八年级下册语文演讲哪两页

那些口口声声一代不如一代的人， 应该看着你们像我一样，我看着你们满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物。 科技繁荣、文化繁茂，城市繁华，现代文明的成果被层层打开，可以尽情的享用。自由学习一门语言，学习一门手艺，欣赏一部电影，去遥远的地方旅行。 很多人从小你们就在自由探索自己的兴趣。很多人在童年就进入了不惑之年， 不惑于自己，喜欢什么，不喜欢什么，人与人之间的壁垒被打破，你们只凭相同的爱好，就能结交千万个值得干杯的朋友，你们拥有了我们曾经梦寐以求的权利。

他只不过是用笔写，写文章，用嘴说的话，他所写的，所说的，恰恰是一个没有丢掉良心的。

起立老师好！同学们好，请坐！谢谢老师！ 本单元我们学习的是演讲，演讲是思想的交锋，是情感抒发，更是心灵的呐喊。正如西塞罗所说，演讲家是国家的喉舌，可见演讲的力量是十分巨大的。 我们每个人呢，都可以通过自己的演讲来发出自己独特的声音，为这个世界增添一份温暖与力量。 近期呢，我们学校将开展蓝天下的演讲主题活动，每班只有一个参赛名额，为此，今天我们举行我有一个梦想为话题的演讲比赛。那本次活动呢？我们也有学习目标， 请同学们齐读。学习目标，我能通过联想技巧进行个性化展现，提高表达交流能力。 我能够围绕主题进行演讲，树立正确高尚的人生观。同学们， 古往今来，伟大的演讲家们，用他们的语言激励着人们，为了正义，为了理想而奋斗。在这伟大的背后呢，都离不开他们精湛的演讲技巧。什么样的演讲技巧提高我们演讲的精彩程度呢？ 请仔细观看视频，对演讲者演讲的技巧进行揣摩和总结。同学们可以从语气、语调、姿势、表情等方面来回答。 每一个理想都值得我拿一生去拼命。人生这么短，我就选择做那种又忙碌又热情的傻瓜。永远年轻，永远热泪盈眶，永远相信梦想，相信努力的意义，相信遗憾比失败更可怕， 因为不成功的人生，他只是不完美，但是他完整。 每一个人的人生都是不尽相同的，有些人出生就还在进钥匙，有些人出生连爸妈都没有。 人生跟人生是没有可比性的，我们的人生是怎么样，完全决定于自己的感受。你一辈子都在感受抱怨，那你的一生就是抱怨的一生。你一辈子都在感受感动，那你的一生就是感动的一生。 一辈子都励志于改变这个社会，那你的一生就是一个斗士的一生。人生这出戏，我是你，你们所有人人生中的龙套，但我是我自己人生的主角。 所以在我遭遇失败的时候，在我被观众喝道彩的时候，我一个人也能，而且必须会唱下去。对，我是北大的，但高中的时候，谁都想不到我是一个颤动声。 那种不写作业，全年级两百多个人，我考一百八十名的那种差等生，然后有一天，这个差等生突然异想天开，想要考北大，然后像个神经病一样去努力， 但是高考的时候还是没考上。有人说，你失败了，我失败了吗？承认失败多容易啊，比那种日复一日的那种坚持跟忍耐容易多了。但是我不服气，四年之后考研，我又考回北大了。 所以说，一个人，他一辈子不做任何尝试，他不做任何冒险的事，他也不为任何事情努力，他永远都不会失败，他都没有资格遭遇失败。但是你不同， 你做过梦，你发过疯，你哭过，笑过，奋斗过，你爱过恨过，你也后悔过。 于是啊，芸芸众生中那么那么普通的一个，你却拼尽全力活出最好的自己，又有谁有资格说你的人生不成功？ 我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己。所以你要相信，命运 会给你一个比别人低的起点，是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。这个故事关于独立，关于梦想，关于勇气，关于坚韧，他不是一个水到渠成的童话，没有一点点人间疾苦。 这个故事是，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。这个故事是，苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。谢谢大家 通过刚才的视频，谁来说一说你学习到的演讲技巧？ 在演讲的过程中可以伴随着一些手势，就是比如，呃，你说到这样的时候，你可以手势往上就是，比如握个拳，或者就是往上抬。 哦，你观察的很仔细，要用手势，学会用手势跟观众进行互动。好，一定要有明确的观点，整篇演讲应该要围着这个观点进行描述。

