续编故事棉花姑娘还会请哪些医生帮忙

小朋友们好呀，我是棉花姑娘，以前的我叶子碧绿碧绿的，棉花雪白雪白的，每天都在阳光下开心的长大。可是最近一群小小的蚜虫悄悄爬到了我的叶子上，它们一个劲的咬呀咬， 吸呀吸，把我的叶子咬的又疼又痒，我难受极了，身上没有力气，叶子也慢慢枯萎了。我心里可着急了，连忙请医生来帮忙。 我先遇到了燕子医生，可是燕子医生抱歉的告诉我，他只会捉空中飞的害虫。后来我又请来了啄木鸟医生，啄木鸟医生也很想帮我，可是他只会捉树干里的害虫。接着青蛙医生也来了，他蹦蹦跳跳的来到我身边，可是他只能捉田里的害虫，也不能治好我的病。 小朋友们，我真的太难受了，到底谁才是最适合帮我治病的医生呢？听说你们聪明勇敢，爱动脑筋，还是特别能干的小帮手，我想请你们帮我组建一支异虫医疗队，一起找出真正能治好我病的医生好吗？请你们仔细读课文，认真听每位医生的话，记住他们各自的本领，只要你们找到合适的医生，我就能重新长出。

我们认识了一位美丽的姑娘，她就是棉花姑娘，伸出手来和老师一块写，我们一起亲切的和她打声招呼吧，读棉花姑娘。棉花姑娘呀，给我们带来了好多身子宝宝们，你们还记得他们吗？ 谁想来读呀？咱们来开火车好不好？好好，请哪一列小火车呢？哦，那就请你吧， 一起并别踢干 星读的又快又稳，小朋友们读的都不错，还有谁想读吗？这样子，咱们一起来读好不好？好 预备星一奇病，别鸡蛋星，读的都不错。可是有一天呀，你们看，棉花姑娘 生病了，他多么盼望有医生来给他治病了。那么到底有哪些医生来给他治病了呢？别着急，小朋友们自己去读一读课文，边读边思考，明白了吗？ 开始碧绿碧绿的叶子吐出了雪白雪白的棉花，他脸拍嘴笑了。我发现呀，我们班的同学读书都特别认真，相信这个问题一定难不倒你们，谁愿意来说一说？ 好，我请你来说棉。棉花姑娘生病了，他请了燕子、啄木鸟和青蛙来给他治病，最后七星瓢虫治好了他的病。说的多好呀，会读书，会思考，还谁愿意来说， 我请一位女生请你。棉花姑娘生病了，他请了燕子、啄木鸟和青蛙来给他治病，最后七星瓢虫治好了他的病。说的也不错，带着问题去读书是一种非常好的学习方法。 说着说着，你们瞧，第一位医生，谁来了？捉燕子谁呀？哎，小燕子来了，棉花姑娘会对小燕子说些什么呢？ 请你说，燕子医生，请你帮我捉一下害虫好吗？多有礼貌呀！小朋友们，还有谁来说？你再来说， 请你帮我捉一下害虫吧，我好难受。看出来了，那么课文中的棉花姑娘是怎么说的呢？谁来读一读？ 请你读，请你帮我捉害虫吧！这个字你读的特别的好，当我们寻求帮助的时候就应该用上，请谁再来试试看？ 你来请你帮我捉害虫吧。如果我是小燕子，一定愿意帮助你，还是要来读， 你来请你帮我捉害虫吧。真有礼貌呀。哦，还有人想读是吗？那这次杨老师有个要求，你能帮棉花姑娘设计一个动作来读吗？ 我请你试试看，请你帮我捉害虫吧。设计的真好，还有 你再来试试，请你帮我捉害虫吧。是呀，用上礼貌用语，请再加上一定的动作。棉花姑娘多诚恳呀，咱们一起试试看。预备起，请你帮我捉害虫吧。小燕子是怎么说的呀？谁来读？ 请你来读。对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人去帮忙吧。嗯，别着急，最后一句话再来读一读。 你还是你还是请别人来帮忙吧，请别人帮忙吧，对不起，小燕子为什么要说对不起啊？ 你知道吗？你说因为小燕子只能捉空中飞的害虫。是呀，你说的真清楚，小朋友们， 当我们无法帮助别人的时候，就应该说声对不起。小燕子只会捉空中飞的害虫，对于棉花姑娘身上的害虫，他感到无能，谁来把这个说清楚了？ 今天来读，只会捉空中飞的害虫说清楚了，还谁来说 你来会捉空中飞的害虫？你也说清楚了，谁来把这个句子连起来再说一说， 你来对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧。