五下五单元小卷，基础小卷语文

小甜，嗯，你们什么时候写第五单元作文啊？我们这周的作业就是他呀，不过我昨天晚上都已经写完了，还帮你录了视频。这么厉害。 因为今天要让你不操心的过一天。第五单元形形色色的人，关键在于要挑一个有特点的人物，并且抓住他的特点。举一到两个典型事例，把人物写活，要多运用外貌、动作、语言、神态、心理等细节描写。你写的谁呀？你看了就知道啦。 to side over new cause i。

五年级下册第五单元地毯式复习视频来了，十分钟跟我完全走下来，考试拿个九十五分，一点问题都没有。整个第五单元呢，都是围绕人物形象展开的，所以这是一道必考题。那我们怎么分析人物形象呢？ 有三种方法。第一种，通过典型势利分析，比如说严健生在临死之前还惦记着灯盏里那两鬓灯草，生怕费了油，是不是体现他是个非常的吝啬的人，对吧？这典型势利。 第二种呢，通过描写方法去分析外貌、语言、动作、心理、神态描写。第三种呢，通过周围人的反应去侧面衬托人物形象。这三种啊，咱们一个一个来细说。我们先看摔跤这篇文章，是小嘎子和小胖墩两个人摔跤， 那小嘎子是个什么样的人呢？他精神抖擞，哎，这什么神态描写吧，看对手呢，动转不灵啊，因为有点太胖了。小胖墩是不是围着他猴似的蹦来蹦去？这是动作描写，总想使巧招下冷棒子，仿佛很占了上风， 哎，我总想使巧招，想是什么？是我的心理描写对不对？在这里就是神态、动作和心理描写，体现出小嘎子是个什么样的人。 首先，他能像猴似的蹦来蹦去，他一定很机灵，很灵敏，是不是？其次呢，他很想给对手下冷棒子，很想占上风，成为他争强好胜。所以小嘎子是一个机灵机敏、好胜心强的人。那小胖墩呢？小胖墩也不敢示弱，你看看 他也是个摔跤的怪兽，他这腰鼓着，眼珠子不露出一点破绽，哎，他也不敢示弱。而且他趁着小嘎子沉不住气， 趁着小嘎子想去勾他腿的时候，顺势往旁侧里一推，咕嘟一声，小嘎子摔了个仰面朝天，反而他赢了，对不对？所以我们看出小胖墩是个什么？是一个更能沉得住气的，更加沉着的，更加细心的人。注意此处划重点啦！ 考试当中也可能考你一篇课外的阅读理解。问你文章里面用什么样的描写手法体现了主人公是个什么样的人？咱们就要像我这样去答，说他用了什么样的描写手法，比如说外貌呀，语言呀，动作啊等等，描写了什么样的片段， 从而体现出他是一个什么样的人。哎，这三点都需要答上，用什么描写手法，描写了什么片段，表现了他是一个什么样的人， 那什么样的人？这人物形象词，很多同学答不出来，只会写爱善良的人，爱勇敢的人。所以呢，我把常见的啊，关于小朋友的人物形象给大家总结好写在这里啦， 你可以截图下来多读几遍，或者把我这个抄在你自己的课本上抄一遍，这样以后考到人物形象，咱们就有这么多词可以去做它了。接着我们看下一篇骆驼祥子，上一篇呢，主要是以动作描写为主。那这篇不一样了，他说我显出他的铁扇面兽的胸与直硬的背， 再看看肩多么宽，多么威严。肩，背，胸，这什么？哎，这都是外貌描写。外貌描写不是只有脸上才是哈。从头到脚，哪怕你穿什么裤子，穿什么鞋，这个都算是外貌描写。那通过外貌描写体现出祥子是个什么身材，高大健壮的人？ 再往后看，他的腮上没有多余的肉，脖子几乎与头一边粗，脸上永远红扑扑的。什么人的脸会红扑扑的？健康的小朋友是不是？你看成年人的脸，很多时候身体虚弱的时候就没那么红扑扑的了，是吧？哎，所以说明他呢，精气神十足， 整日都充满活力。所以我们总结下，祥子就是一个身材高大健壮的，充满活力的，或者说很有精气神的一个人。下一篇我们来看，眼见生他已经病的非常重了，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，大侄子就问了，哎，是有两个亲人不曾见面吗？ 他把头摇了两三摇，二侄子问，是不是还有两笔银子呀？他眼睛睁的滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，哎，但是还是指的很紧。 奶妈说，哎，是不是因为两位舅爷不在跟前纪念一下呢？他还是把眼闭着摇头，手还是指着不动，这什么描写，这里都是动作描写，再加上眼睁的滴溜圆，是神态描写，是不是？ 直到最后，赵氏说，我懂你，是灯燃里的两斤灯草，不放心，空费了油挑掉一斤之后呢， 他就顿时点了点头，把手锤下，没了气啊，放心的走了，是不是？所以呢，这些动作和神态描写，就体现出他是一个极端吝啬的人。下一篇刷子里这篇不太一样了，前面几篇都是用描写手法，直接突出人物形象，但这篇不是，是正面加侧面的结合。我们先来看看 刷子里呢，刷浆时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点，他说了，只要身上有白点，那就白刷，不要钱。哎，从这里我们直接就能看出他是什么样的人，非常的自信，而且认为自己特别的记忆高超。 接着他刷完之后呢，他刷子里呢，一举刷子，刷子划过屋顶，历时熨熨实实一道，白白的透亮，白的清爽。 而且他刷过去的墙面呢，真好比平平整整打开一面雪白的屏障，可见他是真的记忆高超呀！所以这些啊，都是正面描写，直接体现记忆高超。那曹小三在哪里呢？ 曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，还是仔细用眼睛看啊，搜索刷子里的全身，想看看身上到底有没有那个白点呢？ 吃完之后发现，哇，一个芝麻大小的粉点也没发现。他一下子就被震撼到了，他真觉得这身黑色的衣服，有种神圣不可侵犯的威严。 好！曹小三的所见所感这段是什么？他就是侧面描写，从侧面去衬托出了刷子里记忆高潮的形象， 所以侧面描写几乎是一道必考题哦！考试问，你这动画用了什么样的描写？怎么样呢？突出了主人公的形象。咱们就要说他用了侧面描写描写了什么？描写了曹小三的所见所感，内心的震撼。 那侧面衬托出什么？衬托出刷子里的记忆高超？侧面描写除了可以突出人物形象，还有一个特别常见的作用，叫做烘托某种氛围，比如说大家都摒气凝神，大气不敢喘一下， 哎，所有人都摒弃迎神，这就烘托了一个什么样的氛围，一种紧张的氛围对不对？所以侧面描写，咱们就要看看他有没有烘托氛围，有没有突出主人公的形象。那曹小三对师傅的态度，他的心情，经历过那四种转变呢？ 一开始啊，他知道师傅有那手绝活，但他一直半信半疑，所以最开始是半信半疑的。接着他亲眼所见，师傅刷出了雪白的墙面，而且身上连一个芝麻大小的粉底都没有。哇，他觉这个衣服神圣不可侵犯， 是衣服不可侵犯吗？是师傅在他心目当中充满了威严，对不对他？这时候，他对师傅是崇敬的，充满了敬意。 但是他突然发现，刷完最后一面墙之后，师傅的裤子上好像出现了一个白点，他心里一下，那个神仙般的形象忽然就倒塌了。这时候，他对师傅怎么样是充满质疑的。 最后，师傅看穿了他的想法，把裤子往上一提，啊，他发现那个白点原来是一个洞，他整个人都傻了，是不是？他是发正发傻？师傅看他那个模样，笑道，你好好学本事吧。 这个时候，曹小三内心呢，又恢复了之前的憧憬，甚至这个敬佩呢，更剩一分，可以说是敬佩的五体投地了。所以他情绪经历过这四种变化，一定要记住，考试还有可能考阅读。讲完了第二大板块儿，自词句， 首先是第七届这里的仿写句子，因为这个单元是个习作单元，所以仿写句子很有可能考到考你呢，用典型事例或者描写手法去体现人物的形象，比如说，我想表现我的奶奶特别的节俭，那我就可以先想一个关于他的一个事例， 比如说，晚饭过后，桌上呢，还剩了小半碗米饭，一个碗点的米饭。奶奶小心翼翼的端起瓷碗，拿着勺子，沿着碗壁一点一点，把每一粒米都刮起来，直到吃的干干净净。哎，这都什么是动作描写，是不是啊？接着我说了说，哎呀，奶奶，没有必要这样吧， 奶奶非常郑重严肃的跟我说，粮食来之不易，每一粒米都要珍惜。这是一百二十页的十字表格，有几个比较难读的啊？半字 铸造，颧骨研见声，国子见监听监测开眼泪。接着词语表格容易考到，一定要会写的，手疾眼快的疾，脚腕子的腕，月字旁肢体哎支也是月字旁包袱，你注意这个夫怎么写啊？露馅馅怎么写， 难堪的堪发正的正，哎，这也注意这个读四声正啊，竖心旁。再补充几个在课文当中出现过的，但词语表格当中没有出现他一定会考的词哈，精神抖擞， 膀大腰粗，天衣无缝。最后呢，就是作文了，形形色色的人。这篇作文，同学们注意，一定要突出这个人物的一个特点，千万别写多了，比如说就是记忆力也好，或者就写乐于助人，选一个， 所有视力都围绕这一个特点展开。如果是乐于助人，就是他怎么帮助小朋友的，怎么帮助爷爷奶奶的对吧？怎么去扶老奶奶过马路的，是不是？如果是记忆力超群，就他怎么背过地图的，怎么能够迅速记住一本书的内容呢？怎么做到我跟他说的所有话他全部都记在心里的等等。哎，视力只围绕这一个特点展开， 同时呢，用上一些人物描写，外貌，语言，动作，心理神态描写，如果你比较厉害，可以加一些侧面描写，侧面描写就更是加分项了，比如说我说叔叔记忆力超群对吧？他背地图，地图就看了一遍，就能一点不差的画下来了。那加入什么样的侧面描写呢？ 我在一边目瞪口呆。我回想一下，我当时在地理课上，这个地图可是画了三遍，到最后都还没有背过，被老师骂，结果我的叔叔只看了一遍，就一点不差的画下来了，叔叔在我心里的形象瞬间又高大了几分，哎，这个就是侧面描写，突出了师傅的记忆力超群。 答案呢，我给大家贴在屏幕上啦，可以截图保存下来，多读几遍。恭喜大家听到最后这个单元，如果你完全跟下来了，那考试上个九十五分肯定没问题，考好了记得回来跟我报喜。

