什么为什么怎么样二年级仿写日有所诵

妈妈，正月初七为什么要吃面条啊？你说说。传说女娲制造万物生灵时，在七天创造了人类，后来正月初七被定为人日， 人们认为七条的面条象征着长命百岁，所以在正月初七这天吃面条，祈求健康长寿。

哈喽，今天呢，我要跟大家来聊一聊日有所送这套书，这套书呢，不管是学校要求孩子们买，还是大家呢听妈妈妈的建议买的，很多孩子呢都已经用上了，那今天这期视频呢，我们就来解答一下大家对于日有所送这套书如何用的一些问题。 首先第一个问题，新版和老板怎么选？今年的九月份呢，这个日有所送啊，更新了第六版，日有所送的已经出版了有十几年了，那么第六版呢，是根据新课标的要求重新做的一版，所以如果有条件，我还是建议大家呢买新版。 那么新版在老板的基础之上呢，主要做了两方面的提升。第一个呢，现在的语文考试，对于孩子的古文，传统文化，国学等等这方面呢有了很大的重视， 所以呢，在日有所送从一年级到六年级，将古诗古文的这个比例还有难度等等都做了一定的改进，就更加契合性格标要求的。第二个呢，就是把跟这个新编的不编版语文书里面相重合的全部的删除掉了， 所以呢，也是跟新教材进行的一个整合。那第二个问题就是很多妈妈问的说日有所送每天要读多少？是不是每天都要读新的内容？那么这个问题呢，在书里面其实就给大家有了解答哦，在编者的要求这里呢，就讲到了说每日诵读并不一定要求读新的篇章，温故而知新，诵读也需要不断复习， 每天不一定非要读新的内容，之前的内容呢，也可以重复着啊，一起读，如果孩子读的不熟练，那么还是可以重复的。 第三个问题是，日有所送里面的每一篇文章是不是需要都背诵呢？这个作者呢，也给了大家答案，他讲到说，每个家庭每个孩子的情况是不一样的， 为了不加重孩子的负担，可以每周给孩子选择一手或者两三手背诵，其余的只要熟读即可。即使是一篇都不背诵，孩子日积月累的诵读也会有很大的收益。可以选择一个星期读四到 五篇，其中呢，有一到两篇孩子非常喜欢的，我们可以让孩子背诵出来，其他的呢，只要求熟读就好。这个熟读的标准呢，慢慢在这里再提醒大家一下，一个必须要完整的，没有任何错字漏字的读出来。第二个，有感情的，有韵律的，大声的浪读出来。 如果孩子不愿意大声朗读，那么这个音频啊，也是要配合着多听一听的。这个呢，在我之前的这一篇啊掏心窝的建议当中，也给大家提出了多听音频的好处 问题。有妈妈问了说，日有所送，我们孩子在读的时候，我需不需要给他解释呢？有些句子我需不需要给他翻译呢？其实啊，每一页呢，下面如果有一些陕西的部分，那么我们可以把陕西的部分呢挑出来，带着孩子读一读。 但是呢，日有所送重视在这个每天朗诵，每天读的这个过程，而不在于理解。所以呢，在书的前面也讲到了说呀，我们呢，可以啊，挑选， 选一些赏悉和注视，给孩子提供一些指导，或者呢，提一两个问题和孩子讨论，但是不必字字详解，孩子对作品只要有大致的理解，略知大意即可，所以呢，这个也是一个度的把握。第五个问题，需不需要按照网上啊，设置的一些什么三三七啊等等的这样一些阅读方法去严格的执行呢？ 这个地方呢，妈妈也要回答大家一下，每个孩子的语感和他对于语言的这种掌握能力是不一样的，有的孩子基础好，有的孩子基础弱，所以呢，我们还是要从孩子自己本身的情况出发，比如说我家孩子呢，不喜欢读这些东西，每天都张不开口， 那么我们呢，就选择每天早上带着孩子读一读，五分钟读一天就过了，第二天早上再重复读，慢慢慢慢的孩子的语感呢，培养起来之后，再过度的自主阅读。所以不必纠结于别人的这种方案，别的小孩怎么读，我们只要去制定出适合 自己孩子的，每天都能够去做，能够去执行的就可以了，越是简单的事情，越容易坚持。最后一个问题呢，就是有家长说，我家孩子现在的识字量还不大，我是不是需要让他的识字能力更强一点，再来去阅读这样的书呢？ 我呢在直播的时候啊，也给大家呢举过一个例子，就是如果你觉得现在的房价很贵，你想要等自己攒够了钱再去买房子，等你攒够的时候，房价呀已经超过你的想象了。 这个呢是一个比喻，日有所送他这套书里面的文字啊，是非常简短的，全部都是童谣，童诗，儿歌等等。那么我们为什么不能够一边去识字，一边去阅读，阅读的过程呢？也是识字的过程。好了，对于日有所送这套书还有任何疑问的都可以在评论区告诉我，我们一起在交流讨论哦！关注慢慢妈，让孩子的语文学习更轻松！

