端午节的结尾怎么写比较好

大家好，今天我们来写一篇作文，题目是我爱端午节。首先我们先来写开头我们用的方法是比喻加排比，我们可以这样写， 端午节像一片绿绿的粽叶，包裹着清香，像一颗红红的大枣，装满了甜蜜，像一段古老的故事，藏着动人的传说。在这里运用了比喻加排比， 我们一定要点题，在众多的传统节日里，我最喜欢的就是这温馨又特别的端午节。 接着我们来写中间部分，先写我和妈妈包粽子的有趣过程，再写品尝粽子时的甜蜜感受。最后写一写端午节的来历和爱国之情。我们为了写的更有条理，我们每段加上一个中心句， 端午节是有趣的，端午节是甜蜜的，端午节是有意义的。首先我们来写端午节是有趣的，我就围绕包粽子的趣味来写，我可以这样写， 每当端午，妈妈都会带我一起包粽子，我学着妈妈的样子，拿起翠绿的粽叶，小心翼翼的卷成漏斗型，再放上白白的糯米和红红的蜜枣， 可糯米总爱从缝隙里跑出来，惹得我哈哈大笑。妈妈耐心的教我捆绳子，虽然我包的粽子弯弯扭扭不如妈妈包的好看，但看着自己的劳动成果，我心里满是欢喜。写作方法 一，加上中心句，二，运用了动作描写和神态描写，三，写出了心里的感受。 接着我们来写，端午节是甜蜜的，我们就让甜蜜来写，我们可以这样写，粽子煮好后，满屋都是粽叶的清香，我迫不及待的剥开粽叶，软糯的粽子露了出来，咬上一口，甜甜的蜜枣在嘴里化开香软的糯米，美味可口， 甜滋滋的味道一直甜到心底，这是端午节独有的味道。这一自然段写作方法是，一、加上中心句。二，运用了无感法、视觉、嗅觉、味觉描写。三、写出了自己的感受。 最后我们来写，端午节是有意义的，我们就不让有意义来写，我们可以这样写。老师告诉我们，端午节是为了纪念爱国诗人屈原。屈原热爱自己的国家，却遭遇不幸，投江自尽。百姓们划龙舟， 投豆子，希望鱼儿不要伤害他的身体。听了屈原的故事，我十分敬佩他的爱国之心，也明白了我们要好好学习，热爱祖国。这一段写作方法是， 一、加上中心句，二、写清楚节日的由来。三、写出自己的感受或收获。 最后我们来写结尾，用的方法是总结加比喻。我们可以这样写，端午节藏着动手的乐趣，裹着满心的甜蜜，传着爱国的深情。加上比喻， 他就像一颗璀璨的明珠，永远闪耀在我心里。最后点题抒情，我爱端午节。端午节的作文你学会了吗？给我点个赞吧！

三年级下册第四单元要写传统节日，是不是很多孩子一上来就蒙了？要么只写端午节吃粽子，春节吃饺子，干巴巴几句话凑不够字数。要么东一句西一句，没有条理，老师一看就扣分。 别急，今天草莓老师教你们一套万能三步法，专门搞定传统节日的作文。大家学会这三步法之后，不管是写春节、端午、中秋、清明，全部可以直接使用，轻松写出高分作文，可以点赞关注。我们拿 端午节为例，首先第一步可以有一个亮眼的开头，采用对比或者引用来引出这个节日。 我们可以这么写，一年有许多传统节日，有热闹的春节，有团圆的中秋，有缅怀先人的清明，而我最喜欢的还是种香飘飘的端午节。也可以引用儿歌开头 来，五月五过端午，挂艾草，包粽子。这首耳熟能详的儿歌，唱的就是我最喜欢的传统节日端午节。 第二步呢，写中间内容，这是作文的核心得分点，我们可以用总数加分写的结构。我们先交代一下这个由来、习俗，然后再写自己的亲身经历。 最后呢，再来总写。首先简写一下端午的由来和习俗，比如端午节是每年的农历五月初五，相传是为了纪念爱国诗人屈原。 