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元英思维论「学习」 丁元英的学习观:别迷信学历,“有用”才是硬通货 《天道》里丁元英劝阻芮小丹的一段话,至今扎中无数人:“别耗在警察的安稳里,也别考高学历,那没意义。你学有用的东西,十年赚1500万,一点问题都没有。” 这话戳破了我们对学习的最大执念——总把“上学、考文凭”当全部,却忘了学习的终极目标,是掌握安身立命、创造价值的真本事。而这,恰好和我对“学习三层见”的核心不谋而合。 丁元英的学习观,始终绕不开“有用”二字。他从不认为学习是“熬时间、凑履历”,而是“瞄准结果、解决问题”的生存策略。对芮小丹的建议里,藏着他的核心判断:一是学历≠能力,再光鲜的文凭,若学的东西不能落地,也只是废纸;二是学习要“靶向发力”,不追热门、不图体面,只学“能立足、能创造价值”的内容;三是学习的终极是“自我成就”,“十年1500万”不是贪财,而是通过有用的学习,让能力匹配更大价值——既活得体面,也能贡献社会。 这些观点,和我对学习的三层划分意外同频。我将学习分为泛读、精读、悟读:泛读是读言情、鸡汤类书,多为消遣,读完只剩碎片记忆,属丁元英不认可的“虚耗式学习”;精读是瞄准问题学,比如做销售拆《影响力》成谈单话术,理财精读《小狗钱钱》落地储蓄计划,这正是丁元英“学有用的东西”;悟读是不贪速度,读到关键观点就琢磨本质,像丁元英分析王庙村只抓“低成本+市场需求”,核心都是“抓本质、为我所用”。我划分这三层,不是否定泛读,而是想明确:想靠学习改变现状,就得像丁元英说的,多做“精读+悟读”的有用功。 丁元英的学习观,本质是“强势文化”——不依赖外界定义的“成功标准”,主动选“对自己有用”的方向。反观很多人,背完专业书仍在职场手足无措,考一堆证书却没改善生活,根本是把学习活成了“自我安慰”,忘了问“这些真的有用吗?” 回到丁元英对芮小丹的劝告,真正分量从不是“十年赚多少钱”,而是提醒我们:学习的本质,是锻造安身立命的“真本事”。就像我坚持“精读+悟读”,只为让每一次学习都有价值——读一本吃透一本,学一点用上一点。 最后问句:你现在的学习,是在追“别人认可的学历”,还是在炼“能站稳脚跟的本事”? #阿达自省 #阿达向内求 #阿达语录 #天道丁元英 #元英思维
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