三年级身边有特点的人写超人妈妈

三年级第六单元作文是期末高频考题之一，今天手把手带着你准备一篇内容充实、结构严谨的优秀文章。这篇作文看上去有点难度，但是你按照我接下来的思路，把这些问题想明白，就豁然开朗。 第一，你要写谁？这个人最大的特点是什么？注意了，题目中有限定是身边的人，所以你不要去打孙悟空、奥特曼、哪吒的主意，我猜他们应该不在你身边。 锁定好身边人物之后，根据他的特点给他贴一个标签，比如我的智多星同学，我们班的运动健将，我的超人妈妈。 第二个问题，围绕着这个标签想三件事或者三个角度。如果要写我们班的运动健将，这三件事可以分别是，体育课上他跑的最快，羽毛球他打的最好，运动会上他得奖最多。 写我的超人妈妈三个角度可以分别是，妈妈在生活上是个超人，妈妈在工作上也是个超人，在我的学习上妈妈更是超人。到这一步，作文的框架是不是就非常清楚了？ 以超人妈妈为例，开头先交代我的妈妈是超人，中间三个角度各占一段。结尾再次强调妈妈很能干，也从他的身上感受到了满满正能量。 好，框架有了，那我们最后要思考的问题是，具体到每个角度该如何展开？在生活上，妈妈是怎么体现出超人特质的？你就想两件事，比如说第一件， 家里的东西不见了，你和爸爸找来找去找不到，但是一问妈妈，用不了多久，这个东西就在某个角落被翻出来了。 第二件事，比如说你早上出门前念叨着说我要吃披萨，我想吃小龙虾。晚上一到家发现心心念念的美食就像变魔法一样出现在了餐桌上， 把这两件事流畅的表达出来，这就是文章的第二段，待会给你看。例文。同样的道理， 写，妈妈在工作上是超人，你可以写一写妈妈在工作单位的角色，他每天都在忙什么，然后说，虽然忙碌，但工作从来都是有条不稳，深受领导和同事们的尊重。把这层意思表达出来，就是第三段。 最后，在你的学习上，妈妈是超人，你可以分别写，遇到了不会的数学题，妈妈是怎么帮你搞定的？ 你不会写作文的时候，妈妈又是怎么帮你找灵感的？每件事写一两句话就足够了。最后我们来看一看成文吧！

三年级下册第六单元同步作文身边那些有特点的人优秀范文的妈妈我的妈妈身材苗条，她有一双弯弯的眼睛，笑起来像月牙儿，高挺的鼻梁下 是一张总是能说出暖心话的嘴巴。可他却有个的特点，妈妈在生活开销上很，家里的水电费他总是格外在意，每次我忘记随手关灯， 他都会念叨，电不是白来的，要节约用电。洗菜的水他会留着，冲厕所洗衣服的水用来拖地。他常说，水是宝贵的资源，能省一点是一点。 妈妈对自己也有加，她的口红已经快用完了，外壳都磨损的有些旧了，我劝她买支新的，她却笑着说，还能用呢，扔了多浪费呀。可其实 时妈妈也有布的时候，学校组织为贫困山区捐款，妈妈毫不犹豫的拿出几百元让我带去学校。他还会定期买一些生活用品，去敬老院看望那里的爷爷奶奶。这就是我的妈妈。其实他并不小气，只是勤俭节约而已。我爱我的妈妈。

