五年级下册的书上的玲玲怎么画

孩子发现课本里的奇怪画面，比如六指的人人形风筝，课本里面居然有这么多诡异的细节，来看看你们都发现过吗？ 这个是五年级下册里红楼春趣的插图，仔细看中间的风筝居然是一整个人的风筝，让整张图都变得这么诡异。书中的小孩九十六点八度，居然说没有发烧， 正常人的体温超过三十七度就已经发烧了，这里已经九十六点八度了，为什么还没有发烧呢？二年级下册老虎的耳朵仔细看，有一只突出来的人手，那你们有看过什么诡异的插画吗？

五年级下册第一单元那一刻，我长大了！这篇成长主题习作，很多小朋友会认为很简单，但是每一年都会有一半的小朋友写跑题。 别怕，跟着我五分钟，手把手带着你把这篇单元习作从审题开头、中间结尾，一直到泛文，从头到尾一次性搞定，让你一看就会提笔就写。 这些年，我批改了不下于五百篇。长期跟着学习孩子写的这篇习作，我从中精心挑选了十篇学生最有代表性的优秀范文，还有一份我独家整理的描写素材库。 接下来，我就拿出自己的独家法宝，听完几分钟，你立马思路清晰，下笔如有神。第一步，咱们先来手把手审题。这一步可是事关重要的，堪称写作的半壁江山，让我们一起细细分析。 那一刻，我长大了，属于成长主题的写事作文，那一刻指的是某个瞬间，你的心灵被深深的触动，心里得到了成长， 变得更懂事了，更坚强了，更包容了，更有担当了，等等等等，是内心真正的成长。有小朋友肯定会问啊，是不是只写那一刻就够了？当然不是， 那一刻是整件事的一部分。既然是写事作文，一定会有六要素， 时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。但是经过部分必须重点聚焦放大。那一刻， 用上详细的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。你可以写一写自己那一刻看到的什么，听到了什么，内心是心酸、紧张、鼓舞，还是愧疚，无数种滋味涌上心头， 也可以用明白了，懂得了、恍然大悟等些感悟，分享自己的深刻认识和理解，还可以写一写自己做出的具体的一些成长举动。升旗结束，我们三步开始创作吧。 第一步，开头，我们可以使用全程课当中啊反复讲过的提问，导入式开头发、万物成长变化式开头发、回忆过去式开头发、对比式开头发等等等等七大我独家整理的开头发， 随便用一个都很出彩。比如万物成长变化式开头发，日出日落，月影月现，日月交替，每一天花开花落下雨冬雪，春花秋月， 四季轮回。每一年，在这漫长的时光里，总有一个时刻令人难忘，那就是我长大的那一刻。 第二步，中间部分抓六要素，写出一波三折，聚焦扩大那一刻的描写，为高潮那一刻做好充足的铺垫。比如我们拿运动会举例， 周三的体育课上，老师宣布这节课要进行体能测试，测试项目分别是跳绳、跳远和八百米长跑这几个字。 同学们纷纷面露难色，像吸了气的皮球似的，耷拉着肩膀，小声的抱怨，我也十分担忧，跑步一直是我的弱项，我怎么可能跑得下来呢？ 各位同学，其实呀，开头已经交代了事情的时间、地点、人物以及起因， 这些内容已经交代完整了，接下来不要再平铺直叙，要立刻聚焦放大那一刻。什么是那一刻？就是最触动你，让你突然长大的那一瞬间。我们可以这样问问自己， 跑到最累的时候，我是不是想放弃？那一刻我心里在想什么？那一刻我听到了什么？那一刻我看到了什么？ 看到同学们鼓励的眼神，听到温暖的话语，我内心有什么感受？ 想放弃的念头是不是一下子就烟消云散了？想明白以后又是怎么做的？是不是擦干眼泪，鼓起勇气，重新迈开大步往前跑， 把这一瞬间的所见所闻、所想所感放慢，写信写透，这才是真正放大聚焦那一刻，这是我全程课学生写的历文，在这里截图保存。最后一步，结尾到底是结尾 表达情感。比如这次八百米长跑测试，让我明白了不经历风雨怎么见彩虹的真正含义。也就在克服困难重新振作的那一刻，我感到自己长大了。 除此之外，我带着全城课的小朋友掌握了别的四大结尾方法。截图保存。这些都是我带的全城课孩子写的范文，还有每天坚持的方法打卡和好词好句的晨读打卡。我把内容放到视频后面。

五年级下册第五单元的习作，形形色色的人写人作文，想要拿高分，一定要用具体势利凸显人物的个性。今天张老师以我的怪老师为例，分布拆解写作技巧，教你塑造形象鲜明、有特点的人物。 首先是开头部分，可以用开门见山的方法，直接点名描写的人物，概括专属的特点，引出玄文。可以这样写。教我们数学的王老师是我见过最怪的老师， 他的怪让我们又怕又爱。接下来是中间部分，用三件事例分层刻画人物，分别是外形特点。教学方法，关爱学生，用势力支撑特点，内容更加饱满。第一段， 简单描写外貌，穿着打扮突出，朴素低调，埋下人物独特的伏笔。可以这样写，王老师五十多岁，个子不高，头发已经花白了。 他总穿着一件洗的发白的中山装，脚上蹬着一双黑布鞋，走在校园里，常常被误认为是看门的大爷。可就是这样一位看不起眼的老师，却有着许多与众不同的怪习惯。第二段采取典型的课堂式例，通过动作、语言、课堂细节，写出老师独特的教学方法。 可以这样写，王老师上课从来不按常例出牌，别的老师都按课本顺序讲，他却常常跳着讲。 有一次我们正在学分数，他突然带我们去操场实践测量，让我们在动手操作中理解知识。他出题灵活，不提倡死记硬背，时刻去引导我们独立思考， 久而久之，我们的思维也变得更加灵活。第三段，以亲身经历为势利，刻画老师不善表达，默默付出的样子，让人物更加立体温暖。可以这样写。 最怪的是王老师与众不同的关爱方式。他很少口头表扬大家，外表严格内敛。我生病那刻的那段时间，他每天放学主动留下为我补课， 耐心讲解遗漏的知识点。原来他一直默默守护每一位同学，从不张扬，用行动默默付出。最后是结尾的部分，总结人物的特点，升华情感，表达敬佩与喜爱之情。可以这样写， 这就是我的怪老师。他的怪其实是爱，是责任，是对教育的一片赤诚。现在我们都明白了他的怪，也爱上了他的怪。