虽然小燕子不能帮助棉花姑娘，但是他给棉花姑娘提出了一个很好的建议，棉花姑娘还是要谢谢他。 小朋友们，这样咱们来配合着读一读好不好？杨老师现在就是棉花姑娘，你们就是燕子，咱们加上动作来读一读， 请你帮我捉害虫吧。对不起，我只会捉空中飞的害虫， 你还是请别人帮忙吧。第一次配合杨老师，觉得和你们配合的特别的默契，我想请班上两个同学也来配合一下，谁愿意读棉花姑娘啊，请你谁愿意读，小燕子， 我就请你来好不好？别忘了加上动作，请你帮我捉害虫吧。 对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人来别人帮忙吧。请坐，谢谢你们，谢谢懂礼貌的棉花姑娘和热情的小燕子 小朋友们。在这句话当中呀，有一个生字认识吗？别别，这个字有什么好办法记住它 好，你说别别是左右结构的字，左边一个令，右边一个利刀旁，合起来就读别别人的别，你说的既清楚又完整，那么左右结构的字怎么写才好看呢？ 你能给大家一些建议吗？请你左右结构的字要左窄右宽，这个字是不是左窄右宽？是的，是吗？看清楚了是不是？哦，那你自己来纠正一下 左右这个别字，虽然是左右结构不，但是他不能左窄右宽，应该是两边一样，你看及时纠正了自己的说法，还有吗？还有谁要给大家一点建议吗？ 那既然这样，杨老师来给你们一些建议好不好？但是我不说，请你们仔细看看，你明白杨老师的意思吗？ 从你们高举的小手当中啊，我知道你们明白了。你说第一个令，可 右边的利刀旁要平衡，嗯，是平衡吗？这个词用的不够准确，看清楚了，谁比较长一些呀？ 利刀，利刀旁的第二笔，利刀旁的竖勾最长，是这个字的主笔，是这个意思吗？是，好的，谢谢你。还有谁吗？ 你来说别的。左边的那个令的横折要和下面的令的横折勾要一样， 要，都在一条线上。说的真好，和杨老师想要说的一样，完全一样。小朋友们伸出手来，和老师一块写这个字， 横折的折和横折钩的折要在一条线上，都在什么线上呀？ 竖钩，右边的竖钩写写长，是这个字的主笔，记住了吗？记住了，小燕子没能帮上棉花姑娘的忙， 这时候第二位医生来了，是谁呀？啄木鸟，啄木鸟来了，他和棉花姑娘又会说些什么呢？下面就请同学们自己去读一读了。我请一位同学帮杨老师呀说一说，要求谁愿意？ 好，请你第一遍读，把句子读通顺。第二遍读， 同同桌配合读，一人读。棉花姑娘的话一个一人读。啄木鸟的话，别忘了要有礼貌哦， 还可以加上动作呢。谢谢你为我们介绍的这么清楚。小朋友们，你们都明白了吗？明白，读几遍？两遍。那就开始吧。嗯，第一遍完成了，第二遍开始读好了吗？ 杨老师发现啊，我们班的同学特别会合作，配合的还相当默契呢，你会同桌也试一试，高高的举起你们的小手，我请你们俩好不好？哎，其他同学， 你们要做文明的小观众。当他们读完的时候啊，杨老师，希望你们能夸一夸他们，当然也可以送上自己的小建议，明白了吗？ 请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧。好的，谢谢你们。小朋友们，你们觉得他读的怎么样？ 你来就是，再加上一点动作就更好了。嗯，你给他们提出了一个合理的建议，那再夸夸他们 读的怎么样？我觉得他们读的句子很通顺，把句子读通顺了，声音还很响亮，不错。面对别人的表扬和建议，你们俩应该怎么样啊？说声谢谢，谢谢。好，谁再请一组？ 梅总还愿意来试试？好，我请谁呢？好，请你们俩好不好？你们俩， 请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！把掌声送给这两位小朋友，非常的棒，请坐！小朋友们， 啄木鸟和小燕子都没有能治好棉花姑娘的病，棉花姑娘可着急，急了，这时候 谁来了呀？青蛙，青蛙。