2026年山东三模答案从哪里看

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二零二六山东潍坊三模高考模拟考试我们已经考完了与树阴雾化升正史第九科全，本次的难度是偏难一些的，方便打磨自己，应对突发状况。

年二零二六年青岛三模第二十三题为他门肽答题分值十分。尼古丁是香烟的成瘾物质之一， 进入肌体之后，可调节中束神经系统内多种神经递质的合成分泌，并引起糖尿病等多种疾病。 如图为尼古丁影响人体某些生命活动的机制。这个机制是什么呢？哈，它，哎，首先，尼古丁可以使什么？ p o m。 神经元兴奋，然后呢，激活饱腹神经，哎，他就不觉着饿了。所以吸烟的人呢，他一般比较瘦。 第一，有图可知，当尼古丁与嗯 p o m。 神经元膜上的瘦体结合后，哦， 这个这个膜上有个受体，这是尼古丁受体，哎，当这个是是尼古丁跟尼古丁受体结合，你看，这就叫结合了。结合上之后呢，那粒子通道开放，那粒子通道开放之后，就引起神经元兴奋，那粒子内流，哎，引起的是兴奋。 戒烟后体重上升，体重上升的话，那就是吃的多。吃的多是因为什么？因为饱腹感不强，那咱就从头开说了。哎，你戒烟之后，尼古尼古丁减少了对对这个神经元的刺激了， 然后呢，这个神经元呢，兴奋性就降低，降低呢？他对他这个，呃，那，那保护神经的调节能力呢？就减弱，减弱呢？然后就吃的多，然后就胖了， 这就是个二分。嗯，我没标出来，都是一分。哈，初次吸烟的人兴奋会激活。哎，问你呼吸中术，嗯，在在哪？呼吸中术就为脑干，所以那个课本上标得知识得背哈， 嗯，吸烟引起的咳嗽是这个反射，这个咳嗽反射属于什么？你想想，你生下来之后学过咳嗽吗？哎，只要这这一一呛着就咳，这属于什么？是生来就有的，所以属于非条件反射 各一分。第三小题又到了实验了。嗯，山东高考中就容易在这个稳态调节这个题目中出实验。 一，一定要别人是干什么事都不要忘了，忘了初心，不忘初心啊，他要为了验证啥尼古丁会使小鼠产生胰岛素抵抗，导致血糖异常升高。 那现在给你了，给你这些东西哈，咱看实验思路，咱就想验证的就是这个事哈。来，它分成了三组， a 组是健康小鼠， b 组是胰岛素抵抗小鼠。 那 a 组进行了什么？ b 和 c， 哎，是生理盐水。那 a 组要干嘛？咱，咱验证的是尼古丁对它们的作用，所以先把尼古丁挺挺出来。哎，那就什么样的生理盐水，哎，那就是含，含，含，是那个什么？和它后边是一样的，它舌周，它也舌周，这生理盐水里得含什么？哎，含尼古丁， 所以这个空哎，很容易得哈。嗯，三组小鼠只有相同且适宜的条件培养。哎，定期，它告诉你这个检测的指标的血糖。 定期的检测血糖呢？尼古丁验证，实验证实尼古丁可以使小鼠产生胰岛素抵抗，导致血糖升高。所以 a 组呢，一定会。最终的结局会怎么的？ 就血糖异常升高，血糖异常升高就是高血糖，所以出现高血糖症状后，对三组小鼠注射什么？哎，产生胰岛素抵抗呢？你注射胰岛素是不就不管用了？所以再用胰岛素来注射一下。对，胰岛素是激素，所以这前面得有修饰词， 适量的胰岛素溶液，哎，所以把胰岛素溶液请出来，前面要加一个定语，哎，适量的胰岛素，并重复步骤三， 那对实验数据进行统计分析，那说 a 组 b 组血糖高于 c 组嘞？那如果那个 a 组呢？它有尼古丁，尼古丁长期刺激就会产生胰岛素抵抗，所以现在高血糖了，又 高血糖的胰岛素，胰岛素抵抗导致多高血糖，所以你给它注射适量胰岛素，它血糖就降不下来。所以 a 组血糖高， b 组呢，本身就是一个胰岛素抵抗的模型小鼠，所以它血糖也高。哎，只有 c 组，它是非胰岛素抵抗的，所以你给它注上胰岛素，它就能降下来。所以结论， 哎，这不就中学这咱的所有操作跟最后的结论是统一的嘛。最后大家看一下这十分的评分标准。

大家好，我们来看一下刚刚考完的青岛三模的啊，第二题，第三题啊，还有第七题 以及第十五题啊，这四道选择题啊，这几道题目的话，大家错的比较多啊，所以说给大家讲一下 第二题，做汉初官府编制里面填比地级、填合级、填租级三类 博集分别登记啊，什么什么核算力度，说明在汉朝初年啊，政府对于土地的这个核察是非常的细致的，你看他分成了三种，但是到了五宣时期呢，多类地级统一，核为统一的战地级 啊，也说分的没那么细了，而且怎么样啊，民户他自行申报就行了，对吧？你就说我有五亩地，我就是跟政府说一说就行了，政府管的没有那么什么呢啊，就没有那么严格的，核察的没有那么细致了，这一变化反映的汉代怎么样？ 那这是为啥呢？就是因为私有化趋势加强啊，所以说土地流转太频繁了，政府很难去对土地进行一个详细的核查，对吧？有可能说我今年，我今年好不轻，好不容易查出来了，对吧？你有十亩土地，那万一明年你就卖了呢， 对吧？就说你到了汉朝中后期之后啊，土地兼并太频繁了，土地的流通速度太快了，所以说没有核查这个必要了，那就说你自己申报一下，然后乡里担保就行了，所以这反映了什么呢？反映了 汉代土地私有趋势一个加强。那 a， 他 说土地管理制度简化，他本质是因为啥呀？本质是因为土地私有化太快了，流转太快了，所以说政府也不想管的那么细致了，管的太细致也没啥用。 c 说户籍完全不对啊，他，他要说的是土地， b 说税税负担减轻，你还得自行申报呢，对吧？而且你也不是说想怎么报就怎么报，乡里得担保啊，乡里得担保的。 我们再看一下第三题啊，第三题啊，是山东卷特别喜欢考的牛马啊，山东卷在二二年，二三年、二四年连着三年考了牛和马， 哎，所以说他说汉代时期啊，天子驾六成为礼制的传统，比如说天子出行的时候要六驾马车拉着，得六驾马车拉着。 呃，先说一下啊，这个题是模仿的二零二三年山东卷的，应该是第三题吧。啊，所以说大家为什么喜欢骑马车呀，对吧？ 就比如现在咱们同学出去玩，是喜欢坐高铁坐飞机还是喜欢坐火车呢，还是喜欢坐公交车呢？绝大多数人，对吧，如果说在经济条件允许的话，都是会优先选择高铁或者飞机，为啥呀？因为快呀， 说天子为什么骑马车啊？因为效率高，但到了魏晋时期，天子将牛车列入礼尚部，形成了自天子治世，最以为长城。为什么喜欢骑牛车啊，牛车他慢，稳、宽敞啊。 所以说这个题啊，山东的同学，如果说你做错啊，说明你对高考真题根本就不了解啊，这个题就是模仿的二三年升卷第三题，我带大家看一看吧。好吧，可能说大家， 哎呀，我找一找，稍等啊大家，我找一找啊。找到了找到了 哦。二三年级上卷第二题。那先秦时期的贵族为什么喜欢骑马车？因为马车跑得快，效率高。为什么到了东汉哎，喜欢骑牛车呢？因为牛车慢、稳、宽敞，说明这个时候 不追求效率了。因为他慢、稳宽敞，可以任意设茶几，任意坐物而选择他，这不是说明了怎么样就说政治轻腿了，不注重效率了，对不对？说白了就摆烂了啊。 哎，所以说，那我们再看，就那就很清楚了啊，那这个题，那为啥呀？对吧？反映了什么？反映了政治秩序的一个重构啊。 哎，就是说汉代时期他追求效率啊，就整个国家呀，都是积极向上的一种氛围。那后来天子治世，他虽以为长城，这是为啥啊？就是因为这个政治衰退了，不注重时间效率了啊。 好，第七句话，你看他说十九世纪末、二十世纪初，美德日三国怎么读呀？我们先看到这个时间，我们知道这是二宫即将结束的时间，这一时期啊，主要的四木水国家都进入了帝国水阶段，纷纷向外实行扩张。