22年级下册语文园地六怎么预习

我们来一起看一下二年级下册语文园第六的写话心中的问号咱们第六单元一直在探索奇妙的大自然，大自然藏着许许多多有趣的小秘密， 每个小朋友的小脑袋里都装满了各种各样的疑问。今天我们就把这些好奇的小问题写成一首好听又简单的儿童诗。首先第一步，在写作的时候，我们要学好作文的题目， 大家可以选用这几个题目心中的问号，大自然真奇妙，大自然的奥秘记住， 题目要写在作文的第一行，一定要去居中书写这篇写话，他是儿童诗，书写格式特别简单，我们统一把它们分成三个小节来去写， 第一小节写开头，第二小节写疑问，第三小节去写结尾。写完每一个小节中间要空一行给他隔开写诗记住一个小规则， 一句话单独在一行写出来，工整又好看。那我们就先来写第一小节的开头，我们给他点题，那就这样去写 大自然真奇妙，心中装满小问号。接下来就是学问最重要的第二小节了，我们把所有好奇的问题都给他写在这里。来，我们先看看课本啊， 你看课本里边星星还有彩虹，它是自然现象， 树叶、花它是植物，蜘蛛、蝉、贝壳它是动物。那我们在写作的时候，也可以按照自然顺序，植物和动物的顺序去写它，调理会特别的清晰。 第二点，大家要用好四个常用的疑问词，分别是为什么，还有哪儿谁，以及怎么 想问元音我们就用为什么，怎么想问地点就用哪，想问人物我们就用谁。来大家看一下， 有的疑问词在句子的前面，有的在句子中间，还有的在句子的哦，末尾是吧？那我们就明白了，这些疑问词它可以灵活的应用。 第三点就是要发挥我们的想像，利用上逆人的修辞手法，把自然现象、植物和动物当成人来写，就像我们课本里的星星会眨眼睛，蜘蛛跑到哪去了？ 那这样写出来的句子生动又可爱。那还有不会提问的小朋友，老师来教大家非常实用的无感法提问小妙招， 用眼睛看一看，为什么月亮黄黄的，用耳朵听一听，下雨为何沙沙响？用小手摸一摸雪花为何凉丝丝，用鼻子闻一闻，鲜花为何香喷喷？ 那接下来呢？我们就按照课文里边的顺序，可以这样进行仿写， 为什么天空爱穿蓝衣服？为什么雪花摸着凉冰冰？ 是谁给花朵喷上了香水？落叶，秋天到哪里安家？小蚂蚁把粮食藏到了哪里？谁给萤火虫点亮小灯笼？小鱼睡觉怎么睁着眼睛呀？ 大家看题问题，每一个问句后面，我们都给他加上了一个问句， 那除了我们现在用的分类写法，我们还可以换另外两种顺序来去写这个问句。第一种就是时间顺序，我们可以按照早中晚啊，春夏秋冬来写， 例如早晨太阳为什么从东边升起，傍晚的时候太阳又躲到哪里去了呢？ 第二种就是空间升起了，可以按照从上到下，从天到地，再到水里 云朵的形状。为什么千奇百怪的是谁给大树画上了一圈圈年轮？珍珠真的是沙子鳖的吗？ 那在这里老师一定要提醒各位小朋友，大家提问的时候大胆放心的去提问，不用纠结句子好不好听，也不用刻意去凑这个写作的方法， 只要是你把自己心里最真实的疑问写出来，这就是最优秀的写话。好了，最后来我们写第三小节， 第三小节给他结尾啊，我们用总结抒情就可以了。嗯，这样去写，大自然藏着好多小秘密，我要好好学习，解开它， 简单通顺，完美收尾。好，今天心中的小问号，写作小技巧我们就讲到这里，赶紧拿起笔，写下专属于你自己的奇妙小事吧！

三年级下册第六单元语文原地的重难点都有什么呢？首先我们来看梳理跟交流，下面几个同学啊，都在讨论一个问题，就是如何理解难懂的句子。理解难懂的句子和理解难懂的词语。方法比较接近。 方法一呢，我们可以结合生活经验来理解，比如在肥皂泡这篇文章里有这样一句话， 有时吹的太大了，扇的太急了，这脆薄的球会扯成长圆的形式，颤，微微的光影凌乱。这句话呢，我们就可以结合自己在吹泡泡时的场景来理解。 方法二呢，是联系上下文理解句子的含义。比如林中有这样一句话，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样，那这里的斗笠指的是什么呢？前文有这样一句话， 是谁一声欢叫把雨珠抖落，那谁发出了欢叫呢？哎，是孩子们，所以这里的斗笠指的就是孩子们。除了以上两种常见的理解句子的方法之外呢，我们还可以查阅相关的资料或者向他人请教。 接着我们来看十字加油站，读一读，说说你想象到的画面。 旭日、岛屿、海岸、浪花、军舰、铁锚、瞭望、巡航，我们会发现这些词语都跟海洋有关，那这些词语都是什么意思呢？首先，旭日指的是早晨刚升起的太阳。 岛屿呢，指的是四面被水围着的小片陆地。海岸指的是挨着大海的海边。陆地 浪花呢，指的是海浪拍打岸边或者说礁石的时候溅起来的雪白水花。 军舰指的是军队在大海上使用的船只。铁毛指的是铁做的钩子，扔下水之后呢，能够把船固定住。 瞭望，指的是站在高处往远处看，巡航呢，指的是巡逻航行。理解完这些词语的意思之后呢，我们可以拿出一张纸，将这些词语指代的事物画在纸上，然后按照一定的空间顺序来想象画面。 比如清晨，旭日从海面上升起，金色的阳光洒在海面上，远处的岛屿在薄雾中若隐若现， 海岸边雪白的浪花正轻轻拍打着沙滩。一艘威武的军舰抛下铁锚停在港湾里，哨兵站在甲板上眺望远方，守护着祖国的海域。 而力速军舰则在海面上巡航，划出一道道白色的水痕。接着呢，我们来看词句段运用。第一题，读一读，说说两组，加点词语的意思。 这道题呢，考察的是一词多义，也就是同样一个词语，在不同的语境当中表达的意思不一样。我们来看第一组， 米饭没熟，还要再蒸一会，这里的熟呢，指的就是食物烧煮到可吃的程度。第二个句子，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准，这里的熟呢，指的就是熟练程度。 第二组，我很喜欢苹果的味道。这里的味道呢，指的是滋味。我们可以采用近义词替换法来解释词语的意思。 这本书越看越有味道。这里的味道呢，同样可以采用近义词替换法来解释，指的是趣味、乐趣。 第二题，读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写寻物启事的格式。首先，标题要居中写 正能呢，令起一行开头空两格，写清楚在什么时间、什么地点丢失了什么物品，同时留下联系方式和表示感谢。右下角写清楚署名和日期。 最后我们来看日积月累，日积月累的这几个句子都是关于改过的名言，我们要理解它的意思，并且能够做到灵活的运用。 首先我们来看第一个句子，见善则迁，有过则改。这里的善呢，指的是好的方面，迁呢，指的是迁移。学习 这句话的意思指的是看见别人有好的地方，就向他学习，自己有的过错要及时改正。 第二个句子，过而不改是为过已。这里的过呢，指的是过错，句子的意思是有过错却不加以改正，这才是真正的过错。 第三个句子，人谁无过过而能改，善莫大焉，谁能没有过错呢？犯的错误能够及时改正，没有比就更好的事了。我们今天的讲解呢，就到这个地方，下节课再见。

