新高考英语答题时间如何分配

我们看一下官方的建议表，那么高考的这个时间的建议呢，分别每一项有一个最大值，有一个最小值啊，那么有一个合适值来看这合适值，但是呢，我们说这个合适值是由最大最小值共同来推荐出来的。 我们先看这个听力，听力就肯定最大值，最小值都是二十分钟一套嘛，所以这个他合适值肯定也是二十分钟，因为这个听他播放的时间剩下时间的话呢，他这个最大值向单选，最大值十分钟，最小值五分钟，合适值是八分钟。我们为什么很多同学在卷子拿来的那五分钟，其实用指甲就可以把这个题做出来了 啊，这个时间最小值，那么你如果多占个两分钟，三分钟时间合适值呢？无外乎就是填图卡的时间和判断的时间啊，再确认一下对吧，就不要真正的花这个考试里边的这个超过两分钟的时间去做这个代选了 啊。那么最大值实际上是用来借给别人的，那你比如说这次阅读啊，最大值可以用四十分钟，为什么？因为一篇十分钟四乘以这个十就是四十分钟，这就是合适值，哎，这就是合适值。如果有人说我作文我要这个写不完了，那你能借时间的时候，你只能是从阅读啊完型啊前面去借。 所以有的人说我这个合适时的阅读合适时的这个作文二十五分钟，那因为你最多人家官方建议就是三十分钟半小时，因为他二十五分，三十分钟不过分， 那么二十五分，三十分钟你不愿意用，你用二十分钟可不可以？这是底线啊。那么有的人在那用十五分钟甚至十分钟写这个作文，他不错很多，或者不扣多分才怪。所以说在这个阅读变难的情况下，你调用他的最大值的时间，那也就是说有的文章十分钟，有文章十二三分钟就可以了， 但是你调动的最大值时间你心里有数了，就其他项目他就有一个最小值的时间啊，所以这个就是二十分钟，但是这个叫底线，就最小值不要过底线，最大值也不要过底线啊。这个东西难，我也不要超过它最大值 这个东西简单，我也不要超过它最小值。那么还有一个问题，就是说我如果但凡调动了某一项的最大值，我一定要找最小值去借。有的人在阅读难情况下，这个一天十五分钟，那他就超到二十分钟，你超到二十分钟的话呢？那你这个 去找别人去借，你就借不来了，因为人家这个很多项目本身就是二十分钟，呵呵，你有一项就要不做了，或者要胡写了。

很多同学都在问我，英语阅读该怎么练？平时怎么做？那么今天我就以太原二模的卷子来讲一下。首先就是要限时训练，我们做 a、 b、 c、 d 四篇阅读的时间要控制在三十分钟以内，最多不能超过三十五分钟。 我这张卷子做这四篇阅读总共用了二十二分钟， a 篇四分钟， b 篇五分钟， c 篇六分钟， d 篇八分钟，四篇阅读全对。只有我们平时训练严格控制时间，考场上我们才能少花费时间，有更多时间写作。 剩下一个月左右，建议每天都练三到四篇阅读来保持做题手感。其次，做完一张试卷之后，要积累里面的生词、重点词， 这样每次之后才会有收获，比如我这文章里面的 botanical hospitable 等。反正自己阅读题完了之后，遇到不会的单词，就做上记号，之后查了意思进行积累。最好是几篇阅读做完，对完答案之后统一查，不要在还在做题的时候就查。然后就是要积累同意替换 做阅读，它很多都是文章中的句子和选项的句子是相同相近的意思，有时候你分辨不出，就说明你不知道它们的统一替换，所以要经常积累统一替换，将同一个意思写下来，抄在笔记本上放在一起 进行记忆。最后就是要学会跳读，很多人时间不够用，就是花太多时间来整篇的阅读文章。其实想要把题做出来，根本不需要阅读整篇文章，只需要把设题点所在的位置的关键几句进行阅读就可以了， 其他地方直接就跳过。有人就说，那我怎么知道它这个关键地方在哪？我的建议就是阅读段落首尾句，把问题中的几个关键核心词圈出来， 然后在文章里面扫读，找到关键词所在的相关位置。有的问题会直接问你在第几段的什么东西，那么标上文章段落就可以直接去定位，在范围内就有答案， 还有答案的出处，记得用笔画出来，方便检查。每个问题都是有原文的出处的，一切都有迹可循，不要凭自己主观来答题，只能养成这样的好习惯，英语阅读就能快速把分数提起来了。

同学们大家好，我是英语乐老师，我有咱们天津高三毕业班的十年的教学经验。今天呢我先来大家看一下咱们首考当中咱英语考试的时间分配问题。 大家都知道咱天津的英语高考是听力和笔试分开的，咱的笔试时间总时长是一百分钟。那好，那我们来看一下咱们有哪些题型呢？首先是单选 完型阅读，月表写作好，这里哈大家一定要注意一下，大家一定要留出足够的时间来除卡，那我们每项题型都有多少题和多少的分值呢？ 首先我们应该来看一下哈，单选题总共有十五个题，每个题是一分，总共十五分，然后完型的话呢，总共有二十个题目，然后每个是一点五分，总分是三十分。 接下来咱们来看一下阅读好这个分值哈是五十分，所以呢，我们一直有一句话，叫什么呀？叫得阅读者得天下。 好，咱们的阅读题总共是四篇，然后呢是二十个题目，每个是二点五分，总分值是五十分。然后月表呢是一道题，下面有五个小题，每个题是两分。那好，那我们应该如何分配咱们的时间呢？大家来看一下这里， 咱的时间的话呢，单选要控制在八到十分钟，然后呢完型要控制在十五分钟以内。阅读的话呢，这个是很重要的，大家一定要把这四篇阅读的时间控制在三十五分钟到四十分钟以内。 那我们这个阅读如何分配时间呢？这是我们在下一个视频当中着重会给大家提到的问题。然后来看一下咱的阅表的话呢，大家要控制在八分钟以内， 然后就是写作好，有的同学写作这块留的时间非常的仓促，会导致咱们这个作文写的虎头蛇尾的，一定要把作文的时间留充足，咱们要留到二十五分钟左右， 并且呢留出来两到五分钟的补卡的时间，这样的话呢，咱们可以把咱们这个写作，咱们整个这个考试的时间控制在一百分钟以内，这就是咱们的时间上的分寸问题。