他说美德日这三国商人啊， 他改变杨布的一个设计，出现了大量融合中华文化的一些元素，这是为啥呢？一方面他们是为了清廉腐败，另外一方面是啥？就是为了赚钱呗，对吧？你不说你要是把这个产品卖给，卖给中国人，得中国人喜欢，他才会买账啊。 比如说他们在尽量的怎么样啊？在尽量的做到本土化，哎，就是说要以中国人喜闻乐见的一个形式去出现， 那为什么美德日的三个国家喜欢这么干？但是但英国却不这样，他一般来说不会随意改变包装，为什么呢？因为英国在中国的人民利益侵略势力太强了，他不需要做出什么改变。但是美德日的话，你像美国在一八六五年 南北战争胜利之后，美国才向往侵略扩张，德国在一八七年普鲁士统一德国之后才向往侵略扩张，日本从一八六八年明治维新之后才侵略扩张，这个时候中国的市场也被瓜分的差不多了，他如果说想要在中国抢占市场，就必须有自己的优势，他们选的优势就是说尽量的在中国做到 什么，做到这个本土啊。所以说这主要是因为什么呢？资本主义国家之间政治经济发展不均衡，他指的就是说英国在中国的人民利益太多了啊，然后呢？美德日他太少了啊，是这个意思啊。 a 的 话，他说商品输出的优势明显，其实他不是优势明显啊，而是说占有的人民势力多，他侵略中国侵略的早啊。 那 b 的 话说中国民主法治与发展，他这个题目其实在说什么呢？是说其他国家他在近期可能的适应啊，这个中国的啊，这市场啊，那反帝爱国无从体现啊。那所以这个题应该是模仿哪个题的啊？模仿的应该是二五年升的有点。第八题啊，大家可以去看一看啊。不说了， 到十五题啊，十五题我觉得出的有点问题啊，这个题不太好做啊。确实有点问题，他说工业机器人的安装量是观察当代制造业格局的一个隐秘的重要窗口， 所以说下表为国际机器人统计的新增安装量的分布占比，就他只是安装，他在哪制作的呀？其实不知道， 你说我是在美国造好了卖给中国人呢，还说在欧洲造好了卖给中国人呢？其实不知道，我只知道在中国，在亚洲安了很多基人。所以说 a 说传统工业衰落了， a 的 意思不就说欧美的制造业能力下降了吗？ 但是我们不知道机器人到底是谁造的，是美国人造的还是说中国人造的，所以说就是很很难去选啊。 b 的 话，他说体现出经济区域发展不平，那这个大错大错了。那这个题目，如果说你根据这个材料好像是说我们亚洲发达，就你根据这个材料好像是能看出我们亚洲发达啊，这个欧美落后一样， 他其实是严重违反事实的。那我们知道造机器人， ai 这些高顶尖的科技的技术是被谁垄断了，那肯定是欧美啊。所以说你安得多就说明你发达吗？那不一定吧。 那 c 他 说推动了全球经济中心的转移，就这个选项的话，怎么去排除呢？就是我们中，我们世界啊，在二十世纪八九十年代的时候呢，西方国家， 嗯，西方国家啊，也不是西方国家，是说错了，是二十世纪六七十年代，世界出现了多极化这个趋势。 哎，所以说啊，嗯，世界他从两级格局到一九九一年苏联解体之后，变成了一超多强，向世界格局多级化趋势发展，所以说除了美国很强大之外，其他国家都有在发展。所以说这个材料啊， 他说推动了全球金融性的转移，嗯，我们可以怎么去理解呢？就是这个材料应该是经济重心逐渐转移个结果， 对吧？因为这个句话是材料的一个原因啊，应该这么去理解啊，所以说这个题确实有点瑕疵啊。那这样一拍出来就选德 选德怎么理解呢啊？就是说原有啊，原先啊，这个广大的泛种国家在国际经济旧秩序中是不合理的，或者说是位于一个边缘化位置的旧秩序不合理。所以说广大的泛种国家要建立一个国际政治经济新秩序啊，要改变这种边缘化的地位。 那你看这个题的话，就说他在在这个什么啊，在这个亚洲安了很多机器人， 就可以改变自己的一个国际经济地位了嘛。所以这个得我说实话也有点瑕疵啊。你说这个题我觉得不是很好理解啊，但是 abc 的 话，特别是 ab 还是比较好排的啊， c 的 话有点难排啊。那是得了啊，哈哈。

六年二零二六年潍坊三模第二十三题稳态答题 分值十分心跳加快，血管收缩就可以使血压升高。现在告诉你，血压升高有两个原因哈，是心跳加快，血管收缩就可以使血压升高。 人体心血管活动受自主神经系统的调节，这就这个呢，咱是知道的。嗯，作为血管内脏的都是自主神经哈，那它的调节方式如图， 其中交感神经和副交感神经释放的神经递质分别是去甲肾上腺素 n g 和乙酰胆碱 s h。 你看这个心血管中书哈出来，副交感神经和交感神经，交感神经呢，作用于心脏和血管，它这个神经递质呢？哎，是 n e， 它把 n e 写在这里。 副交感神经释放的神经递质呢，是胰腺胆碱 sh。 人在运动、激动或受到惊吓时候，血压就会突然升高。血压突然升高之后呢， 血压突然升高就会刺激一个血压感受器。在哪里有这感受器呢？就血管壁上的压力感受器，他一兴奋兴奋，通过心血管中轴调节的有个降压反射， 哎，一个降压反射，整个就会使，就会使心率呢 降下来。注意，降的只是心率哈，不是血压。那这个反射是什么样呢？首先，这个血管整个整个反射是通过完整的反射弧进行的，所以咱找一下这反射弧哈，血管壁上的压力感受器，兴奋 兴奋呢，哎，就传传入，通过传入神经传到心血管中。心血管中呢，通过传出神经状元 心脏，心脏心率减慢，这就是一个完整的完整的降压反射。那作为心脏是心脏，那个心率减慢的，那一定得是个副交感神经，这时候不能通过交感神经，通过交感神经释放 n、 e， 我 心心率就会更快。 那降压反射过程中，压力感受器产生兴奋，以什么样的形式向心血管中疏的神经元？咱先看感受器兴奋，然后再感受器兴奋，之后传入神经， 兴奋传入神经，再传到心血管中疏神经元。这个中间呢，发生了什么？发生了神经元的幻缘了。 传入神经元和中束的神经元，这两个神经元之间就发生了电信号和化学信号的转换。 所以咱们的形式传递的形式呢，就是两个信号，电信号和化学信号。所以记住哈，他换元了，一定牵涉这么两种信号的形形式。所以这个空呢，是个二分，上了第一个空就容易错，他是个二分。 该反射使心率减慢的神经递质。使心率减慢，只能是负交感神经的作用。负交感神经释放的神经递质呢，就是一些单点就填上 a、 c、 h 这个一分。潍坊的这道题啊，特别好考的，技术含量很高， 心脏具有自主节律性，且受自主神经的影响。药物 a 和 b 分 别能阻断途中的两类神经系统的作用，分别阻断，那就这就是又用了咱们实验中常用的减法原理了。 咱们在安静状态下呢，是受这么副交感神经和交感神经两种神经的两种神经的支配，这时候是六十五 哎，药物 a 阻断了一种之后呢，它变成一百一十五了，升高了，升高了，说明阻断的不是交感神经，而是而是副交感神经，所以这个相当于减去了副交感神经。 那药物 b 用了药物 b 阻断了一种神经之后呢？哎，他比安静状态下的还安静，心率还低，心率还低，这，这相当于减去了交感神经，用上药物 a 加 b， 他 俩都是，哎，减掉了，这两种都减掉了，哎， 两两两者哈，都被都被去掉了，所以药物 b 阻断的是交感神经的作用，一分 安静状态下，两类自主神经中对心率来两种都减掉之后是一百，这时候，这时候才能对招来两种神经都没有的时候哈，交感神经和副交感神经都不起作用后一百，那你现在变成了六十五， 从一百变成六十五是下降了，那谁起主要作用啊？就是这个副交感神经， 这个是一份这个潍坊题的推理的。嗯，很全面哈。哪一个小题都需要推理。 第三小题，注射恩 e 时候出现血压升高。