什么是生产者和消费者和分解者

今天给大家讲一下这个生态链，生态链的话呢有生产者啊，还有这个消费者，还有这个分解者跟咱们种地的话呢，就是关系特别大。什么是生产者呢？ 生产者的话呢就是植物，植物的话呢咱们种的这个庄稼呀，这个大豆玉米啊， 就是通过他的根系吸收这个无机盐啊，无机物就是氮磷钾，咱们买的那个化肥 吸收完以后的话呢，通过这个阳光，然后呢照射到叶片上，然后通过叶绿素进行光合作用形成有机物啊，形成有机物，也就是说呢这个生产者的话呢，他是通过根部吸收这个无机物，通过这个吸收二氧化碳进行光合作 作用，然后呢制造出来这个啊有机物，这个有机物的话是啥呢？他就会被这个昆虫啊或者是被动物吃掉，昆虫跟动物的话呢不能进行光合作用 啊，昆虫跟动物不能像人类的话不能进行光合作用。那怎么办呢？就给吃这个生产者吃这个植物或者是吃其他的动物，植物啊被这个虫子给吃掉了，虫子的话呢被鸟吃掉了 啊，他们的话呢都是虫子直接吃，植物吃的是有机物，这个鸟吃的虫子呢也是有机物，这个生物的话呢他就是在这个会把没有用的东西呢排出体外，这个呢也是有机物，然后呢他死亡了以后呢他的尸体呢也是有机物， 有机物呢通过真菌跟细菌，然后呢分解啊分解，把这个有机物分解成无机物，然后呢再次被这个作物被这个植物吸收，再次被植物吸收， 经过这五六十年呢，咱们全人类对这个环境的破坏啊，导致的话呢现在这个啊生产者现在有植物有 啊，然后呢导致呢这个消费者，消费者是啥呢？消费者呢就是这个动物跟昆虫智商下降，那咱不能让庄稼里边有虫子呀，不能让他吃苗啊， 所以的话呢这个消费者的话呢，减少了，导致土壤里边的有机质含量降低，土壤里边的有机质含量降低了以后呢他这个菌群数量也同时 在减少，导致的话呢土壤的话呢有机质含量低，然后呢造成减产。目前的话呢就是想让咱们这个庄家高产的话呢，就是有机质含量是突破产量限制的关键， 也就是说呢，呃，咱们的话呢现在倡导这个秸秆还田，但是秸秆还田的话呢，通过秸秆，然后通过这个还田，然后呢恢复土壤的有机质含量，这个时间是非常漫长的， 如果咱们种地的朋友呢，想快速的补充土壤中的这个有机质啊，想让他快速的补充有机质，补充这个菌群， 然后呢就给直接往这个化肥里，往这个底肥里头加这个有机质微生物菌剂，达到一个补充有机质含量，补充菌群数量的 一个效果。他直接跟化肥用在一起，这个庄稼的苗直接通过根部的话呢就吸收了啊，就是能扎到这个肥，所以的话呢他的利用率是特别高啊，在当年使用的，当年受益这个效果呢是非常理想的。 今天呢这个生态生态链，生态循环，这个生产者跟这个消费者还有分解者我就介绍完了啊，建议大家呢双击关注，每天呢我都会给大家解答各种农业质保技术问题。

