二年级下册语文书上的肥皂泡怎么做

大家好，今天我做一个吹肥皂泡的小实验。首先先准备工具，一根搅拌棒，吸管，一杯温热水，一个肥皂， 一个小刀和一个纸。首先呢，我们先要把肥皂上面刮出来一些粉末。 好，嗯，刮是吗？接下来把它 弄到一起，倒入热水。然后呢，拿一根搅拌棒朝一个方向不停的搅拌 一会，搅完之后它里面会有泡沫消了，我消了一会泡， 一直搅拌，等搅拌到没有大块的的之后就充分溶解了。可以打开吸管， 可以试一下沾一点。然后呢， 一个肥皂泡出来了。 好，那么今天的时间到此结束，我们见。拜拜。

呦，妈豆，肥皂，你在洗衣服，不是夫子，我在做肥皂水呢，这可是我从书上学来的，配方，就是冰心奶奶写的肥皂泡 哦，那你说说这肥皂水是怎么做的？就是先把碎肥皂放在碗里，然后加上水，再晃一下就可以了。冰心奶奶小时候最喜欢吹肥皂泡了。嘿，麻豆也想试试， 不错不错，这做肥皂水的步骤我说的很清楚，这吹肥皂泡的步骤呢？ 吹肥皂泡还有步骤？当然有，作者可是用了一系列的动词来描写的，你好好想想。嗯，用一只竹笔套管什么上， 对了，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地提起，这时候只有水能提起什么？ 哦哦，沾上肥皂水以后，接着是慢慢的吹起，吹成一个清圆的网球大小的泡，再轻轻的一提，嘿嘿，最后是用扇子在下面轻轻的扇送 夫子。作者真厉害，这么简单的事都能写的这么详细，而且好有趣啊。 那是因为站吹提山送这几个动词啊，作者都用的准确生动，而且井然有序，寥寥几笔却形象生动，哪像你啊，一句话就说完了。 嘿嘿，我就是没想到嘛。你呀，不是没想到，是缺少观察，作者之所以能描写的这样清楚具体，主要是因为对事物观察的足够仔细。比如这肥皂泡的样子， 你还记得作者是怎么描写的吗？记得记得，就是就是，很漂亮，很美丽哦，还有呢，肥皂泡的颜色怎样，形态如何，又有何变化呀？ 这个你呀，还是再仔细看看作者是怎么写的吧。我看看五色的浮光，这是颜色吧， 不错，这里描写的正是肥皂泡色彩多样之美，浮光乱转，指色彩晃动不定，写的是动态美。这样可爱的肥皂泡，形态更是多种多样。形态 是不是？这两句有时是一个大球，有时会分裂成两三个玲珑交软的小球，有时会扯成长圆的形式？ 嗯，这两句话写的正是肥皂泡的形态多姿和变化多样。由于吹煽的方式不同，肥皂泡的形状也会不断变化，从小巧精致的小球到颤抖摇晃的长圆， 小小的肥皂泡却有着千姿百态，真是令人神往啊！麻豆，哎，你干嘛去啊？ 嘿嘿，夫子，我等不及要自己吹了啊，怎么破了？ 你轻点儿，没看课文里强调的吗，要慢慢地吹，轻轻地提起来，而且啊，你这水放多了，肥皂水也不够粘稠。 嘿，这样总行了吧？哇，真好看！ 嗯，看着这些美丽的肥皂泡，心情也会更加美好啊，就像作者当时的心情一样。哇，夫子这里用了四个，那么这是个排比句对吧？ 没错，这组排比啊，写出了肥皂泡的种种美丽以及带来的梦幻般的感觉，充分表达了作者心中对肥皂泡的无比喜爱和赞美之情。 难怪作者都看呆了，还胡思乱想呢！哈哈哈，什么胡思乱想？ 这是作者当时的想象，美丽梦幻的肥皂泡给作者带来许多美好神奇的想象，让还提时的小作者内心充满快乐、骄傲与希望。 哇，好美啊，决定了，我要多做点肥皂水，跟小瑞他们一起分享。呃，等一下，你这根管子怎么这么眼熟啊？ 夫子，你不认识了？这就是你的毛笔啊，我从你桌子上拿的，虽然有点墨水味，但还是挺好用的。嘿呀，玛豆！