来了来了，八年级下册的安塞腰鼓安塞是陕西延安的一个区，当地的腰鼓舞源远流长，享誉中外。安塞是一个地方，腰鼓是指腰鼓舞。 感兴趣的宝子可以去搜一下相关的视频啊，就会发现刘成章在写这篇文章的时候，用的词语都是很准确的。一群冒腾腾的后生，这是方言，冒腾腾就是有活力的样子。后生是青年男子， 他们的身后是一片高粱地，他们朴实的就像那片高粱，丝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静，紧贴在他们身体一侧的腰骨呆呆的，似乎从来不曾想过一到四段写，他们很安静， 神情沉稳而安静，就连腰骨看上去也是呆呆的了。拟人的手法，这份安静是表演前的安静，为下文腰骨表演的磅礴爆发做铺垫。这里除了写人是安静的， 腰鼓是安静的，我们发现环境也是安静的，环境描写也是为了渲染蓄势待发的气氛。 表演开始了，一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰，百十个斜背降鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。比喻，而且是一连串的比喻 咒语，一样是急促的鼓点，旋风，一样是飞扬的流苏，乱蛙，一样是蹦跳的脚步，火花一样是闪烁的铜仁斗虎，一样是强健的风姿。 这里用了排比，提问，排比的作用是什么？评论区告诉我，黄土高原上爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇！安塞腰鼓，这腰鼓使冰冷的空气立即变得燥热， 使前进的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。这里也是排比句，而且连用三个立即。这个立即强调的是 变化的快。上一秒，空气是冰冷的，阳光是恬静的，世界是困倦的。但腰鼓响起，马上变得燥热、飞溅、亢奋。第五到第七段，这是在写鼓声初起时，鼓声只是刚刚响起， 已经让人感受到他的壮阔了，从前面的沉静突然变得热烈。我们感受到的不仅仅是热烈的鼓声，也感受到了他们蓬勃的生命力。 使人想起落日照大旗马鸣风萧萧，使人想起千里的雷声，万里的闪， 使人想起晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，而后最终永远明晰了的大彻大悟。 第九、第十段，引用了诗歌，引用了歌词，让我们感受到了场面的震撼，容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲， 好一个安塞腰鼓。九到十一段，又是排比。十二段开头第一句也是排比， 不仅是排比，他们还是短句。我们会发现，这篇文章运用了大量的短句。短句有什么用呢？短句给人的感觉是急促的、有力的，而这样的节奏不恰恰是鼓的节奏吗？ 鼓声古典的节奏也是一样急促有力。作者用了大量的短句，一是贴合了鼓的节奏， 也是通过短促有力的句子，让我们感受到场面是如何的铿锵有力，如何的雄浑奔放。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆隆隆隆隆百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切熔杂的观众的心上， 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。也是隆隆隆隆隆，不仅运用了排比，这里还运用了反复 反复排比的作用，增强语势，强调突出忘了的宝字，要去好好复习啊！这些都是很常考的修辞手法，一句又一句的短句， 排比，反复的不断铺陈，让整个世界就只剩下安塞腰骨了。而他展现出来的，是容不得束缚，容不得闭塞的那一股劲，是粗犷的， 豪迈的，是奔放的，昂扬的鼓声激荡气势一层叠着一层， 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的砸着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发声和排解。 好一个安塞腰鼓，好一个安塞腰鼓。文章里面重复多次出现，情感层层递进，越来越浓烈。后生们的胳膊、腿，全身有力的搏击着，极速的搏击着，大起大落的搏击着。 他震撼着你，烧灼着你，威逼着你，使你从来没有如此鲜明的感受到生命的存在，活跃和强盛。他使你经历与那农民衣着包裹着的躯体， 那消化者红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么其伟磅礴的力量。前面我们还在写鼓到十八段，我们突然发现，作者通过写鼓其实是在写人，是鼓声拥有这样的气势吗？ 不是，是人有这样的气势，是人有这样的生命力，所以打出来的鼓才会如此的粗犷、豪迈，奔放昂扬。 黄土高原呐，你生养了这些元气凌厉的后生，也只有你才能承受如此惊心动魄的搏击。从十八段开始，作者从讲鼓到讲人到讲 精神，泼水的江南是易碎的玻璃，在那打不得这样的腰鼓，除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊？好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓。每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光合影的匆匆变幻， 每一个舞姿都使人站立在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。在写古写人的时候，我们会发现，作者运用了大量的感官描写，从视觉、听觉甚至是触觉的角度， 再给我们描述他受到了怎样的震撼。好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓， 欲垂欲裂，形体成了沉重而纷飞的思绪，欲垂欲裂，思绪中不存任何隐秘，欲垂欲裂，痛苦和欢乐，生活和梦幻、摆脱和追求，都在这舞姿和古典中交织，旋转、 凝聚、奔突、辐射、翻飞升华。