大家好，我是强哥，这节课我们接着讲中考生物易错点。第六题，生态系统分解者在生态系统中的特殊地位。 读题图表示生态系统内各生物之间的相互关系。事业图 说法正确的是因为这个图他所代表的是生态系统中的各种生物。因此我们可以想到甲乙丙丁 四种生物，有的应该属于生产者，有的属于消费者，有的属于分解者，所以选项 a 肯定是错的。解答这道题的关键就在于我们要从甲乙丙丁中找出哪一种生物是分解者。 我们知道分解者他的地位非常特殊，他能够把生产者、消费者他们的遗体分解为水和无碱，也就是转化为无机物。 所以在图中我们就可以找到箭头都指向的那种生物，它就是分解者，所以丁是分解者。有的同学可能问， 那么从丁到甲的这个箭头什么含义呢？我们通过学习知道分解者在生态系统中对物质的循环起着重要作用，那么通过分解者的作用，他把动植物的遗体分解为无极物， 而无机物中的水、二氧化碳又是生产者进行光合作用的原料， 所以说这一个箭头的含义，它所描述的就是丁，它所产生的二氧化碳还有水供给甲进行光合作用。 所以说这个奖呢，他就是生产者，那么另外的乙和丙 就是消费者。然后我们来分析四个选项，图中甲代表生产者，对丁代表非生物部分，这个错了，刚才我们分析了他是，他应该是分解者， 要枪毙。图中共有三条食物链，大家注意，我们在找食物链的条数的时候，一定要把分解者排除掉， 那很明显就剩下三种生物，甲乙丙，我们再根据他们之间的箭头指向就可以知道 在这一个生态系统中只有一条熟练，所以这个三条是错的。 表象。 c， 甲鱼丁之间是吃鱼被吃的关系，这个说法错了。生产者和分解者之间不存在吃鱼被吃的关系。 表象。第如图表示生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系，这个说法对的。 关于怎么理解这句话，请同学们自己结合这幅图好好的去理解一下， 所以这道题的答案选 d。 好，这道题我们就讲到这里，谢谢大家。

这个视频咱们就来说一下生态系统的组成。在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体就叫做生态系统， 它既包括生物，也包括了生物所在的无机环境。咱们周围到处都是生态系统， 这片茂密的森林，这条静谧的河流，还有这个广阔的沙漠，这些都可以看作是一个个的生态系统。生态系统看起来各不相同，其实都是由两部分组成的，生物部分和非生物部分。 非生物部分包括了阳光、空气、水和土壤等等，而生物部分则包括了生产者、消费者和分解者。来来敲黑板了，这可是本节的重点哦。我们一个 来说，生产者主要是指绿色植物，他们通过光合作用制造有机物，储存来自太阳的能量。你可别小瞧这些有机物，他们不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源。 除了绿色植物，还有一些细菌也是生产者，它分为光合细菌和化能合成细菌。光合细菌可以在厌氧条件下分解有机物进行光合作用，比如蓝细菌，也就是咱们过去常说的蓝藻。 化能合成细菌则是通过化学反应释放能量，把无机物合成为有机物，比如消化细菌和油细菌等等。说了生产者，咱们再来说说消费者吧。生态系统里的动物不能自己 制造有机物，他们直接或者间接的以植物为食，因而叫做消费者。这个消费可不是花钱的意思哦，他指的是随着动物的摄食，食物中的物质和能量流入动物体内。 我们按照消费者的食物，可以把消费者分为食食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物。 植食性动物就是以植物为食，肉食性动物就是以动物为食，杂食性动物不用说就是什么都吃了， 比如咱们人，而寄生动物就是以祭煮的营养为食。最后我们再来说说分解者，细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者，他们分解动植物的遗体、粪便和各种复杂的有机物， 吸收某些分解产物，最终将有机物分解为无机物，供植物重新利用。除了细菌和真菌，还有蚯蚓、白蚁、秃就等腐蚀动物，他们以动植物的遗体和粪便为食，也是生态系统中的分解者哦。 看来生产者、消费者和分解者这三者在生态系统中都各司其职，缺一不可呢。那这三者的关系是什么呢？ 举个例子来说，这是一株绿色植物，在阳光的照射下，它正源源不断的吸收光能生成有机物，它就是生态系统里的生产者啦。 一只毛毛虫取食了他的叶子，又飞过来一只鸟儿捕食了这只毛毛虫。毛毛虫和鸟儿都是生态系统里的消费者，随着他们的摄食，食物中的物质 和能量也就进入了他们的体内。这株绿色植物还有毛毛虫和鸟儿，他们的粪便和遗体都会被分解者分解， 分解后的产物被绿色植物吸收，也就是供给生产者重新利用了。所以生产者、消费者和分解者之间是相互依存，互相制约的关系。