肥皂泡小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在朗字上吹肥皂泡， 他说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水和弄和弄，使它融化，然后用一只竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢的吹起， 吹成一个清圆的网球大小的泡。再轻轻的一提，那清圆的球便从管上落了下来，软悠悠的在空中飘游， 若用扇子在下面轻轻的扇送，有时能飞的很高很高。这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光在那青青透明的球面上乱转， 若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑交软的小球，四散纷飞。 有时候吃的太大了，扇的太急了，这脆薄的球会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸， 不久，这光的薄球就无声的散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 那一个个青青翠绿的小球像一串美丽的梦，是我们自己小心的轻轻吹起的， 吹了起来，又轻轻的飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的清风，把他们一个个送上天去，送过海，去 到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去，或者轻悠悠的飘过大海，飞跃山巅，又低低的落下， 落到一个熟睡中的婴儿的头发上。目送着他们，我心里充满了快乐，骄傲与希望。

肥皂泡小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 下雨的时节不能到山上海边去玩，母亲总教我们在榔子上吹肥皂泡，他说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水和弄和弄，使它融化， 然后用一支竹笔套管，蘸上了粘稠的肥皂水，慢慢的吹起，吹成一个清圆的网球大小的泡。再轻轻的一提，那清圆的球便从管上落了下来， 轻悠悠的在空中飘荡，若用扇子在下面轻轻的扇送，有时能飞的很高很高。 这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光在那青青透明的球面上乱转，若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。 有时吹的太大了，扇的太急了，这脆薄的球会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。 这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，不久，这光粒的薄球就无声的散裂了， 肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 那一个个青青翠绿的小球像一串美丽的梦，是我们自己小心的轻轻吹起的， 吹了起来，又轻轻的飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 借着扇子的清风，把他们一个个送上天去，送过海，去 到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去，或者轻悠悠的飘过大海，飞过山巅，又滴滴的落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上。 目送着他们，我心里充满了快乐，骄傲与希望。

小的时候游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 下雨的时节不能到山上海边去玩，母亲总教我们在榔子上吹肥皂泡， 他说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水和弄和弄，使它融化。然后用一只竹笔套管， 沾上了粘稠的肥皂水，慢慢的吹起，吹成一个清圆的网球大小的泡。再轻轻的一提，那清圆的球便从管上落了下来，软悠悠的在空中飘游， 若用扇子在下面轻轻的扇送，有时能飞的很高很高。这肥皂泡吹起来很美丽， 五色的浮光在那青青透明的球面上乱转，若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了， 这脆薄的球会扯成长圆的形式，颤，微微的光影凌乱， 这时大家都悬着心，仰着头屏住呼吸。不久，这光丽的薄球就无声的散裂了， 肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。那一个个青青翠丽的小球像一串美丽的梦，吹了起来，又轻轻的飞起， 是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的清风，把他们一个个送上天去，送过海去到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去， 或者轻悠悠的飘过大海，飞跃山巅，又低低的落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上。 目送着他们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

肥皂泡的作者是谁？冰心，他的原名是什么？谢婉莹，代表作有哪些？繁星春水记小读者课文围绕着肥皂泡写的哪些内容呢？ 做肥皂水、吹肥皂泡、赏肥皂泡、想象肥皂泡。作者为什么喜欢在阴雨时节吹肥皂泡呢？因因为阴雨时节不能到山上、海边玩，而且天气潮湿，肥皂泡不容易破。吹肥皂泡的具体过程是怎样的？用上表示顺序的词语，先准备好肥皂水， 再用竹笔套管蘸肥皂水，然后慢慢吹成网球大小的泡，轻轻一提让它落下，最后用扇子轻轻扇动，让它飞得更高。 体现吹肥皂泡动作轻柔的词语有哪些？慢慢的吹起，轻轻的一提，轻轻的扇。送课文中描写肥皂泡样子的关键短语有， 五色的浮光，清清透亮、玲珑娇软、颤微微等等。五色的浮光在那青青透明的球面上乱转。 这句话描写了什么景象？描写了阳光照在肥皂泡上，呈现出五彩斑斓的光泽，这些光在透明纯净的泡面上转动的美丽景象。写出了肥皂泡的色彩美，动态美杀。肥皂泡会出现哪两种不同的情况呢？ 扇得好时，大球会变成玲珑娇软的小球，四散纷飞。扇得太及时，肥皂泡会被扯成长圆状，摇摇晃晃且光影凌乱。课文把肥皂泡比作什么？有什么好处？比作一串美丽的梦， 生动形象的体现出肥皂泡的梦想与美丽，又表达了作者对肥皂泡的喜爱。那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽，是什么修辞手法？有什么好处？排比，表达了作者对肥皂泡的喜爱，寄托了作者对美好生活的向往。