五加第六单元证明总结来了，这里面有两个非常关键的点，一个是提升孩子思维的方法，另一个就是修改病句，这是我们考试当中经常看到的内容。那首先呢，我们先来说第一个重点，提升思维对孩子来说是极其重要的， 所以呢也作为了单元的重点来讲解。首先我们就来看第一个板块交流平台，那这里说了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的一个理解，其实不仅仅是对课文内容理解，对于孩子们帮助自己去理清逻辑思维也是有帮助的啊。那什么叫思维过程呀？思维过程其实就是我们 面临一些问题的时候，我们怎么样去思考，怎么样去判断，怎么样推理的一个过程，就是你的那些想法，头脑当中思考的那个过程，就叫思维过程。 ok， 那 当时在田忌赛马当中，孙膑的思维过程是怎么样子的？ 他先分析赛马情况对吧？得出了两个非常关键的点，一个是马的脚力相差不多，第二个是都能分成上中下三等，所以他怎么样才想到了最后，哎，按照这个出场顺序变换一下， 不就能取得胜利了吗？对不对？哎，这样子，所以说他就是通过仔细的观察分析，最后得出了最优的结果啊。接着在跳水当中，当时船长他 出舱之后，又看到了如此紧急的一个情况，孩子站在特别高的围栏上掉下来必死无疑，而且怎么样随时都有可能掉下来。在面临这样危急的情况下，船长怎么样做的，当时他首先 是沉着冷静，没着急对不对？然后及时找出最优解，那肯定不能让孩子跳到甲板上，那也就只能掉到海里边，所以 在这种面临极端不利的情况下，他最先找到了解决的办法啊，他怎么样立即用枪逼孩子跳水对不对？ 这在当时来说是最好的一个办法了啊，所以呢，最后也确实救了孩子一命，是吧？所以说生活当中也是遇到问题先别急啊，先分析一下啥情况啊，对不对？然后再选择最合适的办法去解决。不仅仅是说啊，课文当中讲了这么多大事，其实很多当中生活中 小事，比如说我们如何提高一下这个我的成绩呀，对吧？我和谁交朋友，怎么能成为更好的朋友呀？这些都是在这些过程当中，我们去解决的时候，我们首先要 分析情况，然后再想一想怎么做更好啊，再去找最合适的办法， ok， 所以 说生活当中我们要把这种思维用起来啊，以及我们在这个读书过程当中，如何去更好的去了解这个书中人物的这个思维过程， 我们怎么能够从中更好的去学习呢？这里呢给大家一些很好的思考方式。首先我们在读书的时候阅读整本书，或者说阅读一个片段的时候阅读理解啊， 那首先我们就要找出客观条件啊，当时什么情况对不对？以及这个人物哎，相关的表现，他，他是怎么样的？比如说他怎么做的呀？怎么说的呀？这种语句，那我们就要想一想，找出来之后，想一想当时人物面临的是什么样的问题呢？而以及当时的情况是怎么样子的呀？ 这个人物采取了哪些办法？这些办法有效果吗？好在哪里？那对于我来说，哎，对我有什么启发吗？ 对不对？这样的一思考，我们就把这个人物的思维方式给他拆解了，也就更好的帮助我们应用在生活当中。 ok， 这是一个非常好的点啊，所以大家可以 记在你们自己一个非常重要的本子上，希望大家以后都能够成为逻辑推理能手。哈哈，好的，接着呢，我们来看词句段运用这个部分啊，它里面有三个小板块，第一个小板块说，读一读注意加点的字，说一说你有什么发现，那我们首先就要找规律哈， 首先呢，我们先读一遍啊，无盾之坚，然后后面说，坚固啊，福能应应，达到旁里道路逆而不返，返回既富得免，重复，守株待兔守候，你发现什么了？发现什么了？ 前面我们也提到过，哎，就是首先啊，每组后面的双音节这个词语都是对文言文当中这个加点的单音节字的这个解释对不对啊？并且这个示意当中呢，都包含加点的这个字， 所以说通俗理解，通俗来说，其实就是我们说在理解小果园当中常用的那个方法叫 组词法啊，组词法非常非常的好用，对不对？所以说以后我们在 读古文的当时候，我们可以用到的方法就有组词法，组词的时候一定要结合上下语境来分析这个词该组什么词。好吧，不能说我随便组个词，那肯定是不可以的，所以说要结合当时的语境前后分析来组词。 ok， 好， 在这里呢，给大家一个小提提，练习一下啊，把这个方法用的更熟练一些。接着我们来看下面说读一读注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。现在我们先来看加点的部分是什么呀？二十来个勇敢的水手已经跳进了大海，四十秒钟，大家已经觉得时间太长了，哎，这是加点的部分， 四十秒钟按理说不长呀，对吧？本来时间很短呀，那为什么大家觉得很很长？我们说过了，是因为当时旧人心切，爱觉得时间长，对吧？应该下面这个句子呢，说几十年，几百年，时间一转眼就过去了， 我的天呐，几十年，几百年对于我们来说太长了，对吧，我们的一生也就几十年，一百年呀，他说一转眼就过去了，这里说时间好像很短，那为什么这么说呀？ 这是在截取琥珀当中的一句话，对吧？当时说这个松石球所经历的地质变化，时间是非常非常漫长的，几亿年，对不对？所以说啊，几百年对于它整个的时间来说，那确实是 很短的了，对吧？所以说，这时候我们觉得哦，时间的这个长短快慢是相对而言的，不同情况下， 同样的时间会给人也不同的感受，哎，这就是爱因斯坦的相对论啊，大家如果喜欢的可以再去研究一下啊，那生活当中我们肯定也有这样类似的体验，有的时候觉得时间很快，有的时候觉得时间很漫长，对不对？比如说我们玩的时候，时间歘就过去了啊， 所以大家可以把这种体验写出来。这里呢，也给了大家几个访写的视例，大家可以读一读，是不是你们的生活经验呀？ 好，那接下来呢，我们再来看下面的这个片段啊。说下面的这个片段呢，是盛盛陶先生为一位中学生修改的作文，读完后你对叶盛陶先生的修改有什么感受？和同学交流这一个板块非常重要啊，这也就是 干什么呀，修改病句啊，但是他这里呢是修改的整篇作文，所以说就需要大家第一遍先去读一读原文啊，这个中这个这个学生他是怎么写的？第二遍再去读一读 叶圣陶先生修改后的是什么样的一个文章啊？再去读一遍，读完之后我们再来比较，你就能够感受到叶圣陶先生的修改多么的好了啊，也能够帮助我们以后学着在我们的作文当中进行修改。 那这里呢，他修改的有几个方面啊？首先第一个是修改用的不准确的词语，第二个是修改不通顺的句子，第三个是删去重复啰嗦的这些词句。第四个是增加了一些词语，使表达更准确啊。第 五个是修改错别字和用法不当的标点符号，第六个是合理划分断落。在这里呢，我都具体的给大家写了，大家可以在读完之后再去分析一下， 这样子有助于我们以后学着去修改自己的作文。作文其实就是这样一个过程，不断的修改，然后我们知道啊，该怎么写更好，才有助于提升我们的作文。 ok， 其实优秀的包括优秀的作家，他也是在前期是一个不断修改的过程， 那在这里你读完之后，你可能就会有这样的一种感受了啊，修改后呢是什么呀？语句更精简，用词更准确，语义更连贯，表达更清晰啊，所以说啊， 文章嘛，修改其实就是一个去粗取经的过程，让我们的文章变得更好的一个过程。 ok， 所以 说学着去修改啊。这里呢，我们不让大家修改一个，做一个整篇文章了，我们来修改一段话，因为这是我们课文考试当中也会出现的一个题型， 大家可以做一做，到时候我把这个呃答案放在评论区哈。最后呢，我们来看日积月累，那这里啊，说的就是古代对不同年龄段的一个别称啊，古代啊，不是指现在啊， 说豆蔻年华指的是多大呢？这里记好啊，指的是女子十三四岁的年纪，为什么叫豆蔻年华呢？哎，豆蔻其实是一种草本植物，大家可以看一下，那种含苞待放的感觉就像 一个女孩子，我们说无家有女，初长成就是十三四岁的年纪啊，那这个吉基呢啊，指女子满十五，在古代的时候，女子满十五 就是意味着成年了就集基，就是头上要带簪子，把头发给盘起来，哎，这是十五岁的一个标志啊，所以说集基呢，就是指 十五岁。那若惯呢？这里指的是男子二十岁左右的年纪啊，若惯惯什么呀？帽子惯礼，这其实也是就像这个女子呃，十五岁集基一样，十二十岁，男子二十岁呢，若惯戴上帽子有型，惯礼，也意味着他 成熟了，是一个成人了。男子二十岁啊，是弱冠而立呢，是指人三十岁。我们说 三十而立啊，比如说指立志、立身、立业、立家，你要在这个社会上稳定下来，有自己的事业啦，什么什么的啊，这叫三十岁，那不惑呢？这个惑指的是迷惑，就是你看清了一些事情啊，不再迷惑迷茫了，指的是人到了四十岁的时候，就能够不惑啊。 花甲指的是六十岁，因为说根据天干地支来算啊，六十是一甲子啊，所以说花甲人就是头发都白了，指的是六十岁的人。那古稀指 七十，说人到七十古来稀啊，因为在古代当中啊，医疗没有那么发达，活到七十岁的人呢，并不多，是很稀少的，所以说叫古稀，指七十岁。那 七宜呢，就是指人一百岁期呢，指的是期望啊，人的一个完整的周期，宜呢就是一个保养啊， 意思是人呀，活到一百岁，人生圆满，是需要晚辈们尽心尽力的去照顾的，所以叫七宜，指人一百岁。那 现在呢，我们就了解了古代当中不同年龄段的一个别称，给大家说了一下意思，帮助大家可以更好的去理解。这里给大家一个鱼骨图，可以去填一填，巩固一下。那我们今天这个视频就讲到这里啦，我们下个视频再见。拜拜。