同学们好，今天张老师带大家预习五年级下册第四单元的习作，他怎么了？核心是通过神态、动作、语言写出人物的内心。 今天我们就以他哭了为例，一步步教大家抓重点，写细节，轻松写出高分作文。首先是开头的部分，核心要求是交代事情发生的背景，引出人物和事件。可以这样写。 我的同桌李明是个出了名的硬汉，他从不轻易掉眼泪，摔倒了也不哭，被批评了不哭，连打针都不皱一下眉头，可是那天他却哭了。接下来是文章的中间核心部分，也是写好这篇文章的关键， 重点要通过神态、动作、语言来刻画人物的内心，让内容更生动真实。第一步，先交代事件的背景，引出人物的情绪变化， 可以这样写。那天是期末考试，成绩公布的日子，李明的数学一向很好，每次都考九十五分以上，可是这次他只考了七十八分。看到成绩的那一刻，他的脸一下子白了， 嘴唇紧紧的抿着，一句话也说不出来。第二步，要刻画人物的神态、动作，写出他哭之前的压抑和哭时的状态，体现他的内心。 可以这样写。放学后，同学们都走了，教室里只剩下我们两个，李明坐在座位上一动不动。我走过去轻轻拍了拍他的肩膀，李明没事吧？他没有回答，只是低着头，肩膀轻微的抖动着。 我偷偷看了一眼他的脸，他的眼眶红了，牙齿紧紧咬着下嘴唇，好像在拼命忍着什么。他的手紧紧的转着试卷，字节都发白了。突然，一颗眼泪从他的眼角滑落， 啪的一声滴在试卷上，接着第二科，第三科，他再也忍不住了，趴在桌子上小声的哭了起来。 他的肩膀一抽一抽的，声音闷闷的，像是在极力压抑着什么。第三步，通过我的动作、语言和人物的回应，进一步丰富情节， 体现人物内心的变化。给佳写，我从来没有见过他这样。我递过去一张纸巾，轻声说，想哭就哭吧，哭出来会好受一些。他接过纸巾擦了擦眼泪，抬起头看着我，他的眼睛红红的，鼻头也红了，像只小兔子。 他哽咽着说，我，我答应过妈妈，这一次一定考九十五分以上的。我拍拍他的背说，一次没考好没关系，下次努力就行，我相信你。 他点点头，擦了擦眼睛，慢慢露出了一个笑容，谢谢你。最后是结尾的部分，核心是写出自己的感受，升华主题，呼应开头就可以了，可以这样写。那天我第一次看到李明在哭，原来每个人都有脆弱的时候，每个人都需要有一个肩膀，从那以后，我们的友谊更深了。

梅花魂故乡的梅花又开了，一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。 我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经史诗词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。 我很小的时候，外祖父常常抱着我坐在花梨木大轿椅上，一遍又一遍，不厌其烦的教我读唐诗宋词。 每当读到，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。这类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背， 这时候我会拍着手笑起来。外公哭了，外公哭了，老人总是摇摇头，长长的叹一口气，说，婴儿，你还小呢，不懂。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干求志的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲，孩子要管教好， 这清白的梅花是能玷污的吗？训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，又害怕又奇怪， 一幅画而已，有什么稀罕的呢？有一天，母亲忽然跟我说，英儿，我们要回中国去。干嘛要回去呢？ 那才是我们的祖国啊！哦，祖国就是那拥有长江黄河万里长城的地方吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。 可是我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，我问母亲，外公走吗？外公年纪太大了， 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上，我说，外公，你也回祖国去吧。想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜的哭了起来。 离别的前一天早上，外祖父早早的起了床，把我叫到书房里，郑重的递给我一卷白行筹包着的东西。 我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说，外公，这不是您最宝贵的画吗？是啊，婴儿你要好好保存。这梅花是我们中国最有名的花 旁的花大抵是春暖才开花，它却不一样， 越是寒冷，越是风欺雪压，花开的越精神越秀气，他是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节， 他们就像这梅花一样，一个中国人无论在怎样的际遇里，总要有梅花的秉性才好。 回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头， 风撩乱了老人平日梳理的整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮， 想不到眼含泪水的外祖父也随着上了，传递给我一块手绢，雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。当年的我还过于稚嫩，并不懂得 我带走的岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青，几朵雪梅，我带走的是身在异国的华侨老人，一颗眷恋祖国的赤子心啊！