过山车，上天了，入地了，腾云了，驾雾了，呃， 过山车，呃，下山了，我变成流星了。

如果不读书，别人会说春风得意马蹄疾，你只会说我好嗨。别人会说曲径通幽处，你只会说路好歪。别人会说，相濡以沫不如相忘于江湖，你只会说，我想和你掰， 我们为什么要读书？他可以让你在看到落日余晖的时候，脑海中浮现的是落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。而不是，哇，夕阳真好看， 在看到漫天飞舞的雪花时，能够脱口而出，忽如一夜春风来，千树万树梨花开，而不只是惊呼，雪真大，被惊呆了。 如果不读书，走再多的路，你也只是个邮递员。书籍可以改变一个人的气质，读书可以为我们打开无数个新世界的大门。 这大概就是古诗词的魅力，也是独属于我们中国人的浪漫。

哈喽，大家好，我是豆苗妈妈，上次视频呢，我们说到幼小衔接，然后呢，给大家推荐了语文的幼小衔接，可以用这本日有所诵哈。那呃，今天呢，豆苗妈妈想起来，其实有一些说明要跟大家说一下哈， 就是呢，嗯，这个日有所诵，这本书怎么用呢？为什么啊，冬梅妈妈会推荐这本书呢？因为啊，就是这本书，它的趣味性很强，它都是一些朗朗上口的一些儿歌，而且呢，幼小衔接的孩子呢，从一年级开始选啊，因为一年级是最简单的， 然后里面的汉字呢，也是最简单的，而且呢，他这些汉字还是反复出现的，在不同的儿歌中，所以呢，呃，如果慢慢的啃掉一本书，两本书，这样子哈，就是我说小孩把这些过掉的话呢，对他的识字也是很有好处的。 然后这里呢，各位妈妈想跟大家说明的是哈啊，因为我录的视频呢，基本上都是啊，苗苗呢，他在最后一遍哈，就是已经自己可以把整篇文章读下来的时候，我把它录了下来， 但事实上不可能，就是说每一次一个孩子哈，他一遍就能过掉啊，这都是不可能的哈。 嗯，其实呢，每次在录之前，那豆苗妈妈其实都带苗苗做了很多的练习，可能，嗯，难度不一样，那练习的次数不同，其实苗苗也没有认识很多的字。那之前呢，我有试过让苗苗用， 就是那种识字的软件呐，去学习汉字，但是学习了一段时间之后，我发现效果并不好，就他已经学了很多的字了，但是呢，拿出比较简单的字，他都不认识，所以后来呢，我就跟他讲说这个效果并不好，那我们就把这个事情先停掉吧。然后呢，我也是希望通过这个日有所从，让他去 把汉字认一认哈。还有呢，就是孩子如果说他不认识这个字怎么办呢？我们不能大人一直在旁边去提醒他呀，当然前几遍是我们带着他读的，但是读的同时呢，可以让他做一些小的标记，例如说这是苗苗自己画的哈， 有一些画的还挺 q 的， 还挺可爱的哈。然后例如说这个啊，爬上山，这个爬字他不认识，那他旁边画了一个小猫在爬， 我觉得可以啊，然后呢，这些有助于他，就是在读的时候呢啊，来就是识别出来哈，那这些是苗苗的涂鸦，我也跟他说不要在书上乱画，但是的话呢，他还是喜欢在书上画一些东西啊。 注意的一点呢，就是要让孩子在做这件事情的时候，尽量要体验到的是成就感，也就是说他经过一些练习，最后呢，他能够自己把这一个小儿歌读下来，这个时候呢，一定要及时给他肯定。但是呢，我们不是简单的去跟他说哇，你记下来了， 我们不是单纯的去肯定这个结果哈，如果只肯定这个结果的话，那后面越来越难的时候，他肯定会没有耐心的，我们更应该肯定的是他一直在坚持练习， 就可以这样说哈，哇，我看到就是啊，你坚持练习了好几遍，对吧， 然后呢，有的时候还是自己愿意的呀，就是你还是主动去做这个事情，然后，呃，越来越棒了。就是啊，可以去强调一下哈，他这个坚持练习的过程，因为以后在他的学习过程中坚持练习非常重要哈。 还有呢，呃，就拿我们昨天刚刚做过的这个第五篇哈海龟为例啊，那这里面呢，其实有很多也不是很适合画画，大家可以看一下哈。其实他没有怎么画，他只画了一个，这个 画在这里他可能表示的是盖上沙沙，那这个讲的就是海龟啊，他，呃把他的海龟蛋产在沙滩上，后来呢又孵化出宝宝这样的一个过程哈。 