寒号鸟是第5单元教的吗

大家好，欢迎来到同步小学语文二年级上册，我是莎莎老师，今天呢，跟随莎莎老师一起来学习第五单元第二节寒号鸟。 说到寒毫鸟啊，一定有同学不了解到底什么是寒毫鸟呢？那么接下来赶快跟随莎莎老师一起来了解一下吧。 很早以前，很远的一座高山脚下有一堵石崖，如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟哭叫的声音， 多罗罗，多罗罗，所以人们就给这种小鸟取了个名字，名字就叫含好鸟， 同学们了解了吗？好，那么今天呀，我们就来了解一下课文中的寒毫鸟到底是怎样的一种鸟呢？ 我们来看一看本课的易读错的字有哪些呢？我们先来读一读，来看第一个，第一个，红色的这个字，我们在这里应该读做什么呀？ 没错，我们应该读做嚎，那么连在一起这个词语就是嚎叫，同学们，你能读对吗？接着我们再来看一赌，没错，要读作赌下面一道 一道缝，没错，同学们，你读对了吗？接下来下一个字我们应该怎么读呀？哎，腊，腊月狂吼。好，我们接着 下来晴朗。下面一个字呢，这个字怎么读的呀？哎，我们应该读作，弦弦来枯草劝告重复。好，下面，趁天晴， 将来得过。哎，这个字应该读作，且，得过且过。 哎，好，好了，同学们，这些易读错的字，同学们都记住了吗？我们一定要记住他的读音哦！好， 接下来呢，让我们来了解几个多音字来看第一个，这个字呢，他有两个读音，我们来看可以读做好，比如说嚎叫，哀嚎，哎，这个时候都要读 做好，那还有一个读音呢，我们比较熟悉了，就是号的读音，四声，他呢，我们可以组词，口号、记号等等。 好了，非常简单的一个字，接下来我们看第二个字，这个字呢，哎，他也有两个读音，我们可以读做二声的缝，哎，比如说缝补缝、刃缝，衣服都是这个缝。 那么还有一个读音啊，读作四声的缝，哎，当我们说裂缝的时候，哎，说的就是这个缝了，那么还可以组成很多词，比如说牙缝 好，下一个字呢，哎，我们非常熟悉的一个读音是当我们来看可以组成，当时应当，其实啊，他还读作当，当做上，当这样的词语出现的时候，我们就要把这个字读 做当了。好，接着往下来最后一个字，这个字呀，其实他有三个读音，我们在这里列举了他的两个常见读音。我们先来看这两个，他可以读作得， 我们可以组词，得过且过得数，还可以读作亲生的灯，哎，没错，那我们来看跑得快，跳得高的，中间的这个灯，就是我们今天学的这个字了，那其实他还有一个读音是什么呀？ 没错，是得，比如说得亏就读，做得好了，同学们，那么接下来让我们继续往下看吧。 好，这就是我们今天的课文了，让我们一起来读读课文，了解寒毫鸟的故事吧。山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝， 含好鸟就把这道缝当做自己的窝。好，我们来看一看，含好鸟，就把这道缝当做自己的窝。我们来回答一个问题，从这句话 你能体会到什么呢？哎，同学们一定感受到了，寒号鸟把这道缝当做自己的窝，也太随便了，太随意了呀，还能够看得出，寒号鸟真的是很会应付，对于自己的窝都是应付了事。 好，我们接着往下来看，石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊，寒号鸟和喜鹊面对面住着成了邻。 邻居，好，我们接着来看啊，这一句话在文中起什么作用呢？寒号鸟和喜鹊面对面住着成了邻居， 告诉了我们寒号鸟和喜鹊他们居住的位置，让我们知道了，哎，他们离着非常的近，他们就能够经常的怎么样，哎，经常的接触，经常的说话，对不对？那这个呀，就为后面 喜鹊劝说寒毫鸟做了一个什么呀？哎，做了一个铺垫，我们整理一下语言啊， 后面的这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点名了是邻居为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔，做了一个铺垫。好，我们接着往下来看，几阵秋风，树叶落 过境，冬天快要到了，有一天天气晴朗，喜鹊一早飞出去东寻西找闲，回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。 寒号鸟只知道出去玩累了就回来睡觉。喜鹊说，寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。 好。读到这呢，我们来回答一个问题，这里运用了什么修辞手法，从中你能看出什么？ 好，我们通过这一段的介绍啊，我们就了解了，那么在这样的天气当中，在天气晴朗的时候呢，喜鹊是怎样做的，而寒号鸟是怎样做的，那么他们的做法正好 形成了一个鲜明的对比。没错，那也就是说呀，在这里我们感受到了，运用了对比的手法，写出了喜鹊和寒毫鸟的不同表现。我们先来看喜鹊的表现有哪些呢？ 一早东寻西找忙着，哎，从这些词我们可以看出喜鹊特别的勤劳， 而含好鸟呢，我们来看整天玩睡等等一些词，可以看出含好鸟真的是太 懒多了。好，通过这种对比哈，我们就感受到了。那么接下来再往下看，寒毫鸟不听劝告，躺在牙缝里对喜鹊说，啥？喜鹊，不要吵，太阳高照正好睡觉。好，我们通过寒毫 鸟的这句话呀，你能够体会到什么呢？哎，没错，我们能够体会到 躺这个词能看出寒号鸟相当的懒惰对不对？还不去累窝。从傻这个词还能看出寒号鸟的什么呀？ 哎，还好鸟不知好歹，人家在劝告你，在劝说你是为了你好，可是你却说人家傻。哎，这很明显的不知好歹，很固执，不听别人的意见，而且特别的没有礼貌。好，我们接着往下来看， 冬天说到就到了，寒风呼呼的刮着，喜鹊住在温暖的窝里，寒毫鸟在牙缝里冻得直打哆嗦，不停的叫着， 多罗罗多罗罗，寒风冻死我，明天就做窝。 好，我们来看一看，从温暖与哆嗦你能体会到什么呢？温暖与哆嗦在这里体现出了喜 雀与寒毫鸟的不同的表现。哎，他们的一种不同的处境，这种鲜明的对比也照应了前面他们在林东的时候啊，他们的一些不同表现。勤劳的喜鹊住在了温暖的窝里， 而懒惰的寒号鸟现在只能打哆嗦。

