小青蛙卖泥塘课课贴牛的拼音是什么

同学们好，我是小青蛙，住在一个烂泥塘旁边，这里光秃秃的，连一根小草都没有，我一点也不喜欢，这 一心想把泥塘卖掉，搬到城里去住，可是有一天，我忽然不想卖这个泥塘了，到底是什么原因呢？这节课我们就举行青蛙卖泥塘课本去表演， 分角色演一演我麦泥糖的故事，争做青蛙麦泥糖金牌小演员，快来参与吧！

小朋友们好呀！我是一只可爱的小青蛙，我住的地方是一个小小的泥塘，这里到处都是烂泥，旁边只有几颗小草，连一朵好看的花也没有。每天看着这个光秃秃脏兮兮的泥塘，我心里就闷闷的， 这样的泥塘住着一点也不舒服，我要是能换一个好地方住就好了。有一天，我突然想到一个好主意，把这个泥塘卖掉，然后用卖泥塘的钱去买一个开满鲜花，有树有草，还有清水的好地方。说干就干， 我立刻跑到泥塘边大声喊起来，卖泥塘喽！卖泥塘喽！谁要买我的泥塘呀？我的海生吸引来了第一个顾客，你们猜猜是谁？ 他看了我的泥塘会提出什么意见呢？我能不能顺利把泥塘卖掉呀？今天就让我们一起走进青蛙卖泥塘的故事，跟着我一起看看我的卖泥塘之旅到底会发生哪些有趣的事情吧！ 我住着一方泥塘，总觉得这里又破又旧，住的不舒服，便想把它卖掉换个好地方。可路过的小动物们看到后都纷纷提出了自己的看法，他们到底对我的泥塘有哪些建议？我会不会照着大家的话去改造这方泥塘，最后究竟能不能卖出去呢？

青蛙卖泥塘青蛙住在烂泥塘里， 他觉得这不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子， 上面写着卖泥塘三个字，卖泥塘喽卖泥塘！青蛙站在牌子边大声吆喝起来。 一头老牛走过来看了看泥塘，说，这个水坑坑吗？ 在里边打打滚倒挺舒服，不过要是周围有些草就更好了。 老牛不想买泥塘走了。青蛙想，要是在泥塘周围种些草就能卖出去了。 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边大声吆喝起来， 卖泥塘喽卖泥塘！一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说， 这地方好是好，就是塘里的水太少了。野鸭没有买泥塘飞走了。青蛙想，要是能往泥塘里饮些水，就能卖出去了。 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里 来。等泥塘灌足了水以后，青花又站在牌子下大声吆喝起来， 卖泥塘喽卖泥塘！可是泥塘还是没有卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树。 蝴蝶飞来说，这里缺点花。小兔跑来说，这里还缺条路。小猴跑来说，这 应该盖锁房子。小狐狸说，每次听了小动物的话， 青蛙都想，对对，要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做， 栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 卖泥塘喽卖泥塘！有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，多好的地方，有树有花，有草有水塘， 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里 尽情游泳，躺在草地上晒太阳，这还有道路通到城里。 青蛙说到这里突然愣住了，他想，这么好的地方自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。烂 牌挑，缺冠勇卖， 集空落 书早喝波。哎，对不起，对不起，喝水的喝是个多因子， 也可以读作鹤鹤彩吆鹤，对吗？夫子鹤是大声喊叫喝彩读的没错，但是在这个词里要读作轻生 吆喝。人们在卖东西赶牲客的时候啊，喊叫声就叫吆喝啊。