2026社工证心瘾那题怎么选

高级社会工作者老方指导某社区志愿者服务组织，这个关爱独居老人，这个要注意一下啊， 这个关于志愿者项目方案设计的核心同样要注意，主要是这个明确服务对象啊，具体目标可评价的成效指标，这个选 c 啊，这个题目同样要注意一下。看这些题目啊，都是错误的。同学，这个应该选 c， 明确服务对象啊，具体目标可评估的成效是今年新增的啊，选 c。 回忆一下，有没有印象， 我们看二十五题，看二十五题。小宋在一家养老院为师资专区的老人提供服务，这个个案服务啊，开展师资老人的这个机构的造福模式，这个正确的是。这个同学，注意，这应该选 d 啊，选 d 啊， 这个体现的个案服务，个案服务，他们要注意，他不是研究机构的，是吧？他是 小宋重点研究机构。老人的社会服务，这个效果呀，这个错误的，是吧？他这个主要考察个案服务的啊，个案主要是个案服务实质专区作为研究对象选定啊，这个对象可以个体，可以是一个机构，对吧？可以是个社会单位，这是可以的。 那么这个 abc 都错误的，你赵老师，这什么，这体现定定量，对吧？他从有理论支撑啊。啊，这，这是错误的，并且各各案研究，他体现定性研究， 定性定量啊，这个比较抽象，是吧？看二十六题。老杨在开展社区工作服务过程中，策划了一个社区高龄老年人的家庭私老改造项目，这个私老改造项目 朋友们要注意。首先干什么？首先要了解什么呀？四老他们的家庭情况，就找出需求，找出需要进行改制的这家庭，这是你首先要开展的工作，我们讲要通过这个常识，对吧？常识 四，老改造，你首先要看老人的需求啊，这个首要工作你知道干什么啊？那很明显， c 和 d 啊，了解家人的数量分布啊，这个资源呀，他可能是在需求之前的阶段要干的事。 注意这个工作思路啊。二十七题通常是选 d 啊，选 d。 调查发现社区共有电动自行车五零七或单充电数量是五十个，这个选 d 啊，选 d， 这个明确。这个六十页。我们考了两个题目啊，明确问题范围，考了两个题目，选 d。 好， 我们看二十八题。近年来人工智能的快速发展及广泛应用，引起普遍关注。 我是我读一下就引起你回忆的，我光说二十八题选 a， 这有的同学还没读完呢，对吧？我主要给你一个读回忆的过程啊，一个读题的过程啊。大众传媒对人的影响是什么？主要是认知方面。选 a 啊，这个体验都大众传媒啊，做人工智能对人的生活带来更多机遇，你想一想大众传媒，回忆一下当时怎么想的。这个选 a 啊，是认知和观念塑造方面。这个百宝书的二十一页都有啊，百宝书上都有啊，对了是吧，恭喜你答对了。二十九题呢，是定性和定量研究， 同样注意一下定量，同样注意，他是定性。这个很明显， c 选项提前都定，定量 第一选项也是体现出什么呀？这个定性和定量的研究啊，你知道为什么错误？这个应该选 c 啊，选 c。 同学们要注意一下这个假设呀，定量是假设啊，我们的是定量研究啊，下列说法体现出什么呀？这个定量研究的就这个 啊，他先有文献，先有理论啊，假设之后再去推理。那赵老师的第一选项呢？他是在这个过程当中是定性自己人，针对围观的个体，对吧？个体啊，好，这些都比较抽象啊，都比较抽象，这个选 c 啊， c。 好，接下来看三十题，有没有印象，提高社区居民的公共意识。下列社会工作服务的对象当中，能够实现这些具体目标的，怎么能够体现公共意识？只能选 c 啊，他是阻止志愿者垃圾分类理念呀，鼓励居民关心社区环境，选 c 啊，选 c。 那 么 a， 他 体现出社区资源的合理利用 d， 这个体现出这个具体诉求，他是 解决具体问题的啊，他不是体现出什么呀，居民的公共意识，提高公共的意识，他不回避啊。 a、 c、 d， 他 体现出具体的，他不体现到我们具体问题啊，具体问题他不体现到这个提高公共意识意识是抽象的、宏观的层面。 好，接下来我们看一下三十一题。小阳为血液透析患者的家属开设了减压消注，在消注社会工作服务开展阶段，下列竹园的表述中最能体现出矛盾心理的。矛盾心理的哪个是矛盾心理？ 只能选 b 啊， a 节呢？开词阶段沉默， c 和 d 呢？是开词阶段，这个小心谨慎。只有 b 选项啊， 充满兴奋，同时也有焦虑，这个体现着矛盾的心理，这个选 b， a、 c、 d 错，错在哪？我们都有解析啊，解析有没有印象，这个血液透析，你想一想你选的矛盾心理是选哪一个啊？

这道题考的是终极法规的题，他根本就不属于我们的初级失误，我讲完大家简单听听就可以了，就过了，对吗？首先，领养的时候，第一个孩子不能超过两个大一，等于两个孩子不能领养呢。第二个呢，要不小于三十岁啊？不小于三十岁要大于等于三十岁才能领养，就说 a 和 c 都不对。 其次呢，我们领养的时候对吗？如果异性要求异性年龄差要超过四十岁才可以。同性啊，比如说同性里面我们没有要求，为什么 防止有些人领养的时候，那么他是吗？他是图谋不轨的，所以你看十二岁跟五十岁差了不到四十岁，所以他不行啊，他不行，他差三十八岁吗？对，没有超过四十岁，是他不行，所以这个题只能选 d。 朋友们，这个题只能选 d 啊。

第十七题，小桃开展社会工作服务时，运用了社区画像的方法来掌握所服务社区的情况，通过走访了解居民对社区问题的担忧， 了解情况不满，这很明显他体现出什么问题的描述吗？这个在百宝书的六十页写的很明白啊，四个方，四个方面， 这个方面描述问题，从主观方面他们啊不满啊，等等啊，我看到了什么？这个选择描述问题，他不是界定问题对吧，也不是明确问题范围，也不是寻找起源啊。这个选 c， 在 百宝书上都有啊，那他们要是有书的，你可以再翻开六十页看一下有没有 这本书啊。这本书上都有啊，都老师总结规范的啊，今年很多同学都痛苦。痛苦在什么呀，什么中大版，人设版是吧，你最好搞本辅导书上都有总结和规范啊。这个百宝书六十页写的明明白白啊。六十页有啊，你看我给你展示一下。六十页，中间靠线看到没？中间靠线 都有，这是白宝石六 c 啊，这应该选 c 啊。