二零二六年人教版五年级下册语文第五单元习作形形色色的人习作合集欺骗 一、记忆力超强的叔叔我的叔叔是个行走的记忆大师，他的记性好到让人折舌。 上次我跟他去图书馆借了一本厚厚的格林童话，回家路上我随口说，里面的灰姑娘我最喜欢，可没过两天就把细节忘光了。 结果过了一个月，叔叔跟我聊起故事，居然能把灰姑娘参加舞会时穿的银鞋子、南瓜马车变成的细节，一字不差的复述出来， 连王子捡到的水晶鞋掉在第几级台阶都记得清清楚楚，我听得眼睛都直了。更厉害的是，去年我们全家去旅游，叔叔只在景区地图上扫了一眼，就再也没看过导航。 他带着我们在陌生的城市里绕来绕去，一会说前面路口左转有卖特色小吃的，一会说再过两条街就是地铁站。我记着地图上标地，居然每走一次冤枉路。 后来我让他画那张地图，他几笔就画的跟原图一模一样，连每个景点的位置、路的走向都没出错。妈妈说，叔叔的记性就像一个装满了细节的百宝箱，什么都能记得住。 有这样一个记忆力超强的叔叔，我都快把他当成人形备忘录了。 二、机灵鬼弟弟我的弟弟是个出了名的机灵鬼鬼，点子比天上的星星还多。上次妈妈不让我们吃糖果，把糖罐藏在了衣柜底。 弟弟眼珠一转，搬来小板凳叠在椅子上，又找了根晾衣杆点着。脚够，糖罐眼看就要够着了，他突然脚一滑差点摔下来， 却在最后一秒抓住了糖罐，稳稳的落在地上，还冲我挤眼睛，姐姐，你看我厉害不？ 还有一次，我和他玩捉迷藏，他居然躲进了妈妈的大衣柜里，用衣服把自己裹的严严实实。 我找了半天都没找到，最后听见衣柜里传来噗嗤的笑声，才发现他缩在里面，连大气都没喘。他叹出头，得意地说，我还以为你找不到呢，我听见你脚步声就不敢动了。 平时写作业，他遇到难题也不慌，歪着脑袋转两圈笔就想出了解题的办法。妈妈总说，这小子的机灵劲全用在歪点子上了，可每次又不得不夸他聪明。 三、勤俭持家的妈妈我的妈妈是个勤俭持家的能手，她常说，过日子要精打细算，不能乱花钱。 家里的旧衣服，妈妈从来舍不得扔，她会把我的旧 t 恤改成小围裙，把旧牛仔裤剪成短裤，还把我的破了的袜子缝上可爱的补丁，说，这样还能穿好久。 上次我的校服裤子磨破了膝盖，妈妈没有直接买新的，而是找了一块小熊图案的布缝在破洞上，结果比新裤子还好看。同学们都问我在哪买的。 买菜的时候，妈妈总会货比三家，挑最新鲜又最便宜的。他还会把菜叶子都利用起来，萝卜皮腌成咸菜，芹菜叶做成凉拌菜，一点都不浪费。 家里的电灯他总是随手关，说能省一点是一点。可妈妈对我却很大方，我想买学习资料，他从来不说贵。我生病的时候，他也毫不犹豫地带我去医院。 妈妈说，勤俭不是小气，是把钱花在该花的地方。有这样勤俭持家的妈妈，我们的日子过得踏实又温暖。四、话痨小姨 我的小姨是个十足的话痨，只要他一开口，就像打开了话匣子，根本停不下来。每次小姨来我家，刚进门就开始说个不停， 哎呀，你家这盆绿萝怎么黄叶子了？是不是水浇多了？上次我跟你说要少浇水，你是不是忘了？还没等我回答，他又转向妈妈，姐，你最近是不是又熬夜了， 看你黑眼圈都出来了，我跟你说，女人可不能熬夜，我最近用了一款眼霜，效果特别好，下次给你带一瓶。 上次我跟他去超市，他看见卖水果的阿姨，就跟人家聊起了天气，看见邻居又聊起了孩子的学习， 就连收银台的小姐姐，她都能跟人聊半天，从扫码聊到他儿子最近考了满分，我站在旁边都听困了。 妈妈说，小姨的话就像永远说不完的故事，不过也因为她爱说话，家里总是热热闹闹的，一点都不冷清。 补好面子的爸爸我的爸爸是个特别好面子的人，总爱打肿脸充胖子。上次家里来了客人，爸爸非要亲自下厨， 他平时连鸡蛋都煎不好，却拍着胸脯说要做拿手红烧肉，结果糖放多了，肉烧的黑乎乎的。可他还笑着说，这是特色焦糖红烧肉，你们尝尝。外面可吃不到。 客人只好硬着头皮尝了一口，爸爸还一个劲的问，好吃吧？这可是我研究了好久的配方。还有一次，爸爸带我去买鞋，明明我们预算有限，他却非要给我买最贵的那双。 我说爸爸那双便宜的也挺好的。他却摆摆手，没事，爸爸有钱给我儿子买就买最好的。 结果回家后，他对着账单皱了半天眉，还跟妈妈解释，当着孩子的面，不能让他觉得我们小气。 爸爸的好面子有时候让人哭笑不得，但我知道，他只是想给我最好的，想在别人面前撑住场面。 六、爱美的妈妈我的妈妈是个十足的爱美达人，他的一天从梳妆台前开始，也从梳妆台前结束。 每天早上，妈妈起床后的第一件事就是化妆。她会对着镜子涂隔离、打粉底、画眉毛，每一步都仔仔细细，连口红的颜色都要挑半天。 有时候还会问我，宝贝妈妈，涂这个豆沙色好看，还是涂这个正红色好看？ 化完妆，他还要挑衣服，衣柜里的衣服被他翻来覆去的是，直到挑出最满意的一套才肯出门。 上次我们去旅游，妈妈带了满满一箱子衣服，每到一个景点，他都要换一套衣服拍照。 在海边她穿白裙子，在古镇她穿旗袍，就连吃饭前，她都要补个口红，说拍照要美美的才行。 妈妈还特别爱保养，晚上敷面膜、涂护肤品，一套流程下来要半个多小时。妈妈说，爱美不是为了别人，是为了让自己开心。 看着妈妈每天都漂漂亮亮的，我也觉得很开心。七、心灵手巧的外婆我的外婆有一双神奇的手，不管什么东西，到了他手里都能变废为宝。 我小时候的衣服，外婆从来不让扔，他会把旧衣服剪成小块，缝成小沙包、小布偶。 上次我把一个布娃娃的胳膊扯断了，急得直哭。外婆拿起针线几下就缝好了，还在断的地方缝了一朵小花，比原来还好看。 外婆还会做各种好吃的点心，上次我过生日，她说她不会做蛋糕，但是也有惊喜。给我 吃饭的时候，他神神秘秘的端了一个超大的盘子，上面摆着满满一盘子花馍，有小兔子的，有小金鱼的，有小刺猬的，还有小猪的。 我最喜欢的是那活灵活现的喜鹊，站立在红梅枝上的喜上眉梢。花馍都是他用白面做的， 小动物们的眼睛鼻子都做的跟真的一样。邻居家的孩子们都说外婆做的花膜是他们见过最好看的膜， 家里的旧毛衣外婆也能改成好看的围巾和帽子。冬天我带着外婆织的围巾去上学，同学们都羡慕的说，你的围巾真好看，在哪买的？ 我总是骄傲的说，这是我外婆织的独一无二。外婆的手不仅能做出好看的东西，还缝进了满满的爱。每次用着外婆做的东西，我心里都暖暖的。