但是呢，我们第一天练习其实就是，嗯，没有完成，怎么说呢，因为当时那一天他玩累了，白天玩的很累。是周末嘛，白天的时候呢，我给他买了贴纸，他特别想玩，然后我们做这件事情的时候，他其实就已经没有耐心了，他练两遍之后发现没有那么容易记下来呀， 然后他就没有耐心了，他就开始在那流眼泪，但是他又没有直接跟我说我不练或怎么样啊，但是我看得出来他其实已经是没有耐心了，已经是不开心了吗？这个时候大家一定要注意哈。呃，孩子的感受比结果更重要， 这个时候我们一定要多注意他的感受，因为只有当他的感受好，他往后才能够愿意继续练下去吗？那这个时候我就跟他说，哦，你是不是今天玩累了，然后的话这个呢，也有点难。嗯，今天不想练习了 是不是？然后他就点头了吗？然后我就跟他说，今天就练习到这里，因为你已经练习几遍了，然后明天呢，我们再继续练，看看我们什么时候能够把这一首把它自己说出来。 呃，可能是明天，也可能是后天，我就是这样子跟他讲的哈，结果到了第二天呢，就是在昨天的晚上吗？嗯，我刚给他读书，读了就是有关海底动物的一些书吗？ 然后读完这本书之后，哎，我正好想起来，这不是海龟吗？也是海边的动物的一首儿歌吗？想起来要带他继续来做这个事情，然后我就跟他说，你看，昨天，呃，我们那首儿歌就讲到了海龟，其实讲的呢就是海龟，他来到了沙滩上， 生下海龟蛋，然后呢又从海龟蛋中孵出宝宝的这样一个过程。然后呢，我就结合这首儿歌哈，给他讲了一下，啊，海龟是怎么样子的？首先呢，他要来到沙滩上， 然后呢用手扒一扒，把沙子扒开，扒完之后呢，呃，把他的海龟蛋生在里面，再把沙子盖上，盖完之后太阳开始晒，过了一段时间呢，这个海龟蛋中就孵出了海龟宝宝， 然后海龟宝宝呢？嗯，他又爬进大海里去找妈妈去了，就这样一个过程啊，然后我给他讲完之后，我就跟他讲，哎，你还记得那个儿歌都说了大约什么东西吗？其实这个过程跟儿歌就是比较呃，有结合性的嘛。 后来他就，哎开始说了，首先怎么样怎么样怎么样，他不记得呢？那我就及时补充，他记得呢，我就说话，其实你也是很认真的呀，你看，虽然昨天我们没有记下来，但是呢也记住了很多东西呀。 我说，那我们接下来再把这个儿歌拿过来啊，再来学习几遍好不好？他说，好。后来呢，我又拿过来，然后呢， 昨天他就其实只有三四遍吧，这样子他基本上就可以指着来说了，然后说完之后呢，还没有录像的时候，他就兴高采烈的跟我说，我要去给爸爸表演了，我说好，你先给爸爸表演，表演完之后我们再来录像， 然后他就很高兴的把他爸爸叫到旁边，然后给他爸爸表演，然后我们就一起给他鼓掌，这样子哈， 然后呢啊，又回到我这边之后，我就跟他讲，哎，我们来记录一下，你又通关了一个儿歌呦，妈妈给你录下来好吗？他也同意， 其实呢我想跟大家来说的就是事情呢，他都是有一个过程的，都是一个慢慢磨的过程，但这个慢慢磨的过程是很重要的哈，这过程呢，我们要让小孩觉得他能做到这是第一。然后还有呢，就是当他情绪 真的是非常不好的时候啊，尤其是这样的学习啊，其实也不是小孩子一定要做的事情，那这个时候呢啊，我们要先顾及小孩的情绪，然后让他有一个好的感受，然后才能够继续坚持去掌门领来学习啊。 好的，这呢就是对于我们啊，这本日有所诵的一个使用说明啊，希望能对大家有借鉴意义，谢谢大家，我们下次再见。

风，我们不说，风到处吹来吹去，我们说。风是一位孤行的诗人，游走于天地之间，时而拂过湖面， 掠动涟漪，唤醒沉睡的柳丝，时而激昂，似战鼓雷鸣，翻过崇山峻岭，阳起漫天黄沙，席卷千里草木。

我的小猫咪我家的小猫咪有一个软软的名字，奶糖它，它的毛像晒过太阳的棉花，摸起来软乎乎的。早上 他会，他会蹲在我的枕头边，用粉粉的小鼻子蹭我的脸颊。喵呜喵呜好像在说，快起快起床，陪我玩。中午他最爱趴在 窗台上晒太阳，把身子全卷成一条缝， 呼噜呼噜打个盹，打呼噜呼噜的打盹。晚上他会悄悄跳上我的书桌，用尾巴扫我的作业本。好像在说，别写了，陪我玩一会吧。

