五下22课手指的全体同什么一样。

手指，我们每个人都随时随地、随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。大拇指在五指中形状实在算不上美， 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮，扶住琴身，水要喷出来，叫他死立抵住， 血要流出来，叫他拼命摁住，重东西要翻倒去，叫他用尽帮助。讨好生活的事却轮不上他。例如招呼人都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁 给人搔痒。人舒服后感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指，他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂， 拿笔的时候全靠他推动笔杆，遇到危险的事都要由他去试探或冒险，会物、毒物、猎物，他接触的机会最多，刀伤、烫伤、压伤、咬伤，他销售的机会最多。 他具有大拇指所没有的机敏，打电话、扳枪机必须请他打算盘、拧螺丝、解纽扣等。虽有大拇指相助，终是以他为主。 五指中地位最优，相貌最堂皇的如中指，他居于中央，左右都有屏障。 他个子最高，无名指、食指贴身，左右向关公左右的官屏周舱，左膀右臂片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时往往最先碰到物， 好像取得这物是他一人的功劳。其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略微浮沉而已。 无名指和小指体态秀丽，样子可爱，然而能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研麸粉、蘸药末、戴戒指。 小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在私主管弦上，他们的能力不让于其他手指。 舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的富翁。 手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无爱赠在其中。 手指的全体同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。

看似普通的手指之间藏着人生大智慧，今天就一起走进五下第二十二课，丰子恺的这篇课文手指，一起来品读作者风趣幽默的语言吧。那现在呢，我们编好自然段来看。第一自然段，说我们每个人都随时随地随身 带着十根手指，永不分离，对吧？说明了手指和我们每个人的关系都是非常密切的啊。一个一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各有不同的性格， 各有所长，各有所短。哎，这里怎么样？开门见山点出来这手指，什么各有所长，各有所短啊？总领权威。那下面呢，就分别来写 每一个手指，对吧？好，那现在我们接下来往下看啊。所以说，第一自然段是总写，那接下来呢，分写第二自然段，说大拇指啊，先从大拇指开始啊。大拇指呢，是在五指中，那形状呀，实在算不上美啊。它怎么样？特点是不算美，对吧？ 怎么不算不上美了呢？说，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节，这样看来怎么样呀？ 确实胖胖的，矮矮的，对吧？头很大又肥啊，构造还简单，那确实算不上美啊。这里的一个拟人句呢，就从体型、头型、构造三方面具体介绍了。嗯，确实不美，但是，嗯，你看来了。 但在五指中却是最肯吃苦的，这是大拇指的一大特点。那怎么肯吃苦呀？接着给我们 举了例子，说，例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫它相帮扶住琴身啊，水要喷出来，叫它死力抵住， 血要流出来，叫它拼命按住，东西要翻倒去，叫它用劲顶住。我们感受一下啊，死力抵住，拼命按住，用劲抵住， 感觉什么呀？他真的是那种最肯吃苦的那种老实巴交的，就知道默默的努力付出，对吧？然后说要读书了叫他翻书页，要进门了叫他亲店龄。哎， 你看这些举的例子哎，用排比的形式写，干什么，要让他干什么，对吧？举了出来，让我们就知道了，大拇指真的是 最肯吃苦的啊，默默奉献吃苦，对吧？ 好巧的事呢，却轮不上他。例如招呼人都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁啊，给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指，我们可以打招呼看一下。哎，好像确实是不是是其他四指在动啊。所以说，大拇指的特点是什么呀？ 算不上美，但是却最肯吃苦啊，是默默奉献，吃苦耐劳的这样一个特点，让我们由此想到了生活中哪些人是这样子的呢啊，虽然形象没有很美，但是却是 默默付出在第一线的，对吧？