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来,今天我们要讲的是济宁三模的语法填空,这篇语法填空的话难度属于中等偏上,它特别考察大家的功底啊,对于句子的分析,来我们一起来看一下。五十六空没有给任何的提示词,我们考虑介词、冠词、连词带词, 我们看一下横线后给的成分,横线后给了一个名词短语,因为这个 for 是 介词,介词短语不重要,可以给它划掉。那如果说剩下的是介词短语的话,我们就知道这个空上应该填介词或者是 冠词。我给大家说过一个小技巧,就是如果它剩下的名词和名词短语是复数形式,我们八成考虑介词,所以说我们这块应该是锁定在介词里,介词的话我们就要考虑含义了,这块它想表达的含义应该是与过去对于外国符号的狂热,不同点就在于这个现象主要是 集中于采纳根据于中国传统智慧的生活习惯。所以说这块的话,我们要填的这个意思啊,应该是不同或者是不像的意思,那大家能不能想到是不是介词的话,它只能是 like, 他没办法是别的。这个题就有点不太好想,因为很多同学可能想不到来五十七题,五十七题给的单词是 wrote, wrote 这个单词是既有动词又有名词,那我们判断一下它的词性,大家看没看到它后边有一个 in, 那 咱们听过我视频的话,我绝对给大家讲过这知识点啊,咱们以前考过, 还有 in 的 话,是不是直接就构成短语叫做 be role 的 in 叫做分支语,对不对?那么我们之间呢?我们锁定它是动词动词还是非谓语动词,把一整个句子给它括起来, 一整个介词扩起来之后,咱们刚才填了五十六空,五十六空你不是填介词吗?所以说介词短语都给它去掉了,我们直接从逗号后面开始看,从前往后扫,大家看看有没有谓语动词,是不是这非常明显? sentence 就是 谓语动词,所以说我们这个 root 做的就是非谓, 如果它做非谓的话,还存在固定短语,我们是不是直接取固定短语里的分词形式就可以了?所以说我们直接填的就是好。五十八空没有给任何提示词,我们考虑介词换词代词。分析前后的结构横线后,我们先看一看横线后有明显的谓语动词存在。看没看到 attracted, 说明我们这块它是一个句子。 好,继续往后扫,有个逗号,继续往后扫,看它这个 c 词又是谓语动词的形式,我们说明这也是一个句子。那无疑了,你这个五十八空这块必定填的是连词, 好。判断出他填联词之后,我们观察一下横线前,横线前的末尾是不是是以一个呃专用名词为结尾的,所以说大家看看能不能判断出来,他又构成我们一直在讲的名词加句子结构,我们会考虑定从。好,那现在判断出定从之后,我们接下来考虑他缺不缺成分从句。视频吸引了这么多的观众, 缺不缺成分,大家一定要时时刻刻记住。给大家举个例子,头发是黄色的,这个句意,他不明确谁的头发,所以说同样我们这个视频吸引这么多顾客,他也不意义,不明确谁的视频。所以我们现在缺少的是定语, 无论先因词是人还是物,只要缺少定语,我们都只有一个答案,就是互死,所以说这直接就是互死。好,五十九题比较简单。五十九,空横线后给的是形容词 change 变化的,那么我们都知道副词修饰形容词,所以我们加 i y。 好,六十,呃,后边咱们肯定是填名词,那我们应该是变名词 solution, 有 同学会考虑后面,后面的话大家看这是不是当的形式,也就过去分词的形式,我跟大家说过,只要是名词后边紧跟非谓语动词,你就给它划掉就行,都一律给它处理成 定语,所以说跟后面没有什么关系。好,六十一题给的是动词 provide, 我 们还是先判断它是谓语动词还是非谓语动词,把一整个句子给它括起来, 括完之后我们如果句子过长,我们看还有没有一些不重要的成分,看这是不是有一个介词短语,那我们就不要了,包括 such, as 是 不是叫介词短语,不要了,不要之后我们这个句子变得非常短了,去掉之后你看非常的简短。