所以当他看到小青蛙跳来的时候，棉花姑娘高兴极了， 他高兴的说，女生读，请你帮我捉害虫吧，再高兴一点好吗？读，请你帮我捉害虫吧！ 小青蛙说，男生读，对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧。读的真不错， 小朋友们，接下来杨老师想和小朋友们配合着来读一读，愿不愿意啊？愿意！课文中一共有四个角色，第一组的棉花姑娘在哪里？朝我挥挥手。第二组就是小燕子，小燕子呢，和我挥挥手。 第三组的种鸟呢？最后一组的小青蛙。这样子杨老师就来读旁白，小朋友们拿起书， 燕子飞来了，棉花姑娘说，请你帮我捉害虫吧。燕子说，对不起，我只会捉空中飞的害虫，您还是请别人帮忙吧。 啄木鸟飞来了，棉花姑娘说，请你帮我捉害虫吧！啄木鸟说， 对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧。青蛙跳来了，棉花姑娘高兴的说， 请你帮我捉害虫吧！青蛙说，对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧。 三位医生都没有治好棉花姑娘的病，棉花姑娘可怎么办呢？这个时候呀，奇迹发生了，读 看，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把牙缝吃光了，这圆圆的小虫子是谁呀？七星瓢虫，你们都知道是七星瓢虫，可是棉花姑娘知道吗？ 不知道，是呀，一次次的充满希望，又一次次的失望，可是却被这一群完全不认识的小虫子把病给治好了。 棉花姑娘此时此刻心里一定怎么样，很开心后，你说很开心？是呀，病治好了，当然是开心的，可是这群虫子从来没见过。棉花姑娘除了开心，更多的是好奇，好奇， 惊奇，惊奇，这个词说的真好，谁来读准它？你读惊奇，好名，真准，惊奇， 惊奇，一起读惊奇。小朋友们看，好奇这个字是一个生字， 上面这个红色的部分呀，是他的新偏旁，我们叫他大字头，对了，大字头，大头，大字头，大头，可是平时我们写的大，是不是这个样子的呀？你们看， 如果大变成了这个样子，棋子好不好看呀？不好看，怎么让它变好看了呢？仔细看， 看到什么了呀？棋子怎么变好看了？你说撇点短，那变成点， 说的真清楚，观察真仔细，是不是这样子的呀？你们看，大字把腿缩回来， 可字用肩托上面，互相谦让和帮助，这样棋子才好看，这就是中国汉字中的谦让原则。小朋友们，伸出手来，咱们来把棋写好看好不好？ 大字把腿缩回来，可字用肩托上面，互相帮助和谦让， 这样棋子才好看。好看吗？好看。小朋友们，棉花姑娘惊奇地说了什么呀？谁来动 你来读，你们是谁呀？嗯，老师从你的语气当中看出来了，棉花姑娘觉得很奇怪，你再来读，你们是谁呀？你看你的眼睛睁得多大呀？ 你来，你们是谁呀？你歪着脑袋，皱着眉头，读出了惊奇的心情，咱们一起来读，你们是谁呀？我们身上长着七个斑点，就像七颗星星， 大家叫我们七星瓢虫，读好这个词，再读七星瓢虫。是呀，七星瓢虫把棉花姑娘的病给治好了。棉花姑娘会说些什么呢？ 太感谢你们了，面对别人的帮助，我们就应该说声谢谢。还有谁说你再说 谢谢你把我的病治好了。嗯，你也向他表示了感谢，还有吗？有不一样的话吗？哦，你说太谢谢你了， 太感谢他了，万分感谢。是不是？请坐七星瓢虫的本领大不大呀？大，棉花姑娘还会这么说， 真的是太感激你们了，不然我不知道还会怎么样呢？嗯，请坐，你再说，谢谢你帮我把病给治好了，要不然我太难受了，不久就会死去的，后果将不堪设想。 我真的是太感谢你了，万分的感谢你，因为你把我的病治好了，要不然的话，我还我还不知道会死成什么样呢。 哈哈哈，我的小朋友们啊，都非常的懂礼貌，都向啊这个七星瓢虫表示了感谢。你们看七星瓢虫的本领可真大呀。不久棉花姑娘的病 好了，长出了碧绿碧绿的叶子，能再绿一点吗？ 