三年级下册是语文十九课肥皂泡先用一根竹笔套管轻轻的沾一下，然后开始吹 出一个泡泡，然后轻轻的一吸， 泡泡就出来。接下来就看制作过程。拿一个杯子，再准备一个肥皂， 接着用剪刀或者刀轻轻的割剪一些肥皂碎屑， 接着再加点水， 然后轻轻的混混出泡泡， 接着就可以吹肥皂泡了，接着是蘸肥皂水，轻轻的吹 一个肥宅泡就做出来了，你学会了吗？

肥皂泡小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 下雨的时节不能到山上海边去玩，母亲总教我们在篮子上吹肥皂泡，他说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里， 加上点水和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，沾上那粘稠的肥皂水，慢慢的吹起，吹成一个清圆的网球大小的泡。 再轻轻的一提，那清圆的球便从管上落了下来，软悠悠的在空中飘游，若用扇子在下面。

尊敬的各位评委老师，我抽到的试讲题目是肥皂泡，下面开始我的试讲，上课，同学们好，请坐。同学们，我们在课下的时候都和小伙伴们玩过什么的游戏啊？嗯，近水楼台先得月，你说 啊，玩过跳皮筋的游戏，嗯，很棒啊，请你说啊，你和小伙伴们来玩嗯，老鹰抓小鸡的游戏啊。 嗯啊，玩跳房子的游戏，看来大家玩的游戏都非常的多呢，那今天我们想不想知道作者在童年的时候都玩过什么的游戏啊？好不好奇？嗯，老师从你们的眼神当中已经看到的答案。那么 接下来就走进我们的课程，一起来学习一篇这样的文章，叫肥皂泡伸出我们的小手，和老师一起来表述一下课题， 现在请同学们大声地读一下我们的课题。肥皂泡， 现在呢，老师给大家五分钟的时间，请同学们自由朗读一下课文，一方面呢，注意一下我们生字词的读音，另一方面，我们想想这篇文章讲了些什么样的内容，一会老师来请同学们回答。 嗯，老师看同学们都已经放下了我们的课本，谁来分享一下你的劳动成果呢？嗯，你的小手要举到天上去了呢，就请你。 嗯，读的声音非常的洪亮，很有自信，就是有两个字的读音呢，不是很准确，我们来纠正一下，就是这个狼字，他应该是二声来谁？嗯，你来组一个词，嗯，走廊很棒，还有这个若应该是四声 来，你再来试试。嗯，这次就非常的完美了。嗯，你来说啊，你发现了一个小啊，一个小秘密，什么秘密啊？啊，就是这里有一个多音字是什么呀？啊，和，在这里呢，可不念和 啊，你说啊，还，还念和，就是和面，非常棒。好，请坐吧，大家观察的可真细致呀，我们现在呢，就大声的气度一下这三个字， 嗯，很棒，看来大家都会读了，那你们会写吗？嗯，我看同学皱起了眉头，没关系，我们一样能打败这个大怪兽。来，我们来看一下这几个字，这个狼字该怎么书写呢？谁来给我们分析一下。 嗯，听你来啊，你说啊，上面是个管子块。嗯，书写的时候应该注意什么呢？ 嗯，这个狼字应该适当的写小一点啊，要藏在这个广字框的下边，非常棒。说的非常的细致，但是呢，我们书写的时候呢，应该也一样，注意它的书写紧凑。嗯， 啊，你来说第二个字啊，你说这个碗，它呢是什么结构？ 嗯，左右结构，书写的时候应该注意什么？大声的告诉我们。嗯，左窄右宽，也应注意它的书写紧凑，很棒。看来我们的生字词呢，对于我们与我们已经不是什么多大的难事了， 现在请同学们拿出我们的笔来，一起来书写一下，同桌之间相互比拼一下，看谁写的又快又漂亮。 嗯，老师刚刚巡视了一周，看同学们写的都非常的认真，坐姿呢也非常的标准。好了，现在哪位同学跟我们说一下这篇文章呢，都讲了些什么样的内容？