嗯嗯，马豆啊，刚才你没读对所有的字，导致青蛙没有成功过河 在，只能通过写字将功不过了。好，好， 我竖横折横竖横点横竖 横横竖横。青蛙蛙泳迈。横竖 横撇点点横撇 点。买卖卖菜搬。横竖钩提 撇撇横折钩点横点撇横折弯 横撇捺。搬家搬运全。撇竖横折横横 竖勾横撇撇捺。泉水 清泉子。点撇横竖撇扁横撇竖勾 横曹子瓜子豆。撇竖横撇折点 横竖提竖竖勾。倒立 道养或。横撇竖横折横横撇撇 竖横撇捺。过坏 打破鹰点横撇点点 撇横。应该应当。 这些字都太简单了。简单？ 那当然，看挖和破就是挖，坡子换一换，边旁买加个头就是慢，子 斑到加上偏旁就是子斑到白水上下相加就是全。嘿嘿，这些字我早就会了。

尊敬的评委老师，大家好！我演讲的题目是小青蛙。下面开始我的试讲，上课，同学们好，请坐！同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则非常有趣的谜语， 请看！宽嘴巴立一下，唱起歌来顶呱呱。经常保护庄稼，吃害虫，请同学们想一想，猜一猜谜底是什么呢？ 对，是青蛙。今天我们要认识一个新的朋友，小青蛙。请同学们伸出小手，和老师一起把课题写在黑板上。 请同学们启读课题。清，这个字是本分要求会认的生字。我们来看一看它的音节和结构吧， 是两句音节后鼻音。我们书写时，上边的三横等距长短不一，第三横交长，下边的月第一笔变成了竖。请同学们再来读一读课题吧！ 下面让我们走进课文去认识这只小青蛙吧！请同学们打开课本，先听老师伴读一遍课文。同学们要看字拼音， 老师读完了，请同学们给他读一读课文吧。读书时注意读准字音，读通句子还要做到不丢字，不添字。 读完之后要用笔圈出本堂的生字，注意身坐直，脚放平，双手拿书往外倾。开始读书吧！ 老师发现同学们个个读的都很棒，并且啊，身体做的都非常的直，像小松鼠一样，我们的习惯真好。同学们反复的生字已经跳到大屏幕上来了，我们快来拼一拼，读一读吧！ 老师发现同学们个个读的都很棒，谁愿意来展示一下呢？ 他读的怎么样？请这位男生来评价一下吧！ 他读的声音洪亮，有一个字吃是翘舌音，他读成平舌音了，你听的真认真发 音，你当小老师来领 导，小老师掌声送给他。 老师还想提醒大家注意这两个字的读音，是绕也是翘舌音，同学们要记清楚了。 眼和情这两个生字给我们带来了新的偏旁，眼到偏旁是木字旁，情到偏旁是树心旁。我们把新偏旁请到黑板上来吧。 请同学们跟老师读一读木字旁竖心旁。那本节课我们还要学习一个新的笔划呢。对，这个字就是请请客的请 他有一个笔划是横折撇，写的时候折断要写的笔直，我们把它也写在一把上吧。 小青蛙是人类的好朋友，这个青字也特别喜欢交朋友呢。我们再来读一读这首诗歌 家族里面会有哪些成员呢？用笔画出来，你的小手会有最高。好，接下来说一说吧。 加上三点水就变成了清水清，加上木字旁就变成了眼睛。真是一个认真观察的孩子。好，请坐 你的小手觉得好棒呀，你来分享吧！青加日就变成了晴天的晴，青加树心旁就是事情的晴。青加言字旁就是请客的请 你真会思考，还会学习好，请坐， 请同学们认真观察，青字旁就是请客的，请你真会学习，好，请你真会思考，请客的家族朋友。 清水表示和水有关系， 经表示和眼睛有关系。 日字旁是晴，晴天表示天气很晴朗，和太阳有关系。 将树心旁变成晴，心情表示和心情有关系。将言字旁请请客，表示一个人做事的时候要懂礼貌。 那同学们像清京请请请 字一般由两部分组成，其中右边的清表示它的读音，而左边的拼旁表示这个字的意思，这样的汉字我们叫做行生字。 跟老师说一说行生字。 像这样的小声字还有很多呢，比如花炮的炮火字幕加包，抱一抱的抱提手旁加包。 还有跑步的跑文字的文，利用小声字的靠字特点，可以使记很多生字的。那剩下的这些生字，我们用什么方法来实际他们呢？下面我们分享一组合作交流， 完成任务之后，用你端庄坐姿来告诉老师吧！看来同学们已经完成了学习任务，哪一小组先来分享呢？ 第一小组已经分享小手，你们小组先来分享吧！你们用加加的方法记住了和保护苗，让这几个字加一加是我们常用的识字方法。