英语八年级下册第六单元的3C怎么写

现在给同学们讲八年级下册第六单元 section a 三 a 这篇小课文，我们先看第一句， what's wrong？ 弘历， what's wrong 是 怎么的意思？ 还可以等于 what's up， 或者是 what's the matter， what's the trouble。 这个呢，我们之前之前呢，给同学们讲过下一句， i'm having dinner at my friend's house tonight。 这句话呢，是个现在进行时的一个结构， be 加动词 i n g。 但在这里呢，它表示一个将来的那种意思，就说，呃， have dinner 呢，是谓语部分，意思是吃晚饭的意思。 at my friend's house 就是 在我的朋友的家里。 tonight 呢，就是时间状语了，今天晚上， 也就是说今天晚上我要在我的朋友家里就餐。 but english table manners are so confusing that i'm a little worried。 这句话呢，是个主从复合句，它用的是一个结构呢，是 so 加形容词加 that。 翻译成什么呢？如此什么什么？以至于怎么怎么样？这个 that 引导的呢，是个结果状元从句，我们先看一下这个主句，主语是 english table manners， 英式的这个餐桌礼仪的意思， manners 就是 礼仪的意思，用的是复数形式。这个主句部分呢，是是主系表结构。表语呢，是 confusing。 这个形容词 翻译成什么呢？令人困惑的就是它做的是表语，就说英式的餐桌礼仪如此的让人困惑。 that 就 以至于怎么样呢？ i'm a little worried。 这也是主席表结构，我有点担心。 worried 也是个形容词作表语， a little 呢，就修饰的就是 worried 了，以至于我有点担心。 well， i'm from london ask me anything 嗯，这个 well 呢，就是语气词了。 i'm from london 我 来自伦敦。 ask 就是 询问的意思， me 就是 我的意思。 anything 就是 任何事情就说你可以问我任何事情。 ask 在 这里呢，它是一个询问或咨询的意思。 ask 呢，我们还有另一个意思，就是要求的意思。要求每人做某事呢，就是 ask somebody to do something 这个同学们要记下来，这个结构也很重要，也经常考，要求每人做某事只有一个固定搭配。 另外呢，是 ask somebody for help 就是 寻求某人帮助，就是向某人求助的意思。 ask somebody for help 这个呢，同学们也把它记下来。向某人求助的意思， 我们接下来， thanks， 谢谢。 well， first should i bring anything。 那 么说，首先 first 首先了 就是我应该带一些东西吗？同学们要注意一下这个 bring 这个单词呢，它是带来的意思，而 take 呢，这个单词是带走的意思。我们要注意它们的区别，它是两个相反的方向。 我们接着往下看。 yes bring a small gift 带一个小礼物。 gift 是 礼物的意思， but 转折。 don't bring food unless the host asks you to 这句话呢，是一个主从复合句。我们看一下这个主句呢，它是一个祈使句，并且呢是个否定形式的祈使句。 don't bring food 不要带食物。什么情况下不要带食物呢？后面是 let 引导的一个条件状语从句就是除非或者是如果不的意思 就是除非。 the host asks you to to。 后面省略一个 bring food。 为了避免重复，把后面这个 bring food 给省略了，就说除非。这个主人呢，要求你去带一些食物。 这个单元呢，学了一个很重要的单词呢，就是这个连词 unless， 它引导的是这个条件状语从句就是它又等于 if not。 在后面练习当中呢，会经常出现这个单词，而且呢也会出现 if not 和他在替换的这样的一个练习，在这里呢同学们要做一下，就是备注，这个单词很重要，下一句， and remember to wait for the host to start before you eat。 这句话呢也是个主从复合句，从句呢是 before 在 什么什么之前的意思，引导一个时间状语从句。 remember 就是 记住的意思， 记住要做去做某事， remember to do something 记住要做的事情。而 remember doing something 呢，就是记住已经做过的事情。这个同学们之前应该是学过的， 要记住干什么呢？ wait for the host to start 等着这个主人去开餐，就开始的意思 就是 wait for somebody to do something 等待某人做某事，这个也要记下来，这个这个规律搭配呢，之前我们应该是没有学的。 wait for somebody to do something。 等待某人做某事，我们要等待这个主人去开始用餐，在你吃之前。

我们现在来讲八年级下册第六单元 section b 三 e 这篇这封电子邮件。 hi 亚明 one more week to go one more week 就 说还剩下一个星期的意思。 to go 呢？做后置定语修饰的是 week， 还有一个星期的时间了。 i'm so excited to see you be excited to do something excited 用的是 e d 形式，因为它修饰的，修饰的是我这个人称。 就说见到你呢，我会很兴奋。 i'll meet the jaws as soon as i land in harm。 这句话呢，是个主从复合句，从句呢是 as soon as 一 什么什么就引导了这个时间状语从句。 我一怎么样呢？ land 这个谓语动词呢，翻译成着陆，也就说下飞机的意思，因伤害在上海。我们 看一下主句，主句用的是一个一般将来时 i'll 是 i will 的 缩写。 meet 是 遇见碰面的意思。 the josh 就是 赵家人，叫赵家人的意思。就说在这个姓氏的后面呢，加上 s 表示某个姓氏的那家人的意思。 这句话怎么翻译呢？就说我一到上海，一下在上海，一下飞机，我就会见到赵家人。下一句。 i'll be staying with their family for two weeks 这句话呢，是个将来进行时的意思， 就是 be staying with with somebody 就是 和某人待在一起的意思，就是居住在一起的意思。 