嗯，后边的男同学请你。 嗯，你说呀，这篇文章讲了作者童年，嗯，吹泡，吹肥皂泡和制作肥皂泡的一个过程，很棒，你真是我们班的概括小能手啊， 那么现在就请我们大家现正式的走进我们的文章当中，看一看作者是如何制作的肥皂泡，一会老师来请小组代表来回答一下，请我们相互的讨论一下。 嗯，老师看同学们讨论的声音渐渐变小了，谁来为我们分享一下呢？ 嗯，第二个同学请你。嗯，你说呀。嗯，把剩下的肥皂泡放到一个小木碗里，加上一点水，搅拌搅拌，使它融化，非常棒。这里呢， 作者为什么要用剩的碎肥皂呀？谁来说一下啊？请你来说啊，用整个的就是太容易浪费了，是吗？嗯，那作者为什么不用整个的呢？ 嗯，这边同学说呀，妈妈会挨打，看来我们都有一个节俭的好习惯呢。这里呢，我们把肥皂水放到一个小木碗里，再加上一点水，搅拌搅拌，使它融化。第一步我们都学会了没有？ 嗯，谁来说一下？第二步，嗯，就请你啊，用一支竹笔，竹笔套管蘸上粘稠的肥皂水，慢慢的吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡，再轻轻的一提， 那清远的泡就落了下来，软悠悠的在空中飘游。嗯，说着说着你都仿，你都仿佛要模仿他了一样。那你来介绍一下该如何制作呢 啊，就是用鼻套管沾上肥皂水，轻轻慢慢的吹，然后。嗯，再一提，很棒。那为什么是慢慢的，不是快快的呢？快快的不是应该能得到更多的泡泡吗？嗯，快快的容易啊，容易破呀。 嗯，看来大家都已经掌握了这里边的精髓，慢慢的吹会吹的又大又圆。好了，同学们，我们都会制作了吗？谁来再为我们解说一下？请你， 你讲的可真细致啊，连里面的细节都讲到了呢，那么现在我们大家是不是都会制作了呀？嗯，都会了呀，老师可不信，我要检验一下你们的劳动，你们的劳动成果， 来看一下我们的桌子上面是什么呀？啊，是肥皂泡，还有小盒子，谁来为我们制作一下。 嗯，这样的男生你都跑过来了呢，就请你。嗯，很棒，他边做呀，边做边被我们解说着。嗯，做的非常的， 嗯，做的非常的快，又快又标准，看看试试能不能吹起来。嗯，吹的好大呀，又漂亮又好看的泡泡。好了，同学们，大家都会制作了吗？ 嗯，美好的语文课堂呢就到此结束了，但是我们课堂的结束呢，并不是我们学习的结束。现在老师来提问一下，在这节课当中你都学到了些什么？好好玩的事情或知识 啊，请你来说啊，你学会了制作肥皂泡，非常棒，请你来说啊，又回忆起了我们的多音字和啊非，很棒，你学的可真认真呢。嗯 嗯，你来说啊，你学会了制作肥皂泡啊，请您再来说 啊，你又学会了几个生字和生词呀，看来大家在这节课当中收获的都非常的多呢，那今天老师为大家布置一个小小的任务。什么任务呀？就是回到家中呢，看看自己能不能制作好我们的肥皂泡， 能不能制作我们的肥皂水吹，吹出大大的泡泡。好了，同学们下课吧。

现在我们来切肥皂块，切成小小的块块，用刀的时候注意一下，别伤到小手了，尽量在大人身旁。 嗯，把它压碎，到时候融化之后好融化。接着呢准备一个小盒子，然后肥皂扔进去 扔这个弄好，然后呢往里面倒一点点水，不要过多，也不要过少， 充分搅拌均匀，等到没有水了，再加太多水了，会过多的。然后呢，我们现在再少加一点点，不要过多，继续搅拌均匀，继续搅拌均匀， 把水和香皂融合，把水和香皂融合，确定浓度达标， 接着搅拌均匀，变成这种快糊糊状。然后呢加上一点点水，继续继续搅拌， 水要过水要多一点点，但是也不要过多，过多的话就不中了。 那我们试一下，试一下， 还不中，我们再试一下， 有一点点了。接下来咱们要把吸管充分的沾上泡沫水，然后呢轻轻的吹起，吹出泡泡就算成功了。 好，非常成功。