你来碧绿碧绿的叶子多绿呀，还有谁要来把它独立了，你再来碧绿碧绿的叶子，绿的都发亮了。碧绿碧绿，除了让我们想到了叶子，还会想到， 还会想到。你说小草和说完整了碧绿碧绿碧绿的小草，说的不错，还有谁要说？ 你说碧绿碧绿的叶子哦，和它想到一块去了。你说碧绿碧绿的青苔青苔说的不错，它还吐出了 雪白雪白的白不白白，谁来把它读白了？ 你读雪白雪白的棉花，真白呀！你读雪白雪白的棉花，像雪一样的白哦，你还要读雪白雪白的棉花，除了让我们想到的棉花，雪白雪白，还让我们想到什么？ 你说雪白雪白的云朵说的不错，雪白的绵羊真不错哦。还有人要说，再请一个。 老师，我有一个雪白雪白的鹅毛小朋友们特别特别绿的东西，我们就可以说碧绿碧绿特别特别白的东西。咱们说雪白雪白的，那么特别特别红的呢， 火红火红的，火红火红的枫叶，鲜红鲜红的，鲜红鲜红的旗帜。 杨老师，再给你一个通红通红的苹果，那么特别特别蓝的呢。 咱们可以说瓦蓝瓦蓝，天空不错，还有吗？你说碧蓝碧蓝的海水，是呀，再给你一个词，叫做湛蓝湛蓝，那么特别特别黑， 知道吗？嗯，好，你来说。乌黑乌黑的头发真不错，还有吗？ 你再说乌黑乌黑的羽毛，乌黑乌黑的羽毛，那是乌鸦的羽毛， 乌黑乌黑的眼珠。是呀，杨老师，再再给你一个词，漆黑漆黑的夜晚。最后一个那么特别特别黄的呢， 怎么可以说金黄金黄？是呀，金黄金黄的稻谷。小朋友们，棉花姑娘的病好了，他长出了 一缕一缕的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑了，棉花姑娘多开心呀，你们开心吗？开心。你们为什么这么开心呢？ 你说，因为棉花姑娘的病好了，你在为他高兴呢。真是一个心地善良的孩子，拿起书，咱们一起高兴的读一读课文的最后一段， 不久，预备起。不久，棉花姑娘的病好了，长出了一粒一粒的叶子， 吐出了雪白雪白的棉花。他咧开嘴笑了，这都得归功于谁呀？七星瓢虫。是呀，都得归功于七星瓢虫。星是一个生字，怎么记住它？ 我请你来说。星是上下结构的字，上面一个曰，下面一个申 出生的生，合起来就读星星星的星。嗯，说的不错，但杨老师要告诉你，上面那个啊，不是曰，是一个扁日，知道了吗？请坐，说的很完整。小朋友们，星这个字很特别，哪一个笔画特别多？ 哪个笔画横？我们数数看，一共有几横呀？四两横，三横，四横，五横。要数仔细了，一共有五横，哪一横最长 最长，哪一横最短一横，那剩下的几横是不是都一样长呀？不是不是，还是有差别的，你们看心字，横画是关键，你长我短，要分辨 长横写的虚舒展，短横也有小差别。再看星这个字，有一个笔画的位置很特别，哪个笔画 位置正好在哪个笔画呀？一起说。竖正好，竖在了竖中线上。好，发现了这些再来写星，一定能写好，伸出手来 心字横画是关键，你长我短，要分辨长横，写的需舒展，短横也有 小差别，会写了吗？会好，刚刚呀，杨老师来写的。下面轮到小朋友来写字了，但是写之前我送给你们几个字，认识吗？ 头正伸直，避开图安，请你就摆好正确的写字姿势，描一个心，写一个心，开始。嗯，你们继续写好的，小朋友坐端正。朋友们都写好了吗？写好了，写好，坐端正。 杨老师呀，拿了潘怡然小朋友和沈子轩小朋友写的字，咱们一起来看看他们俩写的怎么样。我们先来看 甄子轩小朋友写的星字正确吗？正确，写对了，咱们给他 一颗星。再来看刚刚杨老师说的长横要写舒展，短横有一点点区别，他做到了吗？做到了，咱们再送他一颗星。再来看那一竖是不是在竖中线上呀？ 是，再送他一颗星。恭喜沈子轩小朋友得到了三颗星，掌声送给他。好，我们再来看看潘依然小朋友写的星字，你们看他写对了吗？ 对了，咱们也送他一颗星。再来看一看他的长横有没有写竖展呀？写了，写了短横，有没有写出他们之间的差别。 感觉这一横稍微长了一些，咱们可以写的短一些。