四年级下册语文游览路线图怎么画镇远

四年级下册第五单元初识伸手很多同学都不知道从哪里开始介绍，老师布置的小练笔更是无从下手。今天咱们就把植物园参观路线说清楚，写明白。首先咱们先来辨别地图的方向，图中上方是植物园北门，下方是南门，左侧是西方，右侧是东方。 先把方向记在心里，这是我们说清路线的第一步。接下来我们要明确参观路线，先选好入口和出口，然后把沿途的风景按顺序串起来。如咱们的路线可以是从东南门出发到郁金香园、望庭湖纪念馆、松林、芍药园、天鹅湖南门。 现在咱们就按照这条参观顺序来介绍沿途的景色，记住，要想用越得到。比如咱们可以重点讲解郁金香园和天鹅湖，其他的景点就简单带过，讲解时要用上沿着、穿过、走到、来到这类词语，说清楚位置的变化。我们先从东南门进入植物园， 沿着石板路往西北方向走，很快就来到了第一个重要景点，郁金香园。我们用从远及近的观察顺序来观察景色。 远远望去，整片郁金香园色彩斑斓，红、黄、粉、紫，各色花朵挨在一起，像一块绚丽的彩色地毯。仔细看，一朵朵郁金香亭亭玉立，花瓣层层舒展，形状就像精致的小酒杯，摸起来柔软光滑，微风一吹还能闻到淡淡的花香。 欣赏完郁金香园，我们继续往前走，穿过松林和芍药园，就来到了第二个重要景点，天鹅湖。远远看去，天鹅湖就像一块碧绿的翡翠镶嵌在园区之中， 湖面平静又透亮。走到湖边细看，湖水清澈见底面架着一座弯弯的小桥，偶尔有白天鹅在湖面悠闲的游艺，他们有的低头细水，有的舒展翅膀，格外优雅。站在湖边，能感受到满满的生机与美好。它的景点我们可以简单路过，不用细细描述。 最后从天鹅湖往南走，就可以从南门离开了。好，大家来看一下完整的木板。星期天，我带同学参观植物园，我们从东南门进入，沿着石板路往西北方向走，来到了郁金香园。远远望去，郁金香园像一块五色的地毯， 五颜六色的花朵开的十分茂盛。走近细看，一朵朵郁金香亭亭玉立，花瓣饱满柔滑，散发着淡淡的清香。穿过松林和芍药园，我们便来到了天鹅湖。远看去，天鹅湖宛如一块碧玉， 湖面波光粼粼。走到湖面，湖水清澈透亮，弯弯的小桥横跨湖面，洁白的天鹅在水中悠闲的游动，格外惹人喜爱。最后，我们从天鹅湖往南走，从南门离开，结束了这次愉快的餐馆。

四年级下册第五单元习作写游览什么地方还不熟练的，可以停留几分钟听一听万能写法写之前，我们要先关注本篇习作的核心要求， 一、按游览顺序写清楚过程，可以画路线图，理清思路。二、印象深的景物作为重点写，要写出它的特点。三、用过渡句衔接，让景物转换更自然。我们讲一个可以套用的万能模板， 题目由，家附近的公园。你家附近有什么公园也可以把名字套用进去就可以了啊。 开头上个周末，我和妈妈一起游览了家附近的中山公园，这次我选了一条和往常不一样的路线，发现了好多以前没注意到的美景。 刚进公园大门，映入眼帘的就是一片种满荷花的池塘。夏天的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，粉嫩嫩的荷花从荷叶间冒出来，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。 风一吹，荷叶轻轻摇晃，送来阵阵清香。连蜻蜓都停在花苞上，好像在和荷花说悄悄话。 用上过度锯，承上启下。沿着池塘边的石板路往前走，就来到了一片茂密的竹林。竹子长得又高又直，竹叶像一把把小扇子，挡住了火辣辣的太阳走在里面，凉丝丝的 阳光透过竹叶的缝隙撒下来，地上像铺了一层碎金子，踩上去沙沙作响，好听极了。 再用过渡句穿过竹林，我们登上了公园的小山丘。站在山顶的凉亭上往下看，整个公园的景色都尽收眼底。 远处的池塘像一块亮晶晶的绿宝石，近处的树木连成一片绿色的海洋，还有小朋友在草坪上放风筝，小声飘的很远很远，把几个重点的地方写具体以后再进行总结。直到夕阳西下，我才恋恋不舍的和妈妈一起回家。 原来熟悉的公园，换一条路线游览，也能发现这么多惊喜，这真是一次难忘的旅行。这个模板适用于公园的游览，很实用，你学会了吗？

四年级下册第五单元的习作邮寄作文，很多孩子写的像流水账，从头到尾报地名，一点重点都没有，分数自然上不去。 今天咱们以游公园为例，徐老师教你一招超好用的三段式写作结构，把这篇作文拆成开头、中间、结尾三部分，保准你一写就会开头环境描写定性了，别再写。今天我去了公园了，试试这样写， 中间一步幻景加过渡句，逻辑清晰。按照走一路写一路的顺序来写，每段之间加个过渡句。比如这样写， 结尾环境描写加首尾呼应，升华主题。别只写我回家了，试试这样写，跟开头的环境描写呼应上，作文档次直接提升。按照这个结构写孩子的作文，逻辑清晰，重点突出，轻松就能写出优秀范文。