for two weeks 就是 表示一段时间呢，用 for 这个介词再加上时间，我会和这个和他们一家人呢，住在一起两个星期。 and i'm a little nervous。 我 呢有点紧张。 nervous 是 标语，紧张的意思，它是个形容词。 mister and mrs joe are both in their fortieth。 这句话呢是主系表结构，就是主语呢是 mister and mrs joe， 就是 mrs 先生和 joe friend 的 意思。 我们在这里呢看一下这个表语。表语呢用的是 in one's four in their fifties。 在 他们四十来岁的年龄，意思就是他们呢都四十来岁了。 我们这个知识点呢，我再给同学们再讲一下。 in one's 再加上正十的这个复数形式，表示在某人的几十岁的意思，比如说三十多岁，我们可以说 in one's thirties 在五十来岁呢，就可以说 in was 就是 fifties。 就 这样的表达方式，同学们可以记一下 and they have a son who is younger than me。 这句话呢，也是个主从复合句。主句呢是 they have a son。 他 们有一个儿子，这儿子呢，有一个后缀。定语，用后来引导的来修饰这个 son who is younger than me younger 呢就是嗯， younger 就是 更小的意思。嗯， than 就是 比的意思。他们有一个比我稍微小一点的儿子。 his grandmother also lives with them。 他的祖母也和他们住在一起。 下一段儿 could you give me some advice， 就 说你能给我一些建议吗？ advice， 我 们要注意下，它是这个不可数名词，可以用 some 来修饰 some 这个单词呢，既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词 give somebody some advice， 给某人一些建议的意思。 下一句， should i bring a gift。 我 应该带个礼物吗？ bring a gift 就 带一个礼物的意思。 in america 在 美国， we usually bring the host something， small like food。 这句话呢，是个主谓宾结构的句子，用了一个固定的一个短语叫 bring somebody something 就是 给某人带某物的意思，就相当于呢， give something to somebody。 我们通常给这个主人呢带一些小的礼物。 something 呢，有这个后置定语，用 small 来修饰的，因为 something 是 个不定代词，它的修饰词呢要放在后面。这句话就说，我们通常呢会给主人带些小的东西，就像食物这样的东西。 is that a good idea。 这句话是一般疑问句，那是一个好的主意吗？ also 另外， what are the right？ table manners？ 这句话也很简单， table manners 呢，就是餐桌礼仪的意思。 right 呢，就正确的或恰当的意思。那正确的餐桌礼仪是什么呢？ what are some good conversation topics in china？ 就 说在中国好的，这个就交流话题是什么呢？ is there anything else， i should know 这里用用的是个 there be 结构，用的是一般一般疑问句的形式。所以提前的 is anything else 就是 其他的什么什么的意思。 is there anything else 就 翻译成还有什么其他的吗？ i should know 做的是后置镜语，修饰的是 anything else， 就是 还有其他的我需要了解的什么事情吗？

hi， 各位同学，今天呢，我们来看一下 unit six 第六单元，单元标题， crossing cultures crossing 这个单词有横跨跨越的意思， cultures 是 文化啊，注意，文化呢这里啊，它是一个可数啊，可以加 s。 标题的意思是跨越文化啊，也就是说跨文化的一种交流和交际啊。这一单元 好，我们还是看一下核心问题， how do we communicate with people from different cultures？ 我 们怎么样交流和人们来自不同的文化啊，如何与来自不同文化的人进行交流？ 好，看一下本单元的单元目标，第一个， talk about different customers around the world， 讨论世界各地不同的习俗。 customers 这个单词有习风俗习惯的意思啊。 第二个啊，描述习惯，描述一些习俗并解释其含义啊，这个单词是解释的意思啊， explain 解释第三个，使用 so 啊，点点 that 或者 unless as soon as 引导的状语，从句表示结果，条件，时间啊 啊，第一个， so that， 它是引导的，是结果的啊啊， unless 除非 表示条件啊 as soon as 的 意思是 e 什么什么就啊，是时间啊，时间方面的。第四个，了解文化差异啊，注意这个差异。 differences 它是一个可数名词啊，可以加 s。 呃，知道在不同文化中如何举止得体。 behave 这个单词是行为的意思啊。好，我们看一下 look and share what chinese culture um elements can you see in the photo？ 你 能在图片中看到哪些中国的元素啊？这个，呃， elements 是 元素的意思啊。 do you think the girl in the photo likes to learn about chinese culture how do you know？ 你 认为图片中的女孩喜欢了解中国的文化吗？你是怎么知道的啊？这里有一个参考，大家可以看一下啊，啊，我能看见中国的汉字，这个 characters 是 这个汉字啊，毛笔字，书法啊。 第二个啊，我认为他喜欢了解中国文化，为什么呢？因为他参加了这个啊，国际的中国语言节啊，并且他是非常的开心啊，这是这两个题的这样一个参考，大家可以去看一下。 好，接下来呢，我们看一下啊， section a 部分啊， section a how different are our cultures？ 我 们的文化是怎么样不同啊，还是注意文化这个单词是可数，可以加 s 啊，好，看一下 e a 啊，将问候与图片相匹配。好，我们看一下这个方框里边这一些问候啊。