济宁三模英语续写该怎么写？

来，今天我们要讲的是济宁三模的语法填空，这篇语法填空的话难度属于中等偏上，它特别考察大家的功底啊，对于句子的分析，来我们一起来看一下。五十六空没有给任何的提示词，我们考虑介词、冠词、连词带词， 我们看一下横线后给的成分，横线后给了一个名词短语，因为这个 for 是 介词，介词短语不重要，可以给它划掉。那如果说剩下的是介词短语的话，我们就知道这个空上应该填介词或者是 冠词。我给大家说过一个小技巧，就是如果它剩下的名词和名词短语是复数形式，我们八成考虑介词，所以说我们这块应该是锁定在介词里，介词的话我们就要考虑含义了，这块它想表达的含义应该是与过去对于外国符号的狂热，不同点就在于这个现象主要是 集中于采纳根据于中国传统智慧的生活习惯。所以说这块的话，我们要填的这个意思啊，应该是不同或者是不像的意思，那大家能不能想到是不是介词的话，它只能是 like， 他没办法是别的。这个题就有点不太好想，因为很多同学可能想不到来五十七题，五十七题给的单词是 wrote， wrote 这个单词是既有动词又有名词，那我们判断一下它的词性，大家看没看到它后边有一个 in， 那 咱们听过我视频的话，我绝对给大家讲过这知识点啊，咱们以前考过， 还有 in 的 话，是不是直接就构成短语叫做 be role 的 in 叫做分支语，对不对？那么我们之间呢？我们锁定它是动词动词还是非谓语动词，把一整个句子给它括起来， 一整个介词扩起来之后，咱们刚才填了五十六空，五十六空你不是填介词吗？所以说介词短语都给它去掉了，我们直接从逗号后面开始看，从前往后扫，大家看看有没有谓语动词，是不是这非常明显？ sentence 就是 谓语动词，所以说我们这个 root 做的就是非谓， 如果它做非谓的话，还存在固定短语，我们是不是直接取固定短语里的分词形式就可以了？所以说我们直接填的就是好。五十八空没有给任何提示词，我们考虑介词换词代词。分析前后的结构横线后，我们先看一看横线后有明显的谓语动词存在。看没看到 attracted， 说明我们这块它是一个句子。 好，继续往后扫，有个逗号，继续往后扫，看它这个 c 词又是谓语动词的形式，我们说明这也是一个句子。那无疑了，你这个五十八空这块必定填的是连词， 好。判断出他填联词之后，我们观察一下横线前，横线前的末尾是不是是以一个呃专用名词为结尾的，所以说大家看看能不能判断出来，他又构成我们一直在讲的名词加句子结构，我们会考虑定从。好，那现在判断出定从之后，我们接下来考虑他缺不缺成分从句。视频吸引了这么多的观众， 缺不缺成分，大家一定要时时刻刻记住。给大家举个例子，头发是黄色的，这个句意，他不明确谁的头发，所以说同样我们这个视频吸引这么多顾客，他也不意义，不明确谁的视频。所以我们现在缺少的是定语， 无论先因词是人还是物，只要缺少定语，我们都只有一个答案，就是互死，所以说这直接就是互死。好，五十九题比较简单。五十九，空横线后给的是形容词 change 变化的，那么我们都知道副词修饰形容词，所以我们加 i y。 好，六十，呃，后边咱们肯定是填名词，那我们应该是变名词 solution， 有 同学会考虑后面，后面的话大家看这是不是当的形式，也就过去分词的形式，我跟大家说过，只要是名词后边紧跟非谓语动词，你就给它划掉就行，都一律给它处理成 定语，所以说跟后面没有什么关系。好，六十一题给的是动词 provide， 我 们还是先判断它是谓语动词还是非谓语动词，把一整个句子给它括起来， 括完之后我们如果句子过长，我们看还有没有一些不重要的成分，看这是不是有一个介词短语，那我们就不要了，包括 such， as 是 不是叫介词短语，不要了，不要之后我们这个句子变得非常短了，去掉之后你看非常的简短。