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师。这节课我们来学习一个广为流传的民间故事，就叫寒号鸟，要注意这个读音，念第二声，好。那寒号鸟是什么样子呢？我们来看， 有的同学会说，嗯，这不是鸟，这是鼠类。对了，其实寒毫鸟是一种孽齿类的动物，它的学名叫赋齿无数，也叫成族无数，因为它生性怕冷，所以呢就会日夜不停的嚎叫，俗称寒毫鸟。 同学们来看一下，这个就是我们本科的主人公寒号鸟，他住在一睹石崖的一道缝里，如果东 冬天呀，你从这个山脚下经过，就会听到多罗罗，多罗罗这样的哀嚎声，为什么会发出这样的声音呢？我们自己来读课文，读过之后自己来想一想这个问题，在读课文的时候要注意今天的生字， 读完，我们来看一下这课的生字，第一个字好含，好鸟的好看这个图，这个小朋友在干嘛呢？ 在哭嚎，对不对？我们还可以说嚎叫，那我们想一下，这个嚎作为第二声，他是什么意思呢？哭嚎，嚎叫就是大声的哭，或者大声的叫的意思。第二个字赌在课文中，这个字出现在哪里呢？ 一堵石崖是一个量词，或者我们平常说一堵墙，那他还可以作为动词，比如说堵住或者是堵车的堵。 来看下一个字，夫嗯，凤是一个后鼻音，我们要读准了，左右结构，这个字是一个行声字，看左边是绞丝旁，右边是一个相逢的逢。作为第四声凤来读，凤系或者是裂缝的凤。 下一个字也是多音字，得盎当也是后鼻音，当四声，你看这是什么呢？古代的当铺对不对？所以我们可以组词，当铺或者是点。当我们没有钱的时候，在古代的时候可以把一些值钱的东西拿到当 铺当了，然后换一点钱来花。雀，右边是鸟，所以呢，他跟鸟有关，雀也是一种鸟，我们可以组词看喜鹊或者是鹊桥， 好看下一个字勒昂朗，也是一个后鼻音。左右结构，右边是一个月字旁。嗯，这个月字旁，那可能就跟什么呢？就跟光亮有关，我们可以组词，晴朗或者是朗读的朗。好，我们来看这个弦字， 弦字，有的同学可能会说，哎呀，这个字这么麻烦，我记不住，没关系，我们来把它拆分。中间是什么？是一个金字旁，两边合起来是行走的行，这个字合起来就是弦 在马的嘴里呢。老师告诉大家一个秘密，有一个东西叫马弦，就是弦在马嘴里的一个小小的金属小棒， 它是用来做什么呢？是用来控制马的行走的，所以你记住这个字了吗？你看金属含在马的嘴里，是控制马的行走的，那两边合起来是一个行走的行字，记住这个字了吗？ 那在本课中这个弦是什么？我们看这个小鸟，弦着东西，就是叼着东西的意思。组词，弦着，或者是头弦，大弦。下一个字 枯，左右结构，观察木字旁，木字旁可能跟树木或者植物有关，对不对？这个枯是一个行生字，左行右生，右边是 五，看这个花怎么样呀？想枯萎了对不对？那我们可以左枯萎或者是干枯， 劝，劝告的劝，左右结构，左边是右，右边是一个立 组词，劝说归劝的劝，下一个字趁趁，看它是个半包围结构，下面是一个走字旁来趁着或者是趁早的趁 将。将军的将也是个多音字，作为第一声的时候，你看这个起码的是个大将军，对不对？我们组词，将军或者是将要的将且且字，老师要提醒大家注意 这个撇字的部首是什么呢？对了，它的部首就是第一笔竖，这个要记住了。组词，并且或者是而且的且。来看下一个字，这个字念腊勒啊，腊月字旁 这个辣字呢，老师告诉大家，在古代的时候，人们在十二月会干嘛呢？会合祭众神管这种仪式，我们就叫做辣，所以在古代的时候，农历的十二月就是腊月， 那你看在冬天开的就叫腊梅，腊月，或者呢，我们平常还吃的在冬天制作的一种肉，就是把它风干，然后腌制，然后风干或者是熏干， 这种肉叫做腊肉，对不对？下一个字，狂反犬旁，右边是一个王字，狂，狂风或者是狂奔的狂 吼。口字旁，口字旁跟嘴巴有关，大声吼的时候要用到嘴巴组词，吼叫或者是怒吼的吼，下一个字，负，看 小朋友在干嘛呢？在复习功课对不对？这个复就是复习的复，或者是重复的复，这个复 跟有一个字非常的像，是哪一个字呢？就是夏天的夏，我们来看一下夏天的夏，上面部分是不一样的，横撇，然后竖横 横折，里边是两横，然后封口，下面是跟负是一模一样的。上面的部分我们要注意了，区分这两个字， 最后一个字哀哀，就是伤心难过的意思，你看他非常的伤心，我们就可以说悲哀，或者是哀嚎的哀。 同学们，这些字就是这节课需要我们写会的字。我们先来读一下面，面包的面阵朗哭，干枯的哭，去 将将军的将，分分分的分夜，夜晚的夜。好，我们先来看这两个字，朗，还有一个字是雀，这两 两个字都是左右结构，而且有一个比较明显的特点，都是左高右低，特别是这个雀字，你看左边比右边高了这么多。来看写这个朗字的时候啊，我们要注意这笔， 在写右边的月的时候注意啊，左右结构要注意穿插，撇要穿插到哪呢？要穿插到左边这部分的下边去，然后横折钩横，横两个横正好分在横中线的两边。 雀字，我们来看左边的去横竖横，你发现了什么？左边的横长，右边的短，我们要给右边的 让出位置对不对？然后撇折点，横折钩起笔要很低看比这个竖要低好多，然后竖要长，这样就写好看了。接下来我们来看第一个字面，在写面的时候我们要注意什么呢？首先 在下面这一份看横折，这个横折，这个横在横中线的上面起笔，里边的两竖正好在竖中线的两侧，这样我们就把握好他的位置了。 正一正的正也是左窄右宽，看这笔啊，撇折，你看正好拐弯的地方是在中心点，稍微偏左一点点。 这个车的笔顺老师要强调一下。横撇折，然后横，最后再写竖，写的长一些，看 枯，干枯的枯也是左右结构，左窄右宽，两边是一样高的。好，我们再写这个，那要变成点好这笔的横，起笔，我们看在中心点，稍微靠上一点 竖，你看他的起笔基本上在竖中线上，这样就找准他的位置了。