今天我们来讲五年级下册最后一篇大作文，第八单元的习作，漫画的启示。这篇作文看着简单，实际上全班最容易考题， 最容易扣分，很多同学只会看图写话，拿不到高分。今天我一次性把所有的考点、扣分点、高分方法全部讲透，大家认真听，一定要记牢。首先我们来讲本次习作的硬性考试要求， 写漫画的启示绝对不是让你单纯画画讲故事，大家记住两步核心，第一步，认真观察漫画，把画面内容写清楚，里面有什么人物，什么动作，什么场景，交代完整。 第二步，也是最关键的一步，通过漫画表面看懂背后藏的道理，联系我们的生活实际，写出自己的启示和感悟。整篇文章要求画面描写清晰，道理深刻，贴合现实，不空喊口号。 接下来我来讲一讲考试的重难点，也是阅卷老师最爱扣分的地方。本次作文的重点一定要抓细节，人物的动作、神态、表情、场景全部写到位，画面感要足，同时精准提炼漫画的忠心，道理，不跑偏，不狭隘。 本次作文的难点就是大家一定要记牢，千万不要只写漫画，不写启示，也不要道理轰动，随便喊大道理。一定要结合我们平时的学习，校园、家庭生活，用真实实力去印证道理，做到有感而发，自然升华。 我再给大家总结一下同学们最容易犯的四大致命的扣分错误，看看你有没有中招。第一，本末倒置， 整篇文章几百字，全部在描写漫画的画面，从头到尾讲故事，最后一两句话草草结尾，没有启事，没有感悟，这是严重的考题，直接低分。第二，道理空洞无味，很多同学最后只会写，我们要保护环境，要勤俭节约， 全篇没有自己的思考，千篇一律，月见，老师也看腻了，肯定拿不到高分。第三，素材老旧，只会写乱扔垃圾、浪费粮食，破坏花草。这些素材十年前就已经很多人写了，毫无新意，很难脱颖而出。 第四，描写流水账，看图只会平铺直叙，没有细节，没有神态，没有动作刻画文章平平淡淡，没有层次，没有亮点，为了让大家避开低分的雷区，写出新颖高级不撞尾。最后 我整理了历届同好高频四大新颖主题。第一个，急于求成类漫画，画面多是 拔苗助长，贪图速成，告诉我们做事不能浮躁，要遵循自然规律，脚踏实地，稳扎稳打。 第二个，沉迷手机类的漫画，孩子低头沉迷电子产品，忽略生活，忽略陪伴。其实我们要放下手机，远离虚拟的生活，珍惜现在的生活和身边的温暖。 第三个，过度溺爱类漫画，家长包办所有事情，孩子懒惰依赖，无法独立，告诉我们要真正的爱是放手，拒绝溺爱，学会自立自强。 第四个，虚假努力类漫画，表面看着认真用功，实则敷衍应付，假装努力。其实我们学习要踏实走心，拒绝自我感动，真学真练才会进步。 这四类主题高级干净，贴合当下的生活，考试写出来绝对是拿高分的。接下来记住万能四段式的满分结构，所有人照着写，肯定能拿高分，也不跑题。 第一段开头优美点题简单，引出漫画，一句话概括漫画大意，开门见山。 第二段，细致刻画画面，重点写人物、动作、神态、场景，细节要拉满，画面感要生动。第三段，权威，重点篇幅最长，联系生活真实实力，深度谈感悟，谈启示。 第四段，结尾升华主题，总结道理，抒情感悟，首尾呼应，提升文章的格局。 我给大家四条必备的高分加分技巧，掌握好了直接提到。第一，描写画面，抓细节，多写眼神，动作、姿态，不要干巴巴概括，让读者身临其境之感。 第二感悟，贴合生活，多写自己的生学习经历，校园小事，家庭日常，真实最打动人心。第三，道理，含蓄高级，不用生硬口号，用自己的理解，自己的思考，娓娓道来，自然升华。 第四，务必首尾呼应，开头引漫画结尾点，起势，结构完整，闭环满飞。 同学们，好看的漫画是画面，深刻的漫画是人生。只要大家看懂漫画，读懂深意，结合生活实际，写出真心，这篇作文人人都能拿高分，谢谢大家！别让溺爱这段飞翔的翅膀， 一幅幅简单的漫画，藏着深刻的人生道理。偶然看到一幅漫画，让我深有感触，也让我读懂了真正的爱，从不是一味包办与溺爱。 漫画中，一颗高大粗壮的大树枝繁叶茂，浓密的枝叶层层叠叠，像一把巨大的绿伞。大树小心翼翼地将所有风雨烈日都挡在身后，庇护着身旁一颗小小的树苗。 小树苗常年躲在树荫下，不必经历风吹雨打，不必直面烈日骄阳，却长得纤细瘦弱，歪歪扭扭，毫无生机。 大树以为自己是呵护，殊不知过度的保护正在慢慢毁掉小树。看着这幅漫画，我不禁想到生活中的很多场景。现在不少家长就像漫画里的大树，把孩子紧紧护在羽翼之下， 吃饭穿衣事事包办，学习生活全程安排。舍不得孩子吃苦，不忍心孩子受累。 孩子遇到一点困难就立刻出手解决，受一点委屈就百般安慰。 久而久之，孩子失去了独立面对挫折的勇气，没有了自己解决问题的能力。就像温室里的花朵，看似娇嫩，一旦离开壁虎，遇到风雨，便不堪一击。 学习上不愿动脑，生活中不会自理，习惯了依赖，丧失了担当，最终难以独自面对成长路上的坎坷。 真正的爱，不是包办一切，而是适当放手。真正的成长，离不开风雨的磨砺。 大树只有经历狂风暴雨，才能挺拔参天。雏鹰只有跌落悬崖，才能展翅翱翔。 我们也是如此，唯有直面困难，独立历练，才能变得坚强勇敢。 漫画虽简，道理深长。溺爱不是疼爱，庇护不是成长。 愿我们都能挣脱过度呵护，勇敢面对风雨，在磨砺中向阳生长，长出属于自己的坚硬翅膀。