最肯吃苦的想到了谁呀？哎呦，我们可以想到环卫工人就是这样的其中之一，对不对？大家还想到了是哪些人物可以打在评论区，那接着呢，我们再往下看啊，大拇指之后说的是谁呀？该说食指了啊， 常与大拇指合作的呀，是食指，嗯，他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条啊。把他和其他三指去对比对吧，其他三指是窈窕的好看的，他呢，是强硬的。而且说呢，他的工作呀，虽不如大拇指吃力， 却比大拇指复杂，哎，这样一对比，又显出了他的功德是什么样子的。是复杂的，怎么复杂了？举例子说了说拿笔的时候全靠它推动笔杆，遇到危险的事都要他去试探或冒险，会物，读物，猎物， 他接触的机会最多，刀伤，烫伤，压伤、药伤，他销售的机会最多，哇，你看确实怎么样？很复杂，拿笔还有什么危险的事啊？这种毒物，猎物，各种危险的动作，他接触的机会 最多，对吧？然后各种伤类呢，也是他销售的机会最多，所以这里你看这几个词，全靠，都要最多，最多就怎么样。夸张的写出食指他是怎么样子的， 他是十分的勤劳卖力的，对吧？非常卖力啊，全靠他了，哎，也是那种敢于探索，哎，敢于探险的这样的一个特点，感觉到了吧。啊，他的工作是复杂的啊，然后呢？ 并且呢，是非常的勤奋卖力的，然后呢，他除了这样子啊，还说他具有大拇指所没有的 机敏，哎，这也是他的一个特点，大拇指怎么样，给我们的感觉是非常的憨厚老实，对不对？然后就知道，嗯，死命的去干活，那种 劳苦的形象。但是这里呢，哎，食指却有了大拇指所没有的机敏啊，然后说，打电话呀，扳机枪，必须请他打算盘，拧螺丝，解纽扣，所有大拇指相助，终是要他主干的，哎，这里我们就感觉到这个食指是怎么样子的， 工作是勤劳的，复杂的，还有是机敏的，哎，这样的一个特点啊，这个是食指， 看来很不错，很重要嘛，对吧？那接下来往下看，哎，来到了最相貌堂堂的一个手指，是谁啊？五指中地位最优，相貌最堂皇的如中指，哎，这里就写出了中指的这个地位怎么样？ 最优？相貌怎么样？最堂皇，哎，最好看，对吧？说他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指食指贴身，左右向关公左右的官屏舟舱，左膀右臂，片刻不离。哎，这就体现出了怎么样无名指的， 哎，地位独特。哎，果然是地位最优，是不是还把他啊，比作了什么呀？哎，关公啊，像关公也说明他怎么样呀，哎，相貌堂堂，哎，这样那种感觉， 而且说，哎，他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。那这又是一个拟人句，养尊处优的幸福。这个词什么意思呀？ 养尊处优，他意味着就是在生活中是那种一直处于尊贵的忧郁的环境当中了啊，就是非常富裕的那种生活。一般呀，这个是做贬义词来用的啊。所以这里说什么呀，他永远是养尊处优的。 那怎么说呢？哎，然后我们看，接着往下说，每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。 其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略微浮沉而已。哎，我们可以拿一个东西啊，感受一下，是不是 这样子的呢？好像确实，对不对？有这样一种感觉啊，所以这里写中指，他的地位最优，相貌最堂皇。但是呢，怎么样呀？ 做事的时候他付出的却不多，对不对？不如那个什么呀，哎，大拇指和食指勤劳用力啊，肯干活。 那这是中指。接着又说无名指，无名指和小指是什么样子的呀？说它们体态秀丽，样子可爱，然而能力薄弱也无过于它们了。所以无名指和小指的这个特点又是啊， 体态秀丽可爱，对吧。但是呢，能力薄弱啊，没什么能力。然后为什么这么说？看坐着举例子了，无名指多用于胭脂粉蘸药末戴戒指，你想一想啊，确实是这样子，对吧，让他来画一画这样子的感觉啊。 小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵，摸摸鼻涕而已啊，然后猎取了生活中的小事来突出，怎么样，他们的能力薄弱，干不了大事那然后又说他们也有被重用的时候，在私主管弦上，他们的能力不让于别人。 舞蹈演员的手指不是乘坐兰花状吗？是不是这样子的说这个什么呀，这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。那除了这等享乐的风光事以外，遇到工作又怎么样了呢？他们只是其他手指的富翁了啊。 所以说这里他说怎么样？哎，这两个小，这两个手指是能力薄弱的哎，能做的事情也都是享乐的这种风光事啊。但是如果工作呢，哎，只是别人的富翁。什么叫富翁呀， 就是要依靠着别的事物啊，才能够生存的啊。他这里就说依靠着别人的事物，他们才能够去干活啊。所以这里呢，用于就是在夸张的写无名指和小指的作用是薄弱的。 那这每个手指都分析完了，最后作者说手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无爱憎在其中。什么呀， 这是他们的姿态和性格，这是有差别，但是关于对他们的喜爱呀，厌恶呀，哎，没有没有区别啊，我对我对他们是一视同仁的，对吧？