将军的将这个字看起来笔画比较多，其实写起来不那么麻烦，我们看一下啊，左边 点提竖，这个竖写长一些，然后撇横，撇点，接下来这一笔啊横，这一笔是最关键的， 这个横要写的稍微长一些，而且往上倾斜一点，然后竖勾点， 分分打分，我们注意右边的部分，要想把这个分写好看了，你看撇短一些，然后那起点非常的高，而且长，这样就写好看了。把这个下面的刀，然后把它盖在里边。 最后一个字页，在写页的时候，我们要注意右边的笔顺，我们来看一下，先写撇，然后横撇点，然后捺，这个捺要写的长一些， 自己在练习本上把这些字写一写，我们来看这些词语，要求大家会读会写，我们先来读一读，山脚荡作四声， 前面晴朗枯草，正好清早，现在将来枝头夜里大雪纷飞。读过之后，自己可以在本子上写一写这些词语， 来看这一刻的读音字，这一刻读音字比较多，在这一句话中就有三个读音字。第一个字是什么呢？一道缝的缝，这个字还有一个读音。 第二声缝，我们来读一下缝缝隙缝缝合，或者缝衣服缝起来的缝。 来读一下这两句话，金色的阳光透过缝隙洒在小草上。第四声，第二声来看，这件衣服需要缝 整补一下。第二个多音字，寒号鸟的号，还有一个读音，念四声号，号号叫哀号，号口号的号，耗子的号。 来读一读这两句话，受伤的胳膊疼的厉害，他痛苦到嚎叫起来。第二句，第四声，安全不是空喊口号，要实际去注意起来两个读音， 还有看这句的第三个读音，字当含好鸟，就把这道缝当做自己的窝，当做的当四声。还有一个读音当作为第一声，可以组词，当初当时当 当做当成或者上当的当当铺的当。我们来读一下这句话，感受一下两个不同的读音，和不熟悉的人交往要留神，当心受骗上当。 好，来看一下这节课我觉得比较难理解的词语，你知道什么意思吗？我们刚才在读课文的时候，有没有注意到这几个词语呢？第一个词，哎，好 寒号鸟不停的哀嚎，就是悲哀的嚎哭的意思。好，得过且过。这个得过且过也是来形容寒号鸟的，你看 喜鹊让他搭窝，他怎么说呢，他总是得过且过，总是拖着不去搭窝，那这个得过且 过就是过一天算一天吧。哦，还像好好鸟一样，凑合着过一天算一天吧，在工作上呢，也只工作马虎应付，不负责任。 第三个词，寒冬腊月。刚才老师讲了，腊月指的就是农历的十二月，在农历的十二月 就是一年中最冷的时候，所以我们一般寒冬腊月来形容比较寒冷的天气。好，我们来看这一课的近。反义词， 晴朗。晴朗就是指天气非常的好，那还可以说晴好，天气很好，也可以说晴好，那天气不好，阴着我们就可以说阴沉。第二个词，温暖，温暖，他的进 词，暖和，这个字也是读音字啊，念轻声好温暖。反义词就是寒冷。 这一课呢，我们知道写的是冬天对不对？这个故事发生在冬天，所以有很多描写冬天的词语，像大雪纷飞、寒冬腊月这两个词都是来形容冬天天气很冷的。 那你有没有积累一些形容冬天或者形容冬天很冷的这些词语呢？老师写了几个，我们来读一读。冰天雪地冷不冷呀？ 数九寒冬，还有什么天寒地冻、滴水成冰这些词语也是来形容冬天非常冷的，我们自己来读一读。

这个视频呢，我们来梳理二年级上册第五单元寒号鸟，这节课的重点易错点，需要的家长可以关注收藏。首先我们来看标题，寒号鸟号第二声，这里读音啊，不要读错了。那这篇文章呢，一共有九个自然段，我们先来看第一自然段，山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝， 弹好鸟就把这道缝当做自己的窝，山脚下有一堵石崖，那这里呢，可以让孩子去看图片了解什么是石崖， 石崖就是陡峭的石头悬崖，寒号鸟呢，喜欢选择石洞石缝作为巢穴，这就是寒号鸟，你看他在里面躺着休息呢。 那关于寒号鸟到底是什么，其实呀，学术界有不同的看法，我们这里呢，以教材的插图和叫餐作为基准，采用副齿无数的说法。那这里呢，我们可以借助年级阅读去了解寒号鸟的样子，生活 习性，日常喜好分布等等。那课文第一句话介绍了寒号鸟，他的窝是在石崖上的缝里，石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。那第二句话介绍了喜鹊窝的位置， 喜鹊窝在河边的大杨树上，这里啊，就是喜鹊的窝。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居，他们 之间啊，是邻居的关系，面对面住着。那第一自然段介绍了寒好鸟的窝在石崖上的一道缝里，而喜鹊的窝在河边的那一棵大杨树上，他们之间是邻居关系，这里会考到呢。寒好鸟的窝在哪里啊？在石崖上的缝里。喜鹊住在哪里呢？住在河边的大杨树上。 这段话呀，还要掌握几个量词搭配，一堵石崖，一道缝，一条河，一棵大杨树，以及一只喜鹊，会这里呢，会考到连一连，一道缝，一堵 石崖，一枝喜鹊。这就是我们的第一自然段的内容。那接着呢，我们再来看第二自然段，几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。树叶落尽是树叶掉光了的意思，说明天气开始冷了，冬天快要到了， 冬天快要到了，点名了时间。那第二自然段呢？点名了时间节点，这个时候冬天快要到了，介绍了天气的情况。那这里啊，要掌握一个量词搭配己阵秋风。 那再来看第三自然段。有一天天气晴朗，喜鹊一早飞出去东寻西找闲，回来一些枯草，就忙着做窝准备过冬。 寒号鸟却只知道出去玩累了就回来睡觉。喜鹊说，寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。那第三自然段写到了喜鹊和寒号鸟之间的对比，他们分别是怎么对待做窝这件事情的？ 喜鹊啊，一早飞出去东寻西找。那这里呢，可以提问孩子一早这个词啊，说明了什么呢？说明喜鹊出去劳作的时间很早，他非常的勤劳。 