五年级下册十六十七课基础训练答案

午下第十五课自相矛盾知识点总结自相矛盾是一则寓言，故事选自韩非子那一。韩非是战国末期的思想家、哲学家和嗓门家、法家主要代表人物，被后世尊称为韩非子。 自相矛盾这个成语的意思是言行前后必一致，或者互相抵触，比喻说话做事前后冲突。 这篇课文讲的是楚国有个卖盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛时，言辞前后抵触，不能自圆其说的故事，告诫人们 双子座是要前后相应，不要自相矛盾。两个义字展现了卖着自取自为、得意忘形的模样，无不写出了卖着银。自相矛盾却不自知。楚人的两句话的矛盾之处是什么？第一点，如果他的矛刺破了他的盾就不自知。楚人的两句话的矛盾之处是什么？第一点，如果他的矛锋利，盾不坚固。 第二点，如果它的毛刺不破它的盾，就说明盾很坚固，毛不锋利。从这则寓言中你得到了什么启示？说话做事要前后相应，不要自相矛盾。如果让你来卖毛和盾，你会怎么推销呢？ 我会将我的毛和盾以别的店铺的放在一起比较，来证明我的毛最锋利，盾最坚固。思考其人福能应也的原因是什么？用原文回答。夫不可陷之盾以无不陷之毛不可同事。而利用自己的话， 因为刺不破的盾和什么都能刺破的毛是不可能同时存在的。楚然发现自己的说法前后冲突，所以面对别人的质问，他无法回答。词语解释，楚人，楚国人欲之称赞，他欲称赞之，只是代词。代盾坚坚固磨，没有什么 利，锐利以用何如怎么样其人，这里指那个楚国人。福不应应拿同时而立，同时存在于这个世界，同同时立存在。

有没有过这种时候，明明和别人实力差不多，可每次比赛都会输。课文里的田忌就遇到了这个难题，直到他的朋友出手，居然用同一匹马轻松翻盘。今天我们就一起挖田忌赛马里的核心思路，听完你也能 get 到！ 一、先找关键前提孙炳能想出办法，最开始是发现了什么，对了，他看了几场比赛，就发现大家的马脚力相差不大，而且都能分成上中下三个等， 这就是后面能翻盘的关键。二、再拆孙炳的妙计。一开始田忌都是上等对上等，中等，硬碰硬根本打不过。 孙膑让他换了一个顺序，我们一起写下来。第一场，田忌用下等马对战齐威王的上等马，输了。第二场，田忌用上等马对战齐威王的中等马，赢了。第三场，田忌用中等马对战齐威王的下等马赢了。 哎，你发现了吗？田忌用一场失败换了两场胜利，直接二比一赢了。 跟着课文里的描写，我们可以直接看出，生命不是让前进硬拼，而是用最弱消耗对方最强，再用优势打败对方劣势的方法， 这就是扬长避短的策略。三、轻松答课后题顺着课文的思路，课后第二题的答案也藏在这里了。 孙膑之所以这么安排，一是因为他观察到双方的马脚力相近，分三等的规律，知道可以调整顺序取胜。 二是他用了扬长避短的策略，用一场失败消耗对方的最强的马，将自己的优势拿下，后两场实现三局两胜。 所以你看田径赛马这篇课文，不是只讲了一个赛马的小故事，便教给我们一个超实用的小方法，遇到问题别死磕，换一个思路，用对策略就能逆风翻。

五、年级下册语文第十七课跳水知识总结与规划一、课文是按照什么顺序写的？按照事情发展的顺序。 二、故事的起因是什么？我们拿猴子取乐，猴子更加放肆，来逗弄船长的儿子。三、猴子是怎样一步一步戏弄孩子的？猴子抢走孩子的帽子，爬上围栏呃，不断逗弄孩子，撕扯帽子，把帽子挂到杆顶上。 四、孩子为什么会一步步爬上高高的横幕？一、猴子不断挑衅，羞辱孩子。二、周围水手的围观起哄，让孩子恼羞成怒。三、孩子冲动好胜，失去理智。 五、孩子当时处境有多危险？孩子当时站在围栏顶上最高的一根横木上，脚下悬空，稍有十足就会摔到甲板上，危及生命。六、关键时刻谁救了孩子？用了什么方法？船长船长举枪，举枪瞄准孩子，立立生命，令，孩子马上跳水。 七、船长为什么一定要让孩子跳水？横木太高，无法安全下来，原地等待只会更危险。海水有缓冲，跳水是唯一最安全、最安全的自救方法。 八、船长是一个怎样的人？临危不乱，镇定自若，疼爱孩子，沉着冷静，危急时刻能快速想出解决办法。九、文中的孩子是什么性格特点？孩子气的冲动易怒，好面子，容易失去理智，做事欠缺思考。 十、猴子在文中的作用是什么？是故事的导火索，放肆调皮，一步步引发这个危险事件。 十一、本问告诉我们什么道理？遇事要沉着冷静，不要冲动，行事意气用事。二、遇到危险事情要沉着冷静，果断想办法解决问题。三、做事不能只顾面子，要权衡利弊。十二、课文以跳水为题，有什么含义？ 既指孩孩子跳入大海的举动，又指挽救生命的关键举动。呃，是权威的转折点。十三、故事发展完整脉络是什么？水手逗猴，猴子逗孩子，孩子追猴子陷入险境，船长逼跳成功获救。

