会了吗？

荷叶圆圆，荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说，荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

荷叶是小青蛙的歌台，小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小鱼儿的凉伞。词语搭配， 圆圆的荷叶，亮晶晶的眼睛，透明的翅膀，美丽的水花。句子仿写荷叶，圆圆的、绿绿的香蕉，弯弯的、黄黄的。 荷叶是小水珠的摇篮，小河是鱼儿的游乐场，大树是小鸟的家园。反义词，展开、收缩，透明、模糊，放声、轻声，近义词，亮晶晶是正闪闪展开、 张开多音字。荷荷荷荷花，荷叶，荷荷荷荷副荷，重荷， 得得得，好的，我的地的意义，目的有地方、失形容荷的四字词语， 亭亭玉立，婀娜多姿，片片翠绿，碧绿如翠， 莲叶甜甜，荷香四溢。 a、 b、 b 式词语，一朵朵，一片片，一个个胖乎乎，红彤彤，白茫茫。 a、 b， a、 b 是 词语，很高很高，很美很美，很多很多，很好很好。 a、 b， a、 c 是 词语，飞来飞去，跑来跑去，走来走去，跳来跳去。 想一想其他小动物会把荷叶当做什么呢？小蝌蚪说，荷叶是我的凉帽。小蝴蝶说，荷叶是我的舞台。

一年级荷叶圆圆仿写，荷叶，圆圆的，绿绿的，苹果，圆圆的，红红的大海，宽宽的，蓝蓝的，柳条，长长的，绿绿的， 香蕉，弯弯的，黄黄的，水珠，圆圆的，亮亮的，草芽尖尖的，绿绿的。

一年级语文下册重点，荷叶圆圆仿写句子，香蕉甜甜的，弯弯的，河水清清的，凉凉的苹果大大的，红红的 水珠小小的，圆圆的柳条，长长的细细的草芽尖尖的，绿绿的花美美的，红红的 天空，高高的，蓝蓝的月亮弯弯的，羞羞的 大树高高的，壮壮的，小手胖胖的，软软的，星星闪闪的，亮亮的。

一天不读书，浑身在那笑。大家好，我是小瑞瑞，我们一起来看一年级。荷叶圆圆圆纹荷叶圆圆的，绿绿的，防雪草芽尖尖的，绿绿的， 苹果圆圆的，红红的，荷花粉粉的，香香的， 池水深深的，绿绿的，星星闪闪的，亮亮的，小河清清的，弯弯的，大树高高的，绿绿的。谢谢大家，谢谢你。

一年级下册荷叶圆圆防写荷叶圆圆的，绿绿的， 苹果，红红的，大大的，月牙，弯弯的，亮亮的，小草，嫩嫩的，青青的，云朵，软软的，白白的， 花儿，香香的，艳艳的，星星，小小的，闪闪的。

小朋友们，在上课前，我们要和一个老朋友打打招呼，瞧他是谁？荷叶，那这张荷叶有什么样的特点呢？瞧一瞧， 圆圆的，绿绿的。哇，一下子就说出了他的两个特点，请你坐下，不仅圆，还很绿，点出了他的形状和颜色。 小朋友们，当圆，当这个荷叶很圆很圆的时候，我们就用两个圆来代替。现在，小手伸出来，我们一起写课题， 读读看，荷叶圆圆。是呀，荷叶这么有趣，刚才也被你们表扬了，谁能够读好这个句子？ 荷叶圆圆的，绿绿的。嗯， du， 轻声读的真好听，你来读 荷叶圆圆的，绿绿的，声音真清爽，让我想到了荷叶里边一阵风吹过了的样子。来，孩子们，刚才呀，荷叶被你们夸了， 在池塘里边，一朵朵荷花也盛放了。你能够像刚才这样夸夸荷花吗？ 荷花粉粉的， 点出了颜色，很不错，谁再来说荷花粉粉的，红红的哦，你是想强调它的两种颜色对不对？很会观察呦，还可以从不同的方面来进行观察的吗？闻一闻， 有什么味道，连起来说一说就更好了。你来荷叶粉粉的 闻一闻，香香的。哇，好厉害呀！是呀，那你瞧，苹果还能夸吗？你夸夸看，苹果圆圆的，红红的，形状和颜色，被你夸到了，你还想夸它的 苹果大大的，甜甜的，咬了一口，嗯，真的很甜呐，请你坐下，咱们班的小朋友好会夸呀！那我们就一起走进今天的 学习内容吧！今天我们要一起走进荷塘，继续去探索一下夏天的秘密。 