青岛三模语文标准答案

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即墨中考的一模考试啊，马上就要进行了，那一模，二模，三模哪一次考试更重要呢？刷到视频的初三家长啊，可以在公屏上打出金榜题名，为我们的孩子加油打气。 那我可以明确的告诉大家，一模最重要原因就是呢，一模是全区的通考，一样的题型，统一时间考试，这样可以比较准确的看出你在全区的一个位置， 那中考之前也只有这一次机会了，因为二模和三模咱们积木区呢，是学校自己出题，题目是不一样的，不论你考的好与坏，你是无法去横向对比的，所以一模最重要的作用也就在于此 啊，一模是非常重要的，但是各位家长也不要过分的焦虑，因为咱们现在离这个中考啊，还有两个月左右的时间啊，你只要进行啊，第一轮的这个复习刚刚结束，有一些同学呢，还没有进入到一个冲刺阶段，所以这一次的考试啊，作为一个参考啊，是最重要的， 如果考试成绩不佳，也不见得是坏事，让孩子充分的意识到自己跟自己的目标的差距，能够奋起直追，达到自己理想的学校。 第二个呢，就是发现自己在考试中的漏洞，因为一模考试的整体难度啊，是要略高于中考的，所以在这个时候我们要把自己的问题暴露出来解决掉，那对未来的中考呢，拿到一个更高的分数呢，是非常有帮助的。祝各位的同学，一模顺利考出理想的成绩，加油！

大家好，我们来看一下刚刚考完的青岛三模的啊，第二题，第三题啊，还有第七题 以及第十五题啊，这四道选择题啊，这几道题目的话，大家错的比较多啊，所以说给大家讲一下 第二题，做汉初官府编制里面填比地级、填合级、填租级三类 博集分别登记啊，什么什么核算力度，说明在汉朝初年啊，政府对于土地的这个核察是非常的细致的，你看他分成了三种，但是到了五宣时期呢，多类地级统一，核为统一的战地级 啊，也说分的没那么细了，而且怎么样啊，民户他自行申报就行了，对吧？你就说我有五亩地，我就是跟政府说一说就行了，政府管的没有那么什么呢啊，就没有那么严格的，核察的没有那么细致了，这一变化反映的汉代怎么样？ 那这是为啥呢？就是因为私有化趋势加强啊，所以说土地流转太频繁了，政府很难去对土地进行一个详细的核查，对吧？有可能说我今年，我今年好不轻，好不容易查出来了，对吧？你有十亩土地，那万一明年你就卖了呢， 对吧？就说你到了汉朝中后期之后啊，土地兼并太频繁了，土地的流通速度太快了，所以说没有核查这个必要了，那就说你自己申报一下，然后乡里担保就行了，所以这反映了什么呢？反映了 汉代土地私有趋势一个加强。那 a， 他 说土地管理制度简化，他本质是因为啥呀？本质是因为土地私有化太快了，流转太快了，所以说政府也不想管的那么细致了，管的太细致也没啥用。 c 说户籍完全不对啊，他，他要说的是土地， b 说税税负担减轻，你还得自行申报呢，对吧？而且你也不是说想怎么报就怎么报，乡里得担保啊，乡里得担保的。 我们再看一下第三题啊，第三题啊，是山东卷特别喜欢考的牛马啊，山东卷在二二年，二三年、二四年连着三年考了牛和马， 哎，所以说他说汉代时期啊，天子驾六成为礼制的传统，比如说天子出行的时候要六驾马车拉着，得六驾马车拉着。 呃，先说一下啊，这个题是模仿的二零二三年山东卷的，应该是第三题吧。啊，所以说大家为什么喜欢骑马车呀，对吧？ 就比如现在咱们同学出去玩，是喜欢坐高铁坐飞机还是喜欢坐火车呢，还是喜欢坐公交车呢？绝大多数人，对吧，如果说在经济条件允许的话，都是会优先选择高铁或者飞机，为啥呀？因为快呀， 说天子为什么骑马车啊？因为效率高，但到了魏晋时期，天子将牛车列入礼尚部，形成了自天子治世，最以为长城。为什么喜欢骑牛车啊，牛车他慢，稳、宽敞啊。 所以说这个题啊，山东的同学，如果说你做错啊，说明你对高考真题根本就不了解啊，这个题就是模仿的二三年升卷第三题，我带大家看一看吧。好吧，可能说大家， 哎呀，我找一找，稍等啊大家，我找一找啊。找到了找到了 哦。二三年级上卷第二题。那先秦时期的贵族为什么喜欢骑马车？因为马车跑得快，效率高。为什么到了东汉哎，喜欢骑牛车呢？因为牛车慢、稳、宽敞，说明这个时候 不追求效率了。因为他慢、稳宽敞，可以任意设茶几，任意坐物而选择他，这不是说明了怎么样就说政治轻腿了，不注重效率了，对不对？说白了就摆烂了啊。 哎，所以说，那我们再看，就那就很清楚了啊，那这个题，那为啥呀？对吧？反映了什么？反映了政治秩序的一个重构啊。 哎，就是说汉代时期他追求效率啊，就整个国家呀，都是积极向上的一种氛围。