每到这天，大家都会挂艾草，吃粽子，赛龙舟，以此来缅怀先贤，祈求平安健康。然后我们想写核心趣事，包粽子。 这是作文最出彩的部分。比如妈妈拿出翠绿的粽叶，雪白的糯米和香喷喷的蛋黄，熟练的卷粽叶装米，放蛋黄炸馅。我学会了动手，包的歪歪扭扭的，像个垂头丧气的小士兵，妈妈却笑着夸我，说，这是最可爱的粽子。 最后我们略写一下，吃粽子。粽子煮好了后，满屋粽香，拨开粽叶，软糯香甜，一口下去全是幸福的味道。第三步，也就是最后一步，我们结尾要总结，升华 点出意义，这样的话就不跑题了，可以这样结尾。端午节不仅有香甜的粽子，还有深厚的文化，这是一个有味道，有故事、有情怀的节日。

三下四单元传统节日作文三不吃透，轻松拿满分啊！三下四单元写传统节日，是不是很多孩子写的干巴巴、没亮点，凑字数都费劲啊？今天呢，给大家分享一个万能秘诀，就三个字， 隐士情。记住他，孩子的作文结构立马清晰，有血有肉，轻松拿下班级高分。我系统课的很多学员就靠这个方法，把节日作文直接发表到全国少儿刊物上，特别厉害啊！我们以端午节为例，一步步教大家怎么用啊！第一个字，隐 诗词，开篇一秒提文采，千万别让孩子一上来就写，今天是端午节，我们要吃粽子，太普通，太生硬啊！用一句端午节相关的诗词开场，文采直接拉满。比如啊， 节分端午自随缘，万古传闻未屈原。这句诗道出了端午节的由来。端午节是纪念屈原的日子，也是藏着烟火气的传统佳节。 艾草的清香飘满街巷，裹着家家户户的期盼，也藏着我对传统文化的热爱。第二个字事，细节详略，画面感拉满。这是作文的重头戏，也是拿分关键啊！记住，写两件事，一详一略， 不啰嗦，不空洞。重点呢，写动作，写味道，写氛围。第一件事，想写和家人包粽子，重点呢，抓动作和口感，这样才生动啊！清晨，妈妈就拿出提前泡好的糯米、粽叶和红枣，教我包粽子。他先取一片宽大的粽叶，轻轻折成漏斗状， 再抓一把雪白的糯米放进里面，埋上一颗饱满的红枣，又盖了一层糯米，用手指把糯米压实，然后将粽叶的另一端翻过来，紧紧裹住糯米。 最后呢，用棉线一圈圈缠紧，打一个结实的结，一个胖乎乎的粽子就包好了。煮好的粽子飘着淡淡的粽叶香，剥开粽叶，糯米软糯香甜，咬一口，红枣的甜汁呢在嘴里化开，那是端午节独有的味道。 第二件事，略写，全家挂艾草，看龙舟。不用写太多啊，简单几笔，营造氛围就好。吃完粽子，爸爸拿来几束绿油油的艾草，挂在门框上，说能驱邪避灾。我们一家人坐在阳台上，看着远处河面上的龙舟比赛，队员们齐心协力，奋力划桨， 锣鼓震天，岸边的欢呼声此起彼伏，整个街巷都尽在端午的热闹氛围里啊！第三个字情，结尾升华，真情实感。结尾要点题，把心里的感受呢，写出来，作文才会有温度，有深度。 艾草清香，粽子软糯，龙舟净渡。原来，端午节最珍贵的不是粽子有多甜，而是一家人相伴的时光，更是我们对传统文化的传承与热爱。这一缕艾草香，装着我们的欢喜，也装着中国人对美好生活的向往。

中华传统节日怎么写三步法？不管是春节还是中秋节还是端午节，都是围绕习俗特点来写，例如，端午节，题目为端午制包粽子，一开头可以用阳光散洒法来写，例如， 暖暖的阳光洒在大地上，洒在江面上，也洒在人们欢快的脸颊上。在这惬意舒适的日子里，我们迎来了热闹非凡的端午节。 中间可以写一到两件事，或者两到三件事。例如，我写包粽子和吃粽子。