一、画一个棱长为一厘米的正方体展开图。二、沿线折叠，预留粘贴口。三、粘贴成型。 四、用透明胶封住缝隙。五、取一毫升液体一毫升六滴入正方体内观察全部滴进去。滴进去吧。 哇哦，怎么样？哎，来了，是不是差不多。

上个视频最后，狗蛋小队打开了一道石门，进去一看，竟然是一片星光熠熠的夜空，摩塔也随之给出了新的考验。 原来转转闻名的守护星座勾股大三角座在这几百年间已经绕着中心点 o 逆时针旋转了九十度，现在就需要狗蛋小队画出它旋转后的样子，那要怎么画呢？ 想要画出旋转后的三角形，其实也不难，和画平移后的图形差不多，我们只要能找出这三个端点在旋转后的位置，也就是它们的对应点，然后再连起来就能得到旋转后的图形。 下面我们就来找一找 o、 a、 b 这三个点在旋转后的对应点。首先看到点 o， 请你来回答一下它旋转后的对应点在哪呢？ 要选 a， 因为旋转的性质告诉我们，旋转中心点 o 的 位置压根不会变，所以点 o 的 对应点就是它自己。 接下来再看到点 a， 它旋转后的对应点 a 撇又会在哪呢？ 感觉直接找好像不太容易，该怎么办呢？这时候我们可以去看点 a 和旋转中心点 o 的 连线，也就是线段 o a。 这就好比顺藤摸瓜，因为线段 o a 的 一端就是点 a， 所以 只要看 o a 旋转以后对应的线段 o a 片会在哪，点 a 的 对应点 a 片也就一定在了。 那请你来思考一下，线段 o a 绕着点 o 按逆时针方向旋转九十度以后，会转到下面这一二三哪条射线上呢？ 选 c， 在 方格纸上应该不难判断吧。这条线段 o a 按逆时针方向旋转九十度以后，经过的角刚好会是一个直角， 所以 o a 旋转后，对应的线段 o a 片就会在这条射线上。 知道了这条射线以后，下一步就能利用线段的长度来确定具体的点 a 片了。 你看线段 o a 一 共有四格的长度，那根据旋转的性质， o a 旋转后长度不会变，所以 o a 的 对应线段 o a 片也应该有四格的长度。 我们就从点 o 出发，朝着这条射线数四格，一二三四，这里就是 a 撇了，很简单吧。 小结一下，我们在方格纸上找一个点旋转后的对应点，其实只要三步，首先找到这个点和旋转中心的连线，在确定这条连线旋转后会转到哪个方向上， 最后根据连线的长度数格子就能确定对应点的位置了。 有了这个方法，最后一个点就交给你了。点 b 绕着点 o， 按逆时针方向旋转九十度以后，它的对应点 b 撇应该在哪呢？选 c 找对应点的方法还是一样，首先看到点 b 和旋转中心的连线，也就是线段 o b， 它绕着点 o 逆时针转上九十度以后，对应的线段 o b 片就应该在方格指的这条线上。 最后再看到 o b 的 长度，一共是三格，所以点 b 片的位置就在从点 o 出发，沿着这条射线数上一二三三格的地方。 这下三个对应点都现身了，我们只要用尺子依次把它们都连接起来，旋转后的图形也就有了。 总结一下，在方格纸上画出旋转九十度后的图形其实很简单，我们只要找好每个端点的对应点，再依次连接起来就行， 其中旋转中心的对应点就是它本身，而找其他端点的对应点可以分为三步，首先找到对应点和旋转中心的连线，再确定这条连线旋转后的方向， 最后根据端点到旋转中心的连线长度就能找到对应点。你都学会了吗？ 虽然坎坷了点，狗蛋小队还是成功画出了漂亮的大三角星座图，闯到了最后的 boss 关，到底会是什么挑战呢？快去到下个视频吧！

哈喽，大家好，今天呢，我们来分享一下无论是教资还是教招中的纯干货。呃，主要呢，它是关于我们如何拿到一个题本之后去设置里面的有效问题。那希望我之后讲的这些篇章，同学们可以从中能汲取一些灵感，也可以为自己在 试讲过程中去积累一些小方法。好，那话不多说，我们直接看题本，是小学美术面试中最常抽到的一课，有同学考乡教版本的教招可能也会抽到这一课。 那我们今天就来着重讲一讲这一课里面我们需要注意哪些知识点，以及该如何设置一些有效问题。首先这一课的重难点呢，我们是让学生初步去了解漫画的艺术特点，以及结合漫画的基本特征和表现方法，能创作出一幅有趣的漫画。 那我们拿到这一课的时候，我们先来看一看有哪些知识点可以运用，比如说像我圈出来的夸张变形以及讽刺啊，嗯，娱乐呀等等，这些都是他文中给到你的，那是想要求还是十分钟，然后引导学生去理解漫画的含义，在教学过程中要注意有适当的互动环节。 那我们第一部分呢，在导入的环节中，就应该把题目漫画欣赏引出来，那可以用到的方法，之前我们也有说过，无论是图片、视频或者是情景式导入等等都可以。那今天我们用一个图片的形式进行导入啊，在上课前呢，老师可以带来几幅图片让同学们看一看，来看一看上面的人物都有谁， 然后同学们可以自己发挥，通过他们的观察呢，我们可以问问同学们，那这是哪一种艺术形式呢？没错，就是漫画。那今天就让我们一起来学习漫画欣赏这节课通过一个简短的导入，我们就可以成功的把这个题目引导出来，但是前提是我们的导入一定要简单，并且能说到重点。 版书完课题之后呢，我们走进了新授环节，那这里面可以先让同学们看一下大屏幕，老师呢也准备了一些漫画作品，同学们可以来谈谈你对这些漫画最初的印象是什么。那通过学生的探讨，我们可以再问问同学说，那这些漫画的作者又是如何让这些漫画变得有意思呢？好，然后找同学来分析分析漫画都有哪些特点， 以及作者对这些人物都做了哪些改变。那通过同学们探讨，我们可以总结出这里面运用了夸张变形的手法，使作品呢也变得更加有趣。那是不是就把我们这个题目上说到的这个文字运用到你的这个提问中了呢？ 接着我们可以让同学来欣赏这几幅作品，上行下效，还有美誉以及无题。那通过这几幅作品呢，问问同学们，你在这几幅图作品中看到了哪些内容，我们从中又学到了什么？ 这个时候我们就可以采用小组讨论的形式，通过这几幅作品呢，让同学们能总结出啊，有些作品它是有讽刺含义的，有些它是有教育含义的，那这也是我们漫画的用途，分为了讽刺和教育。 那接下来我们可以再让同学看几幅作品，再来讨论讨论，这个时候可以讨论的重点就是漫画的形式，比如说可以分为单幅、多幅或者连环画。 通过刚才我说的这些有效问题，我们把今天的主题内容也就给大家讲明白了。那如果你在试讲中也可以用到我刚才说的这些问题，那接下来的步骤就是教师示范学生绘画以及最后的总结啊。布置作业我们就不在下期见。