好，请坐！ 第二小组已经迫不及待了，你们也来分享吧！你们用组词的方法记住了眼，眼睛，眼泪，眼镜组词，这个设计方法也挺不错的。好，请坐！ 同学们，让我们再来读一读这些生字吧，读到声音洪亮，发音标准，老师把它们藏在词语里边，你们还会读吗？下面我们做一个开火车堵词语的小游戏吧！火车，火车哪里开？ 这列小火车开启吧！这列小火车拍的又快又稳，看来同学们已经掌握了这节课的生字新词。这节的生字词，让我们再来读一读儿歌吧！结合课本上的插图，想一想 小青蛙在哪里做什么呢？你的小手举到最高。好，接下来说一说吧。小青蛙在河边的草丛里吃害虫呢，你观察的可真仔细。好，请坐对，小青蛙是利虫， 保护庄稼是农田小卫士，所以我们要保护青蛙。请同学们再来读一读这首诗歌，要读出对小青蛙的喜爱之情。 我们的写字时间到了，请同学们回忆一下写字口诀吧！写好生字有三看，一看结构，二看占格，三看关节笔画。有了好方法，就能书写的正确整洁。 请同学们认真观察这几个生字。清，我们刚才已经学习过了清水的清，三点水，三点水之意不是在同一条直线上。 右边是小青蛙的青三横等距长短不一，第三横最长，看第三个字，请他是言字旁。今天我们学到一个新的拼盘横折， 下面我们把这三个字写在黑板上吧。 同学们在课本上找到这三个生字，描一描，写一写吧。写字时注意握笔姿势和三个一。 同学们请看这位同学写的怎么样呢？他写的很正确，很整洁，你真会评价，好，请坐！通过本节课的学习，我们认识了保护庄稼的小卫士小 青蛙，还学习了新的心旁、木字旁、竖心旁，和心比划、横折提 组成的家族成员组成的形声字。这节课的收获可真大呀！课下和爸爸妈妈分享今天的收获吧！这节课就到这里下课。

尊敬的各位评委老师，我抽到的试讲题目是，青蛙卖泥塘，下面开始我的试讲， 同学们好，上课请坐。同学们，让我们一起跟随图片走进今天的故事内容，看一看图片上都有什么呀？嗯，有一只小青蛙，还有吗？ 旁边还挂着一个大大的招牌，上面写着，卖泥塘。没错，青蛙卖泥塘就是我们的故事内容。伸出手和老师一起反出课题，青蛙卖泥塘。 那上节课我们已经梳理了文章的基本内容，那这节课请同学们用自己的话来说一说。哎，故事都讲了些什么？我们可以按照起因经过结果的方式来进行梳理，可以响声的 讨论交流一下。嗯，好，起因式，请你来说一说。小青蛙想搬到城里去，它觉得自己是个自己的泥塘，是个烂泥塘，它决定卖掉，请做烂泥塘卖掉。 那经过是什么呢？可以看一看书，或者和旁边的同学小声讨论交流一下。 好，经过市，请你来说一声。嗯，经过市来了很多的小动物，给小青蛙提出了很多宝贵的意见。那有没有人买它的泥塘呢？哦，没有买它的泥塘，那结果又是什么呢？ 请你来说一说。结果是小青蛙把自己的烂泥塘变成了好地方。那它还卖不卖呀？不卖了，烂泥塘变成了好地方。小青蛙 同学们的总结能力非常的不错，用短短的几句话就把我们这么长的课文给总结出来了，老师必须给你们点个大大的赞。 那上节课我们已经梳理了一到八段，也就是前两次青蛙卖泥塘。这节课我们走进九十段，来看一看第三次青蛙是怎么来卖泥塘的？ 讨论时间五分钟，可以边读边勾画出相关的句子，在旁边写上我们的批注，同时还可以和我们的小组成员进行讨论交流，待会请小组代表上台分享开始。 嗯，讨论时间到，谁想来，来，你们组一马当先，请你们来说一说。哦，你们组找到了描写小青蛙的句子，具体是，哦，小青蛙给泥塘灌足了水，他大声的吆喝起来， 嗯，有人买吗？哦，没有人买它的泥塘， 那吆喝是什么意思呢？想想，哎，请你来说一说。你说放学的时候跟妈妈一起去水果摊买水果，水果阿姨就在大声的吆喝，就是叫卖， 喊卖的意思，那在联系生活的方式可真不错。那在文中，对于小青蛙来说，就是小青蛙大声的叫卖自己的泥塘，吸引小动物们来买。 那你们觉得小青蛙的心情会是什么样子的？一开始给泥塘灌水的时候，它会怎么？心情会是什么样的？嗯， 很激动，哎，很兴奋，很期待。那在大声的叫卖的时候，也非常的期待，希望有人来买。