这是七年级孩子容易出错的生物知识点，同学们大家好，我是初中生物小麦老师，今天我们一起来复习一下生态系统。 首先我们来看一下生态性的组成，生态性的组成部分包括两部分，生物部分和非生物部分，二者缺一部分。那么生物部分包括哪些部分呢？包括生产者、消费者和分解者。我们以左边的图为例给大家解析一下。 首先我们来看左边这个图上画的有草，草呢，代表着绿色植物，所有的绿色植物呢，都是生产者，生产者，然后草指向兔，布指向无。好，我们来看一下 五属蛇一这几种生物呢？他们不会自己制造有机物，要依靠县城的有机物去生活，所以呢，他们是一养性的生物，他们属于消费者，比如说人也是消费者。而对于生产者来说呢，他可以利用光合作用自己生产有机物，是自养性的生物。好，第三类是分解， 在这里分解者，也就是我们所说的细菌真菌，细菌真菌，来看一下，来看一下啊，在这个食物网当中啊，食物网当中有许多条食物链，那么食物链的开始环节是什么呢？对， 是生产者，食物链的开始环节是生产者，食物链的最后环节是最高级的消费者。箭头，书链的书写的箭头由被捕食者指向捕食者，那么食物链当中不会出现分解者，也不会出现非生物部分。什么叫非生物部分呢？比如说阳光、空气、水等 物质和能量是怎么样流动的呢？物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，物质可以循环利用，但能量是单向流动，逐级递减的，也就是草体内的有机物啊，当中硬含的能量只能流向兔的体内， 不体内的有旧能量只能留下，不会是阴的体内，而不会倒着流动。生物负极难分解的有毒物质沿着食物链不断积累，在食物链中， 营养级别越高的消费者，体内有毒物质就越多。我们看这条，这个是这个食物网当中啊，我们来看一条食物链，比如说草被兔齿、布被音齿，我们看这条食物链，谁体内的有毒物质最多呢？ 那是营养级别越高的消费者，也就是因体内的有毒物质是最多的。那老师再多问一句啊，那么谁的生物的数量是最多的呢？对，是生产者生物的数量是最多的。

生物学家给生物链上的生物起了不同的名字，生产者、消费者和分解者。 生产者主要指绿色植物，他们能利用阳光通过光合作用把土壤中的水分和空气中的二氧化碳转换成维持植物生命的营养物质，并将其以食物的方式储存起来。 生产者是生态系统中所有食物的来源。 消费者只以其他生物为食的生物，包括各种动物，他们的生存都直接或间接的 的依赖于生产者。一些动物以植物为食，他们是食草动物， 而一些动物吃肉，他们是食肉动物。还有一些动物以腐烂的动物尸体为食，称为食腐动物。 另外还有一些生物负责清洁工作，他们以动植物的残骸或粪便为食，而当他们在吃食物的时候，都会留下可以被植物吸收的物质， 这就是大自然的清洁工。分解者。分解者主要指细菌、 真菌等微生物。 还有一些以其他动物尸体和排泄物为食的动物，比如甲虫、蚯蚓等。

生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、分解者、消费者，其中生产者为主要成分。 一、无极环境是生态系统的非生物组成部分，包含阳光以及其他所有构成生态系统的基础物质， 如水、无机盐、空气、有机质、岩石等。阳光是绝大多数生态系统直接的能量来源， 水、空气、补剂、盐与有机质都是生物不可或缺的物质基础。二、生产者实施绿色植物，他们能进行光合作用， 将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅工资深、生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。还有一些能利用化学能将无机物转化 化为有机物的自养微生物，也是生产者。三、分解者是一养生物，只生态系统中细菌、真菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和小型无脊椎动物。一、养生物， 他们能把动植物残体中复杂的有机物分解成简单的有机物，释放在环境中，供生产者再一次利用，其作用与生产者相反。 四、消费者是以动植物为食的一、养生物。消费者的范围非常广，包括几乎所有动物和部分微生物， 他们通过捕食和寄生关系在生态系统中传递能量。以生产者为食的消费者被称为初级消费者，以初级消费者为食的被称为四级消费者，其后还有三级消费者与四级消费者。