端午节我最爱和妈妈一起包粽子，妈妈备好粽叶、糯米和蜜枣，洗好粽叶后，手法娴熟的把粽叶卷成漏斗状，添上一勺糯米， 放上两颗蜜枣，再再添上一勺糯米，用手轻轻压实，最后用粽用粽粽屑把粽子捆捆绑起来，一个漂亮的菱形粽子包就包好了。 我学着妈妈的样子包了起来，尝试了好几次才包出来一个和妈妈的粽子放在一块，它歪歪扭扭的，像一位垂头丧气的小士兵，可妈妈却笑着说，这是我见过最可爱的粽子。听了妈妈的话，我的心里暖呼呼的。 然后开始写吃粽子，粽子出炉后，满屋都飘着那独特的粽香味，我迫不及待的剥开一个粽子，蘸着白糖大口大口的吃了起来，又甜又糯，每一口都让人陶醉不已。最后写结尾 可以用排比的形式来写，例如，我爱吃粽子，我爱端午节，我更爱端午节那独特的氛围。

三下第四单元习作中国传统节日，方老师教你一种高峰思路，用上它会让你的老师眼前一亮。咱们就以快乐的端午节为题，先写开头。我喜欢的节日有很多，但我最喜欢的是端午节。 农历五月初五是端午节，据说是为了纪念爱国诗人屈原。在端午节那天，我们家乡有赛龙舟和吃粽子的习俗，在写中间可以写一件事，也可以写两件事。今年的端午节，妈妈一大早就带着我去看赛龙舟了，还没有到江边，远远的就听到了喧天的锣鼓声， 走近一看，江边插满了许多彩旗，岸上人山人海，五条龙舟在江面一字排开，划船手呢正摩拳擦掌的准备着，比赛正式开始了，使军舰一声炮响，五条龙舟呢，像五只离弦的箭一样向前驶去，你追我赶，争先恐后， 加油声，锣鼓声，欢呼声，异常热闹。这时候呢，天空下起了绵绵细雨，但是人们一点也不在乎，有的急得像热锅上的蚂蚁，有的呢，紧握着拳头来，用力的喊着加油， 还有的人呢，激动的跳起了舞，人们完全沉浸在这欢乐的海洋里。回到家，我们开始了包粽子，我先用两张竹叶片叠在一起，再加入糯米，花生，接着小心的包成了四角形状， 最后呢，用细绳呢紧紧的缠绕，好，一个漂亮的粽子就包好了。粽子的口味有很多种，有蛋黄的，有肉松的，有火腿的，真想个个都尝一下。 粽子不但味道多，而且呢形状也多，有椭圆的，有斧头形状，让人眼花缭乱。我让妈妈准备了多种馅料，教我包不同形状的粽子。今年端午节，我既看到了多种馅料，教我包不同形状的粽子啊，怎么样，你学会了吗？

我猜你的老师这个周末会让你写一篇中华传统节日的作文。张老师以端午节为例，教你一种高分思路， 帮助你写成优秀作文。首先是开头部分，张老师教大家一个新的方法，叫做情境引入法，用一个具体的情景把读者带入到节日当中。 我们可以这样写，五月初五那天，我刚起床，就闻到了一阵浓浓的粽香从厨房飘出来，我顺着香味跑过去，只见妈妈正忙着包粽子呢。哦，原来今天是端午节呀！接下来写中间部分，这里可以分成两段来写，先略写节日的由来，再想写节日的习俗。 先来简单介绍一下端午节的由来。我们可以这样写，端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原跳进汴罗江后， 人们为了不让鱼虾伤害它的身体，就把粽子扔进江里喂鱼。后来吃粽子，赛龙舟就成了端午节的习俗。接下来就重点写一写端午节的习俗。端午节那天，我和妈妈一起包粽子，妈妈先把粽叶卷成一个漏斗形， 然后往里面放糯米、红枣、花生。我学着妈妈的样子包，可是粽叶总是不听我的话，糯米撒的到处都是。妈妈笑着说，别急，慢慢来。 在妈妈的帮助下，我终于包出了一个小小的粽子，虽然样子有点歪，但是我的心里可自豪了。 粽子煮熟后，满屋子都是香味，我迫不及待的剥开一个白白的糯米，红红的大枣，咬一口，又甜又糯，好吃极了。吃完粽子，爸爸带我去河边看赛龙舟。河面上几条龙舟你追我赶，船上的鼓手用力敲着鼓， 划船的叔叔们喊着整齐的耗子齐心协力向前冲，岸上的人们不停的呐喊助威，那场面可壮观了。最后，张老师教大家用感悟式的结尾来点题抒情， 我们可以这样写，端午节真是一个有意义的节日，它让我在包粽子看龙舟的快乐中记住了屈原的故事，我感受到了中华民族的传统文化，我喜欢这个充满香味的节日。