那最后没有人买它的泥塘，它的心情是 失落的，伤心的，难过的。总结的非常到位，看你们小组理解的非常到位，请你们所带领全班的同学一起来读一读，注意要读出小动物们的心情。开始， 嗯，那读的非常不错，老师给你们鼓鼓掌，请坐那。第一组同学找到了描写青蛙的句子， 你们其他小组还有什么分享吗？你们组来说一说。嗯，你们组找到了小动物们都觉得缺点什么？ 嗯，具体来说一说，嗯，比如说，小鸟觉得缺棵树，蝴蝶觉得缺点花。嗯，狐狸说，没错，找到的非常不错。那一起来看看老师的大屏幕，看看这样的句式有什么特别的。 嗯，看起来很整齐，读起来也很整齐，朗朗上口，有节奏感。这就是我们排比的好处，在这里运用了排比的修辞手法。 那在文中小狐狸后面还有一串省略号，想想小狐狸可能还会说什么呢？利用我们想象力想象一下。 请你来说一说，你觉得小狐狸可能会说什么？没关系，勇敢的说，没事。嗯，你说小狐狸最爱吃葡萄， 他可能想要啊，有一棵葡萄树，这样就可以天天吃。嗯，很有可能吗？想想你不坐请坐。还有吗？你来说说。这小狐狸可能觉得 缺点乘凉的地方啊，这样他就不用跑出去乘凉了，也非常有想象力，请坐。经过大家精彩的分享啊，那我们一起来看一看 之前描写我们老牛和野鸭描写的非常的详细，再看看我们第三次卖泥塘，是不是写的比较简单简约呢？这样有什么好处吗？我就像之前那样写行不行吗？就写的很详细。 嗯，你发错了重点，你说如果都写的很详细的话，就很重复，很啰嗦。 嗯，总结能力非常不错，还非常的拖沓，必须要像我们这样小念得正得当，才能够突出我们文中的重点。大家总结能力都很不错， 那我们一起参考老牛和野鸭的句式。哎，我们也就是先肯定泥塘的优点，再提出我的建议，我们一起来哎，讨论讨论，一起来写一写。 好，请你来。我们以蝴蝶为例，想一想蝴蝶可能会说什么哦，蝴蝶说， 这个泥塘可真大呀，如果有个花园的话就更好了，我就可以在里面翩翩起舞。看来这位同学平时成语积累的非常的多，成语运用的非常不错，给你点个赞。 经过大家的精彩分享，我想请同学们再次读一读我们的课文，不过请同学们，这次我们采用一个非常有趣的方法，那就是分角色来朗读，来，青蛙谁来请你，蝴蝶请你， 小鸟来，你来请这几位小演员到我们的讲台上来。嗯，那注意哦，让我们分角色朗读，不光是声音要洪亮，还要把我们自己想象成角色，要读书，小动物们提出建议的哦， 不有所思和遗憾，那我们小青蛙大声叫唤，泥塘的力量感还有吗？嗯，还有读出它的哎，虚心听建议的感觉。来来，读一读。 嗯，朗读的非常到位嘛，看来我们同学不仅朗读的到位，而且都是小小演员呢，老师必须给你们点个大大的赞。那在本节课，我们走进青蛙卖泥塘， 相信大家有很多收获，用一句话来说一说我们的收获，你来说，嗯，你说你 学习到一个非常有趣的故事，他学习到可以用起因经过结果来梳理我们的文章内容，这样可以让我们更加有说话，更加有逻辑感，非常不错。 那我们收获了这么多，我给同学们布置一个特别的作业，让我们走进作业超市，基础作业就是再次朗读我们的文章，看看文章中还有哪些句子值得我们去反复品读。第二份挑战作业， 感兴趣的同学可以把青蛙鳗鱼汤给画下来，在旁边配上文字，下节课我们一起来分享。好了，那本节课就先上到这里下课，感谢各位评委老师的耐心聆听，我的试讲到此结束。

这只小青蛙手里拿着什么呀？谁来读读这个词？请你读牌子。那这个牌子上面写了什么？请男生来读读这个词，卖鱼头，女生读卖鱼头。请孩子们 大声自由的读一读课文，听清楚黄老师的要求，注意读准字音，读通句子，难读的地方咱们可以多读几遍，然后把这篇长长的课文标好自然段。 边读边想一想，小青蛙的泥塘最后卖出去了没有呢？听明白的小朋友朝黄老师点点头，好，开始吧！孩子们自己读自己的，不被别人的节奏所打断。 自己的孩子们不被别人的节奏所打断。 要种在泥塘周围种些草就能卖出了。 于是他就在春天到了，多想呀，周围种了一场。到了春天，泥塘周围长出了绿意的小草，那泥塘周围长出了绿意的小草。