恩 e 是 是交感神经产生的神经递质，所以一注射了恩 e， 这个 n 信号就会使心率加快，它作用于心脏就会使心率加快，它作用于血管，那就是血管收缩。这就回到题干了，你心率加快，心，心跳加快，血管收缩就可以使血压升高啊。 那还还有一句，血压升，血压升高之后会怎么着？会引起降压反射来刚才这个 n e 的 作用，你注射了 n e 之后血压就升高了， 血压升高，你血液管壁上的感受器兴奋，这传入神经就传到将这个兴奋传到心血管中了，就最终要引起心脏那个心率降低，所以引起引起降压反射了， 哎，他叫你解释，注射恩 e 的 时候会出现血压升高， 那这是恩 e 的 效果，出现血压升高，哎，为什么心率减慢了？叫你预测心率减慢的原因。心率减慢的原因。这这个机制就是你注射恩 e 之后，血压升高了，血压升高之后呢，就会引起降压反射。 交界反射啊，这这个呢？交界反射引起的是什么呢？是副交感神经释放 a c h。 交界反射时候不能有交感神经的作用哈，不能有交感神经作用，要有交感神经作用。你心率减减不下来，所以是副交感神经释放，神经递至 a c h a c h 呢，就会使心率减慢。但是你同时你还注射了 n e， n e 是 心率加快， s h 呢，是心率减慢。而总总的呢，是心率加快了。那是他两个哎，他俩都在那做法，看看谁的功力更大了。那总的心率是减慢的， 那说明 s h 是 心率减减慢的，这种作用效果要强于 n e 是 心率加快的作用效果。所以原因就是这么一大句，二分 哎，前提就是 n e 使血压升高，一使血压升高之后，接着用了提干，就引起了降压反射。降压反射呢，就是让这个副交感神经释放了 s h a c h 能够降低心率你同时你你这个还有注射的 n e 呢，它降低心率的这个效果呢，要大于 n e 升高心率的这种效果，所以心率才会减慢。未验证该猜测。 前边你这个猜测答不对，后边这个实验呢？不好答对，起码全选全入神，传入神经，传出神经都不对，所以验证该猜测。该猜测啥？就是血压升高，首先是引起降压反射， 交叉反射释放的这个 a c h a c h 的 作用效果大于 a e 对 心脏的作用效果，那，那再看它分了三组啊，甲组注射一定生理盐水，那这就是一空白对照。甲组是空白对照， 以注射含 n e 的 生理盐水，注射含 n e 的 生理盐水，那这就是这个。这个第三题题干了，注射 n e， 就 会出现了什么血压升高，心率减慢，就出现了这个现象。 所以这个预期实验结果咱已经有一个答案了，哎。乙组，乙组跟甲组相比，甲组就是空白对照，乙组注射了 n e， 那 他他出现的实验现象就是血压升高，心率减慢。那丙组切断降压反射的传入神经，传入神经二选一， 二选一，学会的同学呢，他就百分之百选对学了，学了一丢丢，不好好听课那，那上上高中跟玩似的。那帮小孩， 他二选一时候经常是不如一，一点没学的他会选对概率是零一，一点点课也没听过的他是胜算是百分之五十，所以是高是是上高中哈，这个是个很神奇的环节，说明命题的技术会很高。 那丙组切断什么？传入还是传出？你看我切断传入神经，整个的降压反射就没有了， 所以就会这这个和和和乙组和乙组那个对照，就是缺了一个降压反射。 然后呢，你这个腹交感腹交感神经，嗯，是还还是还是个完好的假设，它受了，受了其他腹交感神经，本身受了其他刺激，是不照样也能分泌 a c h。 哎，如果你切断腹交感神经，这是个传输神经， 那他那那那那那他本身本身的效果，本本身的本身的效果就就会受到影响， 所以呢，在传入和传出之间，哎，要完整的体现单一变量是能不能产生降压反射，那咱们最好是找这个传入神经， 因为传入神经是个是个，是个自主神经，哎，所以咱切断这个传入神经，注射等量的。恩， e， 那 刚才我已经说了，这个乙阻是超替杆，血压升高，心率减慢，那丙阻会怎么办？丙阻没有降压反，没有降压反射了， 所以呢，他的血压依旧是升高的，因为没有降压反射，所以释放的 a、 c、 h 减少了，他做法时候他就，他就干不过这个 n、 e 了，所以他心率呢，是高的， 比如血压高，心率高，这个空呢，也是个二分。 最后大家看这个评分标准，哎，这个稳态题十分十分，这算是比较高的了。在在这些模拟题和高考题中。

二零二六年聊城三模第二十四题生态大题上来直接做题，哎，该鱼类群落首认识认识某群落，首先要分析群落的物种组成，这个是考了无数遍了，课本上有群落第一节，第一节右边那一页，最上面那一句就是 研究群落中某种鱼的生态位。哎，鱼是动物，研究动物的生态位通常考虑四条，现在只写出两点即可，那就要考虑 t、 c、 d 食物偏低与其他物种的关系。这个是在生态位那一页的最下边 这个大家再要背过它哈，这一个背的这个是个二分，这一空是个一分，所以还是用视题的角度来引导大家回扣教材 来。第二小题该调查结果，那咱就要回到题干上了，它功能多样化功能多样性，这里有个功能多样性就是 f d。 f d 是 指群落中物种在功能形状上，哎，像括号里这什么实施方式，运动能力，听大小上的区别，反映物种间功能形状的差异程度。 现在有一种假说叫质量比，假说，他认为群落的生产力，哎，你看这个因变量群落的生产力。群落的生产力与主要是优势种的功能形状有关， 而不取决于功能的性质。不取决于 f d， 而取决于什么优势种的功能形状。那优势种的功能形状在这个表中啊。还有，哎，看住群落加权运动形状反映优势物种的功能特性，这不就 终于闭环了吗？跟他接上了，哎。所以要说质量比，甲说认为认为群落的产量与 c、 w、 m 有 关，与 f d 无关， 哎，不取决于 f d。 那 这个调查支持不支持？甲说，那先看后边，后边这个值是啥意思？ r 为正值表示正相关， r 为负值表示负相关，这个绝对值越大，相关性越高。 那这个是群落动能，跟这个 c w m 成正相关，不光正相关，这个数还挺大，就强成强正相关， 而跟这个 f d 呢？哎，成负相关还是强负相关，所以，哎，就是支持。理由呢？就就这两条，哎，该群落的生产率与 c w m 成强正相关，而和 f d 成负相关。 这个是二分，支持是个一分。我发现好多同学他不会推理或者学了一点呢，没学透会导致什么呢？像这种山东高考中总会出现这种支持或者不支持，是或者不是升高还是降低，这样二选一的情况下， 那可能同学这百分之五十的升三，他就成了零。这也这也告诫大家一个什么问题呢？就是，嗯，高三的也就这样了。高一高二的同学， 那通过这个现象你反思一下哈，就是听课的时候要听就听会，哎，起码你把这个基本知识听会，听会了之后才会有基础去进行推理。当你基本知识也不会的时候，你自己开始多转了，开始编了，你编来编去，你自己那一套 用于做高考题的时候，他屡是屡不对，那说明自己还没到了那个编教材的那种程度，就在那编了，所以编来编去坑害了自己了。 这个这个事事情哈，马上就高考了，发现高三高三那后半截的群体中，这种现象很普遍，他连百分之五十的胜算都没有，他要假设一节课没听过，他大概就是百分之五十的胜算，因为他听了课又不好好听课，所以他是个 正达率零，在这二选二差一的时候，它是个零。第三小题，嗯，某年度这个过度捕捞导致什么锐减呢？群众中运动能力强的大型鱼类生物量锐减 运动能力跟哪个值有关呀？还是跟这个 cwm 啊？优势中的运动能力强，这个值就高。 那你现在运动能力强的，它减了，减少了，换成小型底气鱼类，按照经验，小型底气鱼类是不是就趴在那里经常一动不动？哎，归习养生的那，那帮，那它的运动能力差，所以该群落的生产力会怎么样？刚才在推出了该群落的生产力与 cwm 呈强正相关。 那现在由由运动能力强的变成运动能力弱的，那这个生产率就会这，这个数值就会下降。数值这个数值下降呢？那这个生产率就会下降。原因就是小型底气鱼类的什么强什么弱，就是个运动能力较弱， 成为优势种之后，导致哪个数据下降，就是这个 cwm。 哎，你把这个汉字也抄上也可以，直接写个英文也可以。到了最后给大家看一下这个评分标准。