接下来，请小朋友们自己打开语文书六十六页，边读边想，哪些小伙伴来找荷叶玩了呢，自己读自己的开始吧！ 自己读自己的哟，可以有不同的声音。 荷叶，我的摇篮，小蠢猪躺在荷叶上，打着亮晶晶的眼睛，小蜻蜓飞着我的蜻蜓， 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀，小蜻蜓飞着，荷叶上飞着。 一二三四 啊，大家都读完了，说说看，你发现了哪些？小伙伴来找荷叶玩，小水珠，还还看书， 蜻蜓，小青蛙和小鱼哦，老师帮你们把它贴上去，你们也找到了吗？找到了，这是小美猪，还有 小青蛙，小青蛙，还有我们的小鱼。是呀，来，小朋友们， 你瞧，刚才你们谈到的第一个小伙伴，他的名字叫做小水珠，你们瞧，这个字就是小水珠的珠，你们读读看，猪猪 翘舌音读的非常的准确，孩子们，你们观察猪是一个斜玉旁，在古代的时候呀，就表示一种宝贝，看看这里有什么宝贝，一起读 水珠珍珠，连起来读，水珠起水珠，珍珠。老师有点不明白了，怎么他的名字里边都有珠呢？ 你发现了什么？我发现了，它都是有点圆了，你好会发现呀，请你坐下。是呀，小朋友们， 在我们的眼睛里边也有它呢，那圆圆的，亮亮的，被我们称为眼睛， 从眼睛里边流出来圆圆的眼泪，把它叫做泪。来读一读，水珠珍珠起 水珠，真珠，眼珠背珠。在课文里边来找小荷叶玩的，圆圆的，小小的，我们把它称为水珠。是的，小水珠忍不住要和大家一起玩了，谁来读一读，想一想 他是怎么来夸荷叶的呢？ 请你读 小水珠，说，荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，你的字音读得很准确，请作，找到了吗？哪个句子？你找到了哪个句子？ 我找到了，长着亮晶晶的眼睛。哦，他在做了这个动作。那他是怎么样夸荷叶的呢？ 他说，荷叶是我的摇篮。哇，好厉害，来，一起读读这个句子。荷叶是我的摇篮。原来呀，小水珠把荷叶当做了摇篮。是的， 那小水珠在摇篮里做什么呢？ 眨着亮晶晶的眼睛，找到了这个动作。 眨眼除了这个动作之外，还有做了什么动作？你说。还躺在荷叶上。哦，你好，会发现。瞧，这是我们本科要学的新字，一起读，躺在躺这个字里边呀，要，我们 有我们新学的一个新的偏旁，生字旁。读读看，生字旁，生字旁。仔细观察，生字旁和我们的生这个字有什么区别？ 他的区别就在那一撇要穿过那个竖勾，但是没穿过，而且还要瘦一些。你说的是深字旁对不对？哦，也就是说他把自己那一撇给收了起来。为什么要收起来呀？ 不然要让旁边的字，不然的话就分家了，他们要紧紧的挨在一起，好会谦让呀。来，请坐下。是呀，小朋友们，躺他还是一个形声字，还记得吗？形声字， 形旁管的是这个字的意思，声声旁管的是这个字的声音。猜猜看，躺这个字形旁和身旁分别是什么呢？ 想到了吗？嗯，有一点难，你说说看。这个字，你认为我认 为身体做的动作有关？他忍不住给大家解释，我们的 这个偏旁跟什么有关了，对不对？请坐下来，正如你们猜的这个样子，你们瞧，老师还帮你们找到了许多带有身字旁的形声字，读一读，做一做，动作，指一指，开始吧，公国 发现了吗？真的像这个小朋友说的那个样子呢？我们的身字旁与我们的什么有关呀？身体好厉害，掌声送给他！ 是呀，所以小朋友们，你们看，在躺这个字当中呀，身子旁就管这个字的意思是它的形旁，而旁边的这个部件就管它的声音啦。 哎，就像你们说的那样，小水珠躺在荷叶上，把荷叶当做了他的摇篮，还眨着亮晶晶的眼睛。那现在我们就一起来 演一演。怎么演呢？现在？请把你们的手伸出来，左手伸出来，小橡皮放在你的手上， 手就当做摇篮，小橡皮当做小水珠摇一摇。现在我来读，你们来做动作。 小水珠说，荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上躺好了吗？ 