第一个， shake hands 啊，这个是握手的意思啊， shake 啊，与某人握手或者说摇动啊， uh shake hands， 与某某人握握手啊， shake one's hand 啊， shake one's head 啊，这个是 head h e a d 啊，摇头的意思啊。第二个，这个 shake 这个单词， 它还有奶昔的意思啊，比如说草莓奶昔是 a strawberry shake 啊。第二个， bo 是 鞠躬的意思啊，这个单词下一个啊， 嗯， bump fists， 嗯，这个 bump 是 碰撞的意思啊， fist 是 拳，碰拳啊。下一个， rub noise noise 啊， rub nose 是 碰鼻子啊。下一个， kiss cheeks， cheeks 是 脸颊啊，亲吻脸颊，再一个 hug 是 拥抱啊，这是，呃，这些问候，大家根据这个老师刚才讲的和这个图片进行匹配就可以。 好，然后我们看一下听力部分，听力部分大家还是回到学校，在学校里边这个听听力就可以啊，这里呢，老师只给大家讲解一下重要的考点啊， 这个单词， embarrassed， 它是窘迫的，尴尬的这个单词啊， embarrassed surprise， 惊讶的 confused 是 疑惑的啊，非常疑惑 或非常的茫然啊这个单词，然后看一下 e d 啊， e d 的 这几句话啊， how do you greet people in 啊，注意，这个 greet 是 打招呼的意思啊，就是人们怎么样打招呼。在哪里啊？ is it common to greet others by common， 这个单词是普遍的，普通的啊。嗯， because it's too formal， not formal formal 这个单词是正式的意思啊，正式啊，正式场合的正式啊。 好，接下来看一下二 a 啊，还是看一下重点的一些考点啊。 carry， 这个单词是咖喱的意思啊，咖喱牛肉那一个咖喱啊， rud 的 这个单词是粗鲁的啊，非常粗鲁啊，或者行为不礼貌啊。 common 这个是普遍。 un uncommon 是 不普遍的意思啊，非常的不普遍。 好，接下来呢，我们来看一下老师的，呃，研究生的一个学历证书。我们首先呢，登录中国的高等教育一个学信网啊，专门查这个学历的啊，我们来看一下，这是老师的一个，呃，研究生的一个毕业证书啊。 然后呢，我们再来看一下老师的，呃，高级中学的一个教师资格证啊，英语这个专业的教师资格证啊，这是老师的教师资格证，这是在中国教师资格证网上查的啊，大家可以看一下。

hello， 大家好，我是米娅，新教材，新挑战，我们一起慢慢成长。今天要跟大家分享的是人教版八下新教材 unit six 赛生 b 三 a 到三 c 的 背课思路。这是一节写作课， 是 tina 向亚明进行了一个求助，写了个电子邮件向他去请教嗯，中国的礼仪，然后最后是要进行生成一个电子邮件， 让亚明给 tina 进行一个回信。嗯，在写的过程当中要写出来有关于中国的礼仪的，因为在这几这个单元的 section a 和 section b 环节当中，我们分别对于嗯， greeting 打招呼的礼仪， table manners 以及 有关于送礼还有 conversation topics 这些礼仪我们都有或多或少进行一个呃简解，并且在我前面的几个课时的 ppt 当中都有体现出来， 也在贝克思路的讲解过程当中也都讲到过了，尽可能的让学生在前面的礼仪中呃 落实到写作上面，落实到笔头上面。这些都是为今天的这节写作课来进行铺垫的。所以在这个单元的前面几个环节当中，但凡讲受到 有可能会在三 a 到三 c 当中用到的这些有关于中国礼仪的内容，我都会让学生多说，或者说是呃，最好是落实到笔头上，呃，有这样的环节，然后为今天的写作课来进行铺垫。所以如果要是老师们 呃在之前的 ppt 当中没有进行一个上课的环节当中并没有呃对于 section b 的 礼仪这一块来进行一个渗透的话，也没有关系。我们在这节课当中尽可能让学生多说，多表达，多落实到笔头上就可以了。那么来看一下今天的课是怎么样上的， 我是从 leading， prewriting， while writing， postwriting 以及 summary 这些环节来进行展开。首先在 leading 的 环节当中，我就是嗯单刀直入的进引入了嗯，让学生去观察这四四幅图片，或者说直接呃展示这一个 句子，然后引导学生多说 when we visit chinese family， what are the pronunciation， 然后让他去说，如果学生说不出来的话，我们就可以把这四幅图片展示出来，让学生去嗯引导学生 表达这四方面的，有关于话题的，送礼的，还有餐桌礼仪，还有打招呼的，这些礼仪当中看看学生都分别能说出来什么。 因为我们在七八年级的阶段当中都学到过提建议的句型，所以在这个环节当中，老师可以在黑板上版书有关于提建议的句型，为今天的写作三 b 的 写作来进行一个铺垫，提建议的句型也是可以的。 然后完成了立定的这个环节了，以后呢，你就可以进入到今天的 prewriting 的 环节，还是沿用我之前的上课的习惯，让学生先对于这篇文章它的题材来进行一个 嗯了解，让学生去读，然后选择做一个选择题，这篇文章是有关于什么的？ abc， 他 学生一眼就可以看出来是一分电子邮件，所以这个环节 老师们可以邀请班级当中程度最弱的学生来让他来进行，看他怎么着也能够按照我们七八年级所学的，能够判断出来这是一个电子邮件，让学生啊后进生在这个课堂当中能够有个参与感， 然后完成了 prewriting 的 activity one， 就是 贩毒的第一个贩毒环节了以后我们就可以继续进入到 activity two， 继续进行一个贩毒的环节。这是课本当中三 a 的 原题，我把它放在了这里， 然后让学生对于邮件来再次进行一个明确，邮件由哪几部分来进行构成，然后每一部分，然后他在英英文是怎样进行表达的？尤其是对于邮件的格式，他在一开始的时候进行问候，嗯，还有论文当中要说什么，即在 左下角的位置要有一个结束语，这个结束语可以是 cheers 或者说 by si 等这种的。嗯，对邮件的格式来再次进行一个明确。完成了这个贩毒的环节了以后，因为之前我们有接触过邮件，所以学生这个环节也是比较好答出来的，如果 比较弱的那种班级之前也没有接触过有关于写作这一块邮件的话，那我们在这个环节当中啊，可以让学生进行小组讨论，然后再进行一个呃，回答也都是可以的。完成了这个环节了以后，我们就可以进入到了今天的让学生进行一个 课呃，文章他的电子邮件。听到写的这份电子邮件三段落分别表达的是什么内容？让他进行一个匹配，让学生进行一个连线了以后呢？这里有个 his reply 在 ppt 上有点错误，回头修改了有一个，嗯， 连线，连线完了以后呢，老师要嗯给学生或者说带学生去分析。