五、年级下册第十六课田忌赛马知识总结一、规划一、本课是根据什么改写的？据史迹改写的。二、课文主要人物有谁？发生在哪个时期？ 人物有田忌、孙膑、齐威王，发生在战国时期。二、孙膑观察到了什么？发现了大家马的脚力都差不多，而且都能分成上中下三等。二、孙膑给田忌出了什么计策？ 调换马的出场顺序。一、用田忌的下下等马对战齐威王的上等马。第二场用田忌的上等马对战齐威王的中等马。第三场用田忌的下等马。呃，中等马对战齐威王的下等马。三、田忌为什么能赢 孙膑？善于观察分析。二、合理安排顺序，以己之长，攻彼之短。三、马的实力相差不大，有调整空间。三、分析孙膑、田忌、齐威王的人物形象，善于观察，足智多谋，爱动脑筋。田忌信任他人，愿意征求建议。 习微王一开始骄傲自大，得意洋洋，后来重用人才。本文告诉我们什么道理？告诉我们遇到问题要要认真观察，仔细思考，用合理的方法解决问题，以至取胜。二、以弱胜强的关键是什么？ 调整策略，合理安排，扬长避短。五、田忌赛马的写作顺序是什么？按事情发展，孙膑献计，再再赛获胜。 二、孙膑的思维过程是怎样的？观察马的实力，发现差距不大，调换出场顺序，以弱胜强。