这道题很多同学就是错在这个 plants， plants 在 这个地方考的是它的一个熟词深意，表示什么？工程啊。大家如果说你不知道这个单词啊，三十五题，你很大概率会去选 b 啊，你如果把它理解为成植物，你可能会理解成，啊，什么样的植物呢？可以这种，呃，移除塑料，移除微塑料，这种植物啊，说的是以后的研究方向，很多人会这样去思考，那肯定是错的。 哈喽，老师，同学们大家好，这里是豆浆老师这个视频呢，来带大家看一下二五年新课标一卷的 d 篇。整个 d 篇阅读其实还是蛮简单的，稍微有一点难度的呢，是这一个三十五题，考了一个熟词生义。好，我们一起来看一下这个 d 篇阅读好，首先来看一下这个三十二题， how does the author present the issue in the first paragraph present the issue。 表示如何呈现这个问题对不对？在哪？在第一自然段。好，我们来看一下第一自然段。第一自然段上来就告诉了我们这篇文章讨论什么 micro plastic。 plastic 表示什么意思啊？表示塑料 micro 呢？ micro 表示微小的，所以 micro plastic 啊，表示这种微塑料 have become a common source of a pollution， 变成了这一种什么污染什么之类的好， they have settled settled 可以 表示啊，解决也可以表示定居好，在这个地方呢， they 应该是只带这一个微塑料吧。好，这个微塑料在哪累积了呢啊？你看一下 deep sea 啊， himalayas， volcanic rocks， sea， birds 啊，这个什么 snow， 还有什么 even humans 好，所以这个地方单词是不是都很简单啊，就算是有一两个不认识，但是你也大概知道它在这个地方表示了什么啊，在哪里会发现这些微塑料在这些地方。好，我们来看下答案，选项选项 expert， 专家没有提到 b 啊， defining a concept concept 表示概念啊，建立一个概念。这个第一段有说什么是微塑料吗？根本就没有提到好。 b 选项排除 c 选项 by giving example 给例子，是不是给了很多个例子啊，这一个在哪在哪在哪啊，它确实给了很多个例子。 d 选项 by providing statistic。 好， statistic 呢？表示 统计的数据的对不对啊？全程没有数字出现，所以我们 d 选项也排除。三十二题答案选 c 没问题吧？好，三十三题来看一下，我们来标一下同样的关键词， effectiveness 表示这一个效率啊，什么效率呢？ trap micro plastic in water。 好， 很多 同学啊，在这个地方，这个 trap micro plastic 他 不知道怎么去翻译好，如果说你在选项里面不知道呢？没有关系啊，我们直接拿这些关键词去定位就好了。好，来看一下在哪出现的。首先 micro plastic water 在 这个地方已经出现了吧。好，那么 trap 有 没有 好，然后我们往后面看，就会发现什么 trap， 直到这个地方才出现。 trap the plastic， 对 吧？在这儿 trap the plastic， trap the micro plastic 啊，应该差不多是一个意思，所以啊，我们真正的这个答案应该定位在哪里啊？应该定位在这前面，这个 micro plastic in water， 它只是一个 铺垫性的东西，我们真正定位应该在这一段。好，我们来读一下吧。 crucially 啊，重要的是什么呢？ this process 那 么肯定是前文提到的 relies on。 依靠于什么呢？ the water containing enough 这个碳酸钙啊，也就说这整一个过程呢，依赖的是水里面有足够多的碳酸钙。 to do something 去干什么呢？ to trap the plastic 捕获这一些塑料 好，所以我们知道啊，这个碳酸钙是重要的吧。好， in the study 在 这项研究中，薄有林。 hard water 啊，煮这种，呃， hard 表示坚硬的啊。硬水 含什么呢？包含这个三百毫克的这个碳酸钙啊，这几个单词不认识没有关系啊，你只要看得懂三百就可以了啊，会导致什么呢？百分之九十的下降好，但是在某一些样品之中呢，少于六十毫克的这个碳酸钙呢？ 这一个什么只有百分之二十五，也就是说，你的碳酸钙的含量越高，你能捕获的这一个塑料的数量也就越多呗，对不对？好，我们来看一下三三题，我们答案是什么哦，一看 hardness of water， 也就说你含的这个碳酸钙越高啊，你的水越硬， 效率越来越高，散散心没有问题吧。好，再来看一下这个三四题。三四题， why does also try to illustrate by mentioning bottled water in paragraph four 啊， bottle 表示瓶子，那么 bottle 的 瓶装水对不对？我们来看一下第四自然段在这儿啊，它整个都不长， bottle water 在 这儿。那么把整一段都读一下啊，这一个结果呢？表明什么呢？一条潜在的道路。什么潜在道路啊？减少 微塑料的暴露啊。 a task that's becoming increasing difficult。 这个 task 指的就是减少这个暴露吧，对不对？那么它变成什么呢？现在越来越困难了。好， even bottled water， 即使是这一个瓶装水。 scientists find 啊，这个科学家发现呢啊， content 包含 这么多倍的微塑料。 then originate sort， 比我们原先想的还要多这么多倍的微塑料吧，对不对？好，我们来看一下三十四题的答案。 a 选项说的是，呃，这一个塑料回收利用的重要性，根本没有讲到回收利用吧。 b 选项， severe 这个单词大家认不认识啊？ 啊，表示严重的好，这个 severe 呢，就是，呃，名词严重呗，好什么的严重性呢？呃，是这一个微塑料问题的严重性。好，它这个地方你看见没有，它确实是在讲，比我们想象中的这个微塑料的含量还要高十到一千倍 啊，确实能够展现它的严重性。 c 选项啊，危害，什么危害啊？过度使用纯净水？没有讲到吧。 d 选项啊，困难，什么样的困难呢？ drinking polluted water 对 待这一些被污染了的水的困难。 没有说到被污染的水吧，这里的困难指的是什么？指的是减少这种微塑料的暴露。所以整个三十四题答案选什么？选 b 呗。好，最后来看一下三十五题啊， what is 啊？这个人 suggestion， 他的这个建议是关于什么的？我们直接来找到这个人啊，在这 好，在这。呃，在我们阅读里面啊，任何关于这个人的介绍我们都不要去读，你看他这么长都不要去读啊，除非这个问题问的是这个人相关的问题。我们直接去看什么这个引号里面的话啊， 这里一个引号，这里一个引号，我们来分析一下，第一个引号说的是 the way， 什么什么 what's nice 主语的 way， 这个方法很好，好，什么样的方法呢？ they demonstrate how micro plastic were trapped through boiling process 啊，通过这个沸煮的方式啊，这一个微塑料可以被捕捉啊，是，这种方式是很好的。好，它说的是方式好， we should be look into 好， look into 表示什么？调查观察，这里就是说我们应该继续看什么呢？ upgrading drinking water treatment plants， so they remove micro plastic。 好， 这道题很多同学就是错在这个 plants， plants 在 这个地方考的是它的一个俗词，生义表示什么？工厂啊。大家好，如果说你不知道这个单词啊，三十五题你很大概率会去选 啊，你如果把它理解为成植物，你可能会理解成啊，什么样的植物呢？可以这种，呃，移除塑料，移除微塑料，这种植物啊，说的是以后的研究方向啊，很多人会这样去思考，那肯定是错的。好，我们之后如果能够把它理解为工厂，那么这句话啊，我们应该怎么样 去往哪个方向去深入的研究调查呢？啊，升级饮用水的工厂，哎，这一个给的建议就非常的落地了吧，对不对？之前还在假设啊，这一个微塑料应该怎么样被去除啊，给了我们什么 boiling water 啊， filter 啊，什么之类的。好，这个地方直接告诉我们可以怎样去应用，对吧，我们应该去升级这一个饮用水厂， 所以他们可以去除这些微塑料。那三十五题答案， potential application 表示应用啊，对于这一结果的一个潜在应用， 所以三十五题答案选 d 啊，没有什么好争论的。好，整个这个 d 篇的阅读呢，就跟大家讲完了，其实你整个坐下来，你会发现它非常的简单，而且我们在翻译的时候啊，大家一定要像我一样啊，有很多可能对自己的词汇量不够自信的同学啊，你一定要关注那些你自己认识的单词。好吧，你一定着重去翻译那些你认识的单词。先去啊，把这个选项 的关键词定位定位到了原文中，然后我们只去看那一段，把你认识的单词都找出来，一个一个慢慢的去想。好吧，我们是能够做出来的。好，这篇阅读呢，我们就做到这里了。呃，我们下个视频，再见吧，拜拜。