同学们，你们都游览过哪些地方呢？哪个地方给你留下的印象？外山，黄山是吧，那你今天要写的是黄山吗？好，非常好啊，非常期待你的习作啊，把你印象深刻的写下来啊。好，您先去过哪里 哦？我的家乡啊，青云山乐园河湾吗？我也去过很多次了啊，那你要写它吗？可以，就按照游览顺序来写。 好，请坐。同学们看老师给大家提供的图片。第一幅是长城，这是？呃，故宫里面对吧？那个是长江三峡，这个是一个果园，这是瀑布，这是我们平时建的小花园。本单元的习得要求是什么？学习，按游览的顺序学景物， 带大家来一个主题，赏自然风光，为身边美景。好，我们已经赏了祖国各地的风光，今天啊，就要让你们动手去写了，你们写出来一篇美文，也就是会一会你身边的美景。语文书上有三个对话框。 第一个，上个周末我去了我家附近的公园，这一次我选择了一条与以往往常不同的游览路线，他要去哪呢？公园好，这个每到秋天我就会去果园玩，他说的是哪果园？这个是我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。哎，他可能要写的是长城。好， 本次作文选择一处外出旅游时去过或者是身边熟悉的地方作为写作对象。注意啊，是你去过的或者就在你身边非常熟悉的一种地方啊，这种作为写作对象会使内容更真实，更精彩。 另外，在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整，按照游览的顺序写写这个地方，把游览过程写清楚，我们发现这次习作题目是什么，这叫做游啥游啥啥啥，这叫做半命题作文，那么这种的话，对游不能去掉啊，然后你在横线上填你要去的地方，记牢，听明白了吗？ 因为写作要素是按游览的顺序写景物嘛，所以这个游览的顺序去写是尤其重要的啊，好看，下面给大家几个思路。第一，可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。这游览路线图呢，让我想到咱们出师之手 植物园，这个对吧？植物园这个你会发现它其实就属于什么呀？路线图。那么你在写作之前，我建议大家也就是随意画一张路线图，你就想一想这个地方都有什么景点，然后这个景点是怎样一个顺序，你就按照这个游览的顺序来写，听明白了吗？ 游览路线图能够清晰直观的展示出游览的顺序，有助于我们李清写作思路，写清游览的过程。那你就比如说你要写我们的校园一样，你这个路线肯定安排的是非常合理才行，对吧？你不能说刚进门口就开始去写操场，这合适吗？ 不合适，就是你一定要规划好这个路线，帮助你李清写作的思路啊。你就想好了，我的分别要写哪几厘米？另外， 印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来，这也是我们反复说的啊，也就是说有详有略嘛，对吧？啊？重点去描写印象深刻的景物，写出它的特点，就比如说你要写我们的校园， 哎，校园里你觉得哪科可以作为重点来写呢？比如我特别想多写写那花园，可以，或者说我要大量的去写一写操场都可以，就是有一个是你印象最深的，作为重点写的，要想写其他的可以略写。最讨厌的是哪种呢？我每到一个景点写两三行， 让人感觉没有一个印象深刻的地方好。下面第三，可以用过渡句，使景物的转换更自然。过渡句，我们反反复复说，啊啊，游览的过程中要用上过渡句，这样转换的更自然，不然有的同学就让人读起来转折的太 僵硬了。对，非常好，就突然间就换成其他地方好。读完了这个作文要求之后，我们来看这个问题，如果同学打算写游泰山，注意他要写游泰山，那以下哪个做法比较合适？ a， 详细描写自己出发前紧张心情，突出自己对这次旅游的期待。 a， 对 不对呢？第一个难道说的是对的？对啊，想写出发前紧张心情。我说了，详细要写的是你到这个地方他让你印象深刻的一个景点，明白了吧？他写他出发前紧张心情干嘛呢？对不对？没有必要啊。 下面 b 全文按照日出前、日出时、日出后的顺序描写泰山日出的画面， 行不行？不行啊？为什么不行？因为他说游泰山。对，找到重点了，题目起的是游泰山，他说要写什么泰山日出，而且是全回，就写泰山日出合不合适？不合适，你想写他一个到山上看日出的这个，或者看日落的这个，呃， 这个场景也可以，但是你能不能全篇都写这个？不能的啊，因为你是游泰山的啊， see 啊，从泰山山脚到山顶所见到的景物全都列出来， 那就不可能了啊。呃，老师说了，有祥有略，对吧。