然后照应了开头，因为开头说什么呀， 说他们是各具不同的姿态性格，各有所长，各有所短的，对不对？如果说没有，哪怕说无名指和小指觉得他没有，但是如果没有了他们， 那肯定也是不行的，是不是啊？所以他后来你看最后一句话，说，手指的群体同人群的群体一样，五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。 这里作者用了个比喻句，说，什么手指的全体和人群的全体一样啊，要怎么样呀？团结一致成为拳头的话，那就是十分有力量的，对吧？不再是分散的，团结起来有力量，这也是作者想要告诉我们的一个 道理。 ok， 明白了吧？所以说最后这一句话就是全书的中心句。哎，为什么作者要写这篇作文呀？ 他就是想要告诉我们，怎么样团结才是力量，团结才有力量啊，所以这里最后一句话起到了点名主旨，总结全书的一个作用，明白了吧，那这里作者为什么要写这样的一篇作文呢？ 他是有一个背景的。其实当时呀，这篇文章呢，写于一九三六年，当时日本侵占了我国东北地区，并且试图侵占我国华北地区，所以 作家丰子凯先生他怎么样呀？就写了本，他的目的就是什么呀？号召中国人民团结起来，共同抵抗外敌，明白了吧？所以这是这篇课文的一个写作背景，也让我们明白了 团结就是力量的这个道理。好，这是我们五年级第二十二课手指这篇课文，文章的语言都是十分的风趣幽默的，比如说大拇指这里对不对？矮，矮而胖，头而大，好像一个人物一样，描写的非常的形象， 他的很多漫画呢，也是风趣幽默的，也可以找来看一看。好啦，这是我们二十二课手指就讲完了，关于课后的小练笔，我们会单独拿出来再给大家详细的讲解一下。我是三三老师，喜欢的话新朋友可以点点关注，老朋友可以点赞收藏，那我们下个视频再见。拜拜！

启读课题，二十二手指二十二手指风磁带，我们看一看是不是他的文字如同漫画一样，别有一番趣味。回顾上节课所学，老师考一考大家， 玄文是围绕着一句话所写来。第一自然段，弟子手上的五根手指，各有不同的姿态，各对不同的性格，各有所长，各有所短。谁非常不溜， 找的也非常正确。如果让你用原文中你会使用哪几个字来概括它的特点？各有所长，这是正确。请坐，这就是我们手指的特点。 老师出示的这段文字描写的是大拇指，请你们一起来读一读。大拇指在五指中预备起 大拇指在五指中形状实在算不上美，身体矮而胖，口大而肥，构造简单，比人家少一个关节， 按在五指中却是最本吃苦的。略如他无情，总由其他四指按弦，却要他将光扶住，琴声， 水要喷出来，叫他此力力住，血要流出来，叫他拼命按住。 送东西要翻倒去，叫他用劲顶住。要读书了，叫他翻书页，要进门了叫他去店里。讨巧的事却轮不上他 面如朝露。人都有其他四指上前点头，他只能呆呆的等一忙，给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 首先，这个字怎么读？例，比如，例如，例如，例如，例如拉胡琴，例如招呼人记住这个词怎么读？那么我们 独厚必有感。谁能告诉我大拇指的姿态和性格分别是什么？你来说一说。大拇指的姿态是，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，性格是最肯吃苦的，找的非常准确，精准即可。 是的，我们在读了之后，老师邀请大家一起来探究一下作者是如何用幽默的语言来描述大拇指的？首先我们可以明确，刚刚已经找出来了，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，是大拇指的 姿态姿态。那么最肯吃苦是他的最肯吃苦。你赞同他这个观点吗？ 作者又是如何介绍的呢？好，我们一起聆听一下。我们来读一读其读相关部分。但在五指中，其 但在五指中却是最肯吃苦的。例如他扶琴总由其他四指按弦，却叫他相帮扶助琴声， 水要喷出来叫他死地，你要读书了叫他翻书页，要进门了叫他替叶林， 他是最肯吃苦。那哪一些词体现最肯吃苦呢？最能体现？来给大家说一首死地拼命，为什么？因为我都 很难哦，很难。他的力气程度怎么样？很大很大。死力拼命甚至用尽他的力气程度是不是比较大？大的，所以讲述了他最肯吃苦，非常好，请坐。 那除了这一些最能体现他最肯吃苦。有没有同学发现做还取得一些大拇指能做的事情 是哪一些？有几件试着说一说？没有关系，来说一说。番薯叶庆典灵重东西要搬老。大拇指可以怎么样？顶住三个了，还有没有水要喷出来？ 这是大拇指做的事情吗？是他做的事情。是不是他拼命按住什么血，并且他抵住什么水，并且在拉弧形时他去干嘛？扶？扶住琴声 又岂不是？是不是都能说明大拇指他做的事情又多，并且他最肯食谷请坐。 有没有同学能想起我们之前曾经说过，像这样子语意相近或者是相似 他们串联在一起的词语或者是句子叫什么？陈俊贤，这种修辞手法叫做排比，对了，他点名，这种修辞手法叫做排比，掌声送给他，他呢？运用排比的手法来表现。大拇指确实是最肯吃苦的， 他最肯吃苦，但是那些讨巧的事情，这就不像了。我们一起读出他的不讨巧。例如， 例如招呼人都有其他四指上前点头， 他只能呆呆站在一旁给人搔痒，人出不口，展现的是其他四指，他举了一个手来，你来说一说 招呼人的例子，还有没有给人瘙痒这两个事情，我们可以自己想象一下这个动作。