五分之四和五分之四米的区别

这题要是做不出，分数肯定没学好。这道题你首先得分清这个五分之一米和五分之一。五分之一米它是一段具体的长度，方便理解。你可以看作是将它减掉了。零点二米。这么多，那五分之一的意思是说，你把这根绳子平均分成了五份，取了其中的一份， 还剩下五分之一，说明减掉的就是五分之四，就是这一部分。五分之四，他对应的是五分之一。你减掉的这么多， 五分之一米，他是对音量，五分之四，他是对音率。对音量除以对音率，就能求出总长，那就等于五分之一除以五分之四，得到最终结果，等于四分之一米。分手单位要分辨，量率对应要看清。关注后，带你七十二变，解锁更多解题小妙招。

今天我跟大家分享一个六年级易错题。首先我们看题目，一根五米长的绳子，如果用去五分之四米还剩多少米？ 如果用去五分之四还剩多少米？我们看第一问，如果用去五分之四米还剩多少米？它是一个具体的长度，那么我们用五米减去五分之四米，就应该等于五分之二十一米。 而第二问，如果用去五分之四还剩多少米？这里的五分之四它是一个分率， 那么我们用一减去五分之四，得到剩下的五分之一，那么剩下的五分之一我们再乘以五，就可以得到剩下一米。好了，你学会了吗？关注我数学更简单！

昨天晚上啊，有个五年级的小伙伴啊，跟着刘鹏老师学好几年了。昨天晚上给我打电话说老师有一个题，我想跟你理论一下，我觉得答案给错了，你帮我看一下呗。 然后他就把题给刘鹏老师发过来了，给大家看一下，说修一条路，第一天修五分之四千米，第二天修全长的五分之四。 然后问哪天修的长 a 呢？是第一天修的长 b 呢？是第二天修的长 c 呢？是无法确定。 然后大家都知道啊，五分之四和五分之四千米，一个有单位，一个没单位。我们老师都说过，说两个分数，如果一个有单位，一个没单位，他们是没有办法比较大小的。所以说呢，我们小伙伴就认为老师我觉得这个答案是 c 对吧？但是你给的答案不是这个，我觉得这 这个题有问题。那么接下来刘芳老师就给大家分析一下这个题他有有背景，所以说你也不能光看分数，你不能说一个有分数单位，一个没单位就没法比，你得看整个的背景是什么情况。 第一天修了五分之四千米，这是一个长度五分之四千米，第二天修了全长的五分之四。也就是说如果我把全长分成五份，一二三四、五，那么第二天修了多少呢？ 第二天修了五分之四，这就是第二天的。那么我不管你这五分之四千米占多少，他顶多顶多是不是只能占五分之一啊，很有可能五分之四千米连五分之一都占不到， 因为他没有说修完，他没有说第一天修多少，第二天修完，我不管你修完没修完，我第二天就是修了全长的五分之四，你剩下你不管，一天、两天、三天、四天、五天，你们剩下所有的天数只修了五分之一。 所以说这个题的答案就是 b。 听懂了吗？关注刘胖老师，成为数学小学霸！

这道题一马乎就出错，一条路修完五分之一米，他是带米的，还剩五分之一没有单位，这是个分率问题。这条路有多长？来，咱们画一条线段，咱们先说剩五分之一吧，一二三 四五，那么剩下五分之一就是这一段，那么修完的呢？就是五分之一米，这五分之一米占了 整个长度的多少呀？是一减五分之一刻起来等于五分之四，那么五分之一占五分之四，就是用五分之一除以五分之四，等于四分之一米。