一只蝴蝶翩翩飞来，落在鲜花上，津津有味地吸收花蜜，冷不妨背后划过一道绿色的刀眼，转眼之间，蝴蝶一在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆突然出其不意的苦涩尝舌， 一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽，螳螂悄悄爬到旁边的蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。 正在这时，盘旋在上空中的鹰一个猛子砸下去，用力找，紧紧攥住死。这些不同生物之间 由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫做食物链生产者，是食物链的起始环节。蝴蝶、螳螂、蛤蟆、蛇、鹰这些动物被称为消费者，还有一 部分我们肉眼看不到的细菌、真菌等是分解者，再加上阳光、温度、水等非生物成分，就组成了一个完整的生态系统。而在一个生态系统中，往往会有很多条食物链， 他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，在生物体内难以被分解，无法排出，就会沿着食物链不断地积累。 食物链中营养及越高的生物，体内的有毒物质积累越多，所以最终会威胁到人类自身。课后提问 点，关注涨分数！

今天我们来说说鱼缸的生态环境。众所周知，生态环境包括生产者、消费者和分解者。其中水草是生产者，产生氧气，小鱼呼吸用去氧气释放二氧化碳，并以水草及细菌为食物排出废物。故此小鱼是消费者， 细菌则把小鱼的排泄物分解成无机营养物供藻类使用，所以细菌是分解者。而今天的主角就是草缸里的虾，它即时分解者又是消费者。 这是死去的小鱼，我们来看看死去的他将到底经历什么。视频中我们可以看到，刚死没几秒的小鱼就开始吸引了很多小虾来吃，半个小时后，滴答滴答滴答滴答，我捞给大家看一下。鱼的尸体很快就被小虾吃光，现在只剩下骨头了，最后连骨 都不剩，实在是可怕。不过正是因为这群小虾，缸里的死鱼，鱼粪、残液都不用捞出来的，自然就被吃掉，化成水草的肥料了。最后，老规矩，一起欣赏好看的水下世界吧！

落红不是无情物，化作春泥更护花。这是晚清诗人龚自珍的以害杂诗。脱离花枝的花化作了春泥，呵护美丽的春花成长。那落红是怎么变成春泥的呢？ 这和生态系统里的分解者有关。什么是生态系统？什么又是分解者呢？这个视频咱们就来说一下。生态系统的组成。 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫做生态系统。它既包括生物，也包括了生物所在的无机环境。咱们周围到处都是生态系统， 这片茂密的森林，这条静密的河流，还有这个广阔的沙漠，这些都可以看作是一个个的生态新 统。生态系统看起来各不相同，其实都是由两部分组成的生物部分和非生物部分。非生物部分包括了阳光、空气、水和土壤等等。而生物部分则包括了生产者、消费者和分解者。 来来敲黑板了，这可是本节的重点哦。我们一个个来说。生产者主要是指绿色植物，他们通过光合作用制造有机物，储存来自太阳的能量。 你可别小瞧这些有机物，他们不仅供给了植物，自身也是动物的食物来源。除了绿色植物，还有一些细菌也是生产者。它分为光合细菌和化能合成细菌。光合细菌可以在艳阳条件下分解有机 物，进行光合作用，比如蓝细菌，也就是咱们过去常说的蓝藻。化能合成细菌则是通过化学反应释放能量，把无机物合成为有机物， 比如消化细菌和流细菌等等。说了生产者，咱们再来说说消费者吧。 生态里的动物不能自己制造有机物，他们直接或者间接的以植物为食，因而叫做消费者。这个消费可不是花钱的意思哦。它指的是随着动物的设食，食物中的物质和能量流入动物体内。 我们按照消费者的食物，可以把消费者分为直食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物。直食性动物就是以植物为食，肉食 食性动物就是以动物为食，杂食性动物不用说，就是什么都吃了，比如咱们人。而寄生动物就是以祭主的营养为食。 最后我们再来说说分解者。细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者，分解在他们分解动植物的遗体、粪便和各种复杂的有机物，吸收某些分解产物，最终将有机物分解为无机物，共植物重新利用。 除了细菌和真菌，还有蚯蚓、白蚁、秃臼等腐蚀动物。它们以动植物的遗体和粪便为食，也是生态系统中的分解者哦。 看来生产者、消费者和分解者这三者在生态系统中都各司其职，缺一不可呢。那这三者的关系是什么呢？ 举个例子来说，这是一株绿色植物，在阳光的照射下，它正源源不断的吸收光，能生成有机物。它就是生态系统里的生产者啦。一只毛毛虫去湿了它的叶子，飞过来一只鸟儿捕食了这只毛毛虫。毛毛虫和鸟儿都是生态系统里的消费者， 随着他们的设食，食物中的物质和能量也就进入了他们的体内。这株绿色植物还有毛毛虫和鸟儿，他们的粪便和遗体都会被分解者分解，分解后的产物被绿色植物吸收，也就是供给生产者重新利用了。 所以生产者、消费者和分解者之间是相互依存、互相制约的关系。好了，总结一下吧，这个视频我们主要说了生态系统的组成， 学习了生态系统的定义。生态系统分为生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，他们的生物类群和作用各不相同，他们之间是互相依存、互相制约的关系。 这些你都记住了吗？