大家都知道我高考用了两个月的时间，英语从四五十分提到了一百一十加往上，今天一个视频和大家讲清楚，如果你处于四五十分或者六七十分这个分数阶段，甚至你一直稳定在七八十分，不能突破了更高的分数阶段要怎么办？ 今天就和大家聊一聊这个话题。首先如果你处于五六十分的话，或者四五十分更低的话，你面对最最最严峻的一个问题就是你的词汇量不够，那现在你再去背那些词汇的话，肯定时间不够，我们要去怎么背呢？我们就去选取二零五零核心词汇前八百， 大家有需要的就在公屏扣，需要或者私后台私信我，我都会免费发给大家。然后你这个词汇拿到之后，你要去怎么背和为什么要选择这个词汇呢？你背的时候你看一遍 英文，看一遍中文，能知道能看到这个英文，知道中文是什么意思就行，你不用去背他的拼写，因为你没有那么多时间了。高考总分一百五十分的英语，最重要的就是客观题，那客观题能占到多少？除去作文的四十分，就是一百一十分的客观题，我们一定要从客观题去入手。好。 关于这个词汇的话，你在过的时候你要过零基础，那零基础就是三大从句，三大于太、非谓动词，这些是你必须要掌握的。 我的建议是以上两点，如果你的基础不行，处于四五十分或者是三四十分这个分数阶段，你想提分必须在两周之内完成，必须在两周之内完成。 然后你这个单词我刚刚也说了，是看到一遍那个英文，知道中文意思是足够了， 但是具体要去怎么背呢？我的建议是你用零碎的时间去背，或者早上晚上睡前课间吃饭，你排队的时候就可以把你打印出来的那个词汇表拿着看就行了，你不要把它一个个抄下来再去背，这样浪费时间，你直接把它打印出来拿去背就行了。 然后关于阅读理解这个部分，还有 a 篇、 b 篇、 c 篇、 d 篇，七十五、环形填空、语法填空，你后面十六到三十五天要做的事情 就是真题强化，练技巧，练技巧。当时我和大家推荐的是陶然老师的网课，你们根据自己的需求去找到对应的板块去针对性的学习就行。那你们看那个网课的时候，网课时间特别长，要怎么高效的看呢？首先你可以 一直拉伸，拉伸到他有一页是讲他的那个解题方法，解题技能的那个版书，你把那个版书截图下来自己看看，如果自己看有思路，能够帮助到你，那行，如果都不能帮助到你，你把那张图截下来，去看他怎么讲例题的，这样是最快的方式。 当然我后期也会分享那个笔记，大家有需要的可以私信我，我也会发给大家。最后的话，你这个真题要做哪些？怎么做？ 我的建议就是大家去做近三年来的，先做离你最近的一年，二六年的高考生就做二五年的高考真题，先把二五年的做了，之后如果时间还够，你就往前推二四年，二三年。这样 你做模拟题的话，千万不要做模拟题啊，然后你每天都要做一套真题来保持手感，并且你要现实训练，现实训练 阅读部分的话，你首先要总结你的那些哪些题型得分率差，是细节题，推导题还是主旨题，他一般就分为这三种题型，对应的题型都有对应的解析技巧，要去怎么去找，怎么去定位，怎么去圈化关键词这些。 关于 y 形填空的话，有很多粉丝小宝和我反馈就很难，但是这一点我的建议就是大家去背完高频词之后，特别是你基础不好的，你背完高频词，看到哪个高频词就选哪个高频词。当然如果你基础好的话，你千万不要用这种方法，你就 多去看看核心词汇里面的笔记部分，笔记部分对你的 y 形填空帮助很大，还有对你的那个作文也是帮助很大。 关于语法填空这个部分的话，我们要去总结它的高频考点，比如非谓语介词、换词、时态从句连接。在关于听力这个部分呢，之前我前几期视频和大家说了，要注意语流词那个转折词。 当然如果你都没有时间去练特定的练的话，你的每个板块基础的差，但是想提分你要怎么做呢？就是你在边写单词或者写其他作业的时候，你可以啊听一段英语听练，摸摸耳朵，找找他的语感， 慢慢的你自己听多了之后，你的正确率也会上来。当然的话，你在听听力的过程中，特别是基础好的小宝，你一定一定要注意前五个，前五个 因为他前五个只播放一遍，而且特别容易识分，你不注意专注力不太集中的时候就特别容易识分，后面的是有两遍是吧？ 要作文板块的话，大家第一篇小作文我建议大家去背模板，直接套模板就好了。那第二篇读后续写主要就是考他的思路，你要学的就是他的写作思路。那这个写作思路这一条怎么学呢？ 首先你可以去听陶老师课程，听一两节课或者三四节那个英语读后续写，他的写作思路是怎么样的？当时给我最大的感受就是我听完之后我的思维跳跃性就很大。 那最后三十多天到四十多天要做的是什么呢？就是要去刷真题啊，刷题看自己的手感，保持手感，坚持训练， 同时你也可以看看你自己的错题，然后你要回归基础，再看看词汇，然后还有那个零基础，他主要是讲语法体系的，这个部分很快就能过一遍。然后你再过各个板块的答题方法，答题技能 过道熟能生巧，然后你去做题的时候能保证它的正确率就行。下期视频我会持续的更新，并且我会在假期、周末、五一假期的时候和大家开直播答疑解惑，教大家一些答题方法和技能。

各位注意一下，我们的时间分配，有二十分钟听力，四十分钟作文，这是固定死的，你如果作文不给你自己留个四十分钟，最少最少也得三十五分钟，我就减一点三十五分钟，对吧？不然的话，你作文写完的，或者说你写的那个作文都是稀碎的，可以理解吧？ 你想想看，你们各位读那个续写的前面的文章读多少年？慢一点同学，十分钟得读吧，对不对？然后你还要自己琢磨我要写啥，你要构思吗？所以这实际上就已经站了一个小时走了，也就是说中间的阅读理解 abcd 七选五完成单词 只有一个小时的时间，核心重点应该放在哪？阅读理解七选五嘛，两点五分一个题嘛，对不对？为什么核心要放在这个上面？那也就是说 ab 篇实际上来说，作为高考来说，就应该是在十分钟以内， 这两天加起来就十分钟以内，然后 c、 d 七选五各十分钟，一共是四十分钟， 然后完形填空和填词再占二十分钟，那比有的同学完形填空强一些的，那你完形填空分配的时间就少一点，多点时间填词，有的填词时间长一点的，那可能填词可能会五分钟不到就写完了。 如果你前面阅读理解 abcd 加七项五，时间长了，你就只能压缩完形和填词的时间，但你不能压缩作文的时间呢，不然的话你作文就没分了。

上了考场，阅读理解用的时间太长，作文势必就会烂尾，有些时候呢，其实不是正确率的问题，是我们太过纠结，导致后面作文写的不怎么样，我们要有一个做题节奏上的一个策略。很多的同学呢，已经进入到了期中考试的紧张的备考，大多数的同学在五一节之前会 期中考试结束，所以我们的期中考试英语最需要解决的是答题时间，那么指的就是七年级做一篇阅读理解最多不要超过七分钟，八年级做一篇阅读理解六分钟，最多不要超过八分钟。 九年级十分钟是一个红线，在做到阅读理解第一篇往往会比较时间短，后面最难的不要超过这个红线，简单的就给后边作文来节约时间。很多同学在做阅读理解题是太过纠结， 我们要明白，有一些答案在原文当中定位的很准确，我们就以为原词直接就是答案，我们需要转换信息，需要大家进行抽象概括， 那么这就是给大家以一个建议。做题的时间以及阅读理解定乾坤。阅读理解用的时间决定了我们整张英语试卷用的时间的一个长短。 不同的年级，我们做一篇阅读理解的时间红线就在这里限制做题时间是有安排的，不是死磕一道题，因为我们内心当中要有一套题， 平时就要卡时间，任何一次练习都要做到。在考场我们不能太过懒散，不能太过散漫，所以让我们每一次做题都像是在实战，跟着盖老师高校学英语。

得作文者赢天下，作文呢一共呢四十分，那么这个作文呢，是主观题，我们高三的学生要注意了，这种主观题我们应该怎么答啊？答题的顺序是什么？我们在高考的时候先练听力，练完听力之后，下步就要答作文，然后呢 下一步的时候呢，答阅读五七三十五分钟，紧接着是呢，语法填空后半行，为什么作文放到第二个位置呢？如果很多同学呢，把作文放到呢最后这个位置的情况下， 那么他有可能时间紧，他就会草草而逝，那么连草稿都不打，这个作文呢，就有可能还没写， 没写完，字数不够明显扣去一大块分，因为呢，我们作文呢是五分一个档，五分一个档，那么你不在这一档就在那一档，差距的就是五分，五分就是五代人的命运。 那么作文呢，要求呢，我们必须打草稿，那么开头结尾一共六个开头结尾草稿必须先打完，打完了之后，然后我们再进行誒写。大家知道这个高考答题顺序了吗？