好，再看这一竖有没有在竖中线上， 再给他加一颗星。潘依然小朋友获得了两颗星，但是没关系，待会在边上重写一个星字，注意短横的区别，你一定会获得三颗星的，小朋友们自己看一看你写的星字，给自己也来打一打分， 写对了可以加一颗星。 注意了横画的区别，再加一颗星，树的位置找准了 还能加上一颗星。打好了吗？打好了。嗯，好，接下来请小朋友完成别和其这两个生字， 注意回忆一下杨老师刚才讲的要点。写好了吗？写好了，写好了，坐！正因为时间关系啊，我们就不在课堂上评价了。课后请同桌两个同学交换着来打打分 好不好？好，小朋友们，这节课呀，我们写好了生字，读好了对话。杨老师希望我们班的同学也能像课文中的棉花姑娘和几位医生一样，做一个有礼貌的孩子。

小朋友们好，我是森林管理员玲玲。今天森林里发生了一件紧急的事，我们漂亮可爱的棉花姑娘突然得了重病，叶子黄黄的，蔫蔫的，叶子上还有很多小洞洞，她浑身难受，特别需要帮助。现在我急需勇敢、聪明有爱心的小小护眠员，一起来帮她识别病菌，寻找最合适的医生。这么有意义的挑战，你们愿意接受吗？ 太棒了！小小护林员们不仅找到了棉花姑娘生病的真正原因，还认识了好多生字朋友。现在我们已经清楚是可恶的蚱蜢在伤害棉花姑娘，也读懂了她急切盼望医生来治病的心情。接下来就让我们一起出发，帮棉花姑娘寻找能治蚱蜢的治愈医生吧！ 我带来了三位新朋友，熊壁虎、猫头鹰、蜘蛛，它也有独特的触触本领哦，一起来看看吧！大家好，我是小壁虎，我会捉墙角的蚊子、小飞虫。大家好，我是猫头鹰，我会捉田鼠。大家好，我是蜘蛛，我会捉网上的小飞虫。 感谢小小护眠员们帮棉花姑娘找医生，但是因为蚜虫是在叶子上的，所以这几位医生都帮不上忙，都无能为力，看来还要继续帮棉花姑娘寻找更合适的医生，你们愿意吗？ 亲爱的小小护眠员们，今天我们一起帮助棉花姑娘寻找病菌，还帮他找了好多位森林医生，真是又认真又有爱心。可是到现在棉花姑娘的病还没有治好，他还在等着真正能消灭蚜虫的小英雄呢，到底是谁能治好他？又是怎样赶走可恶牙！

十八、棉花姑娘棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫，它多么 盼望有医生来给它治病啊！ 燕子飞来了，棉花姑娘说，请你帮我捉害虫吧！燕子说，对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 竹木鸟飞来了，棉花姑娘说，请你帮我捉害虫吧！ 啄木鸟说，对不起，我只会啄树干，树干树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 青蛙跳来了，棉花姑娘高兴地说，请你帮我啄害虫吧！ 青蛙说，对不起，我只会捉田水田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！忽然，一群 圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘清奇的问， 你们是谁呀？小虫子说，我们山上有七个斑点， 就像七个星星，大家叫我七星瓢虫。 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，他裂开嘴笑了。