喜鹊一早飞出去东寻西找闲，回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。忙着这个词呀，说明喜鹊抓紧时间在做窝，为过冬做准备。那这段话第一句交代了天气情况，第二句啊，交代了喜鹊的做法。 在这里啊，可以提问孩子。第三自然段中，天气晴朗的时候，寒号鸟是怎么做的呢？寒号鸟啊，却只知道出去玩累了就回来睡觉。这个鹊字就说明寒号鸟和喜鹊完全相反。 在喜鹊忙着做窝的时候，寒号鸟却只知道出去玩累了就回来睡觉，说明寒号鸟很懒惰。那这时候呀，喜鹊对寒号鸟的第一次劝告开始了， 喜鹊说，寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。这里啊，可以提问孩子，第一次喜鹊是怎么劝的寒号鸟呢？喜鹊告诉寒号鸟应该干什么，他说，寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快作窝。这是喜鹊对寒号鸟的劝告，是非常真诚的语气。 这个自然段还要掌握几个词语搭配，天气晴朗，我们可以反过来说，晴朗的天气，东寻西找，这里会考到词语的仿写，东什么西什么， 可以说东张西望，东奔西跑，东倒西歪，让孩子能记住房，写出来三个量词搭配要掌握一些枯草。 喜鹊第一次劝告寒号鸟，但是寒号鸟是怎么回答他的呢？他没有听劝告，我们来看第四自然段。寒号鸟不听劝告，躺在牙缝里对喜鹊说，那这个躺子呀，就用的很 生动了，喜鹊在劝他的时候呢，他还躺在里面，再一次说明了寒号鸟非常的懒惰，他躺在牙缝里面对喜鹊说，傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。 这里啊，寒号鸟的语气是很不耐烦的，他对喜鹊的话不以为然，他觉得太阳照着暖洋洋的睡觉正舒服呢。那这里可以提问孩子，寒号鸟面对喜鹊的第一次劝告，让他趁着天气暖和赶快做窝，他是怎么回答的呢？ 他躺着回答说，傻，喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。这个自然段讲了喜鹊第一次劝告的时候寒号鸟的回答，那我们接着来看第五自然段， 冬天说到就到，寒风呼呼的刮着，喜鹊住在温暖的窝里，寒好鸟在牙缝里冻得直打哆嗦，不停的叫着，啰啰啰，哆 啰啰，寒风冻死我，明天就作窝这里啊，冬天说到就到，点名了时间，冬天已经到了，冬天的风非常寒冷，所以叫寒风。喜鹊呢，住在温暖的窝里，而寒号鸟却被冻得直打哆嗦， 还在不停的叫着。这里可以提问孩子，为什么喜鹊能够住在温暖的窝里，而寒号鸟却只能在牙缝里冻得直打哆嗦呢？他们俩的境遇截然不同，形成了鲜明的对比，因为付出不同，换来的结果也不同。 喜鹊一大早就飞出去东寻西找，忙着做窝，所以喜鹊能够住在温暖的窝里。而寒号鸟呢，只知道出去玩累了就回来睡觉。当喜鹊在劝告他的时候，他还认为喜鹊太傻了，现在这个时间正好用来睡觉。所以啊，寒号鸟就没有窝，他就只能在牙缝里被冻得直 直打哆嗦。那第五自然段，要掌握一个词语搭配，呼呼的刮着，这是一个拟声词，还有一个冻的直打哆嗦，这是一个得字短语，直打哆嗦，用来修饰冻的程度。那后面第八自然段呢？还有一个冷的像冰窖，那这里会考到房写照样子填一填，冷的像冰窖，热的直冒汗， 闷的像蒸笼。双人跟后面的词语呢，是形容词，用来修饰前面的程度，对前面的词语做补充。那第六自然段，第二天清早，风停了，寒风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。 喜鹊来到牙缝前劝寒号鸟，这是喜鹊第二次来劝寒号鸟了，他是怎么劝的呢？趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。这是喜鹊第二次去劝告寒号鸟，那这里可以提问孩子，喜鹊第二 次劝寒号鸟，是怎么劝的呢？趁天晴，快作窝，现在懒惰，将来难过。这是喜鹊第二次劝说寒号鸟的话，不仅说了该干什么，还说了为什么要这么干，非常的语重心长，但是寒号鸟有没有听他的劝告呢？我们一起来看一下。第七自然段， 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰答道，傻。喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。 那这里呢，可以提问孩子，喜鹊第二次劝告寒号鸟，那寒号鸟是怎么回答的呢？啥？喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。 这里啊，要让孩子去掌握。喜鹊两次去劝告寒号鸟，第一次怎么劝的？寒号鸟怎么回答的？第二次他是怎么劝的？寒号鸟又是怎么回答的？在这里呢，会是重点考点。课文中喜鹊一共几次劝说寒号鸟作 五，孩子还得知道每一次劝说的内容，能够做出来准确的判断。选文是第几次劝说寒号鸟呢？找出来喜鹊劝告寒号鸟的语句，在文中画出来，孩子要能够准确的找到。 那这段话的词语搭配啊，要掌握，勤劳的喜鹊，温暖的鸟窝冻得直打哆嗦。要掌握的动词搭配是伸伸懒腰，伸懒腰是一个动词， 还要掌握一个四字词语的意思叫做得过且过，意思呢，就是能过得去，就这样过下去，过一天算一天，形容胸无大志，没有长远的打算。那 这里呢，会考到补充词语，并且按照意思理解填空，还可能会直接让孩子写出来得过且过的意思。我们可以说得过且过的意思就是过一天算一天，没有长远的打算。我们接着来看第八自然段。寒冬腊月，大雪纷 纷飞，北风像狮子一样狂吼，牙缝里冷的像冰窖，寒号鸟重复着哀嚎，哆啰啰哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。哀嚎的意思呀，是悲哀的嚎哭。 