心中的问号二年级写话拟人句怎么写

二、下六单元有一个主题，写话小练笔。我心中的小问号，本质呢，就是写儿童诗，直接给娃写蒙了。那怎么通过精准引导，梳理写作结构，总结访写技法，像我班上的娃一样轻松写出生动、优美、有灵性的作品呢？接下来，老师啊，一条视频 全部讲透，同时将优质范文以及专门针对二年级的语文学习和写作规划的三场专场讲座回放。 二二，我会直接开头呢，可以用自然探秘法，我想和自然交个朋友，和他一起去探索我们未知的秘密。或者用奇妙问号去大自然啊，真奇妙。我有许多小问号，这两个开头，你任选其一，让孩子拿去访险。 中间部分呢，第一步，先用分类提问法确定向谁提问，建议选择天空、森林、大海这些常规好写的题材。第二步呢，是学会怎么提问，这对孩子来说是最难的。记住四个核心词，娃一下就学会了，为什么？ 怎么、哪里、谁？比如，同样是向天空中的白云提问，我们一下就能用核心词提出四个问题啊，白云为什么能飘在天上下不来呢？白云是怎么飘到天上的？白云是从哪里飘来的？是谁把白云挂在了天上吗？但这么提问又太单调，不出彩， 所以我们就要做第三步，将所有的问题巧妙转化成拟人，去把事物当作人来写，赋予人的色彩。 我们呢，不想像小鸟将要飞到哪里，就替换成小鸟将要去哪里旅行。把泉水为什么叮咚作响换成泉水，从哪里学会了唱歌？ 按这个方法，娃日常观察到的自然现象，问天空，问大海，问森林，自然而然就能问出一连串的生动问句。问天空就可以问是谁把白云挂在了天空，太阳的家在哪里？天空是怎么变颜色的？ 问森林就可以问大树也和小伙伴比个子吗？小草怎么知道春天来了？石头今年多少岁了？泉水从哪里学会了歌唱？ 问大海就可以问海水为什么是蓝色的？小鱼到底是怎么交朋友的？海龟在海里怎么呼吸呢？珊瑚究竟有多少件花衣呢？ 中间部分就这样用分类提问法加拟人变换法就完成了结尾啊！还可以给娃提供两个选择，一、可以用多多抒情法爱大自然，你是怎么怎么样？多怎么怎么样啊？我爱大自然， 或者用揭开谜底法。我有这么多小问号，亲爱的小伙伴们，你们能帮我揭开谜底吗？要是想让二年级的孩子啊，高效学会写话，写作的方法从不会到写的优美写的长， 就是将优美的语言拆解成可以精准仿写的结构，让孩子呢能够进行创造和仿写。 大部分孩子呀，没有仿写结构作为知识点，是很难写出好文章的。实手可以用来仿写的优质范文，以及校内的同步的写作节奏和单元人文主题的写作资源。粉丝打卡您的参与方式，专门针对二年级的深度规划讲座回放。 二二，我会直接来做参考。我是瑞亚老师，一个在北京海淀教书十年的老教书匠，带你深度思考理性，即娃轻松提分！

二、下六单元有一个主题，写话小练笔。我心中的小问号，本质呢，就是写儿童诗，直接给娃写蒙了。那怎么通过精准引导，梳理写作结构，总结访写记法，像我班上的娃一样，轻松写出生动、优美、有灵性的作品呢？今天让老师啊一条视频给你全部讲透， 同时将优质范文以及专门针对二年级的语文学习和写作规划的三场专场讲座回放，我会直接分享给你。 开头呢，可以用自然探秘法，我想和自然交个朋友，和他一起去探索我们未知的秘密。或者用奇妙问号去 大自然啊，真奇妙！我有许多小问号，这两个开头，你任选其一，让孩子拿去仿写。中间部分呢，第一步，先用分类提问法确定向谁提问，建议选择天空、森林、大海这些常规好写的题材。第二步呢，是学会怎么提问？ 这对孩子来说是最难的。记住四个核心词，我还一下就学会了，为什么？怎么哪里水？ 比如，同样是向天空中的白云提问，我们一下就能用核心词提出四个问题，白云为什么能飘在天上下不来呢？白云是怎么飘到天上的？白云是从哪里飘来的？是谁把白云挂在了天上呢？ 但这么提问又太单调，不出彩，所以我们就要做第三步，将所有的问题巧妙转化成拟人句，把事物当作人来写，赋予人的色彩。我们呢，就想象小鸟将要飞到哪里，就替换成小鸟将要去哪里旅行。把泉水为什么叮咚作响换成泉水，从哪里学会了唱歌？ 按这个方法，娃日常观察到的自然现象，问天空，问大海，问森林，自然而然就能问出一连串的生动问句。问天空就可以问是谁把白云挂在了天空， 太阳的家在哪里？天空是怎么变颜色的？问森林就可以问大树也和小伙伴比个子吗？小草怎么知道春天来了？石头今年多少岁了？泉水从哪里学会了歌唱？问大海就可以问海水为什么是蓝色的？小鱼到底是怎么交朋友的？海龟在海里怎么呼吸呢？珊瑚究竟有多少件花衣呢？ 中间部分就这样用分类提问法加拟人变换法就完成了结尾啊！还可以给娃提供两个选择，一、可以用多多抒情法爱达自然，你是怎么怎么样？多怎么怎么样啊？我爱达自然，或者用揭开谜底法。我有这么多小问号，亲爱的小伙伴们，你们能帮我揭开谜底吗？ 要是想让二年级的孩子啊，高效学会写话，写作的方法从不会到会，从写一般到写的优美写的长，就是将优美的语言拆解成可以精准访写的结构，让孩子呢，能够进行创造和访写。大部分孩子呀， 没有访写结构作为指点，是很难写出好文章的。实手可以用来访写的优质发文，以及校内的同步的写作节奏和单元人文主题的写作词源。粉丝打卡您的参与方式专门针对二年级的深度规划讲的回放来 的参考。我是杨老师，一个在北京海淀教出十年的老教书匠，带你深度思考理性，即娃轻松提分！