现在我们要想判断出 provide 的是作谓语动词还是非谓语动词,唯一一个干扰大家的应该就是这个 contained, 它现在以 e d 结尾,问题就是它到底是谓语动词的过去式,还是非谓语动词的过去分词,怎么判断来着?大家可以翻翻我给大家的笔记,是不是靠翻译, 如果你翻译成了 be 怎么怎么样,它就是 f 位,那我们看一下含义,这个智慧是不是应该是 be 包含在里面,它自己不能包含,所以说这就翻译成了 be, 那 说明我们这个 container 它就是 f 位,那么我们 provide 应该做的就是谓语,做谓语我们就需要考虑它的三要素,它的时态,它的语态,以记住为止。整个文章一般现在是语态智慧提供了一个缓冲, 是不是肯定不会翻译出来被动,然后保证处于一致,我们应该是 send provise。 六十一题就出来了,六十二题没有给任何介词。词,我们考虑介词,冠词,连词带词横线后,这有个介词,介词短也不重要,那么我们还剩下一个词就是 boster, 是 名词助推剂或者是助推器的意思,那名词的话我们就考虑介词和冠词喽,那这肯定是填冠词,我们填过介词了啊,是不是应该说科技现在已经变成了一个助推剂,所以说我们这应该是,呃, 好,六十三,六十三给的是动词 below, 我 们看一下需不需要改变词性啊?允许日常的这个习惯生动的呈现出来。这块的话,我们不需要改变词性,那它就是动词。动词我们考虑谓语和非谓语,那现在有一个突破点,就是它前面有个按子,所以说我们只需要找出它和谁并列就可以了。那我们再往前去推 逗号,后面直接给了一个位子的出现啊,现在我们六十三号是不是在后边半句话里就是位子后半截这里?所以说我们现在应该是研究的是位子后面那一出现位子,大家会想到什么?是不是就会想到位子的复合结构,位子最常见的一个复合结构 是不是就是 with 加名词,加啥?加 doin 或 don 的 结构?这个是最最最常考最经典的一个结构。那我们现在去扫一下 with 这块构成了什么样的形式以及结构。 with 后边是说 shout video platforms, 这是不是就是名词,然后看没看到非谓语动词的 i n g 形式?你别管后边这个 break down 后边接了多少宾语,但是不影响它这块就是非谓语动词的这个 don 的 形式。 所以我们现在 lol 大家是不是就知道填啥了?是不是很明显它应该是和这个 breaking 这个形式并列,所以说我们应该是 blowing。 好, 这是六十三题,那我们看六十四,六十四给的是动词 c, 那 在这的话它也不能改变其他词,它就是动词。 好,那我们判断它是谓语动词还是非谓语动词,把一整个句子给它括起来,这个句子比较长,括完之后我们是不是能够发现它的句首有个大大的连词? 那我们连一个连词就要连接俩句子,所以说我们要看的就是前半部分这个句子前面这部分,这个句子里边是不是没有谓语动词,说明我们这个 c 应该做的就是谓语。 那我们考虑时态与态以及处为一致,还是一般形态式,然后与态,因为人家这也是一般形态啊。呃,与态每一个普通的日子是不是应该都被看见,而且被认可?所以说我们这应该是被动,然后保证处为一致。我们应该填 is seen。 好,六十五题,六十五题,这块给的是名词 symbol, 那 我们看一下它需不需要变词性横线后的这个 copying? 这个单词很多同学在纠结它到底是动名词啊,还是现代分词, 如果是现在分词,它不就是动词了吗?如果是动名词的话,它不就是名词的功能了吗?对吧?那如果是名词,我们这是不是应该变成形容词?那大家突破点在哪里?看横线前它们开头是 simple, 那 simple 去修饰 copy, 那 它肯定是名词了,所以说这是名词,明白了吗?所以说这块的话,我们应该把它 symbol 变成形容词加 i c, 不 会的,要积累一下啊。 cy, 好, 这个整个就是济宁三模的语法填空的拆解,大家做好复盘和分析。