现在我们要想判断出 provide 的是作谓语动词还是非谓语动词，唯一一个干扰大家的应该就是这个 contained， 它现在以 e d 结尾，问题就是它到底是谓语动词的过去式，还是非谓语动词的过去分词，怎么判断来着？大家可以翻翻我给大家的笔记，是不是靠翻译， 如果你翻译成了 be 怎么怎么样，它就是 f 位，那我们看一下含义，这个智慧是不是应该是 be 包含在里面，它自己不能包含，所以说这就翻译成了 be， 那 说明我们这个 container 它就是 f 位，那么我们 provide 应该做的就是谓语，做谓语我们就需要考虑它的三要素，它的时态，它的语态，以记住为止。整个文章一般现在是语态智慧提供了一个缓冲， 是不是肯定不会翻译出来被动，然后保证处于一致，我们应该是 send provise。 六十一题就出来了，六十二题没有给任何介词。词，我们考虑介词，冠词，连词带词横线后，这有个介词，介词短也不重要，那么我们还剩下一个词就是 boster， 是 名词助推剂或者是助推器的意思，那名词的话我们就考虑介词和冠词喽，那这肯定是填冠词，我们填过介词了啊，是不是应该说科技现在已经变成了一个助推剂，所以说我们这应该是，呃， 好，六十三，六十三给的是动词 below， 我 们看一下需不需要改变词性啊？允许日常的这个习惯生动的呈现出来。这块的话，我们不需要改变词性，那它就是动词。动词我们考虑谓语和非谓语，那现在有一个突破点，就是它前面有个按子，所以说我们只需要找出它和谁并列就可以了。那我们再往前去推 逗号，后面直接给了一个位子的出现啊，现在我们六十三号是不是在后边半句话里就是位子后半截这里？所以说我们现在应该是研究的是位子后面那一出现位子，大家会想到什么？是不是就会想到位子的复合结构，位子最常见的一个复合结构 是不是就是 with 加名词，加啥？加 doin 或 don 的 结构？这个是最最最常考最经典的一个结构。那我们现在去扫一下 with 这块构成了什么样的形式以及结构。 with 后边是说 shout video platforms， 这是不是就是名词，然后看没看到非谓语动词的 i n g 形式？你别管后边这个 break down 后边接了多少宾语，但是不影响它这块就是非谓语动词的这个 don 的 形式。 所以我们现在 lol 大家是不是就知道填啥了？是不是很明显它应该是和这个 breaking 这个形式并列，所以说我们应该是 blowing。 好， 这是六十三题，那我们看六十四，六十四给的是动词 c， 那 在这的话它也不能改变其他词，它就是动词。 好，那我们判断它是谓语动词还是非谓语动词，把一整个句子给它括起来，这个句子比较长，括完之后我们是不是能够发现它的句首有个大大的连词？ 那我们连一个连词就要连接俩句子，所以说我们要看的就是前半部分这个句子前面这部分，这个句子里边是不是没有谓语动词，说明我们这个 c 应该做的就是谓语。 那我们考虑时态与态以及处为一致，还是一般形态式，然后与态，因为人家这也是一般形态啊。呃，与态每一个普通的日子是不是应该都被看见，而且被认可？所以说我们这应该是被动，然后保证处为一致。我们应该填 is seen。 好，六十五题，六十五题，这块给的是名词 symbol， 那 我们看一下它需不需要变词性横线后的这个 copying？ 这个单词很多同学在纠结它到底是动名词啊，还是现代分词， 如果是现在分词，它不就是动词了吗？如果是动名词的话，它不就是名词的功能了吗？对吧？那如果是名词，我们这是不是应该变成形容词？那大家突破点在哪里？看横线前它们开头是 simple， 那 simple 去修饰 copy， 那 它肯定是名词了，所以说这是名词，明白了吗？所以说这块的话，我们应该把它 symbol 变成形容词加 i c， 不 会的，要积累一下啊。 cy， 好， 这个整个就是济宁三模的语法填空的拆解，大家做好复盘和分析。