同学们，第六单元写话心中的问号是要大家观察大自然，把心中的为什么写出来。我们怎样向大自然提问呢？可以从课本上找到思路。课本的前两句，为什么星星会眨眼？为什么雨后天上挂着彩虹？ 星星和彩虹是自然现象。后两句，树叶的形状为什么是各种各样的花，为什么是五颜六色的树叶和花？这属于植物。 五六句，下雨时蜘蛛逃到哪去了？是谁告诉蝉要下雨了？蜘蛛和蝉属于动物。最后一句，石头上怎么会有贝壳呢？这属于地理现象。所以我们在写画的时候，就可以根据自然现象。植物、动物地理 课本中写星星、彩虹同类型的事物，我们可以写月亮和云朵。具体怎么写呢？可以用无感法， 比如树叶为什么有的绿有的黄？这属于视觉。雨点打在伞上是什么声音？这是听觉。为什么雪花摸起来冰冰凉凉的，这属于触觉。为什么玫瑰花闻起来香香的？这属于嗅觉。 为为什么海水尝起来咸咸的？这是味觉。可以把多种感觉结合起来，让问题更有趣。比如，我们在写一朵花时，可以同时提出好几个问题， 为什么花朵有红色、黄色，而叶子总是绿色？这是视觉方面。为什么这朵花闻起来像糖果一样甜？这属于嗅觉。为什么花瓣摸起来软软的，而花镜摸起来硬硬的，这属于触觉。 总结五感法的口诀就是，眼睛看到的颜色、形状，耳朵听到的声音动静，手指摸到的软硬冷热，鼻子闻到的香臭气味，嘴巴尝到的酸甜苦辣咸。 我们从身边熟悉的事物入手，比如小动物、大树、花朵、星星月亮。从这些开始提出问题，收集了这些问题，怎样连成句子呢？可以分三步，第一步，开头。第一句，总体我发现天空、小草、小动物身上都藏着秘密。 第二步，中间分点提问，每一个问题单独一行，开头空两格，句尾用问号。比如，可以按照不同的类型提问， 动物类为什么变色，龙会变色，螃蟹为什么是横着走？植物类为什么含羞草一碰就合拢？为什么竹子长得特别快？还有自然现象类，为什么会打雷闪电，为什么冬天会下雪？ 同样，我们还可以按照时间顺序来提问，早晨太阳为什么从东边升起，中午太阳为什么变得那么刺眼？晚上太阳跑到哪去了？还可以按照空间顺序，彩霞是怎样形成的？泥土有多少种颜色，鲨鱼是用什么呼吸？ 还可以加入拟人手法，让句子更有意思。你看，小草为什么总是弯着腰？是在和大地说悄悄话吗？第二句，为什么树叶秋天要离开大树？妈妈是想去大地旅行吗？不，第三步结尾呢？表达愿望， 我要读更多的书，在书里找到这些问题的答案。同学们，这是写画的重点，不是要求大家写的多么完美，而是啊，保持你们对世界的好奇心，愿意用文字来表达心里的想法。天上的云，地上的草，路边的小蚂蚁， 这些都是世界各个方面的样子。教大家用为什么去打开认知的大门。最后呢，老师把自己写的小立文放在最后，供大家参考。

二年级第六单元心中的问号，该怎么带着孩子写呢？首先，家长先看课本上这几句句式是有变化的，前两句为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹 发现没有？为什么在开头后面几句，树叶的形状为什么是各种各样的花，为什么是五颜六色的呢？为什么这个词跑到了句子的中间了？ 所以家长们在家第一步一定先带着孩子一句一句的照着刻本的句式去仿写，注意，两种格式都要练习， 我带着大家先示范一遍。第一种，为什么放开头，我们可以引导孩子们去给他打个样， 为什么小草春天会发芽，为什么太阳早上在东方升起来？ 第二种，为什么放中间？小草的颜色为什么是绿油油的呢？云朵的样子为什么千变万化？ 一句一句口头练，注意，两种句式交替练习，这个时候孩子们就懂了，哦，原来问句可以 把为什么放在前面，也可以把为什么放在句子的中间。等到孩子们的句式仿写，仿写 练熟了，第二步要引导孩子们天马行空的自由提问。不用只写天上的星星彩虹，大自然的小动物、植物自然现象都可以写。比如说 为什么蜜蜂要采花蜜蚂蚁搬家，为什么整整齐齐的，小河的水为什么一直向东流？ 这样的句子我们是不是可以用来引导孩子进行想象？好，最后提醒大家，就照着课本的两种句式来练，写上那么四到六个问句，然后再自由 发挥想象啊，然后孩子们肯定能轻松搞定这篇的小练笔。

哈喽，同学们大家好，我是知名教育的语言素质老师糖果老师，今天我来讲二下第六单元，习作心中的问号。 我以大自然中的小问号为题，告诉大家这篇作文到底如何写。首先第一段的话，我们可以用比喻来开篇揭释整篇文章的主题。 第二我们可以去问大集合，也就是说第二部分我们可以分为几个段落来写，首先第一个段落我们可以多角度的进行提问，第二，展开想象来提问，第三，联系生活来提问。最后就是结尾了， 接下来我们具体拆解一下这篇文章。首先看到开头，那这里呢，我运用的是比喻来开篇揭释整篇文章的主题，那么大家可以看一下 第二部分呢，就是我们的趣问大集合。其中第一，我们要多角度提问，你可以问问为什么雨后会出现彩虹，为什么星星爱眨眼睛？那么趣问大集合当中的第二个部分就是展开想象问，我们可以这样问， 向日葵像个小太阳迷，整天追着太阳跑，他是怎么知道太阳在哪里的？难道他身上是装了太阳定位仪？ 那么第二部分去问大集合的第三个，我们就可以联系生活问，那这里呢，也给大家准备了。最后就是结尾进行大揭秘， 可以这样来写，大自然有无尽的奥秘等待我们去发现，我要带着这份好奇去这片宝藏地图里冒险。

上课起，小朋友们好！老师您好，有精神，请坐！ 我听说二九班的同学特别爱读书，今天呀，胡老师也带来了几本书，你能读一读书的名字吗？能，一本， 你来读，它们是怎么长出来的？正确有力，请坐！ 请你读，你该做什？你该怎么做？字正腔圆， 你来读毛毛虫，为毛毛虫吃什么呢？再读一遍，你会读的更好。毛毛虫吃什么呢？你还读出了疑问，真了不起。请坐 最后一本，你来读，天空中有什么？是呀，我也想知道呢。同学们，看看这些书的名字，它们都有共同点，你发现了吗？ 你来说怎么？为什么？嗯，它们都用这些提问词来提问，是吗？一眼就能发现的， 他们还有个。嗯，同样的点，就是他们都有问号，你的观察真仔细，请坐！是呢，伸出你的手，与老师一同写一写。这个标点符号准备好了吗？准备好了， 你们看，小问号像耳朵，一只耳朵问题多。今天呀，我们的写话就和这个标点符号有关呢，你们看，谁来帮我们读一读题目， 请你读大自然真是奇妙啊，你的心中是不是也藏着很多问号，把它们写下来吧！嗯，请坐，我们要写的是哪里的问题， 一起说。