那泥塘又站在台子旁边大声吆喝起来。 在泥塘，泥塘缺条路，不堵缺条树，房顶小乌龟说，每次青蛙都跳不过，一定要是这样下去， 泥塘准备卖出去，你是照一句还是种花？修了路， 围在泥塘边边盖了一个。那鱼塘两边，青蛙又站在盘子 边大声吆喝起来。好多地方有树有花，有草有水，可以放蝴蝶在花丛中飞舞，小鸟在树上唱歌。 孩子们都读好了，从你们朗朗的读书生当中，我发现你们读的特别的认真。那这篇长长的课文一共有多少个自然段？异口同声来，对照着大屏幕，看看你们都标对了没有？ 哈哈哈，真厉害！刚才老师在听你们读的时候，发现有几个长句子也不容易读好，你们谁来敢挑战，挑战这些长句子哇，你第一个举手！好，就请你来挑战第一个长句子。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着卖泥塘三个字。 你没有小斜斜的帮忙，都把这个停顿读好了，真是太棒了！那我想请这个大组的同学学着他的样子，一起来读读这句话。于是起 于是青蛙在泥塘边竖起块台子，上面写着卖泥塘三个字，这个大组也读读。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着卖泥塘三个字。那谁来挑战第二个长句子？好，请你来试试。于是 他跑到周围的山里，找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 读的也很棒，把节奏都读准了。那我想请这个大组的孩子学着他的样子来读读这句话。 于是他跑到周围的山里，找到泉水，又看看这些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。真不错！再来看看第三个长句子， 这个句子有点特别，它是由两个句式相同的句子组成的。老师想请一组同桌来读，好，就请你们请你读后半句，明白了吗？你可以看蝴蝶在花丛中 飞舞，听小鸟在树上唱歌。不着急。孩子，再来读一读， 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。 这组同桌合作的真默契，我想请男生和女生学着他们的样子，合作着读一读这两个长句子。男生读前半句，女生读后半句来。男生起。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌，你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。 孩子们长句子，咱们都读好了。读完课文以后，你们发现这个小青蛙最后把泥塘卖出去了没有？没有。那为什么没有把泥塘卖出去？你来说。因为青蛙觉得 这么好的泥塘自己住还挺好的，所以他没有卖泥塘。你真善于从课文当中寻找到答案，真不错。 那孩子们这个泥塘变得这么漂亮了，中间一定发生了很多有意思的故事。接下来就请你们默读课文的三到五自然段。找一找小青蛙第一次是怎么卖泥塘的？ 用横线画出相关的句子，听明白了吗？开始孩子默读不出声，不止读，孩子们都找好了，那谁来说说看小青蛙他第一次是怎么卖泥糖的呢？谁来说说看， 都知道。好，你来说。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着，卖泥糖。 青蛙站在牌子边大声吆喝起来，你还联系了上文，是不是找到了小青蛙通过吆喝来卖泥糖的来请男生来读读这个词，这个和在这个词里面要念轻声。 我们再来读一读，吆喝，吆喝，吆喝，这个贺字还是个多音字，他还可以念，喝。给他组个词，喝水是。你们再瞧， 吆喝这两个字都有口字旁，猜猜看，吆喝是什么意思？请你说，关于口字旁的字都是说话的意思，咱们要准确理解吆喝的意思，还得把它放回句子当中去。就请你再来读读这个句子。 卖鱼塘。青蛙站在台子边大声吆喝起来，所以吆喝 跟大声吆喝起。那老师想问了，是不是任何时候大声的喊都叫吆喝？什么样的情况下 可以叫吆喝？