好，接下来十八题统统要注意，关于这个淋淋辅助模式，选 a， 建立网络关系，那明显治疗关系啊，依赖社工直接服务啊， 不以地缘关系啊，邻里互助啊，这个肯定以地缘为基础是吧，强调非正式的，不是正式的啊，这聪明，要注意富贵性，非功利性。这个选 a 啊，这个在百宝书的五十五页都有啊，百宝书的五十五页都有。百宝书就这本书嘛，老师编的辅导书好像都有啊， 赵老师就拿这本书来做答案的啊，做答案的好，这个没没什么可讲的，叫文字题啊，我看十九题啊，七十八岁的刘奶奶自从老伴去世后啊，陷入 悲痛啊，拒绝来往啊，等等是吧，这个小张呢开展了个案服务，刘奶奶一边插栏说，我没事，不麻烦你了。那小张在劫案阶段干什么呀？劫案阶段首先要注意啊，建立关系嘛，对吧，要理解嘛，要同理心嘛，专听同古啊， 很明显要理解他的悲伤，激发他改变的动力，这在劫案阶段第一个阶段你要干什么？运用的是同理心的技巧 啊，知识型啊，影响。这个聪明啊，注意选 c 啊，其他都错误的。在结案阶段啊，第一步建立信任关系啊，建立关系破冰 啊，这个选 c 有 没有印象？十八题，十十十八题，临摹就文字题啊，十九题 啊，没看清楚的同学一定要学会啊，把这个码扫一下啊，码扫一下，这时候我讲一下思路，十九题应该选 选 c 啊，这样阶段看这个二十题呢，小江主要的工作任务，同学们要注意，他是在为社区年轻母亲开展角色适应，消除工作服务当中。在成熟阶段，那成熟阶段干什么对吧？成熟阶段是维持良好互动， a 是 在转折阶段， b 是 在成熟阶段。 c 呢是在开始阶段啊，营造信任氛围，弱化关系呢？结束阶段，那这个是在什么阶段呀？聪明啊，这叫审清题，咱这为啥选 b， 有 没有印象 成熟阶段不同阶段我们的角色不一样的，对吧？你弱化关系，我们挥一挥手，不见一片云彩，那就结束了。

接下来我们看二十一题，都是一些案例题啊，这个题同学们要注意了，小易开始调整自己，逐渐接受父亲励志的现象，沟通非糊，正常上课，首先要注意，他不是 危急阶段，也不是什么解读阶段，解读阶段是我痛苦，我难受，这个肯定是找办法在非糊阶段 尝试着正常上课，你看赵老师是不是充足阶段啊？很明显，这个题有的同学选了 d 啊，上当了啊，他毕竟还是在在在在在恢复过程当中，还没有完全恢复归好啊，归好，这个在三十一页，百宝书三十页都有啊 啊，他都是充足，不是重重终结的，终结的重新开始，不管问题解决还是换个活法，恢复生活的平静了，重回自信了。这个呢，他还在努力的沟通，还在尝试，在恢复，还没到充足，不能选 d 啊， 这个有点，这个在三十一页啊，三十一页，这个百宝书三十一页写的很清楚，我们在讲课当中讲了他重注的话，就是 我啥事没有了，对吧，我我我一定见了，重新的对社会的一个改一个，改变一个活法了。那这个题目应该选 b 啊，恢复阶段啊，对，想低调说的啊，因为他尝试吗？他还在恢复过程当中， d 呢，强调是从重回信心，恢复平静的生活，就啥事没有了，对吧，早把事忘没了啊 啊，这个选 b 啊，这个是个常规考点啊，我们几乎年年考的考二十二题。小马面临的道德规范问题啊，在服务过程当中，他建立了信任关系，但是张奶奶又特别依赖他， 注意一下，他没有管别其他的服务对象了，这个是一个专业关系，就边界感，对吧？因为作为社会工作者，你跟对方你没有血缘关系，就边界感 啊。边界，这是个典型的困惑。那有的人呢，再重感情，记住，他是你的服务对象，你有很多服务对象的啊，不能踏入感情啊，还是很理性的啊，其他的不不不，牵扯，这就体现着什么。这个专业我们是一个专业的 啊，服务者要给服务对象有边界互动关系，他也不是你的亲奶奶有血缘关系，那他们要注意中间专业关系啊，我们有专业知识啊，有支撑的，不能把自己服务进去 就选地啊。接下来看二十三题。社会工作服务机构主要通过授权呀，协商、沟通、控制考概念的啊，推动各个单位。那不授权明确责任的要控制是监督，协调沟通是错误，沟通是传递信息。是不是单向的，是双向的 啊？这个题难度不大啊，授权是明确关，明确责任，对吧？授权是明确责任控，控制是监督嘛，你沟通的话是双向的呀。总言之呢，这个选 b， 选 b。 这个这个考概念的啊，考文字型题，选 b， 有 没有印象？

我也做了一遍哈，还是有难度啊，有难度，特别是对于大家。这个怎么说呢？就是对于对于我们整个书本，特别是啊，有一些很多人大版本的一些内容啊，熟不熟悉了？不了解，知不知道这个东西还是很很很影响 我觉得，所以今年呢，就他跟以往的那个食物的题不像综合能力，一看之后看到答案就大概有心里有数。 今年这个食物这个题哈，就是看完了之后吧，就没有一个心中没有一个，怎么说呢？没有一个方向感啊，没有一个方向感啊。啊， 那我们今天呢就啊把这个，因为确实哈，我们刚刚说的我们这个题目呢，呃，我看了一下，这个题目，虽然不全哈，但是基本上七七八八了啊，七七八八了，大家我们今天就来啊，整体上我们就来对一下吧。啊，我们今天 就来正式的来开始我们的这个实物啊，社会工作实物初级的一个整体解析啊。

朋友们大家好，咱们今年的这个社会工作者考试啊，已经落下帷幕了，那么最近这两天呢，我在平台上也刷到了很多关于今年社会工作者考试的短视频， 总的来说啊，就是说现在给我最大的感觉呢，就是无论是啊，公务员考试，还是事业编考试， 甚至于包括像我们社会工作者考试这样的比较小众类的考试啊，那么随着短视频的发展和推广， 那么即便是像这种比较小众的考试，那么无论是在考前还是考试的过程当中，或者说是考试的结束之后，那么都会成为大家关注的热点 啊，尤其是很多考的不太好的朋友，或者说是在考场当中遇到了很多啊不会解答的问题的朋友，那么呢，都会通过这个短视频平台啊，对这个考试呢进行一些吐槽，同时也发表一些自己的观点。 那么今天呢，我就想和大家一起来看一下，二零二六年中级法规政策当中被大家吐槽的最多的一道题目啊，我称它为吐槽冠军。 那么通过这样一道题目的分析啊，我也想给大家几点启示啊，就是我们在接下来下一年度的备考复习当中，我们如何去做啊，我，我也想谈一谈我的几点感想。 那么提到这道题啊，我相信这两天如果说大家经常刷短视频的话，那么对于这道题目应该不会太陌生啊，这道题目他的一个核心点就是什么呢？