四年级上册语文21出塞怎么画

四年级语文上册第二十一课古诗三首今天我们来学习第一首，出塞 唐王昌龄，秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马 录音山好，学习这首古诗呢，我们还是要按照古诗学习六步法进行。同学们还记得六步法吗？ 第一步是实诗人好，我们一起先了解一下这首诗的作者。这首诗是唐代诗人王昌龄。王昌龄字少博，游禅七绝，多写边塞军旅生活。他的诗 气势雄浑，格调高昂，代表作有从军行芙蓉楼送辛渐。同学们还记得那句千古名句吗？ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶，就是王昌龄所写的好。第二步，解释题 好，我们来看题目是出赛，出呀，就是远出的意思。赛呢，就是边赛，也是边疆地区的要赛，在军事上呀，有重要的意义，有巩固防御设备的据点，像一道屏障，阻挡了敌人的入侵。 出塞合在一起，就什么远出边塞。这首诗呀，是诗人王昌龄，他 早年赴西域的时候所写的，当时正值盛唐，唐朝在对外战争中呢，屡屡取胜，全民族的自信心非常的强。这个时候的编赛诗呀，大多都是体现了慷慨激昂向上的 精神，还有克己制敌的强烈自信。但是战争太频繁了，老百姓生活苦不堪言，人们渴望和平的愿望非常的强烈。出塞这首诗呢，也反映了人们渴望和平的这种心愿。 第三步，读诗句。我们在读诗句的时候，一定要把这个字音读准确。好，先听老师读一下，看老师是如何断句的。秦时明月汉时关， 万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马 度阴山。这首诗是按照二二三的格式短句的。好，我们来看这里环，它是一个多音字，它还有一个读音是还和癌还，还有，是吧？在这首诗里面呢，它读环。 好，我们来看将，他也是一个多音字，他还有一个音是一声激昂。将，将来，在这首诗里面呢，他读四声是几昂将，四声。 好，同学们一定要把音读准。好，我们来进行第四步，名师义。好，我们一起来看一下前两句是什么意思 吧。秦时明月，汉时关。秦呢是指的秦朝，汉呢是指的汉朝。时呢，就是时候啊，秦朝时期的明月，汉朝时期的边关。第一句拉伸了整首诗的 时间感，是不是从秦汉时期延续到现在的，拉伸了时间感。 万里长征人未还，征战万里啊，人未呢，就是没有还，就是回来。征战万里，人没有回来，我们可以从万里感受到空间感，非常的辽阔。 万里啊，拉伸了整片诗的空间感。好， 这两句呢，采用了沪文的修词手法，写了边疆长期啊，烽火不断， 戍边战士呀，有去难回。从这两句诗呢，从整体上拉伸了文古诗的时间感，还有空间感，营造出一种雄浑的意境和沧桑感。好，我们一起翻译一下， 依旧还是秦汉时期的延续至今的明月和冰棺征战万里戍边玉笛的将领没有回来。好，我们来看一下后两句，但使，龙城飞将在， 不叫胡马度阴山。但使是什么意思呢？但使是只要的意思啊，这是重点字，同学们要 记住龙城飞将呢！龙城飞将是汉朝名将李广，这里泛指英勇善战的将领。 好教是什么呀？令使的意思，教也是一个重点字。同学们要记住，胡马呢，是指侵扰中原地区的北方游牧民族的骑兵。 阴山呢，位于金内蒙古中部及河北北部。好，我们来看一下这两句。只要呀， 龙城飞将军还在，是不是？只要有像飞将军那样子的英雄的将军在，不就是不会叫呀，就什么令使让是吧，就不会让 外敌度过了阴山。后两句呢，由叙事就转为了议论。长征未还固然是千古哀怨，但是秦朝时期修筑的长城能够不让胡人南下， 汉朝时期呢，追逐匈奴单于内附诗人呀，借对前朝名将的怀念，表达了希望边疆可以巩固，国家能够安全和统一的愿望可以实现。 好，我们来翻译一下后两句，倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领，绝不会让外敌南下，越过阴山。好，第五步，输 感情编赛。这首诗表达了诗人对戍边战士远离家乡的同情，以及希望朝廷启用良将 平西编赛战争，让人们早日过上安定的日子的美好愿望，洋溢着爱国的激情。好，第六步，送古诗。同学们现在一定要带着感情，带着自己的理解，把这首古诗再诵读一遍吧。 出塞唐王昌龄，秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。你明白了吗？记得点赞收藏！