比如说，你看到一个好可爱的小朋友，你想招呼他过来给他东西吃，你会怎么招呼？来过来是不是？那你如果又看到给人瘙痒是怎么瘙痒的？试一试 怎么搔痒的？头痒，头背，这些讨巧的事情，谁做的最多？四次做的多，但是大拇指却非常好。是的，那我想再问问你，既然你感受过了，你也做了相当的动作，他是通过大拇指与四指的 对比进行对对比，你又找到了一个修辞手法，请坐。正是我们发现作者 他将大拇指与其他四指的行为进行对比，我们可以发现他大拇指确实是不也不浩荡其风。那除此之外， 老师，为什么画上这个呆呆，有没有同学猜一猜？呆呆，来，你来猜一猜。呆呆是形容人的，所以这个字是。这一句话是运用了女人的 的修辞手法，你要是把话说完整就更好了。转身问给他，我们知道呆呆，我们一般是形容谁人，像这样子的修辞手法，他就被称为拟人。当我们看到作者运用到台比 对比拟人这样一些修辞手法，我们确实可以感受到，他语言似乎就是那么非常的幽默风趣。接下来 我们再来读一读，看看会不会和之前有着不一样的感悟。大拇指在不同，在五指中预备起 大拇指在五指中形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥， 构造简单，比人家少一个关节。但在五指中却是最肯吃苦的。例如，他无情，总有其他四指按弦， 血要他相帮扶住。情深水要喷出来，叫他此力抵住，血要流出来，叫他拼命按住，重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。 要读书了，叫他翻书页，要进门了，叫他静念灵。 好巧的事却轮不上他。例如，他人都有其他四指上前点头， 他只能呆呆站在一旁给人搔痒。人舒服后，感谢的是其他四指好。还是有一部分同学可能没有记住这个词读什么？例如，例如， 例如，比如，希望你们这节课学完之后能够马上记住它。正是因为这些，我们学习之后会发现，大拇指就像我们身边的那一些吃苦耐劳又默默奉献的人。你身边有了这样一些人吗？ 有，你见过他们？你来说一说清洁工他们怎么样？他们每天去扫地，早出晚归，是不是请坐？你见过他们吗？有，农伯伯他们每天都忙着去 辛勤的耕作，是不是请坐？还有没有警察，他们怎么样啊？在我们夜晚的时候他们，我们夜晚睡觉的时候，他们还在城市里巡逻，非常辛苦。 是的，正是这些人，有着他们的守护，我们才能生活的更好。接下来时间交给你们，我们研究一下其他不同的手指，请这一小组同学研究食指。这一小组同学呢，研究 哪一个中指？最后一小组同学研究无名指和小指，找到自己的部分，完成我们的学习任务。单一， 每一个手指的姿态和性格是什么？二、如何用幽默的语言介绍他？三、联想到生活中哪一些人现在开始 可以和同桌讨论一下。大部分同学已经完成了第一项，剩下的可以和同桌互相交流讨论。 时间差不多了。剑外呼传收蓟北，书文涕泪满衣裳，却看妻子愁何在？漫卷诗书起欲狂。回到我们的课堂， 谁能帮我解决食指的姿态和性格？你来说。姿态不窈窕，直直落落。什么是窈窕？老师想问一问你，窈窕是我们形容谁来形容？他的身姿怎么样？ 很优美很美是不是？但是食指他的姿态却是不窈窕，那他的性格呢？ 吉米这个词提炼的非常好，掌声送给他。谁能告诉我作者用幽默的语言如何介绍食指呀？来，你来试着说一说。他的工作 虽然不如大拇指吃力，却比大拇指复杂，打底的时候全靠它推动饼干，遇到危险的事都要他去探试探或冒险会物 物变物，他接触的机会最多，烧伤、烫伤、压伤、咬伤。 他消费他销售的机会最多。他具有大拇指所没有的机灵，打电话、扳枪机，壁纸虚起，他打算来拧螺丝填纽扣的。虽有大拇指，销售终是 都是要他去干的好。首先，这有一个词叫做以感三声好。那么为什么你要读出相关的这样一段话呢？它诱惑在哪里？你的时候全靠他推动去干， 遇到危险的事都要他去试探和冒险。你尝试着分析一下，试探和冒险 大多都是形容人，形容人放松一点没有关系，形容人其实我们可以想到他，其实是我们不会，一般不会说手心冒血 是不是？并且老师可以提醒你，全都最多这些关键词，我们形容他能够突出他怎么样，并且很多工作都是他做，比如说打电话，扣关机，打算盘，拧螺丝，解纽扣， 这是不是都是他来做？是不是都能展现到非常机敏？来，请坐。那食指让你是联想到生活的哪些如此机敏的人，如此承担了如此多繁重事务的 在一线的医人们，他们都是不顾自身 lv， 却并不抗人，我简直非常好，他们是白衣天使，看见没有？你们是什么军人？他们做着最危险的事情，总是为我们负重前行。请坐。 那谁能来跟我说一说中指的姿态和性格？你来说中指相貌最堂皇，曲线优美，养尊处优， 性格是不出力，略微浮沉，非常好读的，也很有情感。陆老师想考考你，什么叫做养尊处优？尊处优，尊可以解读为尊贵，还有没有？优就是优越的环境，他，他生活在最 优异的环境中处，想想着怎样的生活，最尊贵，最享乐的生活。把养尊处优去形容中指了。请坐。那你能够感知他语言的幽默吗？ 谁来？你试着分析一下中指，他的地位最优，相貌最堂皇，如中指，他居于中央， 左右都有屏障，他的个子很高，无名指食指贴身左右，像关公左右的关云，周仓左膀右臂，片刻不移。 这句话可以充分的体现到他挺不出力，略微浮沉。并且你想一想他由三个手指的状态想到了什么？ 找到了关关，像关公所说的关屏周仓，是的，有没有人见过我们那个老家门上贴着那个门？门神就是关公旁边他可能还站了两个人，一个管文，一个管武，就是我们文章中所说的 观屏。 so， 所以 他由这个想到这个进行对比吗？由这个想到这个，联想对了一点就错。请坐同学们课上到这里。