是呀， 我们一起来读大自然中的小问号。起，大自然中的小问号。其实呀，在我们的语文书中，也有很多和大自然有关的问题呢，你们看， 我请同学来读一读。火车，火车哪里开火车，火车这里开。你看， 为什么星星会眨眼睛？是呀，不明白呢，为什么雨后贴上挂着彩虹？疑惑不解，树叶为树叶的形状，为什么是各种各样的？真好奇呀， 花为什么是五颜六色的呢？是呀，同学们，这四个问题都用哪一个词语来提问，一起说为什么？ 再看看这个词在句子中的位置一样吗？不一样，先来说说你的发现， 你来说，第一个是为什么是在前面的，第二个也是在前面，但是第三个就是在中间的了。那第四个问题呢？第四个也是在中间的哦，为什么在句子中的位置可不一样？ 前两句在句子的前面，可以说开头，而后面两句呢？后面 是呀，表示提问的词语就可以放在句子的开头或者中间，明白了吗？明白了，希望待会你们能够用上小火车，继续开，小火车从这开，你来开。 下雨？下雨前蜘蛛跳到哪去了？能够帮助我们提问的词就是哪。 下面一个问题，请你读， 是谁告诉蝉要下雨了，那个字读蝉，再读一遍，是谁告诉蝉要下雨了？提问词是谁？请做会发泄。 最后一个问题，请你读，石头上怎么会有贝壳呢？谁可以帮助我们提问？怎么请坐？ 同学们，你们看，这些词语啊，都有魔法呢，它可以帮助我们把问题问得清清楚楚，别人呢，也能听得明明白白，我们一起读一读吧， 为什么？哪儿谁？怎么？其实呀，像这样可以帮助我们提问的词还有很多呢，等着你去发现和运用。 同学们，只要我们留心观察，认真思考，我们也可以像书上这样提出各种各样的问题呢。你们看这些你熟悉吗？ 南京的莫愁湖，栖霞山的枫树，江陵的竹海， 还有红山动物园，一群可爱的动物呢。同学们，看看这些图片，你能提出哪些问题呢？ 你来问，猴子为什么会吃香蕉呢？你的观察真仔细， 孔雀为什么它的羽毛是五颜六色的呢？你真善于观察，熊猫为什么的身上只有两种颜色呢？你的问题很有价值呢， 为什么熊猫是国宝呢？哎，你把提问词放在前面，和别人不一样，你很优秀。 为什么秋天枫树枫叶会红？嗯，是呀， 为什么鸭会在水里？再说一遍，为什么鸭会在水里游？老师给你修改一下，为什么小鸭子会在水中游来游去，别人就能听清楚你的问题了。再说一遍， 小鸭子为什么在水里游来游去？一学就会，你在进步呢。 江宁的竹海为什么有那么多的竹子呢？是呀，等着我们去发现呢。池塘里为什么，为什么会有荷花呢？是呀，不明白呢， 为什么秋天枫树的叶子会红呢？是呀，你的问题让人耳目一新，为什么，为什么竹子是一节一节的？嗯，你看的真细心，还可以用其他的提问词来提问吗？ 你来问，鸭子怎么会吃蝗虫呢？和别人不一样，你很优秀， 竹子里怎么会有水呢？嗯，你看的真细心，竹子怎么那么绿呢？是的呀，等着我们去解答呢！同学们，你们会提问都是课堂的小主人呢？ 同学们，在日本呀，有一位作家，他和我们一样爱问问题，不过呢，他比我们要聪明，因为呀，他的问题特别有趣，特别好玩呢。于是呀，他就写了一本书，你们看， 书名叫第一次提问，在这本书中啊，有三十个问题，其中啊，和大自然有关的问题就有很多呢，我们一起读一读。 第一问，一起读天空是很远很远还是近在眼前？男同学读。第二问，云看起来像什么？女同学， 风又是怎么样的味道？听老师读，风又是怎么样的味道？读风又是怎么样的味道？最后一个问题，我们一起读， 天亮前你听到鸟儿的叫声吗？这四个问题，你最喜欢哪一个问题呢？ 你来说，我最喜欢。第三个问题，请你读一读吧，风又是怎样的味道？嗯， 为什么喜欢这个问题？因为我们闻不到风的味道。那你觉得风中会有什么味道呢？一片凉爽的味道。风中有凉爽的味道，连起来说， 风中有凉爽的味道，这是你的感受。风中还会有什么味道呢？ 我喜欢的是天空，是很远很远，还是近在眼前？你没有听清楚老师的问题，老师问的是，你觉得风中还会有什么味道呢？还会有， 还会有。比如说在秋天走进我们百家湖小学，你闻到了什么味道？ 香，香的味道。什么香？各种各种树， 树，树叶的香。有树叶的味道是吗？嗯，不太准确呢。一般香是什么花？桂花香。我们连起来说一遍，香，风中有，风中有桂花的香味， 风中还会有什么味道？风中空中感觉还是有淡淡香气。嗯，这是你的感受。风中会有各种各样的味道呢？如果我们用心去感受，就可以发现大自然中的很多小美好呢。你还喜欢哪一个问题呀？ 第一个问题，你来读读，天空是很远很远还是近在眼前？为什么喜欢它？因为 天空很大，因为你很喜欢天空。这个问题问到你的心里去了，是吗？特别好。哎，同学们，我们看呀，这些问题给我们想象，还给我们带来了很多快乐呢，是不是很有意思啊？ 是，我们再读一读吧！天空是很远很远，还是近在眼前？读，天空很远很远，还是近在眼前？云看起来像什么风，又是怎样的味道？ 天亮前你听到鸟儿的叫声吗？我们也可以啊，把我们的问题问的这么丰富多彩，这么有滋有味呢，想不想试试呀？ 想！那我们一同去走进自然吧，仔细看，用心听，认真想，我能提出哪些大自然中的问题呢？准备好了吗？准备好了，你们看， 认真看，看的越仔细，待会啊，你就会提出更多的问题。 哇，大自然真奇妙，你一定有很多小问号吧！ 把我们的问题先放在心里，待会我们一起写一写，好吗？好，我们先看看。写话要求，我请一位同学读一读， 就请你来读写写大自然中的问题，不会写的字可以用拼音，试着 试着用不同的词语提问，开头空两格一行只写一个问题，听清楚了吗？我再请一个同学来读一读， 你来读写写大自然中的问题，不会写的字可以用拼音，试着用不同的词语提问，开头空两格一行只写一个问题。嗯，老师还有一个友情提示呢，别忘了结尾用 问号。同学们，看看这个写话要求，你还有什么不明白的地方吗？ 那在写的过程中，如果你有什么问题，可以轻轻地举起你的小手，老师呢，就会来到你的身边，帮帮你，好吗？