今天我们一起来学习五年级下册第十三课的生字。第一个字，跷，摔跤的跷。左右结构，左边是足字旁一个小方口， 手臂长，找到这个竖的中间位置，写超短横， 左端跟这个竖横一样高的位置写竖，下面呢，可以比它低一点，方便我们写提画。提画时左深右对齐，右端比这个口高一点点的位置写右点 短，横一个小短撇，撇低点勾。比较难把握的就是现在要写的这个撇画，在这个点的起笔的下方， 这个字往中间靠一下，这个起笔，那画呢？太阳上来，往右下走，那画呢？是这个字右端最宽，下面是最低的笔画， 搂搂抱搂腰的搂。左右结构，左边是提手旁横上扬，竖靠右 起，画作深右对齐，右端比这个横略微勾，对准点点低撇略勾中横竖比起中横稍微高一点，上面高一点，下面呢，一叉 加角，中线撇。那因为下面呢，有特别长的横向笔画，所以这个撇大呢，不易写长，中间位置既不易写偏点， 女字旁呢，在字的下面的时候，做女字底的时候要偏短点。长撇画呢，往左走，横最长， 楼丈打仗的丈。左右结构，左边是单人旁，中间位置起笔写竖， 然后再撇竖相交的交接的地方短横，倾斜度稍微大一点。往上走，上面跟他一样高的位置，起笔写竖，撇 上面竖，下面呢，逐渐变成撇，要比低，不能比竖低了，那画探上来，往下走， 那画的最低位置呢？跟竖基本是一样低的边边子的边。左右结构，这是个革命的革短横，竖一点，第二竖，起笔要高，同样往回收一点， 一个小扁口，这扁口的宽度跟上面的弧基本是一样的。短横的宽度，竖竖是这个字最低的部分，其画作深 右对齐，注意横横横其之间的距离呢，基本是接近的。右边一个斜撇，注意斜撇要立一些，写在中间往下的位置写竖。 接着呢，把这个带子往那写，这一些有的短横， 嗯，注意多横等距的问题了。 然后撇划。出发了以后往左走那会儿看上了往右下走， 边字的边欺，欺负欺零的欺。左右结构，左边是个欺短横竖。 这样说呢，不能往回收了，上下要等宽，第二时候起笔更高一些。横横，多横，等距， 横，注意右对齐，这个竖下面写撇画，这个竖下面写点。这个点画呢，要写小一些。右端呢，基本上跟这个竖一样高的位置起笔写斜撇。一定记得是斜撇的中间往下的位置横勾， 在横的起笔下方写撇，撇到了这个点的下方，留头写捺划，捺划呢，是这个字最宽，也是基本上是这个字最低的笔画。 挠挠痒痒的挠。左右结构，左边是提手旁横上扬，竖靠右， 右端没有长的竖向标，所以提手旁的竖勾是正常写的。右端跟它一样高的位置，短横斜勾勾，跟它竖勾一样高。竖勾完以后往右下走，争取在上半个把它写完，不宜太长。勾画往上方走， 撇画了就可能平一些。往这个空白处走。短横靠上，这个撇画呢，变成了超过竖钩了。请大家有竖弯钩的竖弯钩呦。 平行下面基本一条线，扳手腕的扳。左右结构，左边是提手旁上扬靠右， 同样右端咱们有长的竖向笔画，所以提手旁的竖勾正常写接做深又对齐。右端比这和高的位置写平平，然后是竖平 横短撇。长那会儿探上来，往右下走那会儿的最低处，和提手旁结构在一样的高度。腕手腕的腕左右结构，左边是月字旁 竖撇横折钩。月字旁的一定写窄，所以这个横折钩的横一定要短，里面的两横即可靠上写和横撇写等距离。右端跟月字基本一样高的位置写右点，左点 横钩往外头不要写大上半个起笔写一个小短撇，中间往上的位置写横撇。横一定要写短， 然后点画，注意撇不能低于竖。竖勾。右端切切，与跟它一样高的位置起一些横折勾这部分呢，比较大，竖弯钩的竖弯钩要快一些，往上滑走。 t t 发 t 度的 t。 左右结构，左边是弟弟的弟弟点，低撇略勾横折， 最后稍微长一些，然后竖折折勾，最后这个折一定要写短，注意一二三，横撇线切等距。 就因为这些竖，这竖呢不是最低笔画，所以变形的太过于长了。横竖的加角中， 这撇画是左端最宽的，右边一个短竖，然后竖勾，上面几个样勾， 下面呢，要留一点 c 腮红的 c 左右切口。左边是月字旁竖撇横折勾。 月字旁的第二斜捺，两横扣上同横等距，应该来比月字有零为 d 的 位置写田字上宽下窄， 里面的横左右都靠没有疏通过。这个里面的扣接呢，要基本要匀称一些。左点跟左点一样高的位置行握勾 四十五度方向勾回来。这个点呢，在一条线上，一个比一个高一点 八、伤疤的疤半部为结构，首先要写右点， 横为上轻撇，划出方内横，往左走，上半个点，下半个提里面的部分，横折竖 横。最后呢写竖弯钩，竖弯钩，竖弯钩要宽一些。往上横走 肩肩口肩式的肩。上下结构，上半段先写短竖，这个短竖呢探到横中线，然后再使竖长一些。 这一束呢，我们要穿过和竹线比它略长一点对不对？短撇横短横。优点， 下半根我们写切捻的，捻是往回收，横折这两束要把里面的空间分配的匀称一些。这个字的主笔是一个长横 接口的，接直直字的直。左右结构，左边是单人旁，中间位置写竖， 右边短横撇折点画继续写短横竖， 下面这个还要先长一些啊。注意到右半部分横折横横这四部分呢，距离基本是一样的， 喉，喉咙的喉。左右结构，左边是口字啊 撇最高立起，中间撇下的位置起一些竖。单日的话基本上是上面最高，下面是最低的。有单横折， 短撇、短横、 中横，一二三四撇线等距中间位置起笔写撇啊，所以往左走，不能比这个数低了，交叉处再写大横，右下走 按画的最低处呢，跟这个竖接近为一样低，但不能再低了。龙，喉咙的龙。左右结构，左边是口字旁，左边有口，位置要高 且有些小口的。右端短横撇，画最高处方以后往左走， 这是个大斜撇，然后右端先撇，这个撇要撇一些。竖弯钩有竖弯钩，竖弯钩要宽。 往上方走，右上角写点。