就是讨论啊，这些人到底谁先死的问题 啊，怎么说呢，这个命题人啊，他真的也是挺缺德的哈，就是他在考试时间这么紧张的情况下，然后呢还丢给了大家这么一个极端的而且难以选择的问题， 所以呢，这道题目也成为了今年考试结束之后，大家在短视频平台上吐槽热度非常非常高的一道题目。 那么在这里呢，我想谈一下我对于这道题的看法。首先我想说的是，当我拿到这道题目之后，我首先考虑的四个问题，哪四个问题呢？ 首先第一个问题就是这道题目它是否超纲，那么我给出的答案是它没有超纲。 为什么说他没有超纲？我们的考试大纲当中规定了要考察的是什么？是婚姻家庭与继承相关的法规政策啊，考试大纲当中是有这样明确的规定的， 而这个题目呢，他考察的又是什么？又是与继承有关的知识点， 所以从考试大纲的命题范围来看， 这道题目他是没有超纲的啊。包括说像以前年度我在讲解真题解析的时候，那么我们经常都会遇到一种题，叫什么？叫大家 所说的叫超纲题。那么我觉得呢啊，如果说放在咱现在来讲的话，我个人觉得这个用词是不太严谨的啊，就是说我们在考试当中遇到的这些题目，尤其是法规政策， 那么他考到的这些题目的知识点，有可能我们大家没有学到过，有可能呢是因为我们个人知识的局限，而导致你不知道这个题目所考察的知识点， 但是一般来说，这个题目所涉及到的知识点，他都不会超纲，只能说什么呢？只能是超出了范围，有可能是超出了我们 指导教材的范围，也有可能是超出了我们认知知识的范围 啊，所以我们只能是严谨的说，他是什么是超范围的题啊？这是第一个问题，我们解答完了，接下来我们看第二个问题，指导教材当中有没有这个知识点呢？这里我给大家的答案是，没有啊，我翻了这个中设版的教材， 从头到尾发了一遍，没有看到啊，所以知道教材当中也没有这个相应的知识点。第三个问题就是什么？我知不知道 这个问题，也就是说关于这道题目，他所考察的这个知识我了不了解呢？ 这里面就我个人的知识储备来说，我不了解这个知识啊，如果说我是参加今年考试的考生的话，那么我看到这道题目，我遇到这个个题目，那么肯定也是会发蒙的。 好，接下来第四个问题，那么我有没有时间答呢？根据网络上留出来的这个考生回忆版的题目啊，他给的这个题号是多少呢？是七十多道题啊，我看一下这个，这个，这个 是七十六题啊，网络上留出的这个题号啊，是七十六题， 七十六题，那么总的来说呢，他的这个题号还是比较靠后的啊，因为我们想七十六题嘛，后面还有四道题，就八十，我们一共是八十道题，他是属于一个比较靠后的题目。 那么如果说大家答题的速度比较快，尤其像我们这个法规啊，文字量相对来说比较小，那么有的朋友说，可能说我这个会的东西本身也不是很多啊，答题的速度飞快，可能说你一个多小时啊，就把卷答完了，你就已经做到了这个七十六题的话， 那么我相信你的就是解答这道题目的时间还是非常充裕的，非常充足的。但是如果说我们有的朋友答题比较认真啊，而且思考的也比较细致，做题的速度也比较慢， 那么你可能做到这个第七十六题的时候，留给你的时间就不是很多了。 所以当我考虑到我有没有时间做的做这道题目的时候，我就会思考两个方向，第一，如果留给我做题的时间比较充足 啊，时间比较充裕，那么呢，我就会认真的去琢磨一下啊，这几个选项我到底应该如何去选？ 如果说留给我做这道题目的时间不是很多啊，只剩下了十几分钟，或者是仅有几分钟的时间了，那么这个时候呢，我就不会在这道题目上浪费太多的时间， 所以这是当我看到这道题目之后，就是我以一个考生，那么我看到了这样的一道题目，那么呢，我首先会考虑这样四个问题， 那么经过对于这样四个问题的思考，最后我又得出了四个结论。首先，第一，这道题他没有超纲，他就是我们考纲当中规定范围的内容。 第二个呢，我回想一下指导教材啊，当然我现在这个是考试结束之后了啊，所以说我可以翻书啊， 那么指导教材当中也没有相关的知识点的讲解。第三个，这个知识我还不知道。第四，我假设啊，我假定现在留给我做这道题目的时间已经不是很多了， 所以那么接下来我就要去规划我下一步的策略了，那么我下一步的策略就是什么呢？快速的读一下这道题，了解一下这道题他到底给我讲了一个什么事，以及我怎么去做选择，那么我们怎么去做选择， 我就要快速的在 a、 b、 c、 d、 e 这五个选项当中选择一个我认为 在我的认知当中，推理当中，我认为相对稳妥的一个选项，我把它选上，然后我就赶紧走人。 所以这是我通过这个题目的分析结束之后，我得出的四个结论，以及接下来我到底应该如何去解答这道题目的思路。 讲到这里，有的朋友可能又要说了，说老师这个题目他要求是必须得选两个选项，你为什么就说选一个选项呢 啊？首先第一点，我没有参加今年的终极法规考试，我不清楚今年的终极法规考试的多选题的答题要求，他具体是怎么规定的，因为我没有看到试卷。 第二，我考过中级，我参加过中级法规政策的考试， 那么我参加中级法规政策考试的时候，多选择题的答题要求是怎么规定的呢？它的规定是每道题有五个选项啊，其中最少有两个选项是正确的，最多有四个是正确的 啊，选对一个选项得零点五分，这是我参加中级法规考试的时候，他的 多选题的答题要求，而且据我所掌握的资料，到目前为止应该也是这样的规定，就是没有出现过所谓的什么啊，必须得选择两个选项才能得分的这种情况。 所以呢，我接下来的应对策略就是我挑一个这当中我认为相对比较稳妥的一个选项，我把它选上，然后走人，我去做下一道题。 好，那么关于整个这道题目的答题思路啊，思考 策略我就说完了，那么接下来我们就一起来看一下这道题目啊，我从我的角度来对这个题目做一下解析。那么这里面呢，跟大家做一点说明，因为 这个社会工作者考试官方，他从来不标这个公布标准答案以及试题， 所以呢，大家现在看到的网络上所有的试题都是来自于网络或者是什么所谓的考生回忆版啊，都是一些非正规渠道的资料。那么这个内容呢，他未必和考试题目的原题表述是完全一致的， 所以这个内容就仅供大家学习参考啊，你不能把它什么较真。