同学们好，今天我们一起来学习五年级语文下册第二十二课，手指这篇课文的课后习题， 默读课文，结合课文内容，说说五根手指各有什么作用。这个呢，书上已经给我们讲了，这个时候我们就相当于练一个表格就可以了。大拇指呢，有这有这些作用，扶琴声、 抵住水流、按住伤口、顶住重东西、翻书页、沁店林等。这个字的读音哈，注意一下，齐印沁 沁电铃，食指推动笔杆，遇到危险时去试探、 看，或冒险接触、会晤和危险物，打电话，搬枪机，打算盘、拧螺丝，解纽扣等。 中指取物时最先碰到物，出力时在旁略为浮衬。那无名指呢，有这些作用啊？研脂粉，蘸药墨，戴戒指。小指呢， 掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指一起做的演，演奏，丝竹管弦，做兰花指，都是语文书上的，我们就是相当于把它罗列出来。第二题，课文的 语言很风趣，就是课文的语言啊，很幽默。如他永远不受外物冲撞，所以曲线优美， 处处显示着养尊处优的幸福。找出类似的语句，体会一下，再抄写下来。 我们看到这个句子啊，他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。这里运用了拟人的修辞手法， 曲线优美写出了这个中指的什么形态。养尊处优，写出了中指的特殊地位。你像文中 还有很多就是把这个拇指呢，当成人来写，运用拟人的修辞手法。比如说这里身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 还有他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的，强硬的线条， 还有遇到危险的事都要他去试探等等等等，他销售的机会最多。 再看到第三题，作者笔下的大拇指和食指，分别让你想到了生活中的哪些 些人？和同学交流这个呢，我们可以自己去想一想，你看看大拇指，他呢，非常的长得不怎么好看，但是呢，他做事 呃，可以做很多事情，对吧？这个时候我们可以说，哎，使我联想到了生活中勤劳朴实、吃苦耐劳，默默奉献的建筑工人，环卫工人，修理工人，对吧？而食指呢，让我们想到了什么？你看食指啊，他呢，也是经常去做事， 而且呢，他做的事啊，还挺复杂的呢，对吧，让我们想到了勇于探险，不怕牺牲的消防员，警察，边防战士等。另外，同学们也可以想一想， 生活当中有没有像中指这样的人，有没有像无名指，小指这样的人，大家自己去思维拓展一下啊。

丰子恺先生的作文手指就像一位老朋友，在茶余饭后随手念来一段家常话，却让你听得入神，心里泛起层层涟漪。 这篇看似写手指的小品文，实则是一面映照人生百态的镜子，用最朴素的笔墨，道出了最深邃的智慧。 文章开篇，便从我们最熟悉不过的五指说起。丰子恺先生观察入微，他写道，五指之中，大拇指最粗最短，可是最有用。食指次之，中指最长，却似乎最无用。 无名指与小指更纤细更绝世，点缀了这寥寥数语，仿佛把我们每个人都带到了自己的手前。第一次如此认真的端详这五位朝夕相处的老伙计。 他用的不是文绉绉的学术语言，而是像在描述家里性格各异的五个孩子， 老大蹲后实干，老二灵活机敏，老三个子最高，却有点游手好闲。老四老五则是一对需要被呵护的小可爱。然而，妙穷妙在风自开，先生绝不止步于生理描述，他比风一转，为我们烹制了一锅生活比喻的浓汤。 他把五指比作一个社会的缩影，一个家庭的成员，甚至是一场音乐会的合奏。 大拇指像家中吃苦耐劳的长子，脏活累活抢着干，默默支撑全家。食指向机敏的刺子指点方向，尝试探索，是行动的先锋。 中指呢，像那位身材高大、气质优雅，但似乎不常干具体活的成员，他的存在提升了整体的颜值与气度。 无名指与小指则像家中最受宠爱的一对孪生，娇嫩柔弱，却承载着戒指的承诺与兰花指的优雅，负责生活的美感与情调。这种比喻，瞬间让道理活了。 我们忽然明白，一个团队里不能全是大拇指，那样会笨重而缺乏灵性，也不能全是食指或小指。正如冯子凯先生所言，五指倘若能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。 这拳头的比喻通俗至极，也深刻至极。他讲的是邪作，是各司其职，是无用之用的大用。 中指的长，看似无用，却在握笔弹琴时提供了关键的支撑与平衡。小指的弱，却在拈花持杯时展现独有的风雅。社会何尝不是如此， 看似光鲜的行业与默默无闻的岗位，看似核心的人物与边缘的配角，共同构成了运转的有机体。 方子恺先生的文字总是这样接地气的通向哲学。他通过手指的合作与独立，探讨了个人与集体、平凡与伟大、实用与审美这些永恒的命题。他没有给出非此即彼的答案，而是用一种包容欣赏的眼光告诉我们 存在及价值差异及和谐。小指不必羡慕拇指的力量，拇指也无需比拟小指的纤细。 这种思想，在当下这个崇尚单一、成功标准、容易焦虑内耗的时代，尤其像一铁清凉伞。所以，手指这篇短文，就像丰子凯先生用他温润的笔触，轻轻握了握我们的手。 他让我们低头看看自己这双最普通不过的手，从中读懂了合作的真谛，尊重的艺术以及生命多元的美。 他提醒我们，真正的智慧与和谐，往往就藏在这些最日常、最不经意的手指之间，等待着我们用心去发现，去珍惜。