我们 tina 在 文章呢当中，第一自然段啊，写第一自然段是为了表达什么，然后写第二自然段是为了什么？写第三自然段是为了什么？也 之所以要分析它，也是为接下来我们学生写回信的时候也要明确我们在第一自然段我们要呃 写什么内容，二三自然段分别要写什么，也要有这种的结构的，这种概念才可以解为接下来的写作课来进行一个铺垫。然后到这一部分，我们的 有关于 tina 的 这一份电子邮件的嗯，贩毒环节就到此结束了。接下来就可以进入到经读的环节，然后再以读初写。 在精读的环节当中是让学生先对于第一自然段进行一个精读，读第一自然段，然后回答这个问题，非常好回答的一个问题， why is tina nervous？ 他 为什么这么紧张？因为在原文当中可以找到 呃 little nervous 这个前面那一句话就可以找到。这里唯一需要注意的就是学生在回答问题的过程当中需要注意人称的转化，然后这里需要提醒新疆的学生，呃，要让学生去有一个呃回答问题的 句子的完整性的，这样的意识学生可能会漏掉这个 because， 然后直接写一个完整句子，或者在呃写完整句子，抄写完整句子的过程当中把这个原文当中这个 i 会忘了人称的转化。所以老师们在讲解这个题的时候，可以把它当做一个嗯 习题技巧，嗯，阅读习题的技巧的渗透来进行讲解，然后让学生回答完这个问题了以后呢，老师们可以针对于文章第一自然段当中的一些语言点来进行一个处理，当然老师不处理语言点也没有关系，因为我们在后续或者说前面讲到单词 多时候，对一整单元的单词来进行讲解的时候，老师们肯定是会对于这个课时的死的单词就已经提前讲解掉了，或者说是在最后再进行一个单词课的讲解进行补充也都是可以的 啊。让学生去做完 why is tina nervous 这个问答题了以后呢？让在这个环节就可以问学生。嗯，那我们在给 tina 写回信的过程当中，我们在第一自然段当中要写什么内容 啊？让学生进行一个讨论，讨论完了以后，学生能够回答出来是有关于表示欢迎呀，然后对别人的这种情绪来进行一个理解，然后正向的进行回馈 或者反馈，或者说是对学对 tina 来进行一个安慰，这些都是可以的。学生的答案可以是多种多样的，在最后老师了要给学生，要告诉学生，我们就要表达欢迎当中学生也可以再次进行一个表表达安慰也都是可以的， 然后这里的时态要用到一般现在时，然后让小组进行讨论。嗯，我们在表达欢迎，表示理解的第一自然段当中，我们可以用到的句型，我们学到的语块以及句型结构都有哪些？然后让学生进行一个嗯， 输出，说完了以后呢？学生，啊，七嘴八舌讨论完了以后，老师把这些语块进行一个展示，展示完了以后让学生进行一个气读，气读完了以后，对 文章当中第一自然段对 tina 来进行回信的时候，我们在第一自然段当中要表达欢迎，表示理解的部分啊，或者说表示是表示安慰，我们要可以怎么样进行写？我这里啊，练笔，我给了这几个 句型，然后在最后画了一个横线，就是学生如果要是不按照这个句型来进行写，写其他的，但是也能够表达出来他的欢迎以及表示理解，那也都是可以的。因为我们最终的目的是落实到让学生去进行写出来，说出来就可以了， 然后完成了。嗯， activity four 就是 第一自然段的精读了以后我们就我们就可以进入到了进第二自然段的精读，让学生去读 tina 写的第二自然段，然后找出来 tina 他的苦恼， 他的三个困惑是什么，然后让学生去填写这个类似于 my map 这样子的补充题，然后学生就能够做出来，因为比因为有在文章当中有一个精读的环节，所以学生是能够填出来这 give gifts， 还有嗯， table manners， conversation topics， 这是可以做出来的。嗯，学生把这个答案输出了以后呢，我们就可以告诉学生，既然他有三个嗯苦恼，困扰，那我们在回信的过程当中，我们是否要解决他的这个困难？苦恼，苦恼和 困扰，那肯定是答案是肯定的。那在解决他的呃这三个困扰的过程当中，那我们 给出来的建议是什么呢？由它来引入到我们接下来的环节， any advice on good manners， 有 关于好的礼仪，好的行为举止， 在中国的礼仪这一块上面，我们需要给 tina 给出来的一些建议是什么呢？然后由此来进入到我们今天的 activity six， 也就是说课本当中的三 b 的 环节，让学生去讨论，嗯，几人一小组都可以去讨论有关于 嗯，中国的礼仪。当你去拜访一个中国的朋友，中国的家庭的时候，你需要注意到的中国礼仪是有哪些的？打招呼方面，餐桌礼仪方面以及送礼方面，还有聊天的话题当中我们需要牵扯到的 嗯内容是哪些？先让学生进行一个讨论，讨论完了以后，这个时间一定要给学生给足啊，给充分才可以。讨论完了以后，邀请学生来分享他的答案，每一个部分就邀请上一到两个学生来进行回答就可以了。或者邀请一个学生同时把这四个， 或者说是邀请一两个学生同时把这四点全部都说出来都是可以的。 那学生分享完他的小组讨论过后的这样的有关于礼仪的 嗯内容了以后呢？教师进行，我们老师进行一个展示，嗯，对这四点来分别来进行展示。我们在嗯打招呼的环节当中，我们需要注意的礼仪是什么？然后展示这四个句子啊一 一边展示，然后一边让学生进行翻译，让他在脑子当中有一个印象，我们在打招呼的礼仪方面，我们可以用哪些词来进行表述？我们的礼仪， 然后让学生进行一个齐读，然后这是打招呼的方面给出来了四条，当然除了这四条以外，还有其他的，嗯，有 中国的礼仪，因为说实话中国的文化，咱们国家的文化就是博大精深，然后包括礼仪这一方方面，嗯，我们国家中国有自己的礼仪的同时，然后我们， 呃各个民族它的礼仪也都是不一样的，所以我们这里讲的是有关于整个的中国的礼仪，而并不是讲到的是某一个地区或者是某个民族的。所以如果老师们在讲解到呃 地区这样特色的话，老师们可以把这个 ppt 稍微进行一个修改，或者说在这个环节当中加入到你自己有关于各个民族的这样的礼仪也都是可以的，没有关系的。嗯，然后这是有关于打招呼的礼仪，然后这里是关于 table manners 嗯， 餐桌礼仪，除了这个餐桌礼仪以外，在嗯， section a 的 阅读就是对话的那个阅读环节过后，有一个 table manners 的 嗯嗯 描述，然后老师们也可以把那个环节当中的嗯话语句子放到这里，当做第四点，第五点也都是可以的。然后这是有关于 table manners 嗯送礼的礼仪，还有 我们在聊天的过程当中有关于聊天话题的这样的礼仪。这些嗯礼仪的展示和之前都是一样的。嗯，展示完 table manners， 让学生进行翻译习读，然后再展示第一次 翻译其读，嗯，这里的翻译其读让学生进行一个输入，输入完了以后呢，我们就该到了输出的环节，那既然 文章当中 tina 他 对于在第二自然段当中说到了有关于他自己的三个困扰苦恼，那我们对于他 要进行回信的话，我们要给出来一个建议，作为东道主，我们要给他给出来一个建议，用一般现在式。然后在给出建议的过程当中，让小组进行讨论。