我已加入抖音精选高考应援联盟，欢迎大家上抖音精选追更我的逆袭之路。好，如果没有什么问题的话，我们就准备开始我们这一次的卑鄙的形式的高考英语救命课啊，用给今年的高考以及可能是高三冲刺的同学们。 那么我们这一次的尝试呢，是想试一试能不能从考研技巧的硬核技巧的角度对高考形成一个相对降维的打击， 既对于那种成绩好，想要冲刺追求满分的同学有帮助，也对那些时间可能真的不够用了，或者基础真的没有那么好的同学能有一些帮助。恰恰呢，我是一个既普通又比较擅长考试的人，我们这一次就一起来做一个尝试。那可能高中的同学还不太了解我们，做一个简单的自我介绍啊， 我自己的定位是一个擅长考试的普通人啊，我高中是约等于全程自学的，整个高三的下学期是没有上学的，我最后的毕业成绩呢，入学是三百多分，毕业的时候是我们当时那个百强中学的文科状元，但是呢， 这个学校的文科没有那么强，他只是理科强，所以呢，估分当时估错了对吧，估的并不是很理想，最后这个是差了一分没有，去了复旦，去了西财读了一个双语实验班， 后来呢，又在北京大学工学院读了一个研究生啊，最近毕业了，然后现在是一个考研四六级的，可能将来也涉足一些这种降维打击高考业务的小破老师啊。我那个比较擅长考试，但是我不擅长英语语言，本身 对我是一个喜欢考试或者说基于这种技巧，希望愿意帮助大家一起去解决问题的人，但我对这个语言本身是没有任何兴趣的。然后是一个笨蛋普通人，我们以后可能花絮的内容会讲一讲，就是我觉得我是一个智慧上还有一些 水平，但是智力上非常糟糕的这么一个普通人啊。话不多说，我们就开始讲一下我们的课前须知，这个时间很宝贵啊。第一个就是技巧的意义是什么？对于大多数人都是能让你 比较快的做对更多的题，能让你在后面的时候，比如已经做的比较多了，那就是能让你发挥的更稳定。对，对于高手来讲其实是一个图发挥稳定， 那对于少部分的基础真的很差的同学，就是能让你增加一些蒙对的概率，一会我讲的每一道题都会给你这种卑鄙的解题的方法，好吧。然后前提是大部分是三个读懂， 就是题干啊，选项和定位句的主干，但是你在冲刺的时候，你需要蒙对的时候，可能并不一定是需要三个读懂了啊。那检验的标准是什么？就是我讲的技巧， 你自己要回去试一试。任何一个讲的技巧，将来你去学四六级，学考研也好，你都要去追求一个像理工科的科研也好，你都要去追求一个像理工科的论文是可复现的。什么意思？我给你讲技巧的例题用能用，你回去做一道题也能用这个技巧， 你不能是老师挑了一些特殊的例题给你讲了，你觉得老师卧槽好牛逼，真爽听的。然后自己去做题，这个技巧根本用不出来， 就就是现在就是大家都是市场经济嘛，这个情况比较多见，所以大家一定要注意一下啊。那作为一个听课爱好者，我是一个听爱听课爱好者，我听了大量的技巧，我跟你讲的技巧的本质是什么？本质就是四个字，你以后也记住，这是要伴随你一辈子的，不管是学文科还是学理科，只要是考试的同学，你就给我记住，叫做最优算法。 什么叫最优算法啊？老师就是他是每一步都告诉你怎么做效率最高，怎么做正确的可能性最大，怎么做读的最少， 而不是基于某些玄幻的奇迹引巧。 ok？ 那 为什么你现在听很多市面上的技巧课越来越墨迹？就是因为他为了过度兼容。比如我会告诉你同学，我这个方法能让你做对百分之九十五的题目，我们这方法都能做，有百分之五的例外，遇到怎么办？放弃。 有些老师是怎么做的，他，他有百分之二十的例外，他每一个例外都专门给他在专门研究一个技巧，给他扣上一个帽子，然后告诉你同学，这是技巧中的第几类，然后跟你讲考这个阅读啊，十五大技巧， 其实你会发现你在考场上根本是对不上哪个技巧的，所以我们是什么？我们是讲一套最优的算法啊，告诉你，就是就是，他是一个什么 if else 的 逻辑啊，如果你学了算法的话，对吧？它是这样的，当然你会发现用这种，比如说，因为我虽然是文科出身啊，但是从后来读的也是工学院，那对我最大的一个帮助是什么？就是真正以解决问题为导向，理工科的思维比 我们所谓的文科的浪漫主义思维要用的多啊，当然这个不存在说所谓的歧视文科啊啊，目录啊，目录我们分为三部分，第一部分叫序论啊，专门写了个珠论啊，我爱这个错别字，就是阅读理解。我们有两大方法，套路一和套路二啊。第二个就是用最新的专题来实战。最新的专题是什么？ 各位不会，各位考这个新课改的同学，全国卷的同学，不知道这些最新最新的课改后的题型是来自于哪一个省份？ 浙江的高考英语的真题吧？不会不知道吧？不会不知道他沿着浙江课改之后才有了这些新题型吧？而且你也不会不知道浙江是一年考两次吧，那意味着什么？意味着这个这个新课改的也好，新国标也好，新课标也好的，最新的真题的源头， 他一年考两次，他今年已经考了一次了。你不把这一套题给疯狂的去做研究，疯狂的做到信手年来，你做那么多别的题有意义吗？除非有人给你写题，要不然我认为价值都没有这一套题 的价值高。好，最后是一些小叮嘱，我们话不多说，准备进入到我们导学的部分结束啊。然后我们进入到我们的第一个部分，就是诸论套路一加套路二。来，我们先来看解题原理，套路一叫做只有三步法 啊，三个字打出来加深一下印象，对吧？就这三步，就这三板斧，就像最优算法一样，告诉你第一步是什么，第二步是什么？第三步什么？你照着平推就行。第一步叫什么？特性定位，第二步直找回答，第三步选项比对来看。 什么叫特性定位？你说老师定位呢？我老师都讲过呀，你就去找呗，不一样的。首先我们来说什么是特性？拿着特性去定位， 那是权威的主题词，是不是特性呢？如果一个东西权威都讲，他一定不能帮你定位，为什么？因为权威都讲，是不是处处都是他，那我需要的什么？我需要的是找到这道题的相关的内容。所以记住啊，权威都讲的东西，对你做题是没帮助的 啊。然后我告诉你，你这写了什么啊？主体动作限制词，副词为主，你就给我记住独一无二的那个东西就行了。比如说一九二五年小王拉肚子了，权威都在讲小讲小王，那你这个重点的特性是什么？一九二五和拉肚子对不对？听懂没有？好，那特性找到了， 我们干嘛？先提干后选项？能提干不选项什么意思？如果提干中就提炼出来特性了，就拿它去定位，不要再去看选项，选项对你是一个干扰，因为它里面三个是错的，只有一个是对的，对吧？但是如果提干不能定位，比如问你下面哪个是对的， 那怎么办？你就得借助选项了，一个一个去定位，听懂没有？发没发现？还是我讲的 if else 先怎么样，后怎么样的逻辑，这就是最优算法的逻辑。 ok， 定位定位，我们采用双重定位法。什么叫双重定位法？分直接定位和间接定位。什么叫直接定位？长得一样的就直接定位，在高考阶段大部分都是直接定位， 比如说 recognize， 我 们去找 recognize 或者 recognize 得 recognizing recognition， 这都叫直接定位，就是它的派生长得基本一样， 这个就是你没有任何英语基础，你英语基础多差都能用得上的方法。那什么叫间接定位呢？就是找意思一样的，比如还是 recognize 这个词，但是我找的是 learn 啊， learn 除了学习有了解的意思对不对？哎，找的是 know， 知道找的是 realize， 意识到找的是 find， 找的是 discover， 对吧？这就是什么？这就是间接定位，他们两个的意思一样，但是他们长得不一样。这个地方我告诉你，要先直接，后间接，能直接不间接。为什么？因为直接快啊， 间接你是不是得读懂？所以说你快速的扫一遍，如果没扫到这一段都没有，我就再看一眼下一段，如果还是没有，我就要开始边读边理解边看有没有间接定位了。听懂没有？因为直接定位的优点是快，缺点是有可能他找不到，因为他可能是间接定位， 但是极少数的间接定位呢，他的优点是你慢慢读，慢慢看，一定能找到，慢慢读懂，但是是不是有就就浪费时间了呀？所以怎么办？大部分还是直接定位，最好的办法就是先直接，后间节能，直接不间接到这为止。听懂没有？听懂的敲个一。 没有问题了，我们继续向下定位时的纠结啊，尽在各位。这段我们后面这个文档会免费的分享给大家，大家直接到时候领取了看就行，你就现在给我记四个字，顺序出题就行。 大部分情况下都是顺序出题，因为我们现在是冲刺的部分。 ok， 高手才看这一页，我们继续向下线。第二步，第一步叫做特性定位，结束了，第二步叫做直找回答。 什么叫只找回答呢？就是出题区域在定位点附近啊，你定了位对吧？定了位之后呢，我就先读这句话啊，但是这句话呢，如果读完了，发现 不看四个选项，读完的定位到的这句话不能回答问题本身。我这个时候干嘛？我要一般来讲往下读，为什么？因为定位完毕不等于找到回答，就是你读完一个句子，你要做一个 doubt， 你 要做一个判别。 我不看四个选项，我读了这句话的内容，能不能回答这个问题？如果回答不了这句话，不用看了，读下一句话，一直到能回答问题的那句话才去看选项。 就是在完成定位后，在不看选项的情况下，判断读到的句子是不是能回答提干的问题。只有一个句子能回答了提干的问题，他才能可能推出正确选项。什么意思？ 也就是正确选项一定是题干问题的真字集，如果他都回答不了这个问题，则他一定不能推出正确选项。是不是这样？ 学了几何的同学都懂，对吧？这个做法的核心不是让你读的少，而是让你永远只用一句话来做题，从而提高你的理解能力和准确率。到这听懂了吧，各位，我来举一个中文的例子。 各位，什么叫做擅长考试的人，擅长考试的人就是他用中文来给你举例子，你能立刻听懂，深刻理解，然后又能做对英文的题， ok？ 来看题干说，小王为什么回东北？读原文， 小王失恋了。我问你这句话能不能定位？是不是能定一半？因为我一看特性，肯定是小王和东北，这有小王没东北，如果别的地方都没有东北，这就算定位了。但是后面一看，显然有东北，所以他不算是真正定位了。能不能回答问题？ 小王为什么回东北啊？小王失恋了，同学们的思维模式是什么？是哦，他失恋了，他难过，所以回东北。谁告诉你他失恋了就会难过？谁告诉你难过了就一定回东北？那是你自己脑补的。同学，你只听到了这句话， 听懂了我刚才所讲的，其中暗含了绝大多数同学大部分文科题目本质上都是怎么做错的。听懂了的点个赞，一箭三连不过分吧？这句话的含金量，我刚才说的含金量就是绝大多数文科题你做错的本质。什么叫做 脑补？是不是你自己的戏过多了呀？各位回答不了问题。第二句话，小王回东北了，能不能定位？小王，东北能定位，百分之百定位，能不能回答问题？这就是非常完美的定位句。回答不了问题对吧？他问的是 why？ 为什么回东北？对不对？回答不了。 小王和家人一起回东北，那想家了呗，因为有家人的陪伴呗。我问你， 本质上回答问题了吗？还是没有？小王回东北是为了避暑？定位没有回，没回答。这个时候才去干嘛？看选项，到这为止，你有没有听懂一点？有没有渐入佳境，理解什么叫做算法的思维？ ok， 来 第三步选项比对。选项是分四个层次，但其实它是四个层次， 正确，待定正确，没说和错误。什么叫正确？和原文完全一样。小王十四岁 选项，小王今年十四岁，对吧？正确和原文一致。小王去年十五岁选项，小王今年十六岁，对吧？这叫和原文一致。什么叫错误？原文，小王十五岁 选项，小王今年十六岁，对吧？与和原文相反。这是啥子都会难，难在哪？你为什么好多时候读懂了做不对就在待定正确和没说？不能理解什么叫待定正确？就是 范围程度大小多少，选项的范围程度大小多少和原文有不同。比如原文叫 teenagers， 这叫什么？叫青年人。我问你，二者相等吗？ 只要受过初中教育的同学都知道这两个不相等，他俩是不是一个有交集的状态，对吧？这两个集合不相等对不对？但是你有没有发现，有些时候 他是对的，有些时候他就是错的？甚至高考真题里都是这样。为什么？我告诉你，是因为选择题不是让你选一个绝对正确的，比其他的都更正确的。什么意思？ 如果其他三个选项都是没说和错误，待定正确就是对的？如果其他选项中有正确，待定正确就是错的。现在听懂没有？ 现在听懂没有？这是本质上文科生的考试，文科考试，文科科目本质的选项特点， ok？ 什么叫没说？就是部分或全部没提到，完全没说，你知道了这就没说嘛。什么叫部分没提到？举个例子，原文说的是十三世纪人们喜欢看电影。选项可能就是十三世纪人们喜欢在家看电影，这个没说他是不能选的。到这听懂没有？ ok， 来，我们接下来开始进入到我们的真题部分，然后我们进入到下一个部分。 好，我们进入到最新真题的实战，就是用的是二六年的浙江首考，而且用的是最后一篇阅读，就是相当于足够难的这篇阅读。话不多说，我们开始进行 例题。一， what is the purpose of making a new technologies， genderless 啊，什么意思呢？ 叫做使目的是什么？什么的目的呢？啊？使得新技术去 genderless， genderless 没没性别，使新技术没性别的目的是什么？好吧，特性是什么？ 基本上来讲， purpose 可能不太，它可能是提问的点啊，最核心的是不就是 new technologies 和 genderless？ 可能有的同学基础不好，大家不知道， 那么特性定位是不是先直接后间接直接定位开始找 new technologies？ 哎，找到一个啊， genderless 好 了，特性定位完没完成？定位完成了。那我是不是要读这句话叫做一，随着啊，新的科技 干嘛呢？啊？这个放在了这个，这个产生了啊，出现了，对吧？这，这推亢，有些老师讲了啊，这开始固定搭配，你不管，你大概知道这个东西不影响你读就行了啊，随着他干嘛？有着不断增长的啊，像人一样的这种 属性品质特征，对吧？特性啊，这，这就开始有了一个推动，去使他们干嘛？无性别化或者没有性别，对吧？ 哎呀，老师，完了，你翻译成中文我也没读懂，我是不是没救了？我告诉你，后面把这个文章整体的利益全翻译过来的时候，我告诉你，这篇文章就是不想让你中文上读懂的，但是他不影响你做对题，好不好啊？回，没回答问题呢， 问的是目的，现在原文告诉你什么呢？随着他呀，越来越有一些人性的特质啊，人的特质有了一个推动，让他这样， 随着他逐渐有这个变化，现在推动着他呈现这个特征，那 说没说目的呢？没说对吧？随着你逐渐变老，现在有一个推动啊，让你无性变化，说没说，目的没说， 所以这个时候没说，没能回答这个问题怎么办？