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尊重天性,而非固化“标准” 在短视频中看到孩子梦游的场景,评论区许多家长第一反应是带孩子检查神经是否有问题,这一现象让人感慨:不少人对“异于常规”的事物缺乏认知,习惯用否定态度对待自己不理解的情况。 比如孩子好动、喜欢沉浸在自己的世界里探索,或是做事极度专注、被打断就会生气,这些本是孩子天性的正常表现,但很多家长因自身认知局限,会过度担忧孩子“不正常”,急于寻求心理医生帮助或带孩子做各类检查。更常见的是,家长们会用一套固化标准要求孩子:必须个子高、擅长口才,必须符合大众眼中的“优秀模板”,却忽略了每个孩子天性各异,教育的核心应是因材施教,而非让孩子向统一标准靠拢——强行将独特的孩子塑造成“普通人”,反而可能磨灭其天赋,把天才教成庸才。 有人用“玉不琢不成器”来强调干预的重要性,但首先要明确孩子是“玉”还是“金子”:若孩子本是金子,不当的“雕琢”只会磨掉其光泽,损耗其价值。正如“担心才是最大的诅咒”,家长真正该做的,是在保障孩子生命与健康安全的前提下,尊重孩子的想法,从小培养他自主、自立、自强的精神,让他拥有自己的主见。 可现实中,很多家长常陷入矛盾:小时候一味否定、打压孩子,要求孩子凡事听话;等孩子长大,又突然期望他能独当一面、成龙成凤,这种教育逻辑本身就很荒谬。其实,教育不必追求孩子“全能”——会做饭、洗衣、修电器、懂AI不代表真正优秀,让孩子找到自己的爱好与特长,将一件事钻研到极致,才是更宝贵的成长。 如今,不少家长的教育观念被社会潮流推着走,一味迎合大众标准,却没意识到:当下有些教育模式,本质是将每个独一无二的天才,打磨成符合工业化需求的“螺丝钉”。看着家长们因认知局限消耗孩子的天赋,实在令人心痛。
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