寒冬腊月和大雪纷飞都是描写冬天的词语，形容天气非常的寒冷。那这两个四字词语啊，孩子要掌握，会考到补充词语这里呢，也点出了时间线，前面冬天快要到了，然后冬天说到就到，那随着时间的流逝，越来越冷，进入了寒冬腊月。 那除了稳重的寒冬腊月，还有哪个词形容天气很寒冷呢？可以带着孩子拓展一下，有冰天雪地，天寒地冻，滴水成冰。这些都是描写冬天天气寒冷的词语。北风像狮子一样狂吼，牙缝里冷的像冰窖。这是一个比例句，把北风啊比作狂吼的狮子， 突出天气的寒冷。那这里会考到文中写的是哪个季节的场景啊？把北风比作了什么呀？写的是冬季的场景，把北风比作了狂吼的狮子， 牙缝里冷的像冰窖，寒好鸟重复着哀嚎。什么叫重复呢？就是说了一遍又一遍，他不停的叫着，啰啰啰啰啰啰，寒风冻死我，明天就作窝。那第二次喜鹊劝告他，他不听， 到，现在重复着哀嚎，说明情况比之前更加的糟糕，预示着寒号鸟这次的结局啊，将更加的悲惨。 我们接着来看第九自然段，讲到了寒号鸟的结局，天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，可是寒号鸟已经在夜里冻死了，这就是寒号鸟不作窝的结局，在寒冬腊月被冻死了。那这里呢，我们要带着孩子梳理一下。我们先来看一下 课后思考题的第一题，分角色朗读课文，想一想，为什么喜鹊能够住在温暖的窝里，寒好鸟却冻死了呢？喜鹊在冬天快要到了的时候就忙着做窝，所以寒冬腊月它能够住在温暖的窝里， 而寒号鸟整天只知道出去玩玩，累了就回来睡觉，喜鹊两次劝他做窝，他都没有听，所以他就被冻死了，这就是不同的结局。这里呀，会考到导致寒号鸟悲惨结局的原因是什么？首先，寒号鸟非常的懒惰，他并不是不会做窝，他只是太懒了。 然后他得过且过，过一天算一天，对生活没有规划。第三，他不听喜鹊的劝告。所以导致韩好鸟悲惨结局的原因有三个，第一是因为他太懒了，第二是他得过且过，第三是他不听劝告。这就是导致韩好鸟悲惨结局的原因，懒惰，得 过且过，不听劝告。我们这里呢，要带着孩子思考两个问题。首先，文中喜鹊对寒号鸟的两次劝告中，寒号鸟都说喜鹊是傻，喜鹊，那喜鹊真的傻吗？为什么呀？其实喜鹊不傻，因为他很勤劳，懂得为自己的将来做准备，赶在冬天来临之前，做好温暖的窝。 第二个要思考的问题是，你觉得课文中的喜鹊和寒号鸟分别有什么特点呢？你想对寒号鸟说什么呢？喜鹊啊，用一个词来概括就叫做勤劳，而寒号鸟就是懒惰，得过且过。 想对寒号鸟说什么呢？我们可以说寒号鸟，你要向喜鹊学习，美好的生活需要劳动来创造，这就涉及到我们中心思想的部分。本文呢，运用了对比的手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度，不同做法和不同结果， 从而告诉我们一个深刻的道理，美好的生活需要靠劳动来创造，这就是本科的中心思想。接着我们再来看 coco 习题的第二题，读一读，照样子说一说，冻得直打哆嗦和冷的像冰窖，会考到房写那首先呢，冻得直打哆嗦是动词， 直冒汗也是冻死。我们可以说，急的直跺脚，委屈的直哭，疼的直打滚，乐的直拍手。这都是后面接动作。 后面的两组呢，是运用了比喻的修辞手法，冷的像冰窖，热的像蒸笼，那么我们可以说快的像一阵风，慢的像蜗牛。所以这个地方要分成两类，一个是双人的后面加动作，一个是双人的后面。用上了比喻。 我们来看课后思考题的第三题，选作题，你在生活中见过喜鹊或含黄鸟这样的人吗？说出他的小故事，我们可以结合生活实际去 说。我们先来分析一下，像喜鹊一样的人呢，就是勤劳的人。我们可以说奶奶特别勤劳，阳光充足的时候呢，就把家里的棉被都拿出去晾晒，全家人盖着晒过的棉被特别的温暖。 像寒号鸟一样的人啊，就是懒惰的人。我们可以说，有的同学平时不好好学习，非常贪玩，作业也不按时完成，结果自然而然不能取得优异的成绩，这就是我们课后思考题的第三题。 这节课啊，有几个四字词语要重点关注，理解意思。东寻西，找，得过且过，寒冬腊月，大雪纷飞。那最后呀，还有一个总结性的考点，学了课文，我明白了什么？明白了，美好的生活要靠劳动来创造。 我们来看这一节课的二类字以及一类字。首先来说，这节课有两个多音字需要掌握，第一个是嚎，那第一个读音的是第二声 嚎，寒嚎，鸟哀嚎。那第二个读音呢？是浩，第四声场景歌。那节课呀，我们学过一把同号，还可以组词口号。第二个多音字呢，在本课念第四声荡，在文中组词荡作，那这个四声的荡还可以组词，适当上荡。 还有个读音呢，是当第一声应当当时二类字标注出来的读音啊，要着重掌握。那这一节课的一类字需要重点关注同音字的辨析。 角的同音字是三角的角，哭的同音字是哭泣的哭，雀的同音字。这三个一定要区分开来，一个是喜鹊的雀，还有一个是孔雀的雀。 地的同音字是地里的地，江的同音字是长江的江，南的同音字是南女的南，还有南北的南，分的同音字是分开的分。那还有行进字角和 和雀，雀加上月字旁就是脚面的脚。朕和臣要分清楚，臣的右边是个东，朕的右边是个车，郎和郎，郎的右边是双耳旁，郎的右边是月字旁。姑和窟，窟换成女字旁就是姑，姑的姑，男和推 男的袖子旁换成提手旁就是推开的。推分和粉分换成米字旁是粉红的粉。行进字啊，会考到行进字的辨析组词，或者选择正确的词填空。那这节课的近义词和反义词啊，需要孩子积累的是这些。 以上呢，就是这节课的重点易错点，希望今天的分享能够对家长辅导孩子有所帮助，大家加油哈！