五年级下册第五单元写人作文学习要点讲解来喽！五年级下册第五单元啊，是整册书中呢最具特殊性的一个单元，其核心学习任务呢，就是掌握写人作文的写作方法。写人作文呢，是咱们小学阶段考察频率最高的作文类型啊，学好这个单元呢，对大家的作文学习有关重要。 首先呢，在第十三课人物描写一组中，我们呢将从三个课文片段里学习两种基础的写人方法，借助具体的视力搭配、动作、语言、心理、神态等系列描写来凸显人物特征。比如说摔跤这篇课文啊，围绕着小嘎子和小胖墩摔跤这一具体事件展开的， 着重刻画了两人的动作细节，生动展现了小嘎子机灵活泼的性格特点。好！第二篇，他像一棵挺脱的树，则通过细致的外貌描写，勾勒出年轻的骆驼祥子 啊，健壮结实、充满活力的形象。两鬓灯草呢，是选举了严健生临死前呢，盯着两根灯草不肯咽气的典型示丽啊。同时呢，结合动作、神态、细节，入目三分地表现出他爱财如命、极度吝啬的人物本性。 由此，大家要记得哦，写人时呢，不能空洞说教，泛泛而谈，一定要取具体事例。并且呢，在事例中融入人物的动作、语言、心理、神态等细节，让人物特点变得具体可感。 而在第十四课里啊，我们呢会学习一种更高级的写人手法，就是侧面描写。侧面描写呢，简单来说，就是不直接刻画主角，而是通过描写周围的人对主角的反应看法来间接体现主角的特点。 以刷子里为例，课文呢不仅直接描写刷子里刷墙的高超记忆，还塑造了徒弟曹小三这一形象。通过描写，曹小三呢对师傅从最初的崇敬，然后到新生质疑，再到彻底幸福的心理过程变化，哎，从侧面有力的烘托出刷子里的记忆之精湛， 这就是侧面描写的妙处了。综合这两篇课文，咱们呢一共要掌握写人作文的三大核心方法， 第一种就是选举具体事例，第二个运用细节描写，第三个就是借助侧面描写。只要大家能熟练把这三种方法用到自己的作文中，不管呢是小学还是初中还是高中啊，所有写人类的文章都能够写的生动精彩，脱颖而出哟！关注凤凰老师，学习语文不迷路！

课本有哪些诡异细节？在五年级语文下册，红楼梦是咱们课文的插图里有几个人在放风筝，但如果你仔细观察，你就会发现他们放的风筝居然是人形的。还有二年级下册，爱迪生救妈妈 说的是爱迪生七岁时用镜子反光帮妈妈做阑尾炎手术。可是爱迪生七岁的时候是一八五四年，而时间长，第一例阑尾炎手术是在一八八六年。不仅如此， 地理书上整栋形成图如果你放大后再看，这不是唐僧师徒吗？最离谱的是著名的化学家拉瓦锡，你以为他在认真的实验，然而现实却是这样的。然而最恐怖的还得是这一句，你们知道是什么吗？