今天我们分享的是中华传统节日端午节的开头和结尾。开头端午节是一首欢快的诗，也是一颗甜甜的糖。它伴着清清的河水而来，伴着浓浓的粽香而至，是中华民族一个充满传统与活力的节日。 结尾，粽叶虽小，却包起了一份沉甸甸的思念。龙舟虽快，却划出了一代代的精气神。端午不仅是一段假期，更是一颗刻在心里的文化种子，愿他在我们这一代生根发芽，代代流传。

高分作文这样写， 结尾是例。一、总结升华式端午节，这个充满历史和文化的节日，带给我们的不仅仅是粽子和龙舟赛， 更让我们深刻感受到中华文化的源远流长和家人之间的亲密纽带。愿我们每一个人都能在节日中找到属于自己的那份温暖， 将这份传统永远传承下去。二、情感表达是这个端午节，我不仅品尝到了自己包的粽子的香甜，更体会到了家人的关爱和传统文化的魅力。 愿端午节的美好记忆被一代代传递下去，成为永恒的家族记忆。三、呼应开头式 端午节的清晨，艾草的清香依旧弥漫在空气中，而我的心中也充满了温暖和感动。这个节日让我明白了传统文化的珍贵，也让我更加珍惜与家人共度的时光。愿我们永远记得， 端午节不仅是一个节日，更是一份传承，一份爱。四、诗意收尾式粽叶飘香，龙舟飞驰，端午的气息在空气中弥漫。 在这个充满诗意的节日里，我们纪念屈原，享受家庭的温馨。愿端午节的每一刻都像粽子的味道一样，浓郁且持久，永远留在我们的心中。

同学们大家好，端午节马上就要来了，我猜你们的老师一定会让你们去写一篇关于端午节的作文，今天费老师就教给大家一个高分技巧，保证让你们的老师看到你们端午节这篇作文眼前一亮。 那关于这一篇作文，我们开头不需要花费太多的文字，直入主题，点明自己对端午节的喜爱之情就行。那这一篇作文的重头戏主要放在什么方面呢？那就是关于这一篇作文的传统习俗， 包粽子、赛龙舟、包粽子这个环节，我们着重去写两个方面，第一个就是粽子的外形及包粽子的过程， 那关于包粽子的这个过程是一个大动作包，那我们在这个地方就要把大动作拆成无数个小动作，这里有六个动作让同学们参考， 有拿折、装、放盖以及铲。这六个动作怎么用呢？来看。 我先拿起两片碧绿的粽叶，轻轻抚平，再把粽子折成一个尖尖的角，接着我装一勺白白的糯米进漏斗， 再放一颗红红的枣在中间。然后我把粽叶盖过来，紧紧包住糯米，不让米粒偷偷跑出来。最后我拿起棉线， 一圈一圈的场景，打一个结实的结。闻着淡淡的粽香，我看着自己包的独特的粽子，我的心里真骄傲， 你看，这样子写就把包粽子这样一个大动作分解成无数个小动作了。我们的作文写到这里已经成功了一大半。 同学们，粽子下锅之后，我要跑到河面上去看赛龙舟。那关于赛龙舟这个传统习俗的介绍，我们应该要写出当时活动的气氛，龙舟的样子以及赛龙舟的鼓手和队员们的相关表现， 那对于观众的我，那是不是也得写出我的动作，我的欢呼声以及我的心情？那时的气氛肯定是非常热闹的，那我们可以这么说，河岸两旁人山人海，热闹非凡，河面上真是热闹极了。 