一年级语文下册棉花姑娘知识重点归纳一、棉花姑娘这篇课文通过叙述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、 青蛙给自己治病的故事，告诉了我们不同动物消灭不同的害虫的科学常识，也教育我们要保护一、虫和一鸟。 燕子捉空中的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉田里的害虫。 七星瓢虫捉叶子上的害虫。二、 abab 是 词语，碧绿、碧绿、雪白、雪白、金黄金黄、火红火红。三、词语搭配，碧绿碧绿的叶子，碧绿碧绿的草地， 雪白雪白的棉花，雪白雪白的云朵、火红火红的太阳，火红火红的枫叶。四、近义词，可恶、讨厌、帮忙、帮助、 惊奇、惊讶、盼望、期望、忽然、突然。五、反义词，生病、健康、可恶、可爱、高兴、伤心、 雪白、乌黑、害虫。一虫，大笑、大哭。六、多音字，干干干活干干净， 恶恶恶心恶丑、恶恶、可恶。七、同音字，九九长久。九九九千奇奇、奇怪、奇奇。十 八、行进字，干干、能干、千千千万王王王子，至至一至，台台、台州， 抬抬抬头。九、仿写句子，我们身上有七个斑点，就像七颗星星。妈妈的笑容好温暖，就像春天的阳光，他的眼睛亮晶晶的，就像天上的星星。

尊敬的各位评委老师，大家好，今天我试讲的题目是棉花姑娘，下面开始我的试讲 上课。同学们好，请坐。同学们，老师想问一问你们，当你们生病不舒服的时候，你们会怎么办？嗯，去诊所里找医生拿药哦，去医院里做检查，让医生给你治疗。 嗯，没错，我们生病的时候会有医生帮我们来治病。那今天呀，棉花姑娘生病了， 会有谁来帮他治病呢？哎，今天我们就一起去故事里去看一看吧！好，请同学们一起翻开课本，走进我们今天的故事。棉花姑娘， 首先，老师给大家五分钟的时间，请同学们自由朗读课文，在读课文的时候，可以借助我们的拼音以及插图来进行朗读。 难读地方呀，可以反复多读几遍，边读边圈画出本科的生字。一会老师来检查大家的朗读情况以及生字的掌握情况。好，时间交给大家，开始吧。 嗯，同学们都读完了，那老师要来检查一下生字的学习情况，哪位同学来跟我们读一读我们本科的生字呢？哎，你的眼神充满自信，请你棉娘制 业。同学们，他读的怎么样？声音洪亮，而且啊，读的非常的准确，请坐，同学们很会学习，已经解决了我们本科的生字。那老师想问一问同学们，棉花姑娘得了什么病呢？ 嗯，棉花姑娘呀，他的叶子上长了许多可恶的蚜虫。哎，这个时候棉花姑娘非常的难受，非常的不舒服，他特别希望有医生来帮他治病。好，那都来了哪些小动物呢？ 他们有没有帮助棉花姑娘治病呢？那最后到底是谁帮棉花姑娘治好了病呢？同学们再次去朗读课文，借助我们的插图来理解课文内容，划出关键的语句。 一呃，一会老师请同学来分享。嗯，同桌之间呀，可以互相交流讨论，给大家十分钟的时间。好，开始吧。 讨论的声音渐渐小了，我看同学们都已经放下了笔，看来都已经找到答案了。那哪位同学来跟我们说一说，第一个出场的小动物是谁呢？嗯，请你哦，你说是燕子， 那燕子能不能帮棉花姑娘治病呀？哦， 不能。来，我们一起来看一看棉花姑娘是怎么说的，请你帮我捉害虫吧。那这个时候棉花姑娘的语气语调是什么样的呢？哦，带着请求的，恳求的语气。那你能来试着读一读吗？ 嗯，读的非常的贴切，非常的生动。那燕子是怎么说的呢？对不起，我只会捉空中的害虫，你还是请别人帮忙吧。燕子能帮他治病吗？哦，不能， 所以他感觉非常的抱歉，非常的不好意思。那在读这一句的时候要读出抱歉的语气，谁来试一试？嗯，请你。 嗯，读的非常的准确，非常的贴切。那在这里老师想问一问同学们，这个只会是什么意思 哦，只能，仅仅能，只能捉空中的害虫，不能帮棉花姑娘捉它叶子上的蚜虫。哎，就是这个意思，也就是说我们的燕子是专门捉空中的害虫的。 好，那同学们，你们谁能用只会来给我们说一句话，造一个句呢？嗯，请你， 小鱼只会在水里游泳哎，很贴切，请坐哦，你也想尝试哦，妹妹还很小，不会写字，只会在纸上画圆圈。哎呀，看来同学们都理解的非常的深刻，能够通过 这个造句更理解我们课文的意思。好，下一个出场的小动物是谁呢？嗯，请你。哦，你找到了，是啄木鸟， 那啄木鸟能不能帮助棉花姑娘治病呢？哦，不能，为什么呀？因为啄木鸟只会， 因为啄木鸟只会捉树干里的害虫，所以啊，它还是帮不了我们的棉花姑娘。 