人成了茫茫一片，生成了茫茫一片。在这场安塞腰鼓的表演中，我们看到了生和色、光与影的交织， 我们看到的是雄浑壮阔的场面，看似是在写鼓，其实是在 借骨血人，血人的坚韧、血人的豪迈、血人 蓬勃的生命力。当他戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至于使人感到对他十分陌生了，简直像来到另一个星球，耳畔是一声渺远的鸡啼。从洞 到静，动静的结合，看上去好像一切都安静了，但其实这是在用静 反衬我们的洞，反衬这份洞带来的震撼，让人觉得余味悠长，需要时间去一一消化，所以才会说世界让人感到陌生了。开头以静开始，结尾以静结束， 但一样都是劲，人的感受却不一样了。全篇文章就是在通过鼓去赞美黄土高原人民粗犷豪迈、奔放昂扬、 坚韧顽强的生命力。看上去是在写古写黄土高原的人民，但其实也是借黄土高原的人民去写中华民族，这是在歌颂我们中华民族蓬勃旺盛，冲破一切束缚， 生生不息的精神。那这就是安塞腰鼓。我们初中考察陕西地区的作品还是比较少的，那上了高中就不一样了哈，他就是我们很熟悉的朋友，往年也考过一篇和安塞腰鼓的对比阅读。那如果 在考察这篇文章的时候，安塞腰鼓这篇文章你都忘了，还怎么答题呢？所以初中的学习对语文来说很重要， 很重要，初中一定要把教材的每一篇课文，每一个知识点，每一个蓝框框全都拿下，上了高中你就会发现，哎，轻轻松松拿下，那这就是安赛腰鼓，还有不懂的在评论区找我吧！

抖 音。

根据投票，今天要跟八年级下册的大自然的语言。在看这一课之前，要先看一下这个单元我们要学什么东西。草木述说，四季流转，岩石记录永恒时光，恐龙因河而灭，月亮从河而来。 自然现象中蕴涵着丰富的科学道理，吸引着人们去探索研究。本单元的课文都是禅，是市里的说明性文章。这个单元学什么学？说明文涉及物厚学、地质学、天文学等领域， 体现了求真严谨的科学精神。学习本单元要注意读懂文章表述的理性思辨之美。 注意筛选主要信息，理清文章的说明顺序。筛选信息非典很重要的一个能力。还要学习分析推理的基本方法， 尝试发现问题，分析问题，解决问题，提升科学探讨的兴趣，发现问题，分析问题、解决问题。这是为高中的议论文写作做准备了啊。 通过单元导读，我们已经知道这个单元我们要学的东西，对很多宝子来说，可能会觉得稍微枯燥了一点，缺少一些故事性。但是 只要我们看进去了，学进去了，你会感受到物厚学、地质学、天文学他们的有趣之处。那我们先来看第一篇大自然的语言，这篇文章选自一门丰产的科学物厚学，从这里我们就已经知道这篇文章和什么有关， 和物候学有关。人类有语言，大自然也有自己的语言。七九合开八九燕来，九九加一九，耕牛遍地走。清明有雨麦苗旺，小满有雨麦头齐。你还知道哪些大自然的语言？这些其实是我们小学学的什么呀？ 谚语，还有我们以前背过的二十四节气歌，这些都属于大自然的语言，物候学研究的许多自然现象和人类的生活息息相关。作者介绍这门学科时，结合实力，娓娓道来，条理清晰，语言准确， 这是这篇文章的特点。快速浏览课文，了解文章主要内容，这也是我们上了初中要重点培养的能力之一。通过快速浏览文章，迅速筛选文章的主要信息， 那么来看文章讲了哪些语言。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放， 次季就是一次。再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，正是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄。在秋风的苏苏， 在秋风中苏苏的落下，在秋风中肃肃的落下。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。开头告诉我们 四季的转换，这些是规律，周而复始，年年都是如此的规律。那几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象。同气候的关系，这一安排，农事。 杏花开了，就好像大地在传语要赶快耕地。桃花开了，又好像在暗示赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得他在唱什么，阿公阿婆歌卖插禾。 这样看来，花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言。第二段告诉我们，我们聪明的老祖宗们发现了这些自然现象， 然后聪明的他们根据自然现象去安排农事。大自然的语言对我们来说很重要，他可以预报农时，合理安排农事。上了初中，我们也学习了历史，我们中国是一个农业大国， 农事生产对我们国家所有人来说都是一个头等大事。这些自然现象，我国古代劳动人民称他为务候。务候知识在我国起源很早， 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的农谚知识。