选起女最印象深刻来写 d， 按照在山脚笔沿山腰登上山顶的顺序来描写泰山，并重点突出泰山的高 d， 这可以吧，完全符合我们本次本次作文的要求，所以选的是 d 啊。 刚才呢，这三个对话框里面分别要去的地方是，公园，长城，还有哪啊，果园，哎，这些你会发现他都是说要么家附近的，要么去过的地方，要么就是他秋天去玩的地方，都是他们熟悉去过的地方，对吧？那我们也要选好地方，你们要写什么呢？ 你可以写自然景观啊，人文景观，故宫，黄鹤楼，颐和园，苏州园林，龙门石窟，兵马俑，还有身边的异景，你可以不写那么大的地方，动物园，植物园，博物馆，校园，后山的果园，村头小河边的草地，果园，农田，这些都行，你看我们出师之手就是那个植物园是吧。 小贴士，选择地方时，建议选择比较小的且自己熟悉的景点，不要选择过大的地方，如广州。你不要这样写，你无从下手啊。好，下面写作方法。第一，梳理路线，按顺序描写 记精华的双龙洞，你看，按照一定的游览顺序。颐和园我们今天上午学过了，也是按照一定的顺序，所以建议大家啊，你写的这个作文要按这个游览顺序来写，你可以想一想游览时，哎，你是从哪里进的，这就是从一开始 先后经过了哪些地方，他们分别在什么位置，然后最后是从哪里出来的啊，整个一个路线啊，你自己想明白。还有就是一个景区里往往有很多的这种景物呀，景点选择你自己喜欢的，有特点的景物来写即可。就像那一天我们语文书上那个植物园啊，有的你看也没有名字，而且不太出名的。这种景点你有必要写吗？ 不一定啊，不一定你就选择你自己喜欢的去写就可以了啊。梳理出这个游览路线之后呢，就可以把游览过程中所看到的景物按游览顺序写下来。 还有就是在描写某一处景物的时候，也可以按照一个一定的顺序进行描写，使对景物的描写层次分明，富有条理。比如我们今天学的七月的天山，七月的天山他在写这段时候， 哎，我们当时圈画出来那些景物，对吧？蓝天、雪峰、雪水，还有溪流，那么他是按照什么顺序？ 由高到低啊？或者是由远极近等。还有这个海上日出，他是按照什么顺序呢？太阳变化的顺序？还有比如你看我写的这个，远远望去，油菜花田怎么怎么样，然后走到油菜花跟前，然后最后置身于油菜花田。哎，这是什么顺序？ 由远怎么样到近啊？由远极近的一个顺序。所以你在写某一处景色的时候，就可以按照一定的顺序， 像刚才那个游泰山，你登到泰山顶了，然后你看远处的这个景色的时候，你就可以按照一定的顺序由远极近。哎，我先看到远处什么什么样，近处什么样，按照这样的顺序来写，不要凌乱。另外第二个方法，运用多种方法描写印象深刻的景物。 呃，描写景物时要有所侧重，把印象深刻的、独特的景物作为重点进行描写，写出特点，其他景物略写或者是不写。同学们看这个是陈淼的桂林山水，他写的是离江的水，离江的水真近啊，看他在描写印象深刻的景物的时候用了什么方法呀？ 修辞手法用了没有？什么修辞手法有比喻对不对？还有什么排比？用这样的修辞手法写出了离江、水、净、青绿三个特点啊，这是大家可以学习的。你在写你印象深刻的景物的时候，也可以用修辞手法写出来这个景物的特点。 另外我们来看这一个，雨过天晴，荷叶上滚动着晶莹的水珠，在写这个印象深刻的时候，调动了五官啊，多种感官，结合视觉、嗅觉啊，触觉都可以写写出来你这个颈部的特点。我们还学过叶盛淘记精华的双龙洞，那么在这一段的时候，我们当时说了一个方法。什么方法？记得吗？ 我当时说的是直观描写加真实感受。写事物的特点就是你眼前看到这个事物是什么样的，你把它具体的内容写出来，就是直观看到的写下来，这就是直观描写，真实感受就是你真正的去体验的时候，你心里的感受是什么， 这样的话写出来文章更有真实感，让人感同身受，让人身临其境啊，显得非常真实。所以希望同学们在写景的时候加入自己的感受行不行？同学们阅读下面这个片段，找出片段存在的问题，你们看他写的行不行啊？不一会我们就来到了惠山脚下，这里，你觉得他写的有没有问题？ 有啊，问题在哪？特别短。首先太短了。还有什么？登山的过程没有写对不对？没有让人感觉到他登山好不容易，好不容易登上了山顶，那就像那个寄精华的双龙洞一样啊。我要是光说啊，光说这个孔隙非常的狭小， 那你真实能感受到他狭小吗？不能不能呀。那到最后怎么给他写具体的呢？写他，哎，直观看到了内容，然后还加了自己内心体验感受，对不对？他自己当时体验出来的感受又写上了，这样的情况下你才会认为，哦，这个这个什么呀？孔隙非常的怎么样？狭小？那在这里就一样，他说什么好不容易登上山顶， 光用一个这个词语能不能感受到好不容易啊？不能吧，你怎么爬山的，对吧？你爬山时的动作是什么？爬山遇到什么困难呀？怎么就好不容易了，对不对？一定要有直观的这种描写来加真实的感受。