二零二六年青岛三模第二十四题稳态答题，这个题一共八分，烟粉石是严重危害农业生产的害虫，研究人员调查了玉米田中三种不同条件下烟粉石，它的，嗯， 种群密度动态变化，所以这种群密烟粉石的种群密度，这就是的阴变量。 第一小群，当引入捕食者瓢虫后，捕食者瓢虫就说瓢虫来能捕食这个盐粉石，瓢虫和盐粉石的种群数量出现周期性的波动，这就是捕食捕食者与猎物之间的关系啊，它们为什么要出现周期性波动呢？就因为 他俩相互要致远。哎，互为因果。咱们课本上有个思考讨论，就是思维训练那里教你分析那个循环因果关系，他们是循环因果关系的，所以原因就是两者相互致远，互为因果。 哎，玉米田中无天敌和竞争者时，那你这个烟粉色的种群密度该对应哪个曲线？没有天敌，也没有竞争者，那他就成真形曲线，照照，这里边只有饼是真形曲线，所以填饼这两空，一空一分。 第二小题进一步研究天敌的捕食策略。研究人员记录了低干扰区和高干扰区瓢虫与烟粉食的，呃，这个活活动节率， 发现，低干扰区呢，这里天敌与猎物，它们呢，活动时间高度重叠，而在高干扰区， 二者活动时间重叠度降低，二者活动时间重叠度降低，这个是对那个天敌很不利，他不利于捕食猎物了。 嗯，在低干扰区，瓢虫与秧分食，活动时间高度重叠，这是物种这群落中，注意一下这几个词哈，物种之间以及物种与环境之间，这立马要想到哪个概念？ 不同物种之间以及物种生物与环境之间，那这就是协同进化。 b 休二进进化那里很重要的概念哈，协同进化，在高感染区，瓢虫的种群密度下降，他为啥下降？他吃不饱，他跟他跟他的猎物在时间上 活动，时间上重叠度降低，所以他吃不饱。所以原因就是，哎，那个瓢虫与什么盐粉石活动时时间重叠度降低，哎，不利于瓢虫捕食， 这个是个二分，其他空是一分哈。为了实现生态效益和经济效益双赢，该农田实施了玉米大豆立体种植。一提到立体种植，就充分利用了群落的空间结构， 从而提高了能量利用率。从中间关系的角度有个角角角度哈，限定在中间关系上，中间关系，他中间关系，生态位重叠过大，中间关系就那么几种，原始合作、互利共生、寄生、竞争、捕食就这几种关系，那当然从中间关系上， 嗯，这么重叠位，生生生两种生态位，两种作物，两种作物，又都是都是低营养级的，那它只能是哪种？中间管就是竞争，哎，家具竞争，家具竞争导致减产， 竞争家具导致减产。最后看一下这个，这个是个二分，总共就这么两个二分的空，剩下都是一分。这个题一共八分。

二零二六年青岛三模的第二十二题，遗传大题十六分，中华猕猴桃原变种二 n 等于五十八， 这说明了这这个数据哈，大家要记住，一会要用说明它是二倍体，并且呢有五十八条染色体，它是雌雄异株植物无性染色体，无性染色体， 那这个二等于五十八，一会他要考你基因基因组了，染色体组了，来其红心形状，三对等位基因共同调控，哎，大 a 大 b 表达产物形成。二，具体激活基因 e， 转入 基因 e 表达产物，催化花青素形成红心。所以如果要出现红心的话，得有大 a， 得有大 b， 得有大 e， 这才能出现红心。 科研人员利用两株基因 a 或者基因 b 图片的非红心品系，只牵涉 a 和 b， 哈，那就是 e， 没图片。所以甲和乙啊，它都是大 e 大 e f 一， 这个红心呢，也是大一大一，哎，它表现红心，那就是大 a 一 杠，大 b 一 杠，随机交配得到后代 f 二，出现了红心，比非红心九比七，那就立刻知道它是遵循自由组合定律的， 因为 f 二中红心比非红心九比七，是个变形的变变变式的九三三一，那这能倒推回来，这就是大 a 小 a 大 b 小 b， 要出现大 a 小 a， 大 b 小 b 呢？甲合乙，哎， 其中有一个是大 a、 大 a、 小 b、 小 b， 大 一大一，再一个是小 a、 小 a， 大 b， 大 b、 大 一、大一，这样才能杂交出这个 f 一 来到 f 二，才会出现九比七。 接下来他就就就要确定这个事情了，确定是品系 e， 为了确定品系基因，突变基因，就突变基因到底是是一还是二，这个品系 e， 研究人员利用一株基因大 a 突变这株 h， 这个 h 呢，就基因大 a 变成了 a， 加了 a 加对大 a 是 显性，并且呢， a 加编码的蛋白无需与 b 蛋白结合，即可单独激活基因 e 转录，也就是说大 a 加杠杠杠，大 e 杠，这就是一个红心， 研究人员将大 h 与支柱乙杂交得到 f 一， 那分两种情况讨论来。乙中基因大 a 发生了隐性突变，那乙就是这个小 a 小 a 大 b 大 b 大 e 大 e 了， 它和这个 h 大 a 加大 a 大 b 大 b 大 e 大 e 杂交得到的 f 一 f 一 就两种了。来，二分之一的 a 加小 a， 二分之一的大 a 小 a， 后边两对都是成和了， f 一 在自由交配，看后代的，嗯，看后代出现的。呃，红红心和分红心的比例，那 这后边两对不用管了，就只看他他产生的配子重。哎， a 加占四分之一，大 a 占四分之一，小 a 占二分之一，雌雄配子中小 a 都是二分之一，随后再出现这个小 a 小 a 的 概率。 哎，小 a 小 a 就是 二分之一，乘以二分之一等于四分之一，这四分之一的小 a 小 a 就是 那分红心，所以红心比分红心呢，是个三比一，这空是个二分， 上边这空呢都是一分，下边这空还是二分。它说 e 中的大 b 基因发生了基因图变，大 b 基因发生基因图变，那这个 e 就是 大 a 大 a 小 b 小 b 大 e 大 e 跟着 h 杂交。 f 一 是什么样的呢？这样 f 一 是个 有大 a 加大 a， 还有大 a 大 a， 第二对呢，就全是大 b 小 b， 第三对还是大 e 大 e， 咱就分开来算了。来，先算这个 大 a 加大 a， 二分之一大 a 加大 a， 二分之一大 a， 大 a， 这样产生的配子中呢，就有四分之三的大 a 配子，那谁交配后代呢？大 a 大 a， 就是 这多少了？就是四分之三乘十四分之三，十六分之九的大 a， 大 a， 嗯，然后剩下的十六分之七就是 a 加大 a 了，这个占十六分之七，这十六分之七，因为 a 加的存在，后边又都是大 e， 所以 这一定是红心的， 那非红心只能是谁呢？才只能是这一对是大 a， 大 a， 第二对呢，就不能有大 b 了，有大 b 它又是红心了，所以还得小 b 小 b， 那 小 b 小 b， 大 b 小 b， 所以 交配后代，小 b 小 b 就 占四分之一，所以非红心呢？ 非红心就是十六分之九乘四分之一就是六十四分之九，那这样剩下都是红心，六十四减九是五十五，五十五比九， 嗯，这个算起来也很干净利索的哈。哎，不难，这个也是个二分。