好，拿出你的写画纸， 可以自己想吗？可以， 每一个句子前面是，每个句子前面都要看有空两个字对他说，那就写几句啊，随便你写几句，您能写几句就写几句， 每个季节都有选。嗯，就说就可以对，每个季节都有选。 天空为什么是蓝色？你们有谁用其他的体温计来体温体温呢？ 啊，可以啊。嗯，后边 可以用拼音代 替。 为什么荷叶，为什么荷叶上面有小露珠呢？这样改一下， 不会写的厚笔，不会写的字可以用拼音代替，可以用个拼音代替， 图片不用只播放，但不知道的话，我有一点，我真的有一点没有参考啊。可以， 老师不是要把这个全写完吗？随便你写多少。 好了。同学们，最后一分钟， 如果你写好了，就用你端正的坐姿来告诉我， 是吗？把名字写上。 好啦，同学们，时间已经到了，如果你没有写完也没有关系，我们下课再继续完成好吗？ 来，小眼睛。老师，你的眼睛可真亮。我们来看看同学的写话。第一位同学，朱子涵在哪里？请你上来， 你可以读一读你的写话吗？可以。 为什么蜻蜓会点水呢？萤火虫怎么会发光呢？蜜蜂为什么会飞？小溪怎么会流淌呢？为什么火山会爆发？ 怎么怎么会引起海啸？天空为什么是蓝色的呢？骆驼会到哪里去？谢谢你，同学们，我们看看他的写话呀， 在八分钟的时间，他一共提了八个问题，真了不起。仔细看，每一个问题呀，都和大自然有关。老师，给你加一颗五角星， 一行只写一个问题，开头空两格，结尾用问号格式非常正确。 再给你加一颗五角星，再看看它的写话，为什么？怎么哪儿？它使用了不同的提问词来提问。三颗星。 老师非常喜欢他的第一个问题，来读一读。他问，为什么蜻蜓会点水呢？一看就知道他是个爱读书爱思考的小朋友，再给他一颗心， 哇，你是四星级的写画开心吗？我想你可能还有一点点小小的得意吧。那同学可不可以再读一读你的写画？ 为什么蜻蜓会点水呢？萤火虫怎么会发光呢？蜜蜂为什么会飞？小溪怎么会流淌呢？ 为什么火山会爆发？怎么会引起海啸？天空为什么是蓝色的呢？骆驼会到哪儿去学贵友谊，你做的很好，我们把掌声送给他， 我们看第二位同学，陈景同学在哪里？嗯，听你，你也读一读你的写话好吗？ 天上为什么会下雨？为什么天上会有闪电？到了冬天，有的大树的叶子为什么会落呢？水果怎么会那么甜？ 蜜蜂为什么要采蜜？火山是怎样爆发的？长颈鹿的脖子怎么会那么高？谢谢你，同学们，我们一起看看它的写话，你觉得它可以获得几颗心呢？ 你来说六颗，为什么？因为它字写得端正，然后呢？还有 他把自己会写的字也写出来了，然后两颗星，然后他还有结尾加逗号，啊，不是结尾加问号，然后呢？开头也空了两个，一颗三颗星，然后呢？他呢？ 他提出的问题有各种各样的四颗星，然后呢？第五颗星就是他，他那个用的那个词语是用的不同的提问词来提问， 是吗？哇，看来你特别喜欢他的写话呢，这是你的点评，按照老师的评价，他的所有的问题是不是都是和大自然有关？是，所以呀，给他加一颗心。 刚刚同学们都说他的格式非常正确，再加一颗心 也使用了不同的提问词来提问，你看到了吗？看到了，很多问题都非常有趣，再加一颗心， 开心吗？你也是四星级的写话，请你再读一读你的写话，好吗？自信地读， 天上为什么会下雨？为什么天上会有闪电？到了冬天，有的大树的叶子为什么会落呢？水果怎么会那么甜？ 蜜蜂为什么要采蜜？火山是怎样爆发的？长颈鹿的脖子怎么会那么高？嗯，特别好，请坐，请回去，我们把掌声送给他。 我们再来看一位同学的写话， 你发现了什么小问题？能不能给他一个友好的建议？ 你来给他建议。他第一个是开头空两格的，后面都没都是顶格写的， 听到了吗？老师和同学们都给你一个建议。老师发现了你的问题提的也特别有趣，就是有一个小问题，就是要注意每一个问题，前面要空 两格。是呢，如果你把它修改好了，你也是四颗星好吗？同学们，根据老师刚刚的要求，我们自己改改自己的写话吧。开始吧， 你坐下来呀，可以在前面画两个小格子，自己修改修改自己的写画。对， 坐下来修改吧， 如果你修改好了，就用你端正的坐姿来告诉我。 那请你大声的读一读你的写话吧！ 梅花怎么会不爱？小梅花为什么会爬树？而我们为什么要学白鹭？大白天的小青蛙怎么会有这么多小树？ 有没有哪一位小朋友想读一读自己的写话？ 请你读，为什么骆驼的背上有两个小山峰，鲸鱼为什么会游泳呢？闪电是用什么造成的？花儿为什么会有很多颜色呢？彩虹是怎么形成的？ 水果为什么会有颜色？太特别了不起！你用诗一样的语言写了连贯的话，你来读， 桥上为什么会有洞呢？地上怎么会有小草？为什么水里有鱼，鸟儿会飞到哪哪呢？ 小鱼为什么会游泳呢？蜜蜂怎么要采蜜呢？青蛙怎么过冬天的？为什么荷叶上有这么多的小水珠呢？老师给你修改一下，蜜蜂怎么要采蜜呢？怎么改？ 蜜蜂为什么要采蜜呢？有进步，色彩美、生命美，都在你美的语言中，了不起。 你来读，花是什么味道？云为什么是各种各样的？熊猫为什么只吃竹子？金鱼为什么是红色的？谁告诉蚂蚁要下雨了？鸟、 小鸟为什么是有？为什么有各种各样的颜色？骆驼为什么有两个山丘？为什么竹子是一节一节的？谢谢你带我们走进这个奇妙的大自然。你来读， 竹子里怎么会有水呢？为什么青蛙的舌头很长？为什么蜜蜂会采蜜？ 为什么章鱼不是鱼？为什么章鱼有三个心脏？天上怎么会打雷？ 蝉为什么会吐蚕丝？秋天为什么会降霜？百慕大三角为什么这么可怕？为什么火山会爆发？你的课外阅读一定非常的丰富，请坐你来读， 海里为什么会出现海啸呢？火山为什么会爆发呢？ 为什么下雨时，下雨的时候青蛙会把荷叶当做雨伞呢？小鱼为什么有尾巴呢？小花为什么也是五颜六色的呢？ 小鸟是怎样发出那么美的歌声呢？为什么下雨后会出现一道彩虹呢？为什么秧苗需要水？ 我也特别喜欢你的问题，老师可以读一读你的提问吗？可以吗？