还有没有，你看他前面写景色的时候，来到这个惠山脚下的时候，你想想今天学的那个 颐和园，是不是他也是在抬头看看上面的时候，是不是写了很多景物的特点？那在这里你看他写的什么？这里红花万山，绿草遍地没了，这是他看到的所有的内容， 你觉得这个是不是可以扩写一下？哎，你具体看到了什么景色，从山脚往上看，山什么样，对吧？然后你看到了红花漫山，哎，什么样的花啊？我这个花像什么样？你可以用修辞手法， 包括绿草遍地，绿草坪给人什么感觉啊？这个句子也可以写的再优美一些呀，对吧？天价界优美的词句。另外，你看看他登上山顶之后看到什么景色，写了没有呢？ 书也没写啊，登上山顶就完了吗？同学们，登上山顶你一定会怎么样呀？拍照拍拍照。可以啊，然后你肯定看一下哇，在山顶看下面景色什么样，是不是，对吧？他都没有写到，所以他缺的内容太多了啊，就是游览的过程写的太简单了，没有突出景物的特点啊，没有写什么景物 好。第三个方法，求用过渡句转换景物更自然。梳理好游览路线，确定好，确定好要重点描写的景物之后呢，就需要把各个地点的转换过程交代清楚， 这时就需要灵活用过渡句，使景物的转换更自然。过渡句我们也学了不少了，对不对？今天我们学的颐和园，是不是每一段的开头第一句都是什么呀？这个过渡句对吧？季季华的双龙洞这篇课文，它几乎每一段的第一句，最后一句，哎，既有可能都是什么呀？过渡句，那么同学们也可以用在这个位置， 这一段的开头或者是结尾，建议大家用开头比较好啊。过渡句怎么写？你们会写吗？会啊，就比如说啊，我，我先游览了学校的花园，我接下来要去写操场，我怎么连接你中间怎么过去的？ 这个花园和操场中间是不是有一个过道的？同学们，那你可以说游览完花园之后，沿着前面那条路怎么样一直往前走，然后你就会看到非常大的操场， 这是不是把两个景点给连接起来了？是不是啊？你就可以说我们游览完什么什么之后，接下来往哪边走，或者往哪个方向，你就到哪哪哪了。 这不就像我们出事身手那个植物园那个题吗？你要连接两个景点的时候，中间一定要过得去啊，你可以用动词加景物来连接去的不同景点或区域。你看人家写的这句话，走完长廊就来到了万寿山脚下，也就是用了一些动词，走完什么什么，来到了什么什么， 然后前面是上一个景物，哎，接下来是下一个景物，看明白了吧？走过哪哪哪就来到了什么什么，对吧？这个过渡句啊，还有其他的用法，你往外看， 表示行走的词，前行，走完绕过哪，步入哪，穿过哪，沿着什么什么向前，这些都可以啊，我绕过什么什么就到了哪里， 或者是我走完什么什么我来到了哪里，哎，穿过一条什么小路啊，或怎样哎，你眼前出现的就是哪哪，这些都是过渡区。还有表示攀登的词，也可以用上我登上了啥，踏上了啥，爬上了什么，拾级而上，这些都可以啊。另外我们今天在学这个，呃，颐和园的时候，你看他还写出来了观察的视角，比如向下望 啊，不一会便来到了青云栈道，抬头望去，看见什么什么山峰，从栈道上往下看，映入眼帘的是什么什么？ 就是你如果写爬山了啊，你也可以这样用，你来到山脚下，先往上看啊，抬头望去，先看到的什么写上，比如高耸入云的山峰了，天上的云彩了，或者是咱们当时学的爬天都峰是吧？远处看，这个山非常的陡，陡峭。 嗯，都可以，但从栈道上往下看，然后你登上顶了之后呢？你再往下看，视角又不一样了啊。那么切换视角提示词，仰望呀，俯视呀，远眺呀，近看呀，回望啊，城北望，环顾四周，这些都可以。 最后给大家提供一些素材，好的开头，开门见山式啊，比如一进九寨沟，我的脑子里只剩两个字，神奇。好的结尾，我们看一看。好的结尾的话，哎，一般老师都会让你抒发自己的感情。 最后给大家看两个范文，第一个是由内蒙古大草原，七月的内蒙古大草原，晴空万里。

我上周跟爸爸妈妈一起去黄山旅游了，那里可美了。哎呀，我忘记把照片带过来给您看了。没关系，你用文字记录下你的游玩经历跟我分享就好了， 这次的习作刚好就可以帮助你回忆呢，一起来看看习作要求吧！本次习作要求我们写印象最深刻的游览地点。 首先，我们要按照游览的顺序把游览的过程写清楚。其次，把印象深刻的景物作为重点， 写出它的特点。在写的过程中，我们要恰当使用过渡句，使景物的转换更自然。其中，按照游览顺序写出游览过程，抓住重点景物，写出景物的特点是这次写作的关键哦。 现在我们就一起来构思这次习作吧！ 本次习作要求我们写一篇游记，也就是写一篇技术游览经历的文章。首先，我们需要在横线上填上自己印象最深的地方，把题目补充完整。 小芬，你能跟老师说说除了黄山，你还游览过什么地方吗？其中让你印象最深的又是哪里呢？ 