那后来天子治世，他虽以为长城，这是为啥啊？就是因为这个政治衰退了，不注重时间效率了啊。 好，第七句话，你看他说十九世纪末、二十世纪初，美德日三国怎么读呀？我们先看到这个时间，我们知道这是二宫即将结束的时间，这一时期啊，主要的四木水国家都进入了帝国水阶段，纷纷向外实行扩张。他说美德日这三国商人啊， 他改变杨布的一个设计，出现了大量融合中华文化的一些元素，这是为啥呢？一方面他们是为了清廉腐败，另外一方面是啥？就是为了赚钱呗，对吧？你不说你要是把这个产品卖给，卖给中国人，得中国人喜欢，他才会买账啊。 比如说他们在尽量的怎么样啊？在尽量的做到本土化，哎，就是说要以中国人喜闻乐见的一个形式去出现， 那为什么美德日的三个国家喜欢这么干？但是但英国却不这样，他一般来说不会随意改变包装，为什么呢？因为英国在中国的人民利益侵略势力太强了，他不需要做出什么改变。但是美德日的话，你像美国在一八六五年 南北战争胜利之后，美国才向往侵略扩张，德国在一八七年普鲁士统一德国之后才向往侵略扩张，日本从一八六八年明治维新之后才侵略扩张，这个时候中国的市场也被瓜分的差不多了，他如果说想要在中国抢占市场，就必须有自己的优势，他们选的优势就是说尽量的在中国做到 什么，做到这个本土啊。所以说这主要是因为什么呢？资本主义国家之间政治经济发展不均衡，他指的就是说英国在中国的人民利益太多了啊，然后呢？美德日他太少了啊，是这个意思啊。 a 的 话，他说商品输出的优势明显，其实他不是优势明显啊，而是说占有的人民势力多，他侵略中国侵略的早啊。 那 b 的 话说中国民主法治与发展，他这个题目其实在说什么呢？是说其他国家他在近期可能的适应啊，这个中国的啊，这市场啊，那反帝爱国无从体现啊。那所以这个题应该是模仿哪个题的啊？模仿的应该是二五年升的有点。第八题啊，大家可以去看一看啊。不说了， 到十五题啊，十五题我觉得出的有点问题啊，这个题不太好做啊。确实有点问题，他说工业机器人的安装量是观察当代制造业格局的一个隐秘的重要窗口， 所以说下表为国际机器人统计的新增安装量的分布占比，就他只是安装，他在哪制作的呀？其实不知道， 你说我是在美国造好了卖给中国人呢，还说在欧洲造好了卖给中国人呢？其实不知道，我只知道在中国，在亚洲安了很多基人。所以说 a 说传统工业衰落了， a 的 意思不就说欧美的制造业能力下降了吗？ 但是我们不知道机器人到底是谁造的，是美国人造的还是说中国人造的，所以说就是很很难去选啊。 b 的 话，他说体现出经济区域发展不平，那这个大错大错了。那这个题目，如果说你根据这个材料好像是说我们亚洲发达，就你根据这个材料好像是能看出我们亚洲发达啊，这个欧美落后一样， 他其实是严重违反事实的。那我们知道造机器人， ai 这些高顶尖的科技的技术是被谁垄断了，那肯定是欧美啊。所以说你安得多就说明你发达吗？那不一定吧。 那 c 他 说推动了全球经济中心的转移，就这个选项的话，怎么去排除呢？就是我们中，我们世界啊，在二十世纪八九十年代的时候呢，西方国家， 嗯，西方国家啊，也不是西方国家，是说错了，是二十世纪六七十年代，世界出现了多极化这个趋势。 哎，所以说啊，嗯，世界他从两级格局到一九九一年苏联解体之后，变成了一超多强，向世界格局多级化趋势发展，所以说除了美国很强大之外，其他国家都有在发展。所以说这个材料啊， 他说推动了全球金融性的转移，嗯，我们可以怎么去理解呢？就是这个材料应该是经济重心逐渐转移个结果， 对吧？因为这个句话是材料的一个原因啊，应该这么去理解啊，所以说这个题确实有点瑕疵啊。那这样一拍出来就选德 选德怎么理解呢啊？就是说原有啊，原先啊，这个广大的泛种国家在国际经济旧秩序中是不合理的，或者说是位于一个边缘化位置的旧秩序不合理。所以说广大的泛种国家要建立一个国际政治经济新秩序啊，要改变这种边缘化的地位。 那你看这个题的话，就说他在在这个什么啊，在这个亚洲安了很多机器人， 就可以改变自己的一个国际经济地位了嘛。所以这个得我说实话也有点瑕疵啊。你说这个题我觉得不是很好理解啊，但是 abc 的 话，特别是 ab 还是比较好排的啊， c 的 话有点难排啊。那是得了啊，哈哈。