我们再给建议的时候，我们可以用到哪些句型？老师可以先展示我们在七八年级学到过有关于提建议的句，那几大句型，什么 a d 加形容词， to do something， 或者说是于 better do something， 于是 do you are supposed to do expected to do 都行，然后再进行一个展示，我们分别对于既然给出来的建议，别人的困扰是三点，那我们要针对于三点 来进行讲解，当然中国的礼仪是博大精深的，所以除了这三点以外，我们还可以进行一个第四点进行补充，那也都是没有关系的。第四点就是 greeting 嘛，打招呼的这方面就相当于是第四点，因为我们在写作文的过程当中，有时候他会 嗯命题的时候，他会给你给出来第一点，你要写出来什么内容，第二点，写出来什么内容，然后第四点的过程当中，他不给你点，然后给你就三个省略，两个省略号，点点点， 这个点点点的目的是让学生在进行一个多写，所以在这个环节当中，可以把在写作的环节当中的这个审题方面，可以给学生进行一个铺垫。 然后有关于打招呼的礼仪，还有一个餐，还有两个餐桌的礼仪，还有有关于嗯选礼物， 还有一些有关于聊天的话题，这方面分别来进行一个对应的给出来一个建议，让学生进行练笔。练笔的过程当中需要提醒学生，我们在之前的 其他单元的写作环节，我们都一而再再而三的讲到过有关于上下文的连接连词这些内容 啊，如何让自己的文章每个句子和句子之间更显得有逻辑性，那就需要用到这些表示递进啊，表示呃连接的这样的连词，比如说像 first of all， secondly， what's more 以及 last 那 例子。当然我们在 学习的过程当中还有遇到了其他的词，比如说 zane 呀， next 呀这些，老师们也可以把它补充在这里，让学生对于 三条对应的建议，或者说四条对应的建议要用这些来进行一个连接，然后完成，这样的话就可以完成我们第二部分有关于提建议的论文。第二部分，第二自然段提建议的 练笔，练完笔了以后，以投影的形式，或者说是邀请学生进行一个展出读，让学生进行一个输出， 然后就可以进入到了最后一自然段的精读。因为最后一自然段比较短，就一句话，所以让学生直接读，读完了以后就问学生，在我们写回信的过程当中，最后一自然段 what can we write？ 我 们可以写什么？ 学生，嗯，是能够说出来，我们要表达对人家的祝愿，所以在我们表达祝愿的过程当中，我们可以用到的句型是哪些？ 我们就可以让学生进行一个讨论，讨论完了以后再次进行一个输出，因为最后一自然段比较简短，就是一两句话就可以完成。而且我们在之前的写作其他单元的写作的当中，我们都有访写到 有关于表达住院的，住院的这一块的内容，所以我在这个环节当中并没有加入访写，因为学生一句话就可以， 就是演最后一自然段，就是 i hope i can help you， 或者说 i'm waiting to meet you soon， 或者说 i can't wait to share from you。 类似于这样的句子，非常非常的简单，嗯，一句话就可以带过去，所以我并没有放仿写的内容，所以老师们，嗯， 可以根据自己班的程度来进行一个决定，决定如果要是想要进行仿写的话，那就在这个环节当中加入一个，在这里就加一个仿些，然后进行一个 structure 的 给处就可以了。然后进行学生进行一个写作 啊，完成了这一部分的精读环节了以后呢，我们对于三个自然段的精读就完成了，那我们接下来就到了 我们在写作之前，对于之前我们讲到的第一自然段，第二自然段以及第三自然段分别要写什么内容， 提出建议要用向用到哪些句型表达？欢迎表示理解要用的哪些句型。再次进行一个总结，老师带着学生进行一个总结就行了。提建议的这个环节当中需要注意一下，提建议的这醒有哪些？然后分别提的这四点的建议 啊，我们对应的建议要用到哪些词汇，然后表达住院的时候可以用到哪些词，然后完成了这一部分的总结了以后呢？让学生进行一个总结，结束了以后呢，我们就可以结束进入到了今天的三 d 的 环节，嗯，三 b 的 环节， 这里不是三 b， 三 b 的 环节或者是三 c 啊，想象你是亚明 d 呢。给 tina 写一份电子邮件， 提一个建议，可以是七十词，也可以是七十到一百词左右，老师们根据自己班的学生程度来修改这个建议就可以了，这个这个字，嗯，要求就可以了，然后让学生去写， 嗯，有了前面的铺垫了以后，这个环节是学生可写出来的，如果班级程度比较好，那这个右边的这个表达欢迎的这一个板块儿，让这张图就可以去掉，然后直接在这个环节当中要求给出来 beginning， 嗯，还有 body 以及 ending 这三个词就可以了。程度较弱的班级的话，那就是把这个一整个展示出来，让学生就对着这张 ppt 进行写。 写完了以后呢，邀请班级的学生进行一个嗯，自自我评价，先进行一个自评，然后在同桌进行互评，或者说小组互评， 然后老师在邀请班级当中程度较好的学生，或者说表达比较好的，或者说中等的这种学生，哪怕这个学生程度中等，但是他写的个别的句子非常的棒的话，我们也可以在这个环节当中啊展示出来，然后从而对学生进行一个鼓励。嗯，让学生明白， 嗯，哪怕是文章当中有个别出彩的句子呢，这篇作文也还是不错的，非常不错的。嗯，提高学生的自信心，让学生进行一个评价，从这些维度进行评价，评价完了以后，最后来进行一个泛文进行一个展示， 这个就是针对于刚刚我们说到的这些框架，由他来给的一篇非常简短的作文， 然后把这个作文当做一个篇泛文来进行一个中国礼仪这样的泛文的背诵，尤其是第二第二自然段泛文的背诵也行。或者班级当中有一些学生，他本身作文写的比较好，我习惯于用学生的作文把他当做一个泛文来进行一个背诵， 他学生写出来的作文比较好，能够出彩的话，那我们用学生作文当做一个泛文背诵的话，学生更让文艺。嗯，能够记住。 然后完成了这个环节了以后就再次对于如何啊写有关于中国利益这样子的 回信进行一个总结，在文章第一自然段写什么，第二自然段写什么？以及最后一自然段写什么，以及我们在写 电子邮件的过程当中需要注意的格式是哪些？再次进行一个总结就结束啦，今天的写作课就这样子结束啦。