咱们济宁三模的英语语法填空啊，考了一个不常见的介词，叫做 unlike 啊，很多同学比较焦虑，说介词这个题总是做不对怎么办？ 呃，事实上大家，呃不用担心，介词英语当中啊有七十多个，常用的介词也有四十多个， 所以说介词这个题背考起来就是很繁琐。我们，呃你需要背好多好多的搭配，他也不一定能考到，考到的那一个也不一定是你背过的搭配，所以这个题我不建议大家花时间专门的去为这一点五分去准备 啊。呃，但是很多同学啊，昨天晚上跟我留言说介词题到底应该怎么办？呃，今天上午花时间为大家整理了一下啊，四十多个常用介词的常见的用法，短语啊，搭配啊，呃，整理了一整理，不要紧，非常多啊这一个文件啊，这个文本， 我把它呃不必要的空格全部都缩缩掉，还占到了将近三十页的篇幅。如果你真的想去在考前把介词系统性的过一遍，也仅限于你过一遍啊，不要在上面花太多的时间，如果你想呃过一遍介词的话，可以跟我呃要这一份材料啊，呃，免费发给大家。

今天给大家推荐一套含金量很高的模考试卷，济宁三模。这套试卷相比以往难度有所下调，阅读部分尤为明显，语篇的语言难度适中，试题思路也比较友好，有不少同学阅读部分都全对了。不过本次完型填空难度很大，几乎很少有同学能做到全对， 如果你水平不错，可以挑战一下紧错一到两题。除了试题，我还整理了配套的词汇单页，分背诵版和填空版， 里面汇总了解题、关键句、题干以及选项里的核心高频词，针对性很强。大家做完试卷后，认真盯正错题，再把这个单页背好，填完这套试卷，定能帮助你有很大的提升。 对于即将奔赴高考考场的高三学子而言，建议你做一下这套试题，填一填这份单页试卷和单页将由我来发给你。好了，今天的分享就到这了，拜。

二零二六年济宁三模的第二十三题是个文泰大题，跟高考的题目题号是相似的。 嗯，分值九分，基本上是每空一分，除了最后一空是两分之外，其他空都是一空一分。 唐氏综合症大家都知道是怎么回事哈？ ds， 他 出现认知障碍、嗅觉缺陷、生育能力低等症状。 这个呢，它是与促性腺激素释放激素 g n r h。 缺乏症的症状非常相似。它就要找一下这个二一三体和这个呃 g n r h。 缺乏之间的这个关系了。 首先这个促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，这没问题。那作用呢？下丘脑分泌的激素应该是作用于 促进垂体，他的把器官，把细胞就是垂体，促进垂体分泌腺胺激素。或者干脆说明白一点，就是促进垂体分泌促性腺激素。这个一分， 临床上可以通过抽取血样检测，就是抽指尖血或者抽静脉血都能检测这个激素水平。原因就是激素调节的四个特点中的第一条。这教材上也列出这个实例了， 哎，就是 n r h 通过企业运进行运输，随血液流到全身 这样。这第一小题呢，总共是两分。第二小题，第二小题，这个图啊，尤其是这个图二，这个图二，这个迷宫实验，山东高考时候考过。 然后呢，这第一个图一，就这个 t d 小 数和野生型小数， t d 就是 个智障小数哈，就是个弱智小数，这个弱智小数呢？前四天他这两种小数，前四天都给予七位一，第五天同一时间给予七位二。 哎，闻四天的气味一，这突然换了气味了，那你看看身边那个宠物，那个狗到了新环境，闻到新气味了，它就使劲在那嗅，使劲嗅，没完没了在那嗅，所以它嗅的时间，对新气味的嗅闻时间越长，表表明它的辨别能力就 越强，这跟跟生活一联系，这样的实验数据就不那么陌生了。哈，他越聪明，对新新的事物，他就发现发现新事物了，反复去绣，绣的时间就越长。而这个 t t 小 鼠呢？没没没，多大变化，他还是傻呀。 那迷宫实验，迷宫实验你看，呃，纵坐标是实验得分，横坐标呢？就这两种小数。他也说实验得分越高，认知能力就越强，他越聪明，那就是 t d。 小 数，这个弱质小数，它得分就很低。 嗯，图三这个是个野生型小数，它箭头指向什么呢？