青岛三摸作文之蒂牙卢卡之死在飞机上，大头儿子拿起一本漫画书翻看起来。突然，他翻到一篇名为俯仰之间的漫画，里面有两幅图， 左边那副有一只骆驼站在沙丘上，站着一只沙丘鼠，居高临下地看着蜷缩在仙人掌上的另一只沙丘鼠。 在另一幅漫画中，画面一转，随着骆驼趴下，那只沙丘鼠的身形也随之萎靡下来。仰视着那只站起身来的沙丘鼠，大头儿子看不懂，便去问小头爸爸。 小头爸爸看后，摸了摸儿子的头，笑着说，这是指一个人如果依靠外物达到了不属于他的高度，那他便会变得傲慢。而当外物倒下后，他原本的水平暴露，那些他曾轻视的人便会回来看不起他。 大头儿子似懂非懂的点了点头，所以，打铁还需自身硬。说完这句话后，他扭头看向窗外，群鸟正飞过，看着它们，他似乎想起了什么，陷入了沉思。 下飞机后，大头儿子一行人本欲直接前往目的地，却不想在路上偶遇了两只福瑞，一松一粉。两只小马说他们的朋友遇到了危险，希望能得到帮助。 小头爸爸听后，二话没说便带领着一行人前往二马所说的地方。很快，他们便抵达了目的地， 只见一只高大的地牙卢卡如山般矗立在面前。一瞬间，小头爸爸与地牙卢卡四目相对，一股熟悉感油然而生。然而，不等他熟悉，地牙卢卡的攻击便已到达。 看着众人逃窜的模样，小头爸爸叹了口气，都是同龄人，我原本不想降维打击。下一刻，十二圣斗士中的第十三位黄金烟头座闪亮登场， 他手臂上雷光闪烁，如鬼魅般闪至地牙卢卡面前，一套组合拳打下去，将地牙卢卡击退。 蒂亚卢卡若格斗，这样下去能赢。随后他与蒂亚卢卡见招拆招，在僵持不下时，黄金烟头座跃至半空，单手指天。蒂亚卢卡先是一愣， 随后瞬间反应过来与飞上半空阻止他。但一切都已经晚了， 搞不清芙蓉王的价格，便敢向黄金烟头座挑战，接我的烟灰之权吧！ 电光带着烟灰落下，整个世界均被染成紫黑色。 望着倒下的蒂亚卢卡，黄金烟头座突然想起了自己还是烟头叔叔的时候，那时自己与蒂亚卢卡并肩作战，目标是成为最强宝可梦训练家。可自己， 张雪峰老师，我还记得你。此时一个男人带着音响从天而降，此人正是张雪峰， 他一拳将黄金烟头座打倒，巨大的力量让他无力抵抗，倒下时，他只隐约看到他全套上的尼古丁针。 果然还是传统派，没有圣衣这件外物，你什么也不是。张雪峰突然感受到了什么不好，土木学长追来了，他跑不过我，你信不信？ 说着，他三口吃下一个巧乐兹，飞奔而去。小头爸爸倒在蒂亚卢卡旁边，看着死去的蒂亚卢卡，他明白，没有外物，自己终究什么都做不到。 他眼角含泪，这样的道理他为什么不明白？最后他只说了一句话，千鸟在哭，我祝你幸福。

青岛三魔术学第十四题，一道非常新颖的题目啊，改编这最近的全国中学生竞赛浙江赛区的一道竞赛题，那如果放在高考或者模拟考当中，确实也显得非常新颖，它是一个指数列和的最值问题还涉及绝对值，那么这里呢，是几个排序的问题，我们先看看题目信息先，题目信息并不长，他说有十个数，他们的和的绝对值等于一， 然后每两个数之间的差呢？小于等于一，每连续两个数之间的和差小于一点，意思就是你可以来回跳啊，一零一零一零这样子，如果差最大的情况下，就是这样子排。但这里注意一下这个 an， 这个 an 是 可以取小数的或者位数的 a n 没有要求说一定是整数， 然后在一到十里面呢，取 i 到 j， i 到 aj 之间九个意思就是一段指断，指数列，一段指断和。这道题虽然是一道竞赛题，改编了，但完全可以轻松的用一个简单的思维去理解它，去解决它。比如说举个例子啊，这里虽然说了十个数字，但我们假设只有两个数来让你判断的话，我告诉你两个数的和是一是定值，然后他们最多只能相差一问里面最大的那个最多能取多少？ 很轻松，那你肯定就会说的出一个取一，一个取零的时候，那么和是一，相差也是一，那那个一是最大的，因为你其中一个数比一大的那一个数就会比零，相差就超过一啊，或者更加实际一点啊，换一个数字，比如说我跟你相差十是定值，假设已经十，然后他们相差呢，最多只能取二，那最大的个数是不是等于六啊？因为如果比六的话，另一个就会比比四小，那么相差就超过二， 所以根据这一点的话呢，其实我们就直接让里面的差怎么样？就是全部相差一，那最大的就尽量大，然后呢肯定有一部分的小 x 数之一，然后全部加起来和也是一的话呢，左边会有一串是负数， 那一串是负数大，那一串是正数，那我们就按照这个这个去算，然后把那些正数加起来就是它的最大值了。那么在做的时候呢，我们要如果没有特别手段的时候，我们应该去尝试分析它，那我们可以试一下写，那么可能学生会尝试写，要说它和是一的情况下，或者负的情况下，其实呢应该是考虑到最大的原 则的话，其实绝对值。它们和取一的时候，尽量使个数的和尽量大嘛，它们和是一的话呢，其中一部分数就是作为负数，一部分数作为正数，那就比较长了，它的和那是一而已。