三年级写身边那些有特点的人，很多孩子呢，写妈妈就是我的妈妈，很温柔，我的妈妈很辛苦，太空了，跟白开水一样。今天呢，用一篇我的唠叨，妈妈教你三招，声音开头加正面描写，加侧面描写，完整范文在最后听完，孩子就能写。 第一招，声音开头第一句不是我的妈妈很唠叨，而是直接写妈妈的唠叨声，比如，起床了，起床了，再不起床要迟到了。书包收拾了吗？水杯带了吗？红领巾系了吗？你看， 人没出场，声音先到。读者一听到这连珠炮似的一串话，马上就知道这是个爱唠叨的妈妈，这就叫做先声夺人。第二招呢，就是正面描写，可以通过人物的外貌、动则、语言、神态来进行描写。比如外貌， 妈妈一头利落的短发，眼睛不大，却特别有神，尤其是盯着我检查作业的时候，像两个小探照灯，任何一点错误都逃不过去。 动作描写，早上我正迷迷糊糊穿衣服，他已经双手叉腰站在卧室门口。我抓起书包往外冲，他又追上来，一边帮我拉拉链，一边念叨。 接下来语言描写，动作快一点，你看，都七点二十了，你们班小张七点就在早读了，你呢？我咬了一口鸡蛋，他又开始了，吃慢点，别噎着。书包拉链拉好没 神态描写，妈妈说这些话的时候，眉头拧的像个小疙瘩，可眼睛里全是着急和关心。等我终于出了门，他站在门口，嘴角又忍不住往上翘， 四个角度一写，这个爱唠叨的妈妈就站在你面前了。第三招就是侧面描写，不直接写妈妈有多唠叨，而是写别人对他的反应，或者写没有他时的不同。可以用两个侧面来进行描写。第一个侧面，别人的反应，比如 旁边的爸爸，早已练就了一身屏蔽神功，他坐在沙发上，戴着耳机看手机，嘴角微微上扬，小声说，习惯就好。 你看，爸爸的反应一出来，妈妈的唠叨形象立刻就被放大了。不用写妈妈真的很唠叨，而是爸爸躲着听耳机，就说明了一切，这就是侧面描写的魔力了。第二个侧面，就是没有踏实的不同。这里呢，我们可以用上一个情感转折。比如 有一天妈妈出差了，家里突然安静的像图书馆，早上没人叫我起床，我差点迟到，没人提醒我带水杯，我渴了一下午。写作业时没人唠叨，我反而走神了。那一刻我才发现，妈妈的唠叨原来是我生活里最踏实的背景音。 这就是用没有妈妈的不习惯，反过来写出唠叨背后的爱。这一下，作文的利益就高了。 三年级孩子写侧面描写，最简单的办法就是写爸爸或者是家里其他人的反应，或者写妈妈不在家那天我发生了什么样的糗事。这两招学会作文，立刻就有了深度。 那接下来我们进行总结，写身边那些有特点的人。三步法，第一步，声音开头，把妈妈的特点变成一句他最爱说的话，比如起床了，起床了，或者作业写完了吗？或者又玩手机，选一句最有代表性的，直接当第一句。 第二步呢，就是正面描写了，外貌、动作、语言、神态四个角度各写一两句，让妈妈的形象立起来。第三步呢，就是侧面描写了写家里其他人的反应，比如爸爸戴耳机，或者写妈妈不在家那天发生了什么，让特点火起来，快来试一试吧！

三年级写身边那些有特点的人，今天教你一招，来写我的妈妈热心肠。只写一件小事，把妈妈的热心肠写具体，写感人，一共有四个步骤，第一步，特点加上声音来进行，开头，点出妈妈是个热心肠。 第二步写遇到了什么事情，以及妈妈是怎么做的，我们要用上动作、语言和神态。第三步呢，写一写我的感受，从侧面来烘托出妈妈的热心肠。第四步呢，就是从这件事情里面我所明白的道理。 那接下来第一步，我们可以这样开头。叮咚，门铃响了，妈妈打开门，是楼下的王奶奶。王奶奶着急的说，我家水管漏水了，老头子一个人在家急得团团转，妈妈二话没说，关上门就跟王奶奶下楼了。这就是我的妈妈，一个热心肠的人。 第二部分呢，就是事情的经过了，写妈妈怎么帮忙的，用上动作、语言和神态，可以这样写。我跟在妈妈后面。到了王奶奶家卫生间，地面上全是水，妈妈卷起袖子蹲下来看了看水管说，别急，是接口松了，我拧紧就好了。 他伸手去拧，水喷了出来。见了妈妈一脸，妈妈抹了把脸，笑着说，没事，水不大，他又试了一次，这回拧紧了，水停了。王奶奶连声感激，谢谢你啊，不然我真不知道怎么办。妈妈摆摆手，都是邻居应该的。 第三部分呢，来从侧面烘托妈妈的热心，可以这样写。回家的路上，我问妈妈，水喷到脸上凉不凉啊？妈妈说，凉啊，但王奶奶那么着急，我哪顾得上想这些呀，能帮一把就帮一把，大家住在一起都是缘分。 我听了心里暖暖的，妈妈虽然不是什么大人物，但他让我觉得很骄傲。最后第四部分可以这样写， 这就是我的妈妈，一个普普通通却热气腾腾的热心肠。她让我明白，帮助别人不需要做惊天动地的大事，只需要在别人需要的时候伸出手来。记住，只需要写一件事情，写细写透就够了，快试试吧！