谢谢 这位小朋友！问，海里为什么会出现海啸呢？火山为什么会爆发呢？ 为什么下雨的时候青蛙会把荷叶当做大大的雨伞呢？小鱼为什么会有尾巴？小花为什么是五颜六色的呢？ 小鸟是怎么发出那美妙的歌声呢？为什么秧苗需要水？我们把掌声送给他。 真是随处有自然，到处是诗意呀！谢谢你们同学们。同学们，刚刚呀，大家提了很多的问题，有没有哪个问题你特别想回答？ 你想回答谁的问题？我自己就是。小鱼的鼻子在哪？嗯， 应该，你觉得小鱼的鼻子在哪？应该是他，这应该是在他头部这两个地方。嗯，你做过研究吗？课下可以找一找相关的资料。嗯，你想回答？我？想回答，花为什么是五颜六色的？嗯， 因为花里面有胡萝卜素和花青素，胡萝卜素是暖色的，花主要是红色、橙色、黄色，而花青素是深色，花的里面有的， 你知道的，所以，所以它会呈现出绿色、蓝色、紫色，绿叶子上面有绿叶，有绿素。原来是这样的，你懂得很多呢。你还想回答？ 还想回答张欣桐的问题，海啸，海啸其实是海底的地震引起的， 就像，就，就像拿个水盆在你用手掌在底下拍，会起，用起浪就相当于海啸的地震。 你是小小科学家吗？你可以做我们所有同学的老师了，请坐。同学们，刚刚啊，你们的问题呀，都可以在这套书 十万个为什么和这套杂志我们爱科学中找到答案呢？感兴趣的同学，我们下课可以看一看好不好？ 好，小眼睛看老师。同学们，这节课啊，我们学会了提问，还把一个一个的问题连成了小习作。 如果要把大家的问题汇集在一起，那就也可以变成一本书了。我们看书名就叫读 大自然中的小问号。愉快的读一读大自然中的小问号。大自然中的小问号，那作者是？读 百家湖小学二九班的小朋友们。自信的读一读百家湖小学二九班的小朋友们读百家湖小学二九班的小朋友们， 说不定呀，这本书比日本的那位作家写的还要好呢。我们下课一起整理整理好不好？好，这节课就到这里下课。

心中的问号，我想问问太阳，为什么早晨的太阳公公总是红着脸？是谁让太阳从东边升起又从西边落下？ 晒过的被子怎么会有一股太阳的味道？我想问问大树，树叶总是会在秋天变成黄色吗？ 为什么树桩上会有一圈一圈的年轮？大树能活多久？他是不是也有记忆呢？我想问问昆虫， 蝴蝶的翅膀上怎么会有那么多漂亮的图案？蚂蚁那么小，为什么能搬动比他大很多的食物？萤火虫的尾巴为何会一闪一闪的发光？ 我想问问大海寄居蟹怎么总是背着别人的房子呢？珊瑚的颜色都那么美丽吗？章鱼有八条腿，走路的时候会不会绊倒自己？我想问问夜晚 月亮为什么有时候圆，有时候弯？夜来香真的只在晚上散发香味吗？是谁趁着夜色把露珠放在叶子上？

今天老师想给孩子们做一个游戏，游戏的题目叫击鼓传花。老师，这有一朵大红花，一会从这个孩子开始往右传。温馨提示，把花一定要交到同学的手中， 鼓停以后，花落到谁的手中，谁就能获得一次猜谜语的机会。准备开始 哦！孩子们，往后传，就是你！小小花儿张嘴巴， 张着嘴巴不说话，红蓝白紫样样有，个个都像小喇叭。其他的孩子认真倾听， 会不会？不会？你可以请小伙伴帮你啊！喇叭花对不对？对，我们一起来学！喇叭花开了，一朵两朵继续 请！你 名字叫做牛，不会拉泥头，说他力气小，背着房子走，蜗牛对不对？对，孩子们，站到向道向道里来，我们一起学。蜗牛，背着房子走，站到向道里。孩子， 站到向道里来，起立。嗯，来走，很好，回家游戏继续， 你来，千条线万条箭，落到水里看不见， 对不对？对，哎，咱们说话的时候可以对着话筒说，知道了吗？哎，我们一起来，小雨沙沙沙，大雨哗哗哗，继续 准备， 哈哈！一闪一闪亮晶晶，越是黑来越是明。伸出指头数一数，密密麻麻数不清星星，对不对？对，来，一闪一闪亮 亮晶晶，满天都是小星星。孩子们的声音真好听，还记得老师刚才的约定吗？如果你想发言的时候怎样做？很好，很想发言的时候怎样做？ 非常非常想发言的时候。好老师，期待孩子们课堂上精彩的表现！准备，我们要上课了，上课起立！ 孩子们好，老师好！我学习，我快乐，我健康，我最棒！请坐下，谢谢！老师真有礼貌！孩子们， 他是谁呀？问号！让我们一起用小手把他请到黑板上。 这节课，我们的学习就和问号有关。请孩子们轻轻地拿出抽屉里绿色的课文纸。看到最后一段话，谁来读？ 来啊， 大自然真奇妙啊，你的心中是不是也藏着很多问号？把它们写下来吧，我们这节课要去哪里？ 你告诉老师，大自然去干嘛？呃呃，探索问号，什么问号？ 找问号，对吧？对，我们还而且还要把这些问号写下来。这节课我们就写大自然中的问题，小手拿起来，跟老师一起写课题。 上周孩子们写了很多大自然中的问题，有好些问题老师可喜欢了。瞧，李浩，李浩玉在哪里？来读读你的问题， 为什么黄桦树是春天落叶的呢？黄桦树？孩子，那个是，为什么是黄桦树是春天落叶的呢？嗯，谢谢。下一个 在哪里？孩子，站起来，读一读你的问题，传一下话筒。孩子， 含羞草。含羞草，为什么含羞草被螃蟹看不清楚，问螃蟹为什么只能横着走？嗯，黄角树就把你的问题读出来就可以了，谢谢你，哈哈，还接下来看下一个 在哪里？来，起来，读你的问题，为什么 我们感觉不到地球在转动？笑一个来。 下雨后为什么会有彩虹？有好多好多问题，陆老师都很喜欢，原谅老师不能一一的展示。可是有些问题老师有不同的意见，看这几个问题，特别留意他的标点符号，你有什么建议 来说，这些都是问题。标点符号应该是问号，不是句号。掌声送给他， 记得在问句的末尾加上问号。老师还对孩子们的问题进行了统计，看这些问题，特别留意老师带圈的地方， 还有这些这些你有什么发现？你来说孩子都是为什么这三个字都用了为什么来问？ 看男孩子们 很喜欢用为什么问？那看这个孩子的问题。老师共收到同学们写的大自然中的问题一百四十六个，其中有多少个问题用了为什么？ 一百三十一个？嗯，再看这个孩子，他的问题，他用了什么？