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 一个湖泊、一片草原、一片森林，都可以看作一个个生态系统。 生态系统的成分包括生物成分和非生物成分。生物成分由生产者、消费者和分解者组成，而生态系统组成成分的非生物部分是阳光、空气、水等。 植物是生态系统的生产者，它能够通过光合作用制造有机物，储存来自阳光的能量。植物制造的有机物满足植物自身的需要，也是动物的食物来源。动物 是生态系统的消费者，他们不能自己制造有机物，他们直接或者间接以植物为食物。 随着动物设施的过程，食物中的物质和能量就能流入动物体内。而细菌和真菌常常被称为生态系统的分解者。例如树桩上长出真菌，会将树桩分解成碎片，使坚硬的树桩慢慢腐烂。 而森林中的落叶被大量的细菌和真菌分解，其中的有机物被分解成无机物，可供植物重新利用。 不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫做食物链。例如斑马吃草，狮子吃斑马，这就是一条食物链。不同的食物链彼此交 操作，链接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 当人类排放的有毒的物质进入生态系统，有毒物质就会通过食物链不断积累，危害许多生物，最终威胁人类自身。 生态系统靠着自身的调节能力维持相对的稳定，但这种调节能力是有限度的，当超过这种限度的时候，生态系统就会遭受严重的破坏。现在科学家不断探索浩瀚的太空，寻找移居之地， 不如我们把目光投向我们难以生存美丽的家园，好好保护地球，这里是热爱生活，热爱自然的小谭老师。

在自然界中，有一类生物被称为生产者。生产者是指那些能够通过光合作用将阳光能转化为化学能，从而制造有机物质的生物。 这些有机物质不仅滋养着他们自己，也提供了其他消费者所需的营养。植物是最常见的生产者之一。他们通过根部吸收土壤中的水分和矿物质，并利用叶子上的叶绿素来吸收阳光。在叶绿素的帮助下， 植物能够将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放出氧气，这个过程被称为光合作用。 除了植物外，还有一些微生物也可以进行光合作用。比如藻类和蓝细菌等微小的生物体都可以利用阳光来制造食物。作为地球上最基本的食物链环节之一，生产 餐者起着至关重要的作用。他们不仅直接或间接地提供了所有动植物所需的能量和营养，还维持着整个生态系统的平衡。此外，许多药品和化妆品都是由植物提供的。 例如，我们常见的阿司匹林就是从柳树皮中提取得到的。另外，许多花卉和果实也被人们用来装饰家园或作为食物。因此，生产者不仅在自然界中扮演着重要角色， 也给人类带来了诸多好处。保护好这些生产者，就是保护我们自己的未来和健康。让我们一起珍惜并保护这些伟大而神奇的生命吧。