啊，眨着亮晶晶的眼睛，一阵风吹过啊，向左摇摇，向右摇摇。 哇，采访一下你有什么样的感觉呀？假如你是这粒小水珠的话， 很舒服，那你书带着这种感觉读一读这个段。 小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，啊，多惬意呀！请你坐下再采访采访， 你和他的感觉是一样的吗？啊，你说，我觉得，我一定觉，我觉得我是一只小水珠的话，我觉得会觉得非常摇 哦，好玩对不对？那带着你这种快乐的心情读一读这个段落，小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，多自在呀，还想读吗？ 来，我们一起试一试。快乐的小水珠们在哪里？在这里，惬意的小水珠在哪里？在这里，哈哈，带着你们的感受一起读读。看起 小水珠说，荷叶是我的摇篮小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛， 这一次还可以边做动作边读一读哦！再来，小水珠说起，小水珠说，荷叶是我的摇篮小水珠打在荷叶上，扎个亮晶晶的脸， 好，现在我们把摇篮放下，小水珠也放下，放在一边。你看刚才你们这么会读，这个样子，你们还会读吗？会，会，谁会？谁敢读，你敢吗？你试试。 小水珠说，荷叶是我的摇篮小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，你真的会耶，好厉害，请坐下，谁还能读？ 你来！小水珠说，荷叶是我的摇篮， 那是谁？谁躺在荷叶上？小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。来，击个掌， 有困难，我们克服掉了，这就是进步，请坐下， 这么多小朋友都会啊，那你们一起来起！小水珠说，荷叶是我的摇篮小水珠躺在荷叶上，打着亮晶晶的眼睛， 这个会读了再来，还能读吗？还能， 请这个小朋友在读的时候，其他的小朋友做做动作，可以提示他，你来。小水珠说， 荷叶是我的摇篮小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，好厉害呀，真的好会读呢！请坐下来，会读的小朋友，我们一起试试。看起， 小水珠说，荷叶是我的摇篮小水珠躺在荷叶上，长着亮晶晶的眼睛， 哇，太厉害了！这个时候呀，小蜻蜓听到了，他也忍不住过来找荷叶玩呢。小蜻蜓又是怎么夸荷叶的呢？请一个小朋友为大家读一读。 男孩，你读读看。小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪，小蜻蜓 立在荷叶上，展开透明的翅膀。嗯，谢谢你，如果我们把它读的更连贯就更好了。来，你找到了他是怎么夸荷叶的吗？ 哼哼，一起说那个句子，荷叶是我的，停机停，停机停。孩子们，你们仔细看 这个字怎么读？停，观察一下他的样子，你觉得停是一个什么样的地方？ 爱思考的小朋友一下子就举起了他的手。嗯，真不错，你说说看，平坦的。 是呀，像这样一个大大的平平的地方，如果把它用来放飞机，就可以把它称为一起读，停机停，连起来读，停机停，停，有进步。我就不明白了，为什么 蜻蜓要把荷叶当做停机坪呢？ 有想法的孩子， 除了荷叶没有其他可可以在上面休息了，他想找一处地方休息，对不对？对，嗯，这是你的理解，还有别的想法吗？ 我觉得是这样的，因为小蜻蜓每一次降落时不能降到海里。不对，不能降到河里，不然会被淹死的。但只有这只有荷叶够大， 因为荷花的花瓣不够大，他停不住。是呀，小朋友们，对于我们一起来比比看，荷叶多大，比一比 小蜻蜓多大。哈哈，原来这是其中之一呢，那还有别的原因吗？ 