好，那么我们来看一下这道题目。题干他说 继承人的继承是从记这个被继承人死亡时开始的，首先他给你抛出了这样的一句话，这句话告诉你什么就是继承时间的问题，对不对？然后紧接着要说， 但是呢，具有相互具有继承关系的这个继承人在同一事件中死亡的，那么就难以去确定他的死亡时间 啊，所以他紧接着就告诉了你这样的一种特殊的情况，然后紧接着他说，那么对于这种情况应该怎么办呢？就要通过推定的方式来进行确定他们的死亡时间， 好到这里为止。其实我们说题干部分啊，他的这个背景资料就已经结束了，然后紧接着他说，根据中华人民共和国民法典，你看题目告诉你根据民法典的相关规定啊，然后他说关于 推定死亡时间的说法，正确的是，所以根据提干的信息，我们可以总结如下啊，第一，提干告诉我们，首先告诉了我们什么继承开始的时间， 紧接着呢，他给我们讲了一种特殊的情况，就是继承人同死同时死亡的时候，这个死亡时间的确定 啊，确定方式就是通过什么，通过推定的方式来进行确定。然后第三，这道题，他让你选择的是关于推定的正确说法。 好，那么题干我们看完了，接下来我们来看一下 a、 b、 c、 d、 e 这五个选项， 那么大家要注意啊， a、 b、 c、 d、 e 这五个选项呢，其实他在谈的都是什么？都是关于这个推定的说法， 所以说什么叫推定呢？推定我们可以把它理解成是一种推论，一种假想。那么我们看，首先 a， 他 说什么推定没有其他继承人的人后死，什么意思？就是说这个人他 没有其他的人可以继承他的遗产，对不对？我们可以理解成这样的一句话，然后他说什么就是没有其他人可以继承他的遗产啊，这样的人让他什么让他后离开， 所以这是选项 a 的 说法。选项 b， 推定没有其他继承人的人先离开啊，先死亡， 这是选项 b 的 说法。然后再看选项 c， 他 说都有其他继承人。哎，就是说这些人他不是什么不是我们所，我们土话讲的什么老绝户啊，他都是有其他人啊，有这个子女，有兄弟啊，或者有父母 啊，都是有其他人可以继承他的遗产的，但是呢，这些人他们的辈分是不一样的啊，辈分不一样的，然后所以怎么样要推定长辈先离开 好，这是选项 c 的 说法，选项 d 他 说有其他继承人，但是辈分不同，推定长辈后离开， 这是 d 的 说法，然后 e 他 说什么都有其他继承人，辈分相同的，推令什么同时离开，相互不发生继承 好，这是 a、 b、 c、 d、 e 五个选项。那么我们读完之后，我们可以发现这五个选项，其实呢它所探讨的核心点其实围绕的就是两个问题，第一个就是说如果说你都没有继承人， 那么对于像这样的人，到底是让他先走还是后走的问题。第二个问题呢，就是说这些人他都有继承人，但是呢辈分不同，那么他到底是先走还是后走的问题。然后第三个问题就是什么？就是 如果说都有其他继承人，而且你辈分相同，然后这个时候呢，这几个人还同时都不在了，那么这个时候应该怎么去处理的问题？ 所以我们看 a、 b、 c、 d、 e 这五个选项，其实他所探讨的核心点就是围绕着这样三个问题来进行探讨的。 那么我们各位考生在考试的时候，我相信大家肯定不可能像我现在这样这么仔细的啊，去分析 a、 b、 c、 d、 e 这五个选项当中彼此之间的这些逻辑关系。为什么呢？因为你没那个时间 啊，我们没有这个时间像我这样去仔细的去分析。其实如果说大家在考试的时候，像我这样去认真的去分析他们彼此之间的这种逻辑关系的话，其实你是能够分析出这当中的正确选项的正确答案的， 那么我们说刚才我给大家设置了一个假定的场景，是吗？就是假设我现在和大家一样也在参加这个考试，我也是一名考生，我是以一个考生的身份来看待这道题目的， 所以说那么我既然是以一个考生的身份来看待这道题目，所以我就不可能 怎么样像刚才那样那么细致的。我把 a、 b、 c、 d、 e 这五个选项当中的逻辑关系都分析的这么清楚，而且还给大家总结出了这么三条结论，做不到。那么我既然做不到， 我分析的这么清楚怎么办呢？我就要去通读一下这个选项，最起码说我在有限的时间内我读一下，我最起码我能知道哪个选项能读懂，哪个选项能读明白， 或者说哪个选项他讲的是什么意思，这个我还是可以做到的，对不对？所以说我接下来做的就是什么？把 a、 b、 c、 d、 e 这五个选项我通读了一遍， 那么我读完之后，首先 ab 这两个我拿不准啊，我判断我不确定他这个说法到底是对还是错，这个我拿不准，我把他俩先排除，然后 c， 他 说什么都有其他继承人辈分不同， 推定长辈先死亡，我觉得选项 c 的 这个说法是对的。 我为什么觉得 c 说的是对的？因为我们国家啊，或者说我们我们民族啊，有一个传统叫什么叫尊老爱幼啊，礼让长者 啊，礼让长者，我们有这样的一个传统，所以我觉得那么我们既然有这样的一个传统，那么我们把这个传统也把它应用到历法领域当中，或者是法律制定的规则当中，那么他是否也是合理的呢？ 有的朋友可能说啊，你就瞎白话吧，我们注意，我们现在是在分析题目啊，所以我可以推定啊，因为他题目考的是推定嘛，而我现在做的实际上也是在做推定啊，所以我可以推论这个选项 c 的 说法是对的，所以我把选项 c 保留， 然后 d 和 e 这两个太啰嗦了，考试我没那么多时间去仔细看， 那么我推定选项 c 是 对的，那我就可以判断选项 d 的 肯定是错的啊，因为我保留了 c 啊，那么 d 的 说法和 c 的 说法他俩是相反的 啊，所以说我把 d 排除选项 e， 他 说都有其他继承人辈分相同的推定，同时死亡，相互不发生继承 这个说法呢，我现在读来觉得他是对的啊，但是我说考试的时候我没那么多的时间去思考， 我觉得这个说法可能是对的，但是万一要错了呢啊，当然说，有的朋友可能说比较勇敢，我也保留了这个 e 选项啊，因为他执着于认为什么必须得选两个啊，有可能会把两个选项都选上。 好，那么我经过了慎重认真的思考之后，我认为就是什么，我就坚持传统文化吧，啊，坚持这个我们的这种传统的道德规范吧，我就选个 c。 