四上公开课《爬天都峰》第二课时,这样上❗ [火R]课文介绍: 《爬天都峰》一文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。课文是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。作者先用一句话交代爸爸带“我”去爬天都峰,接着写了“我”在山脚仰望天都峰心里发颤,遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量,然后写“我”手脚并用奋力攀登,终于爬上峰顶,最后写在峰顶上与老爷爷相互致谢。课文第2~7自然段,抓住怎么想、怎么说、怎么做,把“我”从不敢爬到最后爬上去了的过程清楚地写了出来。 [向右R]四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力,他们能够理解简单的情节和人物情感。同时,他们也对自然、探险等主题有着浓厚的兴趣。学生们能够比较容易地理解课文中的基本情节,但对于课文是如何写清楚爬山的过程,理解起来有一定难度,因此需要老师的引导,并学会迁移运用。 - [私信R]本课为《爬天都峰》第二课时公开课,共设以下教学目标: 1⃣️回顾课文,说清楚课文写了一件什么事,是按照什么顺序写的。 2⃣️学习通过“怎么想、怎么说、怎么做”,把事情发展过程中印象深的部分写清楚。(重难点) 3⃣️学习“我”和老爷爷互相鼓励勇攀高峰的精神,学做一名勇者,用乐观、自信的姿态迎接学习生活中的种种挑战。 [爆炸R]本课以“‘留住生活中的精彩’征文比赛”为情景导入,同时设有多个任务,贯穿全文,贯彻落实本单元语文要素: [红书R]任务1⃣️:回顾课文,学习作家按顺序写清楚 [红书R]任务2⃣️:研读课文,学习作家把过程写清楚 [红书R]任务3⃣️:迁移运用,联系生活把比赛写清楚 - 🇨🇳本课为《爬天都峰》第二课时公开课,配套课件➕教案(教案内设逐字稿),公开课轻松搞定👌 #爬天都峰 #爬天都峰课件 #爬天都峰备课 #四年级语文
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