咱们济宁三模的英语语法填空啊,考了一个不常见的介词,叫做 unlike 啊,很多同学比较焦虑,说介词这个题总是做不对怎么办? 呃,事实上大家,呃不用担心,介词英语当中啊有七十多个,常用的介词也有四十多个, 所以说介词这个题背考起来就是很繁琐。我们,呃你需要背好多好多的搭配,他也不一定能考到,考到的那一个也不一定是你背过的搭配,所以这个题我不建议大家花时间专门的去为这一点五分去准备 啊。呃,但是很多同学啊,昨天晚上跟我留言说介词题到底应该怎么办?呃,今天上午花时间为大家整理了一下啊,四十多个常用介词的常见的用法,短语啊,搭配啊,呃,整理了一整理,不要紧,非常多啊这一个文件啊,这个文本, 我把它呃不必要的空格全部都缩缩掉,还占到了将近三十页的篇幅。如果你真的想去在考前把介词系统性的过一遍,也仅限于你过一遍啊,不要在上面花太多的时间,如果你想呃过一遍介词的话,可以跟我呃要这一份材料啊,呃,免费发给大家。

今天给大家推荐一套含金量很高的模考试卷,济宁三模。这套试卷相比以往难度有所下调,阅读部分尤为明显,语篇的语言难度适中,试题思路也比较友好,有不少同学阅读部分都全对了。不过本次完型填空难度很大,几乎很少有同学能做到全对, 如果你水平不错,可以挑战一下紧错一到两题。除了试题,我还整理了配套的词汇单页,分背诵版和填空版, 里面汇总了解题、关键句、题干以及选项里的核心高频词,针对性很强。大家做完试卷后,认真盯正错题,再把这个单页背好,填完这套试卷,定能帮助你有很大的提升。 对于即将奔赴高考考场的高三学子而言,建议你做一下这套试题,填一填这份单页试卷和单页将由我来发给你。好了,今天的分享就到这了,拜。

二零二六年济宁三模的第二十三题是个文泰大题,跟高考的题目题号是相似的。 嗯,分值九分,基本上是每空一分,除了最后一空是两分之外,其他空都是一空一分。 唐氏综合症大家都知道是怎么回事哈? ds, 他 出现认知障碍、嗅觉缺陷、生育能力低等症状。 这个呢,它是与促性腺激素释放激素 g n r h。 缺乏症的症状非常相似。它就要找一下这个二一三体和这个呃 g n r h。 缺乏之间的这个关系了。 首先这个促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,这没问题。那作用呢?下丘脑分泌的激素应该是作用于 促进垂体,他的把器官,把细胞就是垂体,促进垂体分泌腺胺激素。或者干脆说明白一点,就是促进垂体分泌促性腺激素。这个一分, 临床上可以通过抽取血样检测,就是抽指尖血或者抽静脉血都能检测这个激素水平。原因就是激素调节的四个特点中的第一条。这教材上也列出这个实例了, 哎,就是 n r h 通过企业运进行运输,随血液流到全身 这样。这第一小题呢,总共是两分。第二小题,第二小题,这个图啊,尤其是这个图二,这个图二,这个迷宫实验,山东高考时候考过。 然后呢,这第一个图一,就这个 t d 小 数和野生型小数, t d 就是 个智障小数哈,就是个弱智小数,这个弱智小数呢?前四天他这两种小数,前四天都给予七位一,第五天同一时间给予七位二。 哎,闻四天的气味一,这突然换了气味了,那你看看身边那个宠物,那个狗到了新环境,闻到新气味了,它就使劲在那嗅,使劲嗅,没完没了在那嗅,所以它嗅的时间,对新气味的嗅闻时间越长,表表明它的辨别能力就 越强,这跟跟生活一联系,这样的实验数据就不那么陌生了。哈,他越聪明,对新新的事物,他就发现发现新事物了,反复去绣,绣的时间就越长。而这个 t t 小 鼠呢?没没没,多大变化,他还是傻呀。 那迷宫实验,迷宫实验你看,呃,纵坐标是实验得分,横坐标呢?就这两种小数。他也说实验得分越高,认知能力就越强,他越聪明,那就是 t d。 小 数,这个弱质小数,它得分就很低。 