第三小题发现了一个非红心的蜘蛛 n， 它无法合成花青素，但是它有大 a 有 大 b， 它照样能形成二。具体的， 那现在说基因大 e 小 e， 大 b 小 b， 在 这存在位置关系共享的一段 dna 来，从从从这到这，从启动子到终止子，从这到这，这是基因大 e， 然后从这到这，反过来，从这到这呢，这又是基因 啊。从从从从这到这，这到这里，这是基因大 e， 哎，从这到这里呢？这是基因 大 b。 二和四之间是基因大 b， 它们重叠着一块，经常是有这样重叠的哈，这样就能有有有限的这个 dna 血链就能容纳更多的基因， 并且呢，发现了它启动子，这个是 b 基因启动子，那这个是 e 基因启动子，所以它俩的模板链肯定不是同一模板链，所以两个基因共享一段 dna 序链，它就共享了中间这一段，三加四这一段，哈， 这个优点，优点就是能让这个 dna 分 子容纳更多的遗传信息。 然后接下来教你根据这个表来预测这个变异的类型，这个变异类型呢，是跟二零二五年山东卷一致。那看看 f 一 到 f 一 到 r 二这个最长的片段， 野生型和变异的这个 n 都能都能跑出带来，都能扩增出带来，哈，那说明这 这个位置没变，这个位置也没变，然后 f 二， r 二， f 二， r 二，哎，这段里本来这个野生型能扩增出产物的，而这个，呃，图片型 n 扩增不出产物来了， 说明他的 f 二和 r 二呢，不是对向引物了，若是对向引物或长或短，他都能扩展扩增出带来，他俩的方向出现问题了，他俩不是对向的，很可能变成同向。那再短一点， f 二， r 一， r 二和 r 一， 哎，他俩还是对向的，能能跑出带来， 哎，说明这个小，这个小区间，小区间哈，它的内部还是对向的，但是跟外边 f 二和 r 二呢？跟外边发生的同向的，那说明什么问题？旋转了一百八十度，它变过来了，转到这里来了。 那我再划划掉给你转转过来哈，是哪一段转了呢？哈，啊，那现在看看是哪一段中间截出这段的哈。从 f 二到 r 一 中间这一段， 你给它旋转一百八十度，这样 f 二来了， r 一 这里 r r 一 就到了 f 二这里旋转一百八十度，和山东卷是一样的。山东卷二零二五年的题，这样旋转完了之后呢？改过来哈，这就是 这，这个 n 对 话，这就是呢， r 一 了，这就是 f 二了，所以会 f 二 r 二，它扩增不出产物了，因为它从这里到这里，这中间发生了到位， 所以就答到位。如果你答的再含糊些，答上染色体结构变异。也对， 那他问你用 f 一 r 一 进行 pcr， 能，能，这个野生型的能不能扩增条带来来， f 一 r 一， 他不也是顺拐吗？他也是顺拐的，也是扩增不出。嗯，条带来原因是，原因是他俩跟同一条链，同样跟这同一条链来互补， 所以它扩增，扩增不出，无法进行 pcr。 扩增就是到位之后导致它俩同向的，是跟同一条链互补，所以无法进行 pcr。 这个呢，到位。二分，这里也是二分。 最后给大家看一下哈，这个，嗯，问你多少条染色体基因组测序？刚才我说了，它二 n 等于五十八，它有没有性染色体， 他的性别是由基因决定的。没有性染色体，基因组就测一半二等五十八，五十八的一半二十九条。哎，这个分很得的，很容易哈，哎。然后 得到了，构建了两种转基因荧光品系，哎，这是，这是个熊， 这是个词。得到这么两个荧光品系，它现在目的是为了干嘛呢？持续高效，这个词很很重要，持续高效，在幼苗期筛选出非转基因雌性，非转基因雌性就是小 m， 小 m， 为啥呢？来大 m 决定雄性特征，没有大 m 时候既作小 m， 所以 只要有大 m 雄性的非转基因雌性，那就是小 m m， 既没有 c， 也没有 z， 也没有 p， 请在转金，他在这里将选材料啊，转金荧光品系及野生植注重选择。 这个好像是跟哪一年的二一年的二一年的山头角挺像，最后遗传挺像。那我觉着就跟这个野生形的这个野生形的雌性 非转基因雌性杂交就行了。来杂交之后呢？ f 一 中， f 一 中的熊继续是这个雌，继续是这个雌的，继续是小 m， 小 m 熊的技术就是他，他们就代代相传了，不用你，不用你选，他就不停的去传代，去持续高效， 这就能做到了。那有同学说我用这俩可不可以？这俩可以可以，他会有一种至死，会出现四种后代，有一种至死，那你这小 m 小 m 占三分之一，首先不如这二分之一高校了，同时你再再代相传的时候，你那个熊还得你得挑，你还得挑，捡挑捡。 哎，那词重要，要进行区分，区分一下，所以它会麻烦。那说用用这个，这个，用这个词和这个野生型的熊杂交，哎，那我就问你跟野生型的熊杂交，这个熊是什么？它是大 m 大 m， 是 大 m 小 m， 自然界中它不存在大 m 大 m 哈，如果大 m 大 m 的 话，它还给爹一个娘一个他爹娘都是雄性啊。所以用野生型的熊的话，只能大 m 小 m。 这样呢？出现出现小 m 非转基因小 m 小 m 的 概率还是四分之一， 还不能做到持续高效，所以持续高效这四个字是关键词哈。哎，所以这选的是转基因雄猪与野生型雌猪杂交后代无荧光的就是雌猪，那有荧光的雄猪，并且你可以继续让它俩再杂交，代代代代都都能行哈。 最后看一下评分标准。

二零二六年青岛三模最后一道题，第二十五题，基因工程大题分值十二分臂麻毒素蛋白，那这个就是负责，就这个词，这关键词，它是负责放毒的， 怎么毒害呢？就抑制核糖体的蛋白质合成功能，那有了这个这些功能之后，如果把这臂麻毒素导进哪个细胞里，哪个细胞就就就该死了，才导致细胞死亡。 那 t a t 是 个干啥的？它具有细胞穿透能力的短肽，这个东西是帮着暗度陈仓的，能够借到蛋白质胫膜儿运入细胞，那现在一个 t a t r t a 这个融合蛋白，哎， 既既有毒，既有毒又又特别容易进入，既有毒又又特别容易进入细胞，所以这个是是个帮凶，能帮它进进入细胞。 然后第三种蛋白 o d d 是 个氧依赖性降解的，它，呃，长氧的时候，哎，长长长氧，氧性浓度正常的时候呢，它就降解，哎，低氧条件下呢，它就稳定存在，它不被降解， 那这就出现了，让他是这工作场景出现选择性。那咱看看这个，这个融合基因表达的这个蛋白，这个三个是融合蛋白有啥？哎，既带毒又穿透力强，能进细 胞，能进咱咱这样的细胞，咱让他想想，让他死，细胞死亡的细胞往往是治疗癌症，让癌细胞死亡，那这个 既有能让癌细胞死亡的药物，又能很疼，容易穿膜进入癌细胞。然后呢？ o d d 还得工作场景有选择，低氧环境下，它就能稳定的 存在，让它不停的杀死细胞，而咱们正常细胞呢？哎，环境是个正常氧的，所以它就会被降解，所以它就不会杀死正常细胞，专门杀死癌细胞。所以解释这么多之后，这俩一比。当然我们喜欢这个，它有选择性，它不伤害正常细胞。现在他给你个图， 根据图呢，首先它要构建这个 t a t t a t 基因和 r t a 基因，把它俩接起来。接起来时候有个事啊，你看看转录方向，这个朝这，这个朝这，它俩是顶着牛的， 它是顶着牛力，咱是不是要给它调整？原先首先这是启动子，在这个智力这里，咱把它转进，转进来，转到这里，它转路方向得这样，和这边这个方向是一致，和这边相反的，所以咱必须把把这个 rta 基因给旋转一百八十度，然后再把它接起来。 这个做题的时候哈，不要省事，你一定要把它旋转过来，旋转过来呢，这引物三就变成了引物四，这引物四就变成了引物三。