大盘点又来了，五下五单元的基础易错考点选在这个视频，常考字词、易错读音，还有必考的仿句以及细节描写大集锦，都会一一解析。现在我们赶紧来看看易错点。一、考察人物细节描写 这个人物细节描写啊，不光会在阅读理解中出现在前面，基础题的考察频率高达百分之九十，他会以三种题型来考察。第一种就是选择题，让你去判断下面的人物描写方法不 正确的是哪一项。那这个怎么做呢？真的太简单了，孩子们就要记住这个解题法宝，神态、看脸、心里想、 动作全身动、外貌穿戴上，就能够区分开这几种细节描写了。我们举个例子，他愣住了，眼睛里闪出一丝晶莹，你看这个，眼睛闪出晶莹就是神态，对不对？下一个，我内心纠结极了，还有一个冒号，那很明显就是一个心理描写嘛，对不对？ 接着他脸上现出欢喜和凄凉，这很明显是什么描写呀？神态，所以动作描写就错啦！那接着看看 d 选项，他的背已经驼了，穿着布衣，背着蓝布包，这不就是一个外貌的描写吗？所以孩子们记清楚小口诀，然后再去对应着做，绝对没问题。 那么第二种考察形式呢？就会变一种题型了，下列句子没有把人物生气这一状态表现具体的一项是什么？孩子们要读懂题目什么叫做没有表现具体， 也就是说，他问的不是一个势利，而是要去找他的细节进行具体描写。那我们来看看怎么做啊？一样的，用上解题法宝，去找到对应的细节描写，你看他瞪圆了眼睛，是不是神态呀？ 握着拳头，这就是动作，所以神态加动作，这就是一个具体表现。他一巴掌拍在桌子上，你看这地方动作描写对不对？那下面他很生气，因为他刚一到家，就无缘无故挨了爸爸的一顿批评， 这个地方有细节吗？没有，他是一个视力对不对？所以啊，他就不属于具体表现了。 b 选项就更加明显了，两眼喷火，神态 甩开同学，动作后面还加了语言，让我们感受到他非常的愤怒，生气，所以这个地方就选择 c 了。接着我们来到最难的一种考察形式，那就是写仿句，仿写含有细节描写的句子。 那么第一种就是会给你例子，让你从里面找出用了哪些细节描写，然后我们仿的句子就要跟他用一样的细节描写。 第二种呢，就是给你一个主题，你自己去写就行了。那你看，在这个地方，我们就需要用上这句话所运用了的描写方法，来写一写 展现人物的调皮。那么孩子们题目都清楚了，我们来看看他用了什么描写呀？动作和神态是不是？那现在我们就要用动作神态来写一个人物的调皮怎么做呢？来，法宝教给你， 先明确人物特点，文中已经告诉你了，调皮。接着联想适用场景，我们想想一个小朋友调皮会在哪些场景中出现呢？ 比如说做鬼脸，躲猫猫，偷藏东西，或者是吓人，对不对？接着用上细节描写，我们以偷藏东西举例， 他藏了一块橡皮，眼睛瞄着对方，生怕被别人发现，然后自己呢，又忍不住偷偷笑，对不对？嘴角上扬的一个神态写出来。接着呢，我们还可以加上一个反差对比。 比如说他看起来假装没事，其实心里乐开了花，然后忍不住笑了出来，那接着把它整理成一段完整的话就没问题了。比如说，他趁同桌不注意，悄悄把他的橡皮藏进自己的兜里，然后假装什么事都没发生，眼睛却偷偷瞄着对方， 嘴角忍不住微微上扬。你看，一个神态动作，就写出了一个淘气调皮的同桌呀。接着他踮起脚尖，轻轻推开老师的门，探出半个脑袋，做了个大大的鬼脸，被发现了，也不逃跑， 反而笑得更欢了。是不是一个调皮的小男孩形象立刻就出现了？这就是给了一个人物特点，让我们去想象场景以及他的细节描写。那么在我们来积累一下， 不同的人物特点，他在不同的场景会有怎样的一个表现？细节描写至少用两到三个以上啊。那么当然呢，他也可能会先给你一个场景，让你自己去体会这个人物的心情，再写出细节描写。有两种考察形式，孩子们在做的时候呢，一定要注意读题。那 接着我们来看看易错点。二，就是找准合适的动词。杨老师发现呀，这道题考察率高达百分之九十， 很多卷子都会出现这么一道题，那他到底怎么做呢？其实很简单，里勤进里，动作顺序带入检查。我们看完这个赞段，你首先就要知道他当时在一个什么样的情形中。 比如这个地方，我确定四周无人时，便迅速把手怎么津罩子，然后呢？虾米刚咽下喉咙又去抓，就说明是我在偷偷吃虾米，对不对？这样一个场景，那么我偷偷吃虾米，就会用上我的手，用上我的嘴，对吧？我们要大概有一个印象， 接着呢，我们再来具体看一看，一定要注意动词，前后搭配要得当。比如这个地方，他是把手伸进罩子下，那么孩子们想想，是伸进还是塞进呢？ 伸的意思是舒展开，拉长，而塞的意思是堵住，放进有空隙的地方，那这个地方肯定不是我把手塞在那个罩子上面，把它堵住，对不对？所以是伸进。我们来看什么了？一撮虾米，那肯定怎么样呢？伸进去之后就抓了一把，是不是 迫不及待的什么进嘴里，这个时候就是把它放进有空隙的地方了，塞进嘴里是不是？虾米刚咽下喉咙， 鬼使神差，一不做二不休，我从口袋里怎么出空瓶子？那从口袋里是拿出来还可以用什么呢？掏出来对吧？快速的，什么开瓶盖？孩子们开瓶盖用什么方式呀？旋开对不对？更加搭配了。 最后，那怎么开纱照呢？肯定是先开，所以最终答案就选择 c 啦。那接着我们来练一练，你看这个地方，在某年的世界田径锦标赛男子跳远决赛的最后一跳中，那很明显这里的情景 就是跳远，那跳远会用什么动作啊？我们连一下生活实际，你看你的手和脚都要动起来，对不对？那么它的过程就是我们先要助跑，然后起跳，再落下，是不是？你看运动员怎么手臂呢？肯定是摆动手臂，其他的词语都不适合用在手上面，是不是？ 接着怎么开有力的双腿呢？肯定是迈开，不可能跳开，对吧？向前怎么去？那这个时候我们是一个助跑，所以是向前奔去，对不对？呼的他起什么呀？起跳，你看后面写到 读轻盈的语言在空中飞行，那肯定是跳起来了，最后怎么样呢？在地上，那肯定是落在地上，你看很简单吧，只要孩子们确定场景，理性动作顺序就没问题了。接着我们就来到易错点三，首先就是这些必考的词语，孩子们一定要去多读读，多记记啊，错别字千万不要有。 接着就是这些易错读音了，发正、剃头、揪起颧骨、绊倒言渐生，这个考察率高达百分之百啊！这些词语呢，真的是非常容易出错的，孩子们自己读的时候要注意，如果有出错的小朋友呢，最好去把它写一写。接着我们来重点解析一个词语，包袱。 包袱是什么意思呢？第一个是用布包起的包，第二个呢就是包衣服等用的一种布。第三个呢就是比喻某种精神负担。第四个就是指相声、快速等曲艺中的笑料，那怎么记住他们呢？来来来，出门带包袱，就要带一个包裹对不对？缝衣用包袱，用里面的布料， 心里有包袱就心里有压力了，相声抖包袱，笑料出来了，明白了吧？一定要认真去记记哦。那接着我们就来解析两个词语，规矩和规则。首先规矩呢，它指的是有一定的标准、法则或习惯。 约定一般来说是指约定俗成或者是长期形成的。第二种就是形容词，形容老实正派，合乎标准。举个例子，他的规矩是从不向人借钱，还有他的字写的很规矩。 第二个就是规则了，那么规则呢，它指的就是规定出来供大家遵守的制度或章程 规律。法则就是已经制定出来的，每个人都要遵守的，比如说遵守交通规则是每个公民的责任和义务。那怎么接住它呢？来来来， 规矩是习俗，约定俗成，要记住，规则是条纹，强制执行不打折。我们来练一练。你看这个地方，写到见人就知道主动问好，那说明他很有礼貌，是我们在整个社会约定俗成的一种行为习惯，对不对？所以呢，是规矩。 比赛开始前，裁判先宣读了本次竞赛的什么呢？肯定是规则，那就是规定好的一个条纹，我们应该要做些什么或者怎么做。接着我们来看正词语， 居然，当然，虽然，果然这个然字家族还是不简单呀。首先就是居然出乎意料，让我们没有想到，那当然呢，就是合情合理，应当如此。应该是这样的，虽然呢，就是承认了前面的事实，但是呢，有转折，后面一般就会跟着，但是，可是 这个标志词，孩子们要注意了啊。最后呢，就是果然就是事实与预料的是一模一样的，果真如此， 怎么记呢？来，立根小口诀又要教给你啦。居然意外，当然该，虽然转折果然准，那现在我们来练一练。你看这个地方，他搜索一遍，连一个芝麻大小的粉点都没发现， 说明是非常让人意外的，因此就是居然，那当肇事挑掉那一篱笆草的时候，严监生就怎么样，就没了气，那这个地方就说明是确实如此的，所以呢，就是，果然逃小三 早就听说过师傅那首绝活。那这个地方呢，就是应当啊，当然是听说过这个的，所以现在我要来一探究竟。那最后一个二十来岁，他已经很大很高了， 肢体还没被连跃铸成一定的格局，可是你看，有个可是出现了就知道啦，表示转折。所以呢，就是，虽然没问题了吧。那接着呢，我们来看看易错点四，将长句改为短句， 这是什么意思呢？我们来看一看啊，那一次滑雪带给我的既紧张又无助的滋味，是我一辈子都不会忘记的。要我们把长句子改为两个 一丝连贯的短句，意思还不能变。那么注意，孩子们，这个题型在高考都会出现哟。那么怎么做呢？来看一看，先找主干，再抽修饰，再加代词。 首先找主干，找什么主干呢？就是里面到底是谁，是什么，谁做什么？比如这个地方呢，就是滋味，加上是我一辈子都不会忘记的。那接着我们就要把它修饰抽出来，分别分成两个句子哈，也就是抽出必要修饰字乘短句。 什么样的滋味呢？那一次滑雪带给我既紧张又无助的滋味，接着是我一辈子都不会忘记的呀，是不是缺少主语啦？ 这个地方呢，我们还要加上一个代词，用这用他那，或者说就里面的本身的这个滋味这个词语就可以，比如说，这滋味是我一辈子都不会忘记的，明白了吧，那现在就把它整理成两句话就 ok 了。我们先来练一练， 比如这个地方，老师昨天在课堂上讲的那个故事，深深的打动了我，要变成两个句子，首先还是找主干，这里讲的是什么东西？怎么样，对不对？故事打动了我，那是什么样的故事呢？怎么样的打动我呢？把它分成两个，一个是老师昨天在课堂上讲的那个故事， 接着那个故事深深地打动了我，要把到底是什么打动了我，拆分出来，记住了吧，孩子们还要多去练一练啊。那么接着就来到易错点五，关于破折号的作用，那么这个呢，在我们本次单元测试中，考察率高达百分之七十啊，他一般就会给你几个选项，让你去选择 他们的破折号的用法有误，或者说跟其他破折号的用法不一致的。现在我们来看怎么做。首先关于破折号的用法还比较多，我们重点记忆五种， 第一个就是表示声音延长，把字音拉长了，比如快来呀，他大声喊道。第二种呢，就是他说话中断了，话说到一半突然停了，班长他心 后面就没说完，对不对？第三种就是补充说明，用后面的话来解释前面的内容，比如说我家有一只小狗，什么叫小狗呢？一只可爱的泰迪是补充解释的。第四种就是引出下文，或者后面引出要说的话或做的事，比如他抬头一看， 看到什么呢？原来是一只小鸟落在窗台上。最后就是话题转换，这个比较好理解，突然换了一个话题，比如说今天天气真好，你作业做完了，是不是前后没有关系的啊？就是一个话题的转换。那么这里面孩子们觉得最难的就是两组， 一个呢，就是声音延长和话语中断，怎么去区分他们呢？就是后面还有没有继续说，比如班长他吸后面已经就没有在说话了，而声音延长是快来呀，他的整个语句是比较完整的。那接着呢，就是补充说明和引出下文了。 补充说明是对前面的内容进行一个解释，而引出下文是我下面即将要做的事情，是动作导致的一个结果，一定要记牢了。那现在我们来看具体怎么解答。 来这里法宝交给你了，先看位置，再定方向，作用已经知道了。第二个帮助我们去判断的就是它的位置了，如果说这个破折号在说话的内容中间，那么它可能是声音延长或者是话语中断。 如果说它在名词或句子之间，可能是补充说明，解释说明。如果说它在两个分句之间，那就肯定是引出下文，或者说是话题转换了。我们来举个例子，你看这个地方一块不小的疤，那这个疤是什么呢？小时候在树下睡觉，被驴啃了一口， 是不是对这个八的解释呀？所以他就是属于解释补充说明对不对？那接着我们来看看 b 选项，傻小子，你再仔细瞧瞧吧。说着刷子里手指捏着裤子，轻轻往上一提， 让他瞧瞧，后面马上就做了一个动作，那是不是这样的一个结果呀？所以这里的破折号就是引出下文他即将要做的事情了。因此呢，这个答案就选择 b 了，没问题吧？那下面我们来小顺流刀练一练。你看这个地方， 他有一个愿望，环游世界，很明显他的愿望就是环游世界，就是解释说明了。那接着我最喜欢的动物，大熊猫，你看，也是解释说明我最喜欢什么，对不对？接着快看流星，他激动的喊道，你看这个地方，他是在话语之间，对不对？所以呢，他就属于一个声音的延长。 接着这本书的作者冰心，你看也是解释说明，所以呢，答案就选择 c 了。那么孩子们一定要把任老师的这个小表格记到你的小脑袋瓜里面，考试的时候百分之百能用上。 那接着呢，我们来看易错点六，那就是课文重点知识填空了。那么在这里，孩子们一定要知道我们所学的课文出自于哪一本书，它的作者是谁？小兵？张嘎？骆驼祥子，如临外使， 无视其人。他们的作者分别要记住哦，还有主要人物以及对应的人物特点，都要牢牢记在心中。那接着呢，就是关于这里面的一些特殊词语，尤其爱以选择题的形式考察，孩子们一定要注意了啊， 比如说蹬时，就是立刻马上的意思。再比如，这个地方刹紧他的腰，这个刹是什么意思啊？是勒紧的意思哈，勒住的意思。 再比如，一生不倒，一生使，一生接着一生不间断。还有剑身，注意了，这个剑是读四声，它表示的是古代国子剑，读书或取得进入国子剑资格的人。 最后呢，还有这个鸽子也爱考啊，它指的是古时对男童的称呼。好啦，今天的基础讲解到这就结束啦，希望每个孩子认认真真复习，轻轻松松拿满分！