尽量让你们的正数相求和，就会发现什么这个呢必然小于等于它所有正数相之合， 全是负数项，再一串什么正数项，但你可以反过来，全是正数项在前面，或者全是负数项在前面，也可以这一串正数项把它挤在一起就会尽量大。那如果在这种情况下，我要尽量的正数项大的话呢，其实直接就是取到什么等差速略，也就是第一项是 a 一， 然后第二项是 a， 一 加一，又因为他们的求和等于一，那这样子算个均值下来的话，第一项应该是负四点四，然后负三点四，然后负二点四，一直到 三点六，四点六吧，其实这个比较简单，因为如果他们的和是零的情况下，那其实就是负四点五到，什么四点五，对不对？因为十个数嘛，负四点五到四点五，那现在他们的和是什么？他们的和是一的话，就每个再加零点一，那就是负四点四到四点六，对不对？那这样子呢？后面五个数正数之合呢，就比较大了，后面五个数的话呢，他是从零点六开始，一点六到二点六，这五个数之合的话呢，平均是二点六，二点六乘五就是十三。 那这个东西呢，可能这么说是会有点不严谨的，但是其实在考试的时候呢，如果遇到这种题，这么轻易的再做一道填空题来说，这样子已经足够了，哪怕答案不是他也不亏，你可以倒退，他就验证这个十三对不对。怎么验证呢？你只要把里面的一个数改一下，你就会发现，它的核肯定会小于十三，你很难再重排，或者再乱序编了之后，得到一个核是大于十三的。这里面你只要有稍微个数变大一点点，它的核已经超微了。这些负数呢，你把它变大是没有意义的，因为不在我们求和里面， 那你就会发现，如果你要让里面的正数变大一点点，那相应的左边的负数就要变小一点点，那他们之间呢，肯定会有两相的差距拉开。

明天青岛三摩就开好，时间安排跟高考一样，三摩看什么？三摩什么都不看了。一摩看知识漏洞，二摩看心态调整。三摩只有一件事，演练。三摩考得好，不意味着高考一定好，考得差也不意味着高考没戏了。 三摩真正的价值是让你提前走一遍高考的流程。早上八点考物理，你七点吃完早餐了吗？考到九点半，中间有一个半小时，你干什么？ 下午三点半考化学，你中午午睡没有？睡了多久？醒了是什么感觉？这些节奏，你得在上考场之前先感受一遍。到了真正高考那天，你才不会慌，三毛就是考前最后一次热身，成绩别往心里去，感觉对了就行。 祝愿今年高考的同学们旗开得胜，金榜题名！各位家长，评论区留下您的祝福，为孩子积攒好运！关于高考还有什么想要了解的，欢迎找王老师聊聊。

二零二六年青岛三模第二十一题，光核作用大题分值九分。夏季强光与高温会显著降低水稻的光核效率 并影响产量。我国科学家在叶绿体中，注意是在叶绿体中引入了特定外缘外缘基因哎，构建了新型光核之路，成功实现了水稻的 文产增产。那第一小题问你，这个和图没关系哈，光反应阶段，叶片吸收的光能出这个能量哈，除了用水的光解外，还将能量储存在谁中？咱课本上说了，储存两个 物质中缺一不得分， atp 和 n dph， 这个是二分，在二分阶段，这考的非常基础啊。二氧化碳和碳五结合生成碳酸的过程，这就是二氧化碳的固定。这个一分 研究发现，这个耳媒按反应中有种耳媒，这个二媒哈，它既可以催化碳五和二氧化碳的这个结合，又可以催化碳五和氧气的结合，所以它对二氧化碳和氧气均有亲和力。 真有亲和力的时候，那就谁有优势，他跟谁好。二氨催化的化学反应取决于细胞中的二氧化碳、氧气的比值。在高温强光下发生光呼吸，当环境温度中什么的时候，二氨与它结合，从而启动光呼吸来启动光呼吸，那就走这条这个路。 走这条路的时候，那应该是氧的含量多，二氧化碳的含量少，所以二氧化碳和氧气的比值这时候就会低， 这个 d 是 个一分。据图分析，高温强光引发光呼吸导致水稻减产。首先减产一定是有机物，有机物减少了， 那有机物和高温强光引发的光呼吸什么关系？咱看看物质，物质永远守恒的嘛，咱看液立体中，液立体中要光呼吸，碳三碳二。哎，走了这一路，到了光氧化媒体，到了酰立体，到酰立体之后，哦，这变成了气体，气体有个词叫散失了， 那就在光呼吸中，那二氧化碳和氨气带走的是哪种物质？是碳和氮。以二氧化碳和氨气的形式膳食，就导致有植物的合成减少， 有机物积累减少了，所以这个空呢，是个二分，哎，就光呼吸会导致部分的碳、氮以二氧化碳和氨气的形式释放，减少了有机物的积累。 第三小题，科学家将编码 j 眉、 c 眉、 b 眉、 t 眉的外缘基因导入到基因组中， 那你看这个一定要注意场所，这个叶绿体这边，这是叶绿体，这个叶绿体呢，只进行了，呃呃，他进行了光呼吸时候，这个要运出去，而现在叶绿体中加了这几个酶，你看加这个几个酶之后呢？