大家好，这里是小核桃老师讲语文，今天我们要讲的是二年级下册语文园地六。首先我们先来看十字加油站。 十字加油站中有两行词语，通过第一行博物馆、展览馆、科技馆、体育馆，我们可以找出第一行的词语中都带有馆字。 那馆表示收藏、陈列文献文物、进行文体活动的场所， 还有美术馆、海洋馆等等。第二行词语，研究所、哨所、诊所、律师事务所， 他们的共同点都带有所所用作机关或其他办事地方的名称，例如说托儿所、派出所。以下两个字和二类字要求掌握，那么第二行 是让我们写一写容易错的字。第一行是不要多写或少写笔画。第二行要注意这个字是上下结构还是左右结构。 含，要注意上面是金，不是令，没有点盈，要注意中间没有撇留，要注意这里有点， 那么当是上下结构。草字头满和敬是左右结构。满是三点水偏旁敬，这边是反文。 那么我们来看看第三题，猜猜加点字的意思。其中暗示表示含蓄的语言或举动，使人领会意思。 那么第一句中明说和暗示是一对反义词。第二句中安静和喧闹是一对反义词。 第三句中谨慎和大意是一对反义词。谨慎指对外界事物或自己的言行密切注意，以免产生不幸或不利的事情。 那么图书角给我们带来了什么样的变化呢？可能从图书角借书时，你变得越来越爱读书了， 还可能你喜欢和同学交流共同读过的书，收获特别大。也有可能因为图书角的建立，你下课变得不那么爱和同学们喧闹，而喜欢静静地读书。 日积月累二十四节气歌是我国从古以来指导农业活动的，它按照时间顺序，春夏秋冬写了二十四个节气， 那其中日积月累要求背诵。