我觉得是因为小蜻蜓觉得荷叶很大，很宽敞，然后呢，又觉得在荷叶 和荷花在的地方休息很舒服，就在那就在， 在那休息，就把他比喻成了停机坪。嗯，你把他为什么把当做停，停机坪说的很完整，再一次强调了这个地方很大。除了很大的这个原因之外，小朋友们，仔细瞧，停机坪是用来干嘛的？ 属于飞机的飞机，它的样子和蜻蜓的样子，你发现了吗？它们都有翅膀。是呀，你瞧，都有翅膀呢， 在生活当中，我们会看到蝴蝶的翅膀，那除了蝴蝶的翅膀，还看到过什么哪些动物的翅膀呢？蜜蜂的翅膀，哈哈，是的，你说 蚊子的翅膀？对呀，老师还给大家带来了，这是谁？燕子，燕子的翅膀啊，刚才这个小女孩说，还有我们蜻蜓的翅膀， 比较比较，蜻蜓的翅膀和其他动物的翅膀有什么不一样呢？ 一下子就发现了，嗯，他的翅膀是透明的，再读一读那个词，透明后鼻音读的真准，你好会发现呀，孩子们，一起读一读这个词，起 透明，连起来，读透明。那在生活当中你还看到过哪些东西是透明的呢？ 玻璃，我们可以把它连起来说透明的玻璃，透明的玻璃真不错， 透明的空气和水啊，看不见呐，你说透明的窗户，哦，玻璃对不对？来，正如你们说的那个样子，一起读，透明的水晶球， 在课文当中指的是你的翅膀。小朋友们，那蜻蜓，它在它的停机坪上，在荷叶上干什么呢？ 你说说看。嗯，哈哈哈，还没想好对不对？没关系，请坐下看看课文，蜻蜓在荷叶上干什么呢？ 我觉得蜻蜓展开透明的翅膀要准备飞一样的哦。是呀，再仔细看一看我们的第三自然段，蜻蜓做了哪些动作， 你找到了停？嗯，是的，找到那个字，你发现了吗？他停在那里，课文当中用的哪个字？停？再仔细的读一读，他把它当做了停机坪， 小蜻蜓立在荷叶上，张开透明的翅膀，再读一读，展开，展开透明的翅膀。是呀，老师帮你把这个字贴在上边， 这个字怎么读？哈哈哈，再读一遍。一，那我们也来当一当小蜻蜓吧！怎么当呢？现在请同桌合作， 轮流当小蜻蜓，一人读一人眼，读就读我们的第三自然段，就像刚才那样，自己读一读，做做动作开始吧， 如果你想站起来也是可以的。 荷叶是我的母亲，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 哎呀， 好，现在老师想请两只小蜻蜓同桌上台来给大家展示展示，谁愿意来？ 好，请你们小小组来掌声送给他们，谁读谁演，你读吗？好， 小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀， 你还想演吗？你要不要演？来，你来读。 小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪。小蜻蜓 逆在荷叶上，展开透明的翅膀。好，台下的观众们，评委们，你们还想对他们的表演进行补充的小朋友在哪里？说说看。你觉得？ 我觉得他们两个演的都很好，只不过可以可以，声音再大一点点。我哪里演的好？哪个动作演的好？张开透明的翅膀来读一读，展开透明的翅膀 展开透明的翅膀。哦，演出了这个动作，请坐下。那小朋友们，这个动作演出来了吗？ 怎么立呢？想想怎么立呢？试一试。好， 愿意演的小朋友现在请起立在自己的座位上，你们俩也可以一起哦！就在这里来做好准备。现在我来读，你们来演。小蜻蜓们，准备好了吗？准备好了，小蜻蜓说， 荷叶是我的停机坪，小蜻蜓立在荷叶上怎么立的？哇 哦，有的人用了手指哈，有的人是踮起了脚，多轻盈的小蜻蜓呀。哦，我看到了轻盈自在的小蜻蜓， 展开透明的翅膀。咱们把双臂当做翅膀啊，我看到了一只只可爱的小蜻蜓。好，请坐下，谢谢你们的表演，演出成功，回到位子上吧。 刚才我好像看到有一部分小朋友还没来得及展示，现在再请起立，我们再来试着演一演。做好准备，我来读，你来做动作。