以下第八单元漫画的启示，一定不要理解为看图说话，他是让孩子能写出背后的道理和感悟，他是一种议论文的形式，真正考的是你能不能看懂漫画在讽刺什么，能不能和生活实际联系起来。这篇作文孩子直接记住高分思路，先看懂画意，再 再按内容思考，联系生活。启示来写。漫画本身就有三个特点，画面简洁，意味深长，带有讽刺或批评。所以孩子不能只停在画了什么，一定要继续往下想，他到底在提醒谁，批评谁？我给大家举课本里最常考的一幅等着乘凉。画面上一个人刚栽好树去提水， 另一个戴眼镜的人却已经靠着刚种下的小树坐着，嘴里还说等着乘凉。这幅漫画表面很好笑，实际上讽刺的是哪种人呢？就是那些不想付出却急着收获，不肯努力却总想坐享其成的人。你就按照我在课堂上讲的提纲图去来写。开头，先把漫画简单引出来， 说说你的整体感受。比如今天我看了一幅漫画，名字叫等着乘凉，画面看起来好笑，可仔细一想又让人笑不出来。中间第一层先概括漫画内容，不要写太多，一百字左右就够了。中 重点把人物动作、对话写清楚。比如一个人弯腰给刚种下的小树浇水，另一个人却抱着膝盖靠在小树边，树干都被压弯了，别人问他干什么，他理直气壮的说等着乘凉。这一步就是把画面交代清楚。中间第二层，一定要写你的思考感受和想法， 这才是这篇作文真正高分的地方。你可以直接写，刚开始我觉得可笑，后来我发现这种人其实就在我们身边。有的同学平时不认真学，考试时却想靠抄答案拿高分。 小组合作时，有人全程不努力，背后却抢着说是自己努力的结果。这就是漫画。要结合生活实际谈启事，一定要举出实际例子哦！这才是作文的关键结尾，把道理说透，把呼吁点出来。 比如，收获不是等来的，是努力做来的。想要乘凉，就要先种树浇水培土。想要好成绩，就要踏踏实实学习。如果孩子现在写作文还是只会讲画面，不会谈起事，我这边五项期末复习冲刺营，把这种高频作文的审题提纲和方案思路，以及今年最新押题作文方向， 手把手带着孩子过一遍批改答疑，我来亲自督促丁政，期末复习才能更高效哦！加油，记得关注呦！

各位家长同学们好，今天呢，我们继续精讲五年级下册第八单元必考作文漫画的启示。很多孩子在写这幅待业的啄木鸟时，利益特别浅， 只会写要保护环境，哎，不要乱砍乱伐，就是千篇一律，毫无亮点。那么你可能只能拿到一个基础分。今天呢，我带大家去挖一个更高级，更深刻，更有教育价值的这种满分利益，彻底拉开作文差距。首先呢，我们先来看懂这幅漫画， 话上的内容是，曾经郁郁葱葱生机勃勃的大森林，如今呢，全部被人类砍光了，只剩下了密密麻麻光秃秃的树桩。 原本天天忙碌帮大树捉虫治病的啄木鸟，现在是无处可捉，无虫可捉，一只只呆呆的站在矮矮的树桩上，彻底失业， 有所适从，眼神里啊，满是那种无奈和茫然。大部分的孩子可能只看到了这样一个表面，乱砍烂伐，破坏环境，但是真正的高分利益绝对不止这么简单。这幅漫画最深刻讽刺的是，人类目光短浅，透支资源， 破坏生态平衡，只顾着眼前的利益，不顾长远未来的这种愚昧的行为，看似砍树是收获了财富，实则呢，毁掉了森林，毁掉了动物家园，最后呢，毁掉的是我们人类自己的生存环境。那这幅漫画放在当下， 也特别值得我们深思。那我们的生活当中，不只砍树是破坏环境，那很多看似微小的坏习惯都是在一点点透支我们的家园。 比如说随手乱扔垃圾，浪费水资源，随意的踩踏绿植，过度的使用一次性用品，那这些看似不起眼的行为，日积月累都会造成严重的环境破坏，就像啄木鸟彻底失业一样， 当森林消失，河水浑浊，绿地减少，最后付出代价的一定是我们人类自己。所以这篇作文的高级启示就是，万物共生，方能长存，善待自然就是善待自己，短视的索取终将换来长久的遗憾。 那这个利益比普通的口号式写法啊，高级太多了，阅卷老师一眼就会惊艳到。接下来呢，我带大家看一篇满分的范文，看看高分作文到底是怎么写出来的。首先我们来看这篇作文的开头， 一幅简单的漫画，却让我看完内心久久不能平静。曾经茂密葱郁的大森林，如今早已不见了松影， 放眼望去，只剩下一排排光秃秃冷冰冰的树桩。原本整日忙碌为树木除虫治病的啄木鸟，此刻呆呆的伫立在木桩之上，四目张望，一脸茫然，无助他们无数，可惜无虫可啄，彻底失业了。 那文章的开篇就非常细腻的描写了漫画的画面，把满目苍蝇的树桩，茫然无助的啄木鸟生动的刻画了出来，画面感极强，瞬间带入场景。那么中间的部分没有空喊口号，而是结合了生活里的 真实现象，联系了日常破坏环境的一些小行为，层层分析危害，有理有据，真实又接地气。那么文章最出彩的地方是他跳出了单纯的批评砍树，而上升到了生态平衡， 万物共存的这样的一个高度，点明了大自然，它是一个整体破坏其中的一环，整个生态都会受损。那么我们一起来看看如何收尾的 这幅漫画是警钟，更是提醒它让我明白万物共生，方能长久。自然从来不是无限索取的宝库，而是需要我们温柔守护的家园。 往后我愿从小事做起，珍惜资源，爱护绿植，拒绝短视索取，学会敬畏自然，守护自然，让森林重焕生机，让万物皆有归宿。 大家看这个结尾是不是升华了主题呀，告诉了我们要懂得节制，懂得守护，拒绝过度索取，学会与自然和谐共处。这个利益非常的深远，情感也非常的真挚。 整篇文章细节饱满，层次清晰，思想深刻，是妥妥的一类文。这篇发文呢，我也会发到咱们粉丝群里面，供大家来学习。 另外呢，我还准备了三篇不同角度的写法，如果呢，有需要也可以找我来领取一份。我是专注教素文的甜甜老师，下个视频我们再见了，拜拜！