往下读，往下读什么呢啊？人们是有刻板形成刻板印象的，正在形成什么刻板印象呢？他们的给了性别的这样的物体以一个非常传统的方式， 你翻译是不是就翻译成这样？你不要追求信达雅，在翻译的时候，你翻译成什么样，我就翻译成什么样。这句话回，没回答问题， 上一句话没回答，高考的题目不会特别过分，下一句话干嘛？是不是在一定程度上就回答了问题？因为人们说人们干嘛呢啊？他会形成刻板印象， 他们给会对，他们给了性别的东西一个非常传统的方式形成刻板印象，对吧？你就翻译成这样就够了。这个时候我们看选项 去，为了目的是干嘛？是减少刻板印象，是不是好像相关待定正确，对吧？因为你看人们是正在会给他干嘛，给他形成刻板印象，他们的这种给了性别的东西，还是以一个非常传统的方式， 所以我要推动无性别化，对吧？因为这东西刻板，因为这是非常传统的方式，意味着落后。 这是我。哎，好像说这是目的的原因，对吧？因为它形容这个涉及到性别的东西是刻板印象，是非常传统的方式，所以我要让它无性别的目的是减少刻板印象，这是不是有道理， 对吧？你注意它是 genderless， 是 让它没性别，不是让它有性别。 ok， 这是待定，但是因为它不是完完全全说的完全一样嘛。 b 叫做 满足大众需求。说大众需求了吗？没说我打个这个没了啊。表示没说啊，去减少产品成本，哎呀，更没说跟钱有关系吗？没有鼓励竞争。哎呀，竞争有吗？没有鼓励有吗？没有，三个没说一个待定。选什么？放心，选 a， 正确率非常高。结束 好了，这是相对读懂了一些同学的做法，想必你已经崩溃了。淡淡的崩溃，我告诉你，现在我们开始一个卑鄙的做法。卑 鄙的做法怎么做？来看第一句话，你不认识你也能通过长得一样定位到这个地方和这个地方，对吧？ 哎呀，老师，我完全读不懂，怎么办？哎，灵机一动，看到中文形成刻板印象。哦，那我好像说的是，那我为啥要让他这样啊？是不是这有刻板印象啊？那刻板印象是不是不好的呀？那我目的是不得让他变好啊。 让刻板印象怎么样？这里面是不是只有一个是刻板印象？你万一还认识 reduce， 那 太好了，那你 very traditional， 是 不是？你可能也是非常传统，说明它更是不好了，所以我要让它不那么那什么，我要解决这个问题，所以选什么？选 a， ok， 纠结不会版。就是哦，这个东西叫刻板印象，这个是不好的。那大部分来讲，问他目的是啥，肯定或者是问他想干啥，就这个贴边选 a 结束了， 大家记住啊，英文当中理论上是允许，这是一个非常考试本质的问题。各位，我们简单的说一下，这对你做一些其他题目是有帮助的。这个在真正的考试高考命题的时候是允许 有生词的，这个大家知道吧？就生词率是允许的。那我问你什么情况下会给你中文翻译，是不是说明这个内容非常重要？那这个内容非常重要，是不是跟解析的可能相关就非常大，所以可以利用它，很多时候解析听懂没有？ ok， 这是研究考试的人才会告诉你的方法。来，我们继续看第二道题啊。来，第二道题，什么是这个参与者？参与者可能被要求去做在研究当中， 那是不是定位就是参与者在研究当中啊？回答得是他们可能被要求去做的东西，对吧？来， study 出现了，参与者出现了，那就读这句行了，没啥商量的了。在他的研究里， m 要求他去评价他们的 贴近程度或者标签给这个男性、女性和无性别的版本。对于一个啊，数字声音的助手，并且有一个自我能自我驾驶的车叫 mu。 啊，你也没读懂啊，什么玩意，乱七八糟的啊。来看选项回，没回答问题， 回答了，为啥呀？这写了要求他们去干嘛？去 rate 啊，去 rate 他 们的这 attachment。 哎呀，我知道老师这个好像， 那真正的这个 attachment 它在这是一个。哎，我在考研的时候会讲情感的依附程度，依恋程度 这玩意各位同学，你怎么背？你不是要考一百四十九的苗子？说实话，我觉得你能当成一个连接一副就不错了，对吧？那你就知道对这个这个这个进行评分，你甚至可能好多同学，其实 rate 你 能记住个比例都不错了，你 rate， 你 评分你都不知道，对吧？那你就知道它得 是不是得 rate 这个东西到它， rate 这个东西到它，对吧？然后看四个选项，这是你读的结果， 开始选项比对喽。 a， 设计一个产品有奖吗？没说啊，回应给一个调查就又给这个，又给这个又给这个的，是不是贴边啊？我先给他待定上啊， 作为一个助手工作，滚。没说啊，进行一个语言测试，哪来的语言测试，滚。哎，是这样的一个状态，好，我们到这了，三个没说一个待定，选什么？选 b 好 了，结束了， 对吧？ ok， 那 么卑鄙的做法是什么啊？你不要觉得那什么啊，老师，这，这也可以吗？做对没有 两道题都做对了吧，有什么不可以的？我是不是完全这个翻译什么的就是按照大家的这个水平限阶段来的，对吧？这是浙江卷，又是最难的一篇，难一点也很正常，但是不影响我们用卑鄙的手段把它做对。 ok， 来吧，上活儿。卑鄙的做法是什么？看一下你是不是好多都读不懂啊？他们要求 participants， 要求 participants， 这个你是认识的，因为这个原文中出现了你认不认识无所谓，要求它怎么样？ to， 这你不认识一个动词，动词它们的一个名词给 a 给 b 给 c 啊，是不是就是你读的呀？ 把一个名词给整到 to， 整到 a， 整到 b， 整到 c， 对 吧？ 那哪个有一种把东西整到什么上的？是不是只有这个也带吐的回应这个东西回应你也不认识，是不是就他，只有他带吐，只有他体现了一个 方向性，倾向性，动作性。各位是不是这样，本质上是不是这样，听懂没有？ 这是考试的本质对不对？语言的本质也是啊，他在传递一个方向性，一个倾向性，只有这个是这样，听懂没有。 ok， 我 正常还是特性定位直找回到选项比例。我希望你是接受了这套最后算法，你是实在基础差的同学，对吧 你，我教你这是怎么样极限把它做对。 ok， 好， 下一道题来，各位同学，这个地方你可以暂停做一下。 好，暂停回来是不是很崩溃？第三道题是不是很崩溃啊？老师，我就没找着啊，我直接也直接这个定位也没找着，对吧？间接定位我也没找着，在哪呢？我告诉你， 在下一段，这是我为什么跟你说能直接不间接，先直接后间接，但是直接在一段里找不着的时候要往下扫一下，因为理论上顺序出题是在下下面的区域出题不等于一定在下一段，可能在下两段出题，各位听懂没有？ 这是我想抨击很多老师啊，在讲的时候会忽略一个叫做真实 考感。什么叫真实考感？就他不模拟你在考场上真正面对的情况，他讲题的时候他直接会上一段没了，他直接把这一段加上题拿出来给你讲，他说，同学们，你看定位在哪， 那很多同学卡在哪？很同学卡在上来读的是这一段，读完之后他就崩溃了，然后狂拿这一段做题， 运气好的可能突然想起来有个叫王无术的给他讲过啊，得往下看对吧？但是运气不好的浪费了很多时间，瞎蒙了一个选项，坠坠不殆的，又拿下一段，再做下一道题去了， ok， 或者下一段才恍然一读才恍然大明白，发现是上一道题，然后又重新做，浪费了巨量的时间，要不然你题为啥做不完呢？来，我们来看一下这道题特性定位啊，为什么是 difficult？ 去 create genderless objects 来吧。 这找找找找找找找，没有吧没有吧，没有，全都没，找完了没有？刚才你要找完了对吧？下边啊啊， creating a genderless object was difficult。 好， 找到了来读这句话啊。 m 的 研究也发现了，创造这玩意，这个性别无性别的这个东西是难的， 这就是非常典型的完美定位，完美的一点都没有回答问题，是不是这样？我刚才说的是不是就这个？这个时候怎么办？大部分情况下干嘛直接往下读啊？这句话没有回答问题，让他滚。下句话叫做，例如，如果一个物体的名字 意味着听起来是无性别的，比如说 miu 啊，参与者将仍然去分一个，分配一个性别给他，他们会假设他是一个 he 或者是一个 she， 意思就是你创造出来是无性别的。哼，我还是给他贴一个性别的标签， 听到没有？ ok， 那 这回没回答问题，回答了就是你创造了无性别。为什么性无性别创造会很难，因为你创造的是无性别，他也会给他变成有性别。看选项 a 选项啊， 他们不能被大规模生产。有没有说没说滚 b 啊，给他们命名很难很难吗？你不已经命名成了么？滚啊，甚至他是错的啊。 c 选项，人们假设他会假设他们是不可信的。有没有说没说 d 选项，性别 扎根于人们的脑海中，那是不是就是对的？选什么？选 d 选项， ok？ 这道题，那这道题，你如果我们用卑鄙的做法 卑鄙的做法啊，怎么办啊？如果是考研的学生都乐死了，那么每道题都能用卑鄙的做法给做出来，不好意思，高考才可以啊，考研就稍微还是得需要点内力的，对吧。来看叫做这道题怎么做来你能读懂的是不是？就 啊，如果一个东西一个一坨是 听起来甚至你还不错啊，听起来啊，你不认识也无所谓啊，是 generalist。 假设你也不认识啊，是符合题干的这个东西的啊，比如说 m 啊，然后呢，这个东西呢，就仍然不认识， 换成一个动词，换成整，仍然会整一个这玩意给他，仍然整一个给他， 这意味着啥？是不是就是还是得整，还是根深蒂固啊。选什么？选 d 选项对吧？ ok， 有 些同学说，老师，那我 root 不 认识。那同学，前面的题你做对就行了，你不能说我这么卑，还能让你每道题都做对，是不是有点过分了 对不对？来，我们再往下。最后一道题啊，最后一道题啊，没有支持的可以支持一下，来，我们继续向下。就你这这个完全这套课就可以收藏一下，就四道题，技巧讲的清清楚楚，冲刺绝对够用了，而且卑鄙的版本也同样给你讲出来， 对吧？ ok， 来继续我们的技巧之旅啊。最后一段可能聊的是啥？最后一段来了， 最后一段这个时候就可能要涉及到我们下套路二。套路二简单讲一下啊，就是当时在不好定位，这个套这个内容要做题的那段又很长的情况下啊，适用条件再重复一遍啊。不好定位加这个段落很长的情况下，套路二。套路二干嘛呢？就是关注 首尾句和转折句。什么叫转折句？就是 but yet 和 however 开头的句子啊。这个题满不满足？满足，我们来看一下手句。 这个 m 呀，看，看到了一个什么 silver lining 什么意思啊？这个指的是银边，指的是那个乌云遮住了太阳，然后太阳从云的旁边射出来的白光，它表示的是 充满希望的好的，未来的这样的内涵啊。其实我一看这个东西，读到这，如果你知道这个俚语，我就知道了， however， 这 however 在 这不是转折 意思，这就是属于倒装句啊，他却看到了好的一面。上面我们不是说人们这个思维根深蒂固吗？这说他看到了好的一面，他看到好的一面意味着啥？就找好的一面呗。 a 选项叫做 啊，无性别产品的质量，品质没说呀啊，叫做上的一面。对于给一个产品性别，你是不是看到了这个呀？看到了这个我们选什么？是不是选屁了？至于它到底是 gender 还是 genderless， 对 吧？到底是讲无性别好还是有性别好，你已经管不得那么多了，你能把它做对就不错了，对吧？ ok？ b 选项对吧？ 这，这是什么？下一个 and support？ 不 认识啊，这是什么？原文中给了叫做拟人化，这意味着拟人化我们先不管它啊，叫做这个刻板印象，男人和女人的刻板印象，这是什么？这看到了好的一面，这里面只有哪个跟好的一面相关？ b 选项 解决了，对吧？细节服从主旨了， ok， 那 我们这个稍微还退一点的同学们，再往下读啊，叫做什么呢？他相信这个拟人化提供了一个机会去改变刻板印象， 提供刻板能够去改变刻板印象，是好还是坏，是不是还是好？这里面只有一个说了，跟好相关，是不就是 b 选项 ok， 解决问题，打完收工， ok， 你 如果再往下读，你不认识，你就往下做验证。你说啊，当一个女人啊，被放入了一个领导者的岗位，比如说是一个正在运行的公司啊，他就减轻了这个负面的刻板印象。关于女人，那是不是 还是讲的是啊，有一些性别上的好的一面啊，对吧？那还是比你不放心，你就往下做读作验证。但是我讲的是怎么快速把这道题做对啊，大概率的做对，这个我希望你还是读懂了的，对吧？因为你读的这句话本身就能有一个主题性的概括，所以我们不选，不去读 结尾句啊，你后面一读结尾句，发现它还是一个验证而已， ok， 选 b 啊，选 b 选项， ok， 那 如果非常卑鄙的做法是什么呢？ believe， 相信是不是一般跟好的相关啊？然后呢？提供了一个啥 opportunity？ 肯定不认识啊， 去改变。改变啥？改变这个也不认识，改变这个不认识，但是前面是不是中文给了中文叫什么叫刻板印象？改变了一个刻板印象这个不好的词是不是好 相信？那你就你的理解直接变成干嘛相信改变刻板印象就这仨词儿，完事哪个跟好相关？ b upset 你 也不认识 up 上 side 面上的那个面，那应该是相对积极的意思，选它完事，听懂没有？ 因为 a c b， a c d 都是中性的，只有 b 呈现出了好的相关的内涵。 这道题也就结束了。最后是一个心态上的叮嘱，我知道现在有很多同学一定是濒临崩溃啊，你发现自己一直在自己骗自己，觉得自己能考上啊。厦大，中国最美的大学，武汉大学，这个，这个落家山啊，我要去看樱花。最后发现自己可能现在是一个连一本都考不上的状态。有些同学是这样的，这个时候这些同学是最容易崩溃的， 他会想复读，他会想连这次高考都不考了，我告诉你，你可以复读，复读是你人生当中这个成本最低的出路，最好的机会，最多的一个再战一次的机会。但是我告诉你，不要逃避这次最好的模拟，最像最真实的模拟就是高考考上了这一次，你今年能逃跑，明年你还会想逃跑 啊，你至少要知道自己到底学的有多差，这是给那些真正没准备好的同学说的。对于真正努力拼上一切已经很努力的同学，我想送给你一句话，叫做时来天地皆同力，我只用 这一句时的上半截， ok， 最后的最后，好，我是王吴树，一个教你考试的人， 如果你是今年高考的同学，我希望后面你跟我不要再发生联系，你可以来多看一看我的。呃，考研的啊，闲聊的那些东西都 it's ok 啊。但是对于可能是新高三的新高二的、新高一的同学，这个视频同样是实用的。好，那话不多说，我们下次再见。

