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闪光人物档案🔥《司马光》公开课满堂喝彩 👉大单元情境任务群两课时设计,通过朗读指导、文言词汇理解与故事内容的整体把握,为学生初步接触文言文、体会人物形象打下基础。👍 🌟谈话导入,了解单元页 在我们的历史长河中,无论是古代还是现代,国内还是国外,总有那么一群人,他们以卓越的品质和行为,如同温暖的阳光,照亮我们的心灵,给予我们希望与力量。 为了向这些榜样致敬,我们将制作难忘经历纪念册。要求以图文结合的方式,讲述他们的故事,展现他们的品质,制作闪光人物档案卡,做成纪念册。 相信通过本单元的学习,同学们一定会呈现出优秀作品! 🌟任务一:古今对比,感知文体之美 🌟任务二:熟读课文,感知节奏之美 出示任务:德才兼备好少年。要了解好少年,需先闯过生字关!请自由朗读文言文,圈出生字词,借助拼音读准字音,把句子读通顺。 🌟任务三:梳理课文,理清故事内容 (1)理解“群儿戏于庭” (2)一儿登瓮,足跌没水中 (3)理解“众皆弃去” (4)理解“光持石击瓮破之” (5)理解“水迸,儿得活” 🌟任务四:讲好故事,感悟人物形象 1.出示图片:接下来请同学们借助注释和插图,用自己的话说说这个故事。先和同桌说一说。(个别说,师生评价) 2.故事我们了解了,你觉得司马光是一个什么样的孩子?你是从哪些词句中感受到的? 3.为什么说司马光砸瓮救出小孩儿的办法最好?引导学生发现司马光救人的巧妙之处。 4.故事我会背 🌟任务五:借助档案,写好名人卡片 #司马光 #司马光课件 #司马光教案 #司马光公开课 #司马光公开课课件
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刚做完的四川跨学科教学设计参赛作品来啦 这次的主题是「我们的春节“三生三事”」 直接拿下详细案例 全部分享给你们✨ 🌟【核心设计理念】 • 三生三事框架: “生活·年俗事” | “生命·年食事” | “生长·年韵事” • 真实任务驱动: 全班一起策展「春节记忆博物馆」 • 4课时完整闭环: 感知→探究→创作→展示 📚【学科融合亮点】 ✅语文:年俗探源 + 文案撰写 ✅英语:双语标签 + 文化介绍 ✅美术:展品设计 + 视觉美化 ✅音乐:氛围营造 + 童谣传唱 ✅劳动:手工制作 + 美食体验 ✅综合实践:项目协作 + 社会调查 🏆【四大创新突破】 1️⃣ 文化认知新框架 「三维三事」让孩子从“知道过年” 到“理解为什么这样过年” 2️⃣ 真实情境新体验 每个孩子都是策展人、设计师、解说员 学习就是解决真实问题 3️⃣ 学科融合新路径 不是简单叠加,而是围绕策展任务 各学科自然嵌入、有机联动 4️⃣ 项目学习新流程 4课时循序渐进 从个人记忆调查到团队成果展示 完整的学习闭环 💡【超实用资源包】 • 4课时详细教案(含时间分配) • 所有学习单模板 • 跨学科评价量表 • 数字化资源清单 • 家庭合作任务设计 👇【课时速览】 第1课:启动年俗探秘 第2课:解码美食文化 第3课:跨界创意工坊 第4课:博物馆开幕日 这个设计最让我感动的是 孩子们最后真的能说出: “春联不只是红纸黑字 它是我们家的新年愿望” “饺子包进去的不是馅 是一家人团圆的温度” 传统文化教育 就该这样有温度、有深度、有创意 让学生真正成为文化的 体验者、探究者、传承者 #跨学科教学设计 #春节主题课程 #四川跨学科 #项目式学习 #教学案例分享 需要的老师可以留言 分享更多细节和模板哦❤️
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