关于龙舟是什么样的呢？我们可以用一个比喻句写出它的样子，一条条五颜六色的龙舟像一条条长龙浮在蓝蓝的河面上， 船手和鼓手这个时候又是什么样子的？写出他们的动作，能够让这个习俗的介绍更加精彩， 让读者感受到端午节的热闹氛围。船头的鼓手用力敲鼓，咚咚作响，队员们齐心协力，奋力挥动着船浆， 水花四溅，那作为观众的我，踮起脚，挥着手，大声喊着加油。 在当时啊，欢呼声和鼓声连成一片，你说这样的气氛热不热闹，那至于我的心情，肯定是非常紧张的，我们可以这样子说来提高当时比赛的紧迫感。 我的心提到了嗓子眼，真期待谁能够第一个冲过终点。 这样子写，就把赛龙舟这个活动写的非常清楚了。关于这篇文章的结尾，我们直接总结全书情即可。 这个端午节，我不仅学会了包粽子，还看到了热闹的赛龙舟，这真是一个难忘有意义的节日，这样子写能够让你的老师给你高分。

写端午节作文结尾学渣、学霸、学神的区别学渣端午节不仅可以吃软糯香甜的粽子，还可以看精彩的华龙桌比赛。我喜欢端午节学霸，这真是一次有趣又好玩的端午节，他像璀璨的星星一般，永远闪烁在我记忆的长河里。 学神，夏天的味道是盛开的花团，顽强的生命力展现了夏天的主旋律。人生的味道是磨练的意志与顽强绽放的人生的主旋律。而端午的味道，是那传统的习俗，是那衷心报国，是那家家户户团圆弘扬了端午的主旋律。

三下第四单元中华传统节日怎样写才能拿高分呢？今天邓邓老师一个视频带你搞定。我们在写作之前，一定要先列一个清晰的框架，中心开头、中间和结尾 中心通过描写过端午节的情景来表达对节日的喜爱和文化传承之情。开头我们可以用对比加排比来写， 中间我们先略写吃粽子，再详写观赛龙舟。结尾可以用哲理式来收尾。 题目情系端午节开头对比加排比有人喜欢喜气洋洋的春节，有人热爱登月交辉的元宵节， 有人沉醉皓月当空的中秋节，而我偏爱粽叶飘香、龙舟竞渡的端午节。 中间我们先略显吃粽子。端午节的那天早上，我吃着奶奶包的粽子，糯米软软的，红枣甜甜的。可是我顾不上细品，因为我只要一想到下午关赛龙舟，我的心就痒酥酥的。 接下来详写观赛龙舟。我来到江边，只见江边挤满了人，阳光洒在湖面上，波光粼粼，几条龙舟威风凛凛的停在起点线上， 船头雕刻龙头栩栩如生，船尾旗帜随风飘扬。只听一声螺响，比赛开始了，江边瞬间沸腾起来了， 几条龙舟你追我赶，水花四溅。每条龙舟上都有二十几位划手，他们齐刷刷的划着船桨，还喊着耗子，嘿呦嘿呦， 船头的鼓手抡起鼓锤，咚咚咚，鼓声震天，端午节的热闹氛围也在此刻蔓延开来了。 我的目光落在了最前面的红色龙舟上，滑手中有一位年轻叔叔，只见他双脚死死的蹬住船板，身体微微前倾，双手一前一后紧握船桨， 随着罗生，他的船桨插入水中，紧接着腰背一齐向后拉， 桨叶带着一大片水花被抽出水面。桨刚出水，他又把桨叶向前推，再次狠狠劈入水中。 就这样一下、两下、三下，船桨一起一落当中龙舟真的像一条龙一样劈开波浪，飞速前进。 不一会，红色的龙舟冲过了终点线，岸边的人们欢声鼓舞，我也跟着直拍手，心想明年我还要来看龙舟赛 结尾运用哲理式端午节不只是吃粽子和观龙舟赛， 它是祖祖辈辈传下来的勇敢和团结，我要把它记在心里，一年又一年的传下去。同学们学会了吗？记得点赞、关注、收藏！