今天我们来进行五年级第五单元的考点梳理，首先我们还是先来画一画重点，这个单元呢就两篇课文， 人物描写一组，考察分析人物的细节描写以及表达效果，同时要注意分析人物形象。那刷子里呢，就重点考察赏析，正面描写和侧面描写，要通过典型事例去分析人物形象。 通过这些重点，相信同学们已经找到这个单元的阅读考点了，就是四大考点。考点一，赏析人物细节描写。这是本单元的高频考点，包括期末考试都会重点考察。 考点二，赏析正侧面描写。考点三，概括典型事例，分析人物形象。那这两个就是本单元的难点了，很多孩子分不清。考点四，分析写作手法， 这个是本单元的一个拓展考点，那我们就一一来讲。首先我们来看考点一，赏析人物的细节描写， 不管是在单元的阅读导读，还是在课后习题都出现了，让我们找到细节描写，分析细节描写。所以呢，他常考的形式有以下几种，第一种就是让我们去判断他运用了什么描写方法，接着去填空，然后分析人物特点， 要么就是以问答题的形式，让你把完整的答案思路写出来。怎么做呢？首先我们得分清楚人物的细节描写有哪些，那就是外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写和神态描写。外貌描写就是长什么样， 语言描写就是说了什么话，心里描写就是我心里此刻在想什么，一般会有想思索，冒号这样的标志。动作描写呢，就是在做什么，人的头，四肢摆动都是动作描写，神态描写就是脸上有什么表情，主要是脸的微小动作。 我们在这里呢要分清动作描写和神态描写。动作描写呢，就是我们身体的大动作。神态描写一般就是指脸上微小的动作，比如说紧皱眉头，瞪大眼睛。接着呢就是外貌描写和神态描写的区分。外貌描写就是他长什么样子， 比如说他有一双大眼睛，神态描写呢，就是他睁着那双大眼睛，露出惊异的神情。 所以同学们一定要能够区分出来，每一种描写都有它对应的作用，不同的描写有不同的作用，记住它的作用，我们在做分析判断时，能够更好的找到人物的特点。首先外貌描写，它一般就是描写人物的外形、穿着、配饰等， 那么就能够结实人物的身份、性格和生活状况。举个例子，他穿着一件洗的发白的军大衣，袖口磨出了毛边，这个地方一看我们就觉得这个人，嗯，他是很简朴的。接着就是动作描写，他主要是表现人物的性格特点和心理活动。 举个例子，他垂下头，慢吞吞的走在回家的路上，一个垂下头，一个慢吞吞的走，是不是就让我们感受到这个人此刻心里肯定是伤心难过的。 那语言描写就是直接反映人物性格思想，有的人说话比较急，就可以看出来是一个急性子。 再比如这件事包在我身上，你就放心吧，会让我们觉得这个人很可靠，热情豪爽，乐于助人。那神态描写就是注意脸部的动作，他嘴角微微上扬， 眼睛里闪着得意的光，你看就能够体现出人物的心情是骄傲的，暗自高兴的。心理描写就是揭示人物的内心活动，他想这下完了，肯定要被批评了， 那其实就是他内心的一种害怕、紧张。所以你看，一旦你把它的作用记牢了，我们再去应对这个细节，分析人物的特点或心情的时候就简单多了。像这种题应该怎么解答呢？ 解析技巧教给你，先判断描写，再找关键词，再分析作用。那我们就以摔跤为例， 小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴似的蹦来蹦去，总想使巧招下冷棒子。 首先判断描写，蹦来蹦去就是一个动作描写，但是光看一个蹦来蹦去，你能够体会他的特点吗？不足以，对不对？所以我们还是要去找一找里边的一些关键词，比如说形容词，或者能够直接体现人物特点的词语。 你看这个地方猴似的，说明他很机灵灵活，总想使巧招下冷棒子，说明他好胜心很强。所以呢，我们就可以总结起来，灵活机灵，好胜心强。 但这只是思路，咱们呢，还要把它整合成一句完整的答案。我们来看答题模板，句子运用了什么样的样子或特点，体现了某某的品质或精神。 孩子们一定要注意了，如果写出他做了一件什么样的事，能体现出品质精神的，就一定要答出来。 现在我们整合一下，就是这句话，运用了动作描写，通过蹦来蹦去，使巧招下冷拌子等词语，生动形象的写出了小嘎子灵活机灵，好胜心强的特点。 现在我们来看看小胖墩的描写，这里面跳、退、后、叉、闪其实就是一个动作描写，不仅有动作描写，还有语言描写， 是吗？来吧，这是语言描写，所以孩子们细节描写一定要找齐，你找不齐一定是要扣分的。 那细节描写找到了，下面我们就来看关键词，他做这些动作，说这些话的时候，用了一个词叫立刻说明，小胖墩毫不迟疑，干脆利落的应战，由此就让我们体会小胖墩是特别自信的， 那么接着我们就根据答题模板把它整合下来就没问题了。接着我们来看下一篇，他像一棵挺脱的树，这又是一个不一样的描写， 看这里写到头不很大，圆眼肉、鼻子，那这个地方其实就是对于祥字的外貌描写了。接着咱们抓关键词，可爱精神， 可爱看起来非常朴实，那精神呢？又显得他很健壮，所以咱们再把它总结起来，就是这句话，运用了外貌描写，生动形象的写出了祥字朴实健壮的特点，那下面我们就来练一练吧。 首先两京灯草里的这个句子，同学们一定要注意，考察率非常高，他把两眼睁的滴溜圆把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了， 请你为这句话做批注，其实就是让你去赏析这句话的细节描写了。把两眼睁的滴溜圆，他是一个神态描写，把头又狠狠摇了几摇呢，就是一个动作描写， 那这里的神态和动作呢？就能够体现出此刻严剑生因众人不明白他的想法而特别的恼怒，那从后文我们就知道，他这样恼怒就是因为要挑掉一根灯草， 由此我们就可以体会到眼见生极度的吝啬了。那接着再来看一看刷子里，这里面这段话呢也非常重要，穿了一身黑，身上没有一个白点，就属于外貌描写，除了外貌描写还有什么呢？你看手臂悠然摆来，悠然摆去，这是一个动作描写， 那由此就可以生动形象的写出了刷子里刷墙时的动作娴熟，富有节奏感的样子，体现了刷子里记忆高超的特点。我们一定呢要把它写完整。 今天我们就讲到这里，考点二、考点三、考点四和重点课文的解析，请同学们看下两个视频。