哈喽，我们整个小学阶段的作文可以分为写人篇、记事篇、写景篇、壮物篇、想象篇，还有些综合的，综合的就是像这种写日记的、观察日记、缩写故事的等等，这些就属于综合篇的。那对于这个 写景的，它贯穿了我们整个小学阶段，三年级、四年级、五年级，总共涉及到了六篇写景的，然后的话包括我们平时记事的呀，或者写人的等等的事情等等的作文里面，他可能也会少量的涉及到写景。那对于这个写景的景物的描写的素材，我们可以从金波四季美文这些 书中获得非常非常多的素材。比如说是这次我们五一放假的时候，老师布置了一篇小作文，就是愉快的假期，我家孩子在写的时候就描写的我们五一出去旅行的一些事情，那对于在写这个的过程中，他就会涉及到景物的描写，景物的描写，那对于这个的话， 我们当时去的地方山比较多，他就想到了这个金波，这个金波的春天卷里面的百全村里面有一篇这个山啊，百全村的山，然后的话它里面有南山、北山、东山、西山，这个的话他当时想到了，然后他就在写作的过程中就运用到了，对于山的描写就运用到了，所以的话就是说我们平时在积累这些的文章的过程中是非常有必要的。他在我们的日常写作中给孩子提供了大量的素材， 包括比如说是我们三年级的这个我们眼中的缤纷世界，我们可以看一下他给我们的一些例子，就是好的文章可以看一下，他是写的是第一个是雷雨，第二个的话是这种我眼中最缤纷的季节，那对于的这个的话他描写的是秋天，秋天的话走进公园说枫叶，然后说走进果园说苹果，那我们可以对照着看一下，对于这个金箍四季美文里面的话，可以看一下秋天这一本的话， 还有金黄金黄的树叶，火红的枫叶，然后还有的话苹果，苹果的描写全部都有，那是不是对于我们孩子如果要是把这些文章都读过，能够背下来的话，那对于他写作的话是不是有很大的帮助？然后包括他写的这个雷雨， 雷雨的话虽然就是这块没有这个，但是的话它里面的话是不是有这个小雨的悄悄话，那我们是不是也可以仿照着这个去写？在最开始的时候，孩子写作文肯定不可能说是他一上来就什么都会写，他对于这个结构的运用呀啥的，我们都是要去仿照着他给的这些范文去写的， 那我们可以他写雷雨，我们写小雨，他写秋天，我们写春天等等，那他写秋天，我们想写秋天，我们可以把里面的他写的枫叶，我们可以写别的叶子，那对于这个的话是不是里面都可以运用上？对于秋天的描写有非常多他都可以运用上，是不是？ 所以这个就是我们平时积累的意义，包括你看我们这次去的这个地方，然后他在孩子在写五一块的假期的时候，他写的是去的这个地方，那到了四年级上册的时候，是不是推荐一个好地方，我们也可以去写这个地方，然后包括他后面也有全的描写，然后两条小溪的描写 里头的一些优美的词语段落是不是都可以给孩子，让孩子去加进去？然后包括有什么，这，这个，这一篇是不是也可以去写这，呃，这个地方，然后的话只是说可能到了五年，四年级的字数肯定要比 三年级的字数要多一些，我们要写的更丰满一些，然后那肯定就需要运用更多的更好的一些词语，是不是？所以的话，你看我们在平时这些东西我们没有白读的，没有就是白学的， 孩子每天去读都是有意义的。你包括像，嗯，他在描写就是我们去的那个地方，用的这个清清亮亮的小河，这都是他在读这些书的过程中，然后之前读过的，所以他才能够运用上，这就是我们平时让孩子去读的意义。

望梅止渴，有一次，曹操带领大军去作战，经过一片荒山野岭， 这时正值夏天，烈日高照，大地被烤的滚烫。因为找不到水，将士们口干舌燥，有气无力，行军的速度越来越慢，曹操心中万分着急，怎么办呢？ 忽然，他灵机一动，骑马跑到队伍前面的一块高地上，挥鞭向前一指，对将士们高声喊道，前面有一大片梅林，树上结满了梅子，可以解渴，大家快去吃吧。 将士们一听到梅子，马上想起梅子又酸又甜的味道，口水都要流出来了，顿时不觉得那么渴了，个个打起精神往前赶路，不久就走到了有水的地方。

什么是富有？自己把衣服洗干净叫独立，课上老师询问你第一个举手叫勇气十分纵泪，洗脸刷牙收拾好房间 叫效率。说好只玩半小时手机就骑一下叫守信。一回家就主动写作业叫自律。睡前还看了会书。 学知识要坚持独立、勇气、效率、守信、自律。坚持把这些好品质聚在一起，你就会变成最棒、最富有的小朋友。