嗯,图三这个是个野生型小数,它箭头指向什么呢?指向这个神经元,它有三个箭头,就有三个这个神经元,而 t d 小 数呢? 哎,这有一个箭头,一个神经元,给这一大堆图,就这么点信息啊。这就是第二题要用的。为探究 ds 与 n、 r、 h 之间的关系,研究者通过改变着这个数目创建了 t d。 小 鼠模型,就是终于找了一个,创建了一个傻傻小鼠模型 来模拟人类的这个二一三体,这个并成。实验前对不同发育阶段的野生型和小和 t d 小 鼠进行了气味辨别能力和认知能力检测。图一图二的结果,那图一结果表明了它对 气味,对气味辨别能力, t d 小 鼠对气味辨别能力相比哈, t d。 小 鼠对气味辨别能力那差, 那图二呢?就表明了他什么,他的认知能力也差,就这么两个结,就这么两个结论, 所以他前边前面这堆,我觉着,我觉着这个打这一堆都不如直接打括号里这个好。他存在,存在着,对气味存在辨辨辨能力差,这是什么?嗅觉障碍是吧?认知能力也也也也差。利用荧光染料标记的抗体就是这个图三了。 哎,染染色之后如图三啊。预测 ds 患者生育能力低下。生育能力低下就跟这个 这个神经元有关系了,它的是野生型小鼠,你看不是,和和这个 t d 小 鼠相比,人家这个野生型的 trh 神经元多分泌的这,然后作用于 分泌的这个这个神经元减少,它分泌的 trh 就 不足,这时候 t d 小 数哈,导致这个不足,导致垂体分泌腺激素减少, 性腺就发育不良,所以他生育能力低下。就这个原因,要一定要打出这个分歧调节来哈,打出这个层次来,这还是一分。第三小题,嗯, td 小 鼠和 d s 患者这个神经元中的一种微小 rna 显著减少, 就此褪色。这个微小 rna 的 作用可能是是是。不是刚才看那个图来神,这个神经元越多,他就越聪明,越越越少,他就越弱智。 所以正常的小鼠是这个,这个多 t d 呢?这个减少了,减少了他就弱智了。那说明这个这个微小 rna 是 什么?是抑制神经元凋亡的,他少了,那凋亡的多,所以他才笨。 研究人员利用 t d 诱鼠开展了如下三组实验,都是实际,你也得学着它点相同且适宜原则嘛。 甲组 t d 诱鼠不做任何处理。乙 t d 诱鼠用那个腺病毒空载体,这空载体,他接着就问,你这个乙组啥作用啊?哎,有甲组是作为空白对照了,为什么还有乙组导进空载体去 导进空在体,腺病毒必定是个病毒嘛。哎,说要排除,排除这个腺病毒在体的对,对这个实验结果影响 还还排出什么?你毕竟是个转基因,转基因的操作对这个神经元也会有影响,所以设置一组的作用就是排出这个和转基因操作对这个神经元影响。 神经元它对这神经元凋亡的影响。若神经元结果为什么,则上述预测准确。预测什么?就是预测就是,嗯,这个小小 rna, 微小 rna 抑制神经元凋亡, 那丙丙左加了这个 rna 了,微小 rna 了,甲和乙都没加, 那显著的要丙丙组,它要一直掉往它的丙组的这个这个神经元,它的数量要明显多于 加和一,哎,它的掉往率要明显的低于加一两组就可以验证上述预测。最后看评分标准,只有最后这一空是个二分,其余都是一分。

二零二六年济宁三模第二十五题,金工程大题,这个题一共十三分,嗯,考的题呢,难度适中。嗯,不算难,也不简,也不太简单。 嗯,这个题咱们先看题干哈。他先制造一个融合基因,用的什么技术呢?用的就是同源重组技术,利用同源重组技术获取个融合基因。嗯,获取之后呢,再利用同源重组技术跟这个智力 哎形,形成重组质粒。这里边呢,先第一件事就是利用 pcr 技术将质粒性化。质粒本来是个环状的,你现在通过 pcr 呢,把它变成现状的,哎,先问你 pcr 技术原理,那当然有 dna 的 半保留复制,这个 是一,这个一分,其余空每空都是二分,只有这一个空是一分。 pcr 缓冲液中通常要加入镁离子,一积积激活钛钛砒聚合酶, 为了保证扩张后的产物是途中,哎,就是由着环状变成线圈的时候, pcr 的 时候要找反向引物,不能找对向引物。