当然可以，除了黄山，我还去过西湖，那里不仅有碧绿的湖水，还有美丽的荷花呢。 我还去过气势恢宏的鸟巢，气吞山河的长城，还有很多很多。不过我印象最深的还是黄山，那里有奇松怪石、云海温泉，让我大开眼界。 哈哈，看来小芬去过不少地方呢。在找到自己记忆最深刻的地方之后， 我们要抓住在不同地区、不同季节、不同时间的景物颜色、形态、声响变化等方面的特征，按照游览顺序将游览过程写清楚。我们可以按照时间顺序将不同时间看到的景物描绘出来。 例如，我们在写游览西湖时，可以按照从中午到傍晚的顺序写江面的变化。 花花老师，我想在写黄山的时候，先写翡翠谷，接着写光明顶，然后写在玉屏峰看到的景色。我这样的顺序可以吗？ 当然可以，像这样根据游玩地点的变化来描写属于空间顺序中的一步幻景法， 景随人动，人走景移，观察对象依次呈现。 另外还有定点观察法，就是站在一个固定的地方，或仰视，或俯视，或远眺，或近观，按照从上到下，从前到后，从左到右的视角变化来进行描写。 好的，花花老师，我已经准备好了，现在我就按顺序把我看到的景观都介绍一遍吧。小芬全写下来，那就变成流水账了。文章的篇幅是有限的，我们要学会取舍哦。 在描写景物时，我们可以从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写， 其他略写。每个地点在选择有代表性的景物来写，抓住代表性景物的特点后，我们再把自己的所见所闻所感写清楚。 当然，我们可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来描写景物，这样景物会更加形象生动呢！ 好的，我知道了。嗯，黄山的光明顶更吸引我，站在上面白茫茫的一片，还可以看到各种形状的石头。那我就重点写光明顶的景色，用三言两语简单带过其他景物吧， 很好。最后，在每次转换游览地点时，我们可以恰当使用过渡距，使景物的转换更自然。如进了颐和园的大门，绕过大殿就来到有名的长廊，走完长廊就来到了万寿山脚下， 这些过渡句不但具有承上启下的作用，而且点名了游览路线，使文章如行云流水一般顺畅自然。小芬，你现在可以总结一下这次习作的思路了吗？ 我试试看。本次习作要求我们写一篇游记。首先，我们要确定让自己印象最深刻的地点，把题目补充完整。接下来我们就可以按照时间顺序或者空间顺序把看到的景物描写出来。 在写的时候我们要注意详略得当，抓住代表性地点和景物进行描写。另外，我们还要恰当的运用过渡句，承上启下，把我们的游览路线写清楚。 小芬，你总结的不错，那在写景的过程中，我们怎样才能把自己的所感写出神韵呢？现在一起到习作立文七月的天山中学习一下吧。 在这段话中，作者借景抒情，将对天山无边繁花的热爱融入到了自然环境当中， 情和景在此刻完全交融在一起了，不仅让人感受到了野花的美，也让人体会到了作者对大自然的喜爱。 一篇好的邮寄，不仅要有外在美，还要有内在美。外在美是指景物的外在特点，而内在美是指适当的运用借景抒情的方法， 用友情的眼睛去观察景物，用友情的笔描绘景物，融情于景，让文字更有感染力。那我们应该怎样借景抒情呢？首先，必须要有真情实感， 感情要真实，抒情要自然。其次，选择合适的景物作为在体。例如 看到在冬天里盛开的梅花，我们可以发出梅花具有不屈不挠的精神的感慨。在心情愉悦时，我们可以描写群芳争艳，做到景生情、情生景情景景对应。 听花花老师讲了这么多，我对我的作文充满了信心，现在我就用文字带你们和我一起游览黄山吧。 既然是写游览经历，那在文章开头，我就简单介绍一下游览的时间、地点以及参与游览的人吧。 上周末，我和爸爸妈妈来到黄山，一睹了黄山的风采，是不是很简洁明了呢？ 开头写好了，在中间部分，我打算采用移步换景的方法，根据游览地点的变化进行描写。 首先我们看到的是山脚的翡翠谷，翡翠谷的水池比较有特色，我可以简单介绍一下。 我们首先坐车前往山脚下的翡翠谷，这里有大大小小一百多个水池，每一个水池都有属于自己的名字和美丽的传说。 这些水池在灿烂的阳光下闪耀着各种颜色的光辉，好像是一块块晶莹剔透的翡翠。让我印象最深刻的是云雾缭绕，石头形状各异的光明顶。 在这里，我打算用排比的修辞手法来写一写我在光明顶看到的景色。 对了，我还要用上承上启下的过渡句，让我的游览路线更清晰。走过翡翠谷，很快我们就来到了黄山第二高峰光明顶。 站在光明顶上，向四周望去，一片白茫茫云雾穿行在山峦之中，随风漂移， 一会上升，一会回旋，一会舒展。站在光明顶上，云好像变成了一艘白白的小船，载着我和爸爸妈妈前行。 过了一会，雾气变小，对面的奇石也都露了出来。