好，那第三个小动物又是谁呢？嗯，请你，你终于举手了。嗯，你找到的是青蛙， 那青蛙能不能帮它治病呢？哦，也不能，因为青蛙说呀，它只会捉田里的害虫。哎，说的非常准确，请坐。 那最后，到底是谁帮助我们的棉花姑娘把病治好了呢？啊，同学们都异口同声说是七星瓢虫，我们一起来看一看，它是什么样子的呢？圆圆的小虫子 很快就把蚜虫吃光了。哦，原来它们身上有七个斑点，像七颗星星，大家都叫它们七星瓢虫。 七星瓢虫呀，是专门吃叶子上的蚜虫的。所以呀，终于来对了，这个医生帮我们的棉花姑娘治好了病。 那我们的棉花姑娘病好了以后，他又有一个什么样的变化呢？啊，请你。 嗯，他长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。那老师想问一问同学们，这里的碧绿碧绿，雪白雪白有什么特点？没错，他们都是 abab 式的词语。 那这样的词语有什么好处呢？ b 就是 绿的意思，绿也是绿的意思， b 绿， b 绿。通过这个叠词呀，让我们能够更加突出这个绿的特点。说明啊，这个叶子 非常非常的绿，那这个雪白就是棉花特别特别的白。好，那哪位同学还能再跟我们说一说有哪些 a、 b、 a、 b 式的词语呢？嗯，请你 火红火红啊，你说金黄金黄。哎，没错，同学们把这些词语啊给他积累下来。好，那我们一起来看一看图片吧， 碧绿碧绿的叶子，雪白雪白的棉花，这个绿色非常的绿，白色特别的白，通过这样的一个鲜明的颜色对比，让我们感受到了什么。嗯，棉花姑娘恢复了健康，棉花姑娘 这个非常的生机勃勃。嗯，同学们，你们理解的都非常的准确。好，那同学们，我们的棉花姑娘这个时候怎么样？哎，咧开嘴笑了，那接下来又会发生什么样的事情呢？ 嗯，请你。哎，我们的棉花大丰收，农民伯伯非常高兴。哎，你的想象力可真丰富，请坐。哦，你说棉花可以帮我们来制作很多很多的衣服，还可以做成温暖的被子。哎，你可以，你可真有生活经验。好，请坐。 那，同学们，通过今天学习，你们有什么收获呢？嗯，请你学习了生字，而且知道了这篇课文里出现的这些 小医生，他们都有什么样的本领。我们还积累了 a、 b、 a、 b 式的词语，而且我们还学会了用只会来造句。嗯，今天收获可真多，而且我们还 这个续写了这个有趣的故事。好，那课下呢，老师给大家留一个小任务，同学们再去搜集资料，去查一查我们的大自然中还有哪些小医生，他们会给谁来治病呢？ 积累下来，下节课我们一起来分享和交流。好，今天这节课我们一呃就上到这里了，同学们下课。以上就是我上的全部内容，感谢各位评委老师！

棉花姑娘，棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫，它多么盼望有医生来给它治病啊。 燕子飞来了，棉花姑娘说，请帮我捉害虫吧！燕子说，对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请你帮我捉害虫吧。 啄木鸟说，对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！青蛙跳来了，棉花姑娘高兴的说，请你帮我捉害虫吧！青蛙说， 对不起，我只会捉水田里的害虫，你还是请别人帮忙吧。忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇的问，你们是谁呀？小虫子说， 我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，他咧开嘴笑了。