你要写中华传统节日，你就不能只写中华传统节日，你要这样写。动作快的家长已经给孩子准备了这本作文，金句八百例，等到了考试的时候，你就会知道他的作文有多好。比如说写端午节，他不会写端午节包粽子，他会这样写。 们在手腕上缠上五彩丝线，兴冲冲的去河边看赛龙舟。划手们齐声呐喊，手中的船桨在水中划出一道道美丽的弧线。龙舟破浪前行，激起层层浪花。让孩子每天读一读，记一记，多积累好词好句，写作文就像开窍了一样。 当温润的风裹着淡淡的粽叶香飘进窗户时，我就知道又一年的端午节来了。早上，妈妈教我包粽子， 我用绿绿的粽叶包上了白白的糯米和甜甜的枣子，粽子煮好后，我尝了一个，真好吃。吃完粽子，我们还挂上了羹蒲和艾草，妈妈说这样能驱病辟邪。下午， 爸爸带我看龙舟比赛。江面上，一艘艘色彩斑斓的龙舟如即将出征的勇士整齐排列。船头的龙头威风凛凛，瞪着铜铃般的大眼睛，仿佛下一秒就要腾飞而起。 比赛开始，鼓手有节奏的敲击着鼓面，选手们也齐声呐喊，动作整齐，划一船桨，龙舟如离弦之箭 在江面上飞驰。我兴奋的跳起来，大声为自己喜欢的队伍加油。晚上，妈妈还给我讲了屈原的故事，我才知道端午节原来还有这么深厚的文化意义。 端午的欢声笑语与传统文化的魅力深深烙印在我心中，它不仅是一场热闹的聚会，更是民族精神的传承。我期待着下一个端午的到来，让这份温暖与传承永远延续下去。

大家好，今天我们把习作中华传统节日给学了，他其实这一单元他并不是说一个是一个习作单元，他是一个专题活动的一个学习单元，他其实是要培养咱们文化民族的一个自信，是不是？中国传统文化是独属于咱们中国人的一个文化自信， 对不对？妈妈三少的为什么没有出现这种专题学习活动啊？肯定我们每一个都会有。再往下看，中华传统节日，通过这一单元，我们知道 大多是在农历过的，叫做传统节日，那这一单元他在考试中，不管是第四单元，还是在期中考试中，他有时候也会考成习作的形式。让我们去 写一写过节的过程，过程一说过程就是事情就得有起因、经过和结果。我们以春节为例，行不行？ 因为啥？因为春节是咱们传统节日中大家都很重视的一个节日，对不对？很好，写一篇习作，写一下自己过节的过程，也可以写节日中发生印象最深的故事。好一说作文，我们小朋友最难下笔的是开头，那你想想，结合原来咱们每一单元的习作经验， 如何来分配这一个习作？开头你打算写什么？怎么写？写几段？中间开头，先简略的介绍一下这个节日开头有几种开头的方法，我们第一种 就是什么彩笔，你刚才说的是先简略开门见山，第一个你想用见山怎么写？开门见山可以怎么写？ 春春节，他，他是农历正月初一的一个节日，农历正月初一是我国传统传统节日，春节，春节他，他是第一，他是中国第一个节日， 不是第一个节日，你是说什么？第一个节日？中国农历的，你是说在他是一个新年的开开头始，这就是开门见山，上来就说春节，那这样的好处就是让大家一下子就知道你要写的是春节，但他不好的地方就觉得后面就得写的多点，干干巴巴的是不是？那最好的我们每一 作文习作方式，他还好用的一种。排笔，对，排笔，排笔，是不是感觉字数就像你们现在三年级小朋友最害怕字书写不够， 那排笔怎么来写？有的人喜欢什么什么？有人喜欢端午节，有人喜欢中秋节，还有人喜欢七夕节，那我们如何把句子写成喜欢什么的？端午节什么的？七夕节，有的人喜欢坐坐相四溢的端午节，有的人喜欢 嗯，家家团圆的中秋节，还有的人喜欢七夕节，咋说蹊跷呀？蹊跷，蹊跷，望夜的七夕节，而我喜欢这喜庆团圆的春节。好，这是排比。那第三种。对于这种传统节日，我们古代人是不是很多人去写？