二十二手指我们每个人都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 大拇指在五指形状实在算不上美，身体矮而肥，头大而肥， 构造简单，比人家少一个关节，但在无却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总留其他四指安闲，却叫他相帮，扶住琴身，水要喷出来，叫他死力抵住，血要流出来，并按住重东西要翻出去， 叫他使劲顶住。要读书了叫他翻书页，要进门了叫他庆电铃。实巧的是却轮不上他。例如招呼人 都由其他四指上向前点，他只能呆呆的站在一旁给人搔痒。人舒服后感谢的是其他四指。 常与大拇指合作的是食指，他的姿态可不如其他三指，咬、撩都是指指落落的强硬的线条。他的工作虽不比大拇指吃力，却比大拇指复杂，拿笔的时候全靠他推动笔杆，遇到危险的事情都要他去试探或冒险。 会务猎物，他接触的机会最多，刀伤、烫伤、压伤、咬伤，他吸的机会最多。他有大拇指所没有的机敏，打电话、扳枪机必须请他 打算盘、拧螺丝、解纽扣等。虽有大拇指相助，终是他要他主干的。五指中地位最优、相貌最堂皇的 如中指，他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身，左右向关公左右的官屏周仓，左膀右臂 片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。 其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指出力，他只在旁边略微称服而已。无名指和小指体态优美， 样子可爱，然而能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研汁粉、蘸药末、戴戒指，小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻屎而已。他们也有被重用的时候。 在私主管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两半。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的富翁。 手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体同人类的全体一样。五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。

手指，我们每个人都随时随地、随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 大拇指在五指中形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他香梆。扶住琴身，水要喷出来叫他死立抵住，血要流出来叫他拼命按住，重东西要翻倒去叫他用劲顶住。要读书了叫他翻书页， 要进门了叫他庆电铃。讨巧的事却轮不上他。例如招呼人都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁， 给人瘙痒。人舒服后感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指，他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂， 拿笔的时候全靠他推动笔杆，遇到危险的事都要他去试探或冒险，会物、读物、猎物。他接触的机会最多， 刀伤、烫伤、压伤、咬伤，他销售的机会最多。他具有大拇指所没有的机敏，打电话、扳枪机必须请他打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 五指中地位最优、相貌最堂皇的如中指，他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身，左右向关公左右的官屏、周仓，左膀右臂片刻不离。他永远不受外物冲撞， 所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力， 因为身体最长，取物时往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略微浮沉而已。 无名指和小指体态秀丽，样子可爱，然而能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研麸粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。 