一年级上册语文书十六课课文猫这篇课文主要讲的是作者家养了三只猫，三只猫的下场都一样，第一只死亡，第二只丢失，第三只也是死亡。这三只猫不同的是， 前两只都很活泼，第三只不一样，这只猫生性忧郁，第三只猫没有前两只漂亮。自然，作者一家把它视为空气，是因为这只猫丑陋，三妹和作者并不喜欢它。当然，这只猫并没有放在心上，可是作者的妻子买了一对芙蓉鸟。 作者再三叮嘱李嫂，小心猫，猫吃鸟，可是鸟还是被猫吃了。作者赶到现场，鸟笼里一片狼藉，作者一口咬定就是第三只猫吃的。好巧不巧，这只猫在阳台上晒太阳，嘴里还吃着什么。作者很生气，拿起棍子打了这只猫，这只猫吃 痛跑走了。这个事情发生了之后，没过几天就有猫来吃你。作者一看是只黑猫，黑猫嘴里叼着一只 这只作者才知道，木头的猫。好巧不巧，这只猫死在了邻居家的屋檐上。作者后悔了，这篇课文告诉我们，什么 漂亮的才会被爱，不漂亮的什么都不是。这篇课文处处充满了道理，人和动物是平等的，你我都一样，谁也不是最高贵的，我们都应该和平相处。

五年级下册第八单元写作漫画的启示这篇作文呢，很多同学只盯着这个漫画，把漫画从头到尾给描述了一遍， 道理呢，他就用一句话给概括一下，要么呢，就是东一句西一句，想到什么写什么，写的乱七八糟。这样写呢，老师根本找不到你的中心在哪， 只会描述图片，不会悟道理，就是这篇作文最大的定分点。今天呢，咱们就用最清晰的思路教你一遍，写对，稳拿高分。想要写好漫画的启示，记住三步文写法。 第一步，简洁描述画面，用一段话写清楚画面里的人物、时间、行为，你别像写看图写话那样子长篇大论，添油加醋，就用最简洁的话，把你看到的什么写出来就可以了。 第二步，深入明道理。这是全书最核心的一个段落，你要告诉我们漫画他讽刺了什么，赞扬了什么，告诉了我们什么做人做事的道理，比如坐等乘凉这幅漫画就是在批评那些想不劳而获的人，不想付出努力的人，告诉我们，一份耕耘才有一份收获。第三，联系现实，举例子。 这段呢，也是最加分的一段，把道理呢，和我们的生活联系在一起，想想你身边有没有类似这样的人，你有过类似的经历没有？再说一说，你今后怎么做，把启示真正落到实处。最后结尾呢，依然一句话总结一下，升华一下主题， 这样写出来，整篇作文结构非常清楚，不啰嗦，不跑题，既有内容又有深度，轻轻松松写出一篇规范又出彩的高分作文。有收获就点个关注吧！

五年级小朋友，今天我们所写的这三个字分别是庆，整以及握。来先看一下，庆啊，庆祝的庆，对不对？国庆节，哈哈哈，庆庆，广字头， 广字头属于半包围结构，里面的字需要往外写，你能够明显抱歉啊，聚个交，明显看得出来，里面这个大 啊，是在往外的，我们这个大是没有碰到广字头的啊，没碰到啊，整个字下方 对齐，我们来写一下手点在上阴居中啊，点横之间当留空， 所以这是分开的好。竖撇起笔，竖撇出来，往下走一点呢，短横轻轻的停住在正中间，起笔竖开始撇了，哎呦，我要撇平与它对齐啊。捺画从上往下 停住出尖尖，这个时候没有一个点，很多小朋友，很多小朋友啊，写着写着一个顺手，他就在这点了个点，没有点哈，这是个大，不是个圈。好，我们继续看下一个字，整整段的，整 整式的整，对不对？言字旁，言字旁点对竖，这是个关键。然后大家把点和横折提之间这个距离也要注意一下哦，他俩是分开的，不是贴在一起的 好，横折提的竖画短短的，并且垂直向下来，右点挺住，横折好提，往右上角走，起笔一撇甩， 那画从上往下打直挺住出尖，正中间起笔撇，好，在这个起笔的正下方啊，往外头走一点点的位置去写下一笔撇，再来，还是一样的，起笔正下方，再往右边走一点点 一撇，视觉上他们是有一点点对齐的，看到没有， 原本是垂直对齐在一条直线上的，但是呢，我们在书写时啊，垂直一条直线的话，你的左边，你的撇画左边会很多， 所以说我们就干脆斜一点点啊，斜一点点啊，不能写太多。我们起笔啊，这个撇 起笔不可以写太多，只写一点就可以了，让他们视觉上在一条直线上。好，我们继续再看下一个啊。握，那握这个字哈，撒点水写紧凑一点哦，不要显得太松散。 两个右点小小的起笔提上去，好笔点，画高之后去写平撇， 再找一横停住在正中间，起笔竖好，慢慢的撇出来。你这个三点水，这个提下方有多长 好，我们就和他对齐就可以了。捺法轻入笔，捺打直，停住，出尖尖。好，握这个字就完成了这三个字，认真的练习一下。