好， 这是我的答案，我选择了 c， 然后走人。那么其实这道题我们再仔细去分析，你会发现什么？ a 和 b 他 俩的说法其实也是相反的，对不对啊？所以说，你要去进一步的去分析的话， a 和 b 其实你至少也能保留一个选项出来，保留一个说法出来，你像这里面他说什么推定没有替他继承人的人先走，也就是说什么就这个人他没有其他的人可以继承他的财产了，对不对？ 所以说我觉得这个说法也是比较合理的，所以选项 b 其实也是可以把它保留下来的。 好了，那么这样你看我们是不是就对这个题目的题干还有选项分析完了？分析完了之后，你是不是就可以得出一个相对来说靠谱一点的，或者是保守一点的答案呢？ 所以说这道题我们看虽然说绕，但是呢，我们说我们在考场当中，只要是你的大脑没有乱，你的思路是清晰的话，你认真去读了这个题干当中的信息，选项当中的信息， 认真去做了思考和分析之后，其实呢，你还是能选出答案的啊，抛开这个答案的对与错不讲，但是我们是可以选择出一个答案的。 那么这个时候问题来了，我们考试结束了，我们现在考完试了，我们回过头来复盘这道题，那么这道题他到底有没有法律依据？因为我之前我在网络上看大家吐槽的视频的时候，大家的主观想法可能觉得什么， 这就是命题人挖的一个坑，设定了一种极端的这种情况啊，就是大家会认为什么呢？指导教材当中没有的内容，法规当中也没有，但是大家要特别注意 指导教材，他只是把法规当中的一些主要的知识点给大家罗列出来了，他并非是把法规法律的权威都给大家罗列出来了， 那么这个关于推定的这个说法，注意人家把法律依据告诉你了，是什么？中华人民共和国民法典，那么民法典当中有没有这个规定呢？真有，我查了豆包啊，我， 我先问的豆包，然后我又去看了发条，还真有，在 中华人民共和国民法典第一千一百二十一条，大家手里面如果有这个法条的话啊，你们手里面如果有民法典的话，可以去翻一下这个啊，一千一百二十一条， 在这个里面他就有咱们题目当中说的这段话啊。 好，那么我们看法条当中是怎么规定的？他说推定没有其他继承人的人先死亡，哎，那么你回过头，你看选项 b 说法是不是就是对的？ 然后再看下一句话，他说什么都有其他继承人辈分不同的，推定长辈先死亡，哎，选项 c 的 说法是不是对的呀？ 然后再看下一个法条，他说辈分相同的，推定什么同时死亡，相互不发生积成， 那么这个说法是是什么意义？是对的呀？对不对？哎，所以说我们在相关的法律规定当中找到了答案。 好了，那么讲到这里，大家可能又会有一个疑问，就是说我们的我们国家的法律民法典，他为什么要把这样的一种非常非常极端的情况写进了法律规定当中， 而且还在今年的考题当中出现了呢？这里面我想谈一点我对于这个内容的理解， 那么我们说民法典，他之所以把这个内容写进来，他的主要的目的我个人理解就是什么，就是为了化解矛盾，消除矛盾。 因为我们大家想，无论是在我们的日常生活中，或者说是在我们国家乃至于在世界，对于遗产的继承 都是一个非常非常复杂而且困难啊，而且是充满矛盾的问题 啊，在现实当中也是同样的，而我们说民法典它本身就是什么？就是帮助我们去处理我们日常生活当中这些矛盾纠纷的啊，解决这样的一些复杂问题的这样的一个法律规定。 所以说当出现了这样具有相互继承关系的人，在某一事件的某同一事件当中同时死亡的这样的一种非常非常极端而且特殊的这种情况， 一旦咱说概率吗？对不对？在现实生活当中他真的发生了这种情况，那么到底应该如何去处理？如何去解决这样的矛盾？ 所以法律他就给了我们这样的一个框架，告诉我们啊，我们通过这样的一种推定的方式来进行解决，这样呢就实现了对于继承人继承权的保护，同时也什么也化解了一些可能会产生的矛盾纠纷。 但是我们说对于我们考生而言，这道题目的出现真的是一件很不幸的事情，而且是很痛苦的一件事情啊，也成为了大家今年考试结束之后的一个吐槽的 焦点。所以呢，我们通过对于法条的分析，那么最后给出大家的这个参考答案就是 bce 啊。所以刚才我也跟大家说了，这个题目看似很难，而且这个题目他所涉及到的知识点也确实是超出了我们大家学习和掌握知识的这样的一个范畴。 但是我们说我们在真正考试的时候，如果说你的思路啊，比较清晰，比较明朗，那么即便是说遇到了类似像这样的题目，那么大家呢，其实也不要慌，认认真真的把题目当中的每一个字都读完， 然后分析一下 a， b、 c、 d、 e 五个选项，它们彼此之间的逻辑关系以及各自选项的含义，其实呢，我们也是可以推导出我们想要的答案的。 那么最后啊，我想说，通过这道题目的一个分享啊，我也想谈我的几点感想 啊，那么今年的这个中级法规啊，大家吐槽的不光是这一道题目啊，还有一道题目是关于这个呃十二岁孤儿收养的一个问题 啊，这个也是大家非常关注的一个题，这个呢，等过后有时间啊，我看到这个题目的原题之后呢，也会把它拿出来和大家一起分享交流一下 啊，但是呢，痛就是不管是哪道题目吧，就是因为我也看了一些资料看，包括大家在这个呃短视频平台上发的一些吐槽的视频，而且呢，我也在一些这个视频的评论区下面写了评论啊，发表了一些我的一些个人的观点， 然后也与一些就是持不同观点，甚至于是抱着较真抬杠的这个想法的一些人，进行了一些非常友好而充满礼貌的切磋。 那么最后呢，我还是想就是通过啊今年的这个考试，然后呢，谈几点我的想法，同时呢也想为啊各位就是准备参加二零二七年度社会工作者考试的朋友们，给大家提几点我个人的建议。 首先第一点呢，就是我们大家通过今年的考试，其实大家也应该能够敏睿的发现，就是今年考试风向的变化，考察方式 他也进行了一个全面的更新，尤其是我们的中级法规啊，因为我到目前为止没有看到完整的原题， 所以关于这个题目当中啊，各个部分知识，包括考察形势的一个所占比例多少，目前呢，我没办法给出一个准确的数字， 但是呢，通过大家这就是发的一些这个吐槽的内容来看啊，我觉得呢，今年的这个终极法规的题目， 他对于大家运用法规解决实际问题能力的题目啊，考察的比例相较于往年他的比例是明显增加了， 相反你像我们以前关注的一些什么数字类的啊，包括一些什么，实际就是这个近义类的题目，哎，他的比重明显下降了， 所以这也是导致好多朋友什么就是背了一溜十三招，然后最后到了考场之后发现什么自己背的这些东西全都白费了 啊，然后在平台上就是发一些，发表一些言论，觉得说今年的这个考试太难了，那么在这里面我想说一点是什么呢？