好，接着往后看啊，这个单词 special 是 特别的啊，呃， press their palms together 啊，这个 press 点点儿 together 是 把什么什么合在一起啊，把什么什么压在一起啊，这里是把它们的这个这个 palms 是 掌心的意思啊，把它们掌心啊合在一块儿 啊，并且说 numa stay numa stay 是 掌心啊，合十的意思啊，合十啊，就双手合十啊。 numa stay 这一个单词啊， fork 是 叉子的意思啊，这个 fork， 呃， india， india 是 印度的啊，注意，这是一个形容词啊， what special foods？ what special foods？ indian food often eat 啊，就是特殊的食物，印度人经常吃什么特殊的食物啊？这一个 啊，右边的参考，大家也是啊，自己可以听一下，然后这个去核对一下就可以啊。 接下来我们看一下三 a 的 对话啊，阅读对话呢啊，看一下红利是为什么担心啊，我们看一下，这是 sam 和红绿啊，红利之间的一个对话啊， why is hong li worried？ 为什么红利会担心啊？ 接下来呢，老师给大家精讲一下这个对话。 what's wrong hong li hong li。 怎么了？ i'm having dinner at my friend's house tonight， but english table manners are so confusing that i'm a little worried。 他说我正在啊，这里是正在进行时啊，我正在吃饭，在我的朋友的家里，今天晚上 tonight 这个单词是今天晚上的意思啊，但是啊， english table manners 是 英国的， table 是 桌子啊，餐桌的，这个 manners 是 礼仪啊，这个单词有方式礼仪的意思啊，是如此的 啊，令人困惑啊。 confusing 是 困惑的意思啊，以至于注意啊这里老师，这个 so that 怎么翻译的啊？如此什么什么以至于如此的困惑，以至于我是有点担心啊， 这里，这个 manner 是 啊，礼仪方式的意思啊。 in， 呃，什么什么 manner 是 以什么什么方式啊？ it is a good 或者是 bad 呃， bad manner to do something。 做什么事情？呃，是有礼貌或者没有礼貌的啊。 好，接下来呢，我们来看一下三 a 部分啊，三 a 呢，是阅读对话，呃，看一下弘历为什么担心啊？这是弘历和 sam 之间的一个对话啊，我们一块来看一下，老师给大家精讲一下啊， what's wrong？ 弘历，弘历怎么了？ 呃，弘历说，啊， i'm having dinner at my friend's house tonight， but the english table manners are so confusing that i'm a little i'm a little worried。 呃，我正在这里 i am having 是 我正在吃晚饭，在我的朋友家里啊，今天晚上 tonight 这个单词是今天晚上的意思啊，但是呢，英语，呃，英国的这种餐桌礼仪， table manners 是 餐桌礼仪的意思，是如此的 令人困，困惑，以至于我是有点担心啊，注意这个 so that 它的一个翻译。 如此什么时候以至于 confusing 是 令人困惑的啊， so that 大家把它记下来啊，如此什么时候以至于 manner 这一个啊构成的短语 in a 什么时候 manner 是 以什么什么方式啊？比如说啊，下边第二个， it is a good 或者是 bad manner to do something。 是 做某事儿呃，是 好呃，好的这种行为，或者是呃不好的行为就礼貌或者不礼貌的这种行为啊。 well， i'm from london， ask me anything 啊，他说，是的， 好的， well 是 一个语气词，这个不用管它啊，我是来自伦敦啊，问我任何事情都可以啊。 thanks well first should i bring something。 呃，这里， 呃，他说谢谢。呃，首先呢，我应该带一些东西嘛 啊，我应该带一带一些东西嘛？呃， yes bring a small gift but don't bring food unless the host asks you too。 他 说是的，带一个小的礼物啊。 gift 是 礼物的意思，但是不要带食物。除非啊， unless 是 除非 啊，他是也是条件啊，刚才咱这个单位目标也说了，他是引导的条件。状语从句，除非啊，除非有什么条件呢？就是这个主人。 house 是 主人的意思啊，就是东道主啊，这个东家啊， 主人呢？问你啊，不是，这里不是问了 ask somebody to ask somebody to 是 要求某人，除非这个主人要求要求你这里省略了要求你去。其实就是我们都知道是带东西啊，要求你去带东西，所以这里省略了。 and remember to wait for the host to start before you eat。 啊，并且呢，请记住啊，要等着啊，等着东道主去开始吃东西，在你吃之前啊， good to know 很 高兴了解这个啊 could you tell me the proper way to use a knife and fork to。 啊，你能告诉我 这种恰当适合的 proper 是 恰当适合的这种方式去使用一个刀子或者叉子吗？啊，也告诉我一下啊，加了一个 to 啊， 好，接下来呢，我们来看一下老师的呃，研究生的一个学历证书我们首先呢，登录 中国的高等教育一个学信网啊，专门查这个学历的啊，我们来看一下这是老师的一个呃研究生的一个毕业证书啊然后呢，我们再来看一下老师的 啊，高级中学的一个教师资格证啊，英语这个专业的教师资格证啊，这是老师的教师资格证，这是在中国教师资格证网上查的啊，大家可以看一下。

我们继续学习八年级下册第六单元 section a 三 a 部分的课文。我们上次讲到了 good to know， good to know 呢，就相当于 it's good to know 的 意思。翻译成什么呢？还好我知道了的意思。 could you tell me the proper way to use a knife and fork to。 这句话呢，也是一个比较委婉的表达方式，你能告诉我，告诉我什么呢？ tell 是 谓语动词， tell somebody， something， 告诉某人某事。这些固定搭配，同学们要把它记下来。 这个 somebody 呢，就是 me， 告诉我 something 呢，就是 the proper way， 就是 合适的这个方法。 proper 呢，就是是个形容词，恰当的意思。 这是微呢，就是方法的意思。后面呢，又出现了一个土豆不定式，这个土豆不定式呢，做的是后置定语，修饰的是这个方法。我们看这个土豆不定式什么意思？ use a knife and fork。 使用一把刀和叉子。 to 是 也的意思，可以这样翻译，你也能告诉我这个正确的去使用刀和叉的方法吗？ just hold the knife in your right hand。 这句话呢，是个起始句， just 呢，就可以翻成只要只需要的意思。 hold 就是 抓住的意思，拿着的意思。 the knife 就是 这。