哎，这一段呢，这一段你看他转过来就成了这里，这里呢，就总是让他们都换换位，哎，我给大家换好了，就是这样的，你这样做题会省事， 所以一定要把它换过来，要你要懒得换啊，可能后边能做错，哎。图一为科研人员利用 p c r 技术构建 t a t r t a 表达代替他。首先问你缓冲 p c r 缓冲液中为什么加镁离子？这是咱课本上的哈考，你那作用就是激活钛壳酶，激活耐高温的 d n g 和酶， 为实现这个 t a t 基因的下游与 r a t 基因的上游这两个基因来无缝衔接，就同源重组了。那就让 让它这边加上一段，哎，它这边也加上一段，加完了之后它们中间这一块是一模一样的， 那就发生同源重组了，哎，就接起来了，那让让他接完了，一模一样，他提供这半截，他提供这这半截，他俩加起来不就互互，你中有我，我中有你，他们共同的，就用这一截了。所以问你，引物一的五撇段该加啥？引物一在这里， 哎，这是三撇的，跟这要结合，那这边要加上一大堆，加上谁呀？加完了之后正好和底下这户户配对，他和这这一堆户户配对，那不就是顶上这一块吗？你把顶上这一块抄上，从五撇往三撇抄，抄完二分， 抄完就得到这二分了，你看就从五撇开始抄， c c j t a j， 再再把这边这半截抄上， ok 了。 那他这这是问你，问你引物引物一，他要问你引物三呢？引物三就下边这个，下边从五撇超过去这段就是引物三，所以这个问啥会啥，哈。 第二个小题，按照图一所示，过程获得了一个 t a t， 获得这么一个融合基因了， 哎，然后呢？还有扩增五代，至少需要引物二，那引物二在这里问你至少需要多少个引物二？首先你想获得一个这样的基因，获得它，获得这个融合基因需要几个 引物二，然后再扩增五代，再需要几个引物二，这俩加起来就是至少需要的引物二数量。哎呀，咱就从从头开始过称啊，哎，这是个融合基因， 这这这这这这是这不是个长时间，他这是他俩想想想把它扩增，现在先把先把这个 t a t。 扩增，先扩增 t a t。 哈，扩增 t a t 的 时候，我要用引物二 引物二来进行扩增，那再再看看扩扩增 t a t 的 时候，用引物二和引物一来进行扩增，那我这红的就是引物二，这绿的就是引物一， 那引引引物二呢？复，这是复制，第一次复制，复制第一次哈，第一轮的时候，这是第一轮变成两个低分子消耗了一个引物二，来再进行第二轮， 第二轮的时候哈，哎，这个做模板就是它，哎，这，这这个做模板呢？ 就这个做模板，那就消耗了。萤物一过来，哎，这个终于这个长度是咱想要的了，既有这个萤物长，又有这个萤物长，这这个单链的长度已经咱想要的了。来，这个就是这里这个模板，哎，那这个呢？ 就是这个模板，然后他们彼此都出来字链，出来字链之后，其实咱至少复复制两轮就出来咱想要的字链了。来，这个是咱想要的， 那这一个也是咱想要的。这不有，这，这已经有了两个咱想要的长度的籽料了，这两个籽料呢，正好互为互反向平行，所以他俩就能凑出， 凑出下下一轮的那个，呃，凑出凑出同缘重组的那个，那个，那凑出同缘重组的那个长度来了哈， 哎，那这样呢？引物三和引物四，再再进行两轮，就得到另外另外两个长度， 呃，就是那个是的 a t t r 那 个那个基因的，然后再再让它同样重组，同样重组就用，用不到引物了，所以咱想获得 t a t 基因， 至少两轮。再再看看这两轮中需要了几个引物，红色的引物是引物二，红色的引物是引物二，绿色的是引物一，咱就消耗了三个引物二， 所以咱们获得这个基因的时候消耗了三个萤物二，同时你你你你，你这边哈，来你这边，你这边扩增，扩增它的时候哈，扩增这个 rta 也消，也消耗三个萤物三，三个萤物四， 哎，然后就分别得到了，哎，消耗了两个，消耗了三个萤物二，得到了这个，它们同样重组，就得到这个融合基因了。 所以这个我给你画这个图呢，就是消耗荧幕二的只消耗了三个，最最少最少，不能比这再少了，比这再少就长度不够了， 哎，所以这能消耗三个荧幕二，就能得到这么两条单链。这两条单链呢，就是将来再再进行同源重组了，同源重组完了就会有模板链了。那接下来咱再扩增， 嗯，扩增融合基因了。扩增融合基因的时候来看一下，现在这是融合基因，你要把它扩增，嗯，五个五轮，那就变成二六五四方个碘分子。那五轮呢？画起来不好画，我找这么一个图哈，这是扩增了三轮的， 扩增的三轮的哈，变成八个 dna 分 子，观察一下。哎，这个红色的，就是也就是引物二的话，你看八个 dna 分 子中有七个有红色，只有这一个没有红色。同理，再复制五轮时候变成二点五次方， 那它也是只有最头上的一个，它没有引物，也没有引物二，别的，别的每个 dna 分 子都有，所以有多少个 dna 分 子，有多少个，消耗多少个引物二， 所以二点五次方减一，这就三十一个，所以三加三十一等于三十四，这个做出来了， 哎，所以这个题啊，考察考察至少多少引物，考察的很极致，三十四个，为保证融合基因能正确插入智力，那智力呢？咱说的是用这个来切，用这个来切。为什么呢？来这个，这个它是个短酶识别序的 gatc， 那为什么它不能用呢？因为这边 b 眉不能切，它，这是一个标记筋，不能切。来看 b 眉，它中间也有 g a t c 短眉能能切长眉，所以你就不能选这个短眉来切。智利要要这边能切的话，这边也就切开了，所以咱不选这个眉，那就智利是用 hand three 和 s o one 用它俩来切。刚才说到这里，这里要接，要连接启动子，所以你的引引物二呢？ 引物二的末端上要添加很 siri 的 识识别序列。有同学说，那我这个引物四引物四上我要添加着 s o one 的 识别序列。 你先莫急。我，我当我还记得刚才我为什么让你，为什么让你一定要把这个，呃旋转过来，把它旋过，转过来，把那字那个简介都给它再恢复回去吧。 因为你现在你看看这个剪辑，我把这个几个痕迹擦掉，你会看得更清楚。来，你看这这引物四这头，对，这个剪辑哈。 来，这从五片开始读， c t c j a j 来， c t c j a j。 人家就明明自带了一个 s 后 one 的 识别训练就不需要再加了，只需要在引物二上加一个汉斯瑞就 ok 了。 所以你这个要做错了，后边这个你也是都都多加一个，就一错错俩。然后第三小题， 哎，初始，初始的这个肿瘤都是三百，相同条件下饲养十天后，这肿瘤体积，哎，对照组长大了，长到六百五了， 而这个实验，实验一呢，长得比对照组稍微少了点，哎，最最肿瘤长得最慢的也是在长哈，长得最慢的就实验组二，他问实验组二添加了什么，那，那 这个，这个，那肯定这二选一呗，百分之五十的胜算，你能选出多少来？在一开始分析题干的时候，不告诉你这个更好吗？哎，这个更好，所以添加了这个，这是一分。 为啥添加这个好呢？它在肿瘤细胞中能够稳定存在，然后呢？杀死肿瘤细胞， 哎，因为肿瘤细胞是个低氧环境啊，告诉你肿瘤内部通常是低氧的环境，所以它在肿瘤细胞中能够，哎，在肿瘤的低氧环境中能够稳定发挥作用。那正常细胞中呢？它是个正常的氧，正常氧中退，因为 o、 d、 d 的 存在，它就被降解，避免了毒害作用。 这个二分。最后大家看评分标准，这个题还挺值钱的，只有只有这个是一分， 这个是一分，别的都是二分，我觉得到马上高考了哈，这个这个同源重组这个事，哎，写引物大家一定要清清楚楚了哈。