好，同学们上课一同学们，好，老师您好好，请坐上一节课，我们出读了，很好秒这个故事，我们一起来读课题 十三，含好鸟。我们知道故事中有两个主人公，一个是含好鸟，一位是喜鹊。 今天我们就一起再来读一读这个故事，一起去认识一下喜鹊和好鸟。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了，喜鹊在干什么呢？我们一起来读一读。 有一天，天气晴朗，喜鹊一早背出去东寻西找闲回来一些枯草，就忙着做窝准备 过冬。可是，含好鸟又在干什么呢？我们再来读一读。含好鸟却只知道出去玩累了就回来睡觉。你们瞧， 喜鹊在忙，寒航鸟却在玩，他们形成了鲜明的对比，所以这儿用了一个字，雀。我们一起来把这句话读好了， 好鸟却只知道出去玩累了就回来睡觉。是的，却是一个生字。我们来仔细观察这个字，你有什么发现呢？ 听你来说，去的那个去要高一点。嗯，当耳旁要往下写一点。 哎呀，你真会观察，我们知道这个字是一个什么样的结构的字。左右左右。哦，左右结构的字，并且刚刚这个同学说的很好，左边高，右边低。要写好这个字，还要注意些什么呢？ 请你来说。右边的那个区要写窄一点区，有没有不同的意见，请你来说 去要写那个点一点，去要写的宽一点，右边的单耳旁要写的傻一点。是的，要想写好这个字，我们还要注意一些关键的笔画呢。 瞧老师提醒大家，横画较多，在这要稍稍写写，所以写好这个 个字，我们要注意，一起来读一读，左高右低，横画稍斜。好，请同学们拿出手来，跟着老师一起写一写这个字。雀， 左高右低，这一笔竖写的高一些，横画压在横中线 烧斜，右边是一个单耳旁，写的窄一些。这个字就读是很好，我们一起来把含好鸟和喜鹊的表现再来读一读。 有一天，天气晴朗，喜鹊一早飞出去东寻西找，先回来一些枯草，就忙着做窝， 准备过冬。寒寒苗却只知道出去玩累了就回来睡觉。于是喜鹊提醒寒寒鸟， 韩豪，秒，别睡了，惦记暖窝，赶快做窝。你觉得此时的喜鹊会怎么说这句话呢？ 请你来读一读喜。喜鹊此时说的话就是，喊，好鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。老师想采访你一下，你此刻是什么样的心情？ 嗯，此刻的心情就是韩好鸟很懒惰。嗯，所以我的心情非常的非常的着急。 后着急，谁能把着急的语气读好了，谁再来试一试？请你来好好鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。我不光听出了着急，还听说他很关心他，我们一起学着他的样子来读一读喜鹊的这一句话， 蛤蟆鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。可是蛤蟆鸟却说，炸鸡血，不要吵，太阳高照，正好睡觉。猜猜看，蛤蟆鸟此时会怎么说这句话呢？ 请你来啥？喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。我听出来他用一种懒洋洋的语气来读了，他还可能 会怎么说呢？请你来，他应该会伸着懒腰。哦，那就请你来伸着懒腰读一读啥？喜鹊，不要吵，太阳高照，真好睡觉。哎呀，他做了一个什么样的动作？伸着懒腰，我们一起学着他的样子，伸着懒腰读一读 啥？喜鹊，不要吵，太阳高照正好睡觉。还可能会请你来， 还可能会捂着耳朵说，哦，那就请你捂着耳朵来说一说啥？喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。这是一只不听劝告的喊好鸟。我 一起来学着这个样子来读一读啥？喜鹊，不要跑，太阳高照正 好睡觉，他可能会请你来。他可能会揉着眼睛说，哦，还没睡醒呢。请你揉着眼睛来说一说 啥？喜鹊，不要吵，太阳高照正好睡觉。真是一只懒惰的好好鸟，我们一起来学着这个同学的样子，揉着眼睛来读一读这句话。 啥？喜鹊，不要吵，太阳高照，真好睡觉。刚刚啊，喜鹊和喊好鸟的这一组对话真有意思，请同桌两人互相扮演一下 喜鹊和喊好鸟，一会请小朋友们上台来表演表演， 你要站队伍。好， 我看很多同学已经互相练习好了，哪个小同学想跟大家展示一下。好，请你们小组来。 你是扮演喜鹊啊？喜鹊，我是扮演 好，我们一起来大眼一下，别睡了，天气暖和， 赶快做梦杀！喜鹊，不要吵，太阳高照正好睡觉。你们来做做小评委，评价一下他们读的怎么样呢？请你来。 王谦读的很好，但是同心悦加点动作就更好了哦，你的建议非常的好，如果你能够加点动作就更好了。掌声送给他们。 好，还需要再努力一下，还有哪个愿意上台来展示一下？好，请你们小组来展示一下。好，你们俩来。 好， 我们一起来做做小观众，一起来看看他们的表演吧。航航鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝一把。喜鹊不要吵，太阳高照，正好睡觉。你们觉得他表演的怎么样呢？ 你来说哦，很好，那我们把掌声送给他们好不好啊？非常感谢你们， 看你们表演的这么有意思，老师也想来和你们合作一次，下面老师来提醒你们来回答，可以加上你们的表情和动作，想怎么读就怎么读。 含好鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。啥里边不用浇草，太阳 正好睡觉。转眼说到就到，寒风呼呼的刮着，此时的寒号鸟在牙缝里冻得直大哆嗦，他会怎么说呢？ 菠萝菠萝，寒风冻死我，明天就做窝。寒风呼呼的刮着，此时的天气已经很冷了，我们怎么读好这句话？请同学们自己先练习读一读， 请你来。 其他同学老师，此刻感觉还不够冷，谁能读的再冷一些呢？请你来， 多落落，多落落，寒风冻死我，明天就做窝。哎呀，我觉得已经很冷了，谁能够谁能够把这样的感觉读的再深刻一点。你来，多落落多落落，寒风冻死我，明天就做窝。哎呀，天气真冷呀，我们一起来读。 脱落了，脱落了，寒风冻死我，明天就做窝。是呀，此时的韩好鸟在牙缝里冻得直打哆嗦，怎么读好这句话呢？冻得直打哆嗦怎么来，读好它，请你来。 多了了多了了，寒风冻死我，明天就做。我只打哆嗦的这个动作怎么能读好它，请你来， 多乐乐多乐乐，寒风冻死我，明天就做我，哎呀，读的可真好，你看他的身体一直不停的颤动，声音开始颤抖了。