棉花姑娘，棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫，它多么盼望有医生来给它治病啊。燕子飞来了，棉花姑娘说，请你帮我捉害虫吧！燕子说， 对不起，我只会捉空中的害虫，你还是请别人帮忙吧！啄木鸟飞来了，棉花姑娘说， 请你帮我捉害虫吧！啄木鸟说，对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！青蛙跳来了，棉花姑娘高兴的说，请你帮我捉害虫吧！青蛙说，对不起，我只会捉水田里的害虫，你还是请别人帮忙吧。 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇的问， 你们是谁呀？小虫子说，我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，他咧开嘴笑了。小朋友们，欢迎来到宝贝小课堂，这篇课文让我们明白了， 每种动物都有自己的本领，它们捉的害虫也不一样，我们可以像燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫学习，发挥自己的长处去帮助别人。

小朋友们好，我是 ai 自然侦探社的社长探探。今天侦探社收到一封神秘的求助信，棉花田里有一位棉花姑娘生病了，她请了好几位动物医生，可大家都没能治好她。我邀请你们加入我的侦探社，一起去童话世界里查询真相，敢接受挑战吗？

小朋友们好，我是森林管理员玲玲。今天森林里发生了一件紧急的事，我们漂亮可爱的棉花姑娘突然得了重病， 叶子黄黄的，蔫蔫的，叶子上还有很多小洞洞，她浑身难受，特别需要帮助。现在我急需勇敢、聪明有爱心的小小护绵员，一起来帮她识别病菌，寻找最合适的森林医生。这么有意义的挑战，你们愿意接受吗？ 太棒了！小小护棉员们不仅找到了棉花姑娘生病的真正原因，还认识了好多生字朋友。现在我们已经清楚是可恶的蛀虫在伤害棉花姑娘，也读懂了他急切盼望医生来治病的心情。接下来就让我们一起出发，帮棉花姑娘寻找能治虫的私人医生吧！ 大家好，我是一种科普员，我带来了三位新朋友，小壁虎、猫头鹰、蜘蛛，他们也有各自的捉虫本领哦，一起来看看吧！大家好，我是小壁虎，我会捉墙角的蚊子、小飞虫。大家好，我是猫头鹰，我会捉田鼠。大家好，我是蜘蛛，我会捉网上的小飞虫。 感谢小小护眠员们帮棉花姑娘找医生，但是因为牙虫是在叶子上的，所以这几位医生都帮不上忙，都无能为力，看来还要继续帮棉花姑娘寻找更合适的医生，你们愿意吗？ 亲爱的小小护眠员们，今天我们一起帮助棉花姑娘寻找病菌，还帮她找了好多位森林医生，真是认真又有爱心。可是到现在棉花姑娘的病还没治好，她还在等着真正能消灭牙虫的小英雄呢！到底是谁能治好他？又是怎样赶走可恶牙虫的？这些有趣的秘密，我们下节课再探索吧！

小朋友们好，我是 ai 自然侦探社的社长探探。今天侦探社收到一封神秘的求助信，棉花田里有一位棉花姑娘生病了，她请了好几位动物医生，可大家都没能治好她。我邀请你们加入我的侦探社，一起去童话世界里查明真相。敢接受挑战吗？ 我的名字叫姚丑，我长得比你瘦过的芝麻还少。别！

一年级下册棉花姑娘，谁来帮帮我呀？他需需要医生， 请你帮我捉害虫吧。对不起，我只会捉空中的害虫，你还是请别人帮忙吧。燕子不治叶子的病。 对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧。对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧。棉花姑娘要死掉了吗？最合适的医生正在赶来， 是圆点点小虫。你们是谁呀？我们身上有七个斑点， 就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫，好软，像云朵。以后有嘎虫，我们帮你叫七星瓢虫。每一种本领都有施展大。正在赶的路上，记得关注橘猫老师。