二零二六年潍坊三模第二十四题生态大题，这个题的分值是正题，分值九分。研究人员在一年内不同时间对退耕还林某区域进行了丰富度调查。 各物种的相对数量如表所示。表中统计物种相对数量采用了什么方法？它这个物种数是很确切的，并且呢，物种数非常少。哎，这时候咱们往往就用记名计算法， 而不用目测估算法，目测估算法就是多很多，较多是用这种，不是不是用的数字哈。 嗯，调查时常结合样方法进行统计，统计的关键选择合适的样方。这合适样方怎么？那他告诉你个知识，随样方面积的扩大，样方内物种的数量先增大，后趋于稳定， 那合适的样方面积应该符合的条件。他告诉你这句话，就在这句话里找答案。那，那面积随着样方面积的扩大，样方面的物种数目先逐渐增大，后趋于稳定，那，那 那就是物种数量趋于稳定的时候，趋于稳定的时候的最小的面积，这就是你需要选择的样方的面积。 哎，物种数量趋于稳定时的最小面积。从调查的不同时间分析该区，哎，不同时间分析该区域物种的丰富度和物种相对数量有一定变化，体现了群落的什么？嗯，看四月份的时候。 四月份的时候啊，这个物种一，物种一相对是数量还是十，到了十月份就没有了，没有，他不是死了，很可能就迁徙走了， 那物种一和物种二都都都存在这种情况。那再看后边，后边哈，这个四月时候没有的，到了七月份就有了，哎，有可能这时候他迁徙来了，所以这就体现了 这个迁徙就体现了群落的季节性造成该变化的原因。季节性，这个在咱课本上就那么一段话，这一段话的第一句就说这个原因了，哎，阳光、温度和水分等随着季节变化，哎，群落就有季节季节性。 第三小题，北大专用性，在山东高考中你考过哈，体现了群落的时间差异性，嗯，它可用同一群落，同一群落，不同时间， 哎，不同时间独有的，独有的这个总数之合与不同时间各自的物种数之合这个比值来表示。三次调查中群落差异性最小的两次。群落群落差异性最小专门指的是物种数， 指物种数哈，不种，不止物。这这里边的具体的每个物种有多少多少个，他的相对数量只是指物种数差异最小的两个。我擦，擦掉这个痕迹，大家看，四月，四月呢， 有有五种前五种，然后七月呢？有六种，那，那那十月呢？ 又又有五种，这里边差差异最小 差差异差异最最小最小的呢？那这这这是个五种，这是个五种，这是个六种，那看这个六种的跟跟谁跟谁差异小，这这这后边的数 非常非常相似哈，只是差着这这这这这一个物种，所以咱们就选了七月和十月。接下来问你四月和七月群落的北塔多性指数就淘汰的公式呗。嗯，看四月的时候独有的物种数， 四月和十月相比，它独有的物种是数是是哪？哪个物种 跟十月相比，它的物种物种一，四月，四月跟七月相比，四月跟七月相比，它独有的物种是物种数，是物种二，所以 四月独有的五种数是一，再加上七月独有的，七月在一度比下来，哎，它独有的是五种六和七，它独有是两种，再比上它们各自的五种数之合来，四月，四月没有后两种，总共七种，减掉两个， 他有五个物种。然后七月呢？他只没有物种二，总共七十个物种，他只没有物种二，他有六个物种。这就出来了，多简单。一计算十一分之三， 这个，这个，这减计算很简单，所以他是个一分。最后，哎，又用考试的方法哄着你看书。 实施退耕还林的过程中，要遵循自身的生态学原理。有有有，有一个同学，他成绩的确很差， 他问我，老师快高考了，我，那个，嗯，生态学的那四个原理我，我不会答题，我说四个原理分别有哪四个原理啊？不知道， 我说那回去把那节课的课本看看，连课本上例子都要看看你，你读读那个文字你都，你都知道，起码你读完了。哎，遇到题差不多会了，他表示不理解，所以这个这个成绩不好啊。他的确是这个原因，一言难尽。 哎，那你看看这个题，这个题，他就哄着你看课本，去对其采取采取的措施。这就课本原话哈，我给你把课本拿出来看看，咱课本第九十九页，九页。哎，遵循自身原理，需要在生态，嗯，过程中有效地选择 生物组分，并合理部署这一空。你答上答上，他就是个二分。 然后接着另一方面创造有益于这下一段的第一句，创造有益于生物组份生长、发育、繁殖以及它们形成互利共存关系的条件是考前看一下课本，你课本也不看，你这也不会，那也不会，光说老师我想得分， 家长的努力，老师的努力都要通过这学生这个个体来实现，学生个体这一环上无可替代。所以你，你拒绝看课本，你拒绝学习，没有没有任何方法哈，所以幻想是不可能的。最后还是给大家看一下评分标准。

二零二六年聊城二模聊城二模的第二十五题，金工程大题。这个题我近两个月已经做了四遍了。嗯，南通一模， 嗯，枣庄二调，临沂二模，现在到了聊城三模了。这个题我太熟了。 首先看了，给了你个腺苷酶，这个腺苷酶呢，它识别序列，识别序列是在这一块， 但它呢，要在识别序列的右侧哎来进行切割。像 c， 它就偏移剪切特性，你看， 从 c， j， t， c， t， c， n， 哎，从这开始切断。切断这个键属于什么键呢？切断的这个椭圆合成单链哈，相邻两个椭圆合成之间，这个键就是邻酸二指键。 切断之后向向对面那条链，这五撇断移动，移动四个剪辑再切开。这是二零二五年山东卷考过这个， 其识别虚列及切割位点位于接头虚列两侧。呃，利用这个 b s m b 一 实现 d n a 片段无缝连接的技术，成为这个呃， g n g t 克隆。这个跟金拱门有点像，过程如图二。 哎，回答下列问题，第一个由图一可知，这个这个酶切 dna 中邻索二指尖产生了什么末端？这个这个末端是个，是个五撇端突出的，所以产生的是个粘性末端。嗯，这几个空一空一分，前四个前四个空一空一分。 pcr 一 到 n 不 宜在同一反应题中进行。原因是什么原因？咱先看看啊。你，你要想实现这个无缝连接，它要在引物上下功夫，片段一，片段二，一直到片段 n， 它通过 n 对 引物来进行扩增，扩增它的时候呢，它要做工作呀，你比如说这个，这个 r 一 r 一 呢？它分成三段，哪三段呢？哎，这地方要加上这个这个限制酶的识别距离，然后呢，还得有个接头， 还有这个接头儿序列，然后再跟片段一有互补的序列，同样 f 二呢，也加上这个媒体识别序列，这地方呢，也是个接头儿序列，是它俩是同一个接头儿，所以它俩的这个接头儿是一样的，同一个接头儿。 那那接头片段这一块儿呢， r 一 和 f 一 就是互配对儿的， r 二和 f 三是互配对儿的， r n 呢， 就和你这个，呃，鞋制地上这个接头是互配对的，所以它有互配对区域，所以这是一个原因。再有的原因呢，就是不同片段片段长度不一样，它复型的温度可能也不相同，所以这两个原因打出其中一个来都行。哎，这还是一份 过程二需要的酶，这个只需要看图就可以了。来，过程一，你是 p c r， 过程二呢，是要又要切又要接，切，切谁呢？把这个酶的识别序略给它切掉， 切掉，露出接头虚裂来，接头虚裂呢，它是互补的，然后呢，互补之后再用 dna 连接酶连接起来，所以它也有切，也有接，谁负责切？这个线是没负责切， dna 连接酶负责接，所以又切又接，需要两类酶打上，这个缺一不得分。 经过程二构建的重组质粒中不含这个 b s m b one 不 含它的识别序列。原因是什么呢？那我在现在哈，嗯，我再重新给大家讲一下， 因为枣庄二调那词我讲的已经够够够认真了哈，但有的同学总说，哎，可能理解能力有限吧。来，咱先看看，我这边儿 这边这个有个有个避眉的识别虚裂，这个识别虚裂呢？假设我现在现在顶上这都是五撇到三撇，这下边呢是三撇到五撇。