你要是对向引物啊,你像这里啊,用这只能扩增这一段, 只有反向引物能把这个呃环状从头扩扩增到尾,这时候如果不给它添加 dna 连接酶,它就是限行的。添加 dna 连接酶,哎,这个质地就完整复制完了。 所以咱们要找反向引物,那就引物二,引物三这个在二零二五年山东卷考过这个,二零二零年的江苏卷也考过这个, 所以引物二和引物三这个二分,后边这俩空都是二分。第二小题有关筋的非模板序列,如图二给了非模板序列从五撇到三撇。然后咱目的是通过构建这个 同源区段,构构建这么一个同源的片段哈,让他俩连接起来,就是这个的尾,这个尾呢,接着接上这个的头,把它接起来,接起来的时候呢,那这边这个人物,这个人物从五撇到三撇这个人物,那,那就是这个的后半截, 哎,这是前半,后半部,这是前半部分,后半部分呢,就接上这个抗体基因这个前半截,这两块,这两块加起来先,哎,这一加二, 这就是 f 二杠 f 的 引物呢,所以咱这个是最好求的,因为它这个时候从五撇端开始给的就是五撇端呢,那就把这一块先先有,先有上边这一块,哎,再加上这一块,在这四个选项中找找, j a c j aj j a c j aj, 然后在后半截后半截到最到到最后是 c t j c aj, 哎,这不对上号了吗?所以这个 d d 就是 这个 f 二 f, 那 这个 f 一 r 怎么办?你也不要给它互补出这个,对了哈,你没必要这么把这个引物啊,把这个前面都写出来很很麻烦,因为 f 二 f 二 f 这个引物和 f 一 r 这个引物,它俩是等长的,并且是互补的,那就找跟 d 等长互补的就行了。 那这边这五撇,那就是出来,出来就是 c, 从五撇,所以那个另外一个引物,这个 f 一 r 和它是互补的,反向的等长的,那就是 c t j c a j, 它有五撇,单就是 c t j c a, 那 这就选出来了,就是 c, 再验证一下后半节,后半节你,你可把它呼不过来,哎,它就是对的哈,所以不用不用想那么多,哎。 第三小题, pcr 产物片段与腺性智力在体混合之后,混合之后加入这个重组酶,它就能识别两个片段特定相同血联,比如说这个和这个相同,它俩就 就重叠,重叠,就就就到到了一起了,实际上还是还是切出粘性末端来,因为它血质相同嘛,切出粘性末端一定就能互补上了,哎,这个和这个相同, 哎,他就形成了,形成了环化智力了。这一过程与传统传统智力构建。传统智力构建就是先切后结,切是限制酶,结是酶连接酶,所以无需使用的酶主要是这两个。 这两个呢?一一个答对一个酶给一分。这次倒不是不全部得分了,答对一个得一分。第四小题用 ing, 用 ing 啊,就这个 和这个来对智力进行 pcr, 那 就重组智力的话,这个 f 一 f, 它接完了之后,就就相当于这智力接到这里来了,哎,它重重重重叠了,然后,呃,重组之后就接到这里,所以用用这俩 f 二 r, 用这俩来来来扩增的话,那出现这样条带有多长? 先看一下这这头上这一点重重复相同序列,这是个十五,这头上这个这点相同序列十五,这加起来三十了,中间的中间这个这个斜纹呢,就是这个七百二,这个点状呢就是三百九, 这所有的加起来就是中间的,你加你这个 f e、 f 和 f 二 r, 它俩对着 p 的 长度,所以加完了哈,三十加七百二,加三百九,就等于幺幺四零, 你得到这个长度的条带了,哎,就可以就就就这可以鉴定。我得到这样的,呃,长度是符合要求了,但它最后还要进行基因测序来确确认,这为什么呢?因为当两个基因,当基因这个片段长度相同的时候,它的序列不一定相同啊。 所以琼儿糖凝胶电泳只能检测 dna 片段的大小,无法确定 dna 分 子的剪辑排列顺序是否正确。 这个题整体来讲,呃比较,呃与与二零二五年山东院的进行工程题呃比较贴合。还是照着去年的高考来备考今年的高考题,也不知道今年的高考题还有什么新变化。 最后大家看一下评分标准,只有第一个空是一分,剩下都是二分。