上节课，我们学习了写话，同学们根据心中的问号提出了问题，我们来看看大家完成的情况吧。 先看第一位同学写的，看看他提了哪些问题。请你读一读， 他提了三个问题，第一个问题，下雨前为什么会打雷？第二个问题， 雪为什么遇到太阳就化了？第三个问题，为什么水在太空里会处于失重状态？ 这位同学提的三个问题都和本单元课文内容有关。提问时，他既会把为什么放在句子中间， 也会把为什么放在句首。把问题问清楚了， 老师要提醒这位同学，这个玉字写错了，正确的写法是这样的，写画时我们要注意得把字写正确。 再来看看第二位同学的，他又提了哪些问题呢？读一读吧！ sheldon 评一评这位同学写的问题， 他在提问时能给为什么换位置，还能用上不同的疑问词把问题说清楚了。 是的，这位同学本领更大了，他不仅会给为什么换位置，而且能用上其他的疑问词来提出问题。下面我们再来看看这位同学提问的顺序。 看，第一、第二个问题是关于动物的，第三、第五个问题是关于宇宙的，第四个问题是关于植物的。 如果把第三个问题和第五个问题写在一起，那就更好了。 现在请你读读自己写的话，想一想有没有可以补充或者修改的地方，然后动笔改一改。 大家都修改好了，那么同学们写的这些问题，你们能回答吗？我们来听听同学们是怎么说的。 我知道雪为什么遇到太阳就化了，因为太阳出来会散发热量，雪花是小冰晶变的，所以一碰到热量就会慢慢融化，变成水啦。 是的，就像我们吃的冰淇淋放在太阳底下会化掉一样。 我知道有动物跑得比猎豹还快，我听爸爸说过，陆地上猎豹跑得最快，但是要是算上天上飞的有损，俯冲的时候速度比猎豹快好多好多。 同学们，大自然里藏着许多奥秘，等待着你去探索和发现。 你可以把写下来的问题做成卡片，写完后和小伙伴交换卡片，分享问题，互相交流对问题的思考。 接下来我们要学习的是，我爱阅读。同学们，阅读是件有意思的事，书里面有文字、图片，通过阅读我们可以学到知识，明白道理。 现在让我们一起来阅读一本最大的书，这是一本怎样的书？书的上面为什么要加双引号呢？请你带着这两个问题读读这篇文章， 文中的这些词语，你会读了吗？跟老师读藏着宝藏地质勘探，刨根问底 这个字是多音字，要读准。再读一遍，藏着宝藏 地质勘探，地质就是地壳的成分和结构。 勘探是指明矿藏分布情况、特定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。 地质勘探是对地质进行勘查探测的调查研究活动。再读一读地质勘探， 刨根问底就是追究或者弄明白事物的根本的意思。 读了课文，你一定知道最大的书是什么了吧？看岩石就是书啊！再来看看题目，你知道为什么题目中的书上有双引号了吗？ 这里的书和我们平时阅读的书是不同的，指的是延时，所以题目中给书加上了双引号。 你看岩石一层一层的外形，就像一册厚厚的书。刚才我们带着问题读了文章，边读边提问，是个很好的阅读习惯。 学习这篇文章时，我们还可以提些什么问题呢？这本书的内容是什么？ 它是怎样形成的呢？它有什么作用呢？ 为什么把岩石称作书呢？刚才这几位同学都能边读边思考， 提出了自己的问题，这非常好。其实啊，我们弄懂前三个问题，就知道为什么把岩石称作书了。 下面请你再读读文章，边读边思考。第一到第三个问题，找到有关句子，用直线划下来。 我们先来解决第一个问题，书的内容是什么？找到有关句子了吗？看看这本书里有些什么内容呢？ 这本书上有字，岩石上雨点的脚印，雨痕，波浪的足迹，波痕，还有些闪光的、透明的旷物，都是字呢。是的， 雨痕、波痕和旷物就是岩石上的字。不仅如此，书里还有画呢， 看树叶、贝壳、小鱼，这些都是书里的画， 这样的岩石也叫化石。下面我们来解决第二个问题，找到相关的句子了吗？来自己读读这段话，想一想，知道答案了吗？ 从在很久很久以前，后来又过了很多很多万年，可以看出，岩石这本书是经历了很长很长的时间才形成的。 从陆地、大海和高山这三个词，我们可以想象，这变化真是太大啦， 这可真是最大的书啊。这几句话告诉了我们这本最大的书形成的过程。现在我们弄懂了第二个问题，那么这本书有什么作用呢？ 请你读一读第十二自然段，想一想， 读懂这本书，就能找到煤炭、铁矿，还有很多很多其他的宝藏，多么神奇呀！ 刚才我们弄懂了三个问题，现在再读读课文，想一想，你能回答第四个问题，为什么把岩石称作输了吗？自己说一说吧， 听听同学们的发言吧！因为岩石一层一层的，上面的雨痕、波痕和矿物像字、 树叶、贝壳和小鱼像画一样，所以把岩石称作书。 把岩石称作书，是因为它能告诉我们很多知识。同学们要完整的回答第四个问题，得把刚才两位同学说的内容合在一起，自己试着再说一说。 同学们，这岩石不仅外形像书，而且里面有字有话，还能告诉我们丰富的知识，难怪叔叔说岩石就是书啊， 你们说对了吗？通过这个单元的学习，我们感受到了大自然的无穷魅力， 如果你细心观察，多多思考，相信一定会发现更多的奥秘。这节课就上到这里。

语文园地六日积月累，一年有几个节气？二十四个。一年有几个季节？四个，每个季节有几个节气？六个。春季有立春、雨水惊蛰、春分、清明、谷雨。夏季有立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。 秋季有立秋、初暑、白露、秋分、寒露、霜降。冬季有立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 春季的节气歌是春雨惊春惊谷天。夏季的节气歌是夏满芒、夏暑相连。秋季的节气歌是秋处露、秋寒霜降。冬季的节气歌是冬雪雪、冬小大寒、春雨惊春惊谷天。第一个春指立春，第二个春指春风、 夏满芒、夏暑相连的。第一个夏指逆夏，第二个夏指夏至、秋处露、秋寒霜降。第一个秋指逆秋，第二个秋指秋分、冬雪、雪、冬小大寒。第一个冬至逆通，第二个冬至。通知关注我，每天学新知识！