这个刀 in your right hand 在 你的右手， 也就是说用右手去拿着刀子。 and the fork in your left 就是 the fork 呢，就是叉子的意思。前面呢，为了避免这个重复，省略，这个 hold 就是 抓住的意思。 in your left 就是 相当于 your left hand 在 你的左手，也就说右手拿刀，左手拿叉的意思。 if you get confused what what l y l does？ 这个呢，是主从复合句，从句是 if 引导的一个条件，状语从句换成如果 get confused， 就是 感到困惑的意思，如果呢，你还是感到很迷惑，或者容易弄混。 watch 就是 观看的意思，看的意思。这呢，这个主句呢，是个提示句，去看什么呢？ what？ 引导了一个宾语从句，就是 watch。 后面呢，给你个宾语从句，去看什么呢？ what？ everyone else does？ 去看别人去怎么做的。 everyone else 就是 其他人的意思。 does 呢，在这里是个实语动词做的意思。 okay， anything else 还有其他的事情吗？ anything 是 任何事情的意思。 else 呢，是个形容词，其他的在这里呢？这个形容词修饰的是个不定代词，要放在后面。 hmm after the meal thank the host and see that everyone everything was delicious after the meal after 在 什么什么之后的意思。在餐后。这是个介词短语，做的是状语。 thank the host 就是 去感谢一下这个主人， thank 了，这个动词就是感谢的意思。 and 就是 并列成分，就是这两个呢，这这句话呢，有两个并列的宾语部分，一个就是感谢这个主人。第二呢，要说 and see 就 说的意思，说什么呢？后面呢，给你一个宾语从句，做这个 see 的 宾语成分。 everything was delicious 就是 一切都是很美味的，就说饭菜非常的好吃的意思。 and most importantly most importantly 呢，就是这个是常很常用的，就是最重要的意思。我们在作文当中也可以用上这样的表达方式。最重要的是什么？什么 yes？ 说什么呢？ enjoy yourself， enjoy yourself。 这里呢，就是 enjoy oneself 这样的一个表达转换过来的， 我们之前呢，也讲过很多次，就是玩的开心的，玩的开心呢。我们有三种表达方式，一个就是 enjoy oneself， 再个就是 have a good time， 再个就是 have fun 这个同学们把它记下来。 thanks i will。 谢谢，我会的。

八年级下册第六单元 b 部分三 a 这篇课文还剩下一点地方给同学们讲完。 i am worried about， doing something， silly 这句话呢，是个主席表结构。 be worried about 对 什么什么表示担心的意思。 about 是 个介词，后面跟动词的 i n g 形式，也就是动名词形式。我担心什么呢？ doing something， silly， something 呢，是个不定代词，它的修饰词要放在它的后面。 silly 呢，就是它本意是愚蠢的意思。在这里可以分成不恰当的，不得体的意思，就是我担心会做一些不恰当的事情。 it could give people the first impression that i'm a rude person 就是 it 呢，指的就是这个，做这个愚蠢的事情或做这个不得体的事情。 could 呢，就是表示可能的意思。 give somebody something 就是 给某人某物的意思。 people 呢？神人们， the force impression 就是 不好的这种印象的意思。 force 呢，有错误的，不良的意思，也就说是不太好的印象。就是这样呢，会给人们不好的印象。 that i'm a rude person that 呢，引导了这个。这个句子呢，做的一个是同谓语从句，做的是 impression。 同谓语从句是什么样的一个印象呢？也就说我是一个嗯，比较粗鲁的人。 rude 是粗鲁的意思。我们要注意一下这个带琴岛的这个从句呢，不是后置性从句，它不是修饰这个 impression 的， 它们之间不是修饰关系，而是同谓语关系。就说这个印象呢，就是一个粗鲁的人，这个粗鲁的人，这就是一个不好不好的印象。这个意思。 first impressions are so important that i don't want to see or do anything wrong first impression。 做的是这句话的主语，就是低印象的意思，这是个主系表结构，这个结构当中又出现了 so 加形容词或者是副词，再加上带停倒的一个结果状语从句。 so that 结构。 so 什么什么 that 什么什么， 我们怎么翻译呢？就是这个 so。 后面这个形容词是 important， 是 重要的意思，就说低印象如此的重要，以至于怎么样呢？我们看带停倒的这个结果状语从句， 以至于怎么样呢？后面这句话呢，是个否定形式，一般现在时的否定句，主语是非三单人称 i i don't。 谓语部分呢，是 want to do something 这样的一个结构。想要做某事的意思，想要做什么呢？ see 就是 说的意思。 do 是 做的意思，后面的宾语是 anything， anything 呢，是不定代词，它的修饰词要放在它的后面。 run 是 错误的意思， 也就是说这个低印象呀，如此的重要，以至于呢，我不想就是说或是做错了事情，就这意思。 i am looking forward to hearing from you soon 这个句话呢，是个现在进行式的结构。 be 加动词的 i n g 形式。同时它的谓语部分呢，是一个非常重要的短语，叫 look forward to， 盼望作母式的意思。 look forward to to 是 个介词，我在这里再写一下吧，是个介词， 介词后面要跟动词的 i n g 形式作介词的宾语成分。我盼望什么呢？ here from 也是一个很重要的短语，叫收到某人来信的意思，就说我盼望不久就能够收到你的来信。