它变成什么？首先第一件事，碳二经过这一路，最后变成了 糖，那提高产量，首先糖糖类增多了，刚才刚才第二小题最后那一位是不还有氨气的这个散失， 那氨气在线粒体中变成了氨气，线粒体不能利用氨气散失。再有一小部分呢，再通过这个这这这一路再回到液滤体中。那你现在经过加这几个酶之后产生的氨气，它就在液滤体中， 既然在叶绿体中的话，那这个反应就很容易的实现了，所以这个氨气呢，就合成了有机物，也减少了氮的流失，哎，所以它能不能提高产量，一定是能，这个能一分。 原因呢，就这两条，这是第一条，这是第二条，它该之路将碳二转化成糖。这题第一条，然后第二条，哈，你一定要体现出在叶绿体内，因为它加这这几个酶之后，在叶绿体内，叶绿体内才会有这个这个 s 酶， 哎，所以这个氨气是在液滤体内产生的，哎，这个这个光光呼吸旁路，哈，导致这个氨气产生是在液滤体内产生，液滤体内呢，就有这个 s 酶， s 酶就能把氨气再转化成谷氨酰氨， 哎，这样液在液滤体内产生的氨气被迅速同化，减少了碳氮的流失。最后看评分标准。

青岛高中娃看过来，如何从一二摸的一百一十多分逆袭翻盘，到三摸的一百三十七点五，刚收到高三 娃的报喜，说自己英语提升幅度之大。然后我们复盘了一下，原因一共有三条锦囊。第一条就是着眼于整篇文章，不再局限于文章中的字词句，而是从整篇文章的框架入手，比如说 文章的主旨，文章的每段的段落大意，以及段落之间的逻逻辑衔接关系。第二点重视分析题干和选项。 有的孩子，尤其是一百一十多分的孩子，他是能排除掉两个干扰项，就在其他的两个之间徘徊。那么这两个干扰项之间有什么样的区别？重点怎么突破，或者怎么排除强干扰项？ 第三点就是稳住心态。有的孩子在一二末的时候，心情非常紧张，在做题的时候乱了方寸，要么追求的速度过快，要么呢是太慢，影响了整篇文章的发挥，整篇试卷的发挥。所以我们稳住心态，把握好做题的节奏也是非常重要。 那以上三点呢，就是能从英语一百一十多分的发挥的关键点，你 get 到精髓了吗？

刚刚考完呢，合肥包河区的三模知识点，还有芜湖的三模卷，我都整理好了，需要的家长说一下，我发给你。包河区啊，作为合肥的教育强区，这道三模卷的质量还是很好的啊，没有按照大家传统的观念，觉得三模很简单来出题，那么很有练习的价值。 历史卷的选择题啊，都是历年中考的高必经错点。那么材料题的第一题呢，考的是小切九加派培车音乐，那么中国古代和近代音乐的社会价值这个命题就很贴近现在的新车标要求。 那么第二题考的是雅达体系和阿扎夫的世界哲学演变，那么压轴题呢，是去考近代中国的社会转型特点以及新旧交车的表现，没有去初一的传统的认知题。 那么道法主观题啊，你看像考的像长三角，特意创新行动力法，安徽的三河治理生态实践，那么中国现代化的特征等等啊，包括了大量的安徽本土案例，答案呢，也整理的很规范，你做完之后啊，就能直接对照批改去进行他的思路。 那么芜湖三模卷的质量也不错，适合作为补充练习，长途补缺使用。皖南试卷的质量一般都还行，那么还有半个月不到的时间，中考，赶紧拿回去练一练。

各位咱们淄博高三的家长啊，大家好，关于高三的三模，我本来不想过多讨论，但是问的很多，今天我就分析一下试实验刚考过的三模数学试卷吧，有不少家长在后台私信我，难度怎么样，考多少分正常，今天我还是和大家分析一下， 作为很多三模试卷的代表吧。这套试卷含金量还是非常高的，完全没有偏怪难的套路，是一份很标准的全国卷的风格仿真模拟题。下面王老师就教大家从难度系数，高考的相似度，还有易错点以及 拉分中等题的四个维度把这个试卷给吃透。第一呢，这个试卷总体难度系数， 那整体难度系数是零点五五到零点六零，介于高考的难度档位中间。今年的数学三摩延续了 这两年新高考重计算、重逻辑、轻套路的特点，基础题分值约八十分，中档题分值约四十五分，压轴题分值约二十五分，所以只要基础和中档题全部吃掉，基本就是一百二十加了。 未来想考一百二十分，就必须把单选的一到八全部拿下，大体的十五、十六、十七三道题全部拿下，这是先决条件，考不到一百二十分，大概率这两部分的题就有些丢分了。 二、和高考一卷的相似度分析，一是结构完全对标，一到八，单选九到十一，多选十二到十四，填空十五到十九，解答题框架一模一样。那二呢，重头戏是在 概率与数列，去年整体最后一道压轴题是创新定义的组合题，而这套卷子的第十九题，把 马尔科夫恋状态转移和数列单调性与放松结合在一起了，这种题型在各大连考中频繁出现，说明高考大趋势就是把概率统计和数列递推当压轴难题。 