同学们，这节课我们学习字词句运用板块的第三个内容，第五单元中，我们讨论制定了图书借阅公约。 现在大家去图书角借书更有趣了，阅读的兴趣也更浓了。那班级图书角给你的读书生活带来了什么变化呢？我们先来听听两位同学是怎么说的。 我经常从图书角借书看，学到了很多新知识，我越来越爱读书了，我喜欢和同学交流共同读过的书，觉得收获特别大。 这两位同学分享了自己的收获，第一位同学读书的次数变多了，把读书变成了自己的爱好。 第二位同学从一个人读变成了和朋友们一起读，一起讨论书里的内容，收获特别大。 你能不能学着他们的样子？也来说说班级图书角给你的读书生活带来了什么变化呢？想一想，自己说一说， 让我们听听同学的分享。 我以前一周看不完一本书，现在一周可以看两本书，因为我迫不及待的想和朋友讨论书里的精彩内容。 我原来对昆虫并不感兴趣，自从在图书角读到法布尔的昆虫记后，我了解到许多小昆虫的秘密，发现昆虫的世界原来如此精彩。 看来同学们都是有心人，观察到了自身读书生活的变化，而且说的都很清楚。看来班级读书角真是个好地方， 我们也要珍惜爱护里面的每一本书哦。接下来我们学习日积月累部分，一起听一首歌谣吧！ 春雨惊春惊谷天夏满芒，夏暑相连秋处露，秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 这首歌谣的名字就是二十四节气歌。什么是节气呢？ 节气是古人根据太阳一年内的位置变化，以及所引起的地面气候的变化，把一年三百六十五天分为了二十四段，每一段就是一个节气， 主要用于指导农业生产活动。现在请你读准字音，读通句子 都会读了吗？这里有两个生字，忙是后鼻音 处，是多音字，在这里读第三声，跟我读忙处， 第一行有两个后鼻音的字，要读准，听我读春雨惊春、清谷天，可以多读几遍。现在请你完整的读一读歌谣吧。 同学们，仔细看看二十四节气歌和二十四节气的名称，你有什么发现呢？ 我发现二十四节气歌大多是选了节气中的一个字编程的，一个字就对应一个节气，比如春就对应立春节气，雨就是指雨水节气。 我发现二十四节气歌中每一行代表了一个季节，第一行是春，第二行是夏，第三行是秋，第四行是冬。每个季节里有六个节气，一共二十四个。 我还发现这首歌要竖着看时，每一行的第一个字依次是春、夏、秋、冬，第四个字同样依次为春、夏、秋、冬。 同学们真会观察这一行中的两个春、两个夏、两个秋、两个冬所指的节气一样吗？请你对照二十四节气的名称看一看，找一找吧！ 我知道每一行第一个字的春夏秋冬分别是指立春、立夏、立秋、立冬这四个节气。 这位同学说，对了，立表示季节的开始，立春就表示春季的开始。那么立夏、立秋、立冬呢？ 对了，分别是夏天、秋天和冬天的开始。 我知道每一行的第四个字分别是指春分、夏至、秋分、冬至这四个节气。是的，每一行的这两个字指的不是同一个节气。 现在跟着老师读一读这首歌谣吧！二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒，夏暑相连 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 和老师配合着读一读吧！老师读前半句，你们读后半句。春雨惊春清谷天 秋处露，秋寒霜降。 下面请你多读几遍歌谣，然后借助提示背一背好吗？ 同学们，能借助题式背下来了吗？现在增加难度了，没有题式还能背吗？试一试吧！ 我们来听听这位同学的背诵吧！ 二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒，夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 这位同学已经能熟练的背诵歌谣了，你们能背诵了吗？背的不熟没有关系，我们可以多多练习。 今天的作业是背诵二十四节气歌，同学们今天的课就上到这里。

一年级语文下册语文园第六重点知识课堂笔记，建议家长收藏，让孩子读一读，记一记吧！

语文园第六，大家好，我叫伍天阳，今天我们来学习下语文园第六的谚语。朝霞不出门，晚霞行千里的意思就是早上出现红霞，遇事有雨不宜出门。晚上出现红霞，遇事没有雨可以远行。 有雨山戴帽，无雨半山腰的意思就是你要是看到山顶上有云朵的话，就证明要下雨了。要是云在半山腰的话，就证明没有雨。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明的意思就是要是早上下雨的话，他当天就会停。要是晚上下雨的话，要下到明天。 蚂蚁搬家，蛇过道，大雨不久要来到的意思就是要是看到蚂蚁在搬家，蛇在路上走的话，就证明要下雨了，不能出门。你还知道与天气有关的谚语吗？ 鱼儿出水跳，雷雨要来到。燕子飞得低，出门带雨衣。今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 早晨浮云走，午后晒死狗。还有哪些动物下雨前在干什么？小鱼浮出水面透气，燕子低飞，白天蛤蟆上路，蚊子咬得凶，就学完了，拜拜！

语文原第六词语理解，他没有明说，只是用眼神暗示我。暗示不直接说出来，而是用含蓄的话、眼神或动作让别人明白自己的意思。暗示，反义词，明说。 渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。喧闹不安静，喧哗热闹，喧哗，吵闹喧闹。反义词，安静。 我们使用剪刀时要谨慎操作，不可大意，以免受伤。谨慎做事，说话都很小心，注意避免不好的事发生。谨慎反义词，大意。关注我，每天学新知识！

语文园地，六十字加油站，表示，场所名称的词语带管字的场所。博物馆，收集、保管、研究、陈列文物或标本的机构。 展览馆，专门用来举办展览的建筑物科技馆，以展览教育为主要功能的科普教育机构。体育馆， 室内进行体育锻炼或体育比赛的场所。图书馆，搜集、整理、保存图书资料，供人鉴玉学习的场所。文化馆， 开展群众文化活动、普及文化知识的场所。带所制的场所。研究所。进行科学试验的研究部门。派出所、公安部门的基层机构。哨所、 警戒分队或哨兵所在的处所、诊所。规模比医院小的医疗机构。托儿所， 照顾和教育学龄前儿童的机构。供电所，负责供电、电力维护的基层电力机构。关注我，聆听学新知识！

大家好，这个视频我们来一起梳理一下三年级下册六单元语文原地的知识点。一、二、三是要求同学们必须背过，会写懂意思的。那直接看问题了，上面这三句名言都是和什么有关的？与改过也行，改正错误也可以， 那告诉我们什么呢？就是为了告诉我们，如果我们犯错的时候，一定要及时的去改正错误。 二、看到他人的善行，我们应该好好学习，自己有不好的地方就应该努力改正，正如周易中所说的填写序号，那么善行就是善呢？不好的地方是不是就是过呢？ 所以这就是什么呀，见善则迁，有过则改。三、我们每个人都有可能犯错误，犯了错误不要紧，只要能改正就是好的。正如左传中所说的，什么呀， 每个人，也就是人都有可能犯错误，就是过呗，也就是人水无过， 犯了错误怎么样啊？不要紧，能改正就好了，过而能改，所以应该选择三，第四题就上难度喽， 这里要求我们直接把它写出来，同样，同学们可以像老师一样，在句子当中画出来你想要找的关键词，这样就可以很准确的写出名言了。 班会上，老师和同学们展开了激烈的讨论。李华说，当我们看到别人身上的优点时，应该主动学习，自己犯了错误就要迅速改正， 那么优点就是善，自己的错误改正就是过改。所以应该是周易所说的，见善则迁，有过则改。 张红补充道，是啊，什么？如果犯了错误不改正，那就是大错特错了，那就是我们所说的过，也就是错误，干嘛不改，是未过瘾。 老师赞许地点点头，接着说到，同学们说的非常好，左传里的谁说什么了？每个人也就是人，谁怎么样犯错无过，但只要能改，山默大雁。

