我一个人想了很久很久 想起了很多事 究竟是哪一步走错了才让今天的我看起来什么都是错的 我一直觉得自己是个坚强的人 觉得自己可以独当一面 但我的懂事没有让我好过一点 我不理解这个世界的尖锐也参不透人性的复杂很多我假装不在意的事情 其实都深深牵动着我的情绪当我一个人的时候 掩藏起来的坏情绪会铺天盖地的蔓延在我的身体 太多的闲言碎语想起了很多事 突然很怀念以前的自己 回头看看自己走过的路 吃过的苦 受过的委屈 流过的眼泪 在不知不觉中已经熬过了这么多的委屈和不甘 我没有了以前的骄傲也失去了原来的模样 从那个幼稚到成熟 从单纯到复杂 从直来直去到小心翼翼 曾经那个简单快乐的自己再也回不去了 我瞒着所有人装着迈过很多次的坎装作很幸福的样子 其实只有我自己知道有些坎我永远迈不过去 晚风吹人醒 万事藏于心 我没说不公平我也没有抱怨 我说我知道了 以前睡不着是因为睡太多了 现在睡不着是因为想太多了 因为人因为事因为烦恼还有不尽人意的生活没有人知道你三更半夜睡不着在熬什么那些回不去的总有它的回不去的道理 很多时候表面上装作无所谓 我一个人躺在床上想起了17年发生的许多事情 突然很怀念以前的自己 那么纯真那么幼稚 回头看看自己走过的那些路受过的那些委屈流过的那么多眼泪都在不知不觉中过去了 这一路走来跌跌撞撞没有那么多顺心的事也没有人帮扶 我知道我失去了以前的模样 以前我只会发愁明天吃什么穿什么去哪里玩 现在我因为以后怎么办整宿整宿睡不着觉睡不安稳 我的心里一直在和自己打架一直在强迫自己要更努力要成为更好的人 也不禁感慨自己以前那么活泼的一个人现如今变得沉默寡言 突然就明白了我的世界没有容易两个字 长大也不是真的好 可那些回不去的总有回不去的道理 很多时候表面上装作无所谓其实心里有太多太多的心酸和委屈无法诉说一路走来一步一个教训没有任何人能成为谁的避风港 天大的事自己扛 除了坚强别无选择#玩游戏哪有不疯的 #晒晒你最喜欢的游戏角色 #玩游戏我是认真的
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匆匆那年 #怀念我们的青春 #时光不老我们不散 一晃已是四十多岁,再回头看,那些年的时光,真的像一场温柔又安静的旧梦。 那时候,电脑开机要等好久,QQ一上线就是熟悉的咳嗽声,好友头像亮起来,心里就偷偷欢喜。 一边挂着QQ,一边循环光良的《童话》,歌词里的美好,我们都当真过。 那时候上网、打游戏、聊心事,连等待都带着期待,连简单都觉得珍贵。 没有智能手机,没有短视频,没有忙不完的琐事,也没有回复不完的群消息,日子很慢,快乐很简单。 如今人到中年,肩上有责任,心里有沧桑,QQ也成了移动储存,老歌偶尔还能听见,却再也回不去那个少年时代。 原来最怀念的,不是当年的电脑和游戏,而是那段无忧无虑、敢爱敢梦、满心欢喜的自己。 时光匆匆,青春一去不返,只剩一声声轻轻的叹息在回忆中飘荡: 那年真好,好到一想起来,就鼻酸。 匆匆那年(王菲) 词:林夕 曲:梁翘柏 匆匆那年我们究竟说了几遍再见 之后再拖延 可惜谁有没有爱过 不是一场七情上面的雄辩 匆匆那年 我们一时匆忙撂下 难以承受的诺言 只有等别人兑现 不怪那吻痕 还没积累成茧 拥抱着冬眠 也没能羽化再成仙 不怪这一段情 没空反复再排练 是岁月宽容 恩赐反悔的时间 如果再见不能红着眼 是否还能红着脸 就像那年匆促 刻下永远一起 那样美丽的谣言 如果过去还值得眷恋 别太快冰释前嫌 谁甘心就这样 彼此无挂也无牵 我们要互相亏欠 要不然凭何怀缅 匆匆那年 我们见过太少世面 只爱看同一张脸 那么莫名其妙 那么讨人欢喜 闹起来又太讨厌 相爱那年活该匆匆 因为我们不懂 顽固的诺言 只是分手的前言 不怪那天太冷 泪滴水成冰 春风也一样 没吹进凝固的照片 不怪每一个人 没能完整爱一遍 是岁月善意 落下残缺的悬念 如果再见不能红着眼 是否还能红着脸 就像那年匆促 刻下永远一起 那样美丽的谣言 如果过去还值得眷恋 别太快冰释前嫌 谁甘心就这样 彼此无挂也无牵 如果再见不能红着眼 是否还能红着脸 就像那年匆促 刻下永远一起
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开朗采3天前
把孩子的OC热爱,变成一套完整的课程体系 不知道从什么时候开始 “OC”这个词在小朋友中间悄悄流行起来✨ 不管有没有学过画画 孩子们都疯狂热衷于创造属于自己的原创角色 给TA起名字、设计外形、构思身世 这不是一张画 是一个可以陪伴自己的朋友 是只属于自己的秘密世界 --- 去年开始,我用一学期做了件事: 把孩子们对OC的热爱,变成一套完整的课程体系 每周一节课,每周解锁一段新剧情 孩子们不知道自己在“上课” 他们只知道自己是“冒险家” 每周都要来岛上完成新任务 而我看着他们: 从只会画正面→学会四分之三侧面 从单幅画→用分镜讲故事 从黑白线稿→用水彩、马克笔涂出整个春天 一学期结束 每个孩子都拥有了一本可以装订成册的 属于自己的OC创作集 📖 像书——有连贯剧情 📒 像手账——有彩色跨页 🎮 像游戏记录——有任务清单 --- 课堂上,我们不叫“老师”和“学生” 我是“岛主” 他们是“冒险家” “本周你们完成了静语森林的陨星任务……” “下周我们将解锁神兽赐福……” 当孩子把自己当成“玩家” 创作的驱动力就完全不同了 不是“完成作业” 是“推进剧情” --- 沉淀一学期才敢拿出来分享 因为我想让这套课程真实地“长”出来 而不是靠想象拼凑 如果你也想带孩子们 玩一场“创造世界”的游戏 帕特湾岛的大门,永远敞开 --- #OC创作 #动漫课程体系 #动漫课程 #美术课件 #课程研发
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