农谚就是我们以前学过的谚语， 特别是有关农业生产的谚语，而这些谚语都是我们长期生产实践中总结出来的经验。到了近代，利用雾后知识来研究农业生产已经发展为一门科学，就是雾后学、 物候学，记录植物的生长容枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。我们都知道这是一篇说明文，说明文自然而然和 说明方法脱不开关系。按文章的第二段一直在提到，杏花开了我们要干嘛，桃花开了我们要干嘛？ 还有这里桃花开，燕子来，这些自然现象都是在举例子，通过这些例子让我们更加了解这些自然现象 对农事活动的重要性。后观测使用的是活的仪器，是活生生的生物，他比气象仪器复杂的多，灵敏的多。哎，这里还用了做比较，要突出这些活生生的仪器 比气象仪器更加复杂，更加灵敏，我们想要了解它们，就要花更多的时间去观察过后观测的数据，反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，应用在农事活动里比较简易，容易掌握。 幕后对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子，哎，直接告诉我们这里要举例子了。举例子来证明什么呢？证明幕后对农业的重要性。 北京的午后记录一九六二年的山桃、杏花、苹果、鱼叶梅、西湖海棠、丁香、刺槐的花期，比一九六一年迟十天左右，比一九六零年迟五六天。根据这些午后观测资料，可以判断，北京地区一九六二年 农业季节来的比较晚，而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期 播种的，结果受到低温的损害，如果注意到雾后延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。五段 都在给我们举例子，证明雾后对农业很重要，如果提前发现雾后数据的偏差，选择适宜的播种日期，那就可以避免其他不必要的损失。雾后现象的来临决定于哪些因素？ 第六段只是一个问题，也是在引出后文误后现象决定于哪些因素呢？我们来看，首先 是纬度。当我们在看预习重点的时候，要学会快速浏览课文。如何才能快速浏览呢？首先看例句， 这个首先是一个关键词，前面第六段已经告诉我们后面的内容，重点要去讲误后的决定因素。 那第七段开头第一句就是说首先是纬度，那你再看一眼第八段，哎，是不是一样的经度的差异？由此我们可以推断出接下来这几段，开头第一句就会告诉我们 有哪些因素会影响到气候。还有个第十段你看，由此我们可以推断出七八九十这四段主要内容是什么呢？第七段，重点讲纬度的差异，对气候有哪些影响？ 第八段，重点讲精度的差异。第九段，重点讲高下的差异。第十段，还有古今的差异。我们在非连续性文本遇到这样的文章的时候，把这些关键句子画起来，帮助我们在做选择题、做问答题的时候，快速在文章进行定位。 那么来看第七段，越往北，桃花开的越迟，候鸟也来的越晚。值得指出的是，雾后现象，南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热， 冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天， 但是到晚春五月初，南京次怀只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了 西段很明显运用了举例子。举了哪的例子？举了华北的例子，在举华北的同时，还用了做比较，南京和北京 放在一起进行比较，出结论难，考察到说明方法，就一定会涉及说明方法的作用。那举例子 是为了干嘛？我再给你讲一个观点的同时，举一个例子，肯定是为了让你觉得我讲的是对的，让听的人觉得更真实。都是讲这些概念，可能会觉得枯燥，可能会觉得看不懂，但当举了现实的例子之后，我们就会觉得，哎，很好理解。 所以举例子的作用是什么？举例准确。这里运用了举例子的说明方法。举了一个什么例子呢？结合文本分析，再 具体准确的说明了什么。就是在答阅读题的时候，遇到涉及举例子的句子，我们要如何进行分析？ 那做比较，把 a 和 b 放在一起比较，那我肯定要突出其中的某一个，所以做比较的作用是 强调突出 a 比 b 更高，那我就是要突出 b 的 高，和我们陕西对比的时候是一样的啊。再看第八段， 经度的差异是影响雾后的第二个因素是近海的地方比同纬度的内陆冬天温和，春天反而寒冷。比沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连，纬度在北京以南约一度，但是在大连， 连桥和渔业梅的盛开都比北京要迟一个星期，不如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到历下， 两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来的迟了。这里也举了两个例子，举例子的同时还做比较，这是这篇文章很突出的一个特点。通过大连和北京的比较，济南和烟台的比较，我们得出结论， 近海的地方比同纬度的内陆冬天温和，春天反而寒冷，所以沿海地区的春天来临比内陆要迟若干天。