你以为英语手考备考充分就万事大吉了？大错特错！很多孩子即便准备的很充足，手考时还是会因为时间分配不合理而翻车，这就是孩子们常见的误区。手考不是拼全会，而是拼时间分配。考试时考场紧张，题目卡壳、 错答题卡等都会让时间悄悄溜走。尤其是阅读和玩行战，时间太多，作文就只能草草了事，严重影响心态。其实，合理分配时间是有方法的。发卷后的五分钟，先快速浏览试卷，摸清题型难度，定好答题节奏，听力结束立刻填卡 阅读，每篇控制在八到十分钟，写作留足二十五分钟构思与书写，遇到难题别死磕，超过一到两分钟没思路先标记，跳过优先拿稳必得分。最后十五分钟的提醒哨一响，立刻停笔检查， 因小失大。最后给大家附加英语首考时间分配表，首考在即，提前祝孩子们考的全会蒙的全对，首考大捷！想掌握更多首考秘籍点个关！

今年高考答题时间分配错误是很多同学白白丢分的核心原因，学会科学的分配时间，才能多拿分。首先，拿到试卷，先快速浏览全卷，了解题型、题量、难度，做到心中有数，规划好各个题型的答题时间。其次，遵循先易后难的原则， 先做基础题、简单题，快速拿分，培养答题的手感，遇到难题果断的跳过，不纠结，不浪费时间，等做完所有的简单题后再回头攻克难题。 然后根据分值分配时间，分值低的简单题型快速做分值高的中等题，仔细做难题，适度做，避免在小题上花费过大的时间。最后，预留五到十分钟检查时间，重点检查答题卡、填图、审题错误、漏答题、简单题的计算失误，不用反复纠结难题的答案。平时模考就刻意练习分配时间， 养成合理答题的节奏，避免考试时前松后紧，手忙脚乱，杜绝因为时间不够导致的无谓丢分，才能把所有的分都拿到手。关注我，用心做有温度的教育！