这是一道小学那题目，他问的是有一条绳子长五米，然后先减去五分之四，对吧？然后又减去五分之四米，然后最后是问的是还剩下多少米？好，我们一起看一下这道题， 他作为小学那题目呢？他是比较简单的，但是他容易出错，易错点在哪里呢？易错点在这两个地方，就是减去这两个地方，你比如说我们有一根绳子，对吧？好，减去五分之四， 这个绳子，他原来的这个长度，他是不是就是一份呀？我们减去五分之四分，是不是就还剩五分之一份？ 还剩五分之一分，那是不是就是五乘以五分之一，就还剩下五分之这个一米，对吧？ 就前面这个五分之四呢？他减去了是分数，就一共分成了五份，对吧？这里一份两份三份四份五份，然后这五份被截掉了， 好，又减去五分之四米，接下来减去五分之四米，他是米，他是有单位的，对吧？那就是一共。然后就现在我们还剩下这一部分了，对吧？ 就还剩最左边这部分，就还剩这一段长度，这段长度呢？我们减去这段长度，他还是有一米。一米，减去五分之四米， 对吧？那就是大概这个地方。好，那么一减五分之四，是不是就还剩下五分之一米啊？所以最后的 结果就应该是剩五分之一米。好，我们一起来整理下，就是五， 他减去五分之四，我们求生下来呗。减去五分之四的话，那么我们原来整体来说他是不是有一份身子，对吧？好，减去五分之四，那就相对减去四分，就五分之四， 对吧？好，剩下这么多，又减去五分之四米，对吧？ 减去五分之四后，我们是他减去五分之四米后，我们就得到他这样把它整理下，一减五分之四，他是五分之一，五分之一乘五，他就一一再减去我们的五分之四，那就剩下的就是我们的五分之一米，对吧？ 我是木易老师，关注我不迷路，我们一起学习进步。

这是一道五年级的易错题，一只乌龟五分钟爬四米，求每分钟爬多少米？每米需要多少分钟？ 遇到这种类型的题，有的同学就发懵，不知道谁捶谁，今天刘老师就把这种类型的题仔细的给你分析一下，我们看求的是每分钟要把五分钟给他分成五份， 哎，就是每一份是多少，是不是就叫除以五，就是四，除以五就等于五分，是四米。 第二个同样如此，现在求的是每米也就是幺八四米，平均给他分成四分，就是幺除以四， 也就是五，除以四就等于四分之五分钟。同学们，这种类型的题，刘老师就在给你归纳一下，就说是米，那么我们就要把米作为被除数，求的是分钟，我们就要把分钟作为被除数， 这样是不是就清楚多了？同学们，你学会了吗？关注刘老师，轻松学数学！

同学们好，我是这个教育唐老师。今天我们讲的是五年级的一个分数题。一根彩带长五分之四米，平均分成八段，每段是彩带的多少？做这种题，我们先来看第一个问。做这种题，我们不要用前面的这一个五分之四 让他，那么让他带偏了，我们直接看他分成几段。那么我们把一根彩带看作单位一，那么分成八段是不是就是八分之一？那如果分成七段七分之一，五段五分之一，和我们的这一个彩带的长 是没有关系的啊。那好，我们现在来看第二个问每根长多少？每根的长是不是就是由我们的彩带长的五分之四除以我们的分数，五分之四除以八。 那么哎，分数没学过不要紧，把分数化为我们学过的零点八，零点八除以八等于零点一，再把零点一化成我们的分数十分之一乘十分之一米。以后我们做这种题， 每段是总长度的多少和我们的总长度没有关系啊。他分成几份就是几分之一。每段长多少米，就用我们的总长度除以我们分的分数。 那么分数除法没有学不要紧，我们把分数转化成小数，然后最后再把我们小数转化成我们的分数。好，同学们听懂了没有？