五下第五单元有一个非常非常重要的概念叫做侧面描写，它不仅仅是一个概念，或者是一个题型，一个公式，它决定了你从现在开始一直到初高中答题的一个方向问题， 看你教育平台。倒数第二段提到可以用多种方法表现人物的特点，那多种方法就是人物描写方法， y 动心神这些直接去描写主人公的就叫做正面描写。而倒数第一段提到 写周围人的反应，从而去突出主人公特点的，这个就叫做侧面描写，他和侧面烘托容易出现概念性的混淆，我给你解释一下。首先侧面描写是通过写 次要角色，比如说配角，或者是去写周遭的一些事物，天气等等去突出 主人公的特点，通常是形象特点，比如说写曹小三的反应，突出刷子里的特征。而侧面烘托 不是为了表现人物的特点，是为了表现作者的思想情感，但是作者不直接去抒发自己的情感，而通过周围人的反应，从而去表现自己的情绪。 比如说在咱们四下第四单元的时候，提到了作者写自己喜欢自己家的这只动物，这只小猫，而不去主要写自己喜欢，去写周围所有人，亲戚邻居朋友家人喜欢，从而突出自己喜欢这只猫， 这个就叫做侧面烘托，所以烘托的是情感。侧面描写是为了突出主人公特点。 好，重点来了，从现在开始，但凡是做阅读理解题，不管让你分析的是字 词还是句段，不管你分析这个语句是修辞还是环境描写还是容描写等等，在做答的时候都一定要考虑到一个点，就是主人公的特征。很多孩子就是因为在做阅读理解时候，少了这一个分析的层次， 导致每一个题目都会丢分。从现在开始，你发现很多阅读理解的题目，让你分析的字词句段或者各种写法，他并非是直接描写主人公的，但是你看到答案当中，他总会有一个点叫做， 从而能够表现了或者衬托了主人公的什么特点。所以记得从现在开始， 但凡分析任何一个词句段，首先我们还是按照四年级之前学的分析这个句子，这个词语本身 他写的是谁，写的是什么，你去答他能表现他的什么特点。那如果这句话写的是人，比如说写的是曹小三，那我们要首先去分析曹小三的特点是什么？他的心情是什么？他的性格品质是什么。但是看一下 曹小三，他不是主要角色，那么我们在做答的时候就要留心了，多长一个心思分析他写这个次要的角色能够表现主人公的什么特点呢？多一个作大层次。 因为阅读理解有一个原则，我们一直在说与中心和主要角色无关的题，无关的词句段，他根本就不会考你。

五下第五单元习作形形色色的人怎么写这篇作文呢？不光五年级会考，还会一直考到六年级。 可很多孩子呢，一遇到写人作文呢就犯错，这人我认识，但就是不会写，别担心啊，方老师今天教你典型势利法，把人物写活，赶紧点赞收藏用起来吧！开头用对比法引出主题， 奇有奇迷，细有细迷。我爷爷迷的是花，他是一个地地道道不折不扣的花迷，他爱花，真可谓是爱到顶的。接下来呢，就以两个典型事例来写。 先写第一段，为了养花，他把许多有营养的东西都做成了营养液。我真不明白啊，平时他舍不得吃，舍不得穿，舍不得浪费一度电一滴水，怎么一养起花来，就好像忘记这茬了。 为了得到奇花名花，他经常走南闯北的去买花种，每次上街都不忘买几本养花的书回来再写第二件事。记得有一天，天还没亮，我还沉浸在甜美的梦中， 突然听见耳边传来爷爷兴奋的声音，快起床，昙花开了！我强忍着困意，迷迷糊糊的来到了阳台上，果然看到一朵碗大的昙花正徐徐开放，那粉白的花瓣真惹人喜爱啊。再看爷爷，他一边得意的捋着他花白的络腮胡， 来回的挪步，一边不住的念叨着，昙花一现，真是难得一见了。过了一会，他的神态又变得庄重起来了，他拿起放大镜，默默地盯着昙花，仿佛要看清叶脉的颤动，要看清每片花瓣的舒展。后来我才知道，爷爷为了观察昙花开放， 他一整夜都没睡。更奇怪的是呢，爷爷竟然还十分的精神，接着可以来一个哲理升华， 这么写，我问爷爷为什么要养花，而且把花养的这么好。爷爷认真的说，要做成一件事，一定要专心努力的做，甚至要付出很大的代价，否则是不会成功的。接着写结尾，写感悟， 听了爷爷的话，我深受启发，人要有所成就，就必须要专心致志，必须要付出代价。怎么样，你学会了吗？

今天我们来看一下这个五年级记五单元 a 卷的大单元整合卷。第一部分是生字背记，然后字音红色的是易错字音，然后易错笔画会写的字组词， 然后这个多音字，然后一虎行径字，然后第二部分是词语背记，有天前词语，近义词、反义词， 然后词语积累，词语搭配，易虎词辨析，然后第三部分是课后理解背记，然后重点句段理解，然后第四部分是作文习作类类文知识点这一块啊，包括他的这个任务三课后题复习啊。任务四这个做演示作文 呃， c 卷的话是大单元情景卷有活动一呃，就是把这些知识点放在生活当中呃，让孩子可以更好地去吸收。 每个单元都有 abc 三套试卷，非常适合孩子们去日常的呃练习和期末的复习。