这些石头各有各的名字，什么仙桃石、猴子、观海狮子，强求各具特点，各有其形象和寓意，真的非常有意思呢。 接着我们来到了玉屏峰，在那里我看到了一颗迎客松，他让我感受到了坚韧的精神。 在这里，我打算用花花老师说到的小技巧，借景抒情，吐出黄山的内在美。我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰， 最先映入眼帘的是一颗苍劲的千年古松，在悬崖峭壁的石缝里，别的树木难以扎根安身，唯有它能傲然屹立，它就像一位阅尽人间沧桑的老人，伸出手臂欢迎每一位游客的到来。 此时此刻，此情此景，让我感受到了他的坚韧和自强不息。在文章结尾部分，我就用一句俗语表现黄山的风采，表达我对他的喜爱吧！ 俗话说，五月归来不看山，黄山归来不看月，今日一见，果然名不虚传，我多想化作一棵树留在美丽的黄山呀，我真的很舍不得黄山呢。 现在我就把我的邮寄写下来， 这样花花老师就能早点感受到黄山的美了 啊！

四年级下册第五单元邮寄习作是不是很多孩子一写就乱，要么想到哪写到哪，景点堆在一起毫无条理，要么流水账写满了整个过程，没有重点，没有细节，就很难得高分。今天草莓老师先把邮寄习作的写作框架和大家来分享， 我们要先懂写法，然后才能写出条理清晰，细节饱满的高分作文。首先，我们要抓住邮寄的核心标准，记牢三点不写篇。第一呢，是全书，一定要有游览的顺序，用好一步换景，走到哪写到哪， 用好过渡句，串联整个景点，路线清楚了就不混乱。第二呢，要拒绝平均用力，选两到三个景点进行详写，其他的呢，一笔带过，告别流水账。 第三呢，就是要写出特点，把握好细节，可以加动作神态，还有很重要的修辞手法， 这样有画面感。一句话记住，开头点题明，形成中间一步唤醒写重点，结尾抒情总结相呼应，三步搞定高分邮寄。接下来，我们由 我们以由动物园来拆解这个写法。先看开头，邮寄的开头呢，我们牢记核心要点，交代时间，人物、地点、事件，快速入题，不拖沓， 我们可以这么开头。在一个阳光明媚的周末，我和家人兴高采烈的来到动物园，开启了一场奇妙的动物之旅， 开门见山，标准不跑偏。接下来呢，中间呢，我们可以写两到三个景点，记住一定要什么呀，有游览顺序，要有一个过渡句来衔接，这样的条理才清晰。 比如第一个场景猴山，一进动物园大门，我们就来到了热闹的猴山，这里的猴子活泼好动，上蹿下跳， 可以用有的有的还有的，这样的排比句式，写出猴子的不同姿态，是不是瞬间就把这个热闹，把这个画面直接就拉满了？第二个场景，熊猫馆。 沿着小路前行，首先映入眼帘的是憨态可掬的大熊猫，我们可以抓住外形，抓住熊猫进食的细节等等，可以把这些比喻句都用上，这样是不是非常的形象生动？第三个场景，我们可以写猛兽区， 接着我们看到了威风凛凛的狮子和老虎，你看显示出王者的气场，前面的小动物是不是有了反差？ 第四个场景，比如场景录管，最后我们来到了场景录管，写身材姿态加直观的感受，一段一个重点，路线清晰，全程就不跑偏。结尾呢，我们可以用稳妥的总结，加上所谓呼应的写法，收束不丢分。 比如这次动物园之行，让我近距离的接触了各种有趣的动物，感受了生命的美好，真是一次难忘的旅行。如果你写动物园，你还可以写你看到的，比如鸟兽区、孔雀区等等， 注意游览顺序是关键，想要这篇游记完整版的，点关注评论区扣游记，草莓老师发给你，跟着学，下次写游记直接拿高分！

四年级下册第五单元作文，有什么孩子很容易写成流水账，从头至尾都是然后，然后老师看了直摇头。 今天只要三分钟，王老师手把手教你写出高分作文。家里有四年级孩子的，先点赞收藏起来，不然一会就找不到了。 高分作文第一招，开头要抓眼，直接点题引路线，尤其开头别绕弯子，说清时间、地点、人物和整体感受，就能牢牢抓住读者的目光。以游人民公园为例，开头可以这样写， 上个周末，我和妈妈一起到了家附近的人民公园，以前我总觉得他平平无奇，这一次换了一条路线，却发现了好多不一样的惊喜。短短这一句话，要素齐全，还留了悬念，特别好用。 高分作文第二招，搭好骨架，用移步换景，理清路线。游记主体一定要按照游览的顺序，动笔前呢，先在草纸上简单的梳理路线，比如公园大门、林荫道、桂花林、人工湖，再用过渡句串起来。我们来看泛文的主体。 刚走进人民公园大门，最先迎接我们的是两排高大的梧桐树。沿着鹅卵石小路往里走，淡淡的桂花飘过来了。我们来到了桂花林，穿过桂花林，眼前豁然开朗，波光粼粼的人工湖撞进了眼里。 你看，走进，沿着、穿过，这些词语悄悄地交代了行走路线，景物转换自然又顺畅，再也不会写乱了。 高分的第三招，突出重点，用无感法把景物写活。