你说卖东西的时候大声的喊叫就叫吆喝，那你们在生活当中有没有看过卖东西的人大声吆喝？哈哈，生活经验都很丰富，那谁能学着他们的样子大声的吆喝？请你麦迪糖 读的真不错，还有谁想试试？麦泥塘，这个孩子一声比一声响亮，读出了 感叹号的感觉。咱们学着他的样子，一起帮这只小青蛙吆喝，来麦泥塘，起麦泥塘，你们响亮的吆喝声把谁吸引过来了呀？姥姥， 是这个老牛，年纪有点大，走路慢吞吞的，他看了泥塘以后说了什么？ 这个水坑坑在里面打打滚倒挺舒服，不过要是周围有些草就更好了。读的真流利，不着急，坐下，你瞧，这句话里还藏着两个生词，请你读读水坑坑。哎， 水坑坑真聪明，一点就通，再读读下一个挺舒服。那你发现了没有，这两个词有什么共同的特点？还有一个字都要读轻声，太棒了，真聪明。 来，就请你带着大家读读这两个词好不好？水坑坑，水坑坑， 挺舒服，读的真棒来，老牛最喜欢在水坑坑里面打滚了，这个感觉啊，真是太舒服了，能不能带着这样的感觉读这句话来，女生来水坑 坑在里面打打滚都挺舒服。你瞧，这只老牛，发现了这个水坑的优点是不是？那他又提出了什么建议呢？请你来读， 不过要是周围有些草就更好了。是老牛特别爱吃草，希望周围有点草。那谁能连着把这两句话一起读一读？ 好，那就请请你这个水坑坑在里面打打滚倒挺舒服，不过不过要是周围有些草就更好了。 是的，你们瞧这头老牛多会提意见，他先提出了这个泥塘的优点，再提出自己的建议，咱们以后跟别人提意见的时候，也可以学着这样的方法。 那么谁能学着老牛的样子，老牛的语气来读读这段话，好，请你试试。不着急读。孩子， 老师提醒你，这个老牛年纪有点大，说话慢吞吞的，嗓子还有点粗，该怎么读？这个水坑坑在里边打打滚 倒挺舒服，不过要是周围有些草就更好了。读的真好，来，掌声送给这个孩子，特别像老牛，还有谁愿意读读，请你试试。 这个水坑坑在里面打打滚倒挺舒服，不过要是周围有些草就更好了。读的也不错。那孩子们，咱们把小青蛙和老牛的对话连起来读一读。咱们分角色读， 女孩子读青蛙说的话，红色的部分，男孩子读蓝色。老牛说的话，老师来读。旁白，明白了，好， 你说。卖泥塘，青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来看了看泥塘，说，这个水冲在里面打打滚倒挺舒服， 不过要是周围有些草就更好了。是孩子们，这只老牛看了看泥塘，不想买，他走了。那小青蛙听完老牛的话以后，他又是怎么想的，又是怎么做的呢？ 不着急，举手。老师请一个孩子来读。其他的孩子拿起笔把青蛙是怎么想的？用双横线画出来又是怎么做的？用波浪线画出来。 好，谁愿意来读一读这个自然段，好，请你来。青蛙想，要是在泥塘周围种些草就能卖出去了，于是他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的地上。读的真流利，那孩子们，你们画好了吗？不着急，等等你们画好的孩子就用作证的姿势告诉老师 你已经画好了。来读读你找到的小青蛙是怎么想的呢？好，请你来读。要是在泥塘周围种些草就能卖出去了。嗯，是，你瞧这个，还是一个虚心接受别人意见的小青蛙。

孩子们，我们开始上课了。上课老师，您好！同学们好，请坐来孩子们看一下这是哪位好朋友？ 青蛙，嗯，从一年级到现在啊，我们学过不少有关小青蛙的课文，有一年级学过的 青蛙写诗，还有小青蛙，还有 荷叶圆圆，还有二年级学过的坐井观天，小蝌蚪，小蝌蚪，嗯，都还有印象吧， 有小青蛙可受作家和小朋友们的喜欢呢。今天我们要学习的这篇童话故事啊，主人公也是青蛙好七，读课题起青蛙卖泥鳅。嗯，读的真好。 看到这个麦字，你会想到我们学过的哪个字？可以直接说买。嗯，在千人高这篇课文里面刚学过，是吧，观察一下他们哪不一样？来，请立吧。 上面有个十，谁的上面有个十，卖的上面有个十卖的上面没十哦，你看字形区分的很清楚，真棒！ 来，我们一起来看看课前同学们对这个卖字的理解。