小朋友们大家好，今天我们来分享一年级语文下册原题六的主要内容及考点，家长可以关注收藏。第一部分呢，我们先来看十字加油站啊，展示了四行与夏天有关的词语。第一行是解暑的食品，冰棍、西瓜、绿豆汤。第二行是夏季用品，凉席、蚊香、花露水。第三行是夏季物品和昆虫普 不善逐疫萤火虫。第四行是夏季星空牵牛、织女、北斗星蓝色通道的二类字要求小朋友会认会组词。填字格的一类字要求会认读，会默写，会组词，会比划比顺啊。第二部分是字词段运用，我们第一题是仿照小白兔割草， 小白兔在山坡上割草，小白兔弯着腰在山坡上割草。来去试进行小鸭子游泳的仿写，我们可以这样来写，小鸭子游泳，小鸭子在池塘里游泳，小鸭子开心的在池塘里游泳。 第二题是学习标点符号的运用，感叹句，用感叹号，疑问句，用问号，陈述句呢用句号。第三题是引导学生在食品包装上认识汉字，鼓励在生活中识字。第三部分啊，日积月累部分，讲解了四句气象的言语， 朝霞不出门，晚霞行千里。早上有朝霞，预示要下雨，晚上有晚霞，预示第二天是晴天。 第二句里边有雨，山戴帽无雨，半山腰，云朵在山顶，预示要下雨。如果是在半山腰，预示是晴天。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。早上下雨当天会晴，晚上下雨啊，会下到天亮。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到蚂蚁搬家蛇过道是预示不久将要下大雨。 第四部分和大人一起读的部分，夏夜多美我们这故事呢，讲述了小蚂蚁掉进池塘后，啊睡呃睡莲帮助他上岸 之后呢，蜻蜓和萤火虫要帮助他回家的一个故事，引导学生啊思考故事的一个自然段数，小蚂蚁遇到问题啊，即帮助他的一个角色，并分享自己最喜欢的角色和原因，小朋友们学会了吗？

同学们，我们已经学完了第六单元的课文，这节课我们开始学习语文园第六。 先来看第一板块，识字加油站，请大家读读词语，注意读准生字的读音可以多读几遍，开始吧。 读的时候哪些生字的读音需要注意呢？ 我要提醒大家，少和整这两个生字是翘舌音，对，跟老师读准这两个字少整。请你再读一读这行生字。 那么怎么记住这几个字的字形呢？管这个字左边是十字旁，右边是个官，写的时候要注意左窄右宽， 我们还学过带有十字旁的字。范颖自己读一读， 我要提醒大家，懒的下面是个见懒，就是看的意思。 啾的部首是学字头，这个单元我们也学过，部首是学字头的字，还记得吗？窗自己读一读， 所的部首是护字旁，右边是金。 是的，这个字写的时候要注意左右两部分宽度大致相等，右边的筋竖撇靠近竖中线。下面请你在书上把这两个字写一遍， 把生字放回词语中读一读，边读边想，这些词语有什么特点吗？ 听听这位同学有什么发现？我发现这些词语都是表示场所的，第一行词语都带有管字，第二行词语都带有所字。 这位同学很善于发现，表达的很清楚，管和所都表示场所。 我们先读第一行，博物馆、展览馆、科技馆、体育馆，这些场所相信同学们都去过。 再来读第二行，研究所、哨所、诊所、律师事务所。研究所一般指进行科学研究的处所， 哨所就是哨兵所在的处所。诊所呢，是医生给病人治病的地方，规模一般比医院小，或者是个人开业的 律师事务所，是律师执行职务、进行业务活动的工作机构。现在请你再读一读这些词语吧！ 这些场所你去过吗？我去过博物馆，在这次社会实践活动中，我和同学们一同前往参观，看到了许许多多珍贵的文物。 我去过体育馆，周末爸爸会带我去体育馆打羽毛球，锻炼身体。下面请你学着他们的样子，说一说自己去过的场所吧。 除了语文园地中出现的这些场所，还有哪些场所带有这两个字呢？ 比如图书馆、纪念馆、水族馆、供电所、税务所、托儿所。让我们在生活中做个有心人，去找一找，认一认吧。 下面我们学习字词句运用，看看这些字你能写对吗？ 先来看看第一行，跟我读含盈流。在写这三个字时，要注意不要多写或少写笔画 函的上面是个经，它的第四笔是横撇萦，这个字是半包围结构，里面的部件共四笔，第二笔是竖提， 留的上半部分是五笔，第三笔是点。再来看看第二行字，跟我读 down 满敬。 写字时先观察字形结构，注意是上下结构还是左右结构。 凛起，上下结构满是左右结构，净也是左右结构。 下面请你在书上把这六个字写一遍，注意把笔画写正确。 除了这六个字，这一单元中还有一些字也容易写错。我们来听听同学们的提醒， 我要提醒大家注意，屋一共有四笔玉，左边是三点水，右边是谷丫。第六笔是点，我要提醒大家，荷花的荷，莲花的莲，都是上下结构的字，慌张的慌是左右结构的字， 同学们提醒的很到位，这几个容易写错的字，请你在田字格里抄写一遍，注意字形结构合理，笔画位置正确。 同学们，在之前的学习中，我们已经掌握了理解词语的方法，正确的理解词语能够帮助我们更准确地理解句意。 下面我们就学习字词句运用板块的第二个内容，猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。 还记得我们在学习，要是你在野外迷了路时，联系句子里的惜，猜出了愁的意思吗？ 现在请你先读读这三句话，然后想一想，能用我们学过的这个方法猜出这三句话中加点词语的意思吗？ 同学们，猜到了吗？我们来听一听吧！ 他没有明说，只是用眼神暗示我，我猜这句话中的暗示就是不明说。 这位同学联系明说的意思，猜对了暗示的意思，联系剧中有关联的俗词，可以帮助我们理解新词的意思。 下面我们再来看第二句话和第三句话。渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来，我想喧闹的意思应该就是不安静。 我们使用剪刀时要谨慎的操作，不可大意，以免受伤。剧中的不可大意就是不能疏忽，要注意。所以我猜谨慎的意思就是对自己的行为要注意，要小心。 联系句中的熟词来理解新词的意思是个好方法。我们再来看这两句话，想一想，你能猜出加点词语的意思吗？ 第一句句子联系慌张，我猜镇定的意思就是不慌张。 第二句句子联系平平整整，我就知道坑坑洼洼是不平整的意思， 同学们，你们也是这样想的吧！好，今天的语文课就上到这里啦！