很多同学写游记啊，每个景点都是一笔带过，全篇毫无亮点。记住印象最深刻的景色，一定要重点写，别只干巴巴的说很美很漂亮，要调动你的眼睛、手等感官，把细节写出来。 咱们看人工湖的片段，人工湖的水真清啊，清的能看见水底圆溜溜的鹅卵石，几位小红鱼摆着尾巴游过，风一吹，湖面泛起了层层涟漪，阳光洒在上面，像洒了一把碎金子。 我蹲下来摸了摸湖水，凉丝丝的，溅起的水花带着夏日的清爽。岸边垂柳垂下，风一吹，轻轻扫过水面，像在和小鱼捉迷藏。这里用眼睛看景色，用手触摸湖水，比单纯说湖水清澈美丽要生动百倍。 高分第四招，结尾升华，加入心情，让文章有温度。邮寄不是景点说明书，一定要融入自己的真情实感。结尾可以这样写， 站在观景台上，看着满园的景色，我心里格外放松。原来不用远赴他乡，家乡附近的公园就藏着满满的惊喜。夕阳拉长了我的影子，我才恋恋不舍的踏上了回家的路。 这里加上放松、恋恋不舍等表示心情的词语，读者能真切的感受到你对这里的喜爱，文章瞬间有了灵魂。 同学们，今天这四招是不是很简单？记住口诀，开头点题引路线，中间有序抓重点，结尾有感表心情，高分邮寄轻松写。 今天的写作小技巧大家都掌握了吗？有收获的就在评论区留下一句，学会了，让老师看看有多少小朋友学有所获。你们的每一条留言，都是我继续分享作文干货的最大动力！

四年级下册第五单元有哪里写不好？别慌，今天程老师给你压箱底的三种黄金开头，看完就能抄，老师看了都忍不住给你高分。先来看第一种特点，排比式。我们可以这样写， 它坐落于崇山峻岭之间，它拥有几千年的悠久历史，它凝聚着古代劳动人民的智慧和汗水，它就是中国最伟大的建筑之一，万里长城。那你看，用这种开头，不仅气势磅礴，还能够一口气把景物的特点写全，让读者一眼就被吸引住。 第二种可以用引用古诗法，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。暑假，我终于来到了风光秀丽的杭州西湖，一睹它的迷人风采。 再比如，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，千古名句流传至今。我怀着满心期待走进了闻名天下的黄鹤楼，那古诗里藏着好多的知名景点，比如说泰山啦，庐山呀，洞庭湖，想想你想写哪个？先找一句对应的古诗开头瞬间有文化味了。 第三种对比反差式，可以这样写，我游过风景如画的长城，却最爱家乡的植物园。 那这种写法，把去过的大景点和眼前的小美好做一个对比，一下子就突出了重点，还特别有真情实感。那这三种开头呢？你最想试试哪一种？评论区留下你的作品吧！

今天咱们攻克四下第五单元，习作游某地。核心就抓四段式大纲和每段重点，以及可直接填的句子，不用瞎写，一步到位。第一段开头只写三件事，什么时候和谁去哪里。例如，周末，爸爸妈妈带我去南湖公园游玩。一路上我蹦蹦跳跳，心里又激动又期待，早就想看看这里的美景了。 重点是不用写景色，只交代谁何时去哪心情，开门见山不跑题。第二段要写刚进门看到的大场景，按从远到近去说。例如， 一走进南湖公园的大门，首先映入眼帘的是五颜六色的花，阳光洒在上面，亮晶晶的，风一吹，花草轻轻晃，像在跟我们招手呢。重点是写一个整体景物，加一句简单感受，不用写细节，避免太啰嗦。 第三段重点景色，也就是详细写作文的核心段。重头戏我们用移步换景来写。沿着路走，来到一个具体地点，详细说说它的样子、颜色以及动静。例如， 沿着小路往前走，我们来到了湖边，湖水清清的，像一面大镜子，小鱼在水里游来游去，偶尔还跳出水面，溅起小水花。湖边的柳树垂下长长的枝条，风一吹就飘呀飘。我蹲在湖边，伸手摸了摸清凉的湖水，开心极了。 重点就是必须写看到的、听到的、摸到的啊，以及自己做的这些动作。这一段呢，要占作文的一半，字数越具体越加分。第四段，也就是结尾，结尾只写心情和收获呼应开头， 不知不觉，太阳快下山了，我们要回家了。我拉着爸爸妈妈的手，回头看了看南湖公园，心里满是不舍。这次游玩，不仅让我看到了美丽的风景，还收获了好多快乐。我真喜欢这里，重点就是不用写长篇大论，一句话点出开心难忘，喜欢收尾干净。