这种变化其实在考纲当中也是有所提示的， 如果说大家看你们手里面有我们这个终极法规政策的考试大纲的话，那么大家要应该知道考试大纲当中有一句话叫什么叫考试目的 啊？考试目的当中有一句话写的是什么？本科目考试重点考察考生对于相关法规政策的掌握和运用， 注意他不光是让你掌握知道这个法规，我们可以理解知道是什么，知道就是你把它记住， 而落到考察形式，落到考试形式当中，落到考试内容当中，就是以那种记忆性的题目去进行考察，让你去添个数字啊，让你去添个对应的部门啊，或者是让你去添一个这个什么，就是那个其他的一些信息啊， 这是掌握。而运用呢？运用就是说给你设置一个实际的场景，然后去让你去 运用相关的法律法规去解决一些实际的问题。因为我们说我们作为社会工作专业人员啊，我们学习这些法律法规， 我们参加这个社工考试，我们拿到证书之后，我们要做的是什么？我们最终是要到社工一线 从事社会工作一线岗位工作的，你是要在一线岗位当中为那些遇到困难的服务对象去帮助他们解决实际问题的。 而如果说你仅仅是知道了或者是了解了这个法律的规定，但是你无法运用这个法律法规帮助那些遇到困难的服务对象实实在在的解决一些问题， 那么这个法规其实是没有价值的。当然我讲到这里，肯定也有朋友又会跟我抬杠了，说啊， 法律法规最后解决问题，有律师啊，啊，有法官，有检查官啊，有警察呀，我为什么要用这些法律法规去帮着人家解决问题呢？你这就是在抬杠 啊，你即便说你告诉人家，你给人家解释了这个法规的意思啊，你告诉人家我应该去寻求哪个部门的帮助 啊？你告诉你的服务对象遇到这个事，遇到这种问题，遇到这种情况，你能够跟他说出， 你告诉他你可以依据民法典第多少多少条解决什么样的问题，那么这实际上是不就是你对于这个法规的一种理解？你如果说你仅仅是知道 知道法律法规当中有这么个规定，但是你不知道他在实际场景当中应该怎么用，或者说是在怎样的一种实际情况当中会用到我们的这个法律法规， 那么最后你这个法规不还是白学吗？当你的服务对象遇到实际问题的时候，你不还是没法帮人家解决实际问题？ 所以说这是今年考试啊，法规政策这一块，他的 风向一个变化，就是更加注重考察大家运用相关法规政策解决实际问题的这种能力了。而且这也是我们大家在拿到申公证以后啊，或者说是什么，就是你本身你从事这个相关领域工作， 你在工作实际当中经常会遇到的一种实际情况，所以说中级法规， 这是我感觉今年的考试他的一个就是比较明显的变化。虽然说以前的考试当中也会有一些情景模拟类的题目， 但是呢，呃，总的来说吧，以前年度的考试，他的这个情景模拟题和这个呃近一类的题目啊，他的这个比重呢，相对来说还是比较持平的，但是呢，从大家发的这个吐槽视频来看，今年的这个比重是明显增加了。 所以说我们大家在学习这些法律法规的过程当中，第一我们不光要知知道这个法规政策的含义，第二呢我们还要知道就是在现实生活当中遇到一些类似的问题，我们到底应该如何去解决？ 那么有的朋友说啊，我不是学这个相关法规专业的，法律专业的我也没有这么丰富的知识面，我怎么去了解这些案例？这里我给大家推荐两个好用的途径，好用的渠道。 第一个呢，就是我们大家学完一步，学完一个法条之后，尤其当你看到一些比较费解的，比较难理解的这个法条 啊，或者你觉得就是说有一些法条，我看完之后我就知道啊，现实这个遇到一些现实问题，我该怎么用 啊？我看完法条我就知道我该怎么用，这种你就不用管，尤其是当你遇到一些什么，就是我看完法条了啊，这个内容我也学了，学完之后，但是我还是不理解，这种情况我们怎么办呢？你可以问一下豆包啊，天天拿着手机，天天 用这个 ai 解决问题，那么我们说我们到学习的时候，你就把 ai 忘了吗？豆包其实它是一个非常好的工具啊，虽然说有的时候他给出的答案不一定是正确的，不一定是完美的， 但是我们说你让他给你对这个法条做一个比较生活化的解释，或者是让他给你举一个实际的例子， 我觉得这个他还是能给你举出来一个相对来说贴合性比较高的一个例子的。所以说你可以通过这个工具啊，来加深一下对于这个发条的理解，同时呢，他也可以在一定程度上对你 就是如何实际去运用这个发条起到一定的解释啊，起到一定的帮助。 第二个呢，我给大家推荐一档节目啊，就是 cctv 十二的法律讲堂啊，这个栏目呢，它非常好，它呃 全年三百六十五天，应该是呃不间断播出的啊，每天晚上目前播出的时间是晚上的六点五十八分啊， cctv 十二啊，中央十二社会语法频道每天晚上播出一期。 然后他的这个节目呢，都是请一些什么律师还有法官啊，请他们到这个电视台啊，到这个节目的演播间，然后给大家讲一些 比较，就是与法律有关的一些例子啊，你像前段时间有一个，因为我们知道这个今年的这个新修正的治安管理处罚法，他颁布实施了吗？对不对？嗯， 然后他推出了一个系列的节目，就是讲什么讲治安管理处罚法，当中包括像什么遛狗不栓绳啊啊，还有像噪音扰民呢， 他取了这样的一些问，取了这样的一些案例啊，然后用一这些案例，用一种比较呃生动的形式，然后告诉大家就是我们在现实生活当中如何去规避违法，以及遇到一些相应的违法情形，会受到怎样的这个法律的制裁。 这个节目讲的非常好，让我一般我要是有时间的话，我都会看这档节目啊，即便有的时候就是说我看的，我也不可能做到说像听课一样啊，非常认真的专心致志的去听， 就有的时候我就是把它放在旁边，包括说你像有的时候我给大家这个整理课间啊，整理课间也好还是干什么也好，我就把它放在旁边， 放在我的这个电脑的旁边，然后我一边干我的活啊，一边做我的事情，然后一边听这个，我就把它当做一个什么这个背景音乐啊，我就把它放在旁边去听。 