你敢相信吗？三年级写人作文，百分之九十的孩子第一步就错了！一让写身边有特点的人，全班不是温柔的妈妈，就是辛苦的爸爸，再不然就是乐于助人的同学。那老师看到第五篇，眼皮都不用抬，分数直接给你压到几个线， 那家长还以为孩子没天赋呢，大错特错啊！今天我告诉你一个别的老师很少讲的一个真相， 三年级下册，身边那些有特点的人，根本不是教孩子介绍一个人，他是小学阶段第一次要求孩子掌握用典型事例来塑造人物的底层写作能力。 他锻炼的是孩子未来写继续文最核心的本事，不靠形容词对齐，而是用一件事让这个人从纸上立起来。那到底怎么写呢？别急，我教你一个三年级写人作文的高分写法。电影导演法， 把自己想象成一个导演啊，你不是在写这个人，你是扛着摄像机在拍他，你拍他的动作，他的对话，他的表情，这才是作文的血肉结尾。我直接放完整的范文，想要的家长直接截图保存。第一步，给人物定妆，用一个标签，咱们把人设给立住。 导演拍电影的时候，主角出场总得有个亮相吧？不写我的同桌很爱昆虫，直接写，我们班有个昆虫迷，他就是我的同桌小林。一句话，把人设立住，老师一看就知道，哎，这孩子抓住重点了。 第二步，用两件事开拍，把特点演出来，这才是最最加分的一步。记住一句话啊，特点不说，让他去做， 那垃圾的写法是什么？我的同桌是个昆虫迷，他特别喜欢昆虫，那满分的写法呢！ 下课铃一响，别的同学都冲去操场玩了，只有小林蹲在花坛边看蚂蚁搬家，连上课铃响了都听不见。你看，昆虫迷三个字，一个字也没写，但所有人都看出来了， 这就是用故事演出来的力量。注意啊，我们不用只写一件事，我们可以写两件事， 一段略写，一段想写。那第一件事呢？我们略写，用三五句话写一个日常的小画面，证明他随时随地都是这样的。比如上面那个蹲在花坛边的例子，这就叫快速亮相，读者一下子就信了，嗯，这真是个昆虫迷。 第二件事想写，选一件最特别、最有画面感的事，把这个过程写细，写到什么程度呢？哎，可以这样啊。 有一次我们去公园春游，小林跑到草丛边研究一只蝴蝶，他小心翼翼的靠近，生怕惊动了他，还轻声跟我们介绍，这是菜粉碟，他的翅膀上有细小的鳞片呢。我们凑过去一看， 真的，蝴蝶的翅膀在阳光下闪着光，像撒了一层小钻石。你看，有动作，有对话，有细节，人物直接就立住了。那第三步呢？结尾我们推特写一句话，我们点题升华， 故事讲完了，别只会写，我真喜欢他。我们把镜头拉回来，呼应标签，给他一个评价， 这就是我们班的昆虫迷小林，他对昆虫的热爱，感染了身边的每一个人，也让我们知道了，原来小小的昆虫里也藏着大大的世界。 一句话，既点题又有温度。老师看完直接就画波浪线了。话不多说，下面就是完整的范文，孩子照着读，照着改，下次写人作文，直接让老师眼前一亮。

宝子们三年级写人作文，身边有特点的人，百分之九十的孩子都在写，借橡皮送伞，老套极了。今天老师教你三步走，每一步先教方法，再给例句，照着写直接拿高分。 第一步，先写开头，点出人物特点，再说出他的外号，新颖又抓人。你可以这样写，我们班有个快乐小太阳，不管多沉闷的气氛，只要他一出现，立刻充满欢声笑语，他就是我们班的幽默王子。第二步，写核心势力最关键， 用一件事一定要加细节，动作、神态、语言，心里感受，细节越生动，分数越高。你可以这样写， 有一次班会才艺展示，教室里鸦雀无声，大家都不敢上台。就在这时，我的同桌刷的站起来，他调皮的眨了眨左眼，嘴角偷偷扬起坏笑， 故意缩着肩膀，挺着小肚子，一摇一晃，模仿唐老鸭走上讲台。他清了清嗓子，鼓起腮帮子，捏着嗓子大声说，各位观众，今天我给大家表演独家绝活， 一边说一边挤眉弄眼，还故意脚下一滑，假装摔倒。全班瞬间笑翻了天，有的笑弯了腰，有的直拍桌子，连老师都笑了。我坐在台下，紧绷的心一下子放松下来，心里暗暗佩服他，也太有感染力了吧！ 第三步，写结尾，结尾简单点题，再次夸一夸人物特点，作文就完整了。你可以这样写， 这就是我的同桌，一个走到哪里就把快乐带到哪里的幽默王子，有他在，每一天都充满阳光，我真为有这样的同学感到骄傲。学会了吗？喜欢就点赞！收藏加关注，从此写作不迷路！