假设一下，哈，那 这这一块中呢？我就这样来切，切完了呢之后呢？哎，这样切，切完了这块就掉下来了，哎，所以左边的所有左边的这样，我因为这种切法，我都叫它掉下来了，都没了，哎，都掉下来了， 丢，掉下来之后，再看看这个接头虚列，漏出来是这四个剪辑，是接头虚列，接头虚列呢，都是漏着的，下边这一节的接头虚列，哎，漏着接头虚列四个剪辑， 那右边这个我怎么把这个接头识别虚列给它切掉呢？那你你脑子转一下，你从这边是五撇五撇读过去， c j t c t c n 不 就行了吗？你想不过来，我就给你转一下来， 你把这个并没旋转一百八十度从兀片过来， c j t c t c n。 那 你这 c j t c t c n 接完了之后呢？往上偏，往上偏一直剪，那这个就掉了，掉了呢？剪出来露出顶上这个 链是年限末端了，这也掉了，哎，露出这个，这个接头序列呢，是上边的这突出，这个也掉了，上边这突出，那你现在上边这这接头序列上边这个链和这个片段二的这边接头序列下边的链，它俩这这四四四对剪辑正好能互补配对， 这就 n 多个片段就这样连接起来了，哎，这个接头序列和这个接头序列配对， 那你这个接头序列啊，要跟这里这个接头序列配对，那你这这些片段连成一个片段，并且还跟现代化之地也连成了，连成了一个完美的重组之地了，并且不包含识别序列，接头序列呢，由单列也变成双列，也完整了， 所以原因就是识别序列在二过程中被剪切掉这个二分， 已知 r e 的 序列是这样哈，那咱分析它给那些 r e 的 序列包含三部分，第一部分是这个限制酶的识别序列，第二部分 这个小写的部分，这就是接头，是一个接头序列，我刚才给提到了，嗯，这个接头和这个接头它俩是互补的。 那第三部分，第三部分呢？就是这个这个 r e， 以 r e 为例子，那第三部分就是片段一的，片段一的后边这几个，这后边这几个剪辑 跟 r e 要互补配对，所以有三部分构成，第一部分是酶的识别序列，所以所有的引物你都上这第一部分抄上一模一样。第二部分是接头，他给了你一个，比如说给你 r e 了，那 f 二 f 二的接头就要跟这个接头互补配对上， 哎，第三部分，第三部分他就是跟跟他对应这个片段，片段的这一端要互补配对的。 那现在他给了你呃，片段一和片段一二的识别序列了，这个识别序列这几这这几个地方考的就一点没变。 那给了给那 r 一 了，那 r 一 知道 r 一 的接头了啊？咱刚才说了， r 一 是是跟片段一互配对的，那 r 一 是要是要跟这里互配对的， 是要是要跟这里和我配对的，然后再给他加上一个，这是呢 r 一， 哈，再给他加上这个酶的识别序列，哎，加上他后边跟他配对，跟他配对，不就就就是下边啊，你看， 哎，前四个字母，所以接头写小写 c j a c。 因为你这个引物从五撇到三撇嘛，既然跟这跟引物的模板链配对，那就是对面这条链，所以前四个字母就是 c j a c。 有 同学说，你为什么呢？照着五撇直接抄啊，他跟这个三撇配对，我不就照着五撇直接抄嘛， 所以总是问的我我我都没法回答哈，你还是多听。然后第三部分呢，就要跟跟他配对，跟他配对就抄下边就是了。 c a a a t。 你 看这这不就超之有理吗？所以他他给你的时候，你你就这段是抄他 这段呢，他跟他互补配对，你抄下抄他的互补链就行，你就这么抄就行。你别问我你为什么能抄他，这不能互补配对吗？你他这个引物和和上面这条链配对，那你下边这条链也和上面这条链配对，你抄就是了，大胆的抄就是了。 那现在哈，在知道了 r 一 之后，根据 r 一 这个接头，咱要写 f 二，照样 f 二还是这三种片段。 第一个片段一定得是这个避雷的这个片段，因为我也是用用避雷片段，呃，扩增出来，我最后还要把这个用避雷把它，把这个识别避雷的识别序要把它切掉啊。所以第一段照样还是 c j t c t c n。 那 第二段呢？第二段就要跟他配对了。来，这个 c j c j a c 配对的是谁啊？ 那不就这边了吗？所以我也我也不用在脑子里互补，我给他抄就是了，就抄上小写字母的 j t c j。 哎，所以这个呢，哈，就抄它最后 j t c j。 这是接头训练在后边第三部分。第三部分那就是要跟它互配对这个片段二片段二的前半截，前半截找五撇抄， 就把前半截抄上就 ok 了，你看是不是这样来？答案就这样的来，第一段没的这个 b 没的识别序列，第二段接头序列，这个接头序列跟跟那个 r e 的 接头序列互配对。 哎，第三第三部分就是他这个，他跟谁是是是互配对就找谁的那个，他跟前半截互配对，就找前半截的五撇抄上，这就可以了。 他这又给了一次机会，叫你练练他 r 一 和 f 二啊，还有另外一种设计方案。我现在第一种设计方案呢，是拿着片段一片段一的最后这四对剪辑，拿着他做的接头， 那他做的接头，哈，咱切完了之后，切完了之后，这个是是露着下边的这个 r 一， 这边这个接头切完了，露出下边的四个剪辑来，这个 f 二这个这一块呢，他切完了之后呢，露出上面四个剪辑，正好他互配对，形成个完美的接头。 那既然你片段一的最后四个减一对可以做接头，那片段二片段二的前四个字母它也可以做接头，那它也给你片段二了。来，我把这些笔记都擦了再重新再说。来，我拿着片段二的这前四对做接头， 做接头的话呢， f 二很简单， f 二先第第一段照样朝眉， 哎， c j t c t c n 第二段呢？第二段来，这就是接头，改成小写字母，这就那第二段改成小写字母。那第三段第三段就是就是片段二的前前半截，前半截去了接头，剩下的就是第三段， 这就是第三段。所以你的片段一个 f 二的人物就是，哎，第一部分没第二部分，前四个字母，片段二，前四个字母做做接头。第三部分 你从兀片继续往后抄，剩下的都写上大写，这就可以了。那我再多多多多给你添一文哈。那这样 r 一， 根据这个 f 二的话，那 r 一 该是什么样的？ r 一 的虚的该什么样的？ r e 系列照样还是三段。第一段，第一段你照抄，照抄这个识别序的 c j t c t c n， 先抄上它，然后，然后这个接头儿序列，接头儿序列就跟 f 二互补去就是了，所以写成小写 c a c， 它 c， 这就是接头训练。那剩剩下的呢？剩下的你看 r 一 剩下的是要跟片段 e 的 后半截来配对，后半截配对来从五片开始抄，抄下边这个， 所以它后边就是 c j a c c j a c c a a a t 三撇，这就这就 ok 了。照着这三段来写三段论哈，三段论的写法写这个，呃，无缝克隆的引物大家会了吧？这回应该会了哈。 第四小题，这种无缝克隆的技术的优点在哪？首先第一个它就不受天然煤煤气位点限制。 第二个呢，实现一次多个片段的有序连接能能连续连接多个片段，多少片段？反国产能连八个进口的好像能能连十五个片段， 这样就完完美的克服了一些长片段。长片段他不容易，不容易插入目的，插入那个智力的这个办法就把长片段分成很多短片段，短片段他无缝克隆连接起来就可以了。 那这个 c 它说不需要 pcr 技术的扩增，咱这个圈一圈一内部不就是进行的这个扩增吗？所以它绝对不对，一定要进行扩增， 扩增才能给它加上接头序列，加上媒体识别序列。哎，片段一到 n 之间不会引入外圆序列，实现了无缝连接，这个是正确的，连接完了的确没有外圆的序列。这样选 a、 b、 d， 这样是二分。最后给大家看评分标准。