朝霞不出门，晚霞行千里。什么意思？早上出现红霞，遇事有雨不宜出门。傍晚出现红霞，遇事晴天可远行。 有雨山戴帽无雨半山腰。什么意思？山顶有云如山戴帽遇事有雨， 云出现在山腰，遇事不会下雨。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。什么意思？ 如果早晨下雨，当天就会是晴天，如果晚上下雨，会一直下到天亮。 蚂蚁搬家、蛇过道，大雨不久要来到。什么意思？出现蚂蚁搬家或蛇过道的现象，是告诉我们不久就会下大雨。

今天我们来预习语文园地六，好，首先我们来看一下第一个板块，拿笔叫什么？十字加油站，我们来读一下，一排一排读啊，冰棍、西瓜、绿豆汤、凉席、蚊香、花露水、 蒲扇、竹影、萤火虫、牵牛、织女、北斗星。我们读完之后发现这些词语都跟什么有关系？夏天，嗯，尤其我们夏天就会吃冰棍，吃西瓜，还会喝绿豆汤，对，绿豆汤就是给我们 下属的解暑的是吧？对，所以他都是什么？解暑的食品是不是？那想到解暑的食品你还能想到什么？嗯，夏天要吃什么？ 雪糕，对，冰激凌是不？嗯嗯，然后第二排是什么？凉席、蚊香、花露水，包括第二、第三行的蒲扇和足椅，这五个词都是夏天常用的工具，对，常用的物品是不是工具？嗯，凉席太热的时候铺在床上就会凉快点。蚊香、花露水，这都干嘛的？ 这就是驱蚊子的，因为夏天蚊子比较多，这打一个那打一个，对，然后呢，蒲扇是扇子对吧？可以带来风，是不是？还有竹椅是我们做的，这是我爷爷家那种做的椅子，一模一样，是吧？跟这个，嗯，然后呢，咱们还有什么？比如说咱夏天出去要带什么 帽子？遮阳帽要带个大大墨镜，还要带个遮阳伞，对，是不是？嗯，然后在夏天的家里我们还会有什么 空调？对呀，开空调，是啊，对不？嗯，然后呢，我们再看一下萤火虫是那个夏天的昆虫动物，嗯，对，然后牵牛，牵牛花，夏天开的花，对，然后织女北斗星是天上的 星星，是不是？嗯嗯，然后底下的字我们自己来认好不好？看，底下的字词句应用也是非常重要的，那元第六里边的字词句应用是什么？叫 读一读，照样子说一说。嗯，其实他这个考的是扩句法，是不是？对，来读一下，小兔，小白兔割草，小白兔在山坡上割草，小白兔弯着腰在山坡上割草。嗯，首先来学学这个句，小白兔割草是， 小白兔是人物或者动物，谁就是谁，干什么，扩到谁在哪里干什么，再到 水怎么样的，在哪里干什么。嗯，对了，非常好，是不是？嗯，那这个就是我们扩句法，他的扩句法的下一个句子都是对上一个句子的扩写，扩写后句子变得更加的生动有趣、形象，对不对？对，那我们来看一下后面的题是什么？ 小鸭子游泳，小鸭子怎么样的游泳，小鸭子怎么怎么样的？怎么样的游泳啊？一个是小，那你来写下小鸭子游泳。第二句可以写，小鸭子在池塘里游泳。嗯，小鸭子在哪里？做小鸭子，对吧？嗯， 小鸭子欢快的在池塘里游泳，说明谁怎么样的，在什么地方游泳，对不对？对，非常好啊，然后会了啊， 然后再下下来是什么？读一读，加上标点，再抄写最后一句。最后一句，好，我们来看一下。小鸟飞的真低呀，表示一种感叹。所以用感叹号。对，你写作业了吗？是一个问句，所以要用问号。嗯， 天安门前的人非常多，话说完了，要用句号，嗯，爸爸看见我来了，话没说完，用逗号开心的笑了。用句号，嗯，爸爸看见我来了，用句号，啊，非常好，抄写最后一句就是 洗头空两格，嗯，在第三格写。嗯，爸爸看见我来了逗号，开心的笑了。句号刚刚好。好写完逗号和句号也要单独的 来一格。对，除非。嗯，除非爸爸看见我来了。现在把第一行都占完了。标点符号得写第一个，那标点符号不能到第一个，所以得 得跟最后一个字在一起，当然这是特特殊情况，但如果他写完了还在第四行，第五行后面还有好多格子，你就单独写一个。嗯，非常好，就是这样的，对吧？嗯，接下一个你在食品包装上认识了哪些字？我们来看一下。首先有饼干，嗯， 巧克力，嗯，面包，保质期三天，对，有名字，有时间，生产日期是不是？嗯，还有一个牛奶，还有牛奶，对，这个是啥呀？保质期三天。哦。还有保质期对不对？对，嗯，好。然后呢，这个遇到不会的字我们要学回去 认识他。怎么认呢？通过什么的方式？已经学过了。查字典。嗯，对了，明白吗？可以先把它圈出来，到时候看统一查不会的字的时候你就方便知道哪个字不会。嗯，好，接下来我们来看一下自己阅读一下。 日积月累朝霞不出门。晚霞行千里，有雨山戴帽，无雨半山腰。早晨下雨当日晴，晚上下雨到明天 晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。嗯， 读完发现他都跟什么有关系？下雨，嗯，都和天气，都和气象有关系是不是？嗯，好，首先我们第一句，朝，朝霞不出门。晚霞行千里。什么意思？就是 朝霞是朝，是有早早上的那种云霞，嗯，然后就是有朝霞就是说明有雨就不能出门。嗯，晚霞行千里就是晚霞，就晚上的 傍晚的时候那种彩霞就有彩霞代表明天是晴天，可以出去玩爬山呀那些的。嗯，对，第二句有雨带山带帽，就是有雨的时候云， 有雨，云就会在山的顶上，没雨的话无雨半山，无雨半山腰，就是没有雨的时候，云就会在山，比如说这是一座山，云就会在这里，半山腰。嗯，明白，非常好。 然后早晨下雨当日晴，就早晨下雨的时候是早晨，下完雨今天就会晴天，晚上下雨到明天就是晚上下。如果是早晨和中午，下午都是 都是都没下雨，是晚上下雨了，那就会下到明天的早上。蚂蚁搬家蛇过道就是下雨，是一个下雨前的动物现象，就是下雨前蚂蚁会搬家，蛇会到田呀，马路上那种过道上， 嗯，会出现，对吧？对，说明大久不久就要来到，就要下下来了。好，那现在请你看着这四句话，妈妈来考你一下啊，不能看我的书啊。嗯， 妈妈看着满天的晚霞，笑道，哪句话？明天是个适合出游的好天气？应该用这四句中的哪句来说晚霞行千里那一句话来说，朝霞不出门，晚霞行千里好。雯雯看到蚂蚁搬家，决定回家带上雨伞。这是因为 蚂蚁搬家蛇过道大雨不久要来到。嗯，非常好，那现在我们来去看一下。最后一个是和大人一起读。首先把文章读一遍， 夏夜多美。夏夜公园里静悄悄的，水池里，睡莲刚闭上眼睛就被呜呜的哭声惊醒了。 他睁开眼睛一看，是一只小蚂蚁趴在一根水草上，睡莲问，小蚂蚁说，我不小心掉进池塘，上不来，上不了岸了，快上来吧。睡莲弯弯 让他爬了上来，小蚂蚁非常感激，连声说，谢谢你，睡莲姑姑。睡莲说，今晚就在这住下吧，你瞧，夜下夜多美呀。小蚂蚁摇摇头说，我得回家，要不爸爸妈妈会着急的。他们的话让正在睡 正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了，他问，睡莲姑姑，有什么事吗？小蚂蚁想回家，可我没办法送他回， 没办法送他，可我没办法送他。蜻蜓说，让我来送蚂小蚂蚁吧。睡莲问，天这么黑，你能行吗？这时一只萤火虫飞来了，说，我给你们照亮。小蚂蚁爬上飞机，蜻蜓起飞了，萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一过， 飞到一座花坛前，小蚂蚁找到了家。嗯，小蚂蚁到家了，欣欣看见了，高兴的眨着眼，啊，多美的夏夜呀。嗯，我们来看一下。首先读文章第一件事情要做什么？片段好开始啊，一二 三，四，五六，七八，九，十，十一，十二，十三，十四，十五， 十六。这一共有多少个钻段？十六个钻段，很多，是不是很多？那现在我们想问问小蚂蚁遇到了什么问题啊？ 就是他掉进池塘里了，掉进池塘里，然后他咋了？他想回家，但是他，但是他没法回家，为什么呢？因为他上不了岸。对，他上岸了有可能会知道路的话可以爬回去。那，那怎么办？他上不了岸，掉水里了。谁先发现的？他？ 睡莲，睡莲，他让小蚂蚁爬到他的身上，嗯，还有谁？还有， 嗯，还有蜻蜓，蜻蜓，嗯，他，他要，他要背着，背着那个蚂蚁回家。嗯。然后睡莲又问，蜻蜓，你能看见路吗？然后萤火虫又过来帮忙照路，让 最后小蚂蚁他们互帮互助，让小蚂蚁回家了。对，其实这个就是我们这一个文章的故事，是不是？是在一个美好的夏夜，然后呢？有一只小蚂蚁掉到了池塘里，着急的哭呀哭，这时候睡莲惊醒了，说，你怎么了？小蚂蚁？ 他说我掉水里了，我想回家，你快上来吧。上来之后小婷婷给急到了，我想回家，婷婷就当上了小蚂蚁的飞机，要送他回去，这时候夜色太黑了，然后呢出现了 萤火虫，点亮了晚上的夜灯，带着他们回家。是不是？是讲述的就是这样一个非常美好的故事对不对？对。好，那我们今天的预习就到这里，拜拜。