指向这个神经元，它有三个箭头，就有三个这个神经元，而 t d 小 数呢？ 哎，这有一个箭头，一个神经元，给这一大堆图，就这么点信息啊。这就是第二题要用的。为探究 ds 与 n、 r、 h 之间的关系，研究者通过改变着这个数目创建了 t d。 小 鼠模型，就是终于找了一个，创建了一个傻傻小鼠模型 来模拟人类的这个二一三体，这个并成。实验前对不同发育阶段的野生型和小和 t d 小 鼠进行了气味辨别能力和认知能力检测。图一图二的结果，那图一结果表明了它对 气味，对气味辨别能力， t d 小 鼠对气味辨别能力相比哈， t d。 小 鼠对气味辨别能力那差， 那图二呢？就表明了他什么，他的认知能力也差，就这么两个结，就这么两个结论， 所以他前边前面这堆，我觉着，我觉着这个打这一堆都不如直接打括号里这个好。他存在，存在着，对气味存在辨辨辨能力差，这是什么？嗅觉障碍是吧？认知能力也也也也差。利用荧光染料标记的抗体就是这个图三了。 哎，染染色之后如图三啊。预测 ds 患者生育能力低下。生育能力低下就跟这个 这个神经元有关系了，它的是野生型小鼠，你看不是，和和这个 t d 小 鼠相比，人家这个野生型的 trh 神经元多分泌的这，然后作用于 分泌的这个这个神经元减少，它分泌的 trh 就 不足，这时候 t d 小 数哈，导致这个不足，导致垂体分泌腺激素减少， 性腺就发育不良，所以他生育能力低下。就这个原因，要一定要打出这个分歧调节来哈，打出这个层次来，这还是一分。第三小题，嗯， td 小 鼠和 d s 患者这个神经元中的一种微小 rna 显著减少， 就此褪色。这个微小 rna 的 作用可能是是是。不是刚才看那个图来神，这个神经元越多，他就越聪明，越越越少，他就越弱智。 所以正常的小鼠是这个，这个多 t d 呢？这个减少了，减少了他就弱智了。那说明这个这个微小 rna 是 什么？是抑制神经元凋亡的，他少了，那凋亡的多，所以他才笨。 研究人员利用 t d 诱鼠开展了如下三组实验，都是实际，你也得学着它点相同且适宜原则嘛。 甲组 t d 诱鼠不做任何处理。乙 t d 诱鼠用那个腺病毒空载体，这空载体，他接着就问，你这个乙组啥作用啊？哎，有甲组是作为空白对照了，为什么还有乙组导进空载体去 导进空在体，腺病毒必定是个病毒嘛。哎，说要排除，排除这个腺病毒在体的对，对这个实验结果影响 还还排出什么？你毕竟是个转基因，转基因的操作对这个神经元也会有影响，所以设置一组的作用就是排出这个和转基因操作对这个神经元影响。 神经元它对这神经元凋亡的影响。若神经元结果为什么，则上述预测准确。预测什么？就是预测就是，嗯，这个小小 rna， 微小 rna 抑制神经元凋亡， 那丙丙左加了这个 rna 了，微小 rna 了，甲和乙都没加， 那显著的要丙丙组，它要一直掉往它的丙组的这个这个神经元，它的数量要明显多于 加和一，哎，它的掉往率要明显的低于加一两组就可以验证上述预测。最后看评分标准，只有最后这一空是个二分，其余都是一分。

二零二六年济宁三模第二十五题，金工程大题，这个题一共十三分，嗯，考的题呢，难度适中。嗯，不算难，也不简，也不太简单。 嗯，这个题咱们先看题干哈。他先制造一个融合基因，用的什么技术呢？用的就是同源重组技术，利用同源重组技术获取个融合基因。嗯，获取之后呢，再利用同源重组技术跟这个智力 哎形，形成重组质粒。这里边呢，先第一件事就是利用 pcr 技术将质粒性化。质粒本来是个环状的，你现在通过 pcr 呢，把它变成现状的，哎，先问你 pcr 技术原理，那当然有 dna 的 半保留复制，这个 是一，这个一分，其余空每空都是二分，只有这一个空是一分。 pcr 缓冲液中通常要加入镁离子，一积积激活钛钛砒聚合酶， 为了保证扩张后的产物是途中，哎，就是由着环状变成线圈的时候， pcr 的 时候要找反向引物，不能找对向引物。