是的，我们一起来学着他的样子来读一读。 堕落落落落，大风弄死我，明天就做我此时的韩航鸟只叫了一遍吗？ 他是怎么叫着的？不停的叫着是的，叫了一遍，两遍，许许多多遍，叫到了后面，可 可乐已经筋疲力尽了，没有力气了，怎么读好它呢？下面请听老师来读一读 多啰啰多啰啰寒风冻死我，明天就做窝！多啰啰多啰啰寒风冻死我，明天就做窝 堕落落堕落落寒风冻死我，明天就做窝！谁能学着老师的样子来读一读呢？老师给你们加上配音，相信你们一定能比老师读的还好， 请你来多落落多落落寒风冻死我，明天就做窝！ 多落落多落落寒风冻死我，明天就做窝！多落落多落落寒风冻死我，明天就做窝是啊，读到后面声音越来越小，已经没有力气了，谁再来读一读？ 请你来嘟嘟嘟嘟嘟嘟寒风冻死我，明天就做窝 咚咚咚咚咚咚寒风冻死我，明天就做窝！我们全班一起来读一读！嘟噜噜嘟噜噜寒风冻死我，明天就做窝 嘟噜噜嘟噜噜寒风冻死我，明天就做窝 咕噜咕噜寒风痛死我，明天就走路瞧韩航鸟和喜鹊的第一次对话，这么有意思，一定在你们的脑海里留下了很深刻的印象。下面我们一起来把这个故事读一遍， 全班一起读有一天天气晴朗，喜鹊一早飞出去东寻西岛， 先回来一些不好，就忙着做窝，准备过冬。寒毫苗却只知道出去玩累了就回来睡觉。 你却说，含猫鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。含猫鸟不理你， 看到躺在牙缝里对喜鹊说，啥？喜鹊，不要吵，太阳高照真好，睡觉 也说到就到。寒风呼呼的趴着，喜鹊住在温暖的窝里， 韩红鸟在牙缝里冻得直打哆嗦，不停的吊着， 呼噜噜呼噜噜，大风冻死我明天就做窝。第二天清早风停了，稀缺又来提醒韩红鸟，他是怎么说？

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师。这节课我们接着来学习寒号鸟， 通过上节课的学习，我们知道寒号鸟其实并不是鸟，对不对？我们还简单的读了课文，那现在我们来回忆一下这篇课文讲了谁和谁的故事，他们是什么样的小动物？ 第一个问题很简单，讲的就是寒号鸟和喜鹊之间的故事。那你能用一个词来 分别来形容一下韩浩鸟和喜鹊是什么样的小动物吗？韩浩鸟是懒惰的小动物对不对？喜鹊是勤快勤劳的小动物。我们一起走进课文，去看一看他到底是怎么懒惰，他到底是 怎么勤快的。好，我们来看第一自然段，山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。 石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊，很好鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 读过第一自然段，从这一段中你知道了些什么呢？有的同学说，嗯，我知道了，很好，鸟很懒惰，你从哪里看出来他懒惰呢？我们来看这一句，你看有一道缝， 他就把这道缝当做了自己的窝，非常的懒，不愿意打。我还看出什么呢？看也知道了，喜鹊和寒号鸟面对面住着，他们是邻居。知道了 他们住的这个位置。我们再来看这个自然段，我们读一读红色的字， 一堵石崖，一道缝，一条河，一棵大杨树，这些是什么短语呢？对了，他们都是数量短语。 我们再来看蓝色的字，山脚下、崖上、石崖前面、河边、杨树上，这些是表示什么的词语呢？这些是表示对老师位置的词语， 所以呢，我们用这些词语就可以把喜鹊和很好鸟所住的位置给说的非常的清楚。我们来看这幅图，山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就住在崖上的，这 飞到凤里，再来看石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，然后 后谁就住在杨树上呢？喜鹊就住在杨树上，他俩面对面就成为了邻居，这样我们就非常清楚他们所住的位置了。我们接着来看，那这邻居会发生什么故事呢？ 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了，看，冬天要到了，我们感受到天气越来越冷了，树叶都落了，这个是深秋季节对不对？ 春秋季节天还不是特别冷，我们看他们都在干什么。有一天天气晴朗，喜鹊一早飞出去， 东寻西找，闲回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬，寒号鸟却只知道出去玩累了就回来睡觉。这一顿哪些词语你能 能看出来喜鹊非常的勤快呢？看一早就飞出去了，起的很早，东寻西找，一直在忙碌，忙 忙着做窝。这些词我们都可以看出来喜鹊非常的勤劳。那么老师的问题又来了，你从哪些词可以看出还好鸟很懒惰呢？看纸，玩，睡觉， 在寒嚎鸟的世界里，只有什么玩和睡觉，你看它非常的懒惰，这样喜鹊的勤劳 豪和韩豪鸟的懒惰就形成了一个鲜明的对比。喜鹊看到韩豪鸟只知道睡和玩，他肯定要劝他了，我们看他劝了什么。喜鹊说， 寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。这个是喜鹊第一次劝寒号鸟，告诉他趁着天暖和要赶紧做窝啦，寒号鸟听不听呢？我们再来看寒号鸟怎么说了， 韩好鸟不听劝告，躺在牙缝里对着喜鹊说，傻，喜鹊不要吵，太阳高照，正好睡觉，你看这个躺字我们也能看出什么。寒号鸟非常的懒，躺在窝里，他说喜鹊傻，我们想一下，喜鹊到底傻不傻， 傻呢？我们知道喜鹊并不傻是因为什么呢？实际上是他自己有着得过且过的心理，才会觉得喜鹊傻。 冬天怎么样呢？我们看刚才是深秋，现在冬天说到就到。