我们班的同学啊，对这个卖的十字步可感兴趣了，你看，有一部分同学认为上面的十表示的是卖的 什么东西，东西。也有一部分同学认为这个石啊，表示的是卖东西时挑的担子。还有一部分同学认为这个石有什么意思， 交换，交换的意思。还有很大一部分同学认为这个十啊表示的是钱，而且还是 什么？元钱，十块钱，哈哈，同学们的想法各不一样。好，到底该怎么理解这个麦子呢？我们一起先来看看这个字。 这个是卖字的小转，古人呢，把卖上面的这个实写成出表示，拿出东西来卖，去换什么钱，哎，哪部分表示钱？ 谁来说来，请立，哪部分表示钱？最底下那个背，你怎么知道？因为背表示钱 在前面学过的背的故事。对，背的故事里面我们知道啊，古人还把贝壳当做钱币。哇，能运用学过的知识来理解，很棒。 后来，所以这个麦字的本意呢？他就是指拿出东西去换钱。对，换钱。后来在汉字的演变过程中，为了便于书写还有实际啊，就把这个麦字简化了。 请我们现在所看到的十横钩还有头都是简化以后的记号。这个记号啊，他没有表示具体的意思。现在还认为这个十代表的是钱吗？ 不，不认识。哦，不，这样认为了，就知道卖的意思了，是吧。来，伸出你们的小手，和老师一起写一写，就记得更牢了。来，举起小手， 慢，上窄下宽实居上居中。横钩从横中线上方起， 笔，撇从竖中线起，笔变略长，与撇是平。来，继续拿出小手一起来把课题写完整。清 花左短右长，右边的两个土要对齐。来 泥塘，知道作者是谁吗？ 不知道，作者叫季颖，在我们的课文底下有介绍。 好去读课题。起，青蛙卖泥鳅。看到这个题目，你会想问什么问题？ 好，请你来泥塘不好吗？青蛙为什么要卖泥塘？哦，他问出了一个原因，还问出了泥塘不好吗？也就是这个泥塘是个怎样的泥塘是吧？ 这问题问的好，请青蛙卖鱼塘要干什么呢？要干什么呢？也就是为什么要卖是吧？好，来，请青蛙是只怎样的青蛙？哦，他还想知道这是一只怎样的青蛙？这个问题也不错，请你 有有人来买泥糖吗？如果有的话，都是水。嗯，不错。来，青蛙卖泥糖，最终有卖出去吗？对，他还想知道卖的结果，来，请泥糖是个怎样的泥糖， 这个问题很重要嘞。好，边读边思考，我们就能更快的读懂故事的内容，而且还能发现藏在故事中的秘密。来，那我们就赶紧来读故事吧。 哎，同学们，这个故事啊，有点长，而且生字还不少，所以老师决定我先来给你们讲讲这个故事， 不过我有时会需要你们的帮助，可以吗？可以。嗯，可以，我特别希望我们小朋友能跟杨老师一起动起来啊。可能坐的有点久，现在有些同学精神状态不太好呢，来，请起， 开始了，青蛙卖泥塘，青蛙住在那泥塘里，他觉得这不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。怎么卖呢？ 青蛙想了想，哎，他想出了一个办法。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着三个字， 卖泥塘。青蛙就站在这牌子旁大声吆喝，来，我请个同学来读这个词，请立吆喝， 听清楚老师怎么读。呦呵，有没有发现不一样？前重后轻，这是个轻生词。嗯，这个字啊，是个多音字，在这篇课文里，单字的时候它读作， 可是当他和吆组成词的时候，就要变成轻声了。来，吆喝，一起读吆喝，再读吆喝，吆喝，青蛙卖泥鳅，为什么还要吆喝呀？ 来，请你说，因为如果他不吆喝的话， 会没人来买的，他必须大声的说，才有人听见会来买。我听明白了，大声的叫卖才能吸引别人过来买，是吧？同学们，来一起替小青蛙吆喝吆喝起， 奶泥喽，奶泥喽。老师有个建议，如果把这个喽拉长一点点，把后半句读的短一点，效果肯定会更好。来试 试奶泥喽，奶泥喽，嗯，这下声音就传的远一点了。来，有没有哪只小青蛙想单独来试着吆喝？吆喝， 来，请你买泥糖喽，买泥糖，嗯，这声音确实传的很远哎，有没有谁还能借助动作让这个吆喝更香？请你 卖泥，卖泥糖，卖泥糖。哦，卖泥糖，哈哈哈，这可能是一个哪个地方的方言是吧？哈哈，好，来， 我们一起来帮助这个讲方言的小青蛙，来告诉他标准的普通话怎么吆喝。