我都已经学到肥皂泡了。。你们都学到哪一课了？？这篇课文是冰心奶奶写的。有人知道他活了多少岁吗？？？听语文老师说他好像和巴金爷爷相约一起活到一百岁。。可惜冰心奶奶在九十九岁去世了，所以他们最后没能完成约定，而巴金爷爷最终活到了一百零一岁，所以巴金爷爷说他替冰心奶奶多活了一岁。。 最后小东考考大家，，有人知道冰心的原名叫什么吗？？？诸位献丑了。。

好，来检查一下十九课肥皂泡的课文梳理情况啊。首先第一个问题呢，就是文本围绕肥皂泡写了哪些内容？ 做肥皂水、吹肥皂泡，欣赏肥皂泡，想象肥皂泡的趣处的对，非常好。第二个问题呢，就是我们用自己的话说一说我吹肥皂泡的过程。 先用一支竹笔套管，沾上粘稠的肥皂水，再慢慢吹起，吹成一个轻圆的碗球大小的泡，再轻轻一提，泡泡便从碗上落下，在空中飘游。如果用扇子轻轻扇动，泡 泡有时能飞得很高很高，特别好。第三个问题呢，就是我们通过联系上下文，结合生活实际，然后等方法理解文中难懂的句子。有两个句子啊，第一个句子就是五色的浮光在那青青透明的球面上乱转， 就这句话写出了肥皂泡在哪里？肥皂泡在阳光下，嗯，飘游的时候，飘游的时候，光在肥皂泡上流转的情景，既有颜色美，又有动态美，特别好。然后第二句话呢，就是，哎呀，目送着他们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 这句话写的呢，是因为他们带着什么？他们带着我们的希希望和梦想，梦想飞翔了，所以我心里充满了快乐、骄傲和希望。 ok， 好， 我发挥想象，说一说。哎，这些青青翠绿的小球还有什么美好的去处？ 这些青青翠绿的小球会借着扇子的清风，飞到花园里，落到一片花瓣上，化作一颗轻盈的乳珠。 好，最后就是主次归，那就是论文讲述了作者童年时代吹什么肥皂泡的什么经历。对，也就是连一起。那就是论文讲述了作者吹肥皂泡的经历。嗯，表达了作者对童年时代美好生活的怀念之情。 ok， 好， 非常棒，结束，拜拜。拜拜。

你看妈妈我吹成了一个泡泡。嗯，你看这个的话，这个肥皂泡我不是用外面买的这种肥皂水。哦，我是自己做的。首先呢我我做的这个水呢是根据三年级下册的肥皂泡来制作的。 嗯，它里面有介绍，用这种细小的这种肥皂碎和和和就可就可以做成这种肥皂水。然后呢我他那里他那个皱纹里面呢是说用 竹笔套管，但是我们没有，所以呢我们可以用吸管来代替竹笔套管。接下来我就给大家看一下呃，肥皂泡整一个的吹的过程。 给大家一个小提示，如果大家不想仰头的话，可以把这个吸管像这样子弯过来，这样你就可以直接往上吹。 哇，真的成功了。对啊，紫色的浮光在上面乱转，轻轻透明和娇软，是不是在这颗体现出来了？

肥皂泡的作者是谁？他还满是代表作？作者是冰清，原名谢婉莹，电表作有凡清、吹水技巧多种。课文主要写了关于肥皂泡的哪几件事啊？主要写了做肥皂水、吹肥皂泡、闪肥皂泡、想象肥皂泡的几件事情。 我们是怎样做肥皂水的？先用碎肥皂放在小布碗里，加上一点水搅拌，使它融化。肥皂泡的颜色和样子有什么特点？肥皂泡轻盈透明， 鳞油娇软，五五色，湖光在阳光下非常美丽。那课文当中第五个段落连续用了四个，那么用了什么的修辞有什么表达效果呢？运用了排比的修辞手法，既突出了肥皂泡的美好特质，又强烈表达了 作者对肥皂泡的喜爱与赞美，情感饱满，用起来富有节奏感。这里看着肥皂泡产生哪些想法？ 作者想像肥皂泡飘过大海、飞过山边、挨着月亮、跟着夕阳等，充满美好幻想。在春节造炮时，作者的心情是什么样的？心情是快乐的、骄傲、充满希望的。 这人为什么喜欢吹肥皂泡？因为肥皂泡美丽、纯洁，充满幻想，代表代表着童年的快乐与希望。课文表达作者什么样的系统感情，表达了作者对童年快乐生活的怀念、喜爱，以及对美好事物的向往。