我来看到 小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小蜻蜓，你的感觉怎么样？很开心哦，你的感觉很凉爽。是呀，你的感觉 这样弄着有点累。哈哈哈，我明白了，怎么还飞不起来呢，对不对？好，请坐下来。孩子们， 带着你们刚才的欢声笑语，你们的那种心情，读一读这个段落吧。小蜻蜓说起小蜻蜓说，荷叶是吻蜻蜓。小蜻蜓 一百荷叶上展开透明的翅膀。小蜻蜓想和你们玩游戏呢，还能读吗？能，我们来，男生女生比比赛， 谁先来。这样吧，嘘，男生先来，做好准备。女生，你们做做动作，提醒提醒他们。男生 开始，小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 哎，男生自己就做了动作起来了，真不错，好交换。女生准备起， 小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。哇，真不错， 这个样子还会吗？会，请坐下，全班一起来试试。这一次有要求 你可以做动作，但是把它连起来读，做一只轻盈的小蜻蜓来。轻盈的小蜻蜓们起， 小蜻蜓说，荷叶是我的银蜻蜓。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 哎呀，小水珠听到大家读的这么好，他也忍不住想出来和大家见面了，还能读吗？能来，奖励你们 一首音乐送给你们，伴随着音乐美美的读一读。小水珠在前边，小蜻蜓在后边。小蜻蜓说， 小水珠说起。小水珠说，荷叶是我的港湾。 小水珠躺在荷叶上，眨眨亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说，荷叶是我的情蜓。 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。真不错，刚才我发现有的小朋友把它搞混了，那我们从头往后再来一遍，做好准备，我来起头， 荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说起小水珠说， 荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，打着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。好厉害呀， 这么快就能够记住了，必须把掌声送给自己，快点好！现在一班的小朋友请坐端， 真不错！孩子们，这节课我们学习了小水珠 和小蜻蜓，他们是怎么夸荷叶的。下节课呀，我们将继续去看看小青蛙还有小金鱼，小鱼儿是怎么来夸荷叶的。那现在咱们就一起来写写字，这三个字认识吗？ 分子量积果，仔细观察红色部分，你发现了什么？ 还有哪个小朋友没有回答过问题？举手！哈哈，来，我要走到这边来，你说说看，都是己哦，都有己。对啊，那有什么不一样呢？ 有几个没有沟？哪个没有沟？朵，你好，会发现呢，不仅发现他们的相同点，还发现了不同点。是呀，朵的挤在上方不代沟。我帮你编一句口诀，是他编出来的呦， 挤在上方不带沟，挤在上方不带沟，那挤在下方，挤在右方又有什么样的不同点呢？你说说， 下面的和左右面的都有沟，你还有发现吗？ 我还发现亮字的己字的那一撇是变成了普通的撇，然后机字的那一撇是竖撇。是呀， 亮下方的这一撇往他的左边倾斜了一点，整个己就变得 怎么样扁扁的了。而鸡的这一个撇呀，沿着竖中线，瘦长瘦长的，瘦高瘦高的， 他就变得瘦瘦的了。哇，真的会发现呢，我们一起来读一读。挤在下方挤， 挤在下方，扁扁的，挤在右边，瘦瘦的 笔在上方，不在钩。来，小朋友们，小手伸出来，我们一起写好这三个字。第一个亮字，点的起笔在竖中线上，下方的口也是扁扁的， 上下结构，上小下大亮。