高中英语想提分，五一给孩子安排这本五三英语七合一训练，它包含了阅读理解、七选五、玩行填空、语法填空和读后续写写作等，都是精选考试真题，还有重要词汇积累， 迎合新高考新趋势，从基础到提高，再到冲刺训练，全方位提升孩子的英语成绩，赶紧帮孩子安排起来吧！

你听来听，你就赶紧开始读卡，这些完成之后，我现在开始读读后续写，来读后续写，你大概用上五到七分钟的时间，你把读后续写，读完读后续写，读的过程之中，我给大家说你干个什么事情？第一个明确时态， 所有人赶紧把这个重点划起来啊，读后续写大多数的时态是以过去式啊过去式，但是你也应该去熟悉人家到底是现在式还是过去式。有的人你在写 作文的过程之中，你可能就把一个动词写成了一个单三形式，写成了一个现在式，但是人家就是过去式啊，所以你一定要引起高度的重视。第二个就是解析人物时间 地点，就是那些讲故事继续玩啊这些最起码的东西吗？人物时间地点、环境对不对？故事的前因后果你先这些你读的过程中你心里就有个数了，但是你得明确主人公是谁，而且你这个明确的人物是谁之后，你就应该知道你现在是第几人称。 你比如说人家这个文章之中，他是让你写你还是写人家具体的一个人名啊？你这个写的过程之中，你就一定要格外的小心，你不要写着写着说 tom 的 事情着呢，你现在说我的事情呢，我怎么怎么样，我怎么怎么样，结果你全部都写错了。你比如说像人家这篇文章，你看这个就给你写的很清楚了，这就是第一人称 啊，所以一定要分清楚是第一还是第三人称，第二人称来第三点干个什么事情。确定主题，这我和给语文说的一样，一定是要确定你的主题，主题是什么？非常简单，就是一个减名额要的，比如说我们的读后续写。我之前给大家说，主题非常简单，就是什么真善美 啊，你一定要知道你最终的落脚点要落到什么东西上面，还有什么自我成长，人生感悟， 真善美这一些。你比如说你的作文之中写的是友谊，那你最后的主题是不是就是 free the sheep， 这都是你的主题，你就实在不会写，你就向 love i 这个词 去方向靠近啊，基本上都会大差不差的，可能也有一些人的高尚品德，无私奉献的精神，一种永不言败的品质等等等等，这些都是你的主题，你一定要在你的读后续写旁边，你就把这个 你就给你批注上，你不要让你这个读了之后，你要开始做前面的阅读了吗？你最后又忘掉了，你就在旁边给你写上，你比如说这篇你考了友谊，你就在这里写上友谊啊，那你最终你就知道你 答题卡的最后两行应该用什么什么来结语了，对吧？好，读的过程中你也不要放过这两段提示语，这两段提示语不是说你后面要赶紧写出来干什么，但是你最起码应该知道第二段，人家这里就开始给你挖坑，给你转折了吗？你就 在这里开始给自己构思一些你的文章该怎么写啊，然后你的前后该怎么串联啊，你是怎么过渡这句话的？你都把这些要读起来好了，读到这里 马上停止了，你这下时间他们就返回到前面开始做你的阅读了吧。小作文最多十五分钟啊，最多十五分钟，你现在给你的读后续写只留了二十五三十分钟左右的时间，所以你前面其实做的快的时候，你读后续写 都能留三十到二十五分钟啊，最起码你要留二十五分钟，这才能保证你在读后续写。写你这个作文的时候，你关注那么几个核心的点吗？比如说第一个 书写就是英语的门槛，我跟你说，你书写不好，你作文就别想着拿三十分以上，那是根本不可能的事情，今天我就给大家下下结论了哈，你书写写的不好，就根本不可能上三十。第二个就是你一定要符合要求， 我们的小作文现在你看啊，基本上他会给你这样的要求对不对？你一定要符合人家的要求来写小作文，包括你的读后续写不能干什么跑题，这是最重要的嘛。第三个就是你再打磨几句，比如说高级句式 对不对？什么叫高级句式？同学们，你比如说你读后续写，你要写一什么什么，就你直接上来一个哈德雷问起手，哎呀，老铁们，兄弟们，你这一下子分不就上来了吗？只要你这个文章写的不错，哎，你 有什么这样的一什么什么，就这些句式，或者你要写一些什么虚拟语气，你平时就把这个作文修改上，然后把这些高级句式你就练上，那你考试的时候也能写出来。最后就是一定要保证什么不能出错， 我给大家说一下啊，这个出错一般有几个方面，第一个就是你的动词，就像读后续写的什么时态，就像你这里写小作文的什么单项动词是非常容易出错的，除了动词就是什么名词吗？名词你有没有变？复数名词你有没有加这些冠词对不对？呃 and 你这些惯词有没有用的？对。第三个就是有的人他写着写着就把人称啊，就把这些时间地点人物就搞混了，这个都非常容易出错。最后比如说就是我们很大 拼写吗？单词你不要写错对不对？当然我给你说个东西啊，如果一个单词你像这种比较长的单词，你书写比较好，你写的比较工整，你少写一个啊，谁能把你看得清楚？ 我就说真的呢兄弟们。所以你一定是要保证你书写，当然不是说让大家去犯错，只是说这样的错误他不是那么的致命，但如果一旦发现就非常的致命 啊。我不知道我这句话说的对不对，但是你自己去理解一下这个意思哈，所以一定首先要注意书写，其次就是你要去注意这样的拼写，当然你把书写写的好，有些老师他看不见，他肯定给你就算过了。最后我建议你剩下五分钟一定要检查， 不管是考什么，剩五分钟绝对要检查。第一个就是你的选择题卡涂的对不对？你一个一个要对比过去。第二个就是英语检查你的拼写到底有没有单词写错，包括语法填空，包括你的作文。第三个就是 时态啊，我再强调一遍，时态时态时态，最重要的就是时态，所以一定要给你留五分钟的时间去给你检查，即使你作文写不完了或者是怎么样，那你也要赶紧去收尾，整体的这个节奏不乱，那你才能最后考个不错的分。