通过听这个节目或者是看这个节目的过程当中，其实呢我们大家就是潜移默化的掌握了一些 法律法规的知识，他这个法律讲堂讲的这个法规啊，不仅仅局限在我们社工考试会涉及到的这些法规，当然你像我们这个民法典，民法典当中的这个法律法规是经常会在这个 法律讲堂当中被提到的，包括像治安管理处罚法、刑法啊，刑法我们不考啊， 就是我举举这么个几个例子，就是说他对于我们无论是学习还是在日常生活当中啊，增强自身的法律意识啊，增强法律知识，我觉得都是非常有帮助的。 即便你看不了直播，那么呃，这个网络上也是有这个法律讲堂，他的这个呃节目回放的，我们也可以就是利用一些碎片化的时间， 也不用贪多啊，你每天哪怕说呃上下班挤公交的时间，你去听一期 啊，我觉得也是一个积累啊，这个法律法规他不一定 就会出现在你考试的这个试卷当中，但是呢你学到了这个法律点，有可能会在你日常的工作当中派上用场，或者是在你的日常生活当中派上用场，也是有可能的。 所以说我们大家通过今年的这个中级法规的考试，其实我们大家也应该能够积累这样的一个经验，就是我们要放宽视野，要拓宽思路。 首先第一个就是我们学习这些法律法规的途径不仅仅局限在我们的指导教材，指导教材只是给了我们一个相对来说比较舒适的学习范围学习空间， 帮助我们大家用一种相对来说比较节省时间、节约成本的方式了解掌握在我们的社会工作领域会涉及到的法规政策，帮助我们去更好的应试。但是我们说 我们在掌握这个教材内容的基础之上，我们是不是也可以拓展一下视野，丰富一下自己的知识储备呢？ 所以说这是第一点，就是我们要去关注他考察方向的变化啊，不要在局限在什么死记硬背上啊，我们要把法律法规当做自己的一个学习的过程，当做提升自己的一个过程。 第二个呢就是我们大家的备考思路要重塑啊，我们要深耕内化才是唯一出路。 这个其实和我刚才讲的这个，他俩也是存在一定重叠的啊，就是说我们不光是学习法规政策，你像我我昨天我还之前我还发了一个图文什么呢？就是高级实物的那道论述题， 之前的时候我看了好几个培训机构老师，他对于今年的这个啊，考勤的一个预测，因为高级食物这一块，重点就是大家都在都困扰的，或者说是大家都在堵的 两类题，一个是那个第一道方案题，第二个就是最后那一道论述题啊，大家都在赌，如果说真的，谁要是说把这个命中了，把他，把他给压到了，就是真的就是 最起码最起码说就是你未来这一年，你你你是有的饭吃了，对吧？大家都在赌 方案设计，大家赌的时候都把培育社区社会组织给排除了， 认为培育社区社会组织这个点考到的概率不是很大，所以好多的老老师都把培育社区社会组织这个点排除了，可是最后呢？考试呢？人家偏偏就考你了这个， 然后最后那个论述题更搞笑，我们大家都知道中级和高级一共涉及到了什么？九个理论对不对？然后高级还涉及到了一个理论的整合， 有一个培训机构，那个老师真的也是一个非常好的老师，就是我接触过的这个培训机构的老师当中啊，那个那个老师他真的是一个非常好好的老师，思路也非常清晰。 然后他在做考前考情预测的时候呢，他专门拿出了一道题目去讲解理论整合，因为他觉得理论整合既然说在高级当中出现了，那么这个是有可能会被考察到的 啊，他对这个做了预测，然后他也对其他的几个热点，包括这个系统治理啊，增能啊啊，优势视角啊，这几个理论他都做了预测，而且预测的也都非常好， 但是呢，就是唯独没有预测什么发展社会发展视角啊，这个老师就是也挺遗憾的啊，就是和这个命题人的思维擦肩而过了，但是呢，今年偏偏就考了这个社会发展视角， 然后也是一个培训机构另一个老师我就不说是谁了，就是一个非常牛的老师，他在做考点梳理的时候，直接就是他在第一遍讲课的时候做的那个精，讲课的时候就直接对这个社会发展视角 给做了一个标记，就是什么让大家了解就可以，然后后来第二遍进行这个系统知识回顾的时候，他还是对这个社会发展视角做了一个这么一个 标注，就认为这个点他不会考，然后也没有给出一个具体的理由。总而言之一句话，他就是觉得说这个点不会考， 然后我刚刚说的那个就是给你做预测题的那个老师啊，他呢，在做这个知识点归纳的时候，他也认为这个 社会发展视角不会考，但是他给出了他的理由，他的观点，他认为这个知识点不会考的原因是什么呢？他认为这个理论太过于宏观了，而且他里面所涉及到的一些 内容啊，一些观点也比较敏感，因为他涉及到了一些这个呃，制度层面的一些问题啊，制度层面与经济发展，还有这个社会发展之间关系的这样的一个问题。 所以说这个呢，他就是觉得说这个有些敏感，然后考试的话出题不太好出 啊。所以说他给出的这个理由，我觉得还是合情合理的嘛，因为我们的社工考试，其实他更加注重考察的还是大家解决实际问题的这种能力嘛。但是谁曾想啊， 我们今年的高级食物，他真的就考了这样的一道一道题目啊，真的就 考了这个社会发展视角，而且他是把社会发展视角与我们十五五规划当中的投资于人的战略这样的一个宏观政策结合了起来。 然后紧接着呢，他又下落到了一老一小这样的一个具体服务人群当中， 他是以这样的一种形式进行的考察，所以我讲这个内容，我讲这个是什么意思？我并不是说哪个老师好，哪个老师不好，也并不是说啊大家以后不要跟那个那个，就是啊，一杆子打死那个老师，不要跟着大家学了，我并没有这个意思， 但是我想说的是什么呢？我们作为一个考生，我们大家进行备考复习，我们不要去考虑说哪个点他会在今年出题，哪个点他不会在今年出题， 会不会出题？这个是命题人他该考虑的问题，是那些想挣你钱的培训机构老师，他们该考虑的问题。 那么我们作为考生，我们不应该被他们的想法，他们的观点左右了我们的思路。你不能说，因为说啊，这个老师说啊，这个理论考试不会考，那么我想 既然你说这个理论他考试不会考，那么教材编辑者或者是考试大纲的编辑者，他为什么要把这个理论写进大纲当中呢？ 他既然把这个理论写进大纲当中，那就证明这个理论他肯定是对我们的工作是有指导意义的。 如果他没有指导意义，那么这个编写大纲的人，他就不会把这个理论写进大纲里了。 