在司主管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗？ 这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光时以外，遇到工作，他们仍是其他手指的富翁。手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无爱赠在其中。 手指的全体同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根 根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。主题探究论文生动的刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得团结才有力量的道理。 结合课文内容，说出五根手指各自的作用，大拇指扶琴身、抵住水流、按住伤口、顶住重东西、翻书页、庆典铃等。 食指推动笔杆，遇到危险时去试探，或冒险接触、会晤和危险物打电话、扳枪机、打算盘、拧螺丝、解纽扣等。 中指取物时最先碰到物，出力时在旁略微浮沉。无名指研汁粉、蘸药末、戴戒指。小指掏耳朵、抹鼻涕。无名指和小指演奏司主管弦做兰花状。

课文二十二手指本作者冯子凯选作课文时有改动。 我们每个人都随时随地、随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 大拇指在五指中形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 但在五指中却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总有其他四指按弦，却叫它相帮，扶住琴身， 水要喷出来叫他死力抵住，血要流出来叫他拼命按住，重东西要风倒去叫他用劲顶住。要读书了叫他翻书页，要进门了叫他进店龄。 好巧的事却轮不上他。例如招呼人都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁给人搔痒。人舒服后，感谢的是其他四指。 常与大拇指合作的是食指，他的姿态可不如其他三指窈窕，真是直直落落的，强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力， 却比大拇指复杂，拿笔的时候全靠他推动笔杆，遇到危险的事都要他去试探或冒险，会物、读物、猎物。他接触的机会最多， 刀伤、烫伤、压伤、药伤，他销售的机会最多。他具有大拇指所没有的机敏，打电话、扳枪机必须请他打算盘、拧螺丝、解纽扣 洞。虽有大拇指相助，终是要他主干的。拇指中地位最优、相貌最堂皇的 如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身，左右向关公左右的关屏周舱，左膀右臂片刻不离。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参与的，实际并不出力。 他因为身体最长，取物时往往最先碰到物，好像取的这物是他一人的功劳。其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力， 它只在旁略微浮沉而已。无名指和小指体态秀丽，样子可爱，然而能力薄弱也无过于它们。 无名指多用于研汁粉、蘸药末、戴戒指，小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。 他们也有被重用的时候。在司主管弦上，他他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗？ 这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的富翁。手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异， 却无艾松在其中。手指的全体同人群的全体一样。 五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。

二十二手指我们每个人都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 大拇指在五指中形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，则由其他四指暗弦，却叫他相帮扶住琴声，水要喷出来叫他死力抵住，血要流出来叫他拼命按住，重东西要翻倒去 叫他用劲顶住。要读书了叫他翻树叶，要进门了叫他进店铃。好巧的事却轮不上他。例如招呼人都由其他四肢上前点头，他只能呆呆站在一旁， 给人瘙痒。人舒服后感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指，他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂，拿笔的时候全靠他推动笔杆，遇到危险的事都要他去试探或冒险。