你要是对向引物啊，你像这里啊，用这只能扩增这一段， 只有反向引物能把这个呃环状从头扩扩增到尾，这时候如果不给它添加 dna 连接酶，它就是限行的。添加 dna 连接酶，哎，这个质地就完整复制完了。 所以咱们要找反向引物，那就引物二，引物三这个在二零二五年山东卷考过这个，二零二零年的江苏卷也考过这个， 所以引物二和引物三这个二分，后边这俩空都是二分。第二小题有关筋的非模板序列，如图二给了非模板序列从五撇到三撇。然后咱目的是通过构建这个 同源区段，构构建这么一个同源的片段哈，让他俩连接起来，就是这个的尾，这个尾呢，接着接上这个的头，把它接起来，接起来的时候呢，那这边这个人物，这个人物从五撇到三撇这个人物，那，那就是这个的后半截， 哎，这是前半，后半部，这是前半部分，后半部分呢，就接上这个抗体基因这个前半截，这两块，这两块加起来先，哎，这一加二， 这就是 f 二杠 f 的 引物呢，所以咱这个是最好求的，因为它这个时候从五撇端开始给的就是五撇端呢，那就把这一块先先有，先有上边这一块，哎，再加上这一块，在这四个选项中找找， j a c j aj j a c j aj， 然后在后半截后半截到最到到最后是 c t j c aj， 哎，这不对上号了吗？所以这个 d d 就是 这个 f 二 f， 那 这个 f 一 r 怎么办？你也不要给它互补出这个，对了哈，你没必要这么把这个引物啊，把这个前面都写出来很很麻烦，因为 f 二 f 二 f 这个引物和 f 一 r 这个引物，它俩是等长的，并且是互补的，那就找跟 d 等长互补的就行了。 那这边这五撇，那就是出来，出来就是 c， 从五撇，所以那个另外一个引物，这个 f 一 r 和它是互补的，反向的等长的，那就是 c t j c a j， 它有五撇，单就是 c t j c a， 那 这就选出来了，就是 c， 再验证一下后半节，后半节你，你可把它呼不过来，哎，它就是对的哈，所以不用不用想那么多，哎。 第三小题， pcr 产物片段与腺性智力在体混合之后，混合之后加入这个重组酶，它就能识别两个片段特定相同血联，比如说这个和这个相同，它俩就 就重叠，重叠，就就就到到了一起了，实际上还是还是切出粘性末端来，因为它血质相同嘛，切出粘性末端一定就能互补上了，哎，这个和这个相同， 哎，他就形成了，形成了环化智力了。这一过程与传统传统智力构建。传统智力构建就是先切后结，切是限制酶，结是酶连接酶，所以无需使用的酶主要是这两个。 这两个呢？一一个答对一个酶给一分。这次倒不是不全部得分了，答对一个得一分。第四小题用 ing， 用 ing 啊，就这个 和这个来对智力进行 pcr， 那 就重组智力的话，这个 f 一 f， 它接完了之后，就就相当于这智力接到这里来了，哎，它重重重重叠了，然后，呃，重组之后就接到这里，所以用用这俩 f 二 r， 用这俩来来来扩增的话，那出现这样条带有多长？ 先看一下这这头上这一点重重复相同序列，这是个十五，这头上这个这点相同序列十五，这加起来三十了，中间的中间这个这个斜纹呢，就是这个七百二，这个点状呢就是三百九， 这所有的加起来就是中间的，你加你这个 f e、 f 和 f 二 r， 它俩对着 p 的 长度，所以加完了哈，三十加七百二，加三百九，就等于幺幺四零， 你得到这个长度的条带了，哎，就可以就就就这可以鉴定。我得到这样的，呃，长度是符合要求了，但它最后还要进行基因测序来确确认，这为什么呢？因为当两个基因，当基因这个片段长度相同的时候，它的序列不一定相同啊。 所以琼儿糖凝胶电泳只能检测 dna 片段的大小，无法确定 dna 分 子的剪辑排列顺序是否正确。 这个题整体来讲，呃比较，呃与与二零二五年山东院的进行工程题呃比较贴合。还是照着去年的高考来备考今年的高考题，也不知道今年的高考题还有什么新变化。 最后大家看一下评分标准，只有第一个空是一分，剩下都是二分。