今天我们来解析五年级第五单元的课文重点，首先就是十三课摔跤，这里面关于小胖墩的一个动作和神态描写，考察率是非常高的， 趴着腰，合了裆，鼓着眼珠子，那么这个地方就是他的动作描写和神态描写，生动形象的写出了小胖墩比赛认真、沉着、冷静的特点。 接着他像一棵挺脱的树，这里呢，运用了比喻的修辞手法，多么宽，多么威严，还用了感叹和两个多么，就生动形象的写出了祥字的挺拔健壮，充满力量。 那么下面呢，他就很像一棵树，这个句子考察率高达百分之九十啊！这里也是运用了比喻，那么祥字和树有什么共同之处呢？那就是都是挺拔健壮的，沉默而富有生机。 最后我们来看两京灯草，注意了，他把眼闭着摇头，那手只是指着不动，我们要根据情节的发展去体会这个人物此刻的心。那么这里他用了神态描写，动作描写，就生动形象的体现出严建生的绝望，你们怎么还不懂我啊？ 同学们，如果考察到这篇短文，他一定会考察严建生的心情，从着急到恼怒到绝望，到最后安心满意。 关于这篇课文，他还爱考一道题，那就是短文，如果一开始就要肇事出场，一猜就中，这样写好吗？请你说明理由，那肯定是不好的。 为什么？因为前面众人的反应和猜测，让我们觉得更加好奇，为什么严建生会伸出两根手指头呢？所以就是能够激起读者的阅读兴趣， 到最后真相揭晓，大家才明白，他是为了两鬓蹬草而不肯断气，前后反差更大，更能够体现严健生的吝啬了。 接着我们来看十四课刷子里，这里边呢，正面描写关于刷子里的三，其要记牢规矩，其动作，其效果。其。那么关于曹小三，他的一个反应刚才已经讲过了，我们用四个词语来概括就是，半信半疑， 崇敬、佩服、失望、沮丧、心服口服。这两个结合起来，就可以体现出刷子里记忆高超了。 那么在这里呢，是重点语句，同学们也不要忘了，首先就是这一句，正好比平平整整打开一面雪白的屏障。这里就是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了刷子里刷出的墙洁白无瑕，体现出刷子里刷墙的记忆高超。 再比如，这个地方是写刷子里的语言，那么体现了什么呢？其实就是体现出刷子里心细如发，对曹小三的一个心思呀，体察入微，也突出了刷子里对自己记忆的自信。 接着我们再来看一个句子，发正发傻，这地方就是曹小三的神态了，就说明曹小三此时彻底被师傅的高超记忆所折服了。 最后他还会问一个问题，短文是怎么写出刷子里的特点了？那同学们就注意了，如果本单元遇到这样的题目，某某文章怎么写出某某主人公的特点， 那其实考察的就是政策面结合的手法。怎么回答呢？课文写刷子里的特点，采用了政策面结合的方法， 先写正面，一方面，作者着力去写刷子里的衣着动作，刷墙效果，从正面体现出他的记忆高超。另一方面，作者还写了曹小三看师傅刷墙时的举止和心理活动，侧面烘托出刷子里记忆高超， 所以同学们一定要注意从两个方面回答，正面体现，侧面烘托到这里呢？第五单元的重点梳理就全部讲完了，同学们，下个单元再见！

各位家长，五年级的同学们，今天我们讲五下必考习作，形形色色的人，从找人物的特点，选势利，到开头中间结尾怎么写，还有语言、动作、神态、心理描写如何运用，全部教给你，听完立马就有可能会写。 首先，记住这篇作文的万能写作公式是，第一步，要找准一个核心人物特点，不要贪多，只抓一个最突出的特点， 比如超级幽默，特别唠叨，做事认真，热心肠，爱节俭，厨艺超棒，运动达人定一个特点，全书都围绕这个特点写，不跑偏。第二，选两到三件小事，匹配这个特点，记住一个特点，两三件小事， 小事不用惊天动地就写日常生活中的小事，越真实越加分。第三步，要用上 人物描写的几种方式，写每件事都要加动作，语言、神态、心理，把人物写活，不写流水账。 接下来直接教你开头、中间结尾的标准写法。开头部分有三种，万能开头，可以随便套用。第一，外貌点提示生活中有形形色色的人，而最让我印象深刻的就是我的什么什么，他最大的特点是什么。 第二，涉问引用是你身边有没有一个特别什么什么的人，我的什么什么什么，就是这样一个人。第三，场景开门见山是在我身边有一个自带闪光点的人，那就是我的什么什么， 说起他什么的特点，三天三夜都说不完。开头记住简单介绍人物，加直接点出核心特点，一句话点名中听。第二，中间怎么写？这是这篇习作的重点，得分段，中间分二到三个段，一段写一件事，结构统一， 先写事件的场景，再写人物的动作加神态，穿插人物的语言，最后再加自己的心里想法。 举一个例子，比如说我们特点选定的是妈妈特别唠叨。第一件事，早上起床唠叨写，妈妈叉着腰，皱着眉头，嘴里不停的说，快点起床，别迟到，书包收拾好了没有？ 我心里偷偷叹气，又不敢顶嘴。第二件事，写作业唠叨，站在我旁边，盯着本子，眼神严肃，一遍遍提醒我写字端正别马虎，我只能乖乖听话。 就这么写，每件事都套上动作加神态加语言加心里，人物形象立马立体生动。第三结尾怎么写？ 有一个万能的结尾可以升华，主题就是总结感受式，这就是我的什么什么一个什么什么的人，平凡又可爱，深深印在我的心底。 还有是赞美，感悟是，虽然他有时什么什么，但我特别喜欢这样的他，这就是我身边最特别的那个人。最后 给大家一个满分的写作口诀，大家记一记，先抓特点定中心，再选两三小事来支撑每件事情加动作和神态，语言心里穿插往里带， 开头点题不啰嗦，中间蓄势，细节多，结尾总结抒情感，形色人物得满分。最后给大家一篇范围 作为参考。我的唠叨老妈，生活中有形形色色的人，有活泼调皮的同学，有和蔼可亲的老师。而最让我印象深刻的是我的妈妈， 他最大的特点就是特别爱唠叨，时刻都盯住我各种小事。每天清晨，天刚蒙蒙亮，妈妈的唠叨声就准时响起。他轻轻推开我的房门，皱着眉头一边收拾我的衣服一边念叨，快起床啦，别赖床，赶紧洗漱，早饭马上就好。 我慢吞吞的坐起来，揉着轻松的睡眼，心里暗自嘀咕，妈妈可真能唠叨，一天到晚都闲不住。放学回家写作业时，妈妈的唠叨又如约而至。她悄悄走到我身边，弯下腰，目光紧紧盯着我的作业本，严肃的说， 写字坐端正，头别抬，小心近视，坐题细心一点，别粗心大意。我赶紧挺直腰背，一笔一画认真写字，生怕又被妈妈念叨，就连出门玩耍，妈妈也从不放过我。临走前，他一遍遍整理我的衣领， 语气温和，却不停嘱咐，路上慢点走，别乱跑，按时回家，注意安全。我点点头，连忙应声跑出门。这就是我的唠叨老妈。虽然 他每天不停的唠叨，有时我也会觉得有点烦，但我心里知道，每一句唠叨里都藏着满满的关爱和疼爱。平凡的妈妈用琐碎的叮嘱陪伴我长大，我特别爱我的唠叨老妈。

五年级下形形色色的人，这篇习作非常重要，小小老师今天就以我的变脸妈妈为例，教大家一种高分思路。首先开头部分，我们运用开门见山式这样去写。我的妈妈有一项川剧绝活，变脸， 他脸就像个自带开关，可以随时切换模式，而且切换速度之快，连川剧大师都得甘拜下风。这不，一场变脸秀马上又要上演了。开头这一段呢，直接点名人物的特点，让读者产生好奇，妈妈到底怎么变脸的？自然而然的引出了下文的内容。 接下来是文章的主体部分，我选举了两个势力，第一个是作业变脸记，这个我们要想写。还有一个是生活变脸秀，我们可以略写，那其中作业变脸记我分成了两个自然段来分别描写妈妈变脸前后的情景。先来看第一小段，抓包走神，黑脸登场。 这样写，我正趴在桌上写作业，手里转着笔，眼睛时不时的瞟向旁边的玩具，半天也没写几个字。这时妈妈端着水果走进来，脸色刷的一下就变了， 刚才还带着笑的脸瞬间沉了下来，眉头紧紧的皱成了一个川字，眼睛瞪的像铜铃，手里的果盘咚的搁在桌上，大声一喝，又走神。半天了，就写这么几个字， 妈妈似乎被气的不清，连额角的碎发都跟着抖动，我吓得赶紧坐直了身子，大气都不敢出， 握着笔的手都在发颤。好，再来写。第二小段，闺蜜来电，笑脸上线。就在这时，妈妈的手机响了，是她的闺蜜刘阿姨的电话，她接起电话的那一刻，立马换了一张脸，嘴角瞬间弯成了月牙， 笑声甜的像裹了蜜，喂，亲爱的，明天逛街。好呀好呀，我知道那家新开的奶茶店，一边说一边还轻轻的晃着身子，和前一秒简直判若两人。我在旁边看的目瞪口呆，差点笑出声来。 电话挂断的瞬间，妈妈的笑容一秒钟收敛，刚才那张严厉的脸又面向我，看什么？赶紧写作业， 这一秒切换的速度不得不让人佩服。好这两段描写其实是一件事，是在我写作业的时候，妈妈是如何变脸的，相信大家也看出来了，这两段呢，我运用了外貌、语言、动作、神态等描写手法，把妈妈变脸的样子写的特别的具体， 好像他就在我们面前变脸一样。这个呢，也是我们本单元习作的，要求大家在写的时候也要注意运用细节描写来刻画人物形象。 再来看正文的第三小段，写生活变脸秀，一起来看看妈妈日常是怎样变脸的。妈妈的变脸绝活无处不在，清晨闹钟响起时，妈妈声音能瞬间从温柔晨曲切换到防空警报。 检查作业时，他的表情会根据我的正确率，在春暖花开和雷电交加间精准切换。就连在超市选酸奶，他也能对促销员笑得春风和煦，转过头来对我皱着眉就说，这不行，含糖量太高了。 这一段我选举了几个能补充说明妈妈变脸无处不在的生活当中的视力，让读者知道妈妈的变脸不是偶尔一次，而是经常 这样让人物形象更加的丰满。好了，到此呢，正文就结束了，最后呢，到了结尾，我们要点明中心，升华主题，总结人物的特点，还要表达自己的情感。那我们可以这样去写这样可爱又多变的妈妈，我真是又爱又怕， 虽然日常惊心动魄，但心里却甜滋滋的，毕竟谁能拒绝一个会川剧变脸还满心满眼都是你的好妈妈呢？同学们，你会写了吗？