三呢，是计算量大，解析几何第十八题和倒数第十七题，计算量非常惊人，极容易在考场算错，和高考一样，不仅考你的会不会更考你的算不对。 第三呢，是基础题的五大易错点，考前这几天基础较好的同学千万不要因为小失误丢掉二十分。前四个选择题虽然都是基础题，但是都有坑，这里我就不再提了，你们老师都讲了， 那还有第十六题立体几何间隙，很多同学直接间隙算二面角没先去证明垂直关系， 一定要看清题目的证明要求，跳过证明很可能会直接扣掉四到六分的步骤分。第四是拉开差距的生死线，就是中等题。 第八题竖列加立体几何圆台和等差竖列的组合。 这题需要把原材的几何参数转化成代数等式，难点在于限制条件，半径必须为正整数。很多同学算出表达式就写答案，忘了检验是否满足整数和那些九的条件，导致丢了这五分。 第十题呢，是多选这些结合抛物线加圆的综合。那 c 项选项呢？涉及到 o b 和 o c 垂直的直线方程，得选项是求切线方程。做这类多选择题是要善于用几何性质 硬算。消元的话，这个题是全卷最大的， 算是分水岭吧。第一问是带点球双曲线方程，非常基础，但必须算对。 第二问，面积相等的问题，本质上可以转化为点到直线的距离相等，很多人把它直接当成弦长，用公式死算结果，算了满满一页没算出结果。 第三问呢，四点共圆条件，这是圆锥曲线的压轴难度，需要极佳的 袋鼠化简功底和对称思维。绝大多数同学做到这些就写不完了，这个题做出来，你至少能考一百三十五家。 最后给大家一些备考建议吧，这套三模出来呢，能考到一百一十分的同学，说明基本功很扎实了，千万稳住心态。如果你的目标是一百三十加，那最后这个时间段，请把 第十九题这种马尔科夫列概率数列递推题型的标准解析流程背下来，把解析结合的伟大定律加计算过程再过一遍，考场上只要算到底，你就赢了。 好了，针对高三三模，我就分析这一套试卷吧，反正各地市的三模试卷就是仿真题，难度系数和高考相当，但是不是高考，毕竟今年的 高考很多，这个原创思维需要等到真正的考试到来。现在就是你保持好心态，做好压题思维训练，全科从第一个题到最后一个题，你心里有数，这样你参加高考就是没有遗憾的， 加油吧孩子们！别的科目的高考备考，我就在这个月的很多公开课上讲了很多了，我就不再重复了。 从明天开始，王老师就更多分享非高考毕业班的视频内容了，主要围绕暑假学业规划开展，为更多年级的家长提供学业规划的战略建议， 咱们不见不散，加油！感谢信任！

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我可以肯定的是，这是我人生的重要转折点，它是我一路走来的努力、汗水甚至泪水所累积的最后一层阶梯，让我得以站在这里眺望更广阔的世界。 曾经，我对学习抱有悲观的态度，总觉得自己不具备学习的天赋和能力，但现在想来，那可能只是我不愿花费精力的托词。是清理工优质的教育体系和学习氛围很大程度上影响并改变了我。所有的老师都倾尽所能，不仅将专业知识传授给我们， 更是将他们的思想以及见解分享给我们。这种有温度的教育是冰冷的学习机器，永远无法替代的。 在老师们的教导以及积极的沟通交流中，我对商务管理的理解以及初具雏形，这不仅局限于理论知识，更重要的是形成了自己的理解以及思考方式。 我相信我已经有了足够的勇气和能力去海边闯荡，让自己不再处于家人和导员所保护的温室环境中。 目前，我已经收到了包括英国萨里大学在内的无所院校的录取通知书，这份底气是青岛理工大学赋予我的。 未来，我希望青岛理工大学 ska 可以 培养出更多的国际化人才，让更多的千里马具备奔腾的资本和机会，即将开始新的求学旅程。天高任鸟飞，对母校的锻造之恩感念于心，唯有以优异的成绩、丰硕的战果回报母校一二，让母校因为我而自豪！

哈喽，大家今天不讲知识点，今天给大家分享一道题目，呃，是来自于青岛二模的一道 历史解释类的历史短文的题目，我们这边在进行考试的时候也做到了这个题目，呃，有一部分同学呢，对于这种题目，它的一个出题模式，呃，感觉有一点 啊，蒙蒙的啊，主要是咱们去做到二十题的时候，大家长期以来做的都是和咱们二五年山东高考一样，题型就是给你命题，然后让你进行论述。这一次青岛二模的这个题目呢，他做了一个其他角度的要求，就是以语境 使命为尺度，对植物猎人进行历史解释。那么像这一种解释类的题目，其实大家之前也 做过很多，那么什么叫历史解释呢？简单来说，历史解释并不是要去简单的去概括材料， 而是要说明，首先植物猎人他是什么，他是什么？