再仔细看一看机会的机，左右结构， 左边高，右边竖撇，横折，弯钩。第三个字躲在上方呀，不 不，代沟呢，撇捺舒展开来。现在，请大家翻开自己的语文书 六十八页，摆好书写姿势。兄，离桌沿的一拳比比看，真不错，请大家开始自己写一写， 描红一个，写一个， 身子坐正，字才漂亮。对， 如果觉得有一点不好写，你们可以把那个书压平一下，因为书拱起来了，会影响你们的书写。 乖乖，写完了吗？我看看，可以给我分享吗？哦， 那你写完了，你可以看一看，有没有像我们说的那个样子呢？还可以，还可不可以修改呢？好吗？自己看一看， ok， 好，小朋友们，小铅笔，我说小铅笔，你们就说，请放好，小铅笔，请放好，会写很重要，会平也很重要呢，现在我们来看到这个小朋友他写的这三个字。 首先我们一起来看到第一个字，亮字，他有没有做到挤在下方扁扁的呢？有没有 稍稍的观察到了的，可以给他打上一颗星。那上下的一看结构，结构合理吗？ 是的，上方的这个位置呀，稍微挤了一点，但是整体来说书面非常的整洁，这是老师要夸奖他的。那请小朋友们你们看一看后面的这两个字，你要怎么夸夸他哪里写的好呢？ 会发现很重要，你说说他的左边的那个偏旁写的很瘦，但右边的写胖了哦，也就是说左边和右边都要写的瘦瘦的。 他说到了他的近做的好的地方，还给他提出了建议，你也很会评，很会观察呢。好，那这个字谁来评一评呢？ 你说说。嗯，行，两颗星。为什么呢？因为他那个撇写歪了。哪些地方写的好？ 他那个题写的挺好的。哈哈，好看来呀，咱们班的小朋友都很会观察。 好了，同学们，我们准备上课，上课。同学们好，老师您好，请坐。 今天呀，我们来学习第六单元，我们先来看看单元岛屿，我们合作着读一读，我读前半部分，你读后半部分。 深深浅浅的脚印写满成长的故事。这一单元就是以成长为主题，编排了文言文二则和三篇故事。 成长中的我需要什么呢？相信通过这一单元的学习，我们都会找到答案。 今天我们先来学习文言文二则中的第一则，囊蝇夜读。囊和蝇字是本节课的生字，我们先看这是小转的囊， 这个大口框就像一个大布袋，里面装满了食物、工具等。后来呀，这个大口框就演变成了秃宝盖，里面的物品呢，就演变成了这个部件。下面呢是一字的变形，表示旅行中的衣服 上面是竖的变形表示把这个口袋给扎紧了。所以这个囊的意思就是旅行中的口袋，但是在文中它表示用口袋装。请同学们伸出手和老师写一写这个囊字 横稍短，口要扁 凸。宝盖写舒展，两个小口要紧凑， 三横两竖要间距相等。最后一个字的捺舒展开。萤也是本科的生字，我们一起来把它写正确。 集读课题，朗诵阅读。请同学们将这两个生字写在你的课堂笔记上。开始吧， 课堂笔记的左侧在囊萤下面的田字格里来书写这两个生字。你的书写姿势非常正确， 你的握笔姿势非常正确。 这个握笔姿势要调整一下，这样字会写得更好看。写完的同学呀，别忘了给自己做个评价， 看看你都能融合几颗星呢， 写完也评价完的就做好 书写。荣获两颗星的请举手！好手放下，没有荣获两颗星的也没关系，我们继续努力好吗？ 在三年级的时候呀，我们学过两篇文言文，一个是司马光，一个是守株待兔。我们来回顾一下，我们当时是怎么学习文言文的呢？想一想，请你女孩 拿着麦传一下理解注是，嗯，还有吗？请坐。你说传一下麦 翻译文言文的意思。嗯，也是通过注是来翻译文言文的意思是吗？还有想说的吗？请你女孩请你拿麦传他一下。 查看图片，是的，看来呀，好的学习方法可以让我们的学习事半功倍，今天呀，我们就按照这样的方法来学习文言文。我们先来读，一读读 正确，二读读流利，三读能理解，四读能背诵。接下来我们就按照这样的方法开始今天的学习。 请同学们自己出生读一读，囊萤夜读要读准字音，然后小组内互相读一读，别忘了帮他纠正字音。听清要求了吗？好，开始吧！