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通过这篇课文，让孩子学会这几条思维方式才是最重要的。今天我们就走进五下第十六课，田忌赛马。这个单元的阅读，重点是了解人物的思维过程，加深对课文的理解。那人物的这个思维过程到底包括什么呢？在这个过程当中，又能锻炼孩子的哪些能力呢？一个是逻辑思考能力，二是深度理解的能力， 第三个就是解决问题的能力。今天我们通过这个视频走进课文，看看田忌赛马，让我们能明白哪些道理，又该怎样真正的提升自己的思维。好，现在呢，我们先来一起读课文，编好自然段来看。第一自然段说孙膑是齐国大将田忌的门客， 田忌对他非常赏识，那这一段当中呢，有两个人物啊，是孙膑啊，然后呢，还有齐国大将田忌，孙膑是田忌，是田忌的门客，也就是田忌家里当中帮助田忌出谋划策的一个人，那叫门客。 那田忌对于孙膑是怎么样子的非常赏识，也就是很看重他的才能，很重视他，哎，这叫赏识，那这里呢，交代了孙膑和田忌的一个关系。 那接下来第二自然段说田忌啊，经常同齐威王及贵族们赛马，然后呢，孙膑看了几场比赛后发现，哎，你看他怎么样？看了几场比赛后就发现了一个问题，说明孙膑在这个看赛马的时候一直在怎么样，在认真的观察思考，对吧？ 发现了什么呢？说大家的马呀，脚力相差不多，哎，相差不多啊，而且都能分上中下三等，这是他的一个 认真观察得出的结论，对吧？这也这个结论为下文他做的这个出场顺序啊，有提供了依据，也是后来田忌赛马过程当中能够赢得一个前提，这个结论可是非常重要的，这是孙膑在看了几场比赛后 发现的，对吧，他认真观察后得出的结论。这个结论，嗯，那我们来看看如何影响下面的一个结果的吧。那 第三自然段说一天呀，孙膑对田忌说，将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜，哎，你看他说什么保证啊，拍拍胸脯啊，很自信是不是？然后呢，田忌就问到，你是说换几匹更好的马？ 孙膑说，一匹也不用换。田忌有些不明白，那怎么能有赢的把握呢？哎，你看田忌怎么样，就是一个正常人的思维，固定思维，要想赢，在赛马中赢得比赛，就得怎么样换更好的马，对吧？很多普通人就都这样想，但是，哎，孙膑确实什么呀，一匹也不用换，就用原来的马，我就让你赢，看得出来他怎么样 有智慧，哎，足智多谋，对吧？然后呢，孙膑说，胸有成竹的说，哎，拍着胸脯，哎，非常自信说，将军，请放心，按照我的主义板，一定能让您赢。 看这一段语言描写，我们看出来孙膑怎么样呀，有自信，已经想好对策了，对吧？哎，已经知道该用什么的方法能赢了，可见他真的有才能，而且才能十分出色。那这个田忌啊，他很信任孙膑，决定全听他的，于是他同齐威王及贵族们约好一起赛马， 田忌和齐威王的对阵就要开始了。哇，比赛双方精神振奋啊，很激切啊，看看，要比比赛试一试一把的这种感觉， 那观众们呢，也是兴致勃勃的猜测着比赛结果，哎，非常的有兴致，对吧？预示着这个赛马看来是非常的精彩和激烈的。哎呦，在讨论到底谁能赢。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄的把办法告诉了他。到底什么办法呀？ 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，你想一想，下等马对上等马，那能赢吗？齐威王的马遥遥领先，田忌输了，但他不动声色，一点都不着急。什么叫不动声色？ 就是脸上呀，很冷静，很沉着，哎，你看不出他着急呀什么？或者是高兴的看不出一些表情来，哎，不动声色，没有着急的样子，很冷静，这是一个神态描写啊，看得出呢，他非常相信孙膑的计策，知道这个是正常的。对，我们看最后的结果。 那接下来十二自然段接着第二场比赛开始了，那这时候呢，田忌就用上等马对齐威王的中等马，哎，你说这回 胜了第二场，对吧？那田忌是微微一笑，哎，这时候我赢了啊，怎么有点小满意啊，很得意。 那第三场呢，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场，那结果怎么样？田忌满意的笑了，他这时候就很开心，对吧？这个满意的笑，一方面是对赛马胜利这个结果的满意，还有一方面是对什么呀？ 对他的这个门客孙膑这个人非常的满意，非常的赞赏，对吧？然后呢，比赛结束了啊，田忌，怎么样？胜两场，输一场，赢了齐威王那三局两胜嘛，对吧？交代了比赛结果，那这时候呀，齐威王就好奇的问田忌， 你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？哈哈，看来齐威王也很了解田忌，对吧？说你，一般人你，你肯定想不到这个方法啊，你既然能想到这样的方法，肯定是有别人帮你了。所以说， 看得出来这个齐威王也很聪明，是吧？那田鸡呢，就如实相告，并引荐了孙膑，就是推荐给这个齐威王啊，说这个人是孙膑啊，是他给我说的主意。那后来呢？齐威王就认命孙膑为军师，哎，一个非常重要的一个官职啊，说明，哎，齐威王怎么样？ 哎呦，看出来他是一个有才能的人啊，那我就要任用他是知人善任的同时也体现了孙膑怎么样，自己一定是非常有智慧，非常出色的，对吧？是足智多谋的啊。这样的一个故事，就是由于有了孙膑的这样的一个计策，才让一直都输给这个齐威王的田忌终于赢了这场比赛。 在这篇课文当中，我们最重要的是分析一下孙膑他的这个思维方式，他是怎么样让田忌赢得比赛的呀？首先怎么样呀？ 他在看比赛的时候什么认真观察，对吧？这就是第一点，学会耐心观察，认真分析这个事情的来龙去脉，到底怎么回事啊。然后第二点，他怎么样？发现了，哎，差不多，所以在出了这样的一个计谋啊，要从整体来，全区来看， 他并没有说哎呀，要去每一场都要赢，对不对？但是他是从最后的结果，三局两胜，也叫赢，这是着眼大局，没有只盯着局部，这 也是非常重要的一点，就像是我们考试的时候，我们说不能哎呀，死扣这一个题，我一定要拿下这两分，有有可能因为这两分耽误了很多的时间，对不对？所以说我们要从大局出发，先把会的都答上，这是从大局出发，不要指定局部。 第三点就是孙膑，知道啊，这个田忌的马肯定是不如齐威王的这个马好，对不对？跑得快，所以说当他处于劣势的时候，他没有硬心，哎，怎么样用智慧来取胜了，也就是打破了固定思维，不是说我再去换更更好的马去比赛，而 而是什么呀，学会变通。我发现上中下三能吗？那我们调换一下这个比赛顺序不就可以了吗？学会变通，用智慧取胜。生活中很多事情也是这样子，哎，不要硬拼， 换个角度去思考，可能就有不一样的结局。 ok， 这个是我们要学习的，也是我们要以后在生活当中用起来的，提升我们自己的一个思维能力的点。 学会这四种思维的同学在评论区打出思维取胜。三三老师看一看到底有多少未来的小智者。那我们这个视频呢，就讲到这里了，我们下个视频继续讲解十七课跳水，也是一个惊心动魄的故事，也让我们学会不一样的思维方式。那我们下个视频再见。拜拜。