下面咱们进行小作文的押题啊,前面五个题型的押题在前几个视频当中已经发了啊,如果没有看同学你第一次刷到的是这个视频的话呢,你就倒回去看一下前面几个押其他题型的视频啊。 呃,小作文的押题主要就是押三个方面的内容,第一就是写这个写作类型,第二就是我们作文的结构,第三个就是每一段的套话,还有一些能够套用的模板句啊,押这三方面的内容。首先说第一个小作文的类型, 咱们一模考试的小作文啊,大概率是会延续高考的作文要求,那也有可能咱们济宁的命题员那,那他瞎出瞎出的话,那就不一定是什么文体了。如果他按照高考的命题标准和命题要求的话,那么这个题呢,他就是只能命书信,还有 以书信为基础的进行了改编的应用文,包括一些这个畅意书呀,演讲稿呀,这个其实也都可以,但是他都是由书信改编的,你不能命的过于离谱啊,那样的话,呃,和高考要求以及高考常考的一些,呃,命题的这个 文体还是不符合的。这两年高考啊,还都考的是书信啊,有一些这个模拟考试,还有些期中期末考试,可能会考一些别的,那么我们就以书信为主要的押题的这个文体吧。 书信主要是分十种类型,如果细分的话啊,我举几个例子啊,你比如说申请信啊,邀请信,建议信,告知信,咨询信,这些都是书信里面的细分的类型。但是无论书信考哪一种类型,他只是在第一段的 写信目的,这句话啊,有一些区别,其他的绝大部分是可以套用的,所以这也就有了我们的第二点和第三点的押题啊。呃,如果你想这个详细了解每一种书信类型的结构以及套话,你可以找我来要这份资料啊。 那么第二个层面的押题其实就是结构啊,书信的结构,其实我们一定要写三段论,无论你的这个书信你想写几段,你都把它整理成三段论啊。 每一段的话呢,也是很有固定套路的,你比如说,呃,手段,手段,我们其实是在四句话当中去挑选三句去写啊,这四句话分别是问候句和自我介绍,他俩二选其一,第三句是写信背景,第四句是写信目的 啊,你这样按照这个结构去写的,你的文章是又简洁还有明了,并且第一段不会有任何的废话啊, 那么这四句话他都有固定的模板句啊。第二段,其实老师主要看的是你的分点啊,你是否分成了三点,大家最好是把它分成三点,当你如果硬是分成两点的话,也不是不可以,但是不如分成三点,让老师给你分给的更加明确一些啊。 那么这三点怎么分呢?有一些作文的这个题目要求啊,就已经给你罗列了几个要点,有的是两个,有的是三个,但是你要注意的是作文给出的这个圈一圈二,小一,小二、小三,那么你要看一下他的小一圈一部分是不是在第一段的写信目的,那句话 你是不是已经写过了啊?如果已经写过了之后,第二段主要就是在小二和小三里面去呃,给他拓冲成三点啊,拓宽成三点这样去写啊,当然这三点你如何让感觉老师明显的看到你就写了三点呢? 那么一定要用这个首先其次和最后这样的语句给它。呃,分开是吧?那么首先什么 first of all 或者说 first thing first 都可以啊。那么还有这个首先当然最并且最重要的是是吧, first and for most 当然其次的这个用法比较多啊啊, moreover, what's more in addition, additionally 都可以啊, besides 这些都是我们常用的其次的说法啊。最后的说法呢, last but not least 可以 用是吧。呃,写的大一点,让老师明显的看到你写了三点啊,老师好给你分。 那最后一段其实也是四句话,你可以挑两到三句去写。这四句话分别是啊,我相信怎么怎么样啊,我希望怎么怎么样啊,感谢你啊,你要写建议信这句话就不需要啊。 最后一句呢,就是期待着你的回信或者邀请信呢,我期待着你的到来,这样都可以啊。这些的套话和模板句啊,都是现成的,不需要你在考场上啊,现去构思句子,现去 这个组织句子啊,组织语言都不需要。