然后他为什么，他怎样呢？这第一个，第二个呢？咱再回头看一下这个问题的主，这个题目信息， 它叫语境和使命。那么通过咱历史这一门学科来来看的话，当时的时代背景，使命的话是不是指的就是他在该背景下承担着怎样的任务，或者说扮演着怎样的角色？ 也说大家去做题的时候，咱们首先要去把设问给看明白，看懂设问是什么意思，才能去更好的去研读材料。 当然我做题的习惯也是先从设问去出发，那么咱们把这个设问题目看懂了，紧接着咱们要做的就是去研习材料，以及确定咱们的这个哎答题的一个方向。 那么怎样去进行分层材料呢？在之前的很多视频里啊，都是给大家简要的去说了一下我分层材料的方法，然后今天 我就给大家分享一下平常啊怎样去做这一类实体的。先把这一个擦一擦，拿到一个材料之后，我首先要去寻找一个材料里的主观信息，我会用信息提取的方法去做。 第一个我要去看清这个材料给我几个角度，一般我去划分角度就是看材料的段落，那么在这个问题里边呢，给咱的主体材料一共有四个角度去开展的 啊，去开展了，然后等我把这个角度分完之后，紧接着我要对材料各个段落进行一个分层。我分层的方法比较简单，就是以句号为间隔符号来作为分层，类似于这种 我会把材料的层次用这种间隔号的方法初步分开，分开的目的是因为我要去找咱们这一次问题的主体，那么这一次的问题主要解释的是植物猎人，也就说我要去寻找有植物猎人的一个呃，这个 让我分成的材料里面的内容，那么找完之后，我分成完之后我要去怎么样？哎，要去找这个问题涉问的每一个段落里面的时间，我就会重点看一下它的时间， 因为咱们刚刚说到了语境是不是指的是它的时代背景，所以我会特别去关注到每一个问题涉问的时间是什么，这样的话就能够方便让我去精确的找到我想要的东西。 那么当咱们把段落分为了分完了，把这个层次给分完了，把问题时间主体给找完了，哎，我就要去正常的去构思咱们的这个答案了， 咱们是怎样去构思的呢？这个答案是怎么去写的呢？来，今天我就和大家分享一下关于我去做这种论文论书的时候一个方法。 首先，哎，我去写的时候，因为这个题目没有明确让什么以什么什么为题目，也就是说你就不要再去写论题了，你直接可以去哎，从 回答的角度去出发。哎，从解释的角度出发。那么咱们要解释谁呢？是不是要解释植物猎人？首先第一步我要写出来植物猎人在咱们材料信息里面是一个怎样的作用，它本身代表了有什么意义，有什么作用。或者说你可以第一步就要回答出来这个植物猎人是什么， 是什么，那这个是什么，是什么来决定呢？是由咱们体干里面的这个信息我去筛选出来决定的。那么咱们从这个信息里面能够感觉到植物猎人他的身份的转换始终是和时代背景相关联的。 这是第一讲第一个，第二个他的角色的演变是由近代的早期的知名扩张的工具，逐渐演变为了当代全球生物安全与人类共同利益的守护者。这一转变同时也反映了资本主义发展与国际秩序变迁的影响， 也反映了人类对人与自然关系认识的不断变化。你就说老师我这种总数句子我是怎么写出来的？或者说我现在遇到的一个核心的问题就是我不知道我这个开头要怎样去写，还可以论述的话，我能从这个多个角度去论述，但是我就卡在了开头的这个内容， 那应该怎么办呢？好，我今天就和大家去分享一下。首先我再去做这个问题的时候，一开头就告诉大家了，我的开头句子是在解释这一次问题的主体，那么这一次问题的主体是谁？是植物猎人，那我就要写出来，植物猎人是什么？ 是什么？那这个是什么？是从哪个地方来去得到呢？是从咱们题干这里一个多变的时空信息看到的。 比如说你看第一句话里边就说出来了，欧洲植物猎人的位于这个伦敦的秋园，然后又说了一下，在麦森等等等啊，他在多个时空里面参与到了咱们历史发展的这个延续的规律，所以那么他是什么？咱就把他理解为是当时时代的一个见证者， 一个见证者，那他见证了哪些时代？是不是咱们从题干里面提取出来的？这个时代就是他见证的一个方向，对吧？所以大家做到这一类问题的时候，他解释也好，还是写论文也好？第一步先把咱们的问题解释出来，他是什么？ 他怎样了？如何发展呢？当然你们说老师我需要这些术语，呃，这些术语的话，咱们后续的话会在临考之前给大家去说一下，怎样去总结出来这个术语。那么解决了咱们的开始句子之后，咱们下一步是不是要进行这个分层的论述了？ 相信大家平常做试卷的时候也有这种习惯，就是咱们总体句写完之后，下一步就要去论述了。在我们正常的批阅过程中，像这种总论点总体句其实就是两分左右， 哎，两分左右它主要的作用就是第一个突出主题，第二个亮出你的核心观点就可以了。