实验班提优训练五年级下册数学人教版内容同步人教版课本一课一练，每课时分为基础巩固提优提升解析速度与准确率、 思维拓展提优突破重难点拓展思维、开放探讨提优挑战拉分题成就尖子生。每道题都可以扫码看视频讲答案， 加入了新情境、传统文化、跨学科新考法等题型。每个单元后还有期末提分真题、专题提优特训、奥数思维空间以及大单元项目式学习， 以热点主题串联学习任务，在情境中活用知识。随书附带综合提优测评卷与答案六 d 超讲解，还有上分攻略解决教材思考题难题附加题。二零二六春季新版的实验班提优训练来了， 专为成绩九十分以上的孩子提优拔高准备的。比如数学同步改版后的新教材，内容从基础到提优逐步提升，先做基础巩固练准确度和速度，然后再做思维拓展提优，瞄准重点，拓展思维宽度。还有开放探讨提优挑战拉分题，不会的题还可以扫码看视频讲解， 有期末提分真题，都是教育发达地区的期末压轴题。还有专题提优特训和奥数思维空间。随书附送了综合提优测评卷、 学霸上分攻略和答案深度解析，小学数学想提优的家长看过来。实验班提优训练一课一练，精准对标新教材基础题稳抓正确率提升解析速度、思维拓展题突破重难点、 开放探讨题、专攻拉分点，帮孩子从基础到尖子生稳固进阶。每道题都能扫码看录播视频讲解，不怕孩子不会做，家长讲不懂。新增新情境、传统文化跨学科新考法题型 一些适配新考点，考试不慌。单元后自带期末专题、专题特训、奥数空间。还有大单元项目式学习，用热点主题串知识，活学活用不枯燥。随书赠综合测评卷答案六 d 超详解，还有上分攻略、教材思考题、 难题附加题全搞定。实验班提优训练五年级下册数学人教版内容同步人教版课本一课一练，每课时分为基础巩固提优，提升答题速度与准确率。 思维拓展提优，突破重难点拓展思维、开放探讨提优挑战拉分题，成就尖子生。每道题都可以扫码看视频讲答案。加入了新情境、传统文化、跨学科 经考法等题型。每个单元后还有期末提分真题、专题提优特训、奥数思维空间，以及大单元项目式学习 热点主题串联学习任务，在情境中活用知识。随书附带综合提优测评卷与答案六 d 超讲解，还有上分攻略解决教材思考题难题附加题。二零二六春季新版的实验班提优训练来了，专为成绩九十分以上的孩子提优拔高准备的。 比如数学同步改版后的新教材内容从基础到提优逐步提升，先做基础巩固，练准确度和速度，然后再做思维拓展提优，瞄准重难点，拓展思维宽度。还有开放探讨提优挑战拉分题，不会的题还可以扫码看视频讲解， 有期末提分真题，都是教育发达地区的期末压轴题。还有专题提优特训和奥数思维空间。随书辅送了综合提优测评卷学霸上分攻略和答案深度解析，小学数学想提优的家长看过来！ 实验班提优训练，一课一练，精准对标新教材，基础题稳抓正确率，提升解析速度，思维拓展题突破重难点， 播放探求题专攻拉分点，帮孩子从基础到尖子生，稳不进阶。每道题都能扫码看，录播视频讲解，不怕孩子不会做，家长讲不懂。新增新情境，传统文化跨学科新考法题型 一些适配新考点，考试不慌。单元后自带期末专题，专题特训，奥数空间，还有大单元项目式学习，用热点主题串知识，活学活用不枯燥。随书赠综合测评卷答案六 d 超详解，还有上分攻略、教材思考题、难题、附加题全搞定！