问，怎么来？你来说孩子是用怎么问的？ 我们也可以试着用不同的词语来提问，来看这两个问题， 自己读一读，看看他们都问了什么 来。男生，你说萤火虫为什么会发光？嗯，他们都问了萤火虫为什么发光？再看这三个问题，他们都问了什么？ 你来说男生，树叶为什么是绿色的？他们都问了树叶的颜色，所以他们的问题有些相似。那孩子们想不想跟别人提出不一样的问题来想， 那我们一起走进接下来的学习。春暖花开，万物复苏，小动物们也热闹起来了。瞧，小鸟也来到了我们的教室， 尖尖的小嘴，毛茸茸的，头上嵌着一对圆溜溜的眼睛，披着彩色的衣服，拖着长长的尾巴，仔细观察这只小鸟，你有什么想问的吗？ 女生，请你为为什么？我觉得它形状有点像水滴形的身子。关注了它的形状，提出了一个问题，你来， 小鸟，为什么它的毛是彩色的颜色？关注了你来，它的嘴巴为什么是尖尖的？关注了小鸟的嘴，你来， 小鸟为什么可以飞呢？关注了他的飞行，掌声送给他，你呢？孩子，小鸟的眼睛为什么是绿的呢？小孩子们看的很仔细，针对这只小鸟提出了一个很多很多的问题。 哎呦，小鸟飞早了，你有什么问题？ 来，你来说。孩子，小鸟为什么要飞走呢？嗯，真会思考。你来，它飞到哪里去了？同学们都用了为什么？万？你听到了它用了什么？万， 把你的问题，把你的问题再说给大家听一遍。它飞到哪里去了？它用了什么？万，哪里？掌声送给他。 那孩子们，猜一猜，小鸟会飞到哪呢？森林 小鸟 后面的。你来，你来说，你上来。小。小鸟可能会飞到海洋，你来， 小鸟可能会飞到城市。那最后一个一一名女生，你来，小鸟可能会飞到田野，海洋， 城市还可能飞到田。 你来，小鸟还可能飞到草原，可能飞到大自然很多很多的地方。是不是？那小鸟会去干什么呢？ 你来猜。嗯，去沙滩晒晒太阳，晒太阳，它到河边去捉虫子吃，可能去找吃的。 哦，还有这么多孩子想说，来，你来说，你说他可能去公园，去公园干嘛 啊？想一想，找他的同伴玩。我猜打窝，嗯，窝呀，打在森林里，树上，你来， 他可能去峡谷探险。哎呀，孩子们的思维想的真远，那么现在来看，看到小鸟和虫子，你把它们联系起来有什么问题吗？ 你来问，你问，你来，小鸟为什么要吃虫子？为什么问？如果用上其他的词的话，你的问题会更精彩。你来，小鸟在哪里吃虫子？ 小鸟吃饱了，虫子又会去干啥？想的真多。你来，小鸟吃到的虫子是什么味道的？哎哟，很好奇，你有一颗好奇心， 小鸟是怎么吃虫子的？也用了怎么问？你来，孩子，小鸟最喜欢吃哪种虫子？嗯，小，看到小鸟和虫子好多问题， 那我们能不能把小鸟和别的事物也联系起来问一个问题呢？ 你来说，小鸟为什么要飞到海洋？把小鸟和海洋联系起来？提了一个问， 小鸟，为什么？小鸟为什么要飞？为什么要飞到其他地方去？哦，把其他地方和小鸟联系起来， 小鸟为什么要飞到森林里去？搭窝老师喜欢，孩子们还喜欢用为什么问？如果用上其他的词儿， 你来？他去田野干嘛？谁？小鸟连起来？孩子，小鸟去田野干嘛？嗯，他用了一个什么词来问，干嘛干嘛？ 孩子们真会想切。 打雷了，下雨了，想到小鸟，你有什么问题？来，你说，你来。 他说了，来，一个一个来。小鸟会不会淋湿呀？什么时候该怎么办啊？什么时候？孩子，小鸟在下雨的时候会不会淋湿？淋湿了该怎么办呢？你真有爱心，担心下雨时的小鸟？掌声送给他。 你来，孩子，小鸟被雷击中了怎么办？把小鸟和雷联系起来，你来。你说，小鸟怎么躲雨的？它用了什么 one？ 怎么？你来？孩子， 小鸟会不会去？会不会去其他地方躲雨？又会不会不躲雨？它用了一个什么来问？会不会？会不会？ 哦，还有，孩子们看来都很关心小鸟那一年四季天气变化，除了打雷下雨，还有烈日炎炎， 狂风怒嚎，还有冰天雪地，大雪纷飞。想到小鸟，你又有什么问题想问呢？ 很想发言，你来，小鸟，你会不会被冻死？什么时候孩子连起来？大雪纷飞？在冬天里把问题连起来？说完整， 小鸟在大雪纷飞的冬天里会不会被冻死？掌声送给他，把自己的问题说的很完整。米兰，孩子， 小鸟在夏天会不会被热死呢？担心夏天的小鸟， 小鸟在夏天会不会中暑？你和他一，你和他一样，你来。那个小鸟在遇到热带龙卷风的时候会怎么办呢？哇呀，你知道的知识真丰富，那孩子们，现在有小鸟 想到了下雨， 孩子们有小鸟想开窍，提出了这么多的问题，那我们也可以选这些事物， 或者是大自然中你喜欢的事物，无限地想开去，然后把它们联系起来。提一个问题，想好以后，把你的问题说给同桌同学听。开始先想一想， 把自己想好的问题说给同桌同学听，赶紧去。 小鸟很热的时候会不会去偷森林里的冰糕？哈，可以想其他的事物都可以。 你由地球联系到什么？地球上？那里有没有外星？对这个问题就很好了。可以， 因为我来回答你的问题。第一个，因为秋天的时候，小鸟就不用回答，直接把问题说给同学听就可以了。嗯，你们说好了， 好了，谁愿意把你的问题和大家分享来，你说宇宙是怎么形成的？问了宇宙一个问题， 为什么世界上会有龙卷风？很好，你来，为什么？太阳下山后天空还很亮？哦，孩子们，继续在用，为什么？还有别的词，你来， 很热的时候，小鸟会不会去商店里偷冰糕？我现在还在想着小鸟的问题，你来地球上到底有没有外星人？嗯，由地球想到了外星人，你来，孩子， 世界上到底有没有上帝？你的这个问题很有意思，你来 海洋里生活的动物不会被淹死吗？担心海洋的动物会不会淹死？火山是怎么形成的？ 你呢？树叶为什么是绿色的？哎，再关注树叶的颜色，你能由树叶想到其他什么吗？比如橙子， 树叶和虫子。有没有同学能提一个问，虫子呀，虫子为什么要吃树叶？嗯，你看这样的问题就很好，掌声送给他， 还有这么多孩子想说，再给你一次机会，锯齿鲨真的能一口咬断轮船吗？哎呦，你的问题很奇特，孩子们还有很多很多问题要问，可是陆老师也有问题想问，请看大屏幕， 孩子们自由的读一读，特别留意红色的词语，自己读。 