大家好，这个视频我们来一起梳理一下四年级下册六单元，他的语文原地以及单元测试有哪些重点 看第一个，先将下列成语补充完整，完成练习。我们对原地六的这几个词语一会写。二知道是什么故事。三、要知道跟谁有关系。囊萤夜读、悬梁刺股，铁杵成真、成门立雪手不试卷 一上面的成语都是和古人读书求学有关的故事，那么其中表示刻苦读书的成语有哪些？ 比如，囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光手部。试卷二，与李白有关的成语是什么？跟李白有关的是谁呀？铁杵成针， 看到老婆婆在磨针，所以她回去完成自己的学业。那与车印有关的成语是什么？车印做的是什么事情啊？囊萤夜读与匡衡有关的成语是什么？凿壁偷光 阳石呢？就是城门立雪三、照样子在括号里填上恰当的词语。 这里考了我们三类词，一类是 a、 b、 b 式，一类是拟声词，一类是成语。什么样的芦花？毛茸茸的芦花。什么样的绒毛呢？蓬松松的绒毛。什么样的稻草，金灿灿的稻草。 这里先根据他什么发出的声音，课本发出的声音，我们翻书的时候就会哗啦哗啦，那说话的声音，我们经常会说，别在那叽里呱啦的说了，所以是叽里呱啦。怎样的跳着， 兴高采烈的跳着，怎样的回答？我们可以说一本正经的回答，怎样的打量呢？就是不吭声，上下去看着，那是一声不吭。四、给下列的句子选择恰当的描写方法。那描写方法就是给我们的这几个选项 看，第一个通过目光可以判断出来指的是他的神态描写，所以是 d。 第二个外婆说了已经说就是语言描写，选择 b。 三，通过写外面的雪有多厚，那门都很难开，这是环境描写。四，通过动词来表现出来，这是对青铜的动作描写。

米饭没熟，还要再蒸一会。这里的熟是食物烧煮到可以食用的程度。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。这里的熟是熟练表示程度深。 我很喜欢苹果的味道。这里的味道是舌头接触某种东西时的感觉。这本书越看越有味道。这里的味道是比喻某种感受、情绪和滋味。 妹妹犯了错却不想改正，你想对他说，过而不改，是未过矣。当你的朋友犯了错，垂头丧气的时候，你想对他说，人谁无过过而能改，善莫大焉。 看到别人有优点就主动学习，自己有错误就立刻改正。正如周易所说，见善者迁，有过则改。