下面咱们进行小作文的押题啊，前面五个题型的押题在前几个视频当中已经发了啊，如果没有看同学你第一次刷到的是这个视频的话呢，你就倒回去看一下前面几个押其他题型的视频啊。 呃，小作文的押题主要就是押三个方面的内容，第一就是写这个写作类型，第二就是我们作文的结构，第三个就是每一段的套话，还有一些能够套用的模板句啊，押这三方面的内容。首先说第一个小作文的类型， 咱们一模考试的小作文啊，大概率是会延续高考的作文要求，那也有可能咱们济宁的命题员那，那他瞎出瞎出的话，那就不一定是什么文体了。如果他按照高考的命题标准和命题要求的话，那么这个题呢，他就是只能命书信，还有 以书信为基础的进行了改编的应用文，包括一些这个畅意书呀，演讲稿呀，这个其实也都可以，但是他都是由书信改编的，你不能命的过于离谱啊，那样的话，呃，和高考要求以及高考常考的一些，呃，命题的这个 文体还是不符合的。这两年高考啊，还都考的是书信啊，有一些这个模拟考试，还有些期中期末考试，可能会考一些别的，那么我们就以书信为主要的押题的这个文体吧。 书信主要是分十种类型，如果细分的话啊，我举几个例子啊，你比如说申请信啊，邀请信，建议信，告知信，咨询信，这些都是书信里面的细分的类型。但是无论书信考哪一种类型，他只是在第一段的 写信目的，这句话啊，有一些区别，其他的绝大部分是可以套用的，所以这也就有了我们的第二点和第三点的押题啊。呃，如果你想这个详细了解每一种书信类型的结构以及套话，你可以找我来要这份资料啊。 那么第二个层面的押题其实就是结构啊，书信的结构，其实我们一定要写三段论，无论你的这个书信你想写几段，你都把它整理成三段论啊。 每一段的话呢，也是很有固定套路的，你比如说，呃，手段，手段，我们其实是在四句话当中去挑选三句去写啊，这四句话分别是问候句和自我介绍，他俩二选其一，第三句是写信背景，第四句是写信目的 啊，你这样按照这个结构去写的，你的文章是又简洁还有明了，并且第一段不会有任何的废话啊， 那么这四句话他都有固定的模板句啊。第二段，其实老师主要看的是你的分点啊，你是否分成了三点，大家最好是把它分成三点，当你如果硬是分成两点的话，也不是不可以，但是不如分成三点，让老师给你分给的更加明确一些啊。 那么这三点怎么分呢？有一些作文的这个题目要求啊，就已经给你罗列了几个要点，有的是两个，有的是三个，但是你要注意的是作文给出的这个圈一圈二，小一，小二、小三，那么你要看一下他的小一圈一部分是不是在第一段的写信目的，那句话 你是不是已经写过了啊？如果已经写过了之后，第二段主要就是在小二和小三里面去呃，给他拓冲成三点啊，拓宽成三点这样去写啊，当然这三点你如何让感觉老师明显的看到你就写了三点呢？ 那么一定要用这个首先其次和最后这样的语句给它。呃，分开是吧？那么首先什么 first of all 或者说 first thing first 都可以啊。那么还有这个首先当然最并且最重要的是是吧， first and for most 当然其次的这个用法比较多啊啊， moreover， what's more in addition， additionally 都可以啊， besides 这些都是我们常用的其次的说法啊。最后的说法呢， last but not least 可以 用是吧。呃，写的大一点，让老师明显的看到你写了三点啊，老师好给你分。 那最后一段其实也是四句话，你可以挑两到三句去写。这四句话分别是啊，我相信怎么怎么样啊，我希望怎么怎么样啊，感谢你啊，你要写建议信这句话就不需要啊。 最后一句呢，就是期待着你的回信或者邀请信呢，我期待着你的到来，这样都可以啊。这些的套话和模板句啊，都是现成的，不需要你在考场上啊，现去构思句子，现去 这个组织句子啊，组织语言都不需要。