我们来看一下在印度有哪些和我们不同的礼仪。二 c 部分啊，这听力原文，我们来看一下这意思。因音节在印度， people have a special greeting。 人们呢，有一种特别的这种问候方式， greeting 哈， they press their palms together precious 加 palms。 就是 双手合十的意思啊，把手掌合在一起的意思啊。 bao and c。 这个你好，这个呢，是印度语的哈，它的意思呢？就你好的意思，向别人致敬的意思哈，问候的意思， 就说他们双手合十呢，并且鞠躬说一声，你好，就这意思啊。 number two 第二句， people in india， use their right hand to eat。 就是 在印度的人们呢，是柚子食用他们的右手去吃饭啊。 right hand they seldom eat with a knife and fork seldom。 是 个平读副词，就是很少极少的意思哈，他们很少用什么呢？用刀或者叉来吃饭啊。 number three people often eat chicken curry it's popular in india。 人们呢，经常吃这个咖喱鸡，咖喱鸡哈，就是它。在印度呢，是非常受欢迎的。 popular 是 受欢迎的意思，流行的意思啊。 number four in 英典在印度， cows are very special to many people cows 是 那个牛的意思哈，牛呢，对很多人来讲呢，是非常特别的哈。 they can walk anywhere they like。 他 们可以去他们喜欢去的任何地方啊。 我们来看一下这篇小短文三 a 部分这篇小短文在讲这篇短文之前呢，同学们区分几个性别方面的专用名词啊，我们看一下这个服务员，男服务员呢是 waiter， 女服务员呢是 waitress。 这个都记下来哈，其实之前我们也是学过的，我们总结一下啊， waiter waitress。 演员啊，男演员呢是 actor， 女演员呢是 actress 啊， actress。 嗯，主人呢，就这在这片短片当中出现了这个哈，出现了这个 host， 所以呢，我们讲一下这个，嗯，男主人呢，就是东道主，一般是 host 啊，就 host， 就是女主人呢是 hostess， hostess。 然后王子呢是 prince， 还有一个是公主就 princess， princess。 同学们，把它记一下啊。嗯，积累一下， 我们积累越多呢，在我们阅读理解完成填空这样的一些，嗯，题目当中啊，就是能力更强一些哈，理解能力更强一些。我们先看第一句， what's from 弘历啊，弘历怎么了？ what's from？ 就是 what's up， what's the matter， what's the trouble。 哈，大体的意思就差不多的哈， 弘历说， i'm having dinner at my friend's house tonight。 嗯，这里呢，用的是现在进行式。这里呢，用进行式表示一个将来哈，表示将来式的意思，表示将要发生的事情。就说我即将在今天晚上呢，我即将在我朋友家里去就餐，吃饭的意思啊， but english table manners are so confusing that i'm a little worried。 这里呢是个主从复合句啊，主从复合句， 我们先看一下主句，但是呢，英国的餐桌礼仪 table manners， 哎，可以划下来，同学们哈，这也是一个短语了哈， table manners， 餐桌礼仪的意思就是如此的 confusing 呢，是形容词，就是 令人迷惑的，就是很令人迷惑的。就是以至于怎么样呢？ i'm a little worried。 以至于呢，我有点担心啊，他因为怕这个餐桌礼仪 不太清楚啊，所以会导致一些，嗯，就是比较尴尬的一些场景哈，就意思， well， i'm from london ask me anything。 嗯，我是来自伦敦的，可以问我任何事情，哎，问我就可以了，就他也给他提供帮助了哈。 thanks well， first should i bring anything。 就是， 嗯，首先就是我应该带一些东西嘛，也就是带一些礼物什么的，就这个意思哈。 bring， 我 们注意，注意，注意它和这个 take 的 区别。 bring 呢，就是带来的意思哈， take 呢，是带走哈， 方向不一样。 yes， bring a small gift 啊，带一个小的礼物 bring a small gift 哈，带个小礼物， but don't bring food unless the host ask you to。 嗯，这句话是个主从复合句，而且这句话是非常重要的，我，我们要把它画下来哈，我们整个的画一下， don't bring food unless the host ask the host asks you to。 而且呢，这个 ask you to bring food。 后面应该是省略了这个病这个 bring food， 因为前面呢， 这个主句已经有这个不认负的，后面再出现就重复了，他这里就省略了这个图，后面呢，就相当是省略，省略这个图，不认负的就是省略这个动宾结构哈，我们来分析一下这句话，就是 就是不要带任何的食物，不要带食物，除非这个主人呢，就邀请你去带这个 ask 呢，在这里可以分成邀请的意思哈，或者是要求吧哈，邀请要求就是要求你去带，或者是邀请你去带，这个意思哈， 在这里呢，我们可以这句话就是我们一定要理解这个这句话的意思就是前面呢是个七十句不要做某事的意思。 unless 在 这里翻译成什么呢？除非的意思，除非就是 if not 就是 if not if if 什么？什么？ not 的 意思啊？就是如果这个就相当于这里，我们用这 if not 来转换一下试试啊。 if the host doesn't ask you to bring food 就 这个意思啊，我给同学们写一下吧， 写一下吧，写一下还放心啊，来 if。 如果是啊，用 if 来引导的话，就用 if， 然后的 host， 如果这个主人呢，因为他前后都是一般现在式，所以呢，我们也用一般现在式来否定啊。 doesn't。 嗯，散单形式 doesn't ask you ask you to。 也可以这样来转换哈，可以这样来转换，就用 if not 这个句型来转换。另外呢，我们还想，我还想一个问题，就是如果我把它做成另外一种，就是它的反义句，就这句话的反义句，可以这样翻译，就说， 嗯，如果是主人要求你，你可以带一些，你可以带这个礼物，带一些食物，可以这样说， bring food， if the host asks you to。 就是 就变成这句话的否定，就是反义句了，就是完全反义的句子。如果，如果是啊，这个主人要求你去或邀请你去带呢，你就可以带一些食物，就可以这样说， bring food， if the host asks you to。 啊，同学们可以把它记一下，就是我们相当把这些句子呢，灵活的去运用，灵活的去理理解哈。