我知道这个知识，就是告诉老师我读好了，现在看你文理都用了哪些词儿？来， one， 谁来？说， 来，你来。男生里面用了为什么哪水怎么一下子就把它找完了？还有谁也可以帮助我们提问， 其实这种可以帮我们提问的词语还有很多很多， 用上他们就能让我们的问题变得丰富多彩。孩子们，我们也可以像这样把自己的问题写下来，写的时候注意 一排一个问句，记得在句末加上问号，问号，让我们一起走进奇妙的大自然，去写下自己心中的问题吧。出发之前，老师有要求， 一边听一边看，最重要的是想一想，你有什么问题想问，准备， 但是很神奇吧，你是不是心中有许多问题想问？ 别急，小手放下，咱们把它写下来。我们可以问短篇里的事物，也可以走到外面更广阔的大自然去问一问。在写之前，先看老师的写话要求，哪个孩子愿意来帮老师读？ 来，孩子，你读选要为什么？哪儿水，怎么把大自然中的问题写下来，等等用上。还有这边我们刚刚找出来的这些词，能让我们的问题变得很丰富。 为什么？怎么为二二认真书写？一排一个问句在句尾，句末 在句末，用上问号，句末就是句子的末尾。老师有温馨提示，咱们写话时间十分钟，比一比谁问的多，写的广。第二，写字的时候注意姿势， 头正伸直，脚放平。现在轻轻地从抽屉里拿出白色的任务单，写下自己的问题， 谁愿意把你的问题和大家分享一下来，男生，你，还，还有你。 其他的孩子到讲台上来，其他的孩子，我们来当小评委，拿到老师这里来， 没写完没关系，咱们把写好的读一读，如果你还想问的话，可以说出来。来读一读 龙卷风会不会把埃菲埃菲尔铁塔卷起来？狗狗见面为什么要互相闻对方的屁股？龙黑洞怎么看不见？老虎的家一般在哪儿？ 那孩子们，我们一起来找一找它用了哪些词来问？第一个会不会？会不会，还要， 还有，还有，嗯，一般是表述问的吗？谁？ 你看他用了这么多词，让自己的问题变得丰富多彩，老师特别喜欢他这一个问题。读一读龙卷风会不会把埃菲尔铁塔卷起来？嗯，真是奇思妙想，掌声， 你男孩子，树叶，树叶怎么是绿色的？萤火虫为什么会发光？水为什么会有浮力？风怎么看不见摸不到？ 是谁告诉蚂蚁要下雨了？彩虹是怎么形成的？这个浮力的浮是这样子的。孩子，谁来评一评他用了哪些词？来问？来，你来。孩子， 第一个是用怎么？第二个是用为什么？第三个也是用，为什么？第四个是怎么？第五个是水， 还有吗？哦，看不见了。第最后一个是怎么？你能告诉老师你喜欢他哪个句子吗？呃，我最喜欢的 是倒数第三个，倒数第三个读出来，风怎么看不见摸不到？为什么喜欢？因为我挺喜欢风的，它是最接近我最喜欢的东西哦，它是你喜欢的事物。好了，孩子，谢谢你，掌声 很精彩，现在咱们同把自己的问题读给同桌同学听。等等，老师还有任务呢？ 读的孩子声音洪亮，听的时候我们用这样的方法来评一评， 第一个用圆圈圈出表示问的词。第二，在他的那个你最喜欢的句子的前面画上笑脸，开始一起玩。没关系，行，写好的就可以了， 冬天 你怎么看呀？ 喜欢哪一个就画哪一个， 行，好的孩子，用你的姿势告诉老师， 这，这个第一句，这是什么？问句 没有问，没有词也可以问的，你怎么会发现？好了，孩子，这端 我们请一小组来把你们的问题给大家分享一下。举手，最多的小组来，你们组起立。嗯，就这小小组，一小组来，自己组起立。 把你们带笑脸的句子大声的读给全班同学听好不好？来，你开始。为什么天空会下雨？怎么样才能不闪电？ 离太阳最近的星球，水星为什么很冷？为什么我们可以在流星下许愿？金鱼真的很大吗？外星人到底存不存在？你来， 太阳落山了会去哪儿？为什么会边下雨边打雷呢？瀑布的水是从哪儿来的？大自然真奇妙，孩子们的心中藏着许多小问号，再请一组来读一读。 来这组，你们来！小鸟去森林干嘛？小鸟为什么要吃虫子？ 星星到底有多少颗？很好奇。太阳为什么会落山， 你来？为什么有些动物要冬眠？为什么会有极光？ 小鸟的嘴为什么是尖的？老师发现自己做孩子都喜欢用，为什么？问小小问号作用大 鲁班师傅从无意间被一根小草割破了手指，他很好奇，读 一根小草为什么这么锋利呢？他割下小草，仔细观察，发现小草的两边有许多的小细刺。他根据小细刺发明了 记着空中飞行的空中飞舞的蜻蜓，它的翅膀这么薄， 为什么不会被折断呢？人们由此受到启发，改良了记忆，提高了飞机的飞行速度。其实，孩子们，所有科学家的发明和发现都是从问题开始的。 让我们走进大自然，去提出更多更有价值的问题吧！谢谢孩子们 下课，孩子们休息，老师再见！

二年级下册第六单元写话心中的问号，就是让孩子观察大自然里的现象，把心里的为什么写出来，我们怎么向大自然提问呢？可以从课本中找到思路。课本里的这段话，前面的两个问题， 星星和彩虹就是关于自然现象的。中间的两个问题，树叶的形状以及花的颜色，这个是关于植物的。后面的三个问题，蜘蛛长贝壳，这个是关于动物的。所以我们写画的范围啊，就是可以根据自然现象，植物和动物提出问题。 比如课本中写星星彩虹，那么同类型的事物，我们就可以观察月亮和云朵。那具体怎么提问呢？我们可以用无干法进行提问。比如树叶为什么有绿的有黄的？这个是视觉方面的。 雨点打在伞上是什么声音，这是听觉方面的。为什么雪花摸起来冰冰凉凉的？这个是触觉方面的。 为什么玫瑰花闻起来是香香的？这个是嗅觉方面的。为什么海水藏起来是咸咸的？这个是味觉方面的。还可以呢，把多种感觉结合起来。比如观察一朵花时，可以同时提出几个问题， 为什么花瓣是红色的、黄色的，而叶子呢，总是绿色的？这个是视觉方面的。为什么这朵花闻起来像糖果一样甜？这个是嗅觉方面的。 为什么花瓣摸起来是软软的，而花镜摸起来是硬硬的？这个是触觉方面的。