影响雾后的第三个因素是高下的差异， 植物的抽青、开花等雾后现象在春夏两季越往高处越迟，而秋天强雾的落叶则越往高处越早。 不过研究这个因素要考虑到特殊的情况，例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫密温层。举例子举了一个特殊情况，但除开特殊情况，大致的规律是越往高处越迟， 而秋天越往高处越早，我会发现越往高处会越凉爽。有些高山 的山顶常年都是冰雪封顶，因为它足够高，就像我们的喜马拉雅，由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这里涉及的地理知识应该在我们初中也会学到过啊。 这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨最为显著，常会发现山脚有霜，而山腰反而无霜。 在华南丘陵区，把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反而不适宜。就是这个道理， 也是在举例子。篇文章运用了大量的举例子，就是为了通过实际情况的举例，来帮我们把这些抽象的概念解释清楚。此外，雾后现象来临的迟早还有古今的差异。 根据英国南部幕后的一种长期记录，拿一七四一年到一七五零年十年平均的春初期 种乔木抽青和开花日期，从一九二一年到一九三零年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天，也就是说春天提早了九天。文章还列举了很多 数据，那这说明方法，我们叫列数字。列数字是什么作用？我这支笔比普通的笔要短， 如果我光说短的话，大家就会觉得，哎，那他短是有多短呢？那我说，哎，我这支笔有 十五厘米长，是不是就能够具体的知道这支笔有多长？你会发现，当我们介绍某个事物的时候，运用了具体的数字，就能够准确具体的知道它是有多长， 有多宽，有多粗，但发现列数字和举例子的作用好像是一样的，所以我们在记忆的时候还是很好记的。前面四段告诉我们误后受哪些因素影响。接下来我们来看第十一段讲了什么呢？ 幕后学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。幕后学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期， 此外还有多方面的意义。十一段在告诉我们幕后学它有哪些作用。第一个，预报农时 屋后资料，对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期很有参考价值。还可以利用来引种植物到屋后，条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。 国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区雾后观测是必要的。第十一段告诉我们雾后观测意义重大。 最后一段总结，物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取更大的丰收。最后结尾总结全书，告诉我们物候观测有什么用。文篇文章开头前三段通过四季的转换， 从而引出悟后学的概念。你看，利用悟后知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是悟后学，这是在下定义，告诉我们什么是悟后学。前三段是为了引出悟后学，那第四 第五是告诉我们悟后观测很重要，它可以让我们避免不必要的损失。从第六段到第十段告诉我们 悟后有哪些因素决定。十一、十二、十一段告诉我们悟后学的意义。最后总结悟后学的重要性。全篇文章逻辑清晰，语言准确。 语言准确是说明文最重要的一个特点，文章的每一段都有他自己的任务。文章先告诉我们现象， 再给我们解释这种现象出现的本质是什么。由现象到本质，先是用具体的现象引出幕后学的概念，这种由具体到抽象 这种说明顺序，我们叫逻辑顺序，正是因为他的顺序逻辑非常清晰，所以我们发现他每一段任务都是很明确的。文章还运用了大量的说明方法，像举例子 做比较，下定义、列数字，这些说明方法都帮助我们了解幕后现象对农事安排的重要性。 那文章除了这些说明方法，还有哪些说明方法，还有没有运用到其他说明方法呢？这个问题留给你们在评论区告诉我吧！

中国历史八年级下册人教版第六十八页相关史事， 二十世纪七十年代末和八十年代，人民解放军在保卫国家领土主权斗争中出色的履行了职责。一九七九年二三月间，我边防部队实施对越自卫还击作战。一九八一年，实施收复 发卡山、扣林山作战。一九八四年，实施收复老山作战。此后又进行长达数年的老山坚守防御作战，边境地区的局势得到稳定。一九八八年三月，我海军舰船对篡倒我南沙群岛 赤瓜挑海区进行挑衅的越南海军舰船进行还击。 这些自卫反击作战，保卫了我国领土主权完整，维护了国家尊严，展现了人民解放军威武之势的形象。独臂。

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