还在求孩子的邮寄作文，没亮点。四、年级相册第五单元的由动物园这篇范文把开头、结构、细节、结尾文出花，家长赶紧给孩子收藏。范文直接放结尾。一、排比式开头抓引用。迎着温暖的春风， 听着清脆的鸟鸣，嗅着百花的芬芳。三个短语构成排比，从多感官渲染氛围，引出我和家人来到了动物园，开头有画面感。二、移步换景，层次清晰。文章案，天鹅湖到狮子园到熊猫馆 游览顺序展开，每段有过渡句，如绕过天鹅湖步行五分钟就来到了狮子园，让读者跟随作者游动物园，逻辑清晰。三、写景，用远近、动静四句法。以天鹅湖为例，远景用比喻写湖的色彩和形态。 近景聚焦图面动态。静态呢？刻画天鹅外形气质。动态呢？捕捉天鹅动作细节，四部组合，让景色立体，作文生动字动物描写趣味。图写狮子园用有的有的还有的排比刻画狮子不同状态，展现王者风范。 写熊猫馆用拟人化动作态表现熊猫憨态可掬。五、意境式结尾升华主题这次旅程不仅让我亲近动物，更让我对生命和自然充满敬畏与热爱。用地境式关系从游玩体验上升到生命敬畏。升华作文立意， 掌握这些技巧，孩子的游记作文便能做到结构清晰，描写生动，主题深刻，轻松掌握高分。

邮寄怎么写？三分钟教给你！有些同学写邮寄啊，很容易写成流水账。早上到了哪，中午吃了啥，下午又去了哪，读起来干巴巴的。今天就教大家一个简单好用的写的方法，学会了呀，不管你去哪里玩，都能写出让老师眼前一亮的高分作文。 首先是开头，开头写的有仙女山大草原为例，我们可以用以下三种开头方式。一、 地径时开头，我见过城市里热闹的公园，登过怪石嶙峋的小山，玩过水清沙白的海边，但最让我难忘的还是去年暑假去过的仙女山大草原。二是场景渲染式， 暖融的阳光洒在车窗上，风里带着淡淡的青草香。我和妈妈一路欢歌，来到了心心念念的仙女山大草原。三、诗词引入市， 天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。去年暑假，我终于在仙女山大草原见到了是你这般壮阔的风景。 开头定好了中间段落，记住两个核心，就不会写流水账了。一、按游览顺序写，走到哪写到哪，不用面面俱到，选两三个核心景点重点去写，用好过渡句。就像这篇范围里，它是按照 三角坐小火车，沿途风景登顶看草原的顺序来写的，用我们来到山脚下，坐上小火车，不知不觉中就已经到达了山顶。这样的过渡句串联逻辑特别清楚。 二、调动五官写感受，把景物写活。你看范围里老师标红的这些高分句子，眼睛看到的青青的小草，嫩绿的树叶，绵绵起伏的大草原，蓝蓝的云，像一幅美丽的水墨画。 耳朵听到的鸟儿欢快的唱着歌，皮肤感受到的山顶的凉风袭来，一秒入秋，凉爽极了。再用上拟人和排比写，牛羊有的吃草，有的奔跑，有的乘凉， 蝴蝶在花丛中翩翩起舞，画面感一下子就出来了。结尾部分我也给大家准备了两个模板，一、抒情式结尾，我爱这一碧千里的大草原，因为这里是人间的仙境，你的美丽让我回味无穷，流连忘返。二、 总结式结尾，仙女山的草原、清风、浏阳，每一处风景都藏着独有的美好，成了我暑假里最难忘的回忆。 你看，从开头到中间，再到结尾，顺着这个思路写，你的邮寄就会又具体又生动，再也不会写成流水账了。关注我，给孩子们分享更多简单好用的写作方法！

很多孩子非常头疼的一个单元，四下语文的第五单元，先来看一下语文要素啊，了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元呢是写景文有两个非常重要的考点， 分别是本册书的考点十四，理清游览的顺序和考点十五，写景文的描写顺序。今天我们重点讲解考点十四， 来看常见问法，他通常是以填空题的方式出现，让你把这个路线图补充完整。比如说十七课记精华的双龙洞课后第一题，习作立文、颐和园的课后题目 答题思路，记住这三点，首先呢，定位已知情节，比如说这两个就是已知情节在文中什么位置。接下来呢，定位未知的情节，也就是需要你填空的部分在文章当中什么位置。第三点， 找出文中提示游览顺序的词语，这个非常重要，我们待会讲下方法，再完成答题。关于游览顺序的讲解，董老师在考点失误当中有着非常详细的展示。常见协警顺序。 第三块游览顺序，也就是一步换景，比如说穿过经过，沿着走过走进，顺着登上走进等这些词语你在读文章的时候呀，要特别留意， 像记精华的双龙洞，颐和园、七月的天山就是这样的。接下来我们就以记精华的双龙洞课后第一题为例，来详细的讲解。 按照答题思路，我们先定位已知情节，路上和出洞在文中什么位置？读课文，我们知道二三自然段写了路上的所见所闻，出洞呢就是在第八自然段。课文的最后未知情节是有四个填空，那我们还有四个部分， 你看啊，整个答题过程董老师展示的非常详细，帮助孩子梳理思路，养成答题的好习惯。位置、情节，四个填空分别对应第四、第五、第六、第七这几个自然段，文中提示游览顺序的词语分别在这里。经过分析之后，我们可以这样来答题，洞口外洞，孔隙内洞。

这是广州四年级学生今朝学写的作文，他是雅西睡前听作文营第六百六十七位学员。老师你要给我打几分？雅西睡前听作文。