哈喽，同学们大家中午好！距离高考不包括今天仅剩最后四十二天，今天我给大家带来的是二五年全国一卷的七选五真题，在上上期我给大家细致的总结了七选五的做题技巧之后，我们今天来看看是否能够运用到真题当中去 拿到七选五。我们很明显能够看出这是一篇继续文，那么继续文本身的难度就低于议论文或者是说明文。其它本身就具有两个很明显的特征，第一是它主要以时间顺序为主，其次语境当中句子和句子之间的衔接十分紧密，所以大家只要 很好地利用以上几点，满分一定不在话下，我们直接开始。一位无名英雄在早上 在课间需要一段休息，或者是需要一个快速的提神醒脑吗？ college 咖啡馆刚好能做这件事情，并且能够做更多。 记得老师在前面总结方法的时候讲过，七选五的答案题是要么呈上，要么其呈上又其下。我们三十六题很明显呈上找到了答案的关键句之后，我们来找关键词，关键词体现在多多在哪？接下来我们分析选项， a 到 g b b c f g 语境当中都提到了关键的一些代词，而代词我们讲过一定要有所指，文章当中不能凭空地出现他或他或你或我，一定是前文当中提过你我他等等之类的代词。所以很明显三十六题 这些选项他都选不了，选 a 或者是选 b 多在哪呢？ not only but also， 因此我们直接选 b。 三十七题前面提到了一个人物， c 和 m， 大家一定要切记在继续问当中什么人，发生了什么事情，是我们一定要去注意的。 c m， 他 是一个穿着什么衣服，戴着什么帽子的咖啡的工作人员，他能够确保顾客能够 拿到他们点的东西，他在机械当中来回的走动是为了去做出饮品。三十七题后面说顾客拿到了饮品，因此三十七题应该是他把饮品给到顾客的过程，对不对？ 好，我们接下来把 a 到去正式的去理一遍。 a 选项的关键词在于咖啡馆九点关门，明显 a 不 适用。 d 选项说他有两个孩子。 e 选项，有时他会提前到达，是为了服务学生，那么这个肯定是指 m 这个人。 d 选项 非常实用，在他完成了一饼订单之后，他将会喊出杯子上的名字，然后顾客才能拿到饮这个饮品。 e 选项，三十六题选择 f 选项 去到咖啡馆能够很好的开启他一天，并且能够让他为课程做好准备，很明显就是站在顾客的视角上等他。 g 选项，他在那已经工作了十七年，并且他没有办法想象在其他地方工作，那他也是指 m 这个工作人员。好的，我们把这个选项当中的关键词都分析清楚了，我们来继续看到三十八题。三十八题前面提到的是他几点钟起床，他 开车多久的时间能够准时上班工作，答案是不是已经很明显了？ f 选项一定填不了， a 和 b 也填不了，所以我们填 c， 有 的时候他会早点到达，平时都是准时到达，每天都准时，偶尔会早点。为什么呢？ 因为，所以 c 这个答案是一个承上且起下的选项，对于 c 这个选项，它还进行了解释说明，因为我喜欢给学生们做咖啡，并且我知道学生们在早上非常需要咖啡。直接来到三十九题， 提到了一个新人物，但是我们知道新人物他是什么身份，他是顾客的身份，他不是什么咖啡店的咖啡的工作人员，对吧？所以三十九题 很好选的。你们看到后面啊，双引号，这个人还说了一句话，他说这里的店员呢？ c m 这个人呢，他总是带着一个大大的微笑，对吧？所以他在夸奖他，对吧？所以呢，选的是 f 选项， 这个号儿有所指，是顾客，指谁呢？是 j w 上门提到的人，所以这里的代词仍然是上门的有所指。 最后一个，我很喜欢在这工作，对，能不能说九点钟关门，能不能说他有两个孩子？所以这里的选项 a、 b， g 都没选，只剩 g 选项可以选了。 很喜欢，体现在哪呢？呈上的句子，他在那已经工作了十七年，他无法想象他在其他地方工作的状态是怎样的。那么今天的七选五真题讲解到这就结束了，是不是发现真题其实不一定会非常的难，只要我们能够 结合文章的特质以及运用老师的方法，我们一定能够做到事半功倍，那我们下期再见，拜拜！

天津的各位考生和家长朋友们，如果咱们不知道考场上这个隐形福利，那今天可是亏大发了，这个隐形的福利，隐形的杠杆就是时间分配。当然很多博主们都会说啊，咱们单选用个七到十分钟， 完形用个十到十五分钟，这个阅读用个三十到三十五分钟，作文用个十五到二十分钟，阅表用个八到十分钟，这些都没问题。 但是我的问题是，八十分的学生和一百二十分的学生，他的时间分配以及做题顺序应该都是一样的吗？那我的看法肯定是不一样的呀，我们的时间分配应该是根据孩子的分数段来去定的，假如 咱们家孩子一百一或者一百二左右，那我刚刚说的那个时间分数段是没有任何问题的，但是八十分的学生呢？八十分的学生，这一百分钟应该怎么分配，那可是有科学的，包括做题顺序。我们假设一下， 假如同等单位的时间，对八十分的学生来说，如果放在阅读表达，如果放在 a 篇，如果放在 b 篇，可能要比放在某些题上面提升的效率会更高。所以家长朋友们，你看， 咱们考场上的时间分配是应该根据孩子的分数段来定的，如果咱们家孩子不是我刚刚说的这个分数段，那各位家长朋友们就可以在把孩子的分数段打出来，这样吴老师帮您点对点，一对一的帮您制定方案。

就是千万不要执意按顺序去翻译，直接把文章读的彻底了之后再做题，光保持了正确率，但是呢，时间不够，我们可以让孩子们做题速度再快一些， 再快一些，那么我们就要用策略，首先呢，我们啊，说到的是一定要先提后文，就是先读题，然后再看文章，这样一做，我们至少能节约一半的时间， 给你的作文好好写，来打好基础。然后呢，我们还要注意到题文啊，要同序题，跟文章是相同顺序，那么这样又能够解决啊，咱不说一半了啊，至少是解决剩下一半的一半，效率高，从而扫清道路。我们一直会发现， 英语学霸是怎么学一通百通，只要他有一个方法通了，他整张英语试卷都通了，所以一通百通，说的就是这个道理。我们怎么样啊，给孩子来去啊，去做一个参考，做好一个，咱们后背力量呢，就啊，就要从的这个做题方法，所以提问同序和啊，这个先提后文，那么我们要说的是看山， 不是删了，这是什么意思？就是我们在原文当中回文定位看到的那句话，不再是正确答案里边的那个那个词了，需要，哎，让大家来脑子里去转个弯， 所以叫做看山不是山。那么我们的答题的策略要更加紧贴，射孔对射孔，射牛对射牛，而射牛懂大意，射孔去做题。不知道这个射牛射孔是什么意思啊？我啊，用一分钟的时间再来强调一遍，一个是我们啊，把答案的定位句找到了，这就叫做定位句， 答案的定位句的前半部分是射牛，后半部分叫射孔，而射孔里边 abcd 去比较吧，前后呼应，这就叫做理论的基本的基础在做啊，在做阅读理解题的时候都能够 hold 住。 hold 住什么点呢？就是我能够回文定位 这一步不用家长教孩子，他一定会，因为他做了这么多年的英语试卷了，他早就知道关键词怎么找，然后呢？回文定位怎么去啊找。但是呢，一旦涉及到 abcd 与定位句信息比对的时候，这不是人人都能拿手的跟着盖老师高校学英语。