总结下无感法的口诀，眼睛看到的是颜色形状，耳朵听到的是声音动静，手指摸到的是软硬冷热，鼻子闻到的是香臭气味， 嘴巴尝到的是酸甜苦辣咸。我们从身边啊熟悉的事物入手，比如小动物啊，大树，花朵，星星月亮，去引导孩子从这些去提出问题。收集了这些问题，那怎么进行连词成句呢？可以分成三步法， 第一步，开头第一句，总体我发现天空、小草、小动物身上都藏着秘密。第二步呢，中间分点进行提问，每个问题单独写一行，开头呢，空两格，句尾呢，用的是问号。比如可以按照不同的类型进行提问， 动物类的为什么变色，龙会变色？螃蟹为什么是横着走的？植物类的为什么含羞草一碰就合拢？为什么竹子长得特别快？自然现象类的为什么会打雷闪电？ 为什么只有冬天会下雪？还可以啊，按照一定的顺序来提问。时间顺序，早晨太阳为什么从东方升起， 中午太阳为什么变得那么刺眼？晚上太阳跑到哪里去了？或者呢？按照空间顺序进行提问，彩霞是怎样形成的？泥土有多少种颜色？ 鲨鱼是用什么来呼吸的？还可以啊，加入一点想象，比如用拟人的手法，这样子的句子会更有意思。小草为什么总是弯着腰？是在和大树说悄悄话吗？为什么树叶秋天要离开？大树是想去大地旅行吗？ 第三步，结尾表达愿望，比如我要多读更多的书，在书里找到这些问题的答案。这个单元写话的重点不是让孩子写的有多完美，而是要保护他们对世界的好奇心，让他愿意用文字说出心里的想法。 家长呢，也不要急着给孩子答案，也不要嫌他问的奇怪，天上的云，地上的草，路边的小蚂蚁，都是孩子认识世界的钥匙，鼓励他们用为什么去打开认知世界的大门？ 最后呢，杨老师给大家整理了一篇泛文，可以让孩子去模仿地去写。

二年级下册第六单元习作心中的问号，为什么彩虹有七种颜色而不是八种？大海为什么是咸的？是天空撒了盐吗？沙漠里的沙子是岩石做的吗？ 雪花为什么每一片都不同？是谁在云端雕刻它们？萤火虫的小灯笼用什么充电？蝴蝶记得自己当毛毛虫的日子吗？ 蜜蜂怎么知道哪朵花有蜜？候鸟飞行时怎么决定谁当领航员？蜘蛛织网时是先画图纸再施工吗？ 风有家吗？他从哪里来？要到哪里去？雨停后水洼里的水去了哪里？ 声音会变老吗？为什么山谷喜欢学人说话？影子在黑暗中去哪里了？他们是去参加影子舞会吗？

哈喽，同学们大家好，我是知名教育的语言素质老师，今天我来讲二下第六单元，习作心中的问号。老师以大自然中的小问号为例，来讲解这篇写话怎么写出才呢？一条视频教你写出高分作文。第一， 巧用比喻开篇，一秒抓住眼球。比如说可以这样来写，大自然宛如一本无字天书，记录着无数的奥秘，每一页都写满了让人好奇的谜团。读着读着，我的脑海里冒出了一个个的小问号。第二， 趣味大集合。首先，多角度提问，挖掘自然奥秘，比如说为什么雨后会有彩虹，为什么星星爱眨眼睛 等等。然后的话呢，我们就要展开想象来问。比如说向日葵像个小太阳迷，整天追着太阳跑，他是怎么知道太阳在哪里的呢？难道他身上装了太阳定位仪吗？ 最后的话呢，我们可以联系生活来提问，发现日常惊喜。比如说 茂密的树林里，树叶沙沙作响，是他们在互相分享有趣的故事，还是在演奏大自然的交响曲呢？第三个大点就是结尾了，可以这样来写，大自然有无尽的奥秘，等待我们去发现，我要带着这份好奇去这片宝藏地图里冒险。

一、为什么星星会眨眼睛？由于地球大气层不均匀，星光穿过时会受到气蚀、湍流等影响，光线传播方向不断改变， 亮度发生变化，所以看起来像在眨眼睛。二、为什么雨后天上挂着彩虹？雨后空气中有小水滴， 阳光进入，水滴发生褶射反射，将太阳光射散，从而形成彩虹。三、树叶的形状为什么是各种各样的树叶形状多样，是因遗传和环境 遗传上基因决定叶型。基础环境方面，光照、水分、温度等不同，树叶未适应会进化出不同形状，经自然选择就有了各种各样的树叶形状。 四、花为什么是五颜六色的呢？花细胞中含有不同色素，如花青素在不同酸碱环境下呈现不同颜色，类胡萝卜素可呈现黄、橙等颜色。同时，花朵颜色是吸引传粉者如蜜蜂、蝴蝶等的一种手段。 五、下雨前蜘蛛逃到哪去了？通常会躲到相对干燥安全的地方，如树叶背面、屋檐下、墙缝里等。六、是谁告诉蝉要下雨了？蝉能感知空气湿度增加、气压降低等环境变化，并非是其他生物告知 下雨前潮湿空气会让蝉的发音魔受潮，气压变化也会影响其生理感受。 七、石头上怎么会有贝壳呢？远古时期，该地区可能是海洋或湖泊等水域环境，贝类生物在此生活死亡后，贝壳沉积，经过漫长地质作用， 如地壳运动沉积岩形成过程，贝壳被包裹在石头中，当地壳抬升等，使岩石露出地表，就会看到石头上有贝壳。

个问题都想写，哎，可又不知道从哪个开始写。小问号专家，遇到难题了，妈妈给你带了个神奇的工具，为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的 二下第六单元的习作，大自然真巧妙，要求孩子发挥想象，自己拟题。平时作文不会写，写不长的孩子，建议准备这本和教材同步的同步作文。他给你整理好了八个单元的习作，先教你审题，再列写话题纲，选材怎么选的 题目开头、中间结尾怎么写的，都给你列的清清楚楚的。每个单元都给你整理了相关的素材。写作文之前，先让孩子读读这些素材，再去看里面的优秀范文。先去模仿，形成自己的写作框架， 实在不会写的可以看里面的名师视频课，现在入手，五一假期就可以用起来了。

为什么含羞草一碰就把叶子合起来？为什么松树的叶子冬天也是绿色的？蒲公英的绒毛飞走后还能长出新蒲公英吗？为什么蜗牛爬过的地方会留下一条亮亮的线？ 长颈鹿的脖子那么长，他是怎么睡觉的？萤火虫的屁股为什么会发光？打雷的时候为什么先看见闪电后听见雷声，云朵会不会掉到地上来？ 为什么海水有时候跑到沙滩上，有时候又退回去？为什么微波炉热饭时盘子不烫，饭却烫？ 肥皂泡为什么是彩色的？过一会又破了？为什么剪指甲不会疼？