然后下一步因为咱是历史解释题，所以下面的论述要从哎这个解释出发。那咱们要解释什么呢？第一个咱们要解释哎它里的这个语境，咱们一开始上课是不是说了，哎是它的时代背景。 第二个哎，咱们要解释一下他的使命，他的使命是什么？怎么样继续延续下去的啊？咱们要从这个解释，那么咱论诉的时候是怎么去论诉呢？哎，刚刚老师一开始就说了，我是把这个材料信息划分了四段，也就是说我是不是要从四个，最起码四个角度去论诉一下他的语境和使命各是什么？ 咱们带大家一块去论述一下。好，我现在要进行这个论述了，那么我去找时间的时候，会找一些共同类的一个时间，比如说从十六世纪，然后人家告诉你到十八十九世纪，十六世纪告诉他出现了一个 源头，十八十九世纪他就告诉他一个发展的源头。在咱们这一个材料里面给咱的一个重要信息就是在伦敦，也就是说是在 哎这个英国。那么结合咱们正常史实来看的话，十六世纪到十九世纪的英国，正值这个人民扩张时期与工业革命时期，那么这里面的语境就出来了。第一个语境就是指什么语境？指的是工业革命时期的这个语境啊，工业革命时期的语境。 好，咱们把已经确定完之后，然后咱去筛选一下从十六世纪到十九世纪这个植物猎人在做什么？那么第一段里面就不是咱们重点产生的这个段落了，第一段就成了咱们去说他的一个来源。一般情况下，咱们去做这种论书文章的时候，他的开头都是他的来源。 其次，哎，咱们就来接着去分析一下，到十九世纪、二十世纪出到这一段截止就是他的一个什么角度，对不对？ 那么哎，咱去论书的时候，哎，十六世纪到十九世纪，咱们先说一下语境是直密扩张与工业革命下的 大的语境背景，主要的使命是什么？通，我相信大家通过这个学习都知道了是不是为资本主义掠夺资源，或者说为资本主义获得植物资源，因为咱们这个题目叫植物猎人肯定是获得植物资源，而且题目里面也告诉你了是哪些植物哎资源，比如说茶 哎，很明显就能看到。那么紧接着咱要去论输了，我把开头论输完之后，我下一步论输要什么呢？哎，我第一角度给大家看到了，我论输的是时间背景， 他的语境。第二个角度我紧接着要论输什么？论输材料。在论输材料时候，我的开头要写，那这段时期的阶段特点是不是就是新航路的开辟打破了世界格局的一个状态？ 欧洲植密扩张与工业革命兴起，对原料和市场的需求变得逐渐迫浅， 这是不是我的哎论书的阶段特征？然后紧接着我把材料移过来，把材料移过来，然后第二段我去论书的时候就要从什么呢？哎，就要从十六世纪末到二十世纪初。那么结合史实来看，此时的哎，这个角度他的时间与境 就为什么呢？大家是不是就为了资本主义世界体系形成下的，对不对？那世界资本主义形成下呢？那他要这些植物的作用是什么呢？就是进行科学和研究。因为这时候咱们通过这个历史的学期都知道，这时候正值第二次工业革命时期， 那么我第二个语境要写十九世纪二十世纪初啊，是资本主义世界体系逐渐形成，开始第二次工业革命， 哎，然后紧接着我就要学哎植物猎人的作用，从一开始的哎为掠夺资源，转变为了提供丰富的物种库和服务于科学研究。 然后紧接着我要写的精神特征，第二次工业革命推动了科技技术的发展，这是咱们教材上都给咱们的。这个知识点我就不说了，资本主义市场最终形成，然后植物猎人的活动更加具有什么目的性和科学性，为了什么？因为咱有具体的这个残余的方向，对吧？ 哎，这有材料的一个方向，其实咱们运输到这里已经很可以了。大家啊，当然如果你想运输的角度还更完整一些，你也可以从二战之后哎去论说，比如说这个哎，民族解放运动、人民体系的瓦解、人类粮食安全等等多种问题，可以从这一个角度去出发。 然后当咱们运输完之后，哎，咱们是不是要去做总结了？那这个总结的时候我去怎么用呢？我会把植物猎人他的变化产生了怎样的一个作用，给他下一个定义。 比如说哎，植物猎人在多个世纪的变化过程中，本质一开始是为了去改造自然，与自然和谐共生，到后来变为了服务于 西方的帝国主义国家，或者说直面国家。哎，智力，呃，又变为了致力于全人类创造福祉，这告诉我们是不是？哎，在保人与自然上面，咱们要和谐相处，国与国之间，咱们要展开国际合作，才能守护到人们赖以生存的家园。 好，这是我做这个题的方法和方式。其实如果你留心的话，你去翻一翻我之前的作品，我在之前作品的时候做了一个咱们试卷结构的猜想，在二十题我预留了一个人与自然。 啊，和这个角度其实还是蛮相像的。好，就到这里，希望能够帮助到大家。那具体怎样产生这些话术，怎样产生这个语言？嗯，想一下什么时候给大家分享分享啊？