所以说小作文其实是一个我们可以在课下充分准备的一个题，因为他考什么是很明确的，范围很窄， 大家准备好之后到考场上呢。这个小作文啊，基本上在十分钟以内你就要去完成，因为我们要给续写留出尽量多的时间啊，这就提到了我们的续写的押题啊。续写其实你理想情况下你最好能给他留三十五分钟以上的时间，这样还是一个比较好的一个时间安排啊。 呃，如果你在做到续写的时候，你抬头一看表，还有三十五分钟左右或者以上的时间，那么这篇续写你就已经具备了得到一个满分党的一个最基础的条件。 呃，续写呢，其实是八分读两分写，所以阅读是最重要的啊，我们在进行续写阅读的时候，你要充分的把这篇文章的各个细节要去读读一遍啊。呃，在第一遍阅读的时候，你可以不进行标画啊，大体了解文章是一个什么样的故事，什么样的情节，哪些细节在当中 进行了转折，哪些人物在发生关系，在有作用啊，几个人物关系，并且他们是如何进行这个矛盾冲突的也好，或者情节走向也好，你都要在第一遍阅读的时候要非常明确，那读完第一遍之后，你看完下面两段， 看完下面两段之后，你脑子当中大概有了有了一个初步的走向，再来进行第二遍的细节阅读，这个时候你就要进行标化啊，标化的是有可能啊，上文的文中 有可能影响或者说运用到下文两段写作的一些细节句，这个时候你要进行标化这些细节句，有一些句子可以稍微一改编就放到第二段。二，这个一二段当中，你写的一段当中有的是会对你的情节进行非常大的一个铺垫，所以说这些细节句在你第二遍进行阅读的时候是非常重要的，要去标化啊。 那么我们续写押题押什么呢？主要押的就是呃话题以及写作的步骤啊。那么在第一段或者第二段阅读的时候，你一定要通过你的这篇文章啊，或者说你想写的这两段来总结凝练出一到两个主题词。这个主主题词一定是正能量的那种词啊，也非常虚的非常这个 呃抽象的那种词哈，你比如什么责任呀，什么诚信啊，什么亲情啊，什么善良呀，这种词你要凝练出一个，并且用英语把它写在你的卷子上，这就是你这篇文章写作的主题和要体现出来的一个呃，重要的词。这个词你要在你的两段当中体现，但并不一定是最后一句体现， 这就是我要说的一个呃，写作的题材问题哈。其实我们的续写，你最好把它当成一个短篇小说去看待，或者说把它当成一个电影的剧本去看待 啊，你就是一个电影的编剧，你要编一个电影电影的结尾，你这样去想，在很多时候就能写出非常精彩的后两段的情节啊。说的是情节哈。这一点呢，还要给大家说一下。续写呀，你的最后一句在收尾的时候呢， 我们要做的并不是总结这篇文章，你在看电影，你在看小说的时候，他在最后一段或者这个导演或者作者也不会给你总结这篇文章。我要表达什么中心思想不会是这样的啊，即使我们要升华，我们要这个呃进行 留白，也是以情节的方式去进行升华，不能是以总结的方式进行升华，这一点非常非常的重要。所以说无论是这两段的情节走向，你的结尾，还是你的体现的主题，这三点你只要把握准了，你只要弄对了，那这篇文章一定是一个高分的续写。 那具体的续写的这个文体的讲解啊，我之前有录的视频，大家可以去看一下，因为呢，情节的这个多样化还是比较大的一个题，所以我没有办法进去进行这个 特别详细的话题的押题。但是无论是他考什么样一个话题，他都离不开这个正能量啊，这种积极向上的这个主题，所以写起来其实是差不多的啊，这是对于续写的呃，押题。总的来说呢，这次一模考试的难度啊， 按照往年的规律啊，这次考试难度不会小，所以大家做好充分的准备，只要每一个题你按部就班的去准备，在考场上脑子不要去蒙， 清晰的用做每一个题对应的方法去解答每一个题，我相信这一次是可以考出一个比较像样的成绩啊。那么一模考试的当天，英语考完的当天，我也会第一时间发视频给大家分析这次一模考试的难度，以及每个题他体现出来的，对于我们未来两个多月复习的一个呃，指导，我都会给大家 这个发出来啊，到时候我们一起来分析这次一模考试的。呃，这个试卷大家可以先点一个关注啊。