切，卖泥糖， 在泥塘真好，刚才我们这同学啊，还加了小动，加了一个动作，给自己加了一个小喇叭，这也不错，很像吆喝呢， 你看，一头老牛听见了，走过来看了看泥塘，说，么， 这个水坑坑吗？在里边打打滚倒挺舒服，不过要是周围有些草就更好了。哈哈，老牛不想买泥塘， 走了走了，青蛙想，来，我请个同学来帮我读。请青蛙想， 要是在泥塘周围种些草就能卖出去了，于是他就去 采集桃子，还要撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了什么绿茵茵的小草栽下泥塘有变化了。 这一天，青蛙又站在泥塘边大声的吆喝，来，女同学们一起来买泥塘喽，买泥塘！ 一只野鸭飞来飞来了，看了看泥塘说，哎，野鸭怎么叫？ 哈哈哈，好的，嘎嘎，这地方好是好，就是塘里的水太少了，野鸭没有吗？

小朋友们好呀！我是一只可爱的小青蛙，我住的地方是一个小小的泥塘，这里到处都是烂泥，旁边只有几颗小草，连一朵好看的花也没有。每天看着这个光秃秃脏兮兮的泥塘，我心里就闷闷的， 这样的泥塘住着一点也不舒服，我要是能换一个好地方住就好了。有一天，我突然想到一个好主意，把这个泥塘卖掉，然后用卖泥塘的钱去买一个开满鲜花，有树有草，还有清水的好地方。说干就干，我立刻跑到泥塘边大声喊起来，卖泥塘喽！卖泥塘喽！ 谁要买我的泥塘呀？我的海生吸引来了第一个顾客，你们猜猜是谁？他看了我的泥塘会提出什么意见呢？我能不能顺利把泥塘卖掉呀？今天就让我们一起走进青蛙卖泥塘的故事，跟着我一起看看我的卖泥塘之旅到底会发生哪些有趣的事情吧！ 我住着一方泥塘，总觉得这里又破又旧，住的不舒服，便想把它卖掉换个好地方。可路过的小动物们看到后都纷纷提出了自己的看法，他们到底对我的泥塘有哪些建议？我会不会照着大家的话去改造这方泥塘，最后究竟能不能卖出去呢？

小朋友们好呀！我是一只可爱的小青蛙，我住的地方是一个小小的泥塘，这里到处都是烂泥，旁边只有几颗小草，连一朵好看的花也没有。每天看着这个光秃秃脏兮兮的泥塘，我心里就闷闷的， 这样的泥塘住着一点也不舒服，我要是能换一个好地方住就好了。有一天，我突然想到一个好主意，把这个泥塘卖掉，然后用卖泥塘的钱去买一个开满鲜花，有树有草，还有清水的好地方。说干就干， 我立刻跑到泥塘边大声喊起来，卖泥塘喽！卖泥塘喽！谁要买我的泥塘呀？我的海生吸引来了第一个顾客，你们猜猜是谁？ 他看了我的泥塘会提出什么意见呢？我能不能顺利把泥塘卖掉呀？今天就让我们一起走进青蛙卖泥塘的故事，跟着我一起看看我的卖泥塘之旅到底会发生哪些有趣的事情吧！ 我住着一方泥塘，总觉得这里又破又旧，住的不舒服，便想把它卖掉换个好地方。可路过的小动物们看到后都纷纷提出了自己的看法，他们到底对我的泥塘有哪些建议？我会不会照着大家的话去改造这方泥塘，最后究竟能不能卖出去呢？

荷叶圆圆 荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说，荷叶是我的摇篮。 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说，荷叶是我的歌台。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。 小鱼儿说，荷叶是我的凉伞。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 我是住在这天夏日荷塘里的小精灵，我的名字叫圆圆，你们快瞧我的家，多美呀！满池塘的荷叶都舒展开了圆滚滚的身子，绿油油嫩生生的像一把把撑开的小绿伞，风一吹就轻轻晃呀晃。滚圆的小水珠在荷叶上划来划去，可好玩了。 隔壁荷塘里还藏了好多好多可爱的小伙伴，正睁着亮晶晶的眼睛等着和大家见面呢！今天我特意来邀请所有小朋友和我一起开启一场奇妙的荷塘探险之旅。现在就让我们一起走进今天的课文，荷叶圆圆正式开启这场好玩的荷塘探险吧！