每日小课堂生态系统的组成生态系统的组成可分为生物部分和非生物部分。生物部分分为生产者、消费者和分解者。请问在生态系统中，人类属于提示 what？

宝贝，你知道什么是生态系统吗？今天我们就和我的小伙伴万叶一起来了解生态系统。那么万叶，你知道什么是生态系统吗？我知道在一定区域内，由各种生物与非生物环境相互作用而组成的统一整体 成为生态系统。是的，没错，生态系统由生物和非生物环境组成。那么你知道非生物环境都包括什么吗？这题我会包括，阳光、温度、水、空气、无机盐等等。生态系统中的生物种类是多样的，不同类型的生物在生态系统中的作物是不同的， 我们大致可以把它分为生产者、消费者、分解者、绿色植物等。通过光合作用将水和二氧化碳等无机物制造成有机物并储存能量，这些生物统称为生产者。生产者能够为动物和微生物提供必需的营养 物质和能量。生态系统中的动物只能直接或间接的依靠生产者而获得食物和能量。这些以其他生物为食的生物同称为消费者。生态系统中的某些细菌、真菌和小型的食腐动物能将动植物的遗体或遗物 最终分解为无机物，归还于肺。生物环境，这些生物统称为分解者。这节课就讲到到这里，下一节课接着让万叶给你们讲生态系统。好了，下课！