会物、读物、猎物。他接触的机会最多， 刀伤、烫伤、压伤、咬伤，他销售的机会最多。他具有大拇指所没有的机敏， 打电话、搬枪机必须请他打算盘、拧螺丝、剪纽扣等所有大拇指相助。中式要他主干的 五指中地位最优，相貌最堂皇的侮辱中指。他居于中央，左右都有屏障。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢作 是，名义上他是参加的，其实并不出力，他因为身体最长，取物时往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。 其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去处理，他只在旁略为俯称而已。 无名指和小指体态秀丽，样子可爱，然而能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于颜之粉蘸药，墨戴戒指，小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵，摸摸鼻涕而已。 他们也有被重用的时候。在司主管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指 不是常做兰花状吗？这两个手指真是这朵兰花中最优美的两半。除了这等享乐的风光是以外， 遇到工作，他们只是其他手指的附庸。手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无爱曾在其中。 手指的拳体同人群的拳体一样，五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。谢谢大家！再见！

语文五年级下册二十二手指 本课共有十五个需要会写的生字，其中母、骚、会、亚、拧、锣、 纽、扣、帽、秒增都是左右结构。仰拥是半包围结构。仓和响是上下结构。 母。左右结构，左窄右宽，共由八笔写成笔顺，横 竖勾提、竖折、横折、钩点、横点。书写时要注意右侧横要写在横中线上，两侧都要出头， 可以用提手旁加母变成母来巧记。 骚。左右结构，左窄右宽，共有十二笔写成笔顺，横竖勾提、 横撇捺、扁、竖横折、横竖提扁。书写时 时要注意右侧上部横撇和捺起笔位置不相接。 有句古诗中就含有，骚白头搔更短，浑欲不胜簪 仰。半包围结构共由十一笔写成笔顺，点、横、撇、点提、点撇、横横横竖。 书写时要注意痒的部首为并字旁，不能写成广字旁，可以用小羊 狼生病了来调剂绘。左右结构，左窄右宽，共由十一笔写成 笔顺，撇、横、竖撇、点、竖竖折、竖撇、横撇点。 书写时要注意左侧盒子旁最后一笔为点点，从横中线起笔。 你能猜出禾苗手碎是什么字吗？对，就是会 呀！左右结构，共有五笔写成 笔顺，横撇折、竖提、竖弯钩。书写时要注意车字旁的撇折折稍斜要写在横中线上， 可以用车子拐弯来巧记 扭。左右结构，左窄右宽，共有八笔写成笔顺，横竖勾提、点点横勾、横竖勾。书写时要注意 右侧下部。横要写在横中线上。拧的行径字是泥拧的 硬，他们部首不同。锣左右结构，左窄右宽，共有十七笔写成笔顺，竖横折、横竖提、点、 竖横折、横竖横撇折、撇折、点、竖勾点点。 书写时要注意两个笔画，右侧上部竖，从竖中线起，笔稍向右下倾斜。下部小的左点要点在竖中线上， 可以用虫儿累了来巧记罗 扭。左右结构，左窄右宽，共有七笔，写成笔顺。撇折、撇、折、提、横折、横、 竖横、横。书写时要注意右侧丑的笔画顺序。横折写完，先写竖，再写两横。 扭的行进字是扭动的扭，他们读音相同，但部首不同。扭动的扭还可以组成词语扭、转 扣。左右结构，左右宽窄相当， 共有六笔，写成笔顺。横竖勾、提、竖横折。横。书写时要注意右侧口的横折。从横中线起，笔稍斜向上再写折， 可以用提手旁加口变成扣来。巧记 帽左右结构，左窄右宽，共有十四笔，写成 笔顺。撇、点点、撇、弯钩、撇撇撇、竖横折、横、横撇、竖弯钩。书写时要注意，帽的部首 为智字旁不能写成反犬旁。有句俗语中就含有，貌人不可貌相 操。上下结构，共由四笔写成笔顺，撇、捺、横折钩、竖弯钩。书写时要注意下部的横折钩。横向笔画要写在横中线上， 可以用仓减去草字头，变成仓来巧记 鸟。左右结构，左窄右宽，共有十二笔，写成笔顺。 点点提、竖横折，横、横横、竖、点点撇。书写时要注意右侧目中的第二横要写在横中线上， 可以用眼里进沙子来巧记秒 想。上下结构共由八笔写成笔顺，点，横竖横折、横、横撇、弯钩。横。 书写时要注意，下步横撇，从横中线起，笔稍斜向上再写撇。 有句歇后语中就还有，想不栽果树吃桃子，坐享其成。 用半包围结构，共由十一笔写成笔顺，点、横撇、横折、横、横竖、横折钩、横横竖。 书写时要注意内部一长竖不能分开写。 有句俗语中就含，有庸天下本无事，庸人自扰之曾。左右 结构，左窄右宽，共有十五笔，写成笔顺，点点竖点、撇竖横折、竖点撇、横竖横折。横横。 书写时要注意右侧上部。竖要稍向右倾斜，横折折向，笔画要稍向左倾斜，呈上宽下窄之势。 宗的行径字是赠送的，赠他们部首不同，赠还可以组成词语转赠。