包括你像心理这个我们讲到的那个心理取向的理论，心理取向的理论它里面也有好多的东西不太好，不太好理解啊，精神分析论啊，还有包括像什么课题心理学这些东西也都不太好理解。 但是为什么把他都写进我们的大纲当中呢？因为他对我们的实际工作是有着一定的指导意义和指导价值的。 所以我想这个是什么意思呢？我就是希望我们大家，如果我们二零二七年啊，我们看这个视频的朋友，如果你有想要在二零二七年参加社会工作者考试的朋友，我希望大家 在进行下一年度备考复习的时候，你不要去盲目的去考虑说这个理论，这个知识点，他在考试当中会不会考，你不要去这样去考虑 啊，最起码说我们在学习的过程当中，你都要把这些内容给他从头至尾的系统的学一遍 啊，最起码说考试考到了这个点，我不是说一拍脑门，我啥都不知道，最起码说我什么我见过啊，最起码说书上有的这个东西我见过，我知道 啊，我不可能做到说我把这个观点答的很全，但是我可以把他的一些基本的观点，基本的想法，一些基本的思路，我能够把他写出来啊，我能够把他答出来，这是不是也是一种胜利啊？ 所以说这是通过今年的终极法规，包括呃其他科目的一些考试题目，我总结出的第二点感想，然后我要说的第三点感想就是我们大家应试能力应该提升， 这就回归到了我们今天晚上讲的这道题目。那么有的朋友大家更多的是在吐槽说这个命题人他不厚道，不讲究 出这样难的题目来为难大家，来膈应大家，你是不是就存心不想让我过呀？我相信百分之八九十的朋友肯定是抱有这样的一个想法的， 而且我在刷短视频的时候也看到了很多这样的言论啊，大家也发表了这样的一些观点， 那么在这里面我想谈的是什么呢？我觉得这道题目命题人之所以出这样的一道题，他不是在考察大家你知不知道这个知识点， 或者说是你掌不掌握这个知识点，而是在考察大家什么呢？考察大家一种应试的能力，或者是一种什么，或者是一种工作当中解决问题的能力。 参加过公务员考试和事业编考试的朋友应该都知道，那个行政职业能力测试，让你在一百二十五啊，一百二十分钟的时间，两个小时的时间，让你答完一百三十五道题，你能答完吗？ 肯定是答不完的，对不对？虽然说我们有的朋友为了备考公务员， 整天把自己关在家里，拼命的刷题，拼命的做题，然后大家可能也学了很多的解题的思路，解题的方法，甚至于说一些解题的绝招，大家都学了，大家学这些东西的目的是什么？ 是为了更以更快的速度，更高的效率来完成这套试卷。但是到最后你还是会发现一个什么问题，就是即便我把这些绝招啊，方法呀，我都学了， 我都看了，我都了解了，但是我到真正考试的时候，我还是答不完卷啊 啊，有些题我该通过蒙的方式，那个数量关系，我该不会做啊？我还是没时间做呀，啊，我该没时间做还是没时间做呀？那个政治理论常识，我该扔还是扔。 所以无论是公务员考试的题目，还是我们 现在讲的这个社会工作法规政策的这样的一种偏难怪题他的出现。我个人觉得啊，这种题目的出现，他不是在考察大家 对于知识点的掌握，他的出现更重要的是在考察大家一种应试的能力，什么样的应试能力呢？ 就是取舍的能力啊，就是我们在考试的时候，尤其是多项选择题，多项选择题，我在给大家做真题解析的时候，我经常讲一句话，叫什么叫宁缺毋滥， 因为我们大家都知道多项选择题一道题二分啊，他分值高啊，我多选择题，对的，如果说比较多的话，那他有可能我就把我这个单选择题丢的分给我背回来了 啊。所以说你有这样的想法，别人也有这样的想法，命题人他肯定也会考虑到你有这样的想法， 所以说我们大家在考试的时候，你会发现什么？单选择题一般都比较仁慈，但是到了多选择题，有的命题人都特别坏，他就在多选择题，要么给你整一些偏难怪题，要么就给你各种挖坑 啊，各种为难你，各种折磨你，他就是抓住了你一种心理，什么我贪多啊，然后呢，我还犹豫不决，然后我这个知识点掌握的还不扎实， 他就抓住了我们考生的这种特点，抓住了我们考生这种心理，然后他就在多选题这块给你各种整一些狠活。 所以说我们作为考生，那么你像这道题目，其实我个人理解，他就是对大家这种取舍能力的考察， 本身这个题目就是靠后的，留给你的时间也不多，然后呢，这个题目又给你整的这么古怪， 那么如果说你在这个题目上，你浪费了三到五分钟的时间，那么最终有可能就导致你后面的七十七，七十八，七十九，八十，没有足够的时间进行作答 啊，所以说我们大家在做这种偏难怪题的时候，就是我们进行二零二七年备考复习的时候，我觉得我们大家也应该有这样的一种取舍的能力，尤其是遇到这种难题，怪题，没有见过的题， 学会放弃也是一种胜利。所以以上啊，就是通过这道二零二六年的终极法规政策啊，大家吐槽最多的这样的一道题目 啊，通过这样一道题目的啊解析，然后呢也给大家讲了几点我的感想，然后希望能够帮助我们各位朋友啊，排解一下考试带来的这种不愉快的心情， 同时呢，也希望对于我们即将准备参加二零二七年度社会工作者考试备考复习的朋友啊，然后能够起到一个有益的帮助 啊，那么这个视频呢，就到这里感谢大家的观看，我们下个备考期再见啊！如果说后续还有时间呃，我 手头能够拿到一些其他题目的话啊，有一些比较有特点的题，那么呢，我也会做成这种形式的视频来和大家一起分享交流。好了，我们下个视频再见。

社工到了冲刺阶段就得刷押题卷，今年社工考试无非就考这三套卷，题目含金量很高，已经连续多年壮烈。真题考试考什么就练什么，考前非常值得一做！初级考两科，中级考三科，每科都给你配了三套卷子，难度跟真题很接近， 考点含金量特别高，考前用来查漏补缺，再合适补过别纠结来不来得及，现在开始，考前多学多练，考试才能少丢分， 左下角抓紧带走一套吧！社工到了冲刺阶段就得刷押题卷，今年社工考试无非就考这三套卷，题目含金量很高，已经连续多年锻练真题考试考什么就练什么，考前非常值得一做！初级考两科，中级考三科，每科都给你配了三套卷子，难度跟真题很接近， 考点含金量特别高，考前用来查漏补缺，再合适补过别纠结来不来得及，现在开始，考前多学多练，考试才能少丢分，左下角抓紧带走一套吧！这公道的冲。