这节课我们以图文并茂的方式讲解生产者消费者问题。这个问题是多线程程序设计中的最基础问题，它同样适用于生产、生活和工作中的很多场景。不论你管理的是一个大企业，还是一个小作坊，亦或是一个个体户， 你都可以从本节课所提到的生产者消费者问题出发，举一反三的领会科学规范的定义，手下员工的工作流程是多么重要，又是多么的有意义。 生产者消费者问题中，生产者负责生产产品，消费者负责消费产品，在这个过程当中很容易出现时快时慢，速度不一致的问题，这样就会耽误生产和消费。更重要的是，生产者和消费者还不一定只有一个， 当有多个生产者和消费者的时候，就会产生更复杂的不一致问题。现在请大家想想看，如果是你的话，你该怎样解决这个问题呢？解决的办法就是在生产者和消费者之间 准备一个仓库，生产者生产的产品送入仓库，消费者则从仓库中取出产品。这里我们假设生产消费的产品是一个一个可数的产品，比如电视机、自行车、手表、电扇等等。 我们展示不考虑一次消费多个产品的情况，也不考虑不可数产品，比如水、油米面等等。 仓库由一个门卫看守，门卫一次只放一个人进入仓库，仓库里有人的时候，人们只能在仓库门口等待，不管他是生产者还是消费者。仓库里的人退出 仓库之后，门卫随机的从门口等待的人当中挑选一个人，允许他进仓库。 现在我们的问题就是如何定义生产者和消费者的行为，使得生产者生产的产品能够正常的进入仓库，消费者也能够从仓库中取得产品。同时还能避免以下情况的发生，第一，一个产品被两个或以上的消费者消费。 第二，一个消费者一次消费了两个或两个以上的产品。第三，生产者送来的产品没有人消费。 第四，消费者消费的是不存在的产品。这四种情况通称为数据不一致。另外我们还要避免一种情况的发生，那就是仓库中产品或者空位的状况不再发生变化，生产者不能够送入产品， 消费者也不能够消费产品，这种情况称之为死锁，是我们极力要避免的。在开始定义生产者、消费者的流程之前，我们约定生产者或消费者要么按照你定义的流程行动， 要么就是处于思索或者是等待状态，此时这个人只能由其他处于非等待状态的人来唤醒，任何人都不能够自己唤醒自己。下面我们首先定义生产者送产品的流程， 生产者拿着产品到达仓库之后，他首先向门卫申请进入仓库等待，并直到门卫同意为止。 在程序设计当中，门卫的作用是由操作系统来保证的，程序员只需通过一次函数调用就能够完成。在生产和工作当中，门卫的作用则由你或你所指派 的人来保证。经过门卫的允许，生产者进入仓库之后，他所做的第一件事就是看有没有空位。这里我们假设仓库里面只能放 n 个产品，也就说他是有限的，无限的仓库不仅在现实中是不可能的， 在计算机中也是不可能的，再大的计算机也只能存储有限的数据。如果有空位，则在这个空位中放下产品，然后让产品的数量加一，让空位的数量减一，接着生产者是不是就可以跟门卫说一声，然后离开仓库呢？ 不，他在离开仓库之前，应该先唤醒所有等待产品的可能的消费者，如果没有消费者在等待产品，那么生产者直接离开就行，否则就应该唤醒他。 怎么会有消费者在等待产品呢？这个我们待会讲消费者的流程的时候，你就知道，最后才是离开仓库，并通知门卫生产者流程结束。如果仓库里填满了产品，没有空位该怎么办呢？生产者应该进入等待空位状态， 直到有人唤醒他为止，谁会唤醒他呢？来取产品的消费者会唤醒他， 这里待会我们看消费者的流程。处于等待空位状态的生产者被唤醒之后，应该紧接着再去看一下仓库里面有没有空位。这里大家最容易犯的一个错误就是生产者被唤醒之后立刻就去放产品， 但是实际上应该先去看一下有没有空位。可能会有人说空位肯定是有的嘛，因为他是被消费者 唤醒的，所以至少应该有一个空位。空位的确有一个，但是当他被消费者唤醒的时候，仓库门外可能还会有生产者在等待， 他会和仓库内的这个刚刚被唤醒的生产者一起竞争在仓库内自由活动的权利，这样空位就有可能被仓库门外的那个生产者所占据，所以仓库内的生产者被唤醒之后，第一件事应该是去判断一下，看看有没有空位。 下面我们再来看看消费者取产品的流程。第一步，消费者同样是向门卫申请进入仓库的权利，等待直到门卫同意为止。经门卫同意以后，消费者进入仓库后，首先先看看有没有产品，如果有就取一个产品，空位 数加一，产品数减一，接着唤醒所有等待空位的生产者。根据生产者的流程，我们知道在仓库里的生产者有可能处于等待空位的状态，他们就是消费者在这里进行唤醒的。最后，消费者拿着产品离开仓库，并通知门卫 消费者的流程结束。如果仓库里没有产品，则消费者进入等待产品状态， 直到有人唤醒他。消费者一旦被唤醒之后，跟生产者一样，应该先去看看有没有产品，而不是直接去拿产品。注意，生产者有可能在仓库门口等待，也有可能在仓库内处于等待空位状态， 而消费者有可能在仓库门口等待，也有可能在仓库内处于等待产品状态。至此，我们把生产者、消费者的 流程全部讲完了，下面有一些思考题，请大家一起思考。第一，如果有产品占两个或两个以上空位怎么办？ 我们的算法只需做非常轻微的更改就能应付这种情况。假设生产者当前送过来的产品占两个空位， 那么即使仓库里有一个空位，那也算是空位不足，需要等待。如果消费者一次要消费两个产品，那么即使仓库里有一个产品，那也是产品不足，需要等待。 更进一步，我们可以把这种情况扩展到不可数的产品上，也就是说送过来的产品或者是消费的产品是有零有整的，那么仓库里的产品或者是空位也可以有零有整的进行分配，这里不再赘述。第二，当仓库里有人处于睡 面状态时，门卫可以放其他人进仓库吗？回答是，门卫不但可以放其他人进仓库，而且必须放。为什么呢？因为假设仓库里有一个人在等待， 如果门卫不给放其他人进来的话，那么仓库里的那个人就会永久的等待下去，因为他在等着外面的人去叫醒他，而外面的人又等着有机会能够进入仓库，但是门卫却不放他进去，因为仓库里已经有人了。这种循环等待的情况被称为死锁， 是我们多线程程序设计要极力避免的。第三个问题，消费者在仓库中睡眠时，被一个生产者叫醒，能否直接就去取产品？这个我们前面已经说过这个问题了，答案是不行，他应该先判断有没有产品。第四个 问题，如果生产者在仓库中睡眠，被一个消费者叫醒的话，能否直接去放产品？回答是不行，他应该先去看看有没有空位。 好了，今天的课就讲到这，关于多线程程序设计，如果你希望了解更多的细节以及更多有趣的例子，请访问我的店铺，然后预约多线程技术原理及其实战。