田忌赛马孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后，发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成上中下三等。 一天，孙膑对田忌说，将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。田忌问道，你是说换几匹更好的马？孙膑说，一匹也不用换。田忌有些不明白，那怎么能有赢的把握呢？孙膑胸有成竹的说， 将军，请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。田忌很信任孙膑，决定全听他的。于是他同齐威王及贵族们约好一起赛马。田忌和齐威王的对阵就要开始了。 比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试，观众们也兴致勃勃的猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄的把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先，田忌输了，但他不动声色，一点都不着急。接着第二场比赛开始了，田忌用上等马对齐威王的中等马胜了。第二场，田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马又胜了一场，田忌满意的笑了。比赛结束了，田忌胜两场，输一场，赢了齐威王。齐威王好奇的问田忌，你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？ 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来齐威王认命孙膑为军师，主题探究。 本章讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力都差不多，而且都能分成上中下三等，并建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序， 从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样，先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期的目的。

嗯。

五年级下册语文第五单元学习单全部吃透，逆袭班级前三五年级下册语文第五单元学习任务单单元阅读主题，具体的表现一个人的特点，学习描写人物的基本方法。第一部分，积累与运用基础， 包含注音、写词示意选择课文回顾。第二部分，拓展性学习，含阅读练习，梳理课文人物信息，写作手法。第三部分，阅读鉴赏和作文习作引导练习，让孩子吃透每个知识点。以上均有电子版。

我下第十六课田忌赛马知识点总结课文以赛马为线索，按照事情的发展顺序展开细述，先讲了赛马的背景条件， 接着讲了孙膑向田忌表明自己有必胜的办法，然后讲了田忌和齐威王赛马的经过和结果。本门讲述了孙膑通过调整马的出场顺序，帮助田忌在和齐威王赛马时获胜的故事，告诉我们遇到问题要先认真分析观察到的实际情况， 选择合适的对策，已达到预期的目的。课文第一自然段交代了孙膑和田忌的关系赏识，说明田忌很欣赏孙膑的才能，为下文田忌接受孙膑的建议埋下伏笔。 第二自然段，孙膑在几场赛马比赛后发现的关键信息是，马的脚力相差不多，每个人的马都能分成上中下三等， 这是下文孙膑扛着马的顺序的依据，更指着他谋划让田忌赢得比赛的前提，引发田忌月棋为王及贵族们赛马的关键因素是什么？ 田忌十分信任孙膑，孙膑对获胜胸有成竹。第七自然段，胸有成竹和孙膑的话体现了他必胜的信心，逐渐，他的自信和出色的才能 历时自然段中，摩拳擦掌，跃跃欲试，表现了双方精神振奋、心情急切的样子，兴致勃勃，写出了观众们兴趣浓厚，突出了赛马的精神和激烈。顺便让田忌采用的办法是什么？调换赛马的出场顺序。 第一场用下德马对齐威王的上德马得到一负的战绩。用上德马对齐威王的中等马得到一胜的战绩。用中等马对齐威王的下德马得到二胜的战绩。按照三局两胜的比赛规则，最终田鸡获胜。 三场比赛中，田鸡的神情分别是怎样的？第一场比赛中，田鸡的神情分别是是不动声色，一点都不着急，因为他按照孙膑的策略安排了马的出场顺序， 认为自己呢稳操胜券，虽即使是输了第一场时，也能镇定自若。第二场比赛结束后，田鸡的神情是微微一笑，说明第二场赢了，正在田鸡的意料之中，但胜负还未分，所以他只是微微一笑。 第三场比赛结束后，田鸡的神情是满意的，笑了，说明孙膑的计策达到了预期的效果。田鸡赢得了比赛，孙膑只是调换了马的出场顺序就赢得了比赛。 你能推想出孙膑这个汽车的思维过程吗？他先分析了赛马双关的具体情况，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上中下三等， 如果用同等级的马去匹拼，胜负是难以预料的。但是调换马的出场顺序，用下等马对战对方的上等马，用上等马对战对方的中等马，用中等马对战对方的下等马，充分发挥了马的优势，就有极有可能实现三局两胜，从而保证最终的胜利。 最后一个自然段，后来齐威王认命孙膑为军师，说明齐威王自然善用，从侧面说明孙膑足智多谋。 你认为孙膑是个什么样的人呢？善于观察，善于分析，足智多谋的人。从这个故事中，你明白了什么道理？遇到问题时，我们要像孙膑一样，善于观察，认真分析实际情况，选择解决问题的最佳方法，以达到预期的目的。