五下第五单元学习到的阅读题型不光是本单元的重点，也是五下整本书最重要的一个阅读考点了，孩子一定要把它学会，那就是体会人物特点。 首先在课内课外阅读中呢，这些人物形象的高频词是有这些，大家要谨行熟记。在考试的时候，他会这样来问你，这句话是对人物的什么描写，表现出人物怎样的特点？ 人物描写呢，就五个，分别是外貌、语言、动作、心理、神态。就这五个词啊，没有其他的了。 外貌描写就是对人物的面部容貌啊，穿什么衣服，体型是怎么样的，以及他姿态的描写。语言描写就是对人物说的话，动作描写就是人物所做出的动作。句子中一般是有动词的，心理描写就是对人物的内心活动的描写。 神态描写就是对人物的面部表情以及眼神的变化的描写。答题公式是，这句话是对人物的什么描写，体现出人物怎样的形象。比如说这句话是运用了动作描写， 描写了刷子里刷墙时的动作很娴熟，体现了他刷墙的记忆高超。除此之外，还可以从典型视例来体会人物特点。 回答的时候先用谁家做了什么这样的结构去概括一下视力，然后再去分析人物特点。比如说在两镜灯草中，是写了闫建生临死前因为灯展里点着两镜灯草，硬是撑着不肯咽气这样一个典型视力，体现了闫建生非常吝啬的特点。 还可以通过侧面描写去体会人物的特点。比如说刷字，理科中是大量的笔墨去描写侧面的，突出刷字里的记忆高潮。

五项第五单元阅读理解常考必考题型非常重要。这单元的单元要素是学习描写人物的基本方法。体会人物特点， 首先是人物形象的高频词，要熟记。考点一，分析人物描写方法及其表达效果。常见问法，这句话运用了什么人物描写方法，表现出人物怎样的特点？ 人物描写方法有五个，分别是外貌、语言、动作、心理和神态。外貌描写就是对人物的面部容貌、衣着、体型及其姿态的描写。语言描写就是对人物说的话描写。动作描写就是人物所做的出的动作。句子中一般是有动词的， 心理描写就是对人物内心活动的描写。神态描写就是对人物的面部表情以及眼神的变化描写。 答题模板，这句话运用了什么的描写外貌、语言、动作、心理或者神态，写出了人物什么样子，行为、心理状态或者情景等，表现出或者突出了人物什么特点，性格、精神或者品质。 举例，他像一棵挺阔的树，这朵花看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰，曲好更显出他的铁扇。面试的胸与执意的背， 扭头看看自己的肩多么宽，多么威严。把模板套进去。画面句子主要运用了外貌描写，写出了祥子身材的高大和体格的健壮，表现出他作为年轻车夫充满活力与生命力的特点。 考点二，从典型式例来体会人物的特点。常见问法，某某某是一个怎么样的人？请结合文中的典型式例写一写。 答题模板，先用谁做了什么，这样结构去概括一下视力，然后再去分析人物特点。举例，两金灯草中颜建生是一个怎样的人？请结合文字的典型视力写一写。 答，文章写了颜建生临死前因为灯盏里点的是两金灯草而迟迟不肯断气，使得肇事挑掉一金灯草才安心闭眼的视力，表现了他极度吝啬、爱财如命的特点。 考点三，通过侧面描写去体会人文的特点。比如说沙子里一刻中是用大量的笔墨去描写，曹小三就是运用了侧面描写，通过描写曹小三所见侧面就突出了沙子里的记忆高超。

五下第五单元有两道阅读题型，基本上是写人序事文章的必考题型，而且这道题会一直考到中考，张老师分别给大家梳理一下，第一道就是分析人物描写的方法及其表达效果。第二道题就是结合具体内容，分析人物形象， 学会这两道阅读题，孩子在考试中可以多拿五六分。今天张老师先来说一说第一种题型，分析人物描写及其表达效果。题目通常会这样来问，画线句子运用了人物的什么描写，有什么作用那？人物描写有五种，一个小口诀， 外语动心神，也就是外貌、语言、动作、心理和神态。有的句子会使用多种描写，注意判断完整啊。 答题的模板就是这句话运用了什么描写，写出了这个人物什么的样子或者什么特点，表达了人物的什么情感，也可能是表现了人物的什么性格。 比如摔跤里的这个句子，小嘎子围着他猴似的蹦来蹦去，总想使巧招下冷拌子。我们可以这样来答题，这句话运用了动作描写，写出了小嘎子动作灵活，爱耍小聪明的特点， 表现了小嘎子机敏顽皮、争强好胜的性格。大家能不能用上这个方法，赏析一下两径灯草里面的这一句呢？下期视频我们来讲第二道阅读题型。

五下五单元在整个学期里分量特别重，期末语文大半考点都出自这里。今天老师呀就把本单元四大核心复习重点一次性梳理清楚，孩子照着这份内容踏实的复习，考点、题型、写作方法全部都能吃透。首先第一个重点，吃透课内课文的核心考点。 本单元每一篇课文都要摸清两个关键点，用了哪种人物描写方法，刻画了人物什么性格特点，还有对应的作者和作品出处，都是期末填空选择必考的内容。 摔跤这篇课文着重考一连串细腻的动作描写来刻画人物，把小嘎子的机灵调皮、爱耍小聪明的性子，还有小胖墩憨厚沉稳、做事稳重的形象展现的淋漓尽致。这篇课文选自小兵张嘎，作者是徐光耀，他像一棵挺脱的树， 聚焦人物外形刻画，刻画出祥子身材高大，体格健壮，浑身透着精气神，活力满满的形象。文章出自经典的名著骆驼祥子，作者是老舍，原名舒庆春，字舍雨。 这些文学常识一定要记牢。那么两京灯草同样以动作描写为主，把颜建生极度吝啬、爱财如命的性格刻画的入木三分，是古典人物描写的经典篇目。刷子里这一刻最有特色，不直接夸手艺，而是用侧面烘托手法， 借曹小三全程的心理变化来衬托师傅，从一开始半信半疑到心生敬佩，中间产生疑惑，最后彻底折服，一波心理起伏下来，把刷子里手艺超凡、技艺高超的特点展现的淋漓尽致。 这篇选字俗是其人，作者冯继才。同时还要记牢本单元刻画人物的三大基础方法是学习写人文章的根本。第二个重点功课，期末必考的阅读理解题型。 本单元的阅读题是期末考试的重头戏，几乎呀逢考必出。最常考的题型就是判断句子运用了什么人物描写方法， 再分析突出了人物怎样的性格特点。大家先记牢人物描写的五大类，外貌、语言、动作、心理、神态。很多孩子呀，容易把外貌和神态混淆了，这里给大家分清楚。 所谓的外貌描写呀，就是侧重人物的长相、穿着打扮、身材体态、身形姿态、神态描写呢，只专注我们的面部表情和眼神的变化，神情流露。这里题啊，有这个答题模板可以直接套用， 我们可以记住三个了。这句话你运用了什么描写？生动形象的刻画了人物什么样的样子， 突出了人物怎样的性格特点？另外，平时要多去积累形容人物品质性格的高频词语，不管是课内阅读还是课外短文分析，都能直接拿来用，答题用词更规范，不容易丢分。第三个重点就是搞定单元，习作形形色色的人。 单元席座是典型的写人作文，选材范围特别广，可以写身边熟悉的亲人、老师、同学、好朋友，也可以写生活中见到的陌生人，像医生啊，环卫工人、警察叔叔都可以。 写好这篇作文呀，直接用上本单元所学的写作技巧就行。挑选一件最能体现人物特点的典型事例，多运用外语动心神的细节描写，也可以用侧面描写，通过身边的人反应和评价，间接衬托人物的闪光点。这里教大家一个好用的写作小技巧， 重细节描写，听事情叙述，把人物的神态、动作、语言放慢节奏，像特写镜头一样细致刻画。而事情的起因、经过、结果不用啰嗦，简单交代，快速带过就行， 这样写出来的人物鲜活立体，作文更容易拿高分。最后呀，说一下整体的复习思路，复习时呀，不用盲目刷题，先去背熟课文的作者、人物形象描写方法， 再吃透阅读答题的模板。最后呀，掌握写人作文的技巧和选台的方法，把这几块牢牢的掌握，第五单元的期末考点就能稳稳的拿分！