冬天来了，天气变冷了，我们看寒好鸟，大美大窝， 冬天说到就到，寒风呼呼的刮着，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟在牙缝里冻得直打哆嗦，不停的叫着，哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就坐窝 看这两个词，温暖哆嗦。我们来看一下，从这两个词中你能体会到什么呢？温 短是喜鹊的窝里很温暖哆嗦呢，是很好鸟动的直打哆嗦。这两个词非常形象的写出了喜鹊还有寒好鸟他们不同的处境，形成了一个非常鲜明的对比。 为什么会有这样的处境呢？我们再往前想一想，因为喜鹊在大窝的时候，含好鸟在睡觉，所以就有现在的不同处境了。喜鹊住在温暖的窝里，而寒毫鸟却冻的直打哆嗦， 都这么冷了，寒好鸟是不是该打窝了？我们继续来看一下。第二天清晨，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了，喜鹊来到崖缝前劝寒好鸟，趁天 天晴快做窝，现在懒惰，将来难过。这个是喜鹊第二次劝寒号鸟了，这一次呢，他不仅告诉寒号鸟打 赶快做窝吧，还告诉他什么呢？现在懒惰，将来难过。他的意思就是说，你现在在这里这么懒，将来你肯定要为你的懒付出惨重的代价的。所以呢，我们在读喜鹊说的话的时候，你看要读出对孩 想好鸟关心，还有担心的语气，要诚恳的劝告他，我们来试一下，趁天晴快做窝。现在懒惰，将来难过。喜鹊这么劝他，他怎么样呢？我们看很好鸟，还是不听劝告， 伸伸懒腰答道，傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。你看他不但不听劝告，他还在嘲笑喜鹊是傻喜鹊。 那我们看，这么冷的天了，他还不打窝，我们是不是就预测到了他最后的结果呢？他可能会被怎么样呢？可能会被冻死是不是？好，那我们在读韩豪鸟说的话的时候，要读出他那种骄傲自大，不耐烦的语气，我们试一下 啥？喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过，这就是寒好鸟，你看他还是不做窝。什么季节到了，我们看一下。寒冬腊月，大雪纷飞，最冷的天气 来到了北方，像狮子一样狂吼，然后牙缝里冷的像冰窖。寒嚎鸟重复着哀嚎，多落落，多落落，寒风冻死我，明天就坐我。好，我们来看第一句，寒冬腊月，大雪纷飞。 这句话呢，写出了气候越来越恶劣了，天气越来越冷了，寒号鸟怎么样呢？看红色的字重复着哀嚎。我们来想一下， 在前一次的时候，作者写他是怎么样呢？是不停的叫着，这次是重复着哀嚎，他的情况，你能体会到什么？更加的糟糕了，那还好你哦，这样的哀嚎其实就一 试着他之后可能会有更加悲惨的结局了。我们看啊，刚才在讲到天非常冷的时候，讲到了一个短语，冷的像冰窖。这个是我们课文中的原句， 冷的像冰窖，我们看这个的是双人的，双人的的后面跟什么呢？前面是冷，后面说像冰窖，那就是冷的结果，或者说冷的程度。所以我们再来看下一个热的像蒸笼 的后面跟什么呢？结果或者是程度，热的结果，热的程度。我们再来读一下，冻的直打哆嗦，热的直冒汗，你还会写这样的短语吗？ 来看几个，疼的直打滚，急的直跺脚，酸的直咧嘴，你看酸的程度，或者酸的结果。我们再来读几个， 猛的像冰雹，苦的像黄连，热的像火炉，像。这样的短语你会写吗？自己来说上两个，可以说冷的怎么样，或者热的怎么样，疼的怎么样，苦的怎么样，甜的怎么样，都可以。好， 刚才我们读了二至八自然段，从二至八自然段中，你能不能找出描写季节的语句呢？我们来试着找一找。 冬天快要到了，还有什么呢？冬天说到就到，还有哪些呢？寒冬腊月， 你看冬天快要到了，冬天没有到，那就是神秋。冬天说到就到，刚刚到，那就是刚刚入冬。寒冬腊月 是一年中最冷的季节，我们叫寒冬，所以从这几个我们可以看出来，那它是按照时间顺序来写的。 我们继续来看寒号鸟，那么冷了，他还是不听劝告，还是不打窝？刚才我们已经预测了，说他可能被冻死。我们来 来看最后一个自然段，它到底是什么样的结果？天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，可是寒号鸟已经在夜里冻死了。果然我们推测 的结果就是这样。那这段就写了，韩好鸟在寒冷的冬夜里被冻死了，他最后因为懒惰 怎么样呢？受到了惩罚，或者说得到了自己应有的结果。好，现在我们重新来回到第一自然段，来 回忆一下这篇课文都讲了什么。第一自然段写了，他们对祝成林，他们面对面住着，成为了邻居，好好鸟住在牙缝里。然后呢，喜鹊住在大杨树上。 接下来写，冬天马上就要到了，喜鹊在干嘛？忙着做窝，寒号鸟却只知道玩，只知道睡。接下来 喜鹊就劝告寒号鸟，但是寒号鸟怎么呢？不听劝告，喜鹊劝他作窝。寒号鸟呢，总是得过且过，凑合着过一天算一天，最后的结果就是非常悲惨， 寒号鸟在寒冷的冬夜冻死了。通过这个故事呢，我们知道了勤劳才能给我们带来幸福，如果懒惰呢，我们只能得到悲惨的结局。 这篇课文通过讲述喜鹊和寒号鸟对待作窝，不同的态度，还有不同的结果，说明了什么呢？说明美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。老师再来考考大家，用括号里所给的 词，把句子写的更具体。我们先来看括号里的词，勤劳的，温暖的我们再读前面的句子，喜鹊住在窝里，那勤劳的肯定是来形容喜鹊的，温暖肯定是来形容这个窝，所以我们就可以这样来填， 勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。第二句北风狂吼 像狮子一样，这个是我们课文的原句，这个很简单，就是北风像狮子一样狂吼是这样来写的。好了，那我们今天所有的内容都讲完了，你学会了吗？我们下节课再见吧。