所以说小作文其实是一个我们可以在课下充分准备的一个题,因为他考什么是很明确的,范围很窄, 大家准备好之后到考场上呢。这个小作文啊,基本上在十分钟以内你就要去完成,因为我们要给续写留出尽量多的时间啊,这就提到了我们的续写的押题啊。续写其实你理想情况下你最好能给他留三十五分钟以上的时间,这样还是一个比较好的一个时间安排啊。 呃,如果你在做到续写的时候,你抬头一看表,还有三十五分钟左右或者以上的时间,那么这篇续写你就已经具备了得到一个满分党的一个最基础的条件。 呃,续写呢,其实是八分读两分写,所以阅读是最重要的啊,我们在进行续写阅读的时候,你要充分的把这篇文章的各个细节要去读读一遍啊。呃,在第一遍阅读的时候,你可以不进行标画啊,大体了解文章是一个什么样的故事,什么样的情节,哪些细节在当中 进行了转折,哪些人物在发生关系,在有作用啊,几个人物关系,并且他们是如何进行这个矛盾冲突的也好,或者情节走向也好,你都要在第一遍阅读的时候要非常明确,那读完第一遍之后,你看完下面两段, 看完下面两段之后,你脑子当中大概有了有了一个初步的走向,再来进行第二遍的细节阅读,这个时候你就要进行标化啊,标化的是有可能啊,上文的文中 有可能影响或者说运用到下文两段写作的一些细节句,这个时候你要进行标化这些细节句,有一些句子可以稍微一改编就放到第二段。二,这个一二段当中,你写的一段当中有的是会对你的情节进行非常大的一个铺垫,所以说这些细节句在你第二遍进行阅读的时候是非常重要的,要去标化啊。 那么我们续写押题押什么呢?主要押的就是呃话题以及写作的步骤啊。那么在第一段或者第二段阅读的时候,你一定要通过你的这篇文章啊,或者说你想写的这两段来总结凝练出一到两个主题词。这个主主题词一定是正能量的那种词啊,也非常虚的非常这个 呃抽象的那种词哈,你比如什么责任呀,什么诚信啊,什么亲情啊,什么善良呀,这种词你要凝练出一个,并且用英语把它写在你的卷子上,这就是你这篇文章写作的主题和要体现出来的一个呃,重要的词。这个词你要在你的两段当中体现,但并不一定是最后一句体现, 这就是我要说的一个呃,写作的题材问题哈。其实我们的续写,你最好把它当成一个短篇小说去看待,或者说把它当成一个电影的剧本去看待 啊,你就是一个电影的编剧,你要编一个电影电影的结尾,你这样去想,在很多时候就能写出非常精彩的后两段的情节啊。说的是情节哈。这一点呢,还要给大家说一下。续写呀,你的最后一句在收尾的时候呢, 我们要做的并不是总结这篇文章,你在看电影,你在看小说的时候,他在最后一段或者这个导演或者作者也不会给你总结这篇文章。我要表达什么中心思想不会是这样的啊,即使我们要升华,我们要这个呃进行 留白,也是以情节的方式去进行升华,不能是以总结的方式进行升华,这一点非常非常的重要。所以说无论是这两段的情节走向,你的结尾,还是你的体现的主题,这三点你只要把握准了,你只要弄对了,那这篇文章一定是一个高分的续写。 那具体的续写的这个文体的讲解啊,我之前有录的视频,大家可以去看一下,因为呢,情节的这个多样化还是比较大的一个题,所以我没有办法进去进行这个 特别详细的话题的押题。但是无论是他考什么样一个话题,他都离不开这个正能量啊,这种积极向上的这个主题,所以写起来其实是差不多的啊,这是对于续写的呃,押题。总的来说呢,这次一模考试的难度啊, 按照往年的规律啊,这次考试难度不会小,所以大家做好充分的准备,只要每一个题你按部就班的去准备,在考场上脑子不要去蒙, 清晰的用做每一个题对应的方法去解答每一个题,我相信这一次是可以考出一个比较像样的成绩啊。那么一模考试的当天,英语考完的当天,我也会第一时间发视频给大家分析这次一模考试的难度,以及每个题他体现出来的,对于我们未来两个多月复习的一个呃,指导,我都会给大家 这个发出来啊,到时候我们一起来分析这次一模考试的。呃,这个试卷大家可以先点一个关注啊。