大家好，我是莫言教育的李老师，和我一起让数学编的更简单。今天我们来看分数的问题二，如何解应用题一，找单位一二口诀，已知单位用乘法，未知单位用除法。比如说例一，某班男生人数有二十五人，女生人数是男生人数的五分之四， 那么女生有多少人？第一步，我们找单位一，得字前面是单位一，男生人数是吧？那么男生人数是二十五人，是已知单位一，就用乘法，所以说用二十五来乘以五分之四就算出女生人数了。那么我们通过画图也可以理解到， 那么男生人数是二十五人，女生人数是他的五分之四，就是把男生平均分成五份，求其中的四份就是女生的人数。我们再来看下第二，果园里的果，苹果 树有六十棵，苹果树的棵树是梨树的三分之二，梨树有多少棵？首先第一步，找单位一得字的前面是单位一，对吧？所以说梨树是单位一，那么梨树的棵数知道吗？不知道，我们只知道苹果树，所以说是位置单位一，位置单位一，用除法就用六十来，除以三分之二就可以算出 梨树的棵树，那么我们通过画图也可以可以去理解，比如说梨树是三份对不对？那么苹果是他的怎么样？两份，两份是六十颗，那么我们算出一份是多少，一份是不是 是三十克，那么梨数是三份，那么就是九十克，这样理解也是可以的。

党的基层组织选举时，召开会议的有效人数是多少呢？根据党章和有关的规定呢，有选举权的到会人数超过应到会人数的五分之四，会议有效。 那么考虑到我们基层的实际情况呢，如果有选举权的到会人数正好为应到会人数的五分之四，也可以算作会议有效。那得票多少才算是取得了当选资格呢？被选举人获得的赞成票数超过十，到会有选举权人数的一半即可当选。

我们今天来看一下这道题。这是一个易错题。一根绳子分成两段，第一段占全长的五分之一，第二 大段长五分之一。米问哪段较长？有的同学一看，两个都是五分之一，应该是一样长。其实这种做法是错误的，我们可以用线段图来表示一下。把一根绳子， 第一段占全场的五分之一，我们就把这根绳子平均分成五份， 第一段占了其中的一份，所以是五分之一，这是第一段。而他一共就分成了两段，所以第二段剩下 就是第二段，占了全长的五分之四，这是第二段。那很显然，这个线段图一看就是第二段较长，你做对了吗？

五比四多几分之几，然后四比五少几分之几。遇到这类问题，我们呢用大的数字减去小的数字，然后呢，再除以比字后面的数字就可以解决。好。我们看第一个五比四 多几分之几，那大的数字五减四，大减小，除以笔字后面的数字，笔字后面呢是四，那除以四，那就得到了四分之一。 好。第二题四比五少几分之几，也是大减小，大的是五。五减四，除以比字后面的数字，那比字后面呢是五，那就除以五，答案就得到了五分之一。

大家好，请看题。甲数是乙数的五分之四，甲数比乙数少百分之几，乙数比甲数多百分之几。再说这种多少百分之几的时候呢？我们只需要用多减少等差，再除以号后面的数。甲是乙的五分之四，可以把这个甲当成是四的 一。单程是五分，多减少，五减四。除以笔号后面是以五得到百分之二十，所以填二十进来。 乙数比甲数，那也是一样的。多减少再除以后，后面的甲数等于百分之二十五，把二十五填进来。亲爱的伙伴们，大家学会了吗？赶紧给我点赞吧！

小升初易错题，非常容易搞错的分数概念最后讲一次啦，这次再不学会考试可没人帮你啦！ 欢迎来到袁老师小学数学，我们来看这道题。一根绳子的长度等于他的五分之三，加上五分之三米，这根绳子长多少米？ 这个五分之三是谁的？五分之三呢？是他的，他又指的是谁呢？指的是这根绳子的长度，所以这根绳子的长度呢，是单位一把他平均分成了五份， 这是他的五分之三，再加上五分之三米，这个五分之三呢，带着单位表示的是具体数量。这根绳子的五分之三再加上五 分之三米，就等于这根绳子的长度，也就是说这五分之三米呢，是这根绳子的五分之二。五分之三米他所对应的分率是五 分之二。那这根绳子有多长呢？求单位一用除法，五分之三米，除以五分之二，等于二分之三米，也就是一点五米，所以这根绳子长一点五米。