对，用古诗 引用开头怎么样？引用开头？爆竹声中一岁除春风，送暖入屠苏。我们是不是正好这一单元学了有关？ 爆竹声中一岁除春风，送暖入屠苏。古时这是谁写的？这是王安石写的原志，这是古时王安石 写的元日。元日伴随着暴动盛的到来，我们我们最熟悉最喜欢的春节，传统节日，春节。那妈妈再问一下，能不能把古诗和排比给他放到一起？行，怎么样？有人喜欢欢这个 中端午节的诗是啥？那没有端午节的诗，我们可不可以用别的写团圆吃月饼的节日。 这什么元宵节，家家户户闹元宵，有人喜欢家家户户闹元宵的元宵节。元宵节，有人喜欢千里共千里， 坐坐看牵牛织女星的七夕节，还有的人喜欢，喜欢，嗯，但愿人长久，千里共婵娟的 中秋。中秋节，对，而我最喜欢。那如果能用上古诗的排比，如果你失去的积累足够多，就用这个，不行就直接写你要写的节日的古诗，这是我们的开头。开头，那么如果写中间，你打算 运用几个自然段？嗯，俩可以吗？可以，中间第一个，我想我可不可以写？对，很好，可以写 节日的传说，相传你看像春节，相传很久很久。有一种怪兽叫做年，他经常祸害人间，他怕火光造成和红色，所以说人类人们就专门拿这些驱赶年兽。好，那如果说是你写端午节，写重阳节，是不是就可以写？相传人们在这一天 再去说一下他是怎么样得来的？端午节的话是投浆以后得，人们害怕他被鱼吃掉得来的。妈妈明明立场上就像，就像那个项羽一样，他不也投浆了吗？为啥有那个端午节没有纪念他的？ 他那两个是刘邦建立了汉朝，他是两个国家的之争，而那个屈原的话是为民请命投江的，知道吧？他们投江的原因是不一样的。好，来传说也可以简略介绍每个节日的 习习俗俗，那相传这个节日是要干什么？贴春联，吃饺子，春节放鞭，放鞭炮。对，我们如果要按照这个思路写，写一写自己家过节的过程，我们就可以写 在春节这一天你干了啥事？过程，那是从早晨睁开眼就写吗？不是，应该写 过的。印象，印象深刻，有意义的，印象最深的用上什么描写人物的，人物的这个语言描写，动作 动作的描写，神神态态描写。假如我们写这一天，早早的，这一天到来， 这一天我们早早早的，早早的起了床，和爸爸和爸爸妈妈一起去贴春联。对，我们就可以详细的去写贴春联的 过程，可以吧？可以，怎么样？贴，我和爸爸妈妈，我们一起贴春联。写会首先有能力贴春联。那贴春联是不是就是我们？又是这一单元？胶水加上什么？加上表示先后 顺序的就是这里哈。对，加加上动词，再加上表示先后顺序的词。我和爸爸拿来厚厚的一叠 春联，从其中找到我最喜欢的一副，接着往那往那一副春联的背面涂，涂上胶水。胶水，那么我们说做事情一定不能一开始就特别成功， 那在涂胶水的时候，我一不小心，我一不小心粘歪了。对，胶水，一个是胶水可以涂多了，一个是粘歪了，是不是我们重点去写这一个？一个是贴春联，还有一个最重要的习俗就是贴好春联以后，我们加上语言动作，你和爸爸之间交流，交流完之后来到 贴好春联，白天我和哥哥一起去拜年，拜年放鞭炮，不知不觉就来到了晚上。晚上还可以写什么？ 呃，晚上吃包饺子和吃饺子。那你想想，我们是重点在包还是在吃重点在包？对，这是不是又可以写一个自然段？所以这个传统节日为什么很多小朋友都写春节？因为春节是比较 好写的，广。对，他有他的传统节日，传统习俗比比较广。那么写包饺子，吃饺子，依旧加上 动作描写以及表示鲜花，而且这个包饺子不能一开始就直接大获全胜。