五年级下册第五单元的这道阅读理解题，百分之九十九的同学都会扣分，而且这道题从五年级会一直考到小升初。就是通过侧面描写让我们分析人物形象。如果在课外阅读当中，让你通过人物描写的角度去赏析画线句子， 但这个句子不是对主人公的直接描写，就是让你从侧面描写的角度进行分析。比如刷字里这篇课文，让你画出描写曹小三相关的语句， 体会课文是怎么写出刷字里特点的，就是让你从侧面描写去赏析主人公的特点。 比如刷子里每刷完一面墙以后，对曹小三的细节描写就是侧面描写。那首先我们要分析出运用了什么样的描写手法，体现了曹小三什么样的心情呀，或者是心理活动感受等等。 很多同学达到这里就结束了，其实你丢掉了关键的得分点，大家一定要记住，侧面描写他最终的目的是为了突出主人公的人物形象， 所以你最后落脚点一定要落脚到主人公的人物形象上。那这里呢？很显然是为了突出刷子里记忆的高超。名不虚传，你学会了吗？

这期视频呢，我讲的是五下最重要也是最特殊的一个单元，他是我们五下唯一的一个习作单元。他呢，其实目的只有一个，让我们学习描写人物的基本方法，除了我们知道的外语，动心神， 还有很多描写方法等着你。那么我们开始从课文探索吧。首先是我们第一课时人物描写一组，第一篇是摔跤，这个呢，他主要是通过了这一句话，也就是对小嘎子的动作描写，来突出了小嘎子的机灵以及小胖墩的沉稳，以及 以巧取胜。虽然小嘎子没有最后没有这个成功，但是他非常的机灵，非常的聪明。那么第二篇他像一棵挺脱的树呢，主要是写了人落祥子的这个 外貌描写，他呢是出自老舍笔下的骆驼祥子这本书，这本书呢，非常的好，也可以推荐给大家。那么他的人物形象主要就是挺脱。从这一句 呃这个外貌描写中，我们可以看出，这个呃骆祥子他的形象很有精神气，而且他对自己也是充满自信的，觉得自己非常的挺脱，是一位出色的车夫。 然后呢，就是下一篇两京灯草，这篇呢，主要是讲了闫建生在临死之前呃举了两根手指，大家不明所以，还以为他有什么遗言要说，可最后通过了最了解他的刘氏姨母来，这个呃，知道了啊，赵氏姨母来知道了呃， 他原来是怕浪费这两斤灯草，点一斤就够了，从中可以看出无呃无禁止，笔下如临万事里言剑生，他是一个非常吝啬的人。好的，我们来看一下课后题。第二个课后题呢，他主要说是，呃，我们要体会这些方法的表达效果。那么这个答题三步法呢，通过 内容描内容，也就是具体事例和这个方法描写方法，以及人物的主要性格特点。下一篇呢，刷字里。这篇我们会发现和前前几篇有些不太一样，他呢，主要是写了曹小三的外语中心神。可为什么主人公是刷字里，而且他的这个课题也是刷字里，而且他的特点考的也是刷字里， 因为这篇课文主要是讲了对曹小对这个刷子里的侧面描写，也就是说对曹小三的外语动心神。在这里给大家提一嘴我们的侧面描写。侧面描写呢，就是除主人公以外，其他人物的外语动心神描写，请把我这句话牢牢的记在心底。 然后呢，这篇文章主要是讲了刷子里技术高超的特点。好的，那么我们接下来就来看交流平台，我的收获就是写出人物描写的方法。第一呢，就是这里的具体事例，也是我们常用的一个方法。第二个方法就是用多种方法表表，表现人物的特点，有我们常用的外语动心神的。 此外呢，我们还可以运用侧面描写，也就是周围人物的描写来体现主人公的特点。好的，那么出师生手我就不给大家讲了，其实还要讲一下，因为出师生手呢，他是我们这个最重要的。什么呀？习作， 我们会发现一二三四年级他考了非常多关于人物的作文，但是这里呢，他的题目是形形色色的人。那么我们来看这本书，这本书呢，我们可以从熟悉的人和不熟悉的人去写， 熟悉的人呢就是从家庭里，从学校里，不熟悉的人呢就是从小区里，从马路上和或者是其他场合。那么这里呢我们有几个方面来寻找特点，第一个呢就是外貌形象，第二个是爱好特长，第三个呢是性格特点，第四个是思想品质。那么这里呢还有选材误区的提示，第一个就是 写作对象一定是我们生活中真实遇到的人，不可以是虚构的人。第二个呢就是每个人身上有很多特点，不需要全部呈现出来，只要 可以选一个或者是两到三个主要的特点就可以了。那么下，呃，那么下面就是典型视力呢，我们可以从一个特点，多个视力或者是多个特点，多个视力和多个特点，一个视力来 讲，但是多个特点，一个视力，他们特点一定都是要有关系的，如果没关系，讲到一个视力里头，还不如分多个视力。好的，那么我们这期视频就讲完了，下期再见。拜拜。

五年级下的第五单元，是整个小学阶段阅读理解最核心，必考，分值最高的一个单元，非常非常的重要。 咱们本单元的人文主题呢，就是字里行间众生像大千世界，你我他。核心的阅读要素啊，就只有一个，就是学会描写人物的三种基本方法。只要把这三种方法呢都吃透，所有的人物阅读题啊，孩子们呢，都能够拿满分先。第一种 正面描写人物特点，就是咱们常考的五种描写，外貌、语言、动作、心理、神态。其实呢，不用死记硬背，一句话呢就能够懂。写长相，穿着呢是外貌，写说话对话呢是语言。写行为举动呢是动作。写内心想法呢，就是心理。写脸上的表情啊，就是神态。 就拿课本里面的刷子里举例子，只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，何止琴音。这句话就是典型的动作描写，生动的写出了刷子里刷墙动作的行云流水，直接表现出了他技艺高超，手法娴熟的特点。 那么第二种方法呢，就是用典型的视力刻画人物的形象，他不需要空话去夸赞，就靠一件具体的视力啊，就能够把人物的性格给立起来。比如两镜灯草里面的闫今生，临死都不肯闭眼，就因为灯盏里点着两镜灯草，直到别人挑掉一镜，他才放心离世， 就是一件典型的小事，一下子就塑造出了他爱财如命，极度吝啬的人物形象。那么第三种方法呢，就是侧面描写，衬托人物的特点， 他不会直接夸主角有多厉害，转而写他身边人的反应、想法，心理变化，用别人呢来衬托主角孩子。刷子里这篇课文， 不止写刷子里本人，反而花大量的笔墨呢，去写曹小三的观察、怀疑、惊讶和心理变化。这样呢，就是侧面的描写，通过写曹小三的反应呢，从侧面呢去烘托出刷子里的手艺精湛 和他的记忆。超群吃透这三种的方法呢？接下来呢，就是考试的三大必考题型，那么每道题呢，都有万能的答题模板，直接套用了就可以得分了。首先第一种考题，让你判断人物描写方法，分析人物的特点。考试的时候呢，经常问画线的句子用了什么样的描写方法，有什么样的表达效果， 他也可能会问，这句话能不能删除？为什么你要记住万能的答题模板，直接背下来这句话运用了什么？什么描写生动形象呢？写出了人们当时的状态和行为， 突出了人物的什么样的性格品质，让这个人物形象呢更加鲜活。而且五种描写呢，各有固定的答题话术，我呢都给大家总结好了。那么外貌描写呢，就是体现人物的身份处境，烘托人物的形象。 语言描写呢，就是展现人物的性格，流露出内心的情感。动作描写呢，就是用一连串的动作呢，来反映人物的品质和心理。 那么心理描写呢，就是直白的展现内心的想法，揭示其性格。神态描写呢，就是刻画心情的变化，凸显人物的性格。那么第二类必考题型呢，就是概括典型的事例，分析人物的特点。那么常见的问法呢，文章写了哪几件事，体现了人物什么样的特点， 结合视力，所以说人物有哪些值得敬佩的地方？这个打听模板呢，一定要记牢，文章继续了，谁做了什么样的事情，这件典型的视力表现了人物怎么样的品质特点，让人物的形象呢，更加的立体饱满。那么第三类常考的题型呢，就是赏析侧面描写的作用， 常见的问法呢，就是为什么花大量的笔墨描写这个人有什么样的好处，明明呢要写主角，为什么还要写其他人的不同看法。 那么标准的答题模板呢，就是这段话运用了侧面的描写，通过描写旁人的神态、心情和反应，从侧面呢衬托出主角的性格特点和高超的本领。最后呢，给同学们总结一个答题的口诀，你一定要记住四个字， 守孝、人情。先回答，用了什么样的手法，再写表达的效果。紧接着呢，刻画人物形象。最后呢，点名请看品质。最后呢，我还给大家整理了人物品质的高频考词，考试的时候呢，可以直接的套用大家呢，把这些掌握和记牢，考试的时候这个分数就基本上拿稳了。