对，包饺子你可以包的比较丑，再和爸爸妈妈一起聊天，去外公外婆家包饺子。你看像我们刚才写这个贴春联是在自己家，那么我们包饺子就可以去 别人家。谁家呀？在奶奶家？对啊，你哪有见过年或者是外公外婆。对，去回老家包饺子是不是又转换了地点？这样你的作文就会写的比较有意思。那最后一个自然段总结心心情。对，春节真的是 太好玩了。是我，春节自古以来就是我们阖家团圆的节日，这一天我们我和 爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆在一起过了最有趣的一天。那也可以在升华下主题，说 春节是我们中华传统文化中最重要的一个节日，我将带着爸爸妈妈对我的爱爱，这份传承一直保留下来。对，持续下去，这是最后的一个结局的升华。 嗯嗯，有没有思路了？有了，那你如果你再写个别的节，如果是月饼吃月饼的我，中秋节我还会写那个七夕节，七夕节你要吃啥？七夕节不吃不就行了。那你不吃你写啥？望月，和爸爸妈妈在树下面看月亮，喜鹊，喜鹊看月，那不太好写， 是不是？等你写作文的时候可以试一试？我试过，我觉得好写的春节、中秋节，这个春节更好写。对，然后还有什么节日？端午，端午包粽子，对不对？总要用做一些事情去写他的习习俗，明白了吧？ 妈妈，课后再问个问题，火药没没发明之前春节还是有的。那古人都干好怎么放？ 喝吐苏酒。那当时纸没发明时可以桃符。你怎么学的课文我知道可以贴桃符。那火药没发明之前他就不放爆竹了，但是在宋代王安石他是一定有火药了。是不是因为在 诗中就已经在放爆竹了？对，好，跟大家再见。加油。再见。

同学们，马上就要期中考试了，你们是不是还在死记硬背一堆万能的开头结尾？以为啊，考试往上一套，阅卷老师就会给你高分， 醒醒吧，咱们别把阅卷老师当傻子，你以为随便套几句华丽的句子就完事了，其实老师一眼就能看出来，这不是你写的，是你硬凑上去的，那直接就会被判为套作三类文哦，分数啊，低的离谱。那真正的高分作文的结尾不是拼凑好词好句， 而是在开头、中间，结尾浑然一体，结尾只有一个核心，点题扣中心。今天呢，我就教你两招，简单好用不踩坑。那针对小学生的第一招， 点题总结加抒情，也就是说，把前面写的内容简单的概括一下，再写出自己的真实感受。比如四年级下册我的动物朋友，那前文写了我家的小狗调皮可爱，忠诚护主，结尾就可以这样写， 瞧，小黑，调皮可爱，忠诚护主，他不仅是我的动物朋友，更是我们家不可缺少的一份子，我喜欢他！ 那针对中学生的第二招，升华主题升华呢，不是让你喊口号讲大话，而是顺着你前文写的事，写的内容，写出你的思考，你的成长，你明白的道理，这就足以深刻动人了。比如典型的成长类主题作文，那一刻，我长大了。 前文写我练街舞时风车转总做不好，被老师批评后呢，害怕，想放弃，妈妈开导我批评啊，不是否定，而是期待。当我鼓起勇气再次尝试，终于成功的把动作呢做到位，结尾咱们就可以紧扣前文这样写， 那一刻，汗水顺着我的脸颊滑落，可我的心里充满了前所未有的轻松和喜悦。我明白了，长大是在知道最坏的结果后，依然有勇气面对，更能读懂批评背后的善意，并化作前行的动力。那一刻，我长大了。 最后呢，大家一定要记住，没有真正的万能结尾